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Le monde de Marcelo / Francisco X. STORK
Titre : Le monde de Marcelo Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francisco X. STORK, Auteur ; Anne KRIEF, Traducteur Editeur : Paris [France] : Gallimard Jeunesse Année de publication : 2010 Importance : 379 p. Format : 14cm x 20,4cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-062865-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Fiction Index. décimale : ROM Romans - Fictions Résumé : A dix-sept ans, Marcelo Sandoval n'est pas un adolescent comme les autres.
Atteint d'une forme d'autisme, il est beau, très intelligent, obsédé par certains sujets dont il connaît tout, mais ne sait pas communiquer avec les autres, se déplacer sans plan ou encore, draguer une fille. Parce qu'il pense que Marcelo peut se rapprocher de la " normalité " en s'y confrontant, son père l'embauche pour l'été dans son cabinet d'avocats. Au service courrier, Marcelo rencontre la belle Jasmine qui va le chapeauter.
Il découvre aussi la compétition, la jalousie et tombe sur la mystérieuse photo d'une jeune fille au visage affreusement mutilé... Roman d'amour, drame judiciaire, roman d'apprentissage aux multiples enseignements, Le monde de Marcelo fait du bien à l'âme !
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Le monde de Marcelo [Texte imprimé et/ou numérique] / Francisco X. STORK, Auteur ; Anne KRIEF, Traducteur . - Paris [France] : Gallimard Jeunesse, 2010 . - 379 p. ; 14cm x 20,4cm x 2,5cm.
ISBN : 978-2-07-062865-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Fiction Index. décimale : ROM Romans - Fictions Résumé : A dix-sept ans, Marcelo Sandoval n'est pas un adolescent comme les autres.
Atteint d'une forme d'autisme, il est beau, très intelligent, obsédé par certains sujets dont il connaît tout, mais ne sait pas communiquer avec les autres, se déplacer sans plan ou encore, draguer une fille. Parce qu'il pense que Marcelo peut se rapprocher de la " normalité " en s'y confrontant, son père l'embauche pour l'été dans son cabinet d'avocats. Au service courrier, Marcelo rencontre la belle Jasmine qui va le chapeauter.
Il découvre aussi la compétition, la jalousie et tombe sur la mystérieuse photo d'une jeune fille au visage affreusement mutilé... Roman d'amour, drame judiciaire, roman d'apprentissage aux multiples enseignements, Le monde de Marcelo fait du bien à l'âme !
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001372 ROM STO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ROM - Romans - Fictions Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Excentriques, Phénomènes & Syndrome d'Asperger JACKSON, Luke Mon ami est autiste DOERING-TOURVILLE, Amanda Le sortir de son monde LECONTE, Florentine Autisme infantile LEBOYER, Marion Incarcération d'un esprit libre PECQUERIE, Alain Le syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau ATTWOOD, Tony Le monde de Mathéo / Florian GALASSE
Titre : Le monde de Mathéo Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Florian GALASSE, Auteur ; Tao GALASSE, Auteur Editeur : Hellemmes [France] : Tamalu éditions Année de publication : 2023 Importance : 24 p. Présentation : ill. Format : 14,0 cm × 14,0 cm × 0,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9583552-2-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-A JEU-A - L'autisme Expliqué au Jeunes Résumé : Les livres traitant de l'autisme sont nombreux, souvent sérieux, mais rarement accessibles au plus jeune âge. Dans "Le monde de Mathéo", l'auteur vous emmène dans ce qu'il aime imaginer se passer dans la tête de son fils (même si c'est purement fantaisiste). Ce livre n'a d'autre ambition que d'aborder, de façon positive et joyeuse, un sujet trop souvent dramatisé, pour faire rêver les petits comme les grands.
Il est dédié à tous les gens différents, parce que la diversité est un trésor qui nous enrichit tous ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Le monde de Mathéo [Texte imprimé et/ou numérique] / Florian GALASSE, Auteur ; Tao GALASSE, Auteur . - Hellemmes [France] : Tamalu éditions, 2023 . - 24 p. : ill. ; 14,0 cm × 14,0 cm × 0,2 cm.
ISBN : 978-2-9583552-2-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : JEU-A JEU-A - L'autisme Expliqué au Jeunes Résumé : Les livres traitant de l'autisme sont nombreux, souvent sérieux, mais rarement accessibles au plus jeune âge. Dans "Le monde de Mathéo", l'auteur vous emmène dans ce qu'il aime imaginer se passer dans la tête de son fils (même si c'est purement fantaisiste). Ce livre n'a d'autre ambition que d'aborder, de façon positive et joyeuse, un sujet trop souvent dramatisé, pour faire rêver les petits comme les grands.
Il est dédié à tous les gens différents, parce que la diversité est un trésor qui nous enrichit tous ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006690 JEU-A GAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes JEU - Ouvrages pour la jeunesse Disponible Le monde de Noa / MARIZABEL
Titre : Le monde de Noa Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : MARIZABEL, Auteur ; Julie DE TERSSAC, Auteur Editeur : Osny [France] : Cache-Cailloux Année de publication : 2017 Importance : 32 p. Présentation : ill. Format : 24,5 cm × 25,0 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-918489-15-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-A JEU-A - L'autisme Expliqué au Jeunes Résumé : Dans la famille Ours, il y a Maman, Papa, Adèle, Véra et le petit dernier, Noa. Au début, quand il est arrvié, personne n'a rien remarqué... [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Le monde de Noa [Texte imprimé et/ou numérique] / MARIZABEL, Auteur ; Julie DE TERSSAC, Auteur . - Osny [France] : Cache-Cailloux, 2017 . - 32 p. : ill. ; 24,5 cm × 25,0 cm × 0,8 cm.
ISBN : 978-2-918489-15-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : JEU-A JEU-A - L'autisme Expliqué au Jeunes Résumé : Dans la famille Ours, il y a Maman, Papa, Adèle, Véra et le petit dernier, Noa. Au début, quand il est arrvié, personne n'a rien remarqué... [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004656 JEU-A MAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes JEU - Ouvrages pour la jeunesse Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'école inclusive ELLIOT, Niki GRRR !!! Comment surmonter ta colère VERDICK, Elizabeth 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire PRY, René L'antenne cassée TARDIF, Jocelyne " Tu veux-tu être mon ami ? " MARTIN, Richard Lili regarde trop la télé DE SAINT-MARS, Dominique Le monde sauvage / Alfie BOWEN
Titre : Le monde sauvage : Dans les yeux d'un autiste Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alfie BOWEN, Auteur ; Chris PACKHAM, Auteur ; Tanya STEELE, Auteur ; Duncan ROLLO, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Marie-Noëlle PICHARD, Traducteur Editeur : Paris [Fance] : L'imprévu Année de publication : 2021 Importance : 227 p. Présentation : ill. Format : 29,4 cm × 33,4 cm × 2,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-02-950956-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : ART-A ART-A - Artistes Autistes Résumé : Assis seul, souvent très longtemps, sous un soleil écrasant ou exposé au vent froid, Alfie Bowen attend. Que le lion surgisse ou que le flamant rose décolle, il attend l'instant parfait, celui d'une rencontre : de son appareil, il capture ces animaux majestueux et les magnifie. D'une précision rare, ses clichés tendent à témoigner de leur grandeur mais également des dangers qui les menacent. Militant écologiste, il est aussi militant de l'autisme : c'est par la photographie qu'il a surmonté ses difficultés, et c'est par la photographie qu'il souhaite faire accepter un handicap qui n'en est pas un. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=449 Le monde sauvage : Dans les yeux d'un autiste [Texte imprimé et/ou numérique] / Alfie BOWEN, Auteur ; Chris PACKHAM, Auteur ; Tanya STEELE, Auteur ; Duncan ROLLO, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Marie-Noëlle PICHARD, Traducteur . - Paris [Fance] : L'imprévu, 2021 . - 227 p. : ill. ; 29,4 cm × 33,4 cm × 2,7 cm.
ISBN : 978-1-02-950956-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ART-A ART-A - Artistes Autistes Résumé : Assis seul, souvent très longtemps, sous un soleil écrasant ou exposé au vent froid, Alfie Bowen attend. Que le lion surgisse ou que le flamant rose décolle, il attend l'instant parfait, celui d'une rencontre : de son appareil, il capture ces animaux majestueux et les magnifie. D'une précision rare, ses clichés tendent à témoigner de leur grandeur mais également des dangers qui les menacent. Militant écologiste, il est aussi militant de l'autisme : c'est par la photographie qu'il a surmonté ses difficultés, et c'est par la photographie qu'il souhaite faire accepter un handicap qui n'en est pas un. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=449 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006269 ART-A BOW Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ART - Autisme et art - Autisme en images Disponible DOC0006270 ART-A BOW Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ART - Autisme et art - Autisme en images Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme. Le passage à l’âge adulte PRY, René De la monnaie aux achats du quotidien : S'entraîner pas à pas pour devenir autonome en situations d'achats / Amélie SOURD
Titre : De la monnaie aux achats du quotidien : S'entraîner pas à pas pour devenir autonome en situations d'achats Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Amélie SOURD, Auteur ; Emeline ROL, Auteur Editeur : La Féclaz [France] : Remue Meninges Année de publication : 2017 Importance : 300 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9531466-9-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-C VIE-C - Vie Quotidienne - Autonomie Résumé : La société actuelle évolue incontestablement autour de la consommation. Notre capacité à bien gérer l'argent dont nous disposons est un gage de responsabilité, d'autonomie et de liberté. Pourtant, nombre d'entre nous ne maîtrise que très partiellement cette habileté complexe et quasi quotidienne qui mêle discrimination sensorielle, compétences logico-mathématiques, habiletés cognitives de haut niveau et habiletés sociales. Cet ouvrage a été pensé pour tous ceux, petits ou grands, en situation de handicap ou en difficulté d'apprentissage, qui présentent des gênes pour aborder la problématique de la monnaie et des achats. Sa forme concrète, progressive et détaillée permet de développer chez l'apprenant des stratégies extrêmement fonctionnelles pour construire ou consolider ses aptitudes et ainsi gagner en confiance pour évoluer en toute indépendance lors de situations d'achats. L'ouvrage s'utilise à deux (l'apprenant et l'accompagnant) et se personnalise, grâce à ses nombreuses fiches d'exercices et ses grilles d'évaluation. Il répond ainsi au plus près des besoins de l'apprenant. En plus du contenu visant à la reconnaissance de la monnaie, au travail logico-mathématique et aux aspects plus gestuels pour manipuler concrètement de l'argent dans la main, c'est également un entrainement détaillé aux habiletés sociales. En effet, l'apprenant doit savoir s'exprimer correctement, réagir à une situation d'achat imprévue ou aux pièges publicitaires en tout genre, tenir compte du contexte et échanger sur les idées reçues ou la valeur des choses. Un mélange qui rassemble, au final, une multitude de données composant en réalité une situation d'achat au demeurant fort complexe. La décomposition offerte dans l'ouvrage et les nombreux entraînements conduisent l'apprenant à mettre toutes les chances de son côté pour réussir à gérer sereinement et efficacement ces situations quasi quotidiennes comme une nouvelle étape vers l'autonomie et la liberté.
[Résumé d'auteur/éditeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=365 De la monnaie aux achats du quotidien : S'entraîner pas à pas pour devenir autonome en situations d'achats [Texte imprimé et/ou numérique] / Amélie SOURD, Auteur ; Emeline ROL, Auteur . - La Féclaz [France] : Remue Meninges, 2017 . - 300 p. : ill.
ISBN : 978-2-9531466-9-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-C VIE-C - Vie Quotidienne - Autonomie Résumé : La société actuelle évolue incontestablement autour de la consommation. Notre capacité à bien gérer l'argent dont nous disposons est un gage de responsabilité, d'autonomie et de liberté. Pourtant, nombre d'entre nous ne maîtrise que très partiellement cette habileté complexe et quasi quotidienne qui mêle discrimination sensorielle, compétences logico-mathématiques, habiletés cognitives de haut niveau et habiletés sociales. Cet ouvrage a été pensé pour tous ceux, petits ou grands, en situation de handicap ou en difficulté d'apprentissage, qui présentent des gênes pour aborder la problématique de la monnaie et des achats. Sa forme concrète, progressive et détaillée permet de développer chez l'apprenant des stratégies extrêmement fonctionnelles pour construire ou consolider ses aptitudes et ainsi gagner en confiance pour évoluer en toute indépendance lors de situations d'achats. L'ouvrage s'utilise à deux (l'apprenant et l'accompagnant) et se personnalise, grâce à ses nombreuses fiches d'exercices et ses grilles d'évaluation. Il répond ainsi au plus près des besoins de l'apprenant. En plus du contenu visant à la reconnaissance de la monnaie, au travail logico-mathématique et aux aspects plus gestuels pour manipuler concrètement de l'argent dans la main, c'est également un entrainement détaillé aux habiletés sociales. En effet, l'apprenant doit savoir s'exprimer correctement, réagir à une situation d'achat imprévue ou aux pièges publicitaires en tout genre, tenir compte du contexte et échanger sur les idées reçues ou la valeur des choses. Un mélange qui rassemble, au final, une multitude de données composant en réalité une situation d'achat au demeurant fort complexe. La décomposition offerte dans l'ouvrage et les nombreux entraînements conduisent l'apprenant à mettre toutes les chances de son côté pour réussir à gérer sereinement et efficacement ces situations quasi quotidiennes comme une nouvelle étape vers l'autonomie et la liberté.
[Résumé d'auteur/éditeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=365 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004520 VIE-C SOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible DOC0004402 VIE-C SOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible DOC0006238 VIE-C SOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'approche communication concrète à l'intention des PARENTS et des ACCOMPAGNATEURS DEGRIECK, Steven Guide de sexualité pour les TED au pays des neurotypiques LAUZON, Jo-Ann La place des méthodes éducatives à la lumière des connaissances récentes sur l'autisme FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME Jouons avec les émotions BERGHELLA, Nadia Autisme et loisirs DEGRIECK, Steven Vivre avec un frère ou une sœur porteur d’un trouble du spectre autistique RATTAZ, Cécile Mood Disorders in Mothers of Children on the Autism Spectrum Are Associated with Higher Functioning Autism / Roma A. VASA in Autism Research and Treatment, (July 2012)
PermalinkMoral and Social Reasoning in Autism Spectrum Disorders / Cory SHULMAN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-7 (July 2012)
PermalinkMore Than Words / Fern SUSSMAN
PermalinkMotivate to Communicate! / Simone GRIFFIN
PermalinkMotivating Communication in Children with Autism / Lynn KERN KOEGEL
PermalinkMotivation et renforcement / Robert SCHRAMM
PermalinkMotor anticipation failure in infants with autism: a retrospective analysis of feeding situations / Julie BRISSON in Autism, 16-4 (July 2012)
PermalinkMotor-images, self-consciousness, and autism / Elisabeth PACHERIE
PermalinkMotor Learning Relies on Integrated Sensory Inputs in ADHD, but Over-Selectively on Proprioception in Autism Spectrum Conditions / Jun IZAWA in Autism Research, 5-2 (April 2012)
PermalinkMotor Skills in Children Aged 7–10 Years, Diagnosed with Autism Spectrum Disorder / Caroline P. WHYATT in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-9 (September 2012)
PermalinkMotor stereotypies and volumetric brain alterations in children with Autistic Disorder / Sylvie GOLDMAN in Research in Autism Spectrum Disorders, 7-1 (January 2013)
PermalinkDes mots plein les yeux / Elodie SAULNIER
PermalinkLes moyens informatiques comme aide à l'apprentissage / Jacques TESTE
PermalinkMploy. A Job Readiness Workbook / Michael P. MCMANMON
PermalinkMulti-method assessment of feeding problems among children with autism spectrum disorders / William G. SHARP in Research in Autism Spectrum Disorders, 7-1 (January 2013)
PermalinkA Multidimensional Reappraisal of Language in Autism: Insights from a Discourse Analytic Study / Laura STERPONI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-2 (February 2016)
PermalinkLe Mur en procès : les plaignants s’expliquent / Jean-François MARMION in Le cercle psy, 5 (Juin-Juillet-Août 2012)
PermalinkLe Mur / Sophie ROBERT
PermalinkMusic Education for Children with Autism Spectrum Disorder / Sheila J. SCOTT
PermalinkMusic Therapy / Elisabeth HOLLISTER SANDBERG
PermalinkMusicothérapie et autisme / Fabienne CASSIERS
PermalinkLa musicothérapie interactive / Amelia OLDFIELD
PermalinkDu mutisme d'un jeune autiste à la voix de Donald / Ana Beatriz FREIRE
PermalinkMy Brother's Speaker / Debra L. EDER
PermalinkMy PECS School To Home Communicator / Laura T. BEHRENDT
PermalinkMyelin and autism / Omanand KOUL
PermalinkLe mythe des origines de l’autisme / Graciela C. CRESPIN
PermalinkN'aie pas peur si je t'enlace / Fulvio ERVAS
PermalinkNaître à l'autisme / Jane MURANO
PermalinkNathan est fou / Christophe ESPERN
PermalinkNe pas reculer devant l’autisme / Yvonne LACHAIZE-OEHMICHEN
PermalinkNe poussez pas les boutons sur le micro-onde / Lisa LUTES
PermalinkDu « néandertal » à l'enfant : accompagner dans le processus d'humanisation / Gracia VISCASILLAS
PermalinkNeuro-sciences et autisme / Philippe COMPAGNON
PermalinkNeuro-sciences et autisme / Philippe COMPAGNON
PermalinkNeurobiological implications of sex differences in autism / Catherine LORD
PermalinkNeurobiological research priorities in autism / Judith M. RUMSEY
PermalinkNeurobiologie du développement du système nerveux central et autisme / Christian ANDRES
PermalinkNeurobiology and Genetics of Autism: A Developmental Perspective / Kathleen KOENIG
PermalinkNeurobiology, diagnosis and treatment in autism / Daria RIVA
PermalinkNeurodevelopmental Disorders: Cognitive/Behavioural Phenotypes / Daria RIVA
PermalinkA Neurodevelopmental Perspective on Developmental Language Disorders / Bruce K. SHAPIRO
PermalinkNeurodiverse Relationships. / Joanna PIKE
PermalinkLa neurodiversité / Kevin REBECCHI
PermalinkNeurofeedback for Autistic Disorders: Emerging Empirical Evidence / Robert COBEN
PermalinkNeuroimaging Self-Other Mapping in Autism / Justin H.G. WILLIAMS
PermalinkNeuroligins and Neurexins: Synaptic Bridges Implicated in Autism / Craig M. POWELL
PermalinkA Neurological Framework / Mary COLEMAN
PermalinkNeuronal and Synaptic Dysfunction in Autism Spectrum Disorder and Intellectual Disability / Carlo SALA
PermalinkNeurones miroirs et autisme / Nouchine HADJIKHANI
PermalinkNeuropathology of autism / Gerry A. STEFANATOS
PermalinkA neurophysiological view of autism / Eric COURCHESNE
PermalinkNeuropsychologie de l'autisme chez l'enfant / Patrice GILLET
PermalinkNeuropsychologie de l'enfant et de l'adolescent / Francine LUSSIER
PermalinkNeuropsychologie de l'enfant et troubles du développement / Caroline HOMMET
PermalinkNeuropsychologie de l'enfant / Francine LUSSIER
PermalinkNeuropsychologie de l'enfant / Francine LUSSIER
PermalinkNeuropsychologie et remédiations des troubles du spectre de l'autisme / Eric BIZET
PermalinkNeurotransmitter research in autism / Arthur YUWILER
PermalinkNeuroTribes / Steve SILBERMAN
PermalinkNeuroTribus / Steve SILBERMAN
PermalinkLe niveau "autistique" du complexe d’Œdipe / Maria RHODE in Journal de la psychanalyse de l'enfant, 1-2 ([01/06/2011])
PermalinkNo-Glamour® Social Language/Behavior Cards / Carolyn LOGIUDICE
PermalinkNo Search, No Subject? Autism and the American Conversion Narrative / James T. FISHER
PermalinkNomenclature, Etiologie, Prévalence et Diagnostic / Mélanie BOLDUC
PermalinkNormal Rates of Neuroradiological Findings in Children with High Functioning Autism / Roma A. VASA in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-8 (August 2012)
PermalinkNos intelligences multiples / Josef SCHOVANEC
PermalinkNos plusieurs / Fred SOUPA
PermalinkNous avons défié l'autisme en famille / Sophie VINZIERS
PermalinkNouveau livre de scénarios sociaux / Carol GRAY
PermalinkUn nouveau regard sur l'autisme / Pascal Y
PermalinkDe nouveaux amis dans la classe / François SAINT-MARTIN
PermalinkNouveaux chemins pour mieux comprendre son enfant autiste / Barbara DONVILLE
PermalinkLes nouveaux enjeux du secteur social et médico-social / Nicolas GUIRIMAND
PermalinkNutritional Impact of a Gluten-Free Casein-Free Diet in Children with Autism Spectrum Disorder / Salvador MARÍ-BAUSET in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-2 (February 2016)
PermalinkObject interest in autism spectrum disorder: A treatment comparison / Andrea MCDUFFIE in Autism, 16-4 (July 2012)
PermalinkDe l’objecteur à l’élève : l’enjeu d’un dépôt / Daniel SALLENAVE
PermalinkLes objets autistiques complexes sont-ils nocifs ? / Jean-Claude MALEVAL
PermalinkObjets, double, autres, Autre… Quel partenaire possible pour l’enfant autiste / Michel GROLLIER
PermalinkObserver et décrire l’apparition du geste de pointage chez l’enfant ultérieurement diagnostiqué autiste : une étude de cas / Caroline MASSON
PermalinkObstacles et résistances à la scolarisation / Christine PHILIP
PermalinkObstetrical Mode of Delivery and Childhood Behavior and Psychological Development in a British Cohort / Eileen A. CURRAN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-2 (February 2016)
PermalinkOccupational therapy and sensory integration for children with autism: a feasibility, safety, acceptability and fidelity study / Roseann C. SCHAAF in Autism, 16-3 (May 2012)
PermalinkOcéane : émergence psychique et libération neuromotrice d’une petite fille face à sa mère psychotique / Martine SALES-MENGIN
PermalinkOcytocine mon amour / Marcel HIBERT
PermalinkOeuvres. Fernand Deligny / Fernand DELIGNY
PermalinkOlfactory Detection Thresholds and Adaptation in Adults with Autism Spectrum Condition / Teresa TAVASSOLI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-6 (June 2012)
PermalinkOlivier / Marie-Agnès JEUNE
PermalinkDe l'ombre à la lumière / Nuray KAVAL
PermalinkOn est trop grand / Philippe DIDIER
PermalinkOn n'est pas à l'abri d'un bonheur / Marie-Amélie SAUNIER
PermalinkOn the Way to the Sky / Katie HARRINGTON STRICKLIN
PermalinkOn vit mieux quand on sait ! / LOSO
PermalinkOpportunities for Research: Concepts and Future Directions / Ami KLIN
PermalinkL’organisation du parcours de vie au Pays Basque / ASSOCIATION GAUTENA
PermalinkL’organisation soi / autrui dans le développement psychologique humain / Kenneth J. AITKEN in Psychiatrie de l'Enfant (La), 46-2 (2003)
PermalinkOrganism models of autism spectrum disorders / Pierre ROUBERTOUX
PermalinkL’orthophonie / Aïda ABREU
PermalinkL'orthophonie : un espace sonore, musical, verbal / Jacqueline MAQUEDA
PermalinkUne orthophoniste dans un parcours TSA / Bénédicte DE SONIS-ROSSIGNOL
PermalinkOther Neurological Signs and Symptoms in Autism / Mary COLEMAN
PermalinkOtis / Yannick BEAUPUIS
PermalinkOur Family Has Two Hearts: My Older Sister Ge and I / Helen MCCABE
PermalinkOutcomes in Neurodevelopmental and Genetic Disorders / Patricia HOWLIN
PermalinkOutil d'évaluation des structures du temps / Johanne MAINVILLE
PermalinkDes outils diagnostiques actuels aux « capacités » de l'enfant autiste / Michel GROLLIER
PermalinkOuverture de la journée / Christel PRADO
PermalinkOvercoming Autism / Lynn KERN KOEGEL
PermalinkOverview of biomedical issues in autism / Robert-Jay REICHLER
PermalinkOverview of drug treatment in autism / Magda CAMPBELL
PermalinkOverview of Meta-Analyses on Early Intensive Behavioral Intervention for Young Children with Autism Spectrum Disorders / Brian REICHOW in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-4 (April 2012)
PermalinkOxidative Stress and the Metabolic Pathology of Autism / S. Jill JAMES
PermalinkOxidative Stress in Autism and Its Implications for Dopamine-Stimulated Phospholipid Methylation / Richard DETH
PermalinkOxytocin and Autism / Peter KIRSCH
PermalinkP.L.A.Y. Project Home Consultation Program (PPHC) / Kristin BROWN BIRTWELL
PermalinkLe packing d'Aurore et de Léo : texture psychique à plusieurs voix / Marie LIBEAU MANCEAU
PermalinkLe packing avec les enfants autistes et psychotiques / Pierre DELION
PermalinkLe packing avec les enfants autistes et psychotiques / Pierre DELION
PermalinkLe packing, un projet de soin / Dominique SAEZ
PermalinkPACT. Thérapie de communication pour enfants avec autisme / Natacha GALLIFET
PermalinkPair-aidance en santé mentale / Nicolas FRANCK
PermalinkPanorama diagnostique et thérapeutique actuel des troubles graves du développement à Buenos Aires, Argentine / Nora WOSCOBOINIK-SCHEIMBERG
PermalinkParadoxe et Ethique / Jean-Daniel CAUSSE
PermalinkLes paradoxes de l'autisme : limites des modèles et théories / Nicolas GEORGIEFF
PermalinkLes paramètres intervenant dans l’intégration des personnes autistes / T. BERTRAND
PermalinkParcours avec autisme(s) / Michèle LARCHEZ
PermalinkParcours HP / Carine DOUTRELOUX
PermalinkLe parcours scolaire de Charles, 20 ans aujourd'hui / Marielle MERCURIALI in Lettre d'Autisme France (La), 52 (Août 2012)
PermalinkParcours scolaire de Titouan / Ninon LEGENDRE
PermalinkLe parcours de vie des personnes avec Autisme / FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME
PermalinkParent and child perspectives on the nature of anxiety in children and young people with autism spectrum disorders: a focus group study / Ann OZSIVADJIAN in Autism, 16-2 (March 2012)
PermalinkParent- and Self-Reported Social Skills Importance in Autism Spectrum Disorder / James A. RANKIN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-1 (January 2016)
PermalinkA Parent's Story: Jake and Nick, Justin / Ron LEAF
PermalinkParent Training Interventions for Children with Autism Spectrum Disorders / Lauren BROOKMAN-FRAZEE
PermalinkParental Awareness of Sexual Experience in Adolescent Boys With Autism Spectrum Disorder / J. DEWINTER in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-2 (February 2016)
PermalinkParental perspective of needs / Margaret AVERY DEWEY
PermalinkParental Perspectives of Communication about Sexuality in Families of Children with Autism Spectrum Disorders / Michelle S. BALLAN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-5 (May 2012)
PermalinkParental Perspectives of Students With Autism Spectrum Disorders Transitioning From Primary to Secondary School in the United Kingdom / Gayle Victoria DILLON in Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 27-2 (June 2012)
PermalinkParental Sleep Concerns in Autism Spectrum Disorders: Variations from Childhood to Adolescence / Suzanne E. GOLDMAN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-4 (April 2012)
PermalinkParental symptoms of posttraumatic stress following a child's diagnosis of autism spectrum disorder: A pilot study / Laura BAYLOT CASEY in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-3 (July-September 2012)
PermalinkParents’ and Child Health Professionals’ Attitudes Towards Dietary Interventions for Children with Autism Spectrum Disorders / Elizabeth WINBURN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 44-4 (April 2014)
PermalinkParents as behavior therapists for their autistic children / David J. KOLKO
PermalinkParents as language trainers of children with autism / Sandra L. HARRIS
PermalinkParents as a Team: Mother, Father, a Child with Autism Spectrum Disorder, and a Spinning Toy / Douglas W. MAYNARD in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-2 (February 2016)
PermalinkLes parents au cœur d’un dispositif de soins précoces dans les pathologies autistiques : 1/ Des soins inscrits dans la temporalité et le lien / Chantal LEMANT
PermalinkLes parents au cœur d’un dispositif de soins précoces dans les pathologies autistiques : 2/ Le lien comme modèle de prise en charge dans les pathologies autistiques / Naïma BOUKHALFA
PermalinkParents d'enfants atypiques (TDA/H, TSA, HP, DYS...) / Mélanie JEAN-NAUDIN
PermalinkParents d’enfants avec autisme / Christine PHILIP
PermalinkLes parents d’enfants ayant un TSA au québec : portrait de la situation / Catherine DES RIVIERES-PIGEON
PermalinkLes parents en première ligne / Sarah CHICHE in Le cercle psy, 5 (Juin-Juillet-Août 2012)
PermalinkParents et professionnels devant l'autisme / Roger MISES
PermalinkParents et psychanalystes pensent l'autisme / Christiane ALBERTI
PermalinkParents’ Translations of Child Gesture Facilitate Word Learning in Children with Autism, Down Syndrome and Typical Development / Nevena DIMITROVA in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-1 (January 2016)
PermalinkDu pari d'éducabilité / Brigitte RETAILLEAU
PermalinkLe pari de l'intelligence / Corinne EICHHORN
PermalinkParole d'une autiste muette / Gilbert PIERRE
PermalinkParole de Camille / Valérie BANVILLE
PermalinkPartage d’expérience autour du suivi ambulatoire d’enfants porteurs de trouble envahissant du développement dans une unité hospitalière / Catherine MONDON in Rééducation Orthophonique, 249 (Mars 2012)
PermalinkLes partenaires : suivi thérapeutique et intégration / Annick PERROT
PermalinkParticularités sémiologiques liées à l'adolescence / Hélène COTTENCEAU
PermalinkParticularités sémiologiques liées à l'âge adulte / Dominique FIARD
PermalinkLes particularités sensorielles des personnes autistes et leur incidence sur la vie quotidienne : des connaissances aux interventions / Carole TARDIF
PermalinkPas de fumée sans feu / Esthela SOLANO-SUAREZ
PermalinkPas sans les parents / Virginio BAIO
PermalinkLa pataugeoire : contenir et transformer les processus autistiques / Anne-Marie LATOUR
PermalinkLa pataugeoire : contenir et transformer les processus autistiques / Anne-Marie LATOUR
PermalinkLes pathologies souvent associées à l'autisme (comorbidités) / Linnea HJALMARSSON
PermalinkLes pathologies souvent associées à l'autisme (comorbidités) / Linnea HJALMARSSON
PermalinkPatterns of Autobiographical Memory in Adults with Autism Spectrum Disorder / Laura CRANE in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-10 (October 2012)
PermalinkPatterns of Contact with Hospital for Children with an Autism Spectrum Disorder: A Danish Register-Based Study / Hjördis Osk ATLADOTTIR in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-8 (August 2012)
PermalinkPaul en Mongolie / Domitile CAUET
PermalinkPaul-la-Toupie / Geneviève LAURENCIN
PermalinkEn pays autiste, quelles rencontres aujourd'hui entre professionnels et parents? / Jacques CONSTANT in Contraste Enfance et handicap, 25 (2ème semestre 2006)
PermalinkLe pays d'Igor / Mary VIENOT
PermalinkLe pays d'Igor / Mary VIENOT
PermalinkPDD-MRS. Echelle d'évaluation des troubles du spectre de l'autisme chez les personnes avec déficience intellectuelle / Dirk W. KRAIJER
PermalinkPédagogie inclusive et participative pour autistes / Bettina DUPIN
PermalinkPédagogie et subjectivation / Graciela C. CRESPIN
PermalinkPédagogie et subjectivation. La recherche-action "Ateliers-classes PREAUT" / Annick HUBERT-BARTHELEMY
PermalinkPeer Acceptance, Social Engagement, and Friendship: Critical Social Goals for Children with Autism Spectrum Disorders / Connie KASARI
PermalinkPeinture d'autistes, Parole d'artistes / COLLECTIF
PermalinkLa pensée autistique / Peter VERMEULEN
PermalinkPensée critique / Ron LEAF
PermalinkLa pensée hors langage / Frédérique PAPY
PermalinkPenser autrement le développement / Florence LABRELL
PermalinkPenser et créer / Steven DEGRIECK
PermalinkPenser la non-pensée : réflexions sur un groupe d'autistes / Jacques HOCHMANN in Contraste Enfance et handicap, 25 (2ème semestre 2006)
PermalinkPerceived Social Competence and Loneliness Among Young Children with ASD: Child, Parent and Teacher Reports / Sasha M. ZEEDYK in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-2 (February 2016)
PermalinkPerception et discrimination auditive dans l’autisme : intérêt des études électrophysiologiques / Nicole BRUNEAU
PermalinkPerception de la douleur en santé mentale / Philippe GOFFAUX
PermalinkDe la perception à l'estime de soi / Nathalie NADER-GROSBOIS
PermalinkLes perceptions de parents d'enfants porteurs de Troubles Envahissants du Développement scolarisés à l'école ordinaire / Violaine GUILLAUME
PermalinkPerceptual and Neural Response to Affective Tactile Texture Stimulation in Adults with Autism Spectrum Disorders / Carissa J. CASCIO in Autism Research, 5-4 (August 2012)
PermalinkLes périodes de transition / Martine LOISEAU
PermalinkLes Perles d’Autismopolis / Céline CHENEVIERE
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