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HAB - Habiletés Sociales > Non classé
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100 idées pour enseigner les habiletés sociales / Mehdi LIRATNI
Titre : 100 idées pour enseigner les habiletés sociales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mehdi LIRATNI, Auteur ; René PRY, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2020 Collection : 100 Idées Importance : 215 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-223-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Pour que leur intégration sociale et scolaire soit réussie, les enfants doivent prioritairement apprendre les codes de communication et de socialisation, codes que l’on nomme aussi « les habiletés sociales ».
L’apprentissage de ces habiletés concerne donc tous les enfants, mais elles nécessitent parfois des techniques d’enseignement plus spécifiques quand ces derniers présentent des troubles du neuro-développement (comme l’autisme, le trouble d’attention/hyperactivité, les dys...) ou des carences éducatives (enfants à caractère « social », troubles oppositionnels...).
Ce livre propose 100 idées pour permettre aux parents et aux pédagogues de comprendre et d’enseigner les habiletés sociales aux enfants, quel que soit leur âge. En effet, l’auteur propose un programme et des techniques couvrant tous les niveaux de développement (de la petite enfance à l’adolescence), s’adaptant ainsi à tous types de public (avec ou sans troubles, de la déficience intellectuelle au haut potentiel intellectuel).
Plus précisément, ce manuel permet d’appliquer des méthodes comportementales issues des sciences de l’apprentissage. À l’heure actuelle, ces méthodes montrent le plus haut niveau d’efficacité, études et preuves scientifiques à l’appui, et quels que soient les publics concernés.
L’auteur tient à cette rigueur scientifique tout en restant très accessible et concret dans les méthodes à appliquer, avec des exemples et des conseils à mettre en œuvre pour chaque idée. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=429 100 idées pour enseigner les habiletés sociales [Texte imprimé et/ou numérique] / Mehdi LIRATNI, Auteur ; René PRY, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Tom Pousse, 2020 . - 215 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,4 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-35345-223-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Pour que leur intégration sociale et scolaire soit réussie, les enfants doivent prioritairement apprendre les codes de communication et de socialisation, codes que l’on nomme aussi « les habiletés sociales ».
L’apprentissage de ces habiletés concerne donc tous les enfants, mais elles nécessitent parfois des techniques d’enseignement plus spécifiques quand ces derniers présentent des troubles du neuro-développement (comme l’autisme, le trouble d’attention/hyperactivité, les dys...) ou des carences éducatives (enfants à caractère « social », troubles oppositionnels...).
Ce livre propose 100 idées pour permettre aux parents et aux pédagogues de comprendre et d’enseigner les habiletés sociales aux enfants, quel que soit leur âge. En effet, l’auteur propose un programme et des techniques couvrant tous les niveaux de développement (de la petite enfance à l’adolescence), s’adaptant ainsi à tous types de public (avec ou sans troubles, de la déficience intellectuelle au haut potentiel intellectuel).
Plus précisément, ce manuel permet d’appliquer des méthodes comportementales issues des sciences de l’apprentissage. À l’heure actuelle, ces méthodes montrent le plus haut niveau d’efficacité, études et preuves scientifiques à l’appui, et quels que soient les publics concernés.
L’auteur tient à cette rigueur scientifique tout en restant très accessible et concret dans les méthodes à appliquer, avec des exemples et des conseils à mettre en œuvre pour chaque idée. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=429 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005675 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 29/02/2024 DOC0005729 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0005730 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 01/06/2024 DOC0005731 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 31/03/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Accompagner la personne handicapée à domicile TERRAL, Daniel Mon ami est autiste DOERING-TOURVILLE, Amanda Je construis les premiers nombres. Des quantités aux premiers nombres (5-6 ans) HELAYEL, Josiane Autisme. La boîte à outils OUELLET, Rachel ADOS Autism Diagnostic Observation Schedule - Manuel LORD, Catherine L'Asperger au féminin SIMONE, Rudy 50 activités pour développer le savoir écouter / Lucie BRAULT SIMARD
Titre : 50 activités pour développer le savoir écouter Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lucie BRAULT SIMARD, Auteur Editeur : H1Y 3C4 [Canada] : Les Productions dans la Vraie Vie Année de publication : 2002 Collection : Les Petits Explorateurs num. 3 Importance : 57 p. Format : 21cm x 28cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9805825-5-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Attention Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : 50 activités pour développer le savoir écouter (de 2 1/2 à 6 ans)
Nous passons près de 80% de notre temps à recevoir de l'information et à la gérer. Si nous voulons que l'enfant soit capable de faire des apprentissage, il est de première importance de développer chez lui une attitude d'attention, de concentration et de savoir écouté. Voici pour vous et pour lui des activités stimulantes et intéressantes : des jeux de bruit, de sons, de rythme, de musique, de consignes verbales, des jeux de mots et d'histoires. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285 50 activités pour développer le savoir écouter [Texte imprimé et/ou numérique] / Lucie BRAULT SIMARD, Auteur . - H1Y 3C4 [Canada] : Les Productions dans la Vraie Vie, 2002 . - 57 p. ; 21cm x 28cm x 0,7cm. - (Les Petits Explorateurs; 3) .
ISBN : 978-2-9805825-5-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Attention Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : 50 activités pour développer le savoir écouter (de 2 1/2 à 6 ans)
Nous passons près de 80% de notre temps à recevoir de l'information et à la gérer. Si nous voulons que l'enfant soit capable de faire des apprentissage, il est de première importance de développer chez lui une attitude d'attention, de concentration et de savoir écouté. Voici pour vous et pour lui des activités stimulantes et intéressantes : des jeux de bruit, de sons, de rythme, de musique, de consignes verbales, des jeux de mots et d'histoires. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003802 HAB-C BRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Profil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) MESIBOV, Gary Scolariser un enfant avec autisme BINTZ, Elisabeth Communiquer autrement CATAIX-NEGRE, Elisabeth Caillou : mon corps PARADIS, Anne Évaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention auprès d'adolescents et d'adultes ayant de l'autisme et/ou un handicap mental sévère - EFI WILLAYE, Eric Apprends-moi le langage FREEMAN, Sabrina 60 Social Situations and Discussion Starters to Help Teens on the Autism Spectrum Deal with Friendships, Feelings, Conflict and More / Lisa A. TIMMS
Titre : 60 Social Situations and Discussion Starters to Help Teens on the Autism Spectrum Deal with Friendships, Feelings, Conflict and More : Seeing the Big Picture Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lisa A. TIMMS, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2011 Importance : 160 p. Format : 15,3cm x 23cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84905-862-9 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Teenagers and older children on the autism spectrum are, like everyone else, surrounded by complex social codes and rules that govern everyday interaction, but have much more difficulty in interpreting them. Reading cues such as sarcasm, idioms and body language often presents an impossible challenge, but this book of realistic and thought-provoking stories provides much needed help.
Written with both parent and teen in mind, every story outlines a real-life situation that young people on the autism spectrum are likely to encounter. Each story is followed by questions such as 'what else might he have done?', 'how do you think she felt?' and 'why do you think they were upset?' along with practical tips for parents on how to initiate constructive discussions. As teens consider these questions with adults, they will begin to be able to put themselves into someone else's shoes and think about how their actions and behaviour may affect those around them. This process will equip them to transfer this invaluable understanding and confidence to other everyday life situations.
Packed with 60 stories exploring real-life situations, this book will be an essential tool for parents, caregivers, teachers, and anyone else wishing to enable young people on the autism spectrum to acquire great social skills.
Lisa Timms has an MS in Special Education from the University of Scranton in Scranton, PA. She has worked alongside autistic individuals for many years in a variety of roles, and is now Learning Disabilities Coordinator at King's College in Wilkes-Barre, PA. In the past, Lisa has held social skills classes and parent training sessions, and currently teaches special education courses for the education department at King's College. She resides in Pittston, PA.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 60 Social Situations and Discussion Starters to Help Teens on the Autism Spectrum Deal with Friendships, Feelings, Conflict and More : Seeing the Big Picture [Texte imprimé et/ou numérique] / Lisa A. TIMMS, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2011 . - 160 p. ; 15,3cm x 23cm x 1,2cm.
ISBN : 978-1-84905-862-9
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Teenagers and older children on the autism spectrum are, like everyone else, surrounded by complex social codes and rules that govern everyday interaction, but have much more difficulty in interpreting them. Reading cues such as sarcasm, idioms and body language often presents an impossible challenge, but this book of realistic and thought-provoking stories provides much needed help.
Written with both parent and teen in mind, every story outlines a real-life situation that young people on the autism spectrum are likely to encounter. Each story is followed by questions such as 'what else might he have done?', 'how do you think she felt?' and 'why do you think they were upset?' along with practical tips for parents on how to initiate constructive discussions. As teens consider these questions with adults, they will begin to be able to put themselves into someone else's shoes and think about how their actions and behaviour may affect those around them. This process will equip them to transfer this invaluable understanding and confidence to other everyday life situations.
Packed with 60 stories exploring real-life situations, this book will be an essential tool for parents, caregivers, teachers, and anyone else wishing to enable young people on the autism spectrum to acquire great social skills.
Lisa Timms has an MS in Special Education from the University of Scranton in Scranton, PA. She has worked alongside autistic individuals for many years in a variety of roles, and is now Learning Disabilities Coordinator at King's College in Wilkes-Barre, PA. In the past, Lisa has held social skills classes and parent training sessions, and currently teaches special education courses for the education department at King's College. She resides in Pittston, PA.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001951 HAB-A TIM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Planche catégorisation A3 "au zoo" AUTISME ET APPRENTISSAGES Scolarisation accompagnée en maternelle d'un enfant avec autisme PHILIP, Christine S'amuser avec les habiletés sociales CASSE, Agnès Le chat et l'enfant qui ne parlait pas DILLON, Jayne Les pictogrammes : Parce qu'une image vaut mille mots LE GOUILL, Anne-Marie Guider les enfants autistes dans les habiletés sociales RICHOZ, Mélanie 75 trucs et activités pour développer les habiletés sociales / Janine HALLORAN
Titre : 75 trucs et activités pour développer les habiletés sociales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Janine HALLORAN, Auteur ; Jacinthe CARDINAL, Traducteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2021 Importance : 178 p. Présentation : ill. Format : 19,0 cm × 26,5 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924804-57-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Jeux originaux, défis de groupe, outils visuels, activités de création, pistes de réflexion... Voici 75 trucs et activités clés en main conçus pour accompagner les enfants d'âge scolaire dans le développement de leurs habiletés sociales. Ce recueil complet s'adresse aux intervenants, aux enseignants et aux parents qui aiment s'amuser et qui ont envie de faire vivre à leurs jeunes des expériences qui les aideront à s'épanouir tout en enrichissant leur bagage de compétences : Ecoute, Respect des consignes, Résolution de problèmes, Capacité à attendre son tour, Communication, Compréhension des émotions, Gestion des émotions, Respect de l'espace personnel, Collaboration, Gentillesse, Flexibilité, Autorégulation, Respect de soi et des autres, Aptitude à se mettre à la place de l'autre, Respect des conventions sociales. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502 75 trucs et activités pour développer les habiletés sociales [Texte imprimé et/ou numérique] / Janine HALLORAN, Auteur ; Jacinthe CARDINAL, Traducteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2021 . - 178 p. : ill. ; 19,0 cm × 26,5 cm × 1,1 cm.
ISBN : 978-2-924804-57-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Jeux originaux, défis de groupe, outils visuels, activités de création, pistes de réflexion... Voici 75 trucs et activités clés en main conçus pour accompagner les enfants d'âge scolaire dans le développement de leurs habiletés sociales. Ce recueil complet s'adresse aux intervenants, aux enseignants et aux parents qui aiment s'amuser et qui ont envie de faire vivre à leurs jeunes des expériences qui les aideront à s'épanouir tout en enrichissant leur bagage de compétences : Ecoute, Respect des consignes, Résolution de problèmes, Capacité à attendre son tour, Communication, Compréhension des émotions, Gestion des émotions, Respect de l'espace personnel, Collaboration, Gentillesse, Flexibilité, Autorégulation, Respect de soi et des autres, Aptitude à se mettre à la place de l'autre, Respect des conventions sociales. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006609 HAB-A HAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 09/09/2024 DOC0006610 HAB-A HAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 30/04/2024 DOC0006611 HAB-A HAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 16/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Reconnaître et guider les émotions Les cauchemars de Léonard BERGERON, Marie Josée Le cahier de mes colères COLAS, Irène L'anxiété, quelques conseils pour toi PARENT, Nathalie Utiliser les histoires contées comme outil thérapeutique avec les enfants SUNDERLAND, Margot Alex. Surmonter l'anxiété à l'adolescence PARENT, Nathalie 8ème dimension / Daniel MARCELLI
Titre : 8ème dimension : Y'a du jeu dans les pensées ! Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Daniel MARCELLI, Auteur ; Nicole CATHELINE, Auteur Editeur : Paris [France] : Valorémis Année de publication : 2006 Format : 22cm x 22cm x 4,5cm Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : La 8ème Dimension est un outil ludique à l’usage des professionnels de l’adolescence : soignants, pédagogues ou animateurs. La 8ème Dimension cherche à favoriser les représentations des adolescents en suscitant réflexions et jugements en cette période primordiale en termes de construction identitaire et sociale. Aussi, cet outil favorise-t-il l’intégration de chacun dans un système d’échanges et de reconnaissance des pensées de tous. Accessible des 12/13 ans, il a été réalisé notamment en direction des collégiens présentant des troubles repérés par l’institution scolaire : comportement, échec scolaire et menace de décrochage, signes de souffrance psychique (état dépressif, tentative de suicide, trouble des conduites alimentaires, etc.). [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Boite contenant :
- 1 plateau
- 149 cartes-questions soit 298 questions
- 16 cartes de vote (8 oui - 8 non)
- 6 quilles joueurs, 1 dé, 1 sablier
- 70 jetons
- 1 document règle du jeu et 1 livret formateur-médiateurPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 8ème dimension : Y'a du jeu dans les pensées ! [Matériel, test, mallette pédagogique] / Daniel MARCELLI, Auteur ; Nicole CATHELINE, Auteur . - Paris [France] : Valorémis, 2006 . - ; 22cm x 22cm x 4,5cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : La 8ème Dimension est un outil ludique à l’usage des professionnels de l’adolescence : soignants, pédagogues ou animateurs. La 8ème Dimension cherche à favoriser les représentations des adolescents en suscitant réflexions et jugements en cette période primordiale en termes de construction identitaire et sociale. Aussi, cet outil favorise-t-il l’intégration de chacun dans un système d’échanges et de reconnaissance des pensées de tous. Accessible des 12/13 ans, il a été réalisé notamment en direction des collégiens présentant des troubles repérés par l’institution scolaire : comportement, échec scolaire et menace de décrochage, signes de souffrance psychique (état dépressif, tentative de suicide, trouble des conduites alimentaires, etc.). [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Boite contenant :
- 1 plateau
- 149 cartes-questions soit 298 questions
- 16 cartes de vote (8 oui - 8 non)
- 6 quilles joueurs, 1 dé, 1 sablier
- 70 jetons
- 1 document règle du jeu et 1 livret formateur-médiateurPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003793 HAB-C MAR Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 23/03/2024 DOC0003794 HAB-C MAR Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 05/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Améliorer les habiletés sociales GARIN, Thierry Les émotions chez l'enfant THOMMEN, Evelyne Autisme Infantile 2009 HAMIDI, Nathalie Guider les enfants autistes dans les habiletés sociales RICHOZ, Mélanie Adultes autistes, une vie "normale" pour eux aussi LARCHEZ, Michèle Les hypersensibilités sensorielles chez l'enfant et l'adolescent CARON SANTHA, Josiane L'abc du savoir-vivre pour les enfants / Sylvie-Anne CHATELET
Titre : L'abc du savoir-vivre pour les enfants : Politesse et bonnes manières Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylvie-Anne CHATELET, Auteur Mention d'édition : 2ème ed. Editeur : Outremont (Québec) [Canada] : Editions Quebecor Année de publication : 2011 Collection : Famille Importance : 131 p. Format : 15,0 cm × 22,5 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7640-1715-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Education Politesse Internet Civisme Savoir-vivre Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Dire merci quand on reçoit quelque chose, ne pas manger avec les doigts, mettre la main devant la bouche quand on tousse... Les règles de la politesse ne sont pas faciles à retenir pour un enfant. Grâce à ce guide, il apprendra les bonnes manières, tout en s'amusant. Vous pourrez les pratiquer avec lui et en discuter ensemble. De cette façon, il distinguera aisément ce qui se fait de ce qui ne se fait pas. En faisant découvrir tôt la bienséance à votre enfant, vous l'aiderez à devenir un adulte apprécié, respecté et aimé.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 L'abc du savoir-vivre pour les enfants : Politesse et bonnes manières [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylvie-Anne CHATELET, Auteur . - 2ème ed. . - Outremont (Québec) [Canada] : Editions Quebecor, 2011 . - 131 p. ; 15,0 cm × 22,5 cm × 1,0 cm. - (Famille) .
ISBN : 978-2-7640-1715-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Education Politesse Internet Civisme Savoir-vivre Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Dire merci quand on reçoit quelque chose, ne pas manger avec les doigts, mettre la main devant la bouche quand on tousse... Les règles de la politesse ne sont pas faciles à retenir pour un enfant. Grâce à ce guide, il apprendra les bonnes manières, tout en s'amusant. Vous pourrez les pratiquer avec lui et en discuter ensemble. De cette façon, il distinguera aisément ce qui se fait de ce qui ne se fait pas. En faisant découvrir tôt la bienséance à votre enfant, vous l'aiderez à devenir un adulte apprécié, respecté et aimé.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002723 HAB-B CHA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Après l’annonce du handicap MAGAZINE DECLIC La leçon de l'autisme MARTIN, Richard Je connais les fruits AUTISME ET APPRENTISSAGES Je connais le chat AUTISME ET APPRENTISSAGES Dodo, petit pot et astuces de pro MENARD, Eve Laisse-moi t'expliquer... L'autisme DESLAURIERS, Stéphanie Accept and Value Each Person / Cheri J. MEINERS
Titre : Accept and Value Each Person Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cheri J. MEINERS, Auteur ; Meredith JOHNSON, Illustrateur Editeur : Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing Année de publication : 2006 Collection : Learning to Get Along Importance : 35 p. Présentation : ill. Format : 23cm x 23cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-57542-203-9 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : The world is becoming more diverse, and so are the daily lives of our children.
Accepting and valuing people and groups who are different from oneself and one's immediate family are critical social skills. This book introduces diversity and related character education concepts: respecting differences, being inclusive, and appreciating people just the way they are. Includes questions, activities, and games that reinforce the ideas being taught. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Accept and Value Each Person [Texte imprimé et/ou numérique] / Cheri J. MEINERS, Auteur ; Meredith JOHNSON, Illustrateur . - Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing, 2006 . - 35 p. : ill. ; 23cm x 23cm x 0,3cm. - (Learning to Get Along) .
ISBN : 978-1-57542-203-9
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : The world is becoming more diverse, and so are the daily lives of our children.
Accepting and valuing people and groups who are different from oneself and one's immediate family are critical social skills. This book introduces diversity and related character education concepts: respecting differences, being inclusive, and appreciating people just the way they are. Includes questions, activities, and games that reinforce the ideas being taught. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003381 HAB-B MEI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Adrien et Super-A cuisinent et aiment autrement / Jessica JENSEN
Titre : Adrien et Super-A cuisinent et aiment autrement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jessica JENSEN, Auteur Editeur : Be My Rails Année de publication : 2015 Importance : 45 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 26cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-91-982248-4-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Ces adorables leçons de vie sont basées sur la technique des scénarios sociaux et sont complétées par des pictogrammes. Adrien et Super-A est une série de livres interactifs faite sur mesure pour les enfants atteints d'autisme et de TDAH, mais qui convient à tout enfant curieux. Les histoires peuvent être ajustées en fonction de l'âge ou des capacités de votre enfant.
Super-A veut cuisiner. Rejoins notre jeune super-héros et Monsieur les Rails dans une aventure éducative remplie de choses comme des oeufs et des boutons de four. Super-A et son frère Adrien nous montreront comment travailler ensemble et comment bien se laver les mains.
Mais... pourquoi n'y a-t-il plus de savon ?
Un livre drôle sur des journées ordinaires, qui explique... comment nous avons parfois un avis différent sur la même chose... comment demander la permission... et comment attendre. rejoins l'histoire interactive avec les vers de Bon Pouce : si c'est bien... pouce vers le haut !
Les compétences de la vie quotidienne dans ce livre :
- Attendre
- Prendre du savon et changer la routine
- Tu aimes - moi non
- Se laver les mains [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Adrien et Super-A cuisinent et aiment autrement [Texte imprimé et/ou numérique] / Jessica JENSEN, Auteur . - Be My Rails, 2015 . - 45 p. : ill. ; 21cm x 26cm x 1cm.
ISBN : 978-91-982248-4-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Ces adorables leçons de vie sont basées sur la technique des scénarios sociaux et sont complétées par des pictogrammes. Adrien et Super-A est une série de livres interactifs faite sur mesure pour les enfants atteints d'autisme et de TDAH, mais qui convient à tout enfant curieux. Les histoires peuvent être ajustées en fonction de l'âge ou des capacités de votre enfant.
Super-A veut cuisiner. Rejoins notre jeune super-héros et Monsieur les Rails dans une aventure éducative remplie de choses comme des oeufs et des boutons de four. Super-A et son frère Adrien nous montreront comment travailler ensemble et comment bien se laver les mains.
Mais... pourquoi n'y a-t-il plus de savon ?
Un livre drôle sur des journées ordinaires, qui explique... comment nous avons parfois un avis différent sur la même chose... comment demander la permission... et comment attendre. rejoins l'histoire interactive avec les vers de Bon Pouce : si c'est bien... pouce vers le haut !
Les compétences de la vie quotidienne dans ce livre :
- Attendre
- Prendre du savon et changer la routine
- Tu aimes - moi non
- Se laver les mains [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003291 HAB-B JEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003292 HAB-B JEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comment pense une personne autiste ? VERMEULEN, Peter Mental Simil MONFORT-JUAREZ, Isabelle L'odeur du si bémol SACKS, Oliver Dans le cerveau des autistes GRANDIN, Temple Accueillir un jeune enfant autiste CHANRION, Aurore Un petit frère pas comme les autres DELVAL, Marie-Hélène Adrien et Super-A s'habillent et disent non / Jessica JENSEN
Titre : Adrien et Super-A s'habillent et disent non Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jessica JENSEN, Auteur Editeur : Be My Rails Année de publication : 2015 Importance : 45 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 26cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-91-982248-5-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Ces adorables leçons de vie sont basées sur la technique des scénarios sociaux et sont complétées par des pictogrammes. Adrien et Super-A est une série de livres interactifs faite sur mesure pour les enfants atteints d'autisme et de TDAH, mais qui convient à tout enfant curieux. Les histoires peuvent être ajustées en fonction de l'âge ou des capacités de votre enfant.
Super-A veut jouer dehors aujourd'hui. Suivez notre super-héros et son frère dans un voyage avec Monsieur les Rails lors d'une journée pleine de vêtements. Adrien et Super-A nous montreront comment s'habiller et comment s'amuser dans le parc de jeux. Mais... quelqu’un a-t-il vu la robe jaune de Super-A ?
Un livre drôle qui parle de jeux en extérieur... de vêtements qui n'en font qu'à leur tête... de décisions à tour de rôle... et de vouloir quelque chose, mais changer de voie. Rejoins l'histoire interactive avec les vers de Bon Pouce: si c'est bien... pouce vers le haut !
Les compétences de la vie quotidienne dans ce livre :
- Comment s'habiller
- Ranger le manteau et les bottes
- Je veux ceci - tu veux cela
- Changer d'avis [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Adrien et Super-A s'habillent et disent non [Texte imprimé et/ou numérique] / Jessica JENSEN, Auteur . - Be My Rails, 2015 . - 45 p. : ill. ; 21cm x 26cm x 1cm.
ISBN : 978-91-982248-5-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Ces adorables leçons de vie sont basées sur la technique des scénarios sociaux et sont complétées par des pictogrammes. Adrien et Super-A est une série de livres interactifs faite sur mesure pour les enfants atteints d'autisme et de TDAH, mais qui convient à tout enfant curieux. Les histoires peuvent être ajustées en fonction de l'âge ou des capacités de votre enfant.
Super-A veut jouer dehors aujourd'hui. Suivez notre super-héros et son frère dans un voyage avec Monsieur les Rails lors d'une journée pleine de vêtements. Adrien et Super-A nous montreront comment s'habiller et comment s'amuser dans le parc de jeux. Mais... quelqu’un a-t-il vu la robe jaune de Super-A ?
Un livre drôle qui parle de jeux en extérieur... de vêtements qui n'en font qu'à leur tête... de décisions à tour de rôle... et de vouloir quelque chose, mais changer de voie. Rejoins l'histoire interactive avec les vers de Bon Pouce: si c'est bien... pouce vers le haut !
Les compétences de la vie quotidienne dans ce livre :
- Comment s'habiller
- Ranger le manteau et les bottes
- Je veux ceci - tu veux cela
- Changer d'avis [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003303 HAB-B JEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003304 HAB-B JEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire PRY, René Tu sais quoi ? Je suis autiste mais… CORIN, Danièle Se laver et attendre avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH JENSEN, Jessica Il était une fois le syndrome d'Asperger ISABELLE, Anne Epsilon, un enfant extra-ordinaire LAURENT, Lydie J'aide mon enfant à bien parler, bien lire, bien écrire WETTSTEIN-BADOUR, Ghislaine Adrien et Super-A vont au lit et dans l'espace / Jessica JENSEN
Titre : Adrien et Super-A vont au lit et dans l'espace Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jessica JENSEN, Auteur Editeur : Be My Rails Année de publication : 2015 Importance : 26 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 26cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-91-982248-6-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Ces adorables leçons de vie sont basées sur la technique des scénarios sociaux et sont complétées par des pictogrammes. Adrien et Super-A est une série de livres interactifs faite sur mesure pour les enfants atteints d'autisme et de TDAH, mais qui convient à tout enfant curieux. Les histoires peuvent être ajustées en fonction de l'âge ou des capacités de votre enfant.
Adrien veut aider le dragon triste. Rejoins Adrien et la petite super-héros dans l'espace et découvre la Planète Dentifrice et la Forêt Brossadent. Adrien et Super-A nous apprendront à bien nous brosser les dents et à rester au lit lorsqu'il est l'heure de dormir. Mais... Pourquoi le dragon avec les dents en Lego est-il triste ?
Un livre amusant sur l'heure d'aller au lit... sur les horloges avec des étoiles du sommeil... sur l'importance de dire à Maman où tu vas... et sur le fait d'aider les autres quand tu peux. Rejoins l'histoire interactive avec les vers de Bon Pouce : si c'est bien... pouce vers le haut !
Les compétences de la vie quotidienne dans ce livre :
- Enfiler son pyjama
- Rester au lit toute la nuit
- Se brosser les dents
- Dire où on va [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Adrien et Super-A vont au lit et dans l'espace [Texte imprimé et/ou numérique] / Jessica JENSEN, Auteur . - Be My Rails, 2015 . - 26 p. : ill. ; 21cm x 26cm x 0,5cm.
ISBN : 978-91-982248-6-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Ces adorables leçons de vie sont basées sur la technique des scénarios sociaux et sont complétées par des pictogrammes. Adrien et Super-A est une série de livres interactifs faite sur mesure pour les enfants atteints d'autisme et de TDAH, mais qui convient à tout enfant curieux. Les histoires peuvent être ajustées en fonction de l'âge ou des capacités de votre enfant.
Adrien veut aider le dragon triste. Rejoins Adrien et la petite super-héros dans l'espace et découvre la Planète Dentifrice et la Forêt Brossadent. Adrien et Super-A nous apprendront à bien nous brosser les dents et à rester au lit lorsqu'il est l'heure de dormir. Mais... Pourquoi le dragon avec les dents en Lego est-il triste ?
Un livre amusant sur l'heure d'aller au lit... sur les horloges avec des étoiles du sommeil... sur l'importance de dire à Maman où tu vas... et sur le fait d'aider les autres quand tu peux. Rejoins l'histoire interactive avec les vers de Bon Pouce : si c'est bien... pouce vers le haut !
Les compétences de la vie quotidienne dans ce livre :
- Enfiler son pyjama
- Rester au lit toute la nuit
- Se brosser les dents
- Dire où on va [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003345 HAB-B JEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003346 HAB-B JEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
N'agis pas en cro-magnon VERDICK, Elizabeth Sequences: 4-Step HARRISON, Vanessa La petite casserole d'Anatole CARRIER, Isabelle Le bizarre incident du chien pendant la nuit HADDON, Mark Fantastique Moi calme sa colère COUTURE, Nathalie Comment on fait quand on est handicapé ? DE LEERSNYDER, Hélène Améliorer les habiletés sociales / Thierry GARIN
Titre : Améliorer les habiletés sociales : Ateliers pour enfants TSA et autres TED. Compétences avancées Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Thierry GARIN, Auteur ; Agnès CASSE, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : Pratiques en rééducation Importance : 141 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-363-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Cet ouvrage propose plus de 100 nouveaux ateliers d'entraînement aux habiletés sociales, donnés sous la forme de jeux. Ces ateliers s'adressent aux enfants qui ont déjà intégré les pré-requis aux habiletés sociales présentés dans le précédent tome. Chaque atelier est décrit avec sa durée, le matériel nécessaire, les consignes détaillées, le nombre de participants, les compétences visées et les points sur lesquels le thérapeute doit porter son attention.
De nombreuses photographies en couleurs vous donneront une idée visuelle de la façon dont se mettent en place et se déroulent les ateliers. Dans ce tome 2, les thèmes abordés sont en particulier : la coopération, la théorie de l'esprit et la conversation. . [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Améliorer les habiletés sociales : Ateliers pour enfants TSA et autres TED. Compétences avancées [Texte imprimé et/ou numérique] / Thierry GARIN, Auteur ; Agnès CASSE, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2016 . - 141 p. : ill. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 0,7 cm. - (Pratiques en rééducation) .
ISBN : 978-2-35327-363-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Cet ouvrage propose plus de 100 nouveaux ateliers d'entraînement aux habiletés sociales, donnés sous la forme de jeux. Ces ateliers s'adressent aux enfants qui ont déjà intégré les pré-requis aux habiletés sociales présentés dans le précédent tome. Chaque atelier est décrit avec sa durée, le matériel nécessaire, les consignes détaillées, le nombre de participants, les compétences visées et les points sur lesquels le thérapeute doit porter son attention.
De nombreuses photographies en couleurs vous donneront une idée visuelle de la façon dont se mettent en place et se déroulent les ateliers. Dans ce tome 2, les thèmes abordés sont en particulier : la coopération, la théorie de l'esprit et la conversation. . [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004117 HAB-A GAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0004118 HAB-A GAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0004119 HAB-A GAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0004120 HAB-A GAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0004121 HAB-A GAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0005356 HAB-A GAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Parler pour grandir BOURQUE, Solène Autisme : ce sont les familles qui en parlent le mieux EMEYE, Eglantine Activités Montessori PITAMIC, Maja L'esprit des autres 2 MONFORT, Marc Parent Training for Disruptive Behavior. The RUBI Autism Network, Parent Workbook BEARSS, Karen E. Petit guide des expressions CHEMINEE, Pascale Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales / Nathalie FALLOURD
Titre : Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales : Enfants et adolescents avec troubles relationnels. Programme GECOs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie FALLOURD, Auteur ; Emmanuel MADIEU, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2017 Collection : Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 Importance : 215 p. Présentation : ill. Format : 19,2 cm × 24,0 cm × 1,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-076052-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel Programme GECOs (Groupe d'Entraînement à la COmmunication Sociale) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Les difficultés d'intégration sociale constituent un motif récurrent de consultation dans les services de pédopsychiatrie, ces difficultés étant génératrices d'un mal-être important chez les enfants et adolescents qui ont développé des comportements sociaux désajustés. Ce public, quel que soit son contexte nosologique de son désajustement relationnel (Trouble du Spectre Autistique, Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans Hyperactivité, Trouble de l'Acquisition des Coordinations, Anxiété sociale...), fait l'objet d'une indication de groupe thérapeutique axé sur l'apprentissage de codes sociaux.
Ce type d'accompagnement nécessite des professionnels une bonne maîtrise des techniques d'animation de groupe de même que des ressources pédagogiques pratiques. C'est ce que propose cet ouvrage, véritable guide pratique avec conseils relatifs à la mise en place d'un groupe thérapeutique et outils pédagogiques "prêts à l'emploi" et adaptables aux âges ou niveau cognitif des enfants et adolescents, le tout sous forme de leçons et exercices. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=318 Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales : Enfants et adolescents avec troubles relationnels. Programme GECOs [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie FALLOURD, Auteur ; Emmanuel MADIEU, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2017 . - 215 p. : ill. ; 19,2 cm × 24,0 cm × 1,9 cm. - (Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896) .
ISBN : 978-2-10-076052-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel Programme GECOs (Groupe d'Entraînement à la COmmunication Sociale) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Les difficultés d'intégration sociale constituent un motif récurrent de consultation dans les services de pédopsychiatrie, ces difficultés étant génératrices d'un mal-être important chez les enfants et adolescents qui ont développé des comportements sociaux désajustés. Ce public, quel que soit son contexte nosologique de son désajustement relationnel (Trouble du Spectre Autistique, Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans Hyperactivité, Trouble de l'Acquisition des Coordinations, Anxiété sociale...), fait l'objet d'une indication de groupe thérapeutique axé sur l'apprentissage de codes sociaux.
Ce type d'accompagnement nécessite des professionnels une bonne maîtrise des techniques d'animation de groupe de même que des ressources pédagogiques pratiques. C'est ce que propose cet ouvrage, véritable guide pratique avec conseils relatifs à la mise en place d'un groupe thérapeutique et outils pédagogiques "prêts à l'emploi" et adaptables aux âges ou niveau cognitif des enfants et adolescents, le tout sous forme de leçons et exercices. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=318 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004284 HAB-A FAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0004283 HAB-A FAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 07/04/2024 DOC0004282 HAB-A FAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0004240 HAB-A FAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Toutes les démarches pour organiser la vie de l'enfant handicapé avant 12 ans MAGAZINE DECLIC Rituels pour développer les compétences sociales et émotionnelles REYNAUD, Laure "Je suis spécial" VERMEULEN, Peter Guide de sexualité pour les TED au pays des neurotypiques LAUZON, Jo-Ann La petite boîte pour faire de son hypersensibilité une force ZANELLA, Laure Autisme au féminin LACROIX, Adeline Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales / Nathalie FALLOURD
Titre : Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales : Enfants et adolescents avec troubles relationnels. Programme GECOs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie FALLOURD, Auteur ; Emmanuel MADIEU, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2019 Collection : Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 Importance : 213 p. Présentation : ill. Format : 19,1 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-080822-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel Programme GECOs (Groupe d'Entraînement à la COmmunication Sociale) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Les difficultés d'intégration sociale constituent un motif récurrent de consultation dans les services de pédopsychiatrie, ces difficultés étant génératrices d'un mal-être important chez les enfants et adolescents qui ont développé des comportements sociaux désajustés. Ce public, quel que soit son contexte nosologique de son désajustement relationnel (Trouble du Spectre Autistique, Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans Hyperactivité, Trouble de l'Acquisition des Coordinations, Anxiété sociale...), fait l'objet d'une indication de groupe thérapeutique axé sur l'apprentissage de codes sociaux.
Ce type d'accompagnement nécessite des professionnels une bonne maîtrise des techniques d'animation de groupe de même que des ressources pédagogiques pratiques. C'est ce que propose cet ouvrage, véritable guide pratique avec conseils relatifs à la mise en place d'un groupe thérapeutique et outils pédagogiques "prêts à l'emploi" et adaptables aux âges ou niveau cognitif des enfants et adolescents, le tout sous forme de leçons et exercices. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales : Enfants et adolescents avec troubles relationnels. Programme GECOs [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie FALLOURD, Auteur ; Emmanuel MADIEU, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2019 . - 213 p. : ill. ; 19,1 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. - (Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896) .
ISBN : 978-2-10-080822-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel Programme GECOs (Groupe d'Entraînement à la COmmunication Sociale) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Les difficultés d'intégration sociale constituent un motif récurrent de consultation dans les services de pédopsychiatrie, ces difficultés étant génératrices d'un mal-être important chez les enfants et adolescents qui ont développé des comportements sociaux désajustés. Ce public, quel que soit son contexte nosologique de son désajustement relationnel (Trouble du Spectre Autistique, Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans Hyperactivité, Trouble de l'Acquisition des Coordinations, Anxiété sociale...), fait l'objet d'une indication de groupe thérapeutique axé sur l'apprentissage de codes sociaux.
Ce type d'accompagnement nécessite des professionnels une bonne maîtrise des techniques d'animation de groupe de même que des ressources pédagogiques pratiques. C'est ce que propose cet ouvrage, véritable guide pratique avec conseils relatifs à la mise en place d'un groupe thérapeutique et outils pédagogiques "prêts à l'emploi" et adaptables aux âges ou niveau cognitif des enfants et adolescents, le tout sous forme de leçons et exercices. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005662 HAB-A FAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 30/04/2024 DOC0005735 HAB-A FAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0005736 HAB-A FAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ben et les habiletés sociales. La Sensorialité LEMARIE, Sophie TSA - TED - TDAH : ce yoga est pour vous GALLIN, Emmanuelle Autisme et autonomie à la maison: L'alimentation, les repas HAMIDI, Nathalie Pourquoi je ressens ce que tu ressens BAUER, Joachim Prise en charge comportementale et cognitive du trouble du spectre autistique COTTRAUX, Jean Orion MOUTERDE, Chloé Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales / Nathalie FALLOURD
Titre : Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales : Programme GECOs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie FALLOURD, Auteur ; Emmanuel MADIEU, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2021 Collection : Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 Importance : 283 p. Présentation : ill. Format : 19,3 cm × 24,0 cm × 2,2 cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel Programme GECOs (Groupe d'Entraînement à la COmmunication Sociale) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Les difficultés d’intégration sociale constituent un motif récurrent de consultation dans les services de pédopsychiatrie, ces difficultés étant génératrices d’un mal être important chez les enfants et adolescents qui ont développé des comportements sociaux désajustés.
Ce public, quelles que soient ses difficultés relationnelles (autisme, TDA/H, troubles anxieux...), fait l’objet d’une indication de groupe thérapeutique axé sur l’apprentissage de codes sociaux.
Ce type d’accompagnement nécessite de la part des professionnels la maîtrise des techniques d’animation de groupe et l’accès à des ressources pédagogiques pratiques.
C’est ce que propose cet ouvrage, véritable guide sous forme de leçons, exercices et contenus téléchargeables avec :
- des recommandations relatives à la mise en place d’un groupe thérapeutique ;
- des outils pédagogiques « prêts à l’emploi » et adaptables à l’âge ou au niveau cognitif.
Cette nouvelle édition augmentée apporte non seulement des conseils permettant d’adapter le programme en télésoin mais développe aussi des thématiques inédites. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales : Programme GECOs [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie FALLOURD, Auteur ; Emmanuel MADIEU, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Préfacier, etc. . - 2e édition . - Paris [France] : Dunod, 2021 . - 283 p. : ill. ; 19,3 cm × 24,0 cm × 2,2 cm. - (Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896) .
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel Programme GECOs (Groupe d'Entraînement à la COmmunication Sociale) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Les difficultés d’intégration sociale constituent un motif récurrent de consultation dans les services de pédopsychiatrie, ces difficultés étant génératrices d’un mal être important chez les enfants et adolescents qui ont développé des comportements sociaux désajustés.
Ce public, quelles que soient ses difficultés relationnelles (autisme, TDA/H, troubles anxieux...), fait l’objet d’une indication de groupe thérapeutique axé sur l’apprentissage de codes sociaux.
Ce type d’accompagnement nécessite de la part des professionnels la maîtrise des techniques d’animation de groupe et l’accès à des ressources pédagogiques pratiques.
C’est ce que propose cet ouvrage, véritable guide sous forme de leçons, exercices et contenus téléchargeables avec :
- des recommandations relatives à la mise en place d’un groupe thérapeutique ;
- des outils pédagogiques « prêts à l’emploi » et adaptables à l’âge ou au niveau cognitif.
Cette nouvelle édition augmentée apporte non seulement des conseils permettant d’adapter le programme en télésoin mais développe aussi des thématiques inédites. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006265 HAB-A FAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme BAGHDADLI, Amaria Activités d'enseignement pour enfants autistes SCHOPLER, Eric Enseigner les habiletés sociales. Niveau de développement 0-6 ans avec la méthode GACS LIRATNI, Mehdi Teen Issues ColorCards WHATES, Hilary SCQ : Questionnaire de Communication Sociale pour le Dépistage des Troubles du Spectre Autistique RUTTER, Michael TTAP (Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH) MESIBOV, Gary Apprendre à bien vivre ensemble / Naomi DREW
Titre : Apprendre à bien vivre ensemble : 120 activités pour enseigner des habiletés socioémotionnelles et prévenir l'intimidation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Naomi DREW, Auteur ; Claire BEAUMONT, Adaptateur ; Christiane FOLEY, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2020 Collection : Didactique. Gestion de classe Importance : 318 p. Format : 21,0 cm × 27,0 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7724-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : L'ouvrage Apprendre à bien vivre ensemble propose 120 activités faciles à réaliser et soigneusement conçues pour vous aider à créer un climat positif, dans la classe et dans l'école. Ces activités, dans lesquelles les enfants de 7 à 12 ans pourront apprendre et s'épanouir, ont été créées dans le but précis de réduire la violence et l'intimidation. D'une durée maximale de 20 minutes, chacune des activités comportent des stratégies-clés pour : favoriser les comportements bienveillants, l'empathie et l'acceptation des différences ; renforcer une culture d'entraide et de respect ; prévenir la violence, l'intimidation et la cyberintimidation.
Cet ouvrage a pour but de vous aider à enseigner et à mettre en pratique ces habiletés socioémotionnelles dans le quotidien de votre classe. Il est conçu pour s'adapter à votre horaire d'enseignement, puisque que les activités peuvent être réalisées en série ou de façon individuelle. Apprendre à bien vivre ensemble peut s'utiliser seul ou comme complément à un plan de lutte contre la violence et l'intimidation déjà en place.
Vous y trouverez également plus de 100 fiches reproductibles comprenant entre autres des mises en situation, des listes de vérification et des affiches en couleur. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=440 Apprendre à bien vivre ensemble : 120 activités pour enseigner des habiletés socioémotionnelles et prévenir l'intimidation [Texte imprimé et/ou numérique] / Naomi DREW, Auteur ; Claire BEAUMONT, Adaptateur ; Christiane FOLEY, Traducteur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2020 . - 318 p. ; 21,0 cm × 27,0 cm × 1,6 cm. - (Didactique. Gestion de classe) .
ISBN : 978-2-7650-7724-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : L'ouvrage Apprendre à bien vivre ensemble propose 120 activités faciles à réaliser et soigneusement conçues pour vous aider à créer un climat positif, dans la classe et dans l'école. Ces activités, dans lesquelles les enfants de 7 à 12 ans pourront apprendre et s'épanouir, ont été créées dans le but précis de réduire la violence et l'intimidation. D'une durée maximale de 20 minutes, chacune des activités comportent des stratégies-clés pour : favoriser les comportements bienveillants, l'empathie et l'acceptation des différences ; renforcer une culture d'entraide et de respect ; prévenir la violence, l'intimidation et la cyberintimidation.
Cet ouvrage a pour but de vous aider à enseigner et à mettre en pratique ces habiletés socioémotionnelles dans le quotidien de votre classe. Il est conçu pour s'adapter à votre horaire d'enseignement, puisque que les activités peuvent être réalisées en série ou de façon individuelle. Apprendre à bien vivre ensemble peut s'utiliser seul ou comme complément à un plan de lutte contre la violence et l'intimidation déjà en place.
Vous y trouverez également plus de 100 fiches reproductibles comprenant entre autres des mises en situation, des listes de vérification et des affiches en couleur. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=440 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005904 HAB-B DRE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Classeur d'apprentissage "des images et des verbes" AUTISME ET APPRENTISSAGES Je connais les fruits AUTISME ET APPRENTISSAGES À la conquête de mon univers 1 LAUZIER, Gisèle La classe Teacch PHILIP, Christine Ou sont les animaux, cartes niveau 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Améliorer les habiletés sociales GARIN, Thierry Apprendre à faire face / Erica FRYDENBERG
Titre : Apprendre à faire face : Programme de développement des habiletés de coping pour adolescents Titre original : The best of coping Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Erica FRYDENBERG, Auteur ; Catherine BRANDON, Auteur ; Jocelyne PRONOVOST, Adaptateur ; Michelle DUMONT, Adaptateur ; Danielle LECLERC, Adaptateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2008 Collection : Chenelière/Didactique Importance : 78 p. Présentation : ill. Format : 21 cm x 27,5 cm x 1 cm Accompagnement : CD-ROM ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-1845-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Ce programme offre une gamme d'outils complète pour accompagner les jeunes dans le développement de leurs capacités d'adaptation. Conçu en Australie et adapté ici pour répondre aux besoins des professionnels oeuvrant en milieu scolaire et d'intervention psychosociale, le présent ouvrage réunit sous une même couverture un guide de l'intervenant et un cahier pour l'adolescent. Ces deux parties comportent des notions théoriques et des exercices pratiques sur des thèmes reliés au développement des habilités de coping. La pensée positive, la réslution de problèmes, la prise de décisions, la poursuite des buts et la gestion du temps sont au nombre des thèmes abordés. Une section du guide de l'intervenant est consacrée à la présentaton d'un outil d'évaluation, l'Echelle de coping pour adolescents (ECA). Cette section induit la description de l'instrument ainsi que les directives pour la collecte, la cotation et l'interprétation des données. Ainsi, jeunes et intervenants pourront suivre le chemin parcouru entre le début et la fin du programme. Apprendre à faire face est accompagné d'un cédérom contenant le cahier pour l'adolescent, des cartes de jeu de coping et les éléments de l'ECA pouvant être reproduits pour les besoins des participants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Apprendre à faire face = The best of coping : Programme de développement des habiletés de coping pour adolescents [Texte imprimé et/ou numérique] / Erica FRYDENBERG, Auteur ; Catherine BRANDON, Auteur ; Jocelyne PRONOVOST, Adaptateur ; Michelle DUMONT, Adaptateur ; Danielle LECLERC, Adaptateur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2008 . - 78 p. : ill. ; 21 cm x 27,5 cm x 1 cm + CD-ROM. - (Chenelière/Didactique) .
ISBN : 978-2-7650-1845-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Ce programme offre une gamme d'outils complète pour accompagner les jeunes dans le développement de leurs capacités d'adaptation. Conçu en Australie et adapté ici pour répondre aux besoins des professionnels oeuvrant en milieu scolaire et d'intervention psychosociale, le présent ouvrage réunit sous une même couverture un guide de l'intervenant et un cahier pour l'adolescent. Ces deux parties comportent des notions théoriques et des exercices pratiques sur des thèmes reliés au développement des habilités de coping. La pensée positive, la réslution de problèmes, la prise de décisions, la poursuite des buts et la gestion du temps sont au nombre des thèmes abordés. Une section du guide de l'intervenant est consacrée à la présentaton d'un outil d'évaluation, l'Echelle de coping pour adolescents (ECA). Cette section induit la description de l'instrument ainsi que les directives pour la collecte, la cotation et l'interprétation des données. Ainsi, jeunes et intervenants pourront suivre le chemin parcouru entre le début et la fin du programme. Apprendre à faire face est accompagné d'un cédérom contenant le cahier pour l'adolescent, des cartes de jeu de coping et les éléments de l'ECA pouvant être reproduits pour les besoins des participants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002729 HAB-A FRY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 07/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) 29 (01/07/2012) Cognition sociale et neuropsychologie ALLAIN, Philippe What Are They Thinking? ColorCards Profil Sensoriel DUNN, Winnie ADOS Autism Diagnostic Observation Schedule - Manuel LORD, Catherine Attends ton tour, Tambourine! CHARRIER, Caroline Apprendre les habiletés sociales / Agnès CASSE
Titre : Apprendre les habiletés sociales : Ateliers pour enfants TSA et autres TED. Compétences de base Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Agnès CASSE, Auteur ; Thierry GARIN, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2016 Importance : 109 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-397-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Ce guide, facile d'utilisation, propose 130 exercices ludiques (et leurs variantes), créés et éprouvés dans la pratique quotidienne.
Depuis les pré-requis jusqu'à un niveau élevé d'habiletés sociales, il décrit en détail et avec force illustrations les jeux collectifs qui permettront aux professionnels de développer de façon agréable les habiletés sociales d'enfants présentant des difficultés à interagir avec les autres.
Les auteurs ont créé ces exercices ludiques à partir d'un travail rigoureux, ciblé sur les difficultés typiques des enfants TSA et TED : regard, attention conjointe, écoute, gestuelle, prosodie, empathie, théorie de l'esprit, émotion, conversation, jeux de récréation, scénarios sociaux, jeux fictionnels et symboliques. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=296 Apprendre les habiletés sociales : Ateliers pour enfants TSA et autres TED. Compétences de base [Texte imprimé et/ou numérique] / Agnès CASSE, Auteur ; Thierry GARIN, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2016 . - 109 p. : ill. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 0,7 cm.
ISBN : 978-2-35327-397-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Ce guide, facile d'utilisation, propose 130 exercices ludiques (et leurs variantes), créés et éprouvés dans la pratique quotidienne.
Depuis les pré-requis jusqu'à un niveau élevé d'habiletés sociales, il décrit en détail et avec force illustrations les jeux collectifs qui permettront aux professionnels de développer de façon agréable les habiletés sociales d'enfants présentant des difficultés à interagir avec les autres.
Les auteurs ont créé ces exercices ludiques à partir d'un travail rigoureux, ciblé sur les difficultés typiques des enfants TSA et TED : regard, attention conjointe, écoute, gestuelle, prosodie, empathie, théorie de l'esprit, émotion, conversation, jeux de récréation, scénarios sociaux, jeux fictionnels et symboliques. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=296 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004012 HAB-A CAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0004115 HAB-A CAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0004116 HAB-A CAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme : les recommandations de bonnes pratiques professionnelles NOUVEL, Thierry Scolariser des élèves avec troubles du spectre de l'autisme GARNIER, Philippe L'aide au très jeune enfant atteint d'autisme ARTUSO, Danièle Autisme et scolarité. Des outils pour comprendre et agir. Volume 2 BOUCHOUCHA, Betty Images d'éveil 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Parents, enfants. 63 activités pour s'amuser et progresser DUBOIS, Sarah Apprivoiser la jungle de la cour de récréation / Carol GRAY
Titre : Apprivoiser la jungle de la cour de récréation Titre original : Taming the Recess Jungle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carol GRAY, Auteur ; Christian BOUCHARD, Traducteur ; Ulla HOFF, Traducteur Editeur : Arlington (Texas) [Etats-Unis] : Future Horizons Année de publication : 1993 Importance : 32 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 27,8cm x 0,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-885477-40-8 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Cet ouvrage est un ensemble de documents visant à faciliter la compréhension du volet social de la récréation.
On trouvera dans ce fascicule l’article " cette jungle que nous appelons récréation " et le matériel auquel l’article se référait et qui est présenté dans l’ordre qui suit :
Questionnaire des indices de comportement social
Le sixième sens (notre sens social)
Un petit morceau de craie pour faciliter les rapports entre enfants dans la cour de récréation
Exemple de scénario social à l’heure de la récréation.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307 Apprivoiser la jungle de la cour de récréation = Taming the Recess Jungle [Texte imprimé et/ou numérique] / Carol GRAY, Auteur ; Christian BOUCHARD, Traducteur ; Ulla HOFF, Traducteur . - Arlington (Texas) [Etats-Unis] : Future Horizons, 1993 . - 32 p. : ill. ; 21cm x 27,8cm x 0,4cm.
ISBN : 978-1-885477-40-8
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Cet ouvrage est un ensemble de documents visant à faciliter la compréhension du volet social de la récréation.
On trouvera dans ce fascicule l’article " cette jungle que nous appelons récréation " et le matériel auquel l’article se référait et qui est présenté dans l’ordre qui suit :
Questionnaire des indices de comportement social
Le sixième sens (notre sens social)
Un petit morceau de craie pour faciliter les rapports entre enfants dans la cour de récréation
Exemple de scénario social à l’heure de la récréation.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000445 HAB-B GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 01/06/2024 DOC0003505 HAB-B GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003506 HAB-B GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Livre de scénarios sociaux GRAY, Carol Scolariser un enfant avec un AVS BINTZ, Elisabeth Programme EIS évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans BRICKER, Diane Devine pourquoi KHALIL, Michelle Le développement cognitif TROADEC, Bertrand Ben et les habiletés sociales. Les émotions LEMARIE, Sophie Autism and Appropriate Touch / Abigail WERNER JAMES
Titre : Autism and Appropriate Touch : A Photocopiable Resource for Helping Children and Teens on the Autism Spectrum Understand the Complexities of Physical Interaction Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Abigail WERNER JAMES, Auteur ; Kaiyee TAY, Illustrateur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2015 Importance : 136 p. Présentation : ill. Format : 21,5cm, x 28cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84905-791-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Children and teens with Autism Spectrum Disorder can find the complicated social rules around touch very difficult, and this can leave them vulnerable. This educational resource provides ready-to-use lessons with photocopiable worksheets to teach about appropriate touch and social boundaries in family, educational, and community settings. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Autism and Appropriate Touch : A Photocopiable Resource for Helping Children and Teens on the Autism Spectrum Understand the Complexities of Physical Interaction [Texte imprimé et/ou numérique] / Abigail WERNER JAMES, Auteur ; Kaiyee TAY, Illustrateur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2015 . - 136 p. : ill. ; 21,5cm, x 28cm x 0,7cm.
ISBN : 978-1-84905-791-2
Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Children and teens with Autism Spectrum Disorder can find the complicated social rules around touch very difficult, and this can leave them vulnerable. This educational resource provides ready-to-use lessons with photocopiable worksheets to teach about appropriate touch and social boundaries in family, educational, and community settings. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003387 HAB-A WER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Autism, Play and Social Interaction / Lone GAMMELTOFT
Titre : Autism, Play and Social Interaction Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lone GAMMELTOFT, Auteur ; Marianne SOLLOK NORDENHOF, Auteur ; Erik VAN ACKER, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2007 Importance : 64 p. Présentation : ill. Format : 17,7cm x 25,2cm x 0,9cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84310-520-6 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Langues originales : Danois (dan) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Autism, Play and Social Interaction is a fully illustrated guide that explains how to help children with autism spectrum disorders engage in interactive play, which is vital for the acquisition of social skills and attention to shared activities.
The authors explain how to set up suitably structured play environments, games schedules and play routines, and how to use visual aids and other props to facilitate co-operative play and interaction. Common children's games have been adapted to accommodate children with autism spectrum disorders and range from simple interaction, such as 'putting-in' and 'give and take', to more complex games like 'hide and seek', 'sound-lotto' and 'spin the bottle', as well as games that teach social behaviour, such as exchanging toys and engaging with other children for play opportunities.
This is a practical and accessible book for parents and teachers of children with autism spectrum disorders, as well as professionals working with these children.
Lone Gammeltoft is a speech and language therapist. She works as a consultant and as a teacher/supervisor at a Special Pedagogical and Psychological Center (PPR) for children with autism spectrum disorders in Copenhagen.
Marianne Sollok Nordenhof is a teacher/supervisor and TEACCH instructor. She works in Copenhagen as a pedagogical consultant at a special school for children with Asperger's syndrome (Frejaskolen) and as a consultant for children with Asperger's syndrome in the public school system.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=232 Autism, Play and Social Interaction [Texte imprimé et/ou numérique] / Lone GAMMELTOFT, Auteur ; Marianne SOLLOK NORDENHOF, Auteur ; Erik VAN ACKER, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2007 . - 64 p. : ill. ; 17,7cm x 25,2cm x 0,9cm.
ISBN : 978-1-84310-520-6
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng) Langues originales : Danois (dan)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Autism, Play and Social Interaction is a fully illustrated guide that explains how to help children with autism spectrum disorders engage in interactive play, which is vital for the acquisition of social skills and attention to shared activities.
The authors explain how to set up suitably structured play environments, games schedules and play routines, and how to use visual aids and other props to facilitate co-operative play and interaction. Common children's games have been adapted to accommodate children with autism spectrum disorders and range from simple interaction, such as 'putting-in' and 'give and take', to more complex games like 'hide and seek', 'sound-lotto' and 'spin the bottle', as well as games that teach social behaviour, such as exchanging toys and engaging with other children for play opportunities.
This is a practical and accessible book for parents and teachers of children with autism spectrum disorders, as well as professionals working with these children.
Lone Gammeltoft is a speech and language therapist. She works as a consultant and as a teacher/supervisor at a Special Pedagogical and Psychological Center (PPR) for children with autism spectrum disorders in Copenhagen.
Marianne Sollok Nordenhof is a teacher/supervisor and TEACCH instructor. She works in Copenhagen as a pedagogical consultant at a special school for children with Asperger's syndrome (Frejaskolen) and as a consultant for children with Asperger's syndrome in the public school system.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=232 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000404 HAB-A GAM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Autism : A Social Skills Approach for Children & Adolescents / Maureen AARONS
Titre : Autism : A Social Skills Approach for Children & Adolescents Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maureen AARONS, Auteur ; Tessa GITTENS, Auteur Editeur : Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing Année de publication : 1998 Importance : 106 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-86388-319-4 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : An excellent source of practical ideas that form the basis for programmes of intervention for children with autism. The content is primarily aimed at those working with children who have normal, or near normal, cognitive abilities, rather than those who work with children whose autism accompanies severe learning disabilities. - Offers children with autism an accessible route to a social skills programme and practitioners the opportunity to help students enhance their quality of life. - This approach to remediation appreciates that a disorder affecting social functioning should be remediated by focusing on this area. - The authors are speech language therapists who work both in the community and in educational settings. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=725 Autism : A Social Skills Approach for Children & Adolescents [Texte imprimé et/ou numérique] / Maureen AARONS, Auteur ; Tessa GITTENS, Auteur . - Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing, 1998 . - 106 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,7cm.
ISBN : 978-0-86388-319-4
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : An excellent source of practical ideas that form the basis for programmes of intervention for children with autism. The content is primarily aimed at those working with children who have normal, or near normal, cognitive abilities, rather than those who work with children whose autism accompanies severe learning disabilities. - Offers children with autism an accessible route to a social skills programme and practitioners the opportunity to help students enhance their quality of life. - This approach to remediation appreciates that a disorder affecting social functioning should be remediated by focusing on this area. - The authors are speech language therapists who work both in the community and in educational settings. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=725 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000753 HAB-A AAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Autisme : décoder les mystères de la vie en société / Temple GRANDIN
Titre : Autisme : décoder les mystères de la vie en société : Pourquoi jouer avec les enfants du quartier alors que je voudrais compter les grains de sable ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Temple GRANDIN, Auteur ; Sean BARRON, Auteur ; Françoise FORIN-MATEOS, Traducteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2019 Importance : 400 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2368-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Temple Grandin et Sean Barron abordent toutes les difficultés auxquelles les individus avec autisme sont confrontés dans le domaine de l'interaction sociale et élaborent des lignes directrices permettant de vivre avec les autres. Pour les personnes avec autisme, comprendre comment réagir aux contacts avec les autres est particulièrement compliqué. Temple Grandin et Sean Barron ont pourtant réussi à bien s'en sortir, à en juger leur vie sociale épanouie et leur réussite professionnelle.
Temple, elle, pense en images. Au contact de nombreux adultes et enfants, elle est arrivée à stocker une véritable base de données dans son cerveau. Son esprit logique a ainsi été en mesure de lui dicter ses comportements sociaux. Ceux de Sean, en revanche, ont longtemps été contrôlés uniquement par ses émotions. Dérouté par les règles sociales, seul, sans amis, il a imaginé ses propres règles et les a imposées aux autres.
Néanmoins, ils ont tous deux fini par accepter le monde tel qu'il était et ont réussi à y trouver leur place. En se basant sur leur propre histoire, les deux auteurs abordent les difficultés auxquelles les personnes avec autisme sont confrontées. Et surtout, ils nous donnent les clés pour aider chaque personne avec autisme ou son entourage à vivre, comprendre, s'adapter et travailler avec les autres. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=385 Autisme : décoder les mystères de la vie en société : Pourquoi jouer avec les enfants du quartier alors que je voudrais compter les grains de sable ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Temple GRANDIN, Auteur ; Sean BARRON, Auteur ; Françoise FORIN-MATEOS, Traducteur . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2019 . - 400 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 2,0 cm.
ISBN : 978-2-8073-2368-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Temple Grandin et Sean Barron abordent toutes les difficultés auxquelles les individus avec autisme sont confrontés dans le domaine de l'interaction sociale et élaborent des lignes directrices permettant de vivre avec les autres. Pour les personnes avec autisme, comprendre comment réagir aux contacts avec les autres est particulièrement compliqué. Temple Grandin et Sean Barron ont pourtant réussi à bien s'en sortir, à en juger leur vie sociale épanouie et leur réussite professionnelle.
Temple, elle, pense en images. Au contact de nombreux adultes et enfants, elle est arrivée à stocker une véritable base de données dans son cerveau. Son esprit logique a ainsi été en mesure de lui dicter ses comportements sociaux. Ceux de Sean, en revanche, ont longtemps été contrôlés uniquement par ses émotions. Dérouté par les règles sociales, seul, sans amis, il a imaginé ses propres règles et les a imposées aux autres.
Néanmoins, ils ont tous deux fini par accepter le monde tel qu'il était et ont réussi à y trouver leur place. En se basant sur leur propre histoire, les deux auteurs abordent les difficultés auxquelles les personnes avec autisme sont confrontées. Et surtout, ils nous donnent les clés pour aider chaque personne avec autisme ou son entourage à vivre, comprendre, s'adapter et travailler avec les autres. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=385 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004781 HAB-A GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0004780 HAB-A GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0004802 HAB-A GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Solutions d'espoir CARCIOFO, Romain Neurosciences et pratique psychanalytique BOUVAREL, Alain Vivre avec une femme Asperger SIMONE, Rudy Vivre avec un frère ou une sœur porteur d’un trouble du spectre autistique RATTAZ, Cécile Journal pour gérer mon stress BIEGEL, Gina M. À l'intention des parents: Guide de notions de base en matière d'habiletés sociales LAUZON, Jo-Ann Le bain de Sami et Julie / Cécile BEAUCOURT
Titre : Le bain de Sami et Julie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cécile BEAUCOURT, Auteur ; Céline THERAULAZ, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Hachette Année de publication : 2019 Collection : Hachette Education Importance : 30 p. Présentation : ill. Format : 14,8 cm × 16,8 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-708083-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Allez, zou, au bain ! Avec la mousse et leurs jouets pour s'arroser, Sami et Julie s'amusent comme des petits fous dans leur bain ! En plus : un petit documentaire sur l'importance d'être propre de la tête aux pieds ! Cette collection de lecture à deux voix, dans laquelle l'adulte lit le texte et l'enfant nomme les mots illustrés, permet à votre enfant de structurer son langage, de se préparer à l'apprentissage de la lecture, et de comprendre ses propres émotions grâce à des thèmes qui lui sont familiers.
Des petites histoires qui font parler les enfants ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Le bain de Sami et Julie [Texte imprimé et/ou numérique] / Cécile BEAUCOURT, Auteur ; Céline THERAULAZ, Illustrateur . - Paris [France] : Hachette, 2019 . - 30 p. : ill. ; 14,8 cm × 16,8 cm × 1,0 cm. - (Hachette Education) .
ISBN : 978-2-01-708083-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Allez, zou, au bain ! Avec la mousse et leurs jouets pour s'arroser, Sami et Julie s'amusent comme des petits fous dans leur bain ! En plus : un petit documentaire sur l'importance d'être propre de la tête aux pieds ! Cette collection de lecture à deux voix, dans laquelle l'adulte lit le texte et l'enfant nomme les mots illustrés, permet à votre enfant de structurer son langage, de se préparer à l'apprentissage de la lecture, et de comprendre ses propres émotions grâce à des thèmes qui lui sont familiers.
Des petites histoires qui font parler les enfants ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005007 HAB-B BEA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Be Careful and Stay Safe / Cheri J. MEINERS
Titre : Be Careful and Stay Safe Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cheri J. MEINERS, Auteur ; Meredith JOHNSON, Illustrateur Editeur : Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing Année de publication : 2007 Collection : Learning to Get Along Importance : 35 p. Présentation : ill. Format : 23cm x 23cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-57542-211-4 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : The world can seem so perilous, especially where our children are concerned. But even very young children can learn basic skills for staying safe in ordinary situations and preparing for emergencies. Without scaring kids (or alarming adults), this book about safety for kids teaches little ones how to avoid potentially dangerous situations, ask for help, follow directions, use things carefully, and plan ahead. Includes questions, activities, and safety games that reinforce the ideas being taught. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Be Careful and Stay Safe [Texte imprimé et/ou numérique] / Cheri J. MEINERS, Auteur ; Meredith JOHNSON, Illustrateur . - Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing, 2007 . - 35 p. : ill. ; 23cm x 23cm x 0,3cm. - (Learning to Get Along) .
ISBN : 978-1-57542-211-4
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : The world can seem so perilous, especially where our children are concerned. But even very young children can learn basic skills for staying safe in ordinary situations and preparing for emergencies. Without scaring kids (or alarming adults), this book about safety for kids teaches little ones how to avoid potentially dangerous situations, ask for help, follow directions, use things carefully, and plan ahead. Includes questions, activities, and safety games that reinforce the ideas being taught. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003375 HAB-B MEI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Be Polite and Kind / Cheri J. MEINERS
Titre : Be Polite and Kind Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cheri J. MEINERS, Auteur ; Meredith JOHNSON, Illustrateur Editeur : Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing Année de publication : 2004 Collection : Learning to Get Along Importance : 35 p. Présentation : ill. Format : 23cm x 23cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-57542-151-3 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Bonnes manières Politesse Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : When children are kind, courteous, and respectful, people enjoy being around them and reciprocate with the same behavior. Teach manners using this book that helps kids understand the importance of showing politeness, speaking kindly, using basic courtesies (“please,” “thank you,” “excuse me”), and respecting the feelings of others. Scenarios and role-play activities help adults reinforce the book’s lessons. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Be Polite and Kind [Texte imprimé et/ou numérique] / Cheri J. MEINERS, Auteur ; Meredith JOHNSON, Illustrateur . - Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing, 2004 . - 35 p. : ill. ; 23cm x 23cm x 0,3cm. - (Learning to Get Along) .
ISBN : 978-1-57542-151-3
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Bonnes manières Politesse Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : When children are kind, courteous, and respectful, people enjoy being around them and reciprocate with the same behavior. Teach manners using this book that helps kids understand the importance of showing politeness, speaking kindly, using basic courtesies (“please,” “thank you,” “excuse me”), and respecting the feelings of others. Scenarios and role-play activities help adults reinforce the book’s lessons. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003368 HAB-B MEI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Be Positive ! A book about optimism MEINERS, Cheri J. L'incroyable échelle à 5 points DUNN BURON, Kari Je compte en euros 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Construire les phrases avec Apolline au jardin 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Loto des actions 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Loto des métiers, instituteur et facteur AUTISME ET APPRENTISSAGES Be Positive ! A book about optimism / Cheri J. MEINERS
Titre : Be Positive ! A book about optimism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cheri J. MEINERS, Auteur ; Elizabeth ALLEN, Illustrateur Editeur : Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing Année de publication : 2013 Collection : Being the Best Me ! Importance : 35 p. Présentation : ill. Format : 28,7cm x 23,5cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-57542-441-5 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : A sense of optimism is a key ingredient to success in life. Guide young children to develop a positive attitude and discover how the choices they make can lead to feeling happy and capable. This friendly, encouraging book on having a positive attitude introduces preschool and primary-age children to ways of thinking and acting that will help them feel good about themselves and their lives, stay on course when things don’t go their way, and contribute to other people’s happiness, too. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Be Positive ! A book about optimism [Texte imprimé et/ou numérique] / Cheri J. MEINERS, Auteur ; Elizabeth ALLEN, Illustrateur . - Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing, 2013 . - 35 p. : ill. ; 28,7cm x 23,5cm x 0,3cm. - (Being the Best Me !) .
ISBN : 978-1-57542-441-5
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : A sense of optimism is a key ingredient to success in life. Guide young children to develop a positive attitude and discover how the choices they make can lead to feeling happy and capable. This friendly, encouraging book on having a positive attitude introduces preschool and primary-age children to ways of thinking and acting that will help them feel good about themselves and their lives, stay on course when things don’t go their way, and contribute to other people’s happiness, too. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003362 HAB-B MEI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 01/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Creative Therapy for Children with Autism, ADD and Aspergers TUBBS, Janet Loto des métiers, instituteur et facteur AUTISME ET APPRENTISSAGES De l'Amour en Autistan SCHOVANEC, Josef L'approche comportementale de l'autisme AUTISM PARTNERSHIP Le petit théâtre des émotions COUTURIER, Stéphanie L'autisme chez l'enfant BOST, Myriam Ben et les habiletés sociales. L'amitié / Sophie LEMARIE
Titre : Ben et les habiletés sociales. L'amitié Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie LEMARIE, Auteur ; Marie-Vincente THOREL, Auteur ; Ekundayo ZINSOU, Illustrateur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2020 Importance : 25 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 16,0 cm × 0,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-38152-001-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : "A quoi ressemble un copain ? Un copain est une personne avec laquelle on aime passer du temps et qui augmente le niveau de bonheur dans notre vie". [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=429 Ben et les habiletés sociales. L'amitié [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie LEMARIE, Auteur ; Marie-Vincente THOREL, Auteur ; Ekundayo ZINSOU, Illustrateur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2020 . - 25 p. : ill. ; 16,0 cm × 16,0 cm × 0,4 cm.
ISBN : 978-2-38152-001-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : "A quoi ressemble un copain ? Un copain est une personne avec laquelle on aime passer du temps et qui augmente le niveau de bonheur dans notre vie". [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=429 Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005683 HAB-B LEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 09/09/2024 DOC0005682 HAB-B LEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 01/06/2024 DOC0005866 HAB-B LEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0005867 HAB-B LEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0005868 HAB-B LEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Vivre avec un frère ou une sœur porteur d’un trouble du spectre autistique RATTAZ, Cécile Jeu des besoins CHALLAN BELVAL, Maëlle Apprivoiser la jungle de la cour de récréation GRAY, Carol Ben et les habiletés sociales. Les émotions LEMARIE, Sophie 100 jeux pour aider son enfant en difficulté d'apprentissage DE SAINT VAULRY, Anne Echarpe lestée Ben et les habiletés sociales. La Communication / Sophie LEMARIE
Titre : Ben et les habiletés sociales. La Communication Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie LEMARIE, Auteur ; Marie-Vincente THOREL, Auteur ; Lyza KERNUNIA, Illustrateur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2017 Importance : 20 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 16cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-46-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : "Communiquer, c'est quoi ?
C'est transmettre un message à quelqu'un. Pour communiquer, j'utilise mon corps :
les gestes, les expressions de mon visage, la position de mon corps et, en même temps, je peux parler."
Il s'agit du troisième livre de la collection Ben et les habiletés, celui-ci évoque la communication. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=317 Ben et les habiletés sociales. La Communication [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie LEMARIE, Auteur ; Marie-Vincente THOREL, Auteur ; Lyza KERNUNIA, Illustrateur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2017 . - 20 p. : ill. ; 16cm x 16cm x 0,3cm.
ISBN : 978-2-917150-46-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : "Communiquer, c'est quoi ?
C'est transmettre un message à quelqu'un. Pour communiquer, j'utilise mon corps :
les gestes, les expressions de mon visage, la position de mon corps et, en même temps, je peux parler."
Il s'agit du troisième livre de la collection Ben et les habiletés, celui-ci évoque la communication. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=317 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004314 HAB-B LEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0004315 HAB-B LEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0004368 HAB-B LEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 01/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Couverture lestée 104 x 142cm Mon enfant est autiste VERMEULEN, Peter Les enfants surdoués ou La précocité embarrassante TERRASSIER, Jean-Charles Emilie apprend à écouter GREENING, Rosie Autisme et équithérapie COURTIAL, Jean-Pierre Guide SIMON - Autisme et travail : l'emploi devient accessible aux étudiants autistes MALANDAIN, Jean-Jacques Ben et les habiletés sociales. La discussion / Sophie LEMARIE
Titre : Ben et les habiletés sociales. La discussion Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie LEMARIE, Auteur ; Marie-Vincente THOREL, Auteur ; Ekundayo ZINSOU, Illustrateur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2021 Importance : 25 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 16,0 cm × 0,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-38152-003-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Coucou c'est moi, Ben. J'ai mis du temps avant d'avoir des amis mais maintenant, j'en ai quelques-uns. Par contre, c'est encore compliqué de discuter avec eux. Mais en fait, une discussion, c'est quoi ? Une discussion c'est parler avec quelqu'un. On dit aussi, avoir une conversation. Parler avec quelqu'un permet d'échanger des idées, des points de vue, d'être rassuré, de comprendre des choses... [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Ben et les habiletés sociales. La discussion [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie LEMARIE, Auteur ; Marie-Vincente THOREL, Auteur ; Ekundayo ZINSOU, Illustrateur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2021 . - 25 p. : ill. ; 16,0 cm × 16,0 cm × 0,4 cm.
ISBN : 978-2-38152-003-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Coucou c'est moi, Ben. J'ai mis du temps avant d'avoir des amis mais maintenant, j'en ai quelques-uns. Par contre, c'est encore compliqué de discuter avec eux. Mais en fait, une discussion, c'est quoi ? Une discussion c'est parler avec quelqu'un. On dit aussi, avoir une conversation. Parler avec quelqu'un permet d'échanger des idées, des points de vue, d'être rassuré, de comprendre des choses... [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006457 HAB-B LEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 01/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ben et les habiletés sociales. La Communication LEMARIE, Sophie 100 idées pour enseigner les habiletés sociales LIRATNI, Mehdi DBT Skills Training Handouts and Worksheets LINEHAN, Marsha M. Reach Out and Give MEINERS, Cheri J. Listen and Learn MEINERS, Cheri J. Pédagogie inclusive et participative pour autistes DUPIN, Bettina Ben et les habiletés sociales. Les émotions / Sophie LEMARIE
Titre : Ben et les habiletés sociales. Les émotions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie LEMARIE, Auteur ; Marie-Vincente THOREL, Auteur ; Lyza KERNUNIA, Illustrateur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2016 Importance : 19 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 16cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-44-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : "Salut !
Je m’appelle Benjamin mais tout le monde m’appelle Ben.
J’ai 9 ans, j’aime beaucoup les dinosaures et les moyens de transport, surtout les trains !
J’ai un petit problème : je ne sais pas trop comment faire avec les autres.
Je n’ai pas beaucoup d’amis et je fais parfois des choses qui leur paraissent bizarres...
J’essaie de comprendre comment je dois me comporter
dans la vie de tous les jours.
ça pourrait peut-être t’aider toi aussi ?"
De la rencontre professionnelle entre Marie et Sophie naîtront de nombreux projets comme notamment un programme d’entraînement des Habiletés Sociales. Cette collection de petits livres a pour objectif d’aider les enfants, leur famille et les professionnels dans la compréhension de certaines notions liées au développement social. Lyza les rejoindra afin d’illustrer chaque album. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Ben et les habiletés sociales. Les émotions [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie LEMARIE, Auteur ; Marie-Vincente THOREL, Auteur ; Lyza KERNUNIA, Illustrateur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2016 . - 19 p. : ill. ; 16cm x 16cm x 0,3cm.
ISBN : 978-2-917150-44-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : "Salut !
Je m’appelle Benjamin mais tout le monde m’appelle Ben.
J’ai 9 ans, j’aime beaucoup les dinosaures et les moyens de transport, surtout les trains !
J’ai un petit problème : je ne sais pas trop comment faire avec les autres.
Je n’ai pas beaucoup d’amis et je fais parfois des choses qui leur paraissent bizarres...
J’essaie de comprendre comment je dois me comporter
dans la vie de tous les jours.
ça pourrait peut-être t’aider toi aussi ?"
De la rencontre professionnelle entre Marie et Sophie naîtront de nombreux projets comme notamment un programme d’entraînement des Habiletés Sociales. Cette collection de petits livres a pour objectif d’aider les enfants, leur famille et les professionnels dans la compréhension de certaines notions liées au développement social. Lyza les rejoindra afin d’illustrer chaque album. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004125 HAB-B LEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 09/09/2024 DOC0004205 HAB-B LEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 09/09/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
100 idées pour mieux gérer les problèmes avec les ados GRAMOND, Anne S'amuser avec les habiletés sociales CASSE, Agnès Le diagnostic en psychiatrie DANION-GRILLIAT, Anne Orion MOUTERDE, Chloé Le trouble de déficit de l'attention chez l'adulte MOULTON SARKIS, Stephanie Guide scolaire SACCADE. 4-11 ans HARRISSON, Brigitte Ben et les habiletés sociales. La posture / Sophie LEMARIE
Titre : Ben et les habiletés sociales. La posture Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie LEMARIE, Auteur ; Marie-Vincente THOREL, Auteur ; Lyza KERNUNIA, Illustrateur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2016 Importance : 19 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 16cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-45-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : "On n'arrête pas de me dire : "Fais pas ci"; "te tiens pas comme ça"; "tu dois pas faire ça"... On me dit toujours ce que je ne dois pas faire mais ... Qu'est-ce que je dois faire ???"
Le second livre de la collection "Ben et les habiletés" montre différentes situations où Ben se demande comment se tenir et se qu'il doit faire. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Ben et les habiletés sociales. La posture [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie LEMARIE, Auteur ; Marie-Vincente THOREL, Auteur ; Lyza KERNUNIA, Illustrateur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2016 . - 19 p. : ill. ; 16cm x 16cm x 0,3cm.
ISBN : 978-2-917150-45-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : "On n'arrête pas de me dire : "Fais pas ci"; "te tiens pas comme ça"; "tu dois pas faire ça"... On me dit toujours ce que je ne dois pas faire mais ... Qu'est-ce que je dois faire ???"
Le second livre de la collection "Ben et les habiletés" montre différentes situations où Ben se demande comment se tenir et se qu'il doit faire. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004203 HAB-B LEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 01/06/2024 DOC0004204 HAB-B LEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0004223 HAB-B LEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
À la conquête de mon univers 1 LAUZIER, Gisèle Autisme : l'accès aux apprentissages LENFANT, Anne Yvonne Toi qu'on dit "autiste" GRAND, Claire Autisme et déficience intellectuelle au sein du groupe de vie DEGRIECK, Steven Jeu et réalité WINNICOTT, Donald W. Forgive and Let Go ! A book about forgiveness MEINERS, Cheri J. Ben et les habiletés sociales. La Sensorialité / Sophie LEMARIE
Titre : Ben et les habiletés sociales. La Sensorialité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie LEMARIE, Auteur ; Marie-Vincente THOREL, Auteur ; Lyza KERNUNIA, Illustrateur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2018 Importance : 25 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 16cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-48-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : La sensorialité, c’est quoi ?
C’est la capacité à percevoir des sensations grâce aux organes des sens.
Nous avons sept sens principaux. Ils servent à découvrir le monde et à comprendre les autres.
Le cerveau traite les informations différemment en fonction des personnes. Alors, on ne réagit pas tous de la même manière.
Certaines personnes sont comme insensibles à certaines informations, on appelle ça l’hyporéactivité sensorielle. Souvent, ces personnes recherchent les sensations. D’autres les ressentent plus fortement. On appelle ça l’hyperréactivité sensorielle. Souvent ces personnes cherchent à éviter les sensations. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Ben et les habiletés sociales. La Sensorialité [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie LEMARIE, Auteur ; Marie-Vincente THOREL, Auteur ; Lyza KERNUNIA, Illustrateur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2018 . - 25 p. : ill. ; 16cm x 16cm x 0,3cm.
ISBN : 978-2-917150-48-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : La sensorialité, c’est quoi ?
C’est la capacité à percevoir des sensations grâce aux organes des sens.
Nous avons sept sens principaux. Ils servent à découvrir le monde et à comprendre les autres.
Le cerveau traite les informations différemment en fonction des personnes. Alors, on ne réagit pas tous de la même manière.
Certaines personnes sont comme insensibles à certaines informations, on appelle ça l’hyporéactivité sensorielle. Souvent, ces personnes recherchent les sensations. D’autres les ressentent plus fortement. On appelle ça l’hyperréactivité sensorielle. Souvent ces personnes cherchent à éviter les sensations. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004630 HAB-B LEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 13/07/2024 DOC0004631 HAB-B LEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0004632 HAB-B LEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 01/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Il devient adulte MAGAZINE DECLIC Traiter l'autisme ? BEN-ARI, Yehezkel La pédagogie Montessori SKJOLD WENNERSTROM, Kristina Le trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité BELANGER, Stacey Développement cognitif et communicatif du jeune enfant NADER-GROSBOIS, Nathalie L'autisme vu de l'intérieur DE CLERCQ, Hilde
Titre : Le bon comportement : à la maison Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Editeur : La Pobla de Vallbona - Valencia [Espagne] : Akros Format : 24,5cm x 19cm x 7cm ISBN/ISSN/EAN : 8426804208022 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Jeu d'association pour apprendre à avoir un comportement correcte pour une cohabitation adéquate à la maison.
Consiste à mettre en relation 17 paires d'attitudes (une bonne et une mauvaise à chaque paire) pour identifier laquelle est "bonne" et laquelle est "mauvaise".
Objectif pédagogique : Apprendre les bons comportements de la vie quotidienne [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Jeu composé de 34 petits cartons et un guide pédagogique d'activités.
Doté d'un système auto-correcteur au dos.En ligne : https://akroseducational.com/fr/index.php?controller=attachment&id_attachment=14 [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=441 Le bon comportement : à la maison [Matériel, test, mallette pédagogique] . - La Pobla de Vallbona - Valencia [Espagne] : Akros, [s.d.] . - ; 24,5cm x 19cm x 7cm.
ISSN : 8426804208022
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Jeu d'association pour apprendre à avoir un comportement correcte pour une cohabitation adéquate à la maison.
Consiste à mettre en relation 17 paires d'attitudes (une bonne et une mauvaise à chaque paire) pour identifier laquelle est "bonne" et laquelle est "mauvaise".
Objectif pédagogique : Apprendre les bons comportements de la vie quotidienne [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Jeu composé de 34 petits cartons et un guide pédagogique d'activités.
Doté d'un système auto-correcteur au dos.En ligne : https://akroseducational.com/fr/index.php?controller=attachment&id_attachment=14 [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=441 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005922 HAB-C AKR Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Oscar et ses super-pouvoirs ! WALSH, Melanie Tableau double entrée N°2 majuscule AUTISME ET APPRENTISSAGES Organisation de la maison KLEINDIENST, Anne-Claire Tableau double entrée N°2 script AUTISME ET APPRENTISSAGES Charles au pays des neurotypiques. le syndrome d'Asperger chez un enfant mis en mot par sa maman ALEXANDRE, Morgane-Marie 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire PRY, René
Titre : Le bon comportement : précautions et sécurité Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Editeur : La Pobla de Vallbona - Valencia [Espagne] : Akros Format : 24,5cm x 19cm x 7cm ISBN/ISSN/EAN : 8426804208039 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Jeu d'association pour apprendre à éviter les accidents et augmenter la sécurité infantile.
Consiste à mettre en relation 17 paires d'attitudes (une bonne et une mauvaise à chaque paire) pour identifier laquelle est "bonne" et laquelle est "mauvaise". [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Doté d'un système auto-correcteur au dos.
Jeu composé de 34 petits cartons et un guide pédagogique d'activités.En ligne : https://akroseducational.com/fr/index.php?controller=attachment&id_attachment=14 [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=441 Le bon comportement : précautions et sécurité [Matériel, test, mallette pédagogique] . - La Pobla de Vallbona - Valencia [Espagne] : Akros, [s.d.] . - ; 24,5cm x 19cm x 7cm.
ISSN : 8426804208039
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Jeu d'association pour apprendre à éviter les accidents et augmenter la sécurité infantile.
Consiste à mettre en relation 17 paires d'attitudes (une bonne et une mauvaise à chaque paire) pour identifier laquelle est "bonne" et laquelle est "mauvaise". [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Doté d'un système auto-correcteur au dos.
Jeu composé de 34 petits cartons et un guide pédagogique d'activités.En ligne : https://akroseducational.com/fr/index.php?controller=attachment&id_attachment=14 [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=441 Exemplaires (1)
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Le bon comportement : à la maison Autisme : ces réalités sociales dont il faut parler DES RIVIERES-PIGEON, Catherine L' autisme. 100 questions-réponses ROBEL, Laurence 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire PRY, René Oscar et ses super-pouvoirs ! WALSH, Melanie Mon frère, mon enfer, mon bel enfer : l'autisme ANDREWS, Sandrine Les bonnes manières à l'école / Joëlle DREIDEMY
Titre : Les bonnes manières à l'école Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Joëlle DREIDEMY, Auteur Editeur : Paris [France] : Nathan Année de publication : 2017 Format : 34cm x 24cm x 4cm ISBN/ISSN/EAN : 3133093320131 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Ce jeu de société permet d'aborder les usages et le respect des règles de vie à l'école. Les bonnes manières à l'école encourage les échanges langagier et "le vivre ensemble" à l'école.
Compétences développées :
Identifier des comportements inappropriés et y associer le comportement attendu.
Enrichir le vocabulaire.
Échanger, s'exprimer et réfléchir avec les autres.
Respecter une règle de jeu et jouer à plusieurs.
Conseil accompagnement du handicap :
Permet d'apprendre les règles de vie en collectivité de façon ludique.
Stimule le langage. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : La boîte contient :
1 plateau de jeu cartonné (44 x 44 cm).
24 cartes illustrées (5 x 5 cm).
20 jetons ronds (Ø : 2,5 cm).
4 pions en plastique (H : 2,4 cm ; Ø : 1,4 cm).
1 dé (arête : 2 cm).
1 règle du jeu.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=406 Les bonnes manières à l'école [Texte imprimé et/ou numérique] / Joëlle DREIDEMY, Auteur . - Paris [France] : Nathan, 2017 . - ; 34cm x 24cm x 4cm.
ISSN : 3133093320131
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Ce jeu de société permet d'aborder les usages et le respect des règles de vie à l'école. Les bonnes manières à l'école encourage les échanges langagier et "le vivre ensemble" à l'école.
Compétences développées :
Identifier des comportements inappropriés et y associer le comportement attendu.
Enrichir le vocabulaire.
Échanger, s'exprimer et réfléchir avec les autres.
Respecter une règle de jeu et jouer à plusieurs.
Conseil accompagnement du handicap :
Permet d'apprendre les règles de vie en collectivité de façon ludique.
Stimule le langage. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : La boîte contient :
1 plateau de jeu cartonné (44 x 44 cm).
24 cartes illustrées (5 x 5 cm).
20 jetons ronds (Ø : 2,5 cm).
4 pions en plastique (H : 2,4 cm ; Ø : 1,4 cm).
1 dé (arête : 2 cm).
1 règle du jeu.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=406 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005165 HAB-C DRE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Motivation et renforcement SCHRAMM, Robert L'autonomie pas à pas BAKER, Bruce L. Cartons des stratégies d'adaptation DUFOUR, Geneviève L'autisme infantile ou le bruit de la rencontre LHEUREUX-DAVIDSE, Chantal Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia Prise en charge comportementale et cognitive du trouble du spectre autistique COTTRAUX, Jean Les bonnes manières pour les petits dragons / Caryl HART
Titre : Les bonnes manières pour les petits dragons Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Caryl HART, Auteur ; Rosalind BEARDSHAW, Auteur Année de publication : 2019 Importance : 32 p. Format : 27,7 cm × 27,8 cm × 0,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-512481-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Bonnes Manières Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Quand un dragon est invité à la maison, est-ce qu'il rugit et crie sur ses amis ? Est-ce qu'il garde tous les jouets pour lui ? Un album qui montre avec malice comment être un petit dragon... très mignon ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Les bonnes manières pour les petits dragons [Texte imprimé et/ou numérique] / Caryl HART, Auteur ; Rosalind BEARDSHAW, Auteur . - 2019 . - 32 p. ; 27,7 cm × 27,8 cm × 0,9 cm.
ISBN : 978-2-07-512481-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Bonnes Manières Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Quand un dragon est invité à la maison, est-ce qu'il rugit et crie sur ses amis ? Est-ce qu'il garde tous les jouets pour lui ? Un album qui montre avec malice comment être un petit dragon... très mignon ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005164 HAB-B HAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La colère de Banjo et Tambourine CHARRIER, Caroline Guider les enfants autistes dans les habiletés sociales RICHOZ, Mélanie Ben et les habiletés sociales. La Communication LEMARIE, Sophie Attends ton tour, Tambourine! CHARRIER, Caroline Banjo doit choisir ses amis CHARRIER, Caroline Tambourine se fait dire non CHARRIER, Caroline Les bonnes manières racontées et expliquées aux enfants / Véronique CAUCHY
Titre : Les bonnes manières racontées et expliquées aux enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Véronique CAUCHY, Auteur ; Manola CAPRINI, Auteur Editeur : Paris [France] : Rue des enfants Année de publication : 2016 Importance : 48 p. Présentation : ill. Format : 18,7 cm × 21,8 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35181-284-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Bonnes Manières Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Les bonnes manières sont ici abordées avec humour sous tous les aspects : les formules de politesse, le quotidien, les relations avec les autres, l'art de la conversation, le repas, l'école, les transports et les lieux publics. Ce livre répond aux questions que tous les enfants se posent : Les bonnes manières qu'est-ce que c'est ? Les bonnes manières à quoi ça sert ? [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Les bonnes manières racontées et expliquées aux enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Véronique CAUCHY, Auteur ; Manola CAPRINI, Auteur . - Paris [France] : Rue des enfants, 2016 . - 48 p. : ill. ; 18,7 cm × 21,8 cm × 1,0 cm.
ISBN : 978-2-35181-284-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Bonnes Manières Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Les bonnes manières sont ici abordées avec humour sous tous les aspects : les formules de politesse, le quotidien, les relations avec les autres, l'art de la conversation, le repas, l'école, les transports et les lieux publics. Ce livre répond aux questions que tous les enfants se posent : Les bonnes manières qu'est-ce que c'est ? Les bonnes manières à quoi ça sert ? [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005139 HAB-B CAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 16/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Psychomotricité. 50 fiches pour accompagner son enfant dans son développement psychomoteur BOBAULT, Alexandra Etre poli TYM, Kate Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales FALLOURD, Nathalie Playing, Laughing and Learning with Children on the Autism Spectrum MOOR, Julia Thérapie psychomotrice et recherches 167 (2011) Mon p'tit cahier éveil psychomoteur PAVY, Pascale Les bons trucs font les bons amis / Eric BRAUN
Titre : Les bons trucs font les bons amis Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric BRAUN, Auteur ; Steve MARK, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2022 Collection : P'tit guide sympathique Importance : 92 p. Présentation : ill. Format : 16,5 cm × 20,7 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-925213-08-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Avoir des amis sur qui tu peux compter, c’est vraiment chouette ! Mais pour certains, se faire de nouveaux amis peut parfois être un défi. Et pour d’autres, être un bon ami ou une bonne amie ne vient pas toujours aussi naturellement que de savoir respirer ou éternuer, malheureusement.
Les trucs et les conseils présentés dans ce livre pourront t’aider à te faire de nouveaux amis… et à les garder ! Tu découvriras aussi que si tu souhaites te FAIRE de bons amis, tu dois ÊTRE un bon ami ou une bonne amie. Dépêche-toi de lire ce livre pour apprendre comment !
Dans ce livre, tu découvriras :
Des trucs pratiques pour aborder de nouvelles personnes
Une recette (presque infaillible !) pour initier des amitiés (ingrédient secret inclus !)
Des conseils efficaces pour surmonter les difficultés
Des stratégies utiles pour résoudre les conflits [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Les bons trucs font les bons amis [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric BRAUN, Auteur ; Steve MARK, Illustrateur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2022 . - 92 p. : ill. ; 16,5 cm × 20,7 cm × 0,7 cm. - (P'tit guide sympathique) .
ISBN : 978-2-925213-08-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Avoir des amis sur qui tu peux compter, c’est vraiment chouette ! Mais pour certains, se faire de nouveaux amis peut parfois être un défi. Et pour d’autres, être un bon ami ou une bonne amie ne vient pas toujours aussi naturellement que de savoir respirer ou éternuer, malheureusement.
Les trucs et les conseils présentés dans ce livre pourront t’aider à te faire de nouveaux amis… et à les garder ! Tu découvriras aussi que si tu souhaites te FAIRE de bons amis, tu dois ÊTRE un bon ami ou une bonne amie. Dépêche-toi de lire ce livre pour apprendre comment !
Dans ce livre, tu découvriras :
Des trucs pratiques pour aborder de nouvelles personnes
Une recette (presque infaillible !) pour initier des amitiés (ingrédient secret inclus !)
Des conseils efficaces pour surmonter les difficultés
Des stratégies utiles pour résoudre les conflits [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006661 HAB-B BRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Bounce Back ! A book about resilience / Cheri J. MEINERS
Titre : Bounce Back ! A book about resilience Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cheri J. MEINERS, Auteur ; Elizabeth ALLEN, Illustrateur Editeur : Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing Année de publication : 2014 Collection : Being the Best Me ! Importance : 35 p. Présentation : ill. Format : 28,7cm x 23,5cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-57542-459-0 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Resilience—the ability to recover or “bounce back” from problems, hurt, or loss—is critical for social and emotional health and helps people feel happy, capable, and in charge of their lives. Foster perseverance, patience, and resilience in children with this unique, encouraging book. Young children learn thought processes and actions that are positive, realistic, and helpful for bouncing back. The book also helps children recognize people who can support them in times of difficulty. Back matter includes advice for raising resilient children and fostering resiliency at school and in childcare. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Bounce Back ! A book about resilience [Texte imprimé et/ou numérique] / Cheri J. MEINERS, Auteur ; Elizabeth ALLEN, Illustrateur . - Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing, 2014 . - 35 p. : ill. ; 28,7cm x 23,5cm x 0,3cm. - (Being the Best Me !) .
ISBN : 978-1-57542-459-0
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Resilience—the ability to recover or “bounce back” from problems, hurt, or loss—is critical for social and emotional health and helps people feel happy, capable, and in charge of their lives. Foster perseverance, patience, and resilience in children with this unique, encouraging book. Young children learn thought processes and actions that are positive, realistic, and helpful for bouncing back. The book also helps children recognize people who can support them in times of difficulty. Back matter includes advice for raising resilient children and fostering resiliency at school and in childcare. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003364 HAB-B MEI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Building Social Relationships / Scott BELLINI
Titre : Building Social Relationships : A Systematic Approach to Teaching Social Interaction Skills to Children and Adolescents With Autism Spectrum Disorders and Other Social Difficulties Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Scott BELLINI, Auteur Editeur : Shawnee Mission KS [Etats-Unis] : Autism Asperger Publishing Company - AAPC Année de publication : 2006 Importance : 315 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-934575-05-5 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Parents and professionals often ask how to teach social skills and how to design social skills programs for children with ASD. Often they are seeking answers to basic questions such as “where do we start” and “what strategies do we use?” This book addresses the need for social programming for children and adolescents with ASD by providing a comprehensive five-step model. The model incorporates the following five steps: assess social functioning, distinguish between skill acquisition and performance deficits, select intervention strategies, implement intervention, and evaluate and monitor progress. This model will also show you how to organize and make sense of the myriad of social skills strategies and resources currently available to parents and professionals – it is not meant to replace other resources or strategies, but synthesize them into one comprehensive program.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 Building Social Relationships : A Systematic Approach to Teaching Social Interaction Skills to Children and Adolescents With Autism Spectrum Disorders and Other Social Difficulties [Texte imprimé et/ou numérique] / Scott BELLINI, Auteur . - Shawnee Mission KS [Etats-Unis] : Autism Asperger Publishing Company - AAPC, 2006 . - 315 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 2cm.
ISBN : 978-1-934575-05-5
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Parents and professionals often ask how to teach social skills and how to design social skills programs for children with ASD. Often they are seeking answers to basic questions such as “where do we start” and “what strategies do we use?” This book addresses the need for social programming for children and adolescents with ASD by providing a comprehensive five-step model. The model incorporates the following five steps: assess social functioning, distinguish between skill acquisition and performance deficits, select intervention strategies, implement intervention, and evaluate and monitor progress. This model will also show you how to organize and make sense of the myriad of social skills strategies and resources currently available to parents and professionals – it is not meant to replace other resources or strategies, but synthesize them into one comprehensive program.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001265 HAB-A BEL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 31/03/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
The Social Skills Picture Book BAKER, Jed E. Mon enfant est autiste VERMEULEN, Peter Défi-réseau BEAULIEU, Suzanne The Assessment of Functional Living Skills. The AFLS. Community Participation Skills. Assessment Protocol PARTINGTON, James W. Nadja MANIFICAT, Lucas Billy la bulle CANCIANI, Katia Cartons des sensations physiques / nathalie DUCHEMIN
Titre : Cartons des sensations physiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : nathalie DUCHEMIN, Auteur ; Geneviève DUFOUR, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2016 Présentation : ill. Format : 10,2cm x 10,2cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-57-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Être attentif à ses sensations physiques. Qu’est-ce que cela signifie pour les enfants ? Bien que leur corps leur envoie toutes sortes de signes, ils éprouvent souvent des difficultés à les décoder. Pourtant, plus l’enfant sera capable « d’écouter son corps », mieux il comprendra ses pensées, ses émotions et ses comportements.
Voici donc 27 cartons illustrés proposant des explications simples et des activités amusantes permettant d’explorer, d’apprivoiser et de mieux comprendre les sensations physiques.
Utilisez cet outil psychoéducatif pour :
aider à prendre conscience de l’existence des sensations physiques;
s’exposer aux sensations physiques afin de les apprivoiser;
explorer ce que peuvent signifier les sensations physiques pour soi (stress, joie, gêne, colère, etc.). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Cartons des sensations physiques [Texte imprimé et/ou numérique] / nathalie DUCHEMIN, Auteur ; Geneviève DUFOUR, Auteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2016 . - : ill. ; 10,2cm x 10,2cm x 1,3cm.
ISBN : 978-2-923827-57-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Être attentif à ses sensations physiques. Qu’est-ce que cela signifie pour les enfants ? Bien que leur corps leur envoie toutes sortes de signes, ils éprouvent souvent des difficultés à les décoder. Pourtant, plus l’enfant sera capable « d’écouter son corps », mieux il comprendra ses pensées, ses émotions et ses comportements.
Voici donc 27 cartons illustrés proposant des explications simples et des activités amusantes permettant d’explorer, d’apprivoiser et de mieux comprendre les sensations physiques.
Utilisez cet outil psychoéducatif pour :
aider à prendre conscience de l’existence des sensations physiques;
s’exposer aux sensations physiques afin de les apprivoiser;
explorer ce que peuvent signifier les sensations physiques pour soi (stress, joie, gêne, colère, etc.). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004651 HAB-B DUC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 09/09/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'autisme, comprendre et agir dans une perspective psychoéducative POULIN, Marie-Hélène Ben et les habiletés sociales. Les émotions LEMARIE, Sophie Planche catégorisation A3 "les vêtements" AUTISME ET APPRENTISSAGES Pibi mon étrange ami SONG, Jin-heon Le trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité BELANGER, Stacey Mon premier livre des sons PRADO, Lauri Cartons des stratégies d'adaptation / Geneviève DUFOUR
Titre : Cartons des stratégies d'adaptation : Apprendre à mieux réagir au stress et aux situations difficiles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Geneviève DUFOUR, Auteur ; Sandra MORIN, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2016 Présentation : ill. Format : 10,2cm x 10,2cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-81-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Certaines études révèlent que l’apprentissage de stratégies d’adaptation aide les jeunes à diminuer leur stress et, par le fait même, augmente leur capacité à faire face à certaines situations. Il est également démontré que l’enseignement de stratégies d’adaptation efficaces prédit la réussite scolaire.(1)
Un examen difficile, un conflit familial, un déménagement, un échec scolaire... Les sources de stress sont bien présentes dans le quotidien des jeunes. Devant ces tracas et ces préoccupations de la vie quotidienne, ils réagissent en adoptant divers comportements visant à retrouver un certain équilibre. Ces comportements sont des stratégies d’adaptation.
Les études démontrent que les jeunes qui disposent d’un plus vaste répertoire de stratégies d’adaptation vivent moins d’expériences négatives lorsqu’ils expérimentent des difficultés ou des situations de vie stressantes. Lorsqu’ils réussissent à maîtriser une situation difficile, ils augmentent leur capacité à s’adapter aux situations futures. Cela peut enrichir leur estime de soi, leur sentiment de compétence et leur bien-être général.(2)
27 cartons psychoéducatifs proposant des images et des explications simples permettant aux jeunes :
de comprendre le concept d’adaptation,
de repérer leurs sources de stress potentiel,
de reconnaître et d’évaluer les stratégies qu’ils emploient
et de développer la capacité de choisir les «?meilleures?» stratégies pour une adaptation réussie aux changements de la vie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Cartons des stratégies d'adaptation : Apprendre à mieux réagir au stress et aux situations difficiles [Texte imprimé et/ou numérique] / Geneviève DUFOUR, Auteur ; Sandra MORIN, Auteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2016 . - : ill. ; 10,2cm x 10,2cm x 1,3cm.
ISBN : 978-2-923827-81-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Certaines études révèlent que l’apprentissage de stratégies d’adaptation aide les jeunes à diminuer leur stress et, par le fait même, augmente leur capacité à faire face à certaines situations. Il est également démontré que l’enseignement de stratégies d’adaptation efficaces prédit la réussite scolaire.(1)
Un examen difficile, un conflit familial, un déménagement, un échec scolaire... Les sources de stress sont bien présentes dans le quotidien des jeunes. Devant ces tracas et ces préoccupations de la vie quotidienne, ils réagissent en adoptant divers comportements visant à retrouver un certain équilibre. Ces comportements sont des stratégies d’adaptation.
Les études démontrent que les jeunes qui disposent d’un plus vaste répertoire de stratégies d’adaptation vivent moins d’expériences négatives lorsqu’ils expérimentent des difficultés ou des situations de vie stressantes. Lorsqu’ils réussissent à maîtriser une situation difficile, ils augmentent leur capacité à s’adapter aux situations futures. Cela peut enrichir leur estime de soi, leur sentiment de compétence et leur bien-être général.(2)
27 cartons psychoéducatifs proposant des images et des explications simples permettant aux jeunes :
de comprendre le concept d’adaptation,
de repérer leurs sources de stress potentiel,
de reconnaître et d’évaluer les stratégies qu’ils emploient
et de développer la capacité de choisir les «?meilleures?» stratégies pour une adaptation réussie aux changements de la vie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004652 HAB-B DUF Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 09/09/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Et puis ? 2 NAEF, Anja Ben et les habiletés sociales. La Communication LEMARIE, Sophie Jeu des émotions CHALLAN BELVAL, Maëlle Odyssée en pays Asperger PILLET, Isabel De la monnaie aux achats du quotidien : S'entraîner pas à pas pour devenir autonome en situations d'achats SOURD, Amélie À la conquête de mon univers 1 LAUZIER, Gisèle Cartons des Zémotifs / Sébastien LEBLANC
Titre : Cartons des Zémotifs : 27 cartons psychoéducatifs sur les émotions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sébastien LEBLANC, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2016 Présentation : ill. Format : 10,2cm x 10,2cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-75-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : 27 cartons psychoéducatifs sur les émotions
Les Zémotifs ne sont pas zinzins… ils sont juste vraiment très Zémotionnés par les tourbillons de la vie?!
Fais la connaissance d’une panoplie de personnages très Zexpressifs?!
En fait, Marie-Camille, Zébulon, P. A. et les autres font tous un peu partie de toi… Leur but dans la vie?? T’aider à reconnaître tes émotions (et, disons-le, à enrichir ton vocabulaire pour les exprimer de manière plus juste : ça peut être pratique, parfois?!) Plus encore, ils veulent t’amener à comprendre tes pensées et tes réactions dans diverses situations de ta vie quotidienne. Parce que tu sais, la vie d’ado est ponctuée de transitions et de bouleversements de toutes sortes?!
Utilisez cet outil psychoéducatif pour :
enrichir le vocabulaire des émotions;
ouvrir le dialogue et la réflexion sur les émotions ;
soutenir le développement de l’intelligence émotionnelle;
rire, normaliser et dédramatiser;
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Cartons des Zémotifs : 27 cartons psychoéducatifs sur les émotions [Texte imprimé et/ou numérique] / Sébastien LEBLANC, Illustrateur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2016 . - : ill. ; 10,2cm x 10,2cm x 1,3cm.
ISBN : 978-2-923827-75-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : 27 cartons psychoéducatifs sur les émotions
Les Zémotifs ne sont pas zinzins… ils sont juste vraiment très Zémotionnés par les tourbillons de la vie?!
Fais la connaissance d’une panoplie de personnages très Zexpressifs?!
En fait, Marie-Camille, Zébulon, P. A. et les autres font tous un peu partie de toi… Leur but dans la vie?? T’aider à reconnaître tes émotions (et, disons-le, à enrichir ton vocabulaire pour les exprimer de manière plus juste : ça peut être pratique, parfois?!) Plus encore, ils veulent t’amener à comprendre tes pensées et tes réactions dans diverses situations de ta vie quotidienne. Parce que tu sais, la vie d’ado est ponctuée de transitions et de bouleversements de toutes sortes?!
Utilisez cet outil psychoéducatif pour :
enrichir le vocabulaire des émotions;
ouvrir le dialogue et la réflexion sur les émotions ;
soutenir le développement de l’intelligence émotionnelle;
rire, normaliser et dédramatiser;
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004650 HAB-B LEB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les pictogrammes : Parce qu'une image vaut mille mots LE GOUILL, Anne-Marie Tout savoir pour composer avec les turbulences à l'adolescence (et révéler l'être génial, fantastique et exceptionnel que tu es !) GENINET, Isabelle Planche catégorisation A3 "les moyens de transport" AUTISME ET APPRENTISSAGES De la monnaie aux achats du quotidien : S'entraîner pas à pas pour devenir autonome en situations d'achats SOURD, Amélie Les émotions racontées aux enfants HEBERT, Ariane Mieux vivre avec le TDA/H à la maison MASSE, Line Cause and Effect / Vanessa HARRISON
Titre : Cause and Effect Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Vanessa HARRISON, Éditeur scientifique ; Michael PRIOR, Photographe Editeur : Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing Année de publication : 1997 Collection : ColorCards® : Skills for Daily Living Présentation : ill. Format : 16cm x 16cm x 3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-86388-355-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : This title offers 48 cards illustrating 2-step sequences of day-to-day events. Designed to help develop logical and critical thinking skills, this set will also help with verbal reasoning, as well as encourage the use and practice of questioning. It contains 24 sequenced pairs that illustrate how 'one thing leads to another'. A specific situation is presented on the first card, the user then having to predict the possible outcome that may, or may not, be shown on the second card. It includes a variety of situations that are immediate or happen over a period of time; welcome or unwelcome; positive or negative. Subject matter includes: the boy plays with the ball indoors ...and knocks the flowers down; the girl leaves the bath water running ...and it overflows; the boy eats a lot of chocolate ...and feels ill; and, the girl builds the bricks into a high tower ...and they fall down. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : 48 cartes, un livret Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=388 Cause and Effect [Texte imprimé et/ou numérique] / Vanessa HARRISON, Éditeur scientifique ; Michael PRIOR, Photographe . - Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing, 1997 . - : ill. ; 16cm x 16cm x 3cm. - (ColorCards® : Skills for Daily Living) .
ISBN : 978-0-86388-355-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : This title offers 48 cards illustrating 2-step sequences of day-to-day events. Designed to help develop logical and critical thinking skills, this set will also help with verbal reasoning, as well as encourage the use and practice of questioning. It contains 24 sequenced pairs that illustrate how 'one thing leads to another'. A specific situation is presented on the first card, the user then having to predict the possible outcome that may, or may not, be shown on the second card. It includes a variety of situations that are immediate or happen over a period of time; welcome or unwelcome; positive or negative. Subject matter includes: the boy plays with the ball indoors ...and knocks the flowers down; the girl leaves the bath water running ...and it overflows; the boy eats a lot of chocolate ...and feels ill; and, the girl builds the bricks into a high tower ...and they fall down. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : 48 cartes, un livret Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=388 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004820 HAB-C CAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 09/09/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Patrick apprend à partager GREENING, Rosie Enseigner à des élèves ayant des comportements difficiles LE MESSURIER, Mark Les phrases en images et mots, les animaux 2 AUTISME ET APPRENTISSAGES Planche catégorisation A3 "au jardin" AUTISME ET APPRENTISSAGES Je compte les objets du jardin de 1 à 5 AUTISME ET APPRENTISSAGES Fais-moi penser 1 LEMIRE, Karine Le coffret des bonnes manières avec Bumpy / Maud BROUGERE
Titre : Le coffret des bonnes manières avec Bumpy Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maud BROUGERE, Auteur ; Emi ORDAS, Auteur Editeur : Laval (Québec) [Canada] : Petits Génies Année de publication : 2018 Importance : 32 p. Présentation : ill Format : 18,7 cm × 19,0 cm × 3,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-988142-43-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Bonnes Manières Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Un coffret tendre et malicieux pour apprendre à adopter de bonnes manières et à mieux vivre avec les autres. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Coffret contenant 4 livres d'histoire : Saluer ; S'excuser ; Demander ; Remercier, 1 affiche et des autocollants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Le coffret des bonnes manières avec Bumpy [Texte imprimé et/ou numérique] / Maud BROUGERE, Auteur ; Emi ORDAS, Auteur . - Laval (Québec) [Canada] : Petits Génies, 2018 . - 32 p. : ill ; 18,7 cm × 19,0 cm × 3,7 cm.
ISBN : 978-1-988142-43-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Bonnes Manières Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Un coffret tendre et malicieux pour apprendre à adopter de bonnes manières et à mieux vivre avec les autres. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Coffret contenant 4 livres d'histoire : Saluer ; S'excuser ; Demander ; Remercier, 1 affiche et des autocollants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005153 HAB-B BRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tableau double entrée N°1 cursive AUTISME ET APPRENTISSAGES Les phrases en images et mots, les actions 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Les échelles d'évaluation clinique en psychiatrie de l'enfant BARTHELEMY, Catherine Tableau double entrée N°2 cursive AUTISME ET APPRENTISSAGES Si on me touche je n'existe plus WILLIAMS, Donna Droit des personnes handicapées. 2021 FRICOTTE, Lisiane Comprendre les règles tacites des relations sociales / Temple GRANDIN
Titre : Comprendre les règles tacites des relations sociales : Décoder les mystères de la vie en société à travers l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Temple GRANDIN, Auteur ; Sean BARRON, Auteur ; Françoise FORIN-MATEOS, Traducteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2014 Collection : Questions de personne Sous-collection : TED Importance : 384 p. Format : 16cm x 24cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2133-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Tous deux affectés par l’autisme depuis leur naissance, Temple Grandin et Sean Barron s’en sont très bien sortis, à en juger par leur vie sociale épanouie et leur réussite professionnelle. Ils n’ont pourtant pas emprunté le même parcours.
En côtoyant beaucoup d’adultes et d’enfants, Temple a pu vivre des expériences diverses en matière d’interaction sociale et stocker de nombreuses données dans son cerveau. Son esprit logique a ainsi été en mesure de lui dicter ses comportements sociaux. Ceux de Sean, en revanche, étaient contrôlés par ses émotions. Dérouté par les règles sociales, seul, sans amis, il a imaginé ses propres règles et les a imposées aux autres. Chaque fois qu’elles étaient enfreintes, il se sentait dévalorisé et mal aimé. Pourtant, ils ont tous deux fini par accepter le monde tel qu’il était et ont réussi à y trouver leur place.
Utilisant l’histoire mouvementée de leur vie, les deux auteurs abordent toutes les difficultés auxquelles les individus avec autisme sont confrontés dans le domaine de l’interaction sociale et expliquent, ce faisant, à quel point les règles sociétales courantes peuvent être déroutantes et illogiques. Ils élaborent des lignes directrices permettant de vivre et travailler avec les autres et ne manquent pas d’illustrer chaque cas, du plus simple au plus complexe.
Le témoignage qu’ils livrent dans cet ouvrage est inestimable pour tous ceux qui se sentent, en quelque sorte, hors normes, que ce soit à l’école, au travail ou dans leur relation aux autres. Il fournit de véritables clés pour mieux comprendre le fonctionnement autiste et aide les individus eux-mêmes atteints d’autisme à naviguer plus sereinement au sein de la société grâce à des règles concrètes.
Temple Grandin
est professeur à l'Université du Colorado, docteur en sciences animales de renommée internationale en zootechnie. Elle est également propriétaire d'une entreprise de conseils sur les conditions d'élevage des animaux qui a fait d'elle une experte en conception d'équipements pour le bétail.
Temple Grandin est atteinte d'autisme de haut niveau. A travers son expérience personnelle, elle tente de faire découvrir l’autisme de l’intérieur, de donner quelques éléments de compréhension ...
Sean Barron
Bien que diagnostiqué autiste en 1965, Sean Barron est aujourd'hui journaliste pour le Youngstown Vindicator à Youngstown dans l'Ohio. Il est co-auteur de deux livres sur l'autisme : Moi, l'enfant autiste (There's a Boy in Here) écrit avec sa mère Judy Barron et Unwritten Rules of Social Relationships. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=247 Comprendre les règles tacites des relations sociales : Décoder les mystères de la vie en société à travers l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Temple GRANDIN, Auteur ; Sean BARRON, Auteur ; Françoise FORIN-MATEOS, Traducteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2014 . - 384 p. ; 16cm x 24cm x 2cm. - (Questions de personne. TED) .
ISBN : 978-2-8041-2133-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Tous deux affectés par l’autisme depuis leur naissance, Temple Grandin et Sean Barron s’en sont très bien sortis, à en juger par leur vie sociale épanouie et leur réussite professionnelle. Ils n’ont pourtant pas emprunté le même parcours.
En côtoyant beaucoup d’adultes et d’enfants, Temple a pu vivre des expériences diverses en matière d’interaction sociale et stocker de nombreuses données dans son cerveau. Son esprit logique a ainsi été en mesure de lui dicter ses comportements sociaux. Ceux de Sean, en revanche, étaient contrôlés par ses émotions. Dérouté par les règles sociales, seul, sans amis, il a imaginé ses propres règles et les a imposées aux autres. Chaque fois qu’elles étaient enfreintes, il se sentait dévalorisé et mal aimé. Pourtant, ils ont tous deux fini par accepter le monde tel qu’il était et ont réussi à y trouver leur place.
Utilisant l’histoire mouvementée de leur vie, les deux auteurs abordent toutes les difficultés auxquelles les individus avec autisme sont confrontés dans le domaine de l’interaction sociale et expliquent, ce faisant, à quel point les règles sociétales courantes peuvent être déroutantes et illogiques. Ils élaborent des lignes directrices permettant de vivre et travailler avec les autres et ne manquent pas d’illustrer chaque cas, du plus simple au plus complexe.
Le témoignage qu’ils livrent dans cet ouvrage est inestimable pour tous ceux qui se sentent, en quelque sorte, hors normes, que ce soit à l’école, au travail ou dans leur relation aux autres. Il fournit de véritables clés pour mieux comprendre le fonctionnement autiste et aide les individus eux-mêmes atteints d’autisme à naviguer plus sereinement au sein de la société grâce à des règles concrètes.
Temple Grandin
est professeur à l'Université du Colorado, docteur en sciences animales de renommée internationale en zootechnie. Elle est également propriétaire d'une entreprise de conseils sur les conditions d'élevage des animaux qui a fait d'elle une experte en conception d'équipements pour le bétail.
Temple Grandin est atteinte d'autisme de haut niveau. A travers son expérience personnelle, elle tente de faire découvrir l’autisme de l’intérieur, de donner quelques éléments de compréhension ...
Sean Barron
Bien que diagnostiqué autiste en 1965, Sean Barron est aujourd'hui journaliste pour le Youngstown Vindicator à Youngstown dans l'Ohio. Il est co-auteur de deux livres sur l'autisme : Moi, l'enfant autiste (There's a Boy in Here) écrit avec sa mère Judy Barron et Unwritten Rules of Social Relationships. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=247 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002986 HAB-A GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0002987 HAB-A GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 09/09/2024 DOC0002988 HAB-A GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003003 HAB-A GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Laisse-moi t'expliquer... L'autisme DESLAURIERS, Stéphanie Tableau double entrée de la nature AUTISME ET APPRENTISSAGES Moi, j'apprends en jouant DES CHENES, Rosine Profil psycho-éducatif (PEP-R) SCHOPLER, Eric L'autisme expliqué aux non-autistes HARRISSON, Brigitte L'enfant derrière la fenêtre FEJOZ, Anne-Gaëlle À la conquête de mon univers 1 / Gisèle LAUZIER
Titre : À la conquête de mon univers 1 : Habiletés sociales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gisèle LAUZIER, Auteur Editeur : Lévis [Canada] : Editions "A Reproduire" - Editions de l'Envolée Année de publication : 2009 Importance : 53 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89453-723-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : la conquête de mon univers 1 est un document destiné aux élèves du premier et du deuxième cycle du primaire. Il peut cependant être utilisé pour les élèves du troisième cycle si l’accent est mis sur les exercices. L’objectif est d’amener les élèves à modifier leur comportement par une approche de réflexion sur la connaissance de soi et l’acquisition d’habiletés. Le document est présenté sous forme d’ateliers. Pour favoriser les échanges et permettre aux élèves de s’exprimer, il est préférable que les ateliers soient faits en petits groupes. Il est aussi important de respecter l’ordre des ateliers, car les habiletés à développer sont présentées progressivement. Le premier atelier porte sur la connaissance de soi. L’enfant apprend à connaître ses qualités, ses goûts, ses sentiments, ses talents, ses valeurs, ses ambitions. Le deuxième atelier touche aux émotions.
L’enfant approfondit sa connaissance sur ses sentiments et ses réactions. Il réalise que son attitude a une influence sur le comportement des autres et qu’il est aussi influencé par leurs comportements. Le troisième atelier traite de l’amitié. L’enfant apprend à se faire des amis et amies. Il apprend aussi à les garder. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 À la conquête de mon univers 1 : Habiletés sociales [Texte imprimé et/ou numérique] / Gisèle LAUZIER, Auteur . - Lévis [Canada] : Editions "A Reproduire" - Editions de l'Envolée, 2009 . - 53 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm.
ISBN : 978-2-89453-723-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : la conquête de mon univers 1 est un document destiné aux élèves du premier et du deuxième cycle du primaire. Il peut cependant être utilisé pour les élèves du troisième cycle si l’accent est mis sur les exercices. L’objectif est d’amener les élèves à modifier leur comportement par une approche de réflexion sur la connaissance de soi et l’acquisition d’habiletés. Le document est présenté sous forme d’ateliers. Pour favoriser les échanges et permettre aux élèves de s’exprimer, il est préférable que les ateliers soient faits en petits groupes. Il est aussi important de respecter l’ordre des ateliers, car les habiletés à développer sont présentées progressivement. Le premier atelier porte sur la connaissance de soi. L’enfant apprend à connaître ses qualités, ses goûts, ses sentiments, ses talents, ses valeurs, ses ambitions. Le deuxième atelier touche aux émotions.
L’enfant approfondit sa connaissance sur ses sentiments et ses réactions. Il réalise que son attitude a une influence sur le comportement des autres et qu’il est aussi influencé par leurs comportements. Le troisième atelier traite de l’amitié. L’enfant apprend à se faire des amis et amies. Il apprend aussi à les garder. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003441 HAB-A ENV/10 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003442 HAB-A ENV/10 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mise en œuvre de l’ABA avec des autistes dans trois contextes différents PHILIP, Christine Tambourine se fait dire non CHARRIER, Caroline La théorie de l'esprit NADER-GROSBOIS, Nathalie Techniques d'impact au préscolaire ROY, Edith La petite fille qui devait apprendre à aimer AUSTWICK, Julian Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme BAGHDADLI, Amaria À la conquête de mon univers 2 / Gisèle LAUZIER
Titre : À la conquête de mon univers 2 : Habiletés sociales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gisèle LAUZIER, Auteur Editeur : Lévis [Canada] : Editions "A Reproduire" - Editions de l'Envolée Année de publication : 2009 Importance : 53 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89453-727-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : À la conquête de mon univers 2 est destiné autant aux élèves des deuxième et troisième cycles du primaire qu’à ceux ayant des difficultés de comportement. Ce cahier vise à amener les élèves à modifier leur comportement dans des situations de conflits. Le document est présenté sous forme d’ateliers. Pour favoriser les échanges et permettre aux élèves de s’exercer, il est préférable de travailler les ateliers en petits groupes. Les premiers ateliers portent sur le conflit ainsi que sur la démarche et les moyens pour le résoudre. La deuxième partie du document traite des techniques de résolution de conflits et présente plusieurs mises en situation et mises en scène permettant la mise en pratique de ces techniques. Après avoir pratiqué chaque technique de façon individuelle, vous trouverez en annexe un jeu d’improvisation permettant de les approfondir davantage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 À la conquête de mon univers 2 : Habiletés sociales [Texte imprimé et/ou numérique] / Gisèle LAUZIER, Auteur . - Lévis [Canada] : Editions "A Reproduire" - Editions de l'Envolée, 2009 . - 53 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm.
ISBN : 978-2-89453-727-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : À la conquête de mon univers 2 est destiné autant aux élèves des deuxième et troisième cycles du primaire qu’à ceux ayant des difficultés de comportement. Ce cahier vise à amener les élèves à modifier leur comportement dans des situations de conflits. Le document est présenté sous forme d’ateliers. Pour favoriser les échanges et permettre aux élèves de s’exercer, il est préférable de travailler les ateliers en petits groupes. Les premiers ateliers portent sur le conflit ainsi que sur la démarche et les moyens pour le résoudre. La deuxième partie du document traite des techniques de résolution de conflits et présente plusieurs mises en situation et mises en scène permettant la mise en pratique de ces techniques. Après avoir pratiqué chaque technique de façon individuelle, vous trouverez en annexe un jeu d’improvisation permettant de les approfondir davantage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003417 HAB-A ENV/3 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003418 HAB-A ENV/3 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les petites bulles de l'attention LACHAUX, Jean-Philippe L'abc du savoir-vivre pour les enfants CHATELET, Sylvie-Anne Et puis ? 2 NAEF, Anja " Tu veux-tu être mon ami ? " MARTIN, Richard Comment pense une personne autiste ? VERMEULEN, Peter Manuel à l'intention des parents ayant un enfant présentant de l'autisme WILLAYE, Eric À la conquête de mon univers 3 / Gisèle LAUZIER
Titre : À la conquête de mon univers 3 : J'apprends à contrôler ma colère Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gisèle LAUZIER, Auteur Editeur : Lévis [Canada] : Editions "A Reproduire" - Editions de l'Envolée Année de publication : 2011 Importance : 55 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89672-063-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Contrôle de soi Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : À la conquête de mon univers 3 « J’apprends à contrôler ma colère » fait suite à deux autres documents de la même série. Dans le tome 1, on trouve des ateliers portant sur la connaissance de soi. Le tome 2 traite des techniques et des moyens pour résoudre un conflit. « J’apprends à contrôler ma colère » est aussi présenté sous forme d’ateliers. Pour
favoriser les échanges et pour permettre aux élèves de s’exercer, il est préférable de travailler les ateliers en petits groupes. Les premiers ateliers portent sur le fonctionnement de la colère dans le cerveau et l’apprentissage de techniques de relaxation et de visualisation. Les autres ateliers traitent des signes, des conséquences et des causes de la colère ainsi que de différents moyens pour la contrôler. Pour permettre de pratiquer et de développer les habiletés sur la maîtrise de soi et le contrôle de la colère, j’ai inclus quelques ateliers sous forme de jeux. Ce document est destiné aux élèves du deuxième et du troisième cycle du primaire. L’objectif est d’amener les élèves à modifier leur comportement par l’apprentissage et la pratique de comportements de remplacement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 À la conquête de mon univers 3 : J'apprends à contrôler ma colère [Texte imprimé et/ou numérique] / Gisèle LAUZIER, Auteur . - Lévis [Canada] : Editions "A Reproduire" - Editions de l'Envolée, 2011 . - 55 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm.
ISBN : 978-2-89672-063-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Contrôle de soi Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : À la conquête de mon univers 3 « J’apprends à contrôler ma colère » fait suite à deux autres documents de la même série. Dans le tome 1, on trouve des ateliers portant sur la connaissance de soi. Le tome 2 traite des techniques et des moyens pour résoudre un conflit. « J’apprends à contrôler ma colère » est aussi présenté sous forme d’ateliers. Pour
favoriser les échanges et pour permettre aux élèves de s’exercer, il est préférable de travailler les ateliers en petits groupes. Les premiers ateliers portent sur le fonctionnement de la colère dans le cerveau et l’apprentissage de techniques de relaxation et de visualisation. Les autres ateliers traitent des signes, des conséquences et des causes de la colère ainsi que de différents moyens pour la contrôler. Pour permettre de pratiquer et de développer les habiletés sur la maîtrise de soi et le contrôle de la colère, j’ai inclus quelques ateliers sous forme de jeux. Ce document est destiné aux élèves du deuxième et du troisième cycle du primaire. L’objectif est d’amener les élèves à modifier leur comportement par l’apprentissage et la pratique de comportements de remplacement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003419 HAB-A ENV/4 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003420 HAB-A ENV/4 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Basic Sequences HARRISON, Vanessa Research in Autism Spectrum Disorders 20 (01/12/2015) L’empathie au cœur du jeu social BOUVAREL, Alain Lire pour comprendre CARRET GOUTTE-BROZE, Catherine Guide pratique des aliments et des suppléments en autisme et TED REYNAUD, Francine Ben et les habiletés sociales. La posture LEMARIE, Sophie Conversations en bandes dessinées / Carol GRAY
Titre : Conversations en bandes dessinées : Interactions avec des élèves atteints d’autisme ou d’autres troubles apparentés par le biais d’illustrations en couleurs Titre original : Comic Strip Conversations Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carol GRAY, Auteur ; Ulla HOFF, Traducteur ; Christian BOUCHARD, Traducteur Editeur : Arlington (Texas) [Etats-Unis] : Future Horizons Année de publication : 1994 Importance : 30 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 28cm x 0,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-885477-39-2 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Fondement de la méthode : le recours à des conversations en bandes dessinées repose sur la conviction que la visualisation et le support matériel visuel, qui se sont avérés utiles dans l’organisation de l’apprentissage chez les élèves autistes, peuvent aussi contribuer à améliorer la compréhension d’une conversation. De plus, des symboles de base servent, dans les conversations en bandes dessinées, à illustrer des habiletés abstraites et difficiles à saisir pour l’élève autiste. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307 Conversations en bandes dessinées = Comic Strip Conversations : Interactions avec des élèves atteints d’autisme ou d’autres troubles apparentés par le biais d’illustrations en couleurs [Texte imprimé et/ou numérique] / Carol GRAY, Auteur ; Ulla HOFF, Traducteur ; Christian BOUCHARD, Traducteur . - Arlington (Texas) [Etats-Unis] : Future Horizons, 1994 . - 30 p. : ill. ; 21cm x 28cm x 0,4cm.
ISBN : 978-1-885477-39-2
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Fondement de la méthode : le recours à des conversations en bandes dessinées repose sur la conviction que la visualisation et le support matériel visuel, qui se sont avérés utiles dans l’organisation de l’apprentissage chez les élèves autistes, peuvent aussi contribuer à améliorer la compréhension d’une conversation. De plus, des symboles de base servent, dans les conversations en bandes dessinées, à illustrer des habiletés abstraites et difficiles à saisir pour l’élève autiste. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000448 HAB-B GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0000651 HAB-B GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 01/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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