Dépouillements

De la recherche en Activité physique adaptée au terrain: perspectives internationales. Présentation du dossier / Claire BOURSIER in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 58 (Juillet 2012)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.5-12 Titre : De la recherche en Activité physique adaptée au terrain: perspectives internationales. Présentation du dossier Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claire BOURSIER, Auteur ; Didier SEGUILLON, Auteur ; Hervé BENOIT, Auteur Article en page(s) : p.5-12 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185 [article] De la recherche en Activité physique adaptée au terrain: perspectives internationales. Présentation du dossier [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire BOURSIER, Auteur ; Didier SEGUILLON, Auteur ; Hervé BENOIT, Auteur . - p.5-12. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.5-12 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185

De la théorie à la pratique: APA et poststructuralisme / LISETTE BURROWS in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 58 (Juillet 2012)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.13-26 Titre : De la théorie à la pratique: APA et poststructuralisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : LISETTE BURROWS, Auteur Article en page(s) : p.13-26 Langues : Français (fre) Mots-clés : Activité physique adaptée  Corps  Éducation physique  Handicap Poststructuralisme  Sport Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le présent document traite de l'utilité de la théorie sociale poststructurale comme cadre pour mieux comprendre l'activité physique adaptée, en ce sens que, facilitant la compréhension du passé et du présent de notre profession, elle nous permet de nous fixer des objectifs. L'auteur décrit les expériences de certains jeunes let moins jeunes) pendant leurs activités physiques scolaires, sportives et extrascolaires, Il s'efforce de remettre en cause les notions normatives de ce qui compte pour un élève en éducation physique aussi bien en Nouvelle-Zélande qu'à l'étranger et il s'interroge quant aux conséquences sur la vie et l'éducation des personnes considérées comme handicapées ou ayant besoin d'activité physique adaptée si nous continuons à privilégier un type de corps, un type d'élève et une certaine conception des critères d'évaluation de l'activité physique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185 [article] De la théorie à la pratique: APA et poststructuralisme [Texte imprimé et/ou numérique] / LISETTE BURROWS, Auteur . - p.13-26. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.13-26 Mots-clés : Activité physique adaptée  Corps  Éducation physique  Handicap Poststructuralisme  Sport Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le présent document traite de l'utilité de la théorie sociale poststructurale comme cadre pour mieux comprendre l'activité physique adaptée, en ce sens que, facilitant la compréhension du passé et du présent de notre profession, elle nous permet de nous fixer des objectifs. L'auteur décrit les expériences de certains jeunes let moins jeunes) pendant leurs activités physiques scolaires, sportives et extrascolaires, Il s'efforce de remettre en cause les notions normatives de ce qui compte pour un élève en éducation physique aussi bien en Nouvelle-Zélande qu'à l'étranger et il s'interroge quant aux conséquences sur la vie et l'éducation des personnes considérées comme handicapées ou ayant besoin d'activité physique adaptée si nous continuons à privilégier un type de corps, un type d'élève et une certaine conception des critères d'évaluation de l'activité physique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185

La recherche au service d'une éthique de la pratique des activités physiques adaptées / Donna L. GOODWIN in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 58 (Juillet 2012)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.27-38 Titre : La recherche au service d'une éthique de la pratique des activités physiques adaptées Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Donna L. GOODWIN, Auteur ; Oyvind F. STANDAL, Auteur Article en page(s) : p.27-38 Langues : Français (fre) Mots-clés : APA  Engagement  Environnement  Ethique appliquée  Ethique relationnelle  Handicap physique  Formation professionnelle  Respect mutuel Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette contribution visait à répondre à la question suivante: La recherche joue-t-elle un rôle pour nous aider à comprendre les problématiques éthiques dans la pratique des activités physiques adaptées? Nous nous sommes appuyés sur la distinction en éthique appliquée entre une approche descendante et une approche ascendante, la première reposant sur l'étude philosophique des principes éthiques et la seconde sur l'étude empirique de cas pertinents. Les enjeux pour les chercheurs comme pour les professionnels résident dans le traitement de tout problème concret rencontré dans la pratique quotidienne, ainsi que dans la réalisation d'un équilibre réfléchi entre les principes éthiques et les expériences empiriques. L'éthique relationnelle et la reprise de deux de nos propres études nous ont permis d'illustrer cette affirmation. Aux questions que nous avons soulevées, les professionnels doivent répondre en se rapportant aux cas dont ils disposent. Enfin, nous avons évoqué quelques implications au regard des savoirs concernant les activités physiques adaptées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185 [article] La recherche au service d'une éthique de la pratique des activités physiques adaptées [Texte imprimé et/ou numérique] / Donna L. GOODWIN, Auteur ; Oyvind F. STANDAL, Auteur . - p.27-38. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.27-38 Mots-clés : APA  Engagement  Environnement  Ethique appliquée  Ethique relationnelle  Handicap physique  Formation professionnelle  Respect mutuel Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette contribution visait à répondre à la question suivante: La recherche joue-t-elle un rôle pour nous aider à comprendre les problématiques éthiques dans la pratique des activités physiques adaptées? Nous nous sommes appuyés sur la distinction en éthique appliquée entre une approche descendante et une approche ascendante, la première reposant sur l'étude philosophique des principes éthiques et la seconde sur l'étude empirique de cas pertinents. Les enjeux pour les chercheurs comme pour les professionnels résident dans le traitement de tout problème concret rencontré dans la pratique quotidienne, ainsi que dans la réalisation d'un équilibre réfléchi entre les principes éthiques et les expériences empiriques. L'éthique relationnelle et la reprise de deux de nos propres études nous ont permis d'illustrer cette affirmation. Aux questions que nous avons soulevées, les professionnels doivent répondre en se rapportant aux cas dont ils disposent. Enfin, nous avons évoqué quelques implications au regard des savoirs concernant les activités physiques adaptées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185

Qu'apporte aux activités physiques adaptées l'approche par le développement humain et les capacités ? / Carla Filomena SILVA in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 58 (Juillet 2012)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.39-50 Titre : Qu'apporte aux activités physiques adaptées l'approche par le développement humain et les capacités ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carla Filomena SILVA, Auteur ; P. David HOWE, Auteur Article en page(s) : p.39-50 Langues : Français (fre) Mots-clés : Activités physiques adaptées (APA)  Autodétermination  Autonomisation  Capacités  Développement humain  Nussbaum  Sen Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article souligne l'importance d'inscrire les Activités physiques adaptées (APA) dans un cadre éthique. Lequel, à notre avis, permet de maintenir ces activités dans le droit-fil de la mission qui leur est dévolue. L'auteur met en lumière une relative carence dans la réflexion critique sur les questions éthiques concernant les APA. Il réaffirme l'intérêt d'une approche par les capacités, en tant qu'outil visant à éliminer les dépendances et privations sociales qui sont encore trop souvent associées à la différence. Une compréhension globale du développement humain dans les APA s'avère plus pertinente que la vision actuelle privilégiée, celle de l'autonomisation. Les opportunités offertes au public des APA par une approche éthique et réflexive rendent possible, on tente de le montrer, une vue plurielle du monde, où la différence n'est plus considérée comme anormale ou discriminante. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185 [article] Qu'apporte aux activités physiques adaptées l'approche par le développement humain et les capacités ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Carla Filomena SILVA, Auteur ; P. David HOWE, Auteur . - p.39-50. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.39-50 Mots-clés : Activités physiques adaptées (APA)  Autodétermination  Autonomisation  Capacités  Développement humain  Nussbaum  Sen Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article souligne l'importance d'inscrire les Activités physiques adaptées (APA) dans un cadre éthique. Lequel, à notre avis, permet de maintenir ces activités dans le droit-fil de la mission qui leur est dévolue. L'auteur met en lumière une relative carence dans la réflexion critique sur les questions éthiques concernant les APA. Il réaffirme l'intérêt d'une approche par les capacités, en tant qu'outil visant à éliminer les dépendances et privations sociales qui sont encore trop souvent associées à la différence. Une compréhension globale du développement humain dans les APA s'avère plus pertinente que la vision actuelle privilégiée, celle de l'autonomisation. Les opportunités offertes au public des APA par une approche éthique et réflexive rendent possible, on tente de le montrer, une vue plurielle du monde, où la différence n'est plus considérée comme anormale ou discriminante. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185

Inclure grâce aux activités physiques adaptées: oui, mais à quel prix? / Gilles LECOCQ in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 58 (Juillet 2012)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.51-62 Titre : Inclure grâce aux activités physiques adaptées: oui, mais à quel prix? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gilles LECOCQ, Auteur Article en page(s) : p.51-62 Langues : Français (fre) Mots-clés : Care  Empathie  Empowerment- Inclusion humainement significative  Résilience Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Entre le dire et le faire, le processus d'inclusion provoque quelquefois chez les enseignants intervenant dans le domaine des activités physiques adaptées une insécurité, une difficulté à gérer la complexité des facteurs mis en jeu et une perte du sentiment de compétence. Afin de permettre à ces enseignants d'utiliser avec sérénité les processus associés à la démarche d'inclusion, l'auteur propose en premier lieu d'identifier quatre composantes fondamentales: l'empathie, la résilience, le care et l'empowerment. Il précise dans un second temps à quelles conditions une Activité physique artistique adaptée (APAA) favorise, à moindre coût, la réussite d'une démarche d'inclusion. Il propose enfin trois regards sur ce qui constitue les fondements d'une démarche d'inclusion: concevoir l'acte d'enseigner comme une acceptation de l'inconnu; considérer l'approche centrée sur la personne comme l'essentiel de ce qui fonde le bien-être conjoint d'une personne en inclusion et d'un enseignant; écouter ce que disent les personnes vulnérables aux enseignants qui ont pour mission de les accompagner ? si tu souhaites m'enseigner n'oublie pas de rire, de respirer et de ressentir ce qui nous relie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185 [article] Inclure grâce aux activités physiques adaptées: oui, mais à quel prix? [Texte imprimé et/ou numérique] / Gilles LECOCQ, Auteur . - p.51-62. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.51-62 Mots-clés : Care  Empathie  Empowerment- Inclusion humainement significative  Résilience Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Entre le dire et le faire, le processus d'inclusion provoque quelquefois chez les enseignants intervenant dans le domaine des activités physiques adaptées une insécurité, une difficulté à gérer la complexité des facteurs mis en jeu et une perte du sentiment de compétence. Afin de permettre à ces enseignants d'utiliser avec sérénité les processus associés à la démarche d'inclusion, l'auteur propose en premier lieu d'identifier quatre composantes fondamentales: l'empathie, la résilience, le care et l'empowerment. Il précise dans un second temps à quelles conditions une Activité physique artistique adaptée (APAA) favorise, à moindre coût, la réussite d'une démarche d'inclusion. Il propose enfin trois regards sur ce qui constitue les fondements d'une démarche d'inclusion: concevoir l'acte d'enseigner comme une acceptation de l'inconnu; considérer l'approche centrée sur la personne comme l'essentiel de ce qui fonde le bien-être conjoint d'une personne en inclusion et d'un enseignant; écouter ce que disent les personnes vulnérables aux enseignants qui ont pour mission de les accompagner ? si tu souhaites m'enseigner n'oublie pas de rire, de respirer et de ressentir ce qui nous relie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185

Quand l'opportunité frappe à la porte: contextes favorables aux occasions d'activités sportives et physiques pour les personnes handicapées / Peter DOWNS in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 58 (Juillet 2012)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.63-76 Titre : Quand l'opportunité frappe à la porte: contextes favorables aux occasions d'activités sportives et physiques pour les personnes handicapées Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Peter DOWNS, Auteur Article en page(s) : p.63-76 Langues : Français (fre) Mots-clés : Activités physiques  Contagion sociale  Environnements inclusifs  Handicap  Lieux inclusifs  Modèle de l'opportunité  Sport;Types de personnalités Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Que savons-nous réellement des environnements et des lieux qui offrent l'opportunité d'activités sportives et physiques aux personnes handicapées? [auteur soutient dans cet article que nous n'en savons pas grand chose. Tout du moins, que nous n'avons pas vraiment identifié les personnes qui contribuent le plus à la création de contextes propices à de nouvelles opportunités d'activités sportives et physiques. De qui avons-nous besoin et avec quelles caractéristiques personnelles? Dans cette contribution, on s'intéresse aux environnements susceptibles de créer des opportunités, aux lieux où ces opportunités se manifestent, et l'on tente d'articuler ces deux aspects en un modèle unitaire d'opportunité. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185 [article] Quand l'opportunité frappe à la porte: contextes favorables aux occasions d'activités sportives et physiques pour les personnes handicapées [Texte imprimé et/ou numérique] / Peter DOWNS, Auteur . - p.63-76. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.63-76 Mots-clés : Activités physiques  Contagion sociale  Environnements inclusifs  Handicap  Lieux inclusifs  Modèle de l'opportunité  Sport;Types de personnalités Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Que savons-nous réellement des environnements et des lieux qui offrent l'opportunité d'activités sportives et physiques aux personnes handicapées? [auteur soutient dans cet article que nous n'en savons pas grand chose. Tout du moins, que nous n'avons pas vraiment identifié les personnes qui contribuent le plus à la création de contextes propices à de nouvelles opportunités d'activités sportives et physiques. De qui avons-nous besoin et avec quelles caractéristiques personnelles? Dans cette contribution, on s'intéresse aux environnements susceptibles de créer des opportunités, aux lieux où ces opportunités se manifestent, et l'on tente d'articuler ces deux aspects en un modèle unitaire d'opportunité. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185

Pour une pratique fondée sur des données probantes ?Evidence Based Practice? (EBP) en activité physique adaptée: perspectives et enjeux / Marcel BOUFFARD in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 58 (Juillet 2012)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.77-88 Titre : Pour une pratique fondée sur des données probantes ?Evidence Based Practice? (EBP) en activité physique adaptée: perspectives et enjeux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marcel BOUFFARD, Auteur Article en page(s) : p.77-88 Langues : Français (fre) Mots-clés : Activités physiques adaptées  Données empiriques  Données probantes  Essais cliniques sur échantillons aléatoires  Pratiques  Prise de décision  Recherche Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Ces dix dernières années, un certain nombre de professionnels de l'activité physique adaptée ont avancé que, dans la mesure du possible, nos pratiques doivent être fondées sur des données probantes p (EBP: ?Evidence-Based Practice?). Dans le présent article, différentes définitions de l'EBP sont étudiées. Une attention particulière est accordée à l'une des définitions stipulant que les praticiens doivent utiliser les meilleures données de recherche pour guider leur pratique. On reconnaît généralement que les bonnes pratiques doivent être guidées par le résultat d'essais cliniques sur échantillons aléatoires IRCT: ?Randomized Controlled Trials?) soigneusement menés. Dans le présent article, les possibilités et les limites des RCT pour les interventions en Activité physique adaptée lAPA) sont brièvement passées en revue. Il est clair que l'APA est souvent guidée par une philosophie de l'individu et que, par conséquent, l'application des résultats des RCT trouve sa limite quand on l'applique à une personne particulière. Les conséquences de ces défis pour l'essor de l'EBP en APA sont étudiées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185 [article] Pour une pratique fondée sur des données probantes ?Evidence Based Practice? (EBP) en activité physique adaptée: perspectives et enjeux [Texte imprimé et/ou numérique] / Marcel BOUFFARD, Auteur . - p.77-88. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.77-88 Mots-clés : Activités physiques adaptées  Données empiriques  Données probantes  Essais cliniques sur échantillons aléatoires  Pratiques  Prise de décision  Recherche Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Ces dix dernières années, un certain nombre de professionnels de l'activité physique adaptée ont avancé que, dans la mesure du possible, nos pratiques doivent être fondées sur des données probantes p (EBP: ?Evidence-Based Practice?). Dans le présent article, différentes définitions de l'EBP sont étudiées. Une attention particulière est accordée à l'une des définitions stipulant que les praticiens doivent utiliser les meilleures données de recherche pour guider leur pratique. On reconnaît généralement que les bonnes pratiques doivent être guidées par le résultat d'essais cliniques sur échantillons aléatoires IRCT: ?Randomized Controlled Trials?) soigneusement menés. Dans le présent article, les possibilités et les limites des RCT pour les interventions en Activité physique adaptée lAPA) sont brièvement passées en revue. Il est clair que l'APA est souvent guidée par une philosophie de l'individu et que, par conséquent, l'application des résultats des RCT trouve sa limite quand on l'applique à une personne particulière. Les conséquences de ces défis pour l'essor de l'EBP en APA sont étudiées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185

Une échelle d'auto-efficacité pour les situations de handicap / Martin E. BLOCK in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 58 (Juillet 2012)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.89-105 Titre : Une échelle d'auto-efficacité pour les situations de handicap Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Martin E. BLOCK, Auteur ; Yeshayahu HUTZLER, Auteur ; Aija KLAVINA, Auteur Article en page(s) : p.89-105 Langues : Français (fre) Mots-clés : Activités physiques adaptées  Auto-efficacité  Déficience  Enseignement de l'EPS  Formation  Handicap  Inclusion  Professeur d'EPS Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La présente étude présente les modalités de construction et de validation d'un outil d'Auto- efficacité (AE) conforme aux recommandations de Bandura (2006), afin de mesurer l'auto-efficacité des Professeurs d'éducation physique en formation (PEP)au regard de l'inclusion en éducation physique des élèves avec Déficiences intellectuelles (Dl). visuelles (DVI ou physiques (DP). Les contextes comprenaient les tests de condition physique, les compétences pédagogiques et la pratique des sports. L'échelle intitulée Echelle d'auto-efficacité situationnelle pour le handicap des professeurs d'éducation physique en majeure de formation 2 (AE-H-PEP) a été appliquée à 486 professeurs d'éducation physique en formation dans cinq universités américaines différentes, Il s'agissait de réaliser une analyse commune des différentes situations de handicap et des programmes de formation. Les résultats ont abouti à une solution à six facteurs avec des valeurs propres i pour un poids factoriel compris entre 0,412 et 0,808. Un coefficient alpha de Cronbach élevé a été obtenu pour chaque sous-échelle: Dl 10,861, DP 10,90) et DV 10,92). Nous avons également observé des écarts entre les scores d'auto-efficacité des professeurs selon les différentes situations de handicap. La situation de DP affichait notamment des scores d'AE supérieurs. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 [article] Une échelle d'auto-efficacité pour les situations de handicap [Texte imprimé et/ou numérique] / Martin E. BLOCK, Auteur ; Yeshayahu HUTZLER, Auteur ; Aija KLAVINA, Auteur . - p.89-105. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.89-105 Mots-clés : Activités physiques adaptées  Auto-efficacité  Déficience  Enseignement de l'EPS  Formation  Handicap  Inclusion  Professeur d'EPS Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La présente étude présente les modalités de construction et de validation d'un outil d'Auto- efficacité (AE) conforme aux recommandations de Bandura (2006), afin de mesurer l'auto-efficacité des Professeurs d'éducation physique en formation (PEP)au regard de l'inclusion en éducation physique des élèves avec Déficiences intellectuelles (Dl). visuelles (DVI ou physiques (DP). Les contextes comprenaient les tests de condition physique, les compétences pédagogiques et la pratique des sports. L'échelle intitulée Echelle d'auto-efficacité situationnelle pour le handicap des professeurs d'éducation physique en majeure de formation 2 (AE-H-PEP) a été appliquée à 486 professeurs d'éducation physique en formation dans cinq universités américaines différentes, Il s'agissait de réaliser une analyse commune des différentes situations de handicap et des programmes de formation. Les résultats ont abouti à une solution à six facteurs avec des valeurs propres i pour un poids factoriel compris entre 0,412 et 0,808. Un coefficient alpha de Cronbach élevé a été obtenu pour chaque sous-échelle: Dl 10,861, DP 10,90) et DV 10,92). Nous avons également observé des écarts entre les scores d'auto-efficacité des professeurs selon les différentes situations de handicap. La situation de DP affichait notamment des scores d'AE supérieurs. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186

Analyse du processus d'inclusion d'un élève avec déficience physique en cours d'éducation physique: étude de cas / Marli NABEIRO in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 58 (Juillet 2012)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.107-112 Titre : Analyse du processus d'inclusion d'un élève avec déficience physique en cours d'éducation physique: étude de cas Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marli NABEIRO, Auteur ; Mariana Santoro NAKAGAKI, Auteur ; Mariana Rodrigues Bighetti GODOY, Auteur ; MILTON VIEIRA DO PRADO JUNIOR, Auteur ; Ana Flora Zaniratto ZONTA, Auteur ; Ricardo Lourençào RIBEIRO, Auteur Article en page(s) : p.107-112 Langues : Français (fre) Mots-clés : Élève tuteur  Handicap  Inclusion  Éducation physique  Formation  Tutorat Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La présente étude vise à évaluer les effets de la stratégie de tutorat pédagogique par un pair, après une formation complémentaire, sur le processus d'inclusion d'un élève présentant une déficience physique en cours d'éducation physique. Les participants sont: l'élève avec déficience physique, huit élèves tuteurs et un professeur d'éducation physique d'une école publique de Bauru, au Brésil. Comme les élèves avaient déjà une expérience du tutorat, une formation complémentaire a été prévue pour permettre de renforcer certains aspects des stratégies de tutorat et d'accompagnement dans le but d'améliorer l'action de ses camarades tuteurs. Deux instruments d'observation ont été utilisés à des fins d'analyse: le système d'observation du temps d'enseignement d'activité physique (SOFIT System for Observing Fitness Instruction Time) et le protocole d'observation Souza. Les changements de comportement des élèves impliqués Ont été notables, grâce à l'action significative du processus de formation. Nous insistons donc sur l'importance des renforcements périodiques de la formation des élèves tuteurs afin de préserver, voire d'améliorer l'autonomie et l'estime de soi des élèves handicapés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 [article] Analyse du processus d'inclusion d'un élève avec déficience physique en cours d'éducation physique: étude de cas [Texte imprimé et/ou numérique] / Marli NABEIRO, Auteur ; Mariana Santoro NAKAGAKI, Auteur ; Mariana Rodrigues Bighetti GODOY, Auteur ; MILTON VIEIRA DO PRADO JUNIOR, Auteur ; Ana Flora Zaniratto ZONTA, Auteur ; Ricardo Lourençào RIBEIRO, Auteur . - p.107-112. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.107-112 Mots-clés : Élève tuteur  Handicap  Inclusion  Éducation physique  Formation  Tutorat Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La présente étude vise à évaluer les effets de la stratégie de tutorat pédagogique par un pair, après une formation complémentaire, sur le processus d'inclusion d'un élève présentant une déficience physique en cours d'éducation physique. Les participants sont: l'élève avec déficience physique, huit élèves tuteurs et un professeur d'éducation physique d'une école publique de Bauru, au Brésil. Comme les élèves avaient déjà une expérience du tutorat, une formation complémentaire a été prévue pour permettre de renforcer certains aspects des stratégies de tutorat et d'accompagnement dans le but d'améliorer l'action de ses camarades tuteurs. Deux instruments d'observation ont été utilisés à des fins d'analyse: le système d'observation du temps d'enseignement d'activité physique (SOFIT System for Observing Fitness Instruction Time) et le protocole d'observation Souza. Les changements de comportement des élèves impliqués Ont été notables, grâce à l'action significative du processus de formation. Nous insistons donc sur l'importance des renforcements périodiques de la formation des élèves tuteurs afin de préserver, voire d'améliorer l'autonomie et l'estime de soi des élèves handicapés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186

Recherches et pratiques sur la déficience visuelle dans le camp de développement sportif Camp Abilities au service des jeunes / Lauren J. LIEBERMAN in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 58 (Juillet 2012)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.113-120 Titre : Recherches et pratiques sur la déficience visuelle dans le camp de développement sportif Camp Abilities au service des jeunes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lauren J. LIEBERMAN, Auteur Article en page(s) : p.113-120 Langues : Français (fre) Mots-clés : Activité physique  Autonomisation  Camp de développement sportif  Déficience visuelle  Formation des enseignants  Recherche action  Surdicécité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les recherches sur l'activité physique des enfants avec déficiences visuelles dans le cadre du camp de développement sportif Camp Abilities » sont essentiellement des recherches descriptives ou des recherches actions. Les études descriptives orientent les recherches action vers la réponse à un besoin spécifique sur le terrain. Les recherches actions menées au camp de développement sportif Camp Abilities » résultent de leur côté d'un besoin généré par nos études descriptives. Le but de ce camp est de donner aux enfants présentant une déficience visuelle la capacité de participer activement à des activités sportives, de former les futurs professeurs sur la façon d'enseigner à ces enfants, de mener des recherches et de prendre le relais des familles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 [article] Recherches et pratiques sur la déficience visuelle dans le camp de développement sportif Camp Abilities au service des jeunes [Texte imprimé et/ou numérique] / Lauren J. LIEBERMAN, Auteur . - p.113-120. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.113-120 Mots-clés : Activité physique  Autonomisation  Camp de développement sportif  Déficience visuelle  Formation des enseignants  Recherche action  Surdicécité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les recherches sur l'activité physique des enfants avec déficiences visuelles dans le cadre du camp de développement sportif Camp Abilities » sont essentiellement des recherches descriptives ou des recherches actions. Les études descriptives orientent les recherches action vers la réponse à un besoin spécifique sur le terrain. Les recherches actions menées au camp de développement sportif Camp Abilities » résultent de leur côté d'un besoin généré par nos études descriptives. Le but de ce camp est de donner aux enfants présentant une déficience visuelle la capacité de participer activement à des activités sportives, de former les futurs professeurs sur la façon d'enseigner à ces enfants, de mener des recherches et de prendre le relais des familles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186

Le jeu au flag, enjeux inclusifs / Charles SAEZ in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 58 (Juillet 2012)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.121-124 Titre : Le jeu au flag, enjeux inclusifs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charles SAEZ, Auteur Article en page(s) : p.121-124 Langues : Français (fre) Mots-clés : Activités physiques adaptée  Reg Rugby  Handicap  Inclusion  Jeu au flag  Socialisation  Sport Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article a pour but de présenter les règles du Jeu au flag, appelé Oztag en Australie, Flag Rugby dans d'autres pays et Jeu au flag en France. Il s'agit d'une discipline sportive équivalente à un rugby sans contact, dont la valeur inclusive mérite d'être soulignée en tant que sport à part entière, s'ouvrant à une large population, de tout âge, handicapée ou non, Il est illustré par la vidéo jointe à cette publication intitulée Le jeu au flag, réalisée par Nolwenn Jonchère. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 [article] Le jeu au flag, enjeux inclusifs [Texte imprimé et/ou numérique] / Charles SAEZ, Auteur . - p.121-124. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.121-124 Mots-clés : Activités physiques adaptée  Reg Rugby  Handicap  Inclusion  Jeu au flag  Socialisation  Sport Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article a pour but de présenter les règles du Jeu au flag, appelé Oztag en Australie, Flag Rugby dans d'autres pays et Jeu au flag en France. Il s'agit d'une discipline sportive équivalente à un rugby sans contact, dont la valeur inclusive mérite d'être soulignée en tant que sport à part entière, s'ouvrant à une large population, de tout âge, handicapée ou non, Il est illustré par la vidéo jointe à cette publication intitulée Le jeu au flag, réalisée par Nolwenn Jonchère. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186

Médiation animale, parcours moteur et enfants avec autisme: quels impacts sur les interactions sociales / Fanny CHETRIT-THOUROT in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 58 (Juillet 2012)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.125-129 Titre : Médiation animale, parcours moteur et enfants avec autisme: quels impacts sur les interactions sociales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fanny CHETRIT-THOUROT, Auteur ; Didier SEGUILLON, Auteur ; Claire BOURSIER, Auteur Article en page(s) : p.125-129 Langues : Français (fre) Mots-clés : Activité physique  Autisme  Enfant  Interactions sociales  Médiation animale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude a évalué l'impact de la médiation animale lors de parcours moteurs auprès d'enfants avec autisme. Notre hypothèse principale était que la présence et la participation d'un chien lors de ces séances d'activités physiques permettent aux enfants atteints d'autisme d'amorcer et de promouvoir des interactions sociales avec l'environnement. Ainsi cinq enfants diagnostiqués autistes ont-ils participé à un programme d'une durée de trois mois, à raison d'une heure par semaine. Les résultats suggèrent que cette nouvelle approche éducative amène une augmentation tangible des interactions sociales, de la communication verbale et surtout non verbale chez les enfants atteints de troubles autistiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 [article] Médiation animale, parcours moteur et enfants avec autisme: quels impacts sur les interactions sociales [Texte imprimé et/ou numérique] / Fanny CHETRIT-THOUROT, Auteur ; Didier SEGUILLON, Auteur ; Claire BOURSIER, Auteur . - p.125-129. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.125-129 Mots-clés : Activité physique  Autisme  Enfant  Interactions sociales  Médiation animale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude a évalué l'impact de la médiation animale lors de parcours moteurs auprès d'enfants avec autisme. Notre hypothèse principale était que la présence et la participation d'un chien lors de ces séances d'activités physiques permettent aux enfants atteints d'autisme d'amorcer et de promouvoir des interactions sociales avec l'environnement. Ainsi cinq enfants diagnostiqués autistes ont-ils participé à un programme d'une durée de trois mois, à raison d'une heure par semaine. Les résultats suggèrent que cette nouvelle approche éducative amène une augmentation tangible des interactions sociales, de la communication verbale et surtout non verbale chez les enfants atteints de troubles autistiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186

Méthodes d'adaptation du Tai Chi Chuan aux personnes handicapées / Shen RULING in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 58 (Juillet 2012)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.131-137 Titre : Méthodes d'adaptation du Tai Chi Chuan aux personnes handicapées Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Shen RULING, Auteur ; Satoru OKAGAWA, Auteur ; Gao FENGHUA, Auteur Article en page(s) : p.131-137 Langues : Français (fre) Mots-clés : Auto-efficacité  Formation  Personnes handicapées  Rééducation  Réussite  Tai chi chuan Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'objectif des méthodes d'adaptation du Tai chi chuan est de faciliter la rééducation des personnes handicapées, d'accroître leur bien-être et de leur permettre de rester en bonne santé. De nombreuses observations Ont permis de conclure que la pratique du Tai Chi chuan chez ies personnes atteintes de troubles de l'audition, voire de troubles mentaux a suscité un souffle nouveau dans leur vie, de nouvelles aspirations et une implication sans précédent dus aux encouragements et au soutien moral qu'us ont pu recevoir durant leur entraînement. Bien que le chemin soit encore long pour surmonter leur handicap au quotidien, cette nouvelle méthode a représenté une avancée spectaculaire dans leur vie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 [article] Méthodes d'adaptation du Tai Chi Chuan aux personnes handicapées [Texte imprimé et/ou numérique] / Shen RULING, Auteur ; Satoru OKAGAWA, Auteur ; Gao FENGHUA, Auteur . - p.131-137. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.131-137 Mots-clés : Auto-efficacité  Formation  Personnes handicapées  Rééducation  Réussite  Tai chi chuan Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'objectif des méthodes d'adaptation du Tai chi chuan est de faciliter la rééducation des personnes handicapées, d'accroître leur bien-être et de leur permettre de rester en bonne santé. De nombreuses observations Ont permis de conclure que la pratique du Tai Chi chuan chez ies personnes atteintes de troubles de l'audition, voire de troubles mentaux a suscité un souffle nouveau dans leur vie, de nouvelles aspirations et une implication sans précédent dus aux encouragements et au soutien moral qu'us ont pu recevoir durant leur entraînement. Bien que le chemin soit encore long pour surmonter leur handicap au quotidien, cette nouvelle méthode a représenté une avancée spectaculaire dans leur vie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186

Une conception inclusive du sport / Ken BLACK in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 58 (Juillet 2012)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.139-144 Titre : Une conception inclusive du sport Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ken BLACK, Auteur ; Anxo Cereijo ROIBAS, Auteur ; Emmanuel STAMATAKIS, Auteur Article en page(s) : p.139-144 Langues : Français (fre) Mots-clés : Activité physique  Cohésion sociale  Design  Handicap  Inclusion  Résilience  Sport  Valorisation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article étudie la nature complexe de l'influence exercée par les conceptions du sport sur l'environnement et particulièrement sur la société. On peut se demander si l'approche du « Construisez et ils viendront «fonctionne réellement. Les installations sportives géantes ont-elles un impact vraiment positif sur le milieu urbain et sur la pratique sportive des populations? Une alternative possible consiste à concevoir des terrains et programmes de sport qui impliquent l'utilisateur de façon active et interactive. L'exemple du handisport montre clairement la capacité de l'athlète/utilisateur à agir sur la conception du sport de l'intérieur. Le fait de placer l'utilisateur au centre de la conception et de faire de lui un acteur de ce processus, plutôt que de le reléguer à un rôle périphérique d'utilisateur final, correspond à une conception socialement responsable. C'est sur les fondements de la société que le sport peut véritablement agir. Jusqu'à une date relativement récente, le rôle que peut jouer le sport dans la reconstruction des communautés après des catastrophes était largement sous-évalué et méconnu. Le sport et l'activité physique peuvent jouer un rôle important après les catastrophes et renforcer la résilience des populations. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 [article] Une conception inclusive du sport [Texte imprimé et/ou numérique] / Ken BLACK, Auteur ; Anxo Cereijo ROIBAS, Auteur ; Emmanuel STAMATAKIS, Auteur . - p.139-144. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.139-144 Mots-clés : Activité physique  Cohésion sociale  Design  Handicap  Inclusion  Résilience  Sport  Valorisation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article étudie la nature complexe de l'influence exercée par les conceptions du sport sur l'environnement et particulièrement sur la société. On peut se demander si l'approche du « Construisez et ils viendront «fonctionne réellement. Les installations sportives géantes ont-elles un impact vraiment positif sur le milieu urbain et sur la pratique sportive des populations? Une alternative possible consiste à concevoir des terrains et programmes de sport qui impliquent l'utilisateur de façon active et interactive. L'exemple du handisport montre clairement la capacité de l'athlète/utilisateur à agir sur la conception du sport de l'intérieur. Le fait de placer l'utilisateur au centre de la conception et de faire de lui un acteur de ce processus, plutôt que de le reléguer à un rôle périphérique d'utilisateur final, correspond à une conception socialement responsable. C'est sur les fondements de la société que le sport peut véritablement agir. Jusqu'à une date relativement récente, le rôle que peut jouer le sport dans la reconstruction des communautés après des catastrophes était largement sous-évalué et méconnu. Le sport et l'activité physique peuvent jouer un rôle important après les catastrophes et renforcer la résilience des populations. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186