Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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L’organisation du parcours de vie au Pays Basque / ASSOCIATION GAUTENA
Titre : L’organisation du parcours de vie au Pays Basque Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : ASSOCIATION GAUTENA, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.58-72 Langues : Français (fre) Mots-clés : Service résidentiel Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204 L’organisation du parcours de vie au Pays Basque [Texte imprimé et/ou numérique] / ASSOCIATION GAUTENA, Auteur . - 2013 . - p.58-72.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Service résidentiel Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Orientations pour l'accompagnement des jeunes déficients visuels en Rhône-Alpes (mai 2006) / DIRECTION RÉGIONALE DES AFFAIRES SANITAIRES ET SOCIALES DE RHÔNE-ALPES (DRASS)
Titre : Orientations pour l'accompagnement des jeunes déficients visuels en Rhône-Alpes (mai 2006) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : DIRECTION RÉGIONALE DES AFFAIRES SANITAIRES ET SOCIALES DE RHÔNE-ALPES (DRASS), Auteur Editeur : Lyon [France] : Direction Régionale des Affaires Sanitaires et Sociales de Rhône-Alpes (DRASS) Année de publication : 2006 Collection : Les Dossiers de la DRASS Importance : 44 p. Format : 21cm x 7cm x 0,6cm Langues : Français (fre) Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 Orientations pour l'accompagnement des jeunes déficients visuels en Rhône-Alpes (mai 2006) [Texte imprimé et/ou numérique] / DIRECTION RÉGIONALE DES AFFAIRES SANITAIRES ET SOCIALES DE RHÔNE-ALPES (DRASS), Auteur . - Lyon [France] : Direction Régionale des Affaires Sanitaires et Sociales de Rhône-Alpes (DRASS), 2006 . - 44 p. ; 21cm x 7cm x 0,6cm. - (Les Dossiers de la DRASS) .
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001940 HAN-A DRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAN - Handicap Disponible Oui, ce sont des hommes et des femmes / Hennÿ BEYER-ZILLIOX
Titre : Oui, ce sont des hommes et des femmes : Accompagnement et soin de l'adulte handicapé mental très dépendant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hennÿ BEYER-ZILLIOX, Auteur ; Denise CLERE, Auteur ; Alain DUCHAMP, Auteur ; Marie-Françoise GAUSSET, Auteur ; Jacqueline JACOT, Auteur ; Christian JUNCKER, Auteur ; Michèle LOSSON, Auteur ; Annick TABET, Auteur ; Nicole TANNE, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2002 Importance : 281 p. Format : 13,5cm x 21,0cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-3019-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Résumé : Pour toute personne, parent ou professionnel, appelée à accompagner une personne handicapée très dépendante, cet ouvrage apporte témoignages, réflexions et propositions.
L'autisme, les psychoses déficitaires, le polyhandicap, la déficience sévère, amènent à des situations de grande dépendance, du fait de la gravité, de l'origine précoce et du long cours de ces handicaps ou pathologies. L'impact de la grande dépendance sur l'entourage est psychiquement éprouvant. La communication et la vie sont toujours mises à mal et à ranimer. Intégration ? Vie privée et intimité ? Soin ? Articulation du sanitaire et du social ? Formation du personnel et cadre de son intervention ? Ce livre interroge les pratiques, mais aussi les conditions nécessaires pour assurer le respect de la personne humaine, quel que soit son handicap.
Les propositions fortes énoncées par les auteurs pourront alimenter des initiatives professionnelles et personnelles dans le champ social et sanitaire. C'est un livre à plusieurs voix dont l'intérêt est loin de se limiter au seul champ de la grande dépendance. Rédigé en termes simples par des auteurs personnellement impliqués à titre professionnel ou privé, cet ouvrage fait suite aux travaux d'un collectif de recherche de la région lyonnaise.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225 Oui, ce sont des hommes et des femmes : Accompagnement et soin de l'adulte handicapé mental très dépendant [Texte imprimé et/ou numérique] / Hennÿ BEYER-ZILLIOX, Auteur ; Denise CLERE, Auteur ; Alain DUCHAMP, Auteur ; Marie-Françoise GAUSSET, Auteur ; Jacqueline JACOT, Auteur ; Christian JUNCKER, Auteur ; Michèle LOSSON, Auteur ; Annick TABET, Auteur ; Nicole TANNE, Auteur . - Paris [France] : L'Harmattan, 2002 . - 281 p. ; 13,5cm x 21,0cm x 1,8cm.
ISBN : 978-2-7475-3019-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Résumé : Pour toute personne, parent ou professionnel, appelée à accompagner une personne handicapée très dépendante, cet ouvrage apporte témoignages, réflexions et propositions.
L'autisme, les psychoses déficitaires, le polyhandicap, la déficience sévère, amènent à des situations de grande dépendance, du fait de la gravité, de l'origine précoce et du long cours de ces handicaps ou pathologies. L'impact de la grande dépendance sur l'entourage est psychiquement éprouvant. La communication et la vie sont toujours mises à mal et à ranimer. Intégration ? Vie privée et intimité ? Soin ? Articulation du sanitaire et du social ? Formation du personnel et cadre de son intervention ? Ce livre interroge les pratiques, mais aussi les conditions nécessaires pour assurer le respect de la personne humaine, quel que soit son handicap.
Les propositions fortes énoncées par les auteurs pourront alimenter des initiatives professionnelles et personnelles dans le champ social et sanitaire. C'est un livre à plusieurs voix dont l'intérêt est loin de se limiter au seul champ de la grande dépendance. Rédigé en termes simples par des auteurs personnellement impliqués à titre professionnel ou privé, cet ouvrage fait suite aux travaux d'un collectif de recherche de la région lyonnaise.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225 Contient
- Rapport sur la formation des personnels éducatifs intervenant auprès des enfants et adultes autistes (extraits) / DIRECTION DE L'ACTION SOCIALE
- De qui parlons-nous? / Marie-Françoise GAUSSET
- Ce que nous font parfois vivre les jeunes adultes très dépendants d'autrui en raison d'un grand déficit intellectuel et/ou d'un handicap psychique important / Marie-Françoise GAUSSET
- Quel projet de vie pour les jeunes adultes grandement dépendants? Propositions du groupe d'experts / Jacqueline JACOT
- Intégration par les loisirs / Michèle LOSSON
- Place des parents dans le processus d'intégration : le point de vue d'un parent / Annick TABET
- Un paradoxe quotidien : vivre chez soi dans un collectif / Christian JUNCKER
- Vie affective et sexualité / Hennÿ BEYER-ZILLIOX
- Les limites légales, morales et éthiques dans l'accompagnement des adultes handicapés mentaux en institution dans le domaine de la sexualité / Christian JUNCKER
- Le soin psychique aux personnes grandement dépendantes d'autrui / Hennÿ BEYER-ZILLIOX
- Le département spécialisé pour les psychoses déficitaires de l'Hôpital Saint Jean de Dieu / Nicole TANNE
- Une modalité de soin : L'entretien avec un(e) patient(e) psychotique déficitaire / François DULAC
- Une expérience de "soins réglés" pour des patients grandement dépendants d'autrui / Josselyne POLLET
- L'articulation entre le champ social et le champ sanitaire : une possibilité légale, souvent une impossibilité de fait, et pourtant un intérêt absolu / Christian JUNCKER
- Pré-requis pour un travail de réseau / Hennÿ BEYER-ZILLIOX
- Le sens du travail de mise en réseau / Dominique LEGER
- "ELLE : son itinéraire de vie et de soin" / Jacqueline JACOT
- Projet de circulaire relative aux conditions de prise en charge des adultes dépendants d'autrui / Christian JUNCKER
- De la nécessité d'une formation continue / Hennÿ BEYER-ZILLIOX
- Les propositions en termes de personnels faites par le groupe d'experts / COLLECTIF
20 notices affichées sur 22, voir les 2 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000390 HAN-A BEY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAN - Handicap Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Qu'arrive-t-il à Elsa REYNOLDS, Kate E. Prise en charge cognitive des fonctions exécutives - Livret du patient BRISSART, Hélène La Déficience intellectuelle TASSE, Marc J. Apprends la politesse avec Zou JEUGE-MAYNART, Isabelle Troubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement ("TEC") ANDRIEU, Jean-Bernard L'effet Rosie SIMSION, Graeme C. Oui, tu peux y arriver ! / Mélanie CAMBORDE
Titre : Oui, tu peux y arriver ! : Pour aider un enfant présentant un trouble des apprentissages Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mélanie CAMBORDE, Auteur ; Olivier REVOL, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2015 Importance : 120 p. Format : 15,0 cm × 24,0 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-05534-3 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Ce livre est une version enrichie d'un mémoire écrit dans le cadre du Du de neuropsychopathologie des apprentissages scolaires au CHU de Lyon. Confrontée à titre personnel et professionnel à un besoin d'en savoir davantage concernant les troubles des apprentissages, le Dr Mélanie Camborde a souhaité se former sur ces sujets et il lui est apparu pertinent de réunir des informations et des conseils pratiques à destination des parents et des enseignants.
Sont abordés la dyslexie, la dyspraxie, le trouble déficitaire d'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) et les difficultés que peuvent rencontrer certains enfants à haut potentiel (dits précoces). Pour accompagner l'épanouissement de ces enfants, trois chapitres ont été développés concernant le sommeil, les émotions et la pensée positive. Chaque chapitre comprend une partie explicative, qui se veut claire et simple, et un résumé sous forme de carte mentale.
Les points essentiels sont ainsi accessibles en un clin d'oeil. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=276 Oui, tu peux y arriver ! : Pour aider un enfant présentant un trouble des apprentissages [Texte imprimé et/ou numérique] / Mélanie CAMBORDE, Auteur ; Olivier REVOL, Préfacier, etc. . - Paris [France] : L'Harmattan, 2015 . - 120 p. ; 15,0 cm × 24,0 cm × 0,7 cm.
ISBN : 978-2-343-05534-3
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Ce livre est une version enrichie d'un mémoire écrit dans le cadre du Du de neuropsychopathologie des apprentissages scolaires au CHU de Lyon. Confrontée à titre personnel et professionnel à un besoin d'en savoir davantage concernant les troubles des apprentissages, le Dr Mélanie Camborde a souhaité se former sur ces sujets et il lui est apparu pertinent de réunir des informations et des conseils pratiques à destination des parents et des enseignants.
Sont abordés la dyslexie, la dyspraxie, le trouble déficitaire d'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) et les difficultés que peuvent rencontrer certains enfants à haut potentiel (dits précoces). Pour accompagner l'épanouissement de ces enfants, trois chapitres ont été développés concernant le sommeil, les émotions et la pensée positive. Chaque chapitre comprend une partie explicative, qui se veut claire et simple, et un résumé sous forme de carte mentale.
Les points essentiels sont ainsi accessibles en un clin d'oeil. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=276 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003658 PAR-E CAM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Bien manger pour bien grandir VONDERMANS, Christel Thérapies cognitives et émotions COTTRAUX, Jean Psychologie de la motivation et des émotions REEVE, Johnmarshall La pédagogie Montessori SKJOLD WENNERSTROM, Kristina Les troubles spécifiques des apprentissages POULET, Isabelle Programme estime de soi et compétence sociale chez les 8 à 12 ans BEAUREGARD, Louise-Anne Outil d'accompagnement à l'autonomie : Tome 1 - niveau 1 / Emeline ROL
Titre : Outil d'accompagnement à l'autonomie : Tome 1 - niveau 1 : Edition adaptée pour travailleurs en ESAT et EA... Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emeline ROL, Auteur Editeur : La Féclaz [France] : Remue Meninges Année de publication : 2009 Importance : 106 p Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9531466-0-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : ADU-C ADU-C - Adultes - Vie Professionnelle Résumé : - Un livret individuel d'exercices et de situations pédagogiques pour adultes déficients intellectuels;
- Un outil d'accompagnement pour chaque adulte, favorisant ainsi son accès à l'autonomie;
- Un support pédagogique, facilitant la conduite des activités de soutien cognitif en ESAT;
- Une utilisation également possible dans un cadre familial;
- Une mise en page attrayante et des niveaux de difficultés adaptés;
- Plus de 100 pages et plus de 160 exercices abordant 12 thèmes autour de la vie quotidienne, des activités professionnelles...;
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=875 Outil d'accompagnement à l'autonomie : Tome 1 - niveau 1 : Edition adaptée pour travailleurs en ESAT et EA... [Texte imprimé et/ou numérique] / Emeline ROL, Auteur . - La Féclaz [France] : Remue Meninges, 2009 . - 106 p : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,7cm.
ISBN : 978-2-9531466-0-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ADU-C ADU-C - Adultes - Vie Professionnelle Résumé : - Un livret individuel d'exercices et de situations pédagogiques pour adultes déficients intellectuels;
- Un outil d'accompagnement pour chaque adulte, favorisant ainsi son accès à l'autonomie;
- Un support pédagogique, facilitant la conduite des activités de soutien cognitif en ESAT;
- Une utilisation également possible dans un cadre familial;
- Une mise en page attrayante et des niveaux de difficultés adaptés;
- Plus de 100 pages et plus de 160 exercices abordant 12 thèmes autour de la vie quotidienne, des activités professionnelles...;
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=875 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000998 ADU-C REM/1 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible DOC0002998 ADU-C REM/1 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Caillou : mon corps PARADIS, Anne Le monde d'Éloi MARTEL, Sophie Je trie les formes AUTISME ET APPRENTISSAGES Autisme et psychomotricité PERRIN, Julien Social Skills Training for Children and Adolescents with Asperger Syndrome and Social-Communication Problems BAKER, Jed E. Planche catégorisation A3 "le matériel de bricolage" AUTISME ET APPRENTISSAGES Outils de la réhabilitation psychosociale / Nicolas FRANCK
PermalinkOuverture de la journée / Christel PRADO
PermalinkPair-aidance en santé mentale / Nicolas FRANCK
PermalinkLe pair-aidant : un nouvel acteur du travail social ? / Alain BONNAMI
PermalinkLe PAPSA / Hélène AMIEVA
PermalinkLe parcours de vie des personnes avec Autisme / FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME
PermalinkParents et professionnels devant l'autisme / Roger MISES
PermalinkParticularités sémiologiques liées à l'âge adulte / Dominique FIARD
PermalinkLes particularités sensorielles des personnes avec autisme et leur prise en compte dans l’accompagnement / Anne-Marie CASALEGNO
PermalinkLe personnel éducatif face aux comportements défis / Annick CUDRE-MAUROUX
PermalinkLe personnel... sa formation... l'institution / Alain DUCHAMP
PermalinkPersonnes handicapées, personnes valides / Elisabeth ZUCMAN
PermalinkPerspectives de prise en charge / Hélène VOISIN
PermalinkPerspectives de prise en charge / Martine SAVARY
PermalinkLe petit prince égaré / Chris GHIBAUDI
PermalinkLa place de la famille et notre travail avec elle : de la mobilisation de la famille à celle de l'adolescent / Catherine PEROT
PermalinkPlace de l’Unité d’évaluation dans le réseau de soins / J.-P. RAYNAUD
PermalinkPlan de transition en troubles graves du comportement. Outil clinique / Mylène GAGNE
PermalinkPlanification de transition pour les jeunes ayant des besoins particuliers - Guide de soutien communautaire / MINISTÈRE DES ENFANTS ET DU DÉVELOPPEMENT DE LA FAMILLE DE COLOMBIE BRITANNIQUE
PermalinkPlongée dans l'inimaginable / Jeanne Félicité ENGO NSI
PermalinkLes politiques publiques en faveur des personnes avec autisme / Patrick GOHET
PermalinkPour en finir avec l'habitat inclusif / Jean-Luc CHARLOT
PermalinkPour en finir avec les malheurs de Sophie / Isabel MESSER
PermalinkA Practical Guide to Finding Treatments That Work for People with Autism / Susan M. WILCZYNSKI
PermalinkUne pratique d’accompagnement de jeunes / Fezaa DJAZIRA in Les Cahiers de l'Actif, 342-343 (Novembre/Décembre 2004)
PermalinkUne pratique de soins précoces pour les enfants en situation de handicap / Jocelyne HUGUET MANOUKIAN
PermalinkPratiques des approches comportementales et développementales auprès d'adultes présentant un autisme de degré sévère / Florence BOUY
PermalinkPratiques des approches comportementales et développementales auprès d'adultes présentant un autisme de degré sévère / Florence BOUY
PermalinkPrécoce, haut potentiel. Accompagner votre enfant / Maud GOURTAY-SAUSSAYE
PermalinkPermalinkPrendre en charge les adultes souffrant de TDAH / Véronique GAILLAC
PermalinkLe prendre soin (« care ») / Marcel HERAULT
PermalinkPréparer un exposé, c'est pas si sorcier / Adeline CHARVET in Déclic, 154 (juillet-août 2013)
PermalinkPrésentation des maisons pour adolescents / Yasmina SIDANE
PermalinkPrise en charge globale de personnes présentant des troubles du développement selon une approche cognitivo-développementale / Kelley KAYE
PermalinkPrise en charge et perspectives thérapeutiques / Djéa SARAVANE
PermalinkPrise en charge psychoéducative / Valentine ANCIAUX
PermalinkLa prise en compte du rapport culturel à la scolarité : une enquête sur le parcours en Segpa de jeunes manouches / Jérôme MOREAU in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 51 (Octobre 2010)
PermalinkLa prise encharge de l'enfant et de l'adolescent avec autisme lors du bilan orthoptique / Aurélie BON
PermalinkPrises en charge psychothérapeutiques face aux cultures et traditions d'ailleurs / Brigitte TISON
PermalinkPrises en charge rééducatives des enfants dysphasiques / Catherine PECH-GEORGEL
PermalinkProjet de circulaire relative aux conditions de prise en charge des adultes dépendants d'autrui / Christian JUNCKER
PermalinkProtocole d’identification des personnes présentant une DI ou un TSA et manifestant un TGC / Roger GUIMOND
PermalinkLes Psy-trucs / Suzanne VALLIERES
PermalinkPsychanalyse du retrait social au Japon / Toyoaki OGAWA
PermalinkPsychologie de l'attention / Gérard MACQUERON
PermalinkPsychologie du handicap / Nathalie NADER-GROSBOIS
PermalinkPsychologie du handicap / Nathalie NADER-GROSBOIS
PermalinkPsychologie du haut potentiel / Nathalie CLOBERT
PermalinkPsychose infantile et maladie neuro-musculaire / Hervé BENONY
PermalinkQu'ont-ils fait de Florian ? / Jean-Christophe PIETRI
PermalinkQuality Activities in Center-Based Programs for Adults with Autism / Dennis H. REID
PermalinkQuand on parle de sortie… / Cécile MATHOT
PermalinkQuel accompagnement le psychologue scolaire peut-il proposer à une équipe enseignante, mise à mal dans son identité professionnelle ? / Chantal RAVELLA in Psychologie & Education, 2012-2 (Juin 2012)
PermalinkQuelques articulations possibles entre I’UPI et le Sessad... / Jean PENNANEAC’H in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 37 (Avril 2007)
PermalinkQuestions sur les Dys- / Alain POUHET
PermalinkRaising a Sensory Smart Child / Lindsey BIEL
PermalinkRapport 2010 du Conseil national consultatif des personnes handicapées / MINISTÈRE DES SOLIDARITÉS ET DE LA COHÉSION SOCIALE
PermalinkRecommandations de bonnes pratiques professionnelles - La bientraitance : définition et repères pour la mise en œuvre / ANESM - AGENCE NATIONALE DE L'ÉVALUATION ET DE LA QUALITÉ DES ÉTABLISSEMENTS ET SERVICES SOCIAUX ET MÉDICO-SOCIAUX
PermalinkRecommandations de bonnes pratiques professionnelles - Mise en œuvre d’une stratégie d’adaptation à l’emploi des personnels au regard des populations accompagnées / ANESM - AGENCE NATIONALE DE L'ÉVALUATION ET DE LA QUALITÉ DES ÉTABLISSEMENTS ET SERVICES SOCIAUX ET MÉDICO-SOCIAUX
PermalinkRecommandations de bonnes pratiques professionnelles - Mission du responsable d’établissement et rôle de l’encadrement dans la prévention et le traitement de la maltraitance / ANESM - AGENCE NATIONALE DE L'ÉVALUATION ET DE LA QUALITÉ DES ÉTABLISSEMENTS ET SERVICES SOCIAUX ET MÉDICO-SOCIAUX
PermalinkRecommandations de bonnes pratiques professionnelles Pour un accompagnement de qualité des personnes avec autisme ou autres troubles envahissants du développement / ANESM - AGENCE NATIONALE DE L'ÉVALUATION ET DE LA QUALITÉ DES ÉTABLISSEMENTS ET SERVICES SOCIAUX ET MÉDICO-SOCIAUX
PermalinkLa réforme de la protection de l'enfance / Fabienne QUIRIAU
Permalink"Regarde ! Il nous parle" / Eliane AZEMA
PermalinkRelations sociales et compréhension de la pensée chez l'enfant / Elizabeth MEINS
PermalinkA la rencontre de la diversité / Mélina RIVARD
PermalinkA la rencontre des jeunes en souffrance / Sylvie TORDJMAN
PermalinkLa rénovation de la tutelle aux prestations sociales enfants / Patrice PONS
PermalinkLe repérage et l'accompagnement des personnes autistes adultes / Lise DEMAILLY
PermalinkLes représentations de l'autisme : actualité, ethique / Jean-Claude AMEISEN
PermalinkRespecter les besoins fondamentaux de la personne / Marcel HERAULT
PermalinkRéussir le premier contact / Leil LOWNDES
PermalinkRobots, de nouveaux partenaires de soins psychiques / Serge TISSERON
PermalinkS’autosonder au collège : la galère ? / Adeline CHARVET in Déclic, 154 (juillet-août 2013)
PermalinkSanté mentale et douleur / Serge MARCHAND
PermalinkScolarisation des élèves avec autisme en milieu ordinaire / Annie PAQUET
PermalinkScolariser l'enfant malade ou accidenté / Maïté NEGUI
PermalinkScolarité d'un dyspraxique avec son ordinateur / Anne SAINT-MATHIEU
PermalinkSe rétablir en santé mentale / Jean-François PELLETIER
PermalinkSensational Kids / Lucy Jane MILLER
PermalinkSensory Perceptual Issues in Autism and Asperger Syndrome / Olga BOGDASHINA
PermalinkService and treatment planning for adults with ASDs / Donna N. MCNELIS
PermalinkLes SESSAD "Autisme" / Catherine TREESE-DAQUIN
PermalinkLes SESSAD "Autisme" / Catherine TREESE-DAQUIN
PermalinkSexe et handicap / Denis VAGINAY
PermalinkEt si Alzheimer(s) et Autisme(s) avaient un lien ? / Catherine BERGERET-AMSELEK
PermalinkLa situation en France / Marie FREEMAN
PermalinkLa situation en France / Marie FREEMAN
PermalinkLe Smaec, 3 ans de suivi d’enfants victimes de lésions cérébrales acquises / M. LOSCOS
PermalinkSoigner et prendre soin de la personne autiste / FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME
PermalinkLes soins médicaux aux adultes avec autisme / Dominique FIARD in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 29 (Juillet 2012)
PermalinkSolidarité-Handicap / Romain JENNY
PermalinkSolutions d'espoir / Romain CARCIOFO
PermalinkSortir de l'autisme / Henri REY-FLAUD
PermalinkSortir de l’institution? L’exemple du handicap psychique / Martine BARRES
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