Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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100 idées pour accompagner un élève dys équipé d'un cartable numérique / Noel DIAMANT-BERGER
Titre : 100 idées pour accompagner un élève dys équipé d'un cartable numérique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Noel DIAMANT-BERGER, Auteur ; José SALMERON, Auteur ; Philippe JOUANNY, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2018 Collection : 100 Idées Importance : 208 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-190-6 Prix : 15.50€ Langues : Français (fre) Mots-clés : ordinateur numérique technologie Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : De plus en plus d'enfants se voient prescrire ou indiquer l'utilisation d'un ordinateur pour aller à l'école. Ils sont concernés par la dyspraxie, la dyslexie, les troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité, le haut potentiel, les troubles autistiques, d'autres causes diagnostiquées par un neuropédiatre. Avec ou sans reconnaissance de handicap par la MDPH, ces apprenants, souffrant de troubles des apprentissages, sont toujours en grande difficulté à l'école, au collège et au lycée. Avec à l'horizon, la menace du décrochage et de l'échec scolaire. Bienvenue dans la grande famille des « DYS » ! Pourquoi et comment l'ordinateur peut-il leur venir en aide ? Simple accessoire ou véritable cartable numérique ? De quelles façons accompagner ces enfants «dysférents» ainsi équipés lorsque l'on est parent, enseignant, professionnel de santé ? Par quels moyens faire de ce cartable numérique une véritable alternative pédagogique, logistique, organisationnelle et pratique et non un problème. [Résumé d'auteur/éditeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=365 100 idées pour accompagner un élève dys équipé d'un cartable numérique [Texte imprimé et/ou numérique] / Noel DIAMANT-BERGER, Auteur ; José SALMERON, Auteur ; Philippe JOUANNY, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2018 . - 208 p.. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-35345-190-6 : 15.50€
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ordinateur numérique technologie Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : De plus en plus d'enfants se voient prescrire ou indiquer l'utilisation d'un ordinateur pour aller à l'école. Ils sont concernés par la dyspraxie, la dyslexie, les troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité, le haut potentiel, les troubles autistiques, d'autres causes diagnostiquées par un neuropédiatre. Avec ou sans reconnaissance de handicap par la MDPH, ces apprenants, souffrant de troubles des apprentissages, sont toujours en grande difficulté à l'école, au collège et au lycée. Avec à l'horizon, la menace du décrochage et de l'échec scolaire. Bienvenue dans la grande famille des « DYS » ! Pourquoi et comment l'ordinateur peut-il leur venir en aide ? Simple accessoire ou véritable cartable numérique ? De quelles façons accompagner ces enfants «dysférents» ainsi équipés lorsque l'on est parent, enseignant, professionnel de santé ? Par quels moyens faire de ce cartable numérique une véritable alternative pédagogique, logistique, organisationnelle et pratique et non un problème. [Résumé d'auteur/éditeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=365 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004511 DYS-C DIA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible DOC0004578 DYS-C DIA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Communiquer autrement CATAIX-NEGRE, Elisabeth Autisme, apprentissages & développement - guide pratique pédagogique RYRE, Lina Food. second Edition TSA - TED - TDAH : ce yoga est pour vous GALLIN, Emmanuelle Lettres à un petit prince sorti de sa bulle DE LA PRESLE, Catherine L'autisme : du choc à l'espoir CARBONNEAU, France 100 questions-réponses pour l'emploi des personnes handicapées / Karine GROS
Titre : 100 questions-réponses pour l'emploi des personnes handicapées Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Karine GROS, Auteur ; Thierry MICHELS, Auteur Editeur : Courbevoie [France] : Editions législatives Année de publication : 2020 Importance : 181 p. Présentation : ill. Format : 15,7 cm × 24,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85086-423-0 Note générale : Bibliogr., Webogr, Index Langues : Français (fre) Index. décimale : HAN-C HAN-C - Handicap - Droit Résumé : Cet ouvrage déroulant 100 questions essentielles permettra au lecteur de trouver des réponses précises en faveur de l'insertion professionnelle, du maintien en emploi et de la formation continue des personnes en situation de handicap. Il délivre toutes les clés pour : analyser une situation de handicap et évaluer les besoins ; mettre en oeuvre une politique handicap au sein d'une organisation ; accompagner la personne en situation de handicap dans son parcours professionnel ou de formation ; mobiliser les ressources, les acteurs internes et un réseau de partenaires dans le champ du handicap.
Conçu comme un manuel, il se distingue par ses qualités professionnalisantes : le lecteur pourra y forger des connaissances scientifiques et juridiques pour étayer sa doctrine personnelle ainsi que des éléments méthodologiques pour guider ses propres démarches et construire une pratique professionnelle éclairée. Cet ouvrage s'adresse aux managers, chargés de recrutement, référents handicap, chargés de mission handicap, chargés d'insertion, référents diversité, référents RSE, cadres RH, cadres en charge de santé et de sécurité au travail et à toute personne concernée directement ou indirectement par l'emploi des personnes handicapées. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 100 questions-réponses pour l'emploi des personnes handicapées [Texte imprimé et/ou numérique] / Karine GROS, Auteur ; Thierry MICHELS, Auteur . - Courbevoie [France] : Editions législatives, 2020 . - 181 p. : ill. ; 15,7 cm × 24,0 cm × 1,2 cm.
ISBN : 978-2-85086-423-0
Bibliogr., Webogr, Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAN-C HAN-C - Handicap - Droit Résumé : Cet ouvrage déroulant 100 questions essentielles permettra au lecteur de trouver des réponses précises en faveur de l'insertion professionnelle, du maintien en emploi et de la formation continue des personnes en situation de handicap. Il délivre toutes les clés pour : analyser une situation de handicap et évaluer les besoins ; mettre en oeuvre une politique handicap au sein d'une organisation ; accompagner la personne en situation de handicap dans son parcours professionnel ou de formation ; mobiliser les ressources, les acteurs internes et un réseau de partenaires dans le champ du handicap.
Conçu comme un manuel, il se distingue par ses qualités professionnalisantes : le lecteur pourra y forger des connaissances scientifiques et juridiques pour étayer sa doctrine personnelle ainsi que des éléments méthodologiques pour guider ses propres démarches et construire une pratique professionnelle éclairée. Cet ouvrage s'adresse aux managers, chargés de recrutement, référents handicap, chargés de mission handicap, chargés d'insertion, référents diversité, référents RSE, cadres RH, cadres en charge de santé et de sécurité au travail et à toute personne concernée directement ou indirectement par l'emploi des personnes handicapées. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006740 HAN-C GRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAN - Handicap Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Maman est autiste, et elle déchire ! GAOUENN, Sandrine Vivre avec un homme Asperger SIMONE, Rudy Les veilleurs DEGRUEL, Yann L'Asperger au travail SITRUK, Judith La tribu des GEM JAFFRIN, Stéfan Jeu et développement chez le jeune enfant SHERIDAN, Mary D. 5e risque, 5e branche, et finalement nouveau champ de la protection sociale / Arnaud VINSONNEAU
Titre : 5e risque, 5e branche, et finalement nouveau champ de la protection sociale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Arnaud VINSONNEAU, Auteur ; Alain VILLEZ, Auteur ; Ingrid LAUVRAY, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.11-21 Langues : Français (fre) Mots-clés : Caisse Nationale de Solidatité pour l'Autonomie (CNSA) Index. décimale : SMS-B SMS-B - Secteur Médico-Social Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=410 5e risque, 5e branche, et finalement nouveau champ de la protection sociale [Texte imprimé et/ou numérique] / Arnaud VINSONNEAU, Auteur ; Alain VILLEZ, Auteur ; Ingrid LAUVRAY, Auteur . - 2008 . - p.11-21.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Caisse Nationale de Solidatité pour l'Autonomie (CNSA) Index. décimale : SMS-B SMS-B - Secteur Médico-Social Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=410 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Accéder à une autre dimension d'être / Mireille MALOT
Titre : Accéder à une autre dimension d'être Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mireille MALOT, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.93-107 Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=165 Accéder à une autre dimension d'être [Texte imprimé et/ou numérique] / Mireille MALOT, Auteur . - 2012 . - p.93-107.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=165 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Accessibiliser les pratiques sportives / Jean-Pierre GAREL
Titre : Accessibiliser les pratiques sportives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Pierre GAREL, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.223-231 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=402 Accessibiliser les pratiques sportives [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Pierre GAREL, Auteur . - 2007 . - p.223-231.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=402 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Accessibilité des bâtiments aux personnes handicapées / Carole LE BLOAS
PermalinkAccessibilité pour tous : la nouvelle réglementation / Soraya KOMPANY
PermalinkL’accompagnement des parents d’enfants avec handicap Les groupes de parole à l’école maternelle / Danièle TOUBERT-DUFFORT in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 46 (Juillet 2009)
PermalinkL'accompagnement et le soutien par les pairs
PermalinkAccompagner l'autonomie / Geneviève LAROQUE
PermalinkAccompagner le développement affectif / Michel MERCIER
PermalinkL'accueil des enfants handicapés dans les CLSH / Jean-François FERRAILLE
PermalinkL'accueil en formation professionnelle de jeunes présentant un handicap dans le cadre des SEGPA / Gwénaëlle LE BRAS-LANGLOIS
PermalinkUn acteur aux missions en pleine redéfinition : l’enseignant spécialisé. Éclairages sur le second degré / Claire NESME in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 51 (Octobre 2010)
PermalinkAction pédagogique, médiation symbolique et psychothérapie / Hervé BENOIT in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 54 (Juillet 2011)
PermalinkLes activités du mercredi / MAGAZINE DECLIC
PermalinkActivités motrices et sensorielles des personnes en situation de handicap sévère / François BRUNET
PermalinkActivités physiques adaptées et "situations de handicap sévère" exemple d’un parcours "sentier" adapté / Dominique MAUTUIT
PermalinkActivités physiques et sensorimotrices. Un rapport au corps des personnes sévèrement handicapées ; du toucher technique... au toucher-massage relationnel / François BRUNET
PermalinkAdaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés - Textes de référence - 2009 - Volume 1 - Administration et législation du service public de l'Education Nationale / Stéphane TEXIER
PermalinkAdaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés - Textes de référence - 2009 - Volume 2 - Administration et législation des secteurs social, médico-social et sanitaire / Stéphane TEXIER
PermalinkAdapter les ressources humaines aux nouveaux enjeux de l'accompagnement des personnes handicapées / Philippe CALMETTE
PermalinkL’Adapthèque : formes de jeux collectifs pour la participation de tous
PermalinkAESH accompagner les élèves en situation de handicap / Bruno EGRON
PermalinkAffirmer des droits et reconnaître des devoirs / Gérard JOINNEAUX
PermalinkAgrandir la vie / Marc EDOUARD
PermalinkL'aide humaine à l'Ecole / Corinne GALLET
PermalinkAider au développement du pouvoir d’agir des personnes en situation de handicap / Bernard VALLERIE in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 51 (Octobre 2010)
PermalinkLes aides financières
PermalinkLes aides technologiques à l'apprentissage pour soutenir l'inclusion scolaire / Nadia ROUSSEAU
PermalinkPermalinkAllemagne : un pays presque accessible à tous / Esther LEBURGUE in Déclic, 154 (juillet-août 2013)
PermalinkAller vers l’autonomie / Michel FARDEAU
PermalinkAnalyse comparative et perspectives de recherche relatives aux personnes en situation de handicap / Marie-Claire HAELEWYCK
PermalinkAnnonce du handicap par le médecin: analyse de ce qu’il vit et de ses représentations / Régine SCELLES
PermalinkPermalinkL'aphasie au quotidien / Marie-Pierre DE PARTZ
PermalinkL'application des droits : réalités et défis / Myriam BUSSON
PermalinkAppréhension juridique de la sexualité des personnes handicapées: le droit a-t-il réponse à tout? / Jean-Baptiste THIERRY
PermalinkApprivoiser l’étrangeté / Françoise BARRET-DUCROCQ
PermalinkApprivoiser la peur et la souffrance / Paule GIRON
PermalinkApproche comparative des systèmes éducatifs européens de scolarisation des jeunes handicapés (ASH 1) / Pierre CHAMPOLLION in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 37 (Avril 2007)
PermalinkApproche éducative des enfants autistiques / Lorna WING
PermalinkApproches conceptuelle et méthodologique de la construction biographique des sujets atteints de sclérose en plaques / Séverine COLINET in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 54 (Juillet 2011)
PermalinkAprès ses 18 ans / MAGAZINE DECLIC
PermalinkL'art brut dans un musée d'art moderne et d'art contemporain : une ouverture à l'autre / Savine FAUPIN
PermalinkL'art d'être différent - Histoires de handicaps / Blandine BRICKA
PermalinkArt et handicap / Simone KORFF-SAUSSE
PermalinkArt, handicap et théâtre / Claude-Louis CHALAGUIER
PermalinkASH: Auxiliaire de vie scolaire, de la théorie à la mise en oeuvre en classe / Isabelle FREZAL
PermalinkL'"assistance personnelle": pour une vie hors les murs des institutions / Gerd ANDEN
PermalinkL’association Nous aussi / Cédric MAMETZ
PermalinkL'attachement. Approche théorique / Nicole GUEDENEY
PermalinkAutism and Representation: A Comprehensive Introduction / Mark OSTEEN
PermalinkAutisme : comment ne pas louper un trouble somatique ? / Frédéric NAUDON in Déclic, 154 (juillet-août 2013)
PermalinkDe l’autisme de Kanner aux troubles autistiques: évolution des idées et des concepts / Claude BURSZTEJN
PermalinkAutres remarques et propositions / Jean-Pierre SIMON
PermalinkLe beau n'est pas en plus, il est au fondement de l'humain / Régine SCELLES
PermalinkLes besoins éducatifs particuliers: textes fondamentaux européens et internationaux / Dominique LERCH
PermalinkBilan neuropsychologique et démarches pédagogiques / Dominique LERCH
PermalinkBilan neuropsychologique et démarches pédagogiques / Jack SAGOT
PermalinkUne boîte à outils sur Internet pour défendre et promouvoir l'accessibilité / Line BEAUREGARD
PermalinkC'est d'être brut que l'art est autre / Marine LUSARDY
PermalinkCa slame ! Quelques jours avec moi / Anne-Claire PREFOL in Déclic, 154 (juillet-août 2013)
PermalinkCa slame ! Quelques jours avec moi / Anne-Claire PREFOL in Déclic, 154 (juillet-août 2013)
PermalinkCapital identitaire, participation sociale et effet d’affiliation / Serge EBERSOLD
PermalinkCatalogue de stages AFORE - Les formations 2008 / AFORE
PermalinkAu centre de la loi de février 2005: la relation partenariale / Bernadette CELESTE
PermalinkLa certification des diplômes du travail social / Jean-Jacques TREGOAT
PermalinkCheminer vers l’universel / Charles GARDOU
PermalinkChercher le rayon vert / Marie MAFFRAND
PermalinkChildren with handiccaped brothers and sisters / Susan M. MCHALE
PermalinkClôture / Marie-Anne MONTCHAMP
PermalinkCo-construire un projet d'intégration / Jean-Jacques DETRAUX
PermalinkCommander aux Etats, convaincre les peuples / Denis POIZAT
PermalinkComment on fait quand on est handicapé ? / Hélène DE LEERSNYDER
PermalinkCommunication alternative et augmentée / David R. BEUKELMAN
PermalinkComparer les pratiques éducatives / Peter EVANS
PermalinkComprendre l'autisme pour les nuls / Stephen M. SHORE
PermalinkComprendre l'autisme pour les nuls / Stephen M. SHORE
PermalinkComprendre l'enfant malade / Catherine JOUSSELME
PermalinkComprendre pour donner un visage / Charles GARDOU
PermalinkComprendre la sexualité de la personne handicapée mentale / Denis VAGINAY
PermalinkLe concept de qualité de vie et ses applications actuelles dans le domaine du retard mental et des handicaps du développement / Robert L. SCHALOCK
PermalinkConclusion. Pour une égale liberté / Eve GARDIEN
PermalinkConquérir le droit à la communication / Henri FAIVRE
PermalinkConstruire le sens de la participation sociale / Patrick FOUGEYROLLAS
PermalinkContinuer à rêver que demain sera meilleur qu'aujourd'hui / Jacques SALOMÉ in Déclic, 154 (juillet-août 2013)
PermalinkDu corps altéré au corps sportif / Jean-Pierre GAREL in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 50 (Juillet 2010)
PermalinkCorps et construction identitaire des personnes handicapées : de quel corps parlons-nous ? / Simone KORFF-SAUSSE in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 50 (Juillet 2010)
PermalinkUn corps sexué / Henri-Jacques STIKER in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 50 (Juillet 2010)
PermalinkLe Creative growth art center et l'œuvre de Judith Scott / Tom DI MARIA
Permalink"Déconstruire" notre culture / Charles GARDOU
PermalinkDéfendre nos droits: les voix des personnes handicapées en action / Margi TRAPANI
PermalinkDes définitions du handicap / Henri-Jacques STIKER in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 37 (Avril 2007)
PermalinkAu-delà des apparences… Interactions, séduction et rencontres amoureuses des personnes présentant des déficiences / Anne MARCELLINI in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 50 (Juillet 2010)
PermalinkAu-delà des droits de l'homme: respect, estime de soi et autodétermination / Eve GARDIEN
PermalinkAu delà de l'UPI, le dispositif DJINH de Laval / Rémy LEBLANC
PermalinkDépasser le singulier / Bernard GOSSOT
PermalinkDésinsulariser le handicap / Charles GARDOU
PermalinkDévelopper l'accès des enfants handicapés aux structures d'accueil collectif de la petite enfance, de loisirs ou de vacances, dès le plus jeune âge ! / Charles GARDOU
Permalinkle diagnostic anténatal, le handicap et le psychanalyste. questions cliniques et éthiques pour un débat interdisciplinaire / Sylvain MISSONNIER
PermalinkDifferent perspectives, different meanings of inclusion / Kerstin GORANSSON in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 46 (Juillet 2009)
PermalinkDire l'exil d'un frère et l'enfance brisée / Danièle SAINT-BOIS
PermalinkLes discriminations en France / Louis SCHWEITZER
PermalinkLes dispositions réglementaires
PermalinkDiversité et handicap à l'école / Brigitte BELMONT
PermalinkDocument de position sur les soins aux personnes atteintes de troubles du spectre autistique / AUTISME EUROPE
PermalinkPermalinkDossier professionnel documentaire, 13. L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - 1 / CTNERHI - CENTRE TECHNIQUE NATIONAL D'ÉTUDES ET DE RECHERCHES SUR LES HANDICAPS ET LES INADAPTATIONS
PermalinkDroit du handicap / Alexandra GREVIN
PermalinkDroit du handicap et procédures / Alexandra GREVIN
PermalinkDroit opposable à la scolarisation des enfants handicapés / Emmanuel MEYER
PermalinkDroit des personnes handicapées / Lisiane FRICOTTE
PermalinkDroit des personnes handicapées. 2020 / Lisiane FRICOTTE
PermalinkDroit des personnes handicapées. 2021 / Lisiane FRICOTTE
PermalinkDroit au travail et handicap / Alban Alexandre COULIBALY
PermalinkLe droit de vote des personnes déficientes intellectuelles ou ayant des troubles d'origine psychosociale / Sàndor GURBAI
PermalinkDroits de l'Homme-Handicap-Enfants / CONSEIL DE L'EUROPE
PermalinkLes droits des personnes handicapées / Henri-Jacques STIKER
PermalinkLes échelles d'évaluation du développement cognitif précoce / Nathalie NADER-GROSBOIS
PermalinkL'école de demain / Anne VANBRUGGHE
PermalinkÉcole et handicap / Marc BAILLEUL
PermalinkL'école inclusive : un défi pour l'école. Repères pratiques pour la scolarisation des élèves handicapés / Pascal BATAILLE
PermalinkL’école de la vie / Marcel NUSS in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 50 (Juillet 2010)
PermalinkEcoles, handicaps, représentations sociales et résiliences / Michel MERCIER
PermalinkDes écoles en mouvement / Nathalie BELANGER
PermalinkLes écoles supérieures
PermalinkEconomie et handicap / Michel MERCIER
PermalinkEduquer à la "citoyenneté sexuelle" / André DUPRAS
PermalinkÉlaborer son projet d'établissement social et médico-social / Jean-René LOUBAT
PermalinkLes élèves en situation de handicap: la main dans le chapeau... / Elisabeth PINO
PermalinkUn enfant différent, diversité des cadres, diversité des réponses; la scolarisation d’Irène en France / Jean-Pierre DEMAGNY
PermalinkUn enfant différent, diversité des cadres, diversité des réponses; la scolarisation de la jeune Irène en Belgique francophone / Rosanna DELUSSU
PermalinkUn enfant gravement handicapé à l'école / Lucia DE ANNA
PermalinkEnfant handicapé et protection juridique / Eric MALLET
PermalinkEnfants différents / Sophie BOGROW
PermalinkL'enseignant référent au quotidien / Jean-Marc LOUIS
PermalinkEnseigner en ULIS-école / Adeline MICHEL
PermalinkEnseigner en Unité d'enseignement / Bruno EGRON
PermalinkEnsemble dans la ronde ! en services de garde éducatifs / Nicole BOUCHARD
PermalinkEntendre et donner sens / Charles GARDOU
PermalinkEntreprise et handicap / Sylvie LIBERTI
PermalinkEPS et situations de handicap : projets personnalisés et activités communes / Jean-Pierre GAREL
PermalinkEssai critique sur le traitement du handicap / Rose GAETNER
PermalinkÉtat des lieux et évolution des pratiques autour de la scolarisation des jeunes en situation de handicap / Aude BRUS in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 51 (Octobre 2010)
PermalinkEthique, handicap, éducation: tout bouge et rien ne change? / Pierre BONJOUR
PermalinkÉthique, handicap et violence : où est le problème ? / Jean-Pierre DURIF VAREMBONT
PermalinkÉthique d’intervention de la MDPH du Calvados / Annie COLETTA in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 39 (Novembre 2007)
PermalinkÊtre, appartenir, devenir: une approche de la qualité de vie des personnes avec un handicap du développement / Gary WOODILL
PermalinkÊtre auxiliaire de vie scolaire d’un élève avec autisme ou en situation de handicap / Sylvie TROGER
PermalinkÊtre parent d'enfant différent / MAGAZINE DECLIC
PermalinkEtre proche aidant / Rosette POLETTI
PermalinkEtude de trajectoires de soins d’enfants porteurs d’autisme ou de troubles envahissants du développement / Sophie MIOLAND
PermalinkUne Europe pour tous / CONSEIL FRANÇAIS DES PERSONNES HANDICAPÉES POUR LES QUESTIONS EUROPÉENNES - CFHE
PermalinkEvaluation de l’activité physique et de la tolérance à l’effort chez des personnes en situation de handicap sévère vivant en institution / Alain CHAMOUX
PermalinkL'évaluation interne dans les établissements et services pour personnes handicapées / Michel LAFORCADE
PermalinkÉvaluer les aptitudes des élèves, définir les handicaps: les différents régimes de l’adaptation scolaire / Philippe MAZEREAU in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 37 (Avril 2007)
PermalinkEvaluer et faciliter la communication des personnes en situation de handicap complexe / Dominique CRUNELLE
PermalinkÉvaluer pour construire le Projet personnalisé de scolarisation : place du guide d’évaluation « GEVA » / Pascale GILBERT in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 39 (Novembre 2007)
PermalinkEvolution historique des notions / Eric PLAISANCE
PermalinkL'expérience du centre de formation relais des apprentis d'Auvergne / Jean-Claude GRANGE
PermalinkL’expérience d’Edi Formation / Danièle ARTUSO
PermalinkL’expérience du monde et de soi dans les récits des personnes handicapées / Ewa BOGALSKA-MARTIN in Les Cahiers de l'Actif, 342-343 (Novembre/Décembre 2004)
PermalinkExplorer le territoire des oubliés / Charles GARDOU
PermalinkFaire le guignol / Isabelle MALO in Déclic, 154 (juillet-août 2013)
PermalinkFlinguer l'autisme / John SMITH
PermalinkFlinguer l'autisme / John SMITH
PermalinkLa formation professionnelle des personnes handicapées en Basse-Normandie / B. KOELCH in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 39 (Novembre 2007)
PermalinkFormation qualifiante en IMPro ern liaison avec l'AFPA / Jean-Paul LAURENT
PermalinkLa formation qualifiante des jeunes apprentis handicapés ou inadaptés (Grafic Bretagne) / Daniel BREDOUX
PermalinkFormations 2007 Cadres de direction et intervenants du secteur social et médico-social / ANDESI - ASSOCIATION NATIONALE DES CADRES DU SOCIAL
PermalinkFragments sur le handicap et la vulnérabilité / Charles GARDOU
PermalinkLa fratrie à l'épreuve du handicap / Claudie BERT
PermalinkFrères et soeurs de personnes handicapées / Charles GARDOU
PermalinkFrères et soeurs, une place pour chacun / MAGAZINE DECLIC
PermalinkGeographic differences in social-welfare oriented institutional care for people with disabilities in Taiwan, 2002–2009 / Lan-Ping LIN in Research in Autism Spectrum Disorders, 7-1 (January 2013)
PermalinkGérer son besoin d’aide pour acquérir une autonomie / Cédric BLANC
PermalinkGlissement progressif de la normalité, ou il suffit d'une petite différence / Henri-Jacques STIKER
PermalinkGroupes d'entraide entre femmes handicapées bengalies: vers l'autonomie / Mohammed HANNAN
PermalinkLe guide de l'aidant familial / MINISTÈRE DU TRAVAIL, DES RELATIONS SOCIALES, DE LA FAMILLE, DE LA SOLIDARITÉ ET DE LA VILLE
PermalinkGuide d'éducation à la sexualité humaine à l'usage des professionnels / Réjean TREMBLAY
PermalinkGuide de l'information dans le domaine de l'éducation des jeunes présentant des besoins éducatifs particuliers / Marie-Hélène LESAIN-PONS
PermalinkGuide Néret pour les personnes handicapées. 2020 / GUIDES NÉRET
PermalinkGuide des personnes handicapées Edition 2008 / DIRECTION DES JOURNAUX OFFICIELS
PermalinkHandhygiène bucco-dentaire / Patricia MOUCHEL-DRILLOT
PermalinkHandicap et accompagnement / Henri-Jacques STIKER
PermalinkHandicap et accompagnement à la vie affective, sensuelle et sexuelle / Marcel NUSS
PermalinkLe handicap, une chance pour l'école / Jean-Christophe PARISOT
PermalinkLe handicap dans les romans de Simenon / Luc VANDEN DRIESSCHE
PermalinkHandicap & emploi / MINISTÈRE DU TRAVAIL, DE L'EMPLOI, DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET DU DIALOGUE SOCIAL
PermalinkHandicap et fratrie / SESSAD LES MARMOTS
PermalinkHandicap le guide pratique 2009 / Didier ARNAL
PermalinkHandicap, le guide pratique 2010 / FÉDÉRATION APAJH
PermalinkHandicap, le guide pratique 2019 / FÉDÉRATION APAJH
PermalinkHandicap, maladie, troubles de l'apprentissage : quelle scolarité pour mon enfant ? / Hervé DE MONTS DE SAVASSE
PermalinkHandicap Man : la monstruosité est affaire de regard / Jean-Pierre DURIF VAREMBONT
PermalinkHandicap mental et majorité / Eric SANTAMARIA
PermalinkHandicap et parentalité / Chantal LAVIGNE
Permalinkhandicap : processus de subjectivation et lien à l’autre / Régine SCELLES
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