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Petit poilu Le cadeau poilu / Pierre BAILLY
Titre : Petit poilu Le cadeau poilu Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pierre BAILLY, Illustrateur ; Claire FRAIPONT, Auteur Editeur : Paris [France] : Dupuis Année de publication : 2011 Collection : Petit poilu Importance : 32 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-1-03-473054-5 Prix : 9.9€ Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Petit poilu embrasse sa maman, part à l'école et... rencontre une cigogne. Elle l'attrape, et vogue de par les airs ! Catastrophe, la cigogne ouvre grand son bec, Petit poilu dégringole dans une cheminée et atterrit chez des inconnus au pied du sapin, comme un cadeau tombé du ciel. La petite fille de la maison s'entiche bien vite de ce joujou poilu... Mais quelle enfant capricieuse ! [Résumé d'auteur/éditeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=366 Petit poilu Le cadeau poilu [Texte imprimé et/ou numérique] / Pierre BAILLY, Illustrateur ; Claire FRAIPONT, Auteur . - Paris [France] : Dupuis, 2011 . - 32 p. : ill.. - (Petit poilu) .
ISBN : 978-1-03-473054-5 : 9.9€
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Petit poilu embrasse sa maman, part à l'école et... rencontre une cigogne. Elle l'attrape, et vogue de par les airs ! Catastrophe, la cigogne ouvre grand son bec, Petit poilu dégringole dans une cheminée et atterrit chez des inconnus au pied du sapin, comme un cadeau tombé du ciel. La petite fille de la maison s'entiche bien vite de ce joujou poilu... Mais quelle enfant capricieuse ! [Résumé d'auteur/éditeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=366 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le petit prince cannibale / Françoise LEFEVRE
Titre : Le petit prince cannibale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Françoise LEFEVRE, Auteur Editeur : Arles [France] : Actes Sud Année de publication : 2005 Collection : Babel, ISSN 1140-3853 Importance : 157 p. Format : 11,0cm x 18,0cm x 1,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7427-5640-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Fiction Index. décimale : ROM Romans - Fictions Résumé : Femme déchirée, femme déchaînée, la narratrice est un écrivain qui tente de raconter l'histoire de Blanche, une éblouissante cantatrice que la mort ronge vivante.
Mais elle est d'abord la mère de Sylvestre, l'enfant autiste qu'elle veut à tout prix faire accéder à la vie et au monde des autres. Or le petit prince cannibale en ce combat dévore les phrases, les mots de la mère écrivain. Dès lors c'est un véritable duo concertant qui s'élève dans les pages du livre entre deux voix, entre deux femmes, l'une, superbement triviale, s'affrontant à tous les interdits et préjugés qui menacent son enfant, l'autre, la romancière, passionnée, dont les espoirs et les désespoirs se mêlent à ceux de Blanche, son héroïne.
Publié en 1990 par Actes Sud, ce texte flamboyant, inclassable, a reçu le prix Goncourt des lycéens.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=454 Le petit prince cannibale [Texte imprimé et/ou numérique] / Françoise LEFEVRE, Auteur . - Arles [France] : Actes Sud, 2005 . - 157 p. ; 11,0cm x 18,0cm x 1,0cm. - (Babel, ISSN 1140-3853) .
ISBN : 978-2-7427-5640-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Fiction Index. décimale : ROM Romans - Fictions Résumé : Femme déchirée, femme déchaînée, la narratrice est un écrivain qui tente de raconter l'histoire de Blanche, une éblouissante cantatrice que la mort ronge vivante.
Mais elle est d'abord la mère de Sylvestre, l'enfant autiste qu'elle veut à tout prix faire accéder à la vie et au monde des autres. Or le petit prince cannibale en ce combat dévore les phrases, les mots de la mère écrivain. Dès lors c'est un véritable duo concertant qui s'élève dans les pages du livre entre deux voix, entre deux femmes, l'une, superbement triviale, s'affrontant à tous les interdits et préjugés qui menacent son enfant, l'autre, la romancière, passionnée, dont les espoirs et les désespoirs se mêlent à ceux de Blanche, son héroïne.
Publié en 1990 par Actes Sud, ce texte flamboyant, inclassable, a reçu le prix Goncourt des lycéens.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=454 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000057 ROM LEF-1 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ROM - Romans - Fictions Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Marcher droit, tourner en rond VENET, Emmanuel Comprendre les troubles d'apprentissage chez l'enfant TERRELL, Colin L'opposition. ces enfants qui vous en font voir de toutes les couleurs HAMMARRENGER, Benoît Mon frère, cet étranger LECLERCQ, Sophie Ce n'est pas toi que j'attendais TOULME, Fabien Epsilon, un écolier extra-ordinaire LAURENT, Lydie Le petit prince égaré / Chris GHIBAUDI
Titre : Le petit prince égaré Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Chris GHIBAUDI, Auteur Année de publication : 2014 Importance : 122 p. Présentation : ill. Format : 16,5cm x 23cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9550649-0-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-H AUT-H - L'Autisme - Témoignages Résumé : "Je ne parle pas le langage des hommes, ou si peu... Ils disent que je suis mutique, ou bloqué ou ailleurs. Certains se demandent même si la nature ne m'a pas privé de quelques organes essentiels à la parole. La parole comme un fruit éclaté qu'ils dégustent scrupuleusement, avec délice. Ils prononcent des mots et deviennent des dieux, ou du moins le croient-ils ! Ils s'appuient sur les mots qu'ils profèrent ou écoutent comme sur des béquilles et pensent qu'ils peuvent, grâce à eux, courir ou s'envoler. Ils rampent, le plus souvent. La parole est trompeuse. Simulacre. Simulacre de la vie qui brouillonne en nous. Pauvre image, appauvrie, délavée."
Aux confidences imaginaires de Laurent, enfant autiste non verbal, répond en écho le témoignage précis et circonstancié de sa mère, qui nous fait découvrir, au fil des pages, son petit prince égaré dans un monde étrange et étranger, le nôtre, où il lui a fallu, d'apprentissage en apprentissage, découvrir et accepter nos codes affectifs, sociaux, environnementaux...afin de vivre sa vie du mieux possible. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Le petit prince égaré [Texte imprimé et/ou numérique] / Chris GHIBAUDI, Auteur . - 2014 . - 122 p. : ill. ; 16,5cm x 23cm x 1cm.
ISBN : 978-2-9550649-0-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-H AUT-H - L'Autisme - Témoignages Résumé : "Je ne parle pas le langage des hommes, ou si peu... Ils disent que je suis mutique, ou bloqué ou ailleurs. Certains se demandent même si la nature ne m'a pas privé de quelques organes essentiels à la parole. La parole comme un fruit éclaté qu'ils dégustent scrupuleusement, avec délice. Ils prononcent des mots et deviennent des dieux, ou du moins le croient-ils ! Ils s'appuient sur les mots qu'ils profèrent ou écoutent comme sur des béquilles et pensent qu'ils peuvent, grâce à eux, courir ou s'envoler. Ils rampent, le plus souvent. La parole est trompeuse. Simulacre. Simulacre de la vie qui brouillonne en nous. Pauvre image, appauvrie, délavée."
Aux confidences imaginaires de Laurent, enfant autiste non verbal, répond en écho le témoignage précis et circonstancié de sa mère, qui nous fait découvrir, au fil des pages, son petit prince égaré dans un monde étrange et étranger, le nôtre, où il lui a fallu, d'apprentissage en apprentissage, découvrir et accepter nos codes affectifs, sociaux, environnementaux...afin de vivre sa vie du mieux possible. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003182 AUT-H GHI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Développement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent LEMELIN, Jean-Pascal Autisme : la forteresse éclatée PEETERS, Theo Mise en œuvre de l’ABA avec des autistes dans trois contextes différents PHILIP, Christine Accompagner la personne autiste CHAUSSONNET-PONS, Corinne La place des méthodes éducatives à la lumière des connaissances récentes sur l'autisme FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME Autisme et pratiques d'intervention TARDIF, Carole La petite casserole d'Anatole / Isabelle CARRIER
Titre : La petite casserole d'Anatole Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle CARRIER, Auteur Editeur : Mont-Près-Chambord [France] : Bilboquet Année de publication : 2009 Importance : 30 p. Présentation : ill. Format : 26cm x 19cm x 0,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84181-296-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Comte Index. décimale : JEU-B JEU-B - La Différence Expliquée aux Jeunes Résumé : Anatole traîne toujours derrière lui sa petite casserole.
Elle lui est tombée dessus un jour... On ne sait pas très bien pourquoi. Depuis, elle se coince partout et l'empêche d'avancer. Un jour, il en a assez. II décide de se cacher. Mais heureusement, les choses ne sont pas si simples...
[Résumé d'auteur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=790 La petite casserole d'Anatole [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle CARRIER, Auteur . - Mont-Près-Chambord [France] : Bilboquet, 2009 . - 30 p. : ill. ; 26cm x 19cm x 0,6cm.
ISBN : 978-2-84181-296-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Comte Index. décimale : JEU-B JEU-B - La Différence Expliquée aux Jeunes Résumé : Anatole traîne toujours derrière lui sa petite casserole.
Elle lui est tombée dessus un jour... On ne sait pas très bien pourquoi. Depuis, elle se coince partout et l'empêche d'avancer. Un jour, il en a assez. II décide de se cacher. Mais heureusement, les choses ne sont pas si simples...
[Résumé d'auteur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=790 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000874 JEU-B CAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes JEU - Ouvrages pour la jeunesse Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme : les anomalies du comportement ELOUARD, Patrick Apprendre les habiletés sociales CASSE, Agnès Laisse-moi t'expliquer... L'autisme DESLAURIERS, Stéphanie Mental Simil MONFORT-JUAREZ, Isabelle 100 Idées pour accompagner la transidentité chez l'enfant et l'adolescent LIRATNI, Mehdi Thérapie psychomotrice et recherches 161 (2010) Petite chronique d'une famille atypique / Roberta AMARAL
Titre : Petite chronique d'une famille atypique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Roberta AMARAL, Auteur Année de publication : 2013 Importance : 110 p. Format : 120x190 mm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-312-01770-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-L ASP-L - Asperger - Témoignages Résumé : Récit de la vie d'une famille avec trois enfants atypiques. Autisme et Troubles Envahissants du Développement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234 Petite chronique d'une famille atypique [Texte imprimé et/ou numérique] / Roberta AMARAL, Auteur . - 2013 . - 110 p. ; 120x190 mm.
ISBN : 978-2-312-01770-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-L ASP-L - Asperger - Témoignages Résumé : Récit de la vie d'une famille avec trois enfants atypiques. Autisme et Troubles Envahissants du Développement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002806 ASP-L AMA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Apprendre les habiletés sociales CASSE, Agnès Pibi mon étrange ami SONG, Jin-heon Sexualité et syndrome d'Asperger HENAULT, Isabelle L'autisme, où en est-on aujourd'hui? COCQUEBERT, Laurent Socialement génial ! DESLAURIERS, Stéphanie Qu'arrive-t-il à Tom ? REYNOLDS, Kate E. Les petites victoires / Yvon ROY
PermalinkPetits fantômes mélancoliques / Louise BOMBARDIER
PermalinkPharmacological Treatment of Autism / Terrell T. GIBBS
PermalinkPharmacology Effects and Side Effects / Luc LECAVALIER
PermalinkPharmacothérapie / Valérie VANTALON
PermalinkPharmacotherapy / Luke Y. TSAI
PermalinkPharmacotherapy in autism spectrum disorder / Sharon SMILE
PermalinkPhysical Education for Students With Autism Spectrum Disorders / Michelle GRENIER
PermalinkPhysiologie et autisme, ta thérapie d'échange et de développement / Gilbert LELORD
PermalinkPibi mon étrange ami / Jin-heon SONG
PermalinkPic, la panique et Pik, l'esprit pratique / Paul MARTIN
PermalinkLes pictogrammes : Parce qu'une image vaut mille mots / Anne-Marie LE GOUILL
PermalinkPiFAM: Programme d’Intervention sur les Fonctions Attentionnelles et Métacognitives / Francine LUSSIER
PermalinkLes pionniers de la clinique de l'autisme / David COHEN
PermalinkLa piste neurobiologique / Jean-François MARMION in Le cercle psy, 5 (Juin-Juillet-Août 2012)
PermalinkPivotal Response Treatment and the Development of Social Competence / Daniel OPENDEN
PermalinkPivotal Response Treatments for Autism / Robert L. KOEGEL
PermalinkPlace de l'empathie dans la communication verbale / Henri DANON-BOILEAU
PermalinkLa place des frères et soeurs dans la socialisation / Saint Etienne du Rouvray IME L’ESCALE
PermalinkPlace de l'A.D.I. dans l'évaluation de l'autisme / Bernadette ROGE
PermalinkLa place des méthodes éducatives à la lumière des connaissances récentes sur l'autisme / FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME
PermalinkPermalinkLa place des parents : maitres d’ouvrages ou maitres d’œuvres ? Des mérites du mariage forcé entre parents et professionnels. / Francesca MOSCA
PermalinkLa place de la socialisation dans la démarche de la Fédération / Marcel HERAULT
PermalinkPlace des traitements médicamenteux dans la prise en charge des autistes / Marie-Jeanne MATTLINGER
PermalinkPlace de l’unité d’évaluation dans le réseau de soins / Bernadette ROGE
PermalinkPlace de l’Unité d’évaluation dans le réseau de soins / J.-P. RAYNAUD
PermalinkPlaces pour personnes vieillissantes à St Baldoph / Alain ROMAN
PermalinkPlan A is for Autism / Caroline SMITH
PermalinkPlan de transition en troubles graves du comportement. Outil clinique / Mylène GAGNE
PermalinkLe planning visuel des activités de Laprat / Mireille GEOFFROY
PermalinkPlay and Joint Attention of Children with Autism in the Preschool Special Education Classroom / Connie S. WONG in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-10 (October 2012)
PermalinkPlay-Based Interventions for Autism Spectrum Disorder and Other Developmental Disabilities / Robert Jason GRANT
PermalinkPlay-Based Interventions for Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorders / Loretta GALLO-LOPEZ
PermalinkPlaying, Laughing and Learning with Children on the Autism Spectrum / Julia MOOR
PermalinkPlongée dans l'inimaginable / Jeanne Félicité ENGO NSI
PermalinkPlus tard, je serai cuisinier... / Laurence RIVAT
PermalinkPoint de vue / Peter ZWACK
PermalinkLe point de vue d'Autisme Europe
PermalinkPoint de vue. Où en est la lutte des parents face aux décideurs? / Carmen LAHAIE
PermalinkPoint de vue d’un parent: thérapies éducatives et psychologiques / Henri DOUCET
PermalinkPoint de vue d’une personne TED sur la scolarisation des élèves avec autisme / Stéfany BONNOT-BRIEY
PermalinkLe point de vue de Sésame Autisme / Rita THOMASSIN
PermalinkLes politiques publiques en faveur des personnes avec autisme / Patrick GOHET
PermalinkPolo à la recherche de Lili / Regis FALLER
PermalinkPolypharmacy profiles and predictors among adults with autism spectrum disorders / Johanna K. LAKE in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-3 (July-September 2012)
PermalinkPoneys et chevaux au secours de l'autisme / Claudine PELLETIER-MILET
PermalinkLa porte entrebâillée / Martyne TARDY PIERRETTA
PermalinkPositive Affect Processing and Joint Attention in Infants at High Risk for Autism: An Exploratory Study / Alexandra P. KEY in Journal of Autism and Developmental Disorders, 45-12 (December 2015)
PermalinkPositive Behavior Support: Supporting Children and Adults with Autistic Spectrum Disorders and Challenging Behaviors / Ian M. GREY
PermalinkPositron emission tomography studies of autism / Diane C. CHUGANI
PermalinkPossible brain opioid involvement in disrupted social intent and language development of autism / Jaak PANKSEPP
PermalinkPossible parallels between memory and emotion processing in autism: a neuropsychological perspective / Yifat FARAN
PermalinkPostponing the Proposed Changes in DSM 5 for Autistic Spectrum Disorder Until New Scientific Evidence Adequately Supports Them / Edward R. RITVO in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-9 (September 2012)
PermalinkPostural Hypo-Reactivity in Autism is Contingent on Development and Visual Environment: A Fully Immersive Virtual Reality Study / Selma GREFFOU in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-6 (June 2012)
PermalinkPoule rousse / Sylvie STERNIS
PermalinkLa poupée sans visage, autisme et regard. L’autisme. Essai de logique structurale / Graciela CABASSU
PermalinkPour une culture institutionnel dans la cure de l'enfant autiste / Lodovico PERULLI
PermalinkPour une éthique soignante de la reliance / Vincent MOUTON
PermalinkPour en finir avec une architecture anxiogène / Patrick SADOUN
PermalinkPour en finir avec les malheurs de Sophie / Isabel MESSER
PermalinkPour une intégration réussie / P. BRAZO
PermalinkPour une meilleure prise en charge de l’autisme / Jean-François CHOSSY
PermalinkPour une psychiatrie indisciplinée / Olivier BRISSON
PermalinkPour un service d’hébergement intégré à la cité / Eric WILLAYE
PermalinkPour soigner l'enfant autiste / Jacques HOCHMANN
PermalinkPourquoi consulter un neurologue ? / Philippe COMPAGNON
PermalinkPourquoi consulter un neurologue ? / Philippe COMPAGNON
PermalinkPourquoi la guerre ? / Jean-François MARMION in Le cercle psy, 5 (Juin-Juillet-Août 2012)
PermalinkPourquoi je ressens ce que tu ressens / Joachim BAUER
PermalinkDu pourquoi du langage stéréotypé... / Marie-Christine LAZNIK
PermalinkPourquoi poser le problème de l’intégration des enfants autistiques ? / Jean-Claude GRUBAR
PermalinkPourquoi se former à une pratique spécifique ? / Bernadette ROGE
PermalinkA Practical Guide to Finding Treatments That Work for People with Autism / Susan M. WILCZYNSKI
PermalinkA Practical Guide to Happiness in Adults on the Autism Spectrum / Victoria HONEYBOURNE
PermalinkPractical implications of memory characteristics in autistic spectrum disorders / Rita JORDAN
PermalinkPractical Mathematics for Children with an Autism Spectrum Disorder and Other Developmental Delays / Jo ADKINS
PermalinkPractical Social Skills for Autism Spectrum Disorders / Kathleen KOENIG
PermalinkPragmatique et linguistique du discours écrit et de son évaluation chez une adolescente autiste de "haut niveau" / Véronique GERARDIN-COLLET
PermalinkPragmatique et pathologies / Virginie DARDIER
PermalinkPratique orthophonique avec les enfants et les adolescents présentant un TSA / Laure-Anne GARIE
PermalinkLa pratique du packing avec les enfants autistes et psychotiques aujourd'hui en pédopsychiatrie / Pierre DELION
PermalinkLa pratique du packing / Pierre DELION
PermalinkUne pratique de soins précoces pour les enfants en situation de handicap / Jocelyne HUGUET MANOUKIAN
PermalinkPratiquer les cyberpsychothérapies / Serge TISSERON
PermalinkPratiques des approches comportementales et développementales auprès d'adultes présentant un autisme de degré sévère / Florence BOUY
PermalinkPratiques des approches comportementales et développementales auprès d'adultes présentant un autisme de degré sévère / Florence BOUY
PermalinkPratiques psychoéducatives innovantes auprès des personnes ayant un trouble du spectre de l'autisme / Myriam ROUSSEAU
PermalinkPre-, peri-, and neonatal factors in autism / Luke Y. TSAI
PermalinkPréaut : une recherche et une clinique du très précoce. Comment passer de ces bébés qui troublent leurs parents à des petits qui auraient plaisir à s'amuser avec eux / Marie-Christine LAZNIK in Contraste Enfance et handicap, 25 (2ème semestre 2006)
PermalinkPrécis de psychothérapie psychanalytique de l'enfant autiste, psychotique et borderline / Jacqueline GIRARD-FRESARD
PermalinkPrécoce, haut potentiel : Accompagner son enfant / Maud GOURTAY-SAUSSAYE
PermalinkPrecursors to Social and Communication Difficulties in Infants At-Risk for Autism: Gaze Following and Attentional Engagement / Rachael BEDFORD in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-10 (October 2012)
PermalinkPredicting the Academic Achievement of Gifted Students with Autism Spectrum Disorder / Susan G. ASSOULINE in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-9 (September 2012)
PermalinkPredictive and Concurrent Validity of Parent Concern About Young Children at Risk for Autism / Christine HESS in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-4 (April 2012)
PermalinkPredictive Factors of Participation in Postsecondary Education for High School Leavers with Autism / Hsu-Min CHIANG in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-5 (May 2012)
PermalinkPredictors and Moderators of Parent Training Efficacy in a Sample of Children with Autism Spectrum Disorders and Serious Behavioral Problems / Cristan A. FARMER in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-6 (June 2012)
PermalinkPredictors of Age of Diagnosis for Children with Autism Spectrum Disorder: The Role of a Consistent Source of Medical Care, Race, and Condition Severity / Natacha D. EMERSON in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-1 (January 2016)
PermalinkPredictors of handwriting in children with Autism Spectrum Disorder / Tinneke HELLINCKX in Research in Autism Spectrum Disorders, 7-1 (January 2013)
PermalinkPréface. Apprendre / Jean-Robert RABANEL
PermalinkPréface : bientraitance, notre première exigence / Patrick GOHET
PermalinkPreface to the Series / Genevieve EDMONDS
PermalinkLa préférée / Sylvaine JAOUI
PermalinkA Preliminary Investigation of Prenatal Stress and Risk Factors of Autism Spectrum Disorder / Grace J. HAO in Autism Insights, 4 (May 2012)
PermalinkPremier étalonnage pour évaluer un déficit dans le traitement de la métaphore chez des enfants présentant un syndrome d’Asperger / Véronique REY in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 117 (Mai 2012)
PermalinkPremière présentation de l’application du protocole PREAUT à une cohorte d’enfants prématurés / EQUIPE DU SERVICE DE NÉONATALOGIE, CHI ROBERT BALLANGER
PermalinkPrenatal β2-Adrenergic Receptor Signaling and Autism : Dysmaturation and Retained Fetal Function / Susan L. CONNORS
PermalinkPrenatal and Postnatal Epigenetic Programming: Implications for GI, Immune, and Neuronal Function in Autism / Mostafa WALY in Autism Research and Treatment, (May 2012)
PermalinkPrenatal pregnancy complications and psychiatric symptoms: Children with ASD versus clinic controls / Megan E. TUDOR in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-4 (October-December 2012)
PermalinkPrendre un enfant autiste en charge aujourd'hui : réflexions à partir de l'expérience d'un service de pédopsychiatrie sectorisé / Pierre DELION in Contraste Enfance et handicap, 25 (2ème semestre 2006)
PermalinkPrendre un enfant autiste par la main / Pierre DELION
PermalinkLe prendre soin (« care ») / Marcel HERAULT
PermalinkPréoccupations cliniques, théoriques et politiques des équipes soignantes / Denys RIBAS
PermalinkPrès des acacias / Philippe FOREST
PermalinkUne présence bien vivante / Anne ALVAREZ
PermalinkPrésence de l’objet dans l’autisme et la schizophrénie : l’enfant et le tracteur / Jean-Noël DONNART
PermalinkPrésent et avenir de l’intégration / Monique MARTINET
PermalinkPrésentation. La fable des aveugles et de l'éléphant / Lee TIDMARSH
PermalinkPrésentation des maisons pour adolescents / Yasmina SIDANE
PermalinkPrésentation des recommandations de l'ANESM / Anne VEBER
PermalinkPrésentation de Victor, à l’aide d’enregistrements vidéo familiaux, de la naissance à 2 ans / Sylvain BERDAH
PermalinkPrésentations autistiques des maladies génétiques / Arnold MUNNICH
PermalinkPreserved Self-other Distinction During Empathy in Autism is Linked to Network Integrity of Right Supramarginal Gyrus / Ferdinand HOFFMANN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-2 (February 2016)
PermalinkPretend play in autism: Executive explanations / Christopher JARROLD
PermalinkPrevalence and Correlates of Educational Intervention Utilization Among Children with Autism Spectrum Disorder / Lucy A. BILAVER in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-2 (February 2016)
PermalinkPrevalence and Correlates of Screen-Based Media Use Among Youths with Autism Spectrum Disorders / Micah O. MAZUREK in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-8 (August 2012)
PermalinkPrevalence of Autism Spectrum Disorder in Nurseries in Lebanon: A Cross Sectional Study / Monique CHAAYA in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-2 (February 2016)
PermalinkPrévenir l'autisme du bébé à risque / Annik BEAULIEU
PermalinkPrévenir-enseigner-renforcer / Glen DUNLAP
PermalinkLe prince Coquelicot / Marie-Annick MEYER
PermalinkPrincipaux aspects cliniques / Roger MISES
PermalinkPrincipaux courants, principaux modèles / Pierre FERRARI
PermalinkPrise en charge comportementale et cognitive du trouble du spectre autistique / Jean COTTRAUX
PermalinkPrise en charge des difficultés motrices des personnes avec TSA sans déficience intellectuelle : adaptation et utilisation de la méthode CO-OP / Emmanuel MADIEU
PermalinkPrise en charge de la douleur somatique chez la personne autiste n’ayant pas accès au langage / Christine PALIX
PermalinkPrise en charge de l’enfant autiste et psychotique / Pierre FERRARI
PermalinkPrise en charge globale de personnes présentant des troubles du développement selon une approche cognitivo-développementale / Kelley KAYE
PermalinkPrise en charge odontologique de l'enfant autiste / Fanny DAVID
PermalinkPrise en charge orthophonique fondée sur la prise d'indices visuels et les inférences: impact sur le traitement inférentiel de deux adolescents diagnostiqués autistes / Cécile BORDEYNE
PermalinkLa prise en charge psychomotrice du nourrisson et du jeune enfant / James RIVIERE
PermalinkUne prise en charge sur mesure de l'enfant autiste / Alain BOUVAREL
PermalinkPrise en charge du TDA/H chez l'enfant / Anne GRAMOND
PermalinkLa prise en charge des troubles du comportement du jeune enfant : Manuel à l'usage des praticiens / Isabelle ROSKAM
PermalinkPrise en charge des troubles des émotions et de la cognition sociale chez l'adolescent et l'adulte / Mélanie VANBERTEN
PermalinkLa prise encharge de l'enfant et de l'adolescent avec autisme lors du bilan orthoptique / Aurélie BON
PermalinkLe problème économique de l’autisme, métapsychologie des travaux post-kleiniens / Denys RIBAS
PermalinkProcessus d'une approche Art-thérapeutique pluridisciplinaire auprès d'adolescents avec des Troubles du Spectre Autistiques dans le cadre d'un Institut Médico-Educatif / Sylvaine DESCHAMPS-GARCIA
PermalinkProcessus d'évaluation chez l'enfant atteint d'autisme : Une perspective familiale / Susan REID
PermalinkLe processus psychothérapeutique chez un enfant autiste régulièrement évalué / Edgar MOUSSAOUI in Journal de la psychanalyse de l'enfant, 1-2 ([01/06/2011])
PermalinkLa production de pronoms en français par des enfants avec trouble du spectre autistique et des enfants avec trouble spécifique du langage / Philippe PREVOST
PermalinkLe professeur des écoles et l'élève en situation de handicap / Betty TOUX
PermalinkLes professionnels de l’autisme : nouvelles pratiques, nouveau métier / Jean-Louis ADRIEN
PermalinkProgrammatic issues / Sandra L. HARRIS
PermalinkProgramme Autisme et Santé Orale. Mallette pédagogique du PASO / SOHDEV - SANTÉ ORALE, HANDICAP, DÉPENDANDE ET VULNÉRABILITÉ
PermalinkLe programme EFI-RÉ / Eric WILLAYE
PermalinkProgramme EIS. Evaluation Intervention et Suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans / Diane BRICKER
PermalinkLe programme "Friends'play" / Anastasia YANNACA
PermalinkLe programme "Friends' play" / Anastasia YANNACA
PermalinkLe Programme IDDEES / Maria Pilar GATTEGNO
PermalinkLe programme IDDEES / Maria Pilar GATTEGNO
PermalinkProgramme d'intervention sur les particularités sensorielles / Sabrina RUIZ
PermalinkUn « programme » ? Pas sans le sujet / Béatrice BOUDARD
PermalinkLe programme RUBI pour gérer les comportements perturbateurs / Karen BEARSS
PermalinkLe programme TEACCH / Annemiek DETERMANN
PermalinkLe programme TEACCH / Annemiek DETERMANN
PermalinkLes programmes d'aide à la sexualité pour les personnes autistes / Isabelle HENAULT
PermalinkLes programmes guidés par l’analyse appliquée du comportement (ABA) / Olivier BOURGUEIL
PermalinkProgrès en lecture-écriture chez des élèves du primaire au post-secondaire / Sophie BRIQUET-DUHAZE
PermalinkProjection et témoignages introductifs / Thierry MATHIEU
PermalinkLe projet de Chelles / Françoise CLISSON
PermalinkPromoting Social Reciprocity and Symbolic Representation in Children with Autism Spectrum Disorders: Designing Quality Peer Play Interventions / Pamela J. WOLFBERG
PermalinkPromoting Task Accuracy and Independence in Students with Autism Across Educational Setting Through the Use of Individual Work Systems / Kara HUME in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-10 (October 2012)
PermalinkPromouvoir et protéger le parcours de vie des personnes avec autisme(s). Sésame Autisme / Jean-Louis AGARD in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 29 (Juillet 2012)
PermalinkA propos de "La distinction de l’autisme" / Hervé BENTATA
PermalinkA propos de prévention et de prédiction : l’avenir des souvenirs / Bernard GOLSE in Psychiatrie de l'Enfant (La), 46-2 (2003)
PermalinkÀ propos de la pulsion invocante et de l’autisme / Inès CATAO
PermalinkÀ propos d’une thérapie en lien avec un centre médico-psychologique / Michelle FRANCOIS
PermalinkProposer un travail psychanalytique aux enfants autistes et psychotiques déficitaires / Daniel FRYDMAN in Contraste Enfance et handicap, 25 (2ème semestre 2006)
PermalinkProsodic development in normal and autistic children / Christiane A.M. BALTAXE
PermalinkLa prosodie avec les bébés à risque d'autisme : clinique et recherche / Marie-Christine LAZNIK
PermalinkProtocole d’identification des personnes présentant une DI ou un TSA et manifestant un TGC / Roger GUIMOND
PermalinkPseudoscience in Social Skills Research and Interventions / Thomas L. ZANE
PermalinkPsychanalyse appliquée à l’Antenne 110 / Bruno DE HALLEUX
PermalinkPsychanalyse, autisme et institution / Pierre DELION in Journal de la psychanalyse de l'enfant, 1-2 ([01/06/2011])
PermalinkPsychanalyse avec des enfants autistes : quels enjeux, quels enseignements? / Christian HOFFMANN
PermalinkUne psychanalyse avec les enfants orientée vers le réel / Eric LAURENT
PermalinkPsychanalyse d'un enfant autiste : difficuftés pour les parents, témoignage / Philippe GRAND
PermalinkPsychanalyse et neurosciences face à la clinique de l'autisme et du bébé / Graciela C. CRESPIN
PermalinkUne psychanalyste avec les parents / Marie-Christine LAZNIK
PermalinkLes psychanalystes, l’autisme et les psychoses de l’enfant dans le contexte psychiatrique, neuropsychologique et médiatique actuel / Serge LEBOVICI
Permalink"Psyché s'installe dans le corps" ; identification primaire, états d'intégration, de non-intégration / Vincenzo BONAMINIO
PermalinkPsychiatric Symptoms and Comorbidities in Autism Spectrum Disorder / Luigi MAZZONE
PermalinkPsychiatrie contre psychanalyse ? / Isabelle BLONDIAUX
PermalinkPsychiatrie de l'enfant / Anne DANION-GRILLIAT
PermalinkLa psychiatrie pour les nuls / Jacques HOCHMANN
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