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Echanges autour du haut potentiel. Volume 2 / Claire GRAND
Titre : Echanges autour du haut potentiel. Volume 2 : Adulte surdoué... aidez-moi à comprendre Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claire GRAND, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2016 Importance : 139 p. Format : 13,0 cm × 21,0 cm × 1,0 cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : Dans l'intimité de son cabinet, l'auteure psychologue, entend des inquiétudes, des angoisses. Très souvent, on lui relate le sentiment de décalge, cette solitude, cet ennui, cette impatience, cette peur d'être fou, qui sont le quotidien de bon nombre de surdoués de tout age. Ce livre veut apporter des réponses aux travers de ces échanges entre un psychologue et un patient. Il est possible d'être épanoui et sûr de soi en étant surdoué. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=301 Echanges autour du haut potentiel. Volume 2 : Adulte surdoué... aidez-moi à comprendre [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire GRAND, Auteur . - Paris [France] : L'Harmattan, 2016 . - 139 p. ; 13,0 cm × 21,0 cm × 1,0 cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : Dans l'intimité de son cabinet, l'auteure psychologue, entend des inquiétudes, des angoisses. Très souvent, on lui relate le sentiment de décalge, cette solitude, cet ennui, cette impatience, cette peur d'être fou, qui sont le quotidien de bon nombre de surdoués de tout age. Ce livre veut apporter des réponses aux travers de ces échanges entre un psychologue et un patient. Il est possible d'être épanoui et sûr de soi en étant surdoué. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=301 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004033 ASP-B GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible DOC0004034 ASP-B GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le syndrome d'Asperger et le milieu scolaire HARRISSON, Brigitte La fratrie à l'épreuve du handicap BERT, Claudie What Are They Thinking? ColorCards Veste lestée Taille S Apprendre... une question de stratégies GAGNE, Pierre Paul Jeu et temporalité dans les apprentissages AUZOU-CAILLEMENT, Thérèse Effort, équilibrations, harmoniques : par-delà le psychomoteur / José SEKNADJE-ASKENAZI in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 50 (Juillet 2010)
[article]
Titre : Effort, équilibrations, harmoniques : par-delà le psychomoteur Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : José SEKNADJE-ASKENAZI, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.145-152 Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprentissages cognitifs Apprentissages psychomoteurs Atteintes neuro-organiques Conscience (activités de) Économie psychique Fonctions psychiques Plasticité neuro-cognitive Psychomotricité Régulations organo-psychiques. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’adjectif « psychomoteur » est devenu d’usage régulier avant que ne soit formé le substantif « psychomotricité », qui désigne quant à lui essentiellement deux choses :
- des phénomènes apparemment très variés (allant du tonus musculaire, de son équilibration, de ses perturbations, à la coordination oculo-motrice fine) ;
- un secteur particulier de la recherche en Sciences humaines, l’étude des mouvements humains, de leurs conditions, de leur effectuation.
Pour autant si le champ des phénomènes concernés relève à peu près du consensus, il n’y a pas de spécialité (de discipline universitaire, si l’on préfère) qui y corresponde étroitement.
On tente pourtant de vérifier dans cette contribution que de nombreuses questions d’apprentissage à propos desquelles on est tenté de « faire sans », c’est-à-dire de prétendre traiter de sujets purement cognitifs ou au contraire purement biologiques se voient éclairées par une conception de l’organo-psychique comme structure de régulation, où l’effort mental est à définir en termes propres – « énergétiques » et « économiques ».Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 50 (Juillet 2010) . - p.145-152[article] Effort, équilibrations, harmoniques : par-delà le psychomoteur [Texte imprimé et/ou numérique] / José SEKNADJE-ASKENAZI, Auteur . - 2010 . - p.145-152.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 50 (Juillet 2010) . - p.145-152
Mots-clés : Apprentissages cognitifs Apprentissages psychomoteurs Atteintes neuro-organiques Conscience (activités de) Économie psychique Fonctions psychiques Plasticité neuro-cognitive Psychomotricité Régulations organo-psychiques. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’adjectif « psychomoteur » est devenu d’usage régulier avant que ne soit formé le substantif « psychomotricité », qui désigne quant à lui essentiellement deux choses :
- des phénomènes apparemment très variés (allant du tonus musculaire, de son équilibration, de ses perturbations, à la coordination oculo-motrice fine) ;
- un secteur particulier de la recherche en Sciences humaines, l’étude des mouvements humains, de leurs conditions, de leur effectuation.
Pour autant si le champ des phénomènes concernés relève à peu près du consensus, il n’y a pas de spécialité (de discipline universitaire, si l’on préfère) qui y corresponde étroitement.
On tente pourtant de vérifier dans cette contribution que de nombreuses questions d’apprentissage à propos desquelles on est tenté de « faire sans », c’est-à-dire de prétendre traiter de sujets purement cognitifs ou au contraire purement biologiques se voient éclairées par une conception de l’organo-psychique comme structure de régulation, où l’effort mental est à définir en termes propres – « énergétiques » et « économiques ».Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 Elderly with Autism: Executive Functions and Memory / Hilde M. GEURTS in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-5 (May 2012)
[article]
Titre : Elderly with Autism: Executive Functions and Memory Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hilde M. GEURTS, Auteur ; Marlies E. VISSERS, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.665-675 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism ASD Aging Cognition Neuropsychology Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cognitive autism research is mainly focusing on children and young adults even though we know that autism is a life-long disorder and that healthy aging already has a strong impact on cognitive functioning. We compared the neuropsychological profile of 23 individuals with autism and 23 healthy controls (age range 51–83 years). Deficits were observed in attention, working memory, and fluency. Aging had a smaller impact on fluency in the high functioning autism (HFA) group than in the control group, while aging had a more profound effect on visual memory performance in the HFA group. Hence, we provide novel evidence that elderly with HFA have subtle neuropsychological deficits and that the developmental trajectories differ between elderly with and without HFA in particular cognitive domains. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1291-0 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=154
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-5 (May 2012) . - p.665-675[article] Elderly with Autism: Executive Functions and Memory [Texte imprimé et/ou numérique] / Hilde M. GEURTS, Auteur ; Marlies E. VISSERS, Auteur . - 2012 . - p.665-675.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-5 (May 2012) . - p.665-675
Mots-clés : Autism ASD Aging Cognition Neuropsychology Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cognitive autism research is mainly focusing on children and young adults even though we know that autism is a life-long disorder and that healthy aging already has a strong impact on cognitive functioning. We compared the neuropsychological profile of 23 individuals with autism and 23 healthy controls (age range 51–83 years). Deficits were observed in attention, working memory, and fluency. Aging had a smaller impact on fluency in the high functioning autism (HFA) group than in the control group, while aging had a more profound effect on visual memory performance in the HFA group. Hence, we provide novel evidence that elderly with HFA have subtle neuropsychological deficits and that the developmental trajectories differ between elderly with and without HFA in particular cognitive domains. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1291-0 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=154 Emergence, apogée et fragilité du cognitivisme / Francis EUSTACHE
Titre : Emergence, apogée et fragilité du cognitivisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francis EUSTACHE, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.45-52 Langues : Français (fre) Mots-clés : Neuropsychologie-cognitive Cas-unique Ultra-cognitivisme Modularité Modèles-cognitifs Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=864 Emergence, apogée et fragilité du cognitivisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Francis EUSTACHE, Auteur . - 2008 . - p.45-52.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Neuropsychologie-cognitive Cas-unique Ultra-cognitivisme Modularité Modèles-cognitifs Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=864 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Emotion et cognition implicites / Ahmed CHANNOUF
Titre : Emotion et cognition implicites Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ahmed CHANNOUF, Auteur Année de publication : 2002 Importance : p.195-221 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=867 Emotion et cognition implicites [Texte imprimé et/ou numérique] / Ahmed CHANNOUF, Auteur . - 2002 . - p.195-221.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=867 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Emotion et cognition sociale / Paula M. NIEDENTHAL
PermalinkEmotion, psychologie cognitive et cognitivisme / Monique DE BONIS
PermalinkEmotion et psychopathologie cognitive / Georges ROUAN
PermalinkEmotions et apprentissages / Pamela GOBIN
PermalinkLes émotions / Jean-Marc COLLETTA
PermalinkEmotions et cognitions / Ahmed CHANNOUF
PermalinkLes émotions : conséquences cognitives et sociales / Bernard RIME
PermalinkLes émotions en psychologie cognitive / Claude BASTIEN
PermalinkL'enfant autiste et son développement / Marian SIGMAN
PermalinkL'enfant et les connaissances sur autrui / Evelyne THOMMEN
PermalinkL'enfant dyspraxique / Caroline HURON
PermalinkL'enfant à l'intelligence troublée / Bernard GIBELLO
PermalinkEpisodic memory and autonoetic consciousness in autistic spectrum disorders: the roles of self awareness, representational abilities and temporal cognition / Sophie LIND
PermalinkL’ergothérapie : au cœur de la réadaptation / Katy DA SILVA
PermalinkEssai comparatif sur l'ontogenèse des syndromes autistiques / Marie-Françoise LIVOIR-PETERSEN
PermalinkÊtre attentif, c'est bien... Persister, c'est mieux ! / Alain CARON
PermalinkEvaluation-Cognition-Polyhandicap (ECP) / CLIPSYD (CLINIQUE PSYCHANALYSE DÉVELOPPEMENT)
PermalinkL'évaluation neuropsychologique en clinique adulte / Senja STIRN
PermalinkEvidence-Based Treatment for Children with Autism. The CARD Model / Doreen GRANPEESHEH
PermalinkExamen cognitif et neuropsychologique / Laetitia BON
PermalinkExpérimentation sur le repérage et le suivi individualisé des élèves souffrant de troubles « dys » dans l’enseignement agricole public / Laetitia BRANCIARD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 118 (Septembre 2012)
PermalinkA Five-Stage Model for Adults With Developmental Disabilities / Mildred ROSS
PermalinkFonctions exécutives, maladie d'Alzheimer et autres affections neurodégénératives corticales / Chrystèle MOSCA
PermalinkA Fresh Look at Categorization Abilities in Persons with Autism / Laura GROFER KLINGER
PermalinkDes gènes, des synapses, des autismes / Thomas BOURGERON
PermalinkUne gestion positive de la classe / Joey MANDEL
PermalinkHandicaps, les chemins de l'autonomie / Gloria LAXER
PermalinkHémisphère droit, hémisphère gauche et cognition / Sylvane FAURE
PermalinkUne histoire de l'empathie / Jacques HOCHMANN
PermalinkHistoire de l’empathie / Alain BOUVAREL
PermalinkHistorique des liens entre émotions et cognitions / Ahmed CHANNOUF
PermalinkHow People with Autism Think / Temple GRANDIN
PermalinkL'œil de l'esprit / Oliver SACKS
PermalinkImagerie cérébrale et autisme / Anne BARGIACCHI
PermalinkImitation and the Development of Language / Tony CHARMAN
PermalinkImitation, Theory of Mind, and Cultural Knowledge: Perspectives from Typical Development and Autism / Eva LOTH
PermalinkImiter pour découvrir l'humain / Jacqueline NADEL
PermalinkImpact des agonistes dopaminergiques sur la créativité artistique dans la maladie de parkinson / Eugénie LHOMMEE
PermalinkImpacts et maintien des acquis d’un programme de remédiation cognitive sur les fonctions attentionnelles de jeunes présentant un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité / Marie-Claude GUAY
PermalinkImprovement in Social Competence Using a Randomized Trial of a Theatre Intervention for Children with Autism Spectrum Disorder / Blythe A. CORBETT in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-2 (February 2016)
PermalinkInformation Processing, Neural Connectivity, and Neuronal Organization / Nancy J. MINSHEW
PermalinkL'intelligence des autistes / Isabelle SOULIERES in Cerveau & Psycho, 51 (Mai-Juin 2012)
PermalinkL'intelligence et le profil cognitif chez les personnes porteuses d'autisme / Isabelle SOULIERES
PermalinkL'intelligence et le profil cognitif chez les personnes porteuses d'autisme / Isabelle SOULIERES
PermalinkIntersubjectivité et subjectivité en psychopathologie / Nicolas GEORGIEFF
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