Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Handicaps, les chemins de l'autonomie / Gloria LAXER
Titre : Handicaps, les chemins de l'autonomie : Manuel de pédagogie développementale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gloria LAXER, Auteur ; Monique MARTINET, Préfacier, etc. Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2021 Collection : Connaissances de la diversité Importance : 563 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-6790-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-E EDU-E - Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : L’accompagnement des enfants, adolescents et adultes en situation de handicap est souvent très complexe. Surtout si ce handicap est sévère, il est difficile de trouver un point d’appui pour construire un projet éducatif. Partant du postulat que tout être est en capacité d’apprendre avec un environnement éducatif adéquat, l’auteure propose une approche pédagogique basée sur une évaluation positive de la personne, ses connaissances, ses acquis, même minimes, et non ses déficits et ses échecs. Elle aborde tous les aspects du développement de l’être humain (moteur, cognitif, sensoriel, affectif, émotionnel…) pour élaborer une démarche éducative basée sur les activités quotidiennes, l’inclusion scolaire et la recherche d’autonomie. Avec l’observation du développement comme base de travail, elle donne des repères précis, illustrés d’exemples concrets, qui sont autant d’outils à destination des professionnels et des parents. La recherche du mieux-être et de la qualité de vie pour les personnes en situation de handicap et ceux qui les entourent passe par le choix des priorités éducatives, spécifiques à chaque individu, qui n’est ni objet de soins ni objet de « protocoles », mais sujet instruit dans une approche globale pour atteindre la plus grande autonomie possible et se libérer ainsi de la dépendance, de l’infantilisation et de dangers potentiels de maltraitance. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Handicaps, les chemins de l'autonomie : Manuel de pédagogie développementale [Texte imprimé et/ou numérique] / Gloria LAXER, Auteur ; Monique MARTINET, Préfacier, etc. . - Ramonville Saint-Agne [France] : Erès, 2021 . - 563 p.. - (Connaissances de la diversité) .
ISBN : 978-2-7492-6790-6
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-E EDU-E - Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : L’accompagnement des enfants, adolescents et adultes en situation de handicap est souvent très complexe. Surtout si ce handicap est sévère, il est difficile de trouver un point d’appui pour construire un projet éducatif. Partant du postulat que tout être est en capacité d’apprendre avec un environnement éducatif adéquat, l’auteure propose une approche pédagogique basée sur une évaluation positive de la personne, ses connaissances, ses acquis, même minimes, et non ses déficits et ses échecs. Elle aborde tous les aspects du développement de l’être humain (moteur, cognitif, sensoriel, affectif, émotionnel…) pour élaborer une démarche éducative basée sur les activités quotidiennes, l’inclusion scolaire et la recherche d’autonomie. Avec l’observation du développement comme base de travail, elle donne des repères précis, illustrés d’exemples concrets, qui sont autant d’outils à destination des professionnels et des parents. La recherche du mieux-être et de la qualité de vie pour les personnes en situation de handicap et ceux qui les entourent passe par le choix des priorités éducatives, spécifiques à chaque individu, qui n’est ni objet de soins ni objet de « protocoles », mais sujet instruit dans une approche globale pour atteindre la plus grande autonomie possible et se libérer ainsi de la dépendance, de l’infantilisation et de dangers potentiels de maltraitance. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006051 EDU-E LAX Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0006052 EDU-E LAX Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Handicaps psychiques et formation des professionnels : une préoccupation européenne / Raymond CECCOTTO
Titre : Handicaps psychiques et formation des professionnels : une préoccupation européenne Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Raymond CECCOTTO, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.205-210 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-D TRO-D - Troubles Psychiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=898 Handicaps psychiques et formation des professionnels : une préoccupation européenne [Texte imprimé et/ou numérique] / Raymond CECCOTTO, Auteur . - 2009 . - p.205-210.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-D TRO-D - Troubles Psychiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=898 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Historique de la licence professionnelle et d’une nouvelle profession de l’Aidance: le TC APSA / Hélène AMIEVA
Titre : Historique de la licence professionnelle et d’une nouvelle profession de l’Aidance: le TC APSA Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hélène AMIEVA, Auteur ; Valérie BERGUA, Auteur ; Jean BOUISSON, Auteur ; Bruno QUINTARD, Auteur Année de publication : 2015 Importance : p.123-131 Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262 Historique de la licence professionnelle et d’une nouvelle profession de l’Aidance: le TC APSA [Texte imprimé et/ou numérique] / Hélène AMIEVA, Auteur ; Valérie BERGUA, Auteur ; Jean BOUISSON, Auteur ; Bruno QUINTARD, Auteur . - 2015 . - p.123-131.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Il était une fois… Un Asperger devenu grand / Anne ISABELLE
Titre : Il était une fois… Un Asperger devenu grand : Echanges entre une mère et son fils. Un livre à deux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne ISABELLE, Auteur ; Jean-François CHOSSY, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Editions de l'Officine Année de publication : 2013 Importance : 212 p. Format : 14,5cm x 20cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35551-169-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-L ASP-L - Asperger - Témoignages Résumé : Après avoir fait le récit des seize premières années de sa vie dans « Il était une fois… le syndrome d’Asperger », mon petit garçon a grandi.
La « bulle » qui le protégeait, dans laquelle il s’était réfugié, s’est craquelée peu à peu, le laissant affronter sa nouvelle vie.
Très courageusement il a franchi tous les obstacles, les a contournés, fort de ce qu’il a appris de notre planète. Désormais il observe, il épie de sa fenêtre. Il s’imprègne timidement de notre mode de vie, mais retourne dans son monde, s’y réfugie dès qu’il se sent blessé, outragé.
Son monde : c’est sa force, son leitmotiv pour affronter le nôtre si beau mais si cruel envers ceux qui sont différents, ceux qui « sortent du moule ».
Nos enfants sont là pour dire : « Sil vous plaît, acceptez-nous tels que nous sommes ! »
Tant que la société ne fera aucun pas vers eux, il leur sera toujours compliqué et difficile de briser leur « bulle ». Elle est invisible, mais elle est leur protection.
Ce n’est pas tant d’avoir un enfant autiste Asperger qui est difficile, c’est le rejet, le mépris, l’indifférence, la souffrance, la culpabilité que l’on fait subir aux parents.
Mon fils a les clefs de sa vie sans en avoir encore trouvé toutes les serrures.
Il était une fois… mon fils devenu grand. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=200 Il était une fois… Un Asperger devenu grand : Echanges entre une mère et son fils. Un livre à deux [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne ISABELLE, Auteur ; Jean-François CHOSSY, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Editions de l'Officine, 2013 . - 212 p. ; 14,5cm x 20cm x 2cm.
ISBN : 978-2-35551-169-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-L ASP-L - Asperger - Témoignages Résumé : Après avoir fait le récit des seize premières années de sa vie dans « Il était une fois… le syndrome d’Asperger », mon petit garçon a grandi.
La « bulle » qui le protégeait, dans laquelle il s’était réfugié, s’est craquelée peu à peu, le laissant affronter sa nouvelle vie.
Très courageusement il a franchi tous les obstacles, les a contournés, fort de ce qu’il a appris de notre planète. Désormais il observe, il épie de sa fenêtre. Il s’imprègne timidement de notre mode de vie, mais retourne dans son monde, s’y réfugie dès qu’il se sent blessé, outragé.
Son monde : c’est sa force, son leitmotiv pour affronter le nôtre si beau mais si cruel envers ceux qui sont différents, ceux qui « sortent du moule ».
Nos enfants sont là pour dire : « Sil vous plaît, acceptez-nous tels que nous sommes ! »
Tant que la société ne fera aucun pas vers eux, il leur sera toujours compliqué et difficile de briser leur « bulle ». Elle est invisible, mais elle est leur protection.
Ce n’est pas tant d’avoir un enfant autiste Asperger qui est difficile, c’est le rejet, le mépris, l’indifférence, la souffrance, la culpabilité que l’on fait subir aux parents.
Mon fils a les clefs de sa vie sans en avoir encore trouvé toutes les serrures.
Il était une fois… mon fils devenu grand. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=200 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002412 ASP-L ISA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible DOC0002413 ASP-L ISA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Epsilon, un écolier extra-ordinaire LAURENT, Lydie Ecoutez les autistes ! MALEVAL, Jean-Claude Mon enfant est autiste VERMEULEN, Peter Thérapie comportementale cognitive pour la gestion de l'anxiété ATTWOOD, Tony Elle est où, maman ? PANTLEY, Elisabeth Le voleur de brosses à dents EMEYE, Eglantine L’impact de la loi 2005-102 sur les pratiques des professionnels en milieu scolaire ordinaire / Jacqueline LIEGEOIS in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 39 (Novembre 2007)
[article]
Titre : L’impact de la loi 2005-102 sur les pratiques des professionnels en milieu scolaire ordinaire : Témoignages d'enseignants de maternelle, d'assistants sociaux et d'infirmiers Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacqueline LIEGEOIS, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.165-169 Langues : Français (fre) Mots-clés : Aménagement du contexte scolaire Besoins de formation Changement des pratiques professionnelles Identité professionnelle Information sur la loi 2005-102 Partenariat Scolarisation des élèves handicapés. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : À partir d’entretiens menés avec des enseignants d’école maternelle, des assistants sociaux, et des infirmiers, cet article dégage de quelle façon ces personnels ont reçu ou se sont procuré une information sur la loi de 2005-102, quels changements cette loi impulse sur leur pratique professionnelle, et quels besoins ils expriment pour participer le mieux possible à la scolarisation des élèves handicapés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 39 (Novembre 2007) . - p.165-169[article] L’impact de la loi 2005-102 sur les pratiques des professionnels en milieu scolaire ordinaire : Témoignages d'enseignants de maternelle, d'assistants sociaux et d'infirmiers [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacqueline LIEGEOIS, Auteur . - 2007 . - p.165-169.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 39 (Novembre 2007) . - p.165-169
Mots-clés : Aménagement du contexte scolaire Besoins de formation Changement des pratiques professionnelles Identité professionnelle Information sur la loi 2005-102 Partenariat Scolarisation des élèves handicapés. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : À partir d’entretiens menés avec des enseignants d’école maternelle, des assistants sociaux, et des infirmiers, cet article dégage de quelle façon ces personnels ont reçu ou se sont procuré une information sur la loi de 2005-102, quels changements cette loi impulse sur leur pratique professionnelle, et quels besoins ils expriment pour participer le mieux possible à la scolarisation des élèves handicapés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157 Intervenir auprès d'élèves ayant des besoins particuliers / Pierre-André DOUDIN
PermalinkIntervention comportementale clinique / Ghislain MAGEROTTE
PermalinkL'intervention publique en matière d'insertion des personnes handicapées / Alain BLANC
PermalinkLes interventions scolaires pour aider les enfants ayant un TDA/H / Line MASSE ; Caroline COUTURE ; Marie-France NADEAU ; Valentine ANCIAUX ; Amélie COURTINAT
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