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SCI - Disciplines Scientifiques > Non classé
Dans l'étagère Non classé il y a différents thèmes, cliquez dessus pour les explorer...SCI-A - Classifications | SCI-B - Génétique | SCI-C - Neuropsychologie |
SCI-D - Neurosciences | SCI-E - Psychiatrie | SCI-F - Psychologie |
SCI-G - Autres Domaines | SCI-H - Vidéos |
Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders / AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION
Titre : Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders : DSM-5 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION, Auteur Mention d'édition : Fifth Edition Editeur : Arlington - VA [Etats-Unis] : American Psychiatric Publishing Année de publication : 2013 Importance : 947 p. Format : 25.3cm x 17.7cm x 3.5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-89042-555-8 Note générale : Index, Glossaire Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Troubles du neurodéveloppement Index. décimale : SCI-A SCI-A - Classifications Résumé : This new edition of Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5), used by clinicians and researchers to diagnose and classify mental disorders, is the product of more than 10 years of effort by hundreds of international experts in all aspects of mental health. Their dedication and hard work have yielded an authoritative volume that defines and classifies mental disorders in order to improve diagnoses, treatment, and research.
The criteria are concise and explicit, intended to facilitate an objective assessment of symptom presentations in a variety of clinical settings—inpatient, outpatient, partial hospital, consultation-liaison, clinical, private practice, and primary care. New features and enhancements make
DSM-5 easier to use across all settings.
The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition, is the most comprehensive, current, and critical resource for clinical practice available to today's mental health clinicians and researchers of all orientations. The information contained in the manual is also valuable to other physicians and health professionals, including psychologists, counselors, nurses, occupational and rehabilitation therapists, as well as social workers and forensic and legal specialists.
[Resumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201 Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders : DSM-5 [Texte imprimé et/ou numérique] / AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION, Auteur . - Fifth Edition . - Arlington - VA [Etats-Unis] : American Psychiatric Publishing, 2013 . - 947 p. ; 25.3cm x 17.7cm x 3.5cm.
ISBN : 978-0-89042-555-8
Index, Glossaire
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Troubles du neurodéveloppement Index. décimale : SCI-A SCI-A - Classifications Résumé : This new edition of Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5), used by clinicians and researchers to diagnose and classify mental disorders, is the product of more than 10 years of effort by hundreds of international experts in all aspects of mental health. Their dedication and hard work have yielded an authoritative volume that defines and classifies mental disorders in order to improve diagnoses, treatment, and research.
The criteria are concise and explicit, intended to facilitate an objective assessment of symptom presentations in a variety of clinical settings—inpatient, outpatient, partial hospital, consultation-liaison, clinical, private practice, and primary care. New features and enhancements make
DSM-5 easier to use across all settings.
The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition, is the most comprehensive, current, and critical resource for clinical practice available to today's mental health clinicians and researchers of all orientations. The information contained in the manual is also valuable to other physicians and health professionals, including psychologists, counselors, nurses, occupational and rehabilitation therapists, as well as social workers and forensic and legal specialists.
[Resumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002422 SCI-A APA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents TURGEON, Lyse Rééducation Orthophonique 257 (01/03/2014) S'amuser avec les habiletés sociales CASSE, Agnès L'idiot DOSTOIEVSKI, Fédor Comment pense une personne autiste ? VERMEULEN, Peter L'énigme de l'autisme FRITH, Uta Le diagnostic en psychiatrie / Anne DANION-GRILLIAT
Titre : Le diagnostic en psychiatrie : questions éthiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne DANION-GRILLIAT, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2006 Importance : 132 p. Format : 16cm x 24cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-07661-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : L'éthique conduit chaque discipline médicale à s'interroger sur ses pratiques et sur la façon dont elle considère la dignité humaine de ses patients.
Le questionnement éthique est d'autant plus présent au sein de la psychiatrie que cette discipline a pour objet les troubles du psychisme et l'atteinte des capacités de discernement des patients, et qu'elle a parfois le devoir de prendre des décisions de protection et de soins sans le consentement du malade. Les auteurs de cet ouvrage interrogent plus particulièrement la spécificité du diagnostic en psychiatrie (poser, transmettre et recevoir un diagnostic) : sont entre autres abordés le rôle des références théoriques du psychiatre, l'annonce du diagnostic de pathologies graves (telles que la schizophrénie ou l'autisme), le devoir d'information, la prise en charge en réseau et le secret partagé.
Ce livre s'adresse principalement aux psychiatres, psychologues et psychothérapeutes.
Anne Danion-Grifliat est professeur de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent à la faculté de médecine de Strasbourg (université Louis Pasteur).
Elle est membre d'une équipe de recherche en éthique médicale.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=739 Le diagnostic en psychiatrie : questions éthiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne DANION-GRILLIAT, Auteur . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2006 . - 132 p. ; 16cm x 24cm x 1cm.
ISBN : 978-2-294-07661-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : L'éthique conduit chaque discipline médicale à s'interroger sur ses pratiques et sur la façon dont elle considère la dignité humaine de ses patients.
Le questionnement éthique est d'autant plus présent au sein de la psychiatrie que cette discipline a pour objet les troubles du psychisme et l'atteinte des capacités de discernement des patients, et qu'elle a parfois le devoir de prendre des décisions de protection et de soins sans le consentement du malade. Les auteurs de cet ouvrage interrogent plus particulièrement la spécificité du diagnostic en psychiatrie (poser, transmettre et recevoir un diagnostic) : sont entre autres abordés le rôle des références théoriques du psychiatre, l'annonce du diagnostic de pathologies graves (telles que la schizophrénie ou l'autisme), le devoir d'information, la prise en charge en réseau et le secret partagé.
Ce livre s'adresse principalement aux psychiatres, psychologues et psychothérapeutes.
Anne Danion-Grifliat est professeur de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent à la faculté de médecine de Strasbourg (université Louis Pasteur).
Elle est membre d'une équipe de recherche en éthique médicale.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=739 Contient
- Quand l'éthique déplace la pratique psychiatrique... / M.J. THIEL
- La question du diagnostic en psychiatrie à la lumière de l'interrogation éthique / Anne DANION-GRILLIAT
- Le diagnostic en psychiatrie et les orientations théoriques des psychiatres : questions éthiques / J.J. KRESS
- Dialogue d'un psychiatre et d'un juriste à propos du devoir d'information et de sa spécificité en psychiatrie / P. GENEST
- Spécificité de la représentation de leur pathologie chez des patients schizophrènes ayant été informés du diagnostic / A. HERBAY
- Peut-on ne pas annoncer le diagnostic de schizophrénie ? / F. BAYLE
- Questionnements éthiques autour de l'annonce du diagnostic d'autisme en France / Anne DANION-GRILLIAT
- Les centres de ressources pour l'autisme : place dans le dispositif de soins / Claude BURSZTEJN
- " Laissez-moi passer s'il vous plaît, je suis autiste" / Laurent MOTTRON
- L'annonce du diagnostic à des personnes autistes adultes : Qu'en disent les personnes concernées ? / Brigitte CHAMAK
- Diagnostic, secret partagé, travail en réseau en psychiatrie : questions éthiques / N. STEINBERG
- Le diagnostic en médecine : de la clinique à la normalisation / J.C. WEBER
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000790 SCI-E DAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Guide scolaire SACCADE. 4-11 ans HARRISSON, Brigitte Ce que Tom aime REYNOLDS, Kate E. Mon cahier de liaison GRUET-MASSON, Stéphanie Sexualité, handicaps et vieillissement PITAUD, Philippe Détresse langagière chez l'enfant REY, Véronique Jouons avec les émotions BERGHELLA, Nadia La douleur chez l'enfant / Daniel ANNEQUIN
Titre : La douleur chez l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Daniel ANNEQUIN, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2002 Collection : Pédiatrie au quotidien, ISSN 1624-2378 Importance : 183 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-225-85763-8 Note générale : Bibliogr.; Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-G SCI-G - Autres Domaines Résumé : Il y a vingt ans, le thème de la douleur de l'enfant " n'existait pas " dans la pratique médicale, et des actes invasifs ou chirurgicaux étaient couramment pratiqués sans anesthésie chez l'enfant. Si depuis plus de dix ans, la réalité de la douleur chez l'enfant et le nouveau-né a été clairement mise en évidence, la prise en charge est encore très inégale et bien souvent inadéquate. La formation des professionnels de la santé dans ce domaine est notoirement insuffisante, et les praticiens trop souvent démunis pour y répondre correctement. L'objectif de cet ouvrage est d'apporter des réponses rapides et concrètes aux problèmes quotidiens en matière de prise en charge de la douleur de l'enfant, de l'otite aux petites chirurgies, mais aussi des douleurs liées aux suites opératoires. Ce livre est fondé sur l'expérience de Daniel Annequin, responsable du centre anti-douleur de l'hôpital d'enfants Armand-Trousseau, coordinateur du centre national de ressource antidouleur et organisateur du congrès annuel sur la douleur chez l'enfant à l'Unesco. Il présente une mise au point complète : évaluation de la douleur, techniques d'analgésie, méthodes de prescription (anesthésiques locaux, mélange équimolaire oxygène protoxyde d'azote), aspects politiques et réglementaires, rôle de l'infirmier, placebo, morphiniques, traitements non pharmacologiques. L'auteur associe des conseils pratiques très proches de la réalité quotidienne (encadrés, exemples cliniques) avec des données plus pointues reflétant l'état des connaissances issues de la littérature internationale, qui devraient fournir la culture de base aux acteurs de la santé de l'enfant pour une amélioration significative de la prise en charge de sa douleur. Les professionnels concernés sont nombreux, tous les maillons de la chaîne soignante étant impliqués : médecins libéraux (pédiatres, généralistes), médecins hospitaliers, pharmaciens, chirurgiens-dentistes, sages-femmes, puéricultrices, infirmiers, kinésithérapeutes, psychologues, étudiants en médecine et en soins infirmiers. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=393 La douleur chez l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Daniel ANNEQUIN, Auteur . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2002 . - 183 p. : ill.. - (Pédiatrie au quotidien, ISSN 1624-2378) .
ISBN : 978-2-225-85763-8
Bibliogr.; Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-G SCI-G - Autres Domaines Résumé : Il y a vingt ans, le thème de la douleur de l'enfant " n'existait pas " dans la pratique médicale, et des actes invasifs ou chirurgicaux étaient couramment pratiqués sans anesthésie chez l'enfant. Si depuis plus de dix ans, la réalité de la douleur chez l'enfant et le nouveau-né a été clairement mise en évidence, la prise en charge est encore très inégale et bien souvent inadéquate. La formation des professionnels de la santé dans ce domaine est notoirement insuffisante, et les praticiens trop souvent démunis pour y répondre correctement. L'objectif de cet ouvrage est d'apporter des réponses rapides et concrètes aux problèmes quotidiens en matière de prise en charge de la douleur de l'enfant, de l'otite aux petites chirurgies, mais aussi des douleurs liées aux suites opératoires. Ce livre est fondé sur l'expérience de Daniel Annequin, responsable du centre anti-douleur de l'hôpital d'enfants Armand-Trousseau, coordinateur du centre national de ressource antidouleur et organisateur du congrès annuel sur la douleur chez l'enfant à l'Unesco. Il présente une mise au point complète : évaluation de la douleur, techniques d'analgésie, méthodes de prescription (anesthésiques locaux, mélange équimolaire oxygène protoxyde d'azote), aspects politiques et réglementaires, rôle de l'infirmier, placebo, morphiniques, traitements non pharmacologiques. L'auteur associe des conseils pratiques très proches de la réalité quotidienne (encadrés, exemples cliniques) avec des données plus pointues reflétant l'état des connaissances issues de la littérature internationale, qui devraient fournir la culture de base aux acteurs de la santé de l'enfant pour une amélioration significative de la prise en charge de sa douleur. Les professionnels concernés sont nombreux, tous les maillons de la chaîne soignante étant impliqués : médecins libéraux (pédiatres, généralistes), médecins hospitaliers, pharmaciens, chirurgiens-dentistes, sages-femmes, puéricultrices, infirmiers, kinésithérapeutes, psychologues, étudiants en médecine et en soins infirmiers. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=393 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004923 SCI-G ANN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible DSM-5®. Cas cliniques / John W. BARNHILL
Titre : DSM-5®. Cas cliniques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : John W. BARNHILL, Directeur de publication ; Marc-Antoine CROCQ, Traducteur ; Alexis Etienne BOEHRER, Traducteur Editeur : Issy les Moulineaux [France] : Elsevier Année de publication : 2016 Importance : 317 p. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-73930-9 Note générale : Bibliogr. Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-A SCI-A - Classifications Résumé : Un clinicien ne peut oublier l'importance du jugement clinique quand il s'agit d'évaluer un patient. Cet ouvrage issu de l'expérience et de la pratique de plus de 100 praticiens est destiné à accompagner le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-5). Il présente 103 cas cliniques réels qui permettent de développer le jugement clinique et de l'appliquer à la complexité de la situation individuelle.
Les cas sont regroupés pour correspondre aux catégories diagnostiques du DSM-5. Chaque cas clinique suit la même présentation : - une introduction présentant les particularités cliniques du groupe diagnostique étudié suivies de suggestions de lectures - l'exposition du cas clinique - le(s) diagnostic(s) - la discussion avec l'expert suivie de suggestions de lecture. Ces cas cliniques qui facilitent la compréhension et la mise en situation des concepts et de la terminologie du DSM-5 sont précieux autant aux étudiants et enseignants qu'aux cliniciens expérimentés qui trouveront ici un écho à leur pratique quotidienne. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=469 DSM-5®. Cas cliniques [Texte imprimé et/ou numérique] / John W. BARNHILL, Directeur de publication ; Marc-Antoine CROCQ, Traducteur ; Alexis Etienne BOEHRER, Traducteur . - Issy les Moulineaux [France] : Elsevier, 2016 . - 317 p. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,4 cm.
ISBN : 978-2-294-73930-9
Bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-A SCI-A - Classifications Résumé : Un clinicien ne peut oublier l'importance du jugement clinique quand il s'agit d'évaluer un patient. Cet ouvrage issu de l'expérience et de la pratique de plus de 100 praticiens est destiné à accompagner le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-5). Il présente 103 cas cliniques réels qui permettent de développer le jugement clinique et de l'appliquer à la complexité de la situation individuelle.
Les cas sont regroupés pour correspondre aux catégories diagnostiques du DSM-5. Chaque cas clinique suit la même présentation : - une introduction présentant les particularités cliniques du groupe diagnostique étudié suivies de suggestions de lectures - l'exposition du cas clinique - le(s) diagnostic(s) - la discussion avec l'expert suivie de suggestions de lecture. Ces cas cliniques qui facilitent la compréhension et la mise en situation des concepts et de la terminologie du DSM-5 sont précieux autant aux étudiants et enseignants qu'aux cliniciens expérimentés qui trouveront ici un écho à leur pratique quotidienne. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=469 Contenu
- Cas 1.1 : Deuxième avis à propos d'un cas d'autisme / Catherine LORD
- Cas 1.2 : Crises de colère / Arshya VAHABZADEH
- Cas 1.3: Difficultés universitaires / Rosemary TANNOCK
- Cas 1.4 : Problèmes scolaires / Arden DINGLE
- Cas 1.5 : Agité et distrait / Robert HASKELL
- Cas 2.1 : Perturbée émotionnellement / Carol A. TAMININGA
- Cas 2.2: De plus en plus bizarre / Ming T. TSUANG
- Cas 2.3: Hallucinations de nature spirituelle / Lianne K. MORRIS SMITH
- Cas 2.4 : Contrôle de la pensée / Rajiv TANDON
- Cas 2.5 : Triste et psychotique / Stephan HECKERS
- Cas 2.6: Psychose et cannabis / Melissa NAN
- Cas 2.7 : Infestation de puces / Julie B. PENZNER
- Cas 3.1 : Perturbé émotionnellement / Donald M. HILTY
- Cas 3.2 : Cycles de dépression / Michael GITLIN
- Cas 3.3: Idéation suicidaire / Maria A. OQUENDO
- Cas 3.4: Dépressions récurrentes / Victoria E. COSGROVE
- Cas 3.5: Irritabilité et tristesse / Robert L. FINDLING
- Cas 3.6: Dieu m'a guéri ! / Stephen J. FERRANDO
- Cas 3.7: Un silence bizarre / Jessica DANIELS
- Cas 3.8 : Des modifications dans le post-partum / lan JONES
20 notices affichées sur 103, voir les 83 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006290 SCI-A BAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible DSM-5 - Diagnostics Différentiels / Michael B. FIRST
Titre : DSM-5 - Diagnostics Différentiels Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michael B. FIRST, Auteur ; Marc-Antoine CROCQ, Auteur ; Marina MORARU, Auteur Editeur : Issy les Moulineaux [France] : Elsevier Année de publication : 2016 Importance : 32 o. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-73957-6 Prix : 59€ Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-A SCI-A - Classifications Résumé : Déduire et poser un diagnostic exact requiert la capacité à obtenir de l'information de la part du patient identifier les symptômes reconnaître leurs modalités et déterminer les causes possibles.
DSM-5 Diagnostics différentiels permet aux cliniciens et aux étudiants dans le champ de la santé mentale d'améliorer leurs compétences dans la formulation d'un diagnostic différentiel complet grâce à une variété d'approches incluant :
- une démarche diagnostique en 6 étapes qui explore les questions diagnostiques devant être envisagées chez tous les patients;
- 29 arbres décisionnels pyramidaux conçus à partir du symptôme principal ou d'une étiologie possible;
- 66 tableaux de diagnostic différentiel à utiliser lorsqu'un diagnostic a été ébauché afin de s'assurer que toutes les
alternatives diagnostiques pertinentes ont été prises en considération;
- un rappel de la classification du DSM-5 afin de faciliter le codage et fournir une vue générale de l'ensemble des diagnostics du DSM-5 à considérer lors de la formulation d'un diagnostic différentiel;
- les index alphabétiques des arbres décisionnels et des tableaux de diagnostic différentiel.
Dans le respect de la complexité de la personnalité humaine et de l'utilité structurelle de la classification du DSM-5 ces outils facilitent l'élaboration d'un diagnostic différentiel en psychiatrie le plus exhaustif possible.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=366 DSM-5 - Diagnostics Différentiels [Texte imprimé et/ou numérique] / Michael B. FIRST, Auteur ; Marc-Antoine CROCQ, Auteur ; Marina MORARU, Auteur . - Issy les Moulineaux [France] : Elsevier, 2016 . - 32 o.
ISBN : 978-2-294-73957-6 : 59€
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-A SCI-A - Classifications Résumé : Déduire et poser un diagnostic exact requiert la capacité à obtenir de l'information de la part du patient identifier les symptômes reconnaître leurs modalités et déterminer les causes possibles.
DSM-5 Diagnostics différentiels permet aux cliniciens et aux étudiants dans le champ de la santé mentale d'améliorer leurs compétences dans la formulation d'un diagnostic différentiel complet grâce à une variété d'approches incluant :
- une démarche diagnostique en 6 étapes qui explore les questions diagnostiques devant être envisagées chez tous les patients;
- 29 arbres décisionnels pyramidaux conçus à partir du symptôme principal ou d'une étiologie possible;
- 66 tableaux de diagnostic différentiel à utiliser lorsqu'un diagnostic a été ébauché afin de s'assurer que toutes les
alternatives diagnostiques pertinentes ont été prises en considération;
- un rappel de la classification du DSM-5 afin de faciliter le codage et fournir une vue générale de l'ensemble des diagnostics du DSM-5 à considérer lors de la formulation d'un diagnostic différentiel;
- les index alphabétiques des arbres décisionnels et des tableaux de diagnostic différentiel.
Dans le respect de la complexité de la personnalité humaine et de l'utilité structurelle de la classification du DSM-5 ces outils facilitent l'élaboration d'un diagnostic différentiel en psychiatrie le plus exhaustif possible.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=366 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004577 SCI-A FIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible DOC0004576 SCI-A FIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comprendre et accompagner la personne autiste LAWSON, Wendy Max en marre de sa soeur DE SAINT-MARS, Dominique Les troubles du comportement chez les personnes déficientes intellectuelles RICHARD, Cyrielle La communication non verbale BARRIER, Guy Max et Lili ont peur du noir DE SAINT-MARS, Dominique L'identité de l'éducateur spécialisé FUSTIER, Paul DSM-5 / AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION
Titre : DSM-5 : Manuel Diagnostique et Statistique des Troubles Mentaux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION, Auteur ; Marc-Antoine CROCQ, Traducteur ; Julien-Daniel GUELFI, Traducteur ; Patrice BOYER, Traducteur ; Charles PULL, Traducteur ; Marie-Claire PULL-ERPELDING, Traducteur Mention d'édition : 5ème édition Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2015 Importance : 1114 p. Format : 17cm x 24cm x 4,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-73929-3 Note générale : Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles du neurodéveloppement Troubles moteurs Index. décimale : SCI-A SCI-A - Classifications Résumé : Le DSM-5 est le fruit de 12 années de travail impliquant des centaines d'experts internationaux dans tous les domaines de la santé mentale.
Cet ouvrage de référence propose une classification des troubles mentaux, tous décrits de façon claire, concise et systématique. Ce qui est nouveau dans le DSM-5 :
- Les troubles apparus dans l'enfance sont pris en compte dans une perspective développementale et longitudinale, ce qui aboutit à un chapitre sur les troubles neurodéveloppementaux et à la définition d'un "trouble du spectre de l'autisme".
- De nombreux chapitres sont nouveaux ou profondément remaniés tels que ceux sur les troubles de l'humeur du DSM-IV scindés en troubles bipolaires et troubles dépressifs, les troubles obsessionnels-compulsifs et les troubles liés à des traumatismes ou à des facteurs de stress qui sont distingués des troubles anxieux, les troubles neurocognitifs qui intègrent des paramètres issus des recherches biologiques récentes.
- D'autres chapitres évoluent significativement pour ce qui est de la définition des troubles qui les composent, sans changer d'intitulé, tels les troubles disruptifs, du contrôle des impulsions et des conduites, les troubles bipolaires, la schizophrénie, les troubles dissociatifs, les dysfonctions sexuelles, les troubles à symptomatologie somatique.
- Des troubles nouveaux apparaissent dans la classification principale, tels que le trouble de la communication sociale (pragmatique), le trouble disruptif avec dysrégulation émotionnelle, le sevrage du cannabis, les accès hyperphagiques, le sevrage de la caféine, la thésaurisation pathologique, la dermatillomanie, le jeu d'argent pathologique.
- Une attention particulière est portée aux dimensions symptomatiques, qui transcendent parfois les frontières des catégories diagnostiques, comme l'évaluation dimensionnelle de la sévérité des symptômes psychotiques par le clinicien et le modèle alternatif pour les troubles de la personnalité dans la section III du DSM-5.
En outre, l'organisation des chapitres du DSM-5 a été conçue pour être compatible avec la future CIM-11, sachant que le DSM-5 permet d'enregistrer les diagnostics avec les codes actuels de la classification internationale des maladies de l'OMS (CIM-10). Cet ouvrage, destiné à tous les professionnels concernés par la santé mentale, reste une référence incontournable en France comme au niveau international. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 DSM-5 : Manuel Diagnostique et Statistique des Troubles Mentaux [Texte imprimé et/ou numérique] / AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION, Auteur ; Marc-Antoine CROCQ, Traducteur ; Julien-Daniel GUELFI, Traducteur ; Patrice BOYER, Traducteur ; Charles PULL, Traducteur ; Marie-Claire PULL-ERPELDING, Traducteur . - 5ème édition . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2015 . - 1114 p. ; 17cm x 24cm x 4,3cm.
ISBN : 978-2-294-73929-3
Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Troubles du neurodéveloppement Troubles moteurs Index. décimale : SCI-A SCI-A - Classifications Résumé : Le DSM-5 est le fruit de 12 années de travail impliquant des centaines d'experts internationaux dans tous les domaines de la santé mentale.
Cet ouvrage de référence propose une classification des troubles mentaux, tous décrits de façon claire, concise et systématique. Ce qui est nouveau dans le DSM-5 :
- Les troubles apparus dans l'enfance sont pris en compte dans une perspective développementale et longitudinale, ce qui aboutit à un chapitre sur les troubles neurodéveloppementaux et à la définition d'un "trouble du spectre de l'autisme".
- De nombreux chapitres sont nouveaux ou profondément remaniés tels que ceux sur les troubles de l'humeur du DSM-IV scindés en troubles bipolaires et troubles dépressifs, les troubles obsessionnels-compulsifs et les troubles liés à des traumatismes ou à des facteurs de stress qui sont distingués des troubles anxieux, les troubles neurocognitifs qui intègrent des paramètres issus des recherches biologiques récentes.
- D'autres chapitres évoluent significativement pour ce qui est de la définition des troubles qui les composent, sans changer d'intitulé, tels les troubles disruptifs, du contrôle des impulsions et des conduites, les troubles bipolaires, la schizophrénie, les troubles dissociatifs, les dysfonctions sexuelles, les troubles à symptomatologie somatique.
- Des troubles nouveaux apparaissent dans la classification principale, tels que le trouble de la communication sociale (pragmatique), le trouble disruptif avec dysrégulation émotionnelle, le sevrage du cannabis, les accès hyperphagiques, le sevrage de la caféine, la thésaurisation pathologique, la dermatillomanie, le jeu d'argent pathologique.
- Une attention particulière est portée aux dimensions symptomatiques, qui transcendent parfois les frontières des catégories diagnostiques, comme l'évaluation dimensionnelle de la sévérité des symptômes psychotiques par le clinicien et le modèle alternatif pour les troubles de la personnalité dans la section III du DSM-5.
En outre, l'organisation des chapitres du DSM-5 a été conçue pour être compatible avec la future CIM-11, sachant que le DSM-5 permet d'enregistrer les diagnostics avec les codes actuels de la classification internationale des maladies de l'OMS (CIM-10). Cet ouvrage, destiné à tous les professionnels concernés par la santé mentale, reste une référence incontournable en France comme au niveau international. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003400 SCI-A AME Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ted. Drôle de coco GLEASON, Emilie Autism and Asperger Syndrome BARON-COHEN, Simon Autisme et psychomotricité PERRIN, Julien Comprendre les personnes autistes de haut niveau VERMEULEN, Peter Créativité et art-thérapie en psychiatrie MORON, Pierre Le CAT-Kit ATTWOOD, Tony DSM-IV-TR / AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION
Titre : DSM-IV-TR : Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux. Texte révisé Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION, Auteur ; Julien-Daniel GUELFI, Traducteur ; Marc-Antoine CROCQ, Traducteur Mention d'édition : 4ème édition Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2004 Importance : 1064 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-00663-0 Note générale : Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-A SCI-A - Classifications Résumé : Utilisation du manuel
La classification du DSM-N-TR (avec les codes de la CIM-10 et de la CIM-9-MC)
Evaluation multiaxiale
Troubles habituellement diagnostiqués pendant la première enfance, la deuxième enfance ou l'adolescence
Delirium, démence, trouble amnésique et autres troubles cognitifs
Troubles mentaux dus à une affection médicale générale
Troubles liés à une substance
Schizophrénie et Autres Troubles psychotiques
Troubles de l'humeur
Troubles anxieux
Troubles somatoformes
Troubles factices
Troubles dissociatifs
Troubles sexuels et Troubles de l'identité sexuelle
Troubles des conduites alimentaires
Troubles du sommeil
Troubles du contrôle des impulsions non classés ailleurs
Troubles de l'adaptation
Troubles de la personnalité
Autres situations qui peuvent faire l'objet d'un examen clinique
Codes additionnelsPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=370 DSM-IV-TR : Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux. Texte révisé [Texte imprimé et/ou numérique] / AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION, Auteur ; Julien-Daniel GUELFI, Traducteur ; Marc-Antoine CROCQ, Traducteur . - 4ème édition . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2004 . - 1064 p.
ISBN : 978-2-294-00663-0
Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-A SCI-A - Classifications Résumé : Utilisation du manuel
La classification du DSM-N-TR (avec les codes de la CIM-10 et de la CIM-9-MC)
Evaluation multiaxiale
Troubles habituellement diagnostiqués pendant la première enfance, la deuxième enfance ou l'adolescence
Delirium, démence, trouble amnésique et autres troubles cognitifs
Troubles mentaux dus à une affection médicale générale
Troubles liés à une substance
Schizophrénie et Autres Troubles psychotiques
Troubles de l'humeur
Troubles anxieux
Troubles somatoformes
Troubles factices
Troubles dissociatifs
Troubles sexuels et Troubles de l'identité sexuelle
Troubles des conduites alimentaires
Troubles du sommeil
Troubles du contrôle des impulsions non classés ailleurs
Troubles de l'adaptation
Troubles de la personnalité
Autres situations qui peuvent faire l'objet d'un examen clinique
Codes additionnelsPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=370 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000063 SCI-A AME Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Exclu du prêt Enfance et psychopathologie / Daniel MARCELLI
Titre : Enfance et psychopathologie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Daniel MARCELLI, Auteur ; David COHEN, Auteur Mention d'édition : 9e édition Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2012 Collection : Les Âges de la vie, ISSN 1298-2504 Importance : 672 p. Format : 13,5 cm × 21,0 cm × 3,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-10368-1 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles sphinctériens Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : Cet ouvrage présente les grandes lignes du développement de l'enfant et des bases théoriques de la psychopathologie de l'enfant. Il analyse psychopathologique des conduites de l'enfant : sommeil, motricité et langage, troubles oro-alimentaires et sphinctériens, fonctions cognitives, troubles du comportement et conduites agressives, fonction du jeu chez l'enfant, différenciation des sexes et conduites liées à la sexualité.
Il étudie des grands regroupements nosographiques : autisme et trouble envahissant du développement, troubles anxieux, épisodes dépressifs, retard mental, infirmité motrice d'origine cérébrale et épilepsie, troubles psychosomatiques, troubles hyperactifs et limites de la nosographie ; le suivi de l'enfant dans son environnement : sa famille, l'école, le monde médical, l'enfant migrant, les stress et traumatismes, ainsi que la protection médico-sociale de l'enfance également développés ; la démarche thérapeutique détaillée tant psychologique que médicamenteuse.
A l'occasion de cette 9e édition, les parties concernant la motricité, le langage et les fonctions cognitives ont été profondément remaniées. Elles synthétisent dorénavant les outils et les principes de leur examen sur le plan des bilans complémentaires spécifiques. Les chapitres concernant les troubles oro-alimentaires et sphinctériens ont été actualisés. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Enfance et psychopathologie [Texte imprimé et/ou numérique] / Daniel MARCELLI, Auteur ; David COHEN, Auteur . - 9e édition . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2012 . - 672 p. ; 13,5 cm × 21,0 cm × 3,2 cm. - (Les Âges de la vie, ISSN 1298-2504) .
ISBN : 978-2-294-10368-1
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Troubles sphinctériens Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : Cet ouvrage présente les grandes lignes du développement de l'enfant et des bases théoriques de la psychopathologie de l'enfant. Il analyse psychopathologique des conduites de l'enfant : sommeil, motricité et langage, troubles oro-alimentaires et sphinctériens, fonctions cognitives, troubles du comportement et conduites agressives, fonction du jeu chez l'enfant, différenciation des sexes et conduites liées à la sexualité.
Il étudie des grands regroupements nosographiques : autisme et trouble envahissant du développement, troubles anxieux, épisodes dépressifs, retard mental, infirmité motrice d'origine cérébrale et épilepsie, troubles psychosomatiques, troubles hyperactifs et limites de la nosographie ; le suivi de l'enfant dans son environnement : sa famille, l'école, le monde médical, l'enfant migrant, les stress et traumatismes, ainsi que la protection médico-sociale de l'enfance également développés ; la démarche thérapeutique détaillée tant psychologique que médicamenteuse.
A l'occasion de cette 9e édition, les parties concernant la motricité, le langage et les fonctions cognitives ont été profondément remaniées. Elles synthétisent dorénavant les outils et les principes de leur examen sur le plan des bilans complémentaires spécifiques. Les chapitres concernant les troubles oro-alimentaires et sphinctériens ont été actualisés. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002529 SCI-E MAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Qu'est-ce que l'autisme ? GEORGIEFF, Nicolas Socio-Guide, Programme d'entraînement aux habiletés sociales adapté pour une clientèle présentant un trouble envahissant du développement BERNIER, Suzanne L'animal à l'âme WILLEMS, Sandrine Evaluer la communication et intervenir VERPOORTEN, Roger Planche catégorisation A3 "à la ferme" AUTISME ET APPRENTISSAGES Les rythmes de fruits et légumes AUTISME ET APPRENTISSAGES Enfant et raisonnement / Robert S. SIEGLER
Titre : Enfant et raisonnement : Le développement cognitif de l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Robert S. SIEGLER, Auteur ; Béatrice BOURDIN, Traducteur ; Clara MARTINOT, Traducteur ; Jacques GREGOIRE, Collaborateur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2010 Collection : Ouvertures psychologiques, ISSN 2030-420X Importance : 446 p. Format : 21cm x 27,5cm x 2,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6272-6 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : Cet ouvrage présente, avec beaucoup de clarté, les principales conceptions théoriques du développement cognitif de l'enfant.
Il traite plus précisément de certains aspects du développement de la pensée, comme par exemple la façon dont les enfants perçoivent le monde, ou encore la façon dont ils apprennent à parler, à lire, à écrire ou compter. Après avoir développé la théorie de Piaget et les approches de traitement de l'information relatives au développement, le livre aborde les principaux aspects du développement comme la perception, le langage, la mémoire, l'accès aux concepts, la résolution de problèmes et les apprentissages scolaires fondamentaux (lecture, écriture, mathématiques).
Il présente enfin les perspectives futures concernant le développement. Cet ouvrage s'adresse autant aux professeurs et étudiants en psychologie et en sciences de l'éducation qu'aux professionnels de l'enfance. Il sera également un excellent manuel de référence pour les parents.
Robert S. Siegler est professeur de psychologie du développement à Carnegie Mellon University (Etats-Unis). Ses recherches visent à comprendre les déterminants du développement cognitif chez l'enfant, spécialement à travers sa pensée mathématique et scientifique. Béatrice Bourdin est maître de conférences en psychologie du développement à l'Université de Picardie Iules Veme, à Amiens. Elle mène ses recherches au laboratoire CLEA (Cognition Langage Emotion Apprentissage) sur l'acquisition du langage chez les enfants présentant un développement atypique (surdité, troubles spécifiques du langage).
Clara Martinot est Maître de Conférences en Psychologie du Développement à l'Université de Toulouse - Le Mirail. Elle est membre du laboratoire Octogone - ECCD (EA 4156). Ses travaux de recherche portent, pour une partie, sur le développement du langage dans ses aspects formels (phonologie, syntaxe, morphologie) chez les enfants bilingues ou scolarisés en école bilingue. Pour l'autre partie, sa recherche examine le développement de l'humour chez les enfants de 4 à 12 ans. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=152 Enfant et raisonnement : Le développement cognitif de l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Robert S. SIEGLER, Auteur ; Béatrice BOURDIN, Traducteur ; Clara MARTINOT, Traducteur ; Jacques GREGOIRE, Collaborateur . - 3e édition . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2010 . - 446 p. ; 21cm x 27,5cm x 2,2cm. - (Ouvertures psychologiques, ISSN 2030-420X) .
ISBN : 978-2-8041-6272-6
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : Cet ouvrage présente, avec beaucoup de clarté, les principales conceptions théoriques du développement cognitif de l'enfant.
Il traite plus précisément de certains aspects du développement de la pensée, comme par exemple la façon dont les enfants perçoivent le monde, ou encore la façon dont ils apprennent à parler, à lire, à écrire ou compter. Après avoir développé la théorie de Piaget et les approches de traitement de l'information relatives au développement, le livre aborde les principaux aspects du développement comme la perception, le langage, la mémoire, l'accès aux concepts, la résolution de problèmes et les apprentissages scolaires fondamentaux (lecture, écriture, mathématiques).
Il présente enfin les perspectives futures concernant le développement. Cet ouvrage s'adresse autant aux professeurs et étudiants en psychologie et en sciences de l'éducation qu'aux professionnels de l'enfance. Il sera également un excellent manuel de référence pour les parents.
Robert S. Siegler est professeur de psychologie du développement à Carnegie Mellon University (Etats-Unis). Ses recherches visent à comprendre les déterminants du développement cognitif chez l'enfant, spécialement à travers sa pensée mathématique et scientifique. Béatrice Bourdin est maître de conférences en psychologie du développement à l'Université de Picardie Iules Veme, à Amiens. Elle mène ses recherches au laboratoire CLEA (Cognition Langage Emotion Apprentissage) sur l'acquisition du langage chez les enfants présentant un développement atypique (surdité, troubles spécifiques du langage).
Clara Martinot est Maître de Conférences en Psychologie du Développement à l'Université de Toulouse - Le Mirail. Elle est membre du laboratoire Octogone - ECCD (EA 4156). Ses travaux de recherche portent, pour une partie, sur le développement du langage dans ses aspects formels (phonologie, syntaxe, morphologie) chez les enfants bilingues ou scolarisés en école bilingue. Pour l'autre partie, sa recherche examine le développement de l'humour chez les enfants de 4 à 12 ans. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=152 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002092 SCI-F SIE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible L'épigénétique chez l'enfant / Boris CHAUMETTE
Titre : L'épigénétique chez l'enfant : Un entretien avec Boris Chaumette Type de document : Vidéo Auteurs : Boris CHAUMETTE, Personne interviewée ; Alain BOUVAREL, Intervieweur ; Michael SPRENG, Metteur en scène, réalisateur ; Pierre H. TREMBLAY, Auteur Editeur : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale Année de publication : 2020 Importance : 31 minutes Format : 13,5cm x 19cm x 1,5cm Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-H SCI-H - Vidéos Résumé : L'épigénèse est l'ensemble des mécanismes biologiques qui viennent réguler l'expression des gènes. Dans cet entretien, Boris Chaumette nous montre la place majeure de l'environnement. A ce titre, l'exemple de l'acquisition du langage chez l'enfant est emblématique de ces mécanismes.
Il nous fait comprendre l'articulation entre la génétique et l'épigénétique dans le développement de l'individu. Les possibilités de réaménagement qu'apporte l'épigénèse nous conforte alors dans les réponses thérapeutiques, familiales et sociales, en soulignant qu'un diagnostic, n'est pas un pronostic. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 L'épigénétique chez l'enfant : Un entretien avec Boris Chaumette [Vidéo] / Boris CHAUMETTE, Personne interviewée ; Alain BOUVAREL, Intervieweur ; Michael SPRENG, Metteur en scène, réalisateur ; Pierre H. TREMBLAY, Auteur . - Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale, 2020 . - 31 minutes ; 13,5cm x 19cm x 1,5cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-H SCI-H - Vidéos Résumé : L'épigénèse est l'ensemble des mécanismes biologiques qui viennent réguler l'expression des gènes. Dans cet entretien, Boris Chaumette nous montre la place majeure de l'environnement. A ce titre, l'exemple de l'acquisition du langage chez l'enfant est emblématique de ces mécanismes.
Il nous fait comprendre l'articulation entre la génétique et l'épigénétique dans le développement de l'individu. Les possibilités de réaménagement qu'apporte l'épigénèse nous conforte alors dans les réponses thérapeutiques, familiales et sociales, en soulignant qu'un diagnostic, n'est pas un pronostic. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007150 SCI-H CHA DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les équipes mobiles auprès des adolescents en difficulté / Sylvie TORDJMAN
Titre : Les équipes mobiles auprès des adolescents en difficulté Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylvie TORDJMAN, Directeur de publication ; Vincent GARCIN, Directeur de publication Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2010 Collection : Collection Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756 Importance : 170 p. Format : 14,5 cm × 21,5 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70983-8 Note générale : Bibliogr.; Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Equipe Mobile Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : "Les adolescents en difficulté psychologique (dépression et tentatives de suicide, déscolarisation, conduites d'agression répétées) constituent un problème important de société et de santé publique. La plupart de ces adolescents n'ont pas de demande explicite et mettent en échec nos dispositifs de soins classiques (centres médico-psychologiques, psychiatrie libérale...). Il est apparu nécessaire de développer des équipes mobiles pour aller à la rencontre de ces jeunes, et leur permettre d'accéder aux soins. Se présenter à l'autre à défaut que l'autre ne se présente à nous révolutionne le concept d'accès aux soins. En nous déplaçant auprès des patients hors de nos lieux de soins, ' hors les murs ', nous déplaçons cette frontière porteuse des représentations négatives de folie, de fermeture, voire d'enfermement. Ce ' déplacement ' des limites élargit le champ des interventions, permet d'intervenir plus précocement avant que les situations ne se dégradent grâce au repérage des professionnels en première ligne (médecins de famille, établissements scolaires, etc.), et de s'inscrire dans la prévention." (Sylvie Tordjman, Vincent Garcin) À travers différentes expériences, cet ouvrage expose le cadre des interventions des équipes mobiles, leurs modalités de mise en oeuvre, leurs contraintes et les perspectives de soins qu'elles apportent aux adolescents en difficulté. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Les équipes mobiles auprès des adolescents en difficulté [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylvie TORDJMAN, Directeur de publication ; Vincent GARCIN, Directeur de publication . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2010 . - 170 p. ; 14,5 cm × 21,5 cm × 1,0 cm. - (Collection Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756) .
ISBN : 978-2-294-70983-8
Bibliogr.; Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Equipe Mobile Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : "Les adolescents en difficulté psychologique (dépression et tentatives de suicide, déscolarisation, conduites d'agression répétées) constituent un problème important de société et de santé publique. La plupart de ces adolescents n'ont pas de demande explicite et mettent en échec nos dispositifs de soins classiques (centres médico-psychologiques, psychiatrie libérale...). Il est apparu nécessaire de développer des équipes mobiles pour aller à la rencontre de ces jeunes, et leur permettre d'accéder aux soins. Se présenter à l'autre à défaut que l'autre ne se présente à nous révolutionne le concept d'accès aux soins. En nous déplaçant auprès des patients hors de nos lieux de soins, ' hors les murs ', nous déplaçons cette frontière porteuse des représentations négatives de folie, de fermeture, voire d'enfermement. Ce ' déplacement ' des limites élargit le champ des interventions, permet d'intervenir plus précocement avant que les situations ne se dégradent grâce au repérage des professionnels en première ligne (médecins de famille, établissements scolaires, etc.), et de s'inscrire dans la prévention." (Sylvie Tordjman, Vincent Garcin) À travers différentes expériences, cet ouvrage expose le cadre des interventions des équipes mobiles, leurs modalités de mise en oeuvre, leurs contraintes et les perspectives de soins qu'elles apportent aux adolescents en difficulté. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Contenu
- Introduction aux équipes mobiles: une modalité de réponse aux problématiques d’accès aux soins des adolescents / Vincent GARCIN
- Interventions psychiatriques au domicile et équipes mobiles / Serge KANNAS
- Comment dépasser la non-demande chez des adolescents en difficulté: intérêt du bureau mobile et des changements de binômes / Sylvie TORDJMAN
- Les figures de la mobilité dans le travail avec les adolescents: déplacement, mobilisation, créativité / Frédéric MAURIAC
- Applications de l’observation du nourrisson selon Esther Bick et de l’expérience des visites à domicile dans une pratique d’équipe mobile pour adolescents / Christian PLASSARD
- Importance du travail en lien et en réseau: illustration à partir d’une expérience d’équipe mobile / Sylvie TORDJMAN
- Concept d’équipe mobile intégrée dans un secteur de psychiatrie infanto-juvénile / Vincent GARCIN
- L’équipe mobile au service d’un travail de liaison et d’accompagnement intersectoriel / Eric CHARLES
- Quelles fonctions pour une équipe mobile au sein d’une Maison de l’adolescent ? / Alain FUSEAU
- Des équipes mobiles pour l’accès aux soins des adolescents en institution éducative ? / Michel BOTBOL
- Synthèse et nouvelles perspectives sur les équipes mobiles en psychiatrie de l’adolescent / Sylvie TORDJMAN
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004925 SCI-E TOR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible L'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant / Djaouida PETOT
Titre : L'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Djaouida PETOT, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2005 Collection : Psycho sup, ISSN 1275-4854 Importance : 531 p. Format : 15,5cm x 24,0cm x 2,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-049188-9 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : Véritable revue d'ensemble des connaissances les plus actuelles en psychopathologie de l'enfant, cet ouvrage fait la synthèse des faits les mieux établis par la recherche clinique et épidémiologique en les éclairant par des conceptions théoriques issues de la psychanalyse freudienne et kleinienne, parfois complétées par certains apports des théories cognitives. Après une analyse détaillée des troubles anxieux les plus fréquents : angoisse de séparation, névrose d'angoisse, phobie simple, phobie sociale, névrose obsessionnelle, névrose traumatique et troubles consécutifs à la maltraitante, dont l'impact individuel et social est trop méconnu, les chapitres suivants portent sur les dépressions, la manie et l'hypomanie, l'hyperactivité, les troubles de la conduite et le trouble oppositionnel. Enfin les trois derniers chapitres sont consacrés aux pathologies les plus graves : schizophrénie infantile, déficiences intellectuelles et autisme. La plupart des chapitres suivent le même plan : description clinique concrète et vivante des troubles, puis présentation des questions nosographiques, épidémiologie, troubles associés, théories étiologiques, évolution et méthodes d'évaluation. Chaque chapitre se termine par la présentation détaillée du dossier complet d'un enfant ayant fait l'objet d'un examen psychologique approfondi. A la fois instrument de travail et outil de réflexion, cet ouvrage s'adresse non seulement aux étudiants en psychologie mais aussi aux psychologues cliniciens.
Djaouida Petot Maire de conférences de psychologie clinique à l'université de Paris X-Nanterre, elle a été psychologue clinicienne dans un intersecteur de psychiatrie infanto-juvénile avant de se consacrer prioritairement à l'enseignement et à la recherche.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=340 L'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Djaouida PETOT, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2005 . - 531 p. ; 15,5cm x 24,0cm x 2,8cm. - (Psycho sup, ISSN 1275-4854) .
ISBN : 978-2-10-049188-9
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : Véritable revue d'ensemble des connaissances les plus actuelles en psychopathologie de l'enfant, cet ouvrage fait la synthèse des faits les mieux établis par la recherche clinique et épidémiologique en les éclairant par des conceptions théoriques issues de la psychanalyse freudienne et kleinienne, parfois complétées par certains apports des théories cognitives. Après une analyse détaillée des troubles anxieux les plus fréquents : angoisse de séparation, névrose d'angoisse, phobie simple, phobie sociale, névrose obsessionnelle, névrose traumatique et troubles consécutifs à la maltraitante, dont l'impact individuel et social est trop méconnu, les chapitres suivants portent sur les dépressions, la manie et l'hypomanie, l'hyperactivité, les troubles de la conduite et le trouble oppositionnel. Enfin les trois derniers chapitres sont consacrés aux pathologies les plus graves : schizophrénie infantile, déficiences intellectuelles et autisme. La plupart des chapitres suivent le même plan : description clinique concrète et vivante des troubles, puis présentation des questions nosographiques, épidémiologie, troubles associés, théories étiologiques, évolution et méthodes d'évaluation. Chaque chapitre se termine par la présentation détaillée du dossier complet d'un enfant ayant fait l'objet d'un examen psychologique approfondi. A la fois instrument de travail et outil de réflexion, cet ouvrage s'adresse non seulement aux étudiants en psychologie mais aussi aux psychologues cliniciens.
Djaouida Petot Maire de conférences de psychologie clinique à l'université de Paris X-Nanterre, elle a été psychologue clinicienne dans un intersecteur de psychiatrie infanto-juvénile avant de se consacrer prioritairement à l'enseignement et à la recherche.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=340 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000146 SCI-F PET Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Métaphores BOUTARD, Corinne Désinsulariser le handicap GARDOU, Charles Le chat et l'enfant qui ne parlait pas DILLON, Jayne Sequences: 4-Step HARRISON, Vanessa Gestion du stress et de l'anxiété SERVANT, Dominique Et puis ? NAEF, Anja L'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant / Djaouida PETOT
Titre : L'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Djaouida PETOT, Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2014 Collection : Psycho sup, ISSN 1275-4854 Importance : 523 p. Format : 15,5 cm × 24,0 cm × 2,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-071291-5 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : A la fois traité de psychopathologie et guide pour la conduite de l'examen psychologique, la troisième édition de cet ouvrage fait la synthèse des avancées considérables faites récemment par la recherche clinique et épidémiologique en psychopathologie de l'enfant, en les éclairant par les conceptions théoriques qui semblent les plus pertinentes, qu'elles soient psychanalytiques, comportementales, cognitives ou néo-darwiniennes.
Elle donne également une présentation critique des innovations introduites dans le DSM-5. Les premiers chapitres présentent les troubles anxieux les plus fréquents, dont l'impact individuel et social est trop méconnu : angoisse de séparation, névrose d'angoisse, phobie simple, phobie sociale, névrose obsessionnelle, névrose traumatique et troubles consécutifs aux mauvais traitements, y compris aux brimades subies en milieu scolaire.
Viennent ensuite les dépressions, la manie et l'hypomanie, l'hyperactivité, les troubles de la conduite et le trouble oppositionnel. Les trois derniers chapitres sont consacrés aux pathologies les plus graves : schizophrénie infantile, handicap intellectuel et autisme. La plupart des chapitres suivent le même plan : description clinique concrète des troubles, exposé critique des données psychopathologiques et présentation d'un cas clinique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 L'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Djaouida PETOT, Auteur . - 3e éd. . - Paris [France] : Dunod, 2014 . - 523 p. ; 15,5 cm × 24,0 cm × 2,8 cm. - (Psycho sup, ISSN 1275-4854) .
ISBN : 978-2-10-071291-5
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : A la fois traité de psychopathologie et guide pour la conduite de l'examen psychologique, la troisième édition de cet ouvrage fait la synthèse des avancées considérables faites récemment par la recherche clinique et épidémiologique en psychopathologie de l'enfant, en les éclairant par les conceptions théoriques qui semblent les plus pertinentes, qu'elles soient psychanalytiques, comportementales, cognitives ou néo-darwiniennes.
Elle donne également une présentation critique des innovations introduites dans le DSM-5. Les premiers chapitres présentent les troubles anxieux les plus fréquents, dont l'impact individuel et social est trop méconnu : angoisse de séparation, névrose d'angoisse, phobie simple, phobie sociale, névrose obsessionnelle, névrose traumatique et troubles consécutifs aux mauvais traitements, y compris aux brimades subies en milieu scolaire.
Viennent ensuite les dépressions, la manie et l'hypomanie, l'hyperactivité, les troubles de la conduite et le trouble oppositionnel. Les trois derniers chapitres sont consacrés aux pathologies les plus graves : schizophrénie infantile, handicap intellectuel et autisme. La plupart des chapitres suivent le même plan : description clinique concrète des troubles, exposé critique des données psychopathologiques et présentation d'un cas clinique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002935 SCI-F PET Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Aider les enfants qui ont peur SUNDERLAND, Margot 100 idées pour accompagner les enfants à haut potentiel PERRODIN-CARLEN, Doris Orion MOUTERDE, Chloé Initiation aux thérapies cognitives et comportementales DE MEY-GUILLARD, Chantal Améliorer la qualité de vie des personnes autistes ROGE, Bernadette Autism and Other Neurodevelopmental Disorders HANSEN, Robin L. L'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant / Djaouida PETOT
Titre : L'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Djaouida PETOT, Auteur Mention d'édition : 4e édition complétée et actualisée Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2018 Collection : Univers Psy Importance : 597 p. Format : 17,1 cm × 24,1 cm × 3,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-077561-3 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : A la fois traité de psychopathologie et guide pour la conduite de l'examen psychologique, la quatrième édition de cet ouvrage fait la synthèse des avancées considérables réalisées récemment par la recherche clinique et épidémiologique en psychopathologie de l'enfant, en les éclairant par les conceptions théoriques qui semblent les plus pertinentes, qu'elles soient psychanalytiques, comportementales, cognitives ou néo-darwiniennes.
Elle donne également une présentation critique des innovations introduites dans le DSM-5. Les premiers chapitres présentent les troubles anxieux les plus fréquents, dont l'impact individuel et social est trop souvent méconnu : angoisse de séparation, névrose d'angoisse, phobie simple, phobie sociale, névrose obsessionnelle, névrose traumatique et troubles consécutifs aux mauvais traitements. Viennent ensuite les dépressions, la manie et l'hypomanie, l'hyperactivité, les troubles de la conduite et le trouble oppositionnel.
Enfin, les trois derniers chapitres sont consacrés aux pathologies les plus graves : schizophrénie infantile, handicap intellectuel et autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=392 L'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Djaouida PETOT, Auteur . - 4e édition complétée et actualisée . - Paris [France] : Dunod, 2018 . - 597 p. ; 17,1 cm × 24,1 cm × 3,0 cm. - (Univers Psy) .
ISBN : 978-2-10-077561-3
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : A la fois traité de psychopathologie et guide pour la conduite de l'examen psychologique, la quatrième édition de cet ouvrage fait la synthèse des avancées considérables réalisées récemment par la recherche clinique et épidémiologique en psychopathologie de l'enfant, en les éclairant par les conceptions théoriques qui semblent les plus pertinentes, qu'elles soient psychanalytiques, comportementales, cognitives ou néo-darwiniennes.
Elle donne également une présentation critique des innovations introduites dans le DSM-5. Les premiers chapitres présentent les troubles anxieux les plus fréquents, dont l'impact individuel et social est trop souvent méconnu : angoisse de séparation, névrose d'angoisse, phobie simple, phobie sociale, névrose obsessionnelle, névrose traumatique et troubles consécutifs aux mauvais traitements. Viennent ensuite les dépressions, la manie et l'hypomanie, l'hyperactivité, les troubles de la conduite et le trouble oppositionnel.
Enfin, les trois derniers chapitres sont consacrés aux pathologies les plus graves : schizophrénie infantile, handicap intellectuel et autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=392 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004962 SCI-F PET Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Je suis né un jour bleu TAMMET, Daniel L'affirmation de soi pour les enfants et les adolescents BRICOUT, Laure Le syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau ATTWOOD, Tony L'attachement. Approche théorique GUEDENEY, Nicole De la perception à l'estime de soi NADER-GROSBOIS, Nathalie Handicap, le guide pratique 2010 FÉDÉRATION APAJH Les fonctions exécutives de l'enfant / Arnaud ROY
Titre : Les fonctions exécutives de l'enfant : Approches théoriques et cliniques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Arnaud ROY, Directeur de publication ; Nathalie FOURNET, Directeur de publication ; Didier LE GALL, Directeur de publication ; Jean-Luc ROULIN, Directeur de publication Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2021 Collection : Neuropsychologie, ISSN 1263-9184 Importance : 364 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 2,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2748-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : Cet ouvrage décrit les fonctions exécutives et s'attachent pour chacune aux troubles associés et à l'étiologie des troubles, ainsi qu'à la remédiation psychologique et neuropsychologique chez l'adulte et l'enfant. Les fonctions exécutives forment un ensemble fondamental de la psychologie. Elles permettent de faire varier le traitement et le comportement de l'information à chaque instant en fonction des objectifs actuels d'une manière adaptative, plutôt que de rester rigide et inflexible. Les fonctions exécutives sont nécessaires pour effectuer des activités telles que la planification, l'organisation, l'élaboration de stratégies, pour être attentif et se rappeler les détails, et pour gérer le temps et l'espace. En fait, elles sont sollicitées en permanence. Cet ouvrage décrit les fonctions exécutives et s'attachent pour chacune aux troubles associés ainsi qu'à l'étiologie des troubles, ainsi qu'à la remédiation psychologique et neuropsychologique chez l'enfant et l'adulte. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Les fonctions exécutives de l'enfant : Approches théoriques et cliniques [Texte imprimé et/ou numérique] / Arnaud ROY, Directeur de publication ; Nathalie FOURNET, Directeur de publication ; Didier LE GALL, Directeur de publication ; Jean-Luc ROULIN, Directeur de publication . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2021 . - 364 p. : ill. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 2,3 cm. - (Neuropsychologie, ISSN 1263-9184) .
ISBN : 978-2-8073-2748-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : Cet ouvrage décrit les fonctions exécutives et s'attachent pour chacune aux troubles associés et à l'étiologie des troubles, ainsi qu'à la remédiation psychologique et neuropsychologique chez l'adulte et l'enfant. Les fonctions exécutives forment un ensemble fondamental de la psychologie. Elles permettent de faire varier le traitement et le comportement de l'information à chaque instant en fonction des objectifs actuels d'une manière adaptative, plutôt que de rester rigide et inflexible. Les fonctions exécutives sont nécessaires pour effectuer des activités telles que la planification, l'organisation, l'élaboration de stratégies, pour être attentif et se rappeler les détails, et pour gérer le temps et l'espace. En fait, elles sont sollicitées en permanence. Cet ouvrage décrit les fonctions exécutives et s'attachent pour chacune aux troubles associés ainsi qu'à l'étiologie des troubles, ainsi qu'à la remédiation psychologique et neuropsychologique chez l'enfant et l'adulte. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Contenu
- Diversité culturelle et développement des fonctions exécutives chez l'enfant / Tarek BELLAJ
- Développement du contrôle cognitif au cours de la période préscolaire / Agnès BLAYE
- Fonctions exécutives et apprentissages chez l'enfant et l'adolescent / Mathieu CASSOTTI
- Contrôle exécutif, cerveau et apprentissages scolaires / Grégoire BORST
- Écrans numériques et développement des fonctions exécutives : que sait-on aujourd'hui ? / Céline COMBES
- Pourquoi les fonctions exécutives sont-elles vulnérables chez les enfants cérébrolésés ? / Vicki ANDERSON
- Développement des fonctions exécutives en cas de lésion cérébrale acquise : le cas particulier des enfants soignés pour une tumeur cérébrale / Jeanne ROCHE
- Troubles des fonctions exécutives chez l'enfant prématuré : axes de réflexions pour une prise en soin intégrative et ajustée / Olivier CADEAU
- Fonctions exécutives et épilepsie / Mélodie CAMPIGLIA
- Déficit des fonctions exécutives dans les troubles psychopathologiques de l'enfant / Nathalie FOURNET
- Troubles des fonctions exécutives et trouble développemental de la coordination : réflexions théoriques et cliniques dans le champ des troubles neurodéveloppementaux / Orianne COSTINI
- Troubles neurodéveloppementaux et atteintes exécutives : le modèle des pathologies neuromusculaires pédiatriques / Nathalie ANGEARD
- Syndromes neurogénétiques : regards croisés sur l'hyperphénylalaninémie et la neurofibromatose de type 1 / Marie CANTON
- L'attention et les fonctions exécutives dans la microdélétion 22q1.2 / Johanna MAEDER
- Executive functions in the everyday behavior of children : multimodal assessment and intervention / Gérard A. GIOIA
- Une nouvelle batterie d'évaluation des fonctions exécutives destinée aux enfants [FÉE] : enjeux scientifiques et cliniques / Arnaud ROY
- D'une approche processuelle à une approche représentationnelle des fonctions exécutives chez l'enfant et l'adolescent : l'exemple de la tâche "Scripts" / Philippe ALLAIN
- Interventions visant à améliorer le fonctionnement exécutif chez l'enfant cérébro-lésé / Mathilde CHEVIGNARD
- La rééducation de la mémoire de travail chez l'enfant : mission impossible ? / Steve MAJERUS
- Prise en charge d'une adolescente présentant des troubles sévères des fonctions exécutives à la suite d'un traumatisme crânien précoce : le cas d'Émilie / Caroline HUON
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006433 SCI-C ROY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La douance BELANGER, Marianne Le haut potentiel en questions BRASSEUR, Sophie Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement TOURRETTE, Catherine Vineland-3. Vineland Adaptative Behavior Scale - Third Edition SPARROW, Sara S. Handicaps et déficiences de l'enfant DALLA PIAZZA, Serge Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant MAZEAU, Michèle