Analyzing the Quality of Life in Individuals with Fragile X Syndrome in Relation to Sleep and Mental Health / Kerri WHITLOCK ; Cory ROSENFELT ; Julie SHATTO ; Brittany FINLAY ; Jennifer ZWICKER ; Sarah LIPPE ; Sebastien JACQUEMONT ; Randi HAGERMAN ; Kara MURIAS ; Francois V. BOLDUC in Journal of Autism and Developmental Disorders, 55-5 (May 2025)  

Public ISBD [article]  inJournal of Autism and Developmental Disorders > 55-5 (May 2025) . - p.1910-1922 Titre : Analyzing the Quality of Life in Individuals with Fragile X Syndrome in Relation to Sleep and Mental Health Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Kerri WHITLOCK, Auteur ; Cory ROSENFELT, Auteur ; Julie SHATTO, Auteur ; Brittany FINLAY, Auteur ; Jennifer ZWICKER, Auteur ; Sarah LIPPE, Auteur ; Sebastien JACQUEMONT, Auteur ; Randi HAGERMAN, Auteur ; Kara MURIAS, Auteur ; Francois V. BOLDUC, Auteur Article en page(s) : p.1910-1922 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The purpose of this paper was to examine the physical, emotional, social and school functioning domains of quality of life of individuals with Fragile X Syndrome, in relation to mental health and sleep patterns to gain a better understanding of how these aspects are affected by the disorder. This study included 119 individuals with Fragile X Syndrome who were given different cognitive examinations by a neuropsychologist or by parent-proxy questionnaires. This study focused on the Pediatric Quality of Life Inventory (PedsQoL), the Anxiety, Depression and Mood Scale (ADAMS), the Children?s Sleep Habits Questionnaire (CSHQ), but did include other cognitive tests (Vineland Adaptive Behaviour Scales, Nonverbal IQ, Autism Diagnostic Observation Schedule). We identified significant associations between decreases in emotional, social and school domains of PedsQoL and the ADAMS subtests of Generalized Anxiety, Manic/Hyperactivity and Obsessive/Compulsivity, with the subtest of Depressed Mood having associations with lower physical and emotional domains. We also identified a significant impact between CSHQ subtests of Sleep Anxiety, Night Wakings, Daytime Sleepiness, and Parasomnia with the emotional and school domains of PedsQoL. There were associations connecting school functioning with Bedtime Resistance, and additional associations connecting emotional functioning with Sleep Duration and Sleep Onset Delay. Physical functioning was also associated with Sleep Anxiety. Our study shows how mental health and sleep defects impact improper sleep patterns and mental health which leads to decreases in the quality of life for individuals with FXS, and how it is important to screen for these symptoms in order to alleviate issues. En ligne : https://doi.org/10.1007/s10803-024-06317-2 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=554 [article] Analyzing the Quality of Life in Individuals with Fragile X Syndrome in Relation to Sleep and Mental Health [Texte imprimé et/ou numérique] / Kerri WHITLOCK, Auteur ; Cory ROSENFELT, Auteur ; Julie SHATTO, Auteur ; Brittany FINLAY, Auteur ; Jennifer ZWICKER, Auteur ; Sarah LIPPE, Auteur ; Sebastien JACQUEMONT, Auteur ; Randi HAGERMAN, Auteur ; Kara MURIAS, Auteur ; Francois V. BOLDUC, Auteur . - p.1910-1922. Langues : Anglais (eng) in Journal of Autism and Developmental Disorders > 55-5 (May 2025) . - p.1910-1922 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The purpose of this paper was to examine the physical, emotional, social and school functioning domains of quality of life of individuals with Fragile X Syndrome, in relation to mental health and sleep patterns to gain a better understanding of how these aspects are affected by the disorder. This study included 119 individuals with Fragile X Syndrome who were given different cognitive examinations by a neuropsychologist or by parent-proxy questionnaires. This study focused on the Pediatric Quality of Life Inventory (PedsQoL), the Anxiety, Depression and Mood Scale (ADAMS), the Children?s Sleep Habits Questionnaire (CSHQ), but did include other cognitive tests (Vineland Adaptive Behaviour Scales, Nonverbal IQ, Autism Diagnostic Observation Schedule). We identified significant associations between decreases in emotional, social and school domains of PedsQoL and the ADAMS subtests of Generalized Anxiety, Manic/Hyperactivity and Obsessive/Compulsivity, with the subtest of Depressed Mood having associations with lower physical and emotional domains. We also identified a significant impact between CSHQ subtests of Sleep Anxiety, Night Wakings, Daytime Sleepiness, and Parasomnia with the emotional and school domains of PedsQoL. There were associations connecting school functioning with Bedtime Resistance, and additional associations connecting emotional functioning with Sleep Duration and Sleep Onset Delay. Physical functioning was also associated with Sleep Anxiety. Our study shows how mental health and sleep defects impact improper sleep patterns and mental health which leads to decreases in the quality of life for individuals with FXS, and how it is important to screen for these symptoms in order to alleviate issues. En ligne : https://doi.org/10.1007/s10803-024-06317-2 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=554

L'évaluation psychologique ou neuropsychologique du TDAH / Sarah LIPPE

Public ISBD in Le trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité / Stacey BELANGER Titre : L'évaluation psychologique ou neuropsychologique du TDAH Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sarah LIPPE, Auteur ; Catherine-Marie VANASSE, Auteur Année de publication : 2019 Importance : p.51-74 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=408 in Le trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité / Stacey BELANGER L'évaluation psychologique ou neuropsychologique du TDAH [Texte imprimé et/ou numérique] / Sarah LIPPE, Auteur ; Catherine-Marie VANASSE, Auteur . - 2019 . - p.51-74. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=408

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Neuropsychologie de l'enfant épileptique / Sarah LIPPE

Public ISBD contenu dans Neuropsychologie / Pierre NOLIN Titre : Neuropsychologie de l'enfant épileptique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sarah LIPPE, Auteur ; Hannelore C. SAUERWEIN, Auteur ; Maryse LASSONDE, Auteur Année de publication : 2004 Importance : p.137-162 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=760 contenu dans Neuropsychologie / Pierre NOLIN Neuropsychologie de l'enfant épileptique [Texte imprimé et/ou numérique] / Sarah LIPPE, Auteur ; Hannelore C. SAUERWEIN, Auteur ; Maryse LASSONDE, Auteur . - 2004 . - p.137-162. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=760

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Le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité / Stacey BELANGER

Public ISBD Titre : Le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Stacey BELANGER, Auteur ; Michel VANASSE, Auteur ; Marie-Claude BELIVEAU, Auteur ; Olivier JAMOULLE, Auteur ; Sarah LIPPE, Auteur ; Hélène PAQUET, Auteur ; Gilles PELLETIER, Auteur ; Catherine-Marie VANASSE, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2009 Collection : Pour les parents Importance : 215 p. Présentation : ill. Format : 12,5cm x 21,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-136-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est le trouble de comportement le plus souvent diagnostiqué chez l'enfant. On évalue que 3 à 5% de la population est atteinte de ce trouble. Ainsi, il n'est pas exagéré de penser que dans chaque salle de classe, un ou deux enfants est atteint d'un TDAH. Bon nombre de ces enfants présentent des difficultés d'apprentissage ainsi que des problèmes de comportement sous forme d'hyperactivité, d'impulsivité et de conduites opposantes qui entraînent souvent des conflits avec leurs parents, leurs enseignants et leurs camarades. Ce livre est un ouvrage multidisciplinaire qui décrit l'ensemble des symptômes du TDAH et leur impact sur l'apprentissage de même que sur les relations familiales et sociales. Est également décrit le processus d'évaluation ainsi qu'une mise au point sur le traitement, tant sur le plan médical qu'en ce qui concerne les interventions scolaires, comportementales et sociales. L'évaluation et le traitement du TDAH doivent être un travail d'équipe regroupant les familles, les intervenants du milieu scolaire et les professionnels du milieu de la santé. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109 Le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité [Texte imprimé et/ou numérique] / Stacey BELANGER, Auteur ; Michel VANASSE, Auteur ; Marie-Claude BELIVEAU, Auteur ; Olivier JAMOULLE, Auteur ; Sarah LIPPE, Auteur ; Hélène PAQUET, Auteur ; Gilles PELLETIER, Auteur ; Catherine-Marie VANASSE, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2009 . - 215 p. : ill. ; 12,5cm x 21,5cm x 1cm. - (Pour les parents) . ISBN : 978-2-89619-136-9 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est le trouble de comportement le plus souvent diagnostiqué chez l'enfant. On évalue que 3 à 5% de la population est atteinte de ce trouble. Ainsi, il n'est pas exagéré de penser que dans chaque salle de classe, un ou deux enfants est atteint d'un TDAH. Bon nombre de ces enfants présentent des difficultés d'apprentissage ainsi que des problèmes de comportement sous forme d'hyperactivité, d'impulsivité et de conduites opposantes qui entraînent souvent des conflits avec leurs parents, leurs enseignants et leurs camarades. Ce livre est un ouvrage multidisciplinaire qui décrit l'ensemble des symptômes du TDAH et leur impact sur l'apprentissage de même que sur les relations familiales et sociales. Est également décrit le processus d'évaluation ainsi qu'une mise au point sur le traitement, tant sur le plan médical qu'en ce qui concerne les interventions scolaires, comportementales et sociales. L'évaluation et le traitement du TDAH doivent être un travail d'équipe regroupant les familles, les intervenants du milieu scolaire et les professionnels du milieu de la santé. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109

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DOC0001287	TRO-E BEL	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	TRO - Autres Troubles	Disponible

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Les troubles de l'attention chez l'enfant	JUMEL, Bernard
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