Dépouillements

L'ETP en orthophonie / Frédérique BRIN-HENRY in Rééducation Orthophonique, 259 (Septembre 2014)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.3-8 Titre : L'ETP en orthophonie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Frédérique BRIN-HENRY, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.3-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 [article] L'ETP en orthophonie [Texte imprimé et/ou numérique] / Frédérique BRIN-HENRY, Auteur . - 2014 . - p.3-8. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.3-8 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242

L’intégration d’un patient-expert dans un programme d’ETP : regards croisés / Jean-CharIes VERHEYE in Rééducation Orthophonique, 259 (Septembre 2014)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.9-20 Titre : L’intégration d’un patient-expert dans un programme d’ETP : regards croisés Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-CharIes VERHEYE, Auteur ; Roland VARINOT, Auteur ; Frédérique BRIN-HENRY, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.9-20 Langues : Français (fre) Mots-clés : patient-expert  association de patients  formation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le Ministère des Affaires Sociales et de la Santé s’investit en 2014 dans l’examen et l’encouragement de l’implication des « patients intervenants » dans les programmes d’Education Thérapeutique du Patient. Au-delà de la reconnaissance de l’expertise des patients et de la nécessité de s’appuyer sur leurs expériences et leurs connaissances, cet intérêt relance la réflexion nécessaire sur la place des associations de patients et des personnes atteintes de maladie chronique ainsi que leurs aidants dans la Santé. Un entretien croisé entre intervenants et chercheurs permet de présenter toute la difficulté du positionnement du patient expert et de sa définition. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 [article] L’intégration d’un patient-expert dans un programme d’ETP : regards croisés [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-CharIes VERHEYE, Auteur ; Roland VARINOT, Auteur ; Frédérique BRIN-HENRY, Auteur . - 2014 . - p.9-20. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.9-20 Mots-clés : patient-expert  association de patients  formation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le Ministère des Affaires Sociales et de la Santé s’investit en 2014 dans l’examen et l’encouragement de l’implication des « patients intervenants » dans les programmes d’Education Thérapeutique du Patient. Au-delà de la reconnaissance de l’expertise des patients et de la nécessité de s’appuyer sur leurs expériences et leurs connaissances, cet intérêt relance la réflexion nécessaire sur la place des associations de patients et des personnes atteintes de maladie chronique ainsi que leurs aidants dans la Santé. Un entretien croisé entre intervenants et chercheurs permet de présenter toute la difficulté du positionnement du patient expert et de sa définition. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242

Education thérapeutique du patient (ETP) : principes et intérêts / Claire MARCHAND in Rééducation Orthophonique, 259 (Septembre 2014)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.21-35 Titre : Education thérapeutique du patient (ETP) : principes et intérêts Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claire MARCHAND, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.21-35 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation thérapeutique du patient  démarche systémique  critères de qualité  compétences du patient Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’éducation thérapeutique du patient (ETP) est devenue incontournable dans la prise en charge des patients atteints de maladie et/ou de troubles chroniques. Elle est intégrée dans les politiques de sante Les orthophonistes font partie de l’équipe pluridisciplinaire impliquée dans des programmes d’ETP Fondée sur des valeurs humanistes, I’ETP transforme la relation soignant patient. Il s’agit de permettre au patient d’acquérir des compétences lui per mettant de prendre ses propres décisions. La démarche d’ETP comprend plusieurs étapes diagnostic éducatif contrat séances d’éducation et évaluation pédagogique. Elle concerne le patient et son entourage. Des recommandations ont été rédigées par la HAS. Au delà d’une efficacité déjà démontrée, I’ETP présente des intérêts pour le patient et son entourage mais aussi les professionnels qui la mettent en oeuvre et d’un point de vue économique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 [article] Education thérapeutique du patient (ETP) : principes et intérêts [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire MARCHAND, Auteur . - 2014 . - p.21-35. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.21-35 Mots-clés : éducation thérapeutique du patient  démarche systémique  critères de qualité  compétences du patient Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’éducation thérapeutique du patient (ETP) est devenue incontournable dans la prise en charge des patients atteints de maladie et/ou de troubles chroniques. Elle est intégrée dans les politiques de sante Les orthophonistes font partie de l’équipe pluridisciplinaire impliquée dans des programmes d’ETP Fondée sur des valeurs humanistes, I’ETP transforme la relation soignant patient. Il s’agit de permettre au patient d’acquérir des compétences lui per mettant de prendre ses propres décisions. La démarche d’ETP comprend plusieurs étapes diagnostic éducatif contrat séances d’éducation et évaluation pédagogique. Elle concerne le patient et son entourage. Des recommandations ont été rédigées par la HAS. Au delà d’une efficacité déjà démontrée, I’ETP présente des intérêts pour le patient et son entourage mais aussi les professionnels qui la mettent en oeuvre et d’un point de vue économique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242

Au-delà du masque de l’expert. Réflexions sur les ambitions enjeux et limites de l’Éducation Thérapeutique du Patient / Alexandre KLEIN in Rééducation Orthophonique, 259 (Septembre 2014)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.37-57 Titre : Au-delà du masque de l’expert. Réflexions sur les ambitions enjeux et limites de l’Éducation Thérapeutique du Patient Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alexandre KLEIN, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.37-57 Langues : Français (fre) Mots-clés : ETP  autonomie  histoire  expertise  philosophie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article entend préciser et interroger les enjeux philosophiques et éthiques de l’Éducation Thérapeutique du Patient. En retraçant la genèse de cette démarche éducative de soins il se propose de la réinscrire dans l’histoire du mouvement d autonomisation des usagers de santé dont elle est issue, afin de mettre en perspective ses ambitions avec la réalité de son institutionnalisation. De cette manière, il peut dévoiler les obstacles et mettre en lumière les limites que rencontre aujourd’hui ce domaine en pleine expansion. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 [article] Au-delà du masque de l’expert. Réflexions sur les ambitions enjeux et limites de l’Éducation Thérapeutique du Patient [Texte imprimé et/ou numérique] / Alexandre KLEIN, Auteur . - 2014 . - p.37-57. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.37-57 Mots-clés : ETP  autonomie  histoire  expertise  philosophie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article entend préciser et interroger les enjeux philosophiques et éthiques de l’Éducation Thérapeutique du Patient. En retraçant la genèse de cette démarche éducative de soins il se propose de la réinscrire dans l’histoire du mouvement d autonomisation des usagers de santé dont elle est issue, afin de mettre en perspective ses ambitions avec la réalité de son institutionnalisation. De cette manière, il peut dévoiler les obstacles et mettre en lumière les limites que rencontre aujourd’hui ce domaine en pleine expansion. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242

Interdisciplinarité autour du patient en éducation thérapeutique : le point de vue de soignants / Sylvie DIANCOURT in Rééducation Orthophonique, 259 (Septembre 2014)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.59-65 Titre : Interdisciplinarité autour du patient en éducation thérapeutique : le point de vue de soignants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylvie DIANCOURT, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.59-65 Langues : Français (fre) Mots-clés : retour d’expérience  interdisciplinarité  rencontre  critère de qualité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’interdisciplinarité en éducation thérapeutique est un des critères de qualité de la démarche. Elle doit être présente afin que la cohérence de soin soit assurée. Interroger des professionnels de santé intégrés dans des structures éducatives est un moyen d’identifier ce qui se passe réellement sur le terrain. Vingt-trois professionnels de santé ont accepté des entretiens et ont répondu à nos questions concernant leur implication dans une équipe interdisciplinaire. Ils ont également énoncé les facteurs limitants et favorisant le fonctionnement de l’équipe. Suite aux entretiens, des éléments de synthèse discutés avec les professionnels rencontrés sont proposés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 [article] Interdisciplinarité autour du patient en éducation thérapeutique : le point de vue de soignants [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylvie DIANCOURT, Auteur . - 2014 . - p.59-65. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.59-65 Mots-clés : retour d’expérience  interdisciplinarité  rencontre  critère de qualité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’interdisciplinarité en éducation thérapeutique est un des critères de qualité de la démarche. Elle doit être présente afin que la cohérence de soin soit assurée. Interroger des professionnels de santé intégrés dans des structures éducatives est un moyen d’identifier ce qui se passe réellement sur le terrain. Vingt-trois professionnels de santé ont accepté des entretiens et ont répondu à nos questions concernant leur implication dans une équipe interdisciplinaire. Ils ont également énoncé les facteurs limitants et favorisant le fonctionnement de l’équipe. Suite aux entretiens, des éléments de synthèse discutés avec les professionnels rencontrés sont proposés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242

Education thérapeutique du patient aphasique et son conjoint / Frédérique BRIN-HENRY in Rééducation Orthophonique, 259 (Septembre 2014)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.67-73 Titre : Education thérapeutique du patient aphasique et son conjoint Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Frédérique BRIN-HENRY, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.67-73 Langues : Français (fre) Mots-clés : aphasie  handicap  communication Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les conséquences de I’AVC sur la communication et la maîtrise de l’environnement sont largement dépendantes de la présence d’une aphasie. La rééducation orthophonique offre une aide et un accompagnement aux patients comme a l’entourage. Cependant au cours du temps la chronicisation des troubles a un impact sur la participation sociale du couple Nous nous sommes interrogée sur la pertinence d’un programme d ETP dédié a la communication au sein de la dyade et l’avons mis en place en 2012 au sein d’un service de Médecine Physique et de Réadaptation. Cet article présente rapidement ce programme en évoquant nos ancrages éthiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 [article] Education thérapeutique du patient aphasique et son conjoint [Texte imprimé et/ou numérique] / Frédérique BRIN-HENRY, Auteur . - 2014 . - p.67-73. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.67-73 Mots-clés : aphasie  handicap  communication Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les conséquences de I’AVC sur la communication et la maîtrise de l’environnement sont largement dépendantes de la présence d’une aphasie. La rééducation orthophonique offre une aide et un accompagnement aux patients comme a l’entourage. Cependant au cours du temps la chronicisation des troubles a un impact sur la participation sociale du couple Nous nous sommes interrogée sur la pertinence d’un programme d ETP dédié a la communication au sein de la dyade et l’avons mis en place en 2012 au sein d’un service de Médecine Physique et de Réadaptation. Cet article présente rapidement ce programme en évoquant nos ancrages éthiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242

Proposition d’un diagnostic éducatif dans le cadre du programme "Communiquer malgré l’aphasie" / Estelle BERNARD-VALLE in Rééducation Orthophonique, 259 (Septembre 2014)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.75-105 Titre : Proposition d’un diagnostic éducatif dans le cadre du programme "Communiquer malgré l’aphasie" Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Estelle BERNARD-VALLE, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.75-105 Langues : Français (fre) Mots-clés : Education Thérapeutique du Patient  diagnostic éducatif  aphasie  communication  aidant Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’Education Thérapeutique du Patient (ETP) est une approche nouvelle et complémentaire de la rééducation orthophonique traditionnelle notamment dans le cadre de l’aphasie. Dans un courant socio-participatif, elle offre au patient un rôle d’acteur compétent tout en intégrant l’environnement dans la réflexion. Depuis 2011, l’unité d’orthophonie du Centre Hospitalier de Bar-le-Duc propose un programme d ETP spécifique a la communication entre une personne aphasique et son entourage. Dans un souci de proposer un programme à la fois structure et personnalisé il est nécessaire d’évaluer les représentations du patient sur ses difficultés, ses habitudes de vie son vécu ses besoins et attentes en termes de communication. C’est l’objectif du diagnostic éducatif présenté ici, outil à la fois diagnostique et pédagogique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 [article] Proposition d’un diagnostic éducatif dans le cadre du programme "Communiquer malgré l’aphasie" [Texte imprimé et/ou numérique] / Estelle BERNARD-VALLE, Auteur . - 2014 . - p.75-105. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.75-105 Mots-clés : Education Thérapeutique du Patient  diagnostic éducatif  aphasie  communication  aidant Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’Education Thérapeutique du Patient (ETP) est une approche nouvelle et complémentaire de la rééducation orthophonique traditionnelle notamment dans le cadre de l’aphasie. Dans un courant socio-participatif, elle offre au patient un rôle d’acteur compétent tout en intégrant l’environnement dans la réflexion. Depuis 2011, l’unité d’orthophonie du Centre Hospitalier de Bar-le-Duc propose un programme d ETP spécifique a la communication entre une personne aphasique et son entourage. Dans un souci de proposer un programme à la fois structure et personnalisé il est nécessaire d’évaluer les représentations du patient sur ses difficultés, ses habitudes de vie son vécu ses besoins et attentes en termes de communication. C’est l’objectif du diagnostic éducatif présenté ici, outil à la fois diagnostique et pédagogique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242

Impact d’un Programme d’Education Thérapeutique du Patient (ETP) pour des personnes aphasiques et leurs aidants / Charline CESAR in Rééducation Orthophonique, 259 (Septembre 2014)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.107-125 Titre : Impact d’un Programme d’Education Thérapeutique du Patient (ETP) pour des personnes aphasiques et leurs aidants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charline CESAR, Auteur ; Frédérique BRIN-HENRY, Auteur ; Estelle BERNARD-VALLE, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.107-125 Langues : Français (fre) Mots-clés : évaluation  Education Thérapeutique du Patient (ETP)  aphasie  communication  qualité de vie  aidant Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le nombre de personnes porteuses dune maladie chronique est en constante augmentation. L’aphasie a des répercussions sur la qualité de vie du patient et de son entourage proche Face à cette évolution et dans un souci de santé publique, les acteurs de la Santé ont décidé d’adopter l’Education Thérapeutique du Patient (ETP) comme outil complémentaire. Ce mode d’intervention a pour but de permettre aux participants de développer des compétences qui leur permettront de mieux vivre avec la maladie. Ce travail de recherche étudie ainsi l’impact des ateliers d’ETP proposés au Centre Hospitalier de Bar-le Duc sur la communication et la qualité de vie des participants. Notre démarche s’intègre au programme mis en place depuis 2011 et proposé aux personnes aphasiques et à leurs aidants. Pour ce faire, nous avons élaboré une évaluation thérapeutique Elle comportait une épreuve de simulation, un questionnaire de qualité de vie et une enquête de satisfaction. L’évaluation a été proposée à 2 binômes (deux aidants et deux per sonnes aphasiques). Les résultats obtenus nous ont permis de mettre en évidence un impact partiel sur la communication et un impact sur deux aspects de la qualité de vie des participants (les relations sociales et le vécu). Même si un certain nombre de limites et de biais nous ont contraintes à nuancer ces observations, le bénéfice global apporté aux participants nous conforte dans le fait que l’ETP reste une orientation thérapeutique qui mérite d’être approfondie et plus largement développée en orthophonie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 [article] Impact d’un Programme d’Education Thérapeutique du Patient (ETP) pour des personnes aphasiques et leurs aidants [Texte imprimé et/ou numérique] / Charline CESAR, Auteur ; Frédérique BRIN-HENRY, Auteur ; Estelle BERNARD-VALLE, Auteur . - 2014 . - p.107-125. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.107-125 Mots-clés : évaluation  Education Thérapeutique du Patient (ETP)  aphasie  communication  qualité de vie  aidant Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le nombre de personnes porteuses dune maladie chronique est en constante augmentation. L’aphasie a des répercussions sur la qualité de vie du patient et de son entourage proche Face à cette évolution et dans un souci de santé publique, les acteurs de la Santé ont décidé d’adopter l’Education Thérapeutique du Patient (ETP) comme outil complémentaire. Ce mode d’intervention a pour but de permettre aux participants de développer des compétences qui leur permettront de mieux vivre avec la maladie. Ce travail de recherche étudie ainsi l’impact des ateliers d’ETP proposés au Centre Hospitalier de Bar-le Duc sur la communication et la qualité de vie des participants. Notre démarche s’intègre au programme mis en place depuis 2011 et proposé aux personnes aphasiques et à leurs aidants. Pour ce faire, nous avons élaboré une évaluation thérapeutique Elle comportait une épreuve de simulation, un questionnaire de qualité de vie et une enquête de satisfaction. L’évaluation a été proposée à 2 binômes (deux aidants et deux per sonnes aphasiques). Les résultats obtenus nous ont permis de mettre en évidence un impact partiel sur la communication et un impact sur deux aspects de la qualité de vie des participants (les relations sociales et le vécu). Même si un certain nombre de limites et de biais nous ont contraintes à nuancer ces observations, le bénéfice global apporté aux participants nous conforte dans le fait que l’ETP reste une orientation thérapeutique qui mérite d’être approfondie et plus largement développée en orthophonie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242

L’implication des aidants dans les programmes d’éducation thérapeutique / Nathaly JOYEUX in Rééducation Orthophonique, 259 (Septembre 2014)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.127-139 Titre : L’implication des aidants dans les programmes d’éducation thérapeutique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathaly JOYEUX, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.127-139 Langues : Français (fre) Mots-clés : aidants  ETP  engagement en formation  identité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’implication des aidants dans les programmes d’éducation thérapeutique permet au proche du patient de construire et de faire reconnaitre progressivement une nouvelle identité en tant qu’aidant même si ce terme leur semble très inapproprié. Quelle que soit la forme de la formation (aide aux aidants ou ETP) l’engagement en formation des aidants est une stratégie qui permet de résoudre les tensions identitaires liées à l’annonce du diagnostic. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 [article] L’implication des aidants dans les programmes d’éducation thérapeutique [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathaly JOYEUX, Auteur . - 2014 . - p.127-139. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.127-139 Mots-clés : aidants  ETP  engagement en formation  identité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’implication des aidants dans les programmes d’éducation thérapeutique permet au proche du patient de construire et de faire reconnaitre progressivement une nouvelle identité en tant qu’aidant même si ce terme leur semble très inapproprié. Quelle que soit la forme de la formation (aide aux aidants ou ETP) l’engagement en formation des aidants est une stratégie qui permet de résoudre les tensions identitaires liées à l’annonce du diagnostic. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242

Education Thérapeutique du Patient dysphagique : état des lieux et propositions / Ariane LETUMIER in Rééducation Orthophonique, 259 (Septembre 2014)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.141-146 Titre : Education Thérapeutique du Patient dysphagique : état des lieux et propositions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ariane LETUMIER, Auteur ; Caroline HELLY, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.141-146 Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation Thérapeutique du Patient  maladie chronique  trouble de déglutition  dysphagie ressources éducatives  pédagogie active Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans le cadre d’une formation universitaire (Diplôme Inter-Universitaire Déglutition), nous nous sommes intéressées à l’éducation thérapeutique du patient dysphagique. Les troubles de la déglutition représentent en effet une séquelle invalidante de pathologies neurologiques aigues ou chroniques, telles que les accidents vasculaires cérébraux et les maladies neurodegénératives. Notre pratique nous a conduit à nous intéresser plus particulièrement à la patientèle que nous suivons, adulte et gériatrique. L’Éducation Thérapeutique du Patient dysphagique apparaît comme complémentaire de la rééducation orthophonique habituelle, en plaçant le patient au coeur de sa prise en charge, en le responsabilisant, en lui proposant des outils éducatifs spécifiques et en validant ses acquis de façon écologique En approfondissant nos recherches et en contactant les professionnels utilisant déjà cette pratique, nous avons élaboré un programme d’ETP susceptible d’être proposé aux patients dysphagiques dans nos services de MPR, SSR et gériatrie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 [article] Education Thérapeutique du Patient dysphagique : état des lieux et propositions [Texte imprimé et/ou numérique] / Ariane LETUMIER, Auteur ; Caroline HELLY, Auteur . - 2014 . - p.141-146. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.141-146 Mots-clés : Éducation Thérapeutique du Patient  maladie chronique  trouble de déglutition  dysphagie ressources éducatives  pédagogie active Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans le cadre d’une formation universitaire (Diplôme Inter-Universitaire Déglutition), nous nous sommes intéressées à l’éducation thérapeutique du patient dysphagique. Les troubles de la déglutition représentent en effet une séquelle invalidante de pathologies neurologiques aigues ou chroniques, telles que les accidents vasculaires cérébraux et les maladies neurodegénératives. Notre pratique nous a conduit à nous intéresser plus particulièrement à la patientèle que nous suivons, adulte et gériatrique. L’Éducation Thérapeutique du Patient dysphagique apparaît comme complémentaire de la rééducation orthophonique habituelle, en plaçant le patient au coeur de sa prise en charge, en le responsabilisant, en lui proposant des outils éducatifs spécifiques et en validant ses acquis de façon écologique En approfondissant nos recherches et en contactant les professionnels utilisant déjà cette pratique, nous avons élaboré un programme d’ETP susceptible d’être proposé aux patients dysphagiques dans nos services de MPR, SSR et gériatrie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242

De la conception à la labellisation d’ateliers thérapeutiques pour adolescents dyslexiques / Françoise GARCIA in Rééducation Orthophonique, 259 (Septembre 2014)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.147-161 Titre : De la conception à la labellisation d’ateliers thérapeutiques pour adolescents dyslexiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Françoise GARCIA, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.147-161 Langues : Français (fre) Mots-clés : dyslexie  adolescents  éducation thérapeutique  compréhension de consignes scolaires  autonomie  savoir-faire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’intervention orthophonique auprès d’adolescents dyslexiques est parfois complexe du fait des particularités liées à leur âge a leur investissement et a leur besoin d autonomie. Il est alors nécessaire que nous leur proposions des modalités d’intervention orthophonique innovantes, répondant à leurs attentes. La loi Hôpital, Patient Santé et Territoire (2009) en don nant un cadre législatif à l’Education Thérapeutique du Patient (ETP) permet aux professionnels de sante de proposer des programmes adaptes aux besoins de leurs patients C’est ainsi qu’il nous est apparu intéressant d élaborer un programme d’ETP destine aux adolescents dyslexiques en nous appuyant sur un réseau de coordinations de soins, le réseau NormanDys et sur le département d’orthophonie de Caen pour en étudier certains aspects. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 [article] De la conception à la labellisation d’ateliers thérapeutiques pour adolescents dyslexiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Françoise GARCIA, Auteur . - 2014 . - p.147-161. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.147-161 Mots-clés : dyslexie  adolescents  éducation thérapeutique  compréhension de consignes scolaires  autonomie  savoir-faire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’intervention orthophonique auprès d’adolescents dyslexiques est parfois complexe du fait des particularités liées à leur âge a leur investissement et a leur besoin d autonomie. Il est alors nécessaire que nous leur proposions des modalités d’intervention orthophonique innovantes, répondant à leurs attentes. La loi Hôpital, Patient Santé et Territoire (2009) en don nant un cadre législatif à l’Education Thérapeutique du Patient (ETP) permet aux professionnels de sante de proposer des programmes adaptes aux besoins de leurs patients C’est ainsi qu’il nous est apparu intéressant d élaborer un programme d’ETP destine aux adolescents dyslexiques en nous appuyant sur un réseau de coordinations de soins, le réseau NormanDys et sur le département d’orthophonie de Caen pour en étudier certains aspects. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242

Le réseau dans l’éducation thérapeutique : intérêt pour l’orthophoniste et le médecin coordinateur Expérience du réseau de l’Espace Régional d’Education Thérapeutique de Basse-Normandie et du réseau Normandys / Audrey ARMAND in Rééducation Orthophonique, 259 (Septembre 2014)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.163-169 Titre : Le réseau dans l’éducation thérapeutique : intérêt pour l’orthophoniste et le médecin coordinateur Expérience du réseau de l’Espace Régional d’Education Thérapeutique de Basse-Normandie et du réseau Normandys Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Audrey ARMAND, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.163-169 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation thérapeutique du patient  pluridisciplinarité  orthophonie  dyslexie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’éducation thérapeutique du patient est déjà largement développée en milieu hospitalier mais l’ERET-BN (Espace Régional d Education Thérapeutique de Basse Normandie) souhaite surtout faire émerger des programmes d’ETP a proximité des patients et professionnels de sante libéraux en ambulatoire Cette approche se diffuse également auprès des orthophonistes qui ont souhaité développer un programme sur la dyslexie par l’intermédiaire du réseau régional Normandys Ce travail pluridisciplinaire est en cours de réflexion e les professionnels de santé concernés se forment afin de répondre aux besoins des patients concernes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 [article] Le réseau dans l’éducation thérapeutique : intérêt pour l’orthophoniste et le médecin coordinateur Expérience du réseau de l’Espace Régional d’Education Thérapeutique de Basse-Normandie et du réseau Normandys [Texte imprimé et/ou numérique] / Audrey ARMAND, Auteur . - 2014 . - p.163-169. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.163-169 Mots-clés : éducation thérapeutique du patient  pluridisciplinarité  orthophonie  dyslexie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’éducation thérapeutique du patient est déjà largement développée en milieu hospitalier mais l’ERET-BN (Espace Régional d Education Thérapeutique de Basse Normandie) souhaite surtout faire émerger des programmes d’ETP a proximité des patients et professionnels de sante libéraux en ambulatoire Cette approche se diffuse également auprès des orthophonistes qui ont souhaité développer un programme sur la dyslexie par l’intermédiaire du réseau régional Normandys Ce travail pluridisciplinaire est en cours de réflexion e les professionnels de santé concernés se forment afin de répondre aux besoins des patients concernes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242

La Fédération Nationale des Aphasiques de France et l’ETP / Jean-Dominique JOURNET in Rééducation Orthophonique, 259 (Septembre 2014)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.171-175 Titre : La Fédération Nationale des Aphasiques de France et l’ETP Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Dominique JOURNET, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.171-175 Langues : Français (fre) Mots-clés : association  aphasique  formation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La Fédération Nationale des Aphasiques de France (FNAF) est une association reconnue, gérée par des aphasiques Son intérêt pour l’implication des aidants et la vraie reconnaissance des personnes aphasiques comme partenaire dans les processus des soins est ancien C est un partenaire incontournable dans la conception, la réalisation et la participation dans les programmes d Education Thérapeutique du Patient. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 [article] La Fédération Nationale des Aphasiques de France et l’ETP [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Dominique JOURNET, Auteur . - 2014 . - p.171-175. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.171-175 Mots-clés : association  aphasique  formation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La Fédération Nationale des Aphasiques de France (FNAF) est une association reconnue, gérée par des aphasiques Son intérêt pour l’implication des aidants et la vraie reconnaissance des personnes aphasiques comme partenaire dans les processus des soins est ancien C est un partenaire incontournable dans la conception, la réalisation et la participation dans les programmes d Education Thérapeutique du Patient. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242