Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Handicap sévère : quel type de projet, quelles stratégies ? / Eric WILLAYE
Titre : Handicap sévère : quel type de projet, quelles stratégies ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric WILLAYE, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.195-207 Langues : Français (fre) Mots-clés : Handicap sévère Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201 Handicap sévère : quel type de projet, quelles stratégies ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric WILLAYE, Auteur . - 2008 . - p.195-207.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Handicap sévère Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Handicap et violence / Albert CICCONE
Titre : Handicap et violence Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Albert CICCONE, Directeur de publication ; Simone KORFF-SAUSSE, Auteur ; Sylvain MISSONNIER, Auteur ; Roger SALBREUX, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2014 Collection : Connaissances de la diversité Importance : 299 p. Format : 16,1 cm × 24,0 cm × 2,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-4311-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Résumé : Comment peut-on penser la violence dans le rapport au handicap ? En quoi celui-ci est-il, ou fait-il, violence ? Quelles formes de violence, sur la scène de la réalité ou du fantasme, le handicap génère-t-il dans les relations intersubjectives ? Comment se différencient et s’articulent violence, agressivité, haine, dans la confrontation au handicap ?
Si la violence est inhérente aux relations humaines, voire même au fondement des liens intersubjectifs, elle est plus spécifiquement mobilisée par le handicap et ses effets. Qu’elle soit manifeste ou clandestine, elle s’infiltre dans tous les liens établis avec les sujets en situation de handicap, leur entourage familial et professionnel. Toutefois, une part de cette violence est bien souvent inutile, évitable, désorganisatrice. A partir de leurs recherches et de leurs expériences cliniques, les auteurs livrent leurs réflexions sur la façon de reconnaître la violence, sous ses différentes formes, de la prendre en compte, de la comprendre, d’y répondre. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Ouvrage est issu du 8e Séminaire interuniversitaire international sur la clinique du handicap (SIICLHA) - Lyon, 2013 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262 Handicap et violence [Texte imprimé et/ou numérique] / Albert CICCONE, Directeur de publication ; Simone KORFF-SAUSSE, Auteur ; Sylvain MISSONNIER, Auteur ; Roger SALBREUX, Auteur . - Ramonville Saint-Agne [France] : Erès, 2014 . - 299 p. ; 16,1 cm × 24,0 cm × 2,4 cm. - (Connaissances de la diversité) .
ISBN : 978-2-7492-4311-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Résumé : Comment peut-on penser la violence dans le rapport au handicap ? En quoi celui-ci est-il, ou fait-il, violence ? Quelles formes de violence, sur la scène de la réalité ou du fantasme, le handicap génère-t-il dans les relations intersubjectives ? Comment se différencient et s’articulent violence, agressivité, haine, dans la confrontation au handicap ?
Si la violence est inhérente aux relations humaines, voire même au fondement des liens intersubjectifs, elle est plus spécifiquement mobilisée par le handicap et ses effets. Qu’elle soit manifeste ou clandestine, elle s’infiltre dans tous les liens établis avec les sujets en situation de handicap, leur entourage familial et professionnel. Toutefois, une part de cette violence est bien souvent inutile, évitable, désorganisatrice. A partir de leurs recherches et de leurs expériences cliniques, les auteurs livrent leurs réflexions sur la façon de reconnaître la violence, sous ses différentes formes, de la prendre en compte, de la comprendre, d’y répondre. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Ouvrage est issu du 8e Séminaire interuniversitaire international sur la clinique du handicap (SIICLHA) - Lyon, 2013 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262 Contenu
- Violence du handicap et violence dans le soin / Albert CICCONE
- Vulnérabilité, de la haine inapparente à la violence caractérisée / Roger SALBREUX
- Faire violence / René KAES
- Éthique, handicap et violence : où est le problème ? / Jean-Pierre DURIF VAREMBONT
- Du validisme. De l’adaptation sociale à l’aide à domicile / Jean-Marc BARDEAU-GARNERET
- la violence de l’amour / Simone KORFF-SAUSSE
- Maltraitance entre enfants / Régine SCELLES
- la violence de la quotidienneté. Itération et ritournelle négative / Pierre ANCET
- Défaillance du corps : entre absurde et violence, une rencontre soignante / Marie-France GUINARD-BUREAU
- la violence, point de vue subjectif de l’adolescent déficient cognitif / Marie-Anne ECOTIERE
- Manifestations violentes chez les adolescents autistes sans langage verbal en situation groupale / Chantal LHEUREUX-DAVIDSE
- Clinique de l’éveil de coma : risque de violence engendré par la précarité subjective du patient / Arnaud MIMOUNI
- Maternité impossible et handicap psychique : violence de l’interruption médicale de grossesse pour cause de pathologie de la mère / Raphaëlle PERETIE
- Violence et handicap de l’enfant : quand le narcissisme parental est en défaut… / Luc VANDEN DRIESSCHE
- la violence traumatophile des soignants en périnatalité / Sylvain MISSONNIER
- La violence des stigmatisations. L’expérience d’un groupe de parole de parents d’enfants autistes issus de l’immigration / Valérie ROUSSELON
- Théâtralité et handicap. Violence du personnage et puissance de la créativité / Patricia ATTIGUI
- L’influence du handicap physique dans le destin d’auteurs d’agressions sexuelles à caractère pédophile. Gilbert, le petit enfant bossu / Barbara SMANIOTTO
- Face à la violence désubjectivante, le groupe et l’écriture / Vincent BOMPARD
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003276 HAN-A CIC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAN - Handicap Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques TOUZIN, Monique L'anxiété, quelques conseils pour toi PARENT, Nathalie Découvrir le cerveau à l'école ROSSI, Sandrine Agir, jouer, penser AUCOUTURIER, Bernard Thérapie comportementale cognitive pour la gestion de l'anxiété ATTWOOD, Tony Troubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement ("TEC") ANDRIEU, Jean-Bernard Handicapped children and their families / Edward ZIGLER
Titre : Handicapped children and their families Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Edward ZIGLER, Auteur Année de publication : 1984 Importance : p.21-39 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=953 Handicapped children and their families [Texte imprimé et/ou numérique] / Edward ZIGLER, Auteur . - 1984 . - p.21-39.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=953 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Handicaps, les chemins de l'autonomie / Gloria LAXER
Titre : Handicaps, les chemins de l'autonomie : Manuel de pédagogie développementale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gloria LAXER, Auteur ; Monique MARTINET, Préfacier, etc. Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2021 Collection : Connaissances de la diversité Importance : 563 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-6790-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-E EDU-E - Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : L’accompagnement des enfants, adolescents et adultes en situation de handicap est souvent très complexe. Surtout si ce handicap est sévère, il est difficile de trouver un point d’appui pour construire un projet éducatif. Partant du postulat que tout être est en capacité d’apprendre avec un environnement éducatif adéquat, l’auteure propose une approche pédagogique basée sur une évaluation positive de la personne, ses connaissances, ses acquis, même minimes, et non ses déficits et ses échecs. Elle aborde tous les aspects du développement de l’être humain (moteur, cognitif, sensoriel, affectif, émotionnel…) pour élaborer une démarche éducative basée sur les activités quotidiennes, l’inclusion scolaire et la recherche d’autonomie. Avec l’observation du développement comme base de travail, elle donne des repères précis, illustrés d’exemples concrets, qui sont autant d’outils à destination des professionnels et des parents. La recherche du mieux-être et de la qualité de vie pour les personnes en situation de handicap et ceux qui les entourent passe par le choix des priorités éducatives, spécifiques à chaque individu, qui n’est ni objet de soins ni objet de « protocoles », mais sujet instruit dans une approche globale pour atteindre la plus grande autonomie possible et se libérer ainsi de la dépendance, de l’infantilisation et de dangers potentiels de maltraitance. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Handicaps, les chemins de l'autonomie : Manuel de pédagogie développementale [Texte imprimé et/ou numérique] / Gloria LAXER, Auteur ; Monique MARTINET, Préfacier, etc. . - Ramonville Saint-Agne [France] : Erès, 2021 . - 563 p.. - (Connaissances de la diversité) .
ISBN : 978-2-7492-6790-6
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-E EDU-E - Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : L’accompagnement des enfants, adolescents et adultes en situation de handicap est souvent très complexe. Surtout si ce handicap est sévère, il est difficile de trouver un point d’appui pour construire un projet éducatif. Partant du postulat que tout être est en capacité d’apprendre avec un environnement éducatif adéquat, l’auteure propose une approche pédagogique basée sur une évaluation positive de la personne, ses connaissances, ses acquis, même minimes, et non ses déficits et ses échecs. Elle aborde tous les aspects du développement de l’être humain (moteur, cognitif, sensoriel, affectif, émotionnel…) pour élaborer une démarche éducative basée sur les activités quotidiennes, l’inclusion scolaire et la recherche d’autonomie. Avec l’observation du développement comme base de travail, elle donne des repères précis, illustrés d’exemples concrets, qui sont autant d’outils à destination des professionnels et des parents. La recherche du mieux-être et de la qualité de vie pour les personnes en situation de handicap et ceux qui les entourent passe par le choix des priorités éducatives, spécifiques à chaque individu, qui n’est ni objet de soins ni objet de « protocoles », mais sujet instruit dans une approche globale pour atteindre la plus grande autonomie possible et se libérer ainsi de la dépendance, de l’infantilisation et de dangers potentiels de maltraitance. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006051 EDU-E LAX Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0006052 EDU-E LAX Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Handicaps et déficiences de l'enfant / Serge DALLA PIAZZA
Titre : Handicaps et déficiences de l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Serge DALLA PIAZZA, Auteur ; Bernard DAN, Auteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2001 Collection : Questions de personne, ISSN 0779-9179 Importance : 502 p. Format : 16,1cm x 24cm x 2,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3739-7 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : les leucodystrophies la neurofribromatose la phénylcétonurie la sclérose tubéreuse de Bourneville le traumatisme crânien Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Cet ouvrage a la particularité de présenter une approche générale du handicap chez l'enfant et la description précise de certaines pathologies.
Il traite de différents handicaps selon une approche multidisciplinaire : médicale, génétique, sociale, épidémiologique, psychosociale ou encore neuropsychologique. La première partie aborde les effets du handicap sur le développement de l'enfant tant du point de vue somatique que cognitif. Sont également envisagés différents aspects sociaux et psychologiques comme les interventions précoces, l'alimentation et la douleur, la famille et la fratrie, l'intégration dans des structures de vie " ordinaires "...
La seconde partie traite d'une série de déficiences. Certaines sont " génériques " comme le déficit attentionnel, la déficience intellectuelle, certains syndromes langagiers, les épilepsies ou l'autisme. D'autres sont "spécifiques", soit d'origine " génétique " comme la dystrophie musculaire de Duchenne, le X fragile, les leucodystrophies, la neurofibromatose de forme 1, la phénylcétonurie, la sclérose tubéreuse de Bourneville, les syndromes d'Angelman, de Down, de Rett et de Williams ; soit d'origine " accidentelle " comme le syndrome d'alcoolisme f?tal, les IMC, le spina bifida et le traumatisme crânien.
Une liste d'adresses et d'informations utiles complète le volume qui intéressera les psychologues, les médecins, les intervenants sociaux, les rééducateurs, les enseignants et les parents.
Serge DALLA PIAZZA, Docteur en psychologie, maître de stages, il reçoit des étudiants de l'Université de Liège et de l'Université catholique de Louvain.
Il coordonne le travail de plusieurs services s'occupant de personnes handicapées font dans le secteur de la petite enfance et de l'aide précoce que dans des institutions pour adultes.
Bernard DAN est Neuropédiatre, il est chargé de cours à l'Université libre de Bruxelles et chef du service de neurologie pédiatrique au Centre Hospitalier Universitaire des Enfants Reine Fabiola à Bruxelles.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=872 Handicaps et déficiences de l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Serge DALLA PIAZZA, Auteur ; Bernard DAN, Auteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2001 . - 502 p. ; 16,1cm x 24cm x 2,8cm. - (Questions de personne, ISSN 0779-9179) .
ISBN : 978-2-8041-3739-7
Bibliogr., Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : les leucodystrophies la neurofribromatose la phénylcétonurie la sclérose tubéreuse de Bourneville le traumatisme crânien Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Cet ouvrage a la particularité de présenter une approche générale du handicap chez l'enfant et la description précise de certaines pathologies.
Il traite de différents handicaps selon une approche multidisciplinaire : médicale, génétique, sociale, épidémiologique, psychosociale ou encore neuropsychologique. La première partie aborde les effets du handicap sur le développement de l'enfant tant du point de vue somatique que cognitif. Sont également envisagés différents aspects sociaux et psychologiques comme les interventions précoces, l'alimentation et la douleur, la famille et la fratrie, l'intégration dans des structures de vie " ordinaires "...
La seconde partie traite d'une série de déficiences. Certaines sont " génériques " comme le déficit attentionnel, la déficience intellectuelle, certains syndromes langagiers, les épilepsies ou l'autisme. D'autres sont "spécifiques", soit d'origine " génétique " comme la dystrophie musculaire de Duchenne, le X fragile, les leucodystrophies, la neurofibromatose de forme 1, la phénylcétonurie, la sclérose tubéreuse de Bourneville, les syndromes d'Angelman, de Down, de Rett et de Williams ; soit d'origine " accidentelle " comme le syndrome d'alcoolisme f?tal, les IMC, le spina bifida et le traumatisme crânien.
Une liste d'adresses et d'informations utiles complète le volume qui intéressera les psychologues, les médecins, les intervenants sociaux, les rééducateurs, les enseignants et les parents.
Serge DALLA PIAZZA, Docteur en psychologie, maître de stages, il reçoit des étudiants de l'Université de Liège et de l'Université catholique de Louvain.
Il coordonne le travail de plusieurs services s'occupant de personnes handicapées font dans le secteur de la petite enfance et de l'aide précoce que dans des institutions pour adultes.
Bernard DAN est Neuropédiatre, il est chargé de cours à l'Université libre de Bruxelles et chef du service de neurologie pédiatrique au Centre Hospitalier Universitaire des Enfants Reine Fabiola à Bruxelles.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=872 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000961 TRO-F DAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant MAZEAU, Michèle Neuropsychologie de la vie quotidienne JUILLERAT VAN DER LINDEN, Anne-Claude Les fonctions exécutives de l'enfant ROY, Arnaud À l'intention des parents: Guide de notions de base en matière d'habiletés sociales LAUZON, Jo-Ann Comprendre et dénouer les problèmes de comportement THOMAS, Réjéan Déficience intellectuelle et autisme BEAUPRE, Pauline Handicaps et développement psychologique de l'enfant / Michèle GUIDETTI
PermalinkHandicaps Neurologiques et Vieillissement : vécus psychologiques / Yolande FRADET-VALLEE in Thérapie psychomotrice et recherches, 167 (2011)
PermalinkPermalinkl’héritage du handicap : souffrances et défenses familiales / Evelyne GRANGE-SEGERAL
PermalinkHygiène bucco-dentaire et handicap. Guide de recommandations / SOHDEV - SANTÉ ORALE, HANDICAP, DÉPENDANDE ET VULNÉRABILITÉ
PermalinkIdentité, maternité et création littéraire chez une patiente handicapée / Raphaëlle PERETIE
PermalinkIl devient adulte / MAGAZINE DECLIC
PermalinkIl faut arrêter de confondre le handicap et nos capacités à penser / Pierre WEBER
PermalinkInciter à l'emploi / Dominique VELCHE
PermalinkL’inclusion : différentes perspectives, différentes significations / Kerstin GORANSSON in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 46 (Juillet 2009)
PermalinkInclusion scolaire : tensions et mutations pour les professionnels de l’éducation / Marie-Françoise CROUZIER in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 51 (Octobre 2010)
PermalinkL’influence du handicap physique dans le destin d’auteurs d’agressions sexuelles à caractère pédophile. Gilbert, le petit enfant bossu / Barbara SMANIOTTO
PermalinkDes innovations sociales par et pour les personnes en situation de handicap / Eve GARDIEN
PermalinkL’inscrire en crèche / Isabelle MALO in Déclic, 154 (juillet-août 2013)
PermalinkInspirer la "mixité sportive" / Anne MARCELLINI
PermalinkIntégration ou inclusion? / Eric PLAISANCE in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 37 (Avril 2007)
PermalinkUne intégration réussie
PermalinkDe l’intégration scolaire à l’adaptation sociale / Marie-France EPAGNEUL
PermalinkDe l'intégration sociale à la vie autonome / Jean-Pierre RINGLER
Permalinkles interprétations culturelles du handicap / Charles GARDOU
PermalinkInterroger la référence aux lumières / Jean-Pierre AUDUREAU
PermalinkIntroduction / Eric SANCHEZ
PermalinkIntroduction à la sociologie du handicap / Isabelle VILLE
PermalinkJ'accompagne mon ado handicapé / MAGAZINE DECLIC
PermalinkJob Coaches for Adults with Disabilities / Karola DILLENBURGER
PermalinkLes juristes face à l’autisme / Alexandra GREVIN
PermalinkLever les interdits / Nicole DIEDERICH
PermalinkLe lien social des personnes handicapées orientées en C.A.T. / Frédéric REICHHART in Les Cahiers de l'Actif, 342-343 (Novembre/Décembre 2004)
PermalinkLier école, formation, emploi / Andrea CANEVARO
PermalinkUn lieu de vie pour enfants psychotiques / Marie-Thérèse GRAVELEAU
PermalinkLifestreaming : le projet de vie de la personne handicapée au centre du système / Pierre MATT
PermalinkLes limites de la nouvelle politique du handicap / Gérard ZRIBI
PermalinkLogiciel spécialisé dans le handicap : Airmes, la méthodologie en science et recherche / Monique MARTINET
PermalinkMainstreaming handicapped children in public school settings / Susan M. MCHALE
PermalinkMaltraitance entre enfants / Régine SCELLES
PermalinkMarcher à l'envers pour mieux voir le monde / Mary VIENOT
PermalinkLa maternelle, école de tous les enfants / Betty BOUCHOUCHA
PermalinkLa mécanique des passions / Alain EHRENBERG
PermalinkLe médecin, l'enseignant et les dys / Alain MORET
PermalinkMédecine et santé de l'adolescent / Priscille GERARDIN
PermalinkMéditamouv' / Tu-Anh TRAN
Permalink"Membre-ressource": une nouvelle fonction professionnelle fondée sur l'expérience du handicap / Dominique TABAC
PermalinkMéthodes de recherche dans le champ de la déficience intellectuelle / Geneviève PETITPIERRE
PermalinkLe métier d'homme / Alexandre JOLLIEN
PermalinkLe milieu scolaire / Naïma FAHMI
PermalinkLe miroir brisé / Simone KORFF-SAUSSE
PermalinkMise au point sur l’autisme de l’enfant / Colette CHILAND
PermalinkMix et Délices / RÉSEAU LUCIOLES
PermalinkEt moi alors ? / Edith BLAIS
PermalinkMoi surdouée et handicapée / Manon LARGEOT
PermalinkMon enfant aussi va à l'école / Jean-Marie GILLIG
PermalinkMon handicap ? C'est cette danse qui ne me lâche plus / Philippe CHEHERE
PermalinkLe motherese des mères d’enfants porteur d’un handicap de langage: analyse acoustique et syntaxique / Bernadette PIERART
PermalinkLe mouvement Hearing Voices: une approche émancipatrice du fait d'entendre des voix / Rufus MAY
PermalinkNaître à un frère malade / Philippe GABERAN
PermalinkNe pas entraver la construction de liens fraternels contribue à aider les enfants à apprivoiser l’énigme du handicap / Régine SCELLES
Permalinkla notion de handicap : un handicap pour la psychopathologie ? / Roland GORI
PermalinkDes nounous d'enfer / Emmanuelle DAL'SECCO in Déclic, 154 (juillet-août 2013)
PermalinkLes nouveaux enjeux du secteur social et médico-social / Nicolas GUIRIMAND
PermalinkNouvelles chroniques du cerveau / Patrick DAVOUS
PermalinkL'organisation de la formation professionnelle : mise en place d'une stratégie globale en IME / Rita BECK
PermalinkOsons la rencontre / Bénédicte SAUER in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 39 (Novembre 2007)
PermalinkParcours d'inclusion en maternelle / Diane BEDOIN
PermalinkParcours scolaire, dyschronies et reconnaissance sociale / Serge EBERSOLD in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 39 (Novembre 2007)
PermalinkLes parcours de scolarisation
PermalinkParent solo : assurer au quotidien / MAGAZINE DECLIC
PermalinkParents as language trainers of children with autism / Sandra L. HARRIS
PermalinkParents d'enfant handicapé / Charles GARDOU
PermalinkParents, enfants. 63 activités pour s'amuser et progresser / Sarah DUBOIS
PermalinkParents, vos droits / MAGAZINE DECLIC
PermalinkLa participation: une action, un décentrement, une protestation / Denis MULLER
PermalinkLa participation: un paradigme incontournable / Viviane GUERDAN
PermalinkLa Participation: du principe à la mise en oeuvre / Anne-Marie BOUTIN
PermalinkLa participation: du principe à la réalité. Le point de vue des familles / Françoise JAN
PermalinkParticipation et responsabilités sociales / Viviane GUERDAN
PermalinkParticiper activement à son projet de vie / Marie-Claire HAELEWYCK
PermalinkLa personne ayant une déficience intellectuelle / Jean-Charles JUHEL
PermalinkLa personne handicapée peut-elle être aimable? / Simone KORFF-SAUSSE
PermalinkLa personne handicapée peut-elle être résiliente ? / Bernard TERRISSE
PermalinkDe la personne prise en charge à la personne prise en considération / Dominique MAUTUIT
PermalinkPersonnes âgées, personnes handicapées: approches de la sexualité / Philippe PITAUD
PermalinkPermalinkPersonnes handicapées Le guide pratique 2008 / Didier ARNAL
PermalinkPersonnes handicapées, personnes valides / Elisabeth ZUCMAN
PermalinkLa petite fille qui devait apprendre à aimer / Julian AUSTWICK
PermalinkLa philosophie face au handicap / Bertrand QUENTIN
PermalinkLa place de la personne en situation de handicap dans la recherche : quels principes éthiques / Jean-Jacques DETRAUX
PermalinkLe point de vue de l'ALPEAIH / Jacques PINET
PermalinkLe point de vue de l'APAJH / Henri LAFAY
PermalinkUne politique académique en faveur des jeunes en grande difficulté scolaire ou handicapés. La mise en cohérence des dispositifs et le rôle d'Handiscol' / Alain LAGUARDA
PermalinkLa politique de la CNSA dans le domaine des enfants handicapés / Bernadette MOREAU in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 39 (Novembre 2007)
PermalinkPolitique du handicap / Marcel JAEGER
PermalinkUne politique patronale en faveur des handicapés / Alain ADAMOWICZ
PermalinkPolitique régionale en matière de formation professionnelle des personnes présentant un handicap (Ile-de-France) / Daniel BRUNEL
PermalinkPolysémies corporelles / Pierre ANCET in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 50 (Juillet 2010)
PermalinkPour l'accompagnement sexuel: du CHS à CH(S)OSE / Marcel NUSS
PermalinkPour en finir avec l'habitat inclusif / Jean-Luc CHARLOT
PermalinkPour des technologies accessibles aux élèves handicapés ou en difficulté d'apprentissage ou d'adaptation / Jacques VIENS
PermalinkPrises en charge psychothérapeutiques face aux cultures et traditions d'ailleurs / Brigitte TISON
PermalinkProblématiques actuelles / Pierre DELION
PermalinkLes problèmes psychologiques et sociaux de l'enfance et de l'adolescence - Formations - Enseignements - 2008 / COPES - CENTRE D'OUVERTURE PSYCHOLOGIQUE ET SOCIALE
PermalinkProcessus créatif, de la dispersion psychique à la manifestation dans la clinique du handicap / Chantal LHEUREUX-DAVIDSE
PermalinkLes proches aidants / Marina AL RUBAEE
PermalinkLes proches aidants / Martine GOLAY RAMEL
PermalinkLe professeur des écoles et l'élève en situation de handicap / Betty TOUX
PermalinkLes « professeurs-ressources » : un trait d’union pour la scolarisation des élèves handicapés dans l’enseignement secondaire / Nathalie LEWI-DUMONT in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 51 (Octobre 2010)
PermalinkÀ propos de quelques mises en scène du corps handicapé dans des images de propagande et des images artistiques / Anne MARCELLINI
PermalinkLa psychanalyse et les figures contemporaines de l’autisme / Maryse ROY
PermalinkPsychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, psychopathologie et handicap / Jean-Philippe RAYNAUD
PermalinkPsychologie du handicap / Nathalie NADER-GROSBOIS
PermalinkPsychologie du handicap / Nathalie NADER-GROSBOIS
PermalinkDe la psychopathologie de l'expression au lancement des artistes handicapés : une rétrospective historique / Roger SALBREUX
PermalinkPsychopathologie et handicap chez l'enfant et l'adolescent / APPEA - ASSOCIATION PROFESSIONNELLE DE PSYCHOLOGIE ET PSYCHOPATHOLOGIE DE L'ENFANT
PermalinkPsychopathologie et handicap de l'enfant et de l'adolescent / Jean-Philippe RAYNAUD
PermalinkPsychopathologie en service de pédiatrie / Philippe DUVERGER
PermalinkPuppet journal / Catherine NORMIER
PermalinkQu'apporte la médiation thérapeutique en situation de handicap ? / Silke SCHAUDER
PermalinkQu'est-ce qu'une personne avec autisme ? / Baudouin FORGEOT D'ARC
PermalinkQu'est-ce qu'une personne avec autisme ? / Baudouin FORGEOT D'ARC
Permalinkqu’est-ce que la psychanalyse apporte à la clinique du handicap ? / Simone KORFF-SAUSSE
PermalinkQualification et insertion sociale et professionnelle des jeunes en situation de handicap: le contrat d’apprentissage comme outil d’insertion / Daniel BREDOUX in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 37 (Avril 2007)
PermalinkQualifier pour pérenniser / Henri-Jacques STIKER
PermalinkLa qualité de vie des familles / Ann P. TURNBULL
PermalinkQualité de la vie des personnes ayant un handicap. Actualités et perspectives / Ghislain MAGEROTTE in Les Cahiers de l'Actif, 342-343 (Novembre/Décembre 2004)
PermalinkQualité de vie pour les personnes présentant un handicap / David GOODE
PermalinkQuality of Life and Disability / Ivan BROWN
PermalinkQuand le monde de l'art rencontre le monde du handicap / Simone KORFF-SAUSSE
PermalinkÀ quelles conditions les réponses aux besoins éducatifs particuliers des élèves en situation de handicap sont-elles « miscibles » avec les pratiques de l’école ordinaire ? / Jean HORVAIS in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 51 (Octobre 2010)
PermalinkDe quelques enjeux d'innovations dans le mouvement des usagers, à partir de l'exemple du rétablissement / Christian LAVAL
PermalinkLa question de l'autisme, de Leo Kanner (1943) à l'idée de neurodiversité : Entre classifications et revendications / Coralie RABATEL
PermalinkQuestionner notre rapport au handicap / Serge TISSERON
PermalinkLe Rafroball
PermalinkRapport 2010 du Conseil national consultatif des personnes handicapées / MINISTÈRE DES SOLIDARITÉS ET DE LA COHÉSION SOCIALE
PermalinkReconnaître la différence et lutter contre l'exclusion / Jean-Benoît BALLE
PermalinkReconnaître le droit à la sexualité / Tim GREACEN
Permalinkle recours au handicap comme refuge pour les familles. l’exemple de l’autisme infantile / Jacques HOCHMANN
PermalinkRedistribuer les places / Babeth DUPARC
PermalinkUne réelle égalité pour les personnes handicapées. Une main tendue pour un projet de vie / Patrick HAMILLE in Les Cahiers de l'Actif, 342-343 (Novembre/Décembre 2004)
PermalinkRefuser la facilité / Vincent ASSANTE
PermalinkUn regard pour revivre / Janine CHANTEUR
PermalinkRéhabiliter le sensible / François LAPLANTINE
PermalinkRelationship between the housing environment of aging developmentally disabled persons and their activity : frequency, time spent and activity types / Eleanor Gail CHORNOBOY
PermalinkRelier les champs de la psychopathologie et du handicap chez l’enfant et l’adolescent / Roger MISES
PermalinkRelier éthique, technique, politique / José PUIG
PermalinkRemarques et réflexions / André PHILIP
PermalinkRendre accessible / Jésus SANCHEZ
PermalinkRésister aux trahisons du destin / Anne-Sophie VUILLET
PermalinkRésolution du Conseil et des ministres de l'éducation réunis au sein du Conseil [de l'Europe], du 31 mai 1990, concernant l'intégration des enfants et des jeunes affectés d'un handicap dans les systèmes d'enseignement ordinaires / COLLECTIF
PermalinkResponsabiliser le management / Bachir KEROUMI
PermalinkResponsabiliser la société / Alain BLANC
PermalinkRetrouver la ressemblance / Danielle MOYSE
PermalinkS'autoriser à vivre / Véronique PHILIP DE SAINT-JULIEN
PermalinkS’autosonder au collège : la galère ? / Adeline CHARVET in Déclic, 154 (juillet-août 2013)
PermalinkS'identifier profondément au handicap / Guy GENEVOIS
PermalinkSa scolarité / MAGAZINE DECLIC
PermalinkLa santé à l'école / Hélène ROMANO
PermalinkLa santé à l'école / Hélène ROMANO
PermalinkSchéma départemental 2004-2008 d'organisation sociale et médico-sociale en faveur des personnes adultes handicapées / DIRECTION DÉPARTEMENTALE DES AFFAIRES SANITAIRES ET SOCIALE DU RHÔNE - DDASS
PermalinkScolarisation des élèves handicapés : une révolution douce / Pierre-François GACHET in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 39 (Novembre 2007)
PermalinkScolarisation des élèves en situation de handicap ou de difficulté / André PHILIP
PermalinkLa scolarisation des handicapés
PermalinkScolariser l'élève handicapé / Jean-Marc LOUIS
PermalinkPermalinkSe référer au droit commun / François SUCHOD
PermalinkSe sentir coupable du hasard / Marie-Hélène GUILLORY
PermalinkSe séparer pour (s') aimer / Sandra BAUDRANT
PermalinkLa semaine de huit jours / Dominique DOUSSET
PermalinkSexe et handicap / Denis VAGINAY
PermalinkSexualité, handicaps et vieillissement / Philippe PITAUD
PermalinkSexualité, handicaps et vieillissement: comment penser les prises en charge en institution / Alain GIAMI
PermalinkSituations facilitant "la détente" et les jeux des personnes en situation de handicap sévère / Annie SOULIERS
PermalinkSnoezelen / Olivier QUENTIN
PermalinkSnoezelen / Olivier QUENTIN
PermalinkSnoezelen et quoi encore… / Claire DHINAUT
PermalinkLa société inclusive, parlons-en ! / Charles GARDOU
PermalinkSolidarité-Handicap / Romain JENNY
PermalinkSommeil difficile / MAGAZINE DECLIC
PermalinkSon établissement / MAGAZINE DECLIC
PermalinkSpécificités d'accompagnment de personnes porteuses d'autisme à l'âge adulte en France / René TUFFREAU
PermalinkSpécificités d'accompagnment de personnes porteuses d'autisme à l'âge adulte en France / René TUFFREAU
PermalinkStratégies d’autorégulation d’adultes en divers secteurs de vie / Nathalie NADER-GROSBOIS
PermalinkSupprimer les obstacles / Eric PLAISANCE
PermalinkSusciter le changement / Patrick FOUGEYROLLAS
PermalinkSymboliser les émotions / Régine SCELLES
PermalinkLe temps des servitudes / Serge EBERSOLD
PermalinkLes textes législatifs régissant les C.L.I.S (Classes d'Intégration Scolaire) / Chantal BRETON
PermalinkThéâtralité et handicap. Violence du personnage et puissance de la créativité / Patricia ATTIGUI
PermalinkEt toi qu'aurais-tu fait à ma place ? / Frédéric PHILIBERT
PermalinkLa toilette de l'enfant et de l'ado / MAGAZINE DECLIC
PermalinkTon avenir t'appartient / MINISTÈRE DES ENFANTS ET DU DÉVELOPPEMENT DE LA FAMILLE DE COLOMBIE BRITANNIQUE
PermalinkÀ tout âge, l’amour accueille et dépasse la sexualité / Fernando Micael PEREIRA
PermalinkToutes les démarches après l'annonce du handicap / MAGAZINE DECLIC
PermalinkToutes les démarches pour organiser l'autonomie et la protection de l'adulte handicapé / MAGAZINE DECLIC
PermalinkToutes les démarches pour organiser la vie de l'enfant handicapé avant 12 ans / MAGAZINE DECLIC
PermalinkToutes les démarches pour organiser la vie du jeune handicapé après 12 ans / MAGAZINE DECLIC
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