Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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A Personal Perspective of Autism / Temple GRANDIN
contenu dans Handbook of Autism and Pervasive Developmental Disorders Volume Two : / Fred R. VOLKMAR
Titre : A Personal Perspective of Autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Temple GRANDIN, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.1276-1286 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=383 A Personal Perspective of Autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Temple GRANDIN, Auteur . - 2005 . - p.1276-1286.
contenu dans Handbook of Autism and Pervasive Developmental Disorders Volume Two : / Fred R. VOLKMAR
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=383 Exemplaires
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[article]
Titre : La personne autiste et sa machine Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Frédéric TORDO, Auteur Article en page(s) : p.112-121 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme couplage machine psychothérapie robot technologie Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : La personne autiste se sent proche des machines, parfois même plus proche que de l’autre humain. Cette parenté intime implique un « branchement » précoce sur la technologie : la personne se « couple » à la machine. C’est pourquoi l’utilisation des robots en psychothérapie semble particulièrement pertinente : d’une part, le robot réactualise le couplage à la machine de la personne autiste ; d’autre part, l’objet possède des caractéristiques du vivant, et de l’humain, qui prépare à une interaction avec un autre, donc également à la relation transférentielle avec le thérapeute. En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/ep.080.0112 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398
in Enfances & psy > 80 [01/12/2018] . - p.112-121[article] La personne autiste et sa machine [Texte imprimé et/ou numérique] / Frédéric TORDO, Auteur . - p.112-121.
Langues : Français (fre)
in Enfances & psy > 80 [01/12/2018] . - p.112-121
Mots-clés : Autisme couplage machine psychothérapie robot technologie Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : La personne autiste se sent proche des machines, parfois même plus proche que de l’autre humain. Cette parenté intime implique un « branchement » précoce sur la technologie : la personne se « couple » à la machine. C’est pourquoi l’utilisation des robots en psychothérapie semble particulièrement pertinente : d’une part, le robot réactualise le couplage à la machine de la personne autiste ; d’autre part, l’objet possède des caractéristiques du vivant, et de l’humain, qui prépare à une interaction avec un autre, donc également à la relation transférentielle avec le thérapeute. En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/ep.080.0112 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398
Titre : Les personnes atteintes d'autisme : Identification, Compréhension, Intervention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine BARTHELEMY, Auteur ; Joaquin FUENTES, Auteur ; Patricia HOWLIN, Auteur ; Rutger Jan VAN DER GAAG, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Autisme Europe Année de publication : 2009 Importance : 23 p. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : Aujourd’hui, les troubles du spectre autistique (TSA) sont diagnostiqués à l’aide de systèmes de diagnostic et de classification internationaux. Ce sont des listes de symptômes
comportementaux, mises à jour en fonction des dernières données de la recherche. Elles sont utilisées par les médecins comme référence ou pour poser un diagnostic individuel.
Ce document sur l’autisme complète ces classifications et aborde d’autres points importants pour les personnes concernées par les TSA.
Les facteurs génétiques sont une cause majeure de l’autisme. Mais l’interaction de nombreux autres facteurs joue aussi un rôle. Les caractéristiques principales varient
beaucoup d’une personne à l’autre. Elles varient également selon l’âge, les capacités et l’expérience.
Le diagnostic clinique devrait être la base de tout programme de
soutien personnalisé. Une large gamme de thérapies existantes,
qui ont fait leurs preuves, peut être prise en considération pour le développement d’un projet de soutien répondant au mieux
aux capacités et aux besoins de la personne.
Les projets personnalisés doivent être constamment revus en fonction du développement de l’individu et de sa situation.
Les familles et les proches doivent être également soutenus afin que les personnes avec autisme puissent s’épanouir et développer leur potentiel dans un environnement optimal.En ligne : http://www.cra-rhone-alpes.org/library/Les-personnes-atteintes-d'autisme-Identif [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=762 Les personnes atteintes d'autisme : Identification, Compréhension, Intervention [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine BARTHELEMY, Auteur ; Joaquin FUENTES, Auteur ; Patricia HOWLIN, Auteur ; Rutger Jan VAN DER GAAG, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Autisme Europe, 2009 . - 23 p. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : Aujourd’hui, les troubles du spectre autistique (TSA) sont diagnostiqués à l’aide de systèmes de diagnostic et de classification internationaux. Ce sont des listes de symptômes
comportementaux, mises à jour en fonction des dernières données de la recherche. Elles sont utilisées par les médecins comme référence ou pour poser un diagnostic individuel.
Ce document sur l’autisme complète ces classifications et aborde d’autres points importants pour les personnes concernées par les TSA.
Les facteurs génétiques sont une cause majeure de l’autisme. Mais l’interaction de nombreux autres facteurs joue aussi un rôle. Les caractéristiques principales varient
beaucoup d’une personne à l’autre. Elles varient également selon l’âge, les capacités et l’expérience.
Le diagnostic clinique devrait être la base de tout programme de
soutien personnalisé. Une large gamme de thérapies existantes,
qui ont fait leurs preuves, peut être prise en considération pour le développement d’un projet de soutien répondant au mieux
aux capacités et aux besoins de la personne.
Les projets personnalisés doivent être constamment revus en fonction du développement de l’individu et de sa situation.
Les familles et les proches doivent être également soutenus afin que les personnes avec autisme puissent s’épanouir et développer leur potentiel dans un environnement optimal.En ligne : http://www.cra-rhone-alpes.org/library/Les-personnes-atteintes-d'autisme-Identif [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=762 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000827 AUT-B BAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0000826 AUT-B BAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0000825 AUT-B BAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Pervasive Developmental Disorder Not Otherwise Specified / Kenneth E. TOWBIN
contenu dans Handbook of Autism and Pervasive Developmental Disorders : Volume One / Fred R. VOLKMAR
Titre : Pervasive Developmental Disorder Not Otherwise Specified Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Kenneth E. TOWBIN, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.165-200 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=379 Pervasive Developmental Disorder Not Otherwise Specified [Texte imprimé et/ou numérique] / Kenneth E. TOWBIN, Auteur . - 2005 . - p.165-200.
contenu dans Handbook of Autism and Pervasive Developmental Disorders : Volume One / Fred R. VOLKMAR
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=379 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Pervasive Developmental Disorder- not Otherwise Specified: Specifying and Differentiating / Koray KARABEKROGLU
Titre : Pervasive Developmental Disorder- not Otherwise Specified: Specifying and Differentiating Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Koray KARABEKROGLU, Auteur Année de publication : 2011 Importance : p.17-30 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques En ligne : http://dx.doi.org/10.5772/18618 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=143 Pervasive Developmental Disorder- not Otherwise Specified: Specifying and Differentiating [Texte imprimé et/ou numérique] / Koray KARABEKROGLU, Auteur . - 2011 . - p.17-30.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques En ligne : http://dx.doi.org/10.5772/18618 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=143 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Pharmacological Management of Pain in Children and Youth with Significant Neurological Impairments / Anna TADDIO
PermalinkPharmacotherapy for Autism Spectrum Disorders / James T. MCCRACKEN
PermalinkPharmacotherapy in autism spectrum disorder / Sharon SMILE
PermalinkPhilosophy of Caring in the Psychotherapy with Children and Adolescents Diagnosed with ASD / Anna BIENIARZ
PermalinkLa piste neurobiologique / Jean-François MARMION in Le cercle psy, 5 (Juin-Juillet-Août 2012)
PermalinkLa place des enfants autistes à l'école maternelle aujourd'hui : la parole aux institutrices / Sarah TESSARECH in Enfances & psy, 46 ([01/03/2010])
PermalinkPlace des traitements médicamenteux dans la prise en charge des autistes / Marie-Jeanne MATTLINGER
PermalinkPlace des traitements médicamenteux dans les stratégies thérapeutiques chez l’enfant autiste / Manuel P. BOUVARD
PermalinkPoint de vue / Peter ZWACK
PermalinkPoint de vue. Où en est la lutte des parents face aux décideurs? / Carmen LAHAIE
PermalinkPoint de vue d’un parent: thérapies éducatives et psychologiques / Henri DOUCET
PermalinkPositive Behavior Support and Problem Behavior / Edward G. CARR
PermalinkPost-Institutionalized Autism / René A. C. HOKSBERGEN
PermalinkPour une meilleure prise en charge de l’autisme / Jean-François CHOSSY
PermalinkPourquoi la guerre ? / Jean-François MARMION in Le cercle psy, 5 (Juin-Juillet-Août 2012)
PermalinkPragmatique et linguistique du discours écrit et de son évaluation chez une adolescente autiste de "haut niveau" / Véronique GERARDIN-COLLET
PermalinkPratiques fondées sur les résultats s’appliquant aux enfants et aux adolescents atteints de troubles du spectre autistique : Examen des travaux de recherche et guide pratique / Adrienne PERRY
PermalinkPréconisations et recommandations pour des établissements pour adultes / Sylvie BRYLINSKI
PermalinkPrenatal β2-Adrenergic Receptor Signaling and Autism : Dysmaturation and Retained Fetal Function / Susan L. CONNORS
PermalinkPreparation of Autism Specialists / Gail G. MCGEE
PermalinkPrésentation. La fable des aveugles et de l'éléphant / Lee TIDMARSH
PermalinkLa présentation de malades au public / Brigitte EMMERICH in Le cercle psy, 5 (Juin-Juillet-Août 2012)
PermalinkPretend play in autism: Executive explanations / Christopher JARROLD
PermalinkPrise en charge : Faire cesser les clivages / Marie-Dominique AMY in L'école des Parents, 619 (Avril-Mai-Juin 2016)
PermalinkLa prise en compte en psychothérapie des vécus sensoriels des enfants autistes / Chantal LHEUREUX-DAVIDSE in Enfances & psy, 80 ([01/12/2018])
PermalinkLes prises en charge de l’autisme infantile. Informations, controverses, discussions / Bernard GIBELLO in Psychiatrie Française, 43-3 (Janvier 2013)
PermalinkProblèmes méthodologiques posés par l’analyse et l’évaluation de l’interaction mère-bébé / Christiane ROBERT-TISSOT
PermalinkProblems of Categorical Classification Systems / Lorna WING
PermalinkProfils biologiques et comportementaux de l'autisme infantile. Intérêts d'une approche intégrée / Sylvie TORDJMAN in Psychologie Française, 43-2 (Juin 1998)
PermalinkProgrammes d'intervention comportementale auprès des enfants autistes : quels sont les meilleurs / Peter DOEHRING
PermalinkProjection et témoignages introductifs / Thierry MATHIEU
PermalinkPermalinkEt la psychanalyse dans tout ça? / Olivier POSTEL-VINAY in Books, 50 (janvier 2014)
PermalinkUne psychanalyste au pays de l'aba / Marie-Dominique AMY in Enfances & psy, 46 ([01/03/2010])
PermalinkPermalinkPsychodynamique et traitement précoce de l’autisme infantile / Didier HOUZEL
PermalinkPermalinkPsychological factors in autism / Margot PRIOR
PermalinkPsychological Factors in Autism Spectrum Disorders / Giacomo VIVANTI
PermalinkPsychological models of autism: an overview / Elizabeth PELLICANO
PermalinkPsychologie scientifique : mensonges lacaniens / Jacques VAN RILLAER in Science et pseudo-sciences, 300 (Avril-Juin 2012)
PermalinkPsychologues, psychiatres, psychothérapeutes : les différents intervenants / Brigitte AXELRAD in Science et pseudo-sciences, 300 (Avril-Juin 2012)
PermalinkPsychometric Issues and Current Scales for Assessing Autism Spectrum Disorders / Jack A. NAGLIERI
PermalinkDes psychomotriciens dans le packing et la "pataugeoire-thérapie" / James RIVIERE in Science et pseudo-sciences, 300 (Avril-Juin 2012)
PermalinkPsychopharmacologic Approaches to Challenging Behaviors in Individuals with Autism / Scott M. MYERS
PermalinkPsychopharmacological Treatment of Autism / Kelly BLANKENSHIP
PermalinkPsychopharmacology / Lawrence SCAHILL
PermalinkPsychopharmacology / Craig ERICKSON
PermalinkPsychopharmacology of Autism Spectrum Disorders / Lindsey MOONEY
PermalinkPsychotropic Treatment of Autism / Stephano PALLANTI in Key Issues in Mental Health, 180 (2015)
PermalinkPermalinkPermalinkQuels besoins institutionnels pour les autistes déficitaires à l’âge adulte ? / Bernard AZEMA
PermalinkQuels effets à l'inclusion des enfants autistes / Ali MECHERBET
PermalinkPermalinkRare Genetic Variants and Autism Spectrum Disorders / Hande KAYMAKCALAN
PermalinkRecherche en gestation / Jean-François SAUCIER
PermalinkA la recherche d’une parenté perdue / Béatrice FRANC
PermalinkDe la recherche à la pratique : questions et perspectives en France / Bernadette ROGE
PermalinkRecognizing Jake: Contending with Formulaic and Spectacularized Representations of Autism in Film / Anthony D. BAKER
PermalinkLes recommandations issues de la recherche internationale en autisme / Bernadette ROGE
PermalinkRecrutement : le rôle du psychologue: Entretien avec Sonia Laberon / Céline BAGAULT in Le cercle psy, 5 (Juin-Juillet-Août 2012)
PermalinkReduced Generalization in Autism: An Alternative to Weak Central Coherence / Kate C. PLAISTED
PermalinkA Reexamination of the Theory of Mind Hypothesis of Autism / Helen TAGER-FLUSBERG
PermalinkRegression and Other Patterns of Onset / Sally OZONOFF
PermalinkLes relations entre autisme et développement socio-culturel normal. Arguments en faveur d’un trouble primaire de la régulation du développement cognitif par les émotions / Colwyn TREVARTHEN
PermalinkRelationship-Based Early Intervention Approach to Autistic Spectrum Disorders: The developmental, Individual Difference, Relationship-Based Model (The DIR Model) / Stanley I GREENSPAN
PermalinkRelationships, Independence, and Communication in Autism and Asperger's Disorder / Lynn KERN KOEGEL
PermalinkRelier les champs de la psychopathologie et du handicap chez l’enfant et l’adolescent / Roger MISES in Psychiatrie Française, 43-3 (Janvier 2013)
PermalinkRencontre de la sexualité avec certains déficits sensori-moteurs et cognitifs chez des adolescents autistes. Un profil clinique à risque / Moïse ASSOULINE in Psychiatrie Française, 43-3 (Janvier 2013)
PermalinkRepères dans le suivi de rencontres avec des enfants autistes — Essai sémiologique / Jean-Marie VIDAL
PermalinkRepères historiques / Jean-François MARMION in Le cercle psy, 5 (Juin-Juillet-Août 2012)
PermalinkRepetetive Extralinguistic, Prosodic and Linguistic Behavior in Autism Spectrum Disorders-High Functioning (ASD-HF) / Hila GREEN
PermalinkRepetitive Behaviors and Social-Communicative Impairments in Autism: Implications for Developmental Theory and Diagnosis / Tony CHARMAN
PermalinkRepetitive Behaviors in Individuals with Autism Spectrum Disorders / James W. BODFISH
PermalinkResearching the Autism Spectrum / Ilona ROTH
PermalinkLes restrictions portées aux soins dans l’autisme, les troubles envahissants du développement et au-delà / Roger MISES in Psychiatrie Française, 43-2 (Janvier 2013)
PermalinkRetour de l’enquête nationale de l’Unapei : les pratiques du terrain, les réalisations, les attentes, les besoins / Thierry MATHIEU
PermalinkRett Syndrome and MECP2-Related Disorders / Jeffrey L. NEUL
PermalinkRett Syndrome: A Pervasive Developmental Disorder / Richard VAN ACKER
PermalinkRire ensemble, une expérience mutative / Anne-Sylvie PELLOUX in Enfances & psy, 46 ([01/03/2010])
PermalinkPermalinkRôle des activités éducatives dans la prise en charge de jeunes adolescents autistes / Nathalie BOUSQUET-JACQ
PermalinkLe rôle des associations de parents aujourd'hui / Jacques BAERT in Enfances & psy, 46 ([01/03/2010])
PermalinkA Role for Fetal Testosterone in Human Sex Differences : Implications for Understanding Autism / Bonnie AUYEUNG
PermalinkDu romantisme et de l’autisme au XXIième siècle / Aloïs JOLY in Médecine et Philosophie, 2019-1 (Juillet 2019)
PermalinkSarabandes et virevoltes au « Gang Minute Papillon » / Anne JUTEAU in Enfances & psy, 80 ([01/12/2018])
PermalinkSchool and Autism / Munib HAROON
PermalinkSchool-Based Programs / Joel R. ARICK
PermalinkLa science au défi / Jerome GROOPMAN in Books, 50 (janvier 2014)
PermalinkScreening for Autism in Young Children / Elaine E. COONROD
PermalinkScreening, Risk, and Early Identification of Autism Spectrum Disorders / Lonnie ZWAIGENBAUM
PermalinkSe souvenir pour construire l’avenir / Denis CHASTENET
PermalinkLa séduction... comme des bêtes ? / Lisa FRIEDMANN in Le cercle psy, 5 (Juin-Juillet-Août 2012)
PermalinkSelecting the Right Species: Practical Information on Organism Models / Catherine BARTOLI
PermalinkSelf-Determination and the Transition to Adulthood for Youth and Young Adults with an Autism Spectrum Disorder / Michael L. WEHMEYER
PermalinkSelf-Regulation, Dysregulation, Emotion Regulation and Their Impact on Cognitive and Socio-Emotional Abilities in Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorders / Nathalie NADER-GROSBOIS
PermalinkSensibilité et conscience émotionnelle dans l’autisme / Sarah ARNAUD in Médecine et Philosophie, 2019-1 (Juillet 2019)
PermalinkSensory and Motor Features in Autism: Assessment and Intervention / Grace T. BARANEK
PermalinkPermalinkSensory Processing in Autism / Marlene BEHRMANN in Key Issues in Mental Health, 180 (2015)
PermalinkPermalinkSerotonin Disturbance in Mouse Models of Autism Spectrum Disorders / Kota TAMADA
PermalinkSerotonin Dysfunction in Autism / Mary E. BLUE
PermalinkService and treatment planning for adults with ASDs / Donna N. MCNELIS
PermalinkSexual Abuse in Autistic Children as a Risk Factor of Developing of Schizophrenia / Piotr W. GORCZYCA
PermalinkA Sibling’s Perspective on Autism / Jason B. KONIDARIS
PermalinkSignes d’autisme avant trois ans. Diagnostic, évaluation, signification / Dominique SAUVAGE
PermalinkPermalinkSleep Problems / Anne E. PORTER
PermalinkSocial and Nonsocial Development in Autism: Where Are the Links? / Francesca HAPPE
PermalinkSocial Development in Autism / Alice S. CARTER
PermalinkSocial Emotions and Social Relationships: Can Children With Autism Compensate / Connie KASARI
PermalinkSocial Functioning in Autism / Nadia MERHOUM in Key Issues in Mental Health, 180 (2015)
PermalinkSocial Relationships in Nonhuman Primates: Potential Models of Pervasive Disorders / Vanessa A. D. WILSON
PermalinkSocial Skills Interventions for Children with Autism Spectrum Disorders / Connie KASARI
PermalinkSpecific Language Impairment / J. Bruce TOMBLIN
PermalinkStatistical Analysis of Textual Data from Corpora of Written Communication – New Results from an Italian Interdisciplinary Research Program (EASIEST) / Lorenzo BERNARDI
PermalinkStéréotypies induites par les agonistes dopaminergiques: aspects neurobiologiques et pharmacologiques / Jean COSTENTIN
PermalinkStereotypy and Self-Injury / Lindsey STERLING
PermalinkStudent, Parent, and Teacher Perspectives on Barriers to and Facilitators of School Success for Children with Asperger Syndrome / Donald P. OSWALD
PermalinkSubtyping the Autism Spectrum Disorders: Theoretical, Research, and Clinical Considerations / Ami KLIN
PermalinkAu sujet de la dynamique diagnostique / Marie SOMMIER in Médecine et Philosophie, 2019-1 (Juillet 2019)
PermalinkSupporting College Students with Autism Spectrum Disorder / Nicholas W. GELBAR
PermalinkSupporting Strong Transitions for Adolescents with Autism Spectrum Disorder / Erik W. CARTER
PermalinkSur l'Autisme / Céline CHABUT
PermalinkSurfonctionnements et déficits perceptifs dans l’autisme : un même profil de performance pour l’information sociale et non sociale / Laurent MOTTRON
PermalinkSymptoms and Signs in Adult Autism / Alison STANSFIELD
PermalinkSyndrome de Rett / F. GOUTIERES
PermalinkSyndromes psychotiques et méthode heuristique / J. LEJEUNE
PermalinkLe système dopaminergique méso-cortical et l’hétéro-régulation des récepteurs dopaminergiques: implication dans la désorganisation des comportements / Jean-Pôl TASSIN
PermalinkPermalinkA Teacher’s Perspective: Adult Outcomes / Virginia Walker SPERRY
PermalinkTeaching Skills to Adolescents Using Applied Behavior Analysis / John MOLTENI
PermalinkTémoignage / Guy BOLDUC
PermalinkTémoignage. Vivre avec le syndrome d'Asperger / Georges HUARD
PermalinkTeratogenic Alleles in Autism and Other Neurodevelopmental Disorders / William G. JOHNSON
PermalinkThe Aetiology of Autism / Keri-Michele LODGE
PermalinkThe Assessment and Diagnosis of Autism in Adults / Alison STANSFIELD
PermalinkThe Assessment and Diagnosis of Autism in Children / Munib HAROON
PermalinkThe Autism Spectrum / Mark E. REBER
PermalinkThe Autisms / Mary COLEMAN
PermalinkThe Autistic Spectrum Disorders (ASD): From the Clinics to the Molecular Analysis / Pierre L. ROUBERTOUX
PermalinkPermalinkThe Biological Broader Autism Phenotype / Janet E. LAINHART
PermalinkPermalinkThe Broad Autism Phenotype / Molly LOSH
PermalinkThe Challenge of Entering Adulthood for Individuals with Autism Spectrum Disorder / Nicholas W. GELBAR
PermalinkThe Cognitive Profile in Autism Spectrum Disorders / William MANDY in Key Issues in Mental Health, 180 (2015)
PermalinkThe Construct and Definition of Pain in Developmental Disability / Kenneth D. CRAIG
PermalinkThe Development of Attention and Joint Attention in Children With Autism / Susan R. LEEKAM
PermalinkThe Development of Autism / Jacob A. BURACK
PermalinkThe Economic Costs of Autism: A Review / Djesika AMENDAH
PermalinkThe Enactive Mind—From Actions to Cognition: Lessons from Autism / Ami KLIN
PermalinkThe Epidemiology of Autism Spectrum Disorders: Is the Prevalence Rising? / Lorna WING
PermalinkThe Epidemiology of Pain in Developmental Disabilities / Shauna BOTTOS
PermalinkThe Ethics of Autism / Deborah R. BARNBAUM
PermalinkThe Extreme Male Brain Theory of Autism: The Role of Fetal Androgens / Simon BARON-COHEN
PermalinkThe Features of Autism in Childhood / Munib HAROON
PermalinkPermalinkThe Functioning and Well-Being of Siblings of Children With Autism: Behavioral-Genetic and Familial Contributions / Nirit BAUMINGER
PermalinkThe Genetic Basis of Phenotypic Diversity: Autism as an Extreme Tail of a Complex Dimensional Trait / Shinji IJICHI
PermalinkPermalinkThe Genetics of Autism Spectrum Disorders / Ryan K. C. YUEN
PermalinkThe Handbook of Autism / Maureen AARONS
PermalinkThe Immune System, Autoimmunity, Allergy, and Autism Spectrum Disorders / Paula GOINES
PermalinkThe Immune System in Autism : Is There a Connection? / Luke HEUER
PermalinkThe Impact of ASD Research on National Policy Lessons from the Combating Autism Act and the National Institute for Health and Care Excellence / Peter DOEHRING
PermalinkThe Internet as an Arena for Autism Research: Utilization of two Qualitative Methods for Studying Coping amoung Parents for Children with Autism / Amos FLEISCHMANN
PermalinkThe mGluR Theory of Fragile X Syndrome / Dilja D. KRUEGER
PermalinkThe Mirror Neuron System and Imitation / Marco IACOBONI
PermalinkThe neurobiology of autism / Fritz POUSTKA
PermalinkThe Neurobiology of Autism / Christopher GILLBERG
PermalinkThe outcome in adult life for people with autism and Asperger's syndrome / Patricia HOWLIN
PermalinkThe Relationship Between Visual Perspective Taking and Imitation Impairments in Children with Autism / Yue YU
PermalinkThe Return of the Reflex: Considerations of the Contribution of the Early Behaviorism to Understanding, Diagnosing, and Preventing Autism / Phil REED
PermalinkThe School-Age Child with an Autistic Spectrum Disorder / Katherine A. LOVELAND
PermalinkThe Significance of Minicolumnar Size Variability in Autism : A Perspective from Comparative Anatomy / Manuel F. CASANOVA
PermalinkThe Social Behavior of Autism: A Parallel and Distributed Information Processing Perspective / Peter C. MUNDY
PermalinkThe Weak Central Coherence Account of Autism / Francesca HAPPE
PermalinkThéorie de l'esprit, développement normal et autisme / Simon BARON-COHEN
PermalinkThéories cognitives de l’autisme / Claire HUGHES
PermalinkLes thérapeutiques d’échange et de développement dans l’autisme de l’enfant: bases physiologiques et principes / Gilbert LELORD
PermalinkLes thérapeutiques d’échange et de développement. Méthode et applications / Catherine BARTHELEMY
PermalinkThérapie d’échange et de développement / E. FALLAS
PermalinkThérapies psycho-analytiques / Pierre MORON
PermalinkTo Petition the Government for a Redress of Grievances / Peter H. BELL
PermalinkTop Priorities for Autism: Asperger's Research: Perspectives from a Person with Autism / Temple GRANDIN
PermalinkPermalinkToward an Ecological Theory of Autism / Katherine A. LOVELAND
PermalinkTowards an executive dysfunction account of repetitive behaviour in autism / Michelle TURNER
PermalinkTraitement pédagogique de l’autisme fondé sur les résultats de la recherche empirique / Eric SCHOPLER
PermalinkTraitement psychanalytique d’un bébé de deux mois, frère d’autiste, présentant des signes de danger d’une évolution semblable / Marie-Christine LAZNIK in Psychiatrie Française, 43-2 (Janvier 2013)
PermalinkLes transformations développementales dans les troubles envahissants du développement / Laurent MOTTRON
PermalinkTransformations symptomatiques de l’enfance à l’adolescence chez les sujets avec autisme / Fatima BORSALI
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