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DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur > Non classé
Dans l'étagère Non classé il y a différents thèmes, cliquez dessus pour les explorer...Corps & psychomotricité / Bernard ROBINSON
Titre : Corps & psychomotricité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bernard ROBINSON, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2014 Collection : Le corps en question, ISSN 1639-1225 Importance : 217 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-03372-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Il s’agit ici de préciser l’objet scienti que de la psychomotricité,historiquement construit vaille que vaille dans les exigences immédiates des rééducations pédagogiques et thérapeutiques, et sous l’égide non théorisée de la vague idéologique des psychothérapies humanistes et de la psychanalyse en France. Ne pas se contenter de la formule: « la psychomotricité est une approche globale de l’être humain ». La clinique de la psychomotricité mérite mieux que ce slogan bateau et cette liation boiteuse.
Au contraire, déconstruire cette idéologie du global, la questionner, la renouveler à partir de la clinique de ce qui est spécifiquement humain, à partir de notre corporéité humaine, depuis toujours engagée dans le langage et le social. Au delà de notre nature animale, toujours déjà là, on peut cliniquement repérer dans le « sentir et se mouvoir » de notre humanité perpétuellement naissante le tranchant du concept de psychomotricité. Ainsi que dans l’ébranlement constant de l’unité imaginaire de notre « corps-psychique », de notre
« incorporation ». La pathoanalyse de Jacques Schotte, inspirée par Szondi et son schéma pulsionnel, et les médiations dialectiques de Jean Gagnepain sont d’un grand secours pour penser cette clinique spécique des psychomotriciens. Elle vaut la peine d’un fondement épistémologique. La clinique de l’autisme et du handicap mental est prise comme paradigme.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=235 Corps & psychomotricité [Texte imprimé et/ou numérique] / Bernard ROBINSON, Auteur . - Paris [France] : L'Harmattan, 2014 . - 217 p.. - (Le corps en question, ISSN 1639-1225) .
ISBN : 978-2-343-03372-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Il s’agit ici de préciser l’objet scienti que de la psychomotricité,historiquement construit vaille que vaille dans les exigences immédiates des rééducations pédagogiques et thérapeutiques, et sous l’égide non théorisée de la vague idéologique des psychothérapies humanistes et de la psychanalyse en France. Ne pas se contenter de la formule: « la psychomotricité est une approche globale de l’être humain ». La clinique de la psychomotricité mérite mieux que ce slogan bateau et cette liation boiteuse.
Au contraire, déconstruire cette idéologie du global, la questionner, la renouveler à partir de la clinique de ce qui est spécifiquement humain, à partir de notre corporéité humaine, depuis toujours engagée dans le langage et le social. Au delà de notre nature animale, toujours déjà là, on peut cliniquement repérer dans le « sentir et se mouvoir » de notre humanité perpétuellement naissante le tranchant du concept de psychomotricité. Ainsi que dans l’ébranlement constant de l’unité imaginaire de notre « corps-psychique », de notre
« incorporation ». La pathoanalyse de Jacques Schotte, inspirée par Szondi et son schéma pulsionnel, et les médiations dialectiques de Jean Gagnepain sont d’un grand secours pour penser cette clinique spécique des psychomotriciens. Elle vaut la peine d’un fondement épistémologique. La clinique de l’autisme et du handicap mental est prise comme paradigme.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=235 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002874 DEV-B ROB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
J'ai peur CHIEN CHOW CHINE, Aurélie Comment aider l'enfant autiste AMY, Marie-Dominique L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver ROGERS, Sally J La petite casserole d'Anatole CARRIER, Isabelle L'enfant et la médiation animale BEIGER, François L'autisme vu de l'intérieur DE CLERCQ, Hilde Le corps et ses représentations / Magdalena GUIRAO-JULLIEN
Titre : Le corps et ses représentations Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Magdalena GUIRAO-JULLIEN, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2000 Collection : Graphismes Importance : 64 p. Présentation : ill. Format : 19,5cm x 28cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1070-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Ce fichier de 54 planches photocopiables propose des activités pour susciter l'observation et la réflexion autour d'un thème concret et familier aux élèves de maternelle et de CP : le corps et ses représentations. Ces fiches abordent les thèmes suivants : le schéma corporel, le corps en activité, les organes vitaux, le squelette et la dentition, l'hygiène et la santé, les 5 sens... Attrayantes et ludiques, les activités sont très diversifiées et offrent : des comptines sur le corps, les dents, l'hygiène, les doigts de la main ; des puzzles pour découper et reconstituer le squelette, le corps, le visage ; des motifs à reproduire à l'aide de quadrillage ; des images séquentielles pour remettre dans l'ordre chronologique les étapes du brossage des dents ou d'une journée à l'école ; des exercices d'association pour aborder les différents âges de la vie, les 5 sens, les produits dangereux, les maladies... Certaines de ces fiches ont des prolongements directs en géométrie, en arts plastiques ou en maîtrise de la langue. Un matériel de classe ludique et prêt à l'emploi, pour permettre aux enfants d'acquérir une meilleure connaissance du corps humain. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=239 Le corps et ses représentations [Texte imprimé et/ou numérique] / Magdalena GUIRAO-JULLIEN, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2000 . - 64 p. : ill. ; 19,5cm x 28cm x 0,5cm. - (Graphismes) .
ISBN : 978-2-7256-1070-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Ce fichier de 54 planches photocopiables propose des activités pour susciter l'observation et la réflexion autour d'un thème concret et familier aux élèves de maternelle et de CP : le corps et ses représentations. Ces fiches abordent les thèmes suivants : le schéma corporel, le corps en activité, les organes vitaux, le squelette et la dentition, l'hygiène et la santé, les 5 sens... Attrayantes et ludiques, les activités sont très diversifiées et offrent : des comptines sur le corps, les dents, l'hygiène, les doigts de la main ; des puzzles pour découper et reconstituer le squelette, le corps, le visage ; des motifs à reproduire à l'aide de quadrillage ; des images séquentielles pour remettre dans l'ordre chronologique les étapes du brossage des dents ou d'une journée à l'école ; des exercices d'association pour aborder les différents âges de la vie, les 5 sens, les produits dangereux, les maladies... Certaines de ces fiches ont des prolongements directs en géométrie, en arts plastiques ou en maîtrise de la langue. Un matériel de classe ludique et prêt à l'emploi, pour permettre aux enfants d'acquérir une meilleure connaissance du corps humain. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=239 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002912 DEV-A GUI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et zoothérapie BEIGER, François TSA - TED - TDAH : ce yoga est pour vous GALLIN, Emmanuelle Les autismes CHAUVEAU-CHAVEROCHE, Viviane Musique, musicothérapie et développement de l'enfant VAILLANCOURT, Guylaine Interview pour le diagnostic de l'autisme-R RUTTER, Michael L'enfant et la médiation animale BEIGER, François Le développement affectif et social du jeune enfant / Anne BAUDIER
Titre : Le développement affectif et social du jeune enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne BAUDIER, Auteur ; Bernadette CELESTE, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2019 Collection : Psycho sup, ISSN 1275-4854 Importance : 219 p. Format : 15,3 cm × 24,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-078849-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Cet ouvrage décrit le développement affectif et social du jeune enfant (de la naissance jusqu'à 4-5 ans, avec des incursions dans la période prénatale). Il présente l'état des connaissances dans ce domaine en les rattachant aux théories classiques ou récentes qui paraissent être les plus fécondes. Les thèmes centraux - communication, interactions enfant-adulte et entre enfants, construction de la personne, émotions - sont éclairés par le contexte physiologique, historique et sociologique.
Destiné aux étudiants, il expose de façon accessible les principaux modèles et les faits expérimentaux qui constituent la base des références actuelles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=393 Le développement affectif et social du jeune enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne BAUDIER, Auteur ; Bernadette CELESTE, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2019 . - 219 p. ; 15,3 cm × 24,0 cm × 1,2 cm. - (Psycho sup, ISSN 1275-4854) .
ISBN : 978-2-10-078849-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Cet ouvrage décrit le développement affectif et social du jeune enfant (de la naissance jusqu'à 4-5 ans, avec des incursions dans la période prénatale). Il présente l'état des connaissances dans ce domaine en les rattachant aux théories classiques ou récentes qui paraissent être les plus fécondes. Les thèmes centraux - communication, interactions enfant-adulte et entre enfants, construction de la personne, émotions - sont éclairés par le contexte physiologique, historique et sociologique.
Destiné aux étudiants, il expose de façon accessible les principaux modèles et les faits expérimentaux qui constituent la base des références actuelles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=393 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004879 DEV-C BAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Nos intelligences multiples SCHOVANEC, Josef L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver ROGERS, Sally J Je suis né un jour bleu TAMMET, Daniel Le développement de l'enfant / Alain DE BROCA
Titre : Le développement de l'enfant : Aspects neuro-psycho-sensoriels Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alain DE BROCA, Auteur Mention d'édition : 4e ed. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2009 Collection : Pédiatrie au quotidien, ISSN 1624-2378 Importance : 298 p. Format : 13,5cm x 21cm x 1,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70725-4 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Apprendre à connaître et comprendre un enfant normal dans l'étendue de sa globalité et de sa complexité : tel est l'enjeu et l'originalité de ce livre.
Parce que le pédiatre est quotidiennement confronté aux questions des parents sur le développement de leur enfant, il doit discerner derrière les mots simples les vraies questions inconscientes fondamentales. L'objectif de l'auteur est de montrer combien l'enfant ne peut se développer, " retirer ses enveloppes " qu'avec le concours de son environnement proche. Mais si l'attention est portée au développement et à ce qui est considéré comme le normal chaque chapitre aborde les signes qui doivent susciter un examen plus spécialisé en vue de donner une vision toujours plus préventive à l'aide apportée à l'enfant et à sa famille (sommeil, langage, troubles du comportement, scolarité, dépression, autisme, etc.
) Cette quatrième édition est augmentée : un nouveau chapitre évoque les problématiques de l'enfant précoce ; le chapitre sur l'autisme a été complètement remanié et approfondi. Des conseils pour les enfants présentant une dyspraxie ou une dyslexie- dysorthographie ont été ajoutés en annexes.
Alain de Broca, neuropédiatre au sein du centre d'activité de neuropédiatrie au CHRU d'Amiens, coordonne avec le Pr Berquin le Centre régional de référence pour le trouble des apprentissages et participe à l'activité du Centre de ressources autisme Picardie (Pr Mille).
Docteur en sciences et docteur en philosophie, il coordonne par ailleurs l'Espace éthique hospitalier Amiens Picardie depuis sa création.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=762 Le développement de l'enfant : Aspects neuro-psycho-sensoriels [Texte imprimé et/ou numérique] / Alain DE BROCA, Auteur . - 4e ed. . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2009 . - 298 p. ; 13,5cm x 21cm x 1,4cm. - (Pédiatrie au quotidien, ISSN 1624-2378) .
ISBN : 978-2-294-70725-4
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Apprendre à connaître et comprendre un enfant normal dans l'étendue de sa globalité et de sa complexité : tel est l'enjeu et l'originalité de ce livre.
Parce que le pédiatre est quotidiennement confronté aux questions des parents sur le développement de leur enfant, il doit discerner derrière les mots simples les vraies questions inconscientes fondamentales. L'objectif de l'auteur est de montrer combien l'enfant ne peut se développer, " retirer ses enveloppes " qu'avec le concours de son environnement proche. Mais si l'attention est portée au développement et à ce qui est considéré comme le normal chaque chapitre aborde les signes qui doivent susciter un examen plus spécialisé en vue de donner une vision toujours plus préventive à l'aide apportée à l'enfant et à sa famille (sommeil, langage, troubles du comportement, scolarité, dépression, autisme, etc.
) Cette quatrième édition est augmentée : un nouveau chapitre évoque les problématiques de l'enfant précoce ; le chapitre sur l'autisme a été complètement remanié et approfondi. Des conseils pour les enfants présentant une dyspraxie ou une dyslexie- dysorthographie ont été ajoutés en annexes.
Alain de Broca, neuropédiatre au sein du centre d'activité de neuropédiatrie au CHRU d'Amiens, coordonne avec le Pr Berquin le Centre régional de référence pour le trouble des apprentissages et participe à l'activité du Centre de ressources autisme Picardie (Pr Mille).
Docteur en sciences et docteur en philosophie, il coordonne par ailleurs l'Espace éthique hospitalier Amiens Picardie depuis sa création.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=762 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000837 DEV-C BRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Marcher droit, tourner en rond VENET, Emmanuel Comprendre les règles tacites des relations sociales GRANDIN, Temple Le développement sensori-moteur de l'enfant et ses avatars BULLINGER, André SCQ : Questionnaire de Communication Sociale pour le Dépistage des Troubles du Spectre Autistique RUTTER, Michael Paul en Mongolie CAUET, Domitile La différence invisible DACHEZ, Julie Le développement de l'enfant / Alain DE BROCA
Titre : Le développement de l'enfant : Aspects neuro-psycho-sensoriels Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alain DE BROCA, Auteur Mention d'édition : 5ème éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2012 Collection : Abrégés, ISSN 0768-1992 Importance : 298 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-73198-3 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Apprendre à connaître et comprendre un enfant normal dans l'étendue de sa globalité et de sa complexité : tel est l'enjeu et l'originalité de ce livre. Parce que le pédiatre est quotidiennement confronté aux questions des parents sur le développement de leur enfant, il doit discerner derrière les mots simples les vraies questions inconscientes fondamentales. L'objectif de l'auteur est de montrer combien l'enfant ne peut se développer, ' retirer ses enveloppes ', qu'avec le concours de son environnement proche.
Mais si l'attention est portée au développement et à ce qui est considéré comme ' le normal ', chaque chapitre aborde les signes qui doivent susciter un examen plus spécialisé en vue de donner une vision toujours plus préventive à l'aide apportée à l'enfant et à sa famille (sommeil, langage, troubles du comportement, scolarité, dépression, autisme, etc.) Cette quatrième édition est augmentée : un nouveau chapitre évoque les problématiques de l'enfant précoce ; le chapitre sur l'autisme a été complètement remanié et approfondi.
Des conseils pour les enfants présentant une dyspraxie ou une dyslexie-dysorthographie ont été ajoutés en annexes. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 Le développement de l'enfant : Aspects neuro-psycho-sensoriels [Texte imprimé et/ou numérique] / Alain DE BROCA, Auteur . - 5ème éd. . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2012 . - 298 p.. - (Abrégés, ISSN 0768-1992) .
ISBN : 978-2-294-73198-3
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Apprendre à connaître et comprendre un enfant normal dans l'étendue de sa globalité et de sa complexité : tel est l'enjeu et l'originalité de ce livre. Parce que le pédiatre est quotidiennement confronté aux questions des parents sur le développement de leur enfant, il doit discerner derrière les mots simples les vraies questions inconscientes fondamentales. L'objectif de l'auteur est de montrer combien l'enfant ne peut se développer, ' retirer ses enveloppes ', qu'avec le concours de son environnement proche.
Mais si l'attention est portée au développement et à ce qui est considéré comme ' le normal ', chaque chapitre aborde les signes qui doivent susciter un examen plus spécialisé en vue de donner une vision toujours plus préventive à l'aide apportée à l'enfant et à sa famille (sommeil, langage, troubles du comportement, scolarité, dépression, autisme, etc.) Cette quatrième édition est augmentée : un nouveau chapitre évoque les problématiques de l'enfant précoce ; le chapitre sur l'autisme a été complètement remanié et approfondi.
Des conseils pour les enfants présentant une dyspraxie ou une dyslexie-dysorthographie ont été ajoutés en annexes. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002303 DEV-C BRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0002315 DEV-C BRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mon enfant est autiste VERMEULEN, Peter A Buffet of Sensory Interventions CULP, Susan L. Evaluation et intervention auprès des comportements-défis WILLAYE, Eric Des étoiles plein des yeux CAPITAINE, Elise Il y a quelqu'un là-dedans BUTEN, Howard Ti Kano, ou le portage en bateau WILLIAM, Rodolphe Le développement de l'enfant / Alain DE BROCA
Titre : Le développement de l'enfant : Du normal aux principaux troubles du développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alain DE BROCA, Auteur Mention d'édition : 6ème éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2017 Collection : Abrégés, ISSN 0768-1992 Importance : 252 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-74984-1 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Cet ouvrage aborde dans toute sa complexité le développement de l'enfant. Son approche est à la fois didactique et globale. Son objectif est d'offrir au praticien un outil d'évaluation clinique qui lui permette de disposer de clés pour détecter les troubles qui surviennent dans le développement de l'enfant. Il s 'agit d'un véritable outil pratique car il aborde toutes les dimensions du développement de l'enfant dans le cadre de l'environnement proche de ce dernier.
Cette 6e édition offre une mise à jour de l'ensemble des chapitres qui sont complétés et corrigés. Elle introduit les nouveautés dans la prise en charge des sensorialités et quelques modifications sur les pathologies TED THADA et la prise en charge des ' dys '. Elle propose également des compléments en ligne sous forme de fiches pratiques facilement consultables. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=416 Le développement de l'enfant : Du normal aux principaux troubles du développement [Texte imprimé et/ou numérique] / Alain DE BROCA, Auteur . - 6ème éd. . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2017 . - 252 p.. - (Abrégés, ISSN 0768-1992) .
ISBN : 978-2-294-74984-1
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Cet ouvrage aborde dans toute sa complexité le développement de l'enfant. Son approche est à la fois didactique et globale. Son objectif est d'offrir au praticien un outil d'évaluation clinique qui lui permette de disposer de clés pour détecter les troubles qui surviennent dans le développement de l'enfant. Il s 'agit d'un véritable outil pratique car il aborde toutes les dimensions du développement de l'enfant dans le cadre de l'environnement proche de ce dernier.
Cette 6e édition offre une mise à jour de l'ensemble des chapitres qui sont complétés et corrigés. Elle introduit les nouveautés dans la prise en charge des sensorialités et quelques modifications sur les pathologies TED THADA et la prise en charge des ' dys '. Elle propose également des compléments en ligne sous forme de fiches pratiques facilement consultables. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=416 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005292 DEV-C DEB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Le développement de l'enfant au quotidien / Francine FERLAND
Titre : Le développement de l'enfant au quotidien : Du berceau à l'école primaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francine FERLAND, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2004 Collection : Pour les parents Importance : 234 p. Présentation : ill. Format : 12,5cm x 21,5cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-002-7 Note générale : Webliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Quoi de plus fascinant que d'observer et de vivre au jour le jour le développement d'un enfant ! Le présent ouvrage a une double originalité : d'une part, il aborde le développement dans toutes ses dimensions et, d'autre part, il met l'accent sur les séquences plutôt que sur les âges.
Toutes les sphères du développement de l'enfant sont donc décrites : motricité, langage, perception, cognition, aspects affectif et social, activités quotidiennes (habillage, alimentation, soins d'hygiène). Y sont également présentées et expliquées les étapes qui amènent l'enfant à pouvoir marcher, parler, découper, gérer ses émotions, s'habiller seul, etc. De plus, à la fin de chaque chapitre, l'auteur propose diverses activités permettant aux parents d'accompagner leur enfant tout au long de ces quelques années de croissance fulgurante.
Un livre essentiel pour tout adulte qui vit au quotidien avec un jeune enfant et qui souhaite partager avec lui la grande aventure du développement humain.
Francine Ferland est ergothérapeute et professeur titulaire au programme d'ergothérapie de l'Université de Montréal.
Elle est également l'auteur de nombreuses publications sur le jeu, sur l'enfant avec déficience physique ou intellectuelle et sur les parents et grands-parents.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 Le développement de l'enfant au quotidien : Du berceau à l'école primaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Francine FERLAND, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2004 . - 234 p. : ill. ; 12,5cm x 21,5cm x 1,5cm. - (Pour les parents) .
ISBN : 978-2-89619-002-7
Webliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Quoi de plus fascinant que d'observer et de vivre au jour le jour le développement d'un enfant ! Le présent ouvrage a une double originalité : d'une part, il aborde le développement dans toutes ses dimensions et, d'autre part, il met l'accent sur les séquences plutôt que sur les âges.
Toutes les sphères du développement de l'enfant sont donc décrites : motricité, langage, perception, cognition, aspects affectif et social, activités quotidiennes (habillage, alimentation, soins d'hygiène). Y sont également présentées et expliquées les étapes qui amènent l'enfant à pouvoir marcher, parler, découper, gérer ses émotions, s'habiller seul, etc. De plus, à la fin de chaque chapitre, l'auteur propose diverses activités permettant aux parents d'accompagner leur enfant tout au long de ces quelques années de croissance fulgurante.
Un livre essentiel pour tout adulte qui vit au quotidien avec un jeune enfant et qui souhaite partager avec lui la grande aventure du développement humain.
Francine Ferland est ergothérapeute et professeur titulaire au programme d'ergothérapie de l'Université de Montréal.
Elle est également l'auteur de nombreuses publications sur le jeu, sur l'enfant avec déficience physique ou intellectuelle et sur les parents et grands-parents.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001662 DEV-C FER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le développement des habiletés motrices KURTZ, Lisa A. La peau déchirée WILLIAMS, Rodolphe Comprendre l'autisme pour les nuls SHORE, Stephen M. Soins dans un jardin d'enfants BLANCHON, Yves-Claude Le développement de l'enfant DE BROCA, Alain Ti Kano, ou le portage en bateau WILLIAM, Rodolphe Le développement des habiletés motrices / Lisa A. KURTZ
Titre : Le développement des habiletés motrices : Comprendre et aider les enfants ayant des difficultés de coordination Titre original : Understanding motor skills in children with dyspraxia, ADHD, autism, and other learning disabilities Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lisa A. KURTZ, Auteur ; Julie ROBIN, Adaptateur ; Jean-Loup LANSAC, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2010 Collection : Didactique Importance : 180 p. Format : 15cm x 22,3cm x 1,cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2976-2 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Résumé : Les problèmes de coordination transforment parfois les activités quotidiennes en véritables défis pour les enfants ayant des troubles d’apprentissage. Cet ouvrage accessible offre des stratégies pratiques et des conseils pour aider ces enfants.
L’auteure explique comment reconnaître le développement moteur typique et atypique, indique auprès de qui on peut chercher de l’aide et le moment où il convient de le faire, en plus d’inclure des stratégies d’enseignement afin d’aider les enfants ayant des difficultés de coordination à vivre des réussites dans leur milieu scolaire et à la maison. Elle décrit en outre un grand éventail de moyens thérapeutiques et présente les ressources offertes.
Rempli de suggestions pratiques, de diagrammes clairs et de tableaux mettant les éléments clés en évidence, ce livre constitue un outil de référence pratique essentiel pour quiconque doit intervenir auprès d’enfants atteints d’un trouble du développement moteur, et plus particulièrement ceux aux prises avec un trouble de l’acquisition de la coordination.
Lisa A. Kurtz est une spécialiste de l’ergothérapie pédiatrique et de la lecture qui travaille depuis plus de 35 ans auprès d’enfants ayant des besoins particuliers. Elle est également l’auteure de plusieurs ouvrages dans le domaine. Pour témoigner de sa contribution remarquable dans la formation d’intervenants travaillant avec des enfants ayant des handicaps, l’Association américaine des ergothérapeutes a placé Lisa sur la prestigieuse Roster of Fellows, en plus de lui remettre un prix en reconnaissance de ses réalisations exceptionnelles.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109 Le développement des habiletés motrices = Understanding motor skills in children with dyspraxia, ADHD, autism, and other learning disabilities : Comprendre et aider les enfants ayant des difficultés de coordination [Texte imprimé et/ou numérique] / Lisa A. KURTZ, Auteur ; Julie ROBIN, Adaptateur ; Jean-Loup LANSAC, Traducteur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2010 . - 180 p. ; 15cm x 22,3cm x 1,cm. - (Didactique) .
ISBN : 978-2-7650-2976-2
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Résumé : Les problèmes de coordination transforment parfois les activités quotidiennes en véritables défis pour les enfants ayant des troubles d’apprentissage. Cet ouvrage accessible offre des stratégies pratiques et des conseils pour aider ces enfants.
L’auteure explique comment reconnaître le développement moteur typique et atypique, indique auprès de qui on peut chercher de l’aide et le moment où il convient de le faire, en plus d’inclure des stratégies d’enseignement afin d’aider les enfants ayant des difficultés de coordination à vivre des réussites dans leur milieu scolaire et à la maison. Elle décrit en outre un grand éventail de moyens thérapeutiques et présente les ressources offertes.
Rempli de suggestions pratiques, de diagrammes clairs et de tableaux mettant les éléments clés en évidence, ce livre constitue un outil de référence pratique essentiel pour quiconque doit intervenir auprès d’enfants atteints d’un trouble du développement moteur, et plus particulièrement ceux aux prises avec un trouble de l’acquisition de la coordination.
Lisa A. Kurtz est une spécialiste de l’ergothérapie pédiatrique et de la lecture qui travaille depuis plus de 35 ans auprès d’enfants ayant des besoins particuliers. Elle est également l’auteure de plusieurs ouvrages dans le domaine. Pour témoigner de sa contribution remarquable dans la formation d’intervenants travaillant avec des enfants ayant des handicaps, l’Association américaine des ergothérapeutes a placé Lisa sur la prestigieuse Roster of Fellows, en plus de lui remettre un prix en reconnaissance de ses réalisations exceptionnelles.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001290 DEV-E KUR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0001624 DEV-E KUR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Papotons CHEIPPE, Tiphaine Quelle émotion ?! GABRIEL, Cécile Thérapie comportementale cognitive pour la gestion de la colère ATTWOOD, Tony Parler le langage sensoriel de votre enfant DUNSTAN, Priscilla What Are They Thinking? ColorCards Musicothérapie : relation à soi, communications avec autrui LAPEYRE, Michel Développement du jeune enfant / Jacques VAUCLAIR
Titre : Développement du jeune enfant : Motricité, perception, cognition Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacques VAUCLAIR, Auteur Editeur : Paris [France] : Belin Année de publication : 2004 Collection : Belin Sup Sous-collection : Belin Sup Psychologie Importance : 256 p. Présentation : ill. Format : 17,0cm x 24,0cm x 1,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-3490-1 Note générale : bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Depuis une trentaine d'années, les travaux des psychologues ont bouleversé nos conceptions sur le développement du jeune enfant. La diversité des connaissances acquises par le nouveau-né et le petit enfant au cours des deux premières années de la vie est étonnante. C'est à l'exposé de ces recherches contemporaines en psychologie de la perception, de la motricité et de la cognition de l'enfant que cet ouvrage est consacré, avec une attention particulière portée aux procédures de recherche qui rendent possible de telles études. L'ontogenèse d'un enfant débute à la conception, et non à la naissance, d'où le chapitre sur le développement fœtal et l'apprentissage prénatal qui ouvre ce livre. Puis sont abordées les grandes étapes du développement moteur et perceptif. Les domaines essentiels de la connaissance sont ensuite déclinés : connaissance de l'objet et des rapports de causalité, processus de catégorisation, représentation de l'espace, connaissance numérique et mémoire, début de l'acquisition du langage. Il apparaît ainsi que de nombreuses observations traduisent l'existence d'une intelligence perceptive chez les nourrissons, antérieure à l'intelligence sensorimotrice. En conclusion, la question du caractère inné des compétences précoces est discutée à la lumière de théories récentes.
Jacques Vauclair est professeur de psychologie du développement et directeur du Centre de recherche en psychologie de la connaissance, du langage et de l'émotion à l'université de Provence.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Développement du jeune enfant : Motricité, perception, cognition [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacques VAUCLAIR, Auteur . - Paris [France] : Belin, 2004 . - 256 p. : ill. ; 17,0cm x 24,0cm x 1,6cm. - (Belin Sup. Belin Sup Psychologie, ISSN 1762-7389) .
ISBN : 978-2-7011-3490-1
bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Depuis une trentaine d'années, les travaux des psychologues ont bouleversé nos conceptions sur le développement du jeune enfant. La diversité des connaissances acquises par le nouveau-né et le petit enfant au cours des deux premières années de la vie est étonnante. C'est à l'exposé de ces recherches contemporaines en psychologie de la perception, de la motricité et de la cognition de l'enfant que cet ouvrage est consacré, avec une attention particulière portée aux procédures de recherche qui rendent possible de telles études. L'ontogenèse d'un enfant débute à la conception, et non à la naissance, d'où le chapitre sur le développement fœtal et l'apprentissage prénatal qui ouvre ce livre. Puis sont abordées les grandes étapes du développement moteur et perceptif. Les domaines essentiels de la connaissance sont ensuite déclinés : connaissance de l'objet et des rapports de causalité, processus de catégorisation, représentation de l'espace, connaissance numérique et mémoire, début de l'acquisition du langage. Il apparaît ainsi que de nombreuses observations traduisent l'existence d'une intelligence perceptive chez les nourrissons, antérieure à l'intelligence sensorimotrice. En conclusion, la question du caractère inné des compétences précoces est discutée à la lumière de théories récentes.
Jacques Vauclair est professeur de psychologie du développement et directeur du Centre de recherche en psychologie de la connaissance, du langage et de l'émotion à l'université de Provence.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000184 DEV-C VAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les bonnes manières racontées et expliquées aux enfants CAUCHY, Véronique Quand j'avais cinq ans, je m'ai tué BUTEN, Howard Guide de la matrice ACT POLK, Kevin 100 idées pour accompagner les émotions des enfants et des adolescents HENRY, Vincent Adolescent / Adult Sensory Profile BROWN, Catana E. L'opposition. ces enfants qui vous en font voir de toutes les couleurs HAMMARRENGER, Benoît Le développement psychomoteur du jeune enfant / James RIVIERE
Titre : Le développement psychomoteur du jeune enfant : Idées neuves et approches actuelles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : James RIVIERE, Auteur ; Daniel MELLIER, Préfacier, etc. Editeur : Marseille [France] : Solal Année de publication : 2000 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 191 p. Présentation : ill. Format : 16,2 cm × 24,1 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-905580-97-9 Note générale : Préface, bibliogr., index Langues : Français (fre) Mots-clés : Elément corporel habilité manuelle Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Depuis quelques années on assiste à une véritable explosion des connaissances issues de la psychologie du développement. De nouvelles approches théoriques émergent et modifient radicalement les conceptions classiques du développement psychomoteur. Cet ouvrage collectif se propose de faire le point sur ces études. Pour chaque aspect du développement psychomoteur du jeune enfant (0-6 ans) un chapitre propose une synthèse des derniers acquis de la recherche. Des spécialistes venant d'horizons différents ont été conviés à cette tâche. La compréhension d'un phénomène aussi complexe que le développement psychomoteur nécessite en effet de faire appel à des modèles théoriques distincts. Seule une telle approche semble en mesure d'offrir une vision globale du phénomène et d'éviter sa réduction à tel ou tel processus. Car tel est l'objectif de cet ouvrage : offrir, à la lumière des récents résultats expérimentaux, une vision neuve du jeune enfant perçu dans une optique développementale et dans sa globalité psychomotrice. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Le développement psychomoteur du jeune enfant : Idées neuves et approches actuelles [Texte imprimé et/ou numérique] / James RIVIERE, Auteur ; Daniel MELLIER, Préfacier, etc. . - Marseille [France] : Solal, 2000 . - 191 p. : ill. ; 16,2 cm × 24,1 cm × 1,1 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-905580-97-9
Préface, bibliogr., index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Elément corporel habilité manuelle Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Depuis quelques années on assiste à une véritable explosion des connaissances issues de la psychologie du développement. De nouvelles approches théoriques émergent et modifient radicalement les conceptions classiques du développement psychomoteur. Cet ouvrage collectif se propose de faire le point sur ces études. Pour chaque aspect du développement psychomoteur du jeune enfant (0-6 ans) un chapitre propose une synthèse des derniers acquis de la recherche. Des spécialistes venant d'horizons différents ont été conviés à cette tâche. La compréhension d'un phénomène aussi complexe que le développement psychomoteur nécessite en effet de faire appel à des modèles théoriques distincts. Seule une telle approche semble en mesure d'offrir une vision globale du phénomène et d'éviter sa réduction à tel ou tel processus. Car tel est l'objectif de cet ouvrage : offrir, à la lumière des récents résultats expérimentaux, une vision neuve du jeune enfant perçu dans une optique développementale et dans sa globalité psychomotrice. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Contenu
- Introduction: Le jeune enfant en développement / James RIVIERE
- Perspectives actuelles sur le développement du tonus et de la posture / Marianne JOVER
- La genèse des premiers pas / Blandine BRIL
- La latéralité perceptive et motrice / Myriam LHOTE
- Le développement des habilités manuelles / Jacqueline FAGARD
- Activité d'exploration de manipulation et intéractions sociales / Emmanuel DEVOUCHE
- Motricité et cognition: des relations controversées / James RIVIERE
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002773 DEV-C RIV Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le concept d'enveloppe psychique HOUZEL, Didier Les perceptions de parents d'enfants porteurs de Troubles Envahissants du Développement scolarisés à l'école ordinaire GUILLAUME, Violaine Autisme et problèmes d'alimentation FONDELLI, Thomas La société inclusive, parlons-en ! GARDOU, Charles Autismes et psychanalyses AMY, Marie-Dominique Du corps à la pensée GOLSE, Bernard Le développement sensori-moteur de l'enfant / Laurent VUILLEUMIER
Titre : Le développement sensori-moteur de l'enfant : De la naissance à trois ans : les chemins du développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurent VUILLEUMIER, Auteur ; Blandine MOULIS-WINDELS, Auteur ; Annick VUILLEUMIER-FRUTIG, Auteur ; Myriam BICKLE-GRAZ, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2020 Importance : 207 p. Présentation : ill. Format : 21,0 cm × 29,7 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2810-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Au cours des premières années de vie, le bébé développe des postures stables et dynamiques dans les trois plans de l'espace. Ces plateformes sensori-toniques lui permettent d'explorer le monde qui l'entoure, d'interagir avec le milieu humain et d'acquérir des compétences motrices et cognitives. Chaque enfant se développe à son rythme, selon son bagage génétique, sa maturation cérébrale, sa vitalité, sa motivation, son entourage, mais tous cherchent "des chemins", c'est-à-dire des trajectoires pour changer de position et acquérir des postures stables et dynamiques.
Cette organisation du corps permet de libérer les "outils d'exploration" tels que la bouche, les yeux, les mains et les pieds, pour agir sur l'environnement. Cet ouvrage est conçu pour aider à observer le processus développemental. Les repères et les critères qualitatifs abordés sont des manifestations visibles de la maturation cérébrale et des organes de perception. Ses nombreuses photos et illustrations légendées, associées à des descriptions concrètes, offrent un outil d'analyse facilitant les échanges entre les professionnels de la santé et l'entourage de l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Le développement sensori-moteur de l'enfant : De la naissance à trois ans : les chemins du développement [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurent VUILLEUMIER, Auteur ; Blandine MOULIS-WINDELS, Auteur ; Annick VUILLEUMIER-FRUTIG, Auteur ; Myriam BICKLE-GRAZ, Auteur . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2020 . - 207 p. : ill. ; 21,0 cm × 29,7 cm × 1,1 cm.
ISBN : 978-2-8073-2810-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Au cours des premières années de vie, le bébé développe des postures stables et dynamiques dans les trois plans de l'espace. Ces plateformes sensori-toniques lui permettent d'explorer le monde qui l'entoure, d'interagir avec le milieu humain et d'acquérir des compétences motrices et cognitives. Chaque enfant se développe à son rythme, selon son bagage génétique, sa maturation cérébrale, sa vitalité, sa motivation, son entourage, mais tous cherchent "des chemins", c'est-à-dire des trajectoires pour changer de position et acquérir des postures stables et dynamiques.
Cette organisation du corps permet de libérer les "outils d'exploration" tels que la bouche, les yeux, les mains et les pieds, pour agir sur l'environnement. Cet ouvrage est conçu pour aider à observer le processus développemental. Les repères et les critères qualitatifs abordés sont des manifestations visibles de la maturation cérébrale et des organes de perception. Ses nombreuses photos et illustrations légendées, associées à des descriptions concrètes, offrent un outil d'analyse facilitant les échanges entre les professionnels de la santé et l'entourage de l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006715 DEV-A VUI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
MABC-2 Batterie d'évaluation du mouvement chez l'enfant - seconde édition HENDERSON, Sheila E. Sociab'Quizz AUBERT, Eric Autisme, corps et psychomotricité PIREYRE, Eric W. Sociabilus CECOM - CENTRE DE COMMUNICATION EN SANTÉ MENTALE Le développement sensori-moteur de l'enfant et ses avatars / André BULLINGER
Titre : Le développement sensori-moteur de l'enfant et ses avatars : Un parcours de recherche Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : André BULLINGER, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2004 Collection : La vie de l'enfant, ISSN 1762-195X Importance : 274 p. Présentation : ill. Format : 14,1cm x 22,0cm x 2,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0307-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Cet ouvrage tente de retracer un parcours de recherche et un travail clinique auprès d'enfants porteurs de déficits variés. La perspective présentée est développementale et cherche à décrire un processus l'Enfance où se tissent des dimensions physiques, biologiques, émotionnelles et sociales. Au cours de ses approfondissements cliniques et théoriques successifs, André Bullinger a été amené à mettre au point une approche concrète de la rencontre de l'enfant et de ses parents qui porte le nom de bilan sensori-moteur. Cet examen clinique a une structure qui s'adapte à chaque enfant afin d'explorer les diverses facettes du développement. La prise en compte des ressources familiales et institutionnelles permet, dans le cadre du bilan, d'ajuster au mieux les moyens thérapeutiques. Ce bilan, André Bullinger l'a souhaité malléable car, nous dit-il, " la théorie et les outils, une fois maîtrisés, sont faits pour être dépassés. En ces matières, le sérieux scientifique est fondé sur la succession de petites hypothèses locales, mises en correspondance avec des situations d'observation suscitées par le matériel ". Le clinicien est ainsi amené à effectuer une navette constante entre les bases théoriques, les situations proposées et les réponses de l'enfant. C'est de ce mouvement qui s'ajuste au coup par coup que découle une compréhension de l'enfant. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=270 Le développement sensori-moteur de l'enfant et ses avatars : Un parcours de recherche [Texte imprimé et/ou numérique] / André BULLINGER, Auteur . - Ramonville Saint-Agne [France] : Erès, 2004 . - 274 p. : ill. ; 14,1cm x 22,0cm x 2,0cm. - (La vie de l'enfant, ISSN 1762-195X) .
ISBN : 978-2-7492-0307-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Cet ouvrage tente de retracer un parcours de recherche et un travail clinique auprès d'enfants porteurs de déficits variés. La perspective présentée est développementale et cherche à décrire un processus l'Enfance où se tissent des dimensions physiques, biologiques, émotionnelles et sociales. Au cours de ses approfondissements cliniques et théoriques successifs, André Bullinger a été amené à mettre au point une approche concrète de la rencontre de l'enfant et de ses parents qui porte le nom de bilan sensori-moteur. Cet examen clinique a une structure qui s'adapte à chaque enfant afin d'explorer les diverses facettes du développement. La prise en compte des ressources familiales et institutionnelles permet, dans le cadre du bilan, d'ajuster au mieux les moyens thérapeutiques. Ce bilan, André Bullinger l'a souhaité malléable car, nous dit-il, " la théorie et les outils, une fois maîtrisés, sont faits pour être dépassés. En ces matières, le sérieux scientifique est fondé sur la succession de petites hypothèses locales, mises en correspondance avec des situations d'observation suscitées par le matériel ". Le clinicien est ainsi amené à effectuer une navette constante entre les bases théoriques, les situations proposées et les réponses de l'enfant. C'est de ce mouvement qui s'ajuste au coup par coup que découle une compréhension de l'enfant. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=270 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000182 DEV-C BUL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles COTE, Sonya Sexualité, vie affective et déficience mentale DELVILLE, Jacqueline Autisme et autonomie à la maison: L'alimentation, les repas AYNIE, Nathalie Le personnel éducatif face aux comportements défis CUDRE-MAUROUX, Annick BECS : Batterie d'évaluation cognitive et socio-émotionnelle ADRIEN, Jean-Louis L'autisme aujourd'hui LEMAY, Michel L'éducation motrice et l'éducation psychomotrice au préscolaire et au primaire / Robert RIGAL
Titre : L'éducation motrice et l'éducation psychomotrice au préscolaire et au primaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Robert RIGAL, Auteur ; Lina ABI NADER, Auteur ; Ginette BOLDUC, Auteur ; Nicole CHEVALIER, Auteur Editeur : Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2009 Importance : 488 p. Présentation : ill. Format : 19,0 cm × 23,0 cm × 2,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-2415-6 Note générale : Lexique, Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Outil indispensable au développement moteur de l'enfant à l'école ou dans son milieu familial, approche pédagogique innovante voulant soutenir ses premiers...› Lire la suite apprentissages, cet ouvrage vise à accompagner l'enseignant, le professionnel de l'école ou le parent dans sa démarche pédagogique. La première partie traite de l'éducation motrice dans les premiers apprentissages moteurs en éducation physique au primaire. Elle vise l'amélioration des coordinations motrices globales, stabilisatrices et locomotrices, et des coordinations motrices fines, manipulatoires et graphiques, caractéristiques du développement moteur au préscolaire et au primaire. La seconde porte sur l'éducation psychomotrice comme préalable ou soutien aux premiers apprentissages tels que la lecture, les mathématiques et l'organisation spatiale et temporelle scolaires en utilisant les manipulations et les actions motrices. En présentant des activités pratiques en éducation motrice et psychomotrice appropriées pour favoriser le développement moteur et cognitif normal de l'enfant, mais aussi une action éducative adéquate pour les enfants présentant des troubles moteurs et psychomoteurs, cet ouvrage s'inscrit dans une vision pédagogique et de santé globale de l'enfant.
Robert Rigal, Ph. D. (orthopédagogie) : Auparavant instituteur, il est maintenant professeur associé au Département de kinanthropologie de l'Université du Québec à Montréal. Il est l'auteur de la série Motricité humaine, qui aborde la neurophysiologie perceptivomotrice, le développement moteur et l'apprentissage moteur, les actions motrices et les apprentissages scolaires. Plusieurs de ses livres ont été traduits en espagnol. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 L'éducation motrice et l'éducation psychomotrice au préscolaire et au primaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Robert RIGAL, Auteur ; Lina ABI NADER, Auteur ; Ginette BOLDUC, Auteur ; Nicole CHEVALIER, Auteur . - Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec, 2009 . - 488 p. : ill. ; 19,0 cm × 23,0 cm × 2,5 cm.
ISBN : 978-2-7605-2415-6
Lexique, Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Outil indispensable au développement moteur de l'enfant à l'école ou dans son milieu familial, approche pédagogique innovante voulant soutenir ses premiers...› Lire la suite apprentissages, cet ouvrage vise à accompagner l'enseignant, le professionnel de l'école ou le parent dans sa démarche pédagogique. La première partie traite de l'éducation motrice dans les premiers apprentissages moteurs en éducation physique au primaire. Elle vise l'amélioration des coordinations motrices globales, stabilisatrices et locomotrices, et des coordinations motrices fines, manipulatoires et graphiques, caractéristiques du développement moteur au préscolaire et au primaire. La seconde porte sur l'éducation psychomotrice comme préalable ou soutien aux premiers apprentissages tels que la lecture, les mathématiques et l'organisation spatiale et temporelle scolaires en utilisant les manipulations et les actions motrices. En présentant des activités pratiques en éducation motrice et psychomotrice appropriées pour favoriser le développement moteur et cognitif normal de l'enfant, mais aussi une action éducative adéquate pour les enfants présentant des troubles moteurs et psychomoteurs, cet ouvrage s'inscrit dans une vision pédagogique et de santé globale de l'enfant.
Robert Rigal, Ph. D. (orthopédagogie) : Auparavant instituteur, il est maintenant professeur associé au Département de kinanthropologie de l'Université du Québec à Montréal. Il est l'auteur de la série Motricité humaine, qui aborde la neurophysiologie perceptivomotrice, le développement moteur et l'apprentissage moteur, les actions motrices et les apprentissages scolaires. Plusieurs de ses livres ont été traduits en espagnol. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002147 DEV-B RIG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0002148 DEV-B RIG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Thérapie comportementale cognitive pour la gestion de la colère ATTWOOD, Tony 100 idées pour accompagner le vieillissement des personnes avec déficience intellectuelle BUSSY, Gérald Accompagnement orthophonique des personnes présentant un trouble envahissant du développement, dont l'autisme. Dépistage et évaluation DENNI-KRICHEL, Nicole Mon cerveau ne m'écoute pas BRETON, Sylvie Scolariser des élèves avec troubles du spectre de l'autisme GARNIER, Philippe Apprivoiser l'hyperactivité et le déficit de l'attention SAUVE, Colette Elever votre enfant de la naissance à 6 ans / Jamie LOEHR
Titre : Elever votre enfant de la naissance à 6 ans : Une chronologie parentale indiquant ce que vous pouvez faire à chaque âge et phase du développement de votre enfant Titre original : Raising your child, the complete illustrated guide Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jamie LOEHR, Auteur ; Jen MEYERS, Auteur ; Jean ROBY, Traducteur ; Christiane LARAMEE, Traducteur Editeur : Saint-Constant (Québec) [Canada] : Broquet Année de publication : 2013 Collection : Broché Importance : 304 p. Présentation : ill. Format : 20,3 cm × 25,4 cm × 2,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89654-352-6 Note générale : Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Développement du langage Parentage positif Développement de la personnalité Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Dans Elever votre enfant, Jamie Loehr, médecin de famille et père de quatre enfants, et Jen Meyers, éducatrice parentale et mère de trois enfants, présentent une vision détaillée de l'éventail normal de développement des bébés et des jeunes enfants depuis la naissance jusqu'à l'âge de six ans. Commençant avec les nouveau-nés, puis enchaînant avec chaque âge et phase de développement jusqu'à ce que votre enfant atteigne sa sixième année, Elever votre enfant comprend ce qui suit.
Une chronologie pour suivre le développement physique, cognitif, langagier, émotionnel et social de votre enfant Des moyens pour améliorer le développement de votre enfant Des signaux d'alarme pour vous alerter si votre enfant manifeste les signes d'un retard ou d'un problème de développement ; Des conseils de parentage basés sur des techniques éprouvées par des parents d'expérience ; Des suggestions pour éviter les problèmes de comportement et améliorer la discipline ; Plus de 175 photographies couleur illustrent ce que vous pouvez anticiper de sa naissance jusqu'à l'âge de six ans.
Elever votre enfant explore diverses techniques de parentage plutôt que de souscrire à une méthodologie exclusive d'élever un enfant. Loehr et Meyers savent que vous et votre enfant devrez trouver ce qui vous conviendra le mieux et qu'il n'existe pas une manière "unique" d'être parent.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Elever votre enfant de la naissance à 6 ans = Raising your child, the complete illustrated guide : Une chronologie parentale indiquant ce que vous pouvez faire à chaque âge et phase du développement de votre enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Jamie LOEHR, Auteur ; Jen MEYERS, Auteur ; Jean ROBY, Traducteur ; Christiane LARAMEE, Traducteur . - Saint-Constant (Québec) [Canada] : Broquet, 2013 . - 304 p. : ill. ; 20,3 cm × 25,4 cm × 2,1 cm. - (Broché) .
ISBN : 978-2-89654-352-6
Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Développement du langage Parentage positif Développement de la personnalité Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Dans Elever votre enfant, Jamie Loehr, médecin de famille et père de quatre enfants, et Jen Meyers, éducatrice parentale et mère de trois enfants, présentent une vision détaillée de l'éventail normal de développement des bébés et des jeunes enfants depuis la naissance jusqu'à l'âge de six ans. Commençant avec les nouveau-nés, puis enchaînant avec chaque âge et phase de développement jusqu'à ce que votre enfant atteigne sa sixième année, Elever votre enfant comprend ce qui suit.
Une chronologie pour suivre le développement physique, cognitif, langagier, émotionnel et social de votre enfant Des moyens pour améliorer le développement de votre enfant Des signaux d'alarme pour vous alerter si votre enfant manifeste les signes d'un retard ou d'un problème de développement ; Des conseils de parentage basés sur des techniques éprouvées par des parents d'expérience ; Des suggestions pour éviter les problèmes de comportement et améliorer la discipline ; Plus de 175 photographies couleur illustrent ce que vous pouvez anticiper de sa naissance jusqu'à l'âge de six ans.
Elever votre enfant explore diverses techniques de parentage plutôt que de souscrire à une méthodologie exclusive d'élever un enfant. Loehr et Meyers savent que vous et votre enfant devrez trouver ce qui vous conviendra le mieux et qu'il n'existe pas une manière "unique" d'être parent.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002743 DEV-C LOE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible L'enfant autiste / Johanne BERTRAND
Titre : L'enfant autiste : Approche de l'immuabilité en psychomotricité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Johanne BERTRAND, Auteur ; Anne GATECEL, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2015 Autre Editeur : Marseille [France] : Solal Collection : Nouvelles perspectives en psychomotricité, ISSN 2274-8547 Importance : 72 p. Présentation : ill. Format : 15,9 cm × 24,0 cm × 0,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-307-2 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : L'immuabilité, c'est-à-dire l'impossibilité à envisager sans angoisse le changement, est un des symptômes majeurs de l'autisme - l'un des plus envahissants également, autant pour l'enfant autiste que pour son entourage. A travers l'étude des théories historiques et actuelles, de témoignages et de cas cliniques en séances de psychomotricité (en institut médico-éducatif et en cabinet libéral), l'auteur identifie les effets positifs et délétères de la recherche d'immuabilité observée auprès des enfants souffrant d'autisme. L'approche décrite par l'auteur a pour objectif de développer le sens du mouvement des enfants autistes, au sein d'un monde qui semble figé à leurs yeux, afin de favoriser leur structuration ainsi que leur épanouissement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261 L'enfant autiste : Approche de l'immuabilité en psychomotricité [Texte imprimé et/ou numérique] / Johanne BERTRAND, Auteur ; Anne GATECEL, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck : Marseille [France] : Solal, 2015 . - 72 p. : ill. ; 15,9 cm × 24,0 cm × 0,5 cm. - (Nouvelles perspectives en psychomotricité, ISSN 2274-8547) .
ISBN : 978-2-35327-307-2
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : L'immuabilité, c'est-à-dire l'impossibilité à envisager sans angoisse le changement, est un des symptômes majeurs de l'autisme - l'un des plus envahissants également, autant pour l'enfant autiste que pour son entourage. A travers l'étude des théories historiques et actuelles, de témoignages et de cas cliniques en séances de psychomotricité (en institut médico-éducatif et en cabinet libéral), l'auteur identifie les effets positifs et délétères de la recherche d'immuabilité observée auprès des enfants souffrant d'autisme. L'approche décrite par l'auteur a pour objectif de développer le sens du mouvement des enfants autistes, au sein d'un monde qui semble figé à leurs yeux, afin de favoriser leur structuration ainsi que leur épanouissement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003239 DEV-B BER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Activités de saison d'après la pédagogie Montessori EKERT, Brigitte Temple nous parle... de l'Autisme et des Problème Sensoriels GRANDIN, Temple Les troubles du comportement à l'adolescence BLATIER, Catherine Elsa va aux toilettes REYNOLDS, Kate E. Accompagnement à la vie affective et sexuelle - Guide pratique pour l'animation des groupes de parole HANDICAP INTERNATIONAL Evolutions psychomotrices 22-87 (01/03/2010) L'enfant autiste et son corps / Fabien JOLY
Titre : L'enfant autiste et son corps : Une approche psychomotrice de l'autisme infantile Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fabien JOLY, Directeur de publication ; Pierre DELION, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : In Press Année de publication : 2016 Collection : Cliniques psychomotrices, ISSN 2496-6584 Importance : 262 p. Format : 14cm x 20,5cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84835-350-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : L'autisme - enjeu de santé publique d'importance - est au coeur des débats en psychologie, psychiatrie, psychanalyse, neurosciences, pédagogie, orthophonie... Longtemps objet d'une "guerre" entre différents courants de pensée. Au-delà de ces confrontations, les auteurs de ce livre dressent - sous l'angle de l'approche psychomotrice - un état des lieux des connaissances théoriques et cliniques. Comment l'enfant autiste éprouve-t-il son corps ? Comment décrypter ses signaux corporels ? Comment peut-on aider l'enfant autiste à habiter son corps, à le symboliser, mais aussi à le faire parler ? Quels sont les signes psychomoteurs précoces de l'autisme ? Chacun des auteurs explique, à travers des approches diverses, pourquoi la thérapie psychomotrice se révèle une modalité de traitement privilégiée dans la sphère de l'autisme.
Axes de recherches théoriques, vignettes cliniques, ouvertures thérapeutiques, un ouvrage engagé, dans lequel les auteurs se saisissent "à bras le corps" de la souffrance liée à l'autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=300 L'enfant autiste et son corps : Une approche psychomotrice de l'autisme infantile [Texte imprimé et/ou numérique] / Fabien JOLY, Directeur de publication ; Pierre DELION, Préfacier, etc. . - Paris [France] : In Press, 2016 . - 262 p. ; 14cm x 20,5cm x 1,5cm. - (Cliniques psychomotrices, ISSN 2496-6584) .
ISBN : 978-2-84835-350-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : L'autisme - enjeu de santé publique d'importance - est au coeur des débats en psychologie, psychiatrie, psychanalyse, neurosciences, pédagogie, orthophonie... Longtemps objet d'une "guerre" entre différents courants de pensée. Au-delà de ces confrontations, les auteurs de ce livre dressent - sous l'angle de l'approche psychomotrice - un état des lieux des connaissances théoriques et cliniques. Comment l'enfant autiste éprouve-t-il son corps ? Comment décrypter ses signaux corporels ? Comment peut-on aider l'enfant autiste à habiter son corps, à le symboliser, mais aussi à le faire parler ? Quels sont les signes psychomoteurs précoces de l'autisme ? Chacun des auteurs explique, à travers des approches diverses, pourquoi la thérapie psychomotrice se révèle une modalité de traitement privilégiée dans la sphère de l'autisme.
Axes de recherches théoriques, vignettes cliniques, ouvertures thérapeutiques, un ouvrage engagé, dans lequel les auteurs se saisissent "à bras le corps" de la souffrance liée à l'autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=300 Contenu
- Une approche psychomotrice de l'autisme infantile / Fabien JOLY
- L'approche psychomotrice de l'autisme : un "chaînon manquant" ! / Fabien JOLY
- L'autiste et son corps / Michel LEMAY
- De l‘éprouvé à la métaphore. L’enfant autiste, son corps et la parole du psychomotricien / Jerôme BOUTINAUD
- Construire les perceptions. La salle de psychomotricité, un analogon du corps / Anne-Marie LATOUR
- Corps et motricité comme véhicule ou obstacle pour le développement de l'intersubjectivité chez les bébés devenus autistes / Filippo MURATORI
- Le développement psychomoteur et les signes précoces de l'autisme / Fabien JOLY
- Les particularités sensori-motrices dans la construction de la "maison du corps" chez les enfants autistes. Apport des travaux d'André Bullinger / Bernard MEURIN
- Place privilégiée de l'exploration sensorielle dans l'évaluation et l'approche psychomotrice des personnes présentant un syndrome d'Asperger / Véronique BURY
- A propos de quelques aspects de l'approche de l'enfant autiste en thérapie psychomotrice. Et la récéptivité à l'engagement du corps chez le thérapeute / Jerôme BOUTINAUD
- Un effet paradoxal des enveloppements serrés : l'expérience du tonus et du mouvement / Anne-Marie LATOUR
- L'instrumentation particulière de l’enfant autiste en amont de ses difficultés de communication / Dorota CHADZYNSKI
- Lettre à une jeune psychomotricienne / Jacques CONSTANT
- Le corps, de la sensorialité à la connexion. Naissance de la relation d'objet / Mireille BATTUT
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004059 DEV-A JOL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Aider son ado grâce à la méditation DEWULF, David Julian de Ajuriaguerra et la naissance de la psychomotricité. Volume 3 JOLY, Fabien Psychomotricité, psychoses et autismes infantiles BOUTINAUD, Jerôme Echanges autour du haut potentiel. Volume 1 GRAND, Claire Dans le cerveau des autistes GRANDIN, Temple L'enfant dyspraxique et les apprentissages MAZEAU, Michèle L'enfant tonique et sa mère / Suzanne B. ROBERT-OUVRAY
Titre : L'enfant tonique et sa mère Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Suzanne B. ROBERT-OUVRAY, Auteur Editeur : Paris [France] : Desclée de Brouwer Année de publication : 2007 Importance : 243 p. Format : 14,0cm x 21,0cm x 2,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-220-05782-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Il ne suffit pas d'aimer son enfant pour qu'il se développe harmonieusement.
Car, ajoute Suzanne Robert-Ouvray, si tout commence dès la naissance avec les soins quotidiens, les échanges affectifs, la sécurité émotionnelle, il faut aussi l'aider à organiser sa tonicité afin que sa motricité et ses comportements soient adaptés à ses besoins. Avant même de parler, c'est avec ses tensions musculaires et organiques que le bébé répond aux stimulations de son environnement. Par ignorance, banalisation ou incompréhension, un défaut de soutien de l'enfant ou des gestes de maltraitance peuvent provoquer de graves perturbations relationnelles.
Emaillé d'exemples concrets, cet ouvrage accessible propose une théorie de l'étayage psychomoteur à tous ceux qui ont la tâche délicate d'aider les enfants à grandir et à se développer.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100 L'enfant tonique et sa mère [Texte imprimé et/ou numérique] / Suzanne B. ROBERT-OUVRAY, Auteur . - Paris [France] : Desclée de Brouwer, 2007 . - 243 p. ; 14,0cm x 21,0cm x 2,0cm.
ISBN : 978-2-220-05782-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Il ne suffit pas d'aimer son enfant pour qu'il se développe harmonieusement.
Car, ajoute Suzanne Robert-Ouvray, si tout commence dès la naissance avec les soins quotidiens, les échanges affectifs, la sécurité émotionnelle, il faut aussi l'aider à organiser sa tonicité afin que sa motricité et ses comportements soient adaptés à ses besoins. Avant même de parler, c'est avec ses tensions musculaires et organiques que le bébé répond aux stimulations de son environnement. Par ignorance, banalisation ou incompréhension, un défaut de soutien de l'enfant ou des gestes de maltraitance peuvent provoquer de graves perturbations relationnelles.
Emaillé d'exemples concrets, cet ouvrage accessible propose une théorie de l'étayage psychomoteur à tous ceux qui ont la tâche délicate d'aider les enfants à grandir et à se développer.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000317 DEV-C ROB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La politesse à l'école FILISETTI, Laurence Thérapie psychomotrice et recherches 169 (2012) Paul-la-Toupie LAURENCIN, Geneviève Sais-tu pourquoi je saute ? HIGASHIDA, Naoki Thérapie psychomotrice et recherches 155 (2008) Comment on fait quand on est handicapé ? DE LEERSNYDER, Hélène L'ergothérapie et l'enfant avec autisme de la naissance à 6 ans / Emmanuelle ROSSINI-DRECQ
Titre : L'ergothérapie et l'enfant avec autisme de la naissance à 6 ans : Guide de pratique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emmanuelle ROSSINI-DRECQ, Directeur de publication ; Sylvie TETREAULT, Directeur de publication ; Josef SCHOVANEC, Préfacier, etc. ; Marc-Eric GUISSET, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2020 Collection : Ergothérapie, ISSN 1957-9713 Importance : 259 p. Format : 16,1 cm × 24,1 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-393-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : L'autisme représente une particularité du développement humain qui altère la participation sociale de l'enfant dès son plus jeune âge. Mais une intervention précoce et multidisciplinaire peut modifier positivement le parcours de vie de ces enfants et de leur famille. L'ergothérapeute est alors un intervenant essentiel pour favoriser le développement harmonieux du jeune enfant avec autisme. Les interventions en ergothérapie se caractérisent par l'analyse des occupations, des environnements physiques et sociaux (membres de la famille, entourage, personnel soignant, accompagnants scolaires, camarades) de l'enfant.
L'implication de tous ces individus dans le suivi de l'enfant permet à l'ergothérapeute de construire avec eux des solutions réalistes et respectueuses du potentiel de chacun afin de faciliter leur vie quotidienne. La démarche ergothérapique auprès d'enfants avec autisme de la naissance à 6 ans est décrite et illustrée par de nombreux exemples. Dans ce livre, les pratiques proposées se fondent sur les preuves scientifiques récentes.
La phase d'observation, l'analyse des besoins, l'exploration des différents espaces de vie ainsi que la mise en place de solutions individualisées sont détaillées. L'ouvrage examine les différentes retombées des actions en ergothérapie, tout en abordant des particularités : sensorielles, ludiques, motrices, de la cognition sociale. Le processus de raisonnement clinique en ergothérapie est illustré par trois histoires de vie.
Elles donnent des exemples concrets de formulation d'objectifs centrés sur l'occupation et de méthodes d'intervention avec l'enfant et son entourage. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=436 L'ergothérapie et l'enfant avec autisme de la naissance à 6 ans : Guide de pratique [Texte imprimé et/ou numérique] / Emmanuelle ROSSINI-DRECQ, Directeur de publication ; Sylvie TETREAULT, Directeur de publication ; Josef SCHOVANEC, Préfacier, etc. ; Marc-Eric GUISSET, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2020 . - 259 p. ; 16,1 cm × 24,1 cm × 1,6 cm. - (Ergothérapie, ISSN 1957-9713) .
ISBN : 978-2-35327-393-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : L'autisme représente une particularité du développement humain qui altère la participation sociale de l'enfant dès son plus jeune âge. Mais une intervention précoce et multidisciplinaire peut modifier positivement le parcours de vie de ces enfants et de leur famille. L'ergothérapeute est alors un intervenant essentiel pour favoriser le développement harmonieux du jeune enfant avec autisme. Les interventions en ergothérapie se caractérisent par l'analyse des occupations, des environnements physiques et sociaux (membres de la famille, entourage, personnel soignant, accompagnants scolaires, camarades) de l'enfant.
L'implication de tous ces individus dans le suivi de l'enfant permet à l'ergothérapeute de construire avec eux des solutions réalistes et respectueuses du potentiel de chacun afin de faciliter leur vie quotidienne. La démarche ergothérapique auprès d'enfants avec autisme de la naissance à 6 ans est décrite et illustrée par de nombreux exemples. Dans ce livre, les pratiques proposées se fondent sur les preuves scientifiques récentes.
La phase d'observation, l'analyse des besoins, l'exploration des différents espaces de vie ainsi que la mise en place de solutions individualisées sont détaillées. L'ouvrage examine les différentes retombées des actions en ergothérapie, tout en abordant des particularités : sensorielles, ludiques, motrices, de la cognition sociale. Le processus de raisonnement clinique en ergothérapie est illustré par trois histoires de vie.
Elles donnent des exemples concrets de formulation d'objectifs centrés sur l'occupation et de méthodes d'intervention avec l'enfant et son entourage. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=436 Contenu
- Ergothérapie et autisme : généralités / Emmanuelle ROSSINI
- État des connaissances dans le domaine de l’autisme / Evelyne THOMMEN
- Particularités sensorielles / Myriam CHRETIEN-VINCENT
- Particularités dans la compréhension d’autrui.. / Evelyne THOMMEN
- Particularités ludiques et motrices / Sylvie RAY-KAESER
- La formulation des objectifs en ergothérapie: exemples pratiques / Sylvie MEYER
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005884 DEV-D ROS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0005939 DEV-D ROS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0005940 DEV-D ROS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Déficience intellectuelle et vie institutionnelle MORELLE, Claire Guide de l'évaluation fonctionnelle multidimensionnelle dans la déficience intellectuelle CURIE, Aurore Comprendre et accompagner la personne autiste LAWSON, Wendy Découvrir le cerveau à l'école ROSSI, Sandrine Accueillir un jeune enfant autiste CHANRION, Aurore 50 activités musicales et rythmiques BRAULT SIMARD, Lucie Ergothérapie en psychiatrie / Hélène HERNANDEZ
Titre : Ergothérapie en psychiatrie : De la souffrance psychique à la réadaptation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hélène HERNANDEZ, Directeur de publication Editeur : Marseille [France] : Solal Année de publication : 2007 Collection : Collection Ergothérapies, ISSN 1957-9713 Importance : 236 p. Format : 16cm x 24cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-027-9 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : L'ambition de cet ouvrage réside dans l'écriture de pratiques liée à l'exposition de choix conceptuels et théoriques.
A l'heure où les étudiants en ergothérapie réalisent un mémoire de fin d'études nourri d'une initiation à la recherche, la profession se devait de disposer d'écrits référencés dans lesquels la théorie éclaire la pratique et la féconde. Car c'est avant tout pour les étudiants que les contributeurs -tous praticiens, la plupart formateurs- ont accepté de mettre en forme leurs pratiques et leurs réflexions.
Cependant, bon nombre de professionnels tireront aussi bénéfice de la lecture car les contributions sont rares dans le champ de l'ergothérapie en santé mentale, et chacune d'entre elles, d'une façon ou d'une autre, invite à revisiter sa manière d'être et d'agir. L'Association Nationale Française des Ergothérapeutes a fait le choix éditorial de lancer une collection d'ouvrages : cette nouvelle ère s'ouvre avec "Ergothérapie en psychiatrie : de la souffrance psychique à la réadaptation", c'est bien le signe d'une volonté d'ancrer le champ de la santé mentale au coeur même de l'ergothérapie au même titre que le champ du handicap physique, cognitif et sensoriel.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=898 Ergothérapie en psychiatrie : De la souffrance psychique à la réadaptation [Texte imprimé et/ou numérique] / Hélène HERNANDEZ, Directeur de publication . - Marseille [France] : Solal, 2007 . - 236 p. ; 16cm x 24cm x 1,3cm. - (Collection Ergothérapies, ISSN 1957-9713) .
ISBN : 978-2-35327-027-9
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : L'ambition de cet ouvrage réside dans l'écriture de pratiques liée à l'exposition de choix conceptuels et théoriques.
A l'heure où les étudiants en ergothérapie réalisent un mémoire de fin d'études nourri d'une initiation à la recherche, la profession se devait de disposer d'écrits référencés dans lesquels la théorie éclaire la pratique et la féconde. Car c'est avant tout pour les étudiants que les contributeurs -tous praticiens, la plupart formateurs- ont accepté de mettre en forme leurs pratiques et leurs réflexions.
Cependant, bon nombre de professionnels tireront aussi bénéfice de la lecture car les contributions sont rares dans le champ de l'ergothérapie en santé mentale, et chacune d'entre elles, d'une façon ou d'une autre, invite à revisiter sa manière d'être et d'agir. L'Association Nationale Française des Ergothérapeutes a fait le choix éditorial de lancer une collection d'ouvrages : cette nouvelle ère s'ouvre avec "Ergothérapie en psychiatrie : de la souffrance psychique à la réadaptation", c'est bien le signe d'une volonté d'ancrer le champ de la santé mentale au coeur même de l'ergothérapie au même titre que le champ du handicap physique, cognitif et sensoriel.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=898 Contient
- L’ergothérapie : au cœur de la réadaptation / Katy DA SILVA
- Activité thérapeutique et ergothérapie / Isabelle PIBAROT
- Ergothérapeute, pour quoi faire ? / Florence KLEIN
- La fabrique du cadre en ergothérapie / Muriel MENARD
- Espace intérieur et espace extérieur / Muriel MUTIS
- Bien faire et laisser dire / Laurent BERGES
- Entre créativité et soin psychique : être ou ne pas être ergothérapeute en psychiatrie ? / Monique DONAZ
- La relation avec l’objet / Christine BAGNERES
- Cogito ergo therapeia : je pense, donc je soigne / Jean-Philippe GUIHARD
- Résistances / Frédéric MORESTIN
- L’ergothérapeute dans le traitement de troubles narcissiques graves / Marc GUMY
- Pratique au sein d’un service de placement familial / Mathilde DULAURENS
- Les états limites / Philippe VAUR
- Ergothérapie et réhabilitation : le sens de l’action / Yann PERSON
- La réinsertion sociale des patients psychotiques / Laure LAULAN
- Favoriser la « réminiscence écologique » : utiliser le passé pour mieux vivre le présent / Aline DOUSSIN-ANTZER
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001022 DEV-D HER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Etes-vous ultrasensible ? / Carole PIROTTE
Titre : Etes-vous ultrasensible ? : Pour tous les anxieux, émotifs, empathiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carole PIROTTE, Auteur ; CLOD, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Leduc.s Editions Année de publication : 2019 Importance : 237 p. Format : 15,1 cm × 21,0 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-02-851308-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Carol Pirotte est spécialiste de l'ultrasensibilité et de l'accompagnement individuel et en équipe. Elle met au service des personnes ultrasensibles sa sensibilité élevée et son expérience, pour les aider à s'accepter et à s'épanouir au travers de consultations à distance, d'ateliers et de chaine YouTube Les Supersensibles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Etes-vous ultrasensible ? : Pour tous les anxieux, émotifs, empathiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Carole PIROTTE, Auteur ; CLOD, Illustrateur . - Paris [France] : Leduc.s Editions, 2019 . - 237 p. ; 15,1 cm × 21,0 cm × 1,4 cm.
ISBN : 978-1-02-851308-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Carol Pirotte est spécialiste de l'ultrasensibilité et de l'accompagnement individuel et en équipe. Elle met au service des personnes ultrasensibles sa sensibilité élevée et son expérience, pour les aider à s'accepter et à s'épanouir au travers de consultations à distance, d'ateliers et de chaine YouTube Les Supersensibles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005880 DEV-F PIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Précoce un jour, précoce toujours CHARDON, Nathalie Echanges autour du haut potentiel. Volume 1 GRAND, Claire 100 idées pour accompagner les enfants à haut potentiel PERRODIN-CARLEN, Doris Je ne suis pas un âne, je suis un zèbre ! WIDEHEM, Anne L'hypersensibilité pour les nuls TOMASELLA, Saverio Parcours HP DOUTRELOUX, Carine Etre psychomotricien / Catherine POTEL
Titre : Etre psychomotricien : Un métier du présent, un métier d'avenir Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine POTEL, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2010 Collection : Trames, ISSN 1637-8296 Importance : 469 p. Format : 11,0 cm × 17,0 cm × 2,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1273-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Le métier de psychomotricien est une profession de santé réglementée, reconnue à partir de 1974 par un diplôme d'Etat. Depuis dix ans, elle a pris un essor considérable. Elle a le " vent en poupe ", comme on dit. Pourquoi cet engouement ? Que dit-il de notre société en mal de repères et parfois en mal de corps ? Comment expliquer l'importance donnée aujourd'hui à la sensorimotricité, évidente dans la clinique des nourrissons et des enfants, mais aussi - et c'est nouveau - dans celle des adolescents, des adultes, des personnes âgées ? Le corps, métaphore du monde, porte en lui l'inscription d'une histoire, individuelle et groupale. La psychomotricité, pour avoir, dès ses origines, considéré le lien fondamental entre psyché et soma dans la construction identitaire, se trouve au centre des débats les plus contemporains. Dans cet ouvrage très complet, l'auteur revisite les fondements de la clinique psychomotrice. A la pointe des recherches les plus actuelles en psychomotricité, elle explore la complexité des techniques et des médiations utilisées qui, sous des allures d'une " simplicité enfantine ", se réfèrent à des théorisations élaborées ; elle s'intéresse aux troubles psychomoteurs, aux différents bilans et évaluations, à la formation et donne, dans une diversité de points de vue, tout son sens à l'" être psychomotricien ". [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 Etre psychomotricien : Un métier du présent, un métier d'avenir [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine POTEL, Auteur . - Ramonville Saint-Agne [France] : Erès, 2010 . - 469 p. ; 11,0 cm × 17,0 cm × 2,8 cm. - (Trames, ISSN 1637-8296) .
ISBN : 978-2-7492-1273-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Le métier de psychomotricien est une profession de santé réglementée, reconnue à partir de 1974 par un diplôme d'Etat. Depuis dix ans, elle a pris un essor considérable. Elle a le " vent en poupe ", comme on dit. Pourquoi cet engouement ? Que dit-il de notre société en mal de repères et parfois en mal de corps ? Comment expliquer l'importance donnée aujourd'hui à la sensorimotricité, évidente dans la clinique des nourrissons et des enfants, mais aussi - et c'est nouveau - dans celle des adolescents, des adultes, des personnes âgées ? Le corps, métaphore du monde, porte en lui l'inscription d'une histoire, individuelle et groupale. La psychomotricité, pour avoir, dès ses origines, considéré le lien fondamental entre psyché et soma dans la construction identitaire, se trouve au centre des débats les plus contemporains. Dans cet ouvrage très complet, l'auteur revisite les fondements de la clinique psychomotrice. A la pointe des recherches les plus actuelles en psychomotricité, elle explore la complexité des techniques et des médiations utilisées qui, sous des allures d'une " simplicité enfantine ", se réfèrent à des théorisations élaborées ; elle s'intéresse aux troubles psychomoteurs, aux différents bilans et évaluations, à la formation et donne, dans une diversité de points de vue, tout son sens à l'" être psychomotricien ". [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002289 DEV-B POT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le développement des habiletés motrices KURTZ, Lisa A. Mise en œuvre de l’ABA avec des autistes dans trois contextes différents PHILIP, Christine Psychopathologie de l'intersubjectivité GEORGIEFF, Nicolas Imiter pour grandir NADEL, Jacqueline Intégration motrice et développement psychique ROBERT-OUVRAY, Suzanne B. Le permis de se conduire en pays autiste CONSTANT, Jacques L’évaluation psychomotrice de l’enfant TED : difficultés et aménagements / Camille FILLOL
Titre : L’évaluation psychomotrice de l’enfant TED : difficultés et aménagements Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Camille FILLOL, Auteur Editeur : Toulouse [France] : Université Paul Sabatier - Toulouse 3 Année de publication : 2008 Importance : 96 p. Format : 21cm x 29,7cm x 0,7cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles Envahissants du Développement diagnostic bilan psychomoteur observation aménagements Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Dans le cadre de l’évaluation diagnostique des Troubles Envahissants du Développement (autisme infantile, Syndrome d’Asperger, etc.) chez de jeunes enfants, le bilan psychomoteur
réalisé aura pour objectifs d’établir un profil de développement de l’enfant, afin d’étayer le diagnostic et d’orienter la prise en charge en psychomotricité éventuelle.
Toutefois, les troubles des interactions, de la communication et du comportement de ces enfants sont à considérer dans le déroulement de ce bilan.
Par l’observation de plusieurs bilans psychomoteurs d’enfants TED âgés de quatre à cinq ans, ce mémoire présente les difficultés rencontrées et les aménagements susceptibles de faciliter la réalisation d’une telle évaluation.Note de contenu : Mémoire de Diplôme d'Etat de Psychomotricien Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131 L’évaluation psychomotrice de l’enfant TED : difficultés et aménagements [Texte imprimé et/ou numérique] / Camille FILLOL, Auteur . - Toulouse [France] : Université Paul Sabatier - Toulouse 3, 2008 . - 96 p. ; 21cm x 29,7cm x 0,7cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Troubles Envahissants du Développement diagnostic bilan psychomoteur observation aménagements Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Dans le cadre de l’évaluation diagnostique des Troubles Envahissants du Développement (autisme infantile, Syndrome d’Asperger, etc.) chez de jeunes enfants, le bilan psychomoteur
réalisé aura pour objectifs d’établir un profil de développement de l’enfant, afin d’étayer le diagnostic et d’orienter la prise en charge en psychomotricité éventuelle.
Toutefois, les troubles des interactions, de la communication et du comportement de ces enfants sont à considérer dans le déroulement de ce bilan.
Par l’observation de plusieurs bilans psychomoteurs d’enfants TED âgés de quatre à cinq ans, ce mémoire présente les difficultés rencontrées et les aménagements susceptibles de faciliter la réalisation d’une telle évaluation.Note de contenu : Mémoire de Diplôme d'Etat de Psychomotricien Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001927 DEV-B FIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Expression corporelle : 2-6 ans / Daisy STOLOFF
Titre : Expression corporelle : 2-6 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Daisy STOLOFF, Auteur ; Sacha STOLOFF, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2020 Importance : 151 p. Présentation : ill. Format : 17,1 cm × 22,1 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3887-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Cet ouvrage présente 10 séances d'expression corporelle pour favoriser et stimuler le développement psychomoteur des enfants de 2 à 6 ans. A partir d'une histoire contée thématique et en lien avec les éléments de la nature, chaque séance propose des activités en mouvements à réaliser avec du matériel simple. Ces dernières suscitent le plaisir, l'imaginaire, la créativité et l'engagement des enfants. L'enfant utilise son corps comme médium pour de multiples métamorphoses, où l'imaginaire lui permet de devenir l'espace d'un instant un papillon, un arbre dans le vent ou encore la foudre. La liste des accessoires et celle des suggestions musicales sont fournies. De nombreuses photos présentent les enfants en situation. Une partie introductive définit l'expression corporelle et présente les spécificités de l'approche pédagogique choisie. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Expression corporelle : 2-6 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Daisy STOLOFF, Auteur ; Sacha STOLOFF, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2020 . - 151 p. : ill. ; 17,1 cm × 22,1 cm × 1,2 cm.
ISBN : 978-2-7256-3887-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Cet ouvrage présente 10 séances d'expression corporelle pour favoriser et stimuler le développement psychomoteur des enfants de 2 à 6 ans. A partir d'une histoire contée thématique et en lien avec les éléments de la nature, chaque séance propose des activités en mouvements à réaliser avec du matériel simple. Ces dernières suscitent le plaisir, l'imaginaire, la créativité et l'engagement des enfants. L'enfant utilise son corps comme médium pour de multiples métamorphoses, où l'imaginaire lui permet de devenir l'espace d'un instant un papillon, un arbre dans le vent ou encore la foudre. La liste des accessoires et celle des suggestions musicales sont fournies. De nombreuses photos présentent les enfants en situation. Une partie introductive définit l'expression corporelle et présente les spécificités de l'approche pédagogique choisie. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007094 DEV-A STO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Faciliter la communication et le développement sensoriel des personnes avec autisme / Corinne BASTIER
Titre : Faciliter la communication et le développement sensoriel des personnes avec autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Corinne BASTIER, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2019 Collection : Pédagogie[s] Importance : 238 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-079631-1 Note générale : Bibliogr.; Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Proprioception Olfaction Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : L'évaluation des troubles du langage opéré par un orthophoniste est souvent à la base du diagnostic de TSA. Aider, sans attendre une prise en charge institutionnelle, les enfants souffrant d'un TSA à développer leur capacité de communication est une nécessité connue et reconnue par tous, professionnels (éducateurs, AVS, enseignants, etc.) comme parents. Trop souvent démunis, ces derniers trouveront dans ce manuel tous les éléments théoriques et pratiques pour mettre en oeuvre concrètement et rapidement des activités adaptées à un accompagnement personnalisé. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=402 Faciliter la communication et le développement sensoriel des personnes avec autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Corinne BASTIER, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2019 . - 238 p. : ill. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. - (Pédagogie[s]) .
ISBN : 978-2-10-079631-1
Bibliogr.; Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Proprioception Olfaction Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : L'évaluation des troubles du langage opéré par un orthophoniste est souvent à la base du diagnostic de TSA. Aider, sans attendre une prise en charge institutionnelle, les enfants souffrant d'un TSA à développer leur capacité de communication est une nécessité connue et reconnue par tous, professionnels (éducateurs, AVS, enseignants, etc.) comme parents. Trop souvent démunis, ces derniers trouveront dans ce manuel tous les éléments théoriques et pratiques pour mettre en oeuvre concrètement et rapidement des activités adaptées à un accompagnement personnalisé. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=402 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005109 DEV-A BAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 30/06/2024 DOC0005110 DEV-A BAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 30/09/2023 DOC0005111 DEV-A BAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0005180 DEV-A BAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Grille d'évaluation de la qualité des services pour les personnes autistes - version 3 - Mars 2006 AUTISME FRANCE Alex. Surmonter l'anxiété à l'adolescence PARENT, Nathalie 100 idées pour apprendre à résoudre les problèmes en maths GUERITTE-HESS, Bernadette Le développement du langage FLORIN, Agnès Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders GRENIER, Michelle Fais-moi penser 3 LEMIRE, Karine Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles / Sonya COTE
Titre : Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles : Outils et exercices pour aider tous les élèves Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sonya COTE, Auteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2016 Collection : Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178 Importance : 135 p. Présentation : ill. Format : 21,5 cm × 27,5 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4065-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Proprioception Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : Que se passe-t-il quand une ergothérapeute se penche sur les problèmes d’attention des élèves, y compris ceux ayant un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité ou un trouble du traitement de l’information sensorielle? Il en résulte un ouvrage original, qui propose une nouvelle approche pour surmonter ces difficultés.
Dans un style accessible, Sonya Côté présente la perspective de l’ergothérapie sur les difficultés d’attention en classe. Elle propose aux enseignants du préscolaire et du primaire des stratégies sensorielles concrètes pour aider les élèves à gérer les stimuli de leur environnement afin qu’ils soient plus disposés à apprendre.
Favoriser l’attention par des stratégies sensorielles traite des difficultés attentionnelles, des systèmes sensoriels et de l’intégration sensorielle. À l’aide d’exemples et d’études de cas, l’auteure montre les liens existant entre les comportements d’hyperréactivité et d’hyporéactivité et les diverses difficultés attentionnelles, tout en outillant les enseignants afin qu’ils soient en mesure de les reconnaître au quotidien. Elle suggère des façons d’adapter l’environnement ainsi que des stratégies simples pour faciliter l’intégration des différents systèmes sensoriels. Enfin, elle présente des outils sensoriels, des séquences de mouvements et des activités ludiques, tous destinés à favoriser l’attention.
À la lumière de cet ouvrage, vous constaterez qu’il est possible de répondre aux besoins de tous les élèves en respectant leur couleur sensorielle particulière de manière à ce qu’ils déploient leur plein potentiel. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=301 Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles : Outils et exercices pour aider tous les élèves [Texte imprimé et/ou numérique] / Sonya COTE, Auteur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2016 . - 135 p. : ill. ; 21,5 cm × 27,5 cm × 1,0 cm. - (Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178) .
ISBN : 978-2-7650-4065-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Proprioception Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : Que se passe-t-il quand une ergothérapeute se penche sur les problèmes d’attention des élèves, y compris ceux ayant un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité ou un trouble du traitement de l’information sensorielle? Il en résulte un ouvrage original, qui propose une nouvelle approche pour surmonter ces difficultés.
Dans un style accessible, Sonya Côté présente la perspective de l’ergothérapie sur les difficultés d’attention en classe. Elle propose aux enseignants du préscolaire et du primaire des stratégies sensorielles concrètes pour aider les élèves à gérer les stimuli de leur environnement afin qu’ils soient plus disposés à apprendre.
Favoriser l’attention par des stratégies sensorielles traite des difficultés attentionnelles, des systèmes sensoriels et de l’intégration sensorielle. À l’aide d’exemples et d’études de cas, l’auteure montre les liens existant entre les comportements d’hyperréactivité et d’hyporéactivité et les diverses difficultés attentionnelles, tout en outillant les enseignants afin qu’ils soient en mesure de les reconnaître au quotidien. Elle suggère des façons d’adapter l’environnement ainsi que des stratégies simples pour faciliter l’intégration des différents systèmes sensoriels. Enfin, elle présente des outils sensoriels, des séquences de mouvements et des activités ludiques, tous destinés à favoriser l’attention.
À la lumière de cet ouvrage, vous constaterez qu’il est possible de répondre aux besoins de tous les élèves en respectant leur couleur sensorielle particulière de manière à ce qu’ils déploient leur plein potentiel. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=301 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003954 DEV-D COT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0005797 DEV-D COT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 27/04/2024 DOC0005798 DEV-D COT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La théorie de l'esprit NADER-GROSBOIS, Nathalie L'esprit des autres MONFORT, Marc La thérapie interpersonnelle. basée sur l'attachement RAHIOUI, Hassan Interactions verbales et acquisition du langage BERNICOT, Josie 80 activités pour lui donner le goût de la lecture POSLANIEC, Christian Mon enfant est autiste VERMEULEN, Peter