Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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PAR - Particularités et Fonctionnement > Non classé
Dans l'étagère Non classé il y a différents thèmes, cliquez dessus pour les explorer...Les émotions de Moune : La timidité et la confiance en soi / Cécile ALIX
Titre : Les émotions de Moune : La timidité et la confiance en soi Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cécile ALIX, Auteur ; Claire FROSSARD, Illustrateur ; Florence MILLOT, Collaborateur Editeur : Paris [France] : Magnard Jeunesse Année de publication : 2019 Importance : 32 p. Présentation : ill. Format : 18,6 cm × 23,8 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-96748-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Moune n'aime vraiment pas se sentir timide... et se préfère tellement quand elle a confiance en elle !
La peur : Après un bon pique-nique, maman demande à Moune de jeter les déchets dans la poubelle. Mais Moune a très peur de ce qui peut se cacher derrière…
Le courage : Une araignée a fait son nid dans le placard ! Ni une ni deux, Moune prend son courage à deux mains pour sauver son papa effrayé.
Deux histoires simples et engageantes qui permettront aux enfants :
de mettre des mots sur leurs émotions,
de découvrir comment les accueillir, même quand elles sont envahissantes.
Chaque histoire est suivie d'un jeu de relaxation proposant de petits gestes simples, mais bénéfiques, illustrant chaque émotion. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=401 Les émotions de Moune : La timidité et la confiance en soi [Texte imprimé et/ou numérique] / Cécile ALIX, Auteur ; Claire FROSSARD, Illustrateur ; Florence MILLOT, Collaborateur . - Paris [France] : Magnard Jeunesse, 2019 . - 32 p. : ill. ; 18,6 cm × 23,8 cm × 0,8 cm.
ISBN : 978-2-210-96748-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Moune n'aime vraiment pas se sentir timide... et se préfère tellement quand elle a confiance en elle !
La peur : Après un bon pique-nique, maman demande à Moune de jeter les déchets dans la poubelle. Mais Moune a très peur de ce qui peut se cacher derrière…
Le courage : Une araignée a fait son nid dans le placard ! Ni une ni deux, Moune prend son courage à deux mains pour sauver son papa effrayé.
Deux histoires simples et engageantes qui permettront aux enfants :
de mettre des mots sur leurs émotions,
de découvrir comment les accueillir, même quand elles sont envahissantes.
Chaque histoire est suivie d'un jeu de relaxation proposant de petits gestes simples, mais bénéfiques, illustrant chaque émotion. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=401 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005079 PAR-D ALI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les émotions KHALIL, Michelle Le développement des habiletés motrices KURTZ, Lisa A. Polyhandicap, handicap sévère, Activités motrices et sensorielles BRUNET, François Vineland-II SPARROW, Sara S. Apprivoiser ses émotions pour les nuls SAULNIER, Nathalie Mon loto des émotions NIELMAN, Louison Les émotions de Moune : La tristesse et la joie / Cécile ALIX
Titre : Les émotions de Moune : La tristesse et la joie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cécile ALIX, Auteur ; Claire FROSSARD, Illustrateur ; Florence MILLOT, Collaborateur Editeur : Paris [France] : Magnard Jeunesse Année de publication : 2019 Importance : 29 p. Présentation : ill. Format : 18,8 cm × 24,0 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-96746-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Deux belles histoires pour traverser, avec Moune, tout l'arc-en-ciel des émotions : quand elle a un gros chagrin parce que son doudou a disparu... mais aussi quand elle est joyeuse, et qu'elle remplit sa petite boîte à soleils ! Des jeux de relaxation pas à pas permettent à l'enfant de vivre ses émotions, comme Moune, tout en s'amusant. Les conseils malins de Florence Millot, psychologue pour enfants aident les parents à réfléchir à leurs propres émotions et à mieux comprendre celles de leur enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Les émotions de Moune : La tristesse et la joie [Texte imprimé et/ou numérique] / Cécile ALIX, Auteur ; Claire FROSSARD, Illustrateur ; Florence MILLOT, Collaborateur . - Paris [France] : Magnard Jeunesse, 2019 . - 29 p. : ill. ; 18,8 cm × 24,0 cm × 1,1 cm.
ISBN : 978-2-210-96746-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Deux belles histoires pour traverser, avec Moune, tout l'arc-en-ciel des émotions : quand elle a un gros chagrin parce que son doudou a disparu... mais aussi quand elle est joyeuse, et qu'elle remplit sa petite boîte à soleils ! Des jeux de relaxation pas à pas permettent à l'enfant de vivre ses émotions, comme Moune, tout en s'amusant. Les conseils malins de Florence Millot, psychologue pour enfants aident les parents à réfléchir à leurs propres émotions et à mieux comprendre celles de leur enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005005 PAR-D ALI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme CAUCAL, Danièle Le petit enfant au quotidien MALENFANT, Nicole Aider son enfant à mieux gérer ses émotions ! CALDIRONI, Laura Faciliter la communication et le développement sensoriel des personnes avec autisme BASTIER, Corinne Les bonnes manières pour les petits dragons HART, Caryl L'agressivité chez l'enfant de 0 à 5 ans BOURCIER, Sylvie Emotions, quand c'est plus fort que lui ! / Catherine AIMELET-PERISSOL
Titre : Emotions, quand c'est plus fort que lui ! : Aider son enfant de 3 à 11 ans à bien grandir Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine AIMELET-PERISSOL, Auteur ; Aurore AIMELET, Auteur Editeur : Paris [France] : Leduc.s Editions Année de publication : 2018 Importance : 191 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-285-1014-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Vous avez décidé d'apprendre à mieux "gérer" les émotions de l'enfant ? Vous avez tort ! Vous ne pourrez pas "gérer" la peur, la colère, la tristesse ou même l'immense joie de l'enfant : mais accueillir, écouter, comprendre, accompagner, apprivoiser, donner du sens et de la valeur seront les maîtres mots ! Des outils simples et efficaces pour que votre enfant avance, grandisse et se développe dans la confiance et l'estime pour devenir l'ami de ses émotions.
Mais qu'est-ce qui se passe en lui (explication de la logique émotionnelle) ? L'émotion comme une solution . Qu'est-ce qui se passe en vous ? Il a peur je fais quoi ? Il est triste je fais quoi ? Il est surexcité, je fais quoi ?... Ce que l'enfant ressent et pourquoi ne diffère pas ce que nous ressentons nous-mêmes et des raisons pour lesquelles nous le ressentons. Nous avons pris l'habitude de croire que nous subissons nos émotions, que nous en serions presque les victimes.
En apprenant à écouter le message qu'elles tentent de nous transmettre via le corps, nous serons plus respectueux de notre propre nature et donc de celles de nos enfants. Un livre indispensable et bienveillant avec décryptage et conseils pour toute la famille. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Emotions, quand c'est plus fort que lui ! : Aider son enfant de 3 à 11 ans à bien grandir [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine AIMELET-PERISSOL, Auteur ; Aurore AIMELET, Auteur . - Paris [France] : Leduc.s Editions, 2018 . - 191 p. : ill. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 1,4 cm.
ISBN : 979-10-285-1014-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Vous avez décidé d'apprendre à mieux "gérer" les émotions de l'enfant ? Vous avez tort ! Vous ne pourrez pas "gérer" la peur, la colère, la tristesse ou même l'immense joie de l'enfant : mais accueillir, écouter, comprendre, accompagner, apprivoiser, donner du sens et de la valeur seront les maîtres mots ! Des outils simples et efficaces pour que votre enfant avance, grandisse et se développe dans la confiance et l'estime pour devenir l'ami de ses émotions.
Mais qu'est-ce qui se passe en lui (explication de la logique émotionnelle) ? L'émotion comme une solution . Qu'est-ce qui se passe en vous ? Il a peur je fais quoi ? Il est triste je fais quoi ? Il est surexcité, je fais quoi ?... Ce que l'enfant ressent et pourquoi ne diffère pas ce que nous ressentons nous-mêmes et des raisons pour lesquelles nous le ressentons. Nous avons pris l'habitude de croire que nous subissons nos émotions, que nous en serions presque les victimes.
En apprenant à écouter le message qu'elles tentent de nous transmettre via le corps, nous serons plus respectueux de notre propre nature et donc de celles de nos enfants. Un livre indispensable et bienveillant avec décryptage et conseils pour toute la famille. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004696 PAR-D AIM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'entretien de thérapie comportementale et cognitive MIRABEL-SARRON, Christine Les Psy-trucs VALLIERES, Suzanne Story Starters ColorCards Guide de survie pour les enfants vivant avec un TDAH TAYLOR, John F. Sequences: 4-Step HARRISON, Vanessa 50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes BRUCE, Nefertiti Les émotions racontées aux enfants / Ariane HEBERT
Titre : Les émotions racontées aux enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ariane HEBERT, Auteur ; Jean MORIN, Illustrateur Editeur : Boucherville [Canada] : Editions de Mortagne Année de publication : 2018 Importance : 63 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 23,0 cm × 0,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89662-578-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Christophe, Lili et Beth ont de la chance ! Ils assistent à la dernière étape avant la mise en marche de Tom, le robot identique à un être humain et dans lequel Professeur doit programmer six émotions : la joie, la peur, la colère, le dégoût, la tristesse et l'amour. Les enfants préféreraient qu'on laisse de côté celles qui sont déplaisantes, mais le scientifique leur explique pourquoi elles sont essentielles.
Le sujet des émotions n'est pas facile à aborder avec son enfant. Ce conte illustré permettra aux parents de le faire, de façon simple et imagée. Ils pourront l'aider à reconnaître et à nommer ses émotions, à en comprendre leur rôle et à contrôler ses réactions. La section "auto-observation" de ce petit livre sympathique et coloré le conduira à mieux distinguer ses émotions et les sensations physiques qui les accompagnent.
Les parents vont pouvoir faire le plein de conseils et "trucs" applicables au quotidien afin d'aider leur enfant à assimiler, puis à gérer ce qu'il ressent. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=385 Les émotions racontées aux enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Ariane HEBERT, Auteur ; Jean MORIN, Illustrateur . - Boucherville [Canada] : Editions de Mortagne, 2018 . - 63 p. : ill. ; 15,0 cm × 23,0 cm × 0,6 cm.
ISBN : 978-2-89662-578-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Christophe, Lili et Beth ont de la chance ! Ils assistent à la dernière étape avant la mise en marche de Tom, le robot identique à un être humain et dans lequel Professeur doit programmer six émotions : la joie, la peur, la colère, le dégoût, la tristesse et l'amour. Les enfants préféreraient qu'on laisse de côté celles qui sont déplaisantes, mais le scientifique leur explique pourquoi elles sont essentielles.
Le sujet des émotions n'est pas facile à aborder avec son enfant. Ce conte illustré permettra aux parents de le faire, de façon simple et imagée. Ils pourront l'aider à reconnaître et à nommer ses émotions, à en comprendre leur rôle et à contrôler ses réactions. La section "auto-observation" de ce petit livre sympathique et coloré le conduira à mieux distinguer ses émotions et les sensations physiques qui les accompagnent.
Les parents vont pouvoir faire le plein de conseils et "trucs" applicables au quotidien afin d'aider leur enfant à assimiler, puis à gérer ce qu'il ressent. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=385 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004760 PAR-D HEB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 30/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 5 SCIALOM, Philippe Cartons des stratégies d'adaptation DUFOUR, Geneviève Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales FALLOURD, Nathalie Mettre en oeuvre un programme d'ETP BAGHDADLI, Amaria Le développement des habiletés motrices KURTZ, Lisa A. Les mesures des habitudes de vie (MHAVIE - Enfant 5-13, 4.0) FOUGEYROLLAS, Patrick Emotions. second Edition
Titre : Emotions. second Edition Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Mention d'édition : 2nd Edition Editeur : Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing Année de publication : 2018 Autre Editeur : London, [Angleterre] : Routledge Collection : ColorCards® : Skills for Daily Living Format : 22cm x 16cm x 3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-138-10295-8 Note générale : 48 cartes, 1 livret Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Emotions, 2nd Edition has been designed to promote awareness of and trigger discussion about feelings and emotions. Comprising 48 fully-updated color flashcards depicting displays of emotions through facial expression and body language, Emotions aims to help develop self-expression, self-esteem, and an understanding of the importance of body language in messages.
This 2nd edition of our bestselling resource is divided into three categories – individual people, difficult situations, and enjoyable situations – to enable pupils to focus on the subject of emotions more easily. It also includes an updated and expanded resource word-list to broaden vocabulary and emotional understanding.
A valuable intervention to support SLTs, SENCOs and teachers, it helps develop pupils' emotional and expressive language, leading to improved communication skills and greater emotional awareness. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=388 Emotions. second Edition [Texte imprimé et/ou numérique] . - 2nd Edition . - Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing : London, [Angleterre] : Routledge, 2018 . - ; 22cm x 16cm x 3cm. - (ColorCards® : Skills for Daily Living) .
ISBN : 978-1-138-10295-8
48 cartes, 1 livret
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Emotions, 2nd Edition has been designed to promote awareness of and trigger discussion about feelings and emotions. Comprising 48 fully-updated color flashcards depicting displays of emotions through facial expression and body language, Emotions aims to help develop self-expression, self-esteem, and an understanding of the importance of body language in messages.
This 2nd edition of our bestselling resource is divided into three categories – individual people, difficult situations, and enjoyable situations – to enable pupils to focus on the subject of emotions more easily. It also includes an updated and expanded resource word-list to broaden vocabulary and emotional understanding.
A valuable intervention to support SLTs, SENCOs and teachers, it helps develop pupils' emotional and expressive language, leading to improved communication skills and greater emotional awareness. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=388 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004819 PAR-D EMO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 09/02/2023 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Loto des expressions du visage AUTISME ET APPRENTISSAGES Loto des expressions du visage AUTISME ET APPRENTISSAGES Autisme et émotions VERMEULEN, Peter Autistes Asperger. La clé de votre recherche d'emploi en 120 conseils JEANMICHEL, Philippe Teen Issues ColorCards WHATES, Hilary L'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant PETOT, Djaouida Emotions et sentiments / Geneviève LABES
Titre : Emotions et sentiments : Images, corps et langage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Geneviève LABES, Auteur ; Pascale DEVEYLE, Auteur ; Anne FRANSKI, Photographe Editeur : Noisiel [France] : Editions du Papyrus Année de publication : 2009 Importance : 48 p. Présentation : ill. Format : 30cm x 21cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87603-209-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Émotions & sentiments : plus de vingt sentiments permettant l'immersion de l'enfant et de l'adolescent dans le domaine des émotions et des sentiments.
Émotions & sentiments : des mises en situations, photos réalistes et humoristiques associées à des textes illustrés et complétées, par des planches-exercices.
Émotions & sentiments : un support technique et ludique de référence pour les orthophonistes, les psychologues et les psychomotriciens.
Émotions & sentiments : un outil de travail adapté à la réalisation des objectifs, qu'ils soient éducatifs ou thérapeutiques, de chaque spécialiste.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=925 Emotions et sentiments : Images, corps et langage [Texte imprimé et/ou numérique] / Geneviève LABES, Auteur ; Pascale DEVEYLE, Auteur ; Anne FRANSKI, Photographe . - Noisiel [France] : Editions du Papyrus, 2009 . - 48 p. : ill. ; 30cm x 21cm x 0,5cm.
ISBN : 978-2-87603-209-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Émotions & sentiments : plus de vingt sentiments permettant l'immersion de l'enfant et de l'adolescent dans le domaine des émotions et des sentiments.
Émotions & sentiments : des mises en situations, photos réalistes et humoristiques associées à des textes illustrés et complétées, par des planches-exercices.
Émotions & sentiments : un support technique et ludique de référence pour les orthophonistes, les psychologues et les psychomotriciens.
Émotions & sentiments : un outil de travail adapté à la réalisation des objectifs, qu'ils soient éducatifs ou thérapeutiques, de chaque spécialiste.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=925 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001070 PAR-D LAB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible DOC0001071 PAR-D LAB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible DOC0001462 PAR-D LAB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Actualités sur la prise en charge des troubles envahissants du développement GEORGE, Florence 50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes BRUCE, Nefertiti Conversations en bandes dessinées GRAY, Carol Soigner la personne psychotique DELION, Pierre Qu'arrive-t-il à Elsa REYNOLDS, Kate E. BECS : Batterie d'évaluation cognitive et socio-émotionnelle ADRIEN, Jean-Louis L’empathie au cœur du jeu social / Alain BOUVAREL
Titre : L’empathie au cœur du jeu social : un entretien avec Serge TISSERON Type de document : Vidéo Auteurs : Alain BOUVAREL, Auteur ; Serge TISSERON, Auteur ; Richard MARTIN, Auteur ; Pierre H. TREMBLAY, Auteur Editeur : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale Importance : 21 mn Format : 13,5cm x 19cm x 1,3cm Note générale : DVD Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-I PAR-I - Vidéos Résumé : La notion d’empathie, réhabilitée par les découvertes des neurosciences est clairement définie dans cet entretien par Serge TISSERON. Il développe une approche originale et pertinente sur l’absence d’empathie qu’il inscrit dans le registre de l’emprise. Il illustre ce dualisme propre à l’Homme dans le registre du développement du bébé dans la sphère politique et sociale. Cette approche nous donne les clés éducatives et thérapeutiques pour développer l’empathie auprès des enfants et adolescents.
Serge TISSERON. Psychiatre, psychanalyste,. Docteur en psychologie. Directeur de recherches à l’Université Paris X Nanterre. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=145 L’empathie au cœur du jeu social : un entretien avec Serge TISSERON [Vidéo] / Alain BOUVAREL, Auteur ; Serge TISSERON, Auteur ; Richard MARTIN, Auteur ; Pierre H. TREMBLAY, Auteur . - Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale, [s.d.] . - 21 mn ; 13,5cm x 19cm x 1,3cm.
DVD
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-I PAR-I - Vidéos Résumé : La notion d’empathie, réhabilitée par les découvertes des neurosciences est clairement définie dans cet entretien par Serge TISSERON. Il développe une approche originale et pertinente sur l’absence d’empathie qu’il inscrit dans le registre de l’emprise. Il illustre ce dualisme propre à l’Homme dans le registre du développement du bébé dans la sphère politique et sociale. Cette approche nous donne les clés éducatives et thérapeutiques pour développer l’empathie auprès des enfants et adolescents.
Serge TISSERON. Psychiatre, psychanalyste,. Docteur en psychologie. Directeur de recherches à l’Université Paris X Nanterre. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=145 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001987 PAR-I TIS DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Bien ! Pas bien ! La politesse BEAUMONT, Emilie Sociab'Quizz AUBERT, Eric Linden Bridge School. PHILIP, Christine Asperger, qu'est-ce que c'est pour moi ? FAHERTY, Catherine Ma vie d'autiste GRANDIN, Temple Aider l'élève en difficulté d'apprentissage POHLMAN, Craig L'empathie au carrefour des sciences et de la clinique / Michel BOTBOL
Titre : L'empathie au carrefour des sciences et de la clinique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michel BOTBOL, Directeur de publication ; Nicole GARRET-GLOANEC, Directeur de publication ; Antoine BESSE, Directeur de publication ; Jean-Jacques LABOUTIERE, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Paris [France] : Doin Année de publication : 2014 Importance : 313 p. Format : 14,5cm x 21cm x 1,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7040-1417-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Au centre des préoccupations scientifiques et sociales, l'empathie interroge la capacité à reconnaître le semblable au-delà du différent. Définie comme la capacité de se mettre à la place de l'autre, cette notion suscite un intérêt renouvelé, au carrefour de la philosophie, des neurosciences, de la psychologie cognitive et de la psychanalyse. Ce que l'empathie incarne, c'est l'ambiguïté même de la notion d'esprit…
Le colloque de Cerisy a donné à des intervenants prestigieux la possibilité de prendre le temps d'y réfléchir en s'appuyant sur ce que pouvait apporter la diversité des modèles théoriques de ces différentes disciplines à ce concept source de polémique.
La découverte récente des neurones miroirs et les nombreuses recherches qui lui ont succédé en neurosciences ont ouvert une nouvelle voie dans l'explication du fossé de la transmission entre soi et autrui. L'empathie offrirait-elle une piste pour comprendre la complexité de l'humain à partir de l'exploitation cognitive et psychique de la mécanique cérébrale? [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262 L'empathie au carrefour des sciences et de la clinique [Texte imprimé et/ou numérique] / Michel BOTBOL, Directeur de publication ; Nicole GARRET-GLOANEC, Directeur de publication ; Antoine BESSE, Directeur de publication ; Jean-Jacques LABOUTIERE, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Paris [France] : Doin, 2014 . - 313 p. ; 14,5cm x 21cm x 1,7cm.
ISBN : 978-2-7040-1417-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Au centre des préoccupations scientifiques et sociales, l'empathie interroge la capacité à reconnaître le semblable au-delà du différent. Définie comme la capacité de se mettre à la place de l'autre, cette notion suscite un intérêt renouvelé, au carrefour de la philosophie, des neurosciences, de la psychologie cognitive et de la psychanalyse. Ce que l'empathie incarne, c'est l'ambiguïté même de la notion d'esprit…
Le colloque de Cerisy a donné à des intervenants prestigieux la possibilité de prendre le temps d'y réfléchir en s'appuyant sur ce que pouvait apporter la diversité des modèles théoriques de ces différentes disciplines à ce concept source de polémique.
La découverte récente des neurones miroirs et les nombreuses recherches qui lui ont succédé en neurosciences ont ouvert une nouvelle voie dans l'explication du fossé de la transmission entre soi et autrui. L'empathie offrirait-elle une piste pour comprendre la complexité de l'humain à partir de l'exploitation cognitive et psychique de la mécanique cérébrale? [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262 Contenu
- Une histoire de l'empathie / Jacques HOCHMANN
- Simulation ou narration: recherche sur les bases de l'empathie / Shaun GALLAGHER
- Une théorie spatiale de la différence entre la sympathie et les processus de l'empathie / Alain BERTHOZ
- Bases cérébrales et cognitives de la communication émotionnelle / Guillaume DEZECACHE
- Une sympathie innée: comment les bébés établissent leurs relations émotionnelles avec les autres / Colwyn TREVARTHEN
- L'empathie maternelle / René ROUSSILLON
- L'empathie et la communication / Jacques COSNIER
- Place de l'empathie dans la communication verbale / Henri DANON-BOILEAU
- Empathie et reconnaissance / Bernard PACHOUD
- L'empathie au cœur du jeu social / Serge TISSERON
- L'économie politique de l'empathie / Stefan COLLIGNON
- Empathie, toucher et corps sensible: pour une philosophie pratique du contact / Didier AUSTRY
- Complexité des mouvements identificatoires du thérapeute dans la clinique de l'autisme / Chantal LHEUREUX-DAVIDSE
- Clinique, éthique, esthétique et empathie / Georges JOVELET
- Résonances empathiques et mouvements dansés / Jocelyne VAYSSE
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003272 PAR-D BOT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Programme estime de soi et compétence sociale chez les 8 à 12 ans BEAUREGARD, Louise-Anne L'affirmation de soi par le jeu de rôle CARIOU-ROGNANT, Anne-Marie J'ai confiance en moi et en ma personnalité SCHAB, Lisa M. L'enfant dyspraxique et les apprentissages MAZEAU, Michèle L’empathie, au croisement des neurosciences et de la clinique / Alain BOUVAREL
Titre : L’empathie, au croisement des neurosciences et de la clinique : un entretien avec Nicolas GEORGIEFF Type de document : Vidéo Auteurs : Alain BOUVAREL, Auteur ; Nicolas GEORGIEFF, Auteur ; Richard MARTIN, Auteur Editeur : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale Année de publication : 2010 Importance : 37mn Format : 13,5cm x 19cm x 1,3cm Note générale : DVD Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-I PAR-I - Vidéos Résumé : Les neurosciences et en particulier la découverte des systèmes résonnants et des neurones miroirs viennent réactualiser le concept d’empathie.
Nicolas GEORGIEFF nous évoque la façon dont la notion d’empathie s’articule aux travaux sur le développement précoce en redonnant un éclairage nouveau à la clinique et à la psychopathologie tout en permettant des congruences avec la psychanalyse et le champ des psychothérapies.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=145 L’empathie, au croisement des neurosciences et de la clinique : un entretien avec Nicolas GEORGIEFF [Vidéo] / Alain BOUVAREL, Auteur ; Nicolas GEORGIEFF, Auteur ; Richard MARTIN, Auteur . - Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale, 2010 . - 37mn ; 13,5cm x 19cm x 1,3cm.
DVD
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-I PAR-I - Vidéos Résumé : Les neurosciences et en particulier la découverte des systèmes résonnants et des neurones miroirs viennent réactualiser le concept d’empathie.
Nicolas GEORGIEFF nous évoque la façon dont la notion d’empathie s’articule aux travaux sur le développement précoce en redonnant un éclairage nouveau à la clinique et à la psychopathologie tout en permettant des congruences avec la psychanalyse et le champ des psychothérapies.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=145 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001986 PAR-I GEO DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Psychomotricité à l'école maternelle WAUTERS KRINGS, Frédérique Le CAT-Kit ATTWOOD, Tony La pensée hors langage PAPY, Frédérique Qu'est-ce que le sexe ? REYNOLDS, Kate E. Asperger Syndrome and Employment EDMONDS, Genevieve Voyager en pays autiste CONSTANT, Jacques L'enfant et les connaissances sur autrui / Evelyne THOMMEN
Titre : L'enfant et les connaissances sur autrui Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Evelyne THOMMEN, Auteur ; Guillaume RIMBERT, Auteur Editeur : Paris [France] : Belin Année de publication : 2005 Collection : Sup. Psychologie, ISSN 1762-7389 Importance : 303 p. Format : 17cm x 24cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-3616-5 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Qu'est-ce que croire, ignorer, mentir, imaginer, rire ? La réponse des enfants à cette question est au centre de cet ouvrage.
Les auteurs analysent en détail les conceptions des enfants sur les phénomènes mentaux, à travers de nombreuses expériences mises en ouvre pour les explorer. Voici une vingtaine d'années que la psychologie a découvert la théorie de l'esprit des enfants de cinq ans. Les recherches et la réflexion se sont considérablement élargies et approfondies depuis. L'approche adoptée, résolument constructiviste, critique les tendances innéistes actuelles en s'appuyant sur des résultats méconnus du développement de l'enfant.
Evelyne Thommen est professeur des universités, spécialiste de la psychologie de l'enfant.
Elle enseigne à l'EESP de Lausanne et à l'Université de Fribourg. Elle est membre du laboratoire de psychologie de Besançon.
Guillaume Rimbert est attaché temporaire d'enseignement et de recherche au département de psychologie de l'Université de Franche-Comté. Il enseigne la psychologie cognitive et étudie la compréhension de l'ignorance chez l'enfant.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 L'enfant et les connaissances sur autrui [Texte imprimé et/ou numérique] / Evelyne THOMMEN, Auteur ; Guillaume RIMBERT, Auteur . - Paris [France] : Belin, 2005 . - 303 p. ; 17cm x 24cm x 2cm. - (Sup. Psychologie, ISSN 1762-7389) .
ISBN : 978-2-7011-3616-5
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Qu'est-ce que croire, ignorer, mentir, imaginer, rire ? La réponse des enfants à cette question est au centre de cet ouvrage.
Les auteurs analysent en détail les conceptions des enfants sur les phénomènes mentaux, à travers de nombreuses expériences mises en ouvre pour les explorer. Voici une vingtaine d'années que la psychologie a découvert la théorie de l'esprit des enfants de cinq ans. Les recherches et la réflexion se sont considérablement élargies et approfondies depuis. L'approche adoptée, résolument constructiviste, critique les tendances innéistes actuelles en s'appuyant sur des résultats méconnus du développement de l'enfant.
Evelyne Thommen est professeur des universités, spécialiste de la psychologie de l'enfant.
Elle enseigne à l'EESP de Lausanne et à l'Université de Fribourg. Elle est membre du laboratoire de psychologie de Besançon.
Guillaume Rimbert est attaché temporaire d'enseignement et de recherche au département de psychologie de l'Université de Franche-Comté. Il enseigne la psychologie cognitive et étudie la compréhension de l'ignorance chez l'enfant.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001957 PAR-A THO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
GRRR !!! Comment surmonter ta colère VERDICK, Elizabeth La Consultation thérapeutique et l'enfant WINNICOTT, Donald W. Autisme et équithérapie COURTIAL, Jean-Pierre L'attachement. Approche théorique GUEDENEY, Nicole Le syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau ATTWOOD, Tony Handicap, le guide pratique 2010 FÉDÉRATION APAJH L'enfant explosif / Ross W. GREENE
Titre : L'enfant explosif : Comprendre ses frustrations, canaliser ses émotions, prévenir les crises, favoriser son épanouissement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ross W. GREENE, Auteur ; Ninon DE VALAURY, Traducteur Editeur : Paris [France] : Le Courrier du Livre Année de publication : 2017 Importance : 273 p. Format : 14,0 cm × 21,0 cm × 2,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7029-1238-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Colère frustration Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Qu'est-ce qu'un " enfant explosif " ? C'est un enfant au comportement problématique, difficile, qui exprime ses frustrations plus souvent et plus fortement que les enfants " ordinaires ". C'est un enfant qui, à la moindre contrariété, peut crier, frapper, mordre, cracher, pleurer, bouder,. , ou manifester des crises d'angoisse, être dépressif et introverti, grincheux et irritable. Dans ce guide parental de référence, vous découvrirez une méthode thérapeutique préventive - destinée à anticiper et à éviter les moments de crise - et collaborative - faisant agir conjointement, en " partenariat ", adultes et enfants.
Appliquée avec succès par d'innombrables parents, enseignants, médecins ou thérapeutes, cette méthode simple et efficace, validée scientifiquement, permet de comprendre les frustrations d'un enfant explosif, de canaliser ses émotions, de prévenir ses crises et de favoriser son épanouissement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 L'enfant explosif : Comprendre ses frustrations, canaliser ses émotions, prévenir les crises, favoriser son épanouissement [Texte imprimé et/ou numérique] / Ross W. GREENE, Auteur ; Ninon DE VALAURY, Traducteur . - Paris [France] : Le Courrier du Livre, 2017 . - 273 p. ; 14,0 cm × 21,0 cm × 2,2 cm.
ISBN : 978-2-7029-1238-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Colère frustration Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Qu'est-ce qu'un " enfant explosif " ? C'est un enfant au comportement problématique, difficile, qui exprime ses frustrations plus souvent et plus fortement que les enfants " ordinaires ". C'est un enfant qui, à la moindre contrariété, peut crier, frapper, mordre, cracher, pleurer, bouder,. , ou manifester des crises d'angoisse, être dépressif et introverti, grincheux et irritable. Dans ce guide parental de référence, vous découvrirez une méthode thérapeutique préventive - destinée à anticiper et à éviter les moments de crise - et collaborative - faisant agir conjointement, en " partenariat ", adultes et enfants.
Appliquée avec succès par d'innombrables parents, enseignants, médecins ou thérapeutes, cette méthode simple et efficace, validée scientifiquement, permet de comprendre les frustrations d'un enfant explosif, de canaliser ses émotions, de prévenir ses crises et de favoriser son épanouissement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004709 PAR-C GRE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Parlons des émotions CARDON, Teresa A. Aider son enfant à être calme et attentif DE HEMPTINNE, Delphine Et toi qu'aurais-tu fait à ma place ? PHILIBERT, Frédéric Les troubles de l'oralité alimentaire CHALLARD, Floriane Autisme et adolescence POIRIER, Nathalie Neurophysiologie clinique en psychiatrie VION-DURY, Jean L'enfant stressé / Caroline QUARRE
Titre : L'enfant stressé : Soutenir tous ensemble l’enfant de 5 à 12 ans à l’école comme à la maison Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Caroline QUARRE, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Septembre Editeur Année de publication : 2019 Importance : 227 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89471-528-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Vous vous sentez :
Impuissant devant l’enfant stressé?
Dépassé par ses réactions?
Inquiet devant sa détresse?
Vous aimeriez :
Mieux comprendre le stress chez l’enfant pour l’accompagner efficacement?
Avoir des trucs concrets, simples et pratiques pour lui venir en aide rapidement, à la maison et à l’école?
Alors, vous êtes comme la plupart des parents et des enseignants que Caroline Quarré, intervenante psychosociale, accompagne au quotidien!
Dans ce livre, Caroline Quarré explique simplement et concrètement le stress et l’anxiété chez l’enfant. Surtout, elle partage :
Des outils pour comprendre les comportements de l’enfant et identifier ses besoins
Des stratégies d’intervention étape par étape
Des phrases-clés à dire à l’enfant pour l’aider à gérer son stress
Des techniques de relaxation à lui enseigner
Des points de repère pour collaborer efficacement entre l’école et la maison
Des faux pas et des attitudes à éviter
Des mises en situations dans lesquels tous se reconnaissent
Soutenu par l’apport de différents spécialistes en neurosciences, en éducation, en ergothérapie et en nutrition, ce livre aiguille tout autant le parent que l’enseignant et l’aide à mieux comprendre et répondre aux besoins de l’enfant stressé.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=400 L'enfant stressé : Soutenir tous ensemble l’enfant de 5 à 12 ans à l’école comme à la maison [Texte imprimé et/ou numérique] / Caroline QUARRE, Auteur . - Québec [Canada] : Septembre Editeur, 2019 . - 227 p.
ISBN : 978-2-89471-528-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Vous vous sentez :
Impuissant devant l’enfant stressé?
Dépassé par ses réactions?
Inquiet devant sa détresse?
Vous aimeriez :
Mieux comprendre le stress chez l’enfant pour l’accompagner efficacement?
Avoir des trucs concrets, simples et pratiques pour lui venir en aide rapidement, à la maison et à l’école?
Alors, vous êtes comme la plupart des parents et des enseignants que Caroline Quarré, intervenante psychosociale, accompagne au quotidien!
Dans ce livre, Caroline Quarré explique simplement et concrètement le stress et l’anxiété chez l’enfant. Surtout, elle partage :
Des outils pour comprendre les comportements de l’enfant et identifier ses besoins
Des stratégies d’intervention étape par étape
Des phrases-clés à dire à l’enfant pour l’aider à gérer son stress
Des techniques de relaxation à lui enseigner
Des points de repère pour collaborer efficacement entre l’école et la maison
Des faux pas et des attitudes à éviter
Des mises en situations dans lesquels tous se reconnaissent
Soutenu par l’apport de différents spécialistes en neurosciences, en éducation, en ergothérapie et en nutrition, ce livre aiguille tout autant le parent que l’enseignant et l’aide à mieux comprendre et répondre aux besoins de l’enfant stressé.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=400 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005073 PAR-B QUA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
104 cartes augmentées Montessori. Maison BORRONI, Nathalie Etre autiste et ado CARON SANTHA, Josiane Raconte ! PUSTLAUK, Thilo Sens'as mon livret DAVRIEUX-WITTLIN, Anne L'enfant cheval ISAACSON, Rupert Analyse du comportement appliquée à l'enfant et à l'adolescent RIVIERE, Vinca Les enfants en colère / Ross CAMPBELL
Titre : Les enfants en colère : Comprendre une dynamique méconnue Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ross CAMPBELL, Auteur Editeur : Richmond [Québec] : Orion Année de publication : 1998 Importance : 235 p. Format : 13,9 cm × 21,5 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89124-021-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Education Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Les crises et les explosions de rage ne sont que la pointe de l'iceberg. A la base de la majorité des problèmes de notre société. il y a de la colère non résolue. Ce phénomène peu compris a de multiples formes d'expressions au cours des différents stades de la vie, de la petite enfance à l'âge adulte. Découvrez dans ce livre révélateur comment enseigner à chacun de vos enfants à: Faire face aux conflits quotidiens, exprimer la colère d'une manière appropriée, agir envers les autres avec maturité, devenir une personne intègre.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=233 Les enfants en colère : Comprendre une dynamique méconnue [Texte imprimé et/ou numérique] / Ross CAMPBELL, Auteur . - Richmond [Québec] : Orion, 1998 . - 235 p. ; 13,9 cm × 21,5 cm × 1,6 cm.
ISBN : 978-2-89124-021-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Education Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Les crises et les explosions de rage ne sont que la pointe de l'iceberg. A la base de la majorité des problèmes de notre société. il y a de la colère non résolue. Ce phénomène peu compris a de multiples formes d'expressions au cours des différents stades de la vie, de la petite enfance à l'âge adulte. Découvrez dans ce livre révélateur comment enseigner à chacun de vos enfants à: Faire face aux conflits quotidiens, exprimer la colère d'une manière appropriée, agir envers les autres avec maturité, devenir une personne intègre.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=233 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002801 PAR-C CAM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Même pas grave ! REVOL, Olivier Communiquer et Apprendre par Pictogrammes ROCHET, Catherine Les troubles du comportement alimentaire SHANKLAND, Rebecca L'esprit des autres 2 MONFORT, Marc ADOS Autism Diagnostic Observation Schedule - Manuel LORD, Catherine L'hyperactivité de l'enfant VANTALON, Valérie Les enfants difficiles, 3-8 ans / Isabelle ROSKAM
Titre : Les enfants difficiles, 3-8 ans : Evaluation, développement et facteurs de risque Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle ROSKAM, Directeur de publication ; Michel MANCIAUX, Préfacier, etc. Editeur : Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 2011 Collection : PSY Evaluation, mesure, diagnostic Importance : 287 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0097-3 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Les comportements d'agitation, d'agressivité, de provocation et de désobéissance ne sont pas rares chez les jeunes enfants. Ils sont d'ailleurs parmi les motifs de consultation les plus fréquents. Car lorsque la fréquence ou l'intensité de ces comportements dépasse un certain seuil, ces enfants - qualifiés de difficiles - posent question tant à leurs parents qu'à leurs enseignants et éducateurs. Pour les aider, il est essentiel de pouvoir les évaluer correctement, sans stigmatisation et en tenant compte de tous les facteurs de risque, qu'ils soient environnementaux (l'éducation) ou individuels (le tempérament, les capacités cognitives et langagières).
Dévaluation précoce permet ainsi de mettre en place une intervention le plus rapidement possible. Indispensable quand on sait que les conséquences de ces troubles comportementaux ont des effets " en cascade qui peuvent les faire persister, voire les aggraver !
Cet ouvrage est le fruit d'une étroite collaboration entre chercheurs et cliniciens confrontés à des jeunes enfants difficiles et à la souffrance de leurs proches et s'appuie sur un vaste programme de recherche auquel des centaines d'enfants et de familles ont participé.
Il est préfacé par Michel Manciaux et complété par des annexes pratiques : une liste de jeux et de livres à utiliser en séance avec les enfants et un lexique des ternies spécialisés. Il s'adresse en priorité aux professionnels qui oeuvrent quotidiennement auprès de ces enfants difficiles, de leurs parents et de leur fratrie : les cliniciens, les éducateurs et les enseignants principalement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=181 Les enfants difficiles, 3-8 ans : Evaluation, développement et facteurs de risque [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle ROSKAM, Directeur de publication ; Michel MANCIAUX, Préfacier, etc. . - Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur, 2011 . - 287 p.. - (PSY Evaluation, mesure, diagnostic) .
ISBN : 978-2-8047-0097-3
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Les comportements d'agitation, d'agressivité, de provocation et de désobéissance ne sont pas rares chez les jeunes enfants. Ils sont d'ailleurs parmi les motifs de consultation les plus fréquents. Car lorsque la fréquence ou l'intensité de ces comportements dépasse un certain seuil, ces enfants - qualifiés de difficiles - posent question tant à leurs parents qu'à leurs enseignants et éducateurs. Pour les aider, il est essentiel de pouvoir les évaluer correctement, sans stigmatisation et en tenant compte de tous les facteurs de risque, qu'ils soient environnementaux (l'éducation) ou individuels (le tempérament, les capacités cognitives et langagières).
Dévaluation précoce permet ainsi de mettre en place une intervention le plus rapidement possible. Indispensable quand on sait que les conséquences de ces troubles comportementaux ont des effets " en cascade qui peuvent les faire persister, voire les aggraver !
Cet ouvrage est le fruit d'une étroite collaboration entre chercheurs et cliniciens confrontés à des jeunes enfants difficiles et à la souffrance de leurs proches et s'appuie sur un vaste programme de recherche auquel des centaines d'enfants et de familles ont participé.
Il est préfacé par Michel Manciaux et complété par des annexes pratiques : une liste de jeux et de livres à utiliser en séance avec les enfants et un lexique des ternies spécialisés. Il s'adresse en priorité aux professionnels qui oeuvrent quotidiennement auprès de ces enfants difficiles, de leurs parents et de leur fratrie : les cliniciens, les éducateurs et les enseignants principalement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=181 Contenu
- Troubles du comportement primaires et diagnostic différentiel / Marie-Cécile NASSOGNE
- Troubles du comportement: de l'évaluation au diagnostic / Isabelle ROSKAM
- L'enfant difficile en milieu scolaire / Isabelle ROSKAM
- L'enfant au comportement difficile: caractéristiques individuelles et familiales / Isabelle ROSKAM
- Le devenir des enfants difficiles / Isabelle ROSKAM
- Des enfants différents aux devenirs différents / Isabelle ROSKAM
- Particularités cognitives des enfants avec troubles externalisés du comportement: approche neuropsychologique / Marie-Pascale NOEL
- Influence des difficultés langagières sur le comportement externalisé du jeune enfant / Céline VAN SCHENDEL
- La problématique de l'attachement chez les enfants difficiles / Marie STIEVENART
- L'éducation de l'enfant difficile / Jean-Christophe MEUNIER
- Vers une approche multidisciplinaire du comportement difficile / Isabelle ROSKAM
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002249 PAR-C ROS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Une logique des troubles mentaux WITTEZAELE, Jean-Jacques Le monde d'Éloi MARTEL, Sophie Autisme et pratiques d'intervention TARDIF, Carole Autisme : la forteresse éclatée PEETERS, Theo La place des méthodes éducatives à la lumière des connaissances récentes sur l'autisme FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME 100 idées pour aider les élèves dyspraxiques KIRBY, Amanda Des enfants du spectre autistique et l'émotion / Marie-Rose DEBOT-SEVRIN
Titre : Des enfants du spectre autistique et l'émotion Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Rose DEBOT-SEVRIN, Auteur ; Bruno DARRAS, Collaborateur ; Pierre PHILIPPOT, Collaborateur ; Jean-Marie BOUCHARD, Collaborateur ; Pierre CHAPELLE, Collaborateur ; Gaston DEMARET, Collaborateur ; Claire DEMARET, Collaborateur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2015 Collection : Psycho-Logiques, ISSN 1151-6844 Importance : 484 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-06523-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Questionnaire Evolerme fonction émotivo-tonique Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Ce livre montre l'importance qu'il faut donner à un modèle développemental global pour élaborer une thérapie pluridisciplinaire destinée à des enfants atteints d'un trouble du spectre autistique. L'objet de ce livre s'articule autour de quatre points. Tout d'abord, il aborde la compréhension de ce qu'est le trouble du spectre autistique, par l'exploration des données cliniques et scientifiques récentes, avec la participation de plusieurs spécialistes.
Ensuite, il souligne les arguments en faveur de la mise en place d'une perspective développementale, en se centrant plus spécifiquement sur la théorie de Wallon. L'hypothèse qui a présidé à l'élaboration d'un projet thérapeutique original y est présentée. Puis l'auteur décrit le déroulement de l'action thérapeutique et l'utilisation des outils créés dans cet objectif. Enfin, il aborde l'implication de l'entourage familial et scolaire dans le soutien thérapeutique de ces enfants.
Depuis 1975, au centre Henri Wallon, une approche qui vise à aider ces enfants du spectre autistique par l'émotion a été mise en place. Chez tous, l'objectif est de faire apparaître les émotions de base en rapport avec leurs ressentis et d'amener ces enfants à les exprimer de façon adéquate par rapport aux situations ; il faut qu'ils puissent les reconnaître sur autrui à travers leurs expressions faciales, gestuelles et posturales, et participer à ce que l'autre ressent en partageant ses sentiments.
Tout un programme auquel, depuis 40 ans, des centaines d'enfants atteints d'un trouble du spectre autistique ont répondu positivement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285 Des enfants du spectre autistique et l'émotion [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Rose DEBOT-SEVRIN, Auteur ; Bruno DARRAS, Collaborateur ; Pierre PHILIPPOT, Collaborateur ; Jean-Marie BOUCHARD, Collaborateur ; Pierre CHAPELLE, Collaborateur ; Gaston DEMARET, Collaborateur ; Claire DEMARET, Collaborateur . - Paris [France] : L'Harmattan, 2015 . - 484 p. : ill.. - (Psycho-Logiques, ISSN 1151-6844) .
ISBN : 978-2-343-06523-6
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Questionnaire Evolerme fonction émotivo-tonique Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Ce livre montre l'importance qu'il faut donner à un modèle développemental global pour élaborer une thérapie pluridisciplinaire destinée à des enfants atteints d'un trouble du spectre autistique. L'objet de ce livre s'articule autour de quatre points. Tout d'abord, il aborde la compréhension de ce qu'est le trouble du spectre autistique, par l'exploration des données cliniques et scientifiques récentes, avec la participation de plusieurs spécialistes.
Ensuite, il souligne les arguments en faveur de la mise en place d'une perspective développementale, en se centrant plus spécifiquement sur la théorie de Wallon. L'hypothèse qui a présidé à l'élaboration d'un projet thérapeutique original y est présentée. Puis l'auteur décrit le déroulement de l'action thérapeutique et l'utilisation des outils créés dans cet objectif. Enfin, il aborde l'implication de l'entourage familial et scolaire dans le soutien thérapeutique de ces enfants.
Depuis 1975, au centre Henri Wallon, une approche qui vise à aider ces enfants du spectre autistique par l'émotion a été mise en place. Chez tous, l'objectif est de faire apparaître les émotions de base en rapport avec leurs ressentis et d'amener ces enfants à les exprimer de façon adéquate par rapport aux situations ; il faut qu'ils puissent les reconnaître sur autrui à travers leurs expressions faciales, gestuelles et posturales, et participer à ce que l'autre ressent en partageant ses sentiments.
Tout un programme auquel, depuis 40 ans, des centaines d'enfants atteints d'un trouble du spectre autistique ont répondu positivement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003773 PAR-D DEB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire PRY, René Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement TOURRETTE, Catherine Mon enfant apprivoise ses sens CHRETIEN-VINCENT, Myriam Communiquer autrement CATAIX-NEGRE, Elisabeth L'aide au très jeune enfant atteint d'autisme ARTUSO, Danièle La sexualité de l'enfant expliquée aux parents SAINT-PIERRE, Frédérique Les Enfants volcans / Ariane LEROUX-BOUDREAULT
Titre : Les Enfants volcans : comprendre et prévenir les comportements difficiles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ariane LEROUX-BOUDREAULT, Auteur ; Nathalie POIRIER, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2013 Importance : 63p. Présentation : ill. Format : 21,8cm x 16,4cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-40-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Connaissez-vous un enfant volcan ? Les enfants volcans sont des enfants charmants. au tempérament bouillant ! Ils peuvent manifester leurs frustrations et leurs inconforts de façon explosive, sans qu'on ne s'y attende vraiment. Ces comportements peuvent se manifester chez la plupart des enfants à certains moments de leur vie et se présentent sous plusieurs formes : colère, agressivité, impulsivité, opposition ou provocation. Que peut-on faire, comme parent ou comme intervenant, quand le volcan est en ébullition ? Quels sont les signes avant-coureurs des crises ? Peut-on prévenir les explosions ? Si, malgré tous nos efforts, le volcan explose, que pouvons-nous faire pour gérer les crises et surmonter les difficultés ? Et enfin, comment intervenir après les crises de colère des enfants volcans ?
Fort utile dans l'intervention auprès des enfants de 6 à 12 ans, ce guide pratique propose des astuces et des fiches d'activités amusantes, conçues pour soutenir la mise en place de stratégies efficaces dans les situations potentiellement. explosives !
[Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Les Enfants volcans : comprendre et prévenir les comportements difficiles [Texte imprimé et/ou numérique] / Ariane LEROUX-BOUDREAULT, Auteur ; Nathalie POIRIER, Auteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2013 . - 63p. : ill. ; 21,8cm x 16,4cm x 0,5cm.
ISBN : 978-2-923827-40-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Connaissez-vous un enfant volcan ? Les enfants volcans sont des enfants charmants. au tempérament bouillant ! Ils peuvent manifester leurs frustrations et leurs inconforts de façon explosive, sans qu'on ne s'y attende vraiment. Ces comportements peuvent se manifester chez la plupart des enfants à certains moments de leur vie et se présentent sous plusieurs formes : colère, agressivité, impulsivité, opposition ou provocation. Que peut-on faire, comme parent ou comme intervenant, quand le volcan est en ébullition ? Quels sont les signes avant-coureurs des crises ? Peut-on prévenir les explosions ? Si, malgré tous nos efforts, le volcan explose, que pouvons-nous faire pour gérer les crises et surmonter les difficultés ? Et enfin, comment intervenir après les crises de colère des enfants volcans ?
Fort utile dans l'intervention auprès des enfants de 6 à 12 ans, ce guide pratique propose des astuces et des fiches d'activités amusantes, conçues pour soutenir la mise en place de stratégies efficaces dans les situations potentiellement. explosives !
[Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002791 PAR-C LER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les jeunes enfants autistes à la garderie et à l'école WILLIS, Clarissa Tableau coordonnées des images des légumes AUTISME ET APPRENTISSAGES L'autisme raconté aux enfants BOUCHARD, Gabryel Je connais la poule AUTISME ET APPRENTISSAGES Séquence 4 images (par 6) AUTISME ET APPRENTISSAGES Parlons des émotions CARDON, Teresa A. L'estime de soi des 6-12 ans / Danielle LAPORTE
Titre : L'estime de soi des 6-12 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Danielle LAPORTE, Auteur ; Lise SEVIGNY, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2002 Collection : Pour les parents Importance : 102 p. Format : 12,7cm x 17,8cm x 0,9cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-922770-44-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : La période de 6 à 12 ans constitue une étape cruciale dans le développement de l'estime de soi.
En effet, l'image de soi physique et émotive s'enrichit de l'image de soi intellectuelle, l'enfant étant amené à cet âge à réfléchir, à porter des jugements et à coopérer. Ce livre, qui veut aider les parents à vivre en harmonie avec leur enfant, leur propose une démarche simple mais complète : • connaître son enfant et reconnaître ses forces et ses qualités ; • le traiter avec considération et respect ; • l'aider à s'intégrer dans la famille, le groupe, la société ; • lui faire vivre des succès.
Danielle Laporte, psychologue clinicienne Lise Sévigny, infirmière et andragogue
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 L'estime de soi des 6-12 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Danielle LAPORTE, Auteur ; Lise SEVIGNY, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2002 . - 102 p. ; 12,7cm x 17,8cm x 0,9cm. - (Pour les parents) .
ISBN : 978-2-922770-44-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : La période de 6 à 12 ans constitue une étape cruciale dans le développement de l'estime de soi.
En effet, l'image de soi physique et émotive s'enrichit de l'image de soi intellectuelle, l'enfant étant amené à cet âge à réfléchir, à porter des jugements et à coopérer. Ce livre, qui veut aider les parents à vivre en harmonie avec leur enfant, leur propose une démarche simple mais complète : • connaître son enfant et reconnaître ses forces et ses qualités ; • le traiter avec considération et respect ; • l'aider à s'intégrer dans la famille, le groupe, la société ; • lui faire vivre des succès.
Danielle Laporte, psychologue clinicienne Lise Sévigny, infirmière et andragogue
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001656 PAR-E LAP Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L’ordinateur médiateur CENTRE ICOM' Le développement psychomoteur du jeune enfant RIVIERE, James Comment garder un enfant autiste quelques heures pour aider ses parents PATFAWL, Peter Histoires de petits-grands EPSTEIN, Jean Loto des métiers, coiffeur et vendeur AUTISME ET APPRENTISSAGES Pratique de l'intervention individualisée MONTREUIL, Nicole L'estime de soi des adolescents / Germain DUCLOS
Titre : L'estime de soi des adolescents Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Germain DUCLOS, Auteur ; Danielle LAPORTE, Auteur ; Jacques ROSS, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2002 Collection : Pour les parents Importance : 90 p. Format : 12,5cm x 18cm x 0,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-922770-42-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Les adolescents sont en quête de leur identité et ont besoin, sur ce chemin parfois ardu, d'une bonne estime de soi.
Cet ouvrage est destiné d'abord aux parents afin qu'ils puissent mieux les aider à y parvenir. Comment faire vivre à son adolescent un sentiment de confiance ? Comment l'aider à se connaître ? Comment lui apprendre à coopérer ? Comment le guider dans la découverte de stratégies menant au succès ? En répondant à ces grandes questions, ce livre contribue à l'établissement de meilleures relations entre parents et adolescents. Edition nouvelle et abrégée de l'ouvrage L'estime de soi de nos adolescents.
Germain Duclos, psychoéducateur et orthopédagogue.
Danielle Laporte, psychologue clinicienne. Jacques Ross, psychoéducateur et andragogue.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 L'estime de soi des adolescents [Texte imprimé et/ou numérique] / Germain DUCLOS, Auteur ; Danielle LAPORTE, Auteur ; Jacques ROSS, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2002 . - 90 p. ; 12,5cm x 18cm x 0,6cm. - (Pour les parents) .
ISBN : 978-2-922770-42-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Les adolescents sont en quête de leur identité et ont besoin, sur ce chemin parfois ardu, d'une bonne estime de soi.
Cet ouvrage est destiné d'abord aux parents afin qu'ils puissent mieux les aider à y parvenir. Comment faire vivre à son adolescent un sentiment de confiance ? Comment l'aider à se connaître ? Comment lui apprendre à coopérer ? Comment le guider dans la découverte de stratégies menant au succès ? En répondant à ces grandes questions, ce livre contribue à l'établissement de meilleures relations entre parents et adolescents. Edition nouvelle et abrégée de l'ouvrage L'estime de soi de nos adolescents.
Germain Duclos, psychoéducateur et orthopédagogue.
Danielle Laporte, psychologue clinicienne. Jacques Ross, psychoéducateur et andragogue.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001657 PAR-E DUC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Des étoiles plein des yeux CAPITAINE, Elise Je m'ennuie CHIEN CHOW CHINE, Aurélie Comprendre les personnes autistes de haut niveau VERMEULEN, Peter Je suis triste CHIEN CHOW CHINE, Aurélie Billy la bulle CANCIANI, Katia La motricité fine expliquée FILIATRAULT, Denise L'Estime de soi et l'Autiste / Brigitte HARRISSON
Titre : L'Estime de soi et l'Autiste Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Brigitte HARRISSON, Auteur ; Lise SAINT-CHARLES, Auteur ; Kim THUY, Collaborateur Editeur : Montréal [Québec] : Trécarré Année de publication : 2019 Collection : Santé Importance : 217 p. Format : 15cm x 22,5cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89568-762-7 Note générale : Bibliogr.; Lexique Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Comprendre que l'autisme fait partie de l'identité même des personnes autistes.
La réalité de la personne autiste doit être au cœur des interventions, pour l'aider à construire son identité et son estime de soi. Cet ouvrage montre que les deux aspects fondamentaux de l'estime de soi de l'autiste, la compétence dans des domaines qui ont de l'importance pour lui et la validation venant des personnes significatives, l'amèneront à développer le sens du social.
Sous forme de questions et réponses, l'explication de nouvelles notions en lien avec la construction de l'identité et l'estime de soi de l'autiste.
Des conseils s'appuyant sur une compréhension nouvelle du trouble du spectre de l'autisme (TSA), qui trouve de plus en plus écho chez les professionnels.
Des anecdotes tirées de la vie de Brigitte Harrisson, autiste, et de celle de l'écrivaine Kim Thúy, mère d'un fils autiste. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=401 L'Estime de soi et l'Autiste [Texte imprimé et/ou numérique] / Brigitte HARRISSON, Auteur ; Lise SAINT-CHARLES, Auteur ; Kim THUY, Collaborateur . - Montréal [Québec] : Trécarré, 2019 . - 217 p. ; 15cm x 22,5cm x 1,2cm. - (Santé) .
ISBN : 978-2-89568-762-7
Bibliogr.; Lexique
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Comprendre que l'autisme fait partie de l'identité même des personnes autistes.
La réalité de la personne autiste doit être au cœur des interventions, pour l'aider à construire son identité et son estime de soi. Cet ouvrage montre que les deux aspects fondamentaux de l'estime de soi de l'autiste, la compétence dans des domaines qui ont de l'importance pour lui et la validation venant des personnes significatives, l'amèneront à développer le sens du social.
Sous forme de questions et réponses, l'explication de nouvelles notions en lien avec la construction de l'identité et l'estime de soi de l'autiste.
Des conseils s'appuyant sur une compréhension nouvelle du trouble du spectre de l'autisme (TSA), qui trouve de plus en plus écho chez les professionnels.
Des anecdotes tirées de la vie de Brigitte Harrisson, autiste, et de celle de l'écrivaine Kim Thúy, mère d'un fils autiste. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=401 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005105 PAR-E HAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible DOC0005103 PAR-E HAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité BELANGER, Stacey Les hypersensibilités sensorielles chez l'enfant et l'adolescent CARON SANTHA, Josiane Autisme : ce sont les familles qui en parlent le mieux EMEYE, Eglantine L' étrange garçon d'à côté DE LESTRADE, Agnès La place des méthodes éducatives à la lumière des connaissances récentes sur l'autisme FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME Ma différence est ma force BRIFAULT, Romain L' estime de soi / Rosette POLETTI
Titre : L' estime de soi : Un bien essentiel Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Rosette POLETTI, Auteur Editeur : Saint-Julien-en-Genevois [France] : Jouvence Editions Année de publication : 2021 Collection : Développement personnel num. 39 Importance : 115 p. Format : 10,5 cm × 17,5 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88953-510-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : S'estimer et se respecter est un préalable indispensable pour vivre une vie harmonieuse et tournée avec confiance vers autrui. L'éducation et la société nous transmettent très souvent une vision culpabilisante de nous-mêmes et limitative de nos potentiels. Ce livre vous aidera à vous en libérer par une prise de conscience de vos vraies valeurs et de la personne unique que vous êtes, ce qui permettra à votre réelle personnalité de s'épanouir.
Le but de cet ouvrage est de mettre en lumière ce qu'est l'estime de soi, comment elle se crée, et de montrer l'importance des parents et de l'entourage de l'enfant pour le développement de cette bonne image de soi. Il présente aussi le chemin pour améliorer l'estime de soi, chez les petits comme chez les grands ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 L' estime de soi : Un bien essentiel [Texte imprimé et/ou numérique] / Rosette POLETTI, Auteur . - Saint-Julien-en-Genevois [France] : Jouvence Editions, 2021 . - 115 p. ; 10,5 cm × 17,5 cm × 1,2 cm. - (Développement personnel; 39) .
ISBN : 978-2-88953-510-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : S'estimer et se respecter est un préalable indispensable pour vivre une vie harmonieuse et tournée avec confiance vers autrui. L'éducation et la société nous transmettent très souvent une vision culpabilisante de nous-mêmes et limitative de nos potentiels. Ce livre vous aidera à vous en libérer par une prise de conscience de vos vraies valeurs et de la personne unique que vous êtes, ce qui permettra à votre réelle personnalité de s'épanouir.
Le but de cet ouvrage est de mettre en lumière ce qu'est l'estime de soi, comment elle se crée, et de montrer l'importance des parents et de l'entourage de l'enfant pour le développement de cette bonne image de soi. Il présente aussi le chemin pour améliorer l'estime de soi, chez les petits comme chez les grands ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006498 PAR-E POL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Surmonter la timidité et la peur des autres avec les TCC BUTLER, Gillian Troubles envahissants du développement : guide de stratégies psychoéducatives. Volume 2: Enfants Verbaux MINEAU, Suzanne Guide de l'évaluation fonctionnelle multidimensionnelle dans la déficience intellectuelle CURIE, Aurore Stop-O-stress DUROCHER, Josée Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents TURGEON, Lyse Adulte à haut potentiel, déployez vos talents ! PREVOT-STIMEC, Isabelle Estime de soi, confiance en soi, amour de soi / Patrice RAS
Titre : Estime de soi, confiance en soi, amour de soi : Les trois pilliers du succès Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrice RAS, Auteur Editeur : Saint-Julien-en-Genevois [France] : Jouvence Editions Année de publication : 2021 Collection : Développement personnel Importance : 117 p. Format : 10,5 cm × 17,5 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88953-351-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : La reconnaissance de votre valeur, les sentiments que vous éprouvez à votre égard et la confiance en vous... ces trois notions sont interdépendantes et se renforcent mutuellement. Ce livre pratique propose un bilan complet de votre niveau dans ces trois domaines, puis un ensemble de solutions pour les rééquilibrer en fonction de profils types (timide, looser, narcissique ou arrogant). Ainsi, vous pourrez retrouver votre vraie valeur et vous réconcilier avec votre image pour arriver à vivre dans l'amour plutôt que dans la peur ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Estime de soi, confiance en soi, amour de soi : Les trois pilliers du succès [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrice RAS, Auteur . - Saint-Julien-en-Genevois [France] : Jouvence Editions, 2021 . - 117 p. ; 10,5 cm × 17,5 cm × 1,0 cm. - (Développement personnel) .
ISBN : 978-2-88953-351-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : La reconnaissance de votre valeur, les sentiments que vous éprouvez à votre égard et la confiance en vous... ces trois notions sont interdépendantes et se renforcent mutuellement. Ce livre pratique propose un bilan complet de votre niveau dans ces trois domaines, puis un ensemble de solutions pour les rééquilibrer en fonction de profils types (timide, looser, narcissique ou arrogant). Ainsi, vous pourrez retrouver votre vraie valeur et vous réconcilier avec votre image pour arriver à vivre dans l'amour plutôt que dans la peur ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006003 PAR-E RAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Surmonter la timidité et la peur des autres avec les TCC BUTLER, Gillian Social Behaviour HARRISON, Vanessa L' estime de soi POLETTI, Rosette Stop-O-stress DUROCHER, Josée Guide éducatif sur la réparation et l'estime de soi CARTIER, Louis C'est pas tabou ! VIMONT, Claire L'estime de soi de nos adolescents / Germain DUCLOS
Titre : L'estime de soi de nos adolescents : Guide pratique à l'intention des parents Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Germain DUCLOS, Auteur ; Danielle LAPORTE, Auteur ; Jacques ROSS, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 1998 Collection : Estime de soi, ISSN 1704-2046 Importance : 178 p. Présentation : ill. Format : 21,6cm x 27,9cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-921215-90-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Nous vivons, individuellement et comme société, une période de remise en question, une véritable crise d'identité qui est liée à tous les changements rapides qui se produisent dans nos vies.
Et nous sommes souvent inquiets à la vue de tant d'enfants, d'adolescents et d'adultes déprimés ou enclins à se déprécier. Notre inquiétude se précise quand on nous rappelle, par exemple, les taux de décrochage scolaire et de suicide chez les jeunes. Cela nous affecte beaucoup, mais ne nous réduit pas à l'impuissance pour autant. En effet, cette situation nourrit notre volonté de compter sur ce qu'il y a de positif en chacun de nous.
Et nous constatons que nous sommes de plus en plus nombreux à avoir décidé de miser sur l'estime de soi. L'estime de soi, c'est l'image qu'on se fait de soi-même, c'est la valeur qu'on s'attribue globalement et dans chacune des sphères de la vie, c'est la confiance en soi et en ceux qu'on aime, et c'est le cœur de toute stratégie qui vise à prévenir la violence et la dépression. Nos adolescents sont en quête de leur identité et ils ont besoin, sur ce chemin qui est parfois très ardu, d'une bonne estime de soi.
Ce guide pratique, avec les informations qu'il contient ainsi qu'avec les exercices et les questionnaires d'évaluation auxquels il vous convie, s'adresse à vous, qui voulez aider vos adolescents. Comment faire vivre un sentiment de confiance aux jeunes, comment les aider à se connaître, comment leur apprendre à coopérer et enfin, comment les guider dans la découverte de stratégies qui mènent au succès ? Ces grandes questions sont abordées dans ce guide dont la lecture et l'utilisation ne peuvent que vous aider à entretenir de meilleures relations avec vos adolescents. Ce faisant, vous ne manquerez pas de consolider votre estime de vous-même, ce qui est un bénéfice non négligeable.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 L'estime de soi de nos adolescents : Guide pratique à l'intention des parents [Texte imprimé et/ou numérique] / Germain DUCLOS, Auteur ; Danielle LAPORTE, Auteur ; Jacques ROSS, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 1998 . - 178 p. : ill. ; 21,6cm x 27,9cm x 1,2cm. - (Estime de soi, ISSN 1704-2046) .
ISBN : 978-2-921215-90-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Nous vivons, individuellement et comme société, une période de remise en question, une véritable crise d'identité qui est liée à tous les changements rapides qui se produisent dans nos vies.
Et nous sommes souvent inquiets à la vue de tant d'enfants, d'adolescents et d'adultes déprimés ou enclins à se déprécier. Notre inquiétude se précise quand on nous rappelle, par exemple, les taux de décrochage scolaire et de suicide chez les jeunes. Cela nous affecte beaucoup, mais ne nous réduit pas à l'impuissance pour autant. En effet, cette situation nourrit notre volonté de compter sur ce qu'il y a de positif en chacun de nous.
Et nous constatons que nous sommes de plus en plus nombreux à avoir décidé de miser sur l'estime de soi. L'estime de soi, c'est l'image qu'on se fait de soi-même, c'est la valeur qu'on s'attribue globalement et dans chacune des sphères de la vie, c'est la confiance en soi et en ceux qu'on aime, et c'est le cœur de toute stratégie qui vise à prévenir la violence et la dépression. Nos adolescents sont en quête de leur identité et ils ont besoin, sur ce chemin qui est parfois très ardu, d'une bonne estime de soi.
Ce guide pratique, avec les informations qu'il contient ainsi qu'avec les exercices et les questionnaires d'évaluation auxquels il vous convie, s'adresse à vous, qui voulez aider vos adolescents. Comment faire vivre un sentiment de confiance aux jeunes, comment les aider à se connaître, comment leur apprendre à coopérer et enfin, comment les guider dans la découverte de stratégies qui mènent au succès ? Ces grandes questions sont abordées dans ce guide dont la lecture et l'utilisation ne peuvent que vous aider à entretenir de meilleures relations avec vos adolescents. Ce faisant, vous ne manquerez pas de consolider votre estime de vous-même, ce qui est un bénéfice non négligeable.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001664 PAR-E DUC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible DOC0004188 PAR-E DUC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Intervenir auprès d'élèves ayant des besoins particuliers DOUDIN, Pierre-André L'approche comportementale de l'autisme AUTISM PARTNERSHIP Pratiques psychoéducatives innovantes auprès des personnes ayant un trouble du spectre de l'autisme ROUSSEAU, Myriam Stop-O-stress DUROCHER, Josée C'est pas tabou ! VIMONT, Claire True or False. Le quizz des IST VIMONT, Claire L'estime de soi des parents / Germain DUCLOS
Titre : L'estime de soi des parents Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Germain DUCLOS, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2010 Collection : Questions réponses pour les parents Importance : 70 p. Présentation : ill. Format : 12,5cm x 17,5cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-188-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : De quoi les parents ont-ils besoin pour s'estimer eux-mêmes? Quelles sont les principales caractéristiques d'un parent compétent? Quel est le lien entre estime de soi et stress parental? Le manque de temps a-t-il une influence sur la capacité des parents de se sentir compétents? Quelles sont les stratégies qui aident à améliorer le sentiment de compétence parentale? Y'a-t-il plusieurs styles de parents? Quelles sont les attitudes parentales qui favorisent une bonne discipline? Qu'est-ce qu'une discipline incitative? Quelle attitude te parent doit-il adopter pour inciter son enfant à assumer ses responsabilités scolaires? En définitive, comment peut-on évaluer aujourd'hui l'estime de soi des parents? et de nombreuses autres questions!
Germain Duclos, psychoéducateur, orthopédagogue et auteur de renom, répond aux questions que vous vous posez sur l'estime de soi, le meilleur passeport que votre enfant puisse détenir pour s'épanouir pleinement dans la vie.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 L'estime de soi des parents [Texte imprimé et/ou numérique] / Germain DUCLOS, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2010 . - 70 p. : ill. ; 12,5cm x 17,5cm x 0,5cm. - (Questions réponses pour les parents) .
ISBN : 978-2-89619-188-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : De quoi les parents ont-ils besoin pour s'estimer eux-mêmes? Quelles sont les principales caractéristiques d'un parent compétent? Quel est le lien entre estime de soi et stress parental? Le manque de temps a-t-il une influence sur la capacité des parents de se sentir compétents? Quelles sont les stratégies qui aident à améliorer le sentiment de compétence parentale? Y'a-t-il plusieurs styles de parents? Quelles sont les attitudes parentales qui favorisent une bonne discipline? Qu'est-ce qu'une discipline incitative? Quelle attitude te parent doit-il adopter pour inciter son enfant à assumer ses responsabilités scolaires? En définitive, comment peut-on évaluer aujourd'hui l'estime de soi des parents? et de nombreuses autres questions!
Germain Duclos, psychoéducateur, orthopédagogue et auteur de renom, répond aux questions que vous vous posez sur l'estime de soi, le meilleur passeport que votre enfant puisse détenir pour s'épanouir pleinement dans la vie.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001658 PAR-E DUC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'approche comportementale de l'autisme AUTISM PARTNERSHIP ASH: Auxiliaire de vie scolaire, de la théorie à la mise en oeuvre en classe FREZAL, Isabelle Comment aider l'enfant autiste AMY, Marie-Dominique Scolariser l'élève handicapé LOUIS, Jean-Marc Incroyable Moi maîtrise son anxiété COUTURE, Nathalie 100 idées pour comprendre et préserver l'estime de soi OUBRAYRIE-ROUSSEL, Nathalie L'estime de soi, un passeport pour la vie / Germain DUCLOS
Titre : L'estime de soi, un passeport pour la vie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Germain DUCLOS, Auteur Mention d'édition : 3e ed. Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2011 Collection : Pour les parents Importance : 247 p. Format : 13cm x 21,5cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-254-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Cette troisième édition décrit de manière vivante et imagée les quatre composantes de l'estime de soi (le sentiment de confiance, la connaissance de soi, le sentiment d'appartenance et le sentiment de compétence), de même que les attitudes parentales qui les favorisent.
Elle comporte également un chapitre exhaustif sur le sentiment de compétence parentale et une section inédite sur l'estime des soi des enseignants. Ainsi mis à jour et augmenté, le livre constitue un apport certain pour les parents et les professionnels de l'éducation et de la santé qui veulent favoriser le développement de l'estime de soi chez les enfants. Il démontre que l'estime de soi est le plus précieux héritage qu'on peut léguer à un enfant.
Un cadeau qui lui servira en quelque sorte de passeport pour la vie.
Germain Duclos est psychoéducateur et orthopédagogue.
Il est l'auteur de nombreux ouvrages traitant du développement de l'enfant et de l'estime de soi. Il vient de publier La motivation scolaire, un passeport pour l'avenir.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 L'estime de soi, un passeport pour la vie [Texte imprimé et/ou numérique] / Germain DUCLOS, Auteur . - 3e ed. . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2011 . - 247 p. ; 13cm x 21,5cm x 1,5cm. - (Pour les parents) .
ISBN : 978-2-89619-254-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Cette troisième édition décrit de manière vivante et imagée les quatre composantes de l'estime de soi (le sentiment de confiance, la connaissance de soi, le sentiment d'appartenance et le sentiment de compétence), de même que les attitudes parentales qui les favorisent.
Elle comporte également un chapitre exhaustif sur le sentiment de compétence parentale et une section inédite sur l'estime des soi des enseignants. Ainsi mis à jour et augmenté, le livre constitue un apport certain pour les parents et les professionnels de l'éducation et de la santé qui veulent favoriser le développement de l'estime de soi chez les enfants. Il démontre que l'estime de soi est le plus précieux héritage qu'on peut léguer à un enfant.
Un cadeau qui lui servira en quelque sorte de passeport pour la vie.
Germain Duclos est psychoéducateur et orthopédagogue.
Il est l'auteur de nombreux ouvrages traitant du développement de l'enfant et de l'estime de soi. Il vient de publier La motivation scolaire, un passeport pour l'avenir.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001661 PAR-E DUC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tambourine se fait dire non CHARRIER, Caroline Comment pense une personne autiste ? VERMEULEN, Peter Creative Therapy for Children with Autism, ADD and Aspergers TUBBS, Janet Behavioral Issues in Autism SCHOPLER, Eric Guide de sexualité pour les TED au pays des neurotypiques LAUZON, Jo-Ann Enseigner aux élèves à risque et en difficulté au primaire SAINT-LAURENT, Lise L'estime de soi, un passeport pour la vie / Germain DUCLOS
Titre : L'estime de soi, un passeport pour la vie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Germain DUCLOS, Auteur Mention d'édition : 3e ed. Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2018 Collection : Parlons Parents Importance : 248 p. Format : 14cm x 21,5cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-848-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Cet ouvrage, qui en est à sa troisième édition, décrit de manière vivante et imagée les quatre composantes de l’estime de soi chez l’enfant (le sentiment de confiance, la connaissance de soi, le sentiment d’appartenance et le sentiment de compétence), de même que les attitudes parentales qui les favorisent. Il comporte également un chapitre sur le sentiment de compétence parentale et sur l’estime de soi des enseignants.
Fort connu et apprécié au fil des ans, ce guide constitue un apport précieux pour tous ceux qui veulent favoriser le développement de l’estime de soi chez l’enfant. Il montre en effet qu’elle est le plus précieux héritage qu’on puisse lui léguer puisqu’il s’agit d’un cadeau qui lui servira, en quelque sorte, de passeport pour la vie.
- Des concepts clairs, illustrés par des exemples concrets tirés de situations de la vie quotidienne.
- Des stratégies permettant de composer une véritable boîte à outils pour le parent, l’éducateur et l’enseignant.
- Des savoir-faire et des savoir-être pour que l’enfant s’épanouisse harmonieusement jusqu’à l’âge adulte.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=401 L'estime de soi, un passeport pour la vie [Texte imprimé et/ou numérique] / Germain DUCLOS, Auteur . - 3e ed. . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2018 . - 248 p. ; 14cm x 21,5cm x 1,5cm. - (Parlons Parents) .
ISBN : 978-2-89619-848-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Cet ouvrage, qui en est à sa troisième édition, décrit de manière vivante et imagée les quatre composantes de l’estime de soi chez l’enfant (le sentiment de confiance, la connaissance de soi, le sentiment d’appartenance et le sentiment de compétence), de même que les attitudes parentales qui les favorisent. Il comporte également un chapitre sur le sentiment de compétence parentale et sur l’estime de soi des enseignants.
Fort connu et apprécié au fil des ans, ce guide constitue un apport précieux pour tous ceux qui veulent favoriser le développement de l’estime de soi chez l’enfant. Il montre en effet qu’elle est le plus précieux héritage qu’on puisse lui léguer puisqu’il s’agit d’un cadeau qui lui servira, en quelque sorte, de passeport pour la vie.
- Des concepts clairs, illustrés par des exemples concrets tirés de situations de la vie quotidienne.
- Des stratégies permettant de composer une véritable boîte à outils pour le parent, l’éducateur et l’enseignant.
- Des savoir-faire et des savoir-être pour que l’enfant s’épanouisse harmonieusement jusqu’à l’âge adulte.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=401 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005076 PAR-E DUC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible