Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Finding, Applying For and Starting a Job / Mark HAGGARTY
Titre : Finding, Applying For and Starting a Job Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mark HAGGARTY, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.98-108 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Entretien professionnel Index. décimale : ASP-G ASP-G - Asperger - Emploi Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=407 Finding, Applying For and Starting a Job [Texte imprimé et/ou numérique] / Mark HAGGARTY, Auteur . - 2008 . - p.98-108.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Entretien professionnel Index. décimale : ASP-G ASP-G - Asperger - Emploi Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=407 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Flinguer l'autisme / John SMITH
Titre : Flinguer l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : John SMITH, Auteur Année de publication : 2004 Importance : p. 19-30 Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles du spectres autistique (TSA) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234 Flinguer l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / John SMITH, Auteur . - 2004 . - p. 19-30.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Troubles du spectres autistique (TSA) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Flinguer l'autisme / John SMITH
Titre : Flinguer l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : John SMITH, Auteur Année de publication : 2020 Importance : p.21-31 Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles du spectres autistique (TSA) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420 Flinguer l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / John SMITH, Auteur . - 2020 . - p.21-31.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Troubles du spectres autistique (TSA) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La formation professionnelle des jeunes avec troubles des fonctions cognitives: éléments d’une problématique / André PHILIP in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 37 (Avril 2007)
[article]
Titre : La formation professionnelle des jeunes avec troubles des fonctions cognitives: éléments d’une problématique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : André PHILIP, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.75-83 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement Enseignement professionnel Formation professionnelle Insertion professionnelle Orientation professionnelle Partenariat Qualification Troubles des fonctions cognitives UPI en LP Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Pour aborder la problématique de la formation professionnelle de ces jeunes, il paraît indispensable de discerner ce que recouvre la désignation officielle de troubles des fonctions cognitives et d’examiner la situation professionnelle générale des personnes avec handicap. Ce qui permet de mieux comprendre l’enjeu d’une formation professionnelle pour cette population. La loi du 11 février 2005 introduit de nouvelles exigences en ce qu’elle prône la recherche d’une qualification et privilégie l‘accès à l’emploi en milieu ordinaire. Au-delà de l’obligation scolaire, la formation professionnelle inaugure des relations contractuelles entre les différents partenaires et suppose la possibilité d’un choix entre divers régimes de formation. Mais avec ce public plus qu’avec d’autres, les relations entre les phases d’orientation, d’apprentissage et d’insertion ne s’ordonnent pas toujours selon une succession chronologique et entretiennent des rapports plus complexes.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 37 (Avril 2007) . - p.75-83[article] La formation professionnelle des jeunes avec troubles des fonctions cognitives: éléments d’une problématique [Texte imprimé et/ou numérique] / André PHILIP, Auteur . - 2007 . - p.75-83.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 37 (Avril 2007) . - p.75-83
Mots-clés : Accompagnement Enseignement professionnel Formation professionnelle Insertion professionnelle Orientation professionnelle Partenariat Qualification Troubles des fonctions cognitives UPI en LP Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Pour aborder la problématique de la formation professionnelle de ces jeunes, il paraît indispensable de discerner ce que recouvre la désignation officielle de troubles des fonctions cognitives et d’examiner la situation professionnelle générale des personnes avec handicap. Ce qui permet de mieux comprendre l’enjeu d’une formation professionnelle pour cette population. La loi du 11 février 2005 introduit de nouvelles exigences en ce qu’elle prône la recherche d’une qualification et privilégie l‘accès à l’emploi en milieu ordinaire. Au-delà de l’obligation scolaire, la formation professionnelle inaugure des relations contractuelles entre les différents partenaires et suppose la possibilité d’un choix entre divers régimes de formation. Mais avec ce public plus qu’avec d’autres, les relations entre les phases d’orientation, d’apprentissage et d’insertion ne s’ordonnent pas toujours selon une succession chronologique et entretiennent des rapports plus complexes.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156 La formation professionnelle des personnes handicapées en Basse-Normandie / B. KOELCH in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 39 (Novembre 2007)
[article]
Titre : La formation professionnelle des personnes handicapées en Basse-Normandie : Une action mobilisatrice des acteurs institutionnels et des acteurs opérationnels Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : B. KOELCH, Auteur ; L. CHARLOT, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.159-163 Langues : Français (fre) Mots-clés : Alternance Apprentissage Droit commun Formation professionnelle Handicap Insertion Parcours de formation Partenariat Qualification. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Ayant démarré son action avant la loi de 2005 pour combler un manque dans les dispositifs de formation professionnelle à destination des jeunes handicapés mentaux, l’association Alfah s’inscrit naturellement dans les perspectives de cette loi puisqu’à travers le soutien à l’apprentissage et la qualification par alternance, elle vise à permettre à ces jeunes d’effectuer un parcours qualifiant dans une cohérence globale de prise en charge adaptée à leurs besoins particuliers. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 39 (Novembre 2007) . - p.159-163[article] La formation professionnelle des personnes handicapées en Basse-Normandie : Une action mobilisatrice des acteurs institutionnels et des acteurs opérationnels [Texte imprimé et/ou numérique] / B. KOELCH, Auteur ; L. CHARLOT, Auteur . - 2007 . - p.159-163.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 39 (Novembre 2007) . - p.159-163
Mots-clés : Alternance Apprentissage Droit commun Formation professionnelle Handicap Insertion Parcours de formation Partenariat Qualification. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Ayant démarré son action avant la loi de 2005 pour combler un manque dans les dispositifs de formation professionnelle à destination des jeunes handicapés mentaux, l’association Alfah s’inscrit naturellement dans les perspectives de cette loi puisqu’à travers le soutien à l’apprentissage et la qualification par alternance, elle vise à permettre à ces jeunes d’effectuer un parcours qualifiant dans une cohérence globale de prise en charge adaptée à leurs besoins particuliers. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157 Formation qualifiante en IMPro ern liaison avec l'AFPA / Jean-Paul LAURENT
PermalinkGuide de l'information dans le domaine de l'éducation des jeunes présentant des besoins éducatifs particuliers / Marie-Hélène LESAIN-PONS
PermalinkLe guide de l'orientation professionnelle, du bilan de compétences des personnes atteintes de TSA / Christine VERZAT
PermalinkGuide SIMON - Autisme et travail : l'emploi devient accessible aux étudiants autistes / Jean-Jacques MALANDAIN
PermalinkHandicap, maladie, troubles de l'apprentissage : quelle scolarité pour mon enfant ? / Hervé DE MONTS DE SAVASSE
PermalinkLes handicaps psychiques / Gérard ZRIBI
PermalinkHistorique et mise en oeuvre de la loi Chossy / Jean-François CHOSSY
PermalinkInciter à l'emploi / Dominique VELCHE
PermalinkInsertion professionnelle d'un adulte autiste / Mireille LATIL
PermalinkDe l'institution à l'insertion professionnelle / Georges BONNEFOND
PermalinkIntégration, difficultés et stratégies d'adaptation en milieu professionnel / Sandrine GILLES
PermalinkIntégration, difficultés et stratégies d'adaptation en milieu professionnel / Sandrine GILLES
PermalinkL'intervention publique en matière d'insertion des personnes handicapées / Alain BLANC
PermalinkIntroduction / Luke BEARDON
PermalinkIntroduction à la sociologie du handicap / Isabelle VILLE
PermalinkJ'élève un enfant pas comme les autres / Stephan ELIEZ
PermalinkJeunes atteints d'autisme : vers l'insertion sociale et professionnelle / Michel LAURENT
PermalinkJob Success for Persons with Developmental Disabilities / David B. WIEGAN
PermalinkLifestreaming : le projet de vie de la personne handicapée au centre du système / Pierre MATT
PermalinkManuel de l’autiste / Martin DESSEILLES
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