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Un trop-plein d'espace / Anne VERNET
Titre : Un trop-plein d'espace Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne VERNET, Auteur Editeur : Cabris [France] : Sulliver Année de publication : 2010 Collection : Littératures actuelles, ISSN 2102-2577 Importance : 109 p. Format : 13cm x 20cm x 0,9cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35122-071-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Fiction Index. décimale : ROM Romans - Fictions Résumé : "Adélie n'a jamais commencé.
Elle na jamais su qu'elle était née. Naître ne sit pas pour commencer " Adélie est autiste. Autiste: le mot seul suffit à symboliser l'isolement. Mais ici, par la grâce d'une écriture clairvoyante, l'univers d'Adélie nous devient accessible et cette réalité autre révèle souvent l'irréalité de la nôtre. Tandis qu'en parallèle, par petites touches, mais implacablement, le père baissant les bras, la mère s'enfonçant dans la culpabilité, nous découvrons une famille minée par la pression sociale qu'engendre "la différence Seul Daniel, le frère d'Adélie, surnage et l'aide à survivre, raccroché à l'espoir que pourront un jour se rejoindre les deux pans d'un inonde brisé.
Née en 1953, Anne Vernet est titulaire d'un doctorat en Sciences du langage.
Metteur en scène, elle a enseigné le théâtre durant vingt ans. Proche de la pensée de Cornelius Castoriadis (qui fut également psychanalyste et très interpellé par l'autisme), elle est l'auteur de nombreux articles en philosophie politique, histoire de l'art, dramaturgie, et a publié en 2009 La Seconde Chance aux éditions Sulliver. [Résumé d'auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122 Un trop-plein d'espace [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne VERNET, Auteur . - Cabris [France] : Sulliver, 2010 . - 109 p. ; 13cm x 20cm x 0,9cm. - (Littératures actuelles, ISSN 2102-2577) .
ISBN : 978-2-35122-071-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Fiction Index. décimale : ROM Romans - Fictions Résumé : "Adélie n'a jamais commencé.
Elle na jamais su qu'elle était née. Naître ne sit pas pour commencer " Adélie est autiste. Autiste: le mot seul suffit à symboliser l'isolement. Mais ici, par la grâce d'une écriture clairvoyante, l'univers d'Adélie nous devient accessible et cette réalité autre révèle souvent l'irréalité de la nôtre. Tandis qu'en parallèle, par petites touches, mais implacablement, le père baissant les bras, la mère s'enfonçant dans la culpabilité, nous découvrons une famille minée par la pression sociale qu'engendre "la différence Seul Daniel, le frère d'Adélie, surnage et l'aide à survivre, raccroché à l'espoir que pourront un jour se rejoindre les deux pans d'un inonde brisé.
Née en 1953, Anne Vernet est titulaire d'un doctorat en Sciences du langage.
Metteur en scène, elle a enseigné le théâtre durant vingt ans. Proche de la pensée de Cornelius Castoriadis (qui fut également psychanalyste et très interpellé par l'autisme), elle est l'auteur de nombreux articles en philosophie politique, histoire de l'art, dramaturgie, et a publié en 2009 La Seconde Chance aux éditions Sulliver. [Résumé d'auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001748 ROM VER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ROM - Romans - Fictions Disponible DOC0001749 ROM VER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ROM - Romans - Fictions Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Hors la voix HAJLBLUM, Serge L'autisme de l'enfant PLUMET, Marie-Hélène Les autres. Mode d'emploi BAUSSIER, Sylvie L'autisme, un nouveau regard MARTIN, Richard Vivre avec le syndrome d'Asperger HOLLYDAY-WILLEY, Liane Le syndrome d'Asperger ATTWOOD, Tony Trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité de l'enfant à l'adulte / Manuel P. BOUVARD
Titre : Trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité de l'enfant à l'adulte : Approche développementale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Manuel P. BOUVARD, Directeur de publication Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2016 Collection : Psychothérapies, ISSN 1635-6128 Importance : 250 p. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-074940-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le TDAH (trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité) est un trouble fréquent du développement touchant 5 % de la population générale. Il débute dans l'enfance, mais se maintient à l'âge adulte dans plus du tiers des cas. C'est un problème de santé publique. Cet ouvrage présente un état des connaissances actuelles dans le domaine de la clinique, des causes et du retentissement de cette pathologie.
L'intérêt de l'ouvrage est de mettre ce trouble dans une perspective développementale tout au long de la vie et d'aborder certains thèmes comme les comportements suicidaires ou le risque d'accidentologie sous-évalué aujourd'hui. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 Trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité de l'enfant à l'adulte : Approche développementale [Texte imprimé et/ou numérique] / Manuel P. BOUVARD, Directeur de publication . - Paris [France] : Dunod, 2016 . - 250 p. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. - (Psychothérapies, ISSN 1635-6128) .
ISBN : 978-2-10-074940-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le TDAH (trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité) est un trouble fréquent du développement touchant 5 % de la population générale. Il débute dans l'enfance, mais se maintient à l'âge adulte dans plus du tiers des cas. C'est un problème de santé publique. Cet ouvrage présente un état des connaissances actuelles dans le domaine de la clinique, des causes et du retentissement de cette pathologie.
L'intérêt de l'ouvrage est de mettre ce trouble dans une perspective développementale tout au long de la vie et d'aborder certains thèmes comme les comportements suicidaires ou le risque d'accidentologie sous-évalué aujourd'hui. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 Contenu
- Evolution nosographique de l’instabilité psychomotrice au trouble neurodéveloppemental / François BANGE
- Description clinique et évaluation diagnostique chez l’enfant / Clarisse LOCRET-CAPON
- Le TDAH à l’âge adulte : concepts, aspects cliniques, diagnostic / Caroline MAURS
- Fonctions attentionnelles et exécutives dans le TDAH / Hichem SLAMA
- TDAH, réactivité émotionnelle et troubles bipolaires / Elodie COURTABESSIS
- TDAH, interactions sociales et Trouble du Spectre de l’Autisme / Natalia PIAT
- TDAH, somnolence et troubles du sommeil / Stéphanie BIOULAC
- TDAH, comportements d’agression physique et criminalité / Grégory MICHEL
- TDAH : retentissement et handicap tout au long de la vie / Hervé CACI
- Suicide et TDAH chez l'adulte et l'enfant / Flore MOULIN
- La perspective développementale, un enjeu pour la compréhension des troubles / Manuel P. BOUVARD
- Epidémiologie du TDAH / Cédric GALERA
- TDAH et addiction / Marie BOUMENDJEL
- TDAH et accidents de la route / Stéphanie BIOULAC
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004041 TRO-E BOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le chat et l'enfant qui ne parlait pas DILLON, Jayne Psychopathologie de l'intersubjectivité GEORGIEFF, Nicolas L'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant PETOT, Djaouida Asperguide - Guide du syndrome d'Asperger IZQUIERDO PRINDLE, Tanya Traiter l'anxiété RUSINEK, Stéphane Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. 140 (01/03/2016) Trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité et troubles du spectre de l’autisme / Jennifer ILG
Titre : Trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité et troubles du spectre de l’autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jennifer ILG, Auteur ; Laure WOLGENSINGER, Auteur ; Benoit DUTRAY, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.219-253 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211 Trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité et troubles du spectre de l’autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Jennifer ILG, Auteur ; Laure WOLGENSINGER, Auteur ; Benoit DUTRAY, Auteur . - 2013 . - p.219-253.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Trouble du spectre de l'autisme / Patrice GILLET
Titre : Trouble du spectre de l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrice GILLET, Auteur ; Agnès GUIET, Auteur ; Frédérique BONNET-BRILHAULT, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2021 Collection : Comprendre & aider, ISSN 2492-3087 Importance : 223 p. Présentation : ill. Format : 16,6 cm × 19,0 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3775-4 Note générale : Bibliogr., Webogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Le Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) est un syndrome neurodéveloppemental qui survient chez les jeunes enfants et qui accompagne leur développement jusqu'à l'âge adulte. Ce syndrome a deux facettes principales : le trouble de la communication sociale et un style atypique pour penser l'autre, apprendre et raisonner. En accueillant les élèves autistes, l'école inclusive apprend à répondre à leurs besoins. Mais il faut aller plus loin et aussi s'inspirer de leurs façons de penser le monde pour inventer une pédagogie novatrice. Cet ouvrage se situe dans un cadre neuropsychologique qui définit le TSA comme une organisation fonctionnelle cérébrale originale requérant des ajustements. La première partie définit et caractérise le TSA comme un iceberg : avec une face visible (la communication sociale et les particularités comportementales) et une face invisible (les particularités de traitements sensoriel, perceptif et cognitif des informations de l'environnement). Puis l'ouvrage aborde la question de la scolarisation de l'enfant avec TSA (en maternelle, en élémentaire et au collège). Il décrit précisément ce qu'implique l'inclusion pour proposer des conseils et des pistes d'aménagements pédagogiques. Inclure l'enfant dans un projet global, partenarial, tel est le fil conducteur de ce livre et l'objectif que doit se fixer la société tout entière. Un ouvrage au carrefour de la théorie et de la pratique, clair et synthétique, pour mieux venir en aide aux enfants avec autisme et proposer à la communauté éducative des actions à sa portée. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=449 Trouble du spectre de l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrice GILLET, Auteur ; Agnès GUIET, Auteur ; Frédérique BONNET-BRILHAULT, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2021 . - 223 p. : ill. ; 16,6 cm × 19,0 cm × 1,7 cm. - (Comprendre & aider, ISSN 2492-3087) .
ISBN : 978-2-7256-3775-4
Bibliogr., Webogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Le Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) est un syndrome neurodéveloppemental qui survient chez les jeunes enfants et qui accompagne leur développement jusqu'à l'âge adulte. Ce syndrome a deux facettes principales : le trouble de la communication sociale et un style atypique pour penser l'autre, apprendre et raisonner. En accueillant les élèves autistes, l'école inclusive apprend à répondre à leurs besoins. Mais il faut aller plus loin et aussi s'inspirer de leurs façons de penser le monde pour inventer une pédagogie novatrice. Cet ouvrage se situe dans un cadre neuropsychologique qui définit le TSA comme une organisation fonctionnelle cérébrale originale requérant des ajustements. La première partie définit et caractérise le TSA comme un iceberg : avec une face visible (la communication sociale et les particularités comportementales) et une face invisible (les particularités de traitements sensoriel, perceptif et cognitif des informations de l'environnement). Puis l'ouvrage aborde la question de la scolarisation de l'enfant avec TSA (en maternelle, en élémentaire et au collège). Il décrit précisément ce qu'implique l'inclusion pour proposer des conseils et des pistes d'aménagements pédagogiques. Inclure l'enfant dans un projet global, partenarial, tel est le fil conducteur de ce livre et l'objectif que doit se fixer la société tout entière. Un ouvrage au carrefour de la théorie et de la pratique, clair et synthétique, pour mieux venir en aide aux enfants avec autisme et proposer à la communauté éducative des actions à sa portée. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=449 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006094 AUT-A GIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Sorti jusqu'au 29/02/2024 DOC0006254 AUT-A GIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0006255 AUT-A GIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0006256 AUT-A GIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Sorti jusqu'au 09/02/2023 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Bébé joue et apprend WARNER, Penny Et si on jouait ? FERLAND, Francine La tribu des GEM JAFFRIN, Stéfan Accompagner les parents d'enfants tyranniques FRANC, Nathalie L'autisme expliqué aux non-autistes HARRISSON, Brigitte L'autisme et les graines du changement MARSHALL, Abigail Le trouble du spectre de l'autisme / Nathalie POIRIER
Titre : Le trouble du spectre de l'autisme : Etat des connaissances Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie POIRIER, Directeur de publication ; Catherine DES RIVIERES-PIGEON, Directeur de publication Editeur : Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2014 Importance : 241 p. Format : 15,2 cm × 22,8 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-3857-3 Note générale : Bibliogr., Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble du spectre autistique (TSA) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : De nombreuses études ont été publiées sur le trouble du spectre de l'autisme (TSA). Malgré tout, les connaissances acquises jusqu'à présent sur ce dernier demeurent limitées. Ce paradoxe s'explique sans doute par le caractère problématique de la définition même de cette catégorie diagnostique. La grande variété des symptômes qui lui sont associés, tout comme l'étendue très large des degrés d'atteinte, font en effet du TSA un trouble particulièrement difficile à saisir et à étudier.
La venue de la cinquième édition du DSM (Diagnostic and Statistical Mandai of Mental Disorders) amène qui plus est de nouveaux défis en ce sens pour les chercheurs et les cliniciens. Basé sur des recensions systématiques des écrits scientifiques, surtout québécois, publiés sur le sujet de 2005 à 2011, cet ouvrage présente un état des connaissances du TSA. Neuf thèmes clés y sont approfondis : la nomenclature, l'étiologie, la prévalence et le diagnostic ; les aspects liés à la santé physique et psychologique ; la famille ; les interventions auprès de la petite enfance ; les milieux de garde éducatifs ; le milieu scolaire ; les défis de l'adolescence ; la vie adulte ; la reconnaissance des droits, les lois, les politiques et les orientations ministérielles.
L'objectif de ce livre est de participer à l'éclosion de nouvelles études permettant de mieux comprendre le TSA dans toute sa complexité et de trouver des solutions pour améliorer le bien-être des personnes touchées par ce diagnostic, afin qu'elles puissent développer leur plein potentiel et occuper la place qui leur revient dans la société.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Le trouble du spectre de l'autisme : Etat des connaissances [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie POIRIER, Directeur de publication ; Catherine DES RIVIERES-PIGEON, Directeur de publication . - Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec, 2014 . - 241 p. ; 15,2 cm × 22,8 cm × 1,4 cm.
ISBN : 978-2-7605-3857-3
Bibliogr.,
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Trouble du spectre autistique (TSA) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : De nombreuses études ont été publiées sur le trouble du spectre de l'autisme (TSA). Malgré tout, les connaissances acquises jusqu'à présent sur ce dernier demeurent limitées. Ce paradoxe s'explique sans doute par le caractère problématique de la définition même de cette catégorie diagnostique. La grande variété des symptômes qui lui sont associés, tout comme l'étendue très large des degrés d'atteinte, font en effet du TSA un trouble particulièrement difficile à saisir et à étudier.
La venue de la cinquième édition du DSM (Diagnostic and Statistical Mandai of Mental Disorders) amène qui plus est de nouveaux défis en ce sens pour les chercheurs et les cliniciens. Basé sur des recensions systématiques des écrits scientifiques, surtout québécois, publiés sur le sujet de 2005 à 2011, cet ouvrage présente un état des connaissances du TSA. Neuf thèmes clés y sont approfondis : la nomenclature, l'étiologie, la prévalence et le diagnostic ; les aspects liés à la santé physique et psychologique ; la famille ; les interventions auprès de la petite enfance ; les milieux de garde éducatifs ; le milieu scolaire ; les défis de l'adolescence ; la vie adulte ; la reconnaissance des droits, les lois, les politiques et les orientations ministérielles.
L'objectif de ce livre est de participer à l'éclosion de nouvelles études permettant de mieux comprendre le TSA dans toute sa complexité et de trouver des solutions pour améliorer le bien-être des personnes touchées par ce diagnostic, afin qu'elles puissent développer leur plein potentiel et occuper la place qui leur revient dans la société.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Contenu
- Nomenclature, Etiologie, Prévalence et Diagnostic / Mélanie BOLDUC
- Les aspects liés à la santé physique et psychologique / Nadia ABOUZEID
- La Famille / Isabelle COURCY
- Les interventions auprès de la petite enfance / Julie DESCHATELETS
- Les milieux de garde éducatifs / Christine FLORIGAN MENARD
- Le milieu scolaire / Naïma FAHMI
- L'adolescence / Ariane LEROUX-BOUDREAULT
- La vie adulte / Mildred DORISMOND
- L'application des droits : réalités et défis / Myriam BUSSON
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002745 AUT-A POI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L' intervention précoce en autisme ROGERS, Sally J Comprendre les personnes autistes de haut niveau VERMEULEN, Peter La pédagogie Montessori SKJOLD WENNERSTROM, Kristina Le syndrome d'Asperger et le milieu scolaire HARRISSON, Brigitte L’adulte autiste en institution. Eléments constitutifs de réflexion pour un projet de prise en charge MARTIN, Bernard Stratégies et astuces pour mieux vivre avec un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme BETTS, Dion E. Troubles alimentaires pédiatriques / Lucie BRIATTE
PermalinkTroubles des apprentissages / Jérôme BESSAC
PermalinkTroubles autistiques / Charles AUSSILLOUX
PermalinkTroubles autistiques et migration : l’histoire de Karine / Danièle LECOQ
PermalinkTroubles autistiques : du repérage des signes d'alerte à la prise en charge / Amaria BAGHDADLI in Contraste Enfance et handicap, 25 (2ème semestre 2006)
PermalinkTroubles autistiques et scolarisation : problématiques actuelles / Claude BURSZTEJN
PermalinkLes troubles de la communication des enfants autistes: quel statut attribuer aux anomalies de la théorie de l’esprit? / Marie-Hélène PLUMET
PermalinkLes troubles du comportement associés à l'autisme et aux autres handicaps mentaux / Gloria LAXER
PermalinkTroubles du comportement / Hervé MENAUT
PermalinkLes troubles dys - En finir avec les idées reçues / Alain MORET
PermalinkLes troubles des émotions et de la cognition sociale / Corinne CATALE
PermalinkLes troubles envahissants du développement / Nadia CHABANE
PermalinkTroubles envahissants du développement : guide de stratégies psychoéducatives. Volume 2: Enfants Verbaux / Suzanne MINEAU
PermalinkTroubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement ("TEC") / Jean-Bernard ANDRIEU
PermalinkTroubles fonctionnels somatiques / René TUFFREAU
PermalinkTroubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent / Philippe MAZET
PermalinkTroubles du langage / Jean-Adolphe RONDAL
PermalinkTroubles du langage et de la communication / Catherine THIBAULT
PermalinkTroubles mentaux chez les enfants et les adolescents / Leïla BEN AMOR
PermalinkTroubles neuro-développementaux / Jeanne KRUCK
PermalinkTroubles neurovisuels et développement de l'enfant / A. TANET
PermalinkLes troubles obsessionnels compulsifs / Martine BOUVARD
PermalinkLes troubles précoces du développement des enfants avec autisme / Julie BRISSON
PermalinkLes troubles sensoriels. Impact sur les troubles alimentaires de la personne avec autisme / Marjorie CARREAU in Lettre d'Autisme France (La), 50 (Fevrier 2012)
PermalinkDes troubles sensoriels aux stratégies thérapeutiques / Marie-Dominique AMY
PermalinkLes troubles du sommeil de l’enfant / Carmen Maria SCHRODER
PermalinkTroubles du spectre de l'autisme chez l'enfant / Sophie CARLIER
PermalinkLes Troubles du spectre de l'autisme. Guide de santé et d'alimentation / R. Garth SMITH
PermalinkLes troubles du spectre de l'autisme et leurs évolutions / Jean-Yves CHAGNON
PermalinkTroubles du spectre de l’autisme / Sylvia TOPOUZKHANIAN
PermalinkTroubleshooting Relationships on the Autism Spectrum / Ashley STANFORD
PermalinkTrousse d'information sur l'autisme: pour mieux comprendre l'autisme et les autres troubles envahissants du développement / FÉDÉRATION QUÉBÉCOISE DE L'AUTISME ET DES AUTRES TROUBLES ENVAHISSANTS DU DÉVELOPPEMENT - FQA
PermalinkTrouver la bonne longueur d'ondes : les outils de communication avec les enfants autistes / Anne ALVAREZ
PermalinkTrue versus false positives and negatives on the Modified Checklist For Autism in Toddlers / Johnny L. MATSON in Research in Autism Spectrum Disorders, 7-1 (January 2013)
PermalinkTSA chez l'enfant / Marie Christine PERRET
PermalinkTSA - TED - TDAH : ce yoga est pour vous / Emmanuelle GALLIN
PermalinkTu es un détective social / Michelle GARCIA WINNER
PermalinkTu peux lâcher ma main ! / Estelle AST
PermalinkTu veux jouer avec moi, Patou ? / Muriel ESSLING
PermalinkTwin Studies in Autism: What Might They Say About Genetic and Environmental Influences / George M. ANDERSON in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-7 (July 2012)
PermalinkUgo, sans H / Jessica BERGMANN VANOLI
PermalinkUltra-Rapid Categorization of Meaningful Real-Life Scenes in Adults With and Without ASD / Steven VANMARCKE in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-2 (February 2016)
PermalinkUnderstanding Alterations During Human Brain Development with Molecular Imaging: Role in Determining Serotonin and GABA Mechanisms in Autism / Diane C. CHUGANI
PermalinkUnderstanding and Measuring Social Communication in Children with Autism Spectrum Disorders / Amy M. WETHERBY
PermalinkUnderstanding Applied Behavior Analysis / Albert J. KEARNEY
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