Dépouillements

L’orthophonie-logopédie à l'heure du numérique / Agnès WITKO in Rééducation Orthophonique, 264 (Décembre 2015)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.9-25 Titre : L’orthophonie-logopédie à l'heure du numérique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Agnès WITKO, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.9-25 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 [article] L’orthophonie-logopédie à l'heure du numérique [Texte imprimé et/ou numérique] / Agnès WITKO, Auteur . - 2015 . - p.9-25. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.9-25 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279

Le numérique d'une culture à l'autre / Serge TISSERON in Rééducation Orthophonique, 264 (Décembre 2015)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.27-37 Titre : Le numérique d'une culture à l'autre Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Serge TISSERON, Auteur Article en page(s) : p.27-37 Langues : Français (fre) Mots-clés : orthophonie  culture numérique  apprentissages  diététique  écrans Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les technologies numériques nous font passer brutalement d’une culture du livre à une culture des écrans. Tous les repères en sont bouleversés, notamment dans la relation aux savoirs et aux apprentissages, dans la construction de l’identité et dans celle des liens sociaux. Les changements qui en résultent doivent inciter les orthophonistes à penser autrement leur formation et leurs pratiques, notamment en rapport avec les modifications cognitives et les attentes relationnelles différentes de leurs patients. Enfin, la conscience aiguë que les orthophonistes ont des dangers possibles des écrans sur le développement des compétences langagières leur donne une place centrale comme acteurs de la prévention, en faveur d’une indispensable diététique des écrans Les préconisations des balises 3-6-942 peuvent les y aider. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 [article] Le numérique d'une culture à l'autre [Texte imprimé et/ou numérique] / Serge TISSERON, Auteur . - p.27-37. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.27-37 Mots-clés : orthophonie  culture numérique  apprentissages  diététique  écrans Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les technologies numériques nous font passer brutalement d’une culture du livre à une culture des écrans. Tous les repères en sont bouleversés, notamment dans la relation aux savoirs et aux apprentissages, dans la construction de l’identité et dans celle des liens sociaux. Les changements qui en résultent doivent inciter les orthophonistes à penser autrement leur formation et leurs pratiques, notamment en rapport avec les modifications cognitives et les attentes relationnelles différentes de leurs patients. Enfin, la conscience aiguë que les orthophonistes ont des dangers possibles des écrans sur le développement des compétences langagières leur donne une place centrale comme acteurs de la prévention, en faveur d’une indispensable diététique des écrans Les préconisations des balises 3-6-942 peuvent les y aider. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279

Les déterminants de la e-santé et le rôle de la formation: promouvoir le meilleur empecher le pire / Vincent RIALLE in Rééducation Orthophonique, 264 (Décembre 2015)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.39-58 Titre : Les déterminants de la e-santé et le rôle de la formation: promouvoir le meilleur empecher le pire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Vincent RIALLE, Auteur Article en page(s) : p.39-58 Langues : Français (fre) Mots-clés : e-santé  télésanté  télémédecine  gérontechnologie  innovation  usagers. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La e-santé se développe au carrefour de saisissantes avancées en matière scientifique et technologique et d’une créativité sans précédent en matière d’innovation sociale, de pratiques professionnelles et d’usages privés. On déplore une absence marquée d’enseignement, dans les cursus de formation, d’une part des potentialités de cette e-santé pour moderniser les métiers, coordonner les interventions, améliorer les soins et le confort de vie des malades et des aidants, d’autre part des risques qu’elle comporte et de la nécessité de prévenir les dérives de tout type sur-technicisation, non-respect du consentement éclairé, remplacement de professionnels par des systèmes robotiques, publicités mensongères, contrats abusifs, aliénation par les super puissances privées qui se construisent a partir d’internet (Google, Samsung, Apple...). L’article esquisse les voies, nombreuses et prometteuses, qui se développent aujourd’hui pour pallier ces risques et construire une e-santé réellement au service de la santé dans toutes ses dimensions. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 [article] Les déterminants de la e-santé et le rôle de la formation: promouvoir le meilleur empecher le pire [Texte imprimé et/ou numérique] / Vincent RIALLE, Auteur . - p.39-58. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.39-58 Mots-clés : e-santé  télésanté  télémédecine  gérontechnologie  innovation  usagers. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La e-santé se développe au carrefour de saisissantes avancées en matière scientifique et technologique et d’une créativité sans précédent en matière d’innovation sociale, de pratiques professionnelles et d’usages privés. On déplore une absence marquée d’enseignement, dans les cursus de formation, d’une part des potentialités de cette e-santé pour moderniser les métiers, coordonner les interventions, améliorer les soins et le confort de vie des malades et des aidants, d’autre part des risques qu’elle comporte et de la nécessité de prévenir les dérives de tout type sur-technicisation, non-respect du consentement éclairé, remplacement de professionnels par des systèmes robotiques, publicités mensongères, contrats abusifs, aliénation par les super puissances privées qui se construisent a partir d’internet (Google, Samsung, Apple...). L’article esquisse les voies, nombreuses et prometteuses, qui se développent aujourd’hui pour pallier ces risques et construire une e-santé réellement au service de la santé dans toutes ses dimensions. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279

Déploiement de la e-santé pour un enrichissement des pratiques de soins et de formation des orthophonistes / Lisette CAZELLET in Rééducation Orthophonique, 264 (Décembre 2015)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.59-79 Titre : Déploiement de la e-santé pour un enrichissement des pratiques de soins et de formation des orthophonistes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lisette CAZELLET, Auteur Article en page(s) : p.59-79 Langues : Français (fre) Mots-clés : compétences numériques  référentiel  e santé  mutation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La profession d’orthophoniste vit à la fois une importante évolution au niveau du référentiel d’activités et de compétences, et de la reconnaissance du Certificat de Capacité d’Orthophonie au grade de Master 2 mais aussi une certaine mutation dans le contexte de déploiement du numérique. Toutes les activités de l’orthophoniste sont aujourd’hui impactées par le numérique: l’usage de logiciels d’aide au diagnostic et de logiciels de rééducation modifient la consultation orthophonique ainsi que la relation thérapeutique de l’orthophoniste avec les patients. Grâce aux supports numériques, la rééducation peut se poursuivre au-delà des séances et peut même être réalisée à distance. Ces changements importants au niveau des pratiques de rééducation, d’échanges et de partage de données ne peuvent être improvisés, Ils nécessitent l’acquisition par les orthophonistes de compétences numériques complémentaires, indispensables pour garantir aux patients la protection de leurs données de santé recueillies et transmises, ainsi que la qualité du diagnostic et des soins de rééducation dispensés. Le nouveau référentiel de formation initiale et la formation continue vont permettre aux orthophonistes d’enrichir leurs compétences numériques et de mieux valoriser leurs pratiques grâce aux travaux de recherche qui commencent à se développer dans ce domaine. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 [article] Déploiement de la e-santé pour un enrichissement des pratiques de soins et de formation des orthophonistes [Texte imprimé et/ou numérique] / Lisette CAZELLET, Auteur . - p.59-79. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.59-79 Mots-clés : compétences numériques  référentiel  e santé  mutation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La profession d’orthophoniste vit à la fois une importante évolution au niveau du référentiel d’activités et de compétences, et de la reconnaissance du Certificat de Capacité d’Orthophonie au grade de Master 2 mais aussi une certaine mutation dans le contexte de déploiement du numérique. Toutes les activités de l’orthophoniste sont aujourd’hui impactées par le numérique: l’usage de logiciels d’aide au diagnostic et de logiciels de rééducation modifient la consultation orthophonique ainsi que la relation thérapeutique de l’orthophoniste avec les patients. Grâce aux supports numériques, la rééducation peut se poursuivre au-delà des séances et peut même être réalisée à distance. Ces changements importants au niveau des pratiques de rééducation, d’échanges et de partage de données ne peuvent être improvisés, Ils nécessitent l’acquisition par les orthophonistes de compétences numériques complémentaires, indispensables pour garantir aux patients la protection de leurs données de santé recueillies et transmises, ainsi que la qualité du diagnostic et des soins de rééducation dispensés. Le nouveau référentiel de formation initiale et la formation continue vont permettre aux orthophonistes d’enrichir leurs compétences numériques et de mieux valoriser leurs pratiques grâce aux travaux de recherche qui commencent à se développer dans ce domaine. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279

E-orthophonie : état des lieux et perspectives professionnelles / Fabienne VANNIER in Rééducation Orthophonique, 264 (Décembre 2015)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.81-91 Titre : E-orthophonie : état des lieux et perspectives professionnelles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fabienne VANNIER, Auteur Article en page(s) : p.81-91 Langues : Français (fre) Mots-clés : e-orthophonie  télémédecine  nouvelles technologies  pratique professionnelle  intervention orthophonique à distance Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les nouvelles technologies intègrent depuis plusieurs années l’univers de la santé, et l’orthophonie ne fait pas exception à la règle. Elles ont déjà, et auront de plus en plus d’impact sur nos modes de communication et de coordination, notre formation, ainsi que nos modalités d’intervention vis-à-vis du patient. Cet article propose une définition du concept de e- orthophonie, le cadre légal actuel dans lequel il s’inscrit, ainsi qu’un état des lieux de la façon dont la profession envisage ces nouvelles pratiques. Il pose également les bases d’une réflexion professionnelle visant à en évaluer les intérêts et les limites, étape indispensable pour préserver les valeurs éthiques de la profession. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 [article] E-orthophonie : état des lieux et perspectives professionnelles [Texte imprimé et/ou numérique] / Fabienne VANNIER, Auteur . - p.81-91. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.81-91 Mots-clés : e-orthophonie  télémédecine  nouvelles technologies  pratique professionnelle  intervention orthophonique à distance Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les nouvelles technologies intègrent depuis plusieurs années l’univers de la santé, et l’orthophonie ne fait pas exception à la règle. Elles ont déjà, et auront de plus en plus d’impact sur nos modes de communication et de coordination, notre formation, ainsi que nos modalités d’intervention vis-à-vis du patient. Cet article propose une définition du concept de e- orthophonie, le cadre légal actuel dans lequel il s’inscrit, ainsi qu’un état des lieux de la façon dont la profession envisage ces nouvelles pratiques. Il pose également les bases d’une réflexion professionnelle visant à en évaluer les intérêts et les limites, étape indispensable pour préserver les valeurs éthiques de la profession. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279

Témoignage sur la mise en place d’outils numériques dans les domaines du lire/écrire, chez des jeunes en alternance avec troubles d’apprentissage. Un partenariat entre formateurs spécialisés et orthophonistes / Robert FOREST in Rééducation Orthophonique, 264 (Décembre 2015)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.93-102 Titre : Témoignage sur la mise en place d’outils numériques dans les domaines du lire/écrire, chez des jeunes en alternance avec troubles d’apprentissage. Un partenariat entre formateurs spécialisés et orthophonistes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Robert FOREST, Auteur Article en page(s) : p.93-102 Langues : Français (fre) Mots-clés : outils numériques  troubles des apprentissages  alternance  compétences-clés  lire/écrire  autonomie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article relate un travail de partenariat entre formateurs et orthophonistes, de 2009 à 2013, à l’occasion de la mise en place d’outils numériques auprès de jeunes avec troubles d’apprentissage débutant un parcours en alternance. Une quinzaine de situations ont été exploitées. Une présentation des principales ressources numériques laisse entrevoir leur utilisation au titre de la compensation des troubles des apprentissages, mais au-delà l’important reste la création de la motivation chez les jeunes. Ensuite, deux principaux questionnements sont abordés, à partir desquels les professionnels après débats vont construire un cadre de référence commun. Un premier porte sur les compétences-clés à viser lors du choix des outils numériques. Un second permet de mieux cerner le processus d’acquisition de la langue à l’oeuvre, cheminement que les outils numériques pourraient favoriser. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 [article] Témoignage sur la mise en place d’outils numériques dans les domaines du lire/écrire, chez des jeunes en alternance avec troubles d’apprentissage. Un partenariat entre formateurs spécialisés et orthophonistes [Texte imprimé et/ou numérique] / Robert FOREST, Auteur . - p.93-102. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.93-102 Mots-clés : outils numériques  troubles des apprentissages  alternance  compétences-clés  lire/écrire  autonomie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article relate un travail de partenariat entre formateurs et orthophonistes, de 2009 à 2013, à l’occasion de la mise en place d’outils numériques auprès de jeunes avec troubles d’apprentissage débutant un parcours en alternance. Une quinzaine de situations ont été exploitées. Une présentation des principales ressources numériques laisse entrevoir leur utilisation au titre de la compensation des troubles des apprentissages, mais au-delà l’important reste la création de la motivation chez les jeunes. Ensuite, deux principaux questionnements sont abordés, à partir desquels les professionnels après débats vont construire un cadre de référence commun. Un premier porte sur les compétences-clés à viser lors du choix des outils numériques. Un second permet de mieux cerner le processus d’acquisition de la langue à l’oeuvre, cheminement que les outils numériques pourraient favoriser. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279

Quand les familles investissent le numérique... ! / Thierry DANIGO in Rééducation Orthophonique, 264 (Décembre 2015)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.103-117 Titre : Quand les familles investissent le numérique... ! Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Thierry DANIGO, Auteur Article en page(s) : p.103-117 Langues : Français (fre) Mots-clés : logiciels  applications  communication  multimédia  Internet  parents  commande oculaire  loisirs Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En quelques années, les nouvelles technologies sont devenues omniprésentes dans notre quotidien. L’ergonomie, les performances et l’accessibilité des récentes tablettes ont su s’adapter aux besoins de nombreuses personnes handicapées, notamment dans le domaine de la communication. Le marché florissant des aides techniques dans ce domaine, ne doit pas occulter les nombreuses réalisations des parents, familles, amis qui s’entraident et utilisent leurs compétences afin de venir en aide à leur enfant, un proche, dans les domaines ludiques, des apprentissages ou de la communication non verbale. Des réalisations nombreuses, d’excellente qualité, fruit d’une observation de terrain, avec le souci de partager logiciels et applications à la communauté, grâce à l’internet et aux réseaux sociaux. Certaines de leurs meilleures réalisations, le plus souvent gratuitement téléchargeables vous sont présentées dans cet article, avec le souci de rendre hommage aux Papas Bricoleurs et Mamans Astucieuses des temps modernes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 [article] Quand les familles investissent le numérique... ! [Texte imprimé et/ou numérique] / Thierry DANIGO, Auteur . - p.103-117. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.103-117 Mots-clés : logiciels  applications  communication  multimédia  Internet  parents  commande oculaire  loisirs Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En quelques années, les nouvelles technologies sont devenues omniprésentes dans notre quotidien. L’ergonomie, les performances et l’accessibilité des récentes tablettes ont su s’adapter aux besoins de nombreuses personnes handicapées, notamment dans le domaine de la communication. Le marché florissant des aides techniques dans ce domaine, ne doit pas occulter les nombreuses réalisations des parents, familles, amis qui s’entraident et utilisent leurs compétences afin de venir en aide à leur enfant, un proche, dans les domaines ludiques, des apprentissages ou de la communication non verbale. Des réalisations nombreuses, d’excellente qualité, fruit d’une observation de terrain, avec le souci de partager logiciels et applications à la communauté, grâce à l’internet et aux réseaux sociaux. Certaines de leurs meilleures réalisations, le plus souvent gratuitement téléchargeables vous sont présentées dans cet article, avec le souci de rendre hommage aux Papas Bricoleurs et Mamans Astucieuses des temps modernes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279

Application Mobile d'Aide à la Conduite d'Activités pour l'inclusion en Classe Ordinaire des Collégiens avec Troubles du Spectre Autistique / Charles FAGE in Rééducation Orthophonique, 264 (Décembre 2015)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.119-137 Titre : Application Mobile d'Aide à la Conduite d'Activités pour l'inclusion en Classe Ordinaire des Collégiens avec Troubles du Spectre Autistique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charles FAGE, Auteur ; Charles CONSEL, Auteur ; Hélène SAUZEON, Auteur Article en page(s) : p.119-137 Langues : Français (fre) Mots-clés : troubles du Spectre Autistique  application mobile  programme d’activités  design participatif  inclusion en environnement de vie quotidienne  contenus idiosyncratiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Inclure les enfants avec Troubles du Spectre Autistique (TSA) dans des environnements de vie quotidienne crée un besoin pour de nouvelles interventions dont l’efficacité doit être évaluée in situ. Cet article présente une application d’aide à la conduite d’activités conçue en suivant une approche dite de « design participatif «, incluant des enseignants des classes ordinaires, des enseignants spécialisés et des auxiliaires de vie scolaire. Cette application adresse deux domaines d’activités: les routines de classe et la communication verbale. L’efficacité de cette application a été testée dans une étude pilote impliquant 10 élèves avec TSA en inclusion en classe ordinaire. Nous montrons que (1) l’utilisation de notre application est rapidement auto-initiée et (2) les activités assistées par l’application sont mieux réalisées différemment après trois mois d’intervention. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 [article] Application Mobile d'Aide à la Conduite d'Activités pour l'inclusion en Classe Ordinaire des Collégiens avec Troubles du Spectre Autistique [Texte imprimé et/ou numérique] / Charles FAGE, Auteur ; Charles CONSEL, Auteur ; Hélène SAUZEON, Auteur . - p.119-137. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.119-137 Mots-clés : troubles du Spectre Autistique  application mobile  programme d’activités  design participatif  inclusion en environnement de vie quotidienne  contenus idiosyncratiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Inclure les enfants avec Troubles du Spectre Autistique (TSA) dans des environnements de vie quotidienne crée un besoin pour de nouvelles interventions dont l’efficacité doit être évaluée in situ. Cet article présente une application d’aide à la conduite d’activités conçue en suivant une approche dite de « design participatif «, incluant des enseignants des classes ordinaires, des enseignants spécialisés et des auxiliaires de vie scolaire. Cette application adresse deux domaines d’activités: les routines de classe et la communication verbale. L’efficacité de cette application a été testée dans une étude pilote impliquant 10 élèves avec TSA en inclusion en classe ordinaire. Nous montrons que (1) l’utilisation de notre application est rapidement auto-initiée et (2) les activités assistées par l’application sont mieux réalisées différemment après trois mois d’intervention. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279

Qu’attendent les orthophonistes des applications numériques à destination des personnes avec trouble du spectre autistique? / Christelle MAILLART in Rééducation Orthophonique, 264 (Décembre 2015)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.139-150 Titre : Qu’attendent les orthophonistes des applications numériques à destination des personnes avec trouble du spectre autistique? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christelle MAILLART, Auteur ; Orianne DOR, Auteur ; Pascale GREVESSE, Auteur ; Trecy MARTINEZ-PEREZ, Auteur Article en page(s) : p.139-150 Langues : Français (fre) Mots-clés : analyse des besoins  orthophonie  autisme  technologie  applications Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Récemment, de nombreuses applications numériques ont été développées pour les patients porteurs d’un trouble du spectre autistique (ISA). Bien que la littérature scientifique commence à s’intéresser à l’efficacité de ces technologies pour la prise en charge des patients porteurs de TSA, aucune étude n’a, à notre connaissance, été consacrée à l’analyse des besoins des orthophonistes dans ce domaine. Pour combler cette lacune, trois groupes nominaux ont été réalisés avec 19 orthophonistes travaillant avec des patients porteurs de TSA, Les besoins identifiés ont été priorisés. Les résultats démontrent l’importance de pouvoir disposer d’applications ouvertes, personnalisables et permettant l’élaboration d’une progression individuelle basée sur des objectifs thérapeutiques spécifiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 [article] Qu’attendent les orthophonistes des applications numériques à destination des personnes avec trouble du spectre autistique? [Texte imprimé et/ou numérique] / Christelle MAILLART, Auteur ; Orianne DOR, Auteur ; Pascale GREVESSE, Auteur ; Trecy MARTINEZ-PEREZ, Auteur . - p.139-150. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.139-150 Mots-clés : analyse des besoins  orthophonie  autisme  technologie  applications Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Récemment, de nombreuses applications numériques ont été développées pour les patients porteurs d’un trouble du spectre autistique (ISA). Bien que la littérature scientifique commence à s’intéresser à l’efficacité de ces technologies pour la prise en charge des patients porteurs de TSA, aucune étude n’a, à notre connaissance, été consacrée à l’analyse des besoins des orthophonistes dans ce domaine. Pour combler cette lacune, trois groupes nominaux ont été réalisés avec 19 orthophonistes travaillant avec des patients porteurs de TSA, Les besoins identifiés ont été priorisés. Les résultats démontrent l’importance de pouvoir disposer d’applications ouvertes, personnalisables et permettant l’élaboration d’une progression individuelle basée sur des objectifs thérapeutiques spécifiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279

Place des nouvelles technologies dans le champ du handicap mental: perspectives orthophoniques / Christophe RIVES in Rééducation Orthophonique, 264 (Décembre 2015)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.151-166 Titre : Place des nouvelles technologies dans le champ du handicap mental: perspectives orthophoniques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christophe RIVES, Auteur Article en page(s) : p.151-166 Langues : Français (fre) Mots-clés : nouvelles technologies  personnes en situation de handicap mental  handicap partagé  multimodalité  autodétermination Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les nouvelles technologies ouvrent des perspectives concernant l’intervention orthophonique dans le champ du handicap mental selon deux axes principaux : la diversité des supports techniques et informatiques de matériels dévaluation et de rééducation et l’accessibilité a des modalités variées de prise en charge. Ces modalités peuvent favoriser des mécanismes facilités de généralisation des stratégies travaillées en rééducation orthophonique. Ces perspectives se situent dans une approche fonctionnelle et psychosociale du handicap en agissant sur l’activité et la participation. Elles intègrent aussi les aidants dans une conception élargie de l’intervention pour favoriser l’autodétermination de la personne en situation de handicap mental. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 [article] Place des nouvelles technologies dans le champ du handicap mental: perspectives orthophoniques [Texte imprimé et/ou numérique] / Christophe RIVES, Auteur . - p.151-166. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.151-166 Mots-clés : nouvelles technologies  personnes en situation de handicap mental  handicap partagé  multimodalité  autodétermination Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les nouvelles technologies ouvrent des perspectives concernant l’intervention orthophonique dans le champ du handicap mental selon deux axes principaux : la diversité des supports techniques et informatiques de matériels dévaluation et de rééducation et l’accessibilité a des modalités variées de prise en charge. Ces modalités peuvent favoriser des mécanismes facilités de généralisation des stratégies travaillées en rééducation orthophonique. Ces perspectives se situent dans une approche fonctionnelle et psychosociale du handicap en agissant sur l’activité et la participation. Elles intègrent aussi les aidants dans une conception élargie de l’intervention pour favoriser l’autodétermination de la personne en situation de handicap mental. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279

Témoignage et pratique au quotidien d'une orthophoniste sur l'utilisation dune tablette comme outil compensatoire des troubles d'apprentissage / Géraldine WICKERT in Rééducation Orthophonique, 264 (Décembre 2015)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.167-185 Titre : Témoignage et pratique au quotidien d'une orthophoniste sur l'utilisation dune tablette comme outil compensatoire des troubles d'apprentissage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Géraldine WICKERT, Auteur Article en page(s) : p.167-185 Langues : Français (fre) Mots-clés : iPad  trouble d’apprentissage  dyslexie-dysorthographie  remédiation. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Bien que les tablettes soient présentées comme des objets à connotation de loisirs, elles peuvent devenir un outil de travail et de remédiation pour les patients souffrant de troubles d’apprentissage et de dyslexie-dysorthographie. La tablette peut également devenir, en milieu professionnel, un outil compensatoire pour les patients adultes grâce au « tout en un ». La mise en place de cet outil à la maison, à l’école ou sur le lieu de travail, doit se faire graduellement, tout en étant accompagnée par le professionnel de santé impliqué. Celui-ci devra également travailler en collaboration étroite avec les parents, le personnel enseignant et l’équipe éducative ou avec le milieu professionnel du patient. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 [article] Témoignage et pratique au quotidien d'une orthophoniste sur l'utilisation dune tablette comme outil compensatoire des troubles d'apprentissage [Texte imprimé et/ou numérique] / Géraldine WICKERT, Auteur . - p.167-185. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.167-185 Mots-clés : iPad  trouble d’apprentissage  dyslexie-dysorthographie  remédiation. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Bien que les tablettes soient présentées comme des objets à connotation de loisirs, elles peuvent devenir un outil de travail et de remédiation pour les patients souffrant de troubles d’apprentissage et de dyslexie-dysorthographie. La tablette peut également devenir, en milieu professionnel, un outil compensatoire pour les patients adultes grâce au « tout en un ». La mise en place de cet outil à la maison, à l’école ou sur le lieu de travail, doit se faire graduellement, tout en étant accompagnée par le professionnel de santé impliqué. Celui-ci devra également travailler en collaboration étroite avec les parents, le personnel enseignant et l’équipe éducative ou avec le milieu professionnel du patient. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279

L'utilisation de la technologie informatisée pour réduire les difficultés en lecture: queues interventions pour quels profils d'enfants en difficultés? / Jean ECALLE in Rééducation Orthophonique, 264 (Décembre 2015)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.187-201 Titre : L'utilisation de la technologie informatisée pour réduire les difficultés en lecture: queues interventions pour quels profils d'enfants en difficultés? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean ECALLE, Auteur ; Annie MAGNAN, Auteur Article en page(s) : p.187-201 Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture  dyslexie  aide informatisée  intervention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objectif vise à présenter des arguments expérimentaux en faveur de l’utilisation de la technologie informatisée auprès d’enfants à risque, faibles lecteurs et dyslexiques. Après avoir distingué trois types d’intervention (prévention, aide et rééducation) et des profils de lecteurs, des études testent et valident des logiciels de discrimination phonémique et de traitement grapho-syllabique auprès de différentes populations et dans les trois types d’intervention. En conclusion, les conditions d’efficacité et les critères scientifiques de validation sont rappelés justifiant la nécessité de travaux empiriques pour asseoir la qualité des logiciels et applications mis à disposition des professionnels. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 [article] L'utilisation de la technologie informatisée pour réduire les difficultés en lecture: queues interventions pour quels profils d'enfants en difficultés? [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean ECALLE, Auteur ; Annie MAGNAN, Auteur . - p.187-201. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.187-201 Mots-clés : lecture  dyslexie  aide informatisée  intervention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objectif vise à présenter des arguments expérimentaux en faveur de l’utilisation de la technologie informatisée auprès d’enfants à risque, faibles lecteurs et dyslexiques. Après avoir distingué trois types d’intervention (prévention, aide et rééducation) et des profils de lecteurs, des études testent et valident des logiciels de discrimination phonémique et de traitement grapho-syllabique auprès de différentes populations et dans les trois types d’intervention. En conclusion, les conditions d’efficacité et les critères scientifiques de validation sont rappelés justifiant la nécessité de travaux empiriques pour asseoir la qualité des logiciels et applications mis à disposition des professionnels. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279

Evaluation des fonctions cognitives et linguistiques à l’aide d’un serious game adaptatif. Tom O’Connor et la statuette sacrée / Karim SEHABA in Rééducation Orthophonique, 264 (Décembre 2015)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.203-224 Titre : Evaluation des fonctions cognitives et linguistiques à l’aide d’un serious game adaptatif. Tom O’Connor et la statuette sacrée Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Karim SEHABA, Auteur ; Philippe REVY, Auteur Article en page(s) : p.203-224 Langues : Français (fre) Mots-clés : serious game  fonction cognitive  orthophonie  adaptation  scénarisation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Ce travail entre dans le cadre du projet CLES qui porte sur une serious game d’évaluation et de rééducation des fonctions cognitives et linguistiques. Ce jeu accessible en ligne permet de personnaliser le scénario du jeu en adaptant à la fois ses aspects apprentissage et ludique. Le jeu développé, appelé Tom O’Connor et la statuette sacrée, a fait l’objet de plusieurs évaluations dans le cadre des expérimentations avec des experts en orthophonie et des personnes en situation de handicap cognitif. Ces évaluations ont porté sur le gameplay, la validation des connaissances, la validation clinique, l’étalonnage des épreuves du jeu et l’évaluation des traces d’utilisation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 [article] Evaluation des fonctions cognitives et linguistiques à l’aide d’un serious game adaptatif. Tom O’Connor et la statuette sacrée [Texte imprimé et/ou numérique] / Karim SEHABA, Auteur ; Philippe REVY, Auteur . - p.203-224. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.203-224 Mots-clés : serious game  fonction cognitive  orthophonie  adaptation  scénarisation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Ce travail entre dans le cadre du projet CLES qui porte sur une serious game d’évaluation et de rééducation des fonctions cognitives et linguistiques. Ce jeu accessible en ligne permet de personnaliser le scénario du jeu en adaptant à la fois ses aspects apprentissage et ludique. Le jeu développé, appelé Tom O’Connor et la statuette sacrée, a fait l’objet de plusieurs évaluations dans le cadre des expérimentations avec des experts en orthophonie et des personnes en situation de handicap cognitif. Ces évaluations ont porté sur le gameplay, la validation des connaissances, la validation clinique, l’étalonnage des épreuves du jeu et l’évaluation des traces d’utilisation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279

Jeux vidéo et support ludiques numériques : des craintes à Putilisation thérapeutique / Guillaume GILLET in Rééducation Orthophonique, 264 (Décembre 2015)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.225-237 Titre : Jeux vidéo et support ludiques numériques : des craintes à Putilisation thérapeutique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Guillaume GILLET, Auteur ; Yann LEROUX, Auteur Article en page(s) : p.225-237 Langues : Français (fre) Mots-clés : jeu vidéo  supports numériques  médiation thérapeutique  logiciels ludo-éducatifs  serious game  apprentissage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le Jeu vidéo fait encore l’objet de réticences de la part des professionnels autour des thèmes du rapport à la réalité, à la dépendance, à la violence et à l’imaginaire. Passés les a priori, les supports numériques constituent de nouveaux outils pertinents pour une utilisation dans le cadre d’un accompagnement thérapeutique. Qu’il s’agisse dune approche ré-éducative, réadaptative ou thérapeutique, le Jeu vidéo, le logiciel ludo-éducatif ou le serious game deviennent des objets courants dans la pratique professionnelle notamment en raison des nombreuses fonctionnalités qu’ils proposent. Ils permettent d’offrir aux patients des univers familiers qui soutiennent la maturation psycho-affective, les fonctions cognitives et les compétences psychosociales qui servent à l’appropriation de l’expérience et les apprentissages. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 [article] Jeux vidéo et support ludiques numériques : des craintes à Putilisation thérapeutique [Texte imprimé et/ou numérique] / Guillaume GILLET, Auteur ; Yann LEROUX, Auteur . - p.225-237. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.225-237 Mots-clés : jeu vidéo  supports numériques  médiation thérapeutique  logiciels ludo-éducatifs  serious game  apprentissage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le Jeu vidéo fait encore l’objet de réticences de la part des professionnels autour des thèmes du rapport à la réalité, à la dépendance, à la violence et à l’imaginaire. Passés les a priori, les supports numériques constituent de nouveaux outils pertinents pour une utilisation dans le cadre d’un accompagnement thérapeutique. Qu’il s’agisse dune approche ré-éducative, réadaptative ou thérapeutique, le Jeu vidéo, le logiciel ludo-éducatif ou le serious game deviennent des objets courants dans la pratique professionnelle notamment en raison des nombreuses fonctionnalités qu’ils proposent. Ils permettent d’offrir aux patients des univers familiers qui soutiennent la maturation psycho-affective, les fonctions cognitives et les compétences psychosociales qui servent à l’appropriation de l’expérience et les apprentissages. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279

Mesures de la voix en contexte écologique et techniques de biofeedback / Angélique REMACLE in Rééducation Orthophonique, 264 (Décembre 2015)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.239-256 Titre : Mesures de la voix en contexte écologique et techniques de biofeedback Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Angélique REMACLE, Auteur ; Dominique MORSOMME, Auteur Article en page(s) : p.239-256 Langues : Français (fre) Mots-clés : voix  dosimétrie vocale  évaluation vocale  rééducation vocale  biofeedback  rétroaction biologique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Observer, analyser et améliorer la voix des patients dysphoniques dans leur quotidien relève-t-il encore de l’utopie? La dosimétrie ou accumulation vocale est une technique visant à quantifier la voix en contexte écologique. Elle a d’abord fait l’apanage des laboratoires de recherche. Ensuite, publication après publication, les chercheurs ont mis en avant ses atouts et ses limites. Les dispositifs se sont modernisés, leur commercialisation a vu le jour il y aune dizaine d’années et leur utilisation est de plus en plus conviviale. Le biofeedback a été intégré à certains dosimètres. Cette option permet d’aller au-delà de la simple récolte d’informations sur l’usage vocal des patients. Elle peut, par exemple, avertir le sujet d’un comportement vocal inadéquat en temps réel, le but étant qu’il acquière le bon geste vocal et l’intègre de manière automatique dans son quotidien. Ces outils participent donc aux quatre étapes de la thérapie, à savoir la conscientisation du dysfonctionnement, l’automatisation du geste vocal adéquat, son transfert, et son maintien dans le temps. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 [article] Mesures de la voix en contexte écologique et techniques de biofeedback [Texte imprimé et/ou numérique] / Angélique REMACLE, Auteur ; Dominique MORSOMME, Auteur . - p.239-256. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.239-256 Mots-clés : voix  dosimétrie vocale  évaluation vocale  rééducation vocale  biofeedback  rétroaction biologique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Observer, analyser et améliorer la voix des patients dysphoniques dans leur quotidien relève-t-il encore de l’utopie? La dosimétrie ou accumulation vocale est une technique visant à quantifier la voix en contexte écologique. Elle a d’abord fait l’apanage des laboratoires de recherche. Ensuite, publication après publication, les chercheurs ont mis en avant ses atouts et ses limites. Les dispositifs se sont modernisés, leur commercialisation a vu le jour il y aune dizaine d’années et leur utilisation est de plus en plus conviviale. Le biofeedback a été intégré à certains dosimètres. Cette option permet d’aller au-delà de la simple récolte d’informations sur l’usage vocal des patients. Elle peut, par exemple, avertir le sujet d’un comportement vocal inadéquat en temps réel, le but étant qu’il acquière le bon geste vocal et l’intègre de manière automatique dans son quotidien. Ces outils participent donc aux quatre étapes de la thérapie, à savoir la conscientisation du dysfonctionnement, l’automatisation du geste vocal adéquat, son transfert, et son maintien dans le temps. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279

Des appareils "intelligents" pour des traitements orthoptioniques "intelligents" : rééducation de l'anomie acquise à l'ère du numérique / Joël MACOIR in Rééducation Orthophonique, 264 (Décembre 2015)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.257-273 Titre : Des appareils "intelligents" pour des traitements orthoptioniques "intelligents" : rééducation de l'anomie acquise à l'ère du numérique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Joël MACOIR, Auteur ; Monica LAVOIE, Auteur ; Sonia ROUTHIER, Auteur ; Nathalie BIER, Auteur Article en page(s) : p.257-273 Langues : Français (fre) Mots-clés : anomie  aphasie  maladies neurodégénératives  rééducation  nouvelles technologies Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’anomie est un trouble du langage observé dans toutes les formes d’aphasies post-AVC, ainsi que dans la plupart des maladies neurodégénératives. En raison d’un manque important de ressources, le traitement de l’anomie au Québec et au Canada est souvent limité surie plan de la durée et de l’intensité et de nouvelles alternatives de prestation de services doivent être envisagées. A cet effet, l’apport des programmes informatisés au traitement de l’anomie a été démontré à plusieurs reprises. Dans cet article, nous présentons un résumé des études relatives au traitement de l’anomie assisté par ordinateur. Nous rapportons ensuite les quelques études publiées à ce jour sur le traitement du langage et de l’anomie effectué à l’aide des nouvelles technologies mobiles (i.e. téléphone et tablette “intelligents”), dont celles menées dans notre laboratoire à Québec. Toutes ces données suggèrent que l’utilisation des nouvelles technologies est efficace pour le traitement de l’anomie secondaire à l’AVC ou associée aux maladies neurodégénératives. Même s’ils ne peuvent se substituer au traitement conventionnel, les appareils mobiles “intelligents” permettent de diversifier et d’intensifier l’offre de services orthophoniques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=280 [article] Des appareils "intelligents" pour des traitements orthoptioniques "intelligents" : rééducation de l'anomie acquise à l'ère du numérique [Texte imprimé et/ou numérique] / Joël MACOIR, Auteur ; Monica LAVOIE, Auteur ; Sonia ROUTHIER, Auteur ; Nathalie BIER, Auteur . - p.257-273. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.257-273 Mots-clés : anomie  aphasie  maladies neurodégénératives  rééducation  nouvelles technologies Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’anomie est un trouble du langage observé dans toutes les formes d’aphasies post-AVC, ainsi que dans la plupart des maladies neurodégénératives. En raison d’un manque important de ressources, le traitement de l’anomie au Québec et au Canada est souvent limité surie plan de la durée et de l’intensité et de nouvelles alternatives de prestation de services doivent être envisagées. A cet effet, l’apport des programmes informatisés au traitement de l’anomie a été démontré à plusieurs reprises. Dans cet article, nous présentons un résumé des études relatives au traitement de l’anomie assisté par ordinateur. Nous rapportons ensuite les quelques études publiées à ce jour sur le traitement du langage et de l’anomie effectué à l’aide des nouvelles technologies mobiles (i.e. téléphone et tablette “intelligents”), dont celles menées dans notre laboratoire à Québec. Toutes ces données suggèrent que l’utilisation des nouvelles technologies est efficace pour le traitement de l’anomie secondaire à l’AVC ou associée aux maladies neurodégénératives. Même s’ils ne peuvent se substituer au traitement conventionnel, les appareils mobiles “intelligents” permettent de diversifier et d’intensifier l’offre de services orthophoniques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=280

Rééducation à distance de la mémoire de travail post chirurgie éveillée / Catherine LE MAIGNEN-DE ROSA in Rééducation Orthophonique, 264 (Décembre 2015)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.275-294 Titre : Rééducation à distance de la mémoire de travail post chirurgie éveillée Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine LE MAIGNEN-DE ROSA, Auteur ; Astrid QUENNOUELLE, Auteur ; Peggy GATIGNOL, Auteur Article en page(s) : p.275-294 Langues : Français (fre) Mots-clés : Internet  téléréhabilitation  entraînement par ordinateur  rééducation cognitive  gliome de bas grade  chirurgie "éveillée"  fonctions cognitives / mémoire de travail Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les déficits en mémoire de travail sont communs dans le cadre des gliomes de bas grade, y compris après une opération en chirurgie éveillée, et perturbent le fonctionnement dans la vie quotidienne. L’objectif de notre étude est d’explorer l’effet à court terme et les transferts d’un entraînement spécifique de la mémoire de travail en téléréhabilitation chez 3 sujets adultes porteurs d’une tumeur de grade 11/111 localisée dans le lobe frontal ou fronto-temporal gauche et opérée en chirurgie éveillée. Ces patients ont suivi 25 séances de rééducation de la mémoire de travail par internet sur 5 semaines. Après rééducation, les sujets montrent une amélioration des capacités en mémoire de travail tant aux tâches entraînées qu’aux tests neuropsychologiques, une légère amélioration de la vitesse de réaction et de dénomination, une meilleure compréhension orale et écrite, et une perception plus positive de leur humeur et de leur communication. Seul un sujet a perçu une diminution de sa gêne cognitive. Les variables de contrôle (épreuves de mémorisation de liste de mots en mémoire épisodique et fluences) sont restées relativement stables prouvant ainsi la spécificité de la prise en charge. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=280 [article] Rééducation à distance de la mémoire de travail post chirurgie éveillée [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine LE MAIGNEN-DE ROSA, Auteur ; Astrid QUENNOUELLE, Auteur ; Peggy GATIGNOL, Auteur . - p.275-294. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.275-294 Mots-clés : Internet  téléréhabilitation  entraînement par ordinateur  rééducation cognitive  gliome de bas grade  chirurgie "éveillée"  fonctions cognitives / mémoire de travail Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les déficits en mémoire de travail sont communs dans le cadre des gliomes de bas grade, y compris après une opération en chirurgie éveillée, et perturbent le fonctionnement dans la vie quotidienne. L’objectif de notre étude est d’explorer l’effet à court terme et les transferts d’un entraînement spécifique de la mémoire de travail en téléréhabilitation chez 3 sujets adultes porteurs d’une tumeur de grade 11/111 localisée dans le lobe frontal ou fronto-temporal gauche et opérée en chirurgie éveillée. Ces patients ont suivi 25 séances de rééducation de la mémoire de travail par internet sur 5 semaines. Après rééducation, les sujets montrent une amélioration des capacités en mémoire de travail tant aux tâches entraînées qu’aux tests neuropsychologiques, une légère amélioration de la vitesse de réaction et de dénomination, une meilleure compréhension orale et écrite, et une perception plus positive de leur humeur et de leur communication. Seul un sujet a perçu une diminution de sa gêne cognitive. Les variables de contrôle (épreuves de mémorisation de liste de mots en mémoire épisodique et fluences) sont restées relativement stables prouvant ainsi la spécificité de la prise en charge. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=280

Le Certificat Informatique et Internet Niveau 1. Implémentation dans le cursus universitaire d’Orthophonie / Pierre VILERS in Rééducation Orthophonique, 264 (Décembre 2015)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.295-312 Titre : Le Certificat Informatique et Internet Niveau 1. Implémentation dans le cursus universitaire d’Orthophonie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pierre VILERS, Auteur Article en page(s) : p.295-312 Langues : Français (fre) Mots-clés : C2I niveau 1  certification informatique  culture numérique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article s’appuie sur notre expérience d’une formation numérique dispensée à des étudiants en orthophonie de première année. L’objectif visé est l’acquisition ou le renforcement de compétences qui permettront à l’étudiant de pratiquer l’usage du numérique dans le cadre de ses études supérieures. A l’issue de la formation, les étudiants pourront obtenir à leur demande un certificat informatique de niveau 1. Ce certificat s’inscrit dans une chaîne nationale qui a pour objectif de renforcer la culture numérique du citoyen de l’école à l’université. Notre témoignage apporte un éclairage sur le maillon de cette chaîne en présentant le contexte institutionnel, le référentiel, la mise en oeuvre, le principe de l’évaluation et de la certification. Compte tenu de l’hétérogénéité des niveaux de culture et de maîtrise des étudiants, la formation dans ce contexte se doit d’être adaptée aux besoins de chacun, c’est pourquoi nous proposons de faire évoluer cette formation vers une formule hybride qui devra permettre de renforcer l’individualisation et la différenciation des parcours. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=280 [article] Le Certificat Informatique et Internet Niveau 1. Implémentation dans le cursus universitaire d’Orthophonie [Texte imprimé et/ou numérique] / Pierre VILERS, Auteur . - p.295-312. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.295-312 Mots-clés : C2I niveau 1  certification informatique  culture numérique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article s’appuie sur notre expérience d’une formation numérique dispensée à des étudiants en orthophonie de première année. L’objectif visé est l’acquisition ou le renforcement de compétences qui permettront à l’étudiant de pratiquer l’usage du numérique dans le cadre de ses études supérieures. A l’issue de la formation, les étudiants pourront obtenir à leur demande un certificat informatique de niveau 1. Ce certificat s’inscrit dans une chaîne nationale qui a pour objectif de renforcer la culture numérique du citoyen de l’école à l’université. Notre témoignage apporte un éclairage sur le maillon de cette chaîne en présentant le contexte institutionnel, le référentiel, la mise en oeuvre, le principe de l’évaluation et de la certification. Compte tenu de l’hétérogénéité des niveaux de culture et de maîtrise des étudiants, la formation dans ce contexte se doit d’être adaptée aux besoins de chacun, c’est pourquoi nous proposons de faire évoluer cette formation vers une formule hybride qui devra permettre de renforcer l’individualisation et la différenciation des parcours. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=280

Retour d'expérience sur l'utilisation d'un outil de sondages en temps réel en formation initiale d'orthophonie / Lydie BATILLY in Rééducation Orthophonique, 264 (Décembre 2015)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.313-328 Titre : Retour d'expérience sur l'utilisation d'un outil de sondages en temps réel en formation initiale d'orthophonie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lydie BATILLY, Auteur Article en page(s) : p.313-328 Langues : Français (fre) Mots-clés : outils de sondage  orthophonie  telévoteurs  formation initiale  boitiers de vote électroniques  smartphones. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les outils de sondage en temps réel sont utilisés depuis une quinzaine d’année dans l’enseignement universitaire. Ces outils permettent à un enseignant de poser en direct des questions a son assemblée, laquelle répond immédiatement via des boitiers de vote Les résultats sont ensuite affichés en temps réel sur l’écran de l’enseignant, qui peut les projeter. Dans la littérature, de nombreux bénéfices à l’utilisation de ces outils sont retrouvés, ce qui nous a amenés à conduire une expérience auprès d’étudiants en 2ème année de licence d’orthophonie à Lyon 1, en leur proposant l’utilisation d’un outil de sondage durant l’un de leur cours. Dans cet article, nous décrivons l’utilisation de cet outil, ainsi que les ressentis des étudiants à ce sujet. Les conclusions vont dans le sens d’une appréciation générale de l’outil, avec quelques réserves techniques dues à l’utilisation des appareils des étudiants pour répondre aux questions. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=280 [article] Retour d'expérience sur l'utilisation d'un outil de sondages en temps réel en formation initiale d'orthophonie [Texte imprimé et/ou numérique] / Lydie BATILLY, Auteur . - p.313-328. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.313-328 Mots-clés : outils de sondage  orthophonie  telévoteurs  formation initiale  boitiers de vote électroniques  smartphones. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les outils de sondage en temps réel sont utilisés depuis une quinzaine d’année dans l’enseignement universitaire. Ces outils permettent à un enseignant de poser en direct des questions a son assemblée, laquelle répond immédiatement via des boitiers de vote Les résultats sont ensuite affichés en temps réel sur l’écran de l’enseignant, qui peut les projeter. Dans la littérature, de nombreux bénéfices à l’utilisation de ces outils sont retrouvés, ce qui nous a amenés à conduire une expérience auprès d’étudiants en 2ème année de licence d’orthophonie à Lyon 1, en leur proposant l’utilisation d’un outil de sondage durant l’un de leur cours. Dans cet article, nous décrivons l’utilisation de cet outil, ainsi que les ressentis des étudiants à ce sujet. Les conclusions vont dans le sens d’une appréciation générale de l’outil, avec quelques réserves techniques dues à l’utilisation des appareils des étudiants pour répondre aux questions. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=280

Entraîner la communication professionnelle par des dispositifs en e-learning au cours du Master en orthophonie / Trecy MARTINEZ PEREZ in Rééducation Orthophonique, 264 (Décembre 2015)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.329-345 Titre : Entraîner la communication professionnelle par des dispositifs en e-learning au cours du Master en orthophonie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Trecy MARTINEZ PEREZ, Auteur ; Christelle MAILLART, Auteur ; Sylvie WILLEMS, Auteur Article en page(s) : p.329-345 Langues : Français (fre) Mots-clés : formation initiale  relation professionnelle  communication  compétence Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La capacité à communiquer efficacement constitue une qualité professionnelle incontournable des orthophonistes Néanmoins, dans la formation initiale, les compétences communicationnelles sont rarement travaillées et évaluées au contraire d’autres compétences cliniques telles que l’évaluation et la rééducation. Beaucoup considèrent en effet que ces compétences relationnelles s’entraîneront naturellement sur le terrain. Or la communication professionnelle possède des caractéristiques qui lui sont propres et qui doivent être entraînées. Dans le Master en orthophonie à l’Université de Liège, deux dispositifs ont été développés et ciblent la communication au cours de l’entretien anamnestique et de la remise de conclusion. Ces dispositifs reposent essentiellement sur des modules en e-learning et permettent de garantir aux étudiants en orthophonie les bases nécessaires en communication professionnelle avec peu de ressources académiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=280 [article] Entraîner la communication professionnelle par des dispositifs en e-learning au cours du Master en orthophonie [Texte imprimé et/ou numérique] / Trecy MARTINEZ PEREZ, Auteur ; Christelle MAILLART, Auteur ; Sylvie WILLEMS, Auteur . - p.329-345. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.329-345 Mots-clés : formation initiale  relation professionnelle  communication  compétence Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La capacité à communiquer efficacement constitue une qualité professionnelle incontournable des orthophonistes Néanmoins, dans la formation initiale, les compétences communicationnelles sont rarement travaillées et évaluées au contraire d’autres compétences cliniques telles que l’évaluation et la rééducation. Beaucoup considèrent en effet que ces compétences relationnelles s’entraîneront naturellement sur le terrain. Or la communication professionnelle possède des caractéristiques qui lui sont propres et qui doivent être entraînées. Dans le Master en orthophonie à l’Université de Liège, deux dispositifs ont été développés et ciblent la communication au cours de l’entretien anamnestique et de la remise de conclusion. Ces dispositifs reposent essentiellement sur des modules en e-learning et permettent de garantir aux étudiants en orthophonie les bases nécessaires en communication professionnelle avec peu de ressources académiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=280