Dépouillements

Le cadre conventionnel des groupes thérapeutiques en France / Marion BAUDIS in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.12-23 Titre : Le cadre conventionnel des groupes thérapeutiques en France Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marion BAUDIS, Auteur ; Marie TABAUD-DEBOTH, Auteur ; Emily BENCHIMOL, Auteur ; Antoinette LEJEUNE, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.12-23 Langues : Français (fre) Mots-clés : rééducation orthophonique  séances de groupe  prise en soin groupale  NGAP  avenant 19  avenant 20  accès aux soins  pratique pluridisciplinaire  valorisation, orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article explore la réglementation et les pratiques des séances de rééducation orthophonique en groupe en France, telles que définies par la Nomenclature Générale des Actes Professionnels (NGAP) et les récents avenants conventionnels. En s'appuyant sur les avenants 19 et 20, signés respectivement en 2022 et 2028, il présente les évolutions ayant permis la revalorisation et l’élargissement des actes réalisables en groupe, offrant désormais aux orthophonistes la possibilité d'inclure tous les actes de rééducation dans ce cadre. L'intérêt thérapeutique et organisationnel des groupes est souligné, notamment pour améliorer l'accès aux soins dans un contexte de pénurie de professionnels. Ce mode de rééducation permet de soigner plusieurs patients simultanément, tout en assurant une qualité de prise en soin, notamment en respectant l’homogénéité des troubles des patients. Des réponses concrètes aux questions administratives et pratiques sont également apportées, ainsi qu'un regard sur les perspectives concernant la rééducation en groupe. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Le cadre conventionnel des groupes thérapeutiques en France [Texte imprimé et/ou numérique] / Marion BAUDIS, Auteur ; Marie TABAUD-DEBOTH, Auteur ; Emily BENCHIMOL, Auteur ; Antoinette LEJEUNE, Auteur . - 2024 . - p.12-23. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.12-23 Mots-clés : rééducation orthophonique  séances de groupe  prise en soin groupale  NGAP  avenant 19  avenant 20  accès aux soins  pratique pluridisciplinaire  valorisation, orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article explore la réglementation et les pratiques des séances de rééducation orthophonique en groupe en France, telles que définies par la Nomenclature Générale des Actes Professionnels (NGAP) et les récents avenants conventionnels. En s'appuyant sur les avenants 19 et 20, signés respectivement en 2022 et 2028, il présente les évolutions ayant permis la revalorisation et l’élargissement des actes réalisables en groupe, offrant désormais aux orthophonistes la possibilité d'inclure tous les actes de rééducation dans ce cadre. L'intérêt thérapeutique et organisationnel des groupes est souligné, notamment pour améliorer l'accès aux soins dans un contexte de pénurie de professionnels. Ce mode de rééducation permet de soigner plusieurs patients simultanément, tout en assurant une qualité de prise en soin, notamment en respectant l’homogénéité des troubles des patients. Des réponses concrètes aux questions administratives et pratiques sont également apportées, ainsi qu'un regard sur les perspectives concernant la rééducation en groupe. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

La prise en charge groupale en orthophonie ; une opportunité écologique pour les patients et leur entourage / Julie MAGNARD in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.24-41 Titre : La prise en charge groupale en orthophonie ; une opportunité écologique pour les patients et leur entourage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julie MAGNARD, Auteur ; Tiphaine CHEIPPE, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.24-41 Langues : Français (fre) Mots-clés : groupes thérapeutiques  intervention groupale  orthophonie  généralisation des compétences Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Si les rééducations orthophoniques sont essentiellement menées en séances individuelles, les séances de groupes sont aussi un moyen de prise en soin intéressant, récemment revalorisé, en janvier 2024, par une modification de la nomenclature générale des actes professionnels. Si elle est plus pratiquée en structure, la prise en soin groupale en orthophonie reste marginale en cabinet libéral. Pourtant, cette modalité représente un intérêt particulier pour les patients et leur entourage er offrant des opportunités écologiques variées et favorisant la généralisation des compétences travaillées en soin orthophonique. En effet, ce format thérapeutique permet au patient de se confronter à des situations communicationnelles riches, proches de la vie quotidienne, avec des pairs, dans un cadre rassurant et soutenant. Aussi, la prise en soin groupale avec des pairs joue un rôle motivationnel important pour la rééducation du patient et offre un sas entre le suivi individuel et la vie quotidienne, grâce aux différentes expériences vécues au sein du groupe. Enfin, la généralisation des compétences est favorisée grâce à l'orthophoniste qui va penser la constitution et la structuration du groupe et ajuster de façon constante sa posture, afin de créer les situations propices à l'évolution de chaque patient au sein du groupe. La collaboration avec l'entourage du patient est un élément indispensable au transfert de compétences vers le milieu écologique, que ce soit auprès des familles ou des professionnels entourant le patient. La prise en soin groupale pourrait être une réponse a |'un des défis majeurs de l’accompagnement orthophonique : la généralisation des acquis dans le milieu écologique des patients. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] La prise en charge groupale en orthophonie ; une opportunité écologique pour les patients et leur entourage [Texte imprimé et/ou numérique] / Julie MAGNARD, Auteur ; Tiphaine CHEIPPE, Auteur . - 2024 . - p.24-41. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.24-41 Mots-clés : groupes thérapeutiques  intervention groupale  orthophonie  généralisation des compétences Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Si les rééducations orthophoniques sont essentiellement menées en séances individuelles, les séances de groupes sont aussi un moyen de prise en soin intéressant, récemment revalorisé, en janvier 2024, par une modification de la nomenclature générale des actes professionnels. Si elle est plus pratiquée en structure, la prise en soin groupale en orthophonie reste marginale en cabinet libéral. Pourtant, cette modalité représente un intérêt particulier pour les patients et leur entourage er offrant des opportunités écologiques variées et favorisant la généralisation des compétences travaillées en soin orthophonique. En effet, ce format thérapeutique permet au patient de se confronter à des situations communicationnelles riches, proches de la vie quotidienne, avec des pairs, dans un cadre rassurant et soutenant. Aussi, la prise en soin groupale avec des pairs joue un rôle motivationnel important pour la rééducation du patient et offre un sas entre le suivi individuel et la vie quotidienne, grâce aux différentes expériences vécues au sein du groupe. Enfin, la généralisation des compétences est favorisée grâce à l'orthophoniste qui va penser la constitution et la structuration du groupe et ajuster de façon constante sa posture, afin de créer les situations propices à l'évolution de chaque patient au sein du groupe. La collaboration avec l'entourage du patient est un élément indispensable au transfert de compétences vers le milieu écologique, que ce soit auprès des familles ou des professionnels entourant le patient. La prise en soin groupale pourrait être une réponse a |'un des défis majeurs de l’accompagnement orthophonique : la généralisation des acquis dans le milieu écologique des patients. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

Organisation et gestion pratique des groupes thérapeutiques en orthophonie / Aude FRESNAY in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.42-64 Titre : Organisation et gestion pratique des groupes thérapeutiques en orthophonie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Aude FRESNAY, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.42-64 Langues : Français (fre) Mots-clés : orthophonie  groupes thérapeutiques  gestion pratique  thérapie de groupe  compétences communicationnelles  dynamique de groupe  objectifs thérapeutiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La thérapie de groupe en orthophonie est de plus en plus mobilisée face aux contraintes logistiques et financières, notamment en France et en Belgique, ou le manque d'orthophonistes et la saturation des listes d'attente génèrent une forte demande. Ce mode d'intervention présente des avantages, notamment pour les orthophonistes en termes de gestion du temps et pour les patients en termes de soutien mutuel. Toutefois, sa mise en place nécessite une organisation rigoureuse, tant sur le plan logistique que thérapeutique. Cet article explore les aspects pratiques et organisationnels de l'implantation de groupes thérapeutiques en orthophonie, en s'appuyant sur une expérience clinique de 20 ans et sur la littérature existante. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Organisation et gestion pratique des groupes thérapeutiques en orthophonie [Texte imprimé et/ou numérique] / Aude FRESNAY, Auteur . - 2024 . - p.42-64. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.42-64 Mots-clés : orthophonie  groupes thérapeutiques  gestion pratique  thérapie de groupe  compétences communicationnelles  dynamique de groupe  objectifs thérapeutiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La thérapie de groupe en orthophonie est de plus en plus mobilisée face aux contraintes logistiques et financières, notamment en France et en Belgique, ou le manque d'orthophonistes et la saturation des listes d'attente génèrent une forte demande. Ce mode d'intervention présente des avantages, notamment pour les orthophonistes en termes de gestion du temps et pour les patients en termes de soutien mutuel. Toutefois, sa mise en place nécessite une organisation rigoureuse, tant sur le plan logistique que thérapeutique. Cet article explore les aspects pratiques et organisationnels de l'implantation de groupes thérapeutiques en orthophonie, en s'appuyant sur une expérience clinique de 20 ans et sur la littérature existante. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

La cohésion de groupe, un levier thérapeutique essentiel : de la théorie à l'adaptation en orthophonie / Elodie GUENIN in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.66-86 Titre : La cohésion de groupe, un levier thérapeutique essentiel : de la théorie à l'adaptation en orthophonie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elodie GUENIN, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.66-86 Langues : Français (fre) Mots-clés : groupes thérapeutiques  intervention groupale  cohésion de groupe  ajournement  clôture Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans les rééducations de groupe, la relation thérapeutique ne se limite plus à celle entre l'orthophoniste et son patient. Comprendre les dynamiques de groupe telles qu'elles sont décrites dans la littérature (notamment à partir du modèle de Tuckman) et les facteurs thérapeutiques à l'œuvre, permet au professionnel de les initier, de les faciliter, et de les renforcer. Le principal facteur est la cohésion de groupe, qui correspond à la fois aux relations sociales entre les membres du groupe, et à leur engagement vis-à-vis de la tâche à accomplir. Elle se prépare avant même le démarrage des séances, en posant un cadre clair en termes d'organisation et d'objectifs, se construit dès les premières séances et s'entretient tout au long de la vie du groupe. Nous proposons un certain nombre de stratégies, et des activités concrètes à mettre en place pour développer la cohésion. Enfin, il convient de ne pas négliger l'étape d'ajournement, qui est cruciale, tant pour les patients que pour les orthophonistes, de manière à clôturer le groupe de façon satisfaisante. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] La cohésion de groupe, un levier thérapeutique essentiel : de la théorie à l'adaptation en orthophonie [Texte imprimé et/ou numérique] / Elodie GUENIN, Auteur . - 2024 . - p.66-86. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.66-86 Mots-clés : groupes thérapeutiques  intervention groupale  cohésion de groupe  ajournement  clôture Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans les rééducations de groupe, la relation thérapeutique ne se limite plus à celle entre l'orthophoniste et son patient. Comprendre les dynamiques de groupe telles qu'elles sont décrites dans la littérature (notamment à partir du modèle de Tuckman) et les facteurs thérapeutiques à l'œuvre, permet au professionnel de les initier, de les faciliter, et de les renforcer. Le principal facteur est la cohésion de groupe, qui correspond à la fois aux relations sociales entre les membres du groupe, et à leur engagement vis-à-vis de la tâche à accomplir. Elle se prépare avant même le démarrage des séances, en posant un cadre clair en termes d'organisation et d'objectifs, se construit dès les premières séances et s'entretient tout au long de la vie du groupe. Nous proposons un certain nombre de stratégies, et des activités concrètes à mettre en place pour développer la cohésion. Enfin, il convient de ne pas négliger l'étape d'ajournement, qui est cruciale, tant pour les patients que pour les orthophonistes, de manière à clôturer le groupe de façon satisfaisante. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

Le nombre de participants : quels impacts sur le groupe thérapeutique ? / Delphine DARQUE in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.88-102 Titre : Le nombre de participants : quels impacts sur le groupe thérapeutique ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Delphine DARQUE, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.88-102 Langues : Français (fre) Mots-clés : nombre de participants  taille du groupe  dynamique de groupe  cohésion  conformisme  pratiques internationales  règlementation orthophonique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En France, la nomenclature générale des actes professionnels fixe le nombre de personnes qui peuvent être incluses dans un groupe thérapeutique. Il est important de savoir quelle influence ce nombre aura sur la dynamique et l'efficacité thérapeutique. La variété des définitions montre le manque de consensus et l'aspect arbitraire des classifications des groupes. Les études menées dans différents domaines d'interventions orthophoniques ne clarifient pas davantage ces classifications, mais soulignent l'importance de varier les techniques employées selon l'effectif : des transmissions structurées en grand groupe et des entraînements pratiques en petit groupe. Cette proximité en petit groupe favorisera les processus d'empathie et d'imitation. En grand groupe (7 ou plus), l'effet de conformisme est moins susceptible d'apparaître et d'influencer les réponses des autres, mais la cohésion risque d'être moins forte. L'influence de ces éléments, ainsi que des considérations plus larges sur l'homogénéité des troubles ou l'aménagement de l'espace, est centrale dans les réflexions thérapeutiques sur les pratiques de groupe. Le comparatif entre les pratiques de 10 pays montre la variété des réglementations plus ou moins précises et la diversité des pratiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Le nombre de participants : quels impacts sur le groupe thérapeutique ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Delphine DARQUE, Auteur . - 2024 . - p.88-102. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.88-102 Mots-clés : nombre de participants  taille du groupe  dynamique de groupe  cohésion  conformisme  pratiques internationales  règlementation orthophonique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En France, la nomenclature générale des actes professionnels fixe le nombre de personnes qui peuvent être incluses dans un groupe thérapeutique. Il est important de savoir quelle influence ce nombre aura sur la dynamique et l'efficacité thérapeutique. La variété des définitions montre le manque de consensus et l'aspect arbitraire des classifications des groupes. Les études menées dans différents domaines d'interventions orthophoniques ne clarifient pas davantage ces classifications, mais soulignent l'importance de varier les techniques employées selon l'effectif : des transmissions structurées en grand groupe et des entraînements pratiques en petit groupe. Cette proximité en petit groupe favorisera les processus d'empathie et d'imitation. En grand groupe (7 ou plus), l'effet de conformisme est moins susceptible d'apparaître et d'influencer les réponses des autres, mais la cohésion risque d'être moins forte. L'influence de ces éléments, ainsi que des considérations plus larges sur l'homogénéité des troubles ou l'aménagement de l'espace, est centrale dans les réflexions thérapeutiques sur les pratiques de groupe. Le comparatif entre les pratiques de 10 pays montre la variété des réglementations plus ou moins précises et la diversité des pratiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

Séances de groupe : situations cliniques, questions éthiques / Camille LELIÈVRE in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.104-118 Titre : Séances de groupe : situations cliniques, questions éthiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Camille LELIÈVRE, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.104-118 Langues : Français (fre) Mots-clés : éthique  groupes thérapeutiques  intervention groupale  principes éthiques  care  confidentialité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les dynamiques de groupe, différentes de la relation duelle, soulèvent des questions cliniques et éthiques particulières. En effet, les séances de groupe ne se limitent pas à un simple rassemblement de patients, mais constituent un cadre thérapeutique ou les interactions entre participants peuvent favoriser la progression individuelle. L'orthophoniste doit naviguer entre les besoins de chaque patient et le bon fonctionnement du groupe, ce qui nécessite une adaptation constante. A travers des situations cliniques, sont mis en lumière des questionnements liés à la sélection des patients pour la constitution des groupes, a la confidentialité, aux conflits entre intérêts du groupe et intérêts individuels du patient. Les séances de groupe pouvant être plus rentables financièrement que les séances individuelles, cela peut également soulever des questions éthiques sur l'impact de la rentabilité sur les choix thérapeutiques. Une mise en perspective via l'éthique du « care » est apportée à ces questionnements. Enfin, il est possible qu'une prise en soin de groupe puisse avoir un impact négatif sur le patient; des pistes de réflexion sont proposées afin de s'en prémunir. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Séances de groupe : situations cliniques, questions éthiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Camille LELIÈVRE, Auteur . - 2024 . - p.104-118. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.104-118 Mots-clés : éthique  groupes thérapeutiques  intervention groupale  principes éthiques  care  confidentialité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les dynamiques de groupe, différentes de la relation duelle, soulèvent des questions cliniques et éthiques particulières. En effet, les séances de groupe ne se limitent pas à un simple rassemblement de patients, mais constituent un cadre thérapeutique ou les interactions entre participants peuvent favoriser la progression individuelle. L'orthophoniste doit naviguer entre les besoins de chaque patient et le bon fonctionnement du groupe, ce qui nécessite une adaptation constante. A travers des situations cliniques, sont mis en lumière des questionnements liés à la sélection des patients pour la constitution des groupes, a la confidentialité, aux conflits entre intérêts du groupe et intérêts individuels du patient. Les séances de groupe pouvant être plus rentables financièrement que les séances individuelles, cela peut également soulever des questions éthiques sur l'impact de la rentabilité sur les choix thérapeutiques. Une mise en perspective via l'éthique du « care » est apportée à ces questionnements. Enfin, il est possible qu'une prise en soin de groupe puisse avoir un impact négatif sur le patient; des pistes de réflexion sont proposées afin de s'en prémunir. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

Les approches groupales en orthophonie revue systématique de la littérature / Amy JOUBERTON in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.120-172 Titre : Les approches groupales en orthophonie revue systématique de la littérature Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Amy JOUBERTON, Auteur ; Sophie ARHEIX-PARRAS, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.120-172 Langues : Français (fre) Mots-clés : interventions groupales  groupes thérapeutiques  thérapie de groupe  orthophonie  troubles du langage écrit  trouble développemental du langage  troubles neurocognitifs  aphasie  bégaiement  TSA  TDAH  généralisation  qualité de vie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les interventions groupales en orthophonie connaissent un développement croissant mais restent peu étudiées de manière systématique. Cette revue systématique de la littérature a pour objectif d'évaluer l'efficacité des interventions groupales en orthophonie à travers une analyse des études contrôlées. Les recherches ont été menées sur Pubmed, Scopus et SpeechBite jusqu’en septembre 2024, aboutissant à l'inclusion de 62 études. Les résultats permettent d'extraire certaines approches groupales particulièrement efficaces pour les troubles neurocognitifs et troubles cognitifs légers, les aphasies, les troubles oro-myo-fonctionnels, les troubles du langage écrit et oral, le bégaiement, les troubles du spectre de l'autisme, et les troubles de l'attention avec hyperactivité. Les autres domaines de l'orthophonie sont peu représentés dans les études contrôlées, ce qui souligne un manque de recherches spécifiques dans ces domaines. La discussion met en lumière les avantages des approches groupales, comme l'amélioration de l'estime de soi et la réduction des symptômes grâce à la dynamique de groupe et l'interaction sociale. Toutefois, la qualité méthodologique des études varie, et des recherches supplémentaires sont nécessaires, notamment pour les troubles moins explorés. L'intégration des nouvelles technologies et des groupes de soutien pour les aidants pourrait enrichir les interventions futures. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Les approches groupales en orthophonie revue systématique de la littérature [Texte imprimé et/ou numérique] / Amy JOUBERTON, Auteur ; Sophie ARHEIX-PARRAS, Auteur . - 2024 . - p.120-172. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.120-172 Mots-clés : interventions groupales  groupes thérapeutiques  thérapie de groupe  orthophonie  troubles du langage écrit  trouble développemental du langage  troubles neurocognitifs  aphasie  bégaiement  TSA  TDAH  généralisation  qualité de vie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les interventions groupales en orthophonie connaissent un développement croissant mais restent peu étudiées de manière systématique. Cette revue systématique de la littérature a pour objectif d'évaluer l'efficacité des interventions groupales en orthophonie à travers une analyse des études contrôlées. Les recherches ont été menées sur Pubmed, Scopus et SpeechBite jusqu’en septembre 2024, aboutissant à l'inclusion de 62 études. Les résultats permettent d'extraire certaines approches groupales particulièrement efficaces pour les troubles neurocognitifs et troubles cognitifs légers, les aphasies, les troubles oro-myo-fonctionnels, les troubles du langage écrit et oral, le bégaiement, les troubles du spectre de l'autisme, et les troubles de l'attention avec hyperactivité. Les autres domaines de l'orthophonie sont peu représentés dans les études contrôlées, ce qui souligne un manque de recherches spécifiques dans ces domaines. La discussion met en lumière les avantages des approches groupales, comme l'amélioration de l'estime de soi et la réduction des symptômes grâce à la dynamique de groupe et l'interaction sociale. Toutefois, la qualité méthodologique des études varie, et des recherches supplémentaires sont nécessaires, notamment pour les troubles moins explorés. L'intégration des nouvelles technologies et des groupes de soutien pour les aidants pourrait enrichir les interventions futures. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

La pluridisciplinarité : regards croisés des professionnels dans un groupe thérapeutique / Lorène THIL-DUQUENOY in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.174-191 Titre : La pluridisciplinarité : regards croisés des professionnels dans un groupe thérapeutique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lorène THIL-DUQUENOY, Auteur ; Marie CURTIL, Auteur ; Laure BRASSAT, Auteur ; Léa HEBERT, Auteur ; Clémence SCHUCHARD, Auteur ; Solenn DUFOSSE, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.174-191 Langues : Français (fre) Mots-clés : pluridisciplinarité  groupes thérapeutiques  enfants  troubles neurodéveloppementaux  coordination  interventions éducatives  collaboration  perspectives professionnelles Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article explore la pluridisciplinarité dans les groupes thérapeutiques, en mettant en lumière les perspectives diverses des professionnels impliqués. Les échanges entre éducateurs, psychomotriciens, orthophonistes et psychologues enrichissent la prise en charge des enfants, en offrant une approche globale qui prend en compte les dimensions motrices, émotionnelles, cognitives et sociales. La collaboration permet, non seulement d'ajuster les interventions en fonction des besoins spécifiques des enfants, mais aussi de favoriser un cadre d'apprentissage partagé. L'article souligne également l'importance d'une approche coordonnée et flexible, en se basant sur les recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS). Enfin, il aborde les différences entre le travail en libéral et en institution, en mettant en avant l'accessibilité, la rencontre entre parents, et la nécessité de maintenir un lien entre tous les acteurs du parcours de soin. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] La pluridisciplinarité : regards croisés des professionnels dans un groupe thérapeutique [Texte imprimé et/ou numérique] / Lorène THIL-DUQUENOY, Auteur ; Marie CURTIL, Auteur ; Laure BRASSAT, Auteur ; Léa HEBERT, Auteur ; Clémence SCHUCHARD, Auteur ; Solenn DUFOSSE, Auteur . - 2024 . - p.174-191. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.174-191 Mots-clés : pluridisciplinarité  groupes thérapeutiques  enfants  troubles neurodéveloppementaux  coordination  interventions éducatives  collaboration  perspectives professionnelles Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article explore la pluridisciplinarité dans les groupes thérapeutiques, en mettant en lumière les perspectives diverses des professionnels impliqués. Les échanges entre éducateurs, psychomotriciens, orthophonistes et psychologues enrichissent la prise en charge des enfants, en offrant une approche globale qui prend en compte les dimensions motrices, émotionnelles, cognitives et sociales. La collaboration permet, non seulement d'ajuster les interventions en fonction des besoins spécifiques des enfants, mais aussi de favoriser un cadre d'apprentissage partagé. L'article souligne également l'importance d'une approche coordonnée et flexible, en se basant sur les recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS). Enfin, il aborde les différences entre le travail en libéral et en institution, en mettant en avant l'accessibilité, la rencontre entre parents, et la nécessité de maintenir un lien entre tous les acteurs du parcours de soin. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

Les groupes d'intervention en télépratique innovation appliquée à la prise en soin du bégaiement / Judith LABONTE in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.192-211 Titre : Les groupes d'intervention en télépratique innovation appliquée à la prise en soin du bégaiement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Judith LABONTE, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.192-211 Langues : Français (fre) Mots-clés : télépratique  téleorthophonie  intervention groupale  intervention à distance  groupes thérapeutiques  qualité de vie  approche psychosociale  acceptation du bégaiement  bégaiement  orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article examine l'essor de la télépratique en orthophonie, avec un accent particulier sur son utilisation pour le traitement du bégaiement. L'autrice présente les groupes d'intervention à distance pour adultes qui bégaient, mis en place en 2021 en partenariat avec l'Association bégaiement communication. Ces groupes répondent à un besoin urgent d'amélioration de l'accès aux soins en proposant une approche personnalisée, tout en réduisant les contraintes géographiques et financières souvent associées à la thérapie en personne. La télépratique, qui utilise des plateformes numériques, a prouvé son efficacité, rivalisant avec les consultations en face à face. L'article discute des résultats de plusieurs études qui démontrent que les interventions à distance peuvent être tout aussi efficaces pour réduire la fréquence et la sévérité du bégaiement, tout en améliorant les dimensions psychosociales, comme l'estime de soi et le bien-être émotionnel. Les groupes offrent également un espace de partage et de soutien mutuel, ce qui contribue à une meilleure acceptation personnelle du bégaiement. Les témoignages de participants mettent en lumière les bénéfices ressentis, notamment une plus grande confiance en soi et une réduction de l'anxiété sociale. Ce projet novateur représente une avancée significative dans l'offre de services spécialisés pour les adultes qui bégaient, au Québec, intégrant des approches orthophoniques et psychologiques dans un cadre flexible et accessible. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Les groupes d'intervention en télépratique innovation appliquée à la prise en soin du bégaiement [Texte imprimé et/ou numérique] / Judith LABONTE, Auteur . - 2024 . - p.192-211. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.192-211 Mots-clés : télépratique  téleorthophonie  intervention groupale  intervention à distance  groupes thérapeutiques  qualité de vie  approche psychosociale  acceptation du bégaiement  bégaiement  orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article examine l'essor de la télépratique en orthophonie, avec un accent particulier sur son utilisation pour le traitement du bégaiement. L'autrice présente les groupes d'intervention à distance pour adultes qui bégaient, mis en place en 2021 en partenariat avec l'Association bégaiement communication. Ces groupes répondent à un besoin urgent d'amélioration de l'accès aux soins en proposant une approche personnalisée, tout en réduisant les contraintes géographiques et financières souvent associées à la thérapie en personne. La télépratique, qui utilise des plateformes numériques, a prouvé son efficacité, rivalisant avec les consultations en face à face. L'article discute des résultats de plusieurs études qui démontrent que les interventions à distance peuvent être tout aussi efficaces pour réduire la fréquence et la sévérité du bégaiement, tout en améliorant les dimensions psychosociales, comme l'estime de soi et le bien-être émotionnel. Les groupes offrent également un espace de partage et de soutien mutuel, ce qui contribue à une meilleure acceptation personnelle du bégaiement. Les témoignages de participants mettent en lumière les bénéfices ressentis, notamment une plus grande confiance en soi et une réduction de l'anxiété sociale. Ce projet novateur représente une avancée significative dans l'offre de services spécialisés pour les adultes qui bégaient, au Québec, intégrant des approches orthophoniques et psychologiques dans un cadre flexible et accessible. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

Groupes de parents et mise en application d'une thérapie indirecte soutenant le langage oral / Alexia ROTROU in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.212-226 Titre : Groupes de parents et mise en application d'une thérapie indirecte soutenant le langage oral Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alexia ROTROU, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.212-226 Langues : Français (fre) Mots-clés : accompagnement parental  groupe thérapeutique  thérapie indirecte de groupe  cognition parentale  orthophonie  langage oral  intervention groupale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les orthophonistes sont confronté.e.s a de fortes demandes. L'accès aux soins est devenu difficile, voire impossible dans un délai raisonnable. Chaque mois, de nombreux patients, toutes pathologies et tous âges confondus, contactent des orthophonistes qui n'ont pas de solution de prise en soin rapide. Afin d'éviter l'attente d'un premier rendez-vous, des prises en soin indirectes de groupes de parents et d'enfants pourraient être mises en place. L’objectif de cette étude a été de constituer un travail préparatoire nécessaire à la mise en place d'un programme d'intervention indirecte sous la forme de groupes de parents et d'enfants et d'évaluer ses effets et son intérêt pour les jeunes enfants présentant un trouble développemental du langage. Il s'agit de proposer aux familles une modification des capacités de soutien des apprentissages et une meilleure généralisation des compétences langagières. Nous avons recruté 20 parents d'enfants de 2 ans 6 mois a 4 ans 6 mois présentant des difficultés de langage oral. L'intervention indirecte de groupe se déroulait sur 5 ateliers comprenant une évaluation pré-protocole et post-protocole. Les résultats montrent une progression linguistique dans la composante lexicale et des compétences expressives améliorées à la batterie d'évaluation CLéA. De plus, cette thérapie a permis de soulager l'inquiétude parentale et de s'inscrire dans une démarche systémique. Les thérapies indirectes de groupe sont des interventions pertinentes a inclure dans la pratique orthophonique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Groupes de parents et mise en application d'une thérapie indirecte soutenant le langage oral [Texte imprimé et/ou numérique] / Alexia ROTROU, Auteur . - 2024 . - p.212-226. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.212-226 Mots-clés : accompagnement parental  groupe thérapeutique  thérapie indirecte de groupe  cognition parentale  orthophonie  langage oral  intervention groupale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les orthophonistes sont confronté.e.s a de fortes demandes. L'accès aux soins est devenu difficile, voire impossible dans un délai raisonnable. Chaque mois, de nombreux patients, toutes pathologies et tous âges confondus, contactent des orthophonistes qui n'ont pas de solution de prise en soin rapide. Afin d'éviter l'attente d'un premier rendez-vous, des prises en soin indirectes de groupes de parents et d'enfants pourraient être mises en place. L’objectif de cette étude a été de constituer un travail préparatoire nécessaire à la mise en place d'un programme d'intervention indirecte sous la forme de groupes de parents et d'enfants et d'évaluer ses effets et son intérêt pour les jeunes enfants présentant un trouble développemental du langage. Il s'agit de proposer aux familles une modification des capacités de soutien des apprentissages et une meilleure généralisation des compétences langagières. Nous avons recruté 20 parents d'enfants de 2 ans 6 mois a 4 ans 6 mois présentant des difficultés de langage oral. L'intervention indirecte de groupe se déroulait sur 5 ateliers comprenant une évaluation pré-protocole et post-protocole. Les résultats montrent une progression linguistique dans la composante lexicale et des compétences expressives améliorées à la batterie d'évaluation CLéA. De plus, cette thérapie a permis de soulager l'inquiétude parentale et de s'inscrire dans une démarche systémique. Les thérapies indirectes de groupe sont des interventions pertinentes a inclure dans la pratique orthophonique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

Groupes d'Éducation Thérapeutique du Patient : une approche innovante dans Ia prise en soin des TAP / Audrey LECOUFLE in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.228-247 Titre : Groupes d'Éducation Thérapeutique du Patient : une approche innovante dans Ia prise en soin des TAP Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Audrey LECOUFLE, Auteur ; Emeline LESECQ-LAMBRE, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.228-247 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation thérapeutique du patient  troubles alimentaires pédiatriques  acteurs de santé  groupes thérapeutiques  intervention groupale  orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les Troubles Alimentaires Pédiatriques (TAP) sont des troubles qui se manifestent par des difficultés d'alimentation par voie orale, pouvant survenir à la suite de multiples causes. Ils peuvent affecter l'aspect vital de l'alimentation en lien avec la croissance pondérale, mais également les premiers échanges parent(s)-enfant et entraîner des conséquences psycho-sociales. Ces troubles sont par conséquent bien souvent source d'une grande inquiétude chez les parents qui se retrouvent démunis face aux difficultés de leur enfant. Permettre aux parents et aux enfants de participera un programme d'Education Thérapeutique du Patient (ETP) sur les TAP leur permet d'adapter et d'ajuster leur réponse dans l’accompagnement de leur enfant au quotidien et ainsi de diminuer les facteurs psycho-sociaux qui ancrent l'enfant dans sa pathologie à plus long terme. En parallèle, l'enfant accompagné en ETP peut, en lien avec son âge et ses capacités, mieux comprendre son trouble et être accompagné dans de nouvelles découvertes alimentaires. Les programmes d'ETP peuvent être développés et proposés à l'hôpital et également en ville, en lien avec les URPS et soutenus par les orthophonistes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Groupes d'Éducation Thérapeutique du Patient : une approche innovante dans Ia prise en soin des TAP [Texte imprimé et/ou numérique] / Audrey LECOUFLE, Auteur ; Emeline LESECQ-LAMBRE, Auteur . - 2024 . - p.228-247. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.228-247 Mots-clés : éducation thérapeutique du patient  troubles alimentaires pédiatriques  acteurs de santé  groupes thérapeutiques  intervention groupale  orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les Troubles Alimentaires Pédiatriques (TAP) sont des troubles qui se manifestent par des difficultés d'alimentation par voie orale, pouvant survenir à la suite de multiples causes. Ils peuvent affecter l'aspect vital de l'alimentation en lien avec la croissance pondérale, mais également les premiers échanges parent(s)-enfant et entraîner des conséquences psycho-sociales. Ces troubles sont par conséquent bien souvent source d'une grande inquiétude chez les parents qui se retrouvent démunis face aux difficultés de leur enfant. Permettre aux parents et aux enfants de participera un programme d'Education Thérapeutique du Patient (ETP) sur les TAP leur permet d'adapter et d'ajuster leur réponse dans l’accompagnement de leur enfant au quotidien et ainsi de diminuer les facteurs psycho-sociaux qui ancrent l'enfant dans sa pathologie à plus long terme. En parallèle, l'enfant accompagné en ETP peut, en lien avec son âge et ses capacités, mieux comprendre son trouble et être accompagné dans de nouvelles découvertes alimentaires. Les programmes d'ETP peuvent être développés et proposés à l'hôpital et également en ville, en lien avec les URPS et soutenus par les orthophonistes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

Les groupes de pairs entre orthophonistes une pratique soutenante pour l’exercice professionnel et la qualité de vie, article préliminaire / Christine TOURNIER in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.248-261 Titre : Les groupes de pairs entre orthophonistes une pratique soutenante pour l’exercice professionnel et la qualité de vie, article préliminaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christine TOURNIER, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.248-261 Langues : Français (fre) Mots-clés : groupes de pairs  orthophonistes  épuisement professionnel  supervision  Communautés de Pratique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'exercice de l'orthophonie est plutôt solitaire, dans un contexte démographique, social et de système de santé qui peut apparaître comme source de nombreuses pressions. Pour faire face à ces contraintes certaines orthophonistes ont une pratique de groupes de pairs. Les formes de groupes réunissant des orthophonistes sont variées, allant de rencontres informelles par affinités à des groupes structurés sous la forme de groupes de supervision ou de Communautés de Pratique. Dans ce travail préliminaire, 5 orthophonistes pratiquant en France et au Québec ont été interrogées sous forme d'entretiens semi-dirigés. Il et elles rapportent que la participation à des groupes de pairs est un soutien indispensable à leur pratique quotidienne. Cette pratique de groupes de pairs apparaît comme un facteur protecteur pour les risques de développer un syndrome d'épuisement professionnel. Des travaux futurs concernant les groupes de pairs entre orthophonistes sont nécessaires pour approfondir le sujet. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Les groupes de pairs entre orthophonistes une pratique soutenante pour l’exercice professionnel et la qualité de vie, article préliminaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Christine TOURNIER, Auteur . - 2024 . - p.248-261. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.248-261 Mots-clés : groupes de pairs  orthophonistes  épuisement professionnel  supervision  Communautés de Pratique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'exercice de l'orthophonie est plutôt solitaire, dans un contexte démographique, social et de système de santé qui peut apparaître comme source de nombreuses pressions. Pour faire face à ces contraintes certaines orthophonistes ont une pratique de groupes de pairs. Les formes de groupes réunissant des orthophonistes sont variées, allant de rencontres informelles par affinités à des groupes structurés sous la forme de groupes de supervision ou de Communautés de Pratique. Dans ce travail préliminaire, 5 orthophonistes pratiquant en France et au Québec ont été interrogées sous forme d'entretiens semi-dirigés. Il et elles rapportent que la participation à des groupes de pairs est un soutien indispensable à leur pratique quotidienne. Cette pratique de groupes de pairs apparaît comme un facteur protecteur pour les risques de développer un syndrome d'épuisement professionnel. Des travaux futurs concernant les groupes de pairs entre orthophonistes sont nécessaires pour approfondir le sujet. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

Evaluer l'efficacité des groupes une synthèse de la littérature / Charline GROSSARD in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.262-272 Titre : Evaluer l'efficacité des groupes une synthèse de la littérature Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charline GROSSARD, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.262-272 Langues : Français (fre) Mots-clés : intervention groupale  groupe thérapeutique  évaluation  orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les prises en soin en groupe font désormais partie de la pratique courante en orthophonie. Ce type de prise en soin s'adresse aux patients de tous les âges, dans le cadre de la plupart des pathologies prises en soin par les orthophonistes. Les objectifs travailles sont multiples et reposent sur le développement de compétences variées. Mais comment évaluer correctement l'évolution de ses patients et l'intérêt du groupe mis en place ? Nous aborderons dans cet article les différentes méthodes d'évaluation classiquement utilisées, à savoir l'évaluation individuelle pre- et post- traitement, l'évaluation des comportements au sein du groupe et enfin l'utilisation d'échelles d'évaluation administrées aux patients ou à leur entourage. Nous discuterons également de l'intérêt d'évaluer l'efficacité du groupe en fonction de chaque patient et de poser la question du meilleur choix entre prise en soin en groupe et prise en soin individuelle. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Evaluer l'efficacité des groupes une synthèse de la littérature [Texte imprimé et/ou numérique] / Charline GROSSARD, Auteur . - 2024 . - p.262-272. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.262-272 Mots-clés : intervention groupale  groupe thérapeutique  évaluation  orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les prises en soin en groupe font désormais partie de la pratique courante en orthophonie. Ce type de prise en soin s'adresse aux patients de tous les âges, dans le cadre de la plupart des pathologies prises en soin par les orthophonistes. Les objectifs travailles sont multiples et reposent sur le développement de compétences variées. Mais comment évaluer correctement l'évolution de ses patients et l'intérêt du groupe mis en place ? Nous aborderons dans cet article les différentes méthodes d'évaluation classiquement utilisées, à savoir l'évaluation individuelle pre- et post- traitement, l'évaluation des comportements au sein du groupe et enfin l'utilisation d'échelles d'évaluation administrées aux patients ou à leur entourage. Nous discuterons également de l'intérêt d'évaluer l'efficacité du groupe en fonction de chaque patient et de poser la question du meilleur choix entre prise en soin en groupe et prise en soin individuelle. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

Les groupes thérapeutiques en langage écrit : fondements théoriques et applications cliniques à différents profils de groupes / Amy JOUBERTON in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.274-307 Titre : Les groupes thérapeutiques en langage écrit : fondements théoriques et applications cliniques à différents profils de groupes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Amy JOUBERTON, Auteur ; Elora RAJOELISOA, Auteur ; Sophie-Bérengère RIBOT, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.274-307 Langues : Français (fre) Mots-clés : groupe thérapeutique  langage écrit  troubles spécifiques du langage écrit  TSLE  remédiation  intervention groupale  orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les groupes thérapeutiques ouvrent de nouvelles perspectives pour les patients comme pour les orthophonistes, dans la prise en soin des troubles spécifiques en langage écrit. L'intervention de groupe est encore peu explorée dans la littérature. Pourtant, elle s'avère intéressante pour aborder certains entrainements, améliorer la conscientisation des troubles et favoriser l'auto-détermination. Avec l'approche Evidence-Based Practice (EBP) comme fondement, les groupes permettent de travailler des compétences spécifiques dans un cadre différent, favorisant l'estime de soi, la motivation et l'autonomie. À partir des modalités d'interventions actuelles, les autrices proposent un dosage, un cadre structurel, des suggestions d'objectifs thérapeutiques, ainsi que des illustrations de séances pour différents types de groupes : des pré-lecteurs aux adolescents. Un exemple de cadre thérapeutique est développé, en adaptant les principes fondamentaux de l'approche Montessori. Plusieurs témoignages détaillent également de manière concrète le déroulement de groupes menés en langage écrit au cabinet, sur une période de plusieurs mois. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Les groupes thérapeutiques en langage écrit : fondements théoriques et applications cliniques à différents profils de groupes [Texte imprimé et/ou numérique] / Amy JOUBERTON, Auteur ; Elora RAJOELISOA, Auteur ; Sophie-Bérengère RIBOT, Auteur . - 2024 . - p.274-307. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.274-307 Mots-clés : groupe thérapeutique  langage écrit  troubles spécifiques du langage écrit  TSLE  remédiation  intervention groupale  orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les groupes thérapeutiques ouvrent de nouvelles perspectives pour les patients comme pour les orthophonistes, dans la prise en soin des troubles spécifiques en langage écrit. L'intervention de groupe est encore peu explorée dans la littérature. Pourtant, elle s'avère intéressante pour aborder certains entrainements, améliorer la conscientisation des troubles et favoriser l'auto-détermination. Avec l'approche Evidence-Based Practice (EBP) comme fondement, les groupes permettent de travailler des compétences spécifiques dans un cadre différent, favorisant l'estime de soi, la motivation et l'autonomie. À partir des modalités d'interventions actuelles, les autrices proposent un dosage, un cadre structurel, des suggestions d'objectifs thérapeutiques, ainsi que des illustrations de séances pour différents types de groupes : des pré-lecteurs aux adolescents. Un exemple de cadre thérapeutique est développé, en adaptant les principes fondamentaux de l'approche Montessori. Plusieurs témoignages détaillent également de manière concrète le déroulement de groupes menés en langage écrit au cabinet, sur une période de plusieurs mois. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

Les groupes thérapeutiques en langage oral pour les enfants porteurs de trisomie 21 et d'autisme : un cadre de développement des compétences langagières et sociales / Clémence BARRIERE in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.308-324 Titre : Les groupes thérapeutiques en langage oral pour les enfants porteurs de trisomie 21 et d'autisme : un cadre de développement des compétences langagières et sociales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Clémence BARRIERE, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.308-324 Langues : Français (fre) Mots-clés : troubles langagiers  autisme  trisomie 21  groupes thérapeutiques  intervention groupale  développement social  social interaction  orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles du langage chez les enfants porteurs de trisomie 21 et ceux atteints d'autisme présentent des caractéristiques distinctes, mais partagent une altération significative des compétences langagières et sociales. Les interventions orthophoniques en groupe constituent un cadre favorable pour le développement de ces compétences, en offrant un espace structuré ou les enfants peuvent pratiquer le langage dans des contextes d'interaction sociale authentique avec leurs pairs. L'objectif de cet article est de décrire l'efficacité de ces approches groupales dans le développement des compétences langagières des enfants porteurs de ces troubles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Les groupes thérapeutiques en langage oral pour les enfants porteurs de trisomie 21 et d'autisme : un cadre de développement des compétences langagières et sociales [Texte imprimé et/ou numérique] / Clémence BARRIERE, Auteur . - 2024 . - p.308-324. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.308-324 Mots-clés : troubles langagiers  autisme  trisomie 21  groupes thérapeutiques  intervention groupale  développement social  social interaction  orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles du langage chez les enfants porteurs de trisomie 21 et ceux atteints d'autisme présentent des caractéristiques distinctes, mais partagent une altération significative des compétences langagières et sociales. Les interventions orthophoniques en groupe constituent un cadre favorable pour le développement de ces compétences, en offrant un espace structuré ou les enfants peuvent pratiquer le langage dans des contextes d'interaction sociale authentique avec leurs pairs. L'objectif de cet article est de décrire l'efficacité de ces approches groupales dans le développement des compétences langagières des enfants porteurs de ces troubles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

Les groupes thérapeutiques en cognition mathématique / Marie Christel HELLOIN in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.326-348 Titre : Les groupes thérapeutiques en cognition mathématique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie Christel HELLOIN, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.326-348 Langues : Français (fre) Mots-clés : cognition mathématique  trouble des apprentissages en mathématiques  intervention en groupe  remédiation  résolution de problèmes a énonce verbal orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’intervention orthophonique en remédiation des troubles de la cognition mathématique peut s'effectuer en situation duelle, en groupe ou dans un format mixte. Cet article décrit les types de déficit pour lesquels l'intervention en groupe ou une intervention mixte apparaissent pertinentes, en s'appuyant sur quelques données disponibles de la littérature spécifiques à l'intervention en groupe en remédiation mathématique et sur l'expérience empirique. Des propositions sur les modalités de mise en oeuvre, ainsi que des exemples de moyens d'intervention, sont énoncés, avec une recherche des « ingrédients actifs » spécifiques à l'intervention en groupe. A titre d'illustration, l'évolution d'un groupe de quatre patientes est décrite, avec un projet central de remédiation en résolution de problèmes à énoncé verbal, et le ressenti des patientes est rapporté sous forme de témoignage collectif. Les données présentées visent à apporter des orientations et un cadre de réflexion a la démarche d'intervention groupale pour chaque orthophoniste intervenant auprès d'enfants avec des difficultés en mathématiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Les groupes thérapeutiques en cognition mathématique [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie Christel HELLOIN, Auteur . - 2024 . - p.326-348. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.326-348 Mots-clés : cognition mathématique  trouble des apprentissages en mathématiques  intervention en groupe  remédiation  résolution de problèmes a énonce verbal orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’intervention orthophonique en remédiation des troubles de la cognition mathématique peut s'effectuer en situation duelle, en groupe ou dans un format mixte. Cet article décrit les types de déficit pour lesquels l'intervention en groupe ou une intervention mixte apparaissent pertinentes, en s'appuyant sur quelques données disponibles de la littérature spécifiques à l'intervention en groupe en remédiation mathématique et sur l'expérience empirique. Des propositions sur les modalités de mise en oeuvre, ainsi que des exemples de moyens d'intervention, sont énoncés, avec une recherche des « ingrédients actifs » spécifiques à l'intervention en groupe. A titre d'illustration, l'évolution d'un groupe de quatre patientes est décrite, avec un projet central de remédiation en résolution de problèmes à énoncé verbal, et le ressenti des patientes est rapporté sous forme de témoignage collectif. Les données présentées visent à apporter des orientations et un cadre de réflexion a la démarche d'intervention groupale pour chaque orthophoniste intervenant auprès d'enfants avec des difficultés en mathématiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

Les groupes d'entraînement aux habiletés sociales pour les enfants ayant un TSA en cabinet d'orthophonie : enjeux, outils, stratégies d'intervention et implémentation / Juliette COSNIER in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.350-371 Titre : Les groupes d'entraînement aux habiletés sociales pour les enfants ayant un TSA en cabinet d'orthophonie : enjeux, outils, stratégies d'intervention et implémentation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Juliette COSNIER, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.350-371 Langues : Français (fre) Mots-clés : trouble du spectre de l’autisme  communication  groupe d'habiletés sociales  approche fonctionnelle  orthophonie  groupe thérapeutique  intervention groupale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La communication et les interactions sociales représentent, par définition, dans le diagnostic du Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA), l'un des plus grands défis, puisque leur altération qualitative est une des deux entités de la dyade diagnostic du DSM-5. Or, naviguer confortablement au quotidien dans les relations interpersonnelles est nécessaire pour l'autonomie et l'inclusion, contribuant également au bien-être et a la qualité de vie. Il est donc essentiel de prendre en compte ce domaine d'apprentissage dans les pratiques orthophoniques, tout en gardant une approche éthique, intégrant l'individualité, les attentes, les valeurs morales et culturelles de l'enfant et de sa famille. Les groupes d'entraînement aux habiletés sociales sont souvent proposés pour les enfants ayant un TSA, mais encore peu répandus dans la pratique des orthophonistes. Ils sont en général soutenus par de nombreux programmes clés en main, ainsi que par des outils et stratégies d'apprentissage spécifiques. Cet article explore ces stratégies d'intervention telles que l'utilisation du jeu de rôle, de la visualisation et du renforcement positif. Il propose une adaptation de ces outils et de cette modalité groupale a la pratique en cabinet libéral, tout en en pointant les limites et les écueils pour la généralisation des compétences et de la fonctionnalité de l'accompagnement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Les groupes d'entraînement aux habiletés sociales pour les enfants ayant un TSA en cabinet d'orthophonie : enjeux, outils, stratégies d'intervention et implémentation [Texte imprimé et/ou numérique] / Juliette COSNIER, Auteur . - 2024 . - p.350-371. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.350-371 Mots-clés : trouble du spectre de l’autisme  communication  groupe d'habiletés sociales  approche fonctionnelle  orthophonie  groupe thérapeutique  intervention groupale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La communication et les interactions sociales représentent, par définition, dans le diagnostic du Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA), l'un des plus grands défis, puisque leur altération qualitative est une des deux entités de la dyade diagnostic du DSM-5. Or, naviguer confortablement au quotidien dans les relations interpersonnelles est nécessaire pour l'autonomie et l'inclusion, contribuant également au bien-être et a la qualité de vie. Il est donc essentiel de prendre en compte ce domaine d'apprentissage dans les pratiques orthophoniques, tout en gardant une approche éthique, intégrant l'individualité, les attentes, les valeurs morales et culturelles de l'enfant et de sa famille. Les groupes d'entraînement aux habiletés sociales sont souvent proposés pour les enfants ayant un TSA, mais encore peu répandus dans la pratique des orthophonistes. Ils sont en général soutenus par de nombreux programmes clés en main, ainsi que par des outils et stratégies d'apprentissage spécifiques. Cet article explore ces stratégies d'intervention telles que l'utilisation du jeu de rôle, de la visualisation et du renforcement positif. Il propose une adaptation de ces outils et de cette modalité groupale a la pratique en cabinet libéral, tout en en pointant les limites et les écueils pour la généralisation des compétences et de la fonctionnalité de l'accompagnement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

Les groupes thérapeutiques en Communication Alternative et Augmentée : favoriser les opportunités de communication / Leïla JAA in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.372-386 Titre : Les groupes thérapeutiques en Communication Alternative et Augmentée : favoriser les opportunités de communication Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Leïla JAA, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.372-386 Langues : Français (fre) Mots-clés : Communication Alternative et Augmentée (CAA)  opportunités de communication  droit des personnes handicapées  outils de communication  Interventions écologiques  co-anirnation  développement des compétences sociales  orthophonie  groupes thérapeutiques  intervention groupale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La modalité de groupe vise à soutenir l'implémentation des outils de CAA (Communication Alternative et Augmentée ou Communication Alternative et Améliorée) dans la vie quotidienne ces utilisateurs. Cette perspective offre des opportunités de communication spontanée, dans un contexte écologique, permettant une modélisation orientée vers des thématiques naturelles, de vie courante. En groupe avec des pairs utilisateurs de CAA et confronté à des feed-back naturels (incompréhensions, réactions de l'interlocuteur, ...), le patient développe ainsi des stratégies de communication efficaces et fonctionnelles : reformuler, interpeler, choisir et maintenir un sujet de conversation, donner son opinion, exprimer une émotion, faire une blague, etc. Outre le développement de compétences langagières (assistées par un outil), ces groupes encouragent le travail des compétences sociales (ou habiletés sociales) et l'ajustement dans les relations interpersonnelles. La co-animation favorise l'augmentation du nombre de partenaires de communication sensibilisés aux outils de CAA et l'implémentation de ces outils en dehors des espaces thérapeutiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Les groupes thérapeutiques en Communication Alternative et Augmentée : favoriser les opportunités de communication [Texte imprimé et/ou numérique] / Leïla JAA, Auteur . - 2024 . - p.372-386. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.372-386 Mots-clés : Communication Alternative et Augmentée (CAA)  opportunités de communication  droit des personnes handicapées  outils de communication  Interventions écologiques  co-anirnation  développement des compétences sociales  orthophonie  groupes thérapeutiques  intervention groupale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La modalité de groupe vise à soutenir l'implémentation des outils de CAA (Communication Alternative et Augmentée ou Communication Alternative et Améliorée) dans la vie quotidienne ces utilisateurs. Cette perspective offre des opportunités de communication spontanée, dans un contexte écologique, permettant une modélisation orientée vers des thématiques naturelles, de vie courante. En groupe avec des pairs utilisateurs de CAA et confronté à des feed-back naturels (incompréhensions, réactions de l'interlocuteur, ...), le patient développe ainsi des stratégies de communication efficaces et fonctionnelles : reformuler, interpeler, choisir et maintenir un sujet de conversation, donner son opinion, exprimer une émotion, faire une blague, etc. Outre le développement de compétences langagières (assistées par un outil), ces groupes encouragent le travail des compétences sociales (ou habiletés sociales) et l'ajustement dans les relations interpersonnelles. La co-animation favorise l'augmentation du nombre de partenaires de communication sensibilisés aux outils de CAA et l'implémentation de ces outils en dehors des espaces thérapeutiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

Les groupes thérapeutiques dans la prise en soin des enfants et adultes présentant une surdité / Laurène MANCEAUX-LACUISSE in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.388-405 Titre : Les groupes thérapeutiques dans la prise en soin des enfants et adultes présentant une surdité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurène MANCEAUX-LACUISSE, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.388-405 Langues : Français (fre) Mots-clés : surdité  groupe thérapeutique  appareil auditif  implant cochléaire  réhabilitation auditive  stratégie de communication  situations d'écoute complexe  lecture labiale  éducation auditive Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article explore l'intérêt des groupes thérapeutiques en orthophonie dans le domaine de la surdité. Les groupes peuvent être conçus pour des patients appareillés et/ou implantés cochléaires, enfants ou adultes. Ces groupes permettent d'améliorer la communication et de développer les compétences auditives des patients. Ils favorisent notamment un apprentissage par imitation, un renforcement des interactions sociales et un partage d'expériences, dans un contexte plus dynamique et ludique, en réduisant le sentiment d’isolement souvent associé à la surdité. Les groupes thérapeutiques nécessitent une réflexion au niveau de la constitution et de l'organisation. En effet, un des enjeux principaux est la constitution d'un groupe homogène en prenant en compte le degré de surdité, le mode de communication, et le type d'appareillage, afin de rendre les interventions les plus efficaces possibles. De plus, les aspects logistiques, tels que le nombre de patients par groupe, es tranches d'âge ou la fréquence des séances, sont à prendre en considération lors de la création d'un groupe. De nombreux thèmes de groupe thérapeutique dans le domaine de la surdité existent, tant pour les adultes que pour les enfants sourds. Cet article aborde plus spécifiquement l'intérêt et les objectifs de 4 thématiques 3 la lecture labiale, les stratégies de communication avec la participation des aidants, les situations d'écoute complexe et l'éducation auditive. Les groupes thérapeutiques se développent progressivement en orthophonie et spécifiquement dans le domaine de la surdité. Des pistes peuvent être envisagées pour développer et faciliter la mise en place des groupes, notamment en s'appuyant sur un réseau pluriprofessionnel et en incitant la production de mémoires d'orthophonie autour de la thématique des groupes thérapeutiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Les groupes thérapeutiques dans la prise en soin des enfants et adultes présentant une surdité [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurène MANCEAUX-LACUISSE, Auteur . - 2024 . - p.388-405. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.388-405 Mots-clés : surdité  groupe thérapeutique  appareil auditif  implant cochléaire  réhabilitation auditive  stratégie de communication  situations d'écoute complexe  lecture labiale  éducation auditive Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article explore l'intérêt des groupes thérapeutiques en orthophonie dans le domaine de la surdité. Les groupes peuvent être conçus pour des patients appareillés et/ou implantés cochléaires, enfants ou adultes. Ces groupes permettent d'améliorer la communication et de développer les compétences auditives des patients. Ils favorisent notamment un apprentissage par imitation, un renforcement des interactions sociales et un partage d'expériences, dans un contexte plus dynamique et ludique, en réduisant le sentiment d’isolement souvent associé à la surdité. Les groupes thérapeutiques nécessitent une réflexion au niveau de la constitution et de l'organisation. En effet, un des enjeux principaux est la constitution d'un groupe homogène en prenant en compte le degré de surdité, le mode de communication, et le type d'appareillage, afin de rendre les interventions les plus efficaces possibles. De plus, les aspects logistiques, tels que le nombre de patients par groupe, es tranches d'âge ou la fréquence des séances, sont à prendre en considération lors de la création d'un groupe. De nombreux thèmes de groupe thérapeutique dans le domaine de la surdité existent, tant pour les adultes que pour les enfants sourds. Cet article aborde plus spécifiquement l'intérêt et les objectifs de 4 thématiques 3 la lecture labiale, les stratégies de communication avec la participation des aidants, les situations d'écoute complexe et l'éducation auditive. Les groupes thérapeutiques se développent progressivement en orthophonie et spécifiquement dans le domaine de la surdité. Des pistes peuvent être envisagées pour développer et faciliter la mise en place des groupes, notamment en s'appuyant sur un réseau pluriprofessionnel et en incitant la production de mémoires d'orthophonie autour de la thématique des groupes thérapeutiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

Les groupes thérapeutiques en bégaiement et bredouillement / Hélène SUAUD in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.406-426 Titre : Les groupes thérapeutiques en bégaiement et bredouillement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hélène SUAUD, Auteur ; Christine TOURNIER, Auteur ; Clément AUNIS-OUMGHAR, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.406-426 Langues : Français (fre) Mots-clés : groupe thérapeutique  intervention groupale  bégaiement  bredouillement  troubles de la fluence  objectifs thérapeutiques  habiletés de communication Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les groupes thérapeutiques sont une pratique pertinente et complémentaire aux soins individuels des patients présentant des bégaiements et bredouillements, car ils constituent une occasion d'entraînement aux habiletés de communication en situation intermédiaire entre la relation duelle thérapeutique et la vie quotidienne. Pour les organiser, l’orthophoniste doit s'adapter aux contraintes inhérentes au regroupement de patients. Le contenu des groupes suit de grandes thématiques d'interventions classiques dans les troubles de la fluence, tout en variant en fonction des objectifs individuels des patients et de leur tranche d’âge. En complément, l'orthophoniste pourra inclure les parents dans ses propositions, pensera à collecter des données et soutiendra les patients dans leur participation aux activités de pair-aidance. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Les groupes thérapeutiques en bégaiement et bredouillement [Texte imprimé et/ou numérique] / Hélène SUAUD, Auteur ; Christine TOURNIER, Auteur ; Clément AUNIS-OUMGHAR, Auteur . - 2024 . - p.406-426. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.406-426 Mots-clés : groupe thérapeutique  intervention groupale  bégaiement  bredouillement  troubles de la fluence  objectifs thérapeutiques  habiletés de communication Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les groupes thérapeutiques sont une pratique pertinente et complémentaire aux soins individuels des patients présentant des bégaiements et bredouillements, car ils constituent une occasion d'entraînement aux habiletés de communication en situation intermédiaire entre la relation duelle thérapeutique et la vie quotidienne. Pour les organiser, l’orthophoniste doit s'adapter aux contraintes inhérentes au regroupement de patients. Le contenu des groupes suit de grandes thématiques d'interventions classiques dans les troubles de la fluence, tout en variant en fonction des objectifs individuels des patients et de leur tranche d’âge. En complément, l'orthophoniste pourra inclure les parents dans ses propositions, pensera à collecter des données et soutiendra les patients dans leur participation aux activités de pair-aidance. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

Groupes thérapeutiques en orthophonie pour les troubles alimentaires pédiatriques / Alice AVART in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.428-436 Titre : Groupes thérapeutiques en orthophonie pour les troubles alimentaires pédiatriques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alice AVART, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.428-436 Langues : Français (fre) Mots-clés : troubles alimentaires pédiatriques  orthophonie  troubles de I ‘oralité alimentaire  exploration alimentaire  intervention groupale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles alimentaires pédiatriques représentent un défi important dans la prise en soin des enfants, affectant leur développement et leur bien-être. Cet article propose un retour d'expérience sur l'utilisation des groupes thérapeutiques en orthophonie pour traiter ces troubles, en particulier dans un cadre libéral. En se concentrant sur les bénéfices observés dans l'exploration alimentaire et l'auto-régulation, cette méthode favorise |'autonomie des enfants, leur participation active et diminue leur sentiment d'isolement. Les groupes thérapeutiques sont présentés comme un complément efficace aux soins individuels, contribuant à la motivation et à la généralisation des acquisitions dans tous les contextes de vie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Groupes thérapeutiques en orthophonie pour les troubles alimentaires pédiatriques [Texte imprimé et/ou numérique] / Alice AVART, Auteur . - 2024 . - p.428-436. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.428-436 Mots-clés : troubles alimentaires pédiatriques  orthophonie  troubles de I ‘oralité alimentaire  exploration alimentaire  intervention groupale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles alimentaires pédiatriques représentent un défi important dans la prise en soin des enfants, affectant leur développement et leur bien-être. Cet article propose un retour d'expérience sur l'utilisation des groupes thérapeutiques en orthophonie pour traiter ces troubles, en particulier dans un cadre libéral. En se concentrant sur les bénéfices observés dans l'exploration alimentaire et l'auto-régulation, cette méthode favorise |'autonomie des enfants, leur participation active et diminue leur sentiment d'isolement. Les groupes thérapeutiques sont présentés comme un complément efficace aux soins individuels, contribuant à la motivation et à la généralisation des acquisitions dans tous les contextes de vie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

L'atelier de groupe avec des patients laryngectomisés totaux : une approche humaine et efficace en structure comme en libéral / Charlotte OLLAGNON in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.438-455 Titre : L'atelier de groupe avec des patients laryngectomisés totaux : une approche humaine et efficace en structure comme en libéral Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charlotte OLLAGNON, Auteur ; Sandra MASSONI, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.438-455 Langues : Français (fre) Mots-clés : laryngectomie  réhabilitation vocale  groupes thérapeutiques  communication des patients  acceptation de soi  voix de substitution  soutien entre pairs  orthophonie  voix oro-oesophagienne Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En établissement comme en libéral, des orthophonistes organisent des groupes thérapeutiques à destination des personnes laryngectomisées. Ces groupes visent à améliorer la communication des patients, quel que soit le niveau d'acquisition de leur voix de substitution, et favoriser des échanges entre pairs autour de leur expérience commune. La dynamique de groupe facilite l'acceptation de soi et le deuil de la voix pré-opératoire, soutenant une meilleure adaptation à la nouvelle voix. Par ailleurs, l'espace offert par le groupe permet des mises en situation d'interaction accompagnées par des échanges naturels valorisant les réussites des uns et des autres et permettant un travail en s'appuyant sur le modèle donné par les autres patients. Nous avons identifié quelques limites au bon déroulement de ces groupes thérapeutiques, notamment en lien avec la personnalité, les ressources et l'histoire personnelle de chacun. Ces groupes pourraient évoluer vers une ouverture aux aidants afin que la personne laryngectomisée évolue dans un environnement soutenant et compréhensif. En conclusion, les groupes thérapeutiques s'avèrent être un atout pour l'évolution positive des patients en les soutenant dans leur réadaptation vocale et sociale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] L'atelier de groupe avec des patients laryngectomisés totaux : une approche humaine et efficace en structure comme en libéral [Texte imprimé et/ou numérique] / Charlotte OLLAGNON, Auteur ; Sandra MASSONI, Auteur . - 2024 . - p.438-455. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.438-455 Mots-clés : laryngectomie  réhabilitation vocale  groupes thérapeutiques  communication des patients  acceptation de soi  voix de substitution  soutien entre pairs  orthophonie  voix oro-oesophagienne Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En établissement comme en libéral, des orthophonistes organisent des groupes thérapeutiques à destination des personnes laryngectomisées. Ces groupes visent à améliorer la communication des patients, quel que soit le niveau d'acquisition de leur voix de substitution, et favoriser des échanges entre pairs autour de leur expérience commune. La dynamique de groupe facilite l'acceptation de soi et le deuil de la voix pré-opératoire, soutenant une meilleure adaptation à la nouvelle voix. Par ailleurs, l'espace offert par le groupe permet des mises en situation d'interaction accompagnées par des échanges naturels valorisant les réussites des uns et des autres et permettant un travail en s'appuyant sur le modèle donné par les autres patients. Nous avons identifié quelques limites au bon déroulement de ces groupes thérapeutiques, notamment en lien avec la personnalité, les ressources et l'histoire personnelle de chacun. Ces groupes pourraient évoluer vers une ouverture aux aidants afin que la personne laryngectomisée évolue dans un environnement soutenant et compréhensif. En conclusion, les groupes thérapeutiques s'avèrent être un atout pour l'évolution positive des patients en les soutenant dans leur réadaptation vocale et sociale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

Les ateliers gustatifs dans la prise en charge des troubles de la déglutition chez l’adulte : une rééducation neurologique / Véronique LE LAN in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.456-470 Titre : Les ateliers gustatifs dans la prise en charge des troubles de la déglutition chez l’adulte : une rééducation neurologique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Véronique LE LAN, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.456-470 Langues : Français (fre) Mots-clés : groupe thérapeutique  intervention groupale  séances de groupe  déglutition  dysgueusie  agueusie  alimentation  dysphagie  neurologie  troubles du goût Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles du goût sont fréquents chez nos patients, mais ils ne sont ni dépistés, ni diagnostiques, ni rééduqués spécifiquement. Ils impactent pourtant la déglutition, l'alimentation et le statut cognitif de nos patients. Notre méconnaissance du goût, qui reste associé à l’odorat, laisse de nombreux professionnels de santé impuissants face à la plainte de leurs patients. La clinique nous montre que les troubles olfacto-gustatifs peuvent être dissociés, tout comme leur circuit anatomique l'est. Les troubles du goût doivent donc faire l'objet d'une évaluation et d'une rééducation spécifiques. Les séances de groupe sont idéales pour travailler les influenceurs du goût avec les patients et trouver les aliments neutralisateurs au sein de l'ETP (Éducation Thérapeutique du Patient). En fonction du trouble (agueusie/dysgueusie), la prise en soin sera différente et spécifique. Les troubles du goût doivent être considérés comme des troubles neurologiques et non uniquement sensoriels. En effet le goût est le sens le plus influençable de tous nos sens. Ces influenceurs joueront un rôle essentiel dans la neutralisation des dysgueusies. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Les ateliers gustatifs dans la prise en charge des troubles de la déglutition chez l’adulte : une rééducation neurologique [Texte imprimé et/ou numérique] / Véronique LE LAN, Auteur . - 2024 . - p.456-470. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.456-470 Mots-clés : groupe thérapeutique  intervention groupale  séances de groupe  déglutition  dysgueusie  agueusie  alimentation  dysphagie  neurologie  troubles du goût Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles du goût sont fréquents chez nos patients, mais ils ne sont ni dépistés, ni diagnostiques, ni rééduqués spécifiquement. Ils impactent pourtant la déglutition, l'alimentation et le statut cognitif de nos patients. Notre méconnaissance du goût, qui reste associé à l’odorat, laisse de nombreux professionnels de santé impuissants face à la plainte de leurs patients. La clinique nous montre que les troubles olfacto-gustatifs peuvent être dissociés, tout comme leur circuit anatomique l'est. Les troubles du goût doivent donc faire l'objet d'une évaluation et d'une rééducation spécifiques. Les séances de groupe sont idéales pour travailler les influenceurs du goût avec les patients et trouver les aliments neutralisateurs au sein de l'ETP (Éducation Thérapeutique du Patient). En fonction du trouble (agueusie/dysgueusie), la prise en soin sera différente et spécifique. Les troubles du goût doivent être considérés comme des troubles neurologiques et non uniquement sensoriels. En effet le goût est le sens le plus influençable de tous nos sens. Ces influenceurs joueront un rôle essentiel dans la neutralisation des dysgueusies. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

Réhabiliter la déglutition à travers les repas collectifs : le pique-nique thérapeutique / Fany BOUCLY in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.472-479 Titre : Réhabiliter la déglutition à travers les repas collectifs : le pique-nique thérapeutique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fany BOUCLY, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.472-479 Langues : Français (fre) Mots-clés : déglutition  dysphagie  neurologie  IDDSI  groupe thérapeutique  collectif  repas thérapeutique  qualité de vie  intervention groupale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le suivi orthophonique des patients avec troubles de la déglutition est principalement analytique, et centré sur les adaptations texturales/comportementales et la rééducation musculaire. Aussi, il s'agit souvent pour les patients : l'un suivi contraignant, impactant plus ou moins sévèrement leur appétence alimentaire. La proposition d'ateliers collectifs dédiés à la déglutition, permet, tout en soutenant les préconisations alimentaires, de réassocier les repas au plaisir sensoriel et à la convivialité. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Réhabiliter la déglutition à travers les repas collectifs : le pique-nique thérapeutique [Texte imprimé et/ou numérique] / Fany BOUCLY, Auteur . - 2024 . - p.472-479. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.472-479 Mots-clés : déglutition  dysphagie  neurologie  IDDSI  groupe thérapeutique  collectif  repas thérapeutique  qualité de vie  intervention groupale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le suivi orthophonique des patients avec troubles de la déglutition est principalement analytique, et centré sur les adaptations texturales/comportementales et la rééducation musculaire. Aussi, il s'agit souvent pour les patients : l'un suivi contraignant, impactant plus ou moins sévèrement leur appétence alimentaire. La proposition d'ateliers collectifs dédiés à la déglutition, permet, tout en soutenant les préconisations alimentaires, de réassocier les repas au plaisir sensoriel et à la convivialité. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

Les ateliers de communication en neurogériatrie / Lise POTTIER in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.480-493 Titre : Les ateliers de communication en neurogériatrie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lise POTTIER, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.480-493 Langues : Français (fre) Mots-clés : troubles neurocognitifs majeurs  prises en soins de groupe  pragmatique  maintien de la communication Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les prises en soin de groupe offrent une nouvelle approche de l'intervention orthophonique auprès des personnes âgées présentant un Trouble NeuroCognitif Majeur (TNCM). Organisés en EHPAD au sein de l'unité Alzheimer, ainsi qu'au PASA (Pôle d'Activités et de Soins Adaptés), ces ateliers « communication » regroupent huit patients autour de deux orthophonistes. L'apport d'objets concrets favorise l'accès à la mémoire sémantique, tandis que l'attribution de rôles sociaux permet une augmentation des interactions entre les résidents, ainsi qu’une meilleure socialisation, entre eux mais aussi avec les soignants, leur permettant d'affirmer leur identité individuelle en tant qu'êtres communicants. Enfin, l'utilisation des gestes facilite la compréhension et l'attention et limite donc les troubles du comportement. Dans une approche inspirée de la méthode de la validation et de la méthode Montessori adaptée aux personnes âgées, ces prises en soins de groupe contribuent à améliorer les aspects pragmatiques de la communication et à maintenir le statut de communicant des patients présentant un TNCM. Les ateliers de groupe s'inscrivent donc pleinement dans notre champ de compétences d'orthophoniste. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Les ateliers de communication en neurogériatrie [Texte imprimé et/ou numérique] / Lise POTTIER, Auteur . - 2024 . - p.480-493. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.480-493 Mots-clés : troubles neurocognitifs majeurs  prises en soins de groupe  pragmatique  maintien de la communication Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les prises en soin de groupe offrent une nouvelle approche de l'intervention orthophonique auprès des personnes âgées présentant un Trouble NeuroCognitif Majeur (TNCM). Organisés en EHPAD au sein de l'unité Alzheimer, ainsi qu'au PASA (Pôle d'Activités et de Soins Adaptés), ces ateliers « communication » regroupent huit patients autour de deux orthophonistes. L'apport d'objets concrets favorise l'accès à la mémoire sémantique, tandis que l'attribution de rôles sociaux permet une augmentation des interactions entre les résidents, ainsi qu’une meilleure socialisation, entre eux mais aussi avec les soignants, leur permettant d'affirmer leur identité individuelle en tant qu'êtres communicants. Enfin, l'utilisation des gestes facilite la compréhension et l'attention et limite donc les troubles du comportement. Dans une approche inspirée de la méthode de la validation et de la méthode Montessori adaptée aux personnes âgées, ces prises en soins de groupe contribuent à améliorer les aspects pragmatiques de la communication et à maintenir le statut de communicant des patients présentant un TNCM. Les ateliers de groupe s'inscrivent donc pleinement dans notre champ de compétences d'orthophoniste. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

Les « Café-voix-Parkinson » / Anouck BILLY-JACQUES in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.494-506 Titre : Les « Café-voix-Parkinson » Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anouck BILLY-JACQUES, Auteur ; Lise POTTIER, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.494-506 Langues : Français (fre) Mots-clés : maladie de Parkinson  dysarthrie hypokinétique  Lee Silverman Voice Treatment  groupes thérapeutiques  transfert des capacités Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La question du réinvestissement des techniques, des méthodes et des stratégies travaillées au cours de l'intervention orthophonique est centrale. Préoccupation transversale, elle s'impose tout particulièrement lors de la mise en place de thérapies comportementales, fondées sur les principes d’apprentissage moteur, comme cela peut être le cas lors de la prise en soins des patients atteints de la maladie de Parkinson. Aussi nous a-t-il semblé intéressant de mener une réflexion quant à l'entraînement - lié à l'expérience – et à l'automatisation des compétences vocales, arthriques et communicationnelles acquises lors des séances individuelles. Dans ce contexte, la constitution de groupes de patients, vecteur d'appropriation et de réappropriation, de lien et de partage, est apparue comme un cadre de choix. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Les « Café-voix-Parkinson » [Texte imprimé et/ou numérique] / Anouck BILLY-JACQUES, Auteur ; Lise POTTIER, Auteur . - 2024 . - p.494-506. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.494-506 Mots-clés : maladie de Parkinson  dysarthrie hypokinétique  Lee Silverman Voice Treatment  groupes thérapeutiques  transfert des capacités Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La question du réinvestissement des techniques, des méthodes et des stratégies travaillées au cours de l'intervention orthophonique est centrale. Préoccupation transversale, elle s'impose tout particulièrement lors de la mise en place de thérapies comportementales, fondées sur les principes d’apprentissage moteur, comme cela peut être le cas lors de la prise en soins des patients atteints de la maladie de Parkinson. Aussi nous a-t-il semblé intéressant de mener une réflexion quant à l'entraînement - lié à l'expérience – et à l'automatisation des compétences vocales, arthriques et communicationnelles acquises lors des séances individuelles. Dans ce contexte, la constitution de groupes de patients, vecteur d'appropriation et de réappropriation, de lien et de partage, est apparue comme un cadre de choix. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

L'Intensive Language Action Therapy (ILAT) une thérapie de groupe en aphasiologie / Joffrey TRAUCHESSEC in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.508-526 Titre : L'Intensive Language Action Therapy (ILAT) une thérapie de groupe en aphasiologie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Joffrey TRAUCHESSEC, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.508-526 Langues : Français (fre) Mots-clés : aphasie  ILAT  rééducation  langage  thérapie de groupe  intensité  spécificité  complexité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Inspirée de la thérapie motrice par contrainte induite, l'lLAT est une technique de prise en soin de groupe des patients aphasiques, qui a pour objectif de rétablir les fonctions langagières à travers la mise en place d'une situation de communication. Quatre patients participent à cette thérapie et doivent s'adresser à un des interlocuteurs, afin de reconstituer des paires de cartes en utilisant uniquement la production orale, sans modalité compensatoire. L'efficacité de l'lLAT réside notamment dans les paramètres d'intensité, de spécificité et de complexité dans l'esprit de Kleim et Jones (2008). Nous vous proposons de découvrir les fondements théoriques de cette thérapie, les règles du jeu thérapeutique, et des clés pour une mise en pratique. Nous aborderons également les ingrédients présents dans l'lLAT, qui favorisent la réhabilitation du langage dans les aphasies, mais aussi son impact sur la dépression. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] L'Intensive Language Action Therapy (ILAT) une thérapie de groupe en aphasiologie [Texte imprimé et/ou numérique] / Joffrey TRAUCHESSEC, Auteur . - 2024 . - p.508-526. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.508-526 Mots-clés : aphasie  ILAT  rééducation  langage  thérapie de groupe  intensité  spécificité  complexité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Inspirée de la thérapie motrice par contrainte induite, l'lLAT est une technique de prise en soin de groupe des patients aphasiques, qui a pour objectif de rétablir les fonctions langagières à travers la mise en place d'une situation de communication. Quatre patients participent à cette thérapie et doivent s'adresser à un des interlocuteurs, afin de reconstituer des paires de cartes en utilisant uniquement la production orale, sans modalité compensatoire. L'efficacité de l'lLAT réside notamment dans les paramètres d'intensité, de spécificité et de complexité dans l'esprit de Kleim et Jones (2008). Nous vous proposons de découvrir les fondements théoriques de cette thérapie, les règles du jeu thérapeutique, et des clés pour une mise en pratique. Nous aborderons également les ingrédients présents dans l'lLAT, qui favorisent la réhabilitation du langage dans les aphasies, mais aussi son impact sur la dépression. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

Les groupes thérapeutiques pour les prises en soin de la voix transgenre / Louise CARPENTIER in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.528-543 Titre : Les groupes thérapeutiques pour les prises en soin de la voix transgenre Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Louise CARPENTIER, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.528-543 Langues : Français (fre) Mots-clés : orthophonie  groupes thérapeutiques  rééducation vocale  transition vocale  voix transgenre  transidentité  masculinisation vocale  féminisation vocale  pluridisciplinaire  communication écologique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La voix est un vecteur essentiel de l'identité de genre, et pour les personnes en transition, harmoniser leur voix à leur identité ressentie constitue une étape importante du parcours de soin. L'orthophonie, en ce sens, va bien au-delà d'une rééducation vocale. En intégrant des groupes thérapeutiques, cette discipline offre un soutien adapté et global, permettant de progresser dans un cadre d'échange bienveillant et sécurisant. Ces groupes, qui peuvent prendre diverses formes regroupant des patient-e-s, plusieurs professionnel-le-s de disciplines variées ou non, ou des groupes de patient-e-s co-animé-s par plusieurs spécialistes offrent des modalités d'accompagnement qui répondent à des besoins spécifiques. Les groupes de patient-e-s permettent à chacun-e de pratiquer et d'ancrer sa nouvelle voix dans des interactions sociales écologiques, favorisant ainsi l'entraide et le partage d'expériences. Les groupes de plusieurs professionnel-le-s, quant à eux, offrent une approche interdisciplinaire qui enrichit l'accompagnement en intégrant des perspectives diverses et complémentaires. Enfin, les groupes co-animés permettent de combiner l'expertise de plusieurs thérapeutes et la dynamique d'un groupe de patient-e-s, créant ainsi un environnement stimulant et soutenant pour les participant-e-s. Cette diversité de configurations rend possible une prise en soin plus personnalisée et adaptée aux attentes de chacun-e, tout en renforçant la collaboration interprofessionnelle et en créant un espace inclusif pour la rééducation vocale des personnes en transition de genre. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Les groupes thérapeutiques pour les prises en soin de la voix transgenre [Texte imprimé et/ou numérique] / Louise CARPENTIER, Auteur . - 2024 . - p.528-543. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.528-543 Mots-clés : orthophonie  groupes thérapeutiques  rééducation vocale  transition vocale  voix transgenre  transidentité  masculinisation vocale  féminisation vocale  pluridisciplinaire  communication écologique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La voix est un vecteur essentiel de l'identité de genre, et pour les personnes en transition, harmoniser leur voix à leur identité ressentie constitue une étape importante du parcours de soin. L'orthophonie, en ce sens, va bien au-delà d'une rééducation vocale. En intégrant des groupes thérapeutiques, cette discipline offre un soutien adapté et global, permettant de progresser dans un cadre d'échange bienveillant et sécurisant. Ces groupes, qui peuvent prendre diverses formes regroupant des patient-e-s, plusieurs professionnel-le-s de disciplines variées ou non, ou des groupes de patient-e-s co-animé-s par plusieurs spécialistes offrent des modalités d'accompagnement qui répondent à des besoins spécifiques. Les groupes de patient-e-s permettent à chacun-e de pratiquer et d'ancrer sa nouvelle voix dans des interactions sociales écologiques, favorisant ainsi l'entraide et le partage d'expériences. Les groupes de plusieurs professionnel-le-s, quant à eux, offrent une approche interdisciplinaire qui enrichit l'accompagnement en intégrant des perspectives diverses et complémentaires. Enfin, les groupes co-animés permettent de combiner l'expertise de plusieurs thérapeutes et la dynamique d'un groupe de patient-e-s, créant ainsi un environnement stimulant et soutenant pour les participant-e-s. Cette diversité de configurations rend possible une prise en soin plus personnalisée et adaptée aux attentes de chacun-e, tout en renforçant la collaboration interprofessionnelle et en créant un espace inclusif pour la rééducation vocale des personnes en transition de genre. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

Les groupes thérapeutiques en voix théorie et pratique clinique / Elodie MINGHELLI in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.544-557 Titre : Les groupes thérapeutiques en voix théorie et pratique clinique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elodie MINGHELLI, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.544-557 Langues : Français (fre) Mots-clés : groupe thérapeutique  rééducation vocale  intervention groupale  orthophonie  dysphonie  troubles vocaux complexes Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La mise en place de groupes en rééducation vocale en orthophonie offre de nombreux avantages. Tout d'abord, elle favorise l'interaction et l'échange entre les participants, créant ainsi un environnement propice à l'apprentissage. En partageant leurs expériences et stratégies, les membres du groupe enrichissent leur compréhension des troubles vocaux, ce qui contribue à une dynamique collective positive. L'apprentissage collaboratif devient un atout majeur, permettant aux participants de s'entraider et de s'encourager mutuellement. Cette motivation partagée peut considérablement réduire l'anxiété souvent associée aux troubles vocaux, car les participants réalisent qu'ils ne sont pas seuls dans leur parcours. Cela renforce leur confiance en eux et leur engagement dans le processus de rééducation. De plus, la diversité des exercices proposés au sein d'un groupe rend l'approche plus riche et stimulante. Chaque participant peut bénéficier des compétences et des perspectives des autres, ce qui améliore la qualité des séances. En somme, la mise en place de groupes en orthophonie est une stratégie efficace qui optimise non seulement les résultats de la rééducation vocale, mais aussi le bien-être et la motivation des participants. En créant un espace d'échange et de soutien, ces groupes jouent un rôle essentiel dans le parcours de rééducation des individus souffrant de troubles vocaux. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Les groupes thérapeutiques en voix théorie et pratique clinique [Texte imprimé et/ou numérique] / Elodie MINGHELLI, Auteur . - 2024 . - p.544-557. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.544-557 Mots-clés : groupe thérapeutique  rééducation vocale  intervention groupale  orthophonie  dysphonie  troubles vocaux complexes Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La mise en place de groupes en rééducation vocale en orthophonie offre de nombreux avantages. Tout d'abord, elle favorise l'interaction et l'échange entre les participants, créant ainsi un environnement propice à l'apprentissage. En partageant leurs expériences et stratégies, les membres du groupe enrichissent leur compréhension des troubles vocaux, ce qui contribue à une dynamique collective positive. L'apprentissage collaboratif devient un atout majeur, permettant aux participants de s'entraider et de s'encourager mutuellement. Cette motivation partagée peut considérablement réduire l'anxiété souvent associée aux troubles vocaux, car les participants réalisent qu'ils ne sont pas seuls dans leur parcours. Cela renforce leur confiance en eux et leur engagement dans le processus de rééducation. De plus, la diversité des exercices proposés au sein d'un groupe rend l'approche plus riche et stimulante. Chaque participant peut bénéficier des compétences et des perspectives des autres, ce qui améliore la qualité des séances. En somme, la mise en place de groupes en orthophonie est une stratégie efficace qui optimise non seulement les résultats de la rééducation vocale, mais aussi le bien-être et la motivation des participants. En créant un espace d'échange et de soutien, ces groupes jouent un rôle essentiel dans le parcours de rééducation des individus souffrant de troubles vocaux. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

Témoignage sur la pratique orthophonique au sein d'un groupe d'observation clinique pluridisciplinaire / Marie Christel HELLOIN in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.558-574 Titre : Témoignage sur la pratique orthophonique au sein d'un groupe d'observation clinique pluridisciplinaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie Christel HELLOIN, Auteur ; Sandrine GOSSE, Auteur ; Anne MOAL, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.558-574 Langues : Français (fre) Mots-clés : intervention en groupe  observation  partenariat  pluridisciplinarité  profils complexes Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'observation pluridisciplinaire en situation de groupe peut participer à l'évaluation de jeunes enfants à profil complexe, présentant des troubles neurodeveloppementaux pour lesquels des bilans individuels standardisés et normes sont peu accessibles ou insuffisants pour établir des hypothèses diagnostiques et un projet d'orientation thérapeutique ajuste. Le caractère longitudinal de l'observation et de l'évaluation, dans une situation écologique (le jeu en groupe de pairs) peut permettre de mieux rendre compte du plein potentiel de l'enfant et de sa dynamique d'évolution en réponse à la stimulation et a l'étayage. Cet article témoigne d'une pratique orthophonique au sein d'un groupe d'observation clinique pluridisciplinaire dans le cadre d'un centre medico-psycho-pédagogique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Témoignage sur la pratique orthophonique au sein d'un groupe d'observation clinique pluridisciplinaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie Christel HELLOIN, Auteur ; Sandrine GOSSE, Auteur ; Anne MOAL, Auteur . - 2024 . - p.558-574. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.558-574 Mots-clés : intervention en groupe  observation  partenariat  pluridisciplinarité  profils complexes Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'observation pluridisciplinaire en situation de groupe peut participer à l'évaluation de jeunes enfants à profil complexe, présentant des troubles neurodeveloppementaux pour lesquels des bilans individuels standardisés et normes sont peu accessibles ou insuffisants pour établir des hypothèses diagnostiques et un projet d'orientation thérapeutique ajuste. Le caractère longitudinal de l'observation et de l'évaluation, dans une situation écologique (le jeu en groupe de pairs) peut permettre de mieux rendre compte du plein potentiel de l'enfant et de sa dynamique d'évolution en réponse à la stimulation et a l'étayage. Cet article témoigne d'une pratique orthophonique au sein d'un groupe d'observation clinique pluridisciplinaire dans le cadre d'un centre medico-psycho-pédagogique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547