Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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120-121 - Novembre-Décembre 2012 - Dyscalculie et innumérisme: troubles du calcul ou enfants troublés par les maths? (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)
[n° ou bulletin]
Titre : 120-121 - Novembre-Décembre 2012 - Dyscalculie et innumérisme: troubles du calcul ou enfants troublés par les maths? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Année de publication : 2012 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=1 [n° ou bulletin] 120-121 - Novembre-Décembre 2012 - Dyscalculie et innumérisme: troubles du calcul ou enfants troublés par les maths? [Texte imprimé et/ou numérique] . - 2012.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=1 Contient
- Dyscalculiques ou laissés pour compte? / Léonard VANNETZEL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 120-121 (Novembre-Décembre 2012)
- Dyscalculiques ou « mal débutés »? Les réponses de la comparaison 87-99-2007 (DEPP) / Rémi BRISSIAUD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 120-121 (Novembre-Décembre 2012)
- L’innumérisme : de quoi parle-t-on? Peut-on y remédier facilement? / Michel VIGIER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 120-121 (Novembre-Décembre 2012)
- Nombre piagétien ou nombre neuronal: rendre compte des troubles en calcul dans une perspective piagétienne / S. DIONNET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 120-121 (Novembre-Décembre 2012)
- Didactique des mathématiques et psychologie. L’impossible débat? / Nicolas GAUVRIT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 120-121 (Novembre-Décembre 2012)
- Dyscalculie : et si les enseignants reprenaient la main? / Thierry DIAS in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 120-121 (Novembre-Décembre 2012)
- Doutes d’un didacticien des mathématiques chercheur sur le terrain de l’enseignement spécialisé / F. CONNE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 120-121 (Novembre-Décembre 2012)
- Evaluer les troubles d’apprentissage en mathématique / Laetitia DESMET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 120-121 (Novembre-Décembre 2012)
- L’effet de distance numérique peut-il aider à diagnostiquer la dyscalculie? / Jean-Paul FISCHER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 120-121 (Novembre-Décembre 2012)
- L’effet de congruence physique peut-il aider à diagnostiquer la dyscalculie? / M. MARECHAL-NICOLAS in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 120-121 (Novembre-Décembre 2012)
- Améliorer les compétences numériques des enfants trisomiques 21: une question pédagogique et théorique / Guy CHAZOULE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 120-121 (Novembre-Décembre 2012)
- L’apprentissage des fractions avec des élèves de 6 en difficultés scolaires / E. DUQUESNE-BELFAIS in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 120-121 (Novembre-Décembre 2012)
- Difficultés multiples en mathématiques: comment compter sur des aides à l’école? / Nolwenn GUEDIN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 120-121 (Novembre-Décembre 2012)
- Espace, nombre et cognition: Des fils à tisser pour le chercheur, le praticien et l’enseignant / Françoise DE BARBOT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 120-121 (Novembre-Décembre 2012)
- Proposition d ‘épreuves contribuant au dépistage des troubles déficitaires de l’attention avec hyperactivité (TDAH) / L. BOUILLET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 120-121 (Novembre-Décembre 2012)
- Le test L3 de Lobrot doit-il être adapté aux caractéristiques lexicales de La Réunion? / M. FERRAND-SPINEL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 120-121 (Novembre-Décembre 2012)
- Dépistage et diagnostic des troubles spécifiques du langage écrit chez les élèves scolarisés en premier degré: une démarche dans le département du Nord (académie de Lille). Mise en oeuvre et résultats (2008-2011) WEENS, B. / M.P. DUPOND in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 120-121 (Novembre-Décembre 2012)
- La surdouance intellectuelle: une myopie différentielle? / Jean-Adolphe RONDAL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 120-121 (Novembre-Décembre 2012)
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité PER0001078 PER ANA Périodique Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PER - Périodiques Exclu du prêt 122 - Avril 2013 - Enfants et adolescents en difficultés d'apprentissage : quelles orientations scolaires et professionnelles? (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)
[n° ou bulletin]
Titre : 122 - Avril 2013 - Enfants et adolescents en difficultés d'apprentissage : quelles orientations scolaires et professionnelles? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Année de publication : 2013 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=1 [n° ou bulletin] 122 - Avril 2013 - Enfants et adolescents en difficultés d'apprentissage : quelles orientations scolaires et professionnelles? [Texte imprimé et/ou numérique] . - 2013.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=1 Contient
- Quels dispositifs d’aide pour les élèves en difficultés à l’Education nationale? / Véronique WINTER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 122 (Avril 2013)
- Intelligence et difficultés scolaires: un paradoxe pour l'orientation / Katia TERRIOT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 122 (Avril 2013)
- L’élaboration des choix d’orientation d’élèves scolarisés en ULIS collège / Joëlle MEZZA in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 122 (Avril 2013)
- Le projet personnalisé d’orientation en ULIS : un espace de travail partagé / Julia MIDELET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 122 (Avril 2013)
- Les compétences informationnelles au coeur du projet d’insertion professionnelle / Julia MIDELET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 122 (Avril 2013)
- Anticiper le passage du milieu scolaire au monde du travail pour des élèves en situation de handicap mental: quelles stratégies et quels outils? / Julia MIDELET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 122 (Avril 2013)
- L’élaboration, en ESAT, du projet professionnel de jeunes gens présentant des troubles psychiques. Contribution de la WAIS-3 / Monique-Geneviève GARNIER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 122 (Avril 2013)
- « On m’a dit que mon fils devait travailler en ESAT? » : accepter l’inacceptable ou les choix d’orientation à l’épreuve du monde du travail / Joëlle MEZZA in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 122 (Avril 2013)
- Alliance de travail, difficultés d’apprentissage et conseil en orientation / Vincent GUILLON in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 122 (Avril 2013)
- Mesurer un niveau de performance et/ou évaluer un potentiel? Exemple d’interprétation des résultats aux matrices de Raven / Philippe CHARTIER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 122 (Avril 2013)
- Elèves en difficulté et orientation: le cas des élèves dits à « haut potentiel » / Philippe CHARTIER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 122 (Avril 2013)
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité PER0001187 PER ANA Périodique Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PER - Périodiques Exclu du prêt 123 - Septembre 2013 - "Apprendre... oui mais comment ?" Des laboratoires aux salles de classe (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)
[n° ou bulletin]
Titre : 123 - Septembre 2013 - "Apprendre... oui mais comment ?" Des laboratoires aux salles de classe Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Année de publication : 2013 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=1 [n° ou bulletin] 123 - Septembre 2013 - "Apprendre... oui mais comment ?" Des laboratoires aux salles de classe [Texte imprimé et/ou numérique] . - 2013.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=1 Contient
- L’entraînement de la mémoire de travail et les apprentissages scolaires / Lucie CORBIN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 123 (Septembre 2013)
- Evaluation des effets d’un programme « Atelier cognitif (AC) : comprendre le fonctionnement du cerveau pour mieux apprendre » sur les performances d’élèves de seconde générale / J. MALSERT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 123 (Septembre 2013)
- Quelles sont les méthodes les plus efficaces pour apprendre à lire? Etudes avec des enfants ayant appris à lire en langue maternelle ou seconde / Liliane SPRENGER-CHAROLLES in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 123 (Septembre 2013)
- Utiliser son corps pour apprendre à reconnaître et à tracer les lettres en grande section de maternelle / Florence BARA in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 123 (Septembre 2013)
- Quand les psychologues rencontrent des pédagogues qui rencontrent des enseignants : l’exemple de Scriptum, un outil pour enseigner les stratégies pour mieux copier et orthographier / Catherine MARTINET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 123 (Septembre 2013)
- Peut-on évaluer automatiquement les auto-explications lors de la lecture d’élèves de cycle 3? / Maryse BIANCO in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 123 (Septembre 2013)
- Une expérience d’enseignement explicite de l’orthographe lexicale / Michel FAYOL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 123 (Septembre 2013)
- L’orthographe grammaticale au collège : une approche sociodifférenciée / Corinne TOTEREAU in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 123 (Septembre 2013)
- Evaluation quantitative d’un entrainement a la lecture a grande échelle pour des enfants de CP scolarisés en réseaux d’éducation prioritaire : apports et limites / Edouard GENTAZ in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 123 (Septembre 2013)
- Améliorer les compétences numériques / Catherine THEVENOT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 123 (Septembre 2013)
- Evaluation d’entraînements multisensoriels de préparation aux apprentissages numériques chez les enfants scolarisés en grande section de maternelle / F. GIMBERT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 123 (Septembre 2013)
- Aider l’enfant dyspraxique à l’école / Caroline HURON in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 123 (Septembre 2013)
- Améliorer la compréhension de textes descriptifs chez des élèves porteurs de TED / Florence CANET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 123 (Septembre 2013)
- Étude de l’effet d’une exploration auditive et haptique et des capacités de transfert intermodal sur l’apprentissage des lettres auprès d un enfant porteur de trisomie 21. Approche comparative avec un groupe d’enfants tout-venant / Hélène LABAT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 123 (Septembre 2013)
- Le WISC-IV / Léonard VANNETZEL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 123 (Septembre 2013)
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité PER0001216 PER ANA Périodique Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PER - Périodiques Exclu du prêt 124 - octobre 2013 - Récits d’enfants et d’adolescents : développements typiques, atypiques, dysfonctionnements (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)
[n° ou bulletin]
Titre : 124 - octobre 2013 - Récits d’enfants et d’adolescents : développements typiques, atypiques, dysfonctionnements Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Année de publication : 2013 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=1 [n° ou bulletin] 124 - octobre 2013 - Récits d’enfants et d’adolescents : développements typiques, atypiques, dysfonctionnements [Texte imprimé et/ou numérique] . - 2013.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=1 Contient
- Développement des compétences narratives : analyse longitudinale des récits d'un enfant entre 2 et 4 ans / Marie LEROY-COLLOMBEL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 124 (octobre 2013)
- Reprises et fonctionnement syntaxique : les fondements d’une compétence narrative chez l’enfant entre 3 et 6 ans / Emmanuelle CANUT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 124 (octobre 2013)
- Narration, explication et troubles du développement du langage / Stefano REZZONICO in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 124 (octobre 2013)
- Profils de mères et implication des enfants dans la co-construction d’un récit / Anne SALAZAR ORVIG in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 124 (octobre 2013)
- Les phénomènes complexes de la langue sont-ils complexes pour tous les enfants ? / Claire MARTINOT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 124 (octobre 2013)
- La compétence narrative en Italien L1: adolescents marginalisés vs adolescents issus d'un milieu privilégié / Patrizia GIULIANO in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 124 (octobre 2013)
- Procédés anaphoriques dans les récits d'enfants monolingues et d’adultes apprenant une L2 / Eva LENART in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 124 (octobre 2013)
- Evaluation & développement de la macrostructure du récit oral chez les enfants avec ou sans troubles du langage / Géraldine HILAIRE-DEBOVE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 124 (octobre 2013)
- La syntaxe évaluative, source de cohérence : une interrogation à partir de récits d’enfants / Marie LAMBERT-KUGLER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 124 (octobre 2013)
- L’effet de la liaison en production écrite chez l’enfant dyslexique et normo-scripteur / Aurélie SIMOES-PERLANT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 124 (octobre 2013)
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité PER0001240 PER ANA Périodique Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PER - Périodiques Exclu du prêt 125 - Novembre 2013 - En 2013, un parcours de soin structuré des troubles des Apprentissages... (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)
[n° ou bulletin]
Titre : 125 - Novembre 2013 - En 2013, un parcours de soin structuré des troubles des Apprentissages... Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Année de publication : 2013 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=1 [n° ou bulletin] 125 - Novembre 2013 - En 2013, un parcours de soin structuré des troubles des Apprentissages... [Texte imprimé et/ou numérique] . - 2013.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=1 Contient
- La Pédagogie préventive à l’école, les avancées actuelles et à venir / L. CROS in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 125 (Novembre 2013)
- Entre la pédagogie et les soins : Le rôle du médecin scolaire / Jeanne-Marie URCUN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 125 (Novembre 2013)
- Comment gérer l’affluence des consultations des troubles des apprentissages en service spécialisé ? Propositions pour un parcours de soins gradué / Bertrand CHEVALLIER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 125 (Novembre 2013)
- Les centres référents sur les troubles des apprentissages : Neuropédiatre ou pédopsychiatres…ou neuropédiatre et pédopsychiatres / Florence DELTEIL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 125 (Novembre 2013)
- Troubles du langage et des apprentissages : la structuration de centres de compétences en région Midi-Pyrénées / T.N. WILLIG in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 125 (Novembre 2013)
- L’expérience d’une équipe exerçant en centre hospitalier général, équipe de niveau II à l’hôpital de Valence (26) / M. RAINA-VASSELON in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 125 (Novembre 2013)
- Un centre ressource municipal de niveau 2 dédié aux troubles des apprentissages adapté aux populations défavorisées. Une expérience pilote: Paris Santé Réussite / Catherine BILLARD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 125 (Novembre 2013)
- Un dispositif de soin dédié aux enfants présentant un trouble des apprentissages au sein d'un CMPP / Charlotte LERNOUT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 125 (Novembre 2013)
- Comment améliorer le diagnostic de première intention dans les troubles des apprentissages? / M. TOUZIN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 125 (Novembre 2013)
- Ces professionnels difficilement accessibles : neuropsychologue, psychomotricien, ergothérapeute, spécialiste en cognition mathématique / A. MIRASSOU in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 125 (Novembre 2013)
- Les parents sont acteurs du parcours de soins de leur enfant / C. AUCHE-LE MAGNY in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 125 (Novembre 2013)
- Contribution à l’étude de la perception des formes géométriques, par comparaison des productions à la figure complexe de Rey d’enfants du Burkina Faso, d’Iran et de France / Muriel BOSSUROY in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 125 (Novembre 2013)
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité PER0001242 PER ANA Périodique Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PER - Périodiques Exclu du prêt 126-127 - Décembre 2013 - Guide de l'examen cognitif et neuropsychologique chez l'enfant avec paralysie cérébrale (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)
Permalink128 - Février 2014 - Quoi de neuf dans les Troubles Spécifiques de l'Apprentissage? (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)
Permalink129 - Mai 2014 - Troubles visuo-spatiaux et troubles des apprentissages / Les TSLO (troubles spécifiques du langage oral) chez l'enfant (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)
Permalink12e congrès International d'Autisme Europe, Nice, 13 au 15 septembre 2019 / Danièle LANGLOYS in Lettre d'Autisme France (La), 79 (Août 2019)
PermalinkLe 12e Congrès International d'Autisme Europe s'est déroulé du 13 au 15 septembre 2019 à Nice in Lettre d'Autisme France (La), 80 (Novembre 2019)
Permalink13-1 - February 2002 (Bulletin de Cognitive Brain Research)
Permalink13-1 - January 1, 2001 (Bulletin de Journal of Cognitive Neuroscience)
Permalink13-1 - January 1975 (Bulletin de Neuropsychologia)
Permalink13-1 - January 2009 (Bulletin de Autism)
Permalink13-1 - January 2020 (Bulletin de Autism Research)
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