Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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De la perception à l'estime de soi / Nathalie NADER-GROSBOIS
Titre : De la perception à l'estime de soi : Concept, évaluation et intervention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur ; Catherine FIASSE, Auteur ; Boris CYRULNIK, Préfacier, etc. Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2016 Collection : Questions de personne Sous-collection : Neuropsychologie Importance : 367 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0019-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé :
L'auteur propose une synthèse cohérente et complète des recherches dans un domaine en ébullition : celui de la perception de soi. Celle-ci est envisagée de l'âge précoce jusqu'à la fin de l'adolescence, en lien avec le développement global de l'enfant.
L'ouvrage résume dans une première partie comment se définissent les concepts à propos du soi, quelles sont les principales conceptions théoriques, et comment la perception de soi se développe à travers les périodes développementales de la petite enfance à l'adolescence. La place du soi dans le développement social, émotionnel, socio-cognitif ainsi que les facteurs favorables ou défavorables au développement de soi sont également abordés. La deuxième partie se penche sur les retards ou spécificités du développement de la perception de soi d'enfants et adolescents présentant une déficience intellectuelle, des troubles du comportement ou un trouble du spectre autistique et leurs liens avec diverses dimensions psychologiques. C'est dans la troisième partie que sont livrés des repères pour choisir des outils d'évaluation et cibler des pistes ou programmes d'intervention. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 De la perception à l'estime de soi : Concept, évaluation et intervention [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur ; Catherine FIASSE, Auteur ; Boris CYRULNIK, Préfacier, etc. . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2016 . - 367 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,9 cm. - (Questions de personne. Neuropsychologie, ISSN 2034-1644) .
ISBN : 978-2-8073-0019-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé :
L'auteur propose une synthèse cohérente et complète des recherches dans un domaine en ébullition : celui de la perception de soi. Celle-ci est envisagée de l'âge précoce jusqu'à la fin de l'adolescence, en lien avec le développement global de l'enfant.
L'ouvrage résume dans une première partie comment se définissent les concepts à propos du soi, quelles sont les principales conceptions théoriques, et comment la perception de soi se développe à travers les périodes développementales de la petite enfance à l'adolescence. La place du soi dans le développement social, émotionnel, socio-cognitif ainsi que les facteurs favorables ou défavorables au développement de soi sont également abordés. La deuxième partie se penche sur les retards ou spécificités du développement de la perception de soi d'enfants et adolescents présentant une déficience intellectuelle, des troubles du comportement ou un trouble du spectre autistique et leurs liens avec diverses dimensions psychologiques. C'est dans la troisième partie que sont livrés des repères pour choisir des outils d'évaluation et cibler des pistes ou programmes d'intervention. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004883 PAR-E NAD Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Intervenir auprès de groupes d'enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme DAVIDSON, Liz Ann OK not OK ? Le jeu de rôle du consentement VIMONT, Claire Evacuer le stress et retrouvez le sommeil grâce à l'ASMR CATHELOT, Roxane L'autisme et les graines du changement MARSHALL, Abigail Handicap, le guide pratique 2010 FÉDÉRATION APAJH Autisme et pratiques d'intervention TARDIF, Carole La pleine conscience pour les enfants anxieux / Randye J. SEMPLE
Titre : La pleine conscience pour les enfants anxieux : Aller mieux en s'amusant grâce au programme MBCT-C Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Randye J. SEMPLE, Auteur ; Jennifer LEE, Auteur ; Muriel FAVRE, Traducteur ; Rebecca SHANKLAND, Éditeur scientifique ; Lionel STRUB, Éditeur scientifique ; Christophe ANDRE, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2016 Collection : Les cahiers du praticien, ISSN 2506-8091 Importance : 431 p. Présentation : ill. Format : 21,0 cm × 29,7 cm × 2,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0245-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Mindfulness Pleine conscience Mindfulness Based Cognitive Therapy (MBCT) Mindfulness Based Cognitive Therapy for Children(MBCT-C) Thérapie cognitive Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Traitement innovant de l'anxiété, la Thérapie Cognitive Basée sur la Pleine Conscience pour les enfants anxieux combine la thérapie cognitive à une approche contemporaine de la pleine conscience basée sur l'expérimentation des cinq sens. Cette approche se révèle particulièrement utile pour aider ces enfants à développer leur attention et leur bienveillance envers eux-mêmes et autrui. Les auteures ont conçu un manuel d'accompagnement professionnel à la fois cliniquement accessible et validé par des recherches empiriques.
Décliné sous la forme d'un protocole en douze séances, le programme MBCT C peut être utilisé aussi bien dans le cadre d'une prise en charge en groupe qu'individuelle. Des annexes viennent compléter avec habileté les séances suivies par les enfants et les réunions planifiées avec leurs parents pour expliciter les concepts et les pratiques de pleine conscience au travers de poèmes, documents illustratifs, résumés, et activités d'en- traînement à domicile.
Grâce à un accompagnement pas à pas, conçu "sur mesure" pour ce jeune public, les enfants vont apprendre au fil de différentes techniques à établir un nouveau mode de relation à leurs pensées et sentiments anxieux, ainsi qu'à développer leur capacité à répondre aux événements du quotidien avec plus de confiance.
Extrêmement didactique, ce programme s'adresse autant aux professionnels de l'aide psychologique et de la santé qu'aux parents désireux de s'appuyer sur ce type d'approches pour venir en aide à leur enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 La pleine conscience pour les enfants anxieux : Aller mieux en s'amusant grâce au programme MBCT-C [Texte imprimé et/ou numérique] / Randye J. SEMPLE, Auteur ; Jennifer LEE, Auteur ; Muriel FAVRE, Traducteur ; Rebecca SHANKLAND, Éditeur scientifique ; Lionel STRUB, Éditeur scientifique ; Christophe ANDRE, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2016 . - 431 p. : ill. ; 21,0 cm × 29,7 cm × 2,2 cm. - (Les cahiers du praticien, ISSN 2506-8091) .
ISBN : 978-2-8073-0245-7
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mindfulness Pleine conscience Mindfulness Based Cognitive Therapy (MBCT) Mindfulness Based Cognitive Therapy for Children(MBCT-C) Thérapie cognitive Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Traitement innovant de l'anxiété, la Thérapie Cognitive Basée sur la Pleine Conscience pour les enfants anxieux combine la thérapie cognitive à une approche contemporaine de la pleine conscience basée sur l'expérimentation des cinq sens. Cette approche se révèle particulièrement utile pour aider ces enfants à développer leur attention et leur bienveillance envers eux-mêmes et autrui. Les auteures ont conçu un manuel d'accompagnement professionnel à la fois cliniquement accessible et validé par des recherches empiriques.
Décliné sous la forme d'un protocole en douze séances, le programme MBCT C peut être utilisé aussi bien dans le cadre d'une prise en charge en groupe qu'individuelle. Des annexes viennent compléter avec habileté les séances suivies par les enfants et les réunions planifiées avec leurs parents pour expliciter les concepts et les pratiques de pleine conscience au travers de poèmes, documents illustratifs, résumés, et activités d'en- traînement à domicile.
Grâce à un accompagnement pas à pas, conçu "sur mesure" pour ce jeune public, les enfants vont apprendre au fil de différentes techniques à établir un nouveau mode de relation à leurs pensées et sentiments anxieux, ainsi qu'à développer leur capacité à répondre aux événements du quotidien avec plus de confiance.
Extrêmement didactique, ce programme s'adresse autant aux professionnels de l'aide psychologique et de la santé qu'aux parents désireux de s'appuyer sur ce type d'approches pour venir en aide à leur enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004196 PAR-B SEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Orion MOUTERDE, Chloé L'affirmation de soi pour les enfants et les adolescents BRICOUT, Laure Loto des expressions du visage AUTISME ET APPRENTISSAGES Les personnes autistes et le choix professionnel ROBERT, Emilie La langue des signes française au service des personnes avec autisme SANCHO, Geneviève Dans ta bulle: Les autistes ont la parole : écoutons-les ! DACHEZ, Julie A Practical Guide to Happiness in Adults on the Autism Spectrum / Victoria HONEYBOURNE
Titre : A Practical Guide to Happiness in Adults on the Autism Spectrum : A Positive Psychology Approach Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Victoria HONEYBOURNE, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2019 Importance : 192 p. Format : 15,2cm x 23cm x 1,1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-78592-577-1 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : ASP-F ASP-F - Asperger - Développement Personnel Résumé :
Clear and engaging, this book offers a refreshing positive psychology approach to mental health and autism. Moving away from neurotypical views of happiness, it sets out simple techniques to help adults on the spectrum improve their mental health.
Packed with helpful exercises for individuals and groups, it covers topics such as recognising character strengths, dealing with negative self-talk, building communication skills and self-awareness, and forming coping strategies for the workplace. Autistic individuals and professionals who work with them will find flexible and practical solutions to recurring negative thoughts, helping clear the path to a successful and happy future. A must-read for anyone on the spectrum or those who support them. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 A Practical Guide to Happiness in Adults on the Autism Spectrum : A Positive Psychology Approach [Texte imprimé et/ou numérique] / Victoria HONEYBOURNE, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2019 . - 192 p. ; 15,2cm x 23cm x 1,1cm.
ISBN : 978-1-78592-577-1
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : ASP-F ASP-F - Asperger - Développement Personnel Résumé :
Clear and engaging, this book offers a refreshing positive psychology approach to mental health and autism. Moving away from neurotypical views of happiness, it sets out simple techniques to help adults on the spectrum improve their mental health.
Packed with helpful exercises for individuals and groups, it covers topics such as recognising character strengths, dealing with negative self-talk, building communication skills and self-awareness, and forming coping strategies for the workplace. Autistic individuals and professionals who work with them will find flexible and practical solutions to recurring negative thoughts, helping clear the path to a successful and happy future. A must-read for anyone on the spectrum or those who support them. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005023 ASP-F HON Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le superguide pour enfin oser être soi ! BOURNEL, Alda Ces autistes qui changent le monde LEDGIN, Norm La philosophie face au handicap QUENTIN, Bertrand Camouflage. The Hidden Lives of Autistic Women BARGIELA, Sarah Pratiquer l'art-thérapie BOYER-LABROUCHE, Annie Autisme et loisirs DEGRIECK, Steven Pratique de l'entretien motivationnel / Stephen ROLLNICK
Titre : Pratique de l'entretien motivationnel : Communiquer avec le patient en consultation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Stephen ROLLNICK, Auteur ; William Richard MILLER, Auteur ; Christopher C. BUTLER, Auteur ; EMERIC LANGUERAND, Traducteur ; Dorothée LECALLIER, Traducteur ; Philippe MICHAUD, Traducteur Editeur : Paris [France] : InterEditions Année de publication : 2018 Collection : Soins et psy Importance : 247 p. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7296-1788-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Entretien Motivationnel Index. décimale : ASP-F ASP-F - Asperger - Développement Personnel Résumé : Méthode de communication centrée sur la personne, l'entretien motivationnel est un outil dont l'intérêt est maintenant bien démontré dans les situations où ambivalence et motivations sont au coeur des processus de changement, Il permet d'atteindre une cible particulièrement importante dans la santé publique ; l'amélioration des comportements de santé, qui influencent de façon si déterminante la longévité et la qualité de vie.
Devenu une passerelle entre les différents métiers du soin, il s'affirme comme une référence pour tous les praticiens de la santé. Le présent ouvrage s'adresse à tous les soignants, seuls ou en équipe. Parce qu'il y a un temps pour mettre en action son expertise et un temps où il est utile de faire appel à l'approche motivationnelle - qui d'ailleurs, lors de la consultation, ne prend pas plus de temps qu'une approche directive -, il leur en livre les clés à l'aide de nombreux exemples. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=388 Pratique de l'entretien motivationnel : Communiquer avec le patient en consultation [Texte imprimé et/ou numérique] / Stephen ROLLNICK, Auteur ; William Richard MILLER, Auteur ; Christopher C. BUTLER, Auteur ; EMERIC LANGUERAND, Traducteur ; Dorothée LECALLIER, Traducteur ; Philippe MICHAUD, Traducteur . - Paris [France] : InterEditions, 2018 . - 247 p. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm. - (Soins et psy) .
ISBN : 978-2-7296-1788-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entretien Motivationnel Index. décimale : ASP-F ASP-F - Asperger - Développement Personnel Résumé : Méthode de communication centrée sur la personne, l'entretien motivationnel est un outil dont l'intérêt est maintenant bien démontré dans les situations où ambivalence et motivations sont au coeur des processus de changement, Il permet d'atteindre une cible particulièrement importante dans la santé publique ; l'amélioration des comportements de santé, qui influencent de façon si déterminante la longévité et la qualité de vie.
Devenu une passerelle entre les différents métiers du soin, il s'affirme comme une référence pour tous les praticiens de la santé. Le présent ouvrage s'adresse à tous les soignants, seuls ou en équipe. Parce qu'il y a un temps pour mettre en action son expertise et un temps où il est utile de faire appel à l'approche motivationnelle - qui d'ailleurs, lors de la consultation, ne prend pas plus de temps qu'une approche directive -, il leur en livre les clés à l'aide de nombreux exemples. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=388 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004928 ASP-F ROL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Emotions & Expressions Colorcards BOYCE, Sioban Aider son enfant autiste : 50 fiches pour le soutenir et l'accompagner DE HEMPTINNE, Delphine Intervention comportementale clinique MAGEROTTE, Ghislain L'autonomie pas à pas BAKER, Bruce L. Un petit frère pas comme les autres DELVAL, Marie-Hélène Cuisiner et aimer avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH JENSEN, Jessica Pratique de l'entretien motivationnel en groupe / Christopher WAGNER
Titre : Pratique de l'entretien motivationnel en groupe Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christopher WAGNER, Directeur de publication ; Karen INGERSOLL, Directeur de publication ; Stephen ROLLNICK, Préfacier, etc. ; William Richard MILLER, Préfacier, etc. ; Philippe MICHAUD, Auteur ; Monique WHALEN, Traducteur Editeur : Paris [France] : InterEditions Année de publication : 2015 Collection : Développement personnel, ISSN 1295-1552 Importance : 560 p. Format : 15,5 cm × 24,0 cm × 3,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7296-1497-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Motivation Entretien motivationnel Index. décimale : ASP-F ASP-F - Asperger - Développement Personnel Résumé : Ce manuel très complet explicite les fondements et la pratique des groupes menés à l'aide de l'entretien motivationnel. Il en présente une grande variété d'application dans de nombreux contextes où le traitement ou l'éducation pour la santé sont effectués en séances collectives plutôt qu'individuellement.
"L'EM en groupe ne consiste pas seulement en l'utilisation de l'EM individuel dans un cadre de groupe. D'autres aptitudes sont nécessaires pour garder l'équilibre entre les évolutions de chacun et celle du groupe dans son ensemble, pour encourager les participants à s'aider mutuellement dans le sens du changement et pour éviter que des processus dysfonctionnels ne s'installent. Ce livre décrit magnifiquement cet art. Les auteurs partagent avec sagesse et générosité leur expérience dans la mise en place, l'animation et l'évaluation des groupes d'EM. Avec ce nouvel ouvrage, Chris Wagner et Karen Ingersoll nous donne une vision très complète de l'état de la science sur l'EM en groupe." [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=272 Pratique de l'entretien motivationnel en groupe [Texte imprimé et/ou numérique] / Christopher WAGNER, Directeur de publication ; Karen INGERSOLL, Directeur de publication ; Stephen ROLLNICK, Préfacier, etc. ; William Richard MILLER, Préfacier, etc. ; Philippe MICHAUD, Auteur ; Monique WHALEN, Traducteur . - Paris [France] : InterEditions, 2015 . - 560 p. ; 15,5 cm × 24,0 cm × 3,0 cm. - (Développement personnel, ISSN 1295-1552) .
ISBN : 978-2-7296-1497-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Motivation Entretien motivationnel Index. décimale : ASP-F ASP-F - Asperger - Développement Personnel Résumé : Ce manuel très complet explicite les fondements et la pratique des groupes menés à l'aide de l'entretien motivationnel. Il en présente une grande variété d'application dans de nombreux contextes où le traitement ou l'éducation pour la santé sont effectués en séances collectives plutôt qu'individuellement.
"L'EM en groupe ne consiste pas seulement en l'utilisation de l'EM individuel dans un cadre de groupe. D'autres aptitudes sont nécessaires pour garder l'équilibre entre les évolutions de chacun et celle du groupe dans son ensemble, pour encourager les participants à s'aider mutuellement dans le sens du changement et pour éviter que des processus dysfonctionnels ne s'installent. Ce livre décrit magnifiquement cet art. Les auteurs partagent avec sagesse et générosité leur expérience dans la mise en place, l'animation et l'évaluation des groupes d'EM. Avec ce nouvel ouvrage, Chris Wagner et Karen Ingersoll nous donne une vision très complète de l'état de la science sur l'EM en groupe." [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=272 Contenu
- Les groupes thérapeutiques / Christopher WAGNER
- Présentation de l'entretien motivationnel / Christopher WAGNER
- Associer entretien motivationel et approche de groupe / Christopher WAGNER
- Évaluations disponibles sur les groupes d'EM / Christopher WAGNER
- Concevoir un groupe d'entretien motivationnel / Christopher WAGNER
- La mise en oeuvre des groupes d'entretien motivationnel / Christopher WAGNER
- Structurer les conversations de groupe / Christopher WAGNER
- Phase I : Engager le groupe / Christopher WAGNER
- Phase III : Elargir les perspectives / Christopher WAGNER
- Phase IV : L'entrée dans l'action / Christopher WAGNER
- Phase II : L'exploration des situation / Christopher WAGNER
- Groupes d'EM, addiction et obligation de soin / Sandra S. DOWNEY
- Groupes combinant l'entretien motivationnel et le modèle transthéorique dans les addictions / Mary MARDEN VELASQUEZ
- Groupes motivationnels de renforcement pour les femmes souffrant d'addiction / Frances JASIURA
- Les groupes d'entretien motivationnel pour les patients à double diagnostic / Steve MARTINO
- Groupes motivationnels pour les personnes souffrant d'affections chroniques / Claire LANE
- Les groupes d'entretien motivationnel pour la gestion du poids / Erin C. DUNN
- Groupes motivationnels pour hommes ayant commis des violences conjugales / Ann CARDEN
- Les groupes motivationnels pour les hommes auteurs d'agression sexuelle / David S. PRESCOTT
- Les groupes motivationnels pour adolescents et jeunes adultes / Sarah W. FELDSTEIN EWING
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Pratique de la psychothérapie EMDR / Cyril TARQUINIO
PermalinkPretend play in autism: Executive explanations / Christopher JARROLD
PermalinkPrise en charge de la douleur chez l'enfant / Tracy BETTS
PermalinkLes programmes guidés par l’analyse appliquée du comportement (ABA) / Olivier BOURGUEIL
PermalinkA propos des théories concernant le syndrome d’Asperger : un point de vue psychologique / Sally HODGES
PermalinkPsychiatrie de liaison / Cédric LEMOGNE
PermalinkPsychological factors in autism / Margot PRIOR
PermalinkPsychologie / David G. MYERS
PermalinkPsychologie des apprentissages scolaires / Marcel CRAHAY
PermalinkPsychologie de l'attention / François MAQUESTIAUX
PermalinkPsychologie cognitive des apprentissages scolaires / Ludovic FERRAND
PermalinkPsychologie évolutionniste. L'intelligence des primates à l'origine de l'intelligence humaine / Richard W. BYRNE
PermalinkPsychologie du handicap / Nathalie NADER-GROSBOIS
PermalinkPsychologie du handicap / Nathalie NADER-GROSBOIS
PermalinkPsychologie du langage / Patrick BONIN
PermalinkPsychologie de la motivation et des émotions / Johnmarshall REEVE
PermalinkPsychopathologie / Michel DELBROUCK
PermalinkPsychopédagogie : une notion problématique / André PHILIP in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 54 (Juillet 2011)
PermalinkQI & intelligence humaine / Nicholas J. MACKINTOSH
PermalinkQuelle formation psychologique pour les enseignants ? / Daniel CALIN in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 54 (Juillet 2011)
Permalink