Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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L'exécradorable / Brigitte SABATIER
Titre : L'exécradorable Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Brigitte SABATIER, Auteur Editeur : Ollioules [France] : Editions de la Courtine Année de publication : 2004 Importance : 74 p. Format : 15,0cm x 23,0cm x 0,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84869-044-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-H AUT-H - L'Autisme - Témoignages Résumé : La gloire de Brigitte Sabatier, c'est d'être mère, une mère de trois enfants dont Marc-Alexis, l'Exécradorable. A travers ce poignant témoignage sur l'autisme, elle nous livre son expérience vécue au jour le jour. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=280 L'exécradorable [Texte imprimé et/ou numérique] / Brigitte SABATIER, Auteur . - Ollioules [France] : Editions de la Courtine, 2004 . - 74 p. ; 15,0cm x 23,0cm x 0,8cm.
ISBN : 978-2-84869-044-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-H AUT-H - L'Autisme - Témoignages Résumé : La gloire de Brigitte Sabatier, c'est d'être mère, une mère de trois enfants dont Marc-Alexis, l'Exécradorable. A travers ce poignant témoignage sur l'autisme, elle nous livre son expérience vécue au jour le jour. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=280 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000159 AUT-H SAB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'enfant hérisson ROHDE, Katia Ma vie d'autiste GRANDIN, Temple Travailler en MAS CHAVAROCHE, Philippe Plus tard, je serai cuisinier... RIVAT, Laurence Le royaume de Tristan FERRY, Anne-Sophie Dans ta bulle: Les autistes ont la parole : écoutons-les ! DACHEZ, Julie Executive Dysfunction in Autism: Its Nature and Implications for the Everyday Problems Experienced by Individuals With Autism / Claire HUGHES
Titre : Executive Dysfunction in Autism: Its Nature and Implications for the Everyday Problems Experienced by Individuals With Autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claire HUGHES, Auteur Année de publication : 2001 Importance : p.255-275 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=385 Executive Dysfunction in Autism: Its Nature and Implications for the Everyday Problems Experienced by Individuals With Autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire HUGHES, Auteur . - 2001 . - p.255-275.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=385 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Executive Functions in Autism / Sally OZONOFF
Titre : Executive Functions in Autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sally OZONOFF, Auteur Année de publication : 1995 Importance : p.199-219 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=958 Executive Functions in Autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Sally OZONOFF, Auteur . - 1995 . - p.199-219.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=958 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Un exemple d'école inclusive : le dispositif CLIS / Anne-Cécile BAUR-TILLY
Titre : Un exemple d'école inclusive : le dispositif CLIS Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne-Cécile BAUR-TILLY, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p. 200-204 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=235 Un exemple d'école inclusive : le dispositif CLIS [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne-Cécile BAUR-TILLY, Auteur . - 2014 . - p. 200-204.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=235 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Un exemple d'école inclusive : le dispositif CLIS / Anne-Cécile BAUR-TILLY
Titre : Un exemple d'école inclusive : le dispositif CLIS Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne-Cécile BAUR-TILLY, Auteur Année de publication : 2020 Importance : p.203-207 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420 Un exemple d'école inclusive : le dispositif CLIS [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne-Cécile BAUR-TILLY, Auteur . - 2020 . - p.203-207.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Un exemple d’étude prospective des signes précoces : l’étude PREAUT / Jean-Noël TROUVE
PermalinkL’expérience des familles de jeunes enfants ayant un trouble dans le spectre de l’autisme (TSA) en contexte d’intervention comportementale intensive (ICI) au Québec / Isabelle COURCY in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 29 (Juillet 2012)
PermalinkExpérience française d’accompagnement scolaire en milieu ordinaire / Maria Pilar GATTEGNO
PermalinkExpérience de groupe de communication et d’habiletés sociales auprès de jeunes enfants avec troubles envahissants du développement. Le rôle de l’orthophoniste : « Jongler entre structuration et improvisation » / Nathalie COURTOIS in Rééducation Orthophonique, 249 (Mars 2012)
PermalinkExpérience de la mise en place du Centre d’Évaluation de Lyon-Villeurbanne / André CAREL
PermalinkL’expérience du silence : autres paradigmes, autres politiques / Bertrand OGILVIE
PermalinkExperiences of Siblings of Individuals with Autism Spectrum Disorders / Maureen E. ANGELL in Autism Research and Treatment, (January 2012)
PermalinkExplaining mental retardation and autism to parents / Victoria SHEA
PermalinkL'exploration de l'autisme / Gilbert LELORD
PermalinkExploration du déficit : Une psychothérapie qui tient compte des aspects développementaux chez des enfants passifs, jamais "attirés" / Anne ALVAREZ
PermalinkExploration du trouble social dans l’autisme : de l’étude des dysfonctionnements aux modèles de compréhension / Carole TARDIF in Psychologie & Education, 2012-2 (Juin 2012)
PermalinkExplorations dans le monde de l'autisme / Donald MELTZER
PermalinkExplorémo. L'exploration des émotions pour dire et comprendre ce que l'on ressent / Frédérique CUISINIER
PermalinkExploring Bullying with Adults with Autism and Asperger Syndrome / Anna TICKLE
PermalinkExploring individual trajectories of social communicative development in toddlers at risk for autism spectrum disorders / Mieke DEREU in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-3 (July-September 2012)
PermalinkExploring the Proposed DSM-5 Criteria in a Clinical Sample / Azin TAHERI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-9 (September 2012)
PermalinkExploring the Relationship Between Autism Spectrum Disorder and Epilepsy Using Latent Class Cluster Analysis / Michael L. CUCCARO in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-8 (August 2012)
PermalinkExploring the Social Impact of Being a Typical Peer Model for Included Children with Autism Spectrum Disorder / Jill LOCKE in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-9 (September 2012)
PermalinkExpression théâtrale et corporelle adaptée aux enfants différents / Valérie DESCROIX
PermalinkEye Tracking Reveals Impaired Attentional Disengagement Associated with Sensory Response Patterns in Children with Autism / Maura SABATOS-DEVITO in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-4 (April 2016)
PermalinkLa fabrication de l’autisme / Marie-Jean SAURET in Psychologie & Education, 2012-2 (Juin 2012)
PermalinkFace à l'autisme / Alexandra GREVIN
PermalinkFacial Feedback and Social Input: Effects on Laughter and Enjoyment in Children with Autism Spectrum Disorders / Molly S. HELT in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-1 (January 2016)
PermalinkFacilitating Social Inclusion / Catherine LORD
PermalinkFaciliter la communication et le développement sensoriel des personnes avec autisme / Corinne BASTIER
PermalinkFaciliter l'intégration et l'inclusion des enfants ayant des besoins particuliers / Chantal THERIAULT
PermalinkFaciliter l'intégration et l'inclusion des enfants ayant des besoins particuliers / Chantal THERIAULT
PermalinkFacteurs génétiques impliqués dans l'autisme / Philip GORWOOD
PermalinkFactors relating to education professionals’ classroom practices for the inclusion of students with autism spectrum disorders / Matthew J. SEGALL in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-3 (July-September 2012)
PermalinkFaire accéder l'enfant autiste à la communication. Du geste à la parole ? / Christiane ANGELMANN
PermalinkFaire face / Marc SEGAR
PermalinkFamilies of Adults with Autism / Jane JOHNSON
PermalinkFamiliy needs of the autistic adolescent / Marian K. DEMYER
PermalinkLa Famille / Isabelle COURCY
PermalinkLa famille et la personne ayant un trouble du spectre de l'autisme / Céline CHATENOUD
PermalinkLa famille et la thérapie d'échange et de développement / Jean-Louis ADRIEN
PermalinkFamilles et trouble du spectre de l'autisme / Cyrielle DERGUY
PermalinkFamily Adaptation and Siblings of Children with Autism / Hubert GASCON
PermalinkFamily Experiences Through the Autism Diagnostic Process / Frank J. SANSOSTI in Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 27-2 (June 2012)
PermalinkFamily Resemblance / Erika NANES
PermalinkFamily resources and successful adaptation to autistic children / Marie M. BRISTOL
PermalinkLe fana des dinosaures et la petite mélomane / Ginette WIEKEN
PermalinkFantasme et processus de pensée dans les autismes et psychoses infantiles / Roger PERRON
PermalinkFaut-il en finir avec le packing ? / Sarah CHICHE in Le cercle psy, 5 (Juin-Juillet-Août 2012)
PermalinkFernand Deligny. Correspondance des Cévennes. 1968-1996 / Fernand DELIGNY
PermalinkLa fierté autiste, un mouvement polémique / Sarah CHICHE in Le cercle psy, 5 (Juin-Juillet-Août 2012)
PermalinkLe fil d'Argent / Marie-Cécile DISTINGUIN RABOT
PermalinkAu fil des jours / Dominique CHARLIER
PermalinkLe fils déchu / Thierry MULOT
PermalinkFinding a Different Kind of Normal / Jeanette PURKIS
PermalinkFlexible and Focused. Teaching Executive Function Skills to Individuals with Autism and Attention Disorders / Adel NAJDOWSKI
PermalinkFlinguer l'autisme / John SMITH
PermalinkFlinguer l'autisme / John SMITH
PermalinkFlux sensoriels et flux relationnels chez l'enfant autiste / Didier HOUZEL in Journal de la psychanalyse de l'enfant, 1-2 ([01/06/2011])
PermalinkFoi de clown ! / Mary VIENOT
PermalinkFonction de l'école pour un enfant autiste. A propos de Daniel Tammet / Marie-Annick LESENECHAL
PermalinkLa fonction enveloppe proximale du bébé: un concept pour soigner le bébé et l’enfant autiste / Valérie COMBES-DESJARDINS
PermalinkLa fonction de la voix dans la pratique analytique avec l'enfant autiste / Maria Izabel TAFURI
PermalinkFonctionnement autistique chez l'adulte / Michel BRIOUL
PermalinkFonctions exécutives et autisme / Marie-Hélène PLUMET
PermalinkLes fonctions exécutives de l'enfant / Arnaud ROY
PermalinkFondation Orange - 20 ans d’engagement et de soutien a la cause de l’autisme / Pascale PATURLE
PermalinkFood Variety as a Predictor of Nutritional Status Among Children with Autism / Michelle ZIMMER in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-4 (April 2012)
PermalinkLa forêt des mânes / Jean-Christophe GRANGE
PermalinkLa formation continue à l’IME d'Avranches / Christophe LE BAIL
PermalinkUne formation pour les parents d'enfants autistes / Marguerite CACHEMAILLE
PermalinkLes formations universitaires / Jean-Louis ADRIEN
PermalinkLa forteresse vide / Bruno BETTELHEIM
PermalinkLa forteresse vide / Bruno BETTELHEIM
PermalinkFractioned Idiom: Metonymy and the Language of Autism / Kristina CHEW
PermalinkFractures in Individuals With and Without a History of Infantile Autism. A Danish Register Study Based on Hospital Discharge Diagnoses / Svend Erik MOURIDSEN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-4 (April 2012)
PermalinkFragile X syndrome / Randi J. HAGERMAN
PermalinkFragile X Syndrome and Autism / Deborah D. HATTON
PermalinkFrère de glace / Alicia KOPF
PermalinkA Fresh Look at Categorization Abilities in Persons with Autism / Laura GROFER KLINGER
PermalinkPermalinkFunctional approaches to assessment and treatment of problem behavior in persons with autism and related disabilities / Richard G. SMITH
PermalinkFunctional Assessment and Program Development for Problem Behavior / Robert E. O'NEILL
PermalinkFunctional Behavior Assessment for People with Autism / Beth GLASBERG
PermalinkFunctional Connectivity MRI in Autism / Jeffrey S. ANDERSON
PermalinkFunctional MRI in Autism / Jeffrey S. ANDERSON
PermalinkFundamental Movement Skill Acquisition for Children and Adults with Autism / Susan CRAWFORD
PermalinkFurther Commentary on Mitochondrial Dysfunction in Autism Spectrum Disorder: Assessment and Treatment Considerations / Stephen R. DAGER in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-4 (April 2012)
PermalinkA further comparison of manual signing, picture exchange, and speech-generating devices as communication modes for children with autism spectrum disorders / Larah VAN DER MEER in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-4 (October-December 2012)
PermalinkLes futurs des spectres de l’autisme / Eric LAURENT
PermalinkGABAergic cerebellar system in autism : a neuropathological and developmental perspective / Gene J. BLATT
PermalinkGabin sans limites / Laurent SAVARD
PermalinkGait Symmetry in Children with Autism / Victoria L. CHESTER in Autism Research and Treatment, (March 2012)
PermalinkGarage de la Côte / JIEM
PermalinkGastrointestinal Dysfunction in Autism: Parental Report, Clinical Evaluation, and Associated Factors / Phillip GORRINDO in Autism Research, 5-2 (April 2012)
PermalinkGastrointestinal issues encountered in autism / Timothy M. BUIE
PermalinkGaze Performance in Children with Autism Spectrum Disorder when Observing Communicative Actions / Terje FALCK-YTTER in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-10 (October 2012)
PermalinkGender Differences in the Social Motivation and Friendship Experiences of Autistic and Non-autistic Adolescents / Felicity SEDGEWICK in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-4 (April 2016)
PermalinkGene expression in autism / Jonathan PEVSNER
PermalinkGeneral Principles of Behavior Management / Laura SCHREIBMAN
PermalinkDes gènes, des synapses, des autismes / Thomas BOURGERON
PermalinkGenèses de l'autisme / Marie-Claude THOMAS
PermalinkGenetic epidemiology of autism spectrum disorders / Peter SZATMARI
PermalinkGenetic Heavy Metal Toxicity / Tara CHAPMAN
PermalinkLa génétique de l'autisme / Richard DELORME in Cerveau & Psycho, 51 (Mai-Juin 2012)
PermalinkGénétique et autisme / Arnold MUNNICH
PermalinkGénétique et autisme: du codage DSM au décodage ADN? / Ariane GIACOBINO
PermalinkUn geste porteur d'avenir - Des services aux personnes présentant un trouble envahissant du développement, à leurs familles et à leurs proches / MINISTÈRE DE LA SANTÉ ET DES SERVICES SOCIAUX DU QUÉBEC
PermalinkGetting into the Game / Veronica SMITH
PermalinkGetting Started: Developing Critical Learning Skills for Children on the Autism Spectrum / James W. PARTINGTON
PermalinkGirls Growing Up on the Autism Spectrum / Shana NICHOLS
PermalinkGlobal Prevalence of Autism and Other Pervasive Developmental Disorders / Mayada ELSABBAGH in Autism Research, 5-3 (June 2012)
PermalinkA Global Public Health Strategy for Autism Spectrum Disorders / Simon WALLACE in Autism Research, 5-3 (June 2012)
PermalinkGlutamic Acid Decarboxylase (GAD) as a Biomarker of GABAergic Activity in Autism: Impact on Cerebellar Circuitry and Function / Gene J. BLATT
PermalinkGluten-free/Casein-free Diet / Elisabeth HOLLISTER SANDBERG
PermalinkGoal Attainment Scaling as an Outcome Measure in Randomized Controlled Trials of Psychosocial Interventions in Autism / Lisa A. RUBLE in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-9 (September 2012)
PermalinkGoal-Directed and Goal-Less Imitation in Autism Spectrum Disorder / Kelly S. WILD in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-8 (August 2012)
PermalinkGood Golly Miss Molly / Audrey GIFFORD
PermalinkGrâce à l’amour d’un chat / Louise BOOTH
PermalinkLe grand imbroglio de l'autisme / Claude WACJMAN
PermalinkGrandir avec toi / Janie G. BRUNET
PermalinkGreat Interactions / Polly BRADEN
PermalinkGrille d'évaluation de l'autisme / Geneviève HAAG
PermalinkGroup Interventions for Children with Autism Spectrum Disorders / Albert J. COTUGNO
PermalinkGroupwork for Children with Autism Spectrum Disorder Ages 11-16 / Alyson EGGETT
PermalinkGroupwork for Children with Autism Spectrum Disorder Ages 5-11 / Christina HOWE
PermalinkGrowing out autism / Clara CLAIRBORNE PARK
PermalinkGuide diagnostique des troubles neurodéveloppementaux / Yazid HADDAR
PermalinkGuide de l'évaluation fonctionnelle multidimensionnelle dans la déficience intellectuelle / Aurore CURIE
PermalinkGuide d'évaluation interne spécifique - version n°1 - Février 2007 / FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME
PermalinkA guide for developing social and leisure programs for students with autism / Joyce HENNING
PermalinkLe guide de l'orientation professionnelle, du bilan de compétences des personnes atteintes de TSA / Christine VERZAT
PermalinkGuide du parcours scolaire de l'enfant différent / Fabienne HENRY
PermalinkGuide parental des approches et traitements pour l'autisme et TED / Francine REYNAUD
PermalinkGuide pour les parents. L'autisme au quotidien / Claude AUBERTIN
PermalinkGuide pratique des aliments et des suppléments en autisme et TED / Francine REYNAUD
PermalinkGuide scolaire SACCADE. 4-11 ans / Brigitte HARRISSON
PermalinkGuide de sensibilisation au trouble du spectre de l'autisme : Une journée dans la vie de Francis / Amélie LEBEAU
PermalinkGuide SIMON - Autisme et travail : l'emploi devient accessible aux étudiants autistes / Jean-Jacques MALANDAIN
PermalinkGuide de survie de la personne autiste / Jean-Philippe PIAT
PermalinkA Guide to Writing Social Stories™ / Chris WILLIAMS
PermalinkGuide très pratique pour les pros de la petite enfance / Héloïse JUNIER
PermalinkHabilitative treatments for children with ASDs: speech and occupational therapy, assistive technology / Joseph E. CAMPBELL
PermalinkUn habitat alternatif et inclusif à destination d'adolescents et jeune atteints de Troubles du Spectre Autistique / Inès CHAMPENOIS
PermalinkL’habitat des personnes avec TED. Du chez soi au vivre ensemble / Bernard AZEMA
PermalinkHandbook of Applied Behavior Analysis / Wayne FISHER
PermalinkHandbook of Autism and Anxiety / Thompson E. III DAVIS
PermalinkHandbook of Early Intervention for Autism Spectrum Disorders / Jonathan TARBOX
PermalinkHandbook of Interdisciplinary Treatments for Autism Spectrum Disorder / Robert D. RIESKE
PermalinkHandicap le guide pratique 2009 / Didier ARNAL
PermalinkHandicap, maladie, troubles de l'apprentissage : quelle scolarité pour mon enfant ? / Hervé DE MONTS DE SAVASSE
PermalinkHandicap mental / Claude-André DESSIBOURG
PermalinkHandicap et relations entre pairs / Clémence DAYAN
PermalinkHandicap et violence / Albert CICCONE
PermalinkHandicaps et déficiences de l'enfant / Serge DALLA PIAZZA
PermalinkHandicaps et développement psychologique de l'enfant / Michèle GUIDETTI
PermalinkHaploinsufficiency of CMIP in a Girl With Autism Spectrum Disorder and Developmental Delay due to a De Novo Deletion on Chromosome 16q23.2 / Nathalie VAN DER AA in Autism Research, 5-4 (August 2012)
PermalinkLa Haute Autorité de Santé prend position sur les traitements de l’autisme / Bertrand JORDAN in Science et pseudo-sciences, 300 (Avril-Juin 2012)
PermalinkHeavy Metal in Children’s Tooth Enamel: Related to Autism and Disruptive Behaviors? / Maryam M. ABDULLAH in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-6 (June 2012)
PermalinkHelping autistic children through their parents / Eric SCHOPLER
PermalinkL'Hermitage ou l'autisme autrement dans le Lot / Waldy SZCZEPANIAK
PermalinkHi, I'm Mr. Inevitable / Bart FRIEDMAN
PermalinkHier, j'ai rencontré Martin. L'autisme d'Hector au quotidien / Viviane HUYS
PermalinkHints and Tips for Helping Children with Autism Spectrum Disorders / Dion E. BETTS
PermalinkHis Little Sister / Cara Murphy WATKINS
PermalinkHistoire de l'autisme / Jacques HOCHMANN
PermalinkL'histoire de bob ou l'émergence du sujet dans son arrimage au discours de l'Autre / Graciela C. CRESPIN
PermalinkHistoire de David / Cristina MONDADORI
PermalinkHistoire d'un éducateur / Christian LUCAS
PermalinkL’histoire d’Ella: un bébé anorexique / Marie-Hélène WITTKOWSKY
PermalinkHistoire d’Emmanuel / Alain A.
PermalinkL’histoire de Gabriel / Annick MOISAN
PermalinkHistoire de l’intégration : XIXe - XXe siècles / Jacqueline ROCA
PermalinkHistorical Perspective and Overview / Sam GOLDSTEIN
PermalinkHistorique et mise en oeuvre de la loi Chossy / Jean-François CHOSSY
PermalinkHistorique, sémiologie et évolution nosographique / Catherine BARTHELEMY
Permalink‘History and First Descriptions’ of Autism: A response to Michael Fitzgerald / Nick CHOWN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-10 (October 2012)
PermalinkHolding On / Lindsey FISCH
PermalinkHollywood and the Fascination of Autism / Stuart MURRAY
PermalinkUn homme louche / François BEAUNE
PermalinkL'homme qui prenait sa femme pour un chapeau / Oliver SACKS
PermalinkHope for the Autism Spectrum / Sally KIRK
PermalinkHôpital dans le village / Francis TURINE
PermalinkL’hôpital de jour, carrefour des pratiques cliniques / Sophie THERY
PermalinkL’hôpital prend le maquis / Anne JUTEAU
PermalinkHouse on the Meadow / Catherine ANDERSON
PermalinkHow Are ASC Diagnosed? / Carl FEINSTEIN
PermalinkHow Can Feeding Problems in ASC Be Treated? / Richard M. FOXX
PermalinkHow Can Outcome Be Measured in ASC? / Patricia HOWLIN
PermalinkHow Can the Behavior Challenges of Individuals with ASC Be Managed in Everyday Life? / Vera BERNARD-OPITZ
PermalinkHow Do Genetic and Environmental Factors Interact in ASC? / Irva HERTZ-PICCIOTTO
PermalinkHow Does Relaxing the Algorithm for Autism Affect DSM-V Prevalence Rates? / Johnny L. MATSON in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-8 (August 2012)
PermalinkHow Easy is it to Read the Minds of People with Autism Spectrum Disorder? / Elizabeth SHEPPARD in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-4 (April 2016)
PermalinkHow Frequent Are ASC in the General Population? / Eric FOMBONNE
PermalinkHow People with Autism Think / Temple GRANDIN
PermalinkHugo - tome 6 - Je veux des copains / WILIZECAT
PermalinkHuman, but More So: What the Autistic Brain Tells Us about the Process of Narrative / Matthew K. BELMONTE
PermalinkHyperbaric Oxygen Therapy (HBOT) / Nicholas D. TAYLOR
PermalinkHyperlexie et TED / Laurence ANCONA in Rééducation Orthophonique, 249 (Mars 2012)
PermalinkHypothèse du fonctionnement interne de la structure de pensée autistique / Brigitte HARRISSON in Psychologie & Education, 2012-2 (Juin 2012)
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