[article]
| Titre : |
Les bénéfices du calcul sur les doigts chez les jeunes enfants |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Céline POLETTI, Auteur ; Catherine THEVENOT, Auteur |
| Année de publication : |
2024 |
| Article en page(s) : |
p.16-24 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
comptage sur les doigts arithmétique addition entraînement |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Une question souvent posée par les enseignants et les professionnels en charge de la rééducation des troubles mathématiques des enfants est de savoir s'il est acceptable de laisser les enfants, voire de les encourager à calculer sur leurs doigts. Dans cet article, présentant une partie des résultats de nos recherches sur le sujet, nous verrons que la réponse à cette question est: oui, du moins chez de jeunes enfants âgés de 4 à 6 ans. En effet, à ces âges, les groupes d'enfants qui utilisent leurs doigts pour résoudre des additions sont toujours plus performants que les groupes d'enfants qui ne mettent pas en place cette stratégie. À travers une étude interventionnelle, nous montrons de surcroît que des enfants de 5 ans peuvent apprendre à se représenter les termes d'une addition sur leurs doigts avant de les dénombrer, pour résoudre le problème. Pour la première fois, nous montrons que l'enseignement explicite de cette stratégie de calcul sur les doigts entraîne une amélioration significative des performances dans la résolution d'additions. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535 |
in Rééducation Orthophonique > 298 (Juin 2024) . - p.16-24
[article] Les bénéfices du calcul sur les doigts chez les jeunes enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Céline POLETTI, Auteur ; Catherine THEVENOT, Auteur . - 2024 . - p.16-24. Langues : Français ( fre) in Rééducation Orthophonique > 298 (Juin 2024) . - p.16-24
| Mots-clés : |
comptage sur les doigts arithmétique addition entraînement |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Une question souvent posée par les enseignants et les professionnels en charge de la rééducation des troubles mathématiques des enfants est de savoir s'il est acceptable de laisser les enfants, voire de les encourager à calculer sur leurs doigts. Dans cet article, présentant une partie des résultats de nos recherches sur le sujet, nous verrons que la réponse à cette question est: oui, du moins chez de jeunes enfants âgés de 4 à 6 ans. En effet, à ces âges, les groupes d'enfants qui utilisent leurs doigts pour résoudre des additions sont toujours plus performants que les groupes d'enfants qui ne mettent pas en place cette stratégie. À travers une étude interventionnelle, nous montrons de surcroît que des enfants de 5 ans peuvent apprendre à se représenter les termes d'une addition sur leurs doigts avant de les dénombrer, pour résoudre le problème. Pour la première fois, nous montrons que l'enseignement explicite de cette stratégie de calcul sur les doigts entraîne une amélioration significative des performances dans la résolution d'additions. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535 |
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