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100 idées pour comprendre et accompagner les troubles des fonctions exécutives chez l'enfant / Jessica SAVE-PEDEBOS

Public ISBD Titre : 100 idées pour comprendre et accompagner les troubles des fonctions exécutives chez l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Jessica SAVE-PEDEBOS, Auteur ; Frédérique VAYSSIERES, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2023 Collection : 100 Idées ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-282-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : Les fonctions exécutives sont essentielles dans le développement de l’enfant ainsi que dans les apprentissages scolaires. La capacité d’initiation, d’inhibition, de planification, de flexibilité, la mémoire de travail et la régulation des émotions et du comportement sont des notions importantes à acquérir pour aider l’enfant concerné par des troubles exécutifs. En effet, les études récentes montrent l’importance cruciale du rôle des parents et de l’environnement de l’enfant pour soutenir le développement des fonctions exécutions au quotidien par le biais d’expériences riches et variées. L’objectif de ce livre est de se familiariser, tant enfants que parents, de manière ludique avec les différentes fonctions exécutives, par le biais de personnages leur permettant de développer une meilleure connaissance du rôle essentiel des fonctions exécutives. Il leur permettra aussi de développer des stratégies personnalisées en leur faisant mieux comprendre l’impact des troubles exécutifs au quotidien. Des idées pratiques et innovantes (conseils, outils visuels, jeux de rôles, portfolio personnalisé en classe) sont proposées pour accompagner les parents et les professionnels dans la gestion de ces troubles, mais également pour soutenir la motivation de l’enfant, la gestion de ses émotions ou encore ses habiletés sociales. Des conseils sont également apportés pour étayer les fonctions exécutives en cas de trouble dys et/ou neurodéveloppemental.[Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=514 100 idées pour comprendre et accompagner les troubles des fonctions exécutives chez l'enfant [texte imprimé] / Jessica SAVE-PEDEBOS, Auteur ; Frédérique VAYSSIERES, Illustrateur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2023. - (100 Idées) . ISBN : 978-2-35345-282-8 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : Les fonctions exécutives sont essentielles dans le développement de l’enfant ainsi que dans les apprentissages scolaires. La capacité d’initiation, d’inhibition, de planification, de flexibilité, la mémoire de travail et la régulation des émotions et du comportement sont des notions importantes à acquérir pour aider l’enfant concerné par des troubles exécutifs. En effet, les études récentes montrent l’importance cruciale du rôle des parents et de l’environnement de l’enfant pour soutenir le développement des fonctions exécutions au quotidien par le biais d’expériences riches et variées. L’objectif de ce livre est de se familiariser, tant enfants que parents, de manière ludique avec les différentes fonctions exécutives, par le biais de personnages leur permettant de développer une meilleure connaissance du rôle essentiel des fonctions exécutives. Il leur permettra aussi de développer des stratégies personnalisées en leur faisant mieux comprendre l’impact des troubles exécutifs au quotidien. Des idées pratiques et innovantes (conseils, outils visuels, jeux de rôles, portfolio personnalisé en classe) sont proposées pour accompagner les parents et les professionnels dans la gestion de ces troubles, mais également pour soutenir la motivation de l’enfant, la gestion de ses émotions ou encore ses habiletés sociales. Des conseils sont également apportés pour étayer les fonctions exécutives en cas de trouble dys et/ou neurodéveloppemental.[Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=514

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DOC0006874	SCI-C SAV	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Disponible

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Séquence 4 images (par 6)	AUTISME ET APPRENTISSAGES
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Comprendre et dénouer les problèmes de comportement	THOMAS, Réjéan
Les troubles des conduites alimentaires	LAMAS, Claire
Parlons des émotions	CARDON, Teresa A.

15 approches de la psychopathologie / Serban IONESCU

Public ISBD Titre : 15 approches de la psychopathologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Serban IONESCU, Auteur Mention d'édition : 4e édition Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 2015 Collection : Cursus, ISSN 0991-4498 Importance : 283 p. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-60283-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : Les trois premières éditions de cet ouvrage ont été consacrées à la présentation, par ordre alphabétique, de quatorze approches de la psychopathologie. Après une présentation des conditions dans lesquelles ces approches se sont constituées et développées, des exemples permettent de mettre en évidence leurs principaux apports. Mettant l'accent sur leur complémentarité, l'ouvrage a, aussi, pour objectif de contribuer à leur décloisonnement. La quatrième édition s'enrichit d'une quinzième approche : l'approche intégrative-holistique de la psychopathologie. Cette approche est désignée comme intégrative parce qu'elle réunit des informations apportées par les quatorze autres approches. Elle ne vise, cependant, pas la fusion de celles-ci pour créer un corpus théorique nouveau ou une méta-approche. La quinzième approche est aussi désignée comme holistique car elle est basée sur une vision particulière de la personne humaine et de son fonctionnement psychique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 15 approches de la psychopathologie [texte imprimé] / Serban IONESCU, Auteur  . -  4e édition . - Paris [France] : Armand Colin, 2015 . - 283 p. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 1,5 cm. - (Cursus, ISSN 0991-4498) . ISBN : 978-2-200-60283-3 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : Les trois premières éditions de cet ouvrage ont été consacrées à la présentation, par ordre alphabétique, de quatorze approches de la psychopathologie. Après une présentation des conditions dans lesquelles ces approches se sont constituées et développées, des exemples permettent de mettre en évidence leurs principaux apports. Mettant l'accent sur leur complémentarité, l'ouvrage a, aussi, pour objectif de contribuer à leur décloisonnement. La quatrième édition s'enrichit d'une quinzième approche : l'approche intégrative-holistique de la psychopathologie. Cette approche est désignée comme intégrative parce qu'elle réunit des informations apportées par les quatorze autres approches. Elle ne vise, cependant, pas la fusion de celles-ci pour créer un corpus théorique nouveau ou une méta-approche. La quinzième approche est aussi désignée comme holistique car elle est basée sur une vision particulière de la personne humaine et de son fonctionnement psychique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275

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DOC0003634	SCI-E ION	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Sorti jusqu'au 19/06/2025

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L'enfant et la médiation animale	BEIGER, François
Concevoir des programmes sensoriels pour personnes autistes	GORGY, Olivier
L'animal et l'enfant avec troubles du spectre autistique	GRANDGEORGE, Marine
Trouble du spectre de l'autisme	GILLET, Patrice
Kapass. Kit d'Accès et de Préparation Aux Soins Somatiques	ALGEEI 47 - ASSOCIATION LAÏQUE DE GESTION DES ETABLISSEMENTS D’EDUCATION ET D’INSERTION
Dictionnaire de psychothérapie cognitive et comportementale	NOLLET, Daniel

Les 23 grandes notions de la psychologie du développement / Céline CLEMENT

Public ISBD Titre : Les 23 grandes notions de la psychologie du développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline CLEMENT, Auteur ; Elisabeth DEMONT, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2021 Collection : Les grandes notions de psychologie Importance : 231 p. Présentation : ill. Format : 15,1 cm × 21,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-082630-8 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : Conçu pour aller à l'essentiel, réviser son cours ou simplement disposer d'un aperçu rapide et clair sur un ou plusieurs concepts de la psychologie du développement, la 30 édition actualisée et augmentée de ce livre propose une présentation simple et structurée des grandes notions de cette discipline, illustrées par de nombreux exemples. Comprendre la psychologie du développement ; Le développement psychomoteur ; Le développement cognitif ; Le développement social ; Les troubles du développement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Les 23 grandes notions de la psychologie du développement [texte imprimé] / Céline CLEMENT, Auteur ; Elisabeth DEMONT, Auteur  . -  3e édition . - Paris [France] : Dunod, 2021 . - 231 p. : ill. ; 15,1 cm × 21,0 cm × 1,3 cm. - (Les grandes notions de psychologie) . ISBN : 978-2-10-082630-8 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : Conçu pour aller à l'essentiel, réviser son cours ou simplement disposer d'un aperçu rapide et clair sur un ou plusieurs concepts de la psychologie du développement, la 30 édition actualisée et augmentée de ce livre propose une présentation simple et structurée des grandes notions de cette discipline, illustrées par de nombreux exemples. Comprendre la psychologie du développement ; Le développement psychomoteur ; Le développement cognitif ; Le développement social ; Les troubles du développement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521

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DOC0007060	SCI-F CLE	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Sorti jusqu'au 28/02/2025

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Psychiatrie et santé mentale	FLAHAULT, Isabelle
Etre autiste et ado	CARON SANTHA, Josiane
Introduction à la psychologie cognitive	LEMAIRE, Patrick
Introduction à la psychologie du développement	TOURRETTE, Catherine
Les proches aidants	RUCH, Jean

30 grandes notions de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent / Nathalie DE KERNIER

Public ISBD Titre : 30 grandes notions de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie DE KERNIER, Auteur ; Jean-Claude LARDROT, Illustrateur ; François POMMIER, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2019 Collection : Grandes Notions Importance : 260 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-078918-4 Note générale : Bibliogr.; Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : A travers les trois grandes sections qui composent ce livre - l'enfance, la période de latence, l'adolescence, cet ouvrage explicite trente grandes notions de la psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent. Rédigé dans un langage accessible, il va à l'essentiel, en faisant ressortir des applications possibles à travers des situations de la vie quotidienne, des questions qu'elles peuvent susciter, et en montrant leur intérêt pour la clinique de l'enfant et de l'adolescent. A la fin de chaque sous-chapitre notionnel, figurent des questions de réflexion (dont les corrigés se trouvent à la fin du livre), des illustrations par des situations cliniques ou des exemples destinés à incarner la notion dans des situations concrètes, à s'approprier et à relier cette notion à d'autres. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 30 grandes notions de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent [texte imprimé] / Nathalie DE KERNIER, Auteur ; Jean-Claude LARDROT, Illustrateur ; François POMMIER, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2019 . - 260 p. : ill. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 1,5 cm. - (Grandes Notions) . ISBN : 978-2-10-078918-4 Bibliogr.; Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : A travers les trois grandes sections qui composent ce livre - l'enfance, la période de latence, l'adolescence, cet ouvrage explicite trente grandes notions de la psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent. Rédigé dans un langage accessible, il va à l'essentiel, en faisant ressortir des applications possibles à travers des situations de la vie quotidienne, des questions qu'elles peuvent susciter, et en montrant leur intérêt pour la clinique de l'enfant et de l'adolescent. A la fin de chaque sous-chapitre notionnel, figurent des questions de réflexion (dont les corrigés se trouvent à la fin du livre), des illustrations par des situations cliniques ou des exemples destinés à incarner la notion dans des situations concrètes, à s'approprier et à relier cette notion à d'autres. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394

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DOC0004898	SCI-E KER	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Disponible

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Le trouble de déficit de l'attention chez l'adulte	MOULTON SARKIS, Stephanie
100 idées pour l'école maternelle	BERNARD, Marie-Louise
Drapeaux verts et rouges. Dépistage précoce dans le trouble du spectre de l'autisme pour enfants de 0 à 3 ans	BERNASCONI, Gionata
Scolariser un enfant avec autisme	BINTZ, Elisabeth
Scolariser les élèves autistes ou présentant des troubles du développement	BEAUPIED, Michèle
100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire	PRY, René

Adolescence et psychopathologie / Daniel MARCELLI

Public ISBD Titre : Adolescence et psychopathologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel MARCELLI, Auteur ; Alain BRACONNIER, Auteur Mention d'édition : 6e édition Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2004 Collection : Les Âges de la vie, ISSN 1298-2504 Importance : 631 p. Format : 13,5cm x 21,5cm x 3,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01406-2 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : • Présentation, analyse et comparaison des modèles de compréhension de l'adolescence. • Étude psychopathologique des conduites centrées sur l'agir, le corps, la mentalisation et la sexualité. • Étude des grands regroupements nosographiques dont l'objet essentiel est de montrer comment la crise ou le processus de l'adolescence colore l'expression symptomatique ou suscite des particularités structurelles. • Pathologie situationnelle et facteurs de risque : analyse des relations entre l'adolescent et sa famille, des difficultés scolaires, des pathologies somatiques. • Approches thérapeutiques, mises en perspective avec les analyses cliniques. • Sixième édition comprenant de nombreuses actualisations, plus particulièrement les chapitres sur l'anorexie mentale, la sexualité, la dépression, la thérapeutique, les tentatives de suicide (nouveau chapitre), les formes de dépendances, ainsi que les aspects médicaux et juridiques de la prise en charge d'adolescents. Public : • Psychiatres, pédiatres et autres spécialistes auprès d'adolescents. • Psychologues étudiants et cliniciens. • Orthophonistes, psychomotriciens et éducateurs. Daniel Marcelli est professeur de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, chef du service de pédopsychiatrie, hôpital La Milétrie à Poitiers. Alain Braconnier est psychiatre, psychanalyste au centre Philippe-Paumelle à Paris. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=336 Adolescence et psychopathologie [texte imprimé] / Daniel MARCELLI, Auteur ; Alain BRACONNIER, Auteur  . -  6e édition . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2004 . - 631 p. ; 13,5cm x 21,5cm x 3,2cm. - (Les Âges de la vie, ISSN 1298-2504) . ISBN : 978-2-294-01406-2 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : • Présentation, analyse et comparaison des modèles de compréhension de l'adolescence. • Étude psychopathologique des conduites centrées sur l'agir, le corps, la mentalisation et la sexualité. • Étude des grands regroupements nosographiques dont l'objet essentiel est de montrer comment la crise ou le processus de l'adolescence colore l'expression symptomatique ou suscite des particularités structurelles. • Pathologie situationnelle et facteurs de risque : analyse des relations entre l'adolescent et sa famille, des difficultés scolaires, des pathologies somatiques. • Approches thérapeutiques, mises en perspective avec les analyses cliniques. • Sixième édition comprenant de nombreuses actualisations, plus particulièrement les chapitres sur l'anorexie mentale, la sexualité, la dépression, la thérapeutique, les tentatives de suicide (nouveau chapitre), les formes de dépendances, ainsi que les aspects médicaux et juridiques de la prise en charge d'adolescents. Public : • Psychiatres, pédiatres et autres spécialistes auprès d'adolescents. • Psychologues étudiants et cliniciens. • Orthophonistes, psychomotriciens et éducateurs. Daniel Marcelli est professeur de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, chef du service de pédopsychiatrie, hôpital La Milétrie à Poitiers. Alain Braconnier est psychiatre, psychanalyste au centre Philippe-Paumelle à Paris. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=336

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DOC0000144	SCI-E MAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Disponible

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Evaluation et intervention auprès des comportements-défis	WILLAYE, Eric
Sortir de l'autisme	BERGER, Jacqueline
Le syndrome d'Asperger	YOUNG, Ronnie
Planche catégorisation A3 "la cuisine"	AUTISME ET APPRENTISSAGES
Autismes	GEPNER, Bruno
L'enfant autiste	MINEAU, Suzanne

An A-Z of Genetic Factors in Autism / Kenneth J. AITKEN

Public ISBD Titre : An A-Z of Genetic Factors in Autism : A Handbook for Professionals Type de document : texte imprimé Auteurs : Kenneth J. AITKEN, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2010 Importance : 542 p. Format : 19,2cm x 26cm x 4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84310-976-1 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : SCI-B SCI-B - Génétique Résumé : Our understanding of the biological bases to the autistic spectrum disorders (ASDs) is advancing rapidly. Over 80 genetic conditions have now been reported in people who have also been diagnosed with ASDs. Many of these conditions have specific implications for the presenting phenotype and for treatment, management, and intervention. If the basis to the presenting behavioural phenotype is not identified, this can result in a sub-optimal level of care, complications, or even permanent damage. Kenneth J. Aitken shows that the notion of a single condition known as 'autism' is no longer tenable, and challenges current trends in the diagnosis and management of these behaviours as a homogenous group by drawing on recent research into brain function, genetics, epidemiology and neurology. This volume explains the biology and genetics of ASD, and provides clinicians and researchers with a comprehensive summary of each genetic factor including the research that links it to ASD, diagnosis and treatment issues, and related animal models, as well as detailing relevant professional organisations and avenues for further research. An A-Z of Genetic Factors in Autism is an essential resource for a wide range of researchers, clinical professionals and students interested in autism spectrum disorders, including clinical and educational psychologists, dieticians, psychiatrists, and neurologists. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 An A-Z of Genetic Factors in Autism : A Handbook for Professionals [texte imprimé] / Kenneth J. AITKEN, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2010 . - 542 p. ; 19,2cm x 26cm x 4cm. ISBN : 978-1-84310-976-1 Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : SCI-B SCI-B - Génétique Résumé : Our understanding of the biological bases to the autistic spectrum disorders (ASDs) is advancing rapidly. Over 80 genetic conditions have now been reported in people who have also been diagnosed with ASDs. Many of these conditions have specific implications for the presenting phenotype and for treatment, management, and intervention. If the basis to the presenting behavioural phenotype is not identified, this can result in a sub-optimal level of care, complications, or even permanent damage. Kenneth J. Aitken shows that the notion of a single condition known as 'autism' is no longer tenable, and challenges current trends in the diagnosis and management of these behaviours as a homogenous group by drawing on recent research into brain function, genetics, epidemiology and neurology. This volume explains the biology and genetics of ASD, and provides clinicians and researchers with a comprehensive summary of each genetic factor including the research that links it to ASD, diagnosis and treatment issues, and related animal models, as well as detailing relevant professional organisations and avenues for further research. An A-Z of Genetic Factors in Autism is an essential resource for a wide range of researchers, clinical professionals and students interested in autism spectrum disorders, including clinical and educational psychologists, dieticians, psychiatrists, and neurologists. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266

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DOC0003395	SCI-B AIT	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

L'enfant autiste	MINEAU, Suzanne
Fonctionnement autistique chez l'adulte	BRIOUL, Michel
Qu'est-ce que l'autisme ?	GEORGIEFF, Nicolas
Evaluation et intervention auprès des comportements-défis	WILLAYE, Eric
Surmonter la faible estime de soi	FENNELL, Melanie
Pratique de l'examen psychologique en clinique adulte	CASTRO, Dana

Les antipsychiatries / Jacques HOCHMANN

Public ISBD Titre : Les antipsychiatries : Une histoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques HOCHMANN, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2015 Importance : 251 p. Format : 14,7cm x 22cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-3179-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : L’histoire de la psychiatrie est indissociable de celle d’une antipsychiatrie. Jacques Hochmann met ici au jour le constant balancement entre critiques et réactions, entre démarches « alternatives » et reprises en main qui a habité la psychiatrie depuis ses origines. Analysant en particulier l’antipsychiatrie anglaise ainsi que la psychiatrie démocratique italienne des années 1970, il retrace aussi tous les mouvements qui, dès le XIXe siècle, se sont opposés à la médecine officielle, aux pratiques thérapeutiques attentatoires aux libertés, à l’asile d’aliénés rebaptisé hôpital psychiatrique, etc. Il propose enfin les bases scientifiques qui pourraient permettre de sortir de ce combat permanent. Une relecture complète de l’histoire de la psychiatrie qui permet d’éclairer les débats actuels. Jacques Hochmann est psychiatre et psychanalyste. Il est membre honoraire de la Société psychanalytique de Paris, professeur émérite à l’université Claude-Bernard et médecin honoraire des Hôpitaux de Lyon. Il est l’auteur notamment d’une Histoire de l’autisme et d’Une histoire de l’empathie. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=246 Les antipsychiatries : Une histoire [texte imprimé] / Jacques HOCHMANN, Auteur . - Paris [France] : Odile Jacob, 2015 . - 251 p. ; 14,7cm x 22cm x 1,8cm. ISBN : 978-2-7381-3179-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : L’histoire de la psychiatrie est indissociable de celle d’une antipsychiatrie. Jacques Hochmann met ici au jour le constant balancement entre critiques et réactions, entre démarches « alternatives » et reprises en main qui a habité la psychiatrie depuis ses origines. Analysant en particulier l’antipsychiatrie anglaise ainsi que la psychiatrie démocratique italienne des années 1970, il retrace aussi tous les mouvements qui, dès le XIXe siècle, se sont opposés à la médecine officielle, aux pratiques thérapeutiques attentatoires aux libertés, à l’asile d’aliénés rebaptisé hôpital psychiatrique, etc. Il propose enfin les bases scientifiques qui pourraient permettre de sortir de ce combat permanent. Une relecture complète de l’histoire de la psychiatrie qui permet d’éclairer les débats actuels. Jacques Hochmann est psychiatre et psychanalyste. Il est membre honoraire de la Société psychanalytique de Paris, professeur émérite à l’université Claude-Bernard et médecin honoraire des Hôpitaux de Lyon. Il est l’auteur notamment d’une Histoire de l’autisme et d’Une histoire de l’empathie. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=246

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DOC0003001	SCI-E HOC	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Profil Sensoriel	DUNN, Winnie
Le syndrôme de l'imposteur	LE MEN, Claire
L'Asperger au travail	SIMONE, Rudy
L'autisme	TARDIF, Carole
Soutenir sans prescrire	LE BOSSE, Yann
Nouvelles chroniques du cerveau	DAVOUS, Patrick

Apprendre à résister / Olivier HOUDE

Public ISBD Titre : Apprendre à résister Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier HOUDE, Auteur Editeur : Paris [France] : Le Pommier Année de publication : 2014 Collection : Manifestes Importance : 93 p. Format : 13,5 cm × 20,0 cm × 0,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-0774-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : Comment apprend-on ? et peut-on améliorer les processus d’apprentissage ? Après Piaget, Olivier Houdé a élaboré une théorie révolutionnaire pour décrire l’apprentissage, notamment chez l’enfant. A l’aide de l’apport conjugué de la psychologie et des neurosciences, il a isolé une fonction essentielle du cerveau : la résistance cognitive ! Piaget avait mis en évidence deux étapes, l’instinct ou l’intuition et la réflexion logique. Mais pour mettre en œuvre la réflexion il faut d’abord inhiber l’instinct. Cette capacité, clairement localisée dans le cerveau, peut être entraînée. Olivier Houdé nous explique la genèse de cette découverte au travers de nombreux exemples chez les bébés, les enfants et les adolescents. Et nous montre comment on peut la mettre en œuvre pour améliorer l’apprentissage, à tout âge ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Apprendre à résister [texte imprimé] / Olivier HOUDE, Auteur . - Paris [France] : Le Pommier, 2014 . - 93 p. ; 13,5 cm × 20,0 cm × 0,9 cm. - (Manifestes) . ISBN : 978-2-7465-0774-6 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : Comment apprend-on ? et peut-on améliorer les processus d’apprentissage ? Après Piaget, Olivier Houdé a élaboré une théorie révolutionnaire pour décrire l’apprentissage, notamment chez l’enfant. A l’aide de l’apport conjugué de la psychologie et des neurosciences, il a isolé une fonction essentielle du cerveau : la résistance cognitive ! Piaget avait mis en évidence deux étapes, l’instinct ou l’intuition et la réflexion logique. Mais pour mettre en œuvre la réflexion il faut d’abord inhiber l’instinct. Cette capacité, clairement localisée dans le cerveau, peut être entraînée. Olivier Houdé nous explique la genèse de cette découverte au travers de nombreux exemples chez les bébés, les enfants et les adolescents. Et nous montre comment on peut la mettre en œuvre pour améliorer l’apprentissage, à tout âge ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0002925	SCI-F HOU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Disponible

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Approche neuropsychologique des troubles des apprentissages / Sylvie CHOKRON

Public ISBD Titre : Approche neuropsychologique des troubles des apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie CHOKRON, Directeur de publication ; Jean-François DEMONET, Directeur de publication ; SOCIÉTÉ DE NEUROPSYCHOLOGIE DE LANGUE FRANÇAISE, Directeur de publication Editeur : Marseille [France] : Solal Année de publication : 2010 Collection : Neuropsychologie, ISSN 1263-9184 Importance : 382 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 24cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-099-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : Environ 5 % des enfants tout-venant sont considérés par l'école et les spécialistes comme présentant un trouble des apprentissages. Malgré ce chiffre relativement important, les troubles des apprentissages restent l'un des domaines les moins connus et les plus débattus. Ces troubles font obstacle à la réussite scolaire, peuvent apparaître dans un contexte de retard global, ou être plus spécifiques en cas de déficit limité à un certain processus cognitif. Ils concernent une large palette de troubles qui va des troubles du langage et de la parole aux troubles des aptitudes perceptives ou motrices. Les troubles spécifiques des apprentissages ont fait l'objet de différentes définitions qui n'ont cessé d'évoluer grâce aux résultats issus de la recherche. Cependant, parce que certaines définitions ne donnent pas de critères diagnostiques précis, il subsiste un abus d'utilisation de ces conceptions. L'approche neuropsychologique des troubles des apprentissages développée au sein du présent ouvrage insiste sur la nécessité de définir ces troubles de manière précise d'un point de vue sémiologique, étiologique et anatomo-clinique afin de pouvoir mettre en place la prise en charge la plus adaptée. Les différents auteurs ayant contribué au présent ouvrage ont ainsi fait l'effort de caractériser les troubles de la lecture, du calcul, des fonctions exécutives, de la perception, de l'action sans oublier les troubles envahissants du développement et les troubles des apprentissages des enfants précoces, en adoptant une démarche neuropsychologique visant à définir d'un point de vue clinique et théorique les mécanismes cognitifs déficitaires, les dysfonctionnements cérébraux qui leur sont associés et leur origine possible. C'est donc un état des connaissances sur l'ensemble du domaine des troubles des apprentissages qui est proposé au lecteur et qui rend compte des avancées significatives de ces dernières années tant d'un point de vue clinique que théorique et expérimental. La prise en compte de ces nouvelles données dans le cadre de la neuropsychologie nous permet de mieux comprendre l'origine et la nature des troubles des apprentissages ainsi que leur lien avec le développement normal et nous donne l'occasion d'optimiser la prise en charge de ces enfants afin de réduire l'impact délétère de ces troubles sur le développement de l'enfant et sur ses interactions avec le monde extérieur. Sylvie Chokron est Neuropsychologue, Directeur de recherche au CNRS et responsable d'une équipe de recherche et d'une consultation neuropsychologique à la Fondation Ophtalmologique Rothschild. Son activité de recherche et de clinique concerne l'étude du lien entre vision, attention et cognition. Jean-François Démonet est Neurologue et Directeur de recherche à l'INSERM. Son domaine de recherche concerne la neuropsychologie et la neuro-imagerie des troubles du langage et de la mémoire. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 Approche neuropsychologique des troubles des apprentissages [texte imprimé] / Sylvie CHOKRON, Directeur de publication ; Jean-François DEMONET, Directeur de publication ; SOCIÉTÉ DE NEUROPSYCHOLOGIE DE LANGUE FRANÇAISE, Directeur de publication . - Marseille [France] : Solal, 2010 . - 382 p. : ill. ; 16cm x 24cm x 1,8cm. - (Neuropsychologie, ISSN 1263-9184) . ISBN : 978-2-35327-099-6 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : Environ 5 % des enfants tout-venant sont considérés par l'école et les spécialistes comme présentant un trouble des apprentissages. Malgré ce chiffre relativement important, les troubles des apprentissages restent l'un des domaines les moins connus et les plus débattus. Ces troubles font obstacle à la réussite scolaire, peuvent apparaître dans un contexte de retard global, ou être plus spécifiques en cas de déficit limité à un certain processus cognitif. Ils concernent une large palette de troubles qui va des troubles du langage et de la parole aux troubles des aptitudes perceptives ou motrices. Les troubles spécifiques des apprentissages ont fait l'objet de différentes définitions qui n'ont cessé d'évoluer grâce aux résultats issus de la recherche. Cependant, parce que certaines définitions ne donnent pas de critères diagnostiques précis, il subsiste un abus d'utilisation de ces conceptions. L'approche neuropsychologique des troubles des apprentissages développée au sein du présent ouvrage insiste sur la nécessité de définir ces troubles de manière précise d'un point de vue sémiologique, étiologique et anatomo-clinique afin de pouvoir mettre en place la prise en charge la plus adaptée. Les différents auteurs ayant contribué au présent ouvrage ont ainsi fait l'effort de caractériser les troubles de la lecture, du calcul, des fonctions exécutives, de la perception, de l'action sans oublier les troubles envahissants du développement et les troubles des apprentissages des enfants précoces, en adoptant une démarche neuropsychologique visant à définir d'un point de vue clinique et théorique les mécanismes cognitifs déficitaires, les dysfonctionnements cérébraux qui leur sont associés et leur origine possible. C'est donc un état des connaissances sur l'ensemble du domaine des troubles des apprentissages qui est proposé au lecteur et qui rend compte des avancées significatives de ces dernières années tant d'un point de vue clinique que théorique et expérimental. La prise en compte de ces nouvelles données dans le cadre de la neuropsychologie nous permet de mieux comprendre l'origine et la nature des troubles des apprentissages ainsi que leur lien avec le développement normal et nous donne l'occasion d'optimiser la prise en charge de ces enfants afin de réduire l'impact délétère de ces troubles sur le développement de l'enfant et sur ses interactions avec le monde extérieur. Sylvie Chokron est Neuropsychologue, Directeur de recherche au CNRS et responsable d'une équipe de recherche et d'une consultation neuropsychologique à la Fondation Ophtalmologique Rothschild. Son activité de recherche et de clinique concerne l'étude du lien entre vision, attention et cognition. Jean-François Démonet est Neurologue et Directeur de recherche à l'INSERM. Son domaine de recherche concerne la neuropsychologie et la neuro-imagerie des troubles du langage et de la mémoire. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141

Contenu

• Approche neuropsychologique des troubles spécifiques des apprentissages / Sylvie CHOKRON
• Approche neuropsychologique de la dyslexie de développement / Michel HABIB
• Approche neurologique des dyslexies de développement / Jean-François DEMONET
• Génétique de la dyslexie développementale / Franck RAMUS
• Trouble de l'empan visuo-attentionnel dans les dyslexies développementales : de la théorie à la pratique clinique / Sylviane VALDOIS
• Imagerie cérébrale et autisme / Anne BARGIACCHI
• Apports d'une lecture neuropsychologique dans l'autisme / Lisa OUSS-RYNGAERT
• Neurones miroirs et autisme / Nouchine HADJIKHANI
• Cognition visuelle et autisme : une comparaison entre perception des stimuli sociaux et non-sociaux / Christine DERUELLE
• Le trouble déficitaire d'attention avec hyperactivité (TDAH) : un syndrome dysexécutif ? / Patrick BERQUIN
• Dyspraxies et trouble d'acquisition de la coordination / Patrick BERQUIN
• La dyscalculie chez l'enfant / Michel FAYOL
• Des calculi aux dyscalculies / Anne MIRASSOU
• L'évaluation neuropsychologique de la mémoire chez l'enfant / Bérengère GUILLERY-GIRARD
• Les troubles neurovisuels et leur dépistage chez l'enfant / Céline CAVEZIAN
• Troubles neurovisuels et développement de l'enfant / A. TANET
• Dyspraxies et troubles neurovisuels / Isabelle GAUDRY
• Actualités et exemple de protocole multimodal dans la prise en charge de la dyslexie / Mélanie JUCLA
• Prise en charge orthophonique de la personne avec TED / Nicole DENNI-KRICHEL
• Précocité, talents et troubles des apprentissages / Olivier REVOL

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DOC0001956	SCI-C CHO	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Disponible

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ComVoor	VERPOORTEN, Roger
Prise en charge comportementale et cognitive du trouble du spectre autistique	COTTRAUX, Jean
Educational Interventions for Students with Autism	MUNDY, Peter C.
Early Start Denver Model for Young Children with Autism	ROGERS, Sally J.
L'autisme expliqué aux non-autistes	HARRISSON, Brigitte
Le syndrome d'Asperger et le milieu scolaire	HARRISSON, Brigitte

L'attachement. Approche théorique / Nicole GUEDENEY

Public ISBD Titre : L'attachement. Approche théorique Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole GUEDENEY, Auteur ; Antoine GUEDENEY, Auteur ; Susana TERENO, Auteur ; Blaise PIERREHUMBERT, Préfacier, etc. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2021 Collection : Les Âges de la vie, ISSN 1298-2504 num. 5e édition Importance : 410 p. Format : 13,7 cm × 21,0 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-77630-4 Note générale : Bibliogr.;Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Mentalisation Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : Cet ouvrage offre un panorama complet sur la théorie de rattachement, concept majeur dans la recherche en psychologie. Cette théorie propose une compréhension de la genèse du lien fondamental qu'un bébé développe à l'égard de ceux qui l'élèvent. Le moteur essentiel de cette construction est la satisfaction de son besoin inné de proximité et de sécurité avec les figures censées le protéger. Cette 5e édition, augmentée et actualisée, propose aux professionnels de santé une mise à jour complète de l'ensemble des connaissances par des auteurs référents. Ce volume développe la pratique clinique du professionnel en santé mentale de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte en exposant les applications cliniques et l'approche thérapeutique. Une variété de thématiques sont explorées : adulte et personne âgée, rapport au corps, immigration, conflits parentaux et divorce, pédiatrie et maternité, grand âge, programmes d'intervention fondés sur l'attachement pour les jeunes enfants, prise en charge de l'adulte, approches psychothérapeutiques... [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=480 L'attachement. Approche théorique [texte imprimé] / Nicole GUEDENEY, Auteur ; Antoine GUEDENEY, Auteur ; Susana TERENO, Auteur ; Blaise PIERREHUMBERT, Préfacier, etc. . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2021 . - 410 p. ; 13,7 cm × 21,0 cm × 1,7 cm. - (Les Âges de la vie, ISSN 1298-2504; 5e édition) . ISBN : 978-2-294-77630-4 Bibliogr.;Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Mentalisation Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : Cet ouvrage offre un panorama complet sur la théorie de rattachement, concept majeur dans la recherche en psychologie. Cette théorie propose une compréhension de la genèse du lien fondamental qu'un bébé développe à l'égard de ceux qui l'élèvent. Le moteur essentiel de cette construction est la satisfaction de son besoin inné de proximité et de sécurité avec les figures censées le protéger. Cette 5e édition, augmentée et actualisée, propose aux professionnels de santé une mise à jour complète de l'ensemble des connaissances par des auteurs référents. Ce volume développe la pratique clinique du professionnel en santé mentale de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte en exposant les applications cliniques et l'approche thérapeutique. Une variété de thématiques sont explorées : adulte et personne âgée, rapport au corps, immigration, conflits parentaux et divorce, pédiatrie et maternité, grand âge, programmes d'intervention fondés sur l'attachement pour les jeunes enfants, prise en charge de l'adulte, approches psychothérapeutiques... [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=480

Contenu

• La théorie de l'attachement : l'histoire et les personnages / Antoine GUEDENEY
• Le concept de système comportemental. Les systèmes d'autoprotection (attachement et alarme) / Nicole GUEDENEY
• Le système du « caregiving » dans les relations parent-enfant : approche éthologique et normative / Nicole GUEDENEY
• Attachement et système affiliatif : les liens d'amitié / Romain DUGRAVIER
• Les modèles internes opérants dans la théorie de l'attachement : le niveau des représentations / Manuela VERISSIMO
• Évolution, éthologie, « caregiving » et attachement / Antoine GUEDENEY
• Neurobiologie de l'attachement / Lauriane VULLIEZ-COADY
• Génétique des soins parentaux de « caregiving » / Raquel COSTA
• L'attachement entre 0 et 4 ans : concepts généraux et ontogenèse / Anne-Sophie MINTZ
• Les « patterns » d'attachement chez le jeune enfant : description et compréhension / Susana TERENO
• Le modèle maturationnel et dynamique de l'attachement et de l'adaptation / Alexandra DEPREZ
• Attachement entre 4 et 12 ans / Anne-Sophie MINTZ
• Attachement et adolescence / Frédéric ATGER
• Attachement chez l'adulte : l'« Adult Attachment Interview » et l'approche développementale / Susana TERENO
• Mentalisation et attachement / Susana TERENO
• Attachement, soutien social et relations proches : l'approche psychosociale / Nicole GUEDENEY
• Attachement et personnalité chez l'adulte : les styles d'attachement et le fonctionnement psychologique / Christine GENET
• Relations d'attachement chez l'adulte : figures d'attachement, relation de couple et deuil / Anne-Sophie MINTZ
• Sexualité de l'adulte et attachement / Antoine GUEDENEY
• Attachement et société : travail, organisations sociétales, religion / Nicole GUEDENEY

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0006342	SCI-E GUE	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Sorti jusqu'au 19/11/2025
DOC0006343	SCI-E GUE	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Disponible

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Apprendre à compter : pas si simple !	MAZEAU, Michèle
Autisme et problèmes d'alimentation	FONDELLI, Thomas
L'autisme raconté aux enfants	BOUCHARD, Gabryel
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"Je suis spécial"	VERMEULEN, Peter
Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales	FALLOURD, Nathalie

Autisme : une fatalité génétique ? / Marie-Christine DEPREAUX

Public ISBD Titre : Autisme : une fatalité génétique ? : L'enquête d'une mère : des vérités qui dérangent Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Christine DEPREAUX, Auteur Editeur : Embourg [Belgique] : Testez Editions Année de publication : 2007 Collection : Se soigner autrement Importance : 191 p. Format : 15,0cm x 23,5cm x 1,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87461-035-6 Note générale : Adresses pratiques Langues : Français (fre) Mots-clés : métaux lourds Index. décimale : SCI-B SCI-B - Génétique Résumé : Mère de trois enfants dont l'aîné est autiste, Marie-Christine Dépréaux passe le plus clair de son temps depuis huit ans à chercher, traduire et analyser tout ce qui concerne les approches biomédicales de l'autisme. Sa démarche est menée à un niveau rigoureusement scientifique appuyée par de solides références médicales et surtout animée par la volonté d'aller au fond des choses. Si du côté anglophone, les écrits sur cet aspect de l'autisme abondent de témoignages autant de parents que de médecins, si des débats ont lieu aussi bien au niveau des gouvernements que des médias tant radiophoniques que télévisuels, rien de similaire n'existe pour un auditoire francophone. Voici donc le livre que cette mère aurait aimé découvrir il y a vingt ans, suscitant intérêt et débats sur le sujet. Elle s'insurge contre le discours immuable et simpliste trop souvent livré présentant l'autisme comme une fatalité génétique. Elle nous révèle l'existence d'un microcosme médical à l'origine des nouvelles approches biomédicales de l'autisme. Souhaitons que les membres du DAN (Defeat Autism Now-États-Unis) soient ces scientifiques d'avant-garde qui, avec le concours des parents d'enfants autistes, réveilleront la communauté scientifique endormie afin de vaincre l'autisme des personnes déjà atteintes et d'en déterminer l'origine pour éviter de nouvelles victimes. "Certains scientifiques ont l'esprit tranquille (croient-ils) : ils savent et poursuivent leurs travaux et enseignements dans le confort du sommeil dogmatique. Si l'on se réfère ô l'histoire des sciences, leur position n'est pas forcément légitime." Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111 Autisme : une fatalité génétique ? : L'enquête d'une mère : des vérités qui dérangent [texte imprimé] / Marie-Christine DEPREAUX, Auteur . - Embourg [Belgique] : Testez Editions, 2007 . - 191 p. ; 15,0cm x 23,5cm x 1,4cm. - (Se soigner autrement) . ISBN : 978-2-87461-035-6 Adresses pratiques Langues : Français (fre) Mots-clés : métaux lourds Index. décimale : SCI-B SCI-B - Génétique Résumé : Mère de trois enfants dont l'aîné est autiste, Marie-Christine Dépréaux passe le plus clair de son temps depuis huit ans à chercher, traduire et analyser tout ce qui concerne les approches biomédicales de l'autisme. Sa démarche est menée à un niveau rigoureusement scientifique appuyée par de solides références médicales et surtout animée par la volonté d'aller au fond des choses. Si du côté anglophone, les écrits sur cet aspect de l'autisme abondent de témoignages autant de parents que de médecins, si des débats ont lieu aussi bien au niveau des gouvernements que des médias tant radiophoniques que télévisuels, rien de similaire n'existe pour un auditoire francophone. Voici donc le livre que cette mère aurait aimé découvrir il y a vingt ans, suscitant intérêt et débats sur le sujet. Elle s'insurge contre le discours immuable et simpliste trop souvent livré présentant l'autisme comme une fatalité génétique. Elle nous révèle l'existence d'un microcosme médical à l'origine des nouvelles approches biomédicales de l'autisme. Souhaitons que les membres du DAN (Defeat Autism Now-États-Unis) soient ces scientifiques d'avant-garde qui, avec le concours des parents d'enfants autistes, réveilleront la communauté scientifique endormie afin de vaincre l'autisme des personnes déjà atteintes et d'en déterminer l'origine pour éviter de nouvelles victimes. "Certains scientifiques ont l'esprit tranquille (croient-ils) : ils savent et poursuivent leurs travaux et enseignements dans le confort du sommeil dogmatique. Si l'on se réfère ô l'histoire des sciences, leur position n'est pas forcément légitime." Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111

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DOC0000330	SCI-B DEP	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Disponible

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Repérer et coacher les profils atypiques	CLOAREC CYPRIEN, Patricia
Autisme : décoder les mystères de la vie en société	GRANDIN, Temple
Autisme, corps et psychomotricité	PIREYRE, Eric
Neurophysiologie clinique en psychiatrie	VION-DURY, Jean
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L'impasse Muraille	GREUZAT, Roland

Autisme, le gène introuvable / Bertrand JORDAN

Public ISBD Titre : Autisme, le gène introuvable : De la science au business Type de document : texte imprimé Auteurs : Bertrand JORDAN, Auteur Editeur : Paris [France] : Seuil Année de publication : 2012 Importance : 220 p. Format : 14cm x 20,5cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-105411-8 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : polémique Index. décimale : SCI-B SCI-B - Génétique Résumé : "Ce livre présente les approches nouvelles de la génétique médicale, dont différents aspects font souvent l'actualité. J'ai choisi d'évoquer les thèmes majeurs et très actuels de cette nouvelle "médecine génomique" à partir des recherches sur les déterminants génétiques de cette grave affection qu'est l'autisme. Ces travaux ont récemment donné lieu à des péripéties médiatiques et juridiques auxquelles j'ai été personnellement mêlé. Le récit fait découvrir les rapports entre le monde de la recherche en génétique médicale et celui des entreprises de biotechnologie avec leurs impératifs particuliers. Il montre, à travers le marché des tests de l'autisme, les interférences entre le savoir, le business et l'institution judiciaire. Cette histoire alterne avec des chapitres faisant le point sur les théories de l'autisme et les vives polémiques scientifiques qui y sont associées. J'y discute les difficultés de la génétique psychiatrique, et, plus généralement, les avancées et limites des applications thérapeutiques de l'exploration du génome". Bertrand Jordan est un biologiste moléculaire de grande réputation, directeur de recherches émérite au CNRS. Il a écrit plusieurs livres pour la collection « Science ouverte » : Les Imposteurs de la génétique (prix Roberval 2000), Le Chant d’amour des concombres de mer, Les Marchands de clones, L’Humanité au pluriel. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=152 Autisme, le gène introuvable : De la science au business [texte imprimé] / Bertrand JORDAN, Auteur . - Paris [France] : Seuil, 2012 . - 220 p. ; 14cm x 20,5cm x 1,5cm. ISBN : 978-2-02-105411-8 Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : polémique Index. décimale : SCI-B SCI-B - Génétique Résumé : "Ce livre présente les approches nouvelles de la génétique médicale, dont différents aspects font souvent l'actualité. J'ai choisi d'évoquer les thèmes majeurs et très actuels de cette nouvelle "médecine génomique" à partir des recherches sur les déterminants génétiques de cette grave affection qu'est l'autisme. Ces travaux ont récemment donné lieu à des péripéties médiatiques et juridiques auxquelles j'ai été personnellement mêlé. Le récit fait découvrir les rapports entre le monde de la recherche en génétique médicale et celui des entreprises de biotechnologie avec leurs impératifs particuliers. Il montre, à travers le marché des tests de l'autisme, les interférences entre le savoir, le business et l'institution judiciaire. Cette histoire alterne avec des chapitres faisant le point sur les théories de l'autisme et les vives polémiques scientifiques qui y sont associées. J'y discute les difficultés de la génétique psychiatrique, et, plus généralement, les avancées et limites des applications thérapeutiques de l'exploration du génome". Bertrand Jordan est un biologiste moléculaire de grande réputation, directeur de recherches émérite au CNRS. Il a écrit plusieurs livres pour la collection « Science ouverte » : Les Imposteurs de la génétique (prix Roberval 2000), Le Chant d’amour des concombres de mer, Les Marchands de clones, L’Humanité au pluriel. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=152

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0002085	SCI-B JOR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Disponible

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Planif' ado/adulte	BROGARD, Hélène
Decisions ColorCards
Autisme et la clarification du temps	DEGRIECK, Steven
Ado Sexo : Quelles infos ?	MONNEY, Virginie
Fantastique Moi calme sa colère	COUTURE, Nathalie
Communication alternative et augmentée	BEUKELMAN, David R.

Bases de neurosciences / Monica BACIU

Public ISBD Titre : Bases de neurosciences : Neuroanatomie fonctionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Monica BACIU, Auteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2011 Collection : Neurosciences & cognition, ISSN 1374-0903 Importance : 268 p. Présentation : ill. Format : 17,4 cm x 24 cm x 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0962-2 Note générale : Bibliogr., Webogr., Glossaire, Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Moëlle épinière  Cervelet  Neurones Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Résumé : Les principes de base d'anatomie et de fonctionnement dy système nerveux •Base de neurosciences présente les notions élémentaires d’anatomie et de fonction du système nerveux central et périphérique ainsi que les méthodes actuelles de neuroimagerie anatomique et fonctionnelle cérébrale. Il offrira aux étudiants en psychologie les connaissances de base en matière de morphologie et de fonctionnement du cerveau. •De nombreux schémas, illustrations et photographies ponctuent la matière et en facilitent la compréhension et l’assimilation. Par ailleurs, les notions de pathologie nerveuse sont présentées de manière simplifiée et compréhensible, sans nécessiter de connaissances médicales poussées. •Un chapitre entier est spécifiquement dédié aux notions théoriques relatives aux méthodes de neuroimagerie cérébrale, accompagné d’exemples illustrant les applications possibles. •Pédagogique, il offre : Pour chaque chapitre : - Un résumé - Des mots clés - Des questions d’évaluation avec leur réponse [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Bases de neurosciences : Neuroanatomie fonctionnelle [texte imprimé] / Monica BACIU, Auteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2011 . - 268 p. : ill. ; 17,4 cm x 24 cm x 1,5 cm. - (Neurosciences & cognition, ISSN 1374-0903) . ISBN : 978-2-8041-0962-2 Bibliogr., Webogr., Glossaire, Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Moëlle épinière  Cervelet  Neurones Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Résumé : Les principes de base d'anatomie et de fonctionnement dy système nerveux •Base de neurosciences présente les notions élémentaires d’anatomie et de fonction du système nerveux central et périphérique ainsi que les méthodes actuelles de neuroimagerie anatomique et fonctionnelle cérébrale. Il offrira aux étudiants en psychologie les connaissances de base en matière de morphologie et de fonctionnement du cerveau. •De nombreux schémas, illustrations et photographies ponctuent la matière et en facilitent la compréhension et l’assimilation. Par ailleurs, les notions de pathologie nerveuse sont présentées de manière simplifiée et compréhensible, sans nécessiter de connaissances médicales poussées. •Un chapitre entier est spécifiquement dédié aux notions théoriques relatives aux méthodes de neuroimagerie cérébrale, accompagné d’exemples illustrant les applications possibles. •Pédagogique, il offre : Pour chaque chapitre : - Un résumé - Des mots clés - Des questions d’évaluation avec leur réponse [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0002744	SCI-D BAC	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Disponible

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Pour l’apprentissage de compétences sociales et professionnelles par des adultes autistes, un dispositif : le Chalet	UPAM - UNITÉ DE PRODUCTION AUDIOVISUELLE ET MULTIMÉDIA DU CNEFEI
À la conquête de mon univers 2	LAUZIER, Gisèle
La cuisine des enfants	WATT, Fiona
Pibi mon étrange ami	SONG, Jin-heon
Drôles d'expressions
Ben et les habiletés sociales. La posture	LEMARIE, Sophie

Cerveau et comportement / Bryan KOLB

Public ISBD Titre : Cerveau et comportement Type de document : texte imprimé Auteurs : Bryan KOLB, Auteur ; Ian Q. WHISHAW, Auteur ; Jean Christophe CASSEL, Traducteur Mention d'édition : 2ème ed. Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2008 Collection : Neurosciences & cognition, ISSN 1374-0903 Importance : p.1013 Présentation : ill. Format : 21,0 cm × 27,5 cm × 3,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5561-2 Note générale : Bibliogr., Glossaire, Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Comportement  Neurones  Audition  Pensée Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Résumé : Pourquoi avons-nous un cerveau ? D'où nous vient-il ? Que fait-il lorsqu'il fonctionne ? Comment intègre-t-il les informations en provenance de l'environnement ? Que fait-il lorsque nous dormons ? Ces questions et bien d'autres sont abordées de manière très didactique dans cet ouvrage d'initiation aux bases neurobiologiques du comportement. Structuré en 15 chapitres, ce manuel offre un appareil pédagogique conçu pour l'étudiant dans chaque chapitre : un résumé, une liste de mots clés, des questions de synthèse, des sujets de réflexion, une liste de lectures recommandées, des gros plans thématiques, des cas cliniques très illustratifs, de nombreuses figures. En fin d'ouvrage : un glossaire, une bibliographie générale, un index thématique, un index des auteurs. Cette nouvelle édition entièrement revue et actualisée comporte de nouveaux développements, notamment sur l'intégration de nouvelles méthodes thérapeutiques, de nouvelles recherches sur les troubles neurologiques et psychiatriques. Elle s'adresse aux étudiants des 1er et 2e cycles en psychologie, en neurosciences et en sciences de la vie mais intéressera aussi les professionnels de ces disciplines. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Cerveau et comportement [texte imprimé] / Bryan KOLB, Auteur ; Ian Q. WHISHAW, Auteur ; Jean Christophe CASSEL, Traducteur  . -  2ème ed. . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2008 . - p.1013 : ill. ; 21,0 cm × 27,5 cm × 3,5 cm. - (Neurosciences & cognition, ISSN 1374-0903) . ISBN : 978-2-8041-5561-2 Bibliogr., Glossaire, Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Comportement  Neurones  Audition  Pensée Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Résumé : Pourquoi avons-nous un cerveau ? D'où nous vient-il ? Que fait-il lorsqu'il fonctionne ? Comment intègre-t-il les informations en provenance de l'environnement ? Que fait-il lorsque nous dormons ? Ces questions et bien d'autres sont abordées de manière très didactique dans cet ouvrage d'initiation aux bases neurobiologiques du comportement. Structuré en 15 chapitres, ce manuel offre un appareil pédagogique conçu pour l'étudiant dans chaque chapitre : un résumé, une liste de mots clés, des questions de synthèse, des sujets de réflexion, une liste de lectures recommandées, des gros plans thématiques, des cas cliniques très illustratifs, de nombreuses figures. En fin d'ouvrage : un glossaire, une bibliographie générale, un index thématique, un index des auteurs. Cette nouvelle édition entièrement revue et actualisée comporte de nouveaux développements, notamment sur l'intégration de nouvelles méthodes thérapeutiques, de nouvelles recherches sur les troubles neurologiques et psychiatriques. Elle s'adresse aux étudiants des 1er et 2e cycles en psychologie, en neurosciences et en sciences de la vie mais intéressera aussi les professionnels de ces disciplines. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231

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DOC0002771	SCI-D KOL	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Disponible

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Le cerveau musicien / Bernard LECHEVALIER

Public ISBD Titre : Le cerveau musicien : neuropsychologie et psychologie cognitive de la perception musicale Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard LECHEVALIER, Auteur ; Hervé PLATEL, Auteur ; Francis EUSTACHE, Auteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2006 Collection : Questions de personne, ISSN 0779-9179 Importance : 322 p. Présentation : ill. Format : 16,0cm x 24,0cm x 2,0cm Accompagnement : CD audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5224-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : Tout être humain a-t-il à la naissance un cerveau pré-câblé pour la musique, comme cela semble être le cas pour le langage e La musique constitue-t-elle une forme autonome et spécifique de la cognition, et un mode d'expression particulier de notre cerveau ? Comment les dernières techniques d'imagerie cérébrale nous montrent-elles les spécificités du traitement cérébral de la musique ? Le présent ouvrage fait le point sur ces questions en présentant les dernières recherches en psychologie cognitive et neurosciences menées par des spécialistes de renommée internationale : il aborde les spécificités structurales du percept musical, les troubles neurologiques propres à la musique, le développement des capacités musicales chez enfant, les effets de l'expertise musicale et la neuroimagerie fonctionnelle de la perception musicale. Destiné avant tout aux neuropsychologues, neuropsychiatres, neurophysiologistes, médecins et orthophonistes, il s'adresse également aux étudiants en psychologie et musicologie (licence et master). Bernard Lechevalier est professeur émérite de neurologie. Ancien chef de service en neurologie au CHU de Caen, il a contribué à la création d'une équipe de recherche en neuropsychologie aujourd'hui dirigée par Francis Eustache. Musicien aguerri, il a rédigé plusieurs ouvrages de référence sur les troubles de la perception musicale d'origine neurologique. Hervé Platel est professeur de neuropsychologie à l'université de Caen. Internationalement reconnu pour ses travaux sur la neuropsychologie de la perception musicale, il a montré les réseaux cérébraux impliqués dans la perception et la mémorisation de la musique. Ses travaux permettent également de développer des méthodes musico-thérapeutiques de prise en charge de patients déments Alzheimer. Francis Eustache est directeur de recherche à l'Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (INSERM) et directeur d'études à l'Ecole Pratique des Hautes Etudes (EPHE), Spécialiste en neuropsychologie de la mémoire humaine. Il dirige à Caen des recherches sur les troubles de mémoires et le diagnostic précoce des maladies neurodégénératives. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=992 Le cerveau musicien : neuropsychologie et psychologie cognitive de la perception musicale [texte imprimé] / Bernard LECHEVALIER, Auteur ; Hervé PLATEL, Auteur ; Francis EUSTACHE, Auteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2006 . - 322 p. : ill. ; 16,0cm x 24,0cm x 2,0cm + CD audio. - (Questions de personne, ISSN 0779-9179) . ISBN : 978-2-8041-5224-6 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : Tout être humain a-t-il à la naissance un cerveau pré-câblé pour la musique, comme cela semble être le cas pour le langage e La musique constitue-t-elle une forme autonome et spécifique de la cognition, et un mode d'expression particulier de notre cerveau ? Comment les dernières techniques d'imagerie cérébrale nous montrent-elles les spécificités du traitement cérébral de la musique ? Le présent ouvrage fait le point sur ces questions en présentant les dernières recherches en psychologie cognitive et neurosciences menées par des spécialistes de renommée internationale : il aborde les spécificités structurales du percept musical, les troubles neurologiques propres à la musique, le développement des capacités musicales chez enfant, les effets de l'expertise musicale et la neuroimagerie fonctionnelle de la perception musicale. Destiné avant tout aux neuropsychologues, neuropsychiatres, neurophysiologistes, médecins et orthophonistes, il s'adresse également aux étudiants en psychologie et musicologie (licence et master). Bernard Lechevalier est professeur émérite de neurologie. Ancien chef de service en neurologie au CHU de Caen, il a contribué à la création d'une équipe de recherche en neuropsychologie aujourd'hui dirigée par Francis Eustache. Musicien aguerri, il a rédigé plusieurs ouvrages de référence sur les troubles de la perception musicale d'origine neurologique. Hervé Platel est professeur de neuropsychologie à l'université de Caen. Internationalement reconnu pour ses travaux sur la neuropsychologie de la perception musicale, il a montré les réseaux cérébraux impliqués dans la perception et la mémorisation de la musique. Ses travaux permettent également de développer des méthodes musico-thérapeutiques de prise en charge de patients déments Alzheimer. Francis Eustache est directeur de recherche à l'Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (INSERM) et directeur d'études à l'Ecole Pratique des Hautes Etudes (EPHE), Spécialiste en neuropsychologie de la mémoire humaine. Il dirige à Caen des recherches sur les troubles de mémoires et le diagnostic précoce des maladies neurodégénératives. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=992

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0000257	SCI-C LEC	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Disponible

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