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Associations among maternal lifetime trauma, psychological symptoms in pregnancy, and infant stress reactivity and regulation / Carter R. PETTY ; Caroline HOWELL ; Juliana MENDONCA ; Abigail BOSSE ; Deborah P. WABER ; Rosalind J. WRIGHT ; Michelle BOSQUET ENLOW in Development and Psychopathology, 35-4 (October 2023)  

Public ISBD [article]  inDevelopment and Psychopathology > 35-4 (October 2023) . - p.1714-1731 Titre : Associations among maternal lifetime trauma, psychological symptoms in pregnancy, and infant stress reactivity and regulation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carter R. PETTY, Auteur ; Caroline HOWELL, Auteur ; Juliana MENDONCA, Auteur ; Abigail BOSSE, Auteur ; Deborah P. WABER, Auteur ; Rosalind J. WRIGHT, Auteur ; Michelle BOSQUET ENLOW, Auteur Article en page(s) : p.1714-1731 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : anxiety  infant  intergenerational trauma  pregnancy  regulation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Maternal trauma has intergenerational implications, including worse birth outcomes, altered brain morphology, and poorer mental health. Research investigating intergenerational effects of maternal trauma on infant stress reactivity and regulation is limited. Maternal mental health during pregnancy may be a contributor: psychopathology is a sequela of trauma exposure and predictor of altered self-regulatory capacity in offspring of affected mothers. We assessed associations among maternal lifetime trauma and infant stress responsivity, mediated by psychological symptoms in pregnancy. Mothers reported lifetime trauma history and anxiety, depressive, and posttraumatic stress symptoms during pregnancy. At infant age 6 months, stress reactivity and regulation were assessed via maternal behavior ratings (Infant Behavior Questionnaire-Revised, IBQ-R) and behavioral (negative mood) and physiological (respiratory sinus arrhythmia, RSA) markers during a laboratory stressor (Still-Face Paradigm). Maternal trauma was directly associated with lower infant physiological regulation and indirectly associated with lower levels of both infant behavioral and physiological regulation via higher maternal anxiety during pregnancy. Maternal trauma was also indirectly associated with higher infant reactivity via higher maternal anxiety during pregnancy. Post hoc analyses indicated differential contributions of maternal prenatal versus postnatal anxiety to infant outcomes. Findings highlight potential contributory mechanisms toward maladaptive child stress response, which has been associated with poor behavioral, cognitive, and academic outcomes. En ligne : https://dx.doi.org/10.1017/S0954579422000402 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=515 [article] Associations among maternal lifetime trauma, psychological symptoms in pregnancy, and infant stress reactivity and regulation [Texte imprimé et/ou numérique] / Carter R. PETTY, Auteur ; Caroline HOWELL, Auteur ; Juliana MENDONCA, Auteur ; Abigail BOSSE, Auteur ; Deborah P. WABER, Auteur ; Rosalind J. WRIGHT, Auteur ; Michelle BOSQUET ENLOW, Auteur . - p.1714-1731. Langues : Anglais (eng) in Development and Psychopathology > 35-4 (October 2023) . - p.1714-1731 Mots-clés : anxiety  infant  intergenerational trauma  pregnancy  regulation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Maternal trauma has intergenerational implications, including worse birth outcomes, altered brain morphology, and poorer mental health. Research investigating intergenerational effects of maternal trauma on infant stress reactivity and regulation is limited. Maternal mental health during pregnancy may be a contributor: psychopathology is a sequela of trauma exposure and predictor of altered self-regulatory capacity in offspring of affected mothers. We assessed associations among maternal lifetime trauma and infant stress responsivity, mediated by psychological symptoms in pregnancy. Mothers reported lifetime trauma history and anxiety, depressive, and posttraumatic stress symptoms during pregnancy. At infant age 6 months, stress reactivity and regulation were assessed via maternal behavior ratings (Infant Behavior Questionnaire-Revised, IBQ-R) and behavioral (negative mood) and physiological (respiratory sinus arrhythmia, RSA) markers during a laboratory stressor (Still-Face Paradigm). Maternal trauma was directly associated with lower infant physiological regulation and indirectly associated with lower levels of both infant behavioral and physiological regulation via higher maternal anxiety during pregnancy. Maternal trauma was also indirectly associated with higher infant reactivity via higher maternal anxiety during pregnancy. Post hoc analyses indicated differential contributions of maternal prenatal versus postnatal anxiety to infant outcomes. Findings highlight potential contributory mechanisms toward maladaptive child stress response, which has been associated with poor behavioral, cognitive, and academic outcomes. En ligne : https://dx.doi.org/10.1017/S0954579422000402 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=515

Autisme du jeune enfant / Jean-Louis ADRIEN

Public ISBD Titre : Autisme du jeune enfant : Développement psychologique et régulation de l'activité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Louis ADRIEN, Auteur ; Gilbert LELORD, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Expansion Scientifique Française Année de publication : 1996 Collection : Collection Autisme, ISSN 1272-1557 Importance : 193 p. Format : 16,0cm x 23,9cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7046-1497-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : régulation Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : L'autisme de l'enfant se manifeste principalement par un retrait social, des difficultés de communication et des réactions inhabituelles à l'environnement. Sophie, âgée de 5 ans, est invitée à dessiner ; elle regarde un instant la feuille posée devant elle, puis détourne les yeux tout en tapotant sur la table avec le crayon. Après quelques secondes, elle commence le dessin d'une maison sans vraiment regarder ce qu'elle fait et s'interrompt brusquement ; sollicitée à nouveau, elle s'absorbe alors dans la reproduction répétitive du même détail avant d'achever avec précipitation son dessin... Cet exemple illustre combien l'enfant autiste peut être gêné pour utiliser ses capacités, même au cours d'activités apparemment très simples. Si ces difficultés sont au cœur de la symptomatologie de l'autisme, elles sont pourtant méconnues et négligées dans la littérature. Selon l'auteur, il s'agit de " troubles de la régulation " qui pourraient compromettre le développement harmonieux et la mise en œuvre coordonnée des grandes fonctions psychologiques telles que l'initation et l'attention conjointe. Cet ouvrage représente un apport considérable pour la connaissance et l'évaluation des manifestations précoces de l'autisme et témoigne d'un renouvellement des conceptions sur le sujet. Une revue très documentée des théories sur l'autisme et des observations cliniques approfondies en font un document de référence pour les étudiants, les professionnels et les familles. Tous y découvriront un éclairage original pour mieux comprendre la complexité du développement des enfants autistes et s'adapter à la singularité de leur fonctionnement. Enfin, les spécialistes de la psychologie du développement y trouveront une mise à l'épreuve utile des théories sur les acquisitions cognitives et socio-émotionnelles du jeune enfant. Jean Louis Adrien est psychologue clinicien. Il exerce depuis 20 ans au CHU de Tours, au sein d'une équipe de pédopsychiatrie et de neurophysiologie spécialisée dans le diagnostic et le traitement des troubles autistiques. Professeur associé à l'Institut de Psychologie de l'université René-Descartes (Paris V), il est aussi membre de l'Unité Inserm 316 et auteur de nombreuses publications sur le sujet. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=312 Autisme du jeune enfant : Développement psychologique et régulation de l'activité [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Louis ADRIEN, Auteur ; Gilbert LELORD, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Expansion Scientifique Française, 1996 . - 193 p. ; 16,0cm x 23,9cm x 1,2cm. - (Collection Autisme, ISSN 1272-1557) . ISBN : 978-2-7046-1497-4 Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : régulation Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : L'autisme de l'enfant se manifeste principalement par un retrait social, des difficultés de communication et des réactions inhabituelles à l'environnement. Sophie, âgée de 5 ans, est invitée à dessiner ; elle regarde un instant la feuille posée devant elle, puis détourne les yeux tout en tapotant sur la table avec le crayon. Après quelques secondes, elle commence le dessin d'une maison sans vraiment regarder ce qu'elle fait et s'interrompt brusquement ; sollicitée à nouveau, elle s'absorbe alors dans la reproduction répétitive du même détail avant d'achever avec précipitation son dessin... Cet exemple illustre combien l'enfant autiste peut être gêné pour utiliser ses capacités, même au cours d'activités apparemment très simples. Si ces difficultés sont au cœur de la symptomatologie de l'autisme, elles sont pourtant méconnues et négligées dans la littérature. Selon l'auteur, il s'agit de " troubles de la régulation " qui pourraient compromettre le développement harmonieux et la mise en œuvre coordonnée des grandes fonctions psychologiques telles que l'initation et l'attention conjointe. Cet ouvrage représente un apport considérable pour la connaissance et l'évaluation des manifestations précoces de l'autisme et témoigne d'un renouvellement des conceptions sur le sujet. Une revue très documentée des théories sur l'autisme et des observations cliniques approfondies en font un document de référence pour les étudiants, les professionnels et les familles. Tous y découvriront un éclairage original pour mieux comprendre la complexité du développement des enfants autistes et s'adapter à la singularité de leur fonctionnement. Enfin, les spécialistes de la psychologie du développement y trouveront une mise à l'épreuve utile des théories sur les acquisitions cognitives et socio-émotionnelles du jeune enfant. Jean Louis Adrien est psychologue clinicien. Il exerce depuis 20 ans au CHU de Tours, au sein d'une équipe de pédopsychiatrie et de neurophysiologie spécialisée dans le diagnostic et le traitement des troubles autistiques. Professeur associé à l'Institut de Psychologie de l'université René-Descartes (Paris V), il est aussi membre de l'Unité Inserm 316 et auteur de nombreuses publications sur le sujet. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=312

Exemplaires (3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0000127	AUT-B ADR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Disponible
DOC0000695	AUT-B ADR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Disponible
DOC0000694	AUT-B ADR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Disponible

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Ben et les habiletés sociales. La Communication	LEMARIE, Sophie
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Autisme et TSA	DES RIVIERES-PIGEON, Catherine
10 choses à savoir sur l'autisme	NOTBOHM, Ellen
Evaluer la communication et intervenir	VERPOORTEN, Roger

Developmental Paths to Anxiety in an Autism-Enriched Infant Cohort: The Role of Temperamental Reactivity and Regulation / M. ERSOY in Journal of Autism and Developmental Disorders, 51-8 (August 2021)  

Public ISBD [article]  inJournal of Autism and Developmental Disorders > 51-8 (August 2021) . - p.2631-2645 Titre : Developmental Paths to Anxiety in an Autism-Enriched Infant Cohort: The Role of Temperamental Reactivity and Regulation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : M. ERSOY, Auteur ; Tony CHARMAN, Auteur ; G. PASCO, Auteur ; E. CARR, Auteur ; M. H. JOHNSON, Auteur ; E. J. H. JONES, Auteur Article en page(s) : p.2631-2645 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Anxiety  Anxiety Disorders  Autism Spectrum Disorder  Child, Preschool  Female  Humans  Infant  Male  Parents  Temperament/physiology  Autism spectrum disorder  High-risk  Reactivity  Regulation  Temperament Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The aim of this study was to explore the associations between temperamental reactivity and regulation and the emergence of anxiety traits in a longitudinal sample of infants enriched for later ASD. Parents of 143 infants who were at high- and low-risk for ASD rated their child's temperament traits when they were 9, 15 and 24 months old; they rated anxiety and ASD traits when they were 36 months old. The findings suggest that behavioural inhibition may be an early predictor of later anxiety in children with and without ASD and that lower levels of effortful control in children who later develop ASD may contribute to the higher expression of anxiety within this population. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-020-04734-7 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=452 [article] Developmental Paths to Anxiety in an Autism-Enriched Infant Cohort: The Role of Temperamental Reactivity and Regulation [Texte imprimé et/ou numérique] / M. ERSOY, Auteur ; Tony CHARMAN, Auteur ; G. PASCO, Auteur ; E. CARR, Auteur ; M. H. JOHNSON, Auteur ; E. J. H. JONES, Auteur . - p.2631-2645. Langues : Anglais (eng) in Journal of Autism and Developmental Disorders > 51-8 (August 2021) . - p.2631-2645 Mots-clés : Anxiety  Anxiety Disorders  Autism Spectrum Disorder  Child, Preschool  Female  Humans  Infant  Male  Parents  Temperament/physiology  Autism spectrum disorder  High-risk  Reactivity  Regulation  Temperament Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The aim of this study was to explore the associations between temperamental reactivity and regulation and the emergence of anxiety traits in a longitudinal sample of infants enriched for later ASD. Parents of 143 infants who were at high- and low-risk for ASD rated their child's temperament traits when they were 9, 15 and 24 months old; they rated anxiety and ASD traits when they were 36 months old. The findings suggest that behavioural inhibition may be an early predictor of later anxiety in children with and without ASD and that lower levels of effortful control in children who later develop ASD may contribute to the higher expression of anxiety within this population. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-020-04734-7 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=452

Dynamic changes in anger, externalizing and internalizing problems: attention and regulation / Jungmeen KIM in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 52-2 (February 2011)  

Public ISBD [article]  inJournal of Child Psychology and Psychiatry > 52-2 (February 2011) . - p.156-166 Titre : Dynamic changes in anger, externalizing and internalizing problems: attention and regulation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jungmeen KIM, Auteur ; Kirby DEATER-DECKARD, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.156-166 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Anger  attention  regulation  externalizing problems  internalizing problems  latent difference score analysis Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Background:  Low levels of dispositional anger and a good attention span are critical to healthy social emotional development, with attention control reflecting effective cognitive self-regulation of negative emotions such as anger. Using a longitudinal design, we examined attention span as a moderator of reciprocal links between changes in anger and changes in externalizing and internalizing problems from 4.5 to 11 years of age. Method:  Participants were children from the Study of Early Child Care and Youth Development (SECCYD), assessed four times between 4.5 and 11 years. Composite scores for anger and attention were computed using indicators from multiple informants. Externalizing and internalizing problems were reported by mothers. Results:  Latent difference score analysis showed reciprocal lagged effects between increased anger and elevated levels of externalizing or internalizing problems. Significant moderating effects of attention indicated more persistent effects of anger on externalizing problems in the poor attention group. Although the poor and the good attention groups did not differ regarding the effects of anger on internalizing problems, significant moderating effects of attention indicated stronger and more persistent reciprocal effects of internalizing problems on anger in the poor attention group. Conclusions:  Attention control mechanisms are involved in self-regulation of anger and its connections with changes in behavioral and emotional problems. Strong attention regulation may serve to protect children with higher levels of dispositional anger from developing behavioral and emotional problems in middle childhood. En ligne : http://dx.doi.org/10.1111/j.1469-7610.2010.02301.x Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115 [article] Dynamic changes in anger, externalizing and internalizing problems: attention and regulation [Texte imprimé et/ou numérique] / Jungmeen KIM, Auteur ; Kirby DEATER-DECKARD, Auteur . - 2011 . - p.156-166. Langues : Anglais (eng) in Journal of Child Psychology and Psychiatry > 52-2 (February 2011) . - p.156-166 Mots-clés : Anger  attention  regulation  externalizing problems  internalizing problems  latent difference score analysis Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Background:  Low levels of dispositional anger and a good attention span are critical to healthy social emotional development, with attention control reflecting effective cognitive self-regulation of negative emotions such as anger. Using a longitudinal design, we examined attention span as a moderator of reciprocal links between changes in anger and changes in externalizing and internalizing problems from 4.5 to 11 years of age. Method:  Participants were children from the Study of Early Child Care and Youth Development (SECCYD), assessed four times between 4.5 and 11 years. Composite scores for anger and attention were computed using indicators from multiple informants. Externalizing and internalizing problems were reported by mothers. Results:  Latent difference score analysis showed reciprocal lagged effects between increased anger and elevated levels of externalizing or internalizing problems. Significant moderating effects of attention indicated more persistent effects of anger on externalizing problems in the poor attention group. Although the poor and the good attention groups did not differ regarding the effects of anger on internalizing problems, significant moderating effects of attention indicated stronger and more persistent reciprocal effects of internalizing problems on anger in the poor attention group. Conclusions:  Attention control mechanisms are involved in self-regulation of anger and its connections with changes in behavioral and emotional problems. Strong attention regulation may serve to protect children with higher levels of dispositional anger from developing behavioral and emotional problems in middle childhood. En ligne : http://dx.doi.org/10.1111/j.1469-7610.2010.02301.x Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115

Les enjeux de la régulation du tonus dans la prise en charge des troubles spécifiques de l’oralité de la personne porteuse de Trisomie 21 / Christophe RIVES in Rééducation Orthophonique, 250 (Juin 2012)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 250 (Juin 2012) . - p.37-50 Titre : Les enjeux de la régulation du tonus dans la prise en charge des troubles spécifiques de l’oralité de la personne porteuse de Trisomie 21 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christophe RIVES, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.37-50 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trisomie 21  tonus  régulation  oralités  posture. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La régulation du tonus aura un rôle majeur dans la prise en charge orthophonique des fonctions oro-faciales des personnes porteuses de trisomie 21. Cette intervention s’inscrit dans le champ élargi du trouble de l’oralité spécifique dans ce syndrome, et devra s’appuyer sur un travail particulier dans lequel la tonicité linguale et labiale, la déglutition et la stabilité de la mastication auront un rôle central. Ce travail conditionnera également une partie du développement de l’oralité verbale. Cette approche rééducative devra être pluridisciplinaire, tout au long de la vie, en incluant les facteurs environnementaux, dans un contexte large de « santé orale ». Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 [article] Les enjeux de la régulation du tonus dans la prise en charge des troubles spécifiques de l’oralité de la personne porteuse de Trisomie 21 [Texte imprimé et/ou numérique] / Christophe RIVES, Auteur . - 2012 . - p.37-50. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 250 (Juin 2012) . - p.37-50 Mots-clés : Trisomie 21  tonus  régulation  oralités  posture. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La régulation du tonus aura un rôle majeur dans la prise en charge orthophonique des fonctions oro-faciales des personnes porteuses de trisomie 21. Cette intervention s’inscrit dans le champ élargi du trouble de l’oralité spécifique dans ce syndrome, et devra s’appuyer sur un travail particulier dans lequel la tonicité linguale et labiale, la déglutition et la stabilité de la mastication auront un rôle central. Ce travail conditionnera également une partie du développement de l’oralité verbale. Cette approche rééducative devra être pluridisciplinaire, tout au long de la vie, en incluant les facteurs environnementaux, dans un contexte large de « santé orale ». Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162

Early adversity and children's regulatory deficits: Does postadoption parenting facilitate recovery in postinstitutionalized children? / Kalsea J. KOSS in Development and Psychopathology, 32-3 (August 2020)  

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Dynamic regulatory processes among child welfare parents: Temporal associations between physiology and parenting behavior / Xutong ZHANG in Development and Psychopathology, 36-4 (October 2024)  

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TH1/Treg ratio may be a marker of autism in children with immune dysfunction / Zu-Qing NIE in Research in Autism Spectrum Disorders, 101 (March 2023)  

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