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Éthique d’intervention de la MDPH du Calvados / Annie COLETTA in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 39 (Novembre 2007)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 39 (Novembre 2007) . - p.43-54 Titre : Éthique d’intervention de la MDPH du Calvados Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Annie COLETTA, Auteur ; Régine CHENAL, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.43-54 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accessibilité généralisée  Charte éthique  Enseignant référent  Équipe pluridisciplinaire d’évaluation  (Principe) éthique  Évaluation des besoins de compensation  Handicap de situations  MDPH  Participation (des personnes handicapées)  Projet personnalisé de scolarisation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Partant d’une conception du handicap désormais défini dans toutes ses composantes, la MDPH du Calvados a conçu une éthique d’intervention et une organisation pour répondre aux différentes missions qui lui sont confiées. L’évaluation pluridisciplinaire des besoins de compensation est complexe et résulte des choix d’organisation et de fonctionnement de chaque MDPH. Elle interpelle les savoir être et les savoir faire des professionnels œuvrant dans ce cadre. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157 [article] Éthique d’intervention de la MDPH du Calvados [Texte imprimé et/ou numérique] / Annie COLETTA, Auteur ; Régine CHENAL, Auteur . - 2007 . - p.43-54. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 39 (Novembre 2007) . - p.43-54 Mots-clés : Accessibilité généralisée  Charte éthique  Enseignant référent  Équipe pluridisciplinaire d’évaluation  (Principe) éthique  Évaluation des besoins de compensation  Handicap de situations  MDPH  Participation (des personnes handicapées)  Projet personnalisé de scolarisation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Partant d’une conception du handicap désormais défini dans toutes ses composantes, la MDPH du Calvados a conçu une éthique d’intervention et une organisation pour répondre aux différentes missions qui lui sont confiées. L’évaluation pluridisciplinaire des besoins de compensation est complexe et résulte des choix d’organisation et de fonctionnement de chaque MDPH. Elle interpelle les savoir être et les savoir faire des professionnels œuvrant dans ce cadre. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157

Un enjeu pour les élèves, les familles et les acteurs / Dominique LEBOITEUX in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 39 (Novembre 2007)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 39 (Novembre 2007) . - p.71-79 Titre : Un enjeu pour les élèves, les familles et les acteurs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dominique LEBOITEUX, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.71-79 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accessibilité  Accompagnement  AVS  CDAPH  Compensation  EME  ESAT  Établissement de référence  Formation professionnelle  Loi de 2005  MDPH  Parents  PPS  Projet de vie  Société d’appartenance Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Si elle comporte bien des avancées ambitieuses, notamment en matière de scolarisation des enfants handicapés, avec des apports tels que le projet de vie, l’accessibilité et la compensation du handicap, l’établissement de référence, le PPS et l’enseignant référent, la loi de 2005 peut rencontrer des obstacles dans son application, le principal danger étant de « retomber » dans le fonctionnement de l’ancien système. Les propositions qui concluent cet article indiquent les points de vigilance sur lesquels peut se jouer le plein succès de ce texte. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157 [article] Un enjeu pour les élèves, les familles et les acteurs [Texte imprimé et/ou numérique] / Dominique LEBOITEUX, Auteur . - 2007 . - p.71-79. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 39 (Novembre 2007) . - p.71-79 Mots-clés : Accessibilité  Accompagnement  AVS  CDAPH  Compensation  EME  ESAT  Établissement de référence  Formation professionnelle  Loi de 2005  MDPH  Parents  PPS  Projet de vie  Société d’appartenance Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Si elle comporte bien des avancées ambitieuses, notamment en matière de scolarisation des enfants handicapés, avec des apports tels que le projet de vie, l’accessibilité et la compensation du handicap, l’établissement de référence, le PPS et l’enseignant référent, la loi de 2005 peut rencontrer des obstacles dans son application, le principal danger étant de « retomber » dans le fonctionnement de l’ancien système. Les propositions qui concluent cet article indiquent les points de vigilance sur lesquels peut se jouer le plein succès de ce texte. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157

Enseignant référent : un nouveau métier pour une nouvelle philosophie / Christine MAGNIN DE CAGNY in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 39 (Novembre 2007)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 39 (Novembre 2007) . - p.89-99 Titre : Enseignant référent : un nouveau métier pour une nouvelle philosophie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christine MAGNIN DE CAGNY, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.89-99 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement  Enseignant référent  Équipe pluridisciplinaire d’évaluation (EPE)  ESS  Établissements spécialisés  Loi de février 2005  MDPH  Parcours de formation  PPS  Projet de vie  Scolarisation  Secrétaire de commission de l’éducation spéciale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : « Cheville ouvrière » du dispositif qui est mis en œuvre pour la scolarisation en milieu ordinaire des élèves en situation de handicap, l’enseignant référent occupe une place centrale dans ce dispositif. Sa fonction, au carrefour de la MDPH et de l’institution scolaire, est essentielle. Après avoir évoqué les textes de référence qui définissent ses missions l’article suivant en analyse les principaux aspects sur les plans notionnel et pragmatique puis examine les difficultés pouvant apparaître dans la pratique de cette fonction. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157 [article] Enseignant référent : un nouveau métier pour une nouvelle philosophie [Texte imprimé et/ou numérique] / Christine MAGNIN DE CAGNY, Auteur . - 2007 . - p.89-99. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 39 (Novembre 2007) . - p.89-99 Mots-clés : Accompagnement  Enseignant référent  Équipe pluridisciplinaire d’évaluation (EPE)  ESS  Établissements spécialisés  Loi de février 2005  MDPH  Parcours de formation  PPS  Projet de vie  Scolarisation  Secrétaire de commission de l’éducation spéciale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : « Cheville ouvrière » du dispositif qui est mis en œuvre pour la scolarisation en milieu ordinaire des élèves en situation de handicap, l’enseignant référent occupe une place centrale dans ce dispositif. Sa fonction, au carrefour de la MDPH et de l’institution scolaire, est essentielle. Après avoir évoqué les textes de référence qui définissent ses missions l’article suivant en analyse les principaux aspects sur les plans notionnel et pragmatique puis examine les difficultés pouvant apparaître dans la pratique de cette fonction. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157

Enseignants référents : nouveau métier, nouvelle mission, nouvelle identité / Yamina YESSAD-BLOT in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 39 (Novembre 2007)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 39 (Novembre 2007) . - p.81-87 Titre : Enseignants référents : nouveau métier, nouvelle mission, nouvelle identité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Yamina YESSAD-BLOT, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.81-87 Langues : Français (fre) Mots-clés : CDA  Circonscription  Décentralisation  Déconcentration  Éducation nationale  Enseignant référent  EPE  ESS  Instituts médico-éducatifs  Familles  IEN  IEN-ASH  Inspection académique  Loi de février 2005  MDPH  PPS  Secrétaire de commission d’éducation spéciale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article reprend une communication effectuée par l’auteur au cours du séminaire national des Inspecteurs de l’Éducation nationale chargés de l’ASH organisé à la FIAP par la DGesco (Direction générale de l’enseignement scolaire du ministère de l’Éducation nationale) le 26 mars 2007, en vue de faire le point sur l’avancement de la mise en application, dans les départements et les académies, de la loi du 11 février 2005. À partir de la comparaison entre les mots clés de la circulaire du 22 avril 1976 et ceux du décret du 30 décembre 2005 et à travers une analyse des difficultés conjoncturelles et structurelles rencontrées par les enseignants référents du département de l’Essonne, il s’agit de repérer les principaux aspects de la nouvelle identité professionnelle correspondant aux nouvelles missions de ces personnels. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157 [article] Enseignants référents : nouveau métier, nouvelle mission, nouvelle identité [Texte imprimé et/ou numérique] / Yamina YESSAD-BLOT, Auteur . - 2007 . - p.81-87. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 39 (Novembre 2007) . - p.81-87 Mots-clés : CDA  Circonscription  Décentralisation  Déconcentration  Éducation nationale  Enseignant référent  EPE  ESS  Instituts médico-éducatifs  Familles  IEN  IEN-ASH  Inspection académique  Loi de février 2005  MDPH  PPS  Secrétaire de commission d’éducation spéciale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article reprend une communication effectuée par l’auteur au cours du séminaire national des Inspecteurs de l’Éducation nationale chargés de l’ASH organisé à la FIAP par la DGesco (Direction générale de l’enseignement scolaire du ministère de l’Éducation nationale) le 26 mars 2007, en vue de faire le point sur l’avancement de la mise en application, dans les départements et les académies, de la loi du 11 février 2005. À partir de la comparaison entre les mots clés de la circulaire du 22 avril 1976 et ceux du décret du 30 décembre 2005 et à travers une analyse des difficultés conjoncturelles et structurelles rencontrées par les enseignants référents du département de l’Essonne, il s’agit de repérer les principaux aspects de la nouvelle identité professionnelle correspondant aux nouvelles missions de ces personnels. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157

Évaluer pour construire le Projet personnalisé de scolarisation : place du guide d’évaluation « GEVA » / Pascale GILBERT in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 39 (Novembre 2007)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 39 (Novembre 2007) . - p.9-19 Titre : Évaluer pour construire le Projet personnalisé de scolarisation : place du guide d’évaluation « GEVA » Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pascale GILBERT, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.9-19 Langues : Français (fre) Mots-clés : Activité  Besoins particuliers  CIF  Compensation  Enseignants référents  Environnement  Évaluation  GEVA  Handicap  MDPH  OMS  Participation  Préconisation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Répondre de façon adaptée aux besoins de compensation des personnes handicapées et traiter leurs problématiques autrement que par une démarche « administrative » d’attribution de prestations ou d’orientation vers les dispositifs spécialisés suppose l’emploi et auparavant la production d’outils d’évaluation des besoins. C’est à cette fin qu’a été élaboré le GEVA, conçu comme multidimensionnel en relation avec le nouveau modèle conceptuel du handicap. Cinq MDPH volontaires ont été sollicitées pour le tester afin d’identifier et d’analyser les obstacles ressentis dans son emploi par les acteurs de terrain de façon très concrète autour de situations réelles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157 [article] Évaluer pour construire le Projet personnalisé de scolarisation : place du guide d’évaluation « GEVA » [Texte imprimé et/ou numérique] / Pascale GILBERT, Auteur . - 2007 . - p.9-19. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 39 (Novembre 2007) . - p.9-19 Mots-clés : Activité  Besoins particuliers  CIF  Compensation  Enseignants référents  Environnement  Évaluation  GEVA  Handicap  MDPH  OMS  Participation  Préconisation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Répondre de façon adaptée aux besoins de compensation des personnes handicapées et traiter leurs problématiques autrement que par une démarche « administrative » d’attribution de prestations ou d’orientation vers les dispositifs spécialisés suppose l’emploi et auparavant la production d’outils d’évaluation des besoins. C’est à cette fin qu’a été élaboré le GEVA, conçu comme multidimensionnel en relation avec le nouveau modèle conceptuel du handicap. Cinq MDPH volontaires ont été sollicitées pour le tester afin d’identifier et d’analyser les obstacles ressentis dans son emploi par les acteurs de terrain de façon très concrète autour de situations réelles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157

La politique de la CNSA dans le domaine des enfants handicapés / Bernadette MOREAU in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 39 (Novembre 2007)

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Scolarisation des élèves handicapés : une révolution douce / Pierre-François GACHET in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 39 (Novembre 2007)

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