Dépouillements

Nouveau paradigme de la relation de soin au 21e siècle et nouveaux défis / Olivia GROSS in Rééducation Orthophonique, 293-294 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.11-21 Titre : Nouveau paradigme de la relation de soin au 21e siècle et nouveaux défis Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Olivia GROSS, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.11-21 Langues : Français (fre) Mots-clés : partenariat de soins  Care  internautes en santé Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La relation est le coeur de métier des soignants comme elle est aussi son point épineux, entendons par là, ce dont ils se passeraient bien au vu des difficultés dont ils la parent. Penser la relation revient à donner une place au patient, à accepter le principe de la subjectivité d’autrui, mais et c’est peut-être plus difficile encore, à devoir accepter sa propre subjectivité et le fait que celle-ci a besoin d’être bousculée. Cet article vise à explorer ce qui a besoin d’être bousculé dans les relations de soins, en convoquant le nouveau paradigme porté par les usagers du système de santé qui invoque les notions suivantes : partenariat de soins, relation authentique, auto-Care et certaines idées véhiculées par la notion de clientèle. Enfin, étant guidé par la description des enjeux relationnels dans le contexte du moment, cet article contribue aussi aux réflexions sur le rôle et les enjeux des nouvelles technologies au niveau des relations de soins. Sont ainsi abordées les notes qu’attribuent les patients à leurs soignants sur Internet et les téléconsultations. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501 [article] Nouveau paradigme de la relation de soin au 21e siècle et nouveaux défis [Texte imprimé et/ou numérique] / Olivia GROSS, Auteur . - 2023 . - p.11-21. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.11-21 Mots-clés : partenariat de soins  Care  internautes en santé Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La relation est le coeur de métier des soignants comme elle est aussi son point épineux, entendons par là, ce dont ils se passeraient bien au vu des difficultés dont ils la parent. Penser la relation revient à donner une place au patient, à accepter le principe de la subjectivité d’autrui, mais et c’est peut-être plus difficile encore, à devoir accepter sa propre subjectivité et le fait que celle-ci a besoin d’être bousculée. Cet article vise à explorer ce qui a besoin d’être bousculé dans les relations de soins, en convoquant le nouveau paradigme porté par les usagers du système de santé qui invoque les notions suivantes : partenariat de soins, relation authentique, auto-Care et certaines idées véhiculées par la notion de clientèle. Enfin, étant guidé par la description des enjeux relationnels dans le contexte du moment, cet article contribue aussi aux réflexions sur le rôle et les enjeux des nouvelles technologies au niveau des relations de soins. Sont ainsi abordées les notes qu’attribuent les patients à leurs soignants sur Internet et les téléconsultations. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501

Le partenariat de soin avec le patient : une approche du soin du 21e siècle / Luigi FLORA in Rééducation Orthophonique, 293-294 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.23-33 Titre : Le partenariat de soin avec le patient : une approche du soin du 21e siècle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Luigi FLORA, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.23-33 Langues : Français (fre) Mots-clés : partenariat patient  savoirs expérientiels  complémentarité des savoirs  orthophonie en partenariat avec le patient  expertise  patient Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Depuis un peu plus d’une décennie, une nouvelle approche dans le soin a été conceptualisée par des patients en complémentarité de professionnels de santé. Cette approche, le partenariat de soin avec le patient, synthétise ainsi des pratiques qui, si elles sont minoritaires, n’en sont pas moins des usages qui sont le fruit des profondes mutations que vivent nos sociétés, tels les mutations épidémiologiques avec l’augmentation des personnes qui vivent avec une ou plusieurs maladies chroniques, le niveau d’éducation qui s’est élevé ces dernières décennies et surtout l’accès à l’information généré par la révolution de l’internet. Cet article propose de revenir sur l’émergence de cette approche et de sa pertinence, sur sa définition et ses contours et enfin l’intérêt croissant des orthophonistes et étudiants de ce métier envers le partenariat de soin avec le patient et comment participer à son développement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501 [article] Le partenariat de soin avec le patient : une approche du soin du 21e siècle [Texte imprimé et/ou numérique] / Luigi FLORA, Auteur . - 2023 . - p.23-33. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.23-33 Mots-clés : partenariat patient  savoirs expérientiels  complémentarité des savoirs  orthophonie en partenariat avec le patient  expertise  patient Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Depuis un peu plus d’une décennie, une nouvelle approche dans le soin a été conceptualisée par des patients en complémentarité de professionnels de santé. Cette approche, le partenariat de soin avec le patient, synthétise ainsi des pratiques qui, si elles sont minoritaires, n’en sont pas moins des usages qui sont le fruit des profondes mutations que vivent nos sociétés, tels les mutations épidémiologiques avec l’augmentation des personnes qui vivent avec une ou plusieurs maladies chroniques, le niveau d’éducation qui s’est élevé ces dernières décennies et surtout l’accès à l’information généré par la révolution de l’internet. Cet article propose de revenir sur l’émergence de cette approche et de sa pertinence, sur sa définition et ses contours et enfin l’intérêt croissant des orthophonistes et étudiants de ce métier envers le partenariat de soin avec le patient et comment participer à son développement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501

Les multiples aspects de la communication professionnels-patients / Claude RICHARD in Rééducation Orthophonique, 293-294 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.35-54 Titre : Les multiples aspects de la communication professionnels-patients Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claude RICHARD, Auteur ; Marie-Thérèse LUSSIER, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.35-54 Langues : Français (fre) Mots-clés : communication interpersonnelle  pragmatique  interaction  orthophonie  communication professionnelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La communication interpersonnelle est probablement une des activités humaines parmi les plus complexes, sinon la plus complexe. Elle est à la fois source et produit de la relation. Nous présentons ses différentes dimensions de contenu, d’interaction, de logique et d’argumentation. Nous abordons la capacité d’évocation inhérente à la communication professionnelle et discutons de la différence entre le « moi social » et le «moi professionnel ». En terminant, nous présentons différentes stratégies communicationnelles pouvant aider le professionnel dans ses communications avec son patient. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501 [article] Les multiples aspects de la communication professionnels-patients [Texte imprimé et/ou numérique] / Claude RICHARD, Auteur ; Marie-Thérèse LUSSIER, Auteur . - 2023 . - p.35-54. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.35-54 Mots-clés : communication interpersonnelle  pragmatique  interaction  orthophonie  communication professionnelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La communication interpersonnelle est probablement une des activités humaines parmi les plus complexes, sinon la plus complexe. Elle est à la fois source et produit de la relation. Nous présentons ses différentes dimensions de contenu, d’interaction, de logique et d’argumentation. Nous abordons la capacité d’évocation inhérente à la communication professionnelle et discutons de la différence entre le « moi social » et le «moi professionnel ». En terminant, nous présentons différentes stratégies communicationnelles pouvant aider le professionnel dans ses communications avec son patient. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501

La relation aux patients : éléments d'appréciation juridiques / Claire TARNIER in Rééducation Orthophonique, 293-294 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.55-65 Titre : La relation aux patients : éléments d'appréciation juridiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claire TARNIER, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.55-65 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La loi du 4 mars 2002 a profondément modifié la relation entre les professionnels de santé et leurs patients. En donnant au patient la possibilité d'âtre acteur de sa prise en charge, les professionnels ont été contraints d'améliorer leur communication et de la rendre plus accessible. Vingt ans après la promulgation de cette loi, les relations évoluent toujours, nécessitant de trouver de nouvelles solutions. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501 [article] La relation aux patients : éléments d'appréciation juridiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire TARNIER, Auteur . - 2023 . - p.55-65. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.55-65 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La loi du 4 mars 2002 a profondément modifié la relation entre les professionnels de santé et leurs patients. En donnant au patient la possibilité d'âtre acteur de sa prise en charge, les professionnels ont été contraints d'améliorer leur communication et de la rendre plus accessible. Vingt ans après la promulgation de cette loi, les relations évoluent toujours, nécessitant de trouver de nouvelles solutions. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501

L’homme et le langage : entre Homo loquax et handicaps / Bertrand QUENTIN in Rééducation Orthophonique, 293-294 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.67-82 Titre : L’homme et le langage : entre Homo loquax et handicaps Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bertrand QUENTIN, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.67-82 Langues : Français (fre) Mots-clés : langage  philosophie  handicap  analogie abusive  surdité  polyhandicap Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le rapport de l’homme au langage sera ausculté dans son histoire philosophique et dans le lien aux handicaps. Dans ces derniers cas, sera repérée cette « analogic abusive » qui fait juger de l’intériorité de quelqu’un au moyen de son extériorité : « si le corps est contrefait, la pensée doit aussi l’être». Nous brosserons quelques scènes malentendus de autour de la communication et rappellerons notre rapport historique à la surdité pour finir, avec le polyhandicap, par les cas pensés les plus problématiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501 [article] L’homme et le langage : entre Homo loquax et handicaps [Texte imprimé et/ou numérique] / Bertrand QUENTIN, Auteur . - 2023 . - p.67-82. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.67-82 Mots-clés : langage  philosophie  handicap  analogie abusive  surdité  polyhandicap Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le rapport de l’homme au langage sera ausculté dans son histoire philosophique et dans le lien aux handicaps. Dans ces derniers cas, sera repérée cette « analogic abusive » qui fait juger de l’intériorité de quelqu’un au moyen de son extériorité : « si le corps est contrefait, la pensée doit aussi l’être». Nous brosserons quelques scènes malentendus de autour de la communication et rappellerons notre rapport historique à la surdité pour finir, avec le polyhandicap, par les cas pensés les plus problématiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501

Le patient partenaire, le sens de la relation de soin / Thérèse PSIUK in Rééducation Orthophonique, 293-294 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.83-100 Titre : Le patient partenaire, le sens de la relation de soin Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Thérèse PSIUK, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.83-100 Langues : Français (fre) Mots-clés : relation de partenariat  lien de confiance  savoirs d’expérience  chemin clinique  patient expert Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La relation de partenariat est le sens de la relation de soin avec tous les patients et les proches aidants. Considérer chaque patient comme un partenaire, c’est lui accorder régulièrement la « position haute » dans la communication en privilégiant l’écoute et l’empathie, afin de permettre à ce patient de s’exprimer avec ses mots, ses émotions, ses questionnements. Le lien de confiance est une création permanente à la fois dans la co-construction du raisonnement clinique et la co-construction de la démarche de personnalisation des soins. La compétence d’adaptation à chaque personne est essentielle pour le soignant, afin de conduire un raisonnement clinique respectant quatre attributs et une démarche de personnalisation du soin. Conjuguer la pertinence des connaissances avec la qualité d’une relation d’aide counseling, la méthode de raisonnement clinique adaptée et le respect de la législation professionnelle est une compétence qui se développe avec l’expérience. Les outils cliniques pluri-professionnels appelés plans de soins-types et chemins cliniques orientent le cadre de référence pour personnaliser la relation de partenariat avec chaque patient ; ils orientent la performance des décisions cliniques dans une pluri-professionnalité et une intelligence collective. Tous les patients sont des partenaires de soins et quelques patients deviendront des partenaires experts dans une collaboration à différents niveaux du système de santé : collaborations à l’éducation thérapeutique, à la formation des professionnels de santé, à la certification de la haute autorité de santé… Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501 [article] Le patient partenaire, le sens de la relation de soin [Texte imprimé et/ou numérique] / Thérèse PSIUK, Auteur . - 2023 . - p.83-100. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.83-100 Mots-clés : relation de partenariat  lien de confiance  savoirs d’expérience  chemin clinique  patient expert Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La relation de partenariat est le sens de la relation de soin avec tous les patients et les proches aidants. Considérer chaque patient comme un partenaire, c’est lui accorder régulièrement la « position haute » dans la communication en privilégiant l’écoute et l’empathie, afin de permettre à ce patient de s’exprimer avec ses mots, ses émotions, ses questionnements. Le lien de confiance est une création permanente à la fois dans la co-construction du raisonnement clinique et la co-construction de la démarche de personnalisation des soins. La compétence d’adaptation à chaque personne est essentielle pour le soignant, afin de conduire un raisonnement clinique respectant quatre attributs et une démarche de personnalisation du soin. Conjuguer la pertinence des connaissances avec la qualité d’une relation d’aide counseling, la méthode de raisonnement clinique adaptée et le respect de la législation professionnelle est une compétence qui se développe avec l’expérience. Les outils cliniques pluri-professionnels appelés plans de soins-types et chemins cliniques orientent le cadre de référence pour personnaliser la relation de partenariat avec chaque patient ; ils orientent la performance des décisions cliniques dans une pluri-professionnalité et une intelligence collective. Tous les patients sont des partenaires de soins et quelques patients deviendront des partenaires experts dans une collaboration à différents niveaux du système de santé : collaborations à l’éducation thérapeutique, à la formation des professionnels de santé, à la certification de la haute autorité de santé… Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501

Les apports de la philosophie de Paul RICOEUR dans la pratique orthophonique, entre visée éthique et rationalisme scientifique : de l'émergence vers la résolution d'un malaise éthique / Valérie GUERIN-LEGRAND in Rééducation Orthophonique, 293-294 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.101-112 Titre : Les apports de la philosophie de Paul RICOEUR dans la pratique orthophonique, entre visée éthique et rationalisme scientifique : de l'émergence vers la résolution d'un malaise éthique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Valérie GUERIN-LEGRAND, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.101-112 Langues : Français (fre) Mots-clés : visée éthique  Paul Ricoeur  conflit  identité narrative  sagesse pratique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article propose une réflexion éthique sur les conflits qui surgissent dans la pratique orthophonique en s’appuyant essentiellement sur la pensée philosophique de Paul Ricoeur, L’enjeu de la question de l’identité personnelle sera abordé à travers le concept d’identité narrative déployé dans le champ du soin, amenant à une pratique plus raisonnée et réfléchie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501 [article] Les apports de la philosophie de Paul RICOEUR dans la pratique orthophonique, entre visée éthique et rationalisme scientifique : de l'émergence vers la résolution d'un malaise éthique [Texte imprimé et/ou numérique] / Valérie GUERIN-LEGRAND, Auteur . - 2023 . - p.101-112. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.101-112 Mots-clés : visée éthique  Paul Ricoeur  conflit  identité narrative  sagesse pratique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article propose une réflexion éthique sur les conflits qui surgissent dans la pratique orthophonique en s’appuyant essentiellement sur la pensée philosophique de Paul Ricoeur, L’enjeu de la question de l’identité personnelle sera abordé à travers le concept d’identité narrative déployé dans le champ du soin, amenant à une pratique plus raisonnée et réfléchie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501

La relation patient dans le modèle EBM-EBP Réflexion éthique / Mireille KERLAN in Rééducation Orthophonique, 293-294 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.113-135 Titre : La relation patient dans le modèle EBM-EBP Réflexion éthique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mireille KERLAN, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.113-135 Langues : Français (fre) Mots-clés : EBM-EBP  éthique  expertise  savoirs expérientiels  relation-patient Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le modèle EBM-EBP est préconisé dans le soin orthophonique, mais un certain nombre de questions éthiques se posent : c’est souvent réduit à l’importance de se référer aux données probantes alors que le modèle originel spécifie bien un équilibre entre données probantes, expertise du clinicien et respect des valeurs et préférences du patient. D’une part, il faut avoir à l’esprit ce que sont les données probantes pour les utiliser au mieux, d’autre part il est important de comprendre ce qu’est l’expertise du clinicien et de mieux analyser ce qui concerne le patient, le premier concerné par nos soins : quelles sont ses valeurs, ses besoins, ses savoirs ? La réflexion éthique sur l’EBM est de bien analyser tout cela pour être dans une véritable relation de soin respectueuse du patient, en référence au nouveau modèle de partenariat de soin. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501 [article] La relation patient dans le modèle EBM-EBP Réflexion éthique [Texte imprimé et/ou numérique] / Mireille KERLAN, Auteur . - 2023 . - p.113-135. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.113-135 Mots-clés : EBM-EBP  éthique  expertise  savoirs expérientiels  relation-patient Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le modèle EBM-EBP est préconisé dans le soin orthophonique, mais un certain nombre de questions éthiques se posent : c’est souvent réduit à l’importance de se référer aux données probantes alors que le modèle originel spécifie bien un équilibre entre données probantes, expertise du clinicien et respect des valeurs et préférences du patient. D’une part, il faut avoir à l’esprit ce que sont les données probantes pour les utiliser au mieux, d’autre part il est important de comprendre ce qu’est l’expertise du clinicien et de mieux analyser ce qui concerne le patient, le premier concerné par nos soins : quelles sont ses valeurs, ses besoins, ses savoirs ? La réflexion éthique sur l’EBM est de bien analyser tout cela pour être dans une véritable relation de soin respectueuse du patient, en référence au nouveau modèle de partenariat de soin. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501

Apport de la médecine narrative à la relation de soin en orthophonie / Isabel GAUDIER in Rééducation Orthophonique, 293-294 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.137-160 Titre : Apport de la médecine narrative à la relation de soin en orthophonie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabel GAUDIER, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.137-160 Langues : Français (fre) Mots-clés : soignant  subjectivité  relation de soin  médecine narrative  éthique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette contribution rend compte d’une recherche exploratoire portant sur l’expérimentation d’un enseignement de médecine narrative à destination d’étudiants de 3e et 4e années en orthophonie. Nous formulons l’hypothèse que la médecine narrative, en participant à la construction de l’identité professionnelle du soignant, contribue au façonnage de la relation de soin. Si l’essence du soin réside dans la possibilité d’une rencontre avec autrui, il est admis que qualités humaines et empathie sont indissociables de la pratique clinique dans l’objectif d’apporter des soins éthiques ct efficaces, Selon Dewey, cette compétence éthique se façonne par l’expérience qui se construit progressivement dans « la perception de la relation entre ce qui est fait ct ce qui est éprouvé ». L’univers du soin en orthophonie, et particulièrement le soin en contexte de maladie grave, comporte une dimension émotionnelle qui innerve en permanence les relations entre soignants et soignés. Sans y être spécifiquement préparé, le risque existe de laisser parfois des patients ignorés dans leur souffrance, et des soignants isolés dans leur pratique (Goupy). L’enquête explore de quelle manière les étudiants approchent, par la médecine narrative, ce savoir-être relationnel. Nous vérifions par la récurrence de thèmes concordants et sensibles, que l’approche par le récit de situations complexes, le partage des textes avec les pairs, les débats qui en découlent, préparent les étudiants aux positions d’inconfort éthique vécues ou à vivre lors des stages et les aident à se positionner au regard de leur pratique future. Une analyse croisée de ces données avec celles recueillies auprès d’orthophonistes en activité fait le constat de problématiques similaires tout en donnant à voir des tentatives de remédiation propres à chaque groupe. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501 [article] Apport de la médecine narrative à la relation de soin en orthophonie [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabel GAUDIER, Auteur . - 2023 . - p.137-160. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.137-160 Mots-clés : soignant  subjectivité  relation de soin  médecine narrative  éthique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette contribution rend compte d’une recherche exploratoire portant sur l’expérimentation d’un enseignement de médecine narrative à destination d’étudiants de 3e et 4e années en orthophonie. Nous formulons l’hypothèse que la médecine narrative, en participant à la construction de l’identité professionnelle du soignant, contribue au façonnage de la relation de soin. Si l’essence du soin réside dans la possibilité d’une rencontre avec autrui, il est admis que qualités humaines et empathie sont indissociables de la pratique clinique dans l’objectif d’apporter des soins éthiques ct efficaces, Selon Dewey, cette compétence éthique se façonne par l’expérience qui se construit progressivement dans « la perception de la relation entre ce qui est fait ct ce qui est éprouvé ». L’univers du soin en orthophonie, et particulièrement le soin en contexte de maladie grave, comporte une dimension émotionnelle qui innerve en permanence les relations entre soignants et soignés. Sans y être spécifiquement préparé, le risque existe de laisser parfois des patients ignorés dans leur souffrance, et des soignants isolés dans leur pratique (Goupy). L’enquête explore de quelle manière les étudiants approchent, par la médecine narrative, ce savoir-être relationnel. Nous vérifions par la récurrence de thèmes concordants et sensibles, que l’approche par le récit de situations complexes, le partage des textes avec les pairs, les débats qui en découlent, préparent les étudiants aux positions d’inconfort éthique vécues ou à vivre lors des stages et les aident à se positionner au regard de leur pratique future. Une analyse croisée de ces données avec celles recueillies auprès d’orthophonistes en activité fait le constat de problématiques similaires tout en donnant à voir des tentatives de remédiation propres à chaque groupe. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501

Modélisation(s) d'une pratique clinique orthophonique qui place le(s) parent(s) au cœur de l'intervention / Françoise COQUET in Rééducation Orthophonique, 293-294 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.161-190 Titre : Modélisation(s) d'une pratique clinique orthophonique qui place le(s) parent(s) au cœur de l'intervention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Françoise COQUET, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.161-190 Langues : Français (fre) Mots-clés : intervention orthophonique  perspective écosystémique  place du parent  partenariat avec le(s) parent(s)  jeune enfant  enfant  adolescent Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Linguistes ct psychologues du développement ont régulièrement argumenté que le développement du langage doit être envisagé comme l’appropriation de conduites langagières, et que l’expérience et l’apprentissage du langage se réalisent dans le cadre de situations d’interaction. Ce cadre de référence socio-interactionniste a rapidement généré, dès les années 1980, dans les pays anglo-saxons et nord-américains des approches écosystémiques de la prise en soin des enfants et adolescents présentant des troubles de la communication et du langage. Dans les pays francophones, Monfort a été un des premiers à proposer une intervention orthophonique avec Guidance parentale/ Accompagnement parental. En 2001, dans ses premières Recommandations pour la pratique clinique orthophonique en langage oral, la Haute Autorité de Santé préconisait de développer en France l’Accompagnement parental et les méthodes faisant appel aux capacités et aux désirs éducatifs des parents. IL est important de présenter, même si c’est de façon succincte, quelques modèles de référence concernant l’approche socio-interactionniste/écosystémique, la mise en place d’un schéma de soin horizontal, l’évolution dans la pratique de la notion d’Accompagnement parental lors de l’intervention orthophonique, et quelques résultats de méta-analyses d’articles scientifiques mesurant les effets d’un partenariat avec les parents et/ou de leur(s) intervention(s) auprès de leur enfant. Dans un second temps, il est proposé une modélisation d’une pratique clinique orthophonique en constants allers-retours entre théorie et pratique, comme le définit le modèle actuel du partenariat patient et/ou du partenariat parent. Trois axes principaux sont à développer : accorder au(x) parent(s) le statut de parent(s) interlocuteur(s) , les considérer comme parent(s) partenaire(s)’ et leur proposer d'être parent(s) relai(s) de l’intervention de l’orthophoniste. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501 [article] Modélisation(s) d'une pratique clinique orthophonique qui place le(s) parent(s) au cœur de l'intervention [Texte imprimé et/ou numérique] / Françoise COQUET, Auteur . - 2023 . - p.161-190. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.161-190 Mots-clés : intervention orthophonique  perspective écosystémique  place du parent  partenariat avec le(s) parent(s)  jeune enfant  enfant  adolescent Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Linguistes ct psychologues du développement ont régulièrement argumenté que le développement du langage doit être envisagé comme l’appropriation de conduites langagières, et que l’expérience et l’apprentissage du langage se réalisent dans le cadre de situations d’interaction. Ce cadre de référence socio-interactionniste a rapidement généré, dès les années 1980, dans les pays anglo-saxons et nord-américains des approches écosystémiques de la prise en soin des enfants et adolescents présentant des troubles de la communication et du langage. Dans les pays francophones, Monfort a été un des premiers à proposer une intervention orthophonique avec Guidance parentale/ Accompagnement parental. En 2001, dans ses premières Recommandations pour la pratique clinique orthophonique en langage oral, la Haute Autorité de Santé préconisait de développer en France l’Accompagnement parental et les méthodes faisant appel aux capacités et aux désirs éducatifs des parents. IL est important de présenter, même si c’est de façon succincte, quelques modèles de référence concernant l’approche socio-interactionniste/écosystémique, la mise en place d’un schéma de soin horizontal, l’évolution dans la pratique de la notion d’Accompagnement parental lors de l’intervention orthophonique, et quelques résultats de méta-analyses d’articles scientifiques mesurant les effets d’un partenariat avec les parents et/ou de leur(s) intervention(s) auprès de leur enfant. Dans un second temps, il est proposé une modélisation d’une pratique clinique orthophonique en constants allers-retours entre théorie et pratique, comme le définit le modèle actuel du partenariat patient et/ou du partenariat parent. Trois axes principaux sont à développer : accorder au(x) parent(s) le statut de parent(s) interlocuteur(s) , les considérer comme parent(s) partenaire(s)’ et leur proposer d'être parent(s) relai(s) de l’intervention de l’orthophoniste. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501

Passer au partenariat patient : en pratique, comment faire ? De la perte de sens à la renaissance : témoignage personnel / Elisabeth FIAND FONTAINE in Rééducation Orthophonique, 293-294 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.191-196 Titre : Passer au partenariat patient : en pratique, comment faire ? De la perte de sens à la renaissance : témoignage personnel Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elisabeth FIAND FONTAINE, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.191-196 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501 [article] Passer au partenariat patient : en pratique, comment faire ? De la perte de sens à la renaissance : témoignage personnel [Texte imprimé et/ou numérique] / Elisabeth FIAND FONTAINE, Auteur . - 2023 . - p.191-196. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.191-196 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501

Du savoir expérientiel à l’auto-détermination : quand la relation de soin renforce le pouvoir d'agir, exemple d'une rééducation d'un Trouble Alimentaire Pédiatrique / Aurélie ARZILLERE in Rééducation Orthophonique, 293-294 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.197-215 Titre : Du savoir expérientiel à l’auto-détermination : quand la relation de soin renforce le pouvoir d'agir, exemple d'une rééducation d'un Trouble Alimentaire Pédiatrique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Aurélie ARZILLERE, Auteur ; Morgane LE MINEZ, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.197-215 Langues : Français (fre) Mots-clés : norme  auto-détermination  autonomie  « empowerment »  Trouble Alimentaire Pédiatrique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Comme la plupart des orthophonistes, je prends en compte les préférences et le quotidien des personnes qui viennent en soin. C’est le premier pas sur le chemin du partenariat avec le patient. Mais quel en sera le dernier ? Morgane Le Minez est venue me voir pour le Trouble Alimentaire Pédiatrique de son fils. Lorsque je lui ai demandé ce qu’elle attendait de la rééducation pour Yohan, loin d’exprimer une réflexion personnelle, elle a d’abord répété la norme inscrite dans le carnet de santé. Or nous ne pouvons pas toujours garantir que la personne en soin atteindra cette norme statistique. En réfléchissant avec elle à ce que représente la norme et le processus d’ « autonormativité » selon Barrier, nous pouvons amener la personne en soin à prendre conscience et renforcer son pouvoir d’agir sur sa propre vie. Elle peut alors formuler ce qu’elle souhaite comme changement dans sa vie. Pour Yohan, Morgane voulait qu’il goûte avec plaisir. En plus de la rééducation des compétences concernées par l’orthophonie — la sensibilité buccofaciale pour Yohan -, le concept d’auto-détermination développé en 4 composantes par Wehmeyer (l’autonomie comportementale, l’autoréalisation, l’autorégulation et l’« empowerment » psychologique) peut nous aider à l’accompagner vers une vie que la personne en soin à réellement choisie. Ensemble, Morgane et moi proposons d’explorer Ces aspects et de montrer comment, en ayant ces concepts en tête, il a été possible pour Yohan et sa mère de d’expérimenter dans un cadre rassurant ct de prendre de plus en plus d’initiatives, jusqu’à pouvoir continuer leur chemin par eux-mêmes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501 [article] Du savoir expérientiel à l’auto-détermination : quand la relation de soin renforce le pouvoir d'agir, exemple d'une rééducation d'un Trouble Alimentaire Pédiatrique [Texte imprimé et/ou numérique] / Aurélie ARZILLERE, Auteur ; Morgane LE MINEZ, Auteur . - 2023 . - p.197-215. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.197-215 Mots-clés : norme  auto-détermination  autonomie  « empowerment »  Trouble Alimentaire Pédiatrique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Comme la plupart des orthophonistes, je prends en compte les préférences et le quotidien des personnes qui viennent en soin. C’est le premier pas sur le chemin du partenariat avec le patient. Mais quel en sera le dernier ? Morgane Le Minez est venue me voir pour le Trouble Alimentaire Pédiatrique de son fils. Lorsque je lui ai demandé ce qu’elle attendait de la rééducation pour Yohan, loin d’exprimer une réflexion personnelle, elle a d’abord répété la norme inscrite dans le carnet de santé. Or nous ne pouvons pas toujours garantir que la personne en soin atteindra cette norme statistique. En réfléchissant avec elle à ce que représente la norme et le processus d’ « autonormativité » selon Barrier, nous pouvons amener la personne en soin à prendre conscience et renforcer son pouvoir d’agir sur sa propre vie. Elle peut alors formuler ce qu’elle souhaite comme changement dans sa vie. Pour Yohan, Morgane voulait qu’il goûte avec plaisir. En plus de la rééducation des compétences concernées par l’orthophonie — la sensibilité buccofaciale pour Yohan -, le concept d’auto-détermination développé en 4 composantes par Wehmeyer (l’autonomie comportementale, l’autoréalisation, l’autorégulation et l’« empowerment » psychologique) peut nous aider à l’accompagner vers une vie que la personne en soin à réellement choisie. Ensemble, Morgane et moi proposons d’explorer Ces aspects et de montrer comment, en ayant ces concepts en tête, il a été possible pour Yohan et sa mère de d’expérimenter dans un cadre rassurant ct de prendre de plus en plus d’initiatives, jusqu’à pouvoir continuer leur chemin par eux-mêmes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501

Partenariat-patient et autisme : quels enjeux en orthophonie ? / Ilona WERBA in Rééducation Orthophonique, 293-294 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.217-238 Titre : Partenariat-patient et autisme : quels enjeux en orthophonie ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ilona WERBA, Auteur ; Nathalie ROJARE, Auteur ; Priscilla WERBA, Auteur ; Aurélie GONCALVES, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.217-238 Langues : Français (fre) Mots-clés : orthophonie  partenariat-patient  modèle de Montréal  autisme  proche aidant Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les tendances cliniques actuelles promeuvent un engagement croissant des patients ct des proches aidants dans le soin. Cela peut aboutir à une co-construction du soin grâce aux savoirs de chacun, comme le propose l’approche de partenariat-patient définie par le modèle de Montréal. Cette approche constitue une belle perspective face aux divers enjeux qui questionnent les orthophonistes travaillant avec des enfants ayant un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA). En effet, cette approche est encore peu connue des orthophonistes en France, mais elle suscite un fort intérêt. Par ailleurs, sa mise en pratique semble améliorer la qualité des soins et la qualité de vie des patients et de leurs proches aidants, dans le cadre de l’autisme notamment. Au sein de cet article, nous discuterons les enjeux liés à l’orthophonie avec des enfants présentant un TSA, en les abordant sous le prisme de l’approche de partenariat-patient. Nous nous intéresserons pour cela aux enjeux culturels, liés à la vision du soin, aux enjeux émotionnels, et aux enjeux organisationnels qui constituent le quotidien des orthophonistes dans le champ de l’autisme. Grâce à la co-réflexion et la co-rédaction de cet article entre proches aidantes et orthophoniste, nous proposerons des pistes de réflexion et d’application concrète autour de différents questionnements. Nous nous appuierons à la fois sur la perspective-patient et la perspective-orthophoniste pour montrer comment le travail en partenariat-patient permet d’ouvrir de nouveaux horizons face à ces enjeux. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501 [article] Partenariat-patient et autisme : quels enjeux en orthophonie ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Ilona WERBA, Auteur ; Nathalie ROJARE, Auteur ; Priscilla WERBA, Auteur ; Aurélie GONCALVES, Auteur . - 2023 . - p.217-238. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.217-238 Mots-clés : orthophonie  partenariat-patient  modèle de Montréal  autisme  proche aidant Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les tendances cliniques actuelles promeuvent un engagement croissant des patients ct des proches aidants dans le soin. Cela peut aboutir à une co-construction du soin grâce aux savoirs de chacun, comme le propose l’approche de partenariat-patient définie par le modèle de Montréal. Cette approche constitue une belle perspective face aux divers enjeux qui questionnent les orthophonistes travaillant avec des enfants ayant un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA). En effet, cette approche est encore peu connue des orthophonistes en France, mais elle suscite un fort intérêt. Par ailleurs, sa mise en pratique semble améliorer la qualité des soins et la qualité de vie des patients et de leurs proches aidants, dans le cadre de l’autisme notamment. Au sein de cet article, nous discuterons les enjeux liés à l’orthophonie avec des enfants présentant un TSA, en les abordant sous le prisme de l’approche de partenariat-patient. Nous nous intéresserons pour cela aux enjeux culturels, liés à la vision du soin, aux enjeux émotionnels, et aux enjeux organisationnels qui constituent le quotidien des orthophonistes dans le champ de l’autisme. Grâce à la co-réflexion et la co-rédaction de cet article entre proches aidantes et orthophoniste, nous proposerons des pistes de réflexion et d’application concrète autour de différents questionnements. Nous nous appuierons à la fois sur la perspective-patient et la perspective-orthophoniste pour montrer comment le travail en partenariat-patient permet d’ouvrir de nouveaux horizons face à ces enjeux. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501

Accueillir la diversité culturelle et linguistique pour optimiser la relation de soin en orthophonie / Paulette ANTHEUNIS in Rééducation Orthophonique, 293-294 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.239-255 Titre : Accueillir la diversité culturelle et linguistique pour optimiser la relation de soin en orthophonie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Paulette ANTHEUNIS, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.239-255 Langues : Français (fre) Mots-clés : conscience  décentrage  culture  langue  médiation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les orthophonistes accueillent un grand nombre de patients vivant en contexte plurilingue et pluriculturel. Cela implique un accompagnement spécifique du patient et de son entourage. En effet, à la vulnérabilité liée à la pathologie elle-même s’ajoute une vulnérabilité spécifique tant pour le patient que pour l’orthophoniste. Le contexte migratoire, la langue non partagée, la nécessité de passer par un tiers médiateur, la non-maîtrise par l’orthophoniste de la compétence langagière du patient, la diversité des représentations culturelles, les sentiments ambivalents, les fausses croyances qui subsistent concernant le plurilinguisme… peuvent impacter négativement la relation de soin et l’alliance thérapeutique. Des ressources différentes doivent être activées tant chez l’orthophoniste que chez le patient. Cette vulnérabilité et ces ressources langagières et culturelles particulières impliquent un partage sur nombre de représentations culturellement déterminées, un dialogue ayant une forme et un contenu adaptés et de nombreux savoir-être et savoir-faire. Cet article tente d’expliquer le décalage entre la prise de conscience actuelle par les orthophonistes de la nécessité de s’adapter et le retard relatif des modifications de la clinique. Il investigue les pistes de réflexion à suivre et les moyens pratiques à mettre en œuvre pour optimiser les soins grâce à l’accueil de la diversité culturelle et linguistique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501 [article] Accueillir la diversité culturelle et linguistique pour optimiser la relation de soin en orthophonie [Texte imprimé et/ou numérique] / Paulette ANTHEUNIS, Auteur . - 2023 . - p.239-255. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.239-255 Mots-clés : conscience  décentrage  culture  langue  médiation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les orthophonistes accueillent un grand nombre de patients vivant en contexte plurilingue et pluriculturel. Cela implique un accompagnement spécifique du patient et de son entourage. En effet, à la vulnérabilité liée à la pathologie elle-même s’ajoute une vulnérabilité spécifique tant pour le patient que pour l’orthophoniste. Le contexte migratoire, la langue non partagée, la nécessité de passer par un tiers médiateur, la non-maîtrise par l’orthophoniste de la compétence langagière du patient, la diversité des représentations culturelles, les sentiments ambivalents, les fausses croyances qui subsistent concernant le plurilinguisme… peuvent impacter négativement la relation de soin et l’alliance thérapeutique. Des ressources différentes doivent être activées tant chez l’orthophoniste que chez le patient. Cette vulnérabilité et ces ressources langagières et culturelles particulières impliquent un partage sur nombre de représentations culturellement déterminées, un dialogue ayant une forme et un contenu adaptés et de nombreux savoir-être et savoir-faire. Cet article tente d’expliquer le décalage entre la prise de conscience actuelle par les orthophonistes de la nécessité de s’adapter et le retard relatif des modifications de la clinique. Il investigue les pistes de réflexion à suivre et les moyens pratiques à mettre en œuvre pour optimiser les soins grâce à l’accueil de la diversité culturelle et linguistique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501

Le patient aphasique au coeur des décisions de soins : une nécessité éthique et morale / Claire SAINSON in Rééducation Orthophonique, 293-294 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.257-294 Titre : Le patient aphasique au coeur des décisions de soins : une nécessité éthique et morale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claire SAINSON, Auteur ; Christelle BOLLORE, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.257-294 Langues : Français (fre) Mots-clés : aphasie  patient partenaire  orthophoniste  décision médicale partagée  droit du patient  consentement éclairé Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Ces dernières années ont vu se réaliser une inversion de pouvoir entre les patients et leurs soignants : « les patients ne se font plus soigner, ils se soignent » (Fayn ef al., 2017). Is souhaitent effectivement ne plus être assujettis aux soignants, être considérés comme des partenaires et que leur singularité soit prise en compte. Ce partenariat a une influence considérable sur la compréhension, les décisions et l’implication des patients dans leurs soins et, par voie de conséquence, sur leur « mieux vivre » avec leur maladie. L’aphasie, quelle qu’en soit l’origine (accident vasculaire, maladies neurodégénératives…) a une incidence très négative sur ce partenariat. La plupart des soignants considèrent encore les personnes aphasiques comme incapables de prendre des décisions de soins et cette usurpation de leurs capacités d’auto-détermination a des conséquences néfastes, sur l’image qu’elles ont d’elles-mêmes et sur leur vie en général. Il est crucial que les patients ne soient plus destitués de leur droit le plus fondamental : pouvoir choisir ce qu’ils souhaitent. Les techniques d’optimisation de la communication permettent très souvent de contourner les difficultés cognitives et de rendre ainsi les patients aphasiques acteurs de leurs choix. Si l’aphasie est trop sévère et que ces techniques peinent à compenser les difficultés communicationnelles, l’aide des proches est alors un atout, mais ces derniers ne doivent en aucun cas se substituer totalement aux patients. La première partie de cet article sera consacrée aux notions générales portant sur le partenariat avec les patients aphasiques et les techniques d’optimisation. La seconde partie concerne le déroulé des soins apportés aux patients aphasiques : de la demande initiale de rendez-vous aux décisions médicales. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501 [article] Le patient aphasique au coeur des décisions de soins : une nécessité éthique et morale [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire SAINSON, Auteur ; Christelle BOLLORE, Auteur . - 2023 . - p.257-294. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.257-294 Mots-clés : aphasie  patient partenaire  orthophoniste  décision médicale partagée  droit du patient  consentement éclairé Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Ces dernières années ont vu se réaliser une inversion de pouvoir entre les patients et leurs soignants : « les patients ne se font plus soigner, ils se soignent » (Fayn ef al., 2017). Is souhaitent effectivement ne plus être assujettis aux soignants, être considérés comme des partenaires et que leur singularité soit prise en compte. Ce partenariat a une influence considérable sur la compréhension, les décisions et l’implication des patients dans leurs soins et, par voie de conséquence, sur leur « mieux vivre » avec leur maladie. L’aphasie, quelle qu’en soit l’origine (accident vasculaire, maladies neurodégénératives…) a une incidence très négative sur ce partenariat. La plupart des soignants considèrent encore les personnes aphasiques comme incapables de prendre des décisions de soins et cette usurpation de leurs capacités d’auto-détermination a des conséquences néfastes, sur l’image qu’elles ont d’elles-mêmes et sur leur vie en général. Il est crucial que les patients ne soient plus destitués de leur droit le plus fondamental : pouvoir choisir ce qu’ils souhaitent. Les techniques d’optimisation de la communication permettent très souvent de contourner les difficultés cognitives et de rendre ainsi les patients aphasiques acteurs de leurs choix. Si l’aphasie est trop sévère et que ces techniques peinent à compenser les difficultés communicationnelles, l’aide des proches est alors un atout, mais ces derniers ne doivent en aucun cas se substituer totalement aux patients. La première partie de cet article sera consacrée aux notions générales portant sur le partenariat avec les patients aphasiques et les techniques d’optimisation. La seconde partie concerne le déroulé des soins apportés aux patients aphasiques : de la demande initiale de rendez-vous aux décisions médicales. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501

Valser à trois : relation de partenariat entre l'orthophoniste, la personne ayant de l’aphasie et son proche en contexte d'entraînement à l'utilisation de stratégies de communication / Marie-Christine HALLE in Rééducation Orthophonique, 293-294 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.295-317 Titre : Valser à trois : relation de partenariat entre l'orthophoniste, la personne ayant de l’aphasie et son proche en contexte d'entraînement à l'utilisation de stratégies de communication Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Christine HALLE, Auteur ; Paméla MCMAHON-MORIN, Auteur ; Véronique PROVENCAL, Auteur ; Claire CROTEAU, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.295-317 Langues : Français (fre) Mots-clés : partenariat  relation professionnel-patient  aphasie  entraînement des partenaires de communication Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La relation entre l’orthophoniste ct la personne auprès de qui il/elle intervient peut être vue comme un point d’ancrage pouvant orienter le suivi orthophonique ; de l’évaluation au congé en passant par la prise de décisions et l’issue de l’intervention. La relation s’inscrit parfois dans une visée pédagogique afin de soutenir los apprentissages ou l’adoption de nouveaux comportements. À d’autres moments, elle s’inscrit dans une visée d’accompagnement, afin d’aider la personne à faire face à ses inquiétudes, ses deuils et ses inconforts psychologiques. Malgré les oscillations entre visée pédagogique et visée d’accompagnement, la relation de partenariat s’avère commune à ces deux cibles et donc fondamentale, autant pour soutenir la personne dans ses apprentissages que dans son vécu émotionnel. À travers le large spectre d’interventions offertes en orthophonie et la diversité de clientèles desservies, l’entraînement des partenaires de communication familiers des personnes ayant de l’aphasie constitue une intervention nécessitant de valser entre le soutien aux changements de comportements et l’accueil des émotions de la dyade, en s’appuyant sur une relation de partenariat, où trois personnes peuvent se partager le pouvoir et les responsabilités pour atteindre des objectifs conjointement établis. Cette valse à trois comporte son lot de défis, mais lorsqu’harmonieusement négociée, elle peut aussi être source de satisfaction et d’apprentissage pour toutes les personnes concernées. Dans le présent article, à travers des modèles théoriques, des exemples cliniques et des méthodes pédagogiques, nous discuterons de la façon dont la relation de partenariat peut se déployer en contexte d’entraînement de partenaires de communication familiers et de moyens pour soutenir le développement des compétences nécessaires à l’établissement d’un tel type de relation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502 [article] Valser à trois : relation de partenariat entre l'orthophoniste, la personne ayant de l’aphasie et son proche en contexte d'entraînement à l'utilisation de stratégies de communication [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Christine HALLE, Auteur ; Paméla MCMAHON-MORIN, Auteur ; Véronique PROVENCAL, Auteur ; Claire CROTEAU, Auteur . - 2023 . - p.295-317. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.295-317 Mots-clés : partenariat  relation professionnel-patient  aphasie  entraînement des partenaires de communication Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La relation entre l’orthophoniste ct la personne auprès de qui il/elle intervient peut être vue comme un point d’ancrage pouvant orienter le suivi orthophonique ; de l’évaluation au congé en passant par la prise de décisions et l’issue de l’intervention. La relation s’inscrit parfois dans une visée pédagogique afin de soutenir los apprentissages ou l’adoption de nouveaux comportements. À d’autres moments, elle s’inscrit dans une visée d’accompagnement, afin d’aider la personne à faire face à ses inquiétudes, ses deuils et ses inconforts psychologiques. Malgré les oscillations entre visée pédagogique et visée d’accompagnement, la relation de partenariat s’avère commune à ces deux cibles et donc fondamentale, autant pour soutenir la personne dans ses apprentissages que dans son vécu émotionnel. À travers le large spectre d’interventions offertes en orthophonie et la diversité de clientèles desservies, l’entraînement des partenaires de communication familiers des personnes ayant de l’aphasie constitue une intervention nécessitant de valser entre le soutien aux changements de comportements et l’accueil des émotions de la dyade, en s’appuyant sur une relation de partenariat, où trois personnes peuvent se partager le pouvoir et les responsabilités pour atteindre des objectifs conjointement établis. Cette valse à trois comporte son lot de défis, mais lorsqu’harmonieusement négociée, elle peut aussi être source de satisfaction et d’apprentissage pour toutes les personnes concernées. Dans le présent article, à travers des modèles théoriques, des exemples cliniques et des méthodes pédagogiques, nous discuterons de la façon dont la relation de partenariat peut se déployer en contexte d’entraînement de partenaires de communication familiers et de moyens pour soutenir le développement des compétences nécessaires à l’établissement d’un tel type de relation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502

Faciliter la fin de prise en soin en neurologie adulte : proposition d'un modèle / Fanny CAPDESSUS in Rééducation Orthophonique, 293-294 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.319-335 Titre : Faciliter la fin de prise en soin en neurologie adulte : proposition d'un modèle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fanny CAPDESSUS, Auteur ; Antoine RENARD, Auteur ; Céline HENRI, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.319-335 Langues : Français (fre) Mots-clés : fin de prise en soin  orthophonie  aphasie  critères de décision Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La prise en soin orthophonique en neurologie chez l’adulte est un défi à plusieurs niveaux. Dans les affections dégénératives, ce défi est d’autant plus grand que l’arrêt de l’accompagnement peut être difficile à statuer d’une part, et que d’autre part il cristallise certains éléments forts telles la réactivation du choc lié au diagnostic et/ou l’avancée inéluctable de la maladie vers la mort. Les ressentis des patients ct de leurs proches sont toujours émotionnellement très chargés lorsque cette question est abordée. Et si la fin de prise en soin fait partie intégrante du projet thérapeutique, elle reste une étape délicate, à la croisée de critères objectifs et de la sensibilité du thérapeute, du patient et des aidants. L’objectif de notre article est de présenter les résultats de nos recherches (ciblées sur les aphasies vasculaires et dégénératives, mais finalement généralisables à toutes les pathologies) en montrant qu’il est aujourd’hui possible de faciliter le processus décisionnel du clinicien au quotidien, Pour cela, nous proposons une modélisation dynamique regroupant un ensemble de critères exhaustifs sollicités via un système d’auto-questionnements. Cette réflexion d’aide à la fin de prise en soin s’intègre à une démarche plus globale d’alliance thérapeutique, privilégiant la transparence, la non-dépendance et l’anticipation à chaque étape du suivi. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502 [article] Faciliter la fin de prise en soin en neurologie adulte : proposition d'un modèle [Texte imprimé et/ou numérique] / Fanny CAPDESSUS, Auteur ; Antoine RENARD, Auteur ; Céline HENRI, Auteur . - 2023 . - p.319-335. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.319-335 Mots-clés : fin de prise en soin  orthophonie  aphasie  critères de décision Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La prise en soin orthophonique en neurologie chez l’adulte est un défi à plusieurs niveaux. Dans les affections dégénératives, ce défi est d’autant plus grand que l’arrêt de l’accompagnement peut être difficile à statuer d’une part, et que d’autre part il cristallise certains éléments forts telles la réactivation du choc lié au diagnostic et/ou l’avancée inéluctable de la maladie vers la mort. Les ressentis des patients ct de leurs proches sont toujours émotionnellement très chargés lorsque cette question est abordée. Et si la fin de prise en soin fait partie intégrante du projet thérapeutique, elle reste une étape délicate, à la croisée de critères objectifs et de la sensibilité du thérapeute, du patient et des aidants. L’objectif de notre article est de présenter les résultats de nos recherches (ciblées sur les aphasies vasculaires et dégénératives, mais finalement généralisables à toutes les pathologies) en montrant qu’il est aujourd’hui possible de faciliter le processus décisionnel du clinicien au quotidien, Pour cela, nous proposons une modélisation dynamique regroupant un ensemble de critères exhaustifs sollicités via un système d’auto-questionnements. Cette réflexion d’aide à la fin de prise en soin s’intègre à une démarche plus globale d’alliance thérapeutique, privilégiant la transparence, la non-dépendance et l’anticipation à chaque étape du suivi. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502

La prise en soin orthophonique des adolescents : des parcours singuliers et pluriels / Jérémy PERICHON in Rééducation Orthophonique, 293-294 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.335-355 Titre : La prise en soin orthophonique des adolescents : des parcours singuliers et pluriels Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jérémy PERICHON, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.335-355 Langues : Français (fre) Mots-clés : adolescence  engagement  auto- détermination  motivation  intervention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La transition entre l’enfance et l’adolescence est marquée par des changements physiques et des préoccupations psychologiques. L’adolescent est confronté à un double paradoxe : solliciter le soutien de ses parents et s’en émanciper pour affirmer son individualité, Dans cet article, nous exposerons les enjeux et les défis développementaux de l’adolescence, tout en précisant leurs implications dans la prise en soin orthophonique. Ensuite, nous détaillerons la théorie de l’autodétermination et nous expliciterons ses liens avec la pratique. En dernier lieu, nous présenterons une vignette clinique illustrant la démarche de partenariat de soins auprès d’un adolescent. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502 [article] La prise en soin orthophonique des adolescents : des parcours singuliers et pluriels [Texte imprimé et/ou numérique] / Jérémy PERICHON, Auteur . - 2023 . - p.335-355. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.335-355 Mots-clés : adolescence  engagement  auto- détermination  motivation  intervention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La transition entre l’enfance et l’adolescence est marquée par des changements physiques et des préoccupations psychologiques. L’adolescent est confronté à un double paradoxe : solliciter le soutien de ses parents et s’en émanciper pour affirmer son individualité, Dans cet article, nous exposerons les enjeux et les défis développementaux de l’adolescence, tout en précisant leurs implications dans la prise en soin orthophonique. Ensuite, nous détaillerons la théorie de l’autodétermination et nous expliciterons ses liens avec la pratique. En dernier lieu, nous présenterons une vignette clinique illustrant la démarche de partenariat de soins auprès d’un adolescent. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502

La relation au patient à distance / Géraldine ROBACHE-WICKERT in Rééducation Orthophonique, 293-294 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.359-367 Titre : La relation au patient à distance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Géraldine ROBACHE-WICKERT, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.359-367 Langues : Français (fre) Mots-clés : télésoin  relation  technologie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La pandémie Covid-19 a accéléré la mise en place et l’accès aux soins de santé à distance. La relation thérapeutique a souvent été questionnée lors de cette proposition de prestation de soins. En Amérique du Nord francophone, certains organismes professionnels guident leurs membres afin de créer ou maintenir une relation thérapeutique, base de soins efficaces, même à distance. En France, quelques articles et lectures nous sont proposés. L’analyse de ces lectures francophones et nord-américaines et l’expérience de l’auteur permettent de déterminer des éléments qui faciliteront le maintien de la relation au patient tels que la maîtrise de la technologie, le contrôle de la logistique, l’accompagnement parental, le professionnalisme de l’orthophoniste. L’ensemble de ces facteurs assemblés permettront de proposer des soins orthophoniques à distance de qualité, éthiques et efficaces. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502 [article] La relation au patient à distance [Texte imprimé et/ou numérique] / Géraldine ROBACHE-WICKERT, Auteur . - 2023 . - p.359-367. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.359-367 Mots-clés : télésoin  relation  technologie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La pandémie Covid-19 a accéléré la mise en place et l’accès aux soins de santé à distance. La relation thérapeutique a souvent été questionnée lors de cette proposition de prestation de soins. En Amérique du Nord francophone, certains organismes professionnels guident leurs membres afin de créer ou maintenir une relation thérapeutique, base de soins efficaces, même à distance. En France, quelques articles et lectures nous sont proposés. L’analyse de ces lectures francophones et nord-américaines et l’expérience de l’auteur permettent de déterminer des éléments qui faciliteront le maintien de la relation au patient tels que la maîtrise de la technologie, le contrôle de la logistique, l’accompagnement parental, le professionnalisme de l’orthophoniste. L’ensemble de ces facteurs assemblés permettront de proposer des soins orthophoniques à distance de qualité, éthiques et efficaces. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502

La perception des patients du partenariat patient dans les pratiques orthophoniques en France / Maïlys GASCHIGNARD in Rééducation Orthophonique, 293-294 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.367-377 Titre : La perception des patients du partenariat patient dans les pratiques orthophoniques en France Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maïlys GASCHIGNARD, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.367-377 Langues : Français (fre) Mots-clés : patients  partenariat  ressenti  qualité du soin Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le modèle du partenariat-patient semble prometteur pour l'avenir du soin orthophonique. Les orthophonistes l'associent à une amélioration de la qualité et de l'efficacité du soin. Un questionnaire a permis de recueillir les perceptions des patients et des proches aidants, leurs ressentis étant un appui majeur et incontournable pour faire évaluer les pratiques. Si aujourd'hui ils se sentent davantage dans une démarche centrée dans leurs soins, le partenariat-patient malgré ses limites, permettrait une meilleure qualité du soin. Il serait source de bien-être. Les axes de ce modèle pourraient, selon les patients et les proches aidants, être davantage développés afin de favoriser leur engagement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502 [article] La perception des patients du partenariat patient dans les pratiques orthophoniques en France [Texte imprimé et/ou numérique] / Maïlys GASCHIGNARD, Auteur . - 2023 . - p.367-377. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.367-377 Mots-clés : patients  partenariat  ressenti  qualité du soin Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le modèle du partenariat-patient semble prometteur pour l'avenir du soin orthophonique. Les orthophonistes l'associent à une amélioration de la qualité et de l'efficacité du soin. Un questionnaire a permis de recueillir les perceptions des patients et des proches aidants, leurs ressentis étant un appui majeur et incontournable pour faire évaluer les pratiques. Si aujourd'hui ils se sentent davantage dans une démarche centrée dans leurs soins, le partenariat-patient malgré ses limites, permettrait une meilleure qualité du soin. Il serait source de bien-être. Les axes de ce modèle pourraient, selon les patients et les proches aidants, être davantage développés afin de favoriser leur engagement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502

Le partenariat de soins à travers la co-construction d'un cours d'aphasiologie en orthophonie De la naissance du projet au retour d'expérience / Lise POTTIER in Rééducation Orthophonique, 293-294 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.377-400 Titre : Le partenariat de soins à travers la co-construction d'un cours d'aphasiologie en orthophonie De la naissance du projet au retour d'expérience Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lise POTTIER, Auteur ; Marie-Céline ROBERT, Auteur ; Sophie ZAJACZKOWSKI, Auteur ; Prescilia DEVANTAUX, Auteur ; Elisa BOLOGNINI, Auteur ; Maty NGOM, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.377-400 Langues : Français (fre) Mots-clés : relation de soins  savoirs expérientiels  patient enseignant  aphasie  interdisciplinarité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La relation soignant/soigné est en pleine évolution et tend à se rapprocher d’un partenariat de soin qui passe par une reconnaissance des savoirs expérientiels des patients. À travers quatre mémoires d’orthophonie, nous avons d’abord questionné cette reconnaissance des savoirs chez dix patients aphasiques chroniques. Ces derniers ont validé posséder des savoirs propres complémentaires à ceux de l’orthophoniste et la pertinence d’une intervention de patients auprès des étudiants, Puis, nous avons sollicité cinq d’entre eux, volontaires pour co-construire avec deux orthophonistes chargées d’enseignement, une intervention à destination des étudiants en Licence 3 d’orthophonie, au cours de laquelle ces derniers seraient amenés à expérimenter différentes aphasies et troubles associés, L'analyse de ce travail de préparation a pu mettre en évidence une incidence sur l’identité des patients, sur leur motivation et sur leurs connaissances en aphasiologie, Ensuite, une pré-expérimentation avec 4 étudiants de Master 1 puis une première rencontre en visioconférence avec les L3 ont été réalisées. Enfin, le cours a pu être dispensé par les cinq patients aphasiques experts auprès des étudiants en L3 d’orthophonie, ainsi que quelques étudiants en médecine. Les effets des interventions ont été évalués et comparés, mettant en évidence des bénéfices certains pour les étudiants dans leur compréhension de l’aphasie et dans leur posture thérapeutique, mais aussi dans leur motivation. L’interdisciplinarité a été vectrice d’enrichissement réciproque. Les patients experts ont acquis de nouvelles connaissances sur l’aphasie alors qu’ils n’ont pas eu le sentiment d’améliorer leurs compétences. Enfin les orthophonistes ont enrichi leurs compétences pédagogiques et amélioré leur relation thérapeutique avec les patients aphasiques experts. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502 [article] Le partenariat de soins à travers la co-construction d'un cours d'aphasiologie en orthophonie De la naissance du projet au retour d'expérience [Texte imprimé et/ou numérique] / Lise POTTIER, Auteur ; Marie-Céline ROBERT, Auteur ; Sophie ZAJACZKOWSKI, Auteur ; Prescilia DEVANTAUX, Auteur ; Elisa BOLOGNINI, Auteur ; Maty NGOM, Auteur . - 2023 . - p.377-400. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.377-400 Mots-clés : relation de soins  savoirs expérientiels  patient enseignant  aphasie  interdisciplinarité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La relation soignant/soigné est en pleine évolution et tend à se rapprocher d’un partenariat de soin qui passe par une reconnaissance des savoirs expérientiels des patients. À travers quatre mémoires d’orthophonie, nous avons d’abord questionné cette reconnaissance des savoirs chez dix patients aphasiques chroniques. Ces derniers ont validé posséder des savoirs propres complémentaires à ceux de l’orthophoniste et la pertinence d’une intervention de patients auprès des étudiants, Puis, nous avons sollicité cinq d’entre eux, volontaires pour co-construire avec deux orthophonistes chargées d’enseignement, une intervention à destination des étudiants en Licence 3 d’orthophonie, au cours de laquelle ces derniers seraient amenés à expérimenter différentes aphasies et troubles associés, L'analyse de ce travail de préparation a pu mettre en évidence une incidence sur l’identité des patients, sur leur motivation et sur leurs connaissances en aphasiologie, Ensuite, une pré-expérimentation avec 4 étudiants de Master 1 puis une première rencontre en visioconférence avec les L3 ont été réalisées. Enfin, le cours a pu être dispensé par les cinq patients aphasiques experts auprès des étudiants en L3 d’orthophonie, ainsi que quelques étudiants en médecine. Les effets des interventions ont été évalués et comparés, mettant en évidence des bénéfices certains pour les étudiants dans leur compréhension de l’aphasie et dans leur posture thérapeutique, mais aussi dans leur motivation. L’interdisciplinarité a été vectrice d’enrichissement réciproque. Les patients experts ont acquis de nouvelles connaissances sur l’aphasie alors qu’ils n’ont pas eu le sentiment d’améliorer leurs compétences. Enfin les orthophonistes ont enrichi leurs compétences pédagogiques et amélioré leur relation thérapeutique avec les patients aphasiques experts. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502

Former les étudiants en orthophonie au partenariat-patient : expérimentation au sein du CFUO de Tours / Ilona WERBA in Rééducation Orthophonique, 293-294 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.401-423 Titre : Former les étudiants en orthophonie au partenariat-patient : expérimentation au sein du CFUO de Tours Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ilona WERBA, Auteur ; Elisabeth MALICK DANCAUSA, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.401-423 Langues : Français (fre) Mots-clés : orthophonie  formation initiale  pédagogie  partenariat-patient  patients partenaires Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En France, l’approche de partenariat-patient prend de l’ampleur depuis quelques années. Elle est néanmoins encore peu connue des orthophonistes et n’est pas inscrite dans le référentiel de formation initiale de ces derniers. Actuellement, elle est donc peu mise en pratique. L’envie de développer le partenariat-patient en orthophonie est très présente, tant du côté des orthophonistes que du côté des patients. Tous considèrent qu'il présente une richesse clinique et humaine. Cette approche intéresse et promet de belles perspectives, mais les orthophonistes se trouvent souvent limités par un manque de formation pour la mettre en oeuvre. Pour répondre à ce besoin de formation, plusieurs Centres de Formation Universitaires en Orthophonie (CFUO) commencent à intégrer le savoir expérientiel des patients dans la formation des étudiants. C’est notamment le cas du CFUO de Tours, où notre équipe a mis en place depuis l’année universitaire 2021-2022 un cycle de cours co-construits et co-animés par des binômes orthophoniste-patient. Dans cet article, nous nous intéresserons à la place du partenariat-patient et du savoir des patients dans la formation initiale des orthophonistes. Après un état des lieux des pratiques cliniques et pédagogiques en orthophonie en France et dans le monde, nous proposerons une présentation de la formation au partenariat-patient que nous avons mise en place au sein du CFUO de Tours, et de ses perspectives d’évolution au niveau local et national. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502 [article] Former les étudiants en orthophonie au partenariat-patient : expérimentation au sein du CFUO de Tours [Texte imprimé et/ou numérique] / Ilona WERBA, Auteur ; Elisabeth MALICK DANCAUSA, Auteur . - 2023 . - p.401-423. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.401-423 Mots-clés : orthophonie  formation initiale  pédagogie  partenariat-patient  patients partenaires Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En France, l’approche de partenariat-patient prend de l’ampleur depuis quelques années. Elle est néanmoins encore peu connue des orthophonistes et n’est pas inscrite dans le référentiel de formation initiale de ces derniers. Actuellement, elle est donc peu mise en pratique. L’envie de développer le partenariat-patient en orthophonie est très présente, tant du côté des orthophonistes que du côté des patients. Tous considèrent qu'il présente une richesse clinique et humaine. Cette approche intéresse et promet de belles perspectives, mais les orthophonistes se trouvent souvent limités par un manque de formation pour la mettre en oeuvre. Pour répondre à ce besoin de formation, plusieurs Centres de Formation Universitaires en Orthophonie (CFUO) commencent à intégrer le savoir expérientiel des patients dans la formation des étudiants. C’est notamment le cas du CFUO de Tours, où notre équipe a mis en place depuis l’année universitaire 2021-2022 un cycle de cours co-construits et co-animés par des binômes orthophoniste-patient. Dans cet article, nous nous intéresserons à la place du partenariat-patient et du savoir des patients dans la formation initiale des orthophonistes. Après un état des lieux des pratiques cliniques et pédagogiques en orthophonie en France et dans le monde, nous proposerons une présentation de la formation au partenariat-patient que nous avons mise en place au sein du CFUO de Tours, et de ses perspectives d’évolution au niveau local et national. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502