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Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Titre : Classroom-Based Interventions for Children with Autism Spectrum Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Andrew L. EGEL, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.129-136 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=673 Classroom-Based Interventions for Children with Autism Spectrum Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Andrew L. EGEL, Auteur . - 2008 . - p.129-136.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=673 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Classroom Pivotal Response Teaching for Children with Autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Aubyn C. STAHMER, Auteur ; Jessica SUHRHEINRICH, Auteur ; Sarah REED, Auteur ; Laura SCHREIBMAN, Auteur ; Cynthia BOLDUC, Auteur Editeur : New-York [Etats-Unis] : Guilford Press Année de publication : 2011 Collection : Education Importance : 224 p. Format : 20,3cm x 26,2cm x 1,2cm Accompagnement : DVD avec 10 présentation PowerPoint et matériel reproductible ISBN/ISSN/EAN : 978-1-60918-241-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-E APP-E - Pivotal Response Treatment (PRT) Résumé : This practical manual and accompanying DVD-ROM present a research-supported behavioral intervention for children with autism that teachers can easily integrate into their existing classroom curriculum. Classroom Pivotal Response Teaching (CPRT) enhances children's motivation and participation in learning; increases the number of learning opportunities they experience each day; and promotes mastery of targeted communication, play, social, and academic skills. In a convenient large-size format with lay-flat binding, the book features more than two dozen reproducible worksheets and forms to aid in planning and implementing the procedures. The DVD-ROM includes narrated PowerPoint presentations with invaluable video examples of CPRT in action, along with copies of the reproducibles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=145 Classroom Pivotal Response Teaching for Children with Autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Aubyn C. STAHMER, Auteur ; Jessica SUHRHEINRICH, Auteur ; Sarah REED, Auteur ; Laura SCHREIBMAN, Auteur ; Cynthia BOLDUC, Auteur . - New-York [Etats-Unis] : Guilford Press, 2011 . - 224 p. ; 20,3cm x 26,2cm x 1,2cm + DVD avec 10 présentation PowerPoint et matériel reproductible. - (Education) .
ISBN : 978-1-60918-241-0
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-E APP-E - Pivotal Response Treatment (PRT) Résumé : This practical manual and accompanying DVD-ROM present a research-supported behavioral intervention for children with autism that teachers can easily integrate into their existing classroom curriculum. Classroom Pivotal Response Teaching (CPRT) enhances children's motivation and participation in learning; increases the number of learning opportunities they experience each day; and promotes mastery of targeted communication, play, social, and academic skills. In a convenient large-size format with lay-flat binding, the book features more than two dozen reproducible worksheets and forms to aid in planning and implementing the procedures. The DVD-ROM includes narrated PowerPoint presentations with invaluable video examples of CPRT in action, along with copies of the reproducibles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=145 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002004 APP-E STA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Enfants autistes à l'école primaire BRONNER, Pascale Vineland-II SPARROW, Sara S. Les approches thérapeutiques en orthophonie. Tome 1 ROUSSEAU, Thierry Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents TURGEON, Lyse 63 activités d'éveil DUBOIS, Sarah 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire PRY, René
Titre : Claudin ou le quotidien autistique d'un adulte chez les dinormos Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Irène KNODT-LENFANT, Auteur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2012 Importance : 326 p. Format : 14,5cm x 22cm x 1,9cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-20-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-H AUT-H - L'Autisme - Témoignages Résumé : Claudin, enfant au corps d'homme découvre les difficultés de l'agrandissement de la tribu, du travail, de l'amour, du peu d'autonomie et du manque d'hébergement adéquat… dans le monde de l'autisme. Nous découvrons chez les dinormos, les difficultés administratives de devenir adulte par hasard.
Avec humour et parfois avec cynisme, j'exprime l'angoisse de l'avenir incertain contrastant avec l'originalité des petits bonheurs, je partage nos espoirs d'évolution et notre souffrance lors des régressions ou des crises.
On redécouvre Claudin, le héros devenu « tonton poule », ses habitudes, sa littéralité, sa logique extrême, sa tendresse, sa gourmandise, ses émotions, sa hantise du détail... son bonheur de vivre dans une espèce d'harmonie en décalage de la normalité.
A partir de son vécu j'ai introduit des éléments de théorie, des suggestions qui ouvriront un point de communication entre professionnels et parents. Ceux-ci reconnaîtront en partie leur enfant avec autisme à travers l'histoire de Claudin et j'espère qu'ils y puiseront le courage de vivre leur quotidien et d' accepter les limites de leur enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=184 Claudin ou le quotidien autistique d'un adulte chez les dinormos [Texte imprimé et/ou numérique] / Irène KNODT-LENFANT, Auteur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2012 . - 326 p. ; 14,5cm x 22cm x 1,9cm.
ISBN : 978-2-917150-20-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-H AUT-H - L'Autisme - Témoignages Résumé : Claudin, enfant au corps d'homme découvre les difficultés de l'agrandissement de la tribu, du travail, de l'amour, du peu d'autonomie et du manque d'hébergement adéquat… dans le monde de l'autisme. Nous découvrons chez les dinormos, les difficultés administratives de devenir adulte par hasard.
Avec humour et parfois avec cynisme, j'exprime l'angoisse de l'avenir incertain contrastant avec l'originalité des petits bonheurs, je partage nos espoirs d'évolution et notre souffrance lors des régressions ou des crises.
On redécouvre Claudin, le héros devenu « tonton poule », ses habitudes, sa littéralité, sa logique extrême, sa tendresse, sa gourmandise, ses émotions, sa hantise du détail... son bonheur de vivre dans une espèce d'harmonie en décalage de la normalité.
A partir de son vécu j'ai introduit des éléments de théorie, des suggestions qui ouvriront un point de communication entre professionnels et parents. Ceux-ci reconnaîtront en partie leur enfant avec autisme à travers l'histoire de Claudin et j'espère qu'ils y puiseront le courage de vivre leur quotidien et d' accepter les limites de leur enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=184 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002280 AUT-H KNO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0002281 AUT-H KNO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Soins dans un jardin d'enfants BLANCHON, Yves-Claude Thérapie psychomotrice et recherches 167 (2011) Elmer MCKEE, David Corps & psychomotricité ROBINSON, Bernard Sam apprend à aimer l’école MARTEL, Sophie Troubles visuo-spatiaux, leur impact sur les apprentissages MAZEAU, Michèle
Titre : La Clé des Songes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Régine JOSEPHINE, Auteur ; Selma MANDINE, Auteur Editeur : Rouen [France] : Gecko Jeunesse Année de publication : 2006 Collection : Les Mots-sésames, ISSN 1952-1413 Importance : 30 p. Présentation : ill. Format : 21,5cm x 31cm x 0,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9520383-6-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Comte Index. décimale : JEU-H JEU-H - Jeunesse - Romans - Fictions Résumé : Qui connaît ces esprits qui hantent nos rêves, qui nous attirent et nous charment à jamais ? Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=677 La Clé des Songes [Texte imprimé et/ou numérique] / Régine JOSEPHINE, Auteur ; Selma MANDINE, Auteur . - Rouen [France] : Gecko Jeunesse, 2006 . - 30 p. : ill. ; 21,5cm x 31cm x 0,8cm. - (Les Mots-sésames, ISSN 1952-1413) .
ISBN : 978-2-9520383-6-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Comte Index. décimale : JEU-H JEU-H - Jeunesse - Romans - Fictions Résumé : Qui connaît ces esprits qui hantent nos rêves, qui nous attirent et nous charment à jamais ? Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=677 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000589 JEU-H JOS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes JEU - Ouvrages pour la jeunesse Disponible
Titre : La clef du déclenchement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francis TURINE, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.40-45 Langues : Français (fre) Mots-clés : Institution Index. décimale : ADU-D ADU-D - Adultes - Vie en Institution Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=223 La clef du déclenchement [Texte imprimé et/ou numérique] / Francis TURINE, Auteur . - 2013 . - p.40-45.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Institution Index. décimale : ADU-D ADU-D - Adultes - Vie en Institution Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=223 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Clinical and Laboratory Data in a Sample of Greek Children with Autism Spectrum Disorders / Athina VERVERI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-7 (July 2012)
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkA Close Eye on the Eagle-Eyed Visual Acuity Hypothesis of Autism / Sven BÖLTE in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-5 (May 2012)
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkCluster Analysis of Autistic Patients Based on Principal Pathogenetic Components / Roberto SACCO in Autism Research, 5-2 (April 2012)
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkA cognitive program for teaching social behaviors to verbal autistic adolescents and adults / Gary MESIBOV
PermalinkCollateral effects of mand training for children with autism / Joshua B. PLAVNICK in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-4 (October-December 2012)
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkComment les enfants avec un trouble du spectre autistique comprennent-ils le langage ? / Letitia NAIGLES
PermalinkPermalinkComment on Technology-Based Intervention Research for Individuals on the Autism Spectrum / Joseph P. MCCLEERY in Journal of Autism and Developmental Disorders, 45-12 (December 2015)
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkComment les psychanalystes peuvent aider les enfants avec autisme et leurs familles / Geneviève HAAG
PermalinkPermalinkCommentary: Does a clinical diagnosis of ASD make a difference to outcomes in adolescence? A response to Russell et al. (2012) / Peter SZATMARI in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-7 (July 2012)
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PermalinkPermalinkLa "communauté autistique", la "communauté de l’autisme" et leur "expertise profane": oxymores absurdes ou analyseurs pertinents d’un changement? / Krzysztof SKUZA
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkCommunicative Intentions and Symbols in Autism: Examining a Case of Altered Development / Lisa L. TRAVIS
PermalinkPermalinkCommuniquer avec les personnes adultes en situation d’autisme : de leurs spécificités cognitives à l’adaptation d’aides visuelles à la communication, le PECS / Lydia MARICOURT
Permalink“Communities” in Community Engagement: Lessons Learned From Autism Research in South Korea and South Africa / Roy Richard GRINKER in Autism Research, 5-3 (June 2012)
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PermalinkPermalinkComorbid Social Anxiety Disorder in Adults with Autism Spectrum Disorder / Brenna B. MADDOX in Journal of Autism and Developmental Disorders, 45-12 (December 2015)
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PermalinkComorbid Symptomology in Adults with Autism Spectrum Disorder and Intellectual Disability / Paige E. CERVANTES in Journal of Autism and Developmental Disorders, 45-12 (December 2015)
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PermalinkPermalinkA comparison of autonomic, behavioral, and parent-report measures of sensory sensitivity in young children with autism / Cooper R. WOODARD in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-3 (July-September 2012)
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PermalinkA comparison of memory profiles in relation to neuropathology in autism, developmental amnesia and children born prematurely / Claire H. SALMOND
PermalinkComparison of Siblings of Individuals with Autism and Siblings of Individuals with Other Diagnoses: An Empirical Summary / Nurit YIRMIYA
PermalinkA comparison of two prompting procedures for teaching basic skills to children with autism / Genevieve M. FENTRESS in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-3 (July-September 2012)
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PermalinkComparisons of interventions for rumination maintained by automatic reinforcement / Rebecca A. SHARP in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-3 (July-September 2012)
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PermalinkPermalinkPermalinkA Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 1-4 Years / Julie A. KNAPP
PermalinkA Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 3-5 Years / Julie A. KNAPP
PermalinkA Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 4-7 Years / Julie A. KNAPP
PermalinkA Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 7 Years Up to Young Adulthood / Julie A. KNAPP
PermalinkComplexité des mouvements identificatoires du thérapeute dans la clinique de l'autisme / Chantal LHEUREUX-DAVIDSE
PermalinkPermalinkPermalinkComprehension of Wh-Questions Precedes Their Production in Typical Development and Autism Spectrum Disorders / Anthony GOODWIN in Autism Research, 5-2 (April 2012)
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkComprendre ce qu’ils comprennent : les niveaux de compréhension dans l’autisme et autres troubles envahissants du développement / Diane MARICHEZ
PermalinkComprendre une interaction sociale par le corps en action : contribution du mécanisme miroir et implication dans l’autisme / Laurie CENTELLES
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkConor : tiens bon, sinon tu tomberas La lutte pour devenir un garçon comme les autres / Carol HANSON
PermalinkPermalinkPermalinkConsidérations intempestives à propos des recommandations de la Haute Autorité de Santé / Christine PHILIP in Lettre d'Autisme France (La), 52 (Août 2012)
PermalinkPermalinkPermalinkLa construction des compétences sociales / Emmanuelle CHAMBRES in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 29 (Juillet 2012)
PermalinkPermalinkConstructions grammaticales spatiales chez des enfants sourds avec autisme, locuteurs de langue des signes / Aaron SHIELD
PermalinkPermalinkPermalinkConsultation neurologique et explorations fonctionnelles / Gabriele TRIPI ; Marie-Anne BARTHEZ-CARPENTIER ; Eric LEMONNIER
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkContext modulates attention to social scenes in toddlers with autism / Katarzyna CHAWARSKA in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-8 (August 2012)
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PermalinkContextual Factors Predict Patterns of Change in Functioning over 10 Years Among Adolescents and Adults with Autism Spectrum Disorders / Ashley C. WOODMAN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-1 (January 2016)
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PermalinkA continuous false belief task reveals egocentric biases in children and adolescents with Autism Spectrum Disorders / Sander BEGEER in Autism, 16-4 (July 2012)
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PermalinkContribution of behavioral approaches to the language and communication of persons with autism / Catherine LORD
PermalinkContribution de la psychanalyse à la connaissance de l’autisme de l’enfant et aux orientations thérapeutiques / Philippe PARQUET
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkCordelia ou le silence des sirènes: une relecture de l’autisme infantile de Kanner / Jacques HOCHMANN
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkCorrelates of Attachment Perceptions in Parents of Children with Autism Spectrum Disorders / Sabrina J. GOODMAN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-10 (October 2012)
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkCréation d'une communauté durable pour adulte atteints d'autisme en Italie in Link Autisme-Europe, 56 (Décembre 2011)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkCross-Modal Attention-Switching is Impaired in Autism Spectrum Disorders / Phil REED in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-6 (June 2012)
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PermalinkPermalinkCuisiner et aimer avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH / Jessica JENSEN
PermalinkCuisiner et aimer avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH / Jessica JENSEN
PermalinkPermalinkPermalinkDaily Health Symptoms of Mothers of Adolescents and Adults with Fragile X Syndrome and Mothers of Adolescents and Adults with Autism Spectrum Disorder / Leann E. SMITH in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-9 (September 2012)
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkDans quelles conditions scolariser un élève avec autisme en maternelle ? / Christine PHILIP in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 46 (Juillet 2009)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkDeaf Children with Autism Spectrum Disorders / Christen A. SZYMANSKI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-10 (October 2012)
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLe défi des interactions sociales dans l'autisme : intervenir sur les émotions et les compétences sociales / Marie-Hélène PRUD'HOMME
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkAu-delà des besoins particuliers : Un enfant à découvrir, une famille à réinventer / Francine FERLAND
PermalinkPermalinkPermalinkLa démarche diagnostique face à l'autisme / Michel LEMAY in Contraste Enfance et handicap, 25 (2ème semestre 2006)
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