Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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10 questions sur... L'anxiété chez l'enfant et l'adolescent / Caroline BERTHIAUME
Titre : 10 questions sur... L'anxiété chez l'enfant et l'adolescent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Caroline BERTHIAUME, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2017 Collection : 10 questions sur... Importance : 125 p. Présentation : ill. Format : 15cm x 22,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924804-04-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Quelle est la meilleure manière d’outiller un jeune qui vit de l’anxiété? Qu’est-ce qui rend un jeune plus à risque de développer un trouble anxieux? Les parents jouent-ils un rôle?
Quand et comment est-il préférable d’instaurer des mesures d’adaptation pour faire diminuer l’anxiété?
Les troubles anxieux sont les problèmes de santé mentale les plus fréquents chez les enfants et les adolescents. En effet, près d’un jeune sur cinq présente un trouble anxieux. Et on ne parle pas ici de vivre de l’anxiété une fois de temps en temps, mais bien d’en souffrir au point que cela nuise au fonctionnement quotidien. Quelles sont les meilleures stratégies pour intervenir?
Ce guide pratique destiné aux intervenants et aux parents propose des réponses à dix questions essentielles pour mieux comprendre l’anxiété et pour intervenir de manière efficace auprès des enfants et des adolescents qui en vivent. Les explications simples et les stratégies d’intervention proposées dans ce guide permettront d’outiller les jeunes pour qu’ils sachent reconnaître l’anxiété, comprendre ce que c’est et cesser de l’anticiper et de la craindre. Ils pourront alors développer leurs propres stratégies pour la réguler efficacement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 10 questions sur... L'anxiété chez l'enfant et l'adolescent [Texte imprimé et/ou numérique] / Caroline BERTHIAUME, Auteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2017 . - 125 p. : ill. ; 15cm x 22,5cm x 1cm. - (10 questions sur...) .
ISBN : 978-2-924804-04-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Quelle est la meilleure manière d’outiller un jeune qui vit de l’anxiété? Qu’est-ce qui rend un jeune plus à risque de développer un trouble anxieux? Les parents jouent-ils un rôle?
Quand et comment est-il préférable d’instaurer des mesures d’adaptation pour faire diminuer l’anxiété?
Les troubles anxieux sont les problèmes de santé mentale les plus fréquents chez les enfants et les adolescents. En effet, près d’un jeune sur cinq présente un trouble anxieux. Et on ne parle pas ici de vivre de l’anxiété une fois de temps en temps, mais bien d’en souffrir au point que cela nuise au fonctionnement quotidien. Quelles sont les meilleures stratégies pour intervenir?
Ce guide pratique destiné aux intervenants et aux parents propose des réponses à dix questions essentielles pour mieux comprendre l’anxiété et pour intervenir de manière efficace auprès des enfants et des adolescents qui en vivent. Les explications simples et les stratégies d’intervention proposées dans ce guide permettront d’outiller les jeunes pour qu’ils sachent reconnaître l’anxiété, comprendre ce que c’est et cesser de l’anticiper et de la craindre. Ils pourront alors développer leurs propres stratégies pour la réguler efficacement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004715 PAR-B BER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme : j'accuse ! HORIOT, Hugo Vivre avec le syndrome d'Asperger HOLLYDAY-WILLEY, Liane Autisme, mieux comprendre BOUVAREL, Alain Pleine conscience et troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité chez l'adulte ZYLOWSKA, Lidia L'anxiété chez l'enfant et l'adolescent LEROUX, Sophie Léon et les expressions. Tome 2 GROOVIE, Annie 10 questions sur... L'automutilation chez l'adolescent et le jeune adulte / Vanessa GERMAIN
Titre : 10 questions sur... L'automutilation chez l'adolescent et le jeune adulte Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Vanessa GERMAIN, Auteur ; Edith SAINT-JEAN-TRUDEL, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2017 Collection : 10 questions sur... Importance : 93 p. Présentation : ill. Format : 15cm x 22,5cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924804-03-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Découvrir qu’une personne s’automutile peut être très déstabilisant. Les proches vivent souvent beaucoup d’inquiétude et d’impuissance et ils ne savent pas nécessairement comment réagir.
Le présent ouvrage propose une compréhension de ce comportement en répondant de manière spécifique à dix questions fréquemment posées et, surtout, en offrant des stratégies et des pistes d’intervention éprouvées pour mieux accompagner les jeunes touchés et pour les aider à surmonter leurs difficultés de manière saine et efficace.
Voici donc un guide rassurant, qui saura répondre aux interrogations des intervenants et des parents préoccupés par le problème de l’automutilation. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 10 questions sur... L'automutilation chez l'adolescent et le jeune adulte [Texte imprimé et/ou numérique] / Vanessa GERMAIN, Auteur ; Edith SAINT-JEAN-TRUDEL, Auteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2017 . - 93 p. : ill. ; 15cm x 22,5cm x 0,7cm. - (10 questions sur...) .
ISBN : 978-2-924804-03-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Découvrir qu’une personne s’automutile peut être très déstabilisant. Les proches vivent souvent beaucoup d’inquiétude et d’impuissance et ils ne savent pas nécessairement comment réagir.
Le présent ouvrage propose une compréhension de ce comportement en répondant de manière spécifique à dix questions fréquemment posées et, surtout, en offrant des stratégies et des pistes d’intervention éprouvées pour mieux accompagner les jeunes touchés et pour les aider à surmonter leurs difficultés de manière saine et efficace.
Voici donc un guide rassurant, qui saura répondre aux interrogations des intervenants et des parents préoccupés par le problème de l’automutilation. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004725 TRO-F GER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comprendre et accompagner la personne autiste LAWSON, Wendy Qu'est-ce que l'autisme ? GEORGIEFF, Nicolas Et les adultes avec autisme ? BOUVAREL, Alain 10 questions sur... Le TDAH chez l'enfant et l'adolescent / Benoît HAMMARRENGER
Titre : 10 questions sur... Le TDAH chez l'enfant et l'adolescent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Benoît HAMMARRENGER, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2017 Collection : 10 questions sur... Importance : 131 p. Présentation : ill. Format : 15cm x 22,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924804-05-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le TDAH, est-ce héréditaire?? Y en a-t-il plus qu’avant ? Quels sont les exercices qui fonctionnent pour entraîner et améliorer l’attention ? Faut-il avoir peur de la médication??
Quelles sont les interventions qui fonctionnent le mieux pour composer avec les difficultés??
Ce guide complet, simple et accessible, a été conçu pour offrir des stratégies concrètes aux intervenants et aux parents des jeunes qui vivent avec un TDAH (trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité).
Le neuropsychologue Benoît Hammarrenger y offre une compréhension de ce trouble en répondant de manière spécifique à dix questions fréquemment posées par les parents, les enseignants et les intervenants. Il propose également des conseils pratiques et des pistes d’intervention éprouvées pour mieux accompagner les jeunes touchés et pour les aider à surmonter leurs difficultés de manière saine et efficace. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 10 questions sur... Le TDAH chez l'enfant et l'adolescent [Texte imprimé et/ou numérique] / Benoît HAMMARRENGER, Auteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2017 . - 131 p. : ill. ; 15cm x 22,5cm x 1cm. - (10 questions sur...) .
ISBN : 978-2-924804-05-6
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le TDAH, est-ce héréditaire?? Y en a-t-il plus qu’avant ? Quels sont les exercices qui fonctionnent pour entraîner et améliorer l’attention ? Faut-il avoir peur de la médication??
Quelles sont les interventions qui fonctionnent le mieux pour composer avec les difficultés??
Ce guide complet, simple et accessible, a été conçu pour offrir des stratégies concrètes aux intervenants et aux parents des jeunes qui vivent avec un TDAH (trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité).
Le neuropsychologue Benoît Hammarrenger y offre une compréhension de ce trouble en répondant de manière spécifique à dix questions fréquemment posées par les parents, les enseignants et les intervenants. Il propose également des conseils pratiques et des pistes d’intervention éprouvées pour mieux accompagner les jeunes touchés et pour les aider à surmonter leurs difficultés de manière saine et efficace. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004716 TRO-E HAM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
TDA/H La boîte à outils HEBERT, Ariane L’autisme à l’école ALIN, Christian Un homme louche BEAUNE, François Autisme et loisirs DEGRIECK, Steven A Buffet of Sensory Interventions CULP, Susan L. Aider son enfant à être calme et attentif DE HEMPTINNE, Delphine 10 questions sur le trouble du spectre de l'autisme chez l'enfant et l'adolescent / Nathalie POIRIER
Titre : 10 questions sur le trouble du spectre de l'autisme chez l'enfant et l'adolescent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie POIRIER, Auteur ; Ariane LEROUX-BOUDREAULT, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2020 Collection : 10 questions sur... Importance : 153 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924804-34-6 Prix : 15,2 cm × 22,7 cm × 1,2 cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Dans les dernières années, le trouble du spectre de l'autisme (TSA) a fait l'objet de plus en plus d'études scientifiques et d'une couverture médiatique plus appuyée. Si on peut se réjouir des impacts positifs de ces percées dans la vie des personnes autistes, il n'en demeure pas moins qu'il n'est pas facile pour les intervenants, les enseignants et les parents de démêler tous les avis qui circulent afin de se fier à une information valide scientifiquement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 10 questions sur le trouble du spectre de l'autisme chez l'enfant et l'adolescent [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie POIRIER, Auteur ; Ariane LEROUX-BOUDREAULT, Auteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2020 . - 153 p.. - (10 questions sur...) .
ISBN : 978-2-924804-34-6 : 15,2 cm × 22,7 cm × 1,2 cm
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Dans les dernières années, le trouble du spectre de l'autisme (TSA) a fait l'objet de plus en plus d'études scientifiques et d'une couverture médiatique plus appuyée. Si on peut se réjouir des impacts positifs de ces percées dans la vie des personnes autistes, il n'en demeure pas moins qu'il n'est pas facile pour les intervenants, les enseignants et les parents de démêler tous les avis qui circulent afin de se fier à une information valide scientifiquement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006034 AUT-A POI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0006033 AUT-A POI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0006032 AUT-A POI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger BOGDASHINA, Olga Autisme et autonomie à la maison: La propreté HAMIDI, Nathalie Hypersensibles. De la culpabilité à la bienveillance SAND, Ilse Les rythmes de fruits et de légumes AUTISME ET APPRENTISSAGES Enseigner à des élèves ayant des comportements difficiles LE MESSURIER, Mark Adaptations pédagogiques au collège pour un élève avec autisme PHILIP, Christine 100 idées pour accompagner les émotions des enfants et des adolescents / Vincent HENRY
Titre : 100 idées pour accompagner les émotions des enfants et des adolescents Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Vincent HENRY, Auteur ; Christelle VERNHET, Auteur ; Cléo GERMAIN, Illustrateur ; Raphaël CHABASSOL, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2021 Collection : 100 Idées Importance : 195 p. Présentation : ill. Format : 13,1 cm × 20,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-239-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Si vous avez ce livre entre les mains, c’est que vous êtes, comme de nombreux parents, parfois aux prises avec les émotions de votre enfant et aussi peut-être… avec les vôtres ! Ce livre se veut une sorte de boîte à outils : après quelques notions théoriques, nous nous sommes efforcés de vous proposer des techniques et des outils simples à appliquer pour mieux comprendre et mieux réguler les émotions, notamment la colère et la peur. Convaincus qu’une seule méthode ne peut pas convenir à tous, nous proposons dans ce livre des idées qui émanent de plusieurs courants théoriques. Nous nous sommes inspirés des thérapies cognitivo-comportementales, des thérapies systémiques, de la psychologie positive, de l’hypnose et aussi de la résistance non violente. Votre vie de famille ne sera pas magiquement transformée si vous les appliquez, cependant, au cours de notre pratique professionnelle, nous avons constaté qu’elles avaient aidé de nombreuses familles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 100 idées pour accompagner les émotions des enfants et des adolescents [Texte imprimé et/ou numérique] / Vincent HENRY, Auteur ; Christelle VERNHET, Auteur ; Cléo GERMAIN, Illustrateur ; Raphaël CHABASSOL, Illustrateur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2021 . - 195 p. : ill. ; 13,1 cm × 20,0 cm × 1,2 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-35345-239-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Si vous avez ce livre entre les mains, c’est que vous êtes, comme de nombreux parents, parfois aux prises avec les émotions de votre enfant et aussi peut-être… avec les vôtres ! Ce livre se veut une sorte de boîte à outils : après quelques notions théoriques, nous nous sommes efforcés de vous proposer des techniques et des outils simples à appliquer pour mieux comprendre et mieux réguler les émotions, notamment la colère et la peur. Convaincus qu’une seule méthode ne peut pas convenir à tous, nous proposons dans ce livre des idées qui émanent de plusieurs courants théoriques. Nous nous sommes inspirés des thérapies cognitivo-comportementales, des thérapies systémiques, de la psychologie positive, de l’hypnose et aussi de la résistance non violente. Votre vie de famille ne sera pas magiquement transformée si vous les appliquez, cependant, au cours de notre pratique professionnelle, nous avons constaté qu’elles avaient aidé de nombreuses familles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006133 PAR-D HEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible DOC0006496 PAR-D HEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible DOC0006489 PAR-D HEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Je suis joyeux CHIEN CHOW CHINE, Aurélie Jeux et activités autour de l'attention LAMBERT, Séverine L'autisme raconté aux enfants BOUCHARD, Gabryel Tuer n'est pas jouer REES, Celia Les Enfants volcans LEROUX-BOUDREAULT, Ariane Aménager les espaces : méthodologie FAUCON MEJEAN, Claudie 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels / Odile KLINGER-DELARGE
Permalink100 idées pour accompagner l'hypersensibilité chez l'enfant et l'adolescent / Camille HEMBERT
Permalink100 idées pour enseigner les habiletés sociales / Mehdi LIRATNI
Permalink100 idées pour gérer les troubles du comportement / Roy HOWARTH
Permalink100 idées pour mieux gérer les problèmes avec les ados / Anne GRAMOND
Permalink100 idées pour promouvoir l'autodétermination et la pair-aidance / Julia BOIVIN
Permalink100 idées pour réussir son entrée au collège / Alain CORNELOUP
PermalinkLes 23 grandes notions de la psychologie du développement / Céline CLEMENT
Permalink30 grandes notions de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent / Nathalie DE KERNIER
Permalink4 km à pieds... ça use / Rolande GHIGNY
PermalinkLes 50 phrases pour aider son enfant à surmonter ses colères / Nina BATAILLE
Permalink75 trucs et activités pour prévenir l’intimidation et encourager l’affirmation de soi / Nancy DOYON
Permalink8ème dimension / Daniel MARCELLI
PermalinkAccès aux institutions des enfants et adolescents avec autisme ou troubles apparentés / Jean-Pierre THEVENOT
PermalinkUn acteur aux missions en pleine redéfinition : l’enseignant spécialisé. Éclairages sur le second degré / Claire NESME in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 51 (Octobre 2010)
PermalinkActivités de communication thématiques / Yvon GOSSELIN
PermalinkActivités physiques en santé mentale / Catherine FAYOLLET
PermalinkAdaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés - Textes de référence - 2009 - Volume 2 - Administration et législation des secteurs social, médico-social et sanitaire / Stéphane TEXIER
PermalinkAdapter la thérapie ACT pour les enfants, les adolescents et leurs parents / Mehdi LIRATNI
PermalinkL'addiction chez les adolescents / Nicole BATTAGLIA
PermalinkLes addictions à l'adolescence / Nathalie SCROCCARO
Permalinkadolescence et handicap mental : incidences sur les pratiques thérapeutiques et l’accompagnement / Denis VAGINAY
PermalinkAdolescence et relations familiales / Gérard SCHMIT
PermalinkL'adolescent: le corps entre biologie et passion / Jean-Luc SUDRES
PermalinkL'adolescent meurtrier : contribution en psychopathologie clinique de la psychocriminogenèse / Philippe BESSOLES
PermalinkL'adolescent psychotique, le corps familial et le corps social / Françoise SIMON
PermalinkL’adolescent, ses interrogations, ses inquiétudes et ses troubles / Alain BRACONNIER
PermalinkLes adolescents et les adultes : Frères et soeurs face au handicap, de l’enfance à l’âge adulte / Régine SCELLES
PermalinkAdolescents de la génération web 2.0 si différents, si semblables / Jean-Pierre MARMONIER
PermalinkAdolescents with Autism Spectrum Disorder / Nicholas W. GELBAR
PermalinkADOS-2. Autism Diagnostic Observation Schedule / Catherine LORD
PermalinkADOS-2 : Echelle d'observation pour le Diagnostic de l'Autisme / Catherine LORD
PermalinkADOS-2 : Échelle d’observation pour le diagnostic de l’ autisme / Catherine LORD
PermalinkADOS Autism Diagnostic Observation Schedule - Manuel / Catherine LORD
PermalinkLes ados ont besoin de limites / A. CAWOOD
PermalinkLes adultes hyperactifs / Gabriel WAHL
PermalinkUne affaire de grand / Bernadette DOUAUD
PermalinkL'affirmation de soi pour les enfants et les adolescents / Laure BRICOUT
PermalinkAge and gender differences in depression across adolescence: real or ‘bias’? / Yolanda VAN BEEK in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-9 (September 2012)
PermalinkAgir contre l'intimidation / Nancy DOYON
PermalinkL'aide-mémoire de psychomotricité / Christian BALLOUARD
PermalinkL' aide-mémoire des troubles du langage et de la communication / Catherine THIBAULT
PermalinkAider son ado grâce à la méditation / David DEWULF
PermalinkAlex. Surmonter l'anxiété à l'adolescence / Nathalie PARENT
PermalinkAmour, patates et rock’n’roll / Céline LAVIGNETTE-AMMOUN
PermalinkAn investigation of comorbid psychological disorders, sleep problems, gastrointestinal symptoms and epilepsy in children and adolescents with Autism Spectrum Disorder / Arlene MANNION in Research in Autism Spectrum Disorders, 7-1 (January 2013)
PermalinkAnalyse du comportement appliquée à l'enfant et à l'adolescent / Vinca RIVIERE
PermalinkAnalyse qualitative des parcours / Paulette ROSEVEGUE
PermalinkL’angoisse chez l’enfant et l’adolescent / Paola VIZZIELLO
PermalinkAnimer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales / Nathalie FALLOURD
PermalinkAnimer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales / Nathalie FALLOURD
PermalinkAnimer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales / Nathalie FALLOURD
PermalinkLes antidépresseurs / Diane PURPER-OUAKIL
PermalinkAnxiété. La boîte à outils / Ariane HEBERT
PermalinkL'anxiété chez l'enfant et l'adolescent / Sophie LEROUX
PermalinkL'anxiété d'évaluation / Marine BEAUDOIN
PermalinkL'anxiété racontée aux enfants / Ariane HEBERT
PermalinkAnxiety in Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorder / Connor M. KERNS
PermalinkAperçu historique des prescriptions médicamenteuses en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent / Daniel BAILLY
PermalinkApport rééducatif du jeu en ergothérapie pour des adolescents infirmes moteurs d’origine cérébrale : Perspectives de travail pluridisciplinaire / M. POULAT
PermalinkApprendre à faire face / Erica FRYDENBERG
PermalinkApprivoiser l'hyperactivité et le déficit de l'attention / Colette SAUVE
PermalinkApprivoiser l'hyperactivité et le déficit de l'attention / Colette SAUVE
PermalinkUne approche contemporaine de la thérapie cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents / Lyse TURGEON
PermalinkApproche socio-développementale des conduites ludiques chez l’enfant et le préadolescent / Ludovic GAUSSOT
PermalinkApproches familiales des troubles du comportement alimentaire de l'enfant et de l'adolescent / Solange COOK-DARZENS
PermalinkArrested development: The effects of incarceration on the development of psychosocial maturity / Julia DMITRIEVA in Development and Psychopathology, 24-3 (August 2012)
PermalinkASD Traits and Co-occurring Psychopathology: The Moderating Role of Gender / Nicole L. KREISER in Journal of Autism and Developmental Disorders, 45-12 (December 2015)
PermalinkL'asile et la désinstitutionnalité dans l'oeuvre de Jacques Hochmann / Roger MISES
PermalinkAspects développementaux / Marie-Christine MOUREN-SIMEONI
PermalinkAspects médicaux chez l'enfant et l'adolescent / Jean-Pierre MALEN in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 29 (Juillet 2012)
PermalinkUn Asperger à la maison / Stéphanie LAINE
PermalinkAsperger Syndrome / Raymond W. DUCHARME
PermalinkAssessing Advanced Theory of Mind in Children and Adolescents with High-Functioning Autism: The Spanish Version of the Stories of Everyday Life / Sara LERA-MIGUEL in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-1 (January 2016)
PermalinkAssessment of anxiety in children and adolescents with autism spectrum disorders / Sabrina N. GRONDHUIS in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-4 (October-December 2012)
PermalinkAssessment of joint attention in school-age children and adolescents / Jessica L. BEAN in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-4 (October-December 2012)
PermalinkL'attachement. Approche théorique / Nicole GUEDENEY
PermalinkL'attachement. Approche théorique / Nicole GUEDENEY
PermalinkAttention, enfant sous tension! / Germain DUCLOS
PermalinkAutism and Appropriate Touch / Abigail WERNER JAMES
PermalinkAutism in adolescents and adults / Eric SCHOPLER
PermalinkAutism : A Social Skills Approach for Children & Adolescents / Maureen AARONS
PermalinkAutism Spectrum Disorders and AAC / Pat MIRENDA
PermalinkAutism Spectrum Disorders in Adolescents and Adults / Matt TINCANI
PermalinkAutism Spectrum Disorders Through the Life Span / Digby TANTAM
PermalinkAutisme des adolescents et des adultes, bilans, thérapies éducatives / Gary MESIBOV
PermalinkAutisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès / Ron LEAF
PermalinkL'autisme cinquante ans après Kanner / Charles AUSSILLOUX
PermalinkAutisme : Le défi du programme TEACCH / Gary MESIBOV
PermalinkAutisme et socialisation / FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME
PermalinkAutisme et TED chez les adolescents et les adultes : quelques réflexions / Jacques THIVIERGE
PermalinkAutisme et travail : un défi / Catherine TREESE-DAQUIN
PermalinkAutismes, transferts et langage / Tristan GARCIA-FONS
PermalinkAutistes : mode d'emploi / Filem JOMAGO
PermalinkAutPlay Therapy for Children and Adolescents on the Autism Spectrum / Robert Jason GRANT
PermalinkLes autres. Mode d'emploi / Sylvie BAUSSIER
PermalinkAymeric, élève autiste au collège / Christine PHILIP
PermalinkBatterie d'évaluation des troubles du langage écrit adaptée aux lycéens et adultes dyslexiques / Catherine PECH-GEORGEL
PermalinkBB5 - Brief Big Five Version Adolescent / Baptiste BARBOT
PermalinkBecky : le vide psychique organisé La découverte de traits autistiques chez une adolescente présentant des troubles de l'apprentissage / Janet BUNGENER
PermalinkBen X / Nic BALTHAZAR
PermalinkDes besoins de la personne aux besoins en formation dans les domaines...social / Claire CHASTENET
PermalinkBien manger pour bien grandir / Christel VONDERMANS
PermalinkLe bilan avec la Nepsy-II / Delphine BACHELIER
PermalinkBRIEF : Inventaire d'evaluation Comportementale des Fonctions Exécutives / Gérard A. GIOIA
PermalinkBrief Report: Development of the Adolescent Empathy and Systemizing Quotients / Bonnie AUYEUNG in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-10 (October 2012)
PermalinkA Buffet of Sensory Interventions / Susan L. CULP
PermalinkBuilding Social Relationships / Scott BELLINI
PermalinkCadre de référence soutenant le déploiement du Plan de transition en TGC et de son processus / Véronique LONGTIN
PermalinkLes Cahiers de l'Autisme. L'hygiène, ce qu'il est bon de savoir / AUTISME ALSACE
PermalinkCan an adolescent or an adult have autism? / Eric SCHOPLER
PermalinkCan I tell you about OCD? / Amita JASSI
PermalinkCan You ? Le jeu des privilèges / Claire VIMONT
PermalinkLa cause de l'autisme / Jean-Pierre ROYOL
PermalinkCBT for Children and Adolescents with High-Functioning Autism Spectrum Disorders / Angela SCARPA
PermalinkCBT to Help Young People with Asperger's Syndrome (Autism Spectrum Disorder) to Understand and Express Affection / Tony ATTWOOD
PermalinkCe que Elsa aime / Kate E. REYNOLDS
PermalinkCe que Tom aime / Kate E. REYNOLDS
PermalinkCeci n'est pas un livre de sexe / CHUSITA
PermalinkCELF 5 - Batterie d'évaluation des fonctions langagières et de communication / Elisabeth WIIG
PermalinkLe Centre Spécialisé de l’autisme et troubles apparentés. Évaluations, thérapies, recherche / Dominique SAUVAGE
PermalinkLe cerveau d'Hugo / Sophie REVIL
PermalinkUn cerveau pour apprendre les mathématiques / David A. SOUSA
PermalinkChampion de l'organisation / Janet S. FOX
PermalinkChanges in adolescents' risk factors following peer sexual coercion: Evidence for a feedback loop / Brennan J. YOUNG in Development and Psychopathology, 24-2 (May 2012)
PermalinkCharte de Luxembourg sur l'intégration scolaire des enfants et adolescents handicapés / COLLECTIF
PermalinkClara. Les désordres alimentaires à l'adolescence / Vanessa GERMAIN
PermalinkLa clef du déclenchement / Francis TURINE
PermalinkClinique de l'examen psychologique de l'enfant et de l'adolescent / Georges COGNET
PermalinkClinique institutionnelle des troubles psychiques / Claude WACJMAN
PermalinkCoaching scolaire / Gaëtan GABRIEL
PermalinkA cognitive program for teaching social behaviors to verbal autistic adolescents and adults / Gary MESIBOV
PermalinkComment optimiser l'observance du traitement / Marie-Bérangère DE CHOULY DE LENCLAVE
PermalinkComment vaincre mes monstres intérieurs / Earl HIPP
PermalinkA Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 7 Years Up to Young Adulthood / Julie A. KNAPP
PermalinkComportements difficiles... / Leïla BEN AMOR
PermalinkLa compréhension des actes de langage par des enfants et des adolescents porteurs de lésions frontales : l’analyse des demandes / Virginie DARDIER in Enfance, 55-3 (juillet-septembre 2003)
PermalinkComprendre l'adolescent surdoué / Corinne DROEHNLE-BREIT
PermalinkComprendre l'autisme pour les nuls / Stephen M. SHORE
PermalinkComprendre l'autisme pour les nuls / Stephen M. SHORE
PermalinkConcept de soi et autorégulation chez des enfants et des adolescents présentant une déficience intellectuelle / Catherine FIASSE
PermalinkConjuguer une approche psycho dynamique et une analyse des capacités cognitives : L'évaluation à l'IME Roland Bonnard d'Aurélie, adolescente de 17 ans atteinte d'autisme / Arielle BOUVET
PermalinkÀ la conquête de mon univers 1 / Gisèle LAUZIER
PermalinkÀ la conquête de mon univers 2 / Gisèle LAUZIER
PermalinkÀ la conquête de mon univers 3 / Gisèle LAUZIER
PermalinkLa consolation dans la cure de l'adolescent / Philippe GUTTON
PermalinkLa consultation en pédopsychiatrie / Alain BOUVAREL
PermalinkContinuité des prises en charge à l'IME "Le Mont-Joli" à Avranches / Georges PICHARD
PermalinkLes contributions du mentorat formel au développement des jeunes évoluant dans des contextes de risques psychosociaux / Simon LAROSE
PermalinkLe corps à l'adolescence. Des médiations corporelles pour les adolescents : de la danse à la relaxation / Catherine POTEL
PermalinkCorps en retrait et désordres familiaux / Maïa FANSTEN
PermalinkDes corps de rêve au corps propre / Jean-François AOUILLE
PermalinkLe corps vécu à l'adolescence et son expression physique groupale / Catherine CATHELAND-GUENNEBAUD
PermalinkCoup de théâtre / Laurène LACUISSE
PermalinkLa cuisine, place de l’institution / Paulette VANLANGUENAEKERS
PermalinkDaily Health Symptoms of Mothers of Adolescents and Adults with Fragile X Syndrome and Mothers of Adolescents and Adults with Autism Spectrum Disorder / Leann E. SMITH in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-9 (September 2012)
PermalinkDéfi-réseau / Suzanne BEAULIEU
PermalinkDéfinir les tendances actuelles et les soutiens requis pour les étudiants atteints de troubles du spectre autistique qui font la transition au palier postsecondaire / Susan ALCORN MACKAY
PermalinkDéfions les Grabeurks ! / Damien MARIE
PermalinkDépenser ses économies sans avoir d'ennuis / Monica BERARDUCCI
PermalinkDépression de l’adolescent / Pierre FERRARI
PermalinkLa dépression chez l'enfant / Véronique DELVENNE
PermalinkDepression in Adolescents with ASD: A Pilot RCT of a Group Intervention / Damian SANTOMAURO in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-2 (February 2016)
PermalinkDeux têtes dans les étoiles / Emily FRANKLIN
PermalinkDeveloping Leisure Time Skills for Persons with Autism: Structured Playtime Activities / Phyllis COYNE
PermalinkDevelopmental Trajectories of Adaptive Behaviors from Early Childhood to Adolescence in a Cohort of 152 Children with Autism Spectrum Disorders / Amaria BAGHDADLI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-7 (July 2012)
PermalinkLe développement neurocognitif de la naissance à l'adolescence / Pierre FOURNERET
PermalinkLe développement sexuel et psychosocial de l'enfant et de l'adolescent / Martine HÉBERT
PermalinkDéveloppement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent / Jean-Pascal LEMELIN
PermalinkDéveloppement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent / George M. TARABULSY
PermalinkLe développement social des enfants maltraités / Tristan MILOT
PermalinkDévelopper les compétences sociales des adolescents par des ateliers de parole / Edith TARTAR GODDET
PermalinkLe devenir des jeunes porteurs d’une trisomie 21: approche psychodynamique / Jean-Sébastien MORVAN
PermalinkDevenir quelqu’un d’important / Brian TRUCKLE
PermalinkDeviens maitre de ta vie / Joseph V. CIARROCHI
PermalinkDiary of a Social Detective / Jeffrey E. JESSUM
PermalinkDifférences dans les types de réponses et de stratégies dans une tâche de compréhension d’énoncés en fonction des troubles présentés par les enfants entre 8 ans 6 mois et 15 ans 11 mois / Christine MAEDER
PermalinkLes difficultés sociales des personnes autistes vivant en milieu ordinaire / Jean-Louis AGARD
PermalinkDis-nous Major
PermalinkDiscutons / Tiphaine CHEIPPE
PermalinkPermalinkDu don d’ordures aux ateliers ferrailleur et cantonnier / Bernard PECKEL
PermalinkLa douance et la double exceptionnalité chez l'enfant et l'adolescent / Marie-Josée CARON
PermalinkUne double désarticulation, à la fois psychique et sociale / Serge TISSERON
PermalinkDrôles d'expressions
PermalinkLa dyspraxie : Une approche clinique et pratique / Evelyne PANNETIER
PermalinkE.P.O Enfants et Adolescents (Évaluation pour la Programmation d’Objectifs) / Céline LEMOINE
PermalinkÉchelles Attention / Fonctions exécutives Brown / Thomas E. BROWN
PermalinkLes échelles d'évaluation de l'autisme infantile : Quels intérêts? Quelles limites? / Sylvie TORDJMAN
PermalinkL’écoute du regard, la construction des espaces / Hélène SUAREZ LABAT in Journal de la psychanalyse de l'enfant, 1-2 ([01/06/2011])
PermalinkL'écriture en miroir / Julian DE AJURIAGUERRA
PermalinkL'Education à la santé sexuelle des adolescents / Lucie BLUZAT
PermalinkÉducation sexuelle et relations sociales en autisme / Peggy J. SCHAEFER WHITBY
PermalinkEducation spécialisée / Paul FUSTIER
PermalinkEGCP-II-R. Echelle d’évaluation globale de la gravité des comportements problématiques-II - Révisée. Manuel de l’utilisateur / Guy SABOURIN
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