Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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PAR - Particularités et Fonctionnement > Non classé
Dans l'étagère Non classé il y a différents thèmes, cliquez dessus pour les explorer...J'apprivoise mes émotions et je gagne en concentration / Caroline CHAPELLE
Titre : J'apprivoise mes émotions et je gagne en concentration : Cahier d'exercices élève, collège Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Caroline CHAPELLE, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2017 Collection : Cahier d'exercices Vittoz : l'essentiel Importance : 64 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 23,0 cm × 0,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-450-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Méthode Vittoz Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Ce cahier, largement illustré, propose aux élèves de 6e et 5e une palette d'exercices pratiques, simples et rapides qui font appel aux cinq sens. Mieux accueillir ses sensations, être plus attentif pour comprendre et retenir, mieux s'organiser, retrouver son calme, mobiliser son énergie et sa volonté. Enfin savoir quoi faire de ses émotions pour améliorer la qualité de ses relations, avec ses camarades, les enseignants et le personnel éducatif.
Les exercices sont décrits avec des phrases simples, afin que le jeune puisse les refaire chez lui de manière tout à fait autonome. Il dispose de propositions pour s'exprimer au moyen de dessins ou de quelques mots. Ce cahier est un support pour l'enseignant qui peut ainsi guider les élèves tout au long des exercices sur le chemin de la sérénité et du mieux vivre ensemble au quotidien le passage vers l'adolescence. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 J'apprivoise mes émotions et je gagne en concentration : Cahier d'exercices élève, collège [Texte imprimé et/ou numérique] / Caroline CHAPELLE, Auteur . - Lyon [France] : Chronique sociale, 2017 . - 64 p. : ill. ; 17,0 cm × 23,0 cm × 0,5 cm. - (Cahier d'exercices Vittoz : l'essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-450-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Méthode Vittoz Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Ce cahier, largement illustré, propose aux élèves de 6e et 5e une palette d'exercices pratiques, simples et rapides qui font appel aux cinq sens. Mieux accueillir ses sensations, être plus attentif pour comprendre et retenir, mieux s'organiser, retrouver son calme, mobiliser son énergie et sa volonté. Enfin savoir quoi faire de ses émotions pour améliorer la qualité de ses relations, avec ses camarades, les enseignants et le personnel éducatif.
Les exercices sont décrits avec des phrases simples, afin que le jeune puisse les refaire chez lui de manière tout à fait autonome. Il dispose de propositions pour s'exprimer au moyen de dessins ou de quelques mots. Ce cahier est un support pour l'enseignant qui peut ainsi guider les élèves tout au long des exercices sur le chemin de la sérénité et du mieux vivre ensemble au quotidien le passage vers l'adolescence. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005018 PAR-D CHA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'affirmation de soi pour les enfants et les adolescents BRICOUT, Laure 100 idées pour apprendre à résoudre les problèmes en maths GUERITTE-HESS, Bernadette Autisme et émotions VERMEULEN, Peter Le syndrome d'Asperger ATTWOOD, Tony Nouveau livre de scénarios sociaux GRAY, Carol Comprendre les personnes autistes de haut niveau VERMEULEN, Peter J'apprivoise mes peurs / Frédéric CORRE MONTAGU
Titre : J'apprivoise mes peurs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Frédéric CORRE MONTAGU, Auteur ; Aurélia-Stéphanie BERTRAND, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Hatier Jeunesse Année de publication : 2020 Collection : Mes petits ateliers du bien-être Importance : 64 p. Présentation : ill. Format : 22,1 cm × 28,0 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-02207-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Tu as parfois la frousse, la trouille, les chocottes ? C'est normal, et même utile : la peur te permet d'être prudent(e). Mais elle peut devenir très embêtante. Apprends à apaiser cette émotion grâce aux nombreux conseils et ateliers de ce cahier. Alors, prêt(e) à entraîner ton cerveau pour apprivoiser tes peurs ? [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Un poster Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 J'apprivoise mes peurs [Texte imprimé et/ou numérique] / Frédéric CORRE MONTAGU, Auteur ; Aurélia-Stéphanie BERTRAND, Illustrateur . - Paris [France] : Hatier Jeunesse, 2020 . - 64 p. : ill. ; 22,1 cm × 28,0 cm × 0,8 cm. - (Mes petits ateliers du bien-être) .
ISBN : 978-2-401-02207-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Tu as parfois la frousse, la trouille, les chocottes ? C'est normal, et même utile : la peur te permet d'être prudent(e). Mais elle peut devenir très embêtante. Apprends à apaiser cette émotion grâce aux nombreux conseils et ateliers de ce cahier. Alors, prêt(e) à entraîner ton cerveau pour apprivoiser tes peurs ? [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Un poster Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005777 PAR-B COR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tableau coordonnées des images de l'école AUTISME ET APPRENTISSAGES Planches de correspondance Image-Verbes AUTISME ET APPRENTISSAGES Quand les tout-petits apprennent à s'estimer DUCLOS, Germain Au-dessus des nuages PUIG-GRENETIER, Caroline Ou sont les animaux, cartes niveau 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Planche catégorisation A3 "la forêt" AUTISME ET APPRENTISSAGES J'explore mes besoins / Marc CHOUINARD
Titre : J'explore mes besoins : Cartons psychoéducatifs pour démystifier le monde des besoins Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Marc CHOUINARD, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2021 Présentation : ill. Format : 10,0 cm × 10,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924804-46-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Les archéologues fouillent le sol pour retrouver des traces et des objets laissés par les civilisation anciennes. L'analyse de ces vestiges les aide à mieux comprendre le passé. Toi aussi tu peux arriver à mieux te comprendre en devenant archéologue de tes besoins, apprendre à bien nommer tes besoins t'aider à mieux te connaître, à mieux comprendre tes réactions et à bien communiquer avec les autres.
Simples d'utilisation, les cartons "J'explore mes besoins" entrainent le jeune dans l'univers des pyramides et des hiéroglyphes pour l'aider à démystifier les besoins à la base de ses réactions émotionnelles, de ses pensées et de ses comportements. Chaque carton présente, au recto, un besoin illustré et brièvement décrit et, au verso, des stratégies concrètes pour apprendre à mieux exprimer ses besoins et à les combler sainement. En plus de contribuer à une démarche de connaissance de soi, ces cartons constituent des outils visuels et concrets fort utiles pour apprendre à communiquer de manière saine et positive (à partir de 8 ans). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=516 J'explore mes besoins : Cartons psychoéducatifs pour démystifier le monde des besoins [Matériel, test, mallette pédagogique] / Marc CHOUINARD, Auteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2021 . - : ill. ; 10,0 cm × 10,0 cm × 1,5 cm.
ISBN : 978-2-924804-46-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Les archéologues fouillent le sol pour retrouver des traces et des objets laissés par les civilisation anciennes. L'analyse de ces vestiges les aide à mieux comprendre le passé. Toi aussi tu peux arriver à mieux te comprendre en devenant archéologue de tes besoins, apprendre à bien nommer tes besoins t'aider à mieux te connaître, à mieux comprendre tes réactions et à bien communiquer avec les autres.
Simples d'utilisation, les cartons "J'explore mes besoins" entrainent le jeune dans l'univers des pyramides et des hiéroglyphes pour l'aider à démystifier les besoins à la base de ses réactions émotionnelles, de ses pensées et de ses comportements. Chaque carton présente, au recto, un besoin illustré et brièvement décrit et, au verso, des stratégies concrètes pour apprendre à mieux exprimer ses besoins et à les combler sainement. En plus de contribuer à une démarche de connaissance de soi, ces cartons constituent des outils visuels et concrets fort utiles pour apprendre à communiquer de manière saine et positive (à partir de 8 ans). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=516 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006937 PAR-D CHO Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible J'me sens bizarre ! / SYLVETTE
Titre : J'me sens bizarre ! : Cahier d'activités autour des émotions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : SYLVETTE, Auteur ; Lily GINN, Auteur Editeur : Paris [France] : Actes Sud Junior Année de publication : 2011 Importance : 60 p. Présentation : ill. Format : 25cm x 32cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7427-9636-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Activité Émotion Colère Joie Tristesse Peur Ennui Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Quand il se passe des choses importantes dans nos vies, le corps réagit, et parle parfois un peu trop fort. Une grosse colère, et on a soudain envie de tout casser ; l'ennui prend la maison d'assaut et voilà les enfants transformés en grosses guimauves qui n'arrêtent pas de râler ; une super bonne nouvelle... si seulement on pouvait crier et sauter sur le canapé !
En passant en revue les cinq grandes émotions du quotidien : la colère, la joie, la tristesse, la peur et l'ennui, l'auteur propose aux petits et aux plus grands de les vivre pleinement.
Armés de ciseaux, de crayons, de papiers et de cartons, avec ou sans parents, les enfants dégomment des Monstres à colère, construisent des Boitagrochagrins, deviennent des Chevaliers du même pas peur et découvrent la recette des fléchettes magiques. À travers les activités qui leur sont proposées, ils vont à la rencontre de leurs émotions, les laissent s'exprimer, les nomment et apprennent à les apprivoiser.
Un cahier truffé d'idées pour laisser parler ses émotions sans trop encombrer les autres, s'amuser, se défouler et créer en toute liberté. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=145 J'me sens bizarre ! : Cahier d'activités autour des émotions [Texte imprimé et/ou numérique] / SYLVETTE, Auteur ; Lily GINN, Auteur . - Paris [France] : Actes Sud Junior, 2011 . - 60 p. : ill. ; 25cm x 32cm x 0,7cm.
ISBN : 978-2-7427-9636-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Activité Émotion Colère Joie Tristesse Peur Ennui Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Quand il se passe des choses importantes dans nos vies, le corps réagit, et parle parfois un peu trop fort. Une grosse colère, et on a soudain envie de tout casser ; l'ennui prend la maison d'assaut et voilà les enfants transformés en grosses guimauves qui n'arrêtent pas de râler ; une super bonne nouvelle... si seulement on pouvait crier et sauter sur le canapé !
En passant en revue les cinq grandes émotions du quotidien : la colère, la joie, la tristesse, la peur et l'ennui, l'auteur propose aux petits et aux plus grands de les vivre pleinement.
Armés de ciseaux, de crayons, de papiers et de cartons, avec ou sans parents, les enfants dégomment des Monstres à colère, construisent des Boitagrochagrins, deviennent des Chevaliers du même pas peur et découvrent la recette des fléchettes magiques. À travers les activités qui leur sont proposées, ils vont à la rencontre de leurs émotions, les laissent s'exprimer, les nomment et apprennent à les apprivoiser.
Un cahier truffé d'idées pour laisser parler ses émotions sans trop encombrer les autres, s'amuser, se défouler et créer en toute liberté. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=145 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002015 PAR-D SYL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Langage, voix et parole dans l'autisme TOUATI, Bernard L'autisme, un jour à la fois POIRIER, Nathalie Les émotions COLLETTA, Jean-Marc Le bébé et le jeu BEN SOUSSAN, Patrick Comprendre les règles tacites des relations sociales GRANDIN, Temple Grille d'évaluation de la qualité des services pour les personnes autistes - version 3 - Mars 2006 AUTISME FRANCE Je booste ma confiance en moi / Beth COX
Titre : Je booste ma confiance en moi Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Beth COX, Auteur ; Natalie M. COSTA, Collaborateur ; Vicky BARKER, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Hatier Jeunesse Année de publication : 2020 Collection : Mes petits ateliers du bien-être Importance : 64 p. Présentation : ill. Format : 22,0 cm × 28,1 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-02204-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Imagine un muscle de ton corps. Tu ne peux pas vraiment le voir, mais plus tu l'étires, plus il est fort. La confiance, elle aussi, est un muscle. Elle devient plus forte chaque fois que tu l'utilises. Ce cahier est un condensé d'activités qui t'aideront à prendre confiance en toi et à révéler la force qui te caractérise, toi et toi seul : car tu es unique ! Avec des cartes mentales, des défis, des jeux de réflexion et des expériences pour chasser la peur ou cultiver la gratitude et l'optimisme... A travers plus de 60 activités, tu apprendras à booster ta confiance et à surpasser tes émotions. Avec un poster de DIY à détacher et des astuces pour aller plus loin. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Un poster Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Je booste ma confiance en moi [Texte imprimé et/ou numérique] / Beth COX, Auteur ; Natalie M. COSTA, Collaborateur ; Vicky BARKER, Illustrateur . - Paris [France] : Hatier Jeunesse, 2020 . - 64 p. : ill. ; 22,0 cm × 28,1 cm × 0,7 cm. - (Mes petits ateliers du bien-être) .
ISBN : 978-2-401-02204-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Imagine un muscle de ton corps. Tu ne peux pas vraiment le voir, mais plus tu l'étires, plus il est fort. La confiance, elle aussi, est un muscle. Elle devient plus forte chaque fois que tu l'utilises. Ce cahier est un condensé d'activités qui t'aideront à prendre confiance en toi et à révéler la force qui te caractérise, toi et toi seul : car tu es unique ! Avec des cartes mentales, des défis, des jeux de réflexion et des expériences pour chasser la peur ou cultiver la gratitude et l'optimisme... A travers plus de 60 activités, tu apprendras à booster ta confiance et à surpasser tes émotions. Avec un poster de DIY à détacher et des astuces pour aller plus loin. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Un poster Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005697 PAR-E COX Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les troubles du comportement à l'école MASSE, Line Pragmatique et psychologie du développement GUIDETTI, Michèle J'identifie l'intrus 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES 100 idées pour comprendre et accompagner les troubles des fonctions exécutives chez l'enfant SAVE-PEDEBOS, Jessica À la conquête de mon univers 1 LAUZIER, Gisèle Je connais la vache AUTISME ET APPRENTISSAGES Je dompte mes colères / Frédéric CORRE MONTAGU
Titre : Je dompte mes colères Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Frédéric CORRE MONTAGU, Auteur ; Aurélia-Stéphanie BERTRAND, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Hatier Jeunesse Année de publication : 2020 Collection : Mes petits ateliers du bien-être Importance : 64 p. Présentation : ill. Format : 22,1 cm × 28,0 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-02206-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : 60 activités et conseils pour comprendre les colères et les apaiser Quand la colère gronde comme un tigre, écoute-la bien : tu réussiras, petit à petit, à l'apprivoiser ! Ta colère peut devenir ton alliée : elle t'alerte quand tu es en danger, elle te permet de t'affirmer et de te connaître. Mais, parfois, elle peut te submerger... Apprends à comprendre cette émotion volcanique et à l'apaiser grâce à ce cahier.
Avec : des infos utiles et surprenantes pour découvrir son fonctionnement, dans ton corps et ton cerveau ; des activités et des tests variés pour t'exprimer et mieux connaître tes colères ; des rituels pour te relaxer quand tu vas exploser, et pour t'aider à réagir face à la colère des autres ; les roues "Bye-Bye Colère" à découper, avec des tactiques anti crises de nerfs. Alors, prêt à dompter ta colère ? [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Un poster Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Je dompte mes colères [Texte imprimé et/ou numérique] / Frédéric CORRE MONTAGU, Auteur ; Aurélia-Stéphanie BERTRAND, Illustrateur . - Paris [France] : Hatier Jeunesse, 2020 . - 64 p. : ill. ; 22,1 cm × 28,0 cm × 0,8 cm. - (Mes petits ateliers du bien-être) .
ISBN : 978-2-401-02206-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : 60 activités et conseils pour comprendre les colères et les apaiser Quand la colère gronde comme un tigre, écoute-la bien : tu réussiras, petit à petit, à l'apprivoiser ! Ta colère peut devenir ton alliée : elle t'alerte quand tu es en danger, elle te permet de t'affirmer et de te connaître. Mais, parfois, elle peut te submerger... Apprends à comprendre cette émotion volcanique et à l'apaiser grâce à ce cahier.
Avec : des infos utiles et surprenantes pour découvrir son fonctionnement, dans ton corps et ton cerveau ; des activités et des tests variés pour t'exprimer et mieux connaître tes colères ; des rituels pour te relaxer quand tu vas exploser, et pour t'aider à réagir face à la colère des autres ; les roues "Bye-Bye Colère" à découper, avec des tactiques anti crises de nerfs. Alors, prêt à dompter ta colère ? [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Un poster Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005774 PAR-C COR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Je gère ! Les émotions de mon enfant / Marie-Claire PENOT
Titre : Je gère ! Les émotions de mon enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Claire PENOT, Auteur Editeur : Paris [France] : Solar Année de publication : 2016 Collection : Feel Good Importance : 143 p. Présentation : ill. Format : 16,6 cm × 21,1 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-263-06907-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Peur, colère, tristesse ou joie… les émotions des enfants surprennent et déstabilisent ! Pour dire stop aux brouilles inutiles et développer une communication calme et bienveillante, les parents ont besoin d'un coup de main. A travers une approche simple et interactive, ce cahier Feel Good offre toutes les clés aux parents pour développer leur capacité à accompagner leur enfant dans la gestion de leurs émotions.
- conseils pratiques, tests, listographie, exercices et méditations guidés, ateliers ludiques à animer avec l'enfant : à chaque page, le parent s'approprie son cahier pour devenir acteur de ses prises de conscience - un parcours guidé et graduel : prendre conscience de son image de parent, développer une posture d'accueil pour les émotions de son enfant, s'approprier exercices et ateliers pour maintenir une bonne communication avec son enfant au jour le jour.
- une boîte à outils complète et accessible : exercices de sophrologie, techniques de relaxations et d'ancrage, ateliers pratiques de communication non-violente, méditations guidées pour le parent et pour l'enfant… - un format graphique, moderne et ludique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307 Je gère ! Les émotions de mon enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Claire PENOT, Auteur . - Paris [France] : Solar, 2016 . - 143 p. : ill. ; 16,6 cm × 21,1 cm × 1,5 cm. - (Feel Good) .
ISBN : 978-2-263-06907-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Peur, colère, tristesse ou joie… les émotions des enfants surprennent et déstabilisent ! Pour dire stop aux brouilles inutiles et développer une communication calme et bienveillante, les parents ont besoin d'un coup de main. A travers une approche simple et interactive, ce cahier Feel Good offre toutes les clés aux parents pour développer leur capacité à accompagner leur enfant dans la gestion de leurs émotions.
- conseils pratiques, tests, listographie, exercices et méditations guidés, ateliers ludiques à animer avec l'enfant : à chaque page, le parent s'approprie son cahier pour devenir acteur de ses prises de conscience - un parcours guidé et graduel : prendre conscience de son image de parent, développer une posture d'accueil pour les émotions de son enfant, s'approprier exercices et ateliers pour maintenir une bonne communication avec son enfant au jour le jour.
- une boîte à outils complète et accessible : exercices de sophrologie, techniques de relaxations et d'ancrage, ateliers pratiques de communication non-violente, méditations guidées pour le parent et pour l'enfant… - un format graphique, moderne et ludique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004170 PAR-D PEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Loto des expressions du visage AUTISME ET APPRENTISSAGES Elmer MCKEE, David Pic, la panique et Pik, l'esprit pratique MARTIN, Paul L'enfant qui caressait les cheveux KOCHKA Mon étrange petite soeur et les prisonniers d'Alcatraz CHOLDENKO, Gennifer Le cahier de mes colères COLAS, Irène Je me défends du harcèlement / Emmanuelle PIQUET
Titre : Je me défends du harcèlement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emmanuelle PIQUET, Auteur ; Lisa MANDEL, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Albin Michel Jeunesse Année de publication : 2016 Importance : 175 p. Présentation : ill. Format : 21,5 cm × 14,5 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-32113-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Harcèlement Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : Le harcèlement, tout le monde en parle, mais il est difficile de le faire cesser. Il peut prendre plusieurs formes et contrairement aux idées reçues, victimes et harceleurs ne présentent pas de profil type ; les situations de harcèlement sont avant tout alimentées par la peur et la vulnérabilité. N'importe quel enfant peut être harcelé à un moment de fragilité. Ce livre présente 15 récits d'enfants harcelés qui trouvent des idées, des solutions pour s'en sortir. Et ce, grâce à la stratégie de parade d'Emmanuelle Piquet, appelée aussi « effet boomerang » ou « flèche de résistance ». Adaptables à chacun, voilà des tactiques très originales qui aident les enfants à réagir efficacement par eux-mêmes ! À mettre entre les mains de tous les enfants, pour cultiver l'art de la réplique qui tue... le harcèlement. Définitivement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=317 Je me défends du harcèlement [Texte imprimé et/ou numérique] / Emmanuelle PIQUET, Auteur ; Lisa MANDEL, Illustrateur . - Paris [France] : Albin Michel Jeunesse, 2016 . - 175 p. : ill. ; 21,5 cm × 14,5 cm × 1,0 cm.
ISBN : 978-2-226-32113-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Harcèlement Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : Le harcèlement, tout le monde en parle, mais il est difficile de le faire cesser. Il peut prendre plusieurs formes et contrairement aux idées reçues, victimes et harceleurs ne présentent pas de profil type ; les situations de harcèlement sont avant tout alimentées par la peur et la vulnérabilité. N'importe quel enfant peut être harcelé à un moment de fragilité. Ce livre présente 15 récits d'enfants harcelés qui trouvent des idées, des solutions pour s'en sortir. Et ce, grâce à la stratégie de parade d'Emmanuelle Piquet, appelée aussi « effet boomerang » ou « flèche de résistance ». Adaptables à chacun, voilà des tactiques très originales qui aident les enfants à réagir efficacement par eux-mêmes ! À mettre entre les mains de tous les enfants, pour cultiver l'art de la réplique qui tue... le harcèlement. Définitivement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=317 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004277 PAR-F PIQ Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Guide de survie de la personne autiste PIAT, Jean-Philippe Guide d'entraînement pour apprivoiser son lion DUFOUR, Marianne Aider son enfant à se recentrer et à revenir au calme ! CALDIRONI, Laura Les habiletés sociales et les relations interpersonnelles DOUCET, Alain Habiletés et stratégies de lecture : activité variées. 3e cycle CRIPE, Jennifer Ce n'est pas toi que j'attendais TOULME, Fabien Je ne veux plus être la risée de ma classe / Susan EIKOV GREEN
Titre : Je ne veux plus être la risée de ma classe : Des activités pour aider un jeune à s’affimer et à se faire respecter Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Susan EIKOV GREEN, Auteur Editeur : Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres Année de publication : 2011 Collection : Zéro Zizanie Importance : 124 p. Présentation : ill. Format : 25,2 x 20,2 x 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923817-08-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Harcèlement Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : L’intimidation, c’est quand on est frappé ou bousculé? Quand on fait l’objet de moqueries ou de tourmentes? Quand on est harcelé par un plus grand? Quand on parle mal de nous dans notre dos? Quand on est dérangé par les insultes ? Quand on est embarrassé, qu’on nous rend fou ou qu’on est vraiment terrifié? En fait, l’intimidation, c’est tout cela et plus.
On tombe toujours sur un intimidateur, à un moment ou à un autre. Il est pratiquement impossible de les éviter, tout simplement parce qu’ils sont nombreux à agir comme des intimidateurs. La plupart d’entre eux veulent sentir qu’ils ont la situation en main. L’intimidation leur permet de se sentir forts et importants. Certains enfants intimident car ils ont eux-mêmes été victimes d’un frère, d’une soeur ou d’un parent. Ils sont convaincus que c’est la seule façon d’agir. D’autres intimident parce qu’ils pensent que cela les rendra populaires, puisqu’ils seront le centre d’attention.
Comment reconnaît-on un intimidateur? Tous ne se ressemblent pas, aussi est-il difficile de dire qui en est un uniquement à en juger par son comportement, mais il est facile de le découvrir par ses actes. Si vous êtes persuadé qu’il faut subir l’intimidation et que l’on ne peut rien faire contre, réfléchissez-y bien. En effet, il faut savoir que vous n’avez pas à tolérer l’intimidation. Personne n’y est obligé. C’est d’ailleurs le sujet du présent ouvrage. Les activités qu’il contient vous montreront différentes stratégies pour affronter les intimidateurs et vous aideront à apprendre comment elles peuvent aussi marcher pour vous.
Commençons dès maintenant ! Une fois que vous aurez terminé les activités de ce livre, vous pourrez dire : Je ne veux plus être la risée de ma classe ! Maintenant, je sais comment affronter l’intimidation.
Affronter les tourmentes, les injures et la cyberintimidation
Surmonter l’impression d’être tenu à l’écart
Chercher de l’aide, au besoin [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Je ne veux plus être la risée de ma classe : Des activités pour aider un jeune à s’affimer et à se faire respecter [Texte imprimé et/ou numérique] / Susan EIKOV GREEN, Auteur . - Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres, 2011 . - 124 p. : ill. ; 25,2 x 20,2 x 1,2 cm. - (Zéro Zizanie) .
ISBN : 978-2-923817-08-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Harcèlement Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : L’intimidation, c’est quand on est frappé ou bousculé? Quand on fait l’objet de moqueries ou de tourmentes? Quand on est harcelé par un plus grand? Quand on parle mal de nous dans notre dos? Quand on est dérangé par les insultes ? Quand on est embarrassé, qu’on nous rend fou ou qu’on est vraiment terrifié? En fait, l’intimidation, c’est tout cela et plus.
On tombe toujours sur un intimidateur, à un moment ou à un autre. Il est pratiquement impossible de les éviter, tout simplement parce qu’ils sont nombreux à agir comme des intimidateurs. La plupart d’entre eux veulent sentir qu’ils ont la situation en main. L’intimidation leur permet de se sentir forts et importants. Certains enfants intimident car ils ont eux-mêmes été victimes d’un frère, d’une soeur ou d’un parent. Ils sont convaincus que c’est la seule façon d’agir. D’autres intimident parce qu’ils pensent que cela les rendra populaires, puisqu’ils seront le centre d’attention.
Comment reconnaît-on un intimidateur? Tous ne se ressemblent pas, aussi est-il difficile de dire qui en est un uniquement à en juger par son comportement, mais il est facile de le découvrir par ses actes. Si vous êtes persuadé qu’il faut subir l’intimidation et que l’on ne peut rien faire contre, réfléchissez-y bien. En effet, il faut savoir que vous n’avez pas à tolérer l’intimidation. Personne n’y est obligé. C’est d’ailleurs le sujet du présent ouvrage. Les activités qu’il contient vous montreront différentes stratégies pour affronter les intimidateurs et vous aideront à apprendre comment elles peuvent aussi marcher pour vous.
Commençons dès maintenant ! Une fois que vous aurez terminé les activités de ce livre, vous pourrez dire : Je ne veux plus être la risée de ma classe ! Maintenant, je sais comment affronter l’intimidation.
Affronter les tourmentes, les injures et la cyberintimidation
Surmonter l’impression d’être tenu à l’écart
Chercher de l’aide, au besoin [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002516 PAR-F EIK Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'Asperger au féminin SIMONE, Rudy L’autisme est mon super-pouvoir DUGELAY, Lali Entreprise et handicap LIBERTI, Sylvie Autisme : le partenariat entre parents et professionnels ELOUARD, Patrick Je vis ma colère au positif THALMANN, Yves-Alexandre Ah! non, pas une crise... GAGNIER, Nadia Je ris, tu pleures, il est en colère, nous sommes autistes / INSTITUT MÉDICO EDUCATIF L'EPANOU
Titre : Je ris, tu pleures, il est en colère, nous sommes autistes Type de document : Vidéo Auteurs : INSTITUT MÉDICO EDUCATIF L'EPANOU, Auteur ; Marie-Dominique SUBILIA, Auteur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2007 Importance : 29 mn. Présentation : DVD Format : 19cm 13,5cm x 0.5cm Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-I PAR-I - Vidéos Résumé : Cette vidéo « je ris, tu pleures, il est en colère, nous sommes autistes » présente un travail sur les émotions dites primaires : la joie, la peur, la colère, la tristesse.
Ce travail a été présenté sur 3 enfants porteurs d’autisme.
Il propose un programme sensoriel global visant à présenter chaque émotion sous diverses modalités sensorielles afin que l’enfant réalise un lien de cohérence et accède à l’identification de l’émotion ressentie.
Ce programme utilise de nombreux supports visuels techniques ainsi que le module B.A..BAR ; pictogrammes, marionnettes, langue des signes.
Il se présente ainsi :
- un protocole d’évaluation
- un apprentissage cognitif basé sur l’intégration sensorielle
- des mises en situation : jeux de rôles, marionnettes etc…
- des exercices de mémorisation, de catégorisations, d’appariements.
- Un travail orthophonique qui favorise et encourage l’expression et la compréhension de l’émotion travaillée.
- Un travail de psychomotricité qui permet de visualiser le ressenti, l’émotionnel par le biais des postures et d’expressions faciales et corporelles signifiantes.
Ce film dure 29 mn au format Dvd.
Cette vidéo a été réalisée par l'équipe de l'Institut Médico Educatif L'EPANOU - 74600 SEYNODPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=469 Je ris, tu pleures, il est en colère, nous sommes autistes [Vidéo] / INSTITUT MÉDICO EDUCATIF L'EPANOU, Auteur ; Marie-Dominique SUBILIA, Auteur . - Isbergues [France] : Ortho Edition, 2007 . - 29 mn. : DVD ; 19cm 13,5cm x 0.5cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-I PAR-I - Vidéos Résumé : Cette vidéo « je ris, tu pleures, il est en colère, nous sommes autistes » présente un travail sur les émotions dites primaires : la joie, la peur, la colère, la tristesse.
Ce travail a été présenté sur 3 enfants porteurs d’autisme.
Il propose un programme sensoriel global visant à présenter chaque émotion sous diverses modalités sensorielles afin que l’enfant réalise un lien de cohérence et accède à l’identification de l’émotion ressentie.
Ce programme utilise de nombreux supports visuels techniques ainsi que le module B.A..BAR ; pictogrammes, marionnettes, langue des signes.
Il se présente ainsi :
- un protocole d’évaluation
- un apprentissage cognitif basé sur l’intégration sensorielle
- des mises en situation : jeux de rôles, marionnettes etc…
- des exercices de mémorisation, de catégorisations, d’appariements.
- Un travail orthophonique qui favorise et encourage l’expression et la compréhension de l’émotion travaillée.
- Un travail de psychomotricité qui permet de visualiser le ressenti, l’émotionnel par le biais des postures et d’expressions faciales et corporelles signifiantes.
Ce film dure 29 mn au format Dvd.
Cette vidéo a été réalisée par l'équipe de l'Institut Médico Educatif L'EPANOU - 74600 SEYNODPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=469 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000527 PAR-I SUB DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Social Skills Training for Children with Asperger Syndrome and High-Functioning Autism WHITE, Susan W. Autisme, l'espoir CALESTREME, Natacha Communication alternative et augmentée BEUKELMAN, David R. La personne autiste et le syndrome d'Asperger JUHEL, Jean-Charles L'affirmation de soi par le jeu de rôle CARIOU-ROGNANT, Anne-Marie Evaluer la communication et intervenir VERPOORTEN, Roger Je suis tout fou-fou / Aurélie CHIEN CHOW CHINE
Titre : Je suis tout fou-fou Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Aurélie CHIEN CHOW CHINE, Auteur Editeur : Vanves [France] : Hachette Enfants Année de publication : 2019 Importance : 32 p. Présentation : ill. Format : 16,6 cm × 16,6 cm × 0,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-708962-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Gaston est une petite licorne différente des autres. Il a une particularité : sa crinière porte les couleurs de l'arc-en-ciel lorsqu'il va bien, mais dès qu'une émotion forte le submerge, sa crinière et sa queue changent de couleur selon son humeur : la tristesse, la colère ou encore la joie par exemple. Une série d'albums écrite et illustrée par Aurélie Chien Chow Chine, sophrologue pour les adultes et les enfants.
Elle exerce notamment dans les écoles maternelles. Une émotion par album. Dans celui-ci : l'agitation, le trop-plein d'énergie. A la fin de chaque histoire : des petits gestes magiques (petits exercices très simples) pour aider l'enfant à gérer ses émotions. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Je suis tout fou-fou [Texte imprimé et/ou numérique] / Aurélie CHIEN CHOW CHINE, Auteur . - Vanves [France] : Hachette Enfants, 2019 . - 32 p. : ill. ; 16,6 cm × 16,6 cm × 0,9 cm.
ISBN : 978-2-01-708962-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Gaston est une petite licorne différente des autres. Il a une particularité : sa crinière porte les couleurs de l'arc-en-ciel lorsqu'il va bien, mais dès qu'une émotion forte le submerge, sa crinière et sa queue changent de couleur selon son humeur : la tristesse, la colère ou encore la joie par exemple. Une série d'albums écrite et illustrée par Aurélie Chien Chow Chine, sophrologue pour les adultes et les enfants.
Elle exerce notamment dans les écoles maternelles. Une émotion par album. Dans celui-ci : l'agitation, le trop-plein d'énergie. A la fin de chaque histoire : des petits gestes magiques (petits exercices très simples) pour aider l'enfant à gérer ses émotions. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006317 PAR-D CHI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 16/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Jeux et activités autour de l'attention LAMBERT, Séverine Un coeur gros comme une maison VAN DEN DAELE, Ilse Développement du jeune enfant VAUCLAIR, Jacques Activités d'enseignement pour enfants autistes SCHOPLER, Eric La motricité fine expliquée FILIATRAULT, Denise Je n'arrive pas à dormir CHIEN CHOW CHINE, Aurélie Je veux, maintenant ! / Elizabeth CRARY
Titre : Je veux, maintenant ! : Aider les enfants à tolérer frustrations et déceptions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elizabeth CRARY, Auteur ; Isabelle FILLIOZAT, Traducteur Editeur : Paris [France] : JC Lattès Année de publication : 2015 Collection : Parent +, ISSN 2259-2709 Importance : 287 p. Format : 13,5 cm × 19,5 cm × 2,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7096-3835-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : frustration Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : «C'est pas juste !» «C'est trop dur !» «Pourquoi je peux pas ?»Les choses ne vont pas toujours comme on le voudrait ! Les enfants ont parfois du mal à l'admettre. Quand la moindre frustration prend des proportions énormes, quand toute déception déclenche une crise de larme, le quotidien peut devenir éprouvant. La tolérance à la frustration est un des paramètres du bonheur et de la réussite dans la vie adulte.
C'est aussi une des conditions d'un vivre ensemble plus agréable pour les enfants comme pour les parents. Elizabeth Crary nous propose des attitudes efficaces pour éviter les crises. Reconnaître les sentiments de nos enfants n'est pas suffisant, vous découvrirez ce dont ils ont besoin en plus. Ainsi que comment enseigner aux enfants à comprendre leurs propres sentiments et respecter ceux des autres, savoir se calmer, réguler leurs émotions et résoudre les problèmes.
Le parent y trouvera aussi des techniques pour l'aider à retrouver son calme quand ses enfants perdent le leur ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285 Je veux, maintenant ! : Aider les enfants à tolérer frustrations et déceptions [Texte imprimé et/ou numérique] / Elizabeth CRARY, Auteur ; Isabelle FILLIOZAT, Traducteur . - Paris [France] : JC Lattès, 2015 . - 287 p. ; 13,5 cm × 19,5 cm × 2,5 cm. - (Parent +, ISSN 2259-2709) .
ISBN : 978-2-7096-3835-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : frustration Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : «C'est pas juste !» «C'est trop dur !» «Pourquoi je peux pas ?»Les choses ne vont pas toujours comme on le voudrait ! Les enfants ont parfois du mal à l'admettre. Quand la moindre frustration prend des proportions énormes, quand toute déception déclenche une crise de larme, le quotidien peut devenir éprouvant. La tolérance à la frustration est un des paramètres du bonheur et de la réussite dans la vie adulte.
C'est aussi une des conditions d'un vivre ensemble plus agréable pour les enfants comme pour les parents. Elizabeth Crary nous propose des attitudes efficaces pour éviter les crises. Reconnaître les sentiments de nos enfants n'est pas suffisant, vous découvrirez ce dont ils ont besoin en plus. Ainsi que comment enseigner aux enfants à comprendre leurs propres sentiments et respecter ceux des autres, savoir se calmer, réguler leurs émotions et résoudre les problèmes.
Le parent y trouvera aussi des techniques pour l'aider à retrouver son calme quand ses enfants perdent le leur ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003792 PAR-C CRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autismes GEPNER, Bruno Galaxy Tab 4 Malin comme un singe DUFOUR, Geneviève Pédagogie scientifique MONTESSORI, Maria Les saisons des émotions VALLENET, Sophie Travailler en réseau LIBOIS, Joëlle Jeu des besoins / Maëlle CHALLAN BELVAL
Titre : Jeu des besoins : 64 cartes d'alphabétisation émotionnelle Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Maëlle CHALLAN BELVAL, Auteur ; Zdenek SASEK, Auteur Editeur : Pont-Saint-Maxence [France] : Comitys Année de publication : 2021 Format : 16 x 11,5 cm x 3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-493-13602-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Le "jeu des besoins" est un jeu de cartes d’alphabétisation émotionnelle. C’est un outil pédagogique inspiré de la Communication Non-Violente (CNV) pour:
- identifier et accueillir ses besoins;
- étoffer son registre lexical sur les besoins humains profonds (177 besoins);
- entrer dans la démarche de la Communication Non-Violente (CNV);
- déployer ses compétences psychosociales;
- inspirer ses décisions.
Ce jeu est adapté aux enfants dès 4 ans, aux adolescents et aux adultes, débutants ou experts. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Une boite cartonnée contenant : 59 cartes besoins, colorées et numérotées, comportant un besoin principal au recto et deux besoins apparentés au verso ; 5 cartes orangées désignant les familles de besoins ; une notice d’utilisation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=516 Jeu des besoins : 64 cartes d'alphabétisation émotionnelle [Matériel, test, mallette pédagogique] / Maëlle CHALLAN BELVAL, Auteur ; Zdenek SASEK, Auteur . - Pont-Saint-Maxence [France] : Comitys, 2021 . - ; 16 x 11,5 cm x 3cm.
ISBN : 978-2-493-13602-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Le "jeu des besoins" est un jeu de cartes d’alphabétisation émotionnelle. C’est un outil pédagogique inspiré de la Communication Non-Violente (CNV) pour:
- identifier et accueillir ses besoins;
- étoffer son registre lexical sur les besoins humains profonds (177 besoins);
- entrer dans la démarche de la Communication Non-Violente (CNV);
- déployer ses compétences psychosociales;
- inspirer ses décisions.
Ce jeu est adapté aux enfants dès 4 ans, aux adolescents et aux adultes, débutants ou experts. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Une boite cartonnée contenant : 59 cartes besoins, colorées et numérotées, comportant un besoin principal au recto et deux besoins apparentés au verso ; 5 cartes orangées désignant les familles de besoins ; une notice d’utilisation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=516 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006934 PAR-D CHA Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 30/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
À la conquête de mon univers 1 LAUZIER, Gisèle 100 idées pour apprendre à compter au quotidien avec de la monnaie GUERITTE-HESS, Bernadette Autisme et autonomie à la maison: L'alimentation, les repas HAMIDI, Nathalie Mon cerveau a encore besoin de lunettes VINCENT, Annick Le syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent MORET, Alain Jeu des émotions CHALLAN BELVAL, Maëlle Jeu des émotions / Maëlle CHALLAN BELVAL
Titre : Jeu des émotions : 64 cartes d'alphabétisation émotionnelle Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Maëlle CHALLAN BELVAL, Auteur ; Zdenek SASEK, Auteur Editeur : Pont-Saint-Maxence [France] : Comitys Année de publication : 2021 Format : 16 x 11,5 cm x 3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-493-13601-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Le 'jeu des émotions' est un jeu de cartes d’alphabétisation émotionnelle. C’est un outil pédagogique inspiré de la Communication Non-Violente (CNV) de Marshall Rosenberg pour :
- identifier les émotions ressenties;
- étoffer le champ lexical des émotions et les sentiments (177 états émotionnels);
- entrer dans la démarche de la Communication Non-Violente (CNV);
- déployer ses compétences psychosociales;
- développer son intelligence émotionnelle pour entrer en relation.
Ce jeu est adapté aux enfants dès 4 ans, aux adolescents et aux adultes, débutants ou experts.[Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Une boite cartonnée contenant : 59 cartes émotions, colorées et numérotées, comportant une émotion principale au recto et deux émotions apparentées au verso ; 5 cartes roses désignant les cinq pôles émotionnels ; une notice d’utilisation Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=516 Jeu des émotions : 64 cartes d'alphabétisation émotionnelle [Matériel, test, mallette pédagogique] / Maëlle CHALLAN BELVAL, Auteur ; Zdenek SASEK, Auteur . - Pont-Saint-Maxence [France] : Comitys, 2021 . - ; 16 x 11,5 cm x 3cm.
ISBN : 978-2-493-13601-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Le 'jeu des émotions' est un jeu de cartes d’alphabétisation émotionnelle. C’est un outil pédagogique inspiré de la Communication Non-Violente (CNV) de Marshall Rosenberg pour :
- identifier les émotions ressenties;
- étoffer le champ lexical des émotions et les sentiments (177 états émotionnels);
- entrer dans la démarche de la Communication Non-Violente (CNV);
- déployer ses compétences psychosociales;
- développer son intelligence émotionnelle pour entrer en relation.
Ce jeu est adapté aux enfants dès 4 ans, aux adolescents et aux adultes, débutants ou experts.[Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Une boite cartonnée contenant : 59 cartes émotions, colorées et numérotées, comportant une émotion principale au recto et deux émotions apparentées au verso ; 5 cartes roses désignant les cinq pôles émotionnels ; une notice d’utilisation Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=516 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006936 PAR-D CHA Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 30/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Orion MOUTERDE, Chloé Alex. Surmonter l'anxiété à l'adolescence PARENT, Nathalie Ben et les habiletés sociales. L'amitié LEMARIE, Sophie Ben et les habiletés sociales. Les émotions LEMARIE, Sophie Alimentation et autisme LALANCETTE, Marie-France Développer le langage et la communication des enfants et adolescents avec des briques LEGO® RALPH, Dawn Jeu des qualités / Maëlle CHALLAN BELVAL
Titre : Jeu des qualités : 64 cartes pour découvrir ses qualités Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Maëlle CHALLAN BELVAL, Auteur ; Zdenek SASEK, Auteur Editeur : Pont-Saint-Maxence [France] : Comitys Année de publication : 2022 Format : 16 x 11,5 cm x 3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-493-13607-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Le Jeu des Qualités est un outil pédagogique au service des compétences psychosociales conçu pour : enrichir son lexique des qualités humaines, apprendre à se connaître pour mieux s’aimer, identifier ses compétences personnelles et professionnelles et construire la cohésion d’un groupe tout en s’amusant.
Le Jeu des Qualités est adapté aux enfants (à partir de 6 ans), aux jeunes et aux adultes, particulièrement apprécié en : écoles primaires, collèges, lycées, enseignement supérieur, coaching, thérapie, groupes de paroles, ateliers mais aussi en entretien d’évaluation, pour l’orientation, le retour à l’emploi, la reconversion professionnelle.
Composition du jeu : 64 cartes qualités numérotées, comportant chacune 4 qualités (1 qualité au recto et 3 qualités voisines au verso). Au total, le Jeu des qualités permet d’explorer 256 qualités humaines. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Une boite cartonnée contenant : 64 cartes, 1 règle du jeu Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=516 Jeu des qualités : 64 cartes pour découvrir ses qualités [Matériel, test, mallette pédagogique] / Maëlle CHALLAN BELVAL, Auteur ; Zdenek SASEK, Auteur . - Pont-Saint-Maxence [France] : Comitys, 2022 . - ; 16 x 11,5 cm x 3cm.
ISBN : 978-2-493-13607-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Le Jeu des Qualités est un outil pédagogique au service des compétences psychosociales conçu pour : enrichir son lexique des qualités humaines, apprendre à se connaître pour mieux s’aimer, identifier ses compétences personnelles et professionnelles et construire la cohésion d’un groupe tout en s’amusant.
Le Jeu des Qualités est adapté aux enfants (à partir de 6 ans), aux jeunes et aux adultes, particulièrement apprécié en : écoles primaires, collèges, lycées, enseignement supérieur, coaching, thérapie, groupes de paroles, ateliers mais aussi en entretien d’évaluation, pour l’orientation, le retour à l’emploi, la reconversion professionnelle.
Composition du jeu : 64 cartes qualités numérotées, comportant chacune 4 qualités (1 qualité au recto et 3 qualités voisines au verso). Au total, le Jeu des qualités permet d’explorer 256 qualités humaines. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Une boite cartonnée contenant : 64 cartes, 1 règle du jeu Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=516 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006935 PAR-E CHA Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 30/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le TDA/H chez l'adulte DE COSTER, Pascale Alimentation et autisme LALANCETTE, Marie-France Tu sais quoi ? Je suis autiste mais… CORIN, Danièle 75 trucs et activités pour développer les habiletés sociales HALLORAN, Janine Jeu des besoins CHALLAN BELVAL, Maëlle Sociabilus CECOM - CENTRE DE COMMUNICATION EN SANTÉ MENTALE Jojo l'ourson / Sylvie LACHANCE
Titre : Jojo l'ourson : Une journée pleine d'émotions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylvie LACHANCE, Auteur ; Marianne TREMBLAY, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2010 Importance : 128 p. Présentation : ill. Format : Spiralé, 14cm x 21,5cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-00-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : 10 histoires à colorier pour
grandir intelligemment avec Jojo !
Cet outil d’intervention sur les émotions est désormais un classique auprès de tous les éducateurs et les intervenants psychosociaux qui travaillent auprès des enfants. Également l’allié des parents qui souhaitent soutenir leur enfant dans l’expression de leurs émotions, ce livre pratique est plus que jamais d’actualité.
Initialement imaginé pour des jeunes dysphasiques, chez qui la reconnaissance des émotions cause problème, cet ouvrage s’adresse maintenant aux tout-petits, aux jeunes atteints d’une déficience intellectuelle ou à ceux qui éprouvent des difficultés de comportement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 Jojo l'ourson : Une journée pleine d'émotions [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylvie LACHANCE, Auteur ; Marianne TREMBLAY, Illustrateur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2010 . - 128 p. : ill. ; Spiralé, 14cm x 21,5cm x 0,7cm.
ISBN : 978-2-923827-00-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : 10 histoires à colorier pour
grandir intelligemment avec Jojo !
Cet outil d’intervention sur les émotions est désormais un classique auprès de tous les éducateurs et les intervenants psychosociaux qui travaillent auprès des enfants. Également l’allié des parents qui souhaitent soutenir leur enfant dans l’expression de leurs émotions, ce livre pratique est plus que jamais d’actualité.
Initialement imaginé pour des jeunes dysphasiques, chez qui la reconnaissance des émotions cause problème, cet ouvrage s’adresse maintenant aux tout-petits, aux jeunes atteints d’une déficience intellectuelle ou à ceux qui éprouvent des difficultés de comportement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002221 PAR-D LAC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
The Social Skills Picture Book BAKER, Jed E. J'me sens bizarre ! SYLVETTE Les émotions KHALIL, Michelle Super Skills COUCOUVANIS, Judith Autisme et psychose : une nosographie à revisiter... BOUVAREL, Alain Développer les compétences et mieux comprendre l'enfant ayant un TSA par le jeu POIRIER, Nathalie Jouons avec les émotions / Nadia BERGHELLA
Titre : Jouons avec les émotions : Cartes psychopédagogiques pour comprendre Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nadia BERGHELLA, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2011 Importance : 27 cartes Format : 10,3cm x 10,3cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-09-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : La vie affective des enfants est très riche. Leurs émotions sont au cœur de leur vie et elles jouent beaucoup sur leurs comportements et sur leurs pensées.
Cependant, il est parfois difficile pour les enfants de nommer précisément leurs émotions et d’expliquer ce qu’ils ressentent. Il apparaît donc essentiel de les aider à mettre des mots sur leurs sentiments et à enrichir leur vocabulaire des émotions.
Plus l’enfant deviendra à l’aise avec ces notions, plus il sera en mesure d’exprimer, de vivre et de mieux comprendre ce qu’il vit. Cela l’aidera à mieux veiller sur ses besoins d’affection, d’amour, de sécurité, d’écoute, d’autonomie et de reconnaissance… et à s’épanouir pleinement! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 Jouons avec les émotions : Cartes psychopédagogiques pour comprendre [Texte imprimé et/ou numérique] / Nadia BERGHELLA, Illustrateur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2011 . - 27 cartes ; 10,3cm x 10,3cm x 1cm.
ISBN : 978-2-923827-09-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : La vie affective des enfants est très riche. Leurs émotions sont au cœur de leur vie et elles jouent beaucoup sur leurs comportements et sur leurs pensées.
Cependant, il est parfois difficile pour les enfants de nommer précisément leurs émotions et d’expliquer ce qu’ils ressentent. Il apparaît donc essentiel de les aider à mettre des mots sur leurs sentiments et à enrichir leur vocabulaire des émotions.
Plus l’enfant deviendra à l’aise avec ces notions, plus il sera en mesure d’exprimer, de vivre et de mieux comprendre ce qu’il vit. Cela l’aidera à mieux veiller sur ses besoins d’affection, d’amour, de sécurité, d’écoute, d’autonomie et de reconnaissance… et à s’épanouir pleinement! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002240 PAR-D BER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Alimentation et autisme LALANCETTE, Marie-France Je compte les animaux de la ferme de 8 à 10 AUTISME ET APPRENTISSAGES Quand mes angoisses deviennent trop grandes ! DUNN BURON, Kari Le cahier des repas AUTISME ET APPRENTISSAGES Évaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention auprès d'adolescents et d'adultes ayant de l'autisme et/ou un handicap mental sévère - EFI WILLAYE, Eric De l'image à l'action DEGAETANO, Jean Gilliam Journal pour gérer ma colère / Raychelle CASSADA LOHMANN
Titre : Journal pour gérer ma colère : Des activiteés pour modifier les comportements colériques et déplacés Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Raychelle CASSADA LOHMANN, Auteur Editeur : Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres Année de publication : 2011 Collection : Zéro Zizanie Importance : 129 p. Présentation : ill. Format : 25,2 x 20,2 x 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923817-06-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : L’adolescence est une période angoissante et riche en émotions de toutes sortes. Ce passage obligé peut être plus pénible chez certains jeunes, surtout quand ils vivent des situations difficiles et qu’ils n’ont pas appris à bien gérer leurs sentiments. Ce livre s’adresse particulièrement aux jeunes qui ont des problèmes de colère ou des comportements agressifs.
La colère est une émotion normale, qui devient problématique dès lors qu’elle affecte la vie scolaire, familiale ou sociale. Journal pour gérer ma colère contient 37 activités ludiques et efficaces, spécialement conçues pour aider les adolescents à identifier les sources de stress et les moments « où la colère monte ». Ils apprendront à communiquer leurs besoins et à désamorcer les situations à risque, avec humour et sans perdre leur sang-froid.
Les outils contenus dans ce livre changeront la vie de vos jeunes et feront de leur adolescence une période beaucoup plus sereine et facile à vivre, tant pour eux-mêmes que pour les autres!
Identifier les sources de la colère
Gérer sa colère de façon constructive
Avoir une bonne écoute et communiquer clairement ses besoins
Comment identifier les ressources et demander de l’aide
Trouver la sérénité au quotidien [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Journal pour gérer ma colère : Des activiteés pour modifier les comportements colériques et déplacés [Texte imprimé et/ou numérique] / Raychelle CASSADA LOHMANN, Auteur . - Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres, 2011 . - 129 p. : ill. ; 25,2 x 20,2 x 1,2 cm. - (Zéro Zizanie) .
ISBN : 978-2-923817-06-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : L’adolescence est une période angoissante et riche en émotions de toutes sortes. Ce passage obligé peut être plus pénible chez certains jeunes, surtout quand ils vivent des situations difficiles et qu’ils n’ont pas appris à bien gérer leurs sentiments. Ce livre s’adresse particulièrement aux jeunes qui ont des problèmes de colère ou des comportements agressifs.
La colère est une émotion normale, qui devient problématique dès lors qu’elle affecte la vie scolaire, familiale ou sociale. Journal pour gérer ma colère contient 37 activités ludiques et efficaces, spécialement conçues pour aider les adolescents à identifier les sources de stress et les moments « où la colère monte ». Ils apprendront à communiquer leurs besoins et à désamorcer les situations à risque, avec humour et sans perdre leur sang-froid.
Les outils contenus dans ce livre changeront la vie de vos jeunes et feront de leur adolescence une période beaucoup plus sereine et facile à vivre, tant pour eux-mêmes que pour les autres!
Identifier les sources de la colère
Gérer sa colère de façon constructive
Avoir une bonne écoute et communiquer clairement ses besoins
Comment identifier les ressources et demander de l’aide
Trouver la sérénité au quotidien [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002513 PAR-C LOH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comprendre les personnes autistes de haut niveau VERMEULEN, Peter Je construis les quatre opérations. Deuxième cahier. Multiplication HELAYEL, Josiane Autisme Infantile 2009 HAMIDI, Nathalie Pratiques psychoéducatives innovantes auprès des personnes ayant un trouble du spectre de l'autisme ROUSSEAU, Myriam Asperger Syndrome and Employment EDMONDS, Genevieve Petit cahier d'exercices d'acceptation de son corps. Spécial Hommes MARREZ, Anne Journal pour gérer mon stress / Gina M. BIEGEL
Titre : Journal pour gérer mon stress : Mieux vivre dans le moment présent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gina M. BIEGEL, Auteur Editeur : Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres Année de publication : 2011 Collection : Zéro Zizanie Importance : 118 p. Présentation : ill. Format : 25,2 x 20,2 x 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923817-04-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Journal pour gérer mon stress contient 37 exercices pratiques, tous conçus pour intégrer les pratiques de la relaxation, de la visualisation et de la méditation au mode de vie particulier des adolescents.
Il existe un lien incontestable entre une mauvaise gestion du stress et plusieurs problèmes de santé mentale et physique. Le stress étant un aspect normal — et inévitable — de la vie, mieux vaut apprendre au plus tôt à l’apprivoiser et à en tirer des bénéfices : une meilleure concentration, plus d’énergie et une attitude plus positive face aux événements.
Les exercices contenus dans Journal pour gérer mon stress donnent aux adolescents des outils qui leur permettront d’aborder plus sereinement la vie quotidienne et de dédramatiser les situations stressantes, qu’ils soient à la maison, au travail, à l’école ou avec leurs entourages.
Identifier les sources de stress les plus fréquentes, en diminuer les impacts et favoriser le retour sur soi, voilà l’objectif de ce livre amusant et facile à consulter.
Reconnaître les signes physiques et émotionnels du stress
Savoir différencier les bons et les mauvais stress
Apprendre à profiter de l’instant présent
Savoir s’aménager des moments de calme
Abandonner les jugements négatifs [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Journal pour gérer mon stress : Mieux vivre dans le moment présent [Texte imprimé et/ou numérique] / Gina M. BIEGEL, Auteur . - Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres, 2011 . - 118 p. : ill. ; 25,2 x 20,2 x 1,2 cm. - (Zéro Zizanie) .
ISBN : 978-2-923817-04-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Journal pour gérer mon stress contient 37 exercices pratiques, tous conçus pour intégrer les pratiques de la relaxation, de la visualisation et de la méditation au mode de vie particulier des adolescents.
Il existe un lien incontestable entre une mauvaise gestion du stress et plusieurs problèmes de santé mentale et physique. Le stress étant un aspect normal — et inévitable — de la vie, mieux vaut apprendre au plus tôt à l’apprivoiser et à en tirer des bénéfices : une meilleure concentration, plus d’énergie et une attitude plus positive face aux événements.
Les exercices contenus dans Journal pour gérer mon stress donnent aux adolescents des outils qui leur permettront d’aborder plus sereinement la vie quotidienne et de dédramatiser les situations stressantes, qu’ils soient à la maison, au travail, à l’école ou avec leurs entourages.
Identifier les sources de stress les plus fréquentes, en diminuer les impacts et favoriser le retour sur soi, voilà l’objectif de ce livre amusant et facile à consulter.
Reconnaître les signes physiques et émotionnels du stress
Savoir différencier les bons et les mauvais stress
Apprendre à profiter de l’instant présent
Savoir s’aménager des moments de calme
Abandonner les jugements négatifs [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002515 PAR-B BIE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Nos plus grands défis MARTIN, Ann M. Traité de réhabilitation psychosociale FRANCK, Nicolas Emotions et sentiments LABES, Geneviève Evaluation et intervention auprès des comportements-défis WILLAYE, Eric Les émotions chez l'enfant THOMMEN, Evelyne Le volcan des émotions LE GOUILL, Anne-Marie Konrad, je te trouverai / Jennifer PERLIN
Titre : Konrad, je te trouverai Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jennifer PERLIN, Auteur ; Jay LUTES, Illustrateur Editeur : Kanata ON [Canada] : Another Chapter Publishing Année de publication : 2014 Importance : 32 p. Présentation : ill. Format : 20,5cm x 20,3cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-9918267-6-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Konrad va commencer l'école et il s'inquiète. "L'école est si grande - qu'est-ce qui arrivera si vous ne pouvez pas me trouver?" Leurs parents essaient de le rassurer qu'ils pourraient le retrouver n'importe où - à l'école, sur une montagne, ou même dans l'espace. Grâce à un dialogue animé, ce livre fait vivre aux tout-petits des aventures formidables au fil des pages, et se veut rassurant pour les enfants qui s'inquiètent à l'idée d'être séparé de leurs parents. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Konrad, je te trouverai [Texte imprimé et/ou numérique] / Jennifer PERLIN, Auteur ; Jay LUTES, Illustrateur . - Kanata ON [Canada] : Another Chapter Publishing, 2014 . - 32 p. : ill. ; 20,5cm x 20,3cm x 0,3cm.
ISBN : 978-0-9918267-6-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Konrad va commencer l'école et il s'inquiète. "L'école est si grande - qu'est-ce qui arrivera si vous ne pouvez pas me trouver?" Leurs parents essaient de le rassurer qu'ils pourraient le retrouver n'importe où - à l'école, sur une montagne, ou même dans l'espace. Grâce à un dialogue animé, ce livre fait vivre aux tout-petits des aventures formidables au fil des pages, et se veut rassurant pour les enfants qui s'inquiètent à l'idée d'être séparé de leurs parents. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003351 PAR-B PER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Drôles d'expressions Education thérapeutique des parents d'enfant avec troubles du spectre autistique BAGHDADLI, Amaria À la conquête de mon univers 1 LAUZIER, Gisèle Le Dragon des Chips Pimentés LUTES, Jay À la conquête de mon univers 3 LAUZIER, Gisèle Fais-moi penser 5 COULOMBE, Jérôme Learning and Cognition in Autism / Eric SCHOPLER
Titre : Learning and Cognition in Autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric SCHOPLER, Directeur de publication ; Gary MESIBOV, Directeur de publication Editeur : New-York [Etats-Unis] : Plenum Press Année de publication : 1995 Collection : Current Issues in Autism Importance : 346 p. Présentation : ill. Format : 16,2cm x 24cm x 2,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-306-44871-3 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=957 Learning and Cognition in Autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric SCHOPLER, Directeur de publication ; Gary MESIBOV, Directeur de publication . - New-York [Etats-Unis] : Plenum Press, 1995 . - 346 p. : ill. ; 16,2cm x 24cm x 2,4cm. - (Current Issues in Autism) .
ISBN : 978-0-306-44871-3
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=957 Contient
- Educational Approaches in Preschool / Andy BONDY
- Introduction to Learning and Cognition in Autism / Eric SCHOPLER
- Cognitive Functioning in Autism / Leeanne GREEN
- Verbal and Nonverbal Cognitive Processes / Helmer R. MYKLEBUST
- Relationship Between Autism and Learning Disabilities / Roger D. COX
- Motivating Communication in Children with Autism / Lynn KERN KOEGEL
- The Assessment and Interpretation of Intellectual Abilities in People with Autism / Alan J. LINCOLN
- A Fresh Look at Categorization Abilities in Persons with Autism / Laura GROFER KLINGER
- How People with Autism Think / Temple GRANDIN
- Social and Cognitive Understanding in High-Functioning Children with Autism / Marian SIGMAN
- Theory of Mind in Autism / Francesca HAPPE
- Executive Functions in Autism / Sally OZONOFF
- Facilitating Social Inclusion / Catherine LORD
- Structured Teaching in the TEACCH System / Eric SCHOPLER
- Cognitive Education of Young Children with Autism / Gretchen BUTERA
- Educational Strategies in Autism / Sandra L. HARRIS
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001115 PAR-A SCH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible La leçon de l'autisme / Richard MARTIN
Titre : La leçon de l'autisme : Un entretien avec Laurent Mottron Type de document : Vidéo Auteurs : Richard MARTIN, Auteur ; Pierre H. TREMBLAY, Auteur Editeur : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale Année de publication : 2011 Importance : 50 mn Format : DVD Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-I PAR-I - Vidéos Résumé : Laurent MOTTRON est professeur au département de psychiatrie de l’Université de Montréal, clinicien et chercheur à l’Hopital Rivière-des-Prairies. Il est directeur scientifique du Centre d’Excellence en Troubles Envahissants du Développement de l’Université de Montréal (CETEDUM). Auteur de nombreux articles scientifiques, il a publié aux éditions Mardaga en 2004, « l’autisme une autre intelligence ».
Dans cet entretien, le Dr MOTTRON raconte son parcours intellectuel et professionnel en regard de l’autisme : des sciences humaines aux sciences dures, de la clinique à la recherche, de la France au Québec. Il nous parle de ses motivations et des personnes qui ont joué un rôle décisif dans son itinéraire professionnel : E.C, un autiste dessinateur de grand talent rencontré à la clinique de la Chesnaie, les chercheurs Uta FRITH, Sylvie BELLEVILLE, Michelle DAWSON, autiste chercheure et membre de son laboratoire.
Afin de tirer la leçon de l’autisme, Laurent MOTTRON, ponctués de commentaires de certains de ses collaborateurs, commente ses orientations de recherches actuelles, son implication sociale et le chemin à parcourir pour que les autistes deviennent membres à part entière de la communauté humaine.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120 La leçon de l'autisme : Un entretien avec Laurent Mottron [Vidéo] / Richard MARTIN, Auteur ; Pierre H. TREMBLAY, Auteur . - Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale, 2011 . - 50 mn ; DVD.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-I PAR-I - Vidéos Résumé : Laurent MOTTRON est professeur au département de psychiatrie de l’Université de Montréal, clinicien et chercheur à l’Hopital Rivière-des-Prairies. Il est directeur scientifique du Centre d’Excellence en Troubles Envahissants du Développement de l’Université de Montréal (CETEDUM). Auteur de nombreux articles scientifiques, il a publié aux éditions Mardaga en 2004, « l’autisme une autre intelligence ».
Dans cet entretien, le Dr MOTTRON raconte son parcours intellectuel et professionnel en regard de l’autisme : des sciences humaines aux sciences dures, de la clinique à la recherche, de la France au Québec. Il nous parle de ses motivations et des personnes qui ont joué un rôle décisif dans son itinéraire professionnel : E.C, un autiste dessinateur de grand talent rencontré à la clinique de la Chesnaie, les chercheurs Uta FRITH, Sylvie BELLEVILLE, Michelle DAWSON, autiste chercheure et membre de son laboratoire.
Afin de tirer la leçon de l’autisme, Laurent MOTTRON, ponctués de commentaires de certains de ses collaborateurs, commente ses orientations de recherches actuelles, son implication sociale et le chemin à parcourir pour que les autistes deviennent membres à part entière de la communauté humaine.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001703 PAR-I MOT DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible DOC0001704 PAR-I MOT DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'idiot DOSTOIEVSKI, Fédor Temple nous parle... de l'Autisme et des Problème Sensoriels GRANDIN, Temple Je compte les objets du jardin de 8 à 10 AUTISME ET APPRENTISSAGES Les autismes CHAUVEAU-CHAVEROCHE, Viviane Émotions : enquête et mode d'emploi. Tome 2 ART-MELLA Tableau double entrée 1 forme 4 couleurs AUTISME ET APPRENTISSAGES Le livre d'activités de mes émotions / Stéphanie COUTURIER
Titre : Le livre d'activités de mes émotions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Stéphanie COUTURIER, Auteur ; Maurèen POIGNONEC, Auteur Editeur : Paris [France] : Gründ Année de publication : 2019 Importance : 42 p. Présentation : ill. Format : 23,1 cm × 28,6 cm × 0,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-324-02426-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Un livre avec des activités pour découvrir ses émotions !
Colère, peur, joie, jalousie, tristesse, fierté, timidité… Voici 48 pages d’activités créatives et ludiques conçues par Stéphanie Couturier, sophrologue et psychomotricienne, pour permettre aux petits d’identifier et de gérer leurs émotions. Des stickers, une roue des émotions, et un mémory des émotions à détacher viennent compléter les activités proposées.
Un cahier idéal pour accompagner l’épanouissement de l’enfant ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Le livre d'activités de mes émotions [Texte imprimé et/ou numérique] / Stéphanie COUTURIER, Auteur ; Maurèen POIGNONEC, Auteur . - Paris [France] : Gründ, 2019 . - 42 p. : ill. ; 23,1 cm × 28,6 cm × 0,6 cm.
ISBN : 978-2-324-02426-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Un livre avec des activités pour découvrir ses émotions !
Colère, peur, joie, jalousie, tristesse, fierté, timidité… Voici 48 pages d’activités créatives et ludiques conçues par Stéphanie Couturier, sophrologue et psychomotricienne, pour permettre aux petits d’identifier et de gérer leurs émotions. Des stickers, une roue des émotions, et un mémory des émotions à détacher viennent compléter les activités proposées.
Un cahier idéal pour accompagner l’épanouissement de l’enfant ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005000 PAR-D COU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Être attentif, c'est bien... Persister, c'est mieux ! CARON, Alain À la conquête de mon univers 1 LAUZIER, Gisèle Laisse-moi t'expliquer... La dysphasie BOURQUE, Solène 80 activités pour lui donner le goût de la lecture POSLANIEC, Christian Les activités du mercredi MAGAZINE DECLIC Planches de correspondance Image-Verbes AUTISME ET APPRENTISSAGES Ma petite bibliothèque des émotions. Coffret en 6 volumes : La peur ; La fierté ; La jalousie ; La tristesse ; La timidité ; La colère / Stéphanie COUTURIER
Titre : Ma petite bibliothèque des émotions. Coffret en 6 volumes : La peur ; La fierté ; La jalousie ; La tristesse ; La timidité ; La colère Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Stéphanie COUTURIER, Auteur ; Maurèen POIGNONEC, Auteur Editeur : Paris [France] : Gründ Année de publication : 2019 Présentation : ill. Format : 14,2 cm × 11,0 cm × 11,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-324-02372-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Six histoires inédites pour découvrir ses émotions dans un beau coffret !
Découvre six tout-cartons inédits sur les émotions : la peur, la colère, la fierté, la tristesse, la timidité, la jalousie.
Des histoires créées par une auteure sophrologue, avec des conseils pour apprendre à maîtriser ses émotions [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Coffret contenant 6 livres. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Ma petite bibliothèque des émotions. Coffret en 6 volumes : La peur ; La fierté ; La jalousie ; La tristesse ; La timidité ; La colère [Texte imprimé et/ou numérique] / Stéphanie COUTURIER, Auteur ; Maurèen POIGNONEC, Auteur . - Paris [France] : Gründ, 2019 . - : ill. ; 14,2 cm × 11,0 cm × 11,5 cm.
ISBN : 978-2-324-02372-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Six histoires inédites pour découvrir ses émotions dans un beau coffret !
Découvre six tout-cartons inédits sur les émotions : la peur, la colère, la fierté, la tristesse, la timidité, la jalousie.
Des histoires créées par une auteure sophrologue, avec des conseils pour apprendre à maîtriser ses émotions [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Coffret contenant 6 livres. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004999 PAR-D COU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 09/02/2023 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Planches de correspondance Image-Verbes AUTISME ET APPRENTISSAGES Après l’annonce du handicap MAGAZINE DECLIC Le syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau ATTWOOD, Tony Tableau double entrée l'écureuil AUTISME ET APPRENTISSAGES Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia L'abc du savoir-vivre pour les enfants CHATELET, Sylvie-Anne Making Faces / Jacob D.C. ROSS
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003402 PAR-H ROS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les cartes des émotions AUTISME ET APPRENTISSAGES Comment pense une personne autiste ? VERMEULEN, Peter Déficience intellectuelle et autisme BEAUPRE, Pauline Le développement sensori-moteur de l'enfant et ses avatars BULLINGER, André Quand mes angoisses deviennent trop grandes ! DUNN BURON, Kari La théorie de l'esprit NADER-GROSBOIS, Nathalie Making Sense of Children's Thinking and Behavior / Leslie HOLZHAUSER-PETERS
Titre : Making Sense of Children's Thinking and Behavior : A Step-by-Step Tool for Understanding Children with NLD, Asperger's, HFA, PDD-NOS, and other Neurological Differences Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Leslie HOLZHAUSER-PETERS, Auteur ; Leslie TRUE, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2008 Collection : Making sense of Importance : 192 p. Format : 24,6cm x 17,3cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84310-888-7 Note générale : Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : impulsivité flexibilité mentale croyance Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Making Sense of Children's Thinking and Behavior offers parents and professionals a tool for understanding children with neurological differences. These children have an atypical view of the world, unique to their particular disability, which can make their behaviour confusing and at times challenging. Each child therefore requires individualized accommodations in understanding and responding to them.
The Systematic Tool for Analysing Thinking (STAT) offers such a system. It provides a step-by-step method for forming a hypothesis about a child's behavior, by laying bare the thinking behind it. It then suggests appropriate ways of responding, in order to try and both explain and eventually remedy the difficult behavior.
This book will be invaluable for parents and professionals working with children with NLD, Asperger's, HFA, PDD-NOS, and other Neurological Differences.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=720 Making Sense of Children's Thinking and Behavior : A Step-by-Step Tool for Understanding Children with NLD, Asperger's, HFA, PDD-NOS, and other Neurological Differences [Texte imprimé et/ou numérique] / Leslie HOLZHAUSER-PETERS, Auteur ; Leslie TRUE, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2008 . - 192 p. ; 24,6cm x 17,3cm x 1,2cm. - (Making sense of) .
ISBN : 978-1-84310-888-7
Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : impulsivité flexibilité mentale croyance Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Making Sense of Children's Thinking and Behavior offers parents and professionals a tool for understanding children with neurological differences. These children have an atypical view of the world, unique to their particular disability, which can make their behaviour confusing and at times challenging. Each child therefore requires individualized accommodations in understanding and responding to them.
The Systematic Tool for Analysing Thinking (STAT) offers such a system. It provides a step-by-step method for forming a hypothesis about a child's behavior, by laying bare the thinking behind it. It then suggests appropriate ways of responding, in order to try and both explain and eventually remedy the difficult behavior.
This book will be invaluable for parents and professionals working with children with NLD, Asperger's, HFA, PDD-NOS, and other Neurological Differences.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=720 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000740 PAR-A HOL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Malin comme un singe / Geneviève DUFOUR
Titre : Malin comme un singe : Comprendre, prévenir et désamorcer les crises Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Geneviève DUFOUR, Auteur ; Sandra MORIN, Auteur ; Dominique PELLETIER, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2013 Importance : 20 p. Présentation : ill. Format : 1 affiche 15 X 21" cartonnée, 1 livret 8 X 11" de 24 pages Accompagnement : Guide explicatif, une affiche cartonné grand format, trois fiches reproductibles ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-44-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Votre enfant se met-il à crier et à frapper lorsque vous lui dites non?
A-t-il déjà fait une crise de larmes pour éviter d’aller à l’école?
Avez-vous déjà connu des familles qui n’osaient pas aller à un souper de peur que leur préado n’explose à la moindre contrariété?
« Malin comme un singe » est un outil d’intervention accessible et ludique permettant aux intervenants et aux parents, mais surtout aux jeunes, de mieux comprendre le sens des crises afin de les prévenir – ou au moins de les désamorcer. Il facilitera la mise en place de stratégies et de moyens qui aideront autant les parents que les professionnels à mieux accompagner les jeunes lorsque leurs capacités d’adaptation sont mises à l’épreuve.
Petits êtres astucieux, intelligents mais… parfois bagarreurs, les singes représentent ici toutes les personnes impliquées lors des crises : tant le jeune lui-même que les personnes susceptibles de pouvoir l’aider. Les notions d’entraide et de demande d’aide étant centrales ici, l’objectif principal est de diminuer les crises en trouvant des comportements plus adaptés pour arriver à une meilleure gestion des émotions. Une démarche en trois temps est suggérée : en prévention (avant la crise), dans l’action (pendant la crise) et en postvention (après la crise).
L’ouvrage comprend un guide explicatif et trois fiches reproductibles faciles d’utilisation destinées à outiller les jeunes et à soutenir l’élaboration d’un plan d’action concret pour devenir… « malins comme des singes »! [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Malin comme un singe : Comprendre, prévenir et désamorcer les crises [Texte imprimé et/ou numérique] / Geneviève DUFOUR, Auteur ; Sandra MORIN, Auteur ; Dominique PELLETIER, Illustrateur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2013 . - 20 p. : ill. ; 1 affiche 15 X 21" cartonnée, 1 livret 8 X 11" de 24 pages + Guide explicatif, une affiche cartonné grand format, trois fiches reproductibles.
ISBN : 978-2-923827-44-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Votre enfant se met-il à crier et à frapper lorsque vous lui dites non?
A-t-il déjà fait une crise de larmes pour éviter d’aller à l’école?
Avez-vous déjà connu des familles qui n’osaient pas aller à un souper de peur que leur préado n’explose à la moindre contrariété?
« Malin comme un singe » est un outil d’intervention accessible et ludique permettant aux intervenants et aux parents, mais surtout aux jeunes, de mieux comprendre le sens des crises afin de les prévenir – ou au moins de les désamorcer. Il facilitera la mise en place de stratégies et de moyens qui aideront autant les parents que les professionnels à mieux accompagner les jeunes lorsque leurs capacités d’adaptation sont mises à l’épreuve.
Petits êtres astucieux, intelligents mais… parfois bagarreurs, les singes représentent ici toutes les personnes impliquées lors des crises : tant le jeune lui-même que les personnes susceptibles de pouvoir l’aider. Les notions d’entraide et de demande d’aide étant centrales ici, l’objectif principal est de diminuer les crises en trouvant des comportements plus adaptés pour arriver à une meilleure gestion des émotions. Une démarche en trois temps est suggérée : en prévention (avant la crise), dans l’action (pendant la crise) et en postvention (après la crise).
L’ouvrage comprend un guide explicatif et trois fiches reproductibles faciles d’utilisation destinées à outiller les jeunes et à soutenir l’élaboration d’un plan d’action concret pour devenir… « malins comme des singes »! [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002790 PAR-C DUF Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'abc du savoir-vivre pour les enfants CHATELET, Sylvie-Anne Boum ! La colère RIVARD, Emilie Attends ton tour, Tambourine! CHARRIER, Caroline Le volcan des émotions LE GOUILL, Anne-Marie Je veux, maintenant ! CRARY, Elizabeth Mon p'tit cahier no stress KLEIN, Christine Maman, j'ai Peur, chéri je m'inquiète / Nadia GAGNIER
Titre : Maman, j'ai Peur, chéri je m'inquiète : L'anxiété chez les enfants, les adolescents et les adultes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nadia GAGNIER, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Les Éditions La Presse Année de publication : 2007 Collection : Vive la vie en famille num. vol. 2 Importance : 86 p. Présentation : ill. Format : 20,0 cm × 20,0 cm × 0,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923194-33-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : La collection Vive la vie... en famille donne un coup de pouce aux parents pour relever les petits et grands défis de la vie familiale au quotidien. Explications, pistes de réflexion, conseils et ressources - tous offerts dans un langage simple et teinté d'humour - viennent les appuyer et leur redonner confiance en leurs compétences parentales. Plusieurs parents sont confrontés aux peurs irraisonnées de leurs enfants : peur des insectes, peur du feu, peur des voleurs, peur de ne pas réussir à l'école... II arrive aussi aux parents d'avoir des peurs, des inquiétudes ou des pensées catastrophiques. Maman j'ai peur, chéri je m'inquiète vous permettra de mieux connaître les caractéristiques et les conséquences de l'anxiété et vous aiguillera vers les manières d'intervenir afin que cette émotion ne prenne pas le contrôle de votre vie familiale.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Maman, j'ai Peur, chéri je m'inquiète : L'anxiété chez les enfants, les adolescents et les adultes [Texte imprimé et/ou numérique] / Nadia GAGNIER, Auteur . - Montréal [Canada] : Les Éditions La Presse, 2007 . - 86 p. : ill. ; 20,0 cm × 20,0 cm × 0,6 cm. - (Vive la vie en famille; vol. 2) .
ISBN : 978-2-923194-33-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : La collection Vive la vie... en famille donne un coup de pouce aux parents pour relever les petits et grands défis de la vie familiale au quotidien. Explications, pistes de réflexion, conseils et ressources - tous offerts dans un langage simple et teinté d'humour - viennent les appuyer et leur redonner confiance en leurs compétences parentales. Plusieurs parents sont confrontés aux peurs irraisonnées de leurs enfants : peur des insectes, peur du feu, peur des voleurs, peur de ne pas réussir à l'école... II arrive aussi aux parents d'avoir des peurs, des inquiétudes ou des pensées catastrophiques. Maman j'ai peur, chéri je m'inquiète vous permettra de mieux connaître les caractéristiques et les conséquences de l'anxiété et vous aiguillera vers les manières d'intervenir afin que cette émotion ne prenne pas le contrôle de votre vie familiale.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002740 PAR-B GAG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Parents, enfants. 63 activités pour s'amuser et progresser DUBOIS, Sarah Asperger Syndrome BARON-COHEN, Simon 80 activités pour lui donner le goût de la lecture POSLANIEC, Christian Stratégies et astuces pour mieux vivre avec un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme BETTS, Dion E. Le syndrome d'Asperger YOUNG, Ronnie TEACCH, un modèle de prise en charge de l'autisme TREMBLAY, Pierre H. Marion, Simon et leurs émotions / Michelle KHALIL
Titre : Marion, Simon et leurs émotions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michelle KHALIL, Auteur ; Marie-Claude PIGEON, Auteur ; Guy DUBE, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Passe-Temps Année de publication : 2010 Présentation : ill. Format : 28,5cm x 24,5cm 0,5cm Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Ce matériel a pour objectif d'amener l'enfant à reconnaître les expressions faciales liées à des émotions simples ou complexes, à comprendre et produire les termes liés à ces émotions, à démontrer sa compréhension des relations de cause à effet en associant une émotion à un événement donné et à développer des habiletés morphosyntaxiques variées (produire les pronoms personnels "il" et "elle", les morphèmes grammaticaux liés au genre des adjectifs, des conjugaisons du verbe "être" et des phrases complexes causales). Il se compose de 30 scènes illustrées comportant chacune une phrase résumant la situation, de 2 tableaux d'émotions, de 30 cartes-émotions à découper et d'une fiche de correction. Le but est d'associer chaque scène à la carte-émotion correspondante en posant celle-ci à l'emplacement prévu à cet effet.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Jeu comprenant :
30 scènes illustrées
2 tableaux d'émotions
30 cartes-émotions
Le corrigé
Les règles du jeuPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 Marion, Simon et leurs émotions [Texte imprimé et/ou numérique] / Michelle KHALIL, Auteur ; Marie-Claude PIGEON, Auteur ; Guy DUBE, Illustrateur . - Québec [Canada] : Passe-Temps, 2010 . - : ill. ; 28,5cm x 24,5cm 0,5cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Ce matériel a pour objectif d'amener l'enfant à reconnaître les expressions faciales liées à des émotions simples ou complexes, à comprendre et produire les termes liés à ces émotions, à démontrer sa compréhension des relations de cause à effet en associant une émotion à un événement donné et à développer des habiletés morphosyntaxiques variées (produire les pronoms personnels "il" et "elle", les morphèmes grammaticaux liés au genre des adjectifs, des conjugaisons du verbe "être" et des phrases complexes causales). Il se compose de 30 scènes illustrées comportant chacune une phrase résumant la situation, de 2 tableaux d'émotions, de 30 cartes-émotions à découper et d'une fiche de correction. Le but est d'associer chaque scène à la carte-émotion correspondante en posant celle-ci à l'emplacement prévu à cet effet.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Jeu comprenant :
30 scènes illustrées
2 tableaux d'émotions
30 cartes-émotions
Le corrigé
Les règles du jeuPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001666 PAR-D KHA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Questionnaires et échelles d'évaluation de la personnalité BOUVARD, Martine Léon et les bonnes manières. Tome 2 GROOVIE, Annie Les échelles d'évaluation du développement cognitif précoce NADER-GROSBOIS, Nathalie Emotions & Expressions Colorcards BOYCE, Sioban Le chat et l'enfant qui ne parlait pas DILLON, Jayne Autisme et émotions VERMEULEN, Peter Mécanismes de défense et coping / Henri CHABROL
Titre : Mécanismes de défense et coping Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Henri CHABROL, Auteur ; Stacey CALLAHAN, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2013 Collection : Psycho sup, ISSN 1275-4854 Importance : 300 p. Format : 15,5 cm × 24,0 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-059889-2 Note générale : Bibliogr., Index, Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Coping Mécanisme de défense Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Les mécanismes de défense et les processus de coping décrivent les réponses inconscientes et conscientes du moi face aux dangers internes et externes. Ils représentent une dimension majeure de la personnalité, normale et pathologique, dans ses relations avec l'environnement. Ils agissent, simultanément et de façon continue, en chacun de nous. Cependant, ces deux concepts sont habituellement présentés isolément.
Cet ouvrage en développe une approche globale. Dans cette nouvelle édition, les auteurs détaillent les conceptions théoriques de la défense et du coping, leurs instruments d'évaluation, les études empiriques évaluant les relations entre défense et coping d'une part, et personnalité, psychopathologie, santé physique d'autre part. Les implications cliniques et thérapeutiques sont également présentées.
De nouvelles perspectives sont ouvertes dans les domaines de la théorie, de la recherche empirique et des implications thérapeutiques. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 Mécanismes de défense et coping [Texte imprimé et/ou numérique] / Henri CHABROL, Auteur ; Stacey CALLAHAN, Auteur . - 2e éd. . - Paris [France] : Dunod, 2013 . - 300 p. ; 15,5 cm × 24,0 cm × 1,7 cm. - (Psycho sup, ISSN 1275-4854) .
ISBN : 978-2-10-059889-2
Bibliogr., Index, Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Coping Mécanisme de défense Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Les mécanismes de défense et les processus de coping décrivent les réponses inconscientes et conscientes du moi face aux dangers internes et externes. Ils représentent une dimension majeure de la personnalité, normale et pathologique, dans ses relations avec l'environnement. Ils agissent, simultanément et de façon continue, en chacun de nous. Cependant, ces deux concepts sont habituellement présentés isolément.
Cet ouvrage en développe une approche globale. Dans cette nouvelle édition, les auteurs détaillent les conceptions théoriques de la défense et du coping, leurs instruments d'évaluation, les études empiriques évaluant les relations entre défense et coping d'une part, et personnalité, psychopathologie, santé physique d'autre part. Les implications cliniques et thérapeutiques sont également présentées.
De nouvelles perspectives sont ouvertes dans les domaines de la théorie, de la recherche empirique et des implications thérapeutiques. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002708 PAR-E CHA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Boum ! La colère RIVARD, Emilie Test of Emotion Comprehension (TEC) : Girl PONS, Francisco Feelings ColorCards Activités de communication thématiques GOSSELIN, Yvon Loto des expressions du visage AUTISME ET APPRENTISSAGES L'enfant qui mesurait le monde ARDITI, Metin La mémoire chez les personnes Asperger / Ettore MICHELETTI
Titre : La mémoire chez les personnes Asperger Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ettore MICHELETTI, Auteur Editeur : Lyon [France] : Université Lumière - Lyon 2 Année de publication : 2017 Importance : 89 p. Format : 21cm x 29,7cm x 1,5cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 La mémoire chez les personnes Asperger [Texte imprimé et/ou numérique] / Ettore MICHELETTI, Auteur . - Lyon [France] : Université Lumière - Lyon 2, 2017 . - 89 p. ; 21cm x 29,7cm x 1,5cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004598 PAR-A MIC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Mental Simil / Isabelle MONFORT-JUAREZ
Titre : Mental Simil : Un support graphique associé à la communication référentielle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle MONFORT-JUAREZ, Auteur ; Adoracion JUAREZ-SANCHEZ, Auteur ; Marc MONFORT, Auteur Editeur : Madrid [Espagne] : Entha Ediciones Année de publication : 2009 Présentation : ill. Format : 20,5cm x 14,5cm x 2,5cm Note générale : Matériel consultable sur place au CRA uniquement Langues : Français (fre) Mots-clés : communication référentielle; Index. décimale : PAR-H PAR-H - Théorie de l‘Esprit Résumé : Ce matériel est un support graphique associé à la communication référentielle. Mental se compose de 9 histoires en images (de 4 à 6 images) dites mentalistes, dont il faudra inférer les états mentaux des personnages (émotions, intentions...). Simil est constitué de 6 séries de 8 photos (en double, soit 6 x 16 photos) présentant de faibles différences entre elles. Peut être utilisé en compréhension (désigner la photo décrite) ou en expression (demander une image en particulier). Simil peut être proposé à des enfants ou des adultes.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120 Mental Simil : Un support graphique associé à la communication référentielle [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle MONFORT-JUAREZ, Auteur ; Adoracion JUAREZ-SANCHEZ, Auteur ; Marc MONFORT, Auteur . - Madrid [Espagne] : Entha Ediciones, 2009 . - : ill. ; 20,5cm x 14,5cm x 2,5cm.
Matériel consultable sur place au CRA uniquement
Langues : Français (fre)
Mots-clés : communication référentielle; Index. décimale : PAR-H PAR-H - Théorie de l‘Esprit Résumé : Ce matériel est un support graphique associé à la communication référentielle. Mental se compose de 9 histoires en images (de 4 à 6 images) dites mentalistes, dont il faudra inférer les états mentaux des personnages (émotions, intentions...). Simil est constitué de 6 séries de 8 photos (en double, soit 6 x 16 photos) présentant de faibles différences entre elles. Peut être utilisé en compréhension (désigner la photo décrite) ou en expression (demander une image en particulier). Simil peut être proposé à des enfants ou des adultes.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001693 PAR-H MON Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Séquence 4 images (par 6) AUTISME ET APPRENTISSAGES Mes émotions et Moi VAUTROT, Armelle Comment les enfants découvrent la pensée ASTINGTON, Janet Wilde Sequences: 4-Step HARRISON, Vanessa Le syndrome d'Asperger YOUNG, Ronnie Planche catégorisation A3 "à la ville" AUTISME ET APPRENTISSAGES Mes émotions et Moi / Armelle VAUTROT
Titre : Mes émotions et Moi Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Armelle VAUTROT, Auteur ; Anne LAFFONT, Illustrateur Editeur : Valence [France] : Editions du Phare Année de publication : 2022 Collection : Les P'tits Cahiers du Phare Importance : 79 p. Présentation : ill. Format : 15,5 x 23cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 979-88418-56214-- Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Qu’est-ce qui se passe, dans ta tête et dans ton corps, quand tu ressens des émotions ?
Comment trouver des ressources en toi pour apaiser ces émotions quand elles sont désagréables?
Quels supers pouvoirs te donnent tes émotions pour ressentir et vivre plein de choses merveilleuses?
Avec l’aide de Léa et Samy, tu vas pouvoir répondre à ces questions et apprendre à mieux te connaître et à mieux gérer tes émotions.
Tu vas aussi découvrir quelle personne formidable tu es et apprendre à te faire confiance.
N’oublie pas tes crayons ou tes feutres pour faire les différentes activités de ce P’tit cahier !
Tu pourras scanner le QR Code dans le P’tit cahier pour écouter les comptines et les chansons que Léa et Samy partageront avec toi. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Mes émotions et Moi [Texte imprimé et/ou numérique] / Armelle VAUTROT, Auteur ; Anne LAFFONT, Illustrateur . - Valence [France] : Editions du Phare, 2022 . - 79 p. : ill. ; 15,5 x 23cm x 1,5cm. - (Les P'tits Cahiers du Phare) .
ISBN : 979-88418-56214--
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Qu’est-ce qui se passe, dans ta tête et dans ton corps, quand tu ressens des émotions ?
Comment trouver des ressources en toi pour apaiser ces émotions quand elles sont désagréables?
Quels supers pouvoirs te donnent tes émotions pour ressentir et vivre plein de choses merveilleuses?
Avec l’aide de Léa et Samy, tu vas pouvoir répondre à ces questions et apprendre à mieux te connaître et à mieux gérer tes émotions.
Tu vas aussi découvrir quelle personne formidable tu es et apprendre à te faire confiance.
N’oublie pas tes crayons ou tes feutres pour faire les différentes activités de ce P’tit cahier !
Tu pourras scanner le QR Code dans le P’tit cahier pour écouter les comptines et les chansons que Léa et Samy partageront avec toi. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007018 PAR-D VAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 16/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'examen clinique de l'intelligence de l'adulte GREGOIRE, Jacques Les Troubles du comportement O'REGAN, Fintan Jouons avec les émotions BERGHELLA, Nadia Apprivoiser ses émotions pour les nuls SAULNIER, Nathalie Guide d'éducation à la sexualité humaine à l'usage des professionnels TREMBLAY, Réjean Qu'arrive-t-il à Elsa REYNOLDS, Kate E. Michelle Dawson / Richard MARTIN
Titre : Michelle Dawson : L'image, le statut juridique, sa conception scientifique de l'autisme Type de document : Vidéo Auteurs : Richard MARTIN, Monteur ; Pierre H. TREMBLAY, Monteur Editeur : Montréal [Canada] : CECOM - Centre de Communication en Santé Mentale Année de publication : 2005 Autre Editeur : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale Importance : 33 mn. Présentation : DVD Format : 13,5cm x 19cm x 1,4cm Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-I PAR-I - Vidéos Résumé : Michelle Dawson est une personne autiste qui travaille comme chercheuse affiliée au Laboratoire d’Etdue du Traitement de l’Information dans les troubles envahissants du développement de l’hopital Rivières-des-Prairies de Montréal. Ce laboratoire est dirigé par le Professeur Laurent Mottron.Les idées de Michelle Dawson surprennent car elles remettent en cause tout ce que nous avons l’habitude de penser sur l’autisme. Michelle Dawson questionne les fondements juridiques, scientifiques et institutionnels qui determinent la place des personnes autistes dans notre société.Récemment les arguments qu’elle expose à partir des droits de la personne et de l’éthique ont été cités par le Cour Suprême du Canada dans sa décision de ne pas satisfaire la requête d’un groupe de parents. Ces derniers demandaient que l’intervention comportementale precoce, qui vise à supprimer les particularités des autistes, soit jugée « médicalement nécessaire ».Michelle Dawson est une des chefs de file d’un mouvement de reconnaissance de l’autisme comme une différence plutôt qu’une maladie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=400 Michelle Dawson : L'image, le statut juridique, sa conception scientifique de l'autisme [Vidéo] / Richard MARTIN, Monteur ; Pierre H. TREMBLAY, Monteur . - Montréal [Canada] : CECOM - Centre de Communication en Santé Mentale : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale, 2005 . - 33 mn. : DVD ; 13,5cm x 19cm x 1,4cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-I PAR-I - Vidéos Résumé : Michelle Dawson est une personne autiste qui travaille comme chercheuse affiliée au Laboratoire d’Etdue du Traitement de l’Information dans les troubles envahissants du développement de l’hopital Rivières-des-Prairies de Montréal. Ce laboratoire est dirigé par le Professeur Laurent Mottron.Les idées de Michelle Dawson surprennent car elles remettent en cause tout ce que nous avons l’habitude de penser sur l’autisme. Michelle Dawson questionne les fondements juridiques, scientifiques et institutionnels qui determinent la place des personnes autistes dans notre société.Récemment les arguments qu’elle expose à partir des droits de la personne et de l’éthique ont été cités par le Cour Suprême du Canada dans sa décision de ne pas satisfaire la requête d’un groupe de parents. Ces derniers demandaient que l’intervention comportementale precoce, qui vise à supprimer les particularités des autistes, soit jugée « médicalement nécessaire ».Michelle Dawson est une des chefs de file d’un mouvement de reconnaissance de l’autisme comme une différence plutôt qu’une maladie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=400 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000058 PAR-I DAW DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Histoire de l’empathie BOUVAREL, Alain Evaluer la communication et intervenir VERPOORTEN, Roger Toi qu'on dit "autiste" GRAND, Claire Nadja MANIFICAT, Lucas Le diagnostic précoce de l’autisme BLANCHON, Yves-Claude Autisme et émotions VERMEULEN, Peter Mieux gérer l'anxiété chez les élèves / Chris CALLAND
Titre : Mieux gérer l'anxiété chez les élèves Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Chris CALLAND, Auteur ; Nicky HUTCHINSON, Auteur ; Francine BELAIR, Adaptateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2023 Collection : Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178 Importance : 214 p. Présentation : ill. Format : 21,5 cm × 27,5 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-6604-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Depuis plusieurs années, l’anxiété est une problématique qui touche un nombre grandissant de jeunes. En fait, il s’agit du plus grand enjeu de santé mentale chez les enfants, et les recherches montrent que l’anxiété gagne du terrain.
Cet ouvrage explique comment les enseignantes et les enseignants peuvent créer un climat sûr pour les enfants. Il présente un ensemble de stratégies préventives, fondées sur les données probantes, qui peuvent aider tous les élèves de la classe. On y retrouve plusieurs leçons, séparées selon les besoins des enfants à chaque stade de leur développement, qui proposent un enseignement explicite des stratégies de gestion de l’anxiété. Les nombreuses leçons sont décrites pas à pas, demandent peu de préparation et sont faciles à appliquer.
Grâce à ce guide pratique, les élèves pourront développer les habiletés d’adaptation dont ils ont besoin pour développer leur résilience émotionnelle et mieux s’épanouir. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 Mieux gérer l'anxiété chez les élèves [Texte imprimé et/ou numérique] / Chris CALLAND, Auteur ; Nicky HUTCHINSON, Auteur ; Francine BELAIR, Adaptateur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2023 . - 214 p. : ill. ; 21,5 cm × 27,5 cm × 1,1 cm. - (Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178) .
ISBN : 978-2-7650-6604-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Depuis plusieurs années, l’anxiété est une problématique qui touche un nombre grandissant de jeunes. En fait, il s’agit du plus grand enjeu de santé mentale chez les enfants, et les recherches montrent que l’anxiété gagne du terrain.
Cet ouvrage explique comment les enseignantes et les enseignants peuvent créer un climat sûr pour les enfants. Il présente un ensemble de stratégies préventives, fondées sur les données probantes, qui peuvent aider tous les élèves de la classe. On y retrouve plusieurs leçons, séparées selon les besoins des enfants à chaque stade de leur développement, qui proposent un enseignement explicite des stratégies de gestion de l’anxiété. Les nombreuses leçons sont décrites pas à pas, demandent peu de préparation et sont faciles à appliquer.
Grâce à ce guide pratique, les élèves pourront développer les habiletés d’adaptation dont ils ont besoin pour développer leur résilience émotionnelle et mieux s’épanouir. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007131 PAR-B CAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Mieux gérer sa colère et sa frustration / Line MASSE
Titre : Mieux gérer sa colère et sa frustration : Programme Multi-Propulsions. Volet Enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Line MASSE, Auteur ; Claudia VERRET, Auteur ; Fabienne BOUDREAULT, Auteur ; Martine VERREAULT, Auteur ; Manon LEVESQUE, Collaborateur ; Catherine LANARIS, Collaborateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2012 Importance : 197 p. Présentation : ill Format : 21cm x 27,5cm x 1,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3931-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : frustration Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Quand la frustration ou la colère s’emparent d’un enfant présentant un trouble de l’attention ou un trouble du comportement, celui-ci est démuni et pose parfois des gestes malheureux qu’il regrette aussitôt. Que faire en pareille situation? Comment réagir? Comment prévenir de tels débordements de colère? Le programme élaboré par Line Massé, Claudia Verret et Fabienne Boudreault apporte des réponses concrètes à ces questions. Avec les outils et les activités qu’elles proposent, l’intervenant qui travaille dans le milieu scolaire, communautaire ou dans le réseau de la santé peut aider l’enfant à déployer des stratégies qui lui permettront de faire face à sa colère et de l’exprimer de façon constructive.
En plus du guide destiné à l’animateur, l’ouvrage comprend 15 activités de 60 minutes. Une activité préliminaire permet également de présenter le programme à chaque enfant dans le cadre d’une rencontre individuelle. Pour compléter le tout, les auteures proposent une riche variété de documents reproductibles nécessaires à l’animation et à la mise en œuvre du programme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Mieux gérer sa colère et sa frustration : Programme Multi-Propulsions. Volet Enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Line MASSE, Auteur ; Claudia VERRET, Auteur ; Fabienne BOUDREAULT, Auteur ; Martine VERREAULT, Auteur ; Manon LEVESQUE, Collaborateur ; Catherine LANARIS, Collaborateur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2012 . - 197 p. : ill ; 21cm x 27,5cm x 1,6cm.
ISBN : 978-2-7650-3931-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : frustration Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Quand la frustration ou la colère s’emparent d’un enfant présentant un trouble de l’attention ou un trouble du comportement, celui-ci est démuni et pose parfois des gestes malheureux qu’il regrette aussitôt. Que faire en pareille situation? Comment réagir? Comment prévenir de tels débordements de colère? Le programme élaboré par Line Massé, Claudia Verret et Fabienne Boudreault apporte des réponses concrètes à ces questions. Avec les outils et les activités qu’elles proposent, l’intervenant qui travaille dans le milieu scolaire, communautaire ou dans le réseau de la santé peut aider l’enfant à déployer des stratégies qui lui permettront de faire face à sa colère et de l’exprimer de façon constructive.
En plus du guide destiné à l’animateur, l’ouvrage comprend 15 activités de 60 minutes. Une activité préliminaire permet également de présenter le programme à chaque enfant dans le cadre d’une rencontre individuelle. Pour compléter le tout, les auteures proposent une riche variété de documents reproductibles nécessaires à l’animation et à la mise en œuvre du programme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003808 PAR-C MAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible DOC0006309 PAR-C MAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 16/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'approche comportementale de l'autisme AUTISM PARTNERSHIP Cool Down and Work Through Anger MEINERS, Cheri J. L'autisme expliqué aux non-autistes HARRISSON, Brigitte Apprivoiser ses émotions pour les nuls SAULNIER, Nathalie Comment développer l'estime de soi de nos enfants LAPORTE, Danielle Prise en charge cognitive des fonctions exécutives - Théorie - BRISSART, Hélène Mieux gérer sa colère et sa frustration / Line MASSE
Titre : Mieux gérer sa colère et sa frustration : Programme Multi-Propulsions. Volet Enfants. Le cahier du participant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Line MASSE, Auteur ; Claudia VERRET, Auteur ; Fabienne BOUDREAULT, Auteur ; Martine VERREAULT, Auteur ; Manon LEVESQUE, Collaborateur ; Catherine LANARIS, Collaborateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2013 Importance : 58 p. Présentation : ill Format : 21,2 cm × 27,5 cm × 0,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3975-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : frustration Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Afin de faciliter la reproduction des documents, pour les intervenants qui prévoient réaliser toutes les activités du programme Mieux gérer sa colère et sa frustration, les différents outils et fiches qui s'insèrent dans le journal de bord de l'enfant ont été regroupés dans le présent cahier. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Mieux gérer sa colère et sa frustration : Programme Multi-Propulsions. Volet Enfants. Le cahier du participant [Texte imprimé et/ou numérique] / Line MASSE, Auteur ; Claudia VERRET, Auteur ; Fabienne BOUDREAULT, Auteur ; Martine VERREAULT, Auteur ; Manon LEVESQUE, Collaborateur ; Catherine LANARIS, Collaborateur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2013 . - 58 p. : ill ; 21,2 cm × 27,5 cm × 0,3 cm.
ISBN : 978-2-7650-3975-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : frustration Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Afin de faciliter la reproduction des documents, pour les intervenants qui prévoient réaliser toutes les activités du programme Mieux gérer sa colère et sa frustration, les différents outils et fiches qui s'insèrent dans le journal de bord de l'enfant ont été regroupés dans le présent cahier. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006308 PAR-C MAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 16/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Parlons des émotions CARDON, Teresa A. Qu'est-ce que le sexe ? REYNOLDS, Kate E. Les jeunes handicapés autistes GAYDA, Michel Les émotions chez l'enfant THOMMEN, Evelyne Après ses 18 ans MAGAZINE DECLIC VB-MAPP Guide. Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program SUNDBERG, Mark L. Mieux vivre avec ses émotions / Sylviane RETUERTA
Titre : Mieux vivre avec ses émotions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylviane RETUERTA, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Le Mans [France] : Gereso Année de publication : 2018 Collection : Développement personnel et efficacité professionnelle, ISSN 2101-1087 Importance : 195 p. Présentation : ill. Format : 15,5cm x 21,5cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35953-680-5 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : À combien évaluez-vous votre capacité à comprendre, maîtriser, exprimer et utiliser vos émotions ? Si nous redoutons que nos émotions provoquent des perturbations mentales et physiques, elles restent tout de même les boussoles de notre vie ! Apprendre à s'en servir, c'est à coup sûr mieux se connaître, mieux comprendre l'autre, pour au final atteindre une liberté émotionnelle. Car ce livre est avant tout un guide d'auto-coaching ! Pour se sentir bien, pour éviter les situations gênantes, réduire les regrets, les frustrations, contrôler sa colère... Et surtout pour favoriser une meilleure communication avec les autres, être en paix dans ses relations professionnelles, personnelles, familiales, intimes... Agrémenté de nombreux exemples et exercices, cet ouvrage vous permettra de développer de solides compétences émotionnelles, pour reprendre le leadership de vos émotions et en faire votre plus grande force ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373 Mieux vivre avec ses émotions [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylviane RETUERTA, Auteur . - 2e édition . - Le Mans [France] : Gereso, 2018 . - 195 p. : ill. ; 15,5cm x 21,5cm x 1,3cm. - (Développement personnel et efficacité professionnelle, ISSN 2101-1087) .
ISBN : 978-2-35953-680-5
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : À combien évaluez-vous votre capacité à comprendre, maîtriser, exprimer et utiliser vos émotions ? Si nous redoutons que nos émotions provoquent des perturbations mentales et physiques, elles restent tout de même les boussoles de notre vie ! Apprendre à s'en servir, c'est à coup sûr mieux se connaître, mieux comprendre l'autre, pour au final atteindre une liberté émotionnelle. Car ce livre est avant tout un guide d'auto-coaching ! Pour se sentir bien, pour éviter les situations gênantes, réduire les regrets, les frustrations, contrôler sa colère... Et surtout pour favoriser une meilleure communication avec les autres, être en paix dans ses relations professionnelles, personnelles, familiales, intimes... Agrémenté de nombreux exemples et exercices, cet ouvrage vous permettra de développer de solides compétences émotionnelles, pour reprendre le leadership de vos émotions et en faire votre plus grande force ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004688 PAR-D RET Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'emploi et les personnes autistes CLEMENT, Isabelle La psychiatrie pour les nuls HOCHMANN, Jacques Aider les aidants LOHER, Arlette Aidant familial MINISTÈRE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE LA SANTÉ A la découverte de l'autisme YVON, Dominique Guide de survie pour parents LEMOINE CORDIER, Véronique Mindblindness / Simon BARON-COHEN
Titre : Mindblindness : An essay on autism and theory of mind Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Simon BARON-COHEN, Auteur ; Leda COSMIDES, Préfacier, etc. ; John TOOBY, Préfacier, etc. Editeur : Cambridge, MA [Etats-Unis] : The MIT Press Année de publication : 1995 Importance : 171 p. Présentation : ill. Format : 22,3cm x 15,2cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-262-52225-0 Note générale : Index, Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PAR-H PAR-H - Théorie de l‘Esprit Résumé : In Mindblindness, Simon Baron-Cohen presents a model of the evolution and development of "mindreading." He argues that we mindread all the time, effortlessly, automatically, and mostly unconsciously. It is the natural way in which we interpret, predict, and participate in social behavior and communication. We ascribe mental states to people: states such as thoughts, desires, knowledge, and intentions.
Building on many years of research, Baron-Cohen concludes that children with autism, suffer from "mindblindness" as a result of a selective impairment in mindreading. For these children, the world is essentially devoid of mental things.
Baron-Cohen develops a theory that draws on data from comparative psychology, from developmental, and from neuropsychology. He argues that specific neurocognitive mechanisms have evolved that allow us to mindread, to make sense of actions, to interpret gazes as meaningful, and to decode "the language of the eyes."
A Bradford Book. Learning, Development, and Conceptual Change series
Simon Baron-Cohen, Professor in Developmental Psychopathology and Director of the Autism Research Centre at the University of Cambridge, is the author of Mindblindness (MIT Press, 1997) and The Essential Difference: The Truth about the Male and Female Mind.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=988 Mindblindness : An essay on autism and theory of mind [Texte imprimé et/ou numérique] / Simon BARON-COHEN, Auteur ; Leda COSMIDES, Préfacier, etc. ; John TOOBY, Préfacier, etc. . - Cambridge, MA [Etats-Unis] : The MIT Press, 1995 . - 171 p. : ill. ; 22,3cm x 15,2cm x 1cm.
ISBN : 978-0-262-52225-0
Index, Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : PAR-H PAR-H - Théorie de l‘Esprit Résumé : In Mindblindness, Simon Baron-Cohen presents a model of the evolution and development of "mindreading." He argues that we mindread all the time, effortlessly, automatically, and mostly unconsciously. It is the natural way in which we interpret, predict, and participate in social behavior and communication. We ascribe mental states to people: states such as thoughts, desires, knowledge, and intentions.
Building on many years of research, Baron-Cohen concludes that children with autism, suffer from "mindblindness" as a result of a selective impairment in mindreading. For these children, the world is essentially devoid of mental things.
Baron-Cohen develops a theory that draws on data from comparative psychology, from developmental, and from neuropsychology. He argues that specific neurocognitive mechanisms have evolved that allow us to mindread, to make sense of actions, to interpret gazes as meaningful, and to decode "the language of the eyes."
A Bradford Book. Learning, Development, and Conceptual Change series
Simon Baron-Cohen, Professor in Developmental Psychopathology and Director of the Autism Research Centre at the University of Cambridge, is the author of Mindblindness (MIT Press, 1997) and The Essential Difference: The Truth about the Male and Female Mind.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=988 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000323 PAR-H BAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
The Complete Guide to Getting a Job for People with Asperger's Syndrome BISSONNETTE, Barbara A Brief Guide to Autism Treatments HOLLISTER SANDBERG, Elisabeth Diet Intervention and Autism LE BRETON, Marilyn Adults With Developmental Disabilities ROSS, Mildred Good Autism Practice - GAP 14-2 (01/10/2013) Sésame 190 (2e trimestre juin 2014) Mini Loup vit un tourbillon d'émotions / Solène BOURQUE
Titre : Mini Loup vit un tourbillon d'émotions : Album psychoéducatif pour comprendre et mieux vivre les émotions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Solène BOURQUE, Auteur ; Nadia BERGHELLA, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2017 Importance : 47 p. Présentation : ill. Format : 21,5cm x 21,5cm x 0,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924804-00-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Destiné aux enfants de 2 à 6 ans, cet album illustré est un outil d’accompagnement amusant conçu pour aider les tout-petits à découvrir et à nommer sept émotions de base : la joie, la peur, la tristesse, la fierté, la colère, la timidité, l’excitation, en plus de quelques autres. Ponctuée de comptines et de jeux, l’histoire aidera les enfants à mieux comprendre et à exprimer leurs émotions, en plus de favoriser leur développement affectif, psychomoteur, cognitif et social.
Mini Loup est un petit canidé expressif et curieux qui fréquente la garderie de la Caverne magique. Guimauve, son éducatrice, lui propose toujours une foule d’activités amusantes qu’il adore explorer avec son ami Fripon. À la garderie comme dans sa vie de famille, Mini Loup vit un tourbillon d’émotions qu’il prend grand plaisir à découvrir et à apprivoiser. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Mini Loup vit un tourbillon d'émotions : Album psychoéducatif pour comprendre et mieux vivre les émotions [Texte imprimé et/ou numérique] / Solène BOURQUE, Auteur ; Nadia BERGHELLA, Illustrateur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2017 . - 47 p. : ill. ; 21,5cm x 21,5cm x 0,6cm.
ISBN : 978-2-924804-00-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Destiné aux enfants de 2 à 6 ans, cet album illustré est un outil d’accompagnement amusant conçu pour aider les tout-petits à découvrir et à nommer sept émotions de base : la joie, la peur, la tristesse, la fierté, la colère, la timidité, l’excitation, en plus de quelques autres. Ponctuée de comptines et de jeux, l’histoire aidera les enfants à mieux comprendre et à exprimer leurs émotions, en plus de favoriser leur développement affectif, psychomoteur, cognitif et social.
Mini Loup est un petit canidé expressif et curieux qui fréquente la garderie de la Caverne magique. Guimauve, son éducatrice, lui propose toujours une foule d’activités amusantes qu’il adore explorer avec son ami Fripon. À la garderie comme dans sa vie de famille, Mini Loup vit un tourbillon d’émotions qu’il prend grand plaisir à découvrir et à apprivoiser. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004722 PAR-D BOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Jouons avec les émotions BERGHELLA, Nadia Kit de communication pour améliorer le dialogue entre équipes soignantes et patients ASSISTANCE PUBLIQUE - HÔPITAUX DE PARIS (AP-HP) Les pictogrammes III. Grandir et jouer en toute sécurité LE GOUILL, Anne-Marie J'apprivoise mes émotions ! PERRIER, Benjamin Cartons des sensations physiques DUCHEMIN, nathalie Pause cerveau CHOUINARD, Marc Mirror Neuron Systems / Jaime A. PINEDA
Titre : Mirror Neuron Systems : The Role of Mirroring Processes in Social Cognition Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jaime A. PINEDA, Directeur de publication Editeur : Berlin [Allemagne] : Humana Press Année de publication : 2009 Collection : Contemporary Neuroscience Importance : 376 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 24cm x 2,1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-934115-34-3 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PAR-G PAR-G - Imitation Résumé : The discovery of mirror neurons and of a mirror neuron system in the human brain raises the interesting possibility that "mirroring" may constitute novel instances of mental simulation. It also provides the basis for unique processes such as "mindreading," the ability to make inferences about the actions of others. That an elementary process in motor cognition may be foundational to mindreading goes a long way in providing a rational basis for the study of social cognition. Social cognition is a broad discipline that encompasses many issues not yet adequately addressed by neurobiologists. In Mirror Neuron Systems: The Role of Mirroring Processes in Social Cognition, leading thinkers in this nascent field craft chapters aimed at sparking a dialogue regarding the relevance of mirroring neural systems in cognition.
Thought-provoking and cutting-edge, Mirror Neuron Systems: The Role of Mirroring Processes in Social Cognition provides the basis for extended discussion among interested readers and lays down the guidelines for future research in this fascinating and expanding field. It addresses issues common to different perspectives, raises contrary views, and creates the basis for an extended dialogue and discussion.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=995 Mirror Neuron Systems : The Role of Mirroring Processes in Social Cognition [Texte imprimé et/ou numérique] / Jaime A. PINEDA, Directeur de publication . - Berlin [Allemagne] : Humana Press, 2009 . - 376 p. : ill. ; 16cm x 24cm x 2,1cm. - (Contemporary Neuroscience) .
ISBN : 978-1-934115-34-3
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : PAR-G PAR-G - Imitation Résumé : The discovery of mirror neurons and of a mirror neuron system in the human brain raises the interesting possibility that "mirroring" may constitute novel instances of mental simulation. It also provides the basis for unique processes such as "mindreading," the ability to make inferences about the actions of others. That an elementary process in motor cognition may be foundational to mindreading goes a long way in providing a rational basis for the study of social cognition. Social cognition is a broad discipline that encompasses many issues not yet adequately addressed by neurobiologists. In Mirror Neuron Systems: The Role of Mirroring Processes in Social Cognition, leading thinkers in this nascent field craft chapters aimed at sparking a dialogue regarding the relevance of mirroring neural systems in cognition.
Thought-provoking and cutting-edge, Mirror Neuron Systems: The Role of Mirroring Processes in Social Cognition provides the basis for extended discussion among interested readers and lays down the guidelines for future research in this fascinating and expanding field. It addresses issues common to different perspectives, raises contrary views, and creates the basis for an extended dialogue and discussion.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=995 Contient
- Unifying Social Cognition / Christian KEYSERS
- Reflections on the Mirror Neuron System: Their Evolutionary Functions Beyond Motor Representation / Lindsay M. OBERMAN
- The Neurophysiology of Early Motor Resonance / François CHAMPOUX
- The Rational Continuum of Human Imitation / Derek E. LYONS
- From Embodied Representation to Co-Regulation / Gün R. SEMIN
- The Problem of Other Minds Is Not a Problem: Mirror Neurons and Intersubjectivity / Marco IACOBONI
- Hierarchically Organized "Mirroring" Processes in Social Cognition: The Functional Neuroanatomy of Empathy / Jaime A. PINEDA
- Mirror Neurons and the Neural Exploitation Hypothesis: From Embodied Simulation to Social Cognition / Vittorio GALLESE
- From Imitation to Reciprocation and Mutual Recognition / Philippe ROCHAT
- Automatic and Controlled Processing / Trevor T.J. CHONG
- Embodied Perspective on Emotion-Cognition Interactions / Piotr WINKIELMAN
- The Role of Mirror Neuron Dysfunction in Autism / Raphael BERNIER
- Synaesthesia for Pain: Feeling Pain with Another / Melita J. GIUMMARRA
- Mirroring, Mindreading, and Simulation / Alvin I. GOLDMAN
- Does the Mirror Neuron System and Its Impairment Explain Human Imitation and Autism? / Victoria SOUTHGATE
- Neural Simulation and Social Cognition / Shaun GALLAGHER
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001126 PAR-G PIN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Moi et mon univers / Geneviève DUFOUR
Titre : Moi et mon univers : Trousse d'exploration de l'identité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Geneviève DUFOUR, Auteur ; Sandra MORIN, Auteur ; Dominique PELLETIER, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2014 Importance : 24 p. Présentation : ill. Format : 20,5cm x 28,5cm x 1cm Accompagnement : 1 affiche ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-55-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : bioécologie Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé :
Qui es-tu ? Nous vivons tous sur la même planète… Pourtant, nous sommes tous différents! Comprends-tu bien ce qui fait de toi un être unique dans l’univers? Qu’est-ce qui te caractérise comme être humain possédant des qualités, des intérêts, des talents et des aspirations ?
Aider un jeune à définir son identité, à la renforcer et à la valoriser. Voilà les objectifs de cet outil original. Mais pourquoi est-ce important? C’est simple : cela permet d’aider le jeune à prendre conscience du pouvoir qu’il détient sur sa vie actuelle et future, à faire des choix cohérents avec ce qu’il souhaite être ou devenir, à identifier les gens qui jouent un rôle positif dans son développement et, surtout, à actualiser son plein potentiel!
Conçu pour effectuer un voyage au cœur de l’identité, « Moi et mon univers » place l’accent sur l’empowerment du jeune et sur le renforcement de son estime personnelle. En effet, la démarche proposée aide le jeune à bien se définir, mais surtout à identifier les aspects de sa vie qu’il peut maîtriser et à se projeter dans l’avenir. Cela lui donne de l’espoir quant à sa capacité de s’épanouir et d’influencer le cours de sa vie. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=296 Moi et mon univers : Trousse d'exploration de l'identité [Texte imprimé et/ou numérique] / Geneviève DUFOUR, Auteur ; Sandra MORIN, Auteur ; Dominique PELLETIER, Illustrateur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2014 . - 24 p. : ill. ; 20,5cm x 28,5cm x 1cm + 1 affiche.
ISBN : 978-2-923827-55-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : bioécologie Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé :
Qui es-tu ? Nous vivons tous sur la même planète… Pourtant, nous sommes tous différents! Comprends-tu bien ce qui fait de toi un être unique dans l’univers? Qu’est-ce qui te caractérise comme être humain possédant des qualités, des intérêts, des talents et des aspirations ?
Aider un jeune à définir son identité, à la renforcer et à la valoriser. Voilà les objectifs de cet outil original. Mais pourquoi est-ce important? C’est simple : cela permet d’aider le jeune à prendre conscience du pouvoir qu’il détient sur sa vie actuelle et future, à faire des choix cohérents avec ce qu’il souhaite être ou devenir, à identifier les gens qui jouent un rôle positif dans son développement et, surtout, à actualiser son plein potentiel!
Conçu pour effectuer un voyage au cœur de l’identité, « Moi et mon univers » place l’accent sur l’empowerment du jeune et sur le renforcement de son estime personnelle. En effet, la démarche proposée aide le jeune à bien se définir, mais surtout à identifier les aspects de sa vie qu’il peut maîtriser et à se projeter dans l’avenir. Cela lui donne de l’espoir quant à sa capacité de s’épanouir et d’influencer le cours de sa vie. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=296 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003961 PAR-E DUF Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Développement du jeune enfant VAUCLAIR, Jacques Mina la fourmi CHAPOUTON, Anne-Marie Le petit prince cannibale LEFEVRE, Françoise Ce n'est pas toi que j'attendais TOULME, Fabien Je m'ennuie CHIEN CHOW CHINE, Aurélie Les bonnes manières racontées et expliquées aux enfants CAUCHY, Véronique Mon cerveau ce super héros / Nathalie PETIT
Titre : Mon cerveau ce super héros Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie PETIT, Auteur ; Aurélia-Stéphanie BERTRAND, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Hatier Jeunesse Année de publication : 2020 Collection : Mes petits ateliers du bien-être Importance : 64 p. Présentation : ill. Format : 22,0 cm × 28,0 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-02205-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Qui commande dans ta tête ? Qui est le gardien de ta mémoire ? Et pourquoi, parfois, tu as l'impression qu'un yéti se réveille ? Découvre ton cerveau et apprivoise ses super-pouvoirs grâce aux nombreux conseils et ateliers de ce cahier. Alors, prêt à comprendre et à entraîner ton cerveau ? [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Un poster Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Mon cerveau ce super héros [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie PETIT, Auteur ; Aurélia-Stéphanie BERTRAND, Illustrateur . - Paris [France] : Hatier Jeunesse, 2020 . - 64 p. : ill. ; 22,0 cm × 28,0 cm × 0,7 cm. - (Mes petits ateliers du bien-être) .
ISBN : 978-2-401-02205-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Qui commande dans ta tête ? Qui est le gardien de ta mémoire ? Et pourquoi, parfois, tu as l'impression qu'un yéti se réveille ? Découvre ton cerveau et apprivoise ses super-pouvoirs grâce aux nombreux conseils et ateliers de ce cahier. Alors, prêt à comprendre et à entraîner ton cerveau ? [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Un poster Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005696 PAR-E PET Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'intervention précoce pour enfants autistes MOTTRON, Laurent Mon p'tit cahier mon enfant à haut potentiel PLATEAU, Eve Je compte en euros 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Attention : estime de soi en en construction DESLAURIERS, Stéphanie Je connais la tête AUTISME ET APPRENTISSAGES Au-dessus des nuages PUIG-GRENETIER, Caroline Mon loto des émotions / Louison NIELMAN
Titre : Mon loto des émotions Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Louison NIELMAN, Auteur ; Thierry MANES, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Fleurus Année de publication : 2019 Collection : Petit Zen Format : 16cm x 11,5cm 4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-215-16879-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Confiance en soi, Yoga, Concentration Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Le célèbre jeu d’association, revisité pour apprendre à gérer ses émotions en s’amusant !
Avec les personnages Petit Zen.
30 cartes et 5 planches pour se concentrer, se calmer, prendre confiance en soi, se détendre ou méditer.
En bonus : des petites activités facultatives sont présentes sur chaque planche pour accompagner l’enfant dans la gestion de ses sentiments. Une fois complétées, les planches illustrent une posture de yoga ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=417 Mon loto des émotions [Matériel, test, mallette pédagogique] / Louison NIELMAN, Auteur ; Thierry MANES, Illustrateur . - Paris [France] : Fleurus, 2019 . - ; 16cm x 11,5cm 4cm. - (Petit Zen) .
ISBN : 978-2-215-16879-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Confiance en soi, Yoga, Concentration Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Le célèbre jeu d’association, revisité pour apprendre à gérer ses émotions en s’amusant !
Avec les personnages Petit Zen.
30 cartes et 5 planches pour se concentrer, se calmer, prendre confiance en soi, se détendre ou méditer.
En bonus : des petites activités facultatives sont présentes sur chaque planche pour accompagner l’enfant dans la gestion de ses sentiments. Une fois complétées, les planches illustrent une posture de yoga ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=417 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005318 PAR-D NIE Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comprendre et dénouer les problèmes de comportement THOMAS, Réjéan 150 Ergotrucs pour la classe COTE, Sonya 100 idées pour accompagner les émotions des enfants et des adolescents HENRY, Vincent Le personnel éducatif face aux comportements défis CUDRE-MAUROUX, Annick Le développement des habiletés motrices KURTZ, Lisa A. Je veux, maintenant ! CRARY, Elizabeth Mon p'tit cahier colère / Noémi BENHAMOU
Titre : Mon p'tit cahier colère Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Noémi BENHAMOU, Auteur ; Isabelle MAROGER, Illustrateur ; MADEMOISELLE EVE, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Solar Année de publication : 2019 Collection : Mon p'tit cahier Importance : 95 p. Format : 17,2 cm × 22,2 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-263-15859-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Apprendre à son enfant à gérer ses colères, c'est possible ! Il se roule par terre au milieu du supermarché pour un jouet refusé, il se met dans tous ses états quand on lui demande de s'habiller... Expression d'un manque, d'une frustration ou d'une blessure dans son ego, ces colères sont pourtant parfaitement normales, voire indispensables. Comment l'aider gérer et anticiper ses crises ? Comment poser les limites à ne pas franchir ? Quelle attitude adopter pour le parent ? Des précieux outils d'éducation positive et bienveillante pour aider enfant et parent à faire face à cette émotion incontournable. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=419 Mon p'tit cahier colère [Texte imprimé et/ou numérique] / Noémi BENHAMOU, Auteur ; Isabelle MAROGER, Illustrateur ; MADEMOISELLE EVE, Illustrateur . - Paris [France] : Solar, 2019 . - 95 p. ; 17,2 cm × 22,2 cm × 0,7 cm. - (Mon p'tit cahier) .
ISBN : 978-2-263-15859-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Apprendre à son enfant à gérer ses colères, c'est possible ! Il se roule par terre au milieu du supermarché pour un jouet refusé, il se met dans tous ses états quand on lui demande de s'habiller... Expression d'un manque, d'une frustration ou d'une blessure dans son ego, ces colères sont pourtant parfaitement normales, voire indispensables. Comment l'aider gérer et anticiper ses crises ? Comment poser les limites à ne pas franchir ? Quelle attitude adopter pour le parent ? Des précieux outils d'éducation positive et bienveillante pour aider enfant et parent à faire face à cette émotion incontournable. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=419 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005335 PAR-C BEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 31/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Profil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) MESIBOV, Gary La voiture de Petit Soleil BAGLIA, Célia Aider son enfant à lire DE HEMPTINNE, Delphine Enseigner les habiletés sociales aux enfants avec autisme avec la méthode GACS LIRATNI, Mehdi Qu'arrive-t-il à Tom ? REYNOLDS, Kate E. Ah! non, pas une crise... GAGNIER, Nadia Mon p'tit cahier confiance en soi / Florence BINAY
Titre : Mon p'tit cahier confiance en soi Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Florence BINAY, Auteur ; AXURIDE, Illustrateur ; Isabelle MAROGER, Auteur ; Nelly DEFLISQUE, Collaborateur Editeur : Paris [France] : Solar Année de publication : 2019 Collection : Mon p'tit cahier Importance : 95 p. Format : 17,0 cm × 22,0 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-263-15339-6 Note générale : Webogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Sophrologie Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Avoir confiance en soi, c'est voir la vie en rose ! Nouveaux copains, poésie à réciter, première colonie de vacances... Pour oser se lancer, prendre du plaisir et s'enrichir de ces nouvelles expériences, mieux vaut avoir un réservoir de confiance en soi bien rempli ! La bonne nouvelle, c'est que la confiance s'apprend et se consolide. En bonus, autonomie, concentration, créativité, bienveillance et sérénité garanties.
Avec Mon p'tit cahier Confiance en soi... Cultivez la confiance en famille : créez un environnement familial favorable en posant les bonnes bases de l'hygiène de vie, de l'écoute et des relations nécessaires à son épanouissement. Appliquez les 3 rituels quotidiens : au réveil, en rentrant de l'école et avant de se coucher, des moments clés et rassurants à partager. Adoptez les 4 programmes boosters de confiance : booster d'autonomie, pour développer sa concentration et l'aider à croire en ses capacités, booster de câlins, pour faire le plein de sécurité affective, booster de complicité, pour se nourrir des moments privilégiés et effacer les moments de tension, et booster de sourires, pour voir la vie en rose.
Découvrez les 3 boîtes à outils anti-crise de confiance : exercices de sophrologie, de méditation et massages, pour aider à mieux gérer peur, timidité et stress, et ne pas se laisser submerger par ses émotions. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Mon p'tit cahier confiance en soi [Texte imprimé et/ou numérique] / Florence BINAY, Auteur ; AXURIDE, Illustrateur ; Isabelle MAROGER, Auteur ; Nelly DEFLISQUE, Collaborateur . - Paris [France] : Solar, 2019 . - 95 p. ; 17,0 cm × 22,0 cm × 0,7 cm. - (Mon p'tit cahier) .
ISBN : 978-2-263-15339-6
Webogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sophrologie Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Avoir confiance en soi, c'est voir la vie en rose ! Nouveaux copains, poésie à réciter, première colonie de vacances... Pour oser se lancer, prendre du plaisir et s'enrichir de ces nouvelles expériences, mieux vaut avoir un réservoir de confiance en soi bien rempli ! La bonne nouvelle, c'est que la confiance s'apprend et se consolide. En bonus, autonomie, concentration, créativité, bienveillance et sérénité garanties.
Avec Mon p'tit cahier Confiance en soi... Cultivez la confiance en famille : créez un environnement familial favorable en posant les bonnes bases de l'hygiène de vie, de l'écoute et des relations nécessaires à son épanouissement. Appliquez les 3 rituels quotidiens : au réveil, en rentrant de l'école et avant de se coucher, des moments clés et rassurants à partager. Adoptez les 4 programmes boosters de confiance : booster d'autonomie, pour développer sa concentration et l'aider à croire en ses capacités, booster de câlins, pour faire le plein de sécurité affective, booster de complicité, pour se nourrir des moments privilégiés et effacer les moments de tension, et booster de sourires, pour voir la vie en rose.
Découvrez les 3 boîtes à outils anti-crise de confiance : exercices de sophrologie, de méditation et massages, pour aider à mieux gérer peur, timidité et stress, et ne pas se laisser submerger par ses émotions. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005333 PAR-E BIN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comprendre les règles tacites des relations sociales GRANDIN, Temple " Tu veux-tu être mon ami ? " MARTIN, Richard L'intervention précoce pour enfants autistes MOTTRON, Laurent Tableau double entrée 1 forme 4 couleurs AUTISME ET APPRENTISSAGES Jeu et réalité WINNICOTT, Donald W. Le livre d'activités de mes émotions COUTURIER, Stéphanie Mon p'tit cahier confiance en soi / Florence BINAY
Titre : Mon p'tit cahier confiance en soi Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Florence BINAY, Auteur ; AXURIDE, Illustrateur ; Isabelle MAROGER, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Solar Année de publication : 2022 Collection : Mon p'tit cahier Importance : 95 p. Format : 17,0 cm × 22,0 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-263-17964-8 Note générale : Webogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Sophrologie Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Avoir confiance en soi, c'est voir la vie en rose ! Nouveaux copains, poésie à réciter, première colonie de vacances... Pour oser se lancer, prendre du plaisir et s'enrichir de ces nouvelles expériences, mieux vaut avoir un réservoir de confiance en soi bien rempli ! La bonne nouvelle, c'est que la confiance s'apprend et se consolide. En bonus, autonomie, concentration, créativité, bienveillance et sérénité garanties.
Avec Mon p'tit cahier Confiance en soi... Cultivez la confiance en famille : créez un environnement familial favorable en posant les bonnes bases de l'hygiène de vie, de l'écoute et des relations nécessaires à son épanouissement. Appliquez les 3 rituels quotidiens : au réveil, en rentrant de l'école et avant de se coucher, des moments clés et rassurants à partager. Adoptez les 4 programmes boosters de confiance : booster d'autonomie, pour développer sa concentration et l'aider à croire en ses capacités, booster de câlins, pour faire le plein de sécurité affective, booster de complicité, pour se nourrir des moments privilégiés et effacer les moments de tension, et booster de sourires, pour voir la vie en rose.
Découvrez les 3 boîtes à outils anti-crise de confiance : exercices de sophrologie, de méditation et massages, pour aider à mieux gérer peur, timidité et stress, et ne pas se laisser submerger par ses émotions. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Mon p'tit cahier confiance en soi [Texte imprimé et/ou numérique] / Florence BINAY, Auteur ; AXURIDE, Illustrateur ; Isabelle MAROGER, Illustrateur . - Paris [France] : Solar, 2022 . - 95 p. ; 17,0 cm × 22,0 cm × 0,7 cm. - (Mon p'tit cahier) .
ISBN : 978-2-263-17964-8
Webogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sophrologie Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Avoir confiance en soi, c'est voir la vie en rose ! Nouveaux copains, poésie à réciter, première colonie de vacances... Pour oser se lancer, prendre du plaisir et s'enrichir de ces nouvelles expériences, mieux vaut avoir un réservoir de confiance en soi bien rempli ! La bonne nouvelle, c'est que la confiance s'apprend et se consolide. En bonus, autonomie, concentration, créativité, bienveillance et sérénité garanties.
Avec Mon p'tit cahier Confiance en soi... Cultivez la confiance en famille : créez un environnement familial favorable en posant les bonnes bases de l'hygiène de vie, de l'écoute et des relations nécessaires à son épanouissement. Appliquez les 3 rituels quotidiens : au réveil, en rentrant de l'école et avant de se coucher, des moments clés et rassurants à partager. Adoptez les 4 programmes boosters de confiance : booster d'autonomie, pour développer sa concentration et l'aider à croire en ses capacités, booster de câlins, pour faire le plein de sécurité affective, booster de complicité, pour se nourrir des moments privilégiés et effacer les moments de tension, et booster de sourires, pour voir la vie en rose.
Découvrez les 3 boîtes à outils anti-crise de confiance : exercices de sophrologie, de méditation et massages, pour aider à mieux gérer peur, timidité et stress, et ne pas se laisser submerger par ses émotions. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006669 PAR-E BIN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Mon p'tit cahier émotions / Cécile NEUVILLE
Titre : Mon p'tit cahier émotions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cécile NEUVILLE, Auteur ; Isabelle MAROGER, Illustrateur ; AXURIDE, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Solar Année de publication : 2023 Collection : Mon p'tit cahier Importance : 93 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 22,0 cm × 0,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-263-18251-8 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Bien grandir avec ses émotion ! Stop aux crises de colère ou de jalousie explosives, à l'enthousiasme un peu trop débordant ou au besoin d'amour légèrement étouffant ! Identifier, écouter et canaliser ses émotions, et même celles des autres, ça s'apprend ! L'objectif : savourer pleinement les moments partagés avec votre enfant, lui donner de précieux atouts pour s'adapter et mieux communiquer ! Avec Mon p'tit cahier Emotions : Comprenez comment fonctionnent les motions de votre enfant : les petites hormones qui y sont associées et leurs effets sur le cerveau, leur langage, leur cycle et leurs détonateurs préférés.
Adoptez les 4 programmes anti-crise : colère, angoisse, jalousie et stress. Pour chacune de ces émotions, les choses faire et surtout à ne pas faire, la boîte à outils pour prévenir, comprendre et gérer avec votre enfant ses moments difficiles. Abusez des 4 boosters de bonheur : enthousiasme, tendresse, gratitude, estime de soi. Tous les bons réflexes à adopter pour encourager vos enfants, les attitudes à éviter pour ne pas les brimer.
La boîte à outils pour cultiver et faire grandir les émotions positives de votre enfant et de votre petite tribu. Mettez en place les 12 rituels proposés : des routines quotidiennes, pour la semaine et pour le week-end, à mettre en place pour répondre aux besoins de votre enfant, pour éviter les débordements incontrôlables et l'aider à grandir heureux ! [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Mon p'tit cahier émotions [Texte imprimé et/ou numérique] / Cécile NEUVILLE, Auteur ; Isabelle MAROGER, Illustrateur ; AXURIDE, Illustrateur . - Paris [France] : Solar, 2023 . - 93 p. : ill. ; 17,0 cm × 22,0 cm × 0,6 cm. - (Mon p'tit cahier) .
ISBN : 978-2-263-18251-8
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Bien grandir avec ses émotion ! Stop aux crises de colère ou de jalousie explosives, à l'enthousiasme un peu trop débordant ou au besoin d'amour légèrement étouffant ! Identifier, écouter et canaliser ses émotions, et même celles des autres, ça s'apprend ! L'objectif : savourer pleinement les moments partagés avec votre enfant, lui donner de précieux atouts pour s'adapter et mieux communiquer ! Avec Mon p'tit cahier Emotions : Comprenez comment fonctionnent les motions de votre enfant : les petites hormones qui y sont associées et leurs effets sur le cerveau, leur langage, leur cycle et leurs détonateurs préférés.
Adoptez les 4 programmes anti-crise : colère, angoisse, jalousie et stress. Pour chacune de ces émotions, les choses faire et surtout à ne pas faire, la boîte à outils pour prévenir, comprendre et gérer avec votre enfant ses moments difficiles. Abusez des 4 boosters de bonheur : enthousiasme, tendresse, gratitude, estime de soi. Tous les bons réflexes à adopter pour encourager vos enfants, les attitudes à éviter pour ne pas les brimer.
La boîte à outils pour cultiver et faire grandir les émotions positives de votre enfant et de votre petite tribu. Mettez en place les 12 rituels proposés : des routines quotidiennes, pour la semaine et pour le week-end, à mettre en place pour répondre aux besoins de votre enfant, pour éviter les débordements incontrôlables et l'aider à grandir heureux ! [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006673 PAR-D NEU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Mon p'tit cahier no stress / Christine KLEIN
Titre : Mon p'tit cahier no stress Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christine KLEIN, Auteur ; MADEMOISELLE EVE, Illustrateur ; Isabelle MAROGER, Auteur Editeur : Paris [France] : Solar Année de publication : 2019 Collection : Mon p'tit cahier Importance : 96 p. Format : 17,0 cm × 22,0 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-263-15264-1 Note générale : Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Grandir zen pour grandir heureux ! Stress du dimanche soir, conflits avec les copains, peur de la mauvaise note ou des situations nouvelles... les enfants aussi souffrent du stress, et chacun y réagit à sa manière ! Le risque est de laisser ce stress négatif s'installer de manière chronique et créer de l'anxiété. Mais pas de panique, il existe des clés pour apprendre à votre enfant à utiliser le stress de manière positive et à ne pas se laisser envahir par lui.
De quoi faire lui un enfant heureux et en bonne santé. Avec Mon p'tit cahier No stress : - Débusquer le stress : identifier les causes de stress chez votre enfant, repérer les symptômes, décrypter ses réactions, distinguer le bon et le mauvais stress, comprendre l'anxiété ; - Miser sur l'intelligence émotionnel : décoder les liens entre stress et émotions, les 3 règles d'or pour accueillir les émotions de votre enfant, les petits rituels pour cultiver l'amour, la joie et la gratitude au quotidien ; - Cultiver la zen attitude au quotidien : le rôle clé du sommeil, les alliés de l'alimentation antistress, les 3 étapes pour installer le calme en famille, la boîte à outils no stress du dimanche soir, l'impact sur les apprentissages, ,3 outils pour combattre le stress de la performance scolaire, le rituel des devoirs à instaurer ; - Booster son estime de soi : communiquer de façon authentique et et bienveillante grâce à la CNV, s'appuyer sur ses forces de caractère naturelles, favoriser sa résilience et encourager l'autonomie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Mon p'tit cahier no stress [Texte imprimé et/ou numérique] / Christine KLEIN, Auteur ; MADEMOISELLE EVE, Illustrateur ; Isabelle MAROGER, Auteur . - Paris [France] : Solar, 2019 . - 96 p. ; 17,0 cm × 22,0 cm × 0,7 cm. - (Mon p'tit cahier) .
ISBN : 978-2-263-15264-1
Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Grandir zen pour grandir heureux ! Stress du dimanche soir, conflits avec les copains, peur de la mauvaise note ou des situations nouvelles... les enfants aussi souffrent du stress, et chacun y réagit à sa manière ! Le risque est de laisser ce stress négatif s'installer de manière chronique et créer de l'anxiété. Mais pas de panique, il existe des clés pour apprendre à votre enfant à utiliser le stress de manière positive et à ne pas se laisser envahir par lui.
De quoi faire lui un enfant heureux et en bonne santé. Avec Mon p'tit cahier No stress : - Débusquer le stress : identifier les causes de stress chez votre enfant, repérer les symptômes, décrypter ses réactions, distinguer le bon et le mauvais stress, comprendre l'anxiété ; - Miser sur l'intelligence émotionnel : décoder les liens entre stress et émotions, les 3 règles d'or pour accueillir les émotions de votre enfant, les petits rituels pour cultiver l'amour, la joie et la gratitude au quotidien ; - Cultiver la zen attitude au quotidien : le rôle clé du sommeil, les alliés de l'alimentation antistress, les 3 étapes pour installer le calme en famille, la boîte à outils no stress du dimanche soir, l'impact sur les apprentissages, ,3 outils pour combattre le stress de la performance scolaire, le rituel des devoirs à instaurer ; - Booster son estime de soi : communiquer de façon authentique et et bienveillante grâce à la CNV, s'appuyer sur ses forces de caractère naturelles, favoriser sa résilience et encourager l'autonomie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005332 PAR-E KLE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Nos plus grands défis MARTIN, Ann M. Mon petit frère de la lune PHILIBERT, Frédéric Ma sexualité de 9 à 11 ans ROBERT, Jocelyne Eloge du voyage à l'usage des autistes et de ceux qui ne le sont pas assez SCHOVANEC, Josef Ces enfants qui ne viennent pas d'une autre planète : les autistes BUTEN, Howard Le liseron de Jules KOCHKA Mon p'tit cahier pensée positive / Cécile NEUVILLE
Titre : Mon p'tit cahier pensée positive Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cécile NEUVILLE, Auteur ; Layla BENABID, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Solar Année de publication : 2019 Collection : Mon p'tit cahier Importance : 94 p. Format : 17,0 cm × 22,0 cm × 0,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-263-15994-7 Note générale : Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Apprenez à votre enfant à cultiver son optimisme ! Un bon gâteau à dévorer, un joli moment passé en famille... la vie d'un enfant est pleine de petits bonheurs. Mais elle est aussi faite de disputes, d'échecs, de frustrations : des moments difficiles impossibles à lui éviter. Le plus beau cadeau à offrir à votre enfant : lui apprendre à encourager ses pensées positives, celles qui nourrissent son estime de soi et son enthousiasme.
Une attitude éducative active, positive et constructive ! Avec Mon p'tit cahier Pensée positive : - Comprendre comment fonctionnent les pensées de votre enfant : sur quoi en particulier repose sa pensée positive, les hormones qui y sont associées et les facteurs propices au développement de son optimisme ; - 3 rituels incontournables pour activer la positive attitude de votre enfant : leur principe actif et comment les adapter à votre famille ; - Un programme de 21 jours : pour développer durablement l'optimisme de votre enfant au quotidien et l'encourager à révéler le meilleur de lui-même ; - 6 programmes pour cultiver son optimisme en toutes circonstances : en famille, à l'école, face au miroir, face à l'échec et l'avenir. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=419 Mon p'tit cahier pensée positive [Texte imprimé et/ou numérique] / Cécile NEUVILLE, Auteur ; Layla BENABID, Illustrateur . - Paris [France] : Solar, 2019 . - 94 p. ; 17,0 cm × 22,0 cm × 0,6 cm. - (Mon p'tit cahier) .
ISBN : 978-2-263-15994-7
Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Apprenez à votre enfant à cultiver son optimisme ! Un bon gâteau à dévorer, un joli moment passé en famille... la vie d'un enfant est pleine de petits bonheurs. Mais elle est aussi faite de disputes, d'échecs, de frustrations : des moments difficiles impossibles à lui éviter. Le plus beau cadeau à offrir à votre enfant : lui apprendre à encourager ses pensées positives, celles qui nourrissent son estime de soi et son enthousiasme.
Une attitude éducative active, positive et constructive ! Avec Mon p'tit cahier Pensée positive : - Comprendre comment fonctionnent les pensées de votre enfant : sur quoi en particulier repose sa pensée positive, les hormones qui y sont associées et les facteurs propices au développement de son optimisme ; - 3 rituels incontournables pour activer la positive attitude de votre enfant : leur principe actif et comment les adapter à votre famille ; - Un programme de 21 jours : pour développer durablement l'optimisme de votre enfant au quotidien et l'encourager à révéler le meilleur de lui-même ; - 6 programmes pour cultiver son optimisme en toutes circonstances : en famille, à l'école, face au miroir, face à l'échec et l'avenir. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=419 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005334 PAR-E NEU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mon p'tit cahier no stress KLEIN, Christine Le Samovar et autres histoires THEVENIN, Anne Billy la bulle CANCIANI, Katia Nos plus grands défis MARTIN, Ann M. Pic, la panique et Pik, l'esprit pratique MARTIN, Paul Emotions & Expressions Colorcards BOYCE, Sioban Mon p'tit cahier peurs / Cécile NEUVILLE
Titre : Mon p'tit cahier peurs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cécile NEUVILLE, Auteur ; Isabelle MAROGER, Illustrateur ; MADEMOISELLE EVE, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Solar Année de publication : 2020 Collection : Mon p'tit cahier Importance : 94 p. Présentation : ill. Format : 16,8 cm × 22,1 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-263-16891-8 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Accompagner en douceur les petites et grosses angoisses de son enfant, c'est possible ! Peur du noir, des monstres, des petites bêtes... tous les enfants éprouvent des frayeurs passagères, à différentes périodes de leur vie. Comment réagir au mieux face à ces petites et grosses trouilles : les accueillir ? Ne pas y faire attention ? Les affronter ? Qu'elles apparaissent spontanément, qu'elles soient liées à une mauvaise expérience ou qu'elles soient transmises, les peurs font la plupart du temps partie du développement de votre enfant ! Avec Mon p'tit cahier Peurs : Comprenez comment fonctionne la peur : 6 idées reçues à déconstruire, la peur et son mode d'emploi, savoir différencier les peurs développementale, acquise et transmise.
Apprenez à réagir face aux peurs de votre enfant : 10 règles d'or pour bien accompagner vôtre enfant, 8 peurs fréquentes à ne pas prendre à la légère, 5 réflexes à éviter face aux peurs de votre enfant. Aidez-le à surmonter ses peurs : 8 formules pour le rassurer, les 5 tutos pour l'aider à comprendre ses peurs, les exercices pour apaiser ses émotions, la boîte à outils pour prévenir les peurs, la feuille de route pour repérer et gérer ses peurs excessives (anxiété de la séparation, phobies, terreurs nocturnes...).
Travaillez sur vos propres peurs : la recette miracle pour apaiser vos propres peurs, le coaching pour cultiver votre paix intérieure, la boîte à outils pour booster votre confiance en vous. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Mon p'tit cahier peurs [Texte imprimé et/ou numérique] / Cécile NEUVILLE, Auteur ; Isabelle MAROGER, Illustrateur ; MADEMOISELLE EVE, Illustrateur . - Paris [France] : Solar, 2020 . - 94 p. : ill. ; 16,8 cm × 22,1 cm × 0,8 cm. - (Mon p'tit cahier) .
ISBN : 978-2-263-16891-8
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Accompagner en douceur les petites et grosses angoisses de son enfant, c'est possible ! Peur du noir, des monstres, des petites bêtes... tous les enfants éprouvent des frayeurs passagères, à différentes périodes de leur vie. Comment réagir au mieux face à ces petites et grosses trouilles : les accueillir ? Ne pas y faire attention ? Les affronter ? Qu'elles apparaissent spontanément, qu'elles soient liées à une mauvaise expérience ou qu'elles soient transmises, les peurs font la plupart du temps partie du développement de votre enfant ! Avec Mon p'tit cahier Peurs : Comprenez comment fonctionne la peur : 6 idées reçues à déconstruire, la peur et son mode d'emploi, savoir différencier les peurs développementale, acquise et transmise.
Apprenez à réagir face aux peurs de votre enfant : 10 règles d'or pour bien accompagner vôtre enfant, 8 peurs fréquentes à ne pas prendre à la légère, 5 réflexes à éviter face aux peurs de votre enfant. Aidez-le à surmonter ses peurs : 8 formules pour le rassurer, les 5 tutos pour l'aider à comprendre ses peurs, les exercices pour apaiser ses émotions, la boîte à outils pour prévenir les peurs, la feuille de route pour repérer et gérer ses peurs excessives (anxiété de la séparation, phobies, terreurs nocturnes...).
Travaillez sur vos propres peurs : la recette miracle pour apaiser vos propres peurs, le coaching pour cultiver votre paix intérieure, la boîte à outils pour booster votre confiance en vous. [Résumé d'Auteur/Editeur]
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006663 PAR-B NEU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Mon p'tit cahier Zéro charge mentale / Julie MARTORY
Titre : Mon p'tit cahier Zéro charge mentale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julie MARTORY, Auteur ; Isabelle MAROGER, Illustrateur ; Djoïna AMRANI, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Solar Année de publication : 2022 Collection : Mon p'tit cahier Importance : 94 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 22,0 cm × 0,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-263-18099-6 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Il y a le départ pour l’école, sans oublier le cartable, ni le sac de piscine, le goûter et autres cahiers à signer… Puis ensuite le boulot avec son lot de dossiers à gérer… Sans oublier les vacances à booker, le rendez-vous chez l’orthophoniste à caler, l’inscription au judo à valider, le virement pour la cantine à effectuer… Mais encore ? Les câlins à distribuer, les bisous à ne pas oublier, les parties de jeux à partager, les histoires à se raconter, la vie de famille à savourer. Impossible d’échapper aux tâches énoncées, impensable de sacrifier les bonheurs quotidiens. Avec les bons outils et les bonnes méthodes, la charge mentale ne sera plus qu’un lointain souvenir. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Mon p'tit cahier Zéro charge mentale [Texte imprimé et/ou numérique] / Julie MARTORY, Auteur ; Isabelle MAROGER, Illustrateur ; Djoïna AMRANI, Illustrateur . - Paris [France] : Solar, 2022 . - 94 p. : ill. ; 17,0 cm × 22,0 cm × 0,6 cm. - (Mon p'tit cahier) .
ISBN : 978-2-263-18099-6
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Il y a le départ pour l’école, sans oublier le cartable, ni le sac de piscine, le goûter et autres cahiers à signer… Puis ensuite le boulot avec son lot de dossiers à gérer… Sans oublier les vacances à booker, le rendez-vous chez l’orthophoniste à caler, l’inscription au judo à valider, le virement pour la cantine à effectuer… Mais encore ? Les câlins à distribuer, les bisous à ne pas oublier, les parties de jeux à partager, les histoires à se raconter, la vie de famille à savourer. Impossible d’échapper aux tâches énoncées, impensable de sacrifier les bonheurs quotidiens. Avec les bons outils et les bonnes méthodes, la charge mentale ne sera plus qu’un lointain souvenir. [Résumé d'Auteur/Editeur]
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006668 PAR-B MAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les moqueries, non merci ! / Judy S. FREEDMAN
Titre : Les moqueries, non merci ! Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Judy S. FREEDMAN, Auteur ; Mimi P. BLACK, Auteur ; Steve MARK, Illustrateur ; Jessica PINEAU, Traducteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2022 Collection : P'tit guide sympathique Importance : 92 p. Présentation : ill. Format : 16,5 cm × 20,7 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-925213-13-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : Beaucoup, BEAUCOUP de jeunes se font taquiner dans une journée. Est-ce que ça t'est déjà arrivé ? Souvent, les gens nous agacent gentiment, mais se faire taquiner peut rapidement devenir blessant. Si c'est ton cas, tu n'as pas à endurer ça ! Quelle est la différence entre les taquineries amusantes et les moqueries malveillantes ? Quels sont les dix meilleurs trucs pour affronter les jeunes qui se moquent de toi ? Lis ce livre ! Tu découvriras comment avoir le courage de dire : Les moqueries, non merci ! Destiné aux jeunes de 6 ans et plus, Les moqueries, non merci ! est un guide rempli d'humour, d'illustrations rigolotes et de trucs pratiques pour leur donner le courage de s'affirmer et pour éviter de se faire intimider.
A la fin du livre sont proposées des activités complémentaires pour apprendre aux jeunes à contrôler leurs réactions, à reprendre le contrôle des situations difficiles et à mettre fin aux moqueries dans leur vie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Les moqueries, non merci ! [Texte imprimé et/ou numérique] / Judy S. FREEDMAN, Auteur ; Mimi P. BLACK, Auteur ; Steve MARK, Illustrateur ; Jessica PINEAU, Traducteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2022 . - 92 p. : ill. ; 16,5 cm × 20,7 cm × 0,7 cm. - (P'tit guide sympathique) .
ISBN : 978-2-925213-13-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : Beaucoup, BEAUCOUP de jeunes se font taquiner dans une journée. Est-ce que ça t'est déjà arrivé ? Souvent, les gens nous agacent gentiment, mais se faire taquiner peut rapidement devenir blessant. Si c'est ton cas, tu n'as pas à endurer ça ! Quelle est la différence entre les taquineries amusantes et les moqueries malveillantes ? Quels sont les dix meilleurs trucs pour affronter les jeunes qui se moquent de toi ? Lis ce livre ! Tu découvriras comment avoir le courage de dire : Les moqueries, non merci ! Destiné aux jeunes de 6 ans et plus, Les moqueries, non merci ! est un guide rempli d'humour, d'illustrations rigolotes et de trucs pratiques pour leur donner le courage de s'affirmer et pour éviter de se faire intimider.
A la fin du livre sont proposées des activités complémentaires pour apprendre aux jeunes à contrôler leurs réactions, à reprendre le contrôle des situations difficiles et à mettre fin aux moqueries dans leur vie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006676 PAR-F FRE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ben et les habiletés sociales. La Sensorialité LEMARIE, Sophie L'Asperger au féminin SIMONE, Rudy L' étrange garçon d'à côté DE LESTRADE, Agnès Dis-moi Thomas MARIONNEAU, Magali Le train de la conversation. Une approche visuelle de la conversation pour les enfants autistes SHAUL, Joel La pensée autistique VERMEULEN, Peter More What are They Thinking
Titre : More What are They Thinking Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Editeur : Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing Année de publication : 2014 Autre Editeur : London, [Angleterre] : Routledge Collection : ColorCards® : Skills for Daily Living Format : 22cm x 16cm x 3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-909301-45-0 Note générale : 36 cartes Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-H PAR-H - Théorie de l‘Esprit Résumé : Like the original set of 'What Are They Thinking?' Colorcards, this collection of cards is designed to encourage users to focus on the thoughts and feelings they and other people experience when confronted with a situation. Each card includes a 'thought bubble' to facilitate consideration of both what that individual is thinking and also the user's personal response. There are discussions about the appropriateness of the situation and of the best way to deal with it will all help to develop: Thinking skills; Understanding relationships; Problem solving, and, Social and emotional skills. The cards cover a diverse range of circumstances, including: difficult or dangerous situations; team work; tests and achievement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=388 More What are They Thinking [Texte imprimé et/ou numérique] . - Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing : London, [Angleterre] : Routledge, 2014 . - ; 22cm x 16cm x 3cm. - (ColorCards® : Skills for Daily Living) .
ISBN : 978-1-909301-45-0
36 cartes
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-H PAR-H - Théorie de l‘Esprit Résumé : Like the original set of 'What Are They Thinking?' Colorcards, this collection of cards is designed to encourage users to focus on the thoughts and feelings they and other people experience when confronted with a situation. Each card includes a 'thought bubble' to facilitate consideration of both what that individual is thinking and also the user's personal response. There are discussions about the appropriateness of the situation and of the best way to deal with it will all help to develop: Thinking skills; Understanding relationships; Problem solving, and, Social and emotional skills. The cards cover a diverse range of circumstances, including: difficult or dangerous situations; team work; tests and achievement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=388 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004811 PAR-H MOR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 16/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
PEP-3 Profil psycho-éducatif SCHOPLER, Eric Conduite du bilan neuropsychologique chez l'enfant MAZEAU, Michèle Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme BAGHDADLI, Amaria Evaluer la communication et intervenir VERPOORTEN, Roger Avec le Guide SIMON : l'entreprise devient accessible aux étudiants autistes LEMOINE, Charlotte Nadja MANIFICAT, Lucas La neurodiversité / Kevin REBECCHI
Titre : La neurodiversité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Kevin REBECCHI, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2022 Collection : Pour comprendre, ISSN 1627-7910 Importance : 118 p. Présentation : ill. Format : 13,5 cm × 21,5 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-14-027889-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Voici le premier livre scientifique francophone sur la thématique de la neurodiversité qui sort des idées reçues et inventées de type « 20 % de la population est hypersensible » ou « les gens trop intelligents sont malheureux ». Cet ouvrage, à destination du grand public, met en lumière les derniers débats et discussions scientifiques sur le sujet de la différence afin d'informer et de faire réfléchir pour débattre. C'est un ouvrage qui se veut réconciliateur, qui parle de neurodiversité en incluant tout le monde, le centre de la normalité et ses extrémités en sortant des débats binaires sur le handicap, l'autisme, les dys-, l'hyperactivité, la bipolarité et la schizophrénie entre autres. Il permettra une meilleure prise en compte des particularités des individus en favorisant le développement psychosocial et cognitif des enfants et adolescents en milieu scolaire et une coopération et une communication plus efficace dans le milieu professionnel. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=494 La neurodiversité [Texte imprimé et/ou numérique] / Kevin REBECCHI, Auteur . - Paris [France] : L'Harmattan, 2022 . - 118 p. : ill. ; 13,5 cm × 21,5 cm × 0,7 cm. - (Pour comprendre, ISSN 1627-7910) .
ISBN : 978-2-14-027889-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Voici le premier livre scientifique francophone sur la thématique de la neurodiversité qui sort des idées reçues et inventées de type « 20 % de la population est hypersensible » ou « les gens trop intelligents sont malheureux ». Cet ouvrage, à destination du grand public, met en lumière les derniers débats et discussions scientifiques sur le sujet de la différence afin d'informer et de faire réfléchir pour débattre. C'est un ouvrage qui se veut réconciliateur, qui parle de neurodiversité en incluant tout le monde, le centre de la normalité et ses extrémités en sortant des débats binaires sur le handicap, l'autisme, les dys-, l'hyperactivité, la bipolarité et la schizophrénie entre autres. Il permettra une meilleure prise en compte des particularités des individus en favorisant le développement psychosocial et cognitif des enfants et adolescents en milieu scolaire et une coopération et une communication plus efficace dans le milieu professionnel. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=494 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006581 PAR-A REB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 04/09/2023 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La dyspraxie FRANC, Nathalie Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger BOGDASHINA, Olga Le syndrome d'Asperger ATTWOOD, Tony Manuel de l'hyperactivité et du déficit de l'attention DESSEILLES, Martin Les Neurones miroirs / Giacomo RIZZOLATTI
Titre : Les Neurones miroirs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Giacomo RIZZOLATTI, Auteur ; Corrado SINIGAGLIA, Auteur ; Marilène RAIOLA, Traducteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2011 Collection : Poches, ISSN 1621-0654 Importance : 236 p. Présentation : ill. Format : 11,0 cm × 17,9 cm × 1,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-2592-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-G PAR-G - Imitation Résumé : À l'évidence, faire quelque chose et imaginer le faire ne reviennent pas au même. Et pourtant ! Il se pourrait bien que, pour notre cerveau, la pensée et...› Lire la suite l'action soient une seule et même chose. Voilà ce que révèlent Giacomo Rizzolatti et son équipe, qui ont découvert des neurones étonnants : ils s'activent lorsqu'on effectue une action, mais aussi lorsqu'on voit quelqu'un d'autre la réaliser. Ce livre décrit les stupéfiantes propriétés de ces " neurones miroirs", présente leur mécanisme et souligne leur importance. Ils sont les promoteurs du langage, ils expliquent pourquoi nous parlons aussi avec nos mains. Ils rendent compte de l'expression des émotions; ils sont le mécanisme de notre compréhension d'autrui. Au terme de ce parcours inédit dans le cerveau, une interrogation surgit : et si ces neurones miroirs étaient à la base de nos comportements sociaux ?
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=165 Les Neurones miroirs [Texte imprimé et/ou numérique] / Giacomo RIZZOLATTI, Auteur ; Corrado SINIGAGLIA, Auteur ; Marilène RAIOLA, Traducteur . - Paris [France] : Odile Jacob, 2011 . - 236 p. : ill. ; 11,0 cm × 17,9 cm × 1,9 cm. - (Poches, ISSN 1621-0654) .
ISBN : 978-2-7381-2592-7
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-G PAR-G - Imitation Résumé : À l'évidence, faire quelque chose et imaginer le faire ne reviennent pas au même. Et pourtant ! Il se pourrait bien que, pour notre cerveau, la pensée et...› Lire la suite l'action soient une seule et même chose. Voilà ce que révèlent Giacomo Rizzolatti et son équipe, qui ont découvert des neurones étonnants : ils s'activent lorsqu'on effectue une action, mais aussi lorsqu'on voit quelqu'un d'autre la réaliser. Ce livre décrit les stupéfiantes propriétés de ces " neurones miroirs", présente leur mécanisme et souligne leur importance. Ils sont les promoteurs du langage, ils expliquent pourquoi nous parlons aussi avec nos mains. Ils rendent compte de l'expression des émotions; ils sont le mécanisme de notre compréhension d'autrui. Au terme de ce parcours inédit dans le cerveau, une interrogation surgit : et si ces neurones miroirs étaient à la base de nos comportements sociaux ?
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=165 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002192 PAR-G RIZ Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La Rose des Vents DANY, Frédéric Imitation and the Social Mind : Autism and Typical Development ROGERS, Sally J Video Modeling and Behaviour Analysis NIKOPOULOS, Christos K. Scolariser les élèves autistes ou présentant des troubles du développement BEAUPIED, Michèle 100 activités d'éveil Montessori HERMANN, Eve Entraînement aux habiletés sociales pour les patients psychiatriques LIBERMAN, Robert-Paul NeuroTribes / Steve SILBERMAN
Titre : NeuroTribes : The Legacy of Autism and the Future of Neurodiversity Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Steve SILBERMAN, Auteur ; Oliver SACKS, Préfacier, etc. Editeur : London [Angleterre] : Penguin Books Année de publication : 2016 Importance : 548 p. Format : 15cm x 23cm x 4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-399-18561-8 Note générale : Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Neurodiversité Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : What is autism? A lifelong disability, or a naturally occurring form of cognitive difference akin to certain forms of genius? In truth, it is all of these things and more—and the future of our society depends on our understanding it. Wired reporter Steve Silberman unearths the secret history of autism, long suppressed by the same clinicians who became famous for discovering it, and finds surprising answers to the crucial question of why the number of diagnoses has soared in recent years. Going back to the earliest days of autism research, Silberman offers a gripping narrative of Leo Kanner and Hans Asperger, the research pioneers who defined the scope of autism in profoundly different ways; he then goes on to explore the game-changing concept of neurodiversity. NeuroTribes considers the idea that neurological differences such as autism, dyslexia, and ADHD are not errors of nature or products of the toxic modern world, but the result of natural variations in the human genome. This groundbreaking book will reshape our understanding of the history, meaning, function, and implications of neurodiversity in our world. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307 NeuroTribes : The Legacy of Autism and the Future of Neurodiversity [Texte imprimé et/ou numérique] / Steve SILBERMAN, Auteur ; Oliver SACKS, Préfacier, etc. . - London [Angleterre] : Penguin Books, 2016 . - 548 p. ; 15cm x 23cm x 4cm.
ISBN : 978-0-399-18561-8
Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Neurodiversité Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : What is autism? A lifelong disability, or a naturally occurring form of cognitive difference akin to certain forms of genius? In truth, it is all of these things and more—and the future of our society depends on our understanding it. Wired reporter Steve Silberman unearths the secret history of autism, long suppressed by the same clinicians who became famous for discovering it, and finds surprising answers to the crucial question of why the number of diagnoses has soared in recent years. Going back to the earliest days of autism research, Silberman offers a gripping narrative of Leo Kanner and Hans Asperger, the research pioneers who defined the scope of autism in profoundly different ways; he then goes on to explore the game-changing concept of neurodiversity. NeuroTribes considers the idea that neurological differences such as autism, dyslexia, and ADHD are not errors of nature or products of the toxic modern world, but the result of natural variations in the human genome. This groundbreaking book will reshape our understanding of the history, meaning, function, and implications of neurodiversity in our world. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004157 PAR-A SIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Cognitive-Behavioral Therapy for Adults with Autism Spectrum Disorder GAUS, Valerie Comment pense une personne autiste ? VERMEULEN, Peter L'examen clinique de l'intelligence de l'adulte GREGOIRE, Jacques Guide d'éducation à la sexualité humaine à l'usage des professionnels TREMBLAY, Réjean Éducation sexuelle et relations sociales en autisme SCHAEFER WHITBY, Peggy J. PEDS : DM. Un outil de dépistage développemental GLASCOE, Frances Page NeuroTribus / Steve SILBERMAN
Titre : NeuroTribus : Autisme : plaidoyer pour la neurodiversité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Steve SILBERMAN, Auteur ; Oliver SACKS, Préfacier, etc. ; Anne-Sophie DE CLERCQ, Traducteur ; Anne LEMOINE, Traducteur Editeur : Lausanne [Suisse] : Quanto Année de publication : 2020 Importance : 518 p. Format : 15,5 cm × 24,0 cm × 3,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88915-348-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Neurodiversité Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Qu'est-ce que l'autisme ? Un trouble du développement, un handicap mental ou une différence cognitive naturelle, souvent apparentée à certaines formes de génie ? Tout cela à la fois, et bien davantage encore. En dévoilant l'histoire de l'autisme, le journaliste d'investigation Steve Silberman offre un récit inédit et captivant. On y découvre notamment que Leo Kanner et Ha ns Asperger, les deux premiers cliniciens à avoir défini la notion d'autisme dans les années 1940, l'ont fait de manières profondément différentes.
On y trouve également les véritables raisons de la forte augmentation des cas diagnostiqués ces dernières décennies, ainsi que le concept novateur de neurodiversité, amené à changer la donne. Au fil de l'enquête, les recherches scientifiques et les parcours courageux des personnes autistes, parfois célèbres, et de leurs proches montrent que les différences neurologiques mises en évidence par l'autisme (caractérisées par des troubles comme la dyslexie ou le déficit de l'attention) ne sont ni une maladie ni la conséquence de la toxicité du monde moderne, mais la simple expression de variations naturelles qui sont autant de richesses pour le genre humain.
Un livre événement qui changera votre vision sur l'autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=429 NeuroTribus : Autisme : plaidoyer pour la neurodiversité [Texte imprimé et/ou numérique] / Steve SILBERMAN, Auteur ; Oliver SACKS, Préfacier, etc. ; Anne-Sophie DE CLERCQ, Traducteur ; Anne LEMOINE, Traducteur . - Lausanne [Suisse] : Quanto, 2020 . - 518 p. ; 15,5 cm × 24,0 cm × 3,2 cm.
ISBN : 978-2-88915-348-0
Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Neurodiversité Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Qu'est-ce que l'autisme ? Un trouble du développement, un handicap mental ou une différence cognitive naturelle, souvent apparentée à certaines formes de génie ? Tout cela à la fois, et bien davantage encore. En dévoilant l'histoire de l'autisme, le journaliste d'investigation Steve Silberman offre un récit inédit et captivant. On y découvre notamment que Leo Kanner et Ha ns Asperger, les deux premiers cliniciens à avoir défini la notion d'autisme dans les années 1940, l'ont fait de manières profondément différentes.
On y trouve également les véritables raisons de la forte augmentation des cas diagnostiqués ces dernières décennies, ainsi que le concept novateur de neurodiversité, amené à changer la donne. Au fil de l'enquête, les recherches scientifiques et les parcours courageux des personnes autistes, parfois célèbres, et de leurs proches montrent que les différences neurologiques mises en évidence par l'autisme (caractérisées par des troubles comme la dyslexie ou le déficit de l'attention) ne sont ni une maladie ni la conséquence de la toxicité du monde moderne, mais la simple expression de variations naturelles qui sont autant de richesses pour le genre humain.
Un livre événement qui changera votre vision sur l'autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=429 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005688 PAR-A SIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible DOC0005689 PAR-A SIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible DOC0005803 PAR-A SIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Réapprendre à lire GARCIA, Sandrine Le syndrome d'Asperger ATTWOOD, Tony Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent DUMAS, Jean E. Sensory Profile 2 DUNN, Winnie Autism: An Integrated View from Neurocognitive, Clinical, and Intervention Research MCGREGOR, Evelyn All Dogs Have ADHD HOOPMANN, Kathy Non au taxage !
Titre : Non au taxage ! Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Editeur : Lévis [Canada] : Editions "A Reproduire" - Editions de l'Envolée Année de publication : 2011 Importance : 38 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89453-450-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Intimidation Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : Non au taxage ! présente des ressources afin de conscientiser les enfants au problème de l'intimidation, principalement au taxage. Des activités orales et écrites permettent à l'élève de s'exprimer sur le sujet et de chercher des pistes de solution au problème. Les cycles cibles sont indiqués pour chaque activité. Un CD, sur lequel trois pièces musicales (version chantée et instrumentale) servent de compléments aux activités, est disponible avec le document. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Non au taxage ! [Texte imprimé et/ou numérique] . - Lévis [Canada] : Editions "A Reproduire" - Editions de l'Envolée, 2011 . - 38 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm.
ISBN : 978-2-89453-450-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Intimidation Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : Non au taxage ! présente des ressources afin de conscientiser les enfants au problème de l'intimidation, principalement au taxage. Des activités orales et écrites permettent à l'élève de s'exprimer sur le sujet et de chercher des pistes de solution au problème. Les cycles cibles sont indiqués pour chaque activité. Un CD, sur lequel trois pièces musicales (version chantée et instrumentale) servent de compléments aux activités, est disponible avec le document. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003423 PAR-F ENV/9 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible DOC0003424 PAR-F ENV/9 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Qu'est-ce que l'autisme ? GEORGIEFF, Nicolas La leçon de l'autisme MARTIN, Richard Ma compote vient d'une fleur HAREL, Karine Jouer... JOLY, Fabien La constellation des dys HABIB, Michel Anatole et les petits mots polis MENIELLE, Adrien Non à la violence, à l'intimidation et au taxage en milieu scolaire / Allan L. BEANE
Titre : Non à la violence, à l'intimidation et au taxage en milieu scolaire : Plus de 100 strate?gies reproductibles pour assurer des lieux d'enseignement agre?ables et se?curitaires Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Allan L. BEANE, Auteur Editeur : Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres Année de publication : 2011 Collection : Zéro Zizanie Importance : 147 p. Présentation : ill. Format : 25,2 x 20,2 x 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923817-00-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Harcèlement Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : La violence est un problème important dans les établissements scolaires et nous nous devons de contrecarrer la situation en y instaurant des structures pacifiques. Dans ce livre, vous découvrirez plus de 100 stratégies de prévention et d'intervention, vous serez en mesure de comprendre les patterns des victimes ainsi que celui de l’intimidateur. Les stratégies proposées vous permettront de transformer les attitudes de chacun, d’améliorer de façon positive la dynamique de la classe et d’enrayer les mauvais comportements. Les activités sont simples, faciles à comprendre et peuvent être mises en oeuvre tout de suite avec une approche pratico pratique, renforcée par de vrais témoignages. Voici un livre rempli de ressources et de solutions pour une classe où tous sont libres d'apprendre et d’enseigner sans peur.
mander de l’aide
Trouver la sérénité au quotidien [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Non à la violence, à l'intimidation et au taxage en milieu scolaire : Plus de 100 strate?gies reproductibles pour assurer des lieux d'enseignement agre?ables et se?curitaires [Texte imprimé et/ou numérique] / Allan L. BEANE, Auteur . - Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres, 2011 . - 147 p. : ill. ; 25,2 x 20,2 x 1,2 cm. - (Zéro Zizanie) .
ISBN : 978-2-923817-00-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Harcèlement Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : La violence est un problème important dans les établissements scolaires et nous nous devons de contrecarrer la situation en y instaurant des structures pacifiques. Dans ce livre, vous découvrirez plus de 100 stratégies de prévention et d'intervention, vous serez en mesure de comprendre les patterns des victimes ainsi que celui de l’intimidateur. Les stratégies proposées vous permettront de transformer les attitudes de chacun, d’améliorer de façon positive la dynamique de la classe et d’enrayer les mauvais comportements. Les activités sont simples, faciles à comprendre et peuvent être mises en oeuvre tout de suite avec une approche pratico pratique, renforcée par de vrais témoignages. Voici un livre rempli de ressources et de solutions pour une classe où tous sont libres d'apprendre et d’enseigner sans peur.
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Trouver la sérénité au quotidien [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002517 PAR-F BEA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et TSA DES RIVIERES-PIGEON, Catherine Galaxy Tab 4 Je construis les quatre opérations. Troisième Cahier : Division HELAYEL, Josiane Aider son enfant à parler et communiquer AUMONT BOUCAND, Véronique Soutenir un proche et prendre soin de soi CAPELLE, Valérie L'autisme : au-delà des apparences HARRISSON, Brigitte Oui, tu peux y arriver ! / Mélanie CAMBORDE
Titre : Oui, tu peux y arriver ! : Pour aider un enfant présentant un trouble des apprentissages Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mélanie CAMBORDE, Auteur ; Olivier REVOL, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2015 Importance : 120 p. Format : 15,0 cm × 24,0 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-05534-3 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Ce livre est une version enrichie d'un mémoire écrit dans le cadre du Du de neuropsychopathologie des apprentissages scolaires au CHU de Lyon. Confrontée à titre personnel et professionnel à un besoin d'en savoir davantage concernant les troubles des apprentissages, le Dr Mélanie Camborde a souhaité se former sur ces sujets et il lui est apparu pertinent de réunir des informations et des conseils pratiques à destination des parents et des enseignants.
Sont abordés la dyslexie, la dyspraxie, le trouble déficitaire d'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) et les difficultés que peuvent rencontrer certains enfants à haut potentiel (dits précoces). Pour accompagner l'épanouissement de ces enfants, trois chapitres ont été développés concernant le sommeil, les émotions et la pensée positive. Chaque chapitre comprend une partie explicative, qui se veut claire et simple, et un résumé sous forme de carte mentale.
Les points essentiels sont ainsi accessibles en un clin d'oeil. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=276 Oui, tu peux y arriver ! : Pour aider un enfant présentant un trouble des apprentissages [Texte imprimé et/ou numérique] / Mélanie CAMBORDE, Auteur ; Olivier REVOL, Préfacier, etc. . - Paris [France] : L'Harmattan, 2015 . - 120 p. ; 15,0 cm × 24,0 cm × 0,7 cm.
ISBN : 978-2-343-05534-3
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Ce livre est une version enrichie d'un mémoire écrit dans le cadre du Du de neuropsychopathologie des apprentissages scolaires au CHU de Lyon. Confrontée à titre personnel et professionnel à un besoin d'en savoir davantage concernant les troubles des apprentissages, le Dr Mélanie Camborde a souhaité se former sur ces sujets et il lui est apparu pertinent de réunir des informations et des conseils pratiques à destination des parents et des enseignants.
Sont abordés la dyslexie, la dyspraxie, le trouble déficitaire d'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) et les difficultés que peuvent rencontrer certains enfants à haut potentiel (dits précoces). Pour accompagner l'épanouissement de ces enfants, trois chapitres ont été développés concernant le sommeil, les émotions et la pensée positive. Chaque chapitre comprend une partie explicative, qui se veut claire et simple, et un résumé sous forme de carte mentale.
Les points essentiels sont ainsi accessibles en un clin d'oeil. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=276 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003658 PAR-E CAM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) GRAMOND, Anne Programme estime de soi et compétence sociale chez les 8 à 12 ans BEAUREGARD, Louise-Anne Psychologie de la motivation et des émotions REEVE, Johnmarshall Attention, enfant sous tension! DUCLOS, Germain Les troubles spécifiques des apprentissages POULET, Isabelle La thérapie interpersonnelle. basée sur l'attachement RAHIOUI, Hassan Parlons des émotions / Teresa A. CARDON
Titre : Parlons des émotions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Teresa A. CARDON, Auteur ; Marie-Hélène PRUD'HOMME, Traducteur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2019 Importance : 150 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-47-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : En tant qu’enseignants, parents et soignants, nous devons travailler sur la décomposition des concepts abstraits qui sont impliqués dans « l’empathie intellectuelle » et donner aux enfants avec des DSC (Déficits Sociaux Cognitifs) un enseignement qui soit le plus concret et le plus « cognitif » possible. Nous devons décomposer les sentiments et les émotions morceau par morceau (et sourire par sourire…)
C’est le but de « Parlons des émotions ». L'ensemble des activités décrites dans cet ouvrage peut être utilisé avec des enfants d’âges et de niveaux cognitifs variés, mais le but final est toujours le même : apprendre aux enfants avec DSC à identifier et répondre à leurs propres émotions ainsi qu’aux émotions des autres, afin qu’ils puissent améliorer leurs relations sociales existantes et augmenter leurs chances de réussite dans de futures interactions sociales. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=416 Parlons des émotions [Texte imprimé et/ou numérique] / Teresa A. CARDON, Auteur ; Marie-Hélène PRUD'HOMME, Traducteur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2019 . - 150 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 1cm.
ISBN : 978-2-917150-47-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : En tant qu’enseignants, parents et soignants, nous devons travailler sur la décomposition des concepts abstraits qui sont impliqués dans « l’empathie intellectuelle » et donner aux enfants avec des DSC (Déficits Sociaux Cognitifs) un enseignement qui soit le plus concret et le plus « cognitif » possible. Nous devons décomposer les sentiments et les émotions morceau par morceau (et sourire par sourire…)
C’est le but de « Parlons des émotions ». L'ensemble des activités décrites dans cet ouvrage peut être utilisé avec des enfants d’âges et de niveaux cognitifs variés, mais le but final est toujours le même : apprendre aux enfants avec DSC à identifier et répondre à leurs propres émotions ainsi qu’aux émotions des autres, afin qu’ils puissent améliorer leurs relations sociales existantes et augmenter leurs chances de réussite dans de futures interactions sociales. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=416 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005236 PAR-D CAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible DOC0005237 PAR-D CAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 16/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau ATTWOOD, Tony Jeunes atteints d'autisme : vers l'insertion sociale et professionnelle LAURENT, Michel Emotions et sentiments LABES, Geneviève Echelle pour l'Observation des Comportements-Problèmes d'Adultes avec Autisme. EPOCAA RECORDON-GABORIAUD, Séverine Le cahier de mes colères COLAS, Irène Remédiation cognitive FRANCK, Nicolas La pensée autistique / Peter VERMEULEN
Titre : La pensée autistique : Contexte et compréhension Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Peter VERMEULEN, Auteur ; Chantal BROUSSE, Traducteur ; Brenda Smith MYLES, Préfacier, etc. Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2019 Importance : 335 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-49-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Le sujet de ce livre : le contexte est un point critique qui a été oublié souvent, ou traité parfois de manière superficielle et détournée, par ces illustres chercheurs et praticiens, ainsi que par beaucoup d’autres, trop nombreux pour être cités ici.
Ce livre nous démontre de façon très professionnelle, mais facile à lire, l’importance du contexte pour une vie réussie. Ce faisant, Peter Vermeulen nous rappelle quelque chose de très simple bien que très complexe, c’est que, ce que nous sommes, ce que nous disons, ce que nous faisons, comment nous réagissons, comment nous interprétons, et ainsi de suite, dépend avant tout … du contexte !
Et il nous explique avec pertinence qu’une intervention, une stratégie ou n’importe quel support sera beaucoup moins efficace, si l’on ne tient pas compte du contexte dans lequel il va être utilisé.
Très simplement, ce livre de Peter Vermeulen change la donne. Je crois que ce livre sera la base sur laquelle nous pourrons aider les personnes avec autisme à construire une vie réussie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=389 La pensée autistique : Contexte et compréhension [Texte imprimé et/ou numérique] / Peter VERMEULEN, Auteur ; Chantal BROUSSE, Traducteur ; Brenda Smith MYLES, Préfacier, etc. . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2019 . - 335 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm.
ISBN : 978-2-917150-49-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Le sujet de ce livre : le contexte est un point critique qui a été oublié souvent, ou traité parfois de manière superficielle et détournée, par ces illustres chercheurs et praticiens, ainsi que par beaucoup d’autres, trop nombreux pour être cités ici.
Ce livre nous démontre de façon très professionnelle, mais facile à lire, l’importance du contexte pour une vie réussie. Ce faisant, Peter Vermeulen nous rappelle quelque chose de très simple bien que très complexe, c’est que, ce que nous sommes, ce que nous disons, ce que nous faisons, comment nous réagissons, comment nous interprétons, et ainsi de suite, dépend avant tout … du contexte !
Et il nous explique avec pertinence qu’une intervention, une stratégie ou n’importe quel support sera beaucoup moins efficace, si l’on ne tient pas compte du contexte dans lequel il va être utilisé.
Très simplement, ce livre de Peter Vermeulen change la donne. Je crois que ce livre sera la base sur laquelle nous pourrons aider les personnes avec autisme à construire une vie réussie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=389 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004935 PAR-A VER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible DOC0004936 PAR-A VER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible DOC0004937 PAR-A VER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible DOC0005176 PAR-A VER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme BAGHDADLI, Amaria La cause des autistes JANOIS, Sophie Mon frère est un extraterrestre BENARD, Florent Autisme et émotions VERMEULEN, Peter Le syndrome d'Asperger YOUNG, Ronnie Teen Issues ColorCards WHATES, Hilary De la perception à l'estime de soi / Nathalie NADER-GROSBOIS
Titre : De la perception à l'estime de soi : Concept, évaluation et intervention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur ; Catherine FIASSE, Auteur ; Boris CYRULNIK, Préfacier, etc. Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2016 Collection : Questions de personne Sous-collection : Neuropsychologie Importance : 367 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0019-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé :
L'auteur propose une synthèse cohérente et complète des recherches dans un domaine en ébullition : celui de la perception de soi. Celle-ci est envisagée de l'âge précoce jusqu'à la fin de l'adolescence, en lien avec le développement global de l'enfant.
L'ouvrage résume dans une première partie comment se définissent les concepts à propos du soi, quelles sont les principales conceptions théoriques, et comment la perception de soi se développe à travers les périodes développementales de la petite enfance à l'adolescence. La place du soi dans le développement social, émotionnel, socio-cognitif ainsi que les facteurs favorables ou défavorables au développement de soi sont également abordés. La deuxième partie se penche sur les retards ou spécificités du développement de la perception de soi d'enfants et adolescents présentant une déficience intellectuelle, des troubles du comportement ou un trouble du spectre autistique et leurs liens avec diverses dimensions psychologiques. C'est dans la troisième partie que sont livrés des repères pour choisir des outils d'évaluation et cibler des pistes ou programmes d'intervention. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 De la perception à l'estime de soi : Concept, évaluation et intervention [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur ; Catherine FIASSE, Auteur ; Boris CYRULNIK, Préfacier, etc. . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2016 . - 367 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,9 cm. - (Questions de personne. Neuropsychologie, ISSN 2034-1644) .
ISBN : 978-2-8073-0019-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé :
L'auteur propose une synthèse cohérente et complète des recherches dans un domaine en ébullition : celui de la perception de soi. Celle-ci est envisagée de l'âge précoce jusqu'à la fin de l'adolescence, en lien avec le développement global de l'enfant.
L'ouvrage résume dans une première partie comment se définissent les concepts à propos du soi, quelles sont les principales conceptions théoriques, et comment la perception de soi se développe à travers les périodes développementales de la petite enfance à l'adolescence. La place du soi dans le développement social, émotionnel, socio-cognitif ainsi que les facteurs favorables ou défavorables au développement de soi sont également abordés. La deuxième partie se penche sur les retards ou spécificités du développement de la perception de soi d'enfants et adolescents présentant une déficience intellectuelle, des troubles du comportement ou un trouble du spectre autistique et leurs liens avec diverses dimensions psychologiques. C'est dans la troisième partie que sont livrés des repères pour choisir des outils d'évaluation et cibler des pistes ou programmes d'intervention. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004883 PAR-E NAD Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Et si on jouait ? FERLAND, Francine Autisme et Approche Comportementale "Cachun" son tour LECOT, Laurence La Consultation thérapeutique et l'enfant WINNICOTT, Donald W. Les Grandes émotions des tout-petits BOURQUE, Solène Autisme et émotions VERMEULEN, Peter Handicap, le guide pratique 2010 FÉDÉRATION APAJH Le petit théâtre des émotions / Stéphanie COUTURIER
Titre : Le petit théâtre des émotions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Stéphanie COUTURIER, Auteur ; Maurèen POIGNONEC, Auteur Editeur : Paris [France] : Gründ Année de publication : 2019 Format : 27,5 cm × 23,5 cm × 5,0 cm Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Un petit théâtre pour mettre en scène ses émotions ! Avec 5 décors interchangeables, un livre de 32 pages avec des scénarios à jouer, 7 marionnettes émotions et 5 marionnettes personnages, 20 cartes pour improviser des scènes. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : 5 décors interchangeables
un livre de 32 pages avec des scénarios à jouer
7 marionnettes émotions
5 marionnettes personnages
20 cartes pour improviser des scènes.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420 Le petit théâtre des émotions [Texte imprimé et/ou numérique] / Stéphanie COUTURIER, Auteur ; Maurèen POIGNONEC, Auteur . - Paris [France] : Gründ, 2019 . - ; 27,5 cm × 23,5 cm × 5,0 cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Un petit théâtre pour mettre en scène ses émotions ! Avec 5 décors interchangeables, un livre de 32 pages avec des scénarios à jouer, 7 marionnettes émotions et 5 marionnettes personnages, 20 cartes pour improviser des scènes. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : 5 décors interchangeables
un livre de 32 pages avec des scénarios à jouer
7 marionnettes émotions
5 marionnettes personnages
20 cartes pour improviser des scènes.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005545 PAR-D COU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Je trie les couleurs AUTISME ET APPRENTISSAGES NeuroTribes SILBERMAN, Steve Questionnaires et échelles d'évaluation de l'enfant et de l'adolescent. Volume 1 BOUVARD, Martine Les causes de l'autisme et leurs traitements GAYDA, Michel Le livre d'activités de mes émotions COUTURIER, Stéphanie Grille d'évaluation de la qualité des services pour les personnes autistes - version 3 - Mars 2006 AUTISME FRANCE Petits soucis & grands chagrins / Louison NIELMAN
Titre : Petits soucis & grands chagrins Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Louison NIELMAN, Auteur ; Frédérique VAYSSIERES, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2016 Importance : 109 p. Présentation : ill. Format : 19,9 cm × 23,4 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-167-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Toute la bonne volonté du monde ne suffit pas toujours pour sécher les larmes ou simplement voir renaître un sourire sur un visage tout triste. En fait, le problème est d'abord de comprendre : comprendre l'enfant et l'aider à se comprendre lui-même, son entourage, les réactions des autres enfants. De plus, nous vivons une période de surinformation : presse, radio, télévision, nouveaux médias, l'enfant entend des mots, des opinions, des concepts qu'il ne comprend pas toujours ou mal.
Ce qui ne l'empêche pas d'en souffrir et de les utiliser à sa façon. Or, chacun le sait, les rapports entre enfants et entre adultes et enfants ne sont pas toujours exempts d'agressivité. Bref, il arrive trop souvent que les petits souffrent sans pouvoir le dire, sans poser la bonne question à la bonne personne, sans savoir réagir ou répondre face à ceux qui les ont blessés, même involontairement.
De son expérience de psychologue, Mélanie Josquin a tiré ce petit abécédaire sympathique et affectueux des mots qui posent question, de ceux qui blessent et de ceux qui consolent. Dans son livre émaillé de phrases de ses petits patients, elle s'efforce de permettre à l'enfant d'exprimer ce qu'il ressent, de parler pour ne plus souffrir, de s'adresser à la bonne personne... Et lorsqu'il le faut, de ne pas avoir peur du psychologue qui aide à guérir les "bleus à l'âme". [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Petits soucis & grands chagrins [Texte imprimé et/ou numérique] / Louison NIELMAN, Auteur ; Frédérique VAYSSIERES, Illustrateur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2016 . - 109 p. : ill. ; 19,9 cm × 23,4 cm × 0,8 cm.
ISBN : 978-2-35345-167-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Toute la bonne volonté du monde ne suffit pas toujours pour sécher les larmes ou simplement voir renaître un sourire sur un visage tout triste. En fait, le problème est d'abord de comprendre : comprendre l'enfant et l'aider à se comprendre lui-même, son entourage, les réactions des autres enfants. De plus, nous vivons une période de surinformation : presse, radio, télévision, nouveaux médias, l'enfant entend des mots, des opinions, des concepts qu'il ne comprend pas toujours ou mal.
Ce qui ne l'empêche pas d'en souffrir et de les utiliser à sa façon. Or, chacun le sait, les rapports entre enfants et entre adultes et enfants ne sont pas toujours exempts d'agressivité. Bref, il arrive trop souvent que les petits souffrent sans pouvoir le dire, sans poser la bonne question à la bonne personne, sans savoir réagir ou répondre face à ceux qui les ont blessés, même involontairement.
De son expérience de psychologue, Mélanie Josquin a tiré ce petit abécédaire sympathique et affectueux des mots qui posent question, de ceux qui blessent et de ceux qui consolent. Dans son livre émaillé de phrases de ses petits patients, elle s'efforce de permettre à l'enfant d'exprimer ce qu'il ressent, de parler pour ne plus souffrir, de s'adresser à la bonne personne... Et lorsqu'il le faut, de ne pas avoir peur du psychologue qui aide à guérir les "bleus à l'âme". [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004130 PAR-D NIE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Emotions & Expressions Colorcards BOYCE, Sioban Emotions et sentiments LABES, Geneviève Ce que Tom aime REYNOLDS, Kate E. Les cartes des émotions AUTISME ET APPRENTISSAGES Au fil des émotions NÙÑEZ PEREIRA, Cristina Loto des expressions du visage AUTISME ET APPRENTISSAGES La pleine conscience pour les enfants anxieux / Randye J. SEMPLE
Titre : La pleine conscience pour les enfants anxieux : Aller mieux en s'amusant grâce au programme MBCT-C Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Randye J. SEMPLE, Auteur ; Jennifer LEE, Auteur ; Muriel FAVRE, Traducteur ; Rebecca SHANKLAND, Éditeur scientifique ; Lionel STRUB, Éditeur scientifique ; Christophe ANDRE, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2016 Collection : Les cahiers du praticien, ISSN 2506-8091 Importance : 431 p. Présentation : ill. Format : 21,0 cm × 29,7 cm × 2,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0245-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Mindfulness Pleine conscience Mindfulness Based Cognitive Therapy (MBCT) Mindfulness Based Cognitive Therapy for Children(MBCT-C) Thérapie cognitive Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Traitement innovant de l'anxiété, la Thérapie Cognitive Basée sur la Pleine Conscience pour les enfants anxieux combine la thérapie cognitive à une approche contemporaine de la pleine conscience basée sur l'expérimentation des cinq sens. Cette approche se révèle particulièrement utile pour aider ces enfants à développer leur attention et leur bienveillance envers eux-mêmes et autrui. Les auteures ont conçu un manuel d'accompagnement professionnel à la fois cliniquement accessible et validé par des recherches empiriques.
Décliné sous la forme d'un protocole en douze séances, le programme MBCT C peut être utilisé aussi bien dans le cadre d'une prise en charge en groupe qu'individuelle. Des annexes viennent compléter avec habileté les séances suivies par les enfants et les réunions planifiées avec leurs parents pour expliciter les concepts et les pratiques de pleine conscience au travers de poèmes, documents illustratifs, résumés, et activités d'en- traînement à domicile.
Grâce à un accompagnement pas à pas, conçu "sur mesure" pour ce jeune public, les enfants vont apprendre au fil de différentes techniques à établir un nouveau mode de relation à leurs pensées et sentiments anxieux, ainsi qu'à développer leur capacité à répondre aux événements du quotidien avec plus de confiance.
Extrêmement didactique, ce programme s'adresse autant aux professionnels de l'aide psychologique et de la santé qu'aux parents désireux de s'appuyer sur ce type d'approches pour venir en aide à leur enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 La pleine conscience pour les enfants anxieux : Aller mieux en s'amusant grâce au programme MBCT-C [Texte imprimé et/ou numérique] / Randye J. SEMPLE, Auteur ; Jennifer LEE, Auteur ; Muriel FAVRE, Traducteur ; Rebecca SHANKLAND, Éditeur scientifique ; Lionel STRUB, Éditeur scientifique ; Christophe ANDRE, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2016 . - 431 p. : ill. ; 21,0 cm × 29,7 cm × 2,2 cm. - (Les cahiers du praticien, ISSN 2506-8091) .
ISBN : 978-2-8073-0245-7
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mindfulness Pleine conscience Mindfulness Based Cognitive Therapy (MBCT) Mindfulness Based Cognitive Therapy for Children(MBCT-C) Thérapie cognitive Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Traitement innovant de l'anxiété, la Thérapie Cognitive Basée sur la Pleine Conscience pour les enfants anxieux combine la thérapie cognitive à une approche contemporaine de la pleine conscience basée sur l'expérimentation des cinq sens. Cette approche se révèle particulièrement utile pour aider ces enfants à développer leur attention et leur bienveillance envers eux-mêmes et autrui. Les auteures ont conçu un manuel d'accompagnement professionnel à la fois cliniquement accessible et validé par des recherches empiriques.
Décliné sous la forme d'un protocole en douze séances, le programme MBCT C peut être utilisé aussi bien dans le cadre d'une prise en charge en groupe qu'individuelle. Des annexes viennent compléter avec habileté les séances suivies par les enfants et les réunions planifiées avec leurs parents pour expliciter les concepts et les pratiques de pleine conscience au travers de poèmes, documents illustratifs, résumés, et activités d'en- traînement à domicile.
Grâce à un accompagnement pas à pas, conçu "sur mesure" pour ce jeune public, les enfants vont apprendre au fil de différentes techniques à établir un nouveau mode de relation à leurs pensées et sentiments anxieux, ainsi qu'à développer leur capacité à répondre aux événements du quotidien avec plus de confiance.
Extrêmement didactique, ce programme s'adresse autant aux professionnels de l'aide psychologique et de la santé qu'aux parents désireux de s'appuyer sur ce type d'approches pour venir en aide à leur enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004196 PAR-B SEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Réussir à apprendre CHAPELLE, Gaëtane Thérapie comportementale cognitive pour la gestion de l'anxiété ATTWOOD, Tony L'anti-livre noir de la psychanalyse MILLER, Jacques-Alain Emotions et sentiments LABES, Geneviève Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia La gestion de l'implicite. Théorie et évaluation DUCHENE MAY-CARLE, Annick Pleurs, crises et opposition chez les tout-petits ... et si c’était de l’anxiété ? / Nancy DOYON
Titre : Pleurs, crises et opposition chez les tout-petits ... et si c’était de l’anxiété ? : Pour une éducation positive et bienveillante Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nancy DOYON, Auteur ; Suzie CHIASSON-RENAUD, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2018 Collection : SOS Nancy Importance : 189 p. Présentation : ill. Format : 19cm x 23cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924804-19-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Pour une éducation positive et bienveillante.
Le parent joue un rôle essentiel dans le développement de la sécurité affective de son enfant. Comme il est le premier modèle de son tout-petit, c’est d’abord dans sa façon d’aborder ses craintes et ses émotions qu’il pourra installer un climat familial sécurisant et enseigner à l’enfant à maîtriser son stress et son anxiété. Il pourra également lui donner la confiance en son environnement et nourrir son super héros intérieur, c’est-à-dire son courage et sa force.
En somme, en tant que première et plus importante figure d’attachement, c’est aussi lui qui aidera l’enfant à développer sa résilience, son estime personnelle et sa confiance en lui. La petite enfance est donc une période clé pour travailler en prévention et pour agir concrètement afin de contribuer à faire diminuer les risques que l’enfant présente plus tard des difficultés liées au stress et à l’anxiété. Mettant de l’avant une approche éducative positive et bienveillante, ce guide empreint de « gros bon sens » vous permettra non seulement de mieux comprendre l’anxiété, ses origines et ses manifestations, mais surtout de vous guider dans vos choix d’intervention et dans la mise en place de stratégies de prévention et d’adaptation efficaces, en harmonie avec les besoins de l’enfant de 0 à 6 ans. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Pleurs, crises et opposition chez les tout-petits ... et si c’était de l’anxiété ? : Pour une éducation positive et bienveillante [Texte imprimé et/ou numérique] / Nancy DOYON, Auteur ; Suzie CHIASSON-RENAUD, Auteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2018 . - 189 p. : ill. ; 19cm x 23cm x 1,2cm. - (SOS Nancy) .
ISBN : 978-2-924804-19-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Pour une éducation positive et bienveillante.
Le parent joue un rôle essentiel dans le développement de la sécurité affective de son enfant. Comme il est le premier modèle de son tout-petit, c’est d’abord dans sa façon d’aborder ses craintes et ses émotions qu’il pourra installer un climat familial sécurisant et enseigner à l’enfant à maîtriser son stress et son anxiété. Il pourra également lui donner la confiance en son environnement et nourrir son super héros intérieur, c’est-à-dire son courage et sa force.
En somme, en tant que première et plus importante figure d’attachement, c’est aussi lui qui aidera l’enfant à développer sa résilience, son estime personnelle et sa confiance en lui. La petite enfance est donc une période clé pour travailler en prévention et pour agir concrètement afin de contribuer à faire diminuer les risques que l’enfant présente plus tard des difficultés liées au stress et à l’anxiété. Mettant de l’avant une approche éducative positive et bienveillante, ce guide empreint de « gros bon sens » vous permettra non seulement de mieux comprendre l’anxiété, ses origines et ses manifestations, mais surtout de vous guider dans vos choix d’intervention et dans la mise en place de stratégies de prévention et d’adaptation efficaces, en harmonie avec les besoins de l’enfant de 0 à 6 ans. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004718 PAR-B DOY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les pictogrammes II. En route vers l'autonomie ! LE GOUILL, Anne-Marie Autisme et sensorialité : guide pédagogique et technique pour l’aménagement de l’espace BELLUSO, Perrine Poser des limites et se faire obéir en douceur ! / Nina BATAILLE
Titre : Poser des limites et se faire obéir en douceur ! : Ecouter, comprendre, s'imposer Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nina BATAILLE, Auteur ; Clémence DANIEL, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Larousse Année de publication : 2018 Collection : Les clés de l'éducation positives Importance : 79 p. Présentation : ill. Format : 16,8 cm × 22,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-03-594859-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Crises de colère, d'opposition, frustration, volonté de s'affirmer, manque de motivation, fatigue, autant de comportements et d'émotions complexes de vos enfants qui vous épuisent et qui vous font douter de votre capacité de parent. Dans cet ouvrage pratique : Vous apprendrez, à travers de nombreuses situations courantes, l'exercice d'une autorité sereine et naturelle (qui ne rime pas avec brutalité) ; Vous comprendrez pourquoi votre enfant ne vous obéit pas (une question d'âge et de maturité cérébrale, besoin d'être rassuré, entendu, etc.) ; Vous trouverez tous les conseils et astuces pour mieux communiquer avec votre enfant et pour poser des limites satisfaisantes : règle des 4 C (court, clair, cohérent, calme), les différents types d'écoute, les mots "magiques"...[Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=385 Poser des limites et se faire obéir en douceur ! : Ecouter, comprendre, s'imposer [Texte imprimé et/ou numérique] / Nina BATAILLE, Auteur ; Clémence DANIEL, Illustrateur . - Paris [France] : Larousse, 2018 . - 79 p. : ill. ; 16,8 cm × 22,0 cm × 1,0 cm. - (Les clés de l'éducation positives) .
ISBN : 978-2-03-594859-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Crises de colère, d'opposition, frustration, volonté de s'affirmer, manque de motivation, fatigue, autant de comportements et d'émotions complexes de vos enfants qui vous épuisent et qui vous font douter de votre capacité de parent. Dans cet ouvrage pratique : Vous apprendrez, à travers de nombreuses situations courantes, l'exercice d'une autorité sereine et naturelle (qui ne rime pas avec brutalité) ; Vous comprendrez pourquoi votre enfant ne vous obéit pas (une question d'âge et de maturité cérébrale, besoin d'être rassuré, entendu, etc.) ; Vous trouverez tous les conseils et astuces pour mieux communiquer avec votre enfant et pour poser des limites satisfaisantes : règle des 4 C (court, clair, cohérent, calme), les différents types d'écoute, les mots "magiques"...[Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=385 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004766 PAR-C BAT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Pourquoi je ressens ce que tu ressens / Joachim BAUER
Titre : Pourquoi je ressens ce que tu ressens : La communication intuitive et le mystère des neuronnes miroirs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Joachim BAUER, Auteur Editeur : Paris [France] : Guy Trédaniel Année de publication : 2012 Importance : 188 p. Format : 15,0 cm × 22,0 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8132-0432-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Intuition Index. décimale : PAR-G PAR-G - Imitation Résumé : Pourquoi le rire ou le bâillement sont-ils communicatifs ? Pourquoi un sourire en appelle-t-il un autre ? Mais aussi, pourquoi l'humeur exécrable de mon voisin est-elle contagieuse ? Pourquoi ai-je l'intuition que mon enfant est malheureux, même s'il affiche une mine réjouie ? Le quotidien est ponctué de phénomènes spontanés de résonance. Non seulement nos mimiques peuvent se transmettre, mais aussi les sentiments qui leur sont liés.
En ressentant les intentions, les sensations et les émotions d'une personne, nous obtenons une compréhension intuitive spontanée de ce qui anime l'autre. Grâce à la découverte des neurones miroirs, il est devenu possible de comprendre ces phénomènes de résonance sous un angle neurobiologique et de les utiliser comme moyens de traitement efficaces en médecine et en psychothérapie. Cet ouvrage vous révèle les incroyables découvertes scientifiques sur ce sujet passionnant ainsi que les applications qui en résultent.[Résumé d’Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=165 Pourquoi je ressens ce que tu ressens : La communication intuitive et le mystère des neuronnes miroirs [Texte imprimé et/ou numérique] / Joachim BAUER, Auteur . - Paris [France] : Guy Trédaniel, 2012 . - 188 p. ; 15,0 cm × 22,0 cm × 1,6 cm.
ISBN : 978-2-8132-0432-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Intuition Index. décimale : PAR-G PAR-G - Imitation Résumé : Pourquoi le rire ou le bâillement sont-ils communicatifs ? Pourquoi un sourire en appelle-t-il un autre ? Mais aussi, pourquoi l'humeur exécrable de mon voisin est-elle contagieuse ? Pourquoi ai-je l'intuition que mon enfant est malheureux, même s'il affiche une mine réjouie ? Le quotidien est ponctué de phénomènes spontanés de résonance. Non seulement nos mimiques peuvent se transmettre, mais aussi les sentiments qui leur sont liés.
En ressentant les intentions, les sensations et les émotions d'une personne, nous obtenons une compréhension intuitive spontanée de ce qui anime l'autre. Grâce à la découverte des neurones miroirs, il est devenu possible de comprendre ces phénomènes de résonance sous un angle neurobiologique et de les utiliser comme moyens de traitement efficaces en médecine et en psychothérapie. Cet ouvrage vous révèle les incroyables découvertes scientifiques sur ce sujet passionnant ainsi que les applications qui en résultent.[Résumé d’Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=165 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002204 PAR-G BAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 30/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les psy-trucs VALLIERES, Suzanne The Autism Job Club BERNICK, Michael Mindblindness BARON-COHEN, Simon Pédagogie scientifique MONTESSORI, Maria Apprendre les habiletés sociales CASSE, Agnès La société inclusive, parlons-en ! GARDOU, Charles Prévenir l'intimidation : guide d'intervention / Nancy DOYON
Titre : Prévenir l'intimidation : guide d'intervention : Comprendre le phénomène de l'intimidation et soutenir le jeune dans l'acquisition de saines habiletés sociales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nancy DOYON, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2014 Importance : 165 p. Format : 23 cm x 19 cm x 1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-42-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : Rejet, moqueries, violence, cyberintimidation, taxage, abus de toutes sortes. L'intimidation ne laisse personne indifférent. Nous sommes tous conscients des ravages causés par cette forme de violence pernicieuse et de plus en plus d'adultes et d'enfants se mobilisent pour l'enrayer.
Cet ouvrage est destiné aux parents, aux enseignants du primaire et du secondaire et aux intervenants désireux de mieux comprendre le phénomène de l'intimidation et d'approfondir leur connaissance des bases de l'affirmation de soi. Il offre des pistes d'intervention à mettre en place auprès des trois catégories d'enfants acteurs dans les situations d'intimidation : les victimes, les intimidateurs et les témoins. Il y est également question des attitudes qui permettront à l'enfant de se développer de façon harmonieuse, dans le respect des autres et de lui-même. Il propose donc des outils de sensibilisation, mais surtout des stratégies pour aider les jeunes à développer de saines habiletés d'affirmation de soi et à se défendre efficacement, sans agresser.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Prévenir l'intimidation : guide d'intervention : Comprendre le phénomène de l'intimidation et soutenir le jeune dans l'acquisition de saines habiletés sociales [Texte imprimé et/ou numérique] / Nancy DOYON, Auteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2014 . - 165 p. ; 23 cm x 19 cm x 1 cm.
ISBN : 978-2-923827-42-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : Rejet, moqueries, violence, cyberintimidation, taxage, abus de toutes sortes. L'intimidation ne laisse personne indifférent. Nous sommes tous conscients des ravages causés par cette forme de violence pernicieuse et de plus en plus d'adultes et d'enfants se mobilisent pour l'enrayer.
Cet ouvrage est destiné aux parents, aux enseignants du primaire et du secondaire et aux intervenants désireux de mieux comprendre le phénomène de l'intimidation et d'approfondir leur connaissance des bases de l'affirmation de soi. Il offre des pistes d'intervention à mettre en place auprès des trois catégories d'enfants acteurs dans les situations d'intimidation : les victimes, les intimidateurs et les témoins. Il y est également question des attitudes qui permettront à l'enfant de se développer de façon harmonieuse, dans le respect des autres et de lui-même. Il propose donc des outils de sensibilisation, mais surtout des stratégies pour aider les jeunes à développer de saines habiletés d'affirmation de soi et à se défendre efficacement, sans agresser.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002786 PAR-F DOY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Se laver les dents pour un garçon AUTISME ET APPRENTISSAGES Cause and Effect HARRISON, Vanessa PEP-3 Profil psycho-éducatif SCHOPLER, Eric ESAA : Evaluation Sensorielle de l’Adulte avec Autisme DEGENNE, Claire Brunet-Lézine révisé. Echelle de développement psychomoteur de la première enfance BRUNET, Odette Sequences: 4-Step HARRISON, Vanessa Programme estime de soi et compétence sociale chez les 8 à 12 ans / Louise-Anne BEAUREGARD
Titre : Programme estime de soi et compétence sociale chez les 8 à 12 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Louise-Anne BEAUREGARD, Auteur ; Richard BOUFFARD, Auteur ; Germain DUCLOS, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2000 Collection : Estime de soi, ISSN 1704-2046 Importance : 113 p. Présentation : ill. Format : 23,5 cm × 28,1 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-921858-87-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Cet ouvrage, conçu sous la forme d'un programme de prévention et construit autour de 16 thèmes, a pour objectif de donner aux enfants de 8 à 12 ans des moyens concrets d'acquérir une meilleure estime de soi et de développer leur compétence sociale. Le programme est destiné à être utilisé par les enseignants ou les intervenants spécialisés. Les animateurs jeunesse et les parents peuvent également s'en servir avec profit. Il vise à développer l'estime de soi de l'enfant et la conscience qu'il a de sa valeur dans ses relations avec les autres, à faire éclater son égocentrisme, à favoriser sa socialisation et à l'aider à bâtir un sentiment d'appartenance à son réseau. Le livre comprend un guide de l'animateur qui explique la marche à suivre et qui donne des pistes précieuses de même qu'un cahier d'activités reproductible destiné aux enfants. Ce cahier contient pour chacun des 16 thèmes un sujet de réflexion, une bande dessinée et des activités permettant à l'enfant de s'exprimer librement et d'atteindre les objectifs visés.[Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 Programme estime de soi et compétence sociale chez les 8 à 12 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Louise-Anne BEAUREGARD, Auteur ; Richard BOUFFARD, Auteur ; Germain DUCLOS, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2000 . - 113 p. : ill. ; 23,5 cm × 28,1 cm × 2,0 cm. - (Estime de soi, ISSN 1704-2046) .
ISBN : 978-2-921858-87-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Cet ouvrage, conçu sous la forme d'un programme de prévention et construit autour de 16 thèmes, a pour objectif de donner aux enfants de 8 à 12 ans des moyens concrets d'acquérir une meilleure estime de soi et de développer leur compétence sociale. Le programme est destiné à être utilisé par les enseignants ou les intervenants spécialisés. Les animateurs jeunesse et les parents peuvent également s'en servir avec profit. Il vise à développer l'estime de soi de l'enfant et la conscience qu'il a de sa valeur dans ses relations avec les autres, à faire éclater son égocentrisme, à favoriser sa socialisation et à l'aider à bâtir un sentiment d'appartenance à son réseau. Le livre comprend un guide de l'animateur qui explique la marche à suivre et qui donne des pistes précieuses de même qu'un cahier d'activités reproductible destiné aux enfants. Ce cahier contient pour chacun des 16 thèmes un sujet de réflexion, une bande dessinée et des activités permettant à l'enfant de s'exprimer librement et d'atteindre les objectifs visés.[Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002584 PAR-E BEA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les pictogrammes : Parce qu'une image vaut mille mots LE GOUILL, Anne-Marie 100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques TOUZIN, Monique L'enfant autiste décrypté BERNIER, Ginette L'approche Montessori en orthophonie NOUGAROLLES, Christine Les troubles du comportement à l'école MASSE, Line Les choses comme je les vois FAROOKI, Roopa Quand l'humeur m'emporte / Sheri VAN DIJK
Titre : Quand l'humeur m'emporte Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sheri VAN DIJK, Auteur ; Karma GUINDON, Auteur Editeur : Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres Année de publication : 2013 Collection : Zéro Zizanie Importance : 150 p. Présentation : ill. Format : 20,5cm x 25,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923817-51-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mindfulness Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Ce livre offre une série d'exercices pour aider un jeune qui a des épisodes dépressifs suivis d'épisodes de surexcitation ou de sautes d'humeur l'empêchant d'être la personne qu'il veut vraiment être et ce, malgré son désir de trouver un équilibre raisonnable. Ces exercices sont basés sur une technique appelée thérapie comportementale dialectique. Cette technique peut aider les personnes aux comportements dépressifs à mieux se contrôler lorsque leurs émotions deviennent envahissantes, à rester centrés sur leurs objectifs et à améliorer leurs relations avec amis et famille. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Quand l'humeur m'emporte [Texte imprimé et/ou numérique] / Sheri VAN DIJK, Auteur ; Karma GUINDON, Auteur . - Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres, 2013 . - 150 p. : ill. ; 20,5cm x 25,5cm x 1cm. - (Zéro Zizanie) .
ISBN : 978-2-923817-51-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mindfulness Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Ce livre offre une série d'exercices pour aider un jeune qui a des épisodes dépressifs suivis d'épisodes de surexcitation ou de sautes d'humeur l'empêchant d'être la personne qu'il veut vraiment être et ce, malgré son désir de trouver un équilibre raisonnable. Ces exercices sont basés sur une technique appelée thérapie comportementale dialectique. Cette technique peut aider les personnes aux comportements dépressifs à mieux se contrôler lorsque leurs émotions deviennent envahissantes, à rester centrés sur leurs objectifs et à améliorer leurs relations avec amis et famille. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003818 PAR-D VAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Epsilon, un écolier extra-ordinaire LAURENT, Lydie La pensée autistique VERMEULEN, Peter Le syndrome d'Asperger ATTWOOD, Tony Vivre avec le syndrome d'Asperger HOLLYDAY-WILLEY, Liane Deviens maitre de ta vie CIARROCHI, Joseph V. Léon et les expressions. Tome 1 GROOVIE, Annie Quand mes angoisses deviennent trop grandes ! / Kari DUNN BURON
Titre : Quand mes angoisses deviennent trop grandes ! : Un livre de relaxation pour les enfants sujets à l'anxiété Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Kari DUNN BURON, Auteur ; Brenda SMITH MYLES, Auteur Editeur : Shawnee Mission KS [Etats-Unis] : Autism Asperger Publishing Company - AAPC Année de publication : 2009 Importance : 42 p. Présentation : ill. Format : 20,5cm x 25,5cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-934575-55-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Plus que toute autre situation, " perdre contrôle " peut engendrer de graves problèmes chez les enfants. Dans ce livre, le personnage irrésistible de Nicholas donne aux jeunes enfants l'occasion, avec leurs parents ou leurs éducateurs, d'explorer leurs sentiments au fil de leurs réponses aux événements de leur vie de tous les jours tout en apprenant quelques techniques utiles de relaxation. Engageant et facile à lire, ce livre suggère à l'enfant de nombreuses façons de participer à l'élaboration de ses propres stratégies auto calmantes. Les enfants qui appliquent les stratégies simples présentées dans cet adorable livre illustré par l'auteur se trouveront détendus et prêts à travailler ou à jouer. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 Quand mes angoisses deviennent trop grandes ! : Un livre de relaxation pour les enfants sujets à l'anxiété [Texte imprimé et/ou numérique] / Kari DUNN BURON, Auteur ; Brenda SMITH MYLES, Auteur . - Shawnee Mission KS [Etats-Unis] : Autism Asperger Publishing Company - AAPC, 2009 . - 42 p. : ill. ; 20,5cm x 25,5cm x 0,5cm.
ISBN : 978-1-934575-55-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Plus que toute autre situation, " perdre contrôle " peut engendrer de graves problèmes chez les enfants. Dans ce livre, le personnage irrésistible de Nicholas donne aux jeunes enfants l'occasion, avec leurs parents ou leurs éducateurs, d'explorer leurs sentiments au fil de leurs réponses aux événements de leur vie de tous les jours tout en apprenant quelques techniques utiles de relaxation. Engageant et facile à lire, ce livre suggère à l'enfant de nombreuses façons de participer à l'élaboration de ses propres stratégies auto calmantes. Les enfants qui appliquent les stratégies simples présentées dans cet adorable livre illustré par l'auteur se trouveront détendus et prêts à travailler ou à jouer. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002235 PAR-B DUN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 31/03/2024 DOC0002236 PAR-B DUN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Développer les compétences sociales des adolescents par des ateliers de parole TARTAR GODDET, Edith Mon frère, cet étranger LECLERCQ, Sophie Musique, musicothérapie et développement de l'enfant VAILLANCOURT, Guylaine Qu'est-ce que le sexe ? REYNOLDS, Kate E. Je compte les moyens de transport de 1 à 5 AUTISME ET APPRENTISSAGES Particularités et interventions pratiques : Période de l'apprentissage de la propreté LECLERC, Sonia Quand les tout-petits apprennent à s'estimer / Germain DUCLOS
Titre : Quand les tout-petits apprennent à s'estimer : Guide théorique et recueil d'activités pour favoriser l'estime de soi des enfants de 3 à 6 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Germain DUCLOS, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 1998 Collection : Estime de soi, ISSN 1704-2046 Importance : 119 p. Présentation : ill. Format : 22cm x 27,3cm x 0,9cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-921858-29-8 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Connaissance de soi Sentiment d'appartenance Réussite Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Cet ouvrage s'adresse particulièrement aux éducatrices et éducateurs qui œuvrent en petite enfance ainsi qu'aux étudiantes et étudiants en techniques d'éducation en services de garde.
Il sera également fort utile à tous ceux et celles que la question de l'estime de soi intéresse. Un apport théorique important sur l'estime de soi, sur les besoins des tout-petits et sur les attitudes éducatives. Cinquante activités contenant chacune le sentiment visé, l'objectif, le matériel et le déroulement. Des propositions concrètes pour l'animation des activités. Des objectifs spécifiques pour favoriser le sentiment de confiance, la connaissance de soi, le sentiment d'appartenance et le sentiment de réussite. Une quinzaine de dessins à reproduire. Un index des activités. Un choix bibliographique.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 Quand les tout-petits apprennent à s'estimer : Guide théorique et recueil d'activités pour favoriser l'estime de soi des enfants de 3 à 6 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Germain DUCLOS, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 1998 . - 119 p. : ill. ; 22cm x 27,3cm x 0,9cm. - (Estime de soi, ISSN 1704-2046) .
ISBN : 978-2-921858-29-8
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Connaissance de soi Sentiment d'appartenance Réussite Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Cet ouvrage s'adresse particulièrement aux éducatrices et éducateurs qui œuvrent en petite enfance ainsi qu'aux étudiantes et étudiants en techniques d'éducation en services de garde.
Il sera également fort utile à tous ceux et celles que la question de l'estime de soi intéresse. Un apport théorique important sur l'estime de soi, sur les besoins des tout-petits et sur les attitudes éducatives. Cinquante activités contenant chacune le sentiment visé, l'objectif, le matériel et le déroulement. Des propositions concrètes pour l'animation des activités. Des objectifs spécifiques pour favoriser le sentiment de confiance, la connaissance de soi, le sentiment d'appartenance et le sentiment de réussite. Une quinzaine de dessins à reproduire. Un index des activités. Un choix bibliographique.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001665 PAR-E DUC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme : ce sont les familles qui en parlent le mieux EMEYE, Eglantine Je connais la vache AUTISME ET APPRENTISSAGES Recueil d’activités de stimulation du langage pour les enfants de 0 à 5ans. Tome 2 DUBE, Maude Apprivoiser l'hyperactivité et le déficit de l'attention SAUVE, Colette Améliorer les habiletés sociales GARIN, Thierry Planches de correspondance Image-Verbes AUTISME ET APPRENTISSAGES Quand les tout-petits apprennent à s'estimer / Germain DUCLOS
Titre : Quand les tout-petits apprennent à s'estimer : Guide théorique et recueil d'activités pour favoriser l'estime de soi des enfants de 3 à 6 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Germain DUCLOS, Auteur ; Denise BERTRAND, Collaborateur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2015 Collection : Pour la vie Importance : 126 p. Présentation : ill. Format : 18,0 cm × 25,0 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-722-4 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : L'estime de soi concerne tous les âges. Quoi de mieux que de s'y attarder le plus tôt possible ! Le guide Quand les tout-petits apprennent à s'estimer... présente les principales notions théoriques concernant les besoins et l'estime de soi des jeunes enfants. Basé sur des objectifs et des attitudes éducatives spécifiques, il favorise le développement des sentiments de confiance, d'appartenance et de réussite ainsi que la connaissance de soi chez les enfants d'âge préscolaire.
Mettant de l'avant un contenu concret et une iconographie amusante, cet ouvrage contient une cinquantaine d'activités d'animation clairement présentées et plusieurs dessins à reproduire. Il s'adresse particulièrement aux étudiants, éducateurs et intervenants des domaines du service de garde et de la petite enfance, mais également aux parents. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Quand les tout-petits apprennent à s'estimer : Guide théorique et recueil d'activités pour favoriser l'estime de soi des enfants de 3 à 6 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Germain DUCLOS, Auteur ; Denise BERTRAND, Collaborateur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2015 . - 126 p. : ill. ; 18,0 cm × 25,0 cm × 1,8 cm. - (Pour la vie) .
ISBN : 978-2-89619-722-4
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : L'estime de soi concerne tous les âges. Quoi de mieux que de s'y attarder le plus tôt possible ! Le guide Quand les tout-petits apprennent à s'estimer... présente les principales notions théoriques concernant les besoins et l'estime de soi des jeunes enfants. Basé sur des objectifs et des attitudes éducatives spécifiques, il favorise le développement des sentiments de confiance, d'appartenance et de réussite ainsi que la connaissance de soi chez les enfants d'âge préscolaire.
Mettant de l'avant un contenu concret et une iconographie amusante, cet ouvrage contient une cinquantaine d'activités d'animation clairement présentées et plusieurs dessins à reproduire. Il s'adresse particulièrement aux étudiants, éducateurs et intervenants des domaines du service de garde et de la petite enfance, mais également aux parents. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004175 PAR-E DUC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Que savoir sur l'estime de soi de mon enfant ? / Germain DUCLOS
Titre : Que savoir sur l'estime de soi de mon enfant ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Germain DUCLOS, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2008 Collection : Questions réponses pour les parents Importance : 71 p. Format : 13cm x 18cm x 0,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-132-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Quels sont les éléments qui composent l'estime de soi ? Quelles sont les attitudes des parents qui favorisent l'estime de soi ? Quelles sont celles qui nuisent à l'estime de soi ? En quoi consiste le sentiment de sécurité ? Pourquoi est-il si important de se connaître soi-même ? Unique au monde ou pareil aux autres ? Les attentes des adultes peuvent-elles être nuisibles ? Sont-elles parfois exagérées ? A-t-on besoin d'appartenir à un groupe ? Qu'est-ce que cela apporte ? Qu'est ce que le sentiment de compétence ? Qu'est-ce qui caractérise un parent compétent ? L'estime de soi est-elle la solution à tous les problèmes ? et de nombreuses autres questions !
Germain Duclos, psychoéducateur, orthopédagogue et auteur de renom.
répond aux questions que vous vous posez sur l'estime de soi, le meilleur passeport que votre enfant puisse détenir pour s'épanouir pleinement dans la vie.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 Que savoir sur l'estime de soi de mon enfant ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Germain DUCLOS, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2008 . - 71 p. ; 13cm x 18cm x 0,6cm. - (Questions réponses pour les parents) .
ISBN : 978-2-89619-132-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Quels sont les éléments qui composent l'estime de soi ? Quelles sont les attitudes des parents qui favorisent l'estime de soi ? Quelles sont celles qui nuisent à l'estime de soi ? En quoi consiste le sentiment de sécurité ? Pourquoi est-il si important de se connaître soi-même ? Unique au monde ou pareil aux autres ? Les attentes des adultes peuvent-elles être nuisibles ? Sont-elles parfois exagérées ? A-t-on besoin d'appartenir à un groupe ? Qu'est-ce que cela apporte ? Qu'est ce que le sentiment de compétence ? Qu'est-ce qui caractérise un parent compétent ? L'estime de soi est-elle la solution à tous les problèmes ? et de nombreuses autres questions !
Germain Duclos, psychoéducateur, orthopédagogue et auteur de renom.
répond aux questions que vous vous posez sur l'estime de soi, le meilleur passeport que votre enfant puisse détenir pour s'épanouir pleinement dans la vie.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001659 PAR-E DUC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Loto des métiers, instituteur et facteur AUTISME ET APPRENTISSAGES Loto des actions 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Tasks Galore ECKENRODE, Laurie Attends ton tour, Tambourine! CHARRIER, Caroline Be Polite and Kind MEINERS, Cheri J. Comment favoriser les interactions dans les environnements destinés à la petite enfance GREENBERG, Janice Quelle émotion ?! / Cécile GABRIEL
Titre : Quelle émotion ?! : Comment dire tout ce que j'ai dans le coeur... Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cécile GABRIEL, Auteur Editeur : Paris [France] : Mila Editions Année de publication : 2007 Importance : 98 p. Présentation : ill. Format : 21,5cm x 21,5cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84006-516-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Dans ton coeur, il se passe toujours quelque chose...C'est fort, c'est plus fort que toi !.
Ce sont tes émotions, tes sentiments, tes états de la journée !. Mais sais-tu toujours les reconnaître ?. Ce livre est comme un jeu d'images pour deviner et comprendre ce qui traverse ton coeur.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=943 Quelle émotion ?! : Comment dire tout ce que j'ai dans le coeur... [Texte imprimé et/ou numérique] / Cécile GABRIEL, Auteur . - Paris [France] : Mila Editions, 2007 . - 98 p. : ill. ; 21,5cm x 21,5cm x 1,5cm.
ISBN : 978-2-84006-516-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Dans ton coeur, il se passe toujours quelque chose...C'est fort, c'est plus fort que toi !.
Ce sont tes émotions, tes sentiments, tes états de la journée !. Mais sais-tu toujours les reconnaître ?. Ce livre est comme un jeu d'images pour deviner et comprendre ce qui traverse ton coeur.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=943 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001082 PAR-D GAB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 15/11/2023 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Profil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) MESIBOV, Gary Le syndrome d'Asperger et le milieu scolaire HARRISSON, Brigitte Et puis ? NAEF, Anja Les émotions COLLETTA, Jean-Marc À la conquête de mon univers 1 LAUZIER, Gisèle Know and Follow Rules MEINERS, Cheri J. La question de l'autisme, de Leo Kanner (1943) à l'idée de neurodiversité : Entre classifications et revendications / Coralie RABATEL
Titre : La question de l'autisme, de Leo Kanner (1943) à l'idée de neurodiversité : Entre classifications et revendications Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Coralie RABATEL, Auteur Editeur : Lyon [France] : Université Jean Moulin - Lyon 3 Année de publication : 2013 Importance : 125 p. Format : 21cm x 29,7cm x 2,5cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Neurodiversité Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261 La question de l'autisme, de Leo Kanner (1943) à l'idée de neurodiversité : Entre classifications et revendications [Texte imprimé et/ou numérique] / Coralie RABATEL, Auteur . - Lyon [France] : Université Jean Moulin - Lyon 3, 2013 . - 125 p. ; 21cm x 29,7cm x 2,5cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Neurodiversité Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003259 PAR-A RAB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Faire face SEGAR, Marc Quand mes angoisses deviennent trop grandes ! DUNN BURON, Kari Vivre avec le syndrome d'Asperger HOLLYDAY-WILLEY, Liane L'incroyable échelle à 5 points DUNN BURON, Kari Réussir le premier contact LOWNDES, Leil La personne autiste et le syndrome d'Asperger JUHEL, Jean-Charles Raising Resilient Children with Autism Spectrum Disorders / Robert BROOKS
Titre : Raising Resilient Children with Autism Spectrum Disorders : Strategies for Maximizing Their Strengths, Coping with Adversity, and Developing a Social Mindset Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Robert BROOKS, Auteur ; Sam GOLDSTEIN, Auteur Editeur : Maidenhead - Berkshire [Angleterre] : McGraw-Hill Année de publication : 2012 Importance : 269 p. Format : 15,5cm x 23cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-07-138522-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : In Raising Resilient Children with Autism Spectrum Disorders, noted psychologists and bestselling authors Dr. Goldstein and Dr. Brooks teach you the strategies and mindset necessary to help your child develop strength, hope, and optimism. This is the first approach for autism spectrum disorders based in the extremely popular field of positive psychology.
Drs. Brooks and Goldstein--world-renowned experts on child psychology and, specifically, resilience--offer you practical tips for long-term solutions rather than just quick fixes. Featuring dozens of stories and an easy-to-follow, prescriptive narrative, Drs. Brooks and Goldstein demonstrate how to apply resilience to every parenting practice when raising a child with autism spectrum disorders, preparing him or her for the challenges of today’s complicated, ever-changing world and helping your child develop essential social skills.
Learn how to:
Empower your child to problem-solve on his or her own
Teach your child to learn from mistakes rather than feel defeated by them
Discipline your child while instilling self-worth
Build an alliance with your child's school [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 Raising Resilient Children with Autism Spectrum Disorders : Strategies for Maximizing Their Strengths, Coping with Adversity, and Developing a Social Mindset [Texte imprimé et/ou numérique] / Robert BROOKS, Auteur ; Sam GOLDSTEIN, Auteur . - Maidenhead - Berkshire [Angleterre] : McGraw-Hill, 2012 . - 269 p. ; 15,5cm x 23cm x 2cm.
ISBN : 978-0-07-138522-0
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : In Raising Resilient Children with Autism Spectrum Disorders, noted psychologists and bestselling authors Dr. Goldstein and Dr. Brooks teach you the strategies and mindset necessary to help your child develop strength, hope, and optimism. This is the first approach for autism spectrum disorders based in the extremely popular field of positive psychology.
Drs. Brooks and Goldstein--world-renowned experts on child psychology and, specifically, resilience--offer you practical tips for long-term solutions rather than just quick fixes. Featuring dozens of stories and an easy-to-follow, prescriptive narrative, Drs. Brooks and Goldstein demonstrate how to apply resilience to every parenting practice when raising a child with autism spectrum disorders, preparing him or her for the challenges of today’s complicated, ever-changing world and helping your child develop essential social skills.
Learn how to:
Empower your child to problem-solve on his or her own
Teach your child to learn from mistakes rather than feel defeated by them
Discipline your child while instilling self-worth
Build an alliance with your child's school [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002120 PAR-E BRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible
Titre : Reconnaître et guider les émotions Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Editeur : La Pobla de Vallbona - Valencia [Espagne] : Akros Format : 24,5cm x 19cm x 7cm ISBN/ISSN/EAN : 8426804205458 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Jouer à découvrir les émotions est le premier pas pour commencer à développer la conscience émotionnelle, réussir à se contrôler et se réguler soi-même.
Ce jeu est utile pour apprendre à identifier ses propres émotions, mais aussi pour reconnaitre celles des autres et prendre les bonnes décisions quant au comportement à adopter. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Le jeu se compose de 35 cartes rondes en carton épais et résistant, durable et de grande qualité. Les cartes mesurent 9 cm de diamètre.
30 cartes avec différents visages exprimant les 10 émotions de base (agréables, désagréables et neutres), avec trois degrés d’intensité pour chacune d’elles. Le degré d’intensité de chaque émotion est indiqué par des trèfles au dos des cartes.En ligne : https://akroseducational.com/fr/index.php?controller=attachment&id_attachment=64 [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=441 Reconnaître et guider les émotions [Matériel, test, mallette pédagogique] . - La Pobla de Vallbona - Valencia [Espagne] : Akros, [s.d.] . - ; 24,5cm x 19cm x 7cm.
ISSN : 8426804205458
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Jouer à découvrir les émotions est le premier pas pour commencer à développer la conscience émotionnelle, réussir à se contrôler et se réguler soi-même.
Ce jeu est utile pour apprendre à identifier ses propres émotions, mais aussi pour reconnaitre celles des autres et prendre les bonnes décisions quant au comportement à adopter. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Le jeu se compose de 35 cartes rondes en carton épais et résistant, durable et de grande qualité. Les cartes mesurent 9 cm de diamètre.
30 cartes avec différents visages exprimant les 10 émotions de base (agréables, désagréables et neutres), avec trois degrés d’intensité pour chacune d’elles. Le degré d’intensité de chaque émotion est indiqué par des trèfles au dos des cartes.En ligne : https://akroseducational.com/fr/index.php?controller=attachment&id_attachment=64 [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=441 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005910 PAR-D AKR Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 07/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les mondes de Sam STUART, Keith Teen Issues. Relationships La Zone Verte, livre de conversations SHAUL, Joel Devine à quoi ils pensent Evaluer la communication et intervenir VERPOORTEN, Roger 75 trucs et activités pour développer les habiletés sociales HALLORAN, Janine Les ressources insoupconnées de la colère / Marshall B. ROSENBERG
Titre : Les ressources insoupconnées de la colère : L'approche de la communication nonviolente Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marshall B. ROSENBERG, Auteur ; Farrah BAUT-CARLIER, Traducteur Editeur : Saint-Julien-en-Genevois [France] : Jouvence Editions Année de publication : 2021 Collection : Développement personnel Importance : 111 p. Format : 10,6 cm × 17,4 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88953-347-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Quand frappe la colère, notre champ de vision rétrécit, notre coeur s'accélère, les jugements se bousculent dans notre tête... Et nous voici sur le point de dire ou faire quelque chose qui ne fera qu'aggraver la situation. Mais une autre issue est possible ! La Communication NonViolente® nous apprend en effet que la colère est le signal d'alarme d'une déconnexion avec nos besoins. Il s'agit dès lors d'écouter ce signal pour nous reconnecter à eux et les satisfaire sereinement.
Si ce sont nos jugements sur eux - et non les autres -, qui provoquent la colère en nous ; et si ces jugements négatifs nous empêchent de nous relier à nos besoins, alors il suffit d'identifier ces derniers et de cesser de juger, afin de trouver une solution positive pour tous aux situations "irritantes". [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Les ressources insoupconnées de la colère : L'approche de la communication nonviolente [Texte imprimé et/ou numérique] / Marshall B. ROSENBERG, Auteur ; Farrah BAUT-CARLIER, Traducteur . - Saint-Julien-en-Genevois [France] : Jouvence Editions, 2021 . - 111 p. ; 10,6 cm × 17,4 cm × 1,0 cm. - (Développement personnel) .
ISBN : 978-2-88953-347-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Quand frappe la colère, notre champ de vision rétrécit, notre coeur s'accélère, les jugements se bousculent dans notre tête... Et nous voici sur le point de dire ou faire quelque chose qui ne fera qu'aggraver la situation. Mais une autre issue est possible ! La Communication NonViolente® nous apprend en effet que la colère est le signal d'alarme d'une déconnexion avec nos besoins. Il s'agit dès lors d'écouter ce signal pour nous reconnecter à eux et les satisfaire sereinement.
Si ce sont nos jugements sur eux - et non les autres -, qui provoquent la colère en nous ; et si ces jugements négatifs nous empêchent de nous relier à nos besoins, alors il suffit d'identifier ces derniers et de cesser de juger, afin de trouver une solution positive pour tous aux situations "irritantes". [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006005 PAR-C ROS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mieux vivre avec ses émotions RETUERTA, Sylviane Vivre avec un handicap psychique BENAROSCH, Jacob Job Success for Persons with Developmental Disabilities WIEGAN, David B. Sexualité et syndrome d'Asperger HENAULT, Isabelle L'emploi et les personnes autistes CLEMENT, Isabelle Elle reviendra K., Sarah Les saisons des émotions / Sophie VALLENET
Titre : Les saisons des émotions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie VALLENET, Auteur Editeur : Raphele-les-Arles [France] : Verte plume Editions Année de publication : 2020 Collection : Les manitous Importance : 20,3 cm × 20,3 cm × 0,4 cm Présentation : ill. Format : 20,3 cm × 20,3 cm × 0,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-09-488897-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Ce petit livre nous invite à cheminer au fil des saisons pour découvrir nos émotions et la façon de les gérer, pour ne pas se laisser submerger. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Les saisons des émotions [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie VALLENET, Auteur . - Raphele-les-Arles [France] : Verte plume Editions, 2020 . - 20,3 cm × 20,3 cm × 0,4 cm : ill. ; 20,3 cm × 20,3 cm × 0,4 cm. - (Les manitous) .
ISBN : 978-1-09-488897-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Ce petit livre nous invite à cheminer au fil des saisons pour découvrir nos émotions et la façon de les gérer, pour ne pas se laisser submerger. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005861 PAR-D VAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les enfants atteints de troubles multiples KUTSCHER, Martin L. Je suis vexé CHIEN CHOW CHINE, Aurélie Autismes GEPNER, Bruno Le personnel éducatif face aux comportements défis CUDRE-MAUROUX, Annick Je veux, maintenant ! CRARY, Elizabeth Le petit pipi de Sami DE RAIGNIAC, Gabrielle Les sentiments en jeux / Lucie BRAULT SIMARD
Titre : Les sentiments en jeux : Des activités pour comprendre, gérer et canaliser les émotions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lucie BRAULT SIMARD, Auteur Editeur : H1Y 3C4 [Canada] : Les Productions dans la Vraie Vie Année de publication : 2007 Importance : 55 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 28cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923023-59-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Des activités pour comprendre, gérer et canaliser les émotions. Ce livre propose: 17 affichettes couleur plastifiées de 17,5 cm x 21,5 cm représentant de jeunes enfants exprimant différents sentiments, 21 animations originales permettant à l’enfant de comprendre et d’imiter quotidiennement, 7 comptines et chansons animées pour exprimer les sentiments, des suggestions de jeux symboliques permettant de vivre et d’exprimer des sentiments spécifiques, des activités permettant d’évacuer positivement la colère ou un trop plein d’énergie, d’agressivité, de stress, de tensions, de contrariétés..., des animations qui se réalisent aussi bien avec un enfant qu’avec un groupe. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285 Les sentiments en jeux : Des activités pour comprendre, gérer et canaliser les émotions [Texte imprimé et/ou numérique] / Lucie BRAULT SIMARD, Auteur . - H1Y 3C4 [Canada] : Les Productions dans la Vraie Vie, 2007 . - 55 p. : ill. ; 21cm x 28cm x 0,7cm.
ISBN : 978-2-923023-59-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Des activités pour comprendre, gérer et canaliser les émotions. Ce livre propose: 17 affichettes couleur plastifiées de 17,5 cm x 21,5 cm représentant de jeunes enfants exprimant différents sentiments, 21 animations originales permettant à l’enfant de comprendre et d’imiter quotidiennement, 7 comptines et chansons animées pour exprimer les sentiments, des suggestions de jeux symboliques permettant de vivre et d’exprimer des sentiments spécifiques, des activités permettant d’évacuer positivement la colère ou un trop plein d’énergie, d’agressivité, de stress, de tensions, de contrariétés..., des animations qui se réalisent aussi bien avec un enfant qu’avec un groupe. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003797 PAR-D BRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Guide de sensibilisation au trouble du spectre de l'autisme : Une journée dans la vie de Francis LEBEAU, Amélie Ca va aller ! DAISY Practical Behaviour Management Solutions for Children and Teens with Autism MILLER, Linda 100 idées pour réussir son entrée au collège CORNELOUP, Alain Carnet d'un imposteur HORIOT, Hugo L'autisme vu de l'intérieur MARTIN, Richard Sophrologie & émotions / Nicolas CHAZE
Titre : Sophrologie & émotions : Exercices pratiques pour les enfants et les adolescents Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nicolas CHAZE, Auteur ; Julien MONTET, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2023 Collection : Les p'tis sophros Importance : 87 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-278-1 Note générale : Bibliogr. filmogr., Ludogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Comment ne pas être l'otage de ses émotions dont les effets peuvent parfois être inquiétants ? En effet, elles nous accompagnent à tout moment... et se manifestent parfois au moment où on l'attend le moins. Réaction physique et mentale à une situation, elles peuvent s'avérer difficiles à gérer, voire paralysantes. De l'enfance à l'âge adulte, nous apprenons de manière très progressive et parfois chaotique à les reconnaître et les accepter. La sophrologie, méthode psychocorporelle, propose une démarche et des pratiques spécifiques pour donner toute leur place aux émotions et en faire un atout afin de mieux se comprendre et comprendre les autres. Les pratiques proposées dans cet ouvrage abordent les émotions les plus courantes de manière originale et ludique. Cet ouvrage, à destination des parents et des enfants, des professionnels de l'éducation et de la remédiation cognitive, propose une approche résolument pratique des émotions, afin d'en faciliter la compréhension et la compensation. La régularité de ces pratiques est importante pour permettre à l'enfant de les intégrer à son rythme et installer le changement. Les illustrations constituent une proposition et un appui pour rendre les exercices plus concrets et accessibles pour les enfants et adolescents. Inspirez-vous de la démarche, dans la bienveillance, le respect de soi et de l'autre. Aidez les enfants à développer leurs compétences émotionnelles, il s'agit d'un véritable atout pour établir des relations harmonieuses et menez une existence la plus heureuse possible. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=522 Sophrologie & émotions : Exercices pratiques pour les enfants et les adolescents [Texte imprimé et/ou numérique] / Nicolas CHAZE, Auteur ; Julien MONTET, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2023 . - 87 p. : ill.. - (Les p'tis sophros) .
ISBN : 978-2-35345-278-1
Bibliogr. filmogr., Ludogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Comment ne pas être l'otage de ses émotions dont les effets peuvent parfois être inquiétants ? En effet, elles nous accompagnent à tout moment... et se manifestent parfois au moment où on l'attend le moins. Réaction physique et mentale à une situation, elles peuvent s'avérer difficiles à gérer, voire paralysantes. De l'enfance à l'âge adulte, nous apprenons de manière très progressive et parfois chaotique à les reconnaître et les accepter. La sophrologie, méthode psychocorporelle, propose une démarche et des pratiques spécifiques pour donner toute leur place aux émotions et en faire un atout afin de mieux se comprendre et comprendre les autres. Les pratiques proposées dans cet ouvrage abordent les émotions les plus courantes de manière originale et ludique. Cet ouvrage, à destination des parents et des enfants, des professionnels de l'éducation et de la remédiation cognitive, propose une approche résolument pratique des émotions, afin d'en faciliter la compréhension et la compensation. La régularité de ces pratiques est importante pour permettre à l'enfant de les intégrer à son rythme et installer le changement. Les illustrations constituent une proposition et un appui pour rendre les exercices plus concrets et accessibles pour les enfants et adolescents. Inspirez-vous de la démarche, dans la bienveillance, le respect de soi et de l'autre. Aidez les enfants à développer leurs compétences émotionnelles, il s'agit d'un véritable atout pour établir des relations harmonieuses et menez une existence la plus heureuse possible. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=522 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007107 PAR-D CHA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Stimuler le cerveau de l'enfant / Christel DEMEY
Titre : Stimuler le cerveau de l'enfant : Le préserver des dangers du stress et l'aider à s'épanouir Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christel DEMEY, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2013 Collection : Psycho-Logiques, ISSN 1151-6844 Importance : 268 p. Format : 15,4 cm x 24 cm x 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-02452-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : BNDF Lien sécurisant Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Comment stimuler le cerveau d'un jeune enfant ? Le cerveau d'un bébé est très sensible aux effets de son environnement, qu'il soit protecteur et stimulant ou au contraire perturbateur. Très malléable, le jeune cerveau humain est également vulnérable. Il subit négativement les effets du stress. Mais pas n'importe quel stress. Comment le stress agit-il chez l'enfant ? Quelles sont les différences entre enfants ? Y-a-t-il des enfants génétiquement prédisposés à ressentir davantage les effets du stress ? Comment les parents peuvent-ils préserver leurs enfants ou mieux les "armer" ?
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Stimuler le cerveau de l'enfant : Le préserver des dangers du stress et l'aider à s'épanouir [Texte imprimé et/ou numérique] / Christel DEMEY, Auteur . - Paris [France] : L'Harmattan, 2013 . - 268 p. ; 15,4 cm x 24 cm x 1,4 cm. - (Psycho-Logiques, ISSN 1151-6844) .
ISBN : 978-2-343-02452-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : BNDF Lien sécurisant Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Comment stimuler le cerveau d'un jeune enfant ? Le cerveau d'un bébé est très sensible aux effets de son environnement, qu'il soit protecteur et stimulant ou au contraire perturbateur. Très malléable, le jeune cerveau humain est également vulnérable. Il subit négativement les effets du stress. Mais pas n'importe quel stress. Comment le stress agit-il chez l'enfant ? Quelles sont les différences entre enfants ? Y-a-t-il des enfants génétiquement prédisposés à ressentir davantage les effets du stress ? Comment les parents peuvent-ils préserver leurs enfants ou mieux les "armer" ?
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002730 PAR-B DEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Stop-O-stress / Josée DUROCHER
Titre : Stop-O-stress : Jeu de 48 cartes et livret d'accompagnement pour combattre l'anxiété et réhausser l'estime de soi Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Josée DUROCHER, Auteur Editeur : Varennes (Québec) [Canada] : ADA Editions Année de publication : 2022 Présentation : ill. Format : 12,7 cm × 17,2 cm × 3,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89817-058-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Je vous invite à une forme ludique d'outil en mieux-être. J'ai développé ce jeu de quarante-huit cartes parce que je l'ai moi-même expérimenté sous sa forme beta en inscrivant et en relisant chaque jour des phrases clés dans mes cahiers. Ces phrases m'ont toujours fait le plus grand bien, et j'ai pensé qu'elles vous en feraient également. Le jeu " Stop-O-Stress " est ainsi intitulé, car j'ai moi-même un diagnostic d'autisme et je souffre d'un trouble anxieux généralisé.
Ces phrases, je les développe depuis maintenant deux ans sans savoir que je pourrais en faire un jeu. Et lorsqu'on m'a proposé de créer " Stop-O-Stress ", j'ai réalisé que j'avais tout le matériel nécessaire pour sa conception. J'aurais beaucoup aimé connaître un tel outil pour m'aider à gérer les moins beaux jours et j'ai décidé d'accepter l'invitation qu'on me lançait afin d'inspirer les autres. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Boîte contenant 48 cartes et un livret d'accompagnement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Stop-O-stress : Jeu de 48 cartes et livret d'accompagnement pour combattre l'anxiété et réhausser l'estime de soi [Matériel, test, mallette pédagogique] / Josée DUROCHER, Auteur . - Varennes (Québec) [Canada] : ADA Editions, 2022 . - : ill. ; 12,7 cm × 17,2 cm × 3,7 cm.
ISBN : 978-2-89817-058-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Je vous invite à une forme ludique d'outil en mieux-être. J'ai développé ce jeu de quarante-huit cartes parce que je l'ai moi-même expérimenté sous sa forme beta en inscrivant et en relisant chaque jour des phrases clés dans mes cahiers. Ces phrases m'ont toujours fait le plus grand bien, et j'ai pensé qu'elles vous en feraient également. Le jeu " Stop-O-Stress " est ainsi intitulé, car j'ai moi-même un diagnostic d'autisme et je souffre d'un trouble anxieux généralisé.
Ces phrases, je les développe depuis maintenant deux ans sans savoir que je pourrais en faire un jeu. Et lorsqu'on m'a proposé de créer " Stop-O-Stress ", j'ai réalisé que j'avais tout le matériel nécessaire pour sa conception. J'aurais beaucoup aimé connaître un tel outil pour m'aider à gérer les moins beaux jours et j'ai décidé d'accepter l'invitation qu'on me lançait afin d'inspirer les autres. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Boîte contenant 48 cartes et un livret d'accompagnement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006508 PAR-B DUR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 31/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès LEAF, Ron Guide éducatif sur la réparation et l'estime de soi CARTIER, Louis Parents et professionnels devant l'autisme MISES, Roger 100 idées pour accompagner les enfants à haut potentiel PERRODIN-CARLEN, Doris L'autisme cinquante ans après Kanner AUSSILLOUX, Charles Les bonnes manières à l'école DREIDEMY, Joëlle Stress et anxiété / Ariane HEBERT
Titre : Stress et anxiété : Stratégies et techniques pour les gérer Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ariane HEBERT, Auteur Editeur : Boucherville [Canada] : Editions de Mortagne Année de publication : 2020 Importance : 178 p. Format : 15,3 cm × 22,7 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89792-169-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : D'où proviennent le stress et l'anxiété ? Comment affectent-ils votre vie ? Qu'est-ce qui vous rend plus vulnérable ? Vos réactions à ces émotions sont-elles normales ? Découvrez comment mettre en place des stratégies préventives pour développer votre résistance. A l'aide de techniques éprouvées, vous parviendrez à : mieux organiser votre temps ; changer votre vision des choses ; augmenter votre capacité d'affirmation ; rehausser votre estime de vous-même ; bien vous entourer ; maintenir un bel équilibre dans votre vie.
Vous êtes le capitaine de votre navire. Vous pouvez empêcher le stress et l'anxiété de vous faire sombrer ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Stress et anxiété : Stratégies et techniques pour les gérer [Texte imprimé et/ou numérique] / Ariane HEBERT, Auteur . - Boucherville [Canada] : Editions de Mortagne, 2020 . - 178 p. ; 15,3 cm × 22,7 cm × 1,7 cm.
ISBN : 978-2-89792-169-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : D'où proviennent le stress et l'anxiété ? Comment affectent-ils votre vie ? Qu'est-ce qui vous rend plus vulnérable ? Vos réactions à ces émotions sont-elles normales ? Découvrez comment mettre en place des stratégies préventives pour développer votre résistance. A l'aide de techniques éprouvées, vous parviendrez à : mieux organiser votre temps ; changer votre vision des choses ; augmenter votre capacité d'affirmation ; rehausser votre estime de vous-même ; bien vous entourer ; maintenir un bel équilibre dans votre vie.
Vous êtes le capitaine de votre navire. Vous pouvez empêcher le stress et l'anxiété de vous faire sombrer ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006364 PAR-B HEB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Emploi du temps AUTISME ET APPRENTISSAGES Je compte les animaux du zoo de 4 à 7 AUTISME ET APPRENTISSAGES Neurodiverse Relationships. PIKE, Joanna Tableau double entrée N°3 script AUTISME ET APPRENTISSAGES Je trie les moyens de transports 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Les phrases en images et mots, les actions 3 AUTISME ET APPRENTISSAGES Le stress, ça me stresse !!! / Trevor ROMAIN
Titre : Le stress, ça me stresse !!! Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Trevor ROMAIN, Auteur ; Elizabeth VERDICK, Auteur ; Steve MARK, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2019 Collection : Guide pratique sympathique Importance : 103 p. Présentation : ill. Format : 13,2 cm × 17,7 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924804-28-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Le stress, des fois, c’est vraiment stressant !
Il peut te bouleverser, te secouer, te faire perdre tous tes moyens ! S’il t’arrive de te sentir si tendu que tes épaules touchent tes oreilles, si tu souhaites secrètement te faire kidnapper par des extraterrestres pour échapper à tes soucis, sache que tu as du pouvoir sur la situation. Mais tu auras besoin de bonnes stratégies pour faire face au stress et pour te sentir mieux. Ça tombe bien, ce livre en est plein.
Tu y découvriras, entre autre :
- les sources de stress dans la vie de tous les jours ;
- plusieurs stratégies pour mieux t’adapter (sans te planter) ;
- des conseils utiles pour gérer les médias sociaux et les écrans ;
- des trucs concrets pour remplir ton coffre à outils.
Rempli d’humour, d’illustrations déjantées et de plusieurs exemples, ce livre t’aidera à bien comprendre ce qu’est le stress. Il t’enseignera des stratégies d’adaptation faciles à mettre en pratique, tout en t’amusant ! Parce que le rire est aussi une excellente stratégie antistress. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Le stress, ça me stresse !!! [Texte imprimé et/ou numérique] / Trevor ROMAIN, Auteur ; Elizabeth VERDICK, Auteur ; Steve MARK, Illustrateur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2019 . - 103 p. : ill. ; 13,2 cm × 17,7 cm × 0,7 cm. - (Guide pratique sympathique) .
ISBN : 978-2-924804-28-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Le stress, des fois, c’est vraiment stressant !
Il peut te bouleverser, te secouer, te faire perdre tous tes moyens ! S’il t’arrive de te sentir si tendu que tes épaules touchent tes oreilles, si tu souhaites secrètement te faire kidnapper par des extraterrestres pour échapper à tes soucis, sache que tu as du pouvoir sur la situation. Mais tu auras besoin de bonnes stratégies pour faire face au stress et pour te sentir mieux. Ça tombe bien, ce livre en est plein.
Tu y découvriras, entre autre :
- les sources de stress dans la vie de tous les jours ;
- plusieurs stratégies pour mieux t’adapter (sans te planter) ;
- des conseils utiles pour gérer les médias sociaux et les écrans ;
- des trucs concrets pour remplir ton coffre à outils.
Rempli d’humour, d’illustrations déjantées et de plusieurs exemples, ce livre t’aidera à bien comprendre ce qu’est le stress. Il t’enseignera des stratégies d’adaptation faciles à mettre en pratique, tout en t’amusant ! Parce que le rire est aussi une excellente stratégie antistress. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006974 PAR-B ROM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Le stress de performance chez les jeunes / Germain DUCLOS
Titre : Le stress de performance chez les jeunes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Germain DUCLOS, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2022 Collection : Parlons Parents Importance : 228 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89828-018-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Toujours plus vite et toujours mieux : c'est l'exigence de tout le monde ! Cela apporte chaque jour son lot de stress. Les jeunes en sont les premiers touchés. Ce livre montre comment les aider concrètement à gérer ce stress dans toutes les situations du quotidien en présentant: ? Les explications des causes et des manifestations du stress ; ? L'importance de faire de l'estime de soi une alliée pour être plus fort ; ? Des conseils sur la perception de soi pour mieux être avec les autres ; ? Des stratégies concrètes pour s'adapter au stress, notamment lors des apprentissages et des évaluations scolaires. Ce guide, proposé par Germain Duclos, psychoéducateur, orthopédagogue, auteur et conférencier de renommée, fournit les outils les plus efficaces aux jeunes et à leurs parents pour retrouver le pouvoir d'agir et transformer le stress en moteur d'action plutôt qu'en source d'anxiété ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=509 Le stress de performance chez les jeunes [Texte imprimé et/ou numérique] / Germain DUCLOS, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2022 . - 228 p.. - (Parlons Parents) .
ISBN : 978-2-89828-018-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Toujours plus vite et toujours mieux : c'est l'exigence de tout le monde ! Cela apporte chaque jour son lot de stress. Les jeunes en sont les premiers touchés. Ce livre montre comment les aider concrètement à gérer ce stress dans toutes les situations du quotidien en présentant: ? Les explications des causes et des manifestations du stress ; ? L'importance de faire de l'estime de soi une alliée pour être plus fort ; ? Des conseils sur la perception de soi pour mieux être avec les autres ; ? Des stratégies concrètes pour s'adapter au stress, notamment lors des apprentissages et des évaluations scolaires. Ce guide, proposé par Germain Duclos, psychoéducateur, orthopédagogue, auteur et conférencier de renommée, fournit les outils les plus efficaces aux jeunes et à leurs parents pour retrouver le pouvoir d'agir et transformer le stress en moteur d'action plutôt qu'en source d'anxiété ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=509 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006846 PAR-B DUC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les petites victoires ROY, Yvon L'invité AMELING, Charlotte 250 ateliers autonomes Goulay, Lucie L'Estime de soi et l'Autiste HARRISSON, Brigitte Il était une fois le syndrome d'Asperger ISABELLE, Anne L'autisme expliqué aux non-autistes HARRISSON, Brigitte Super Moi surmonte sa timidité / Nathalie COUTURE
Titre : Super Moi surmonte sa timidité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie COUTURE, Auteur ; Geneviève MARCOTTE, Auteur ; Nadia BERGHELLA, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2015 Collection : Super Héros Importance : 45 p. Présentation : ill. Format : 23cm x 18,5cm x 0,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-66-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Tous les enfants peuvent se sentir timides à l’occasion. Le problème, c’est lorsque la timidité est si envahissante que l’enfant en perd ses moyens. Nerveux, maladroit, il est tellement stressé qu’il ressent des symptômes physiques désagréables. Il peut alors douter de lui-même et se faire jouer des tours par ses pensées.
Écrit dans un langage clair et abondamment illustré, ce guide d’intervention permettra à l’enfant de trouver une foule de stratégies concrètes pour surmonter sa timidité, enrichir son bagage d’habiletés sociales et cultiver des attitudes positives, qui lui permettront de passer à l’action et de se sentir compétent.
Voilà donc un outil accessible pour aider nos jeunes « héros » à mieux vivre leurs relations sociales et à se sentir plus confiants dans leur vie de tous les jours. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=301 Super Moi surmonte sa timidité [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie COUTURE, Auteur ; Geneviève MARCOTTE, Auteur ; Nadia BERGHELLA, Illustrateur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2015 . - 45 p. : ill. ; 23cm x 18,5cm x 0,4cm. - (Super Héros) .
ISBN : 978-2-923827-66-7
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Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Tous les enfants peuvent se sentir timides à l’occasion. Le problème, c’est lorsque la timidité est si envahissante que l’enfant en perd ses moyens. Nerveux, maladroit, il est tellement stressé qu’il ressent des symptômes physiques désagréables. Il peut alors douter de lui-même et se faire jouer des tours par ses pensées.
Écrit dans un langage clair et abondamment illustré, ce guide d’intervention permettra à l’enfant de trouver une foule de stratégies concrètes pour surmonter sa timidité, enrichir son bagage d’habiletés sociales et cultiver des attitudes positives, qui lui permettront de passer à l’action et de se sentir compétent.
Voilà donc un outil accessible pour aider nos jeunes « héros » à mieux vivre leurs relations sociales et à se sentir plus confiants dans leur vie de tous les jours. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=301 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003965 PAR-E COU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Le superguide pour enfin oser être soi ! / Alda BOURNEL
Titre : Le superguide pour enfin oser être soi ! Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alda BOURNEL, Auteur ; Audrey PFAFF, Auteur ; Claire DELVAUX, Auteur Editeur : Paris [France] : De La Martinière Jeunesse Année de publication : 2016 Importance : 190 p. Présentation : ill. Format : 17,7 cm × 24,1 cm × 2,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7324-7582-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Avoir confiance en soi. Se sortir de situations délicates. Savoir écouter son corps. S'affirmer face aux autres. Développer ses forces cachées. S'aimer comme on est. Voici LE livre qui va te changer la vie ! En plus de réponses à toutes tes questions, tu y découvriras des "trucs" imparables : des conseils, des tests psycho, des exercices tout simples, des fiches pratiques... Bref, un mode d'emploi complet pour enfin oser être soi ! Tout ce que tu risques, c'est qu'on te le pique ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=301 Le superguide pour enfin oser être soi ! [Texte imprimé et/ou numérique] / Alda BOURNEL, Auteur ; Audrey PFAFF, Auteur ; Claire DELVAUX, Auteur . - Paris [France] : De La Martinière Jeunesse, 2016 . - 190 p. : ill. ; 17,7 cm × 24,1 cm × 2,3 cm.
ISBN : 978-2-7324-7582-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Avoir confiance en soi. Se sortir de situations délicates. Savoir écouter son corps. S'affirmer face aux autres. Développer ses forces cachées. S'aimer comme on est. Voici LE livre qui va te changer la vie ! En plus de réponses à toutes tes questions, tu y découvriras des "trucs" imparables : des conseils, des tests psycho, des exercices tout simples, des fiches pratiques... Bref, un mode d'emploi complet pour enfin oser être soi ! Tout ce que tu risques, c'est qu'on te le pique ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=301 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004062 PAR-E BOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le moi-peau ANZIEU, Didier Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) GRAMOND, Anne L'esprit des autres MONFORT, Marc Scolariser des élèves avec autisme et TED PHILIP, Christine L'incroyable échelle à 5 points DUNN BURON, Kari Scolariser un enfant avec un AVS BINTZ, Elisabeth Surmonter la faible estime de soi / Melanie FENNELL
Titre : Surmonter la faible estime de soi Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Melanie FENNELL, Auteur ; Aurélie DOCTEUR, Traducteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2013 Collection : Psychothérapies, ISSN 1635-6128 Importance : 280 p. Format : 19,0 cm × 24,0 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-058991-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : De très nombreuses personnes souffrent d’une faible estime de soi, ce qui est à l’origine de grandes difficultés dans leur vie quotidienne. Cet ouvrage original s’appuie sur l’étude de cas pour développer une démarche progressive inspirée des thérapies comportementales et cognitives : autoévaluation, programme en plusieurs étapes, renforcement, consolidation jour après jour.... Le lecteur est invité très rapidement à constater l’impact positif d’une revalorisation de l’estime de soi sur tous les plans : social, émotionnel, affectif... Des exemples variés, des questionnaires, des exercices, des synthèses, des figures pour mieux comprendre illustrent cet ouvrage très facile d’utilisation, best seller depuis 1999, qui n’a pas fait encore l’objet d’une traduction. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=391 Surmonter la faible estime de soi [Texte imprimé et/ou numérique] / Melanie FENNELL, Auteur ; Aurélie DOCTEUR, Traducteur . - Paris [France] : Dunod, 2013 . - 280 p. ; 19,0 cm × 24,0 cm × 1,6 cm. - (Psychothérapies, ISSN 1635-6128) .
ISBN : 978-2-10-058991-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : De très nombreuses personnes souffrent d’une faible estime de soi, ce qui est à l’origine de grandes difficultés dans leur vie quotidienne. Cet ouvrage original s’appuie sur l’étude de cas pour développer une démarche progressive inspirée des thérapies comportementales et cognitives : autoévaluation, programme en plusieurs étapes, renforcement, consolidation jour après jour.... Le lecteur est invité très rapidement à constater l’impact positif d’une revalorisation de l’estime de soi sur tous les plans : social, émotionnel, affectif... Des exemples variés, des questionnaires, des exercices, des synthèses, des figures pour mieux comprendre illustrent cet ouvrage très facile d’utilisation, best seller depuis 1999, qui n’a pas fait encore l’objet d’une traduction. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=391 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004885 PAR-E FEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comment on fait quand on est handicapé ? DE LEERSNYDER, Hélène Histoire de l’empathie BOUVAREL, Alain L'antenne cassée TARDIF, Jocelyne Asperger, qu'est-ce que c'est pour moi ? FAHERTY, Catherine Ben et les habiletés sociales : La gestion des émotions LEMARIE, Sophie L’empathie, au croisement des neurosciences et de la clinique BOUVAREL, Alain Surmonter la timidité et la peur des autres avec les TCC / Gillian BUTLER
Titre : Surmonter la timidité et la peur des autres avec les TCC Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gillian BUTLER, Auteur ; Stéphane RUSINEK, Préfacier, etc. ; Maylis GILLIER, Traducteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2014 Collection : Mon cahier d'accompagnement, ISSN 2431-6172 Importance : 240 p. Format : 19,0 cm × 24,0 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-071303-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : La timidité et le mal être en société sont de puissants freins à l'épanouissement personnel. Ce livre propose au lecteur un parcours d'autothérapie fondé sur les outils des thérapies comportementales et cognitivistes (les TCC), particulièrement appropriés dans ce cas car ils agissent sur les émotions, les comportements et les pensées. Il analyse les sources possibles du problème dont souffre le lecteur, lui montre comment se prendre en main et explicite chaque point de résolution, étape par étape de façon pragmatique et applicable au quotidien.
Il propose des exercices pour aider la personne à appliquer les conseils donnés et est illustré de cas encourageants et réconfortants, montrant comment d'autres ont pu réussir avant eux. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Surmonter la timidité et la peur des autres avec les TCC [Texte imprimé et/ou numérique] / Gillian BUTLER, Auteur ; Stéphane RUSINEK, Préfacier, etc. ; Maylis GILLIER, Traducteur . - Paris [France] : Dunod, 2014 . - 240 p. ; 19,0 cm × 24,0 cm × 1,4 cm. - (Mon cahier d'accompagnement, ISSN 2431-6172) .
ISBN : 978-2-10-071303-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : La timidité et le mal être en société sont de puissants freins à l'épanouissement personnel. Ce livre propose au lecteur un parcours d'autothérapie fondé sur les outils des thérapies comportementales et cognitivistes (les TCC), particulièrement appropriés dans ce cas car ils agissent sur les émotions, les comportements et les pensées. Il analyse les sources possibles du problème dont souffre le lecteur, lui montre comment se prendre en main et explicite chaque point de résolution, étape par étape de façon pragmatique et applicable au quotidien.
Il propose des exercices pour aider la personne à appliquer les conseils donnés et est illustré de cas encourageants et réconfortants, montrant comment d'autres ont pu réussir avant eux. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004880 PAR-E BUT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 28/03/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents TURGEON, Lyse Stop-O-stress DUROCHER, Josée True or False. Le quizz des IST VIMONT, Claire Dans ta bulle ! Les autistes ont la parole : écoutons-les DACHEZ, Julie Asperger : comment vaincre coups de blues et dépression ? ATTWOOD, Tony L'estime de soi de nos adolescents DUCLOS, Germain Te laisse pas faire ! / Emmanuelle PIQUET
Titre : Te laisse pas faire ! : Aider son enfant face au harcèlement à l'école Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emmanuelle PIQUET, Auteur Editeur : Paris [France] : Payot Année de publication : 2014 Collection : Psy, ISSN 2428-176X Importance : 191 p. Format : 12,0 cm × 19,5 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-228-91152-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Harcèlement Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : Les codes de la cour de récré sont clairs : 1) Les problèmes se règlent d'abord entre enfants. 2) Celui ou celle qui déroge à cette règle à partir du CM1 perd considérablement de sa "popularité". Quand les parents, voulant bien faire, volent au secours de leur enfant, ils prennent alors le risque d'aggraver les choses. Dans ce livre aussi intelligent que pragmatique, à contre-courant des idées reçues, Emmanuelle Piquet nous indique la bonne posture : ne pas se mettre entre le monde et l'enfant ou l'adolescent, ne pas le surprotéger, mais l'aider à se défendre par lui-même.
Sans exagérer ni nier la violence, donnons plutôt à nos enfants la capacité de faire face ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=317 Te laisse pas faire ! : Aider son enfant face au harcèlement à l'école [Texte imprimé et/ou numérique] / Emmanuelle PIQUET, Auteur . - Paris [France] : Payot, 2014 . - 191 p. ; 12,0 cm × 19,5 cm × 1,7 cm. - (Psy, ISSN 2428-176X) .
ISBN : 978-2-228-91152-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Harcèlement Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : Les codes de la cour de récré sont clairs : 1) Les problèmes se règlent d'abord entre enfants. 2) Celui ou celle qui déroge à cette règle à partir du CM1 perd considérablement de sa "popularité". Quand les parents, voulant bien faire, volent au secours de leur enfant, ils prennent alors le risque d'aggraver les choses. Dans ce livre aussi intelligent que pragmatique, à contre-courant des idées reçues, Emmanuelle Piquet nous indique la bonne posture : ne pas se mettre entre le monde et l'enfant ou l'adolescent, ne pas le surprotéger, mais l'aider à se défendre par lui-même.
Sans exagérer ni nier la violence, donnons plutôt à nos enfants la capacité de faire face ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=317 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004272 PAR-F PIQ Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Epsilon, un enfant extra-ordinaire LAURENT, Lydie Au-delà des dix-huit ans LALONDE-PIECHARSKI, Joanie L'abc du savoir-vivre pour les enfants CHATELET, Sylvie-Anne Tout propre ! LEDU, Stéphanie L'enfant derrière la fenêtre FEJOZ, Anne-Gaëlle Le monde d'Éloi MARTEL, Sophie Techniques d'impact pour grandir / Danie BEAULIEU
Titre : Techniques d'impact pour grandir : Des illustrations pour développer l'intelligence émotionnelle chez les enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Danie BEAULIEU, Auteur Editeur : Outremont (Québec) [Canada] : Editions Quebecor Année de publication : 2010 Collection : Psychologie Importance : 219 p. Présentation : ill. Format : 21,7cm x 28cm x 1,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7640-1547-6 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Grandir est un sport extrême?! Les enfants ont besoin d’enseignement et de renforcement pour accomplir leur parcours du combattant et sortir victorieux de leurs écueils émotionnels et relationnels. Pour grandir solidement, bien droits et forts, les enfants et les adultes qu’ils deviendront doivent acquérir diverses habiletés pour affronter les défis qui se présenteront à eux, ils ont aussi besoin d’apprendre à savoir «?quoi faire?» avec ces vagues de sentiments qui parfois les «?kidnappent?»?! Bref, ils doivent développer ce qu’on appelle des «?compétences émotionnelles?».
Les illustrations qui vous sont suggérées dans ces pages présentent l’avantage d’aborder tous ces sujets délicats de façon objective?: ce que l’enfant comprend, reconnaît et admet à l’égard de l’image, il ne peut alors que le comprendre, le reconnaître et l’admettre de sa propre attitude. De même, les solutions qu’il propose pour résoudre les problèmes des personnages, des animaux ou des objets illustrés pourront être plus avantageusement appliquées à lui-même?: elles lui correspon-dront aussi plus fidèlement que des leçons apprises par cœur ou de grands principes dont il ne comprend pas l’utilité immédiate. En employant un symbole concret pour intervenir auprès de l’enfant, non seulement vous facilitez sa concentration sur le sujet à l’étude, mais vous vous donnez également accès à un monde beaucoup plus riche, plus vrai et plus direct que celui que vous pourriez toucher par la seule parole.
Donnez-vous dès maintenant les moyens d’aider votre enfant à grandir dans tout son potentiel?!
Danie Beaulieu est docteure en psychologie, formatrice auprès des inter-venants psychosociaux et scolaires comme en entreprise, conférencière pour le grand public et auteure de plusieurs best-sellers. Certains d’entre eux ont été traduits en anglais, en espagnol, en allemand, en italien et en portugais. Plus de 150 000 personnes ont assisté à l’une ou l’autre des activités de formation qu’elle a données tant au Québec qu’au Canada anglais, aux États-Unis, en Europe et en Afrique.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Techniques d'impact pour grandir : Des illustrations pour développer l'intelligence émotionnelle chez les enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Danie BEAULIEU, Auteur . - Outremont (Québec) [Canada] : Editions Quebecor, 2010 . - 219 p. : ill. ; 21,7cm x 28cm x 1,4cm. - (Psychologie) .
ISBN : 978-2-7640-1547-6
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Grandir est un sport extrême?! Les enfants ont besoin d’enseignement et de renforcement pour accomplir leur parcours du combattant et sortir victorieux de leurs écueils émotionnels et relationnels. Pour grandir solidement, bien droits et forts, les enfants et les adultes qu’ils deviendront doivent acquérir diverses habiletés pour affronter les défis qui se présenteront à eux, ils ont aussi besoin d’apprendre à savoir «?quoi faire?» avec ces vagues de sentiments qui parfois les «?kidnappent?»?! Bref, ils doivent développer ce qu’on appelle des «?compétences émotionnelles?».
Les illustrations qui vous sont suggérées dans ces pages présentent l’avantage d’aborder tous ces sujets délicats de façon objective?: ce que l’enfant comprend, reconnaît et admet à l’égard de l’image, il ne peut alors que le comprendre, le reconnaître et l’admettre de sa propre attitude. De même, les solutions qu’il propose pour résoudre les problèmes des personnages, des animaux ou des objets illustrés pourront être plus avantageusement appliquées à lui-même?: elles lui correspon-dront aussi plus fidèlement que des leçons apprises par cœur ou de grands principes dont il ne comprend pas l’utilité immédiate. En employant un symbole concret pour intervenir auprès de l’enfant, non seulement vous facilitez sa concentration sur le sujet à l’étude, mais vous vous donnez également accès à un monde beaucoup plus riche, plus vrai et plus direct que celui que vous pourriez toucher par la seule parole.
Donnez-vous dès maintenant les moyens d’aider votre enfant à grandir dans tout son potentiel?!
Danie Beaulieu est docteure en psychologie, formatrice auprès des inter-venants psychosociaux et scolaires comme en entreprise, conférencière pour le grand public et auteure de plusieurs best-sellers. Certains d’entre eux ont été traduits en anglais, en espagnol, en allemand, en italien et en portugais. Plus de 150 000 personnes ont assisté à l’une ou l’autre des activités de formation qu’elle a données tant au Québec qu’au Canada anglais, aux États-Unis, en Europe et en Afrique.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001683 PAR-D BEA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Pic, la panique et Pik, l'esprit pratique MARTIN, Paul Ce que Elsa aime REYNOLDS, Kate E. L'effet domino "dys" GUILLOUX, Roselyne Sentimage PUSTLAUK, Thilo L'estime de soi des 6-12 ans LAPORTE, Danielle Decisions ColorCards The Adult Autism Assessment Handbook / Davida HARTMAN
Titre : The Adult Autism Assessment Handbook : A Neurodiversity Affirmative Approach Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Davida HARTMAN, Auteur ; Tara O'DONNELL-KILLEN, Auteur ; Jessica K. DOYLE, Auteur ; Maeve KAVANAGH, Auteur ; Anna DAY, Auteur ; Juliana AZEVEDO, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2023 Importance : 368 p. Format : 17,5cm x 24,5cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-83997-166-2 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Adult autism assessment is a new and fast-growing clinical area, for which professionals often feel ill-equipped. Autistic adults are often misdiagnosed which has enormous implications for their mental health.
This accessible and comprehensive adult autism assessment handbook covers the most up to date research and best practice around adult autism assessment, centering the person's internal experiences and sense-making in clinical assessment, rather than subjective observation, thus providing the clinician with a truly paradigm shifting Neuro-Affirmative approach to autism assessment. Traditional clinical assessment tools are comprehensively explored and unpacked to enable the clinician to have full confidence in aligning traditional criteria to the Autistic person's subjective experiences.
Full of additional resources like language guidelines and an exploration of the common intersections between Autistic experience and the effects of trauma, mental health and more, this book supplies a breadth of knowledge on key areas that affect Autistic adults in everyday life.
The mixed team of neurotypical and neurodivergent authors describe lived experience of Autistic adults, a how-to for conducting Neuro-Affirmative assessments and post-assessment support, alongside reflections from practice. This book also has a directory of further resources including downloadable forms that you can use to prepare for your own assessments and a downloadable deep dive into Autistic perception. This guide will also support professionals through every step of the assessment process.Note de contenu : Fichier Téléchargeable : Deep Dive Perception : https://hachette-extras.s3.eu-west-2.amazonaws.com/prod/45098455335162/download/Hartman%20et%20al%209781839971662.pdf Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 The Adult Autism Assessment Handbook : A Neurodiversity Affirmative Approach [Texte imprimé et/ou numérique] / Davida HARTMAN, Auteur ; Tara O'DONNELL-KILLEN, Auteur ; Jessica K. DOYLE, Auteur ; Maeve KAVANAGH, Auteur ; Anna DAY, Auteur ; Juliana AZEVEDO, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2023 . - 368 p. ; 17,5cm x 24,5cm x 2,5cm.
ISBN : 978-1-83997-166-2
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Adult autism assessment is a new and fast-growing clinical area, for which professionals often feel ill-equipped. Autistic adults are often misdiagnosed which has enormous implications for their mental health.
This accessible and comprehensive adult autism assessment handbook covers the most up to date research and best practice around adult autism assessment, centering the person's internal experiences and sense-making in clinical assessment, rather than subjective observation, thus providing the clinician with a truly paradigm shifting Neuro-Affirmative approach to autism assessment. Traditional clinical assessment tools are comprehensively explored and unpacked to enable the clinician to have full confidence in aligning traditional criteria to the Autistic person's subjective experiences.
Full of additional resources like language guidelines and an exploration of the common intersections between Autistic experience and the effects of trauma, mental health and more, this book supplies a breadth of knowledge on key areas that affect Autistic adults in everyday life.
The mixed team of neurotypical and neurodivergent authors describe lived experience of Autistic adults, a how-to for conducting Neuro-Affirmative assessments and post-assessment support, alongside reflections from practice. This book also has a directory of further resources including downloadable forms that you can use to prepare for your own assessments and a downloadable deep dive into Autistic perception. This guide will also support professionals through every step of the assessment process.Note de contenu : Fichier Téléchargeable : Deep Dive Perception : https://hachette-extras.s3.eu-west-2.amazonaws.com/prod/45098455335162/download/Hartman%20et%20al%209781839971662.pdf Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007155 PAR-A HAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible The Autism and Neurodiversity Self Advocacy Handbook / Yenn PURKIS
Titre : The Autism and Neurodiversity Self Advocacy Handbook : Developing the Skills to Determine Your Own Future Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Yenn PURKIS, Auteur ; Barb COOK, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2022 Importance : 167 p. Format : 15,5cm x 22,7cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-78775-575-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Being autistic, you might come across more challenges than others around you, such as dealing with ableism, discrimination in employment or difficulties in your relationships. Learning to successfully self-advocate will help you to build confidence, strengthen your relationships and ensure your needs are met.
Written by two autistic activists, this book will give you the tools and strategies to advocate for yourself in any situation. It covers specific scenarios including work, school, and family and relationships, as well as looking at advocacy for the wider community, whether that's through social media, presentations or writing. Additionally, the book provides advice on building independence, developing your skills, standing up for others and resolving conflict.
The authors also explore the overall impact of self-advocacy in all areas of your life, building a sense of confidence, resilience and control. Drawing on the authors' extensive experience, this book will help you to successfully prioritise your needs and rights, challenge what is unfair or unjust and make your voice heard. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=483 The Autism and Neurodiversity Self Advocacy Handbook : Developing the Skills to Determine Your Own Future [Texte imprimé et/ou numérique] / Yenn PURKIS, Auteur ; Barb COOK, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2022 . - 167 p. ; 15,5cm x 22,7cm x 1cm.
ISBN : 978-1-78775-575-8
Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Being autistic, you might come across more challenges than others around you, such as dealing with ableism, discrimination in employment or difficulties in your relationships. Learning to successfully self-advocate will help you to build confidence, strengthen your relationships and ensure your needs are met.
Written by two autistic activists, this book will give you the tools and strategies to advocate for yourself in any situation. It covers specific scenarios including work, school, and family and relationships, as well as looking at advocacy for the wider community, whether that's through social media, presentations or writing. Additionally, the book provides advice on building independence, developing your skills, standing up for others and resolving conflict.
The authors also explore the overall impact of self-advocacy in all areas of your life, building a sense of confidence, resilience and control. Drawing on the authors' extensive experience, this book will help you to successfully prioritise your needs and rights, challenge what is unfair or unjust and make your voice heard. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=483 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006505 PAR-A PUR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 30/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La maternelle, école de tous les enfants BOUCHOUCHA, Betty Développer le lien parent-enfant par le jeu SOLTER, Aletha Ou ai-je la tête ? Mieux vivre son TDA/H en tant qu'adulte DE COSTER, Pascale Les intelligences multiples de vos enfants HOURST, Bruno L'autisme CATHALA, Agnès Dans ta bulle ! Les autistes ont la parole : écoutons-les DACHEZ, Julie The Panicosaurus / K.I. AL-GHANI
Titre : The Panicosaurus : Managing Anxiety in Children Including Those with Asperger Syndrome Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : K.I. AL-GHANI, Auteur ; Haitham AL-GHANI, Illustrateur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2012 Importance : 54 p. Présentation : ill. Format : 29cm x 22,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84905-356-3 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Have you ever felt a sense of dread and worry creeping over you?
That might be the Panicosaurus coming out to play…
Sometimes the Panicosaurus tricks Mabel's brain into panicking about certain challenges, such as walking past a big dog on the street or when her favourite teacher is not at school. With the help of Smartosaurus, who lets her know there is really nothing to be afraid of, Mabel discovers different ways to manage Panicosaurus, and defeat the challenges he creates for her.
This fun, easy-to-read and fully illustrated storybook will inspire children who experience anxiety, and encourage them to banish their own Panicosauruses with help from Mabel's strategies. Parents and carers will like the helpful introduction, explaining anxiety in children, and the list of techniques for lessening anxiety at the end of the book. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=190 The Panicosaurus : Managing Anxiety in Children Including Those with Asperger Syndrome [Texte imprimé et/ou numérique] / K.I. AL-GHANI, Auteur ; Haitham AL-GHANI, Illustrateur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2012 . - 54 p. : ill. ; 29cm x 22,5cm x 1cm.
ISBN : 978-1-84905-356-3
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Have you ever felt a sense of dread and worry creeping over you?
That might be the Panicosaurus coming out to play…
Sometimes the Panicosaurus tricks Mabel's brain into panicking about certain challenges, such as walking past a big dog on the street or when her favourite teacher is not at school. With the help of Smartosaurus, who lets her know there is really nothing to be afraid of, Mabel discovers different ways to manage Panicosaurus, and defeat the challenges he creates for her.
This fun, easy-to-read and fully illustrated storybook will inspire children who experience anxiety, and encourage them to banish their own Panicosauruses with help from Mabel's strategies. Parents and carers will like the helpful introduction, explaining anxiety in children, and the list of techniques for lessening anxiety at the end of the book. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=190 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002326 PAR-B ALG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible The Science of Evil / Simon BARON-COHEN
Titre : The Science of Evil : On Empathy and the Origins of Cruelty Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Simon BARON-COHEN, Auteur Editeur : New-York NY [Etats-Unis] : Basic Books Année de publication : 2011 Présentation : ill. Format : 14,5cm x 22cm x 2,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-465-02353-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Borderline personality disorder, autism, narcissism, psychosis, Asperger's: All of these syndromes have one thing in common--lack of empathy. In some cases, this absence can be dangerous, but in others it can simply mean a different way of seeing the world.In The Science of Evil Simon Baron-Cohen, an award-winning British researcher who has investigated psychology and autism for decades, develops a new brain-based theory of human cruelty. A true psychologist, however, he examines social and environmental factors that can erode empathy, including neglect and abuse.Based largely on Baron-Cohen's own research, The Science of Evil will change the way we understand and treat human cruelty.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=142 The Science of Evil : On Empathy and the Origins of Cruelty [Texte imprimé et/ou numérique] / Simon BARON-COHEN, Auteur . - New-York NY [Etats-Unis] : Basic Books, 2011 . - : ill. ; 14,5cm x 22cm x 2,2cm.
ISBN : 978-0-465-02353-0
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Borderline personality disorder, autism, narcissism, psychosis, Asperger's: All of these syndromes have one thing in common--lack of empathy. In some cases, this absence can be dangerous, but in others it can simply mean a different way of seeing the world.In The Science of Evil Simon Baron-Cohen, an award-winning British researcher who has investigated psychology and autism for decades, develops a new brain-based theory of human cruelty. A true psychologist, however, he examines social and environmental factors that can erode empathy, including neglect and abuse.Based largely on Baron-Cohen's own research, The Science of Evil will change the way we understand and treat human cruelty.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=142 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001965 PAR-A BAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Vineland-II SPARROW, Sara S. Cognitive-Behavioral Therapy for Adults with Autism Spectrum Disorder GAUS, Valerie Autism and Asperger Syndrome BARON-COHEN, Simon Le syndrome d'Asperger ATTWOOD, Tony Vivre avec le syndrome d'Asperger HOLLYDAY-WILLEY, Liane Working with Autistic Transgender and Non-Binary People KOURTI, Marianthi