Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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PAR - Particularités et Fonctionnement > Non classé
Dans l'étagère Non classé il y a différents thèmes, cliquez dessus pour les explorer...J'apprivoise mes émotions et je gagne en concentration / Caroline CHAPELLE
Titre : J'apprivoise mes émotions et je gagne en concentration : Cahier d'exercices élève, collège Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Caroline CHAPELLE, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2017 Collection : Cahier d'exercices Vittoz : l'essentiel Importance : 64 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 23,0 cm × 0,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-450-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Méthode Vittoz Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Ce cahier, largement illustré, propose aux élèves de 6e et 5e une palette d'exercices pratiques, simples et rapides qui font appel aux cinq sens. Mieux accueillir ses sensations, être plus attentif pour comprendre et retenir, mieux s'organiser, retrouver son calme, mobiliser son énergie et sa volonté. Enfin savoir quoi faire de ses émotions pour améliorer la qualité de ses relations, avec ses camarades, les enseignants et le personnel éducatif.
Les exercices sont décrits avec des phrases simples, afin que le jeune puisse les refaire chez lui de manière tout à fait autonome. Il dispose de propositions pour s'exprimer au moyen de dessins ou de quelques mots. Ce cahier est un support pour l'enseignant qui peut ainsi guider les élèves tout au long des exercices sur le chemin de la sérénité et du mieux vivre ensemble au quotidien le passage vers l'adolescence. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 J'apprivoise mes émotions et je gagne en concentration : Cahier d'exercices élève, collège [Texte imprimé et/ou numérique] / Caroline CHAPELLE, Auteur . - Lyon [France] : Chronique sociale, 2017 . - 64 p. : ill. ; 17,0 cm × 23,0 cm × 0,5 cm. - (Cahier d'exercices Vittoz : l'essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-450-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Méthode Vittoz Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Ce cahier, largement illustré, propose aux élèves de 6e et 5e une palette d'exercices pratiques, simples et rapides qui font appel aux cinq sens. Mieux accueillir ses sensations, être plus attentif pour comprendre et retenir, mieux s'organiser, retrouver son calme, mobiliser son énergie et sa volonté. Enfin savoir quoi faire de ses émotions pour améliorer la qualité de ses relations, avec ses camarades, les enseignants et le personnel éducatif.
Les exercices sont décrits avec des phrases simples, afin que le jeune puisse les refaire chez lui de manière tout à fait autonome. Il dispose de propositions pour s'exprimer au moyen de dessins ou de quelques mots. Ce cahier est un support pour l'enseignant qui peut ainsi guider les élèves tout au long des exercices sur le chemin de la sérénité et du mieux vivre ensemble au quotidien le passage vers l'adolescence. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005018 PAR-D CHA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
100 idées pour apprendre à résoudre les problèmes en maths GUERITTE-HESS, Bernadette Habiletés et stratégies de lecture : activité variées. 3e cycle CRIPE, Jennifer Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme BAGHDADLI, Amaria Livre de scénarios sociaux GRAY, Carol L'hygiène, ce qu'il est bon de savoir AUTISME ALSACE Les SESSAD "Autisme" TREESE-DAQUIN, Catherine J'apprivoise mes peurs / Frédéric CORRE MONTAGU
Titre : J'apprivoise mes peurs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Frédéric CORRE MONTAGU, Auteur ; Aurélia-Stéphanie BERTRAND, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Hatier Jeunesse Année de publication : 2020 Collection : Mes petits ateliers du bien-être Importance : 64 p. Présentation : ill. Format : 22,1 cm × 28,0 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-02207-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Tu as parfois la frousse, la trouille, les chocottes ? C'est normal, et même utile : la peur te permet d'être prudent(e). Mais elle peut devenir très embêtante. Apprends à apaiser cette émotion grâce aux nombreux conseils et ateliers de ce cahier. Alors, prêt(e) à entraîner ton cerveau pour apprivoiser tes peurs ? [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Un poster Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 J'apprivoise mes peurs [Texte imprimé et/ou numérique] / Frédéric CORRE MONTAGU, Auteur ; Aurélia-Stéphanie BERTRAND, Illustrateur . - Paris [France] : Hatier Jeunesse, 2020 . - 64 p. : ill. ; 22,1 cm × 28,0 cm × 0,8 cm. - (Mes petits ateliers du bien-être) .
ISBN : 978-2-401-02207-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Tu as parfois la frousse, la trouille, les chocottes ? C'est normal, et même utile : la peur te permet d'être prudent(e). Mais elle peut devenir très embêtante. Apprends à apaiser cette émotion grâce aux nombreux conseils et ateliers de ce cahier. Alors, prêt(e) à entraîner ton cerveau pour apprivoiser tes peurs ? [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Un poster Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005777 PAR-B COR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ingérable ou atypique ? STRIDE, Claire Aider les enfants qui refoulent leurs émotions SUNDERLAND, Margot Planche catégorisation A3 "la forêt" AUTISME ET APPRENTISSAGES Tableau coordonnées des images de la cuisine AUTISME ET APPRENTISSAGES Je compte les fruits de 4 à 7 AUTISME ET APPRENTISSAGES Que savoir sur l'estime de soi de mon enfant ? DUCLOS, Germain J'explore mes besoins / Marc CHOUINARD
Titre : J'explore mes besoins : Cartons psychoéducatifs pour démystifier le monde des besoins Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Marc CHOUINARD, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2021 Présentation : ill. Format : 10,0 cm × 10,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924804-46-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Les archéologues fouillent le sol pour retrouver des traces et des objets laissés par les civilisation anciennes. L'analyse de ces vestiges les aide à mieux comprendre le passé. Toi aussi tu peux arriver à mieux te comprendre en devenant archéologue de tes besoins, apprendre à bien nommer tes besoins t'aider à mieux te connaître, à mieux comprendre tes réactions et à bien communiquer avec les autres.
Simples d'utilisation, les cartons "J'explore mes besoins" entrainent le jeune dans l'univers des pyramides et des hiéroglyphes pour l'aider à démystifier les besoins à la base de ses réactions émotionnelles, de ses pensées et de ses comportements. Chaque carton présente, au recto, un besoin illustré et brièvement décrit et, au verso, des stratégies concrètes pour apprendre à mieux exprimer ses besoins et à les combler sainement. En plus de contribuer à une démarche de connaissance de soi, ces cartons constituent des outils visuels et concrets fort utiles pour apprendre à communiquer de manière saine et positive (à partir de 8 ans). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=516 J'explore mes besoins : Cartons psychoéducatifs pour démystifier le monde des besoins [Matériel, test, mallette pédagogique] / Marc CHOUINARD, Auteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2021 . - : ill. ; 10,0 cm × 10,0 cm × 1,5 cm.
ISBN : 978-2-924804-46-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Les archéologues fouillent le sol pour retrouver des traces et des objets laissés par les civilisation anciennes. L'analyse de ces vestiges les aide à mieux comprendre le passé. Toi aussi tu peux arriver à mieux te comprendre en devenant archéologue de tes besoins, apprendre à bien nommer tes besoins t'aider à mieux te connaître, à mieux comprendre tes réactions et à bien communiquer avec les autres.
Simples d'utilisation, les cartons "J'explore mes besoins" entrainent le jeune dans l'univers des pyramides et des hiéroglyphes pour l'aider à démystifier les besoins à la base de ses réactions émotionnelles, de ses pensées et de ses comportements. Chaque carton présente, au recto, un besoin illustré et brièvement décrit et, au verso, des stratégies concrètes pour apprendre à mieux exprimer ses besoins et à les combler sainement. En plus de contribuer à une démarche de connaissance de soi, ces cartons constituent des outils visuels et concrets fort utiles pour apprendre à communiquer de manière saine et positive (à partir de 8 ans). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=516 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006937 PAR-D CHO Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible J'me sens bizarre ! / SYLVETTE
Titre : J'me sens bizarre ! : Cahier d'activités autour des émotions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : SYLVETTE, Auteur ; Lily GINN, Auteur Editeur : Paris [France] : Actes Sud Junior Année de publication : 2011 Importance : 60 p. Présentation : ill. Format : 25cm x 32cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7427-9636-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Activité Émotion Colère Joie Tristesse Peur Ennui Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Quand il se passe des choses importantes dans nos vies, le corps réagit, et parle parfois un peu trop fort. Une grosse colère, et on a soudain envie de tout casser ; l'ennui prend la maison d'assaut et voilà les enfants transformés en grosses guimauves qui n'arrêtent pas de râler ; une super bonne nouvelle... si seulement on pouvait crier et sauter sur le canapé !
En passant en revue les cinq grandes émotions du quotidien : la colère, la joie, la tristesse, la peur et l'ennui, l'auteur propose aux petits et aux plus grands de les vivre pleinement.
Armés de ciseaux, de crayons, de papiers et de cartons, avec ou sans parents, les enfants dégomment des Monstres à colère, construisent des Boitagrochagrins, deviennent des Chevaliers du même pas peur et découvrent la recette des fléchettes magiques. À travers les activités qui leur sont proposées, ils vont à la rencontre de leurs émotions, les laissent s'exprimer, les nomment et apprennent à les apprivoiser.
Un cahier truffé d'idées pour laisser parler ses émotions sans trop encombrer les autres, s'amuser, se défouler et créer en toute liberté. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=145 J'me sens bizarre ! : Cahier d'activités autour des émotions [Texte imprimé et/ou numérique] / SYLVETTE, Auteur ; Lily GINN, Auteur . - Paris [France] : Actes Sud Junior, 2011 . - 60 p. : ill. ; 25cm x 32cm x 0,7cm.
ISBN : 978-2-7427-9636-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Activité Émotion Colère Joie Tristesse Peur Ennui Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Quand il se passe des choses importantes dans nos vies, le corps réagit, et parle parfois un peu trop fort. Une grosse colère, et on a soudain envie de tout casser ; l'ennui prend la maison d'assaut et voilà les enfants transformés en grosses guimauves qui n'arrêtent pas de râler ; une super bonne nouvelle... si seulement on pouvait crier et sauter sur le canapé !
En passant en revue les cinq grandes émotions du quotidien : la colère, la joie, la tristesse, la peur et l'ennui, l'auteur propose aux petits et aux plus grands de les vivre pleinement.
Armés de ciseaux, de crayons, de papiers et de cartons, avec ou sans parents, les enfants dégomment des Monstres à colère, construisent des Boitagrochagrins, deviennent des Chevaliers du même pas peur et découvrent la recette des fléchettes magiques. À travers les activités qui leur sont proposées, ils vont à la rencontre de leurs émotions, les laissent s'exprimer, les nomment et apprennent à les apprivoiser.
Un cahier truffé d'idées pour laisser parler ses émotions sans trop encombrer les autres, s'amuser, se défouler et créer en toute liberté. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=145 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002015 PAR-D SYL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Emotions & Expressions Colorcards BOYCE, Sioban Mes émotions et Moi VAUTROT, Armelle Jojo l'ourson LACHANCE, Sylvie Participation et responsabilités sociales GUERDAN, Viviane Le bébé et le jeu BEN SOUSSAN, Patrick VB-MAPP Protocol. Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program SUNDBERG, Mark L. Je booste ma confiance en moi / Beth COX
Titre : Je booste ma confiance en moi Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Beth COX, Auteur ; Natalie M. COSTA, Collaborateur ; Vicky BARKER, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Hatier Jeunesse Année de publication : 2020 Collection : Mes petits ateliers du bien-être Importance : 64 p. Présentation : ill. Format : 22,0 cm × 28,1 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-02204-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Imagine un muscle de ton corps. Tu ne peux pas vraiment le voir, mais plus tu l'étires, plus il est fort. La confiance, elle aussi, est un muscle. Elle devient plus forte chaque fois que tu l'utilises. Ce cahier est un condensé d'activités qui t'aideront à prendre confiance en toi et à révéler la force qui te caractérise, toi et toi seul : car tu es unique ! Avec des cartes mentales, des défis, des jeux de réflexion et des expériences pour chasser la peur ou cultiver la gratitude et l'optimisme... A travers plus de 60 activités, tu apprendras à booster ta confiance et à surpasser tes émotions. Avec un poster de DIY à détacher et des astuces pour aller plus loin. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Un poster Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Je booste ma confiance en moi [Texte imprimé et/ou numérique] / Beth COX, Auteur ; Natalie M. COSTA, Collaborateur ; Vicky BARKER, Illustrateur . - Paris [France] : Hatier Jeunesse, 2020 . - 64 p. : ill. ; 22,0 cm × 28,1 cm × 0,7 cm. - (Mes petits ateliers du bien-être) .
ISBN : 978-2-401-02204-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Imagine un muscle de ton corps. Tu ne peux pas vraiment le voir, mais plus tu l'étires, plus il est fort. La confiance, elle aussi, est un muscle. Elle devient plus forte chaque fois que tu l'utilises. Ce cahier est un condensé d'activités qui t'aideront à prendre confiance en toi et à révéler la force qui te caractérise, toi et toi seul : car tu es unique ! Avec des cartes mentales, des défis, des jeux de réflexion et des expériences pour chasser la peur ou cultiver la gratitude et l'optimisme... A travers plus de 60 activités, tu apprendras à booster ta confiance et à surpasser tes émotions. Avec un poster de DIY à détacher et des astuces pour aller plus loin. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Un poster Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005697 PAR-E COX Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les mathématiques du primaire Tome 1 : Apprendre à grouper par 3, etc. BAROLET, Anouk Images d'éveil 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Je compte les objets du jardin de 8 à 10 AUTISME ET APPRENTISSAGES Je compte les légumes de 4 à 7 AUTISME ET APPRENTISSAGES Ingérable ou atypique ? STRIDE, Claire Je connais la poule AUTISME ET APPRENTISSAGES Je dompte mes colères / Frédéric CORRE MONTAGU
Titre : Je dompte mes colères Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Frédéric CORRE MONTAGU, Auteur ; Aurélia-Stéphanie BERTRAND, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Hatier Jeunesse Année de publication : 2020 Collection : Mes petits ateliers du bien-être Importance : 64 p. Présentation : ill. Format : 22,1 cm × 28,0 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-02206-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : 60 activités et conseils pour comprendre les colères et les apaiser Quand la colère gronde comme un tigre, écoute-la bien : tu réussiras, petit à petit, à l'apprivoiser ! Ta colère peut devenir ton alliée : elle t'alerte quand tu es en danger, elle te permet de t'affirmer et de te connaître. Mais, parfois, elle peut te submerger... Apprends à comprendre cette émotion volcanique et à l'apaiser grâce à ce cahier.
Avec : des infos utiles et surprenantes pour découvrir son fonctionnement, dans ton corps et ton cerveau ; des activités et des tests variés pour t'exprimer et mieux connaître tes colères ; des rituels pour te relaxer quand tu vas exploser, et pour t'aider à réagir face à la colère des autres ; les roues "Bye-Bye Colère" à découper, avec des tactiques anti crises de nerfs. Alors, prêt à dompter ta colère ? [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Un poster Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Je dompte mes colères [Texte imprimé et/ou numérique] / Frédéric CORRE MONTAGU, Auteur ; Aurélia-Stéphanie BERTRAND, Illustrateur . - Paris [France] : Hatier Jeunesse, 2020 . - 64 p. : ill. ; 22,1 cm × 28,0 cm × 0,8 cm. - (Mes petits ateliers du bien-être) .
ISBN : 978-2-401-02206-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : 60 activités et conseils pour comprendre les colères et les apaiser Quand la colère gronde comme un tigre, écoute-la bien : tu réussiras, petit à petit, à l'apprivoiser ! Ta colère peut devenir ton alliée : elle t'alerte quand tu es en danger, elle te permet de t'affirmer et de te connaître. Mais, parfois, elle peut te submerger... Apprends à comprendre cette émotion volcanique et à l'apaiser grâce à ce cahier.
Avec : des infos utiles et surprenantes pour découvrir son fonctionnement, dans ton corps et ton cerveau ; des activités et des tests variés pour t'exprimer et mieux connaître tes colères ; des rituels pour te relaxer quand tu vas exploser, et pour t'aider à réagir face à la colère des autres ; les roues "Bye-Bye Colère" à découper, avec des tactiques anti crises de nerfs. Alors, prêt à dompter ta colère ? [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Un poster Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005774 PAR-C COR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Je gère ! Les émotions de mon enfant / Marie-Claire PENOT
Titre : Je gère ! Les émotions de mon enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Claire PENOT, Auteur Editeur : Paris [France] : Solar Année de publication : 2016 Collection : Feel Good Importance : 143 p. Présentation : ill. Format : 16,6 cm × 21,1 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-263-06907-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Peur, colère, tristesse ou joie… les émotions des enfants surprennent et déstabilisent ! Pour dire stop aux brouilles inutiles et développer une communication calme et bienveillante, les parents ont besoin d'un coup de main. A travers une approche simple et interactive, ce cahier Feel Good offre toutes les clés aux parents pour développer leur capacité à accompagner leur enfant dans la gestion de leurs émotions.
- conseils pratiques, tests, listographie, exercices et méditations guidés, ateliers ludiques à animer avec l'enfant : à chaque page, le parent s'approprie son cahier pour devenir acteur de ses prises de conscience - un parcours guidé et graduel : prendre conscience de son image de parent, développer une posture d'accueil pour les émotions de son enfant, s'approprier exercices et ateliers pour maintenir une bonne communication avec son enfant au jour le jour.
- une boîte à outils complète et accessible : exercices de sophrologie, techniques de relaxations et d'ancrage, ateliers pratiques de communication non-violente, méditations guidées pour le parent et pour l'enfant… - un format graphique, moderne et ludique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307 Je gère ! Les émotions de mon enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Claire PENOT, Auteur . - Paris [France] : Solar, 2016 . - 143 p. : ill. ; 16,6 cm × 21,1 cm × 1,5 cm. - (Feel Good) .
ISBN : 978-2-263-06907-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Peur, colère, tristesse ou joie… les émotions des enfants surprennent et déstabilisent ! Pour dire stop aux brouilles inutiles et développer une communication calme et bienveillante, les parents ont besoin d'un coup de main. A travers une approche simple et interactive, ce cahier Feel Good offre toutes les clés aux parents pour développer leur capacité à accompagner leur enfant dans la gestion de leurs émotions.
- conseils pratiques, tests, listographie, exercices et méditations guidés, ateliers ludiques à animer avec l'enfant : à chaque page, le parent s'approprie son cahier pour devenir acteur de ses prises de conscience - un parcours guidé et graduel : prendre conscience de son image de parent, développer une posture d'accueil pour les émotions de son enfant, s'approprier exercices et ateliers pour maintenir une bonne communication avec son enfant au jour le jour.
- une boîte à outils complète et accessible : exercices de sophrologie, techniques de relaxations et d'ancrage, ateliers pratiques de communication non-violente, méditations guidées pour le parent et pour l'enfant… - un format graphique, moderne et ludique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004170 PAR-D PEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les phrases en images et mots, garçon fille AUTISME ET APPRENTISSAGES Je compte les animaux du zoo de 1 à 5 AUTISME ET APPRENTISSAGES Au fil des émotions NÙÑEZ PEREIRA, Cristina Billy la bulle CANCIANI, Katia Loto des expressions du visage AUTISME ET APPRENTISSAGES L'autonomie pas à pas BAKER, Bruce L. Je me défends du harcèlement / Emmanuelle PIQUET
Titre : Je me défends du harcèlement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emmanuelle PIQUET, Auteur ; Lisa MANDEL, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Albin Michel Jeunesse Année de publication : 2016 Importance : 175 p. Présentation : ill. Format : 21,5 cm × 14,5 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-32113-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Harcèlement Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : Le harcèlement, tout le monde en parle, mais il est difficile de le faire cesser. Il peut prendre plusieurs formes et contrairement aux idées reçues, victimes et harceleurs ne présentent pas de profil type ; les situations de harcèlement sont avant tout alimentées par la peur et la vulnérabilité. N'importe quel enfant peut être harcelé à un moment de fragilité. Ce livre présente 15 récits d'enfants harcelés qui trouvent des idées, des solutions pour s'en sortir. Et ce, grâce à la stratégie de parade d'Emmanuelle Piquet, appelée aussi « effet boomerang » ou « flèche de résistance ». Adaptables à chacun, voilà des tactiques très originales qui aident les enfants à réagir efficacement par eux-mêmes ! À mettre entre les mains de tous les enfants, pour cultiver l'art de la réplique qui tue... le harcèlement. Définitivement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=317 Je me défends du harcèlement [Texte imprimé et/ou numérique] / Emmanuelle PIQUET, Auteur ; Lisa MANDEL, Illustrateur . - Paris [France] : Albin Michel Jeunesse, 2016 . - 175 p. : ill. ; 21,5 cm × 14,5 cm × 1,0 cm.
ISBN : 978-2-226-32113-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Harcèlement Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : Le harcèlement, tout le monde en parle, mais il est difficile de le faire cesser. Il peut prendre plusieurs formes et contrairement aux idées reçues, victimes et harceleurs ne présentent pas de profil type ; les situations de harcèlement sont avant tout alimentées par la peur et la vulnérabilité. N'importe quel enfant peut être harcelé à un moment de fragilité. Ce livre présente 15 récits d'enfants harcelés qui trouvent des idées, des solutions pour s'en sortir. Et ce, grâce à la stratégie de parade d'Emmanuelle Piquet, appelée aussi « effet boomerang » ou « flèche de résistance ». Adaptables à chacun, voilà des tactiques très originales qui aident les enfants à réagir efficacement par eux-mêmes ! À mettre entre les mains de tous les enfants, pour cultiver l'art de la réplique qui tue... le harcèlement. Définitivement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=317 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004277 PAR-F PIQ Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
100 idées pour apprendre à résoudre les problèmes en maths GUERITTE-HESS, Bernadette Apprivoiser ses émotions pour les nuls SAULNIER, Nathalie Play-Based Interventions for Autism Spectrum Disorder and Other Developmental Disabilities GRANT, Robert Jason Habiletés et stratégies de lecture : activité variées. 1er cycle CRIPE, Jennifer 100 trucs pour améliorer vos relations avec les enfants BEAULIEU, Danie L'école inclusive ELLIOT, Niki Je ne veux plus être la risée de ma classe / Susan EIKOV GREEN
Titre : Je ne veux plus être la risée de ma classe : Des activités pour aider un jeune à s’affimer et à se faire respecter Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Susan EIKOV GREEN, Auteur Editeur : Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres Année de publication : 2011 Collection : Zéro Zizanie Importance : 124 p. Présentation : ill. Format : 25,2 x 20,2 x 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923817-08-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Harcèlement Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : L’intimidation, c’est quand on est frappé ou bousculé? Quand on fait l’objet de moqueries ou de tourmentes? Quand on est harcelé par un plus grand? Quand on parle mal de nous dans notre dos? Quand on est dérangé par les insultes ? Quand on est embarrassé, qu’on nous rend fou ou qu’on est vraiment terrifié? En fait, l’intimidation, c’est tout cela et plus.
On tombe toujours sur un intimidateur, à un moment ou à un autre. Il est pratiquement impossible de les éviter, tout simplement parce qu’ils sont nombreux à agir comme des intimidateurs. La plupart d’entre eux veulent sentir qu’ils ont la situation en main. L’intimidation leur permet de se sentir forts et importants. Certains enfants intimident car ils ont eux-mêmes été victimes d’un frère, d’une soeur ou d’un parent. Ils sont convaincus que c’est la seule façon d’agir. D’autres intimident parce qu’ils pensent que cela les rendra populaires, puisqu’ils seront le centre d’attention.
Comment reconnaît-on un intimidateur? Tous ne se ressemblent pas, aussi est-il difficile de dire qui en est un uniquement à en juger par son comportement, mais il est facile de le découvrir par ses actes. Si vous êtes persuadé qu’il faut subir l’intimidation et que l’on ne peut rien faire contre, réfléchissez-y bien. En effet, il faut savoir que vous n’avez pas à tolérer l’intimidation. Personne n’y est obligé. C’est d’ailleurs le sujet du présent ouvrage. Les activités qu’il contient vous montreront différentes stratégies pour affronter les intimidateurs et vous aideront à apprendre comment elles peuvent aussi marcher pour vous.
Commençons dès maintenant ! Une fois que vous aurez terminé les activités de ce livre, vous pourrez dire : Je ne veux plus être la risée de ma classe ! Maintenant, je sais comment affronter l’intimidation.
Affronter les tourmentes, les injures et la cyberintimidation
Surmonter l’impression d’être tenu à l’écart
Chercher de l’aide, au besoin [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Je ne veux plus être la risée de ma classe : Des activités pour aider un jeune à s’affimer et à se faire respecter [Texte imprimé et/ou numérique] / Susan EIKOV GREEN, Auteur . - Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres, 2011 . - 124 p. : ill. ; 25,2 x 20,2 x 1,2 cm. - (Zéro Zizanie) .
ISBN : 978-2-923817-08-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Harcèlement Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : L’intimidation, c’est quand on est frappé ou bousculé? Quand on fait l’objet de moqueries ou de tourmentes? Quand on est harcelé par un plus grand? Quand on parle mal de nous dans notre dos? Quand on est dérangé par les insultes ? Quand on est embarrassé, qu’on nous rend fou ou qu’on est vraiment terrifié? En fait, l’intimidation, c’est tout cela et plus.
On tombe toujours sur un intimidateur, à un moment ou à un autre. Il est pratiquement impossible de les éviter, tout simplement parce qu’ils sont nombreux à agir comme des intimidateurs. La plupart d’entre eux veulent sentir qu’ils ont la situation en main. L’intimidation leur permet de se sentir forts et importants. Certains enfants intimident car ils ont eux-mêmes été victimes d’un frère, d’une soeur ou d’un parent. Ils sont convaincus que c’est la seule façon d’agir. D’autres intimident parce qu’ils pensent que cela les rendra populaires, puisqu’ils seront le centre d’attention.
Comment reconnaît-on un intimidateur? Tous ne se ressemblent pas, aussi est-il difficile de dire qui en est un uniquement à en juger par son comportement, mais il est facile de le découvrir par ses actes. Si vous êtes persuadé qu’il faut subir l’intimidation et que l’on ne peut rien faire contre, réfléchissez-y bien. En effet, il faut savoir que vous n’avez pas à tolérer l’intimidation. Personne n’y est obligé. C’est d’ailleurs le sujet du présent ouvrage. Les activités qu’il contient vous montreront différentes stratégies pour affronter les intimidateurs et vous aideront à apprendre comment elles peuvent aussi marcher pour vous.
Commençons dès maintenant ! Une fois que vous aurez terminé les activités de ce livre, vous pourrez dire : Je ne veux plus être la risée de ma classe ! Maintenant, je sais comment affronter l’intimidation.
Affronter les tourmentes, les injures et la cyberintimidation
Surmonter l’impression d’être tenu à l’écart
Chercher de l’aide, au besoin [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002516 PAR-F EIK Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Nos plus grands défis MARTIN, Ann M. L'accueil des enfants handicapés dans les CLSH FERRAILLE, Jean-François 100 idées pour aider les élèves "dyscalculiques" HELAYEL, Josyane Emotions & Expressions Colorcards BOYCE, Sioban Orion MOUTERDE, Chloé L'autisme vu de l'intérieur MARTIN, Richard Je ris, tu pleures, il est en colère, nous sommes autistes / INSTITUT MÉDICO EDUCATIF L'EPANOU
Titre : Je ris, tu pleures, il est en colère, nous sommes autistes Type de document : Vidéo Auteurs : INSTITUT MÉDICO EDUCATIF L'EPANOU, Auteur ; Marie-Dominique SUBILIA, Auteur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2007 Importance : 29 mn. Présentation : DVD Format : 19cm 13,5cm x 0.5cm Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-I PAR-I - Vidéos Résumé : Cette vidéo « je ris, tu pleures, il est en colère, nous sommes autistes » présente un travail sur les émotions dites primaires : la joie, la peur, la colère, la tristesse.
Ce travail a été présenté sur 3 enfants porteurs d’autisme.
Il propose un programme sensoriel global visant à présenter chaque émotion sous diverses modalités sensorielles afin que l’enfant réalise un lien de cohérence et accède à l’identification de l’émotion ressentie.
Ce programme utilise de nombreux supports visuels techniques ainsi que le module B.A..BAR ; pictogrammes, marionnettes, langue des signes.
Il se présente ainsi :
- un protocole d’évaluation
- un apprentissage cognitif basé sur l’intégration sensorielle
- des mises en situation : jeux de rôles, marionnettes etc…
- des exercices de mémorisation, de catégorisations, d’appariements.
- Un travail orthophonique qui favorise et encourage l’expression et la compréhension de l’émotion travaillée.
- Un travail de psychomotricité qui permet de visualiser le ressenti, l’émotionnel par le biais des postures et d’expressions faciales et corporelles signifiantes.
Ce film dure 29 mn au format Dvd.
Cette vidéo a été réalisée par l'équipe de l'Institut Médico Educatif L'EPANOU - 74600 SEYNODPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=469 Je ris, tu pleures, il est en colère, nous sommes autistes [Vidéo] / INSTITUT MÉDICO EDUCATIF L'EPANOU, Auteur ; Marie-Dominique SUBILIA, Auteur . - Isbergues [France] : Ortho Edition, 2007 . - 29 mn. : DVD ; 19cm 13,5cm x 0.5cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-I PAR-I - Vidéos Résumé : Cette vidéo « je ris, tu pleures, il est en colère, nous sommes autistes » présente un travail sur les émotions dites primaires : la joie, la peur, la colère, la tristesse.
Ce travail a été présenté sur 3 enfants porteurs d’autisme.
Il propose un programme sensoriel global visant à présenter chaque émotion sous diverses modalités sensorielles afin que l’enfant réalise un lien de cohérence et accède à l’identification de l’émotion ressentie.
Ce programme utilise de nombreux supports visuels techniques ainsi que le module B.A..BAR ; pictogrammes, marionnettes, langue des signes.
Il se présente ainsi :
- un protocole d’évaluation
- un apprentissage cognitif basé sur l’intégration sensorielle
- des mises en situation : jeux de rôles, marionnettes etc…
- des exercices de mémorisation, de catégorisations, d’appariements.
- Un travail orthophonique qui favorise et encourage l’expression et la compréhension de l’émotion travaillée.
- Un travail de psychomotricité qui permet de visualiser le ressenti, l’émotionnel par le biais des postures et d’expressions faciales et corporelles signifiantes.
Ce film dure 29 mn au format Dvd.
Cette vidéo a été réalisée par l'équipe de l'Institut Médico Educatif L'EPANOU - 74600 SEYNODPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=469 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000527 PAR-I SUB DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Actualités sur la prise en charge des troubles envahissants du développement GEORGE, Florence Fonctionnement autistique chez l'adulte BRIOUL, Michel Mise en œuvre de l’ABA avec des autistes dans trois contextes différents PHILIP, Christine L' intervention précoce en autisme ROGERS, Sally J Le faire et l’agir DELIGNY, Fernand Evolutions psychomotrices 23-92 (01/07/2011) Je suis tout fou-fou / Aurélie CHIEN CHOW CHINE
Titre : Je suis tout fou-fou Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Aurélie CHIEN CHOW CHINE, Auteur Editeur : Vanves [France] : Hachette Enfants Année de publication : 2019 Importance : 32 p. Présentation : ill. Format : 16,6 cm × 16,6 cm × 0,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-708962-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Gaston est une petite licorne différente des autres. Il a une particularité : sa crinière porte les couleurs de l'arc-en-ciel lorsqu'il va bien, mais dès qu'une émotion forte le submerge, sa crinière et sa queue changent de couleur selon son humeur : la tristesse, la colère ou encore la joie par exemple. Une série d'albums écrite et illustrée par Aurélie Chien Chow Chine, sophrologue pour les adultes et les enfants.
Elle exerce notamment dans les écoles maternelles. Une émotion par album. Dans celui-ci : l'agitation, le trop-plein d'énergie. A la fin de chaque histoire : des petits gestes magiques (petits exercices très simples) pour aider l'enfant à gérer ses émotions. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Je suis tout fou-fou [Texte imprimé et/ou numérique] / Aurélie CHIEN CHOW CHINE, Auteur . - Vanves [France] : Hachette Enfants, 2019 . - 32 p. : ill. ; 16,6 cm × 16,6 cm × 0,9 cm.
ISBN : 978-2-01-708962-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Gaston est une petite licorne différente des autres. Il a une particularité : sa crinière porte les couleurs de l'arc-en-ciel lorsqu'il va bien, mais dès qu'une émotion forte le submerge, sa crinière et sa queue changent de couleur selon son humeur : la tristesse, la colère ou encore la joie par exemple. Une série d'albums écrite et illustrée par Aurélie Chien Chow Chine, sophrologue pour les adultes et les enfants.
Elle exerce notamment dans les écoles maternelles. Une émotion par album. Dans celui-ci : l'agitation, le trop-plein d'énergie. A la fin de chaque histoire : des petits gestes magiques (petits exercices très simples) pour aider l'enfant à gérer ses émotions. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006317 PAR-D CHI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 16/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le développement cognitif TROADEC, Bertrand Le petit prince cannibale LEFEVRE, Françoise L'opposition. ces enfants qui vous en font voir de toutes les couleurs HAMMARRENGER, Benoît Je suis triste CHIEN CHOW CHINE, Aurélie Playing, Laughing and Learning with Children on the Autism Spectrum MOOR, Julia Je suis amoureux CHIEN CHOW CHINE, Aurélie Je veux, maintenant ! / Elizabeth CRARY
Titre : Je veux, maintenant ! : Aider les enfants à tolérer frustrations et déceptions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elizabeth CRARY, Auteur ; Isabelle FILLIOZAT, Traducteur Editeur : Paris [France] : JC Lattès Année de publication : 2015 Collection : Parent +, ISSN 2259-2709 Importance : 287 p. Format : 13,5 cm × 19,5 cm × 2,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7096-3835-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : frustration Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : «C'est pas juste !» «C'est trop dur !» «Pourquoi je peux pas ?»Les choses ne vont pas toujours comme on le voudrait ! Les enfants ont parfois du mal à l'admettre. Quand la moindre frustration prend des proportions énormes, quand toute déception déclenche une crise de larme, le quotidien peut devenir éprouvant. La tolérance à la frustration est un des paramètres du bonheur et de la réussite dans la vie adulte.
C'est aussi une des conditions d'un vivre ensemble plus agréable pour les enfants comme pour les parents. Elizabeth Crary nous propose des attitudes efficaces pour éviter les crises. Reconnaître les sentiments de nos enfants n'est pas suffisant, vous découvrirez ce dont ils ont besoin en plus. Ainsi que comment enseigner aux enfants à comprendre leurs propres sentiments et respecter ceux des autres, savoir se calmer, réguler leurs émotions et résoudre les problèmes.
Le parent y trouvera aussi des techniques pour l'aider à retrouver son calme quand ses enfants perdent le leur ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285 Je veux, maintenant ! : Aider les enfants à tolérer frustrations et déceptions [Texte imprimé et/ou numérique] / Elizabeth CRARY, Auteur ; Isabelle FILLIOZAT, Traducteur . - Paris [France] : JC Lattès, 2015 . - 287 p. ; 13,5 cm × 19,5 cm × 2,5 cm. - (Parent +, ISSN 2259-2709) .
ISBN : 978-2-7096-3835-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : frustration Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : «C'est pas juste !» «C'est trop dur !» «Pourquoi je peux pas ?»Les choses ne vont pas toujours comme on le voudrait ! Les enfants ont parfois du mal à l'admettre. Quand la moindre frustration prend des proportions énormes, quand toute déception déclenche une crise de larme, le quotidien peut devenir éprouvant. La tolérance à la frustration est un des paramètres du bonheur et de la réussite dans la vie adulte.
C'est aussi une des conditions d'un vivre ensemble plus agréable pour les enfants comme pour les parents. Elizabeth Crary nous propose des attitudes efficaces pour éviter les crises. Reconnaître les sentiments de nos enfants n'est pas suffisant, vous découvrirez ce dont ils ont besoin en plus. Ainsi que comment enseigner aux enfants à comprendre leurs propres sentiments et respecter ceux des autres, savoir se calmer, réguler leurs émotions et résoudre les problèmes.
Le parent y trouvera aussi des techniques pour l'aider à retrouver son calme quand ses enfants perdent le leur ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003792 PAR-C CRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tu es un détective social GARCIA WINNER, Michelle L'autonomie pas à pas BAKER, Bruce L. L'abc du savoir-vivre pour les enfants CHATELET, Sylvie-Anne Les saisons des émotions VALLENET, Sophie Apprendre les habiletés sociales CASSE, Agnès L'incroyable échelle à 5 points DUNN BURON, Kari Jeu des besoins / Maëlle CHALLAN BELVAL
Titre : Jeu des besoins : 64 cartes d'alphabétisation émotionnelle Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Maëlle CHALLAN BELVAL, Auteur ; Zdenek SASEK, Auteur Editeur : Pont-Saint-Maxence [France] : Comitys Année de publication : 2021 Format : 16 x 11,5 cm x 3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-493-13602-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Le "jeu des besoins" est un jeu de cartes d’alphabétisation émotionnelle. C’est un outil pédagogique inspiré de la Communication Non-Violente (CNV) pour:
- identifier et accueillir ses besoins;
- étoffer son registre lexical sur les besoins humains profonds (177 besoins);
- entrer dans la démarche de la Communication Non-Violente (CNV);
- déployer ses compétences psychosociales;
- inspirer ses décisions.
Ce jeu est adapté aux enfants dès 4 ans, aux adolescents et aux adultes, débutants ou experts. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Une boite cartonnée contenant : 59 cartes besoins, colorées et numérotées, comportant un besoin principal au recto et deux besoins apparentés au verso ; 5 cartes orangées désignant les familles de besoins ; une notice d’utilisation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=516 Jeu des besoins : 64 cartes d'alphabétisation émotionnelle [Matériel, test, mallette pédagogique] / Maëlle CHALLAN BELVAL, Auteur ; Zdenek SASEK, Auteur . - Pont-Saint-Maxence [France] : Comitys, 2021 . - ; 16 x 11,5 cm x 3cm.
ISBN : 978-2-493-13602-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Le "jeu des besoins" est un jeu de cartes d’alphabétisation émotionnelle. C’est un outil pédagogique inspiré de la Communication Non-Violente (CNV) pour:
- identifier et accueillir ses besoins;
- étoffer son registre lexical sur les besoins humains profonds (177 besoins);
- entrer dans la démarche de la Communication Non-Violente (CNV);
- déployer ses compétences psychosociales;
- inspirer ses décisions.
Ce jeu est adapté aux enfants dès 4 ans, aux adolescents et aux adultes, débutants ou experts. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Une boite cartonnée contenant : 59 cartes besoins, colorées et numérotées, comportant un besoin principal au recto et deux besoins apparentés au verso ; 5 cartes orangées désignant les familles de besoins ; une notice d’utilisation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=516 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006934 PAR-D CHA Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 30/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les pictogrammes III. Grandir et jouer en toute sécurité LE GOUILL, Anne-Marie Les émotions racontées aux enfants HEBERT, Ariane Se faire des amis et les garder MASSE, Line L'autisme, comprendre et agir dans une perspective psychoéducative POULIN, Marie-Hélène Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales FALLOURD, Nathalie Autistes Asperger. La clé de votre recherche d'emploi en 120 conseils JEANMICHEL, Philippe Jeu des émotions / Maëlle CHALLAN BELVAL
Titre : Jeu des émotions : 64 cartes d'alphabétisation émotionnelle Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Maëlle CHALLAN BELVAL, Auteur ; Zdenek SASEK, Auteur Editeur : Pont-Saint-Maxence [France] : Comitys Année de publication : 2021 Format : 16 x 11,5 cm x 3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-493-13601-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Le 'jeu des émotions' est un jeu de cartes d’alphabétisation émotionnelle. C’est un outil pédagogique inspiré de la Communication Non-Violente (CNV) de Marshall Rosenberg pour :
- identifier les émotions ressenties;
- étoffer le champ lexical des émotions et les sentiments (177 états émotionnels);
- entrer dans la démarche de la Communication Non-Violente (CNV);
- déployer ses compétences psychosociales;
- développer son intelligence émotionnelle pour entrer en relation.
Ce jeu est adapté aux enfants dès 4 ans, aux adolescents et aux adultes, débutants ou experts.[Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Une boite cartonnée contenant : 59 cartes émotions, colorées et numérotées, comportant une émotion principale au recto et deux émotions apparentées au verso ; 5 cartes roses désignant les cinq pôles émotionnels ; une notice d’utilisation Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=516 Jeu des émotions : 64 cartes d'alphabétisation émotionnelle [Matériel, test, mallette pédagogique] / Maëlle CHALLAN BELVAL, Auteur ; Zdenek SASEK, Auteur . - Pont-Saint-Maxence [France] : Comitys, 2021 . - ; 16 x 11,5 cm x 3cm.
ISBN : 978-2-493-13601-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Le 'jeu des émotions' est un jeu de cartes d’alphabétisation émotionnelle. C’est un outil pédagogique inspiré de la Communication Non-Violente (CNV) de Marshall Rosenberg pour :
- identifier les émotions ressenties;
- étoffer le champ lexical des émotions et les sentiments (177 états émotionnels);
- entrer dans la démarche de la Communication Non-Violente (CNV);
- déployer ses compétences psychosociales;
- développer son intelligence émotionnelle pour entrer en relation.
Ce jeu est adapté aux enfants dès 4 ans, aux adolescents et aux adultes, débutants ou experts.[Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Une boite cartonnée contenant : 59 cartes émotions, colorées et numérotées, comportant une émotion principale au recto et deux émotions apparentées au verso ; 5 cartes roses désignant les cinq pôles émotionnels ; une notice d’utilisation Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=516 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006936 PAR-D CHA Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 30/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Troubles alimentaires pédiatriques BRIATTE, Lucie Autistes Asperger. La clé de votre recherche d'emploi en 120 conseils JEANMICHEL, Philippe Jeu des besoins CHALLAN BELVAL, Maëlle Tu sais quoi ? Je suis autiste mais… CORIN, Danièle Le syndrome d'Asperger ATTWOOD, Tony 100 idées pour apprendre à compter au quotidien avec de la monnaie GUERITTE-HESS, Bernadette Jeu des qualités / Maëlle CHALLAN BELVAL
Titre : Jeu des qualités : 64 cartes pour découvrir ses qualités Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Maëlle CHALLAN BELVAL, Auteur ; Zdenek SASEK, Auteur Editeur : Pont-Saint-Maxence [France] : Comitys Année de publication : 2022 Format : 16 x 11,5 cm x 3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-493-13607-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Le Jeu des Qualités est un outil pédagogique au service des compétences psychosociales conçu pour : enrichir son lexique des qualités humaines, apprendre à se connaître pour mieux s’aimer, identifier ses compétences personnelles et professionnelles et construire la cohésion d’un groupe tout en s’amusant.
Le Jeu des Qualités est adapté aux enfants (à partir de 6 ans), aux jeunes et aux adultes, particulièrement apprécié en : écoles primaires, collèges, lycées, enseignement supérieur, coaching, thérapie, groupes de paroles, ateliers mais aussi en entretien d’évaluation, pour l’orientation, le retour à l’emploi, la reconversion professionnelle.
Composition du jeu : 64 cartes qualités numérotées, comportant chacune 4 qualités (1 qualité au recto et 3 qualités voisines au verso). Au total, le Jeu des qualités permet d’explorer 256 qualités humaines. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Une boite cartonnée contenant : 64 cartes, 1 règle du jeu Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=516 Jeu des qualités : 64 cartes pour découvrir ses qualités [Matériel, test, mallette pédagogique] / Maëlle CHALLAN BELVAL, Auteur ; Zdenek SASEK, Auteur . - Pont-Saint-Maxence [France] : Comitys, 2022 . - ; 16 x 11,5 cm x 3cm.
ISBN : 978-2-493-13607-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Le Jeu des Qualités est un outil pédagogique au service des compétences psychosociales conçu pour : enrichir son lexique des qualités humaines, apprendre à se connaître pour mieux s’aimer, identifier ses compétences personnelles et professionnelles et construire la cohésion d’un groupe tout en s’amusant.
Le Jeu des Qualités est adapté aux enfants (à partir de 6 ans), aux jeunes et aux adultes, particulièrement apprécié en : écoles primaires, collèges, lycées, enseignement supérieur, coaching, thérapie, groupes de paroles, ateliers mais aussi en entretien d’évaluation, pour l’orientation, le retour à l’emploi, la reconversion professionnelle.
Composition du jeu : 64 cartes qualités numérotées, comportant chacune 4 qualités (1 qualité au recto et 3 qualités voisines au verso). Au total, le Jeu des qualités permet d’explorer 256 qualités humaines. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Une boite cartonnée contenant : 64 cartes, 1 règle du jeu Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=516 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006935 PAR-E CHA Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 30/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ben et les habiletés sociales. Les émotions LEMARIE, Sophie Cartons des sensations physiques DUCHEMIN, nathalie Ben et les habiletés sociales. L'amitié LEMARIE, Sophie L'anxiété, quelques conseils pour toi PARENT, Nathalie Jeu des besoins CHALLAN BELVAL, Maëlle Les pictogrammes III. Grandir et jouer en toute sécurité LE GOUILL, Anne-Marie Jojo l'ourson / Sylvie LACHANCE
Titre : Jojo l'ourson : Une journée pleine d'émotions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylvie LACHANCE, Auteur ; Marianne TREMBLAY, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2010 Importance : 128 p. Présentation : ill. Format : Spiralé, 14cm x 21,5cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-00-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : 10 histoires à colorier pour
grandir intelligemment avec Jojo !
Cet outil d’intervention sur les émotions est désormais un classique auprès de tous les éducateurs et les intervenants psychosociaux qui travaillent auprès des enfants. Également l’allié des parents qui souhaitent soutenir leur enfant dans l’expression de leurs émotions, ce livre pratique est plus que jamais d’actualité.
Initialement imaginé pour des jeunes dysphasiques, chez qui la reconnaissance des émotions cause problème, cet ouvrage s’adresse maintenant aux tout-petits, aux jeunes atteints d’une déficience intellectuelle ou à ceux qui éprouvent des difficultés de comportement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 Jojo l'ourson : Une journée pleine d'émotions [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylvie LACHANCE, Auteur ; Marianne TREMBLAY, Illustrateur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2010 . - 128 p. : ill. ; Spiralé, 14cm x 21,5cm x 0,7cm.
ISBN : 978-2-923827-00-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : 10 histoires à colorier pour
grandir intelligemment avec Jojo !
Cet outil d’intervention sur les émotions est désormais un classique auprès de tous les éducateurs et les intervenants psychosociaux qui travaillent auprès des enfants. Également l’allié des parents qui souhaitent soutenir leur enfant dans l’expression de leurs émotions, ce livre pratique est plus que jamais d’actualité.
Initialement imaginé pour des jeunes dysphasiques, chez qui la reconnaissance des émotions cause problème, cet ouvrage s’adresse maintenant aux tout-petits, aux jeunes atteints d’une déficience intellectuelle ou à ceux qui éprouvent des difficultés de comportement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002221 PAR-D LAC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Journal pour gérer ma colère CASSADA LOHMANN, Raychelle Le volcan des émotions LE GOUILL, Anne-Marie Le grand livre de l'art-thérapie EVERS, Angela Initiation aux thérapies cognitives et comportementales DE MEY-GUILLARD, Chantal Les psy-trucs VALLIERES, Suzanne Le chat et l'enfant qui ne parlait pas DILLON, Jayne Jouons avec les émotions / Nadia BERGHELLA
Titre : Jouons avec les émotions : Cartes psychopédagogiques pour comprendre Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nadia BERGHELLA, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2011 Importance : 27 cartes Format : 10,3cm x 10,3cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-09-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : La vie affective des enfants est très riche. Leurs émotions sont au cœur de leur vie et elles jouent beaucoup sur leurs comportements et sur leurs pensées.
Cependant, il est parfois difficile pour les enfants de nommer précisément leurs émotions et d’expliquer ce qu’ils ressentent. Il apparaît donc essentiel de les aider à mettre des mots sur leurs sentiments et à enrichir leur vocabulaire des émotions.
Plus l’enfant deviendra à l’aise avec ces notions, plus il sera en mesure d’exprimer, de vivre et de mieux comprendre ce qu’il vit. Cela l’aidera à mieux veiller sur ses besoins d’affection, d’amour, de sécurité, d’écoute, d’autonomie et de reconnaissance… et à s’épanouir pleinement! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 Jouons avec les émotions : Cartes psychopédagogiques pour comprendre [Texte imprimé et/ou numérique] / Nadia BERGHELLA, Illustrateur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2011 . - 27 cartes ; 10,3cm x 10,3cm x 1cm.
ISBN : 978-2-923827-09-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : La vie affective des enfants est très riche. Leurs émotions sont au cœur de leur vie et elles jouent beaucoup sur leurs comportements et sur leurs pensées.
Cependant, il est parfois difficile pour les enfants de nommer précisément leurs émotions et d’expliquer ce qu’ils ressentent. Il apparaît donc essentiel de les aider à mettre des mots sur leurs sentiments et à enrichir leur vocabulaire des émotions.
Plus l’enfant deviendra à l’aise avec ces notions, plus il sera en mesure d’exprimer, de vivre et de mieux comprendre ce qu’il vit. Cela l’aidera à mieux veiller sur ses besoins d’affection, d’amour, de sécurité, d’écoute, d’autonomie et de reconnaissance… et à s’épanouir pleinement! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002240 PAR-D BER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Qu'est-ce que le sexe ? REYNOLDS, Kate E. Les phrases en images et mots, les animaux AUTISME ET APPRENTISSAGES " Tu veux-tu être mon ami ? " MARTIN, Richard Développement cognitif et communicatif du jeune enfant NADER-GROSBOIS, Nathalie Construire des habiletés en communication DELAMAIN, Catherine Comprendre les troubles d'apprentissage chez l'enfant TERRELL, Colin Journal pour gérer ma colère / Raychelle CASSADA LOHMANN
Titre : Journal pour gérer ma colère : Des activiteés pour modifier les comportements colériques et déplacés Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Raychelle CASSADA LOHMANN, Auteur Editeur : Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres Année de publication : 2011 Collection : Zéro Zizanie Importance : 129 p. Présentation : ill. Format : 25,2 x 20,2 x 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923817-06-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : L’adolescence est une période angoissante et riche en émotions de toutes sortes. Ce passage obligé peut être plus pénible chez certains jeunes, surtout quand ils vivent des situations difficiles et qu’ils n’ont pas appris à bien gérer leurs sentiments. Ce livre s’adresse particulièrement aux jeunes qui ont des problèmes de colère ou des comportements agressifs.
La colère est une émotion normale, qui devient problématique dès lors qu’elle affecte la vie scolaire, familiale ou sociale. Journal pour gérer ma colère contient 37 activités ludiques et efficaces, spécialement conçues pour aider les adolescents à identifier les sources de stress et les moments « où la colère monte ». Ils apprendront à communiquer leurs besoins et à désamorcer les situations à risque, avec humour et sans perdre leur sang-froid.
Les outils contenus dans ce livre changeront la vie de vos jeunes et feront de leur adolescence une période beaucoup plus sereine et facile à vivre, tant pour eux-mêmes que pour les autres!
Identifier les sources de la colère
Gérer sa colère de façon constructive
Avoir une bonne écoute et communiquer clairement ses besoins
Comment identifier les ressources et demander de l’aide
Trouver la sérénité au quotidien [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Journal pour gérer ma colère : Des activiteés pour modifier les comportements colériques et déplacés [Texte imprimé et/ou numérique] / Raychelle CASSADA LOHMANN, Auteur . - Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres, 2011 . - 129 p. : ill. ; 25,2 x 20,2 x 1,2 cm. - (Zéro Zizanie) .
ISBN : 978-2-923817-06-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : L’adolescence est une période angoissante et riche en émotions de toutes sortes. Ce passage obligé peut être plus pénible chez certains jeunes, surtout quand ils vivent des situations difficiles et qu’ils n’ont pas appris à bien gérer leurs sentiments. Ce livre s’adresse particulièrement aux jeunes qui ont des problèmes de colère ou des comportements agressifs.
La colère est une émotion normale, qui devient problématique dès lors qu’elle affecte la vie scolaire, familiale ou sociale. Journal pour gérer ma colère contient 37 activités ludiques et efficaces, spécialement conçues pour aider les adolescents à identifier les sources de stress et les moments « où la colère monte ». Ils apprendront à communiquer leurs besoins et à désamorcer les situations à risque, avec humour et sans perdre leur sang-froid.
Les outils contenus dans ce livre changeront la vie de vos jeunes et feront de leur adolescence une période beaucoup plus sereine et facile à vivre, tant pour eux-mêmes que pour les autres!
Identifier les sources de la colère
Gérer sa colère de façon constructive
Avoir une bonne écoute et communiquer clairement ses besoins
Comment identifier les ressources et demander de l’aide
Trouver la sérénité au quotidien [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002513 PAR-C LOH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Sociabilus CECOM - CENTRE DE COMMUNICATION EN SANTÉ MENTALE Apprivoiser la jungle de la cour de récréation GRAY, Carol Asperger et fière de l'être REYNAUD, Alexandra L'intelligence émotionnelle KOTSOU, Ilios Théorie de l'esprit et autisme BOUVAREL, Alain L'apprentissage de la sexualité pour les personnes avec autisme et déficience intellectuelle ELOUARD, Patrick Journal pour gérer mon stress / Gina M. BIEGEL
Titre : Journal pour gérer mon stress : Mieux vivre dans le moment présent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gina M. BIEGEL, Auteur Editeur : Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres Année de publication : 2011 Collection : Zéro Zizanie Importance : 118 p. Présentation : ill. Format : 25,2 x 20,2 x 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923817-04-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Journal pour gérer mon stress contient 37 exercices pratiques, tous conçus pour intégrer les pratiques de la relaxation, de la visualisation et de la méditation au mode de vie particulier des adolescents.
Il existe un lien incontestable entre une mauvaise gestion du stress et plusieurs problèmes de santé mentale et physique. Le stress étant un aspect normal — et inévitable — de la vie, mieux vaut apprendre au plus tôt à l’apprivoiser et à en tirer des bénéfices : une meilleure concentration, plus d’énergie et une attitude plus positive face aux événements.
Les exercices contenus dans Journal pour gérer mon stress donnent aux adolescents des outils qui leur permettront d’aborder plus sereinement la vie quotidienne et de dédramatiser les situations stressantes, qu’ils soient à la maison, au travail, à l’école ou avec leurs entourages.
Identifier les sources de stress les plus fréquentes, en diminuer les impacts et favoriser le retour sur soi, voilà l’objectif de ce livre amusant et facile à consulter.
Reconnaître les signes physiques et émotionnels du stress
Savoir différencier les bons et les mauvais stress
Apprendre à profiter de l’instant présent
Savoir s’aménager des moments de calme
Abandonner les jugements négatifs [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Journal pour gérer mon stress : Mieux vivre dans le moment présent [Texte imprimé et/ou numérique] / Gina M. BIEGEL, Auteur . - Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres, 2011 . - 118 p. : ill. ; 25,2 x 20,2 x 1,2 cm. - (Zéro Zizanie) .
ISBN : 978-2-923817-04-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Journal pour gérer mon stress contient 37 exercices pratiques, tous conçus pour intégrer les pratiques de la relaxation, de la visualisation et de la méditation au mode de vie particulier des adolescents.
Il existe un lien incontestable entre une mauvaise gestion du stress et plusieurs problèmes de santé mentale et physique. Le stress étant un aspect normal — et inévitable — de la vie, mieux vaut apprendre au plus tôt à l’apprivoiser et à en tirer des bénéfices : une meilleure concentration, plus d’énergie et une attitude plus positive face aux événements.
Les exercices contenus dans Journal pour gérer mon stress donnent aux adolescents des outils qui leur permettront d’aborder plus sereinement la vie quotidienne et de dédramatiser les situations stressantes, qu’ils soient à la maison, au travail, à l’école ou avec leurs entourages.
Identifier les sources de stress les plus fréquentes, en diminuer les impacts et favoriser le retour sur soi, voilà l’objectif de ce livre amusant et facile à consulter.
Reconnaître les signes physiques et émotionnels du stress
Savoir différencier les bons et les mauvais stress
Apprendre à profiter de l’instant présent
Savoir s’aménager des moments de calme
Abandonner les jugements négatifs [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002515 PAR-B BIE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Galaxy Tab 4 Bonne poire, moi ? Jamais (plus) ! Carnet pour réussir à m'affirmer et être enfin moi-même BOUTELANT, Anne L'affirmation de soi par le jeu de rôle CARIOU-ROGNANT, Anne-Marie Autisme : décoder les mystères de la vie en société GRANDIN, Temple Nouveau livre de scénarios sociaux GRAY, Carol Faire face aux crises de colère de l’enfant et de l'adolescent FRANC, Nathalie Konrad, je te trouverai / Jennifer PERLIN
Titre : Konrad, je te trouverai Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jennifer PERLIN, Auteur ; Jay LUTES, Illustrateur Editeur : Kanata ON [Canada] : Another Chapter Publishing Année de publication : 2014 Importance : 32 p. Présentation : ill. Format : 20,5cm x 20,3cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-9918267-6-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Konrad va commencer l'école et il s'inquiète. "L'école est si grande - qu'est-ce qui arrivera si vous ne pouvez pas me trouver?" Leurs parents essaient de le rassurer qu'ils pourraient le retrouver n'importe où - à l'école, sur une montagne, ou même dans l'espace. Grâce à un dialogue animé, ce livre fait vivre aux tout-petits des aventures formidables au fil des pages, et se veut rassurant pour les enfants qui s'inquiètent à l'idée d'être séparé de leurs parents. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Konrad, je te trouverai [Texte imprimé et/ou numérique] / Jennifer PERLIN, Auteur ; Jay LUTES, Illustrateur . - Kanata ON [Canada] : Another Chapter Publishing, 2014 . - 32 p. : ill. ; 20,5cm x 20,3cm x 0,3cm.
ISBN : 978-0-9918267-6-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Konrad va commencer l'école et il s'inquiète. "L'école est si grande - qu'est-ce qui arrivera si vous ne pouvez pas me trouver?" Leurs parents essaient de le rassurer qu'ils pourraient le retrouver n'importe où - à l'école, sur une montagne, ou même dans l'espace. Grâce à un dialogue animé, ce livre fait vivre aux tout-petits des aventures formidables au fil des pages, et se veut rassurant pour les enfants qui s'inquiètent à l'idée d'être séparé de leurs parents. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003351 PAR-B PER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Socialement génial ! DESLAURIERS, Stéphanie Fais-moi penser 2 LEMIRE, Karine Fais-moi penser 3 LEMIRE, Karine Activités de communication thématiques GOSSELIN, Yvon Le Dragon des Chips Pimentés LUTES, Jay Fais-moi penser 1 LEMIRE, Karine Learning and Cognition in Autism / Eric SCHOPLER
Titre : Learning and Cognition in Autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric SCHOPLER, Directeur de publication ; Gary MESIBOV, Directeur de publication Editeur : New-York [Etats-Unis] : Plenum Press Année de publication : 1995 Collection : Current Issues in Autism Importance : 346 p. Présentation : ill. Format : 16,2cm x 24cm x 2,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-306-44871-3 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=957 Learning and Cognition in Autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric SCHOPLER, Directeur de publication ; Gary MESIBOV, Directeur de publication . - New-York [Etats-Unis] : Plenum Press, 1995 . - 346 p. : ill. ; 16,2cm x 24cm x 2,4cm. - (Current Issues in Autism) .
ISBN : 978-0-306-44871-3
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=957 Contient
- Educational Approaches in Preschool / Andy BONDY
- Introduction to Learning and Cognition in Autism / Eric SCHOPLER
- Cognitive Functioning in Autism / Leeanne GREEN
- Verbal and Nonverbal Cognitive Processes / Helmer R. MYKLEBUST
- Relationship Between Autism and Learning Disabilities / Roger D. COX
- Motivating Communication in Children with Autism / Lynn KERN KOEGEL
- The Assessment and Interpretation of Intellectual Abilities in People with Autism / Alan J. LINCOLN
- A Fresh Look at Categorization Abilities in Persons with Autism / Laura GROFER KLINGER
- How People with Autism Think / Temple GRANDIN
- Social and Cognitive Understanding in High-Functioning Children with Autism / Marian SIGMAN
- Theory of Mind in Autism / Francesca HAPPE
- Executive Functions in Autism / Sally OZONOFF
- Facilitating Social Inclusion / Catherine LORD
- Structured Teaching in the TEACCH System / Eric SCHOPLER
- Cognitive Education of Young Children with Autism / Gretchen BUTERA
- Educational Strategies in Autism / Sandra L. HARRIS
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001115 PAR-A SCH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible La leçon de l'autisme / Richard MARTIN
Titre : La leçon de l'autisme : Un entretien avec Laurent Mottron Type de document : Vidéo Auteurs : Richard MARTIN, Auteur ; Pierre H. TREMBLAY, Auteur Editeur : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale Année de publication : 2011 Importance : 50 mn Format : DVD Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-I PAR-I - Vidéos Résumé : Laurent MOTTRON est professeur au département de psychiatrie de l’Université de Montréal, clinicien et chercheur à l’Hopital Rivière-des-Prairies. Il est directeur scientifique du Centre d’Excellence en Troubles Envahissants du Développement de l’Université de Montréal (CETEDUM). Auteur de nombreux articles scientifiques, il a publié aux éditions Mardaga en 2004, « l’autisme une autre intelligence ».
Dans cet entretien, le Dr MOTTRON raconte son parcours intellectuel et professionnel en regard de l’autisme : des sciences humaines aux sciences dures, de la clinique à la recherche, de la France au Québec. Il nous parle de ses motivations et des personnes qui ont joué un rôle décisif dans son itinéraire professionnel : E.C, un autiste dessinateur de grand talent rencontré à la clinique de la Chesnaie, les chercheurs Uta FRITH, Sylvie BELLEVILLE, Michelle DAWSON, autiste chercheure et membre de son laboratoire.
Afin de tirer la leçon de l’autisme, Laurent MOTTRON, ponctués de commentaires de certains de ses collaborateurs, commente ses orientations de recherches actuelles, son implication sociale et le chemin à parcourir pour que les autistes deviennent membres à part entière de la communauté humaine.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120 La leçon de l'autisme : Un entretien avec Laurent Mottron [Vidéo] / Richard MARTIN, Auteur ; Pierre H. TREMBLAY, Auteur . - Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale, 2011 . - 50 mn ; DVD.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-I PAR-I - Vidéos Résumé : Laurent MOTTRON est professeur au département de psychiatrie de l’Université de Montréal, clinicien et chercheur à l’Hopital Rivière-des-Prairies. Il est directeur scientifique du Centre d’Excellence en Troubles Envahissants du Développement de l’Université de Montréal (CETEDUM). Auteur de nombreux articles scientifiques, il a publié aux éditions Mardaga en 2004, « l’autisme une autre intelligence ».
Dans cet entretien, le Dr MOTTRON raconte son parcours intellectuel et professionnel en regard de l’autisme : des sciences humaines aux sciences dures, de la clinique à la recherche, de la France au Québec. Il nous parle de ses motivations et des personnes qui ont joué un rôle décisif dans son itinéraire professionnel : E.C, un autiste dessinateur de grand talent rencontré à la clinique de la Chesnaie, les chercheurs Uta FRITH, Sylvie BELLEVILLE, Michelle DAWSON, autiste chercheure et membre de son laboratoire.
Afin de tirer la leçon de l’autisme, Laurent MOTTRON, ponctués de commentaires de certains de ses collaborateurs, commente ses orientations de recherches actuelles, son implication sociale et le chemin à parcourir pour que les autistes deviennent membres à part entière de la communauté humaine.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001703 PAR-I MOT DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible DOC0001704 PAR-I MOT DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Odyssée en pays Asperger PILLET, Isabel Autisme, mieux comprendre BOUVAREL, Alain Autisme à l'adolescence et à la vie adulte BOUVAREL, Alain Neuropsychologie de l'autisme chez l'enfant GILLET, Patrice Soigner la personne psychotique DELION, Pierre L'enfant autiste BERTRAND, Johanne Le livre d'activités de mes émotions / Stéphanie COUTURIER
Titre : Le livre d'activités de mes émotions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Stéphanie COUTURIER, Auteur ; Maurèen POIGNONEC, Auteur Editeur : Paris [France] : Gründ Année de publication : 2019 Importance : 42 p. Présentation : ill. Format : 23,1 cm × 28,6 cm × 0,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-324-02426-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Un livre avec des activités pour découvrir ses émotions !
Colère, peur, joie, jalousie, tristesse, fierté, timidité… Voici 48 pages d’activités créatives et ludiques conçues par Stéphanie Couturier, sophrologue et psychomotricienne, pour permettre aux petits d’identifier et de gérer leurs émotions. Des stickers, une roue des émotions, et un mémory des émotions à détacher viennent compléter les activités proposées.
Un cahier idéal pour accompagner l’épanouissement de l’enfant ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Le livre d'activités de mes émotions [Texte imprimé et/ou numérique] / Stéphanie COUTURIER, Auteur ; Maurèen POIGNONEC, Auteur . - Paris [France] : Gründ, 2019 . - 42 p. : ill. ; 23,1 cm × 28,6 cm × 0,6 cm.
ISBN : 978-2-324-02426-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Un livre avec des activités pour découvrir ses émotions !
Colère, peur, joie, jalousie, tristesse, fierté, timidité… Voici 48 pages d’activités créatives et ludiques conçues par Stéphanie Couturier, sophrologue et psychomotricienne, pour permettre aux petits d’identifier et de gérer leurs émotions. Des stickers, une roue des émotions, et un mémory des émotions à détacher viennent compléter les activités proposées.
Un cahier idéal pour accompagner l’épanouissement de l’enfant ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005000 PAR-D COU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Vision, espace et cognition: fonctionnement normal et pathologique COELLO, Yann Classeur d'apprentissage "des images et des verbes" AUTISME ET APPRENTISSAGES Une utilisation élargie des pictogrammes GEORGET, Mireille J'aide mon enfant à bien parler, bien lire, bien écrire WETTSTEIN-BADOUR, Ghislaine Dodo, petit pot et astuces de pro MENARD, Eve Intervention comportementale clinique MAGEROTTE, Ghislain Ma petite bibliothèque des émotions. Coffret en 6 volumes : La peur ; La fierté ; La jalousie ; La tristesse ; La timidité ; La colère / Stéphanie COUTURIER
Titre : Ma petite bibliothèque des émotions. Coffret en 6 volumes : La peur ; La fierté ; La jalousie ; La tristesse ; La timidité ; La colère Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Stéphanie COUTURIER, Auteur ; Maurèen POIGNONEC, Auteur Editeur : Paris [France] : Gründ Année de publication : 2019 Présentation : ill. Format : 14,2 cm × 11,0 cm × 11,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-324-02372-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Six histoires inédites pour découvrir ses émotions dans un beau coffret !
Découvre six tout-cartons inédits sur les émotions : la peur, la colère, la fierté, la tristesse, la timidité, la jalousie.
Des histoires créées par une auteure sophrologue, avec des conseils pour apprendre à maîtriser ses émotions [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Coffret contenant 6 livres. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Ma petite bibliothèque des émotions. Coffret en 6 volumes : La peur ; La fierté ; La jalousie ; La tristesse ; La timidité ; La colère [Texte imprimé et/ou numérique] / Stéphanie COUTURIER, Auteur ; Maurèen POIGNONEC, Auteur . - Paris [France] : Gründ, 2019 . - : ill. ; 14,2 cm × 11,0 cm × 11,5 cm.
ISBN : 978-2-324-02372-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Six histoires inédites pour découvrir ses émotions dans un beau coffret !
Découvre six tout-cartons inédits sur les émotions : la peur, la colère, la fierté, la tristesse, la timidité, la jalousie.
Des histoires créées par une auteure sophrologue, avec des conseils pour apprendre à maîtriser ses émotions [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Coffret contenant 6 livres. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004999 PAR-D COU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 09/02/2023 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Emploi du temps AUTISME ET APPRENTISSAGES Je booste ma confiance en moi COX, Beth Adultes autistes, une vie "normale" pour eux aussi LARCHEZ, Michèle Autisme et pratiques d'intervention TARDIF, Carole Gestion du stress et de l'anxiété SERVANT, Dominique Tableau double entrée N°1 majuscule AUTISME ET APPRENTISSAGES Making Faces / Jacob D.C. ROSS
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003402 PAR-H ROS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Loto des expressions du visage AUTISME ET APPRENTISSAGES Quand mes angoisses deviennent trop grandes ! DUNN BURON, Kari Test of Emotion Comprehension (TEC) : Girl PONS, Francisco Emotions et sentiments LABES, Geneviève L'incroyable échelle à 5 points DUNN BURON, Kari Fais-moi penser 3 LEMIRE, Karine Making Sense of Children's Thinking and Behavior / Leslie HOLZHAUSER-PETERS
Titre : Making Sense of Children's Thinking and Behavior : A Step-by-Step Tool for Understanding Children with NLD, Asperger's, HFA, PDD-NOS, and other Neurological Differences Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Leslie HOLZHAUSER-PETERS, Auteur ; Leslie TRUE, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2008 Collection : Making sense of Importance : 192 p. Format : 24,6cm x 17,3cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84310-888-7 Note générale : Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : impulsivité flexibilité mentale croyance Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Making Sense of Children's Thinking and Behavior offers parents and professionals a tool for understanding children with neurological differences. These children have an atypical view of the world, unique to their particular disability, which can make their behaviour confusing and at times challenging. Each child therefore requires individualized accommodations in understanding and responding to them.
The Systematic Tool for Analysing Thinking (STAT) offers such a system. It provides a step-by-step method for forming a hypothesis about a child's behavior, by laying bare the thinking behind it. It then suggests appropriate ways of responding, in order to try and both explain and eventually remedy the difficult behavior.
This book will be invaluable for parents and professionals working with children with NLD, Asperger's, HFA, PDD-NOS, and other Neurological Differences.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=720 Making Sense of Children's Thinking and Behavior : A Step-by-Step Tool for Understanding Children with NLD, Asperger's, HFA, PDD-NOS, and other Neurological Differences [Texte imprimé et/ou numérique] / Leslie HOLZHAUSER-PETERS, Auteur ; Leslie TRUE, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2008 . - 192 p. ; 24,6cm x 17,3cm x 1,2cm. - (Making sense of) .
ISBN : 978-1-84310-888-7
Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : impulsivité flexibilité mentale croyance Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Making Sense of Children's Thinking and Behavior offers parents and professionals a tool for understanding children with neurological differences. These children have an atypical view of the world, unique to their particular disability, which can make their behaviour confusing and at times challenging. Each child therefore requires individualized accommodations in understanding and responding to them.
The Systematic Tool for Analysing Thinking (STAT) offers such a system. It provides a step-by-step method for forming a hypothesis about a child's behavior, by laying bare the thinking behind it. It then suggests appropriate ways of responding, in order to try and both explain and eventually remedy the difficult behavior.
This book will be invaluable for parents and professionals working with children with NLD, Asperger's, HFA, PDD-NOS, and other Neurological Differences.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=720 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000740 PAR-A HOL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Malin comme un singe / Geneviève DUFOUR
Titre : Malin comme un singe : Comprendre, prévenir et désamorcer les crises Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Geneviève DUFOUR, Auteur ; Sandra MORIN, Auteur ; Dominique PELLETIER, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2013 Importance : 20 p. Présentation : ill. Format : 1 affiche 15 X 21" cartonnée, 1 livret 8 X 11" de 24 pages Accompagnement : Guide explicatif, une affiche cartonné grand format, trois fiches reproductibles ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-44-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Votre enfant se met-il à crier et à frapper lorsque vous lui dites non?
A-t-il déjà fait une crise de larmes pour éviter d’aller à l’école?
Avez-vous déjà connu des familles qui n’osaient pas aller à un souper de peur que leur préado n’explose à la moindre contrariété?
« Malin comme un singe » est un outil d’intervention accessible et ludique permettant aux intervenants et aux parents, mais surtout aux jeunes, de mieux comprendre le sens des crises afin de les prévenir – ou au moins de les désamorcer. Il facilitera la mise en place de stratégies et de moyens qui aideront autant les parents que les professionnels à mieux accompagner les jeunes lorsque leurs capacités d’adaptation sont mises à l’épreuve.
Petits êtres astucieux, intelligents mais… parfois bagarreurs, les singes représentent ici toutes les personnes impliquées lors des crises : tant le jeune lui-même que les personnes susceptibles de pouvoir l’aider. Les notions d’entraide et de demande d’aide étant centrales ici, l’objectif principal est de diminuer les crises en trouvant des comportements plus adaptés pour arriver à une meilleure gestion des émotions. Une démarche en trois temps est suggérée : en prévention (avant la crise), dans l’action (pendant la crise) et en postvention (après la crise).
L’ouvrage comprend un guide explicatif et trois fiches reproductibles faciles d’utilisation destinées à outiller les jeunes et à soutenir l’élaboration d’un plan d’action concret pour devenir… « malins comme des singes »! [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Malin comme un singe : Comprendre, prévenir et désamorcer les crises [Texte imprimé et/ou numérique] / Geneviève DUFOUR, Auteur ; Sandra MORIN, Auteur ; Dominique PELLETIER, Illustrateur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2013 . - 20 p. : ill. ; 1 affiche 15 X 21" cartonnée, 1 livret 8 X 11" de 24 pages + Guide explicatif, une affiche cartonné grand format, trois fiches reproductibles.
ISBN : 978-2-923827-44-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Votre enfant se met-il à crier et à frapper lorsque vous lui dites non?
A-t-il déjà fait une crise de larmes pour éviter d’aller à l’école?
Avez-vous déjà connu des familles qui n’osaient pas aller à un souper de peur que leur préado n’explose à la moindre contrariété?
« Malin comme un singe » est un outil d’intervention accessible et ludique permettant aux intervenants et aux parents, mais surtout aux jeunes, de mieux comprendre le sens des crises afin de les prévenir – ou au moins de les désamorcer. Il facilitera la mise en place de stratégies et de moyens qui aideront autant les parents que les professionnels à mieux accompagner les jeunes lorsque leurs capacités d’adaptation sont mises à l’épreuve.
Petits êtres astucieux, intelligents mais… parfois bagarreurs, les singes représentent ici toutes les personnes impliquées lors des crises : tant le jeune lui-même que les personnes susceptibles de pouvoir l’aider. Les notions d’entraide et de demande d’aide étant centrales ici, l’objectif principal est de diminuer les crises en trouvant des comportements plus adaptés pour arriver à une meilleure gestion des émotions. Une démarche en trois temps est suggérée : en prévention (avant la crise), dans l’action (pendant la crise) et en postvention (après la crise).
L’ouvrage comprend un guide explicatif et trois fiches reproductibles faciles d’utilisation destinées à outiller les jeunes et à soutenir l’élaboration d’un plan d’action concret pour devenir… « malins comme des singes »! [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002790 PAR-C DUF Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mieux gérer sa colère et sa frustration MASSE, Line Mon petit frère de la lune PHILIBERT, Frédéric L'incroyable échelle à 5 points DUNN BURON, Kari Jojo l'ourson LACHANCE, Sylvie Guide d'accompagnement pour la prise en charge des troubles anxieux chez l'enfant GINCHEREAU, Mylène Cartons du retour au calme LAPOINTE, Isabelle Maman, j'ai Peur, chéri je m'inquiète / Nadia GAGNIER
Titre : Maman, j'ai Peur, chéri je m'inquiète : L'anxiété chez les enfants, les adolescents et les adultes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nadia GAGNIER, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Les Éditions La Presse Année de publication : 2007 Collection : Vive la vie en famille num. vol. 2 Importance : 86 p. Présentation : ill. Format : 20,0 cm × 20,0 cm × 0,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923194-33-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : La collection Vive la vie... en famille donne un coup de pouce aux parents pour relever les petits et grands défis de la vie familiale au quotidien. Explications, pistes de réflexion, conseils et ressources - tous offerts dans un langage simple et teinté d'humour - viennent les appuyer et leur redonner confiance en leurs compétences parentales. Plusieurs parents sont confrontés aux peurs irraisonnées de leurs enfants : peur des insectes, peur du feu, peur des voleurs, peur de ne pas réussir à l'école... II arrive aussi aux parents d'avoir des peurs, des inquiétudes ou des pensées catastrophiques. Maman j'ai peur, chéri je m'inquiète vous permettra de mieux connaître les caractéristiques et les conséquences de l'anxiété et vous aiguillera vers les manières d'intervenir afin que cette émotion ne prenne pas le contrôle de votre vie familiale.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Maman, j'ai Peur, chéri je m'inquiète : L'anxiété chez les enfants, les adolescents et les adultes [Texte imprimé et/ou numérique] / Nadia GAGNIER, Auteur . - Montréal [Canada] : Les Éditions La Presse, 2007 . - 86 p. : ill. ; 20,0 cm × 20,0 cm × 0,6 cm. - (Vive la vie en famille; vol. 2) .
ISBN : 978-2-923194-33-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : La collection Vive la vie... en famille donne un coup de pouce aux parents pour relever les petits et grands défis de la vie familiale au quotidien. Explications, pistes de réflexion, conseils et ressources - tous offerts dans un langage simple et teinté d'humour - viennent les appuyer et leur redonner confiance en leurs compétences parentales. Plusieurs parents sont confrontés aux peurs irraisonnées de leurs enfants : peur des insectes, peur du feu, peur des voleurs, peur de ne pas réussir à l'école... II arrive aussi aux parents d'avoir des peurs, des inquiétudes ou des pensées catastrophiques. Maman j'ai peur, chéri je m'inquiète vous permettra de mieux connaître les caractéristiques et les conséquences de l'anxiété et vous aiguillera vers les manières d'intervenir afin que cette émotion ne prenne pas le contrôle de votre vie familiale.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002740 PAR-B GAG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès LEAF, Ron Les thérapies comportementales, cognitives et émotionnelles en 150 fiches LECOMTE, Clément Asperger Syndrome BARON-COHEN, Simon Évaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention auprès d'adolescents et d'adultes ayant de l'autisme et/ou un handicap mental sévère - EFI WILLAYE, Eric La thérapie des schémas PASCAL, Bernard TTAP (Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH) MESIBOV, Gary Marion, Simon et leurs émotions / Michelle KHALIL
Titre : Marion, Simon et leurs émotions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michelle KHALIL, Auteur ; Marie-Claude PIGEON, Auteur ; Guy DUBE, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Passe-Temps Année de publication : 2010 Présentation : ill. Format : 28,5cm x 24,5cm 0,5cm Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Ce matériel a pour objectif d'amener l'enfant à reconnaître les expressions faciales liées à des émotions simples ou complexes, à comprendre et produire les termes liés à ces émotions, à démontrer sa compréhension des relations de cause à effet en associant une émotion à un événement donné et à développer des habiletés morphosyntaxiques variées (produire les pronoms personnels "il" et "elle", les morphèmes grammaticaux liés au genre des adjectifs, des conjugaisons du verbe "être" et des phrases complexes causales). Il se compose de 30 scènes illustrées comportant chacune une phrase résumant la situation, de 2 tableaux d'émotions, de 30 cartes-émotions à découper et d'une fiche de correction. Le but est d'associer chaque scène à la carte-émotion correspondante en posant celle-ci à l'emplacement prévu à cet effet.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Jeu comprenant :
30 scènes illustrées
2 tableaux d'émotions
30 cartes-émotions
Le corrigé
Les règles du jeuPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 Marion, Simon et leurs émotions [Texte imprimé et/ou numérique] / Michelle KHALIL, Auteur ; Marie-Claude PIGEON, Auteur ; Guy DUBE, Illustrateur . - Québec [Canada] : Passe-Temps, 2010 . - : ill. ; 28,5cm x 24,5cm 0,5cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Ce matériel a pour objectif d'amener l'enfant à reconnaître les expressions faciales liées à des émotions simples ou complexes, à comprendre et produire les termes liés à ces émotions, à démontrer sa compréhension des relations de cause à effet en associant une émotion à un événement donné et à développer des habiletés morphosyntaxiques variées (produire les pronoms personnels "il" et "elle", les morphèmes grammaticaux liés au genre des adjectifs, des conjugaisons du verbe "être" et des phrases complexes causales). Il se compose de 30 scènes illustrées comportant chacune une phrase résumant la situation, de 2 tableaux d'émotions, de 30 cartes-émotions à découper et d'une fiche de correction. Le but est d'associer chaque scène à la carte-émotion correspondante en posant celle-ci à l'emplacement prévu à cet effet.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Jeu comprenant :
30 scènes illustrées
2 tableaux d'émotions
30 cartes-émotions
Le corrigé
Les règles du jeuPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001666 PAR-D KHA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Jouons avec les émotions BERGHELLA, Nadia La consultation en pédopsychiatrie BOUVAREL, Alain A la découverte de l'autisme YVON, Dominique Intervention béhaviorale auprès des jeunes enfants autistes MAURICE, Catherine Vivre avec l’autisme PHILIP, Christine Autisme et psychomotricité PERRIN, Julien Mécanismes de défense et coping / Henri CHABROL
Titre : Mécanismes de défense et coping Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Henri CHABROL, Auteur ; Stacey CALLAHAN, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2013 Collection : Psycho sup, ISSN 1275-4854 Importance : 300 p. Format : 15,5 cm × 24,0 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-059889-2 Note générale : Bibliogr., Index, Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Coping Mécanisme de défense Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Les mécanismes de défense et les processus de coping décrivent les réponses inconscientes et conscientes du moi face aux dangers internes et externes. Ils représentent une dimension majeure de la personnalité, normale et pathologique, dans ses relations avec l'environnement. Ils agissent, simultanément et de façon continue, en chacun de nous. Cependant, ces deux concepts sont habituellement présentés isolément.
Cet ouvrage en développe une approche globale. Dans cette nouvelle édition, les auteurs détaillent les conceptions théoriques de la défense et du coping, leurs instruments d'évaluation, les études empiriques évaluant les relations entre défense et coping d'une part, et personnalité, psychopathologie, santé physique d'autre part. Les implications cliniques et thérapeutiques sont également présentées.
De nouvelles perspectives sont ouvertes dans les domaines de la théorie, de la recherche empirique et des implications thérapeutiques. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 Mécanismes de défense et coping [Texte imprimé et/ou numérique] / Henri CHABROL, Auteur ; Stacey CALLAHAN, Auteur . - 2e éd. . - Paris [France] : Dunod, 2013 . - 300 p. ; 15,5 cm × 24,0 cm × 1,7 cm. - (Psycho sup, ISSN 1275-4854) .
ISBN : 978-2-10-059889-2
Bibliogr., Index, Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Coping Mécanisme de défense Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Les mécanismes de défense et les processus de coping décrivent les réponses inconscientes et conscientes du moi face aux dangers internes et externes. Ils représentent une dimension majeure de la personnalité, normale et pathologique, dans ses relations avec l'environnement. Ils agissent, simultanément et de façon continue, en chacun de nous. Cependant, ces deux concepts sont habituellement présentés isolément.
Cet ouvrage en développe une approche globale. Dans cette nouvelle édition, les auteurs détaillent les conceptions théoriques de la défense et du coping, leurs instruments d'évaluation, les études empiriques évaluant les relations entre défense et coping d'une part, et personnalité, psychopathologie, santé physique d'autre part. Les implications cliniques et thérapeutiques sont également présentées.
De nouvelles perspectives sont ouvertes dans les domaines de la théorie, de la recherche empirique et des implications thérapeutiques. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002708 PAR-E CHA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Education thérapeutique des parents d'enfant avec troubles du spectre autistique BAGHDADLI, Amaria Sur le chemin de l'autisme BROSSEAU, Cynthia Guider les enfants autistes dans les habiletés sociales RICHOZ, Mélanie Fais-moi penser 1 LEMIRE, Karine Guide de survie de la personne autiste PIAT, Jean-Philippe Autisme et TSA DES RIVIERES-PIGEON, Catherine La mémoire chez les personnes Asperger / Ettore MICHELETTI
Titre : La mémoire chez les personnes Asperger Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ettore MICHELETTI, Auteur Editeur : Lyon [France] : Université Lumière - Lyon 2 Année de publication : 2017 Importance : 89 p. Format : 21cm x 29,7cm x 1,5cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 La mémoire chez les personnes Asperger [Texte imprimé et/ou numérique] / Ettore MICHELETTI, Auteur . - Lyon [France] : Université Lumière - Lyon 2, 2017 . - 89 p. ; 21cm x 29,7cm x 1,5cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004598 PAR-A MIC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Mental Simil / Isabelle MONFORT-JUAREZ
Titre : Mental Simil : Un support graphique associé à la communication référentielle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle MONFORT-JUAREZ, Auteur ; Adoracion JUAREZ-SANCHEZ, Auteur ; Marc MONFORT, Auteur Editeur : Madrid [Espagne] : Entha Ediciones Année de publication : 2009 Présentation : ill. Format : 20,5cm x 14,5cm x 2,5cm Note générale : Matériel consultable sur place au CRA uniquement Langues : Français (fre) Mots-clés : communication référentielle; Index. décimale : PAR-H PAR-H - Théorie de l‘Esprit Résumé : Ce matériel est un support graphique associé à la communication référentielle. Mental se compose de 9 histoires en images (de 4 à 6 images) dites mentalistes, dont il faudra inférer les états mentaux des personnages (émotions, intentions...). Simil est constitué de 6 séries de 8 photos (en double, soit 6 x 16 photos) présentant de faibles différences entre elles. Peut être utilisé en compréhension (désigner la photo décrite) ou en expression (demander une image en particulier). Simil peut être proposé à des enfants ou des adultes.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120 Mental Simil : Un support graphique associé à la communication référentielle [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle MONFORT-JUAREZ, Auteur ; Adoracion JUAREZ-SANCHEZ, Auteur ; Marc MONFORT, Auteur . - Madrid [Espagne] : Entha Ediciones, 2009 . - : ill. ; 20,5cm x 14,5cm x 2,5cm.
Matériel consultable sur place au CRA uniquement
Langues : Français (fre)
Mots-clés : communication référentielle; Index. décimale : PAR-H PAR-H - Théorie de l‘Esprit Résumé : Ce matériel est un support graphique associé à la communication référentielle. Mental se compose de 9 histoires en images (de 4 à 6 images) dites mentalistes, dont il faudra inférer les états mentaux des personnages (émotions, intentions...). Simil est constitué de 6 séries de 8 photos (en double, soit 6 x 16 photos) présentant de faibles différences entre elles. Peut être utilisé en compréhension (désigner la photo décrite) ou en expression (demander une image en particulier). Simil peut être proposé à des enfants ou des adultes.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001693 PAR-H MON Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les émotions chez l'enfant THOMMEN, Evelyne L'hygiène, ce qu'il est bon de savoir AUTISME ALSACE Cartons des Zémotifs LEBLANC, Sébastien Loto des expressions du visage AUTISME ET APPRENTISSAGES L'approche communication concrète à l'intention des PARENTS et des ACCOMPAGNATEURS DEGRIECK, Steven Questionnaires et échelles d'évaluation de la personnalité BOUVARD, Martine Mes émotions et Moi / Armelle VAUTROT
Titre : Mes émotions et Moi Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Armelle VAUTROT, Auteur ; Anne LAFFONT, Illustrateur Editeur : Valence [France] : Editions du Phare Année de publication : 2022 Collection : Les P'tits Cahiers du Phare Importance : 79 p. Présentation : ill. Format : 15,5 x 23cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 979-88418-56214-- Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Qu’est-ce qui se passe, dans ta tête et dans ton corps, quand tu ressens des émotions ?
Comment trouver des ressources en toi pour apaiser ces émotions quand elles sont désagréables?
Quels supers pouvoirs te donnent tes émotions pour ressentir et vivre plein de choses merveilleuses?
Avec l’aide de Léa et Samy, tu vas pouvoir répondre à ces questions et apprendre à mieux te connaître et à mieux gérer tes émotions.
Tu vas aussi découvrir quelle personne formidable tu es et apprendre à te faire confiance.
N’oublie pas tes crayons ou tes feutres pour faire les différentes activités de ce P’tit cahier !
Tu pourras scanner le QR Code dans le P’tit cahier pour écouter les comptines et les chansons que Léa et Samy partageront avec toi. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Mes émotions et Moi [Texte imprimé et/ou numérique] / Armelle VAUTROT, Auteur ; Anne LAFFONT, Illustrateur . - Valence [France] : Editions du Phare, 2022 . - 79 p. : ill. ; 15,5 x 23cm x 1,5cm. - (Les P'tits Cahiers du Phare) .
ISBN : 979-88418-56214--
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Qu’est-ce qui se passe, dans ta tête et dans ton corps, quand tu ressens des émotions ?
Comment trouver des ressources en toi pour apaiser ces émotions quand elles sont désagréables?
Quels supers pouvoirs te donnent tes émotions pour ressentir et vivre plein de choses merveilleuses?
Avec l’aide de Léa et Samy, tu vas pouvoir répondre à ces questions et apprendre à mieux te connaître et à mieux gérer tes émotions.
Tu vas aussi découvrir quelle personne formidable tu es et apprendre à te faire confiance.
N’oublie pas tes crayons ou tes feutres pour faire les différentes activités de ce P’tit cahier !
Tu pourras scanner le QR Code dans le P’tit cahier pour écouter les comptines et les chansons que Léa et Samy partageront avec toi. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007018 PAR-D VAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 16/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Participation et responsabilités sociales GUERDAN, Viviane ComVoor VERPOORTEN, Roger Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle pour les personnes avec autisme et déficience intellectuelle BERREWAERTS, Joëlle Qu'arrive-t-il à Tom ? REYNOLDS, Kate E. Les Kriks BOURDON, Sylvie Qu'arrive-t-il à Elsa REYNOLDS, Kate E. Michelle Dawson / Richard MARTIN
Titre : Michelle Dawson : L'image, le statut juridique, sa conception scientifique de l'autisme Type de document : Vidéo Auteurs : Richard MARTIN, Monteur ; Pierre H. TREMBLAY, Monteur Editeur : Montréal [Canada] : CECOM - Centre de Communication en Santé Mentale Année de publication : 2005 Autre Editeur : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale Importance : 33 mn. Présentation : DVD Format : 13,5cm x 19cm x 1,4cm Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-I PAR-I - Vidéos Résumé : Michelle Dawson est une personne autiste qui travaille comme chercheuse affiliée au Laboratoire d’Etdue du Traitement de l’Information dans les troubles envahissants du développement de l’hopital Rivières-des-Prairies de Montréal. Ce laboratoire est dirigé par le Professeur Laurent Mottron.Les idées de Michelle Dawson surprennent car elles remettent en cause tout ce que nous avons l’habitude de penser sur l’autisme. Michelle Dawson questionne les fondements juridiques, scientifiques et institutionnels qui determinent la place des personnes autistes dans notre société.Récemment les arguments qu’elle expose à partir des droits de la personne et de l’éthique ont été cités par le Cour Suprême du Canada dans sa décision de ne pas satisfaire la requête d’un groupe de parents. Ces derniers demandaient que l’intervention comportementale precoce, qui vise à supprimer les particularités des autistes, soit jugée « médicalement nécessaire ».Michelle Dawson est une des chefs de file d’un mouvement de reconnaissance de l’autisme comme une différence plutôt qu’une maladie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=400 Michelle Dawson : L'image, le statut juridique, sa conception scientifique de l'autisme [Vidéo] / Richard MARTIN, Monteur ; Pierre H. TREMBLAY, Monteur . - Montréal [Canada] : CECOM - Centre de Communication en Santé Mentale : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale, 2005 . - 33 mn. : DVD ; 13,5cm x 19cm x 1,4cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-I PAR-I - Vidéos Résumé : Michelle Dawson est une personne autiste qui travaille comme chercheuse affiliée au Laboratoire d’Etdue du Traitement de l’Information dans les troubles envahissants du développement de l’hopital Rivières-des-Prairies de Montréal. Ce laboratoire est dirigé par le Professeur Laurent Mottron.Les idées de Michelle Dawson surprennent car elles remettent en cause tout ce que nous avons l’habitude de penser sur l’autisme. Michelle Dawson questionne les fondements juridiques, scientifiques et institutionnels qui determinent la place des personnes autistes dans notre société.Récemment les arguments qu’elle expose à partir des droits de la personne et de l’éthique ont été cités par le Cour Suprême du Canada dans sa décision de ne pas satisfaire la requête d’un groupe de parents. Ces derniers demandaient que l’intervention comportementale precoce, qui vise à supprimer les particularités des autistes, soit jugée « médicalement nécessaire ».Michelle Dawson est une des chefs de file d’un mouvement de reconnaissance de l’autisme comme une différence plutôt qu’une maladie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=400 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000058 PAR-I DAW DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Neurosciences et psychanalyse (vers un paradigme de la liberté) BOUVAREL, Alain Guide de survie de la personne autiste PIAT, Jean-Philippe L'autisme : une trajectoire BOUVAREL, Alain L'esprit des autres MONFORT, Marc Nouveau livre de scénarios sociaux GRAY, Carol L'autisme, un nouveau regard MARTIN, Richard Mieux gérer l'anxiété chez les élèves / Chris CALLAND
Titre : Mieux gérer l'anxiété chez les élèves Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Chris CALLAND, Auteur ; Nicky HUTCHINSON, Auteur ; Francine BELAIR, Adaptateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2023 Collection : Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178 Importance : 214 p. Présentation : ill. Format : 21,5 cm × 27,5 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-6604-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Depuis plusieurs années, l’anxiété est une problématique qui touche un nombre grandissant de jeunes. En fait, il s’agit du plus grand enjeu de santé mentale chez les enfants, et les recherches montrent que l’anxiété gagne du terrain.
Cet ouvrage explique comment les enseignantes et les enseignants peuvent créer un climat sûr pour les enfants. Il présente un ensemble de stratégies préventives, fondées sur les données probantes, qui peuvent aider tous les élèves de la classe. On y retrouve plusieurs leçons, séparées selon les besoins des enfants à chaque stade de leur développement, qui proposent un enseignement explicite des stratégies de gestion de l’anxiété. Les nombreuses leçons sont décrites pas à pas, demandent peu de préparation et sont faciles à appliquer.
Grâce à ce guide pratique, les élèves pourront développer les habiletés d’adaptation dont ils ont besoin pour développer leur résilience émotionnelle et mieux s’épanouir. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 Mieux gérer l'anxiété chez les élèves [Texte imprimé et/ou numérique] / Chris CALLAND, Auteur ; Nicky HUTCHINSON, Auteur ; Francine BELAIR, Adaptateur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2023 . - 214 p. : ill. ; 21,5 cm × 27,5 cm × 1,1 cm. - (Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178) .
ISBN : 978-2-7650-6604-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Depuis plusieurs années, l’anxiété est une problématique qui touche un nombre grandissant de jeunes. En fait, il s’agit du plus grand enjeu de santé mentale chez les enfants, et les recherches montrent que l’anxiété gagne du terrain.
Cet ouvrage explique comment les enseignantes et les enseignants peuvent créer un climat sûr pour les enfants. Il présente un ensemble de stratégies préventives, fondées sur les données probantes, qui peuvent aider tous les élèves de la classe. On y retrouve plusieurs leçons, séparées selon les besoins des enfants à chaque stade de leur développement, qui proposent un enseignement explicite des stratégies de gestion de l’anxiété. Les nombreuses leçons sont décrites pas à pas, demandent peu de préparation et sont faciles à appliquer.
Grâce à ce guide pratique, les élèves pourront développer les habiletés d’adaptation dont ils ont besoin pour développer leur résilience émotionnelle et mieux s’épanouir. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007131 PAR-B CAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Mieux gérer sa colère et sa frustration / Line MASSE
Titre : Mieux gérer sa colère et sa frustration : Programme Multi-Propulsions. Volet Enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Line MASSE, Auteur ; Claudia VERRET, Auteur ; Fabienne BOUDREAULT, Auteur ; Martine VERREAULT, Auteur ; Manon LEVESQUE, Collaborateur ; Catherine LANARIS, Collaborateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2012 Importance : 197 p. Présentation : ill Format : 21cm x 27,5cm x 1,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3931-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : frustration Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Quand la frustration ou la colère s’emparent d’un enfant présentant un trouble de l’attention ou un trouble du comportement, celui-ci est démuni et pose parfois des gestes malheureux qu’il regrette aussitôt. Que faire en pareille situation? Comment réagir? Comment prévenir de tels débordements de colère? Le programme élaboré par Line Massé, Claudia Verret et Fabienne Boudreault apporte des réponses concrètes à ces questions. Avec les outils et les activités qu’elles proposent, l’intervenant qui travaille dans le milieu scolaire, communautaire ou dans le réseau de la santé peut aider l’enfant à déployer des stratégies qui lui permettront de faire face à sa colère et de l’exprimer de façon constructive.
En plus du guide destiné à l’animateur, l’ouvrage comprend 15 activités de 60 minutes. Une activité préliminaire permet également de présenter le programme à chaque enfant dans le cadre d’une rencontre individuelle. Pour compléter le tout, les auteures proposent une riche variété de documents reproductibles nécessaires à l’animation et à la mise en œuvre du programme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Mieux gérer sa colère et sa frustration : Programme Multi-Propulsions. Volet Enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Line MASSE, Auteur ; Claudia VERRET, Auteur ; Fabienne BOUDREAULT, Auteur ; Martine VERREAULT, Auteur ; Manon LEVESQUE, Collaborateur ; Catherine LANARIS, Collaborateur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2012 . - 197 p. : ill ; 21cm x 27,5cm x 1,6cm.
ISBN : 978-2-7650-3931-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : frustration Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Quand la frustration ou la colère s’emparent d’un enfant présentant un trouble de l’attention ou un trouble du comportement, celui-ci est démuni et pose parfois des gestes malheureux qu’il regrette aussitôt. Que faire en pareille situation? Comment réagir? Comment prévenir de tels débordements de colère? Le programme élaboré par Line Massé, Claudia Verret et Fabienne Boudreault apporte des réponses concrètes à ces questions. Avec les outils et les activités qu’elles proposent, l’intervenant qui travaille dans le milieu scolaire, communautaire ou dans le réseau de la santé peut aider l’enfant à déployer des stratégies qui lui permettront de faire face à sa colère et de l’exprimer de façon constructive.
En plus du guide destiné à l’animateur, l’ouvrage comprend 15 activités de 60 minutes. Une activité préliminaire permet également de présenter le programme à chaque enfant dans le cadre d’une rencontre individuelle. Pour compléter le tout, les auteures proposent une riche variété de documents reproductibles nécessaires à l’animation et à la mise en œuvre du programme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003808 PAR-C MAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible DOC0006309 PAR-C MAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 16/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Apprendre les habiletés sociales CASSE, Agnès À la conquête de mon univers 3 LAUZIER, Gisèle Entraînement aux habiletés sociales pour les patients psychiatriques LIBERMAN, Robert-Paul Be Positive ! A book about optimism MEINERS, Cheri J. Le profil Asperger au feminin HENAULT, Isabelle Dans la bulle d'Emilie CAMOMILLE Mieux gérer sa colère et sa frustration / Line MASSE
Titre : Mieux gérer sa colère et sa frustration : Programme Multi-Propulsions. Volet Enfants. Le cahier du participant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Line MASSE, Auteur ; Claudia VERRET, Auteur ; Fabienne BOUDREAULT, Auteur ; Martine VERREAULT, Auteur ; Manon LEVESQUE, Collaborateur ; Catherine LANARIS, Collaborateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2013 Importance : 58 p. Présentation : ill Format : 21,2 cm × 27,5 cm × 0,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3975-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : frustration Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Afin de faciliter la reproduction des documents, pour les intervenants qui prévoient réaliser toutes les activités du programme Mieux gérer sa colère et sa frustration, les différents outils et fiches qui s'insèrent dans le journal de bord de l'enfant ont été regroupés dans le présent cahier. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Mieux gérer sa colère et sa frustration : Programme Multi-Propulsions. Volet Enfants. Le cahier du participant [Texte imprimé et/ou numérique] / Line MASSE, Auteur ; Claudia VERRET, Auteur ; Fabienne BOUDREAULT, Auteur ; Martine VERREAULT, Auteur ; Manon LEVESQUE, Collaborateur ; Catherine LANARIS, Collaborateur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2013 . - 58 p. : ill ; 21,2 cm × 27,5 cm × 0,3 cm.
ISBN : 978-2-7650-3975-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : frustration Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Afin de faciliter la reproduction des documents, pour les intervenants qui prévoient réaliser toutes les activités du programme Mieux gérer sa colère et sa frustration, les différents outils et fiches qui s'insèrent dans le journal de bord de l'enfant ont été regroupés dans le présent cahier. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006308 PAR-C MAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 16/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Apprendre les habiletés sociales CASSE, Agnès Emotions & Expressions Colorcards BOYCE, Sioban Malin comme un singe DUFOUR, Geneviève PEDS : DM. Un outil de dépistage développemental GLASCOE, Frances Page Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia Test of Emotion Comprehension (TEC) : Girl PONS, Francisco Mieux vivre avec ses émotions / Sylviane RETUERTA
Titre : Mieux vivre avec ses émotions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylviane RETUERTA, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Le Mans [France] : Gereso Année de publication : 2018 Collection : Développement personnel et efficacité professionnelle, ISSN 2101-1087 Importance : 195 p. Présentation : ill. Format : 15,5cm x 21,5cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35953-680-5 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : À combien évaluez-vous votre capacité à comprendre, maîtriser, exprimer et utiliser vos émotions ? Si nous redoutons que nos émotions provoquent des perturbations mentales et physiques, elles restent tout de même les boussoles de notre vie ! Apprendre à s'en servir, c'est à coup sûr mieux se connaître, mieux comprendre l'autre, pour au final atteindre une liberté émotionnelle. Car ce livre est avant tout un guide d'auto-coaching ! Pour se sentir bien, pour éviter les situations gênantes, réduire les regrets, les frustrations, contrôler sa colère... Et surtout pour favoriser une meilleure communication avec les autres, être en paix dans ses relations professionnelles, personnelles, familiales, intimes... Agrémenté de nombreux exemples et exercices, cet ouvrage vous permettra de développer de solides compétences émotionnelles, pour reprendre le leadership de vos émotions et en faire votre plus grande force ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373 Mieux vivre avec ses émotions [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylviane RETUERTA, Auteur . - 2e édition . - Le Mans [France] : Gereso, 2018 . - 195 p. : ill. ; 15,5cm x 21,5cm x 1,3cm. - (Développement personnel et efficacité professionnelle, ISSN 2101-1087) .
ISBN : 978-2-35953-680-5
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : À combien évaluez-vous votre capacité à comprendre, maîtriser, exprimer et utiliser vos émotions ? Si nous redoutons que nos émotions provoquent des perturbations mentales et physiques, elles restent tout de même les boussoles de notre vie ! Apprendre à s'en servir, c'est à coup sûr mieux se connaître, mieux comprendre l'autre, pour au final atteindre une liberté émotionnelle. Car ce livre est avant tout un guide d'auto-coaching ! Pour se sentir bien, pour éviter les situations gênantes, réduire les regrets, les frustrations, contrôler sa colère... Et surtout pour favoriser une meilleure communication avec les autres, être en paix dans ses relations professionnelles, personnelles, familiales, intimes... Agrémenté de nombreux exemples et exercices, cet ouvrage vous permettra de développer de solides compétences émotionnelles, pour reprendre le leadership de vos émotions et en faire votre plus grande force ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004688 PAR-D RET Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Laisser entrer les idiots KAMRAN, Nazeer Adultes autistes, qui sommes-nous ? CORIN, Danièle L'Asperger au travail SIMONE, Rudy Comprendre l'autisme pour les nuls SHORE, Stephen M. Sexualité et syndrome d'Asperger HENAULT, Isabelle Autisme et travail : un défi TREESE-DAQUIN, Catherine Mindblindness / Simon BARON-COHEN
Titre : Mindblindness : An essay on autism and theory of mind Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Simon BARON-COHEN, Auteur ; Leda COSMIDES, Préfacier, etc. ; John TOOBY, Préfacier, etc. Editeur : Cambridge, MA [Etats-Unis] : The MIT Press Année de publication : 1995 Importance : 171 p. Présentation : ill. Format : 22,3cm x 15,2cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-262-52225-0 Note générale : Index, Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PAR-H PAR-H - Théorie de l‘Esprit Résumé : In Mindblindness, Simon Baron-Cohen presents a model of the evolution and development of "mindreading." He argues that we mindread all the time, effortlessly, automatically, and mostly unconsciously. It is the natural way in which we interpret, predict, and participate in social behavior and communication. We ascribe mental states to people: states such as thoughts, desires, knowledge, and intentions.
Building on many years of research, Baron-Cohen concludes that children with autism, suffer from "mindblindness" as a result of a selective impairment in mindreading. For these children, the world is essentially devoid of mental things.
Baron-Cohen develops a theory that draws on data from comparative psychology, from developmental, and from neuropsychology. He argues that specific neurocognitive mechanisms have evolved that allow us to mindread, to make sense of actions, to interpret gazes as meaningful, and to decode "the language of the eyes."
A Bradford Book. Learning, Development, and Conceptual Change series
Simon Baron-Cohen, Professor in Developmental Psychopathology and Director of the Autism Research Centre at the University of Cambridge, is the author of Mindblindness (MIT Press, 1997) and The Essential Difference: The Truth about the Male and Female Mind.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=988 Mindblindness : An essay on autism and theory of mind [Texte imprimé et/ou numérique] / Simon BARON-COHEN, Auteur ; Leda COSMIDES, Préfacier, etc. ; John TOOBY, Préfacier, etc. . - Cambridge, MA [Etats-Unis] : The MIT Press, 1995 . - 171 p. : ill. ; 22,3cm x 15,2cm x 1cm.
ISBN : 978-0-262-52225-0
Index, Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : PAR-H PAR-H - Théorie de l‘Esprit Résumé : In Mindblindness, Simon Baron-Cohen presents a model of the evolution and development of "mindreading." He argues that we mindread all the time, effortlessly, automatically, and mostly unconsciously. It is the natural way in which we interpret, predict, and participate in social behavior and communication. We ascribe mental states to people: states such as thoughts, desires, knowledge, and intentions.
Building on many years of research, Baron-Cohen concludes that children with autism, suffer from "mindblindness" as a result of a selective impairment in mindreading. For these children, the world is essentially devoid of mental things.
Baron-Cohen develops a theory that draws on data from comparative psychology, from developmental, and from neuropsychology. He argues that specific neurocognitive mechanisms have evolved that allow us to mindread, to make sense of actions, to interpret gazes as meaningful, and to decode "the language of the eyes."
A Bradford Book. Learning, Development, and Conceptual Change series
Simon Baron-Cohen, Professor in Developmental Psychopathology and Director of the Autism Research Centre at the University of Cambridge, is the author of Mindblindness (MIT Press, 1997) and The Essential Difference: The Truth about the Male and Female Mind.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=988 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000323 PAR-H BAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Initiation aux thérapies cognitives et comportementales DE MEY-GUILLARD, Chantal The Autism Job Club BERNICK, Michael Asperger Syndrome and Employment DUBIN, Nick Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme BAGHDADLI, Amaria Psychomotricité BALLOUARD, Christian Confrontations Psychiatriques n°46 - 2006 (25/04/2007) Mini Loup vit un tourbillon d'émotions / Solène BOURQUE
Titre : Mini Loup vit un tourbillon d'émotions : Album psychoéducatif pour comprendre et mieux vivre les émotions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Solène BOURQUE, Auteur ; Nadia BERGHELLA, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2017 Importance : 47 p. Présentation : ill. Format : 21,5cm x 21,5cm x 0,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924804-00-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Destiné aux enfants de 2 à 6 ans, cet album illustré est un outil d’accompagnement amusant conçu pour aider les tout-petits à découvrir et à nommer sept émotions de base : la joie, la peur, la tristesse, la fierté, la colère, la timidité, l’excitation, en plus de quelques autres. Ponctuée de comptines et de jeux, l’histoire aidera les enfants à mieux comprendre et à exprimer leurs émotions, en plus de favoriser leur développement affectif, psychomoteur, cognitif et social.
Mini Loup est un petit canidé expressif et curieux qui fréquente la garderie de la Caverne magique. Guimauve, son éducatrice, lui propose toujours une foule d’activités amusantes qu’il adore explorer avec son ami Fripon. À la garderie comme dans sa vie de famille, Mini Loup vit un tourbillon d’émotions qu’il prend grand plaisir à découvrir et à apprivoiser. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Mini Loup vit un tourbillon d'émotions : Album psychoéducatif pour comprendre et mieux vivre les émotions [Texte imprimé et/ou numérique] / Solène BOURQUE, Auteur ; Nadia BERGHELLA, Illustrateur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2017 . - 47 p. : ill. ; 21,5cm x 21,5cm x 0,6cm.
ISBN : 978-2-924804-00-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Destiné aux enfants de 2 à 6 ans, cet album illustré est un outil d’accompagnement amusant conçu pour aider les tout-petits à découvrir et à nommer sept émotions de base : la joie, la peur, la tristesse, la fierté, la colère, la timidité, l’excitation, en plus de quelques autres. Ponctuée de comptines et de jeux, l’histoire aidera les enfants à mieux comprendre et à exprimer leurs émotions, en plus de favoriser leur développement affectif, psychomoteur, cognitif et social.
Mini Loup est un petit canidé expressif et curieux qui fréquente la garderie de la Caverne magique. Guimauve, son éducatrice, lui propose toujours une foule d’activités amusantes qu’il adore explorer avec son ami Fripon. À la garderie comme dans sa vie de famille, Mini Loup vit un tourbillon d’émotions qu’il prend grand plaisir à découvrir et à apprivoiser. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004722 PAR-D BOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Pause cerveau CHOUINARD, Marc Cartons des sensations physiques DUCHEMIN, nathalie Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 2 SCIALOM, Philippe ComVoor VERPOORTEN, Roger Snoezelen QUENTIN, Olivier Jouons avec les émotions BERGHELLA, Nadia Mirror Neuron Systems / Jaime A. PINEDA
Titre : Mirror Neuron Systems : The Role of Mirroring Processes in Social Cognition Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jaime A. PINEDA, Directeur de publication Editeur : Berlin [Allemagne] : Humana Press Année de publication : 2009 Collection : Contemporary Neuroscience Importance : 376 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 24cm x 2,1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-934115-34-3 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PAR-G PAR-G - Imitation Résumé : The discovery of mirror neurons and of a mirror neuron system in the human brain raises the interesting possibility that "mirroring" may constitute novel instances of mental simulation. It also provides the basis for unique processes such as "mindreading," the ability to make inferences about the actions of others. That an elementary process in motor cognition may be foundational to mindreading goes a long way in providing a rational basis for the study of social cognition. Social cognition is a broad discipline that encompasses many issues not yet adequately addressed by neurobiologists. In Mirror Neuron Systems: The Role of Mirroring Processes in Social Cognition, leading thinkers in this nascent field craft chapters aimed at sparking a dialogue regarding the relevance of mirroring neural systems in cognition.
Thought-provoking and cutting-edge, Mirror Neuron Systems: The Role of Mirroring Processes in Social Cognition provides the basis for extended discussion among interested readers and lays down the guidelines for future research in this fascinating and expanding field. It addresses issues common to different perspectives, raises contrary views, and creates the basis for an extended dialogue and discussion.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=995 Mirror Neuron Systems : The Role of Mirroring Processes in Social Cognition [Texte imprimé et/ou numérique] / Jaime A. PINEDA, Directeur de publication . - Berlin [Allemagne] : Humana Press, 2009 . - 376 p. : ill. ; 16cm x 24cm x 2,1cm. - (Contemporary Neuroscience) .
ISBN : 978-1-934115-34-3
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : PAR-G PAR-G - Imitation Résumé : The discovery of mirror neurons and of a mirror neuron system in the human brain raises the interesting possibility that "mirroring" may constitute novel instances of mental simulation. It also provides the basis for unique processes such as "mindreading," the ability to make inferences about the actions of others. That an elementary process in motor cognition may be foundational to mindreading goes a long way in providing a rational basis for the study of social cognition. Social cognition is a broad discipline that encompasses many issues not yet adequately addressed by neurobiologists. In Mirror Neuron Systems: The Role of Mirroring Processes in Social Cognition, leading thinkers in this nascent field craft chapters aimed at sparking a dialogue regarding the relevance of mirroring neural systems in cognition.
Thought-provoking and cutting-edge, Mirror Neuron Systems: The Role of Mirroring Processes in Social Cognition provides the basis for extended discussion among interested readers and lays down the guidelines for future research in this fascinating and expanding field. It addresses issues common to different perspectives, raises contrary views, and creates the basis for an extended dialogue and discussion.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=995 Contient
- Unifying Social Cognition / Christian KEYSERS
- Reflections on the Mirror Neuron System: Their Evolutionary Functions Beyond Motor Representation / Lindsay M. OBERMAN
- The Neurophysiology of Early Motor Resonance / François CHAMPOUX
- The Rational Continuum of Human Imitation / Derek E. LYONS
- From Embodied Representation to Co-Regulation / Gün R. SEMIN
- The Problem of Other Minds Is Not a Problem: Mirror Neurons and Intersubjectivity / Marco IACOBONI
- Hierarchically Organized "Mirroring" Processes in Social Cognition: The Functional Neuroanatomy of Empathy / Jaime A. PINEDA
- Mirror Neurons and the Neural Exploitation Hypothesis: From Embodied Simulation to Social Cognition / Vittorio GALLESE
- From Imitation to Reciprocation and Mutual Recognition / Philippe ROCHAT
- Automatic and Controlled Processing / Trevor T.J. CHONG
- Embodied Perspective on Emotion-Cognition Interactions / Piotr WINKIELMAN
- The Role of Mirror Neuron Dysfunction in Autism / Raphael BERNIER
- Synaesthesia for Pain: Feeling Pain with Another / Melita J. GIUMMARRA
- Mirroring, Mindreading, and Simulation / Alvin I. GOLDMAN
- Does the Mirror Neuron System and Its Impairment Explain Human Imitation and Autism? / Victoria SOUTHGATE
- Neural Simulation and Social Cognition / Shaun GALLAGHER
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001126 PAR-G PIN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Moi et mon univers / Geneviève DUFOUR
Titre : Moi et mon univers : Trousse d'exploration de l'identité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Geneviève DUFOUR, Auteur ; Sandra MORIN, Auteur ; Dominique PELLETIER, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2014 Importance : 24 p. Présentation : ill. Format : 20,5cm x 28,5cm x 1cm Accompagnement : 1 affiche ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-55-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : bioécologie Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé :
Qui es-tu ? Nous vivons tous sur la même planète… Pourtant, nous sommes tous différents! Comprends-tu bien ce qui fait de toi un être unique dans l’univers? Qu’est-ce qui te caractérise comme être humain possédant des qualités, des intérêts, des talents et des aspirations ?
Aider un jeune à définir son identité, à la renforcer et à la valoriser. Voilà les objectifs de cet outil original. Mais pourquoi est-ce important? C’est simple : cela permet d’aider le jeune à prendre conscience du pouvoir qu’il détient sur sa vie actuelle et future, à faire des choix cohérents avec ce qu’il souhaite être ou devenir, à identifier les gens qui jouent un rôle positif dans son développement et, surtout, à actualiser son plein potentiel!
Conçu pour effectuer un voyage au cœur de l’identité, « Moi et mon univers » place l’accent sur l’empowerment du jeune et sur le renforcement de son estime personnelle. En effet, la démarche proposée aide le jeune à bien se définir, mais surtout à identifier les aspects de sa vie qu’il peut maîtriser et à se projeter dans l’avenir. Cela lui donne de l’espoir quant à sa capacité de s’épanouir et d’influencer le cours de sa vie. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=296 Moi et mon univers : Trousse d'exploration de l'identité [Texte imprimé et/ou numérique] / Geneviève DUFOUR, Auteur ; Sandra MORIN, Auteur ; Dominique PELLETIER, Illustrateur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2014 . - 24 p. : ill. ; 20,5cm x 28,5cm x 1cm + 1 affiche.
ISBN : 978-2-923827-55-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : bioécologie Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé :
Qui es-tu ? Nous vivons tous sur la même planète… Pourtant, nous sommes tous différents! Comprends-tu bien ce qui fait de toi un être unique dans l’univers? Qu’est-ce qui te caractérise comme être humain possédant des qualités, des intérêts, des talents et des aspirations ?
Aider un jeune à définir son identité, à la renforcer et à la valoriser. Voilà les objectifs de cet outil original. Mais pourquoi est-ce important? C’est simple : cela permet d’aider le jeune à prendre conscience du pouvoir qu’il détient sur sa vie actuelle et future, à faire des choix cohérents avec ce qu’il souhaite être ou devenir, à identifier les gens qui jouent un rôle positif dans son développement et, surtout, à actualiser son plein potentiel!
Conçu pour effectuer un voyage au cœur de l’identité, « Moi et mon univers » place l’accent sur l’empowerment du jeune et sur le renforcement de son estime personnelle. En effet, la démarche proposée aide le jeune à bien se définir, mais surtout à identifier les aspects de sa vie qu’il peut maîtriser et à se projeter dans l’avenir. Cela lui donne de l’espoir quant à sa capacité de s’épanouir et d’influencer le cours de sa vie. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=296 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003961 PAR-E DUF Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Jeux et activités autour de l'attention LAMBERT, Séverine Je suis impatient CHIEN CHOW CHINE, Aurélie Fais-moi penser 5 COULOMBE, Jérôme Développement du jeune enfant VAUCLAIR, Jacques Socialement génial ! DESLAURIERS, Stéphanie De l'éducation des autistes déficitaires LAXER, Gloria Mon cerveau ce super héros / Nathalie PETIT
Titre : Mon cerveau ce super héros Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie PETIT, Auteur ; Aurélia-Stéphanie BERTRAND, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Hatier Jeunesse Année de publication : 2020 Collection : Mes petits ateliers du bien-être Importance : 64 p. Présentation : ill. Format : 22,0 cm × 28,0 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-02205-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Qui commande dans ta tête ? Qui est le gardien de ta mémoire ? Et pourquoi, parfois, tu as l'impression qu'un yéti se réveille ? Découvre ton cerveau et apprivoise ses super-pouvoirs grâce aux nombreux conseils et ateliers de ce cahier. Alors, prêt à comprendre et à entraîner ton cerveau ? [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Un poster Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Mon cerveau ce super héros [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie PETIT, Auteur ; Aurélia-Stéphanie BERTRAND, Illustrateur . - Paris [France] : Hatier Jeunesse, 2020 . - 64 p. : ill. ; 22,0 cm × 28,0 cm × 0,7 cm. - (Mes petits ateliers du bien-être) .
ISBN : 978-2-401-02205-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Qui commande dans ta tête ? Qui est le gardien de ta mémoire ? Et pourquoi, parfois, tu as l'impression qu'un yéti se réveille ? Découvre ton cerveau et apprivoise ses super-pouvoirs grâce aux nombreux conseils et ateliers de ce cahier. Alors, prêt à comprendre et à entraîner ton cerveau ? [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Un poster Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005696 PAR-E PET Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le grand guide des pédagogies alternatives DENY, Madeleine Planches de correspondance Image-Verbes AUTISME ET APPRENTISSAGES Classeur d'apprentissage "des images et des verbes" AUTISME ET APPRENTISSAGES Au-dessus des nuages PUIG-GRENETIER, Caroline Autisme et autres troubles envahissants du développement : État des connaissances hors mécanismes physiopathologiques, psychopathologiques et recherche fondamentale HAUTE AUTORITÉ DE SANTÉ - HAS Les mathématiques du primaire Tome 1 : Apprendre à grouper par 3, etc. BAROLET, Anouk Mon loto des émotions / Louison NIELMAN
Titre : Mon loto des émotions Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Louison NIELMAN, Auteur ; Thierry MANES, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Fleurus Année de publication : 2019 Collection : Petit Zen Format : 16cm x 11,5cm 4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-215-16879-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Confiance en soi, Yoga, Concentration Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Le célèbre jeu d’association, revisité pour apprendre à gérer ses émotions en s’amusant !
Avec les personnages Petit Zen.
30 cartes et 5 planches pour se concentrer, se calmer, prendre confiance en soi, se détendre ou méditer.
En bonus : des petites activités facultatives sont présentes sur chaque planche pour accompagner l’enfant dans la gestion de ses sentiments. Une fois complétées, les planches illustrent une posture de yoga ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=417 Mon loto des émotions [Matériel, test, mallette pédagogique] / Louison NIELMAN, Auteur ; Thierry MANES, Illustrateur . - Paris [France] : Fleurus, 2019 . - ; 16cm x 11,5cm 4cm. - (Petit Zen) .
ISBN : 978-2-215-16879-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Confiance en soi, Yoga, Concentration Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Le célèbre jeu d’association, revisité pour apprendre à gérer ses émotions en s’amusant !
Avec les personnages Petit Zen.
30 cartes et 5 planches pour se concentrer, se calmer, prendre confiance en soi, se détendre ou méditer.
En bonus : des petites activités facultatives sont présentes sur chaque planche pour accompagner l’enfant dans la gestion de ses sentiments. Une fois complétées, les planches illustrent une posture de yoga ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=417 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005318 PAR-D NIE Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Enfants dyspraxiques MOUCHARD GARELLI, Claire Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles COTE, Sonya Les troubles de l'oralité alimentaire chez les enfants déficients ZIEBA, Anne-Céline Accompagner le projet des parents en éducation spécialisée DUBREUIL, Bertrand Thérapie psychomotrice et recherches 184 (2017) Troubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement ("TEC") ANDRIEU, Jean-Bernard Mon p'tit cahier colère / Noémi BENHAMOU
Titre : Mon p'tit cahier colère Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Noémi BENHAMOU, Auteur ; Isabelle MAROGER, Illustrateur ; MADEMOISELLE EVE, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Solar Année de publication : 2019 Collection : Mon p'tit cahier Importance : 95 p. Format : 17,2 cm × 22,2 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-263-15859-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Apprendre à son enfant à gérer ses colères, c'est possible ! Il se roule par terre au milieu du supermarché pour un jouet refusé, il se met dans tous ses états quand on lui demande de s'habiller... Expression d'un manque, d'une frustration ou d'une blessure dans son ego, ces colères sont pourtant parfaitement normales, voire indispensables. Comment l'aider gérer et anticiper ses crises ? Comment poser les limites à ne pas franchir ? Quelle attitude adopter pour le parent ? Des précieux outils d'éducation positive et bienveillante pour aider enfant et parent à faire face à cette émotion incontournable. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=419 Mon p'tit cahier colère [Texte imprimé et/ou numérique] / Noémi BENHAMOU, Auteur ; Isabelle MAROGER, Illustrateur ; MADEMOISELLE EVE, Illustrateur . - Paris [France] : Solar, 2019 . - 95 p. ; 17,2 cm × 22,2 cm × 0,7 cm. - (Mon p'tit cahier) .
ISBN : 978-2-263-15859-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Apprendre à son enfant à gérer ses colères, c'est possible ! Il se roule par terre au milieu du supermarché pour un jouet refusé, il se met dans tous ses états quand on lui demande de s'habiller... Expression d'un manque, d'une frustration ou d'une blessure dans son ego, ces colères sont pourtant parfaitement normales, voire indispensables. Comment l'aider gérer et anticiper ses crises ? Comment poser les limites à ne pas franchir ? Quelle attitude adopter pour le parent ? Des précieux outils d'éducation positive et bienveillante pour aider enfant et parent à faire face à cette émotion incontournable. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=419 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005335 PAR-C BEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 31/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
TDA/H La boîte à outils HEBERT, Ariane Comprendre l'autisme pour les nuls SHORE, Stephen M. Ben et les habiletés sociales. La Sensorialité LEMARIE, Sophie Ah! non, pas une crise... GAGNIER, Nadia Lili regarde trop la télé DE SAINT-MARS, Dominique Scolarisation accompagnée en maternelle d'un enfant avec autisme PHILIP, Christine Mon p'tit cahier confiance en soi / Florence BINAY
Titre : Mon p'tit cahier confiance en soi Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Florence BINAY, Auteur ; AXURIDE, Illustrateur ; Isabelle MAROGER, Auteur ; Nelly DEFLISQUE, Collaborateur Editeur : Paris [France] : Solar Année de publication : 2019 Collection : Mon p'tit cahier Importance : 95 p. Format : 17,0 cm × 22,0 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-263-15339-6 Note générale : Webogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Sophrologie Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Avoir confiance en soi, c'est voir la vie en rose ! Nouveaux copains, poésie à réciter, première colonie de vacances... Pour oser se lancer, prendre du plaisir et s'enrichir de ces nouvelles expériences, mieux vaut avoir un réservoir de confiance en soi bien rempli ! La bonne nouvelle, c'est que la confiance s'apprend et se consolide. En bonus, autonomie, concentration, créativité, bienveillance et sérénité garanties.
Avec Mon p'tit cahier Confiance en soi... Cultivez la confiance en famille : créez un environnement familial favorable en posant les bonnes bases de l'hygiène de vie, de l'écoute et des relations nécessaires à son épanouissement. Appliquez les 3 rituels quotidiens : au réveil, en rentrant de l'école et avant de se coucher, des moments clés et rassurants à partager. Adoptez les 4 programmes boosters de confiance : booster d'autonomie, pour développer sa concentration et l'aider à croire en ses capacités, booster de câlins, pour faire le plein de sécurité affective, booster de complicité, pour se nourrir des moments privilégiés et effacer les moments de tension, et booster de sourires, pour voir la vie en rose.
Découvrez les 3 boîtes à outils anti-crise de confiance : exercices de sophrologie, de méditation et massages, pour aider à mieux gérer peur, timidité et stress, et ne pas se laisser submerger par ses émotions. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Mon p'tit cahier confiance en soi [Texte imprimé et/ou numérique] / Florence BINAY, Auteur ; AXURIDE, Illustrateur ; Isabelle MAROGER, Auteur ; Nelly DEFLISQUE, Collaborateur . - Paris [France] : Solar, 2019 . - 95 p. ; 17,0 cm × 22,0 cm × 0,7 cm. - (Mon p'tit cahier) .
ISBN : 978-2-263-15339-6
Webogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sophrologie Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Avoir confiance en soi, c'est voir la vie en rose ! Nouveaux copains, poésie à réciter, première colonie de vacances... Pour oser se lancer, prendre du plaisir et s'enrichir de ces nouvelles expériences, mieux vaut avoir un réservoir de confiance en soi bien rempli ! La bonne nouvelle, c'est que la confiance s'apprend et se consolide. En bonus, autonomie, concentration, créativité, bienveillance et sérénité garanties.
Avec Mon p'tit cahier Confiance en soi... Cultivez la confiance en famille : créez un environnement familial favorable en posant les bonnes bases de l'hygiène de vie, de l'écoute et des relations nécessaires à son épanouissement. Appliquez les 3 rituels quotidiens : au réveil, en rentrant de l'école et avant de se coucher, des moments clés et rassurants à partager. Adoptez les 4 programmes boosters de confiance : booster d'autonomie, pour développer sa concentration et l'aider à croire en ses capacités, booster de câlins, pour faire le plein de sécurité affective, booster de complicité, pour se nourrir des moments privilégiés et effacer les moments de tension, et booster de sourires, pour voir la vie en rose.
Découvrez les 3 boîtes à outils anti-crise de confiance : exercices de sophrologie, de méditation et massages, pour aider à mieux gérer peur, timidité et stress, et ne pas se laisser submerger par ses émotions. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005333 PAR-E BIN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Je connais la cuisine AUTISME ET APPRENTISSAGES La leçon de l'autisme MARTIN, Richard La mère suffisamment bonne WINNICOTT, Donald W. Bonne poire, moi ? Jamais (plus) ! Carnet pour réussir à m'affirmer et être enfin moi-même BOUTELANT, Anne Dictionnaire de psychothérapie cognitive et comportementale NOLLET, Daniel Dépliant Alphabet 234 lettres AUTISME ET APPRENTISSAGES Mon p'tit cahier confiance en soi / Florence BINAY
Titre : Mon p'tit cahier confiance en soi Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Florence BINAY, Auteur ; AXURIDE, Illustrateur ; Isabelle MAROGER, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Solar Année de publication : 2022 Collection : Mon p'tit cahier Importance : 95 p. Format : 17,0 cm × 22,0 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-263-17964-8 Note générale : Webogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Sophrologie Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Avoir confiance en soi, c'est voir la vie en rose ! Nouveaux copains, poésie à réciter, première colonie de vacances... Pour oser se lancer, prendre du plaisir et s'enrichir de ces nouvelles expériences, mieux vaut avoir un réservoir de confiance en soi bien rempli ! La bonne nouvelle, c'est que la confiance s'apprend et se consolide. En bonus, autonomie, concentration, créativité, bienveillance et sérénité garanties.
Avec Mon p'tit cahier Confiance en soi... Cultivez la confiance en famille : créez un environnement familial favorable en posant les bonnes bases de l'hygiène de vie, de l'écoute et des relations nécessaires à son épanouissement. Appliquez les 3 rituels quotidiens : au réveil, en rentrant de l'école et avant de se coucher, des moments clés et rassurants à partager. Adoptez les 4 programmes boosters de confiance : booster d'autonomie, pour développer sa concentration et l'aider à croire en ses capacités, booster de câlins, pour faire le plein de sécurité affective, booster de complicité, pour se nourrir des moments privilégiés et effacer les moments de tension, et booster de sourires, pour voir la vie en rose.
Découvrez les 3 boîtes à outils anti-crise de confiance : exercices de sophrologie, de méditation et massages, pour aider à mieux gérer peur, timidité et stress, et ne pas se laisser submerger par ses émotions. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Mon p'tit cahier confiance en soi [Texte imprimé et/ou numérique] / Florence BINAY, Auteur ; AXURIDE, Illustrateur ; Isabelle MAROGER, Illustrateur . - Paris [France] : Solar, 2022 . - 95 p. ; 17,0 cm × 22,0 cm × 0,7 cm. - (Mon p'tit cahier) .
ISBN : 978-2-263-17964-8
Webogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sophrologie Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Avoir confiance en soi, c'est voir la vie en rose ! Nouveaux copains, poésie à réciter, première colonie de vacances... Pour oser se lancer, prendre du plaisir et s'enrichir de ces nouvelles expériences, mieux vaut avoir un réservoir de confiance en soi bien rempli ! La bonne nouvelle, c'est que la confiance s'apprend et se consolide. En bonus, autonomie, concentration, créativité, bienveillance et sérénité garanties.
Avec Mon p'tit cahier Confiance en soi... Cultivez la confiance en famille : créez un environnement familial favorable en posant les bonnes bases de l'hygiène de vie, de l'écoute et des relations nécessaires à son épanouissement. Appliquez les 3 rituels quotidiens : au réveil, en rentrant de l'école et avant de se coucher, des moments clés et rassurants à partager. Adoptez les 4 programmes boosters de confiance : booster d'autonomie, pour développer sa concentration et l'aider à croire en ses capacités, booster de câlins, pour faire le plein de sécurité affective, booster de complicité, pour se nourrir des moments privilégiés et effacer les moments de tension, et booster de sourires, pour voir la vie en rose.
Découvrez les 3 boîtes à outils anti-crise de confiance : exercices de sophrologie, de méditation et massages, pour aider à mieux gérer peur, timidité et stress, et ne pas se laisser submerger par ses émotions. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006669 PAR-E BIN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Mon p'tit cahier émotions / Cécile NEUVILLE
Titre : Mon p'tit cahier émotions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cécile NEUVILLE, Auteur ; Isabelle MAROGER, Illustrateur ; AXURIDE, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Solar Année de publication : 2023 Collection : Mon p'tit cahier Importance : 93 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 22,0 cm × 0,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-263-18251-8 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Bien grandir avec ses émotion ! Stop aux crises de colère ou de jalousie explosives, à l'enthousiasme un peu trop débordant ou au besoin d'amour légèrement étouffant ! Identifier, écouter et canaliser ses émotions, et même celles des autres, ça s'apprend ! L'objectif : savourer pleinement les moments partagés avec votre enfant, lui donner de précieux atouts pour s'adapter et mieux communiquer ! Avec Mon p'tit cahier Emotions : Comprenez comment fonctionnent les motions de votre enfant : les petites hormones qui y sont associées et leurs effets sur le cerveau, leur langage, leur cycle et leurs détonateurs préférés.
Adoptez les 4 programmes anti-crise : colère, angoisse, jalousie et stress. Pour chacune de ces émotions, les choses faire et surtout à ne pas faire, la boîte à outils pour prévenir, comprendre et gérer avec votre enfant ses moments difficiles. Abusez des 4 boosters de bonheur : enthousiasme, tendresse, gratitude, estime de soi. Tous les bons réflexes à adopter pour encourager vos enfants, les attitudes à éviter pour ne pas les brimer.
La boîte à outils pour cultiver et faire grandir les émotions positives de votre enfant et de votre petite tribu. Mettez en place les 12 rituels proposés : des routines quotidiennes, pour la semaine et pour le week-end, à mettre en place pour répondre aux besoins de votre enfant, pour éviter les débordements incontrôlables et l'aider à grandir heureux ! [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Mon p'tit cahier émotions [Texte imprimé et/ou numérique] / Cécile NEUVILLE, Auteur ; Isabelle MAROGER, Illustrateur ; AXURIDE, Illustrateur . - Paris [France] : Solar, 2023 . - 93 p. : ill. ; 17,0 cm × 22,0 cm × 0,6 cm. - (Mon p'tit cahier) .
ISBN : 978-2-263-18251-8
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Bien grandir avec ses émotion ! Stop aux crises de colère ou de jalousie explosives, à l'enthousiasme un peu trop débordant ou au besoin d'amour légèrement étouffant ! Identifier, écouter et canaliser ses émotions, et même celles des autres, ça s'apprend ! L'objectif : savourer pleinement les moments partagés avec votre enfant, lui donner de précieux atouts pour s'adapter et mieux communiquer ! Avec Mon p'tit cahier Emotions : Comprenez comment fonctionnent les motions de votre enfant : les petites hormones qui y sont associées et leurs effets sur le cerveau, leur langage, leur cycle et leurs détonateurs préférés.
Adoptez les 4 programmes anti-crise : colère, angoisse, jalousie et stress. Pour chacune de ces émotions, les choses faire et surtout à ne pas faire, la boîte à outils pour prévenir, comprendre et gérer avec votre enfant ses moments difficiles. Abusez des 4 boosters de bonheur : enthousiasme, tendresse, gratitude, estime de soi. Tous les bons réflexes à adopter pour encourager vos enfants, les attitudes à éviter pour ne pas les brimer.
La boîte à outils pour cultiver et faire grandir les émotions positives de votre enfant et de votre petite tribu. Mettez en place les 12 rituels proposés : des routines quotidiennes, pour la semaine et pour le week-end, à mettre en place pour répondre aux besoins de votre enfant, pour éviter les débordements incontrôlables et l'aider à grandir heureux ! [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006673 PAR-D NEU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Mon p'tit cahier no stress / Christine KLEIN
Titre : Mon p'tit cahier no stress Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christine KLEIN, Auteur ; MADEMOISELLE EVE, Illustrateur ; Isabelle MAROGER, Auteur Editeur : Paris [France] : Solar Année de publication : 2019 Collection : Mon p'tit cahier Importance : 96 p. Format : 17,0 cm × 22,0 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-263-15264-1 Note générale : Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Grandir zen pour grandir heureux ! Stress du dimanche soir, conflits avec les copains, peur de la mauvaise note ou des situations nouvelles... les enfants aussi souffrent du stress, et chacun y réagit à sa manière ! Le risque est de laisser ce stress négatif s'installer de manière chronique et créer de l'anxiété. Mais pas de panique, il existe des clés pour apprendre à votre enfant à utiliser le stress de manière positive et à ne pas se laisser envahir par lui.
De quoi faire lui un enfant heureux et en bonne santé. Avec Mon p'tit cahier No stress : - Débusquer le stress : identifier les causes de stress chez votre enfant, repérer les symptômes, décrypter ses réactions, distinguer le bon et le mauvais stress, comprendre l'anxiété ; - Miser sur l'intelligence émotionnel : décoder les liens entre stress et émotions, les 3 règles d'or pour accueillir les émotions de votre enfant, les petits rituels pour cultiver l'amour, la joie et la gratitude au quotidien ; - Cultiver la zen attitude au quotidien : le rôle clé du sommeil, les alliés de l'alimentation antistress, les 3 étapes pour installer le calme en famille, la boîte à outils no stress du dimanche soir, l'impact sur les apprentissages, ,3 outils pour combattre le stress de la performance scolaire, le rituel des devoirs à instaurer ; - Booster son estime de soi : communiquer de façon authentique et et bienveillante grâce à la CNV, s'appuyer sur ses forces de caractère naturelles, favoriser sa résilience et encourager l'autonomie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Mon p'tit cahier no stress [Texte imprimé et/ou numérique] / Christine KLEIN, Auteur ; MADEMOISELLE EVE, Illustrateur ; Isabelle MAROGER, Auteur . - Paris [France] : Solar, 2019 . - 96 p. ; 17,0 cm × 22,0 cm × 0,7 cm. - (Mon p'tit cahier) .
ISBN : 978-2-263-15264-1
Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Grandir zen pour grandir heureux ! Stress du dimanche soir, conflits avec les copains, peur de la mauvaise note ou des situations nouvelles... les enfants aussi souffrent du stress, et chacun y réagit à sa manière ! Le risque est de laisser ce stress négatif s'installer de manière chronique et créer de l'anxiété. Mais pas de panique, il existe des clés pour apprendre à votre enfant à utiliser le stress de manière positive et à ne pas se laisser envahir par lui.
De quoi faire lui un enfant heureux et en bonne santé. Avec Mon p'tit cahier No stress : - Débusquer le stress : identifier les causes de stress chez votre enfant, repérer les symptômes, décrypter ses réactions, distinguer le bon et le mauvais stress, comprendre l'anxiété ; - Miser sur l'intelligence émotionnel : décoder les liens entre stress et émotions, les 3 règles d'or pour accueillir les émotions de votre enfant, les petits rituels pour cultiver l'amour, la joie et la gratitude au quotidien ; - Cultiver la zen attitude au quotidien : le rôle clé du sommeil, les alliés de l'alimentation antistress, les 3 étapes pour installer le calme en famille, la boîte à outils no stress du dimanche soir, l'impact sur les apprentissages, ,3 outils pour combattre le stress de la performance scolaire, le rituel des devoirs à instaurer ; - Booster son estime de soi : communiquer de façon authentique et et bienveillante grâce à la CNV, s'appuyer sur ses forces de caractère naturelles, favoriser sa résilience et encourager l'autonomie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005332 PAR-E KLE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Pic, la panique et Pik, l'esprit pratique MARTIN, Paul Respecte mon corps DOLTO, Catherine Mon étrange petite soeur et les prisonniers d'Alcatraz CHOLDENKO, Gennifer Mon petit frère de la lune PHILIBERT, Frédéric Le cahier de mes colères COLAS, Irène L'hôpital LEDU, Stéphanie Mon p'tit cahier pensée positive / Cécile NEUVILLE
Titre : Mon p'tit cahier pensée positive Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cécile NEUVILLE, Auteur ; Layla BENABID, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Solar Année de publication : 2019 Collection : Mon p'tit cahier Importance : 94 p. Format : 17,0 cm × 22,0 cm × 0,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-263-15994-7 Note générale : Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Apprenez à votre enfant à cultiver son optimisme ! Un bon gâteau à dévorer, un joli moment passé en famille... la vie d'un enfant est pleine de petits bonheurs. Mais elle est aussi faite de disputes, d'échecs, de frustrations : des moments difficiles impossibles à lui éviter. Le plus beau cadeau à offrir à votre enfant : lui apprendre à encourager ses pensées positives, celles qui nourrissent son estime de soi et son enthousiasme.
Une attitude éducative active, positive et constructive ! Avec Mon p'tit cahier Pensée positive : - Comprendre comment fonctionnent les pensées de votre enfant : sur quoi en particulier repose sa pensée positive, les hormones qui y sont associées et les facteurs propices au développement de son optimisme ; - 3 rituels incontournables pour activer la positive attitude de votre enfant : leur principe actif et comment les adapter à votre famille ; - Un programme de 21 jours : pour développer durablement l'optimisme de votre enfant au quotidien et l'encourager à révéler le meilleur de lui-même ; - 6 programmes pour cultiver son optimisme en toutes circonstances : en famille, à l'école, face au miroir, face à l'échec et l'avenir. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=419 Mon p'tit cahier pensée positive [Texte imprimé et/ou numérique] / Cécile NEUVILLE, Auteur ; Layla BENABID, Illustrateur . - Paris [France] : Solar, 2019 . - 94 p. ; 17,0 cm × 22,0 cm × 0,6 cm. - (Mon p'tit cahier) .
ISBN : 978-2-263-15994-7
Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Apprenez à votre enfant à cultiver son optimisme ! Un bon gâteau à dévorer, un joli moment passé en famille... la vie d'un enfant est pleine de petits bonheurs. Mais elle est aussi faite de disputes, d'échecs, de frustrations : des moments difficiles impossibles à lui éviter. Le plus beau cadeau à offrir à votre enfant : lui apprendre à encourager ses pensées positives, celles qui nourrissent son estime de soi et son enthousiasme.
Une attitude éducative active, positive et constructive ! Avec Mon p'tit cahier Pensée positive : - Comprendre comment fonctionnent les pensées de votre enfant : sur quoi en particulier repose sa pensée positive, les hormones qui y sont associées et les facteurs propices au développement de son optimisme ; - 3 rituels incontournables pour activer la positive attitude de votre enfant : leur principe actif et comment les adapter à votre famille ; - Un programme de 21 jours : pour développer durablement l'optimisme de votre enfant au quotidien et l'encourager à révéler le meilleur de lui-même ; - 6 programmes pour cultiver son optimisme en toutes circonstances : en famille, à l'école, face au miroir, face à l'échec et l'avenir. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=419 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005334 PAR-E NEU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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