Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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TRO - Autres Troubles > Non classé
Dans l'étagère Non classé il y a différents thèmes, cliquez dessus pour les explorer...TRO-A - Troubles Alimentaires | TRO-B - Troubles du Comportement | TRO-C - Déficience Intellectuelle |
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TRO-G - Troubles Divers - Vidéos |
10 questions sur... L'automutilation chez l'adolescent et le jeune adulte / Vanessa GERMAIN
Titre : 10 questions sur... L'automutilation chez l'adolescent et le jeune adulte Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Vanessa GERMAIN, Auteur ; Edith SAINT-JEAN-TRUDEL, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2017 Collection : 10 questions sur... Importance : 93 p. Présentation : ill. Format : 15cm x 22,5cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924804-03-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Découvrir qu’une personne s’automutile peut être très déstabilisant. Les proches vivent souvent beaucoup d’inquiétude et d’impuissance et ils ne savent pas nécessairement comment réagir.
Le présent ouvrage propose une compréhension de ce comportement en répondant de manière spécifique à dix questions fréquemment posées et, surtout, en offrant des stratégies et des pistes d’intervention éprouvées pour mieux accompagner les jeunes touchés et pour les aider à surmonter leurs difficultés de manière saine et efficace.
Voici donc un guide rassurant, qui saura répondre aux interrogations des intervenants et des parents préoccupés par le problème de l’automutilation. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 10 questions sur... L'automutilation chez l'adolescent et le jeune adulte [Texte imprimé et/ou numérique] / Vanessa GERMAIN, Auteur ; Edith SAINT-JEAN-TRUDEL, Auteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2017 . - 93 p. : ill. ; 15cm x 22,5cm x 0,7cm. - (10 questions sur...) .
ISBN : 978-2-924804-03-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Découvrir qu’une personne s’automutile peut être très déstabilisant. Les proches vivent souvent beaucoup d’inquiétude et d’impuissance et ils ne savent pas nécessairement comment réagir.
Le présent ouvrage propose une compréhension de ce comportement en répondant de manière spécifique à dix questions fréquemment posées et, surtout, en offrant des stratégies et des pistes d’intervention éprouvées pour mieux accompagner les jeunes touchés et pour les aider à surmonter leurs difficultés de manière saine et efficace.
Voici donc un guide rassurant, qui saura répondre aux interrogations des intervenants et des parents préoccupés par le problème de l’automutilation. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004725 TRO-F GER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Qu'est-ce que l'autisme ? GEORGIEFF, Nicolas Comprendre et accompagner la personne autiste LAWSON, Wendy Et les adultes avec autisme ? BOUVAREL, Alain 10 questions sur... Le TDAH chez l'enfant et l'adolescent / Benoît HAMMARRENGER
Titre : 10 questions sur... Le TDAH chez l'enfant et l'adolescent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Benoît HAMMARRENGER, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2017 Collection : 10 questions sur... Importance : 131 p. Présentation : ill. Format : 15cm x 22,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924804-05-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le TDAH, est-ce héréditaire?? Y en a-t-il plus qu’avant ? Quels sont les exercices qui fonctionnent pour entraîner et améliorer l’attention ? Faut-il avoir peur de la médication??
Quelles sont les interventions qui fonctionnent le mieux pour composer avec les difficultés??
Ce guide complet, simple et accessible, a été conçu pour offrir des stratégies concrètes aux intervenants et aux parents des jeunes qui vivent avec un TDAH (trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité).
Le neuropsychologue Benoît Hammarrenger y offre une compréhension de ce trouble en répondant de manière spécifique à dix questions fréquemment posées par les parents, les enseignants et les intervenants. Il propose également des conseils pratiques et des pistes d’intervention éprouvées pour mieux accompagner les jeunes touchés et pour les aider à surmonter leurs difficultés de manière saine et efficace. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 10 questions sur... Le TDAH chez l'enfant et l'adolescent [Texte imprimé et/ou numérique] / Benoît HAMMARRENGER, Auteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2017 . - 131 p. : ill. ; 15cm x 22,5cm x 1cm. - (10 questions sur...) .
ISBN : 978-2-924804-05-6
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le TDAH, est-ce héréditaire?? Y en a-t-il plus qu’avant ? Quels sont les exercices qui fonctionnent pour entraîner et améliorer l’attention ? Faut-il avoir peur de la médication??
Quelles sont les interventions qui fonctionnent le mieux pour composer avec les difficultés??
Ce guide complet, simple et accessible, a été conçu pour offrir des stratégies concrètes aux intervenants et aux parents des jeunes qui vivent avec un TDAH (trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité).
Le neuropsychologue Benoît Hammarrenger y offre une compréhension de ce trouble en répondant de manière spécifique à dix questions fréquemment posées par les parents, les enseignants et les intervenants. Il propose également des conseils pratiques et des pistes d’intervention éprouvées pour mieux accompagner les jeunes touchés et pour les aider à surmonter leurs difficultés de manière saine et efficace. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004716 TRO-E HAM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comprendre l'autisme pour les nuls SHORE, Stephen M. Questions sur les Dys- POUHET, Alain Voyages en Autistan SCHOVANEC, Josef Quelque chose en plus ROBERT, Sophie Dépasser l'autisme avec le Son-Rise Program KAUFMAN, Raun K TDA/H La boîte à outils HEBERT, Ariane 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels / Odile KLINGER-DELARGE
Titre : 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Odile KLINGER-DELARGE, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2013 Collection : 100 Idées Importance : 187 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-110-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Comment tout mettre en oeuvre pour permettre aux enfants déficients intellectuels de se développer et, à l'âge adulte, de pouvoir s'insérer dans la vie sociale ? Le nombre de personnes présentant des troubles de l'efficience intellectuelle s'élève aujourd'hui en France à près de 700 000. La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a posé deux nouveaux principes : l'accessibilité et la compensation.
Se basant sur les postulats d'éducabilité et d'adaptation, ce livre propose des actions et attitudes éducatives et pédagogiques concrètes permettant d'aider l'enfant à développer ses compétences, et son autonomie. 100 idées pour changer de regard sur le handicap mental et les personnes déficientes intellectuelles. 100 idées pour accompagner l'enfant et l'adolescent présentant des troubles de l'efficience intellectuelle jusqu'à l'âge adulte.
100 idées pour réussir la scolarisation de ces enfants et développer au maximum leurs compétences. 100 idées pour développer la personnalité et l'autonomie des enfants et adolescents déficients intellectuels. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels [Texte imprimé et/ou numérique] / Odile KLINGER-DELARGE, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2013 . - 187 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-35345-110-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Comment tout mettre en oeuvre pour permettre aux enfants déficients intellectuels de se développer et, à l'âge adulte, de pouvoir s'insérer dans la vie sociale ? Le nombre de personnes présentant des troubles de l'efficience intellectuelle s'élève aujourd'hui en France à près de 700 000. La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a posé deux nouveaux principes : l'accessibilité et la compensation.
Se basant sur les postulats d'éducabilité et d'adaptation, ce livre propose des actions et attitudes éducatives et pédagogiques concrètes permettant d'aider l'enfant à développer ses compétences, et son autonomie. 100 idées pour changer de regard sur le handicap mental et les personnes déficientes intellectuelles. 100 idées pour accompagner l'enfant et l'adolescent présentant des troubles de l'efficience intellectuelle jusqu'à l'âge adulte.
100 idées pour réussir la scolarisation de ces enfants et développer au maximum leurs compétences. 100 idées pour développer la personnalité et l'autonomie des enfants et adolescents déficients intellectuels. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002581 TRO-C KLI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible DOC0002640 TRO-C KLI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 31/03/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le royaume de Tristan FERRY, Anne-Sophie Le sommeil de l'enfant CHALLAMEL, Marie-Josèphe Enseigner les habiletés sociales aux enfants avec autisme avec la méthode GACS LIRATNI, Mehdi Et puis ? NAEF, Anja Le personnel éducatif face aux comportements défis CUDRE-MAUROUX, Annick Livre de scénarios sociaux GRAY, Carol 100 idées pour gérer les troubles du comportement / Roy HOWARTH
Titre : 100 idées pour gérer les troubles du comportement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Roy HOWARTH, Auteur ; Olivia ANANI, Traducteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2013 Collection : 100 Idées Importance : 168 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-081-7 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : 100 idées pour gérer les troubles du comportement constituent un guide précieux pour tous les enseignants qui travaillent avec des élèves difficiles ou très difficiles. En effet, comme le souligne justement le décret du 6 janvier 2005, lorsque des enfants ou des adolescents "présentent des difficultés psychologiques dont l’expression, notamment l’intensité des troubles du comportement, perturbe gravement la socialisation et l’accès aux apprentissages", ils se trouvent alors "malgré des potentialités intellectuelles et cognitives préservées, engagés dans un processus handicapant qui nécessite le recours à des actions conjuguées et à un accompagnement personnalisé".
Principal d’éducation dans un collège d’enseignement spécialisé à Oxford, l’auteur a testé chacune de ses suggestions concrètes au cours de sa longue expérience pédagogique avec des élèves aux comportements problématiques. Ses conseils permettent d’identifier les moments potentiellement stressants pour les élèves, les éléments "déclencheurs" de comportements agressifs, d’éviter l’enclenchement des surenchères dans la provocation, et fournissent ainsi les moyens de mettre en place une posture d’autorité et des stratégies efficaces de gestion des comportements difficiles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285 100 idées pour gérer les troubles du comportement [Texte imprimé et/ou numérique] / Roy HOWARTH, Auteur ; Olivia ANANI, Traducteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2013 . - 168 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,0 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-35345-081-7
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : 100 idées pour gérer les troubles du comportement constituent un guide précieux pour tous les enseignants qui travaillent avec des élèves difficiles ou très difficiles. En effet, comme le souligne justement le décret du 6 janvier 2005, lorsque des enfants ou des adolescents "présentent des difficultés psychologiques dont l’expression, notamment l’intensité des troubles du comportement, perturbe gravement la socialisation et l’accès aux apprentissages", ils se trouvent alors "malgré des potentialités intellectuelles et cognitives préservées, engagés dans un processus handicapant qui nécessite le recours à des actions conjuguées et à un accompagnement personnalisé".
Principal d’éducation dans un collège d’enseignement spécialisé à Oxford, l’auteur a testé chacune de ses suggestions concrètes au cours de sa longue expérience pédagogique avec des élèves aux comportements problématiques. Ses conseils permettent d’identifier les moments potentiellement stressants pour les élèves, les éléments "déclencheurs" de comportements agressifs, d’éviter l’enclenchement des surenchères dans la provocation, et fournissent ainsi les moyens de mettre en place une posture d’autorité et des stratégies efficaces de gestion des comportements difficiles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003776 TRO-B HOW Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le monde d'Éloi MARTEL, Sophie Le syndrome d'Asperger chez l'adulte : Données actuelles et démarches diagnostiques RHEIMS, Elodie Moi, Sacha, autiste ROY, Jean-Marie Les enfants surdoués ou La précocité embarrassante TERRASSIER, Jean-Charles Lolo MARLEAU, Brigitte Tasks Galore ECKENRODE, Laurie 100 idées pour mieux gérer les problèmes avec les ados / Anne GRAMOND
Titre : 100 idées pour mieux gérer les problèmes avec les ados Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne GRAMOND, Auteur ; Géraldine AUDEMARD, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2017 Collection : 100 Idées Importance : 201 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-170-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Période charnière dans le développement du jeune, l'adolescence s'accompagne de profonds remaniements physiologiques, physiques et psychologiques qui peuvent provoquer des comportements « étranges » … du point de vue des parents. En effet, cette période inquiète les adultes, car les codes, les repères sont bouleversés. Les parents ont alors souvent l'impression de se retrouver soudain face à un étranger totalement différent du charmant enfant qu'ils avaient élevé jusque là.
Ils doivent néanmoins se garder d'un double écueil : - considérer comme pathologiques, dès lors qu'ils seraient un peu conflictuels, les comportements de l'adolescent qui s'autonomise ; - banaliser systématiquement ces démonstrations de désarroi, de violence ou d'irrespect en soupirant qu'« il faut qu'adolescence se passe », car ce serait courir le risque de laisser évoluer de façon désastreuse des troubles psychiques.
La position des parents est donc complexe mais, plus que jamais, leur rôle est fondamental : cibles privilégiées de l'agressivité de l'adolescent, ils doivent toujours veiller à maintenir le dialogue, ne pas se dérober, s'accrocher à leur fonction, continuer à guider, voire à interdire, tout en restant un refuge. Comment faire la part des choses entre un adolescent « normal » et un adolescent en souffrance ? Comment repérer l'apparition de troubles psychiatriques qui nécessitent d'urgence une prise en charge spécialisée ? C'est à toutes ces questions que cet ouvrage essaiera de répondre. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 100 idées pour mieux gérer les problèmes avec les ados [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne GRAMOND, Auteur ; Géraldine AUDEMARD, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2017 . - 201 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,0 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-35345-170-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Période charnière dans le développement du jeune, l'adolescence s'accompagne de profonds remaniements physiologiques, physiques et psychologiques qui peuvent provoquer des comportements « étranges » … du point de vue des parents. En effet, cette période inquiète les adultes, car les codes, les repères sont bouleversés. Les parents ont alors souvent l'impression de se retrouver soudain face à un étranger totalement différent du charmant enfant qu'ils avaient élevé jusque là.
Ils doivent néanmoins se garder d'un double écueil : - considérer comme pathologiques, dès lors qu'ils seraient un peu conflictuels, les comportements de l'adolescent qui s'autonomise ; - banaliser systématiquement ces démonstrations de désarroi, de violence ou d'irrespect en soupirant qu'« il faut qu'adolescence se passe », car ce serait courir le risque de laisser évoluer de façon désastreuse des troubles psychiques.
La position des parents est donc complexe mais, plus que jamais, leur rôle est fondamental : cibles privilégiées de l'agressivité de l'adolescent, ils doivent toujours veiller à maintenir le dialogue, ne pas se dérober, s'accrocher à leur fonction, continuer à guider, voire à interdire, tout en restant un refuge. Comment faire la part des choses entre un adolescent « normal » et un adolescent en souffrance ? Comment repérer l'apparition de troubles psychiatriques qui nécessitent d'urgence une prise en charge spécialisée ? C'est à toutes ces questions que cet ouvrage essaiera de répondre. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004164 TRO-F GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Grandir ensemble DREW, Naomie Scolariser des élèves avec autisme et TED PHILIP, Christine Vocabulaire en images - Corps, hygiène corporelle, santé LEHNERT, Susanne Scolarisation accompagnée à l’école d’un élève avec autisme PHILIP, Christine L'esprit des autres 2 MONFORT, Marc L'esprit des autres MONFORT, Marc 100 idées pour mieux gérer les troubles de l'attention / Francine LUSSIER
Titre : 100 idées pour mieux gérer les troubles de l'attention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francine LUSSIER, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2010 Collection : 100 Idées Importance : 171 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-042-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Chaque jour, le parent, l'enseignant, est confronté aux problèmes que pose son enfant, son élève inattentif, impulsif ou hyperactif. Les idées proposées ici constitueront une aide pertinente et pratique pour survivre à l'essoufflement que ressentent parents et enseignants aux prises avec l'enfant ou l'adolescent qui souffre d'un TDA/H (trouble du déficit d'attention avec ou sans hyperactivité), diagnostiqué ou non. La description des signes et symptômes qui caractérisent ces enfants, perçus à tort comme les manifestations d'un problème d'éducation ou de traits de personnalité, permettra aux principaux acteurs qui gravitent autour de ces enfants de mieux comprendre les enjeux de ce trouble. Ce guide permettra aux parents de mieux organiser un environnement favorable pour faciliter leur vie, celle de leur enfant, celle de sa famille et d'améliorer la communication avec ceux qui interviennent auprès de lui. Cent idées qui guideront aussi l'enseignant dans l'aménagement physique de sa classe, dans son organisation pédagogique et dans la gestion de son groupe quand l'un de ses élèves a fait l'objet d'un diagnostic de TDA/H. Des suggestions sont proposées à l'adolescent qui souffre parfois de sa condition et des stratégies lui sont présentées pour lui éviter les désagréments que causent ses déficits ou pour compenser ceux-ci quand ils gênent ses apprentissages ou nuisent à ses relations interpersonnelles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=155 100 idées pour mieux gérer les troubles de l'attention [Texte imprimé et/ou numérique] / Francine LUSSIER, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2010 . - 171 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-35345-042-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Chaque jour, le parent, l'enseignant, est confronté aux problèmes que pose son enfant, son élève inattentif, impulsif ou hyperactif. Les idées proposées ici constitueront une aide pertinente et pratique pour survivre à l'essoufflement que ressentent parents et enseignants aux prises avec l'enfant ou l'adolescent qui souffre d'un TDA/H (trouble du déficit d'attention avec ou sans hyperactivité), diagnostiqué ou non. La description des signes et symptômes qui caractérisent ces enfants, perçus à tort comme les manifestations d'un problème d'éducation ou de traits de personnalité, permettra aux principaux acteurs qui gravitent autour de ces enfants de mieux comprendre les enjeux de ce trouble. Ce guide permettra aux parents de mieux organiser un environnement favorable pour faciliter leur vie, celle de leur enfant, celle de sa famille et d'améliorer la communication avec ceux qui interviennent auprès de lui. Cent idées qui guideront aussi l'enseignant dans l'aménagement physique de sa classe, dans son organisation pédagogique et dans la gestion de son groupe quand l'un de ses élèves a fait l'objet d'un diagnostic de TDA/H. Des suggestions sont proposées à l'adolescent qui souffre parfois de sa condition et des stratégies lui sont présentées pour lui éviter les désagréments que causent ses déficits ou pour compenser ceux-ci quand ils gênent ses apprentissages ou nuisent à ses relations interpersonnelles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=155 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002141 TRO-E LUS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le hibou-fusée DEVEZEAUD, Jean Michel Jojo l'ourson LACHANCE, Sylvie Accompagnement des personnes présentant un trouble envahissant du développement, dont l'autisme. Intervention orthophonique DENNI-KRICHEL, Nicole Autisme et émotions VERMEULEN, Peter Guide de scolarisation des enfants porteurs du syndrome d'Asperger KLEIN, Caroline 60 Social Situations and Discussion Starters to Help Teens on the Autism Spectrum Deal with Friendships, Feelings, Conflict and More TIMMS, Lisa A. 100 idées pour se sortir d'un trouble alimentaire / Daniel RIGAUD
Titre : 100 idées pour se sortir d'un trouble alimentaire : Anorexie mentale, boulimie, compulsion ... Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Daniel RIGAUD, Auteur Mention d'édition : Nouvelle édition revue et augmentée Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2015 Collection : 100 Idées Importance : 210 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-143-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles du comportement alimentaire TCA anorexie boulimie alimentation nutrition Index. décimale : TRO-A TRO-A - Troubles Alimentaires Résumé : Les troubles du comportement alimentaire (TCA : anorexie, boulimie, compulsion) concernent en France aujourd’hui près d’un million de personnes.
Ce sont des maladies qui débutent le plus souvent autour de l’adolescence et touchent avant tout les femmes (plus de 80% des malades)
Les TCA ne sont pas seulement un problème de silhouette et de beauté : ce sont des maladies à part entière, des maladies graves, qui engendrent une authentique douleur morale et physique, des maladies dont on peut mourir et qui altèrent profondément et parfois durablement la qualité de vie, les relations aux autres, les capacités de défendre une position professionnelle, les relations amoureuses.
Ce ne sont pas des troubles qui s’arrêtent spontanément après 18 ans, mais bien au contraire des affections chroniques qui, dans les cas les plus graves, sont responsables d’une mortalité accrue. L’anorexie mentale est la maladie répertoriée dans les manuels psychiatriques dont on meurt le plus entre 20 et 30 ans ! On estime que l’anorexie mentale tue à l’heure actuelle près de dix pour cent des malades après dix ans d’évolution. Dans la boulimie, la mortalité serait de l’ordre de cinq pour cent après dix de maladie !
Face à ces troubles, l’environnement familial a un rôle essentiel à jouer. Ce livre s’adresse aux parents pour les aider à déceler chez leurs enfants les débuts du trouble (Quand faut-il s’inquiéter ? A quoi reconnait-on les premiers signes d’un TCA ? Que faire et ne pas faire quand on découvre ces signes d’alerte ?).
Ce livre s’adresse aussi aux personnes souffrant de TCA et leur indique les règles à suivre (quelle approche comportementale ? quelle approche nutritionnelle ?) et les étapes de leur guérison.
L’auteur : Le Pr Daniel Rigaud est médecin hospitalier et spécialiste des troubles du comportement alimentaire (TCA). Il est professeur de Nutrition à la Factulté de Médecine de Dijon, membre du Collège des Enseignants en Nutrition, membre de la Société Française de Nutrition et chercheur au CNRS sur le comportement alimentaire. Il est par ailleurs président de l’association AUTREMENT, un association qui lutte contre les TCA depuis 1999 et est l’auteur d’une démarche nutritionnelle originale et d’une approche novatrice dans le traitement des TCA.
[résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307 100 idées pour se sortir d'un trouble alimentaire : Anorexie mentale, boulimie, compulsion ... [Texte imprimé et/ou numérique] / Daniel RIGAUD, Auteur . - Nouvelle édition revue et augmentée . - Paris [France] : Tom Pousse, 2015 . - 210 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,3 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-35345-143-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Troubles du comportement alimentaire TCA anorexie boulimie alimentation nutrition Index. décimale : TRO-A TRO-A - Troubles Alimentaires Résumé : Les troubles du comportement alimentaire (TCA : anorexie, boulimie, compulsion) concernent en France aujourd’hui près d’un million de personnes.
Ce sont des maladies qui débutent le plus souvent autour de l’adolescence et touchent avant tout les femmes (plus de 80% des malades)
Les TCA ne sont pas seulement un problème de silhouette et de beauté : ce sont des maladies à part entière, des maladies graves, qui engendrent une authentique douleur morale et physique, des maladies dont on peut mourir et qui altèrent profondément et parfois durablement la qualité de vie, les relations aux autres, les capacités de défendre une position professionnelle, les relations amoureuses.
Ce ne sont pas des troubles qui s’arrêtent spontanément après 18 ans, mais bien au contraire des affections chroniques qui, dans les cas les plus graves, sont responsables d’une mortalité accrue. L’anorexie mentale est la maladie répertoriée dans les manuels psychiatriques dont on meurt le plus entre 20 et 30 ans ! On estime que l’anorexie mentale tue à l’heure actuelle près de dix pour cent des malades après dix ans d’évolution. Dans la boulimie, la mortalité serait de l’ordre de cinq pour cent après dix de maladie !
Face à ces troubles, l’environnement familial a un rôle essentiel à jouer. Ce livre s’adresse aux parents pour les aider à déceler chez leurs enfants les débuts du trouble (Quand faut-il s’inquiéter ? A quoi reconnait-on les premiers signes d’un TCA ? Que faire et ne pas faire quand on découvre ces signes d’alerte ?).
Ce livre s’adresse aussi aux personnes souffrant de TCA et leur indique les règles à suivre (quelle approche comportementale ? quelle approche nutritionnelle ?) et les étapes de leur guérison.
L’auteur : Le Pr Daniel Rigaud est médecin hospitalier et spécialiste des troubles du comportement alimentaire (TCA). Il est professeur de Nutrition à la Factulté de Médecine de Dijon, membre du Collège des Enseignants en Nutrition, membre de la Société Française de Nutrition et chercheur au CNRS sur le comportement alimentaire. Il est par ailleurs président de l’association AUTREMENT, un association qui lutte contre les TCA depuis 1999 et est l’auteur d’une démarche nutritionnelle originale et d’une approche novatrice dans le traitement des TCA.
[résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004165 TRO-A RIG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le train de la conversation. Une approche visuelle de la conversation pour les enfants autistes SHAUL, Joel Fais-moi penser 1 LEMIRE, Karine Je connais les parties du corps AUTISME ET APPRENTISSAGES J'identifie l'intrus AUTISME ET APPRENTISSAGES Socio-Guide, Programme d'entraînement aux habiletés sociales adapté pour une clientèle présentant un trouble envahissant du développement BERNIER, Suzanne Recueil d’activités de stimulation du langage pour les enfants de 0 à 5ans. Tome 1 DUBE, Maude 100 trucs pour améliorer vos relations avec les enfants / Danie BEAULIEU
Titre : 100 trucs pour améliorer vos relations avec les enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Danie BEAULIEU, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Montréal [Canada] : Québec-Livres Année de publication : 2017 Collection : Psychologie, ISSN 1717-7251 Importance : 63 p. Présentation : ill. Format : 21,5 cm × 27,9 cm × 0,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7640-2590-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Présenté avec humour et de manière accessible, ce livre a déjà aidé des milliers de parents, d'éducateurs, d'enseignants et de grands-parents à relever les défis du quotidien tout comme les situations exceptionnelles de la vie de l'enfant. Les différents thèmes sont abordés par le biais d'exercices aussi simples qu'efficaces. Grâce à ces trucs, vous pourrez montrer à l'enfant: à développer un bon contrôle de soi; à stimuler ses habiletés sociales; à adopter de bonnes habitudes de communication; à délaisser un mauvais comportement; à choisir les attitudes souhaitables.
Vous pourrez aussi l'aider à se calmer dans les cas d'hyperactivité, d'agitation et de colère. Vous lui donnerez également les moyens de régler des conflits et d'apaiser un sentiment de rivalité. Enfin, vous saurez mieux quoi faire dans le cas d'une séparation des parents. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 100 trucs pour améliorer vos relations avec les enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Danie BEAULIEU, Auteur . - 2e édition . - Montréal [Canada] : Québec-Livres, 2017 . - 63 p. : ill. ; 21,5 cm × 27,9 cm × 0,6 cm. - (Psychologie, ISSN 1717-7251) .
ISBN : 978-2-7640-2590-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Présenté avec humour et de manière accessible, ce livre a déjà aidé des milliers de parents, d'éducateurs, d'enseignants et de grands-parents à relever les défis du quotidien tout comme les situations exceptionnelles de la vie de l'enfant. Les différents thèmes sont abordés par le biais d'exercices aussi simples qu'efficaces. Grâce à ces trucs, vous pourrez montrer à l'enfant: à développer un bon contrôle de soi; à stimuler ses habiletés sociales; à adopter de bonnes habitudes de communication; à délaisser un mauvais comportement; à choisir les attitudes souhaitables.
Vous pourrez aussi l'aider à se calmer dans les cas d'hyperactivité, d'agitation et de colère. Vous lui donnerez également les moyens de régler des conflits et d'apaiser un sentiment de rivalité. Enfin, vous saurez mieux quoi faire dans le cas d'une séparation des parents. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004702 TRO-B BEA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 15/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le diagnostic en psychiatrie DANION-GRILLIAT, Anne Quand mes angoisses deviennent trop grandes ! DUNN BURON, Kari Mission méditation MALBOEUF-HURTUBISE, Catherine Autisme et pratiques d'intervention TARDIF, Carole Tasks Galore ECKENRODE, Laurie NeuroTribes SILBERMAN, Steve 50 fiches pour aider son enfant à être calme et attentif / Delphine DE HEMPTINNE
Titre : 50 fiches pour aider son enfant à être calme et attentif Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Delphine DE HEMPTINNE, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2022 Importance : 192 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-4058-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : De nombreux enfants rencontrent des problèmes d'attention : aujourd'hui, au moins 1 élève par classe éprouve d'importantes difficultés pour se concentrer et rester calme. Ne laissez pas le TDA/H gâcher la vie de votre enfant... Apprenez à l'aider ! Votre enfant ne parvient pas à rester concentré ? Il vous interrompt sans cesse et a tendance à passer du coq à l'âne lorsque vous discutez avec lui ? Il s'agite très souvent dans tous les sens ? Simples et concises, ces 50 fiches vous donneront les clés pour déceler les signes du TDA/H et soutenir efficacement votre enfant dans la gestion de ses comportements et de son attention.
Des conseils pratiques ; Des activités et des jeux à organiser à la maison ; Des compléments numériques (liste de jeux adaptés, aide à la relecture...) [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=504 50 fiches pour aider son enfant à être calme et attentif [Texte imprimé et/ou numérique] / Delphine DE HEMPTINNE, Auteur . - 2e édition . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2022 . - 192 p. : ill. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 1,3 cm.
ISBN : 978-2-8073-4058-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : De nombreux enfants rencontrent des problèmes d'attention : aujourd'hui, au moins 1 élève par classe éprouve d'importantes difficultés pour se concentrer et rester calme. Ne laissez pas le TDA/H gâcher la vie de votre enfant... Apprenez à l'aider ! Votre enfant ne parvient pas à rester concentré ? Il vous interrompt sans cesse et a tendance à passer du coq à l'âne lorsque vous discutez avec lui ? Il s'agite très souvent dans tous les sens ? Simples et concises, ces 50 fiches vous donneront les clés pour déceler les signes du TDA/H et soutenir efficacement votre enfant dans la gestion de ses comportements et de son attention.
Des conseils pratiques ; Des activités et des jeux à organiser à la maison ; Des compléments numériques (liste de jeux adaptés, aide à la relecture...) [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=504 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006735 TRO-E HEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Accompagner les parents d'enfants tyranniques / Nathalie FRANC
Titre : Accompagner les parents d'enfants tyranniques : Programme en 13 séances Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie FRANC, Auteur ; Omer HAIM, Auteur ; Diane PURPER-OUAKIL, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2017 Collection : Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 Importance : 191 p. Format : 19,1 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-079752-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Le comportement tyrannique chez l'enfant ou l'adolescent se traduit par une inversion de la hiérarchie familiale : l'enfant prend le pouvoir sur ses parents et plus généralement sur la maisonnée, et toute tentative d'aller à l'encontre de ses désirs peut entraîner des crises des colères, de la violence ou des menaces. Ce phénomène reste mal connu, car il s'agit d'un sujet tabou qui ne représente pas une catégorie diagnostique identifiée.
Cet ouvrage propose un programme destiné uniquement à la prise en charge des parents, qui s'appuie sur l'utilisation de méthodes reconnues (TCC, psychoéducation, mindfullness, résistance non-violente) pour réaliser ses objectifs : désamorcer la violence ; éviter les escalades ; reprendre l'autorité. Chaque séance du programme est enrichie de témoignages et d'études de cas. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Accompagner les parents d'enfants tyranniques : Programme en 13 séances [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie FRANC, Auteur ; Omer HAIM, Auteur ; Diane PURPER-OUAKIL, Préfacier, etc. . - 2e édition . - Paris [France] : Dunod, 2017 . - 191 p. ; 19,1 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. - (Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896) .
ISBN : 978-2-10-079752-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Le comportement tyrannique chez l'enfant ou l'adolescent se traduit par une inversion de la hiérarchie familiale : l'enfant prend le pouvoir sur ses parents et plus généralement sur la maisonnée, et toute tentative d'aller à l'encontre de ses désirs peut entraîner des crises des colères, de la violence ou des menaces. Ce phénomène reste mal connu, car il s'agit d'un sujet tabou qui ne représente pas une catégorie diagnostique identifiée.
Cet ouvrage propose un programme destiné uniquement à la prise en charge des parents, qui s'appuie sur l'utilisation de méthodes reconnues (TCC, psychoéducation, mindfullness, résistance non-violente) pour réaliser ses objectifs : désamorcer la violence ; éviter les escalades ; reprendre l'autorité. Chaque séance du programme est enrichie de témoignages et d'études de cas. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005781 TRO-B FRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Bébé joue et apprend WARNER, Penny Et si vous étiez autiste ? COSSE, Anne 100 questions-réponses pour l'emploi des personnes handicapées GROS, Karine Comme d'habitude PIVOT, Cécile Maman est autiste, et elle déchire ! GAOUENN, Sandrine Scolariser un enfant avec autisme BINTZ, Elisabeth L'addiction chez les adolescents / Nicole BATTAGLIA
Titre : L'addiction chez les adolescents Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nicole BATTAGLIA, Directeur de publication ; Fabien GIERSKI, Directeur de publication ; Marie CHOQUET, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2014 Collection : Troubles du développement psychologique et des apprentissages, ISSN 1775-1330 Importance : 234 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-244-0 Note générale : Bibliogr.; Index Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Cet ouvrage aborde le phénomène d'addiction à l'adolescence de façon exhaustive. Il détaille les caractéristiques cognitives et comportementales, psychopathologiques, cliniques, développementales, etc., de l'assuétude à l'addiction caractérisée.
Les manifestations du phénomène d'addiction chez les adolescents sont devenues spectaculaires. L'ampleur du binge-drinking, le recours aux substances psychoactives (les drogues), etc., inquiètent la société, les professionnels de santé, les parents... voire les jeunes eux-mêmes.
Mais trop souvent l'analyse de ce phénomène reste simpliste, confond consommation et dépendance, et se limite aux chiffres plutôt qu'à leur sens. Une telle approche strictement factuelle n'offre guère d'explication à cette tendance et contribue à opposer trop volontiers répression, éducation et soin.
Ce livre se situe dans une toute autre perspective. Les auteurs, avec la diversité disciplinaire qui les caractérise, cherchent non seulement à mieux définir les divers modes d'addiction (incluant les troubles alimentaires et même la passion) et leurs niveaux de gravité, mais aussi à mieux les comprendre et à les mettre en perspective pour en saisir le sens. En un
mot : cet ouvrage propose une approche scientifique de l'addiction, c'est-à-dire rigoureuse, objective et intelligente sans être jargonnante ni pontifiante.
Il fait état des recherches les plus récentes et propose de situer l'addiction dans un contexte dynamique. En outre, il prépare l'avenir de la recherche dans ce domaine, en posant des questions parfois dérangeantes.
Il faut avoir lu ce livre si l'on veut comprendre ce phénomène et surtout avant de mettre en place des actions de prévention à l'intention des adolescents. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=396 L'addiction chez les adolescents [Texte imprimé et/ou numérique] / Nicole BATTAGLIA, Directeur de publication ; Fabien GIERSKI, Directeur de publication ; Marie CHOQUET, Préfacier, etc. . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2014 . - 234 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,3 cm. - (Troubles du développement psychologique et des apprentissages, ISSN 1775-1330) .
ISBN : 978-2-35327-244-0
Bibliogr.; Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Cet ouvrage aborde le phénomène d'addiction à l'adolescence de façon exhaustive. Il détaille les caractéristiques cognitives et comportementales, psychopathologiques, cliniques, développementales, etc., de l'assuétude à l'addiction caractérisée.
Les manifestations du phénomène d'addiction chez les adolescents sont devenues spectaculaires. L'ampleur du binge-drinking, le recours aux substances psychoactives (les drogues), etc., inquiètent la société, les professionnels de santé, les parents... voire les jeunes eux-mêmes.
Mais trop souvent l'analyse de ce phénomène reste simpliste, confond consommation et dépendance, et se limite aux chiffres plutôt qu'à leur sens. Une telle approche strictement factuelle n'offre guère d'explication à cette tendance et contribue à opposer trop volontiers répression, éducation et soin.
Ce livre se situe dans une toute autre perspective. Les auteurs, avec la diversité disciplinaire qui les caractérise, cherchent non seulement à mieux définir les divers modes d'addiction (incluant les troubles alimentaires et même la passion) et leurs niveaux de gravité, mais aussi à mieux les comprendre et à les mettre en perspective pour en saisir le sens. En un
mot : cet ouvrage propose une approche scientifique de l'addiction, c'est-à-dire rigoureuse, objective et intelligente sans être jargonnante ni pontifiante.
Il fait état des recherches les plus récentes et propose de situer l'addiction dans un contexte dynamique. En outre, il prépare l'avenir de la recherche dans ce domaine, en posant des questions parfois dérangeantes.
Il faut avoir lu ce livre si l'on veut comprendre ce phénomène et surtout avant de mettre en place des actions de prévention à l'intention des adolescents. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=396 Contenu
- Attachement social et dépendance aux substances psychoactives: quel rapport? / Gérard LEBOUCHER
- Conduites d’acoolisation et de binge drinking chez l'adolescent et le jeune adulte / Fabien GIERSKI
- Le tabagisme des adolescents et des jeunes adultes en France / Lydia FERNANDEZ
- Les effets néfastes du cannabis, un facteur de risque à l’adolescence? / Alain DERVAUX
- L’addiction aux jeux vidéo / Elisa SARDA
- Les troubles des conduites alimentaires chez l’enfant et l’adolescent: des trajectoires développementales addictives ? / Nicole BATTAGLIA
- Passion et addiction: théorie et recherche / Robert J. VALLERAND
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004862 TRO-F BAT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les addictions / Didier ACIER
Titre : Les addictions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Didier ACIER, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : Le point sur.... Psychologie, ISSN 2032-7528 Importance : 142 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0629-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Cet ouvrage apporte une vision intégrative et multidimensionnelle de la consommation de substances psychoactives (alcool, cannabis, cocaïne, drogues de synthèse…) et du phénomène de l’addiction. Il est construit sur un modèle biologique, psychologique, social et culturel, considérant autant l’importance de la neurologie que de la psychodynamique dans la genèse du processus addictif. Il offre un tour d’horizon des trajectoires de consommation, permettant de différencier une consommation récréative et sociale d’une véritable addiction. Enfin, il décrit les traitements actuellement offerts dans le monde francophone, qu’il s’agisse d’une cure de désintoxication ou des différents modèles de psychothérapie. Des exemples, des encarts et des schémas permettent de faciliter la compréhension et d’atteindre l’objectif pédagogique principal : extraire de la masse d’articles et d’ouvrages scientifiques et cliniques actuellement disponibles les éléments centraux à la compréhension du processus de l’addiction. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=393 Les addictions [Texte imprimé et/ou numérique] / Didier ACIER, Auteur . - 2e édition . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2016 . - 142 p.. - (Le point sur.... Psychologie, ISSN 2032-7528) .
ISBN : 978-2-8073-0629-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Cet ouvrage apporte une vision intégrative et multidimensionnelle de la consommation de substances psychoactives (alcool, cannabis, cocaïne, drogues de synthèse…) et du phénomène de l’addiction. Il est construit sur un modèle biologique, psychologique, social et culturel, considérant autant l’importance de la neurologie que de la psychodynamique dans la genèse du processus addictif. Il offre un tour d’horizon des trajectoires de consommation, permettant de différencier une consommation récréative et sociale d’une véritable addiction. Enfin, il décrit les traitements actuellement offerts dans le monde francophone, qu’il s’agisse d’une cure de désintoxication ou des différents modèles de psychothérapie. Des exemples, des encarts et des schémas permettent de faciliter la compréhension et d’atteindre l’objectif pédagogique principal : extraire de la masse d’articles et d’ouvrages scientifiques et cliniques actuellement disponibles les éléments centraux à la compréhension du processus de l’addiction. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=393 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004875 TRO-F ACI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les addictions à l'adolescence / Nathalie SCROCCARO
Titre : Les addictions à l'adolescence : Comprendre et intervenir auprès des parents et des proches Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie SCROCCARO, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2017 Collection : Le point sur.... Psychologie, ISSN 2032-7528 Importance : 113 p. Format : 14,5 cm × 19,0 cm × 0,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-1422-1 Note générale : Bibliogr.; Index Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Les addictions à l'adolescence constituent un problème majeur de santé publique et soulèvent de nombreuses questions pour l'entourage des jeunes consommateurs en recherche d'informations, de conseils ainsi que d'une prise en charge adaptée. Toutefois, si elles sont d'un intérêt certain dans le domaine de la recherche scientifique, ce n'est que récemment que la souffrance des proches, et plus encore celle des parents, est l'objet de travaux pour les chercheurs comme pour les cliniciens.
Il existe actuellement de nombreux ouvrages en addictologie mais peu s'intéressent particulièrement à l'entourage du sujet addict et encore moins dans une démarche de vulgarisation scientifique. Cet ouvrage est une mise en lumière d'expériences professionnelles et scientifiques autour de la thématique des addictions à destination des étudiants et des professionnels de la santé. Il met l'accent sur les dynamiques familiales en lien avec les conduites addictives d'adolescents ou de jeunes adultes.
Il propose également des pistes d'accompagnements médico-psychologiques destinées à l'entourage de jeunes consommateurs. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=393 Les addictions à l'adolescence : Comprendre et intervenir auprès des parents et des proches [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie SCROCCARO, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2017 . - 113 p. ; 14,5 cm × 19,0 cm × 0,9 cm. - (Le point sur.... Psychologie, ISSN 2032-7528) .
ISBN : 978-2-8073-1422-1
Bibliogr.; Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Les addictions à l'adolescence constituent un problème majeur de santé publique et soulèvent de nombreuses questions pour l'entourage des jeunes consommateurs en recherche d'informations, de conseils ainsi que d'une prise en charge adaptée. Toutefois, si elles sont d'un intérêt certain dans le domaine de la recherche scientifique, ce n'est que récemment que la souffrance des proches, et plus encore celle des parents, est l'objet de travaux pour les chercheurs comme pour les cliniciens.
Il existe actuellement de nombreux ouvrages en addictologie mais peu s'intéressent particulièrement à l'entourage du sujet addict et encore moins dans une démarche de vulgarisation scientifique. Cet ouvrage est une mise en lumière d'expériences professionnelles et scientifiques autour de la thématique des addictions à destination des étudiants et des professionnels de la santé. Il met l'accent sur les dynamiques familiales en lien avec les conduites addictives d'adolescents ou de jeunes adultes.
Il propose également des pistes d'accompagnements médico-psychologiques destinées à l'entourage de jeunes consommateurs. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=393 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004873 TRO-F SCR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Addictions et comorbidités / Amine BENYAMINA
Titre : Addictions et comorbidités Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Amine BENYAMINA, Directeur de publication Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2014 Importance : 433 p. Format : 15,3 cm × 24,0 cm × 2,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-071301-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : L'usage de substances est fréquent chez les patients souffrant de troubles mentaux et ces comorbidités peuvent avoir des conséquences graves sur leur santé doublées d'un impact défavorable sur leur fonctionnement social. Pourtant, ces troubles associés font l'objet de très peu de considération dans la pratique clinique quotidienne, où les troubles sont majoritairement traités de manière indépendante.
Après avoir fait un tableau clinique des troubles liés aux addictions, l'ouvrage propose une prise en charge globale des pathologies addictives et psychiatriques. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=395 Addictions et comorbidités [Texte imprimé et/ou numérique] / Amine BENYAMINA, Directeur de publication . - Paris [France] : Dunod, 2014 . - 433 p. ; 15,3 cm × 24,0 cm × 2,5 cm.
ISBN : 978-2-10-071301-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : L'usage de substances est fréquent chez les patients souffrant de troubles mentaux et ces comorbidités peuvent avoir des conséquences graves sur leur santé doublées d'un impact défavorable sur leur fonctionnement social. Pourtant, ces troubles associés font l'objet de très peu de considération dans la pratique clinique quotidienne, où les troubles sont majoritairement traités de manière indépendante.
Après avoir fait un tableau clinique des troubles liés aux addictions, l'ouvrage propose une prise en charge globale des pathologies addictives et psychiatriques. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=395 Contenu
- Introduction à la notion de comorbidité et concept de dual diagnosis / Miguel CASAS
- Épidémiologie et impact médico-économique / Amandine LUQUIENS
- Neurobiologie de l’addiction / Mickaël NAASSILA
- Neuro-imagerie. Des toxicomanies usuelles aux adolescents expérimentateurs / Jean-Luc MARTINOT
- Psychodynamique / Alain RIGAUD
- Les comorbidités dans l’adolescence / Camille BENCE
- Hépatite C, addictions et comorbidités psychiatriques / Vincent LAPREVOTE
- Alcool / Romain ICICK
- Tabac et troubles mentaux / Mohammed TALEB
- Les comorbidités aux urgences / Cécile TIXERONT
- Grossesse, maternité, femmes / Sarah COSCAS
- Jeu pathologique et comorbidités psychiatriques et addictives / Marie GRALL-BRONNEC
- Les addictions sexuelles / Marthylle LAGADEC
- Addiction au cannabis et troubles psychiatriques / Alain DERVAUX
- Troubles liés à l’usage de cocaïne / Laurent KARILA
- Héroïne et opiacés / Mélina FATSEAS
- Troubles des conduites alimentaires / Damien RINGUENET
- Médicament et drogue de synthèse / Lisa BLECHA
- Comorbidités psychiatriques des achats compulsifs / David DUROY
- Les soins intégrés / Hassan RAHIOUI
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004866 TRO-F BEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Addictologie. Aide-mémoire en 49 notions / Alain MOREL
Titre : Addictologie. Aide-mémoire en 49 notions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alain MOREL, Directeur de publication ; Jean-Pierre COUTERON, Directeur de publication ; Patrick FOUILLAND, Directeur de publication Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2015 Collection : Aide-mémoire, ISSN 0750-2249 Importance : 583 p. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 3,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-072142-9 Note générale : Bibliogr.; Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Plus de 6 millions d'individus sont victimes d'addictions (drogues, alcool, tabac...) Si la consommation d'alcool, de tabac ou de cannabis baisse, dans le même temps les ivresses chez les jeunes sont de plus en plus brutales et intenses, la consommation de cocaïne grimpe... Contrôler l'usage et soigner les victimes ne suffit pas. Pour éviter que les prises de risque excessives ne se déplacent et que de nouvelles addictions n'apportent de nouveaux dommages, il faut se poser les questions des mesures éducatives et préventives. Comprendre et donner du sens pour agir: cet aide-mémoire présenté sous forme de 49 fiches regroupées en 5 thèmes se présente comme un outil indispensable à tout soignant pour y parvenir. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Addictologie. Aide-mémoire en 49 notions [Texte imprimé et/ou numérique] / Alain MOREL, Directeur de publication ; Jean-Pierre COUTERON, Directeur de publication ; Patrick FOUILLAND, Directeur de publication . - 2e édition . - Paris [France] : Dunod, 2015 . - 583 p. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 3,5 cm. - (Aide-mémoire, ISSN 0750-2249) .
ISBN : 978-2-10-072142-9
Bibliogr.; Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Plus de 6 millions d'individus sont victimes d'addictions (drogues, alcool, tabac...) Si la consommation d'alcool, de tabac ou de cannabis baisse, dans le même temps les ivresses chez les jeunes sont de plus en plus brutales et intenses, la consommation de cocaïne grimpe... Contrôler l'usage et soigner les victimes ne suffit pas. Pour éviter que les prises de risque excessives ne se déplacent et que de nouvelles addictions n'apportent de nouveaux dommages, il faut se poser les questions des mesures éducatives et préventives. Comprendre et donner du sens pour agir: cet aide-mémoire présenté sous forme de 49 fiches regroupées en 5 thèmes se présente comme un outil indispensable à tout soignant pour y parvenir. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Contenu
- Usages, abus et dépendances / Alain MOREL
- Histoire / Alain MOREL
- Les sociétés et les drogues / Jean-Pierre COUTERON
- Les drogues : définition et classificatication / Alain MOREL
- Drogues, plaisir et satisfaction / Julien CHAMBON
- Drogues, dangers et complications / Alain MOREL
- Les effets des drogues sur l’individu / Alain MOREL
- L’expérience psychotrope / Alain MOREL
- Le concept d’addiction / Jean-Pierre COUTERON
- Modernité et addictions : la société addictogène / Julien CHAMBON
- Alcool et addiction / Patrick FOUILLAND
- Tabac et addiction / Raphaël DELORME
- Cannabis et addiction / Olivier PHAN
- Opiacés et addiction / Alain MOREL
- Cocaïne et psychostimulants / Laurent MICHEL
- Hallucinogènes et drogues de synthèse / Alain MOREL
- Dopage et conduites de dopage / Jean-Pierre COUTERON
- Jeu pathologique / Céline BONNAIRE
- Cyberaddiction / Céline BONNAIRE
- Autres addictions comportementales / Céline BONNAIRE
20 notices affichées sur 49, voir les 29 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004860 TRO-F MOR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les ados ont besoin de limites / A. CAWOOD
Titre : Les ados ont besoin de limites : Discipline efficace sans punition Titre original : Teenagers need boundaries Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : A. CAWOOD, Auteur ; Jean ROBY, Traducteur ; Christiane LARAMEE, Traducteur ; Rory MACROBERT, Illustrateur Editeur : Saint-Constant (Québec) [Canada] : Broquet Année de publication : 2013 Importance : 236 p. Présentation : ill. Format : 15,3 cm × 22,8 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89654-394-6 Note générale : Postface, bibliogr. Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Relation parent-adolescent Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Partout dans le monde, les parents redoutent le stress et la pression des années de l'adolescence alors que même les plus aimables des enfants semblent se métamorphoser en monstres. Pourtant, durant cette période, une relation solide avec eux est encore plus importante qu'auparavant. Ce livre fournit aux parents les outils pour affronter les défis du parentage de leurs adolescents. II leur donne le pouvoir de changer les modèles et d'établir des limites pour procurer un environnement stable et sécuritaire dans lequel les adolescents peuvent développer un sentiment d'indépendance et un sens de l'identité, tous deux forts et sains.
Il traite des aspects suivants. La discipline comme guidance, non comme punition ; Les adolescents dans le milieu familial ; L'enfant difficile ; Ecouter : une habileté essentielle ; Sexualité adolescente ; Alcool et drogues ; Estime de soi ; Défis du développement : adolescents et parents ; Grands-parents: un lien spécial ; Problèmes courants du comportement adolescent ; Cellulaire, ordinateur et console de jeux ; Dépression, troubles de l'alimentation et suicide.
Les limites démocratiques, en fonction de l'âge sont la clé du développement de l'autodiscipline et de l'estime de soi positive. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Les ados ont besoin de limites = Teenagers need boundaries : Discipline efficace sans punition [Texte imprimé et/ou numérique] / A. CAWOOD, Auteur ; Jean ROBY, Traducteur ; Christiane LARAMEE, Traducteur ; Rory MACROBERT, Illustrateur . - Saint-Constant (Québec) [Canada] : Broquet, 2013 . - 236 p. : ill. ; 15,3 cm × 22,8 cm × 1,5 cm.
ISBN : 978-2-89654-394-6
Postface, bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Relation parent-adolescent Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Partout dans le monde, les parents redoutent le stress et la pression des années de l'adolescence alors que même les plus aimables des enfants semblent se métamorphoser en monstres. Pourtant, durant cette période, une relation solide avec eux est encore plus importante qu'auparavant. Ce livre fournit aux parents les outils pour affronter les défis du parentage de leurs adolescents. II leur donne le pouvoir de changer les modèles et d'établir des limites pour procurer un environnement stable et sécuritaire dans lequel les adolescents peuvent développer un sentiment d'indépendance et un sens de l'identité, tous deux forts et sains.
Il traite des aspects suivants. La discipline comme guidance, non comme punition ; Les adolescents dans le milieu familial ; L'enfant difficile ; Ecouter : une habileté essentielle ; Sexualité adolescente ; Alcool et drogues ; Estime de soi ; Défis du développement : adolescents et parents ; Grands-parents: un lien spécial ; Problèmes courants du comportement adolescent ; Cellulaire, ordinateur et console de jeux ; Dépression, troubles de l'alimentation et suicide.
Les limites démocratiques, en fonction de l'âge sont la clé du développement de l'autodiscipline et de l'estime de soi positive. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002741 TRO-B CAW Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ma vie d'autiste GRANDIN, Temple Dans le cerveau des autistes GRANDIN, Temple L'interprète des animaux GRANDIN, Temple L’autisme expliqué par un autiste MOULAS, Thibaud Guide de survie de la personne autiste PIAT, Jean-Philippe Les adultes hyperactifs / Gabriel WAHL
Titre : Les adultes hyperactifs : Comprendre le TDHA Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gabriel WAHL, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2016 Importance : 186 p. Format : 14,5 cm × 22,0 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-3420-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : L'hyperactivité ou TDAH s'observe fréquemment à l'âge adulte. C'est cependant un trouble peu connu, bien qu'il puisse provoquer de nombreuses difficultés, que ce soit dans la vie privée ou professionnelle.
Avec ce nouveau livre, Gabriel Wahl offre une synthèse exigeante et accessible. Il décrit avec précision tous les symptômes de l'hyperactivité chez l'adulte qui forment un tableau complexe où se mêlent tourments et talents, il en souligne les conséquences affectives et sociales, et les illustre de nombreux exemples.
Il pose les conditions d'un diagnostic fiable et entreprend de démêler le vrai du faux dans la multitude des causes invoquées à l'origine de ce trouble. Enfin, il s'efforce de distinguer le meilleur dans le foisonnement des thérapeutiques proposées. Pour comprendre l'hyperactivité ou le TDAH chez l'adulte. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 Les adultes hyperactifs : Comprendre le TDHA [Texte imprimé et/ou numérique] / Gabriel WAHL, Auteur . - Paris [France] : Odile Jacob, 2016 . - 186 p. ; 14,5 cm × 22,0 cm × 1,4 cm.
ISBN : 978-2-7381-3420-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : L'hyperactivité ou TDAH s'observe fréquemment à l'âge adulte. C'est cependant un trouble peu connu, bien qu'il puisse provoquer de nombreuses difficultés, que ce soit dans la vie privée ou professionnelle.
Avec ce nouveau livre, Gabriel Wahl offre une synthèse exigeante et accessible. Il décrit avec précision tous les symptômes de l'hyperactivité chez l'adulte qui forment un tableau complexe où se mêlent tourments et talents, il en souligne les conséquences affectives et sociales, et les illustre de nombreux exemples.
Il pose les conditions d'un diagnostic fiable et entreprend de démêler le vrai du faux dans la multitude des causes invoquées à l'origine de ce trouble. Enfin, il s'efforce de distinguer le meilleur dans le foisonnement des thérapeutiques proposées. Pour comprendre l'hyperactivité ou le TDAH chez l'adulte. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003878 TRO-E WAH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 15/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Questionnaires et échelles d'évaluation de la personnalité BOUVARD, Martine Adulte à haut potentiel, déployez vos talents ! PREVOT-STIMEC, Isabelle La psychomotricité au service de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte DE LIEVRE, Bruno Le syndrome d'Asperger ATTWOOD, Tony Le syndrome d'Asperger ? J'assume … PHILIP, Christine Les pictogrammes II. En route vers l'autonomie ! LE GOUILL, Anne-Marie Aider les jeunes enfants en difficulté / Germain DUCLOS
Titre : Aider les jeunes enfants en difficulté : Prévention et intervention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Germain DUCLOS, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2008 Collection : Intervenir, ISSN 1717-1695 Importance : 214 p. Format : 12,3cm x 21,6cm x 1,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-101-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Comment dépister les enfants de 18 mois à 5 ans qui sont en difficulté ou à risque, soutenir leur développement et les préparer pour leur scolarité ? Comment prévenir les échecs et les abandons scolaires chez ces enfants qui manifestent dès la petite enfance des difficultés de comportement et des retards de développement.
Ce livre traite d'une nouvelle façon d'intervenir auprès de ces enfants qui a été élaborée au terme d'une recherche de plus de cinq années. Elle consiste à former des éducatrices et des conseillères pédagogiques qui assureront le dépistage et l'intervention sur le terrain. L'ouvrage décrit bien cette nouvelle approche et suggère, en annexe, de nombreux outils.
Cette expérience originale et novatrice a été évaluée quant à ses impacts positifs sur l'ensemble des professionnels concernés et quant à ses retombées concrètes sur les jeunes enfants en difficulté. L'efficacité de cette nouvelle approche a été confirmée et elle devrait être généralisée dans tous les milieux de garde en petite enfance. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 Aider les jeunes enfants en difficulté : Prévention et intervention [Texte imprimé et/ou numérique] / Germain DUCLOS, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2008 . - 214 p. ; 12,3cm x 21,6cm x 1,4cm. - (Intervenir, ISSN 1717-1695) .
ISBN : 978-2-89619-101-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Comment dépister les enfants de 18 mois à 5 ans qui sont en difficulté ou à risque, soutenir leur développement et les préparer pour leur scolarité ? Comment prévenir les échecs et les abandons scolaires chez ces enfants qui manifestent dès la petite enfance des difficultés de comportement et des retards de développement.
Ce livre traite d'une nouvelle façon d'intervenir auprès de ces enfants qui a été élaborée au terme d'une recherche de plus de cinq années. Elle consiste à former des éducatrices et des conseillères pédagogiques qui assureront le dépistage et l'intervention sur le terrain. L'ouvrage décrit bien cette nouvelle approche et suggère, en annexe, de nombreux outils.
Cette expérience originale et novatrice a été évaluée quant à ses impacts positifs sur l'ensemble des professionnels concernés et quant à ses retombées concrètes sur les jeunes enfants en difficulté. L'efficacité de cette nouvelle approche a été confirmée et elle devrait être généralisée dans tous les milieux de garde en petite enfance. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002228 TRO-B DUC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Déficience intellectuelle et vie institutionnelle MORELLE, Claire Mieux ensemble SCHILTMANS, Cis Accompagnement orthophonique des personnes présentant un trouble envahissant du développement, dont l'autisme. Dépistage et évaluation DENNI-KRICHEL, Nicole 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire PRY, René Troubles dys- POUHET, Alain Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) GRAMOND, Anne Aider son enfant à être calme et attentif / Delphine DE HEMPTINNE
Titre : Aider son enfant à être calme et attentif : 50 fiches contre l'hyperactivité et le TDA-H Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Delphine DE HEMPTINNE, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2016 Importance : 168 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 0,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-344-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Aménagement Pédagogique Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : L’hyperactivité peut faire rencontrer de nombreuses difficultés à votre enfant. Cet ouvrage vous permettra de comprendre ce qu’il vit et vous donnera des pistes concrètes pour faciliter son quotidien.
Ne laissez pas l'hyperactivité (avec ou sans TDAH) gâcher la vie de votre enfant... Apprenez à l'aider !
Les fiches pratiques de ce livre vous permettront de comprendre ce qu'il vit et ce qu'il convient de faire pour le libérer de ses difficultés. Simples et concises, elles vont à l'essentiel pour vous donner les réponses dont votre enfant a besoin. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Aider son enfant à être calme et attentif : 50 fiches contre l'hyperactivité et le TDA-H [Texte imprimé et/ou numérique] / Delphine DE HEMPTINNE, Auteur . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2016 . - 168 p. : ill. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 0,9 cm.
ISBN : 978-2-35327-344-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Aménagement Pédagogique Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : L’hyperactivité peut faire rencontrer de nombreuses difficultés à votre enfant. Cet ouvrage vous permettra de comprendre ce qu’il vit et vous donnera des pistes concrètes pour faciliter son quotidien.
Ne laissez pas l'hyperactivité (avec ou sans TDAH) gâcher la vie de votre enfant... Apprenez à l'aider !
Les fiches pratiques de ce livre vous permettront de comprendre ce qu'il vit et ce qu'il convient de faire pour le libérer de ses difficultés. Simples et concises, elles vont à l'essentiel pour vous donner les réponses dont votre enfant a besoin. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004697 TRO-E HEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les comportements-défis EMERSON, Eric Mission méditation MALBOEUF-HURTUBISE, Catherine Parler pour grandir BOURQUE, Solène 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants D'IGNAZIO, Aurélien Autisme et scolarité. Des outils pour comprendre et agir. Volume 2 BOUCHOUCHA, Betty Comprendre les troubles d'apprentissage chez l'enfant TERRELL, Colin Aider son enfant à gérer l'impulsivité et l'attention / Alain CARON
Titre : Aider son enfant à gérer l'impulsivité et l'attention : Attentix à la maison Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alain CARON, Auteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2006 Importance : 104 p. Format : 15cm x 23cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-0976-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Souvent démuni devant le manque d’attention ou de maîtrise de soi de votre enfant, vous ne disposez pas toujours des ressources nécessaires pour l’aider à apprivoiser ses lacunes et, plus tard, à les corriger. Attentix à la maison propose bon nombre d’outils éprouvés en clinique qui vous aideront à atteindre cet objectif.
Conçu à l’intention des parents d’enfants aux prises avec un trouble déficitaire de l’attention et de l’autocontrôle, avec ou sans hyperactivité (TDA/H), cet ouvrage propose une mine d’outils et d’activités concrètes pour aider son enfant à gérer l’impulsivité et l’attention.
Au cœur de cette démarche créative se trouvent Attentix, un garçon en quête du trésor de l’Attention, et ses nombreux amis.
Pratique et simple à utiliser, cette démarche novatrice stimulera l’imagination de votre enfant et l’aidera à devenir plus attentif et moins impulsif. Au pays de l’attention et du contrôle de l’impulsivité, Attentix et ses amis s’avèrent de joyeux compagnons de voyage, pour vous et votre enfant.
L’ouvrage est accompagné d’un cédérom qui comprend les outils nécessaires à l’application des stratégies proposées.
Prêts pour l’aventure?
· En première partie, un chapitre présente le TDA/H et distingue celui-ci du simple manque de contrôle et d’attention.
· En deuxième partie, 19 courtes histoires présentent une métaphore des compétences à développer chez l’enfant (la relaxation, la concentration, la résolution de problèmes, la discipline personnelle, etc.).
· Chaque histoire sert d’introduction aux stratégies et en facilite l’utilisation.
· L’auteur propose 43 outils que votre enfant pourra mettre en pratique, comme le font les amis d’Attentix : la danse du chiffon, le jeu de la statue, le collier de perles magiques, etc.
· Le cédérom comprend la trame sonore des 19 métaphores, une vingtaine d’images en couleurs des personnages et des lieux, une banque d’images à colorier de même que les outils nécessaires à l’application des stratégies.
· Un site Web (www.attentix.ca), spécialement conçu pour vous assister propose de nombreuses ressources. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : CD-Rom Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 Aider son enfant à gérer l'impulsivité et l'attention : Attentix à la maison [Texte imprimé et/ou numérique] / Alain CARON, Auteur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2006 . - 104 p. ; 15cm x 23cm x 1cm.
ISBN : 978-2-7650-0976-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Souvent démuni devant le manque d’attention ou de maîtrise de soi de votre enfant, vous ne disposez pas toujours des ressources nécessaires pour l’aider à apprivoiser ses lacunes et, plus tard, à les corriger. Attentix à la maison propose bon nombre d’outils éprouvés en clinique qui vous aideront à atteindre cet objectif.
Conçu à l’intention des parents d’enfants aux prises avec un trouble déficitaire de l’attention et de l’autocontrôle, avec ou sans hyperactivité (TDA/H), cet ouvrage propose une mine d’outils et d’activités concrètes pour aider son enfant à gérer l’impulsivité et l’attention.
Au cœur de cette démarche créative se trouvent Attentix, un garçon en quête du trésor de l’Attention, et ses nombreux amis.
Pratique et simple à utiliser, cette démarche novatrice stimulera l’imagination de votre enfant et l’aidera à devenir plus attentif et moins impulsif. Au pays de l’attention et du contrôle de l’impulsivité, Attentix et ses amis s’avèrent de joyeux compagnons de voyage, pour vous et votre enfant.
L’ouvrage est accompagné d’un cédérom qui comprend les outils nécessaires à l’application des stratégies proposées.
Prêts pour l’aventure?
· En première partie, un chapitre présente le TDA/H et distingue celui-ci du simple manque de contrôle et d’attention.
· En deuxième partie, 19 courtes histoires présentent une métaphore des compétences à développer chez l’enfant (la relaxation, la concentration, la résolution de problèmes, la discipline personnelle, etc.).
· Chaque histoire sert d’introduction aux stratégies et en facilite l’utilisation.
· L’auteur propose 43 outils que votre enfant pourra mettre en pratique, comme le font les amis d’Attentix : la danse du chiffon, le jeu de la statue, le collier de perles magiques, etc.
· Le cédérom comprend la trame sonore des 19 métaphores, une vingtaine d’images en couleurs des personnages et des lieux, une banque d’images à colorier de même que les outils nécessaires à l’application des stratégies.
· Un site Web (www.attentix.ca), spécialement conçu pour vous assister propose de nombreuses ressources. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : CD-Rom Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002637 TRO-E CAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Et si vous étiez autiste ? COSSE, Anne Individualized Autism Intervention for Young Children THOMPSON, Travis 100 idées pour mieux discerner difficultés et besoins spécifiques dès la maternelle CABELLAN, Florence Les émotions COLLETTA, Jean-Marc Les comportements-défis EMERSON, Eric Enseigner les habiletés sociales aux enfants avec autisme avec la méthode GACS LIRATNI, Mehdi Aider son enfant à se recentrer et à revenir au calme ! / Laura CALDIRONI
Titre : Aider son enfant à se recentrer et à revenir au calme ! : Comprendre, cadrer, accompagner Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laura CALDIRONI, Auteur ; Clémence DANIEL, Auteur Editeur : Paris [France] : Larousse Année de publication : 2018 Collection : Les clés de l'éducation positives Importance : 79 p. Présentation : ill. Format : 16,8 cm × 21,8 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-03-595097-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Enfant fréquemment turbulent, trop agité, impulsif, qui a du mal à se concentrer et à canaliser son trop-plein d'énergie au risque d'être isolé... Voici quelques attitudes qui peuvent traduire les symptômes de l'hyperactivité ou l'expression d'un mal-être chez votre enfant, rendant difficile sa vie au quotidien et la vôtre. En tant que parent, vous avez les ressources pour écouter, guider et apaiser votre enfant ! Dans cet ouvrage pratique, découvrez : Comment agir et réagir sereinement pour apprendre à votre enfant à se calmer et maîtriser son corps, à travers 20 situations concrètes et courantes comme s'habiller, aller se coucher, sortir faire les courses...
Des règles simples et des conseils ciblés : limitez les activités extrascolaires, les écrans et les sources d'excitation, accueillez les émotions et facilitez leur verbalisation... Des exercices efficaces et des activités ludiques : réalisez un tableau des routines qui rassurent et recentrent votre enfant, jouez avec lui à " la puce qui saute et qui se calme ", montrez-lui comment relâcher son corps... [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Aider son enfant à se recentrer et à revenir au calme ! : Comprendre, cadrer, accompagner [Texte imprimé et/ou numérique] / Laura CALDIRONI, Auteur ; Clémence DANIEL, Auteur . - Paris [France] : Larousse, 2018 . - 79 p. : ill. ; 16,8 cm × 21,8 cm × 0,8 cm. - (Les clés de l'éducation positives) .
ISBN : 978-2-03-595097-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Enfant fréquemment turbulent, trop agité, impulsif, qui a du mal à se concentrer et à canaliser son trop-plein d'énergie au risque d'être isolé... Voici quelques attitudes qui peuvent traduire les symptômes de l'hyperactivité ou l'expression d'un mal-être chez votre enfant, rendant difficile sa vie au quotidien et la vôtre. En tant que parent, vous avez les ressources pour écouter, guider et apaiser votre enfant ! Dans cet ouvrage pratique, découvrez : Comment agir et réagir sereinement pour apprendre à votre enfant à se calmer et maîtriser son corps, à travers 20 situations concrètes et courantes comme s'habiller, aller se coucher, sortir faire les courses...
Des règles simples et des conseils ciblés : limitez les activités extrascolaires, les écrans et les sources d'excitation, accueillez les émotions et facilitez leur verbalisation... Des exercices efficaces et des activités ludiques : réalisez un tableau des routines qui rassurent et recentrent votre enfant, jouez avec lui à " la puce qui saute et qui se calme ", montrez-lui comment relâcher son corps... [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004693 TRO-E CAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
The Choices Game MCMASTER, Christopher Sens'as mes cartes DAVRIEUX-WITTLIN, Anne Understanding Autism through Rapid Prompting Method MUKHOPADHYAY, Soma Difficultés et troubles des apprentissages chez l’enfant à partir de 5 ans SOCIÉTÉ FRANÇAISE DE PÉDIATRIE 52 cartes pour comprendre tes émotions BOUDAILLE-LORIN, Stéphanie Calme et attentif comme une grenouille SNEL, Eline All Dogs Have ADHD / Kathy HOOPMANN
Titre : All Dogs Have ADHD Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Kathy HOOPMANN, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2020 Importance : 65 p. Présentation : ill. Format : 21,7 cm × 21,7 cm × 0,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-78775-660-1 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : This delightful revised edition of All Dogs Have ADHD takes an inspiring and affectionate look at Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). With all-new images from the canine world, it explores a variety of traits that will be instantly recognisable to those who are familiar with ADHD. Charming colour photographs of dogs bring to life familiar ADHD characteristics such as being restless and excitable, getting easily distracted, and acting on impulse. It combines humour with understanding to reflect the difficulties and joys of raising a child with ADHD and celebrates what it means to be considered 'different'. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=518 All Dogs Have ADHD [Texte imprimé et/ou numérique] / Kathy HOOPMANN, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2020 . - 65 p. : ill. ; 21,7 cm × 21,7 cm × 0,9 cm.
ISBN : 978-1-78775-660-1
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : This delightful revised edition of All Dogs Have ADHD takes an inspiring and affectionate look at Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). With all-new images from the canine world, it explores a variety of traits that will be instantly recognisable to those who are familiar with ADHD. Charming colour photographs of dogs bring to life familiar ADHD characteristics such as being restless and excitable, getting easily distracted, and acting on impulse. It combines humour with understanding to reflect the difficulties and joys of raising a child with ADHD and celebrates what it means to be considered 'different'. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=518 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006995 TRO-E HOO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 24/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
iPad Air Approche neuropsychologique des troubles des apprentissages CHOKRON, Sylvie Autism: An Integrated View from Neurocognitive, Clinical, and Intervention Research MCGREGOR, Evelyn L' intervention précoce en autisme ROGERS, Sally J Questionnaires et échelles d'évaluation de l'enfant et de l'adolescent. Volume 1 BOUVARD, Martine The Neuropsychology of Autism FEIN, Deborah A. Apprivoiser l'hyperactivité et le déficit de l'attention / Colette SAUVE
Titre : Apprivoiser l'hyperactivité et le déficit de l'attention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Colette SAUVE, Auteur Mention d'édition : Nouvelle édition Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2007 Collection : Pour les parents Importance : 124 p. Présentation : ill. Format : 12,5cm x 17,3cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-095-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Comment gérer le comportement parfois étourdissant de votre enfant pour lequel un diagnostic d'hyperactivité ou de déficit de l'attention a été posé ? Cette nouvelle édition revue et augmentée propose une gamme de moyens d'action pour aider l'enfant à s'épanouir dans sa famille, à l'école et dans son milieu de vie.
S'y ajoutent des chapitres portant sur la coexistence de ce désordre neurologique avec d'autres troubles (troubles d'apprentissage, opposition, anxiété...) et sur le lien d'attachement parent-enfant. L'auteur présente pour chaque groupe d'âge 3-5 ans, 6-12 ans, adolescence) trois parcours destinés aux parents : 1) s'informer, comprendre et accepter ce désordre neurologique, 2) prendre conscience de ses habiletés d'éducateur et 3) mettre en place des stratégies nouvelles permettant d'exercer une influence constructive sur l'enfant ou l'adolescent.
Pour multiplier les chances de réussite de votre enfant, ce guide vous invite à croire en votre créativité et en votre intuition de parent.
Colette Sauvé est travailleuse sociale et thérapeute familiale à la Clinique de santé mentale jeunesse du Centre de santé et de services sociaux du Suroît.
Elle est spécialisée dans la thérapie et la consultation psychosociale auprès des enfants, des adolescents et de leur famille.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109 Apprivoiser l'hyperactivité et le déficit de l'attention [Texte imprimé et/ou numérique] / Colette SAUVE, Auteur . - Nouvelle édition . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2007 . - 124 p. : ill. ; 12,5cm x 17,3cm x 1cm. - (Pour les parents) .
ISBN : 978-2-89619-095-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Comment gérer le comportement parfois étourdissant de votre enfant pour lequel un diagnostic d'hyperactivité ou de déficit de l'attention a été posé ? Cette nouvelle édition revue et augmentée propose une gamme de moyens d'action pour aider l'enfant à s'épanouir dans sa famille, à l'école et dans son milieu de vie.
S'y ajoutent des chapitres portant sur la coexistence de ce désordre neurologique avec d'autres troubles (troubles d'apprentissage, opposition, anxiété...) et sur le lien d'attachement parent-enfant. L'auteur présente pour chaque groupe d'âge 3-5 ans, 6-12 ans, adolescence) trois parcours destinés aux parents : 1) s'informer, comprendre et accepter ce désordre neurologique, 2) prendre conscience de ses habiletés d'éducateur et 3) mettre en place des stratégies nouvelles permettant d'exercer une influence constructive sur l'enfant ou l'adolescent.
Pour multiplier les chances de réussite de votre enfant, ce guide vous invite à croire en votre créativité et en votre intuition de parent.
Colette Sauvé est travailleuse sociale et thérapeute familiale à la Clinique de santé mentale jeunesse du Centre de santé et de services sociaux du Suroît.
Elle est spécialisée dans la thérapie et la consultation psychosociale auprès des enfants, des adolescents et de leur famille.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001301 TRO-E SAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme - Comment rendre les parents fous ! VANIER, Catherine Regards périphériques sur l'autisme CONTEJEAN, Yves Scolariser les élèves autistes ou présentant des troubles du développement BEAUPIED, Michèle Je réinvente ma vie YOUNG, Jeffrey E. Contraste Enfance et handicap 37 (01/06/2013) L'enfant dyspraxique HURON, Caroline Apprivoiser l'hyperactivité et le déficit de l'attention / Colette SAUVE
Titre : Apprivoiser l'hyperactivité et le déficit de l'attention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Colette SAUVE, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2018 Collection : Parlons Parents Importance : 152 p. Format : 12,0 cm × 17,5 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-857-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Comment gérer le comportement parfois étourdissant de votre enfant pour lequel un diagnostic d'hyperactivité ou de déficit de l'attention a été posé? Cet ouvrage répond à cette question en proposant une gamme de moyens d'action aidant l'enfant à s'épanouir dans sa famille, à l'école et dans son milieu de vie. S'y ajoutent des chapitres portant sur la coexistence de l'hyperactivité avec d'autres troubles (troubles d'apprentissage, opposition, anxiété) et sur le lien d'attachement parent-enfant.
L'auteure y présente, pour chaque groupe d'âges (3-5 ans, 6-12 ans, adolescence), trois parcours destinés aux parents : S'informer, comprendre et accepter ce désordre neurologique ; Prendre conscience de ses habiletés d'éducateur ; Mettre en place des stratégies nouvelles permettant d'exercer une influence constructive sur l'enfant ou l'adolescent. L'essentiel pour multiplier les chances de réussite de votre enfant ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Apprivoiser l'hyperactivité et le déficit de l'attention [Texte imprimé et/ou numérique] / Colette SAUVE, Auteur . - 2e édition . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2018 . - 152 p. ; 12,0 cm × 17,5 cm × 1,0 cm. - (Parlons Parents) .
ISBN : 978-2-89619-857-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Comment gérer le comportement parfois étourdissant de votre enfant pour lequel un diagnostic d'hyperactivité ou de déficit de l'attention a été posé? Cet ouvrage répond à cette question en proposant une gamme de moyens d'action aidant l'enfant à s'épanouir dans sa famille, à l'école et dans son milieu de vie. S'y ajoutent des chapitres portant sur la coexistence de l'hyperactivité avec d'autres troubles (troubles d'apprentissage, opposition, anxiété) et sur le lien d'attachement parent-enfant.
L'auteure y présente, pour chaque groupe d'âges (3-5 ans, 6-12 ans, adolescence), trois parcours destinés aux parents : S'informer, comprendre et accepter ce désordre neurologique ; Prendre conscience de ses habiletés d'éducateur ; Mettre en place des stratégies nouvelles permettant d'exercer une influence constructive sur l'enfant ou l'adolescent. L'essentiel pour multiplier les chances de réussite de votre enfant ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005249 TRO-E SAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
J'identifie l'intrus 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Le livre d'activités de mes émotions COUTURIER, Stéphanie Tableau double entrée 1 forme 4 couleurs AUTISME ET APPRENTISSAGES Attention : estime de soi en en construction DESLAURIERS, Stéphanie Mon p'tit cahier confiance en soi BINAY, Florence Particularités et interventions pratiques : Période de l'apprentissage de la propreté LECLERC, Sonia L'approche thérapeutique des déficiences intellectuelles sévères et profondes / Samuel GONZALES-PUELL
Titre : L'approche thérapeutique des déficiences intellectuelles sévères et profondes : Perspectives institutionnelles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Samuel GONZALES-PUELL, Auteur ; Francis MARTENS, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2010 Collection : Psycho-Logiques, ISSN 1151-6844 Importance : 319 p. Format : 15,5 cm × 24,0 cm × 2,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-12262-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : L'étude des espaces institutionnels, comme espaces à la fois thérapeutiques et de vie avec leurs aspects positifs et négatifs, s'avère d'une importance capitale dans toute approche du traitement des personnes handicapées mentales. Concevoir des lieux de traitement adaptés aux besoins, créer des règles de vie commune, lutter contre les dérapages et les abus de pouvoir, mieux canaliser la violence. etc. sont des thèmes centraux et incontournables. Une présentation des différentes recherches de terrain permet de montrer l'importance d'études réalisées de manière prospective dans les services d'accueil et l'utilité de ceux-ci dans le traitement des personnes adultes déficientes intellectuelles. Sont également présentées les méthodes de stimulation corporelle ou de stimulation basale, la méthode biographique ou de récit de vie, les méthodes basées sur les arts plastiques comme l'art-thérapie ou la musique avec la musicothérapie. Toutes ces méthodes fort différentes tentent d'aider les professionnels - psychologues, éducateurs, kinésithérapeutes, ergothérapeutes, logopèdes et tous ceux s'occupant des personnes déficientes intellectuelles - à mieux accompagner la personne handicapée mentale et à évoluer, grâce à la réflexion scientifique, dans leur pratique professionnelle. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=273 L'approche thérapeutique des déficiences intellectuelles sévères et profondes : Perspectives institutionnelles [Texte imprimé et/ou numérique] / Samuel GONZALES-PUELL, Auteur ; Francis MARTENS, Auteur . - Paris [France] : L'Harmattan, 2010 . - 319 p. ; 15,5 cm × 24,0 cm × 2,3 cm. - (Psycho-Logiques, ISSN 1151-6844) .
ISBN : 978-2-296-12262-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : L'étude des espaces institutionnels, comme espaces à la fois thérapeutiques et de vie avec leurs aspects positifs et négatifs, s'avère d'une importance capitale dans toute approche du traitement des personnes handicapées mentales. Concevoir des lieux de traitement adaptés aux besoins, créer des règles de vie commune, lutter contre les dérapages et les abus de pouvoir, mieux canaliser la violence. etc. sont des thèmes centraux et incontournables. Une présentation des différentes recherches de terrain permet de montrer l'importance d'études réalisées de manière prospective dans les services d'accueil et l'utilité de ceux-ci dans le traitement des personnes adultes déficientes intellectuelles. Sont également présentées les méthodes de stimulation corporelle ou de stimulation basale, la méthode biographique ou de récit de vie, les méthodes basées sur les arts plastiques comme l'art-thérapie ou la musique avec la musicothérapie. Toutes ces méthodes fort différentes tentent d'aider les professionnels - psychologues, éducateurs, kinésithérapeutes, ergothérapeutes, logopèdes et tous ceux s'occupant des personnes déficientes intellectuelles - à mieux accompagner la personne handicapée mentale et à évoluer, grâce à la réflexion scientifique, dans leur pratique professionnelle. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=273 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003623 TRO-C GON Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Rééducation des troubles de l'oralité et de la déglutition SENEZ, Catherine Une logique des troubles mentaux WITTEZAELE, Jean-Jacques Jouer... JOLY, Fabien ComVoor 2 VERPOORTEN, Roger Comorbid Conditions Among Children with Autism Spectrum Disorders MATSON, Johnny L. Approches familiales des troubles du comportement alimentaire de l'enfant et de l'adolescent COOK-DARZENS, Solange Approches familiales des troubles du comportement alimentaire de l'enfant et de l'adolescent / Solange COOK-DARZENS
Titre : Approches familiales des troubles du comportement alimentaire de l'enfant et de l'adolescent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Solange COOK-DARZENS, Auteur ; Robert PAUZE, Préfacier, etc. Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2014 Collection : Relations, ISSN 1160-0950 Importance : 412 p. Format : 14,0 cm × 23,5 cm × 2,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-4013-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Méthode de Maudsley Family Based Treatment (FBT) Index. décimale : TRO-A TRO-A - Troubles Alimentaires Résumé : Solange Cook-Darzens présente un modèle intégré de thérapie familiale adapté aux troubles du comportement alimentaire de l'enfant et de l'adolescent. Ancré autant dans l'expérience clinique que dans la littérature scientifique, celui-ci relie la théorie, la recherche et la pratique pour construire une prise en charge familiale efficace et évolutive qui donne aux familles un rôle de partenaire de soins, les accompagne dans la durée, et leur permet d'être des agents actifs de la guérison de leur enfant.
Ce modèle thérapeutique très complet a l'intérêt de s'adapter à divers contextes de soins, à diverses pathologies alimentaires de l'enfance et de l'adolescence (anorexie mentale et boulimie, mais aussi tous les troubles "atypiques" de cette période de développement), voire même à d'autres troubles somatiques, psycho-somatiques et psychiatriques. Alliant rigueur et humanisme, ce livre offre une revue complète de la littérature empirique sur le sujet et une description détaillée de nombreux outils et approches thérapeutiques.
Plusieurs thèmes spécifiques y sont également abordés dans un esprit systémique (fratrie, anorexie du garçon, prévention...) avec pour chaque thématique un résumé des recherches et des guides spécifiques de conduite thérapeutique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 Approches familiales des troubles du comportement alimentaire de l'enfant et de l'adolescent [Texte imprimé et/ou numérique] / Solange COOK-DARZENS, Auteur ; Robert PAUZE, Préfacier, etc. . - Ramonville Saint-Agne [France] : Erès, 2014 . - 412 p. ; 14,0 cm × 23,5 cm × 2,8 cm. - (Relations, ISSN 1160-0950) .
ISBN : 978-2-7492-4013-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Méthode de Maudsley Family Based Treatment (FBT) Index. décimale : TRO-A TRO-A - Troubles Alimentaires Résumé : Solange Cook-Darzens présente un modèle intégré de thérapie familiale adapté aux troubles du comportement alimentaire de l'enfant et de l'adolescent. Ancré autant dans l'expérience clinique que dans la littérature scientifique, celui-ci relie la théorie, la recherche et la pratique pour construire une prise en charge familiale efficace et évolutive qui donne aux familles un rôle de partenaire de soins, les accompagne dans la durée, et leur permet d'être des agents actifs de la guérison de leur enfant.
Ce modèle thérapeutique très complet a l'intérêt de s'adapter à divers contextes de soins, à diverses pathologies alimentaires de l'enfance et de l'adolescence (anorexie mentale et boulimie, mais aussi tous les troubles "atypiques" de cette période de développement), voire même à d'autres troubles somatiques, psycho-somatiques et psychiatriques. Alliant rigueur et humanisme, ce livre offre une revue complète de la littérature empirique sur le sujet et une description détaillée de nombreux outils et approches thérapeutiques.
Plusieurs thèmes spécifiques y sont également abordés dans un esprit systémique (fratrie, anorexie du garçon, prévention...) avec pour chaque thématique un résumé des recherches et des guides spécifiques de conduite thérapeutique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003757 TRO-A COO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Manuel d'art-thérapie BOYER, Annie Les comportements-défis EMERSON, Eric L'enfant polyhandicapé et son milieu GAYDA, Michel L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver ROGERS, Sally J L'approche thérapeutique des déficiences intellectuelles sévères et profondes GONZALES-PUELL, Samuel Protocoles et échelles d'évaluation en psychiatrie et psychologie BOUVARD, Martine Autism and Other Neurodevelopmental Disorders / Robin L. HANSEN
Titre : Autism and Other Neurodevelopmental Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Robin L. HANSEN, Directeur de publication ; Sally J ROGERS, Directeur de publication Editeur : Arlington - VA [Etats-Unis] : American Psychiatric Publishing Année de publication : 2013 Importance : 306 p. Présentation : ill. Format : 15,3cm x 23cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-58562-425-6 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : 22q11.2 Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : The accelerating advancement in research in neurodevelopmental disorders—including autism spectrum disorders, attention-deficit/hyperactivity disorder, learning disorders, and more—has enormous implications for clinical practice. Autism and Other Neurodevelopmental Disorders provides clinicians with up-to-date information on the impact these advances have on the standard of care in the range of disorders commonly encountered by both primary and subspecialist physicians. The authors, affiliated with the UC-Davis MIND Institute, explain the latest findings from the biological, behavioral, and clinical sciences in ways that are accessible to clinicians and helpful to patients and their families.
Specific features include:
•A uniform chapter structure that makes it easy for the reader to locate material and make comparisons between and among disorders. Each chapter addresses signs and symptoms (including onset and developmental course); epidemiology and etiology (including known genetic and environmental contributors, biological mechanisms and relevant animal models); diagnostic criteria; differential diagnosis and comorbidities; and evidence-based interventions.
•The inclusion, where possible, of current draft DSM-5 diagnoses, as well as DSM-IV.
•Practical focus on psychological/behavioral and medical issues, as well as other supports and resources for patients, their families, and the community.
•Emphasis on current, ongoing research that holds promise for future clinical care.
•Identification of new research directions and needs.
•A comprehensive chapter devoted to the effects each of the neurodevelopmental disorders has on language and social communication.
Replete with tables, illustrative figures, key points, and suggestions for further reading, Autism and Other Neurodevelopmental Disorders helps clinicians meet the challenge of providing the most up-to-date and effective care for their patients. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=190 Autism and Other Neurodevelopmental Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Robin L. HANSEN, Directeur de publication ; Sally J ROGERS, Directeur de publication . - Arlington - VA [Etats-Unis] : American Psychiatric Publishing, 2013 . - 306 p. : ill. ; 15,3cm x 23cm x 2cm.
ISBN : 978-1-58562-425-6
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : 22q11.2 Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : The accelerating advancement in research in neurodevelopmental disorders—including autism spectrum disorders, attention-deficit/hyperactivity disorder, learning disorders, and more—has enormous implications for clinical practice. Autism and Other Neurodevelopmental Disorders provides clinicians with up-to-date information on the impact these advances have on the standard of care in the range of disorders commonly encountered by both primary and subspecialist physicians. The authors, affiliated with the UC-Davis MIND Institute, explain the latest findings from the biological, behavioral, and clinical sciences in ways that are accessible to clinicians and helpful to patients and their families.
Specific features include:
•A uniform chapter structure that makes it easy for the reader to locate material and make comparisons between and among disorders. Each chapter addresses signs and symptoms (including onset and developmental course); epidemiology and etiology (including known genetic and environmental contributors, biological mechanisms and relevant animal models); diagnostic criteria; differential diagnosis and comorbidities; and evidence-based interventions.
•The inclusion, where possible, of current draft DSM-5 diagnoses, as well as DSM-IV.
•Practical focus on psychological/behavioral and medical issues, as well as other supports and resources for patients, their families, and the community.
•Emphasis on current, ongoing research that holds promise for future clinical care.
•Identification of new research directions and needs.
•A comprehensive chapter devoted to the effects each of the neurodevelopmental disorders has on language and social communication.
Replete with tables, illustrative figures, key points, and suggestions for further reading, Autism and Other Neurodevelopmental Disorders helps clinicians meet the challenge of providing the most up-to-date and effective care for their patients. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=190 Contenu
- Autism spectrum disorders / Sally J ROGERS
- Attention-deficit/hyperactivity disorder / Julie B. SCHWEITZER
- Fragile X syndrome / Mary Jacena S. LEIGH
- Chromosome 22q11.2 deletion syndrome / Kathleen ANGKUSTSIRI
- Tourette syndrome, tic disorders, and comorbidities / Joan R. GUNTHER
- Down syndrome / Liga BIVINA
- Angelman and Prader-Willi syndromes / Molly MCGINNISS
- Williams syndrome / Mary Beth STEINFELD
- Sex chromosome aneuploidy / Jeannie VISOOTSAK
- Disorders of learning, dyslexia, dysgraphia, dyscalculia, and other symbolic dysfunctions / Ingrid N. LECKLITER
- Speech and language disorders in childhood a neurodevelopmental perspective / Ann M. MASTERGEORGE
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002342 TRO-F HAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Rééducation Orthophonique 265 (01/03/2016) Construire des habiletés en communication DELAMAIN, Catherine L'autisme de l'enfant ADRIEN, Jean-Louis Early Start Denver Model for Young Children with Autism ROGERS, Sally J Autism and the Edges of the Known World BOGDASHINA, Olga Enfances & psy 46 (01/03/2010) Autisme et problèmes d'alimentation / Thomas FONDELLI
Titre : Autisme et problèmes d'alimentation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Thomas FONDELLI, Auteur Editeur : Gand [Belgique] : Centre de Communication Concrète Année de publication : 2014 Importance : 124 p. Présentation : ill. Format : 15cm x 21cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-77432-49-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-A TRO-A - Troubles Alimentaires Résumé : Pour la plupart d’entre nous, manger est une activité ordinaire que nous répétons plusieurs fois par jour, sans réfléchir et généralement en y prenant du plaisir.
Pour les personnes autistes, il en va parfois tout autrement. Manger s’apparente pour eux à un véritable parcours du combattant. Un parcours semé d’embûches qu’ils doivent apprendre à vaincre et à surmonter.
Le livre « Autisme et problèmes d’alimentation » se compose de deux parties bien distinctes. La première propose un cadre visant à expliquer l’origine et la cause de ces difficultés, ainsi que leur ténacité. L’accent est mis essentiellement sur les personnes autistes qui affichent une tendance à manger trop peu ou trop peu varié. La deuxième partie de l’ouvrage propose des pistes destinées à aider les éducateurs et les accompagnateurs à soutenir ces personnes autistes dans l’apprentissage de l’alimentation. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=237 Autisme et problèmes d'alimentation [Texte imprimé et/ou numérique] / Thomas FONDELLI, Auteur . - Gand [Belgique] : Centre de Communication Concrète, 2014 . - 124 p. : ill. ; 15cm x 21cm x 1cm.
ISBN : 978-90-77432-49-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-A TRO-A - Troubles Alimentaires Résumé : Pour la plupart d’entre nous, manger est une activité ordinaire que nous répétons plusieurs fois par jour, sans réfléchir et généralement en y prenant du plaisir.
Pour les personnes autistes, il en va parfois tout autrement. Manger s’apparente pour eux à un véritable parcours du combattant. Un parcours semé d’embûches qu’ils doivent apprendre à vaincre et à surmonter.
Le livre « Autisme et problèmes d’alimentation » se compose de deux parties bien distinctes. La première propose un cadre visant à expliquer l’origine et la cause de ces difficultés, ainsi que leur ténacité. L’accent est mis essentiellement sur les personnes autistes qui affichent une tendance à manger trop peu ou trop peu varié. La deuxième partie de l’ouvrage propose des pistes destinées à aider les éducateurs et les accompagnateurs à soutenir ces personnes autistes dans l’apprentissage de l’alimentation. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=237 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002901 TRO-A FON Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible DOC0002909 TRO-A FON Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible DOC0002910 TRO-A FON Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le développement sensori-moteur de l'enfant et ses avatars BULLINGER, André Autisme et psychomotricité PERRIN, Julien L'entretien motivationnel MILLER, William Richard Enfants dyspraxiques MOUCHARD GARELLI, Claire Communication alternative et augmentée BEUKELMAN, David R. Troubleshooting Relationships on the Autism Spectrum STANFORD, Ashley Can I tell you about OCD? / Amita JASSI
Titre : Can I tell you about OCD? : A guide for friends, family and professionals Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Amita JASSI, Auteur ; Isobel HEYMAN, Auteur ; Sarah HULL, Illustrateur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2013 Importance : 48 p. Présentation : ill. Format : 23,4cm x 15,6cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84905-381-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Meet Katie - a teenager with Obsessive Compulsive Disorder (OCD). Katie invites readers to learn about OCD from her perspective, helping them to understand what it is, how her obsessions and compulsions affect her daily life, and how people around her can help.
With illustrations throughout, this will be an ideal introduction to OCD for both young people and older readers. It shows family, friends and teachers how they can support someone with the condition and will be an excellent way to start a conversation about OCD, in the classroom or at home. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225 Can I tell you about OCD? : A guide for friends, family and professionals [Texte imprimé et/ou numérique] / Amita JASSI, Auteur ; Isobel HEYMAN, Auteur ; Sarah HULL, Illustrateur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2013 . - 48 p. : ill. ; 23,4cm x 15,6cm x 0,5cm.
ISBN : 978-1-84905-381-5
Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Meet Katie - a teenager with Obsessive Compulsive Disorder (OCD). Katie invites readers to learn about OCD from her perspective, helping them to understand what it is, how her obsessions and compulsions affect her daily life, and how people around her can help.
With illustrations throughout, this will be an ideal introduction to OCD for both young people and older readers. It shows family, friends and teachers how they can support someone with the condition and will be an excellent way to start a conversation about OCD, in the classroom or at home. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002684 TRO-B JAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Clara. Les désordres alimentaires à l'adolescence / Vanessa GERMAIN
Titre : Clara. Les désordres alimentaires à l'adolescence Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Vanessa GERMAIN, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2015 Collection : Perso Importance : 143 p. Présentation : ill. Format : 14,0 cm × 20,0 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-59-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-A TRO-A - Troubles Alimentaires Résumé : Clara est anorexique, mais elle accepte bien mal ce diagnostic. Élizabeth, quant à elle, a déjà souffert d’épisodes de boulimie. Toutes deux entament une riche correspondance électronique qui leur permet de se parler franchement et d’échanger sur les troubles alimentaires. Rien n’échappe à leur attention : symptômes, diagnostic, états d’âme, estime de soi, suivi psychologique, relations avec l’entourage, stratégies d’adaptation, etc. L’amitié, la confiance et de belles victoires seront au rendez-vous.
La collection Perso propose des «récits d'intervention» destinés aux ados qui traversent des situations difficiles. « Clara » leur permettra de mieux comprendre ce que sont les troubles alimentaires (anorexie, boulimie, orthorexie, hyperphagie), de se sentir moins seuls et, surtout, de trouver des stratégies simples et concrètes pour surmonter leurs difficultés. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Clara. Les désordres alimentaires à l'adolescence [Texte imprimé et/ou numérique] / Vanessa GERMAIN, Auteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2015 . - 143 p. : ill. ; 14,0 cm × 20,0 cm × 0,7 cm. - (Perso) .
ISBN : 978-2-923827-59-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-A TRO-A - Troubles Alimentaires Résumé : Clara est anorexique, mais elle accepte bien mal ce diagnostic. Élizabeth, quant à elle, a déjà souffert d’épisodes de boulimie. Toutes deux entament une riche correspondance électronique qui leur permet de se parler franchement et d’échanger sur les troubles alimentaires. Rien n’échappe à leur attention : symptômes, diagnostic, états d’âme, estime de soi, suivi psychologique, relations avec l’entourage, stratégies d’adaptation, etc. L’amitié, la confiance et de belles victoires seront au rendez-vous.
La collection Perso propose des «récits d'intervention» destinés aux ados qui traversent des situations difficiles. « Clara » leur permettra de mieux comprendre ce que sont les troubles alimentaires (anorexie, boulimie, orthorexie, hyperphagie), de se sentir moins seuls et, surtout, de trouver des stratégies simples et concrètes pour surmonter leurs difficultés. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004638 TRO-A GER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
100 trucs pour améliorer vos relations avec les enfants BEAULIEU, Danie Je me défends du harcèlement PIQUET, Emmanuelle Ce n'est pas toi que j'attendais TOULME, Fabien Guide de survie de la personne autiste PIAT, Jean-Philippe Apprivoiser ses émotions pour les nuls SAULNIER, Nathalie L'anxiété racontée aux enfants HEBERT, Ariane Cognitive and Behavioral Abnormalities of Pediatric Diseases / Ruth D. NASS
Titre : Cognitive and Behavioral Abnormalities of Pediatric Diseases Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ruth D. NASS, Directeur de publication ; Yitzchak FRANK, Directeur de publication Editeur : Oxford [Angleterre] : Oxford University Press Année de publication : 2010 Importance : 673 p. Présentation : ill. Format : 22cm x 28,5cm x 4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-534268-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Syndrome de Smith-Magenis Syndrome de Noonan Syndrome de Klinefelter Syndrome de Turner Syndrome vélo-cardio-facial Maladie de Lyme Neurofibromatose de type 1 Métaux Lourds Syndrome d'alcoolisation foetale Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Cognitive and Behavioral Abnormalities of Pediatric Diseases discusses the entire range of pediatric diseases and the different kinds of cognitive and behavioral problems associated with each one. Co-edited by two experts in behavioral neurology with contributions by leaders in their specialty fields, the book provides neurologists, pediatricians, neuropsychologists, psychiatrists, psychologists, and speech-language, physical and occupational therapists with a timely, comprehensive, and up-to-date resource. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=239 Cognitive and Behavioral Abnormalities of Pediatric Diseases [Texte imprimé et/ou numérique] / Ruth D. NASS, Directeur de publication ; Yitzchak FRANK, Directeur de publication . - Oxford [Angleterre] : Oxford University Press, 2010 . - 673 p. : ill. ; 22cm x 28,5cm x 4cm.
ISBN : 978-0-19-534268-0
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Syndrome de Smith-Magenis Syndrome de Noonan Syndrome de Klinefelter Syndrome de Turner Syndrome vélo-cardio-facial Maladie de Lyme Neurofibromatose de type 1 Métaux Lourds Syndrome d'alcoolisation foetale Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Cognitive and Behavioral Abnormalities of Pediatric Diseases discusses the entire range of pediatric diseases and the different kinds of cognitive and behavioral problems associated with each one. Co-edited by two experts in behavioral neurology with contributions by leaders in their specialty fields, the book provides neurologists, pediatricians, neuropsychologists, psychiatrists, psychologists, and speech-language, physical and occupational therapists with a timely, comprehensive, and up-to-date resource. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=239 Contenu
- General effects of pediatric diseases on cognition and behavior / Mari HYSING
- Double syndromes: Autism associated with genetic, medical and metabolic disorders / Christopher GILLBERG
- Cognitive and Psychiatric Manifestations of Childhood-Onset Systemic Lupus Erythematotus / Deborah M. LEVY
- The impact of congenital heart disease on cognitive and behavioral functioning / Jo WRAY
- Cognitive and Behavioral Complications of Congenital Hypothyroidism / Ruth D. NASS
- Short Stature and the Relationship to Male Mental Health Status / Elsie MOBBS
- Psychological Effects of Precocious and Delayed Puberty / Laura M. DEROSE
- Addison's Disease / Michael F. MAZUREK
- Cognitive and Behavioral Aspect of Congenital Adrenal Hyperplasia / Sheri A. BERENBAUM
- Type 1 Diabetes / Tamara HERSHEY
- Noonan Syndrome / Ellen WINGBERMUHLE
- Prader-Willi Syndrome / Jennifer ZARCONE
- Cognitive and Behavioral Manifestations of Celiac Disease / Helmut NIEDERHOFER
- Cognitive and Behavioral Abnormalities Associated with Liver Disease and Wilson Disease / Yitzchak FRANK
- Down Syndrome / Stephen R. HOOPER
- Fragile X: A Family of Disorders / Ann M. MASTERGEORGE
- Klinefelter Syndrome / Christine M. TEMPLE
- Lyme Disease / Anita L. BELMAN
- Congenital Infections / Yushiro YAMASHITA
- Neurologic Aspects of the Smith-Magenis Syndrome / Andrea L. GROPMAN
20 notices affichées sur 53, voir les 33 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002924 TRO-F NAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Comorbid Conditions Among Children with Autism Spectrum Disorders / Johnny L. MATSON
Titre : Comorbid Conditions Among Children with Autism Spectrum Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Johnny L. MATSON, Directeur de publication Editeur : Berlin [Allemagne] : Springer Année de publication : 2016 Collection : Autism and Child Psychopathology Series, ISSN 2192-922X Importance : 326 p. Format : 15,5cm x 23,5cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-319-50232-8 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : This book presents the similarities and intersections between Autism Spectrum Disorders and comorbid conditions in children. It describes the prevalence and magnitude of comorbid conditions occurring in conjunction with ASD that complicate diagnosis and can potentially lead to inappropriate treatment and negative outcomes. It addresses the strengths and limitations of age-appropriate assessment measures as well as activity and motor skill measurement methods. Specific comorbid disorders are examined through the review of core symptoms, prognostic and diagnostic issues and treatment options for children on the ASD spectrum.
Featured topics include:
Challenging behaviors in children with ASD.
Conditions ranging from feeding and gastrointestinal disorders to epilepsy.
Developmental coordination disorder (DCD).
Intellectual disability (ID).
Methods and procedures for measuring comorbid psychological, medical and motor disorders.
Comorbid Conditions Among Children with Autism Spectrum Disorders is a must-have resource for researchers, clinicians and professionals and graduate students across such fields as clinical child, school and developmental psychology, child and adolescent psychiatry and social work as well as rehabilitation medicine/therapy, behavioral therapy, pediatrics and educational psychology. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=300 Comorbid Conditions Among Children with Autism Spectrum Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Johnny L. MATSON, Directeur de publication . - Berlin [Allemagne] : Springer, 2016 . - 326 p. ; 15,5cm x 23,5cm x 2cm. - (Autism and Child Psychopathology Series, ISSN 2192-922X) .
ISBN : 978-3-319-50232-8
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : This book presents the similarities and intersections between Autism Spectrum Disorders and comorbid conditions in children. It describes the prevalence and magnitude of comorbid conditions occurring in conjunction with ASD that complicate diagnosis and can potentially lead to inappropriate treatment and negative outcomes. It addresses the strengths and limitations of age-appropriate assessment measures as well as activity and motor skill measurement methods. Specific comorbid disorders are examined through the review of core symptoms, prognostic and diagnostic issues and treatment options for children on the ASD spectrum.
Featured topics include:
Challenging behaviors in children with ASD.
Conditions ranging from feeding and gastrointestinal disorders to epilepsy.
Developmental coordination disorder (DCD).
Intellectual disability (ID).
Methods and procedures for measuring comorbid psychological, medical and motor disorders.
Comorbid Conditions Among Children with Autism Spectrum Disorders is a must-have resource for researchers, clinicians and professionals and graduate students across such fields as clinical child, school and developmental psychology, child and adolescent psychiatry and social work as well as rehabilitation medicine/therapy, behavioral therapy, pediatrics and educational psychology. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=300 Contenu
- The History of Comorbidity in Autism Spectrum Disorders (ASD) / Micah O. MAZUREK
- Scope and Prevalence of the Problem / John F. STRANG
- Feeding Disorders / Jill C. FODSTAD
- Sleep Disorders / Karen MCKENZIE
- Methods and Procedures for Measuring Comorbid Disorders: Psychological / Amanda M. PEARL
- Methods and Procedures for Measuring Comorbid Disorders: Medical / Paige E. CERVANTES
- Methods and Procedures for Measuring Comorbid Disorders: Motor Movement and Activity / Ting LIU
- Challenging Behavior / Wendy MACHALICEK
- Psychopathology / Vincent PANDOLFI
- Epilepsy / Colin REILLY
- Gastrointestinal Disorders / Geraldine LEADER
- Intellectual Disability / Nienke PETERS-SCHEFFER
- Developmental Coordination Disorder / John CAIRNEY
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004039 TRO-F MAT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
VB-MAPP. Evaluation du comportement verbal et programme d'intervention. Protocole SUNDBERG, Mark L. SCQ : Questionnaire de Communication Sociale pour le Dépistage des Troubles du Spectre Autistique RUTTER, Michael Les pictogrammes : Parce qu'une image vaut mille mots LE GOUILL, Anne-Marie Comprendre et prévenir la déficience intellectuelle PANNETIER, Evelyne Mon enfant est autiste MAGAZINE DECLIC L'autisme, une autre intelligence MOTTRON, Laurent Les comportements-défis / Eric EMERSON
Titre : Les comportements-défis : Analyser, comprendre et traiter Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric EMERSON, Auteur ; Stewart L. EINFELD, Auteur ; Eric WILLAYE, Préfacier, etc. ; Elsa BOUET, Traducteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2016 Collection : Questions de personne Sous-collection : Handicap Importance : 268 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0251-8 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Les comportements-défis (agressivité, automutilation, destructions matérielles, hyperactivité, conduite sociale inappropriée…) sont communs parmi les personnes souffrant de déficience intellectuelle. Or, ils ont des conséquences significatives sur la qualité de vie.
Cet ouvrage fournit un état des lieux clair et concis des connaissances sur les comportements- défis, mis à jour avec les données les plus récentes en psychologie, psychiatrie, médecine et santé publique. De la définition des comportements-défis aux différents modèles qui permettent de les comprendre, de leur épidémiologie à leur étiologie, de leur prévention à leur gestion en situation, il offre une compréhension du phénomène à la fois globale, profonde et critique.
De plus, ce livre décrit les résultats des différentes approches d’intervention et dégage les meilleures pratiques en se basant sur les recherches les plus récentes et les mieux fondées. Il constitue une ressource essentielle pour les professionnels en contact avec des personnes souffrant de déficience intellectuelle dans les domaines de la santé, de l’éducation ou de l’aide sociale. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Les comportements-défis : Analyser, comprendre et traiter [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric EMERSON, Auteur ; Stewart L. EINFELD, Auteur ; Eric WILLAYE, Préfacier, etc. ; Elsa BOUET, Traducteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2016 . - 268 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. - (Questions de personne. Handicap) .
ISBN : 978-2-8073-0251-8
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Les comportements-défis (agressivité, automutilation, destructions matérielles, hyperactivité, conduite sociale inappropriée…) sont communs parmi les personnes souffrant de déficience intellectuelle. Or, ils ont des conséquences significatives sur la qualité de vie.
Cet ouvrage fournit un état des lieux clair et concis des connaissances sur les comportements- défis, mis à jour avec les données les plus récentes en psychologie, psychiatrie, médecine et santé publique. De la définition des comportements-défis aux différents modèles qui permettent de les comprendre, de leur épidémiologie à leur étiologie, de leur prévention à leur gestion en situation, il offre une compréhension du phénomène à la fois globale, profonde et critique.
De plus, ce livre décrit les résultats des différentes approches d’intervention et dégage les meilleures pratiques en se basant sur les recherches les plus récentes et les mieux fondées. Il constitue une ressource essentielle pour les professionnels en contact avec des personnes souffrant de déficience intellectuelle dans les domaines de la santé, de l’éducation ou de l’aide sociale. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004147 TRO-B EIN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 15/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le corps et ses représentations GUIRAO-JULLIEN, Magdalena Une utilisation élargie des pictogrammes GEORGET, Mireille Déficience intellectuelle et autisme BEAUPRE, Pauline L'éducation motrice et l'éducation psychomotrice au préscolaire et au primaire RIGAL, Robert Tasks Galore ECKENRODE, Laurie TTAP (Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH) MESIBOV, Gary Comportements difficiles... / Leïla BEN AMOR
Titre : Comportements difficiles... : Que faire ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Leïla BEN AMOR, Auteur ; Diane MORIN, Auteur ; Yvon L'ABBE, Auteur ; Eliane LABBE, Auteur ; Clairélaine OUELLET-PLAMONDON, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2020 Collection : Parlons Parents Importance : 242 p. Format : 13,5 cm × 21,5 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-914-3 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Comment ne pas être démuni ou dépassé devant les comportements difficiles de certains enfants ou adolescents ? L'opposition, les crises et d'autres manifestations déstabilisantes peuvent perturber le quotidien familial et nécessiter des interventions allant au-delà de la simple discipline. Cet ouvrage propose des outils concrets et accessibles pour mieux comprendre cas comportements, les prévenir ou encore diminuer leur fréquence et leur intensité : Le développement d'habiletés parentales préventives essentielles et d'un style d'autorité bienveillant et adapté Le maintien d'une communication parent-enfant ouverte encourageant les gestes positifs ; L'établissement d'un plan d'action permettant de modifier les comportements ciblés ; Des ressources et des stratégies d'accompagnement lorsque la situation nécessite une aide professionnelle.
Autant de clés et de stratégies pour bien s'orienter et éviter que les comportements difficiles du jeune ne se transforment en troubles et puissent avoir un impact négatif majeur, tant sur son développement que sur son entourage. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=509 Comportements difficiles... : Que faire ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Leïla BEN AMOR, Auteur ; Diane MORIN, Auteur ; Yvon L'ABBE, Auteur ; Eliane LABBE, Auteur ; Clairélaine OUELLET-PLAMONDON, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2020 . - 242 p. ; 13,5 cm × 21,5 cm × 1,4 cm. - (Parlons Parents) .
ISBN : 978-2-89619-914-3
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Comment ne pas être démuni ou dépassé devant les comportements difficiles de certains enfants ou adolescents ? L'opposition, les crises et d'autres manifestations déstabilisantes peuvent perturber le quotidien familial et nécessiter des interventions allant au-delà de la simple discipline. Cet ouvrage propose des outils concrets et accessibles pour mieux comprendre cas comportements, les prévenir ou encore diminuer leur fréquence et leur intensité : Le développement d'habiletés parentales préventives essentielles et d'un style d'autorité bienveillant et adapté Le maintien d'une communication parent-enfant ouverte encourageant les gestes positifs ; L'établissement d'un plan d'action permettant de modifier les comportements ciblés ; Des ressources et des stratégies d'accompagnement lorsque la situation nécessite une aide professionnelle.
Autant de clés et de stratégies pour bien s'orienter et éviter que les comportements difficiles du jeune ne se transforment en troubles et puissent avoir un impact négatif majeur, tant sur son développement que sur son entourage. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=509 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006849 TRO-B BEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Comprendre et aider un enfant atypique / Anne GIBERT
Titre : Comprendre et aider un enfant atypique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne GIBERT, Auteur Editeur : Bernay [France] : Ideo Année de publication : 2022 Importance : 220 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 22,4 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8246-1914-9 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Votre enfant ne se comporte pas tout à fait comme les autres ? Il a du mal à se concentrer ? Passe d'une activité à une autre très rapidement ? Pique des crises de colère ou est très émotif ? Comme beaucoup d'autres, peut-être a-t-il un TDA/H, c'est-à-dire un Trouble de l'Attention avec ou sans Hyperactivité ou un Haut Potentiel. Mais rassurez-vous, derrière ce nom barbare, les solutions existent ! Dans ce guide pratique, l'auteure répond aux questions des parents qui se sentent démunis.
Comment aider son enfant à rester concentré ? A maîtriser ses émotions ? Comment éviter la stigmatisation ? La mise à l'écart à l'école ? Comment ne pas craquer et se protéger en tant que parent ? Ce livre vous accompagnera dans la prise de conscience du trouble et vous donnera des techniques et astuces pour créer des stratégies efficaces à la maison afin de vivre le mieux possible les situations quotidiennes.
Un espoir pour les milliers de parents et d'enfants concernés. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Comprendre et aider un enfant atypique [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne GIBERT, Auteur . - Bernay [France] : Ideo, 2022 . - 220 p. : ill. ; 15,0 cm × 22,4 cm × 1,8 cm.
ISBN : 978-2-8246-1914-9
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Votre enfant ne se comporte pas tout à fait comme les autres ? Il a du mal à se concentrer ? Passe d'une activité à une autre très rapidement ? Pique des crises de colère ou est très émotif ? Comme beaucoup d'autres, peut-être a-t-il un TDA/H, c'est-à-dire un Trouble de l'Attention avec ou sans Hyperactivité ou un Haut Potentiel. Mais rassurez-vous, derrière ce nom barbare, les solutions existent ! Dans ce guide pratique, l'auteure répond aux questions des parents qui se sentent démunis.
Comment aider son enfant à rester concentré ? A maîtriser ses émotions ? Comment éviter la stigmatisation ? La mise à l'écart à l'école ? Comment ne pas craquer et se protéger en tant que parent ? Ce livre vous accompagnera dans la prise de conscience du trouble et vous donnera des techniques et astuces pour créer des stratégies efficaces à la maison afin de vivre le mieux possible les situations quotidiennes.
Un espoir pour les milliers de parents et d'enfants concernés. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006741 TRO-E GIB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Comprendre et aider l'enfant téflon / Daniel KEMP
Titre : Comprendre et aider l'enfant téflon Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Daniel KEMP, Auteur Mention d'édition : 2ème ed. Editeur : Outremont (Québec) [Canada] : Editions Quebecor Année de publication : 2011 Collection : Education Importance : 223 p. Format : 15,5 cm × 23,0 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7640-1755-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfant Téflon manipulation Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Cet ouvrage fait suite au volume Le syndrome de l'enfant teflon. Il couvre la periode de la naissance al'adolescence. On y aborde plusieurs problemes frequents, ainsi que leurs solutions, vecus ala maison, en garderie ou al'ecole. L'auteur nous presente une vision neuve de l'education ainsi qu'un cheminement nous permettant d'ajuster notre pedagogie ace jeune sur qui rien ne colle, afin de vivre en harmonie avec lui. Comme le ditsi bien Daniel Kemp «L'enfant est comme un diamant qui, s'il est bien taille, devient la fierte du tailleur et de ceux qui le voient, mais qui peut etre totalement gache dans les mains d'un incompetent.» Comprendre et aider l'enfant teflon, un livre precieux et pratique qui s'adresse aux parents, aux educateurs et aux professionnels.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Comprendre et aider l'enfant téflon [Texte imprimé et/ou numérique] / Daniel KEMP, Auteur . - 2ème ed. . - Outremont (Québec) [Canada] : Editions Quebecor, 2011 . - 223 p. ; 15,5 cm × 23,0 cm × 1,6 cm. - (Education) .
ISBN : 978-2-7640-1755-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enfant Téflon manipulation Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Cet ouvrage fait suite au volume Le syndrome de l'enfant teflon. Il couvre la periode de la naissance al'adolescence. On y aborde plusieurs problemes frequents, ainsi que leurs solutions, vecus ala maison, en garderie ou al'ecole. L'auteur nous presente une vision neuve de l'education ainsi qu'un cheminement nous permettant d'ajuster notre pedagogie ace jeune sur qui rien ne colle, afin de vivre en harmonie avec lui. Comme le ditsi bien Daniel Kemp «L'enfant est comme un diamant qui, s'il est bien taille, devient la fierte du tailleur et de ceux qui le voient, mais qui peut etre totalement gache dans les mains d'un incompetent.» Comprendre et aider l'enfant teflon, un livre precieux et pratique qui s'adresse aux parents, aux educateurs et aux professionnels.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002765 TRO-B KEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme, comprendre et agir ROGE, Bernadette La souffrance des adolescents JEAMMET, Philippe Je suis à l'Est ! SCHOVANEC, Josef Autisme et autres troubles envahissants du développement : État des connaissances hors mécanismes physiopathologiques, psychopathologiques et recherche fondamentale HAUTE AUTORITÉ DE SANTÉ - HAS L'autisme à l'âge adulte. Ethique et bonnes pratiques ADAPEI79 Autisme et autres troubles envahissants du développement : État des connaissances hors mécanismes physiopathologiques, psychopathologiques et recherche fondamentale HAUTE AUTORITÉ DE SANTÉ - HAS Comprendre les déficiences intellectuelles sévères et profondes / Samuel GONZALES-PUELL
Titre : Comprendre les déficiences intellectuelles sévères et profondes : Approche diagnostique et évolutive à l'âge adulte Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Samuel GONZALES-PUELL, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2009 Collection : Psycho-Logiques, ISSN 1151-6844 Importance : 299 p. Format : 15,5cm x 24cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-11153-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Ce livre analyse de manière critique le concept de l'intelligence en suivant la démarche historique et épistémologique ; il traite de la question du diagnostic, tant au plan neuropsychologique qu'étiologique.
Il s'efforce ainsi d'intégrer plusieurs domaines concernés et de démystifier le jargon qui les caractérise. Il aborde les facteurs culturels, sociaux et économiques, les problèmes de santé physique communément associés à la déficience intellectuelle ainsi que les troubles psychiatriques, le vieillissement, la fin de vie et la représentation de la mort. Ainsi, le livre couvre fort largement le domaine de la déficience intellectuelle, de la genèse du concept au concept de la mort - Un livre intelligent (Professeur Bernard Dan, Université libre de Bruxelles).
Samuel Gonzales-Puell est docteur en sciences psychologiques de l'Université libre de Bruxelles et a fait des études de psychopédagogie et psychanalyse aux universités de Louvain et Paris VIII.
Il est actuellement directeur du centre Espoir et Joie pour personnes handicapées mentales à Bruxelles et il est impliqué activement dans d'autres services comme SAHAM., service d'accompagnement pour adultes handicapés mentaux légers, le cercle sportif et de loisirs Les Copains. Il exerce aussi la psychologie clinique et la psychanalyse en pratique privée à Bruxelles.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101 Comprendre les déficiences intellectuelles sévères et profondes : Approche diagnostique et évolutive à l'âge adulte [Texte imprimé et/ou numérique] / Samuel GONZALES-PUELL, Auteur . - Paris [France] : L'Harmattan, 2009 . - 299 p. ; 15,5cm x 24cm x 1,8cm. - (Psycho-Logiques, ISSN 1151-6844) .
ISBN : 978-2-296-11153-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Ce livre analyse de manière critique le concept de l'intelligence en suivant la démarche historique et épistémologique ; il traite de la question du diagnostic, tant au plan neuropsychologique qu'étiologique.
Il s'efforce ainsi d'intégrer plusieurs domaines concernés et de démystifier le jargon qui les caractérise. Il aborde les facteurs culturels, sociaux et économiques, les problèmes de santé physique communément associés à la déficience intellectuelle ainsi que les troubles psychiatriques, le vieillissement, la fin de vie et la représentation de la mort. Ainsi, le livre couvre fort largement le domaine de la déficience intellectuelle, de la genèse du concept au concept de la mort - Un livre intelligent (Professeur Bernard Dan, Université libre de Bruxelles).
Samuel Gonzales-Puell est docteur en sciences psychologiques de l'Université libre de Bruxelles et a fait des études de psychopédagogie et psychanalyse aux universités de Louvain et Paris VIII.
Il est actuellement directeur du centre Espoir et Joie pour personnes handicapées mentales à Bruxelles et il est impliqué activement dans d'autres services comme SAHAM., service d'accompagnement pour adultes handicapés mentaux légers, le cercle sportif et de loisirs Les Copains. Il exerce aussi la psychologie clinique et la psychanalyse en pratique privée à Bruxelles.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001230 TRO-C GON Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger BOGDASHINA, Olga Neuropsychologie de l'autisme chez l'enfant GILLET, Patrice Comment aider l'enfant autiste AMY, Marie-Dominique ADI-R RUTTER, Michael SCQ : Questionnaire de Communication Sociale pour le Dépistage des Troubles du Spectre Autistique RUTTER, Michael Développement cognitif et communicatif du jeune enfant NADER-GROSBOIS, Nathalie Comprendre et dénouer les problèmes de comportement / Réjéan THOMAS
Titre : Comprendre et dénouer les problèmes de comportement : Prévenir les feux et les éteindre Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Réjéan THOMAS, Auteur ; Marc MONGEAU, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Hurtubise Année de publication : 2005 Collection : Pacours pédagogiques Importance : 131 p. Présentation : ill. Format : 22,0 cm × 28,0 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89428-748-4 Note générale : Glossaire, bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Un élève perturbe et ralentit les apprentissages de toute la classe ; un adolescent fait du harcèlement psychologique ou abuse de son pouvoir auprès de ses camarades ou de plus jeunes élèves. Peu importe la nature ou l'origine des comportements inacceptables, ils requièrent une attention immédiate, car ils représentent une menace potentielle pour le bien-être des individus. Dans Comprendre et dénouer les problèmes de comportement, l'auteur et psychoéducateur Réjean Thomas explique de quelle manière on peut introduire un processus de changement chez quiconque adopte un comportement inadmissible. Le statu quo ne peut être une solution viable ni pour la personne qui subit le problème de comportement ni pour celle qui en est à l'origine. Comprendre et dénouer les problèmes de comportement propose : un survol des principes, des modèles et des stratégies d'intervention validés par la recherche et la pratique clinique ; un cheminement menant à la compréhension et à la source des problèmes et, par le fait même, à des pistes de solution ; des mises en situation et des analyses apportant un éclairage complémentaire et les nuances nécessaires ; des outils pour aider à mettre en place des stratégies favorisant le processus de changement ; un mode d'emploi pour l'élaboration et le suivi d'un plan d'intervention. Cet ouvrage constitue un guide d'accompagnement précieux pour les éducateurs, les enseignants et les intervenants qui souhaitent privilégier le développement intégral et l'autonomie des personnes. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Comprendre et dénouer les problèmes de comportement : Prévenir les feux et les éteindre [Texte imprimé et/ou numérique] / Réjéan THOMAS, Auteur ; Marc MONGEAU, Illustrateur . - Québec [Canada] : Hurtubise, 2005 . - 131 p. : ill. ; 22,0 cm × 28,0 cm × 0,8 cm. - (Pacours pédagogiques) .
ISBN : 978-2-89428-748-4
Glossaire, bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Un élève perturbe et ralentit les apprentissages de toute la classe ; un adolescent fait du harcèlement psychologique ou abuse de son pouvoir auprès de ses camarades ou de plus jeunes élèves. Peu importe la nature ou l'origine des comportements inacceptables, ils requièrent une attention immédiate, car ils représentent une menace potentielle pour le bien-être des individus. Dans Comprendre et dénouer les problèmes de comportement, l'auteur et psychoéducateur Réjean Thomas explique de quelle manière on peut introduire un processus de changement chez quiconque adopte un comportement inadmissible. Le statu quo ne peut être une solution viable ni pour la personne qui subit le problème de comportement ni pour celle qui en est à l'origine. Comprendre et dénouer les problèmes de comportement propose : un survol des principes, des modèles et des stratégies d'intervention validés par la recherche et la pratique clinique ; un cheminement menant à la compréhension et à la source des problèmes et, par le fait même, à des pistes de solution ; des mises en situation et des analyses apportant un éclairage complémentaire et les nuances nécessaires ; des outils pour aider à mettre en place des stratégies favorisant le processus de changement ; un mode d'emploi pour l'élaboration et le suivi d'un plan d'intervention. Cet ouvrage constitue un guide d'accompagnement précieux pour les éducateurs, les enseignants et les intervenants qui souhaitent privilégier le développement intégral et l'autonomie des personnes. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002737 TRO-B THO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 31/03/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'Asperger au féminin SIMONE, Rudy Traitements médicaux et personnes déficientes intellectuelles DESSIBOURG, Claude-André 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire PRY, René Tableau double entrée de la nature AUTISME ET APPRENTISSAGES Troubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement ("TEC") ANDRIEU, Jean-Bernard Les troubles anxieux expliqués aux patients BARON, Chantal Comprendre et prévenir la déficience intellectuelle / Evelyne PANNETIER
Titre : Comprendre et prévenir la déficience intellectuelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Evelyne PANNETIER, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Multimondes Année de publication : 2009 Importance : 266 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 23,0 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89544-153-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Dans un monde axé sur la performance et la compétition, certains individus n'ont pas les "outils" nécessaires pour fonctionner au même niveau que les autres: ce sont les personnes vivant avec une déficience intellectuelle. Plus qu'un diagnostic, plus qu'un handicap, la déficience intellectuelle a des répercussions sur les personnes qui en sont affectées, sur leur famille, leur entourage et sur la société qui se doit de les appuyer, voire de les prendre en charge. Elle impose bien souvent à tous un fardeau émotionnel tout autant que financier. Le premier objectif de cet ouvrage est d'aider les intervenants du domaine de la santé et de la réadaptation, ainsi que les familles, à comprendre les circonstances qui ont altéré le développement du cerveau, cet organe à la base du fonctionnement individuel et de l'interaction avec le monde environnant. Le second objectif est de présenter des stratégies et des moyens de prévention adaptés à chacune des causes identifiées lorsque cela est possible. Touchant à des domaines aussi variés que la génétique, l'infectiologie, la néonatologie et la biochimie, cet ouvrage en expose les bases simplifiées et décrit les mécanismes de l'altération d'un cerveau en développement aux conséquences parfois dramatiques, toujours perturbantes. Mieux connaître les processus à l'origine de cette atteinte cérébrale permet aussi d'envisager les moyens de l'éviter. Dans tous les cas, responsabilisations individuelle et sociale doivent se conjuguer et les interventions se faire dans le respect des valeurs éthiques ou religieuses de chacun. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 Comprendre et prévenir la déficience intellectuelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Evelyne PANNETIER, Auteur . - Montréal [Canada] : Multimondes, 2009 . - 266 p. : ill. ; 15,0 cm × 23,0 cm × 1,6 cm.
ISBN : 978-2-89544-153-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Dans un monde axé sur la performance et la compétition, certains individus n'ont pas les "outils" nécessaires pour fonctionner au même niveau que les autres: ce sont les personnes vivant avec une déficience intellectuelle. Plus qu'un diagnostic, plus qu'un handicap, la déficience intellectuelle a des répercussions sur les personnes qui en sont affectées, sur leur famille, leur entourage et sur la société qui se doit de les appuyer, voire de les prendre en charge. Elle impose bien souvent à tous un fardeau émotionnel tout autant que financier. Le premier objectif de cet ouvrage est d'aider les intervenants du domaine de la santé et de la réadaptation, ainsi que les familles, à comprendre les circonstances qui ont altéré le développement du cerveau, cet organe à la base du fonctionnement individuel et de l'interaction avec le monde environnant. Le second objectif est de présenter des stratégies et des moyens de prévention adaptés à chacune des causes identifiées lorsque cela est possible. Touchant à des domaines aussi variés que la génétique, l'infectiologie, la néonatologie et la biochimie, cet ouvrage en expose les bases simplifiées et décrit les mécanismes de l'altération d'un cerveau en développement aux conséquences parfois dramatiques, toujours perturbantes. Mieux connaître les processus à l'origine de cette atteinte cérébrale permet aussi d'envisager les moyens de l'éviter. Dans tous les cas, responsabilisations individuelle et sociale doivent se conjuguer et les interventions se faire dans le respect des valeurs éthiques ou religieuses de chacun. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003644 TRO-C PAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Echelle pour l'Observation des Comportements-Problèmes d'Adultes avec Autisme. EPOCAA RECORDON-GABORIAUD, Séverine TTAP (Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH) MESIBOV, Gary Autisme... qu'est-ce que c'est pour moi ? FAHERTY, Catherine Le développement de l'enfant DE BROCA, Alain Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès LEAF, Ron L'autisme: de l'enfance à l'âge adulte BARTHELEMY, Catherine Comprendre et soigner l'hyperactivité chez l'adulte / François BANGE
Titre : Comprendre et soigner l'hyperactivité chez l'adulte Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : François BANGE, Auteur ; Marie-Christine MOUREN-SIMEONI, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2005 Collection : Psychothérapies, ISSN 1635-6128 Importance : 267 p. Format : 15,5cm x 24,0cm x 1,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-008247-6 Note générale : Index, Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : souffrance psychologique Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : L'hyperactivité chez les adultes ne se réduit pas à une agitation et une impulsivité excessives.
Elle est tout autant une attention irrégulière, une organisation quotidienne défaillante, et une humeur mobile. Ces attributs universellement répandus se regroupent chez certains en un syndrome contraignant et envahissant leur vie. Les distraits et les " estourdis " en constituaient une incarnation au XVIIe siècle, de même que les instables, au siècle dernier. Les difficultés et la souffrance auxquelles les hyperactifs sont confrontés dans l'enfance peuvent se prolonger à l'âge adulte, et s'accompagner d'autres pathologies comme l'abus de psychotropes, l'anxiété, la dépression et les troubles de la personnalité.
Mais certains surmontent leurs problèmes, s'accommodent de leurs symptômes, et savent tirer avantage de leur curiosité, de leur inventivité, et de leur crainte de l'ennui. François Bange et Marie-Christine Mouren ont été parmi les premiers en France à attirer l'attention sur le devenir de l'hyperactivité à l'âge adulte. Ils proposent ici un état complet des connaissances actuelles sur cette pathologie (au plan clinique, diagnostique et étiologique) et font la revue des traitements proposés.
Cet ouvrage, enrichi de nombreux exemples extraits de la littérature, de l'histoire et de la clinique, s'adresse aux médecins, aux psychologues, aux professionnels de la santé mentale, mais aussi à tous ceux en contact avec les hyperactifs de tous âges, afin d'aider ces derniers à mener une vie d'adulte épanouie, et chacun à mieux les comprendre.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=991 Comprendre et soigner l'hyperactivité chez l'adulte [Texte imprimé et/ou numérique] / François BANGE, Auteur ; Marie-Christine MOUREN-SIMEONI, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2005 . - 267 p. ; 15,5cm x 24,0cm x 1,7cm. - (Psychothérapies, ISSN 1635-6128) .
ISBN : 978-2-10-008247-6
Index, Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : souffrance psychologique Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : L'hyperactivité chez les adultes ne se réduit pas à une agitation et une impulsivité excessives.
Elle est tout autant une attention irrégulière, une organisation quotidienne défaillante, et une humeur mobile. Ces attributs universellement répandus se regroupent chez certains en un syndrome contraignant et envahissant leur vie. Les distraits et les " estourdis " en constituaient une incarnation au XVIIe siècle, de même que les instables, au siècle dernier. Les difficultés et la souffrance auxquelles les hyperactifs sont confrontés dans l'enfance peuvent se prolonger à l'âge adulte, et s'accompagner d'autres pathologies comme l'abus de psychotropes, l'anxiété, la dépression et les troubles de la personnalité.
Mais certains surmontent leurs problèmes, s'accommodent de leurs symptômes, et savent tirer avantage de leur curiosité, de leur inventivité, et de leur crainte de l'ennui. François Bange et Marie-Christine Mouren ont été parmi les premiers en France à attirer l'attention sur le devenir de l'hyperactivité à l'âge adulte. Ils proposent ici un état complet des connaissances actuelles sur cette pathologie (au plan clinique, diagnostique et étiologique) et font la revue des traitements proposés.
Cet ouvrage, enrichi de nombreux exemples extraits de la littérature, de l'histoire et de la clinique, s'adresse aux médecins, aux psychologues, aux professionnels de la santé mentale, mais aussi à tous ceux en contact avec les hyperactifs de tous âges, afin d'aider ces derniers à mener une vie d'adulte épanouie, et chacun à mieux les comprendre.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=991 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000264 TRO-E BAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les jeunes enfants autistes à la garderie et à l'école WILLIS, Clarissa Le manuel de survie de l'adulte atypique CHANTREAU-BECHOUCHE, Christelle Autisme : la forteresse éclatée PEETERS, Theo Neuropsychologie de l'autisme chez l'enfant GILLET, Patrice L'hyperactivité (TDA/H) ANCIAUX, Valentine J'élève un enfant pas comme les autres ELIEZ, Stephan Comprendre et traiter les TOC / Anne-Hélène CLAIR
Titre : Comprendre et traiter les TOC : Données actuelles et nouvelles perspectives pour les Troubles Obsessionnels Compulsifs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne-Hélène CLAIR, Directeur de publication ; Vincent TRYBOU, Directeur de publication ; Christophe DEMONFAUCON, Préfacier, etc. ; Elie HANTOUCHE, Auteur ; Luc MALLET, Auteur ; Margot MORGIEVE, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2016 Collection : Psychothérapies, ISSN 1635-6128 Importance : 372 p. Format : 17,2 cm × 24,0 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-074348-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Cet ouvrage intègre les connaissances neuroscientifiques, cliniques et pratiques les plus actuelles sur la compréhension et la prise en charge des troubles obsessionnels compulsifs, maladie qui concerne près de 3 % de la population. Les différents modèles explicatifs classiques y sont détaillés et enrichis par les nouvelles données scientifiques et cliniques. Après une revue des techniques thérapeutiques éprouvées, les auteurs proposent d'enrichir les actions en psychothérapie : adaptation et perfectionnement de la thérapie comportementale et cognitive, prise en compte de l'entourage du malade comme facteur thérapeutique, recours à la chirurgie pour les TOC résistants.
Comprendre et traiter les TOC se présente ainsi a la fois comme un ouvrage de référence et un véritable manuel pour professionnels. Cette nouvelle édition introduit et développe des commentaires sur le nouveau DSM 5, et prend en compte les dernières publications notamment concernant la psychochirurgie et les prises en charge en TCC. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Comprendre et traiter les TOC : Données actuelles et nouvelles perspectives pour les Troubles Obsessionnels Compulsifs [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne-Hélène CLAIR, Directeur de publication ; Vincent TRYBOU, Directeur de publication ; Christophe DEMONFAUCON, Préfacier, etc. ; Elie HANTOUCHE, Auteur ; Luc MALLET, Auteur ; Margot MORGIEVE, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2016 . - 372 p. ; 17,2 cm × 24,0 cm × 2,0 cm. - (Psychothérapies, ISSN 1635-6128) .
ISBN : 978-2-10-074348-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Cet ouvrage intègre les connaissances neuroscientifiques, cliniques et pratiques les plus actuelles sur la compréhension et la prise en charge des troubles obsessionnels compulsifs, maladie qui concerne près de 3 % de la population. Les différents modèles explicatifs classiques y sont détaillés et enrichis par les nouvelles données scientifiques et cliniques. Après une revue des techniques thérapeutiques éprouvées, les auteurs proposent d'enrichir les actions en psychothérapie : adaptation et perfectionnement de la thérapie comportementale et cognitive, prise en compte de l'entourage du malade comme facteur thérapeutique, recours à la chirurgie pour les TOC résistants.
Comprendre et traiter les TOC se présente ainsi a la fois comme un ouvrage de référence et un véritable manuel pour professionnels. Cette nouvelle édition introduit et développe des commentaires sur le nouveau DSM 5, et prend en compte les dernières publications notamment concernant la psychochirurgie et les prises en charge en TCC. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004852 TRO-F CLA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et parentalité PHILIP, Christine Autisme, le gène introuvable JORDAN, Bertrand Résilience, régulation et qualité de vie NADER-GROSBOIS, Nathalie Fonctionnement autistique chez l'adulte BRIOUL, Michel Les parents d'enfants autistes et psychotiques BOUVAREL, Alain Du rituel autistique à la construction du désir DECERF, Anne Crises de violence explosives chez l'enfant / Raphaëlle SCAPPATICCI
Titre : Crises de violence explosives chez l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Raphaëlle SCAPPATICCI, Auteur ; Nathalie FRANC, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2019 Collection : Concrètement, que faire? Importance : 134 p. Format : 14,5 cm × 21,0 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-216-3 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Le plus souvent associé à d'autres troubles neurocognitifs, le Trouble Oppositionnel avec Provocation (TOP) est un trouble qui se traduit chez l'enfant ou l'adolescent par diverses manifestations émotionnelles et comportementales pathologiques : Le plus souvent, le TOP est associé à d'autres troubles pédopsychiatriques (TDA/H, trouble du spectre de l'autisme, ...) et se manifeste par : une humeur colérique et irritable : l'enfant se met souvent en colère, il est susceptible, facilement agacé par les autres, souvent fâché ou plein de ressentiment.
un comportement opposant/provocateur : l'enfant conteste les personnes en position d'autorité, s'oppose activement à ce que disent les adultes, refuse de se plier aux règles ou aux demandes, embête souvent délibérément les autres, fait souvent porter à autrui les responsabilités de ses erreurs ou de sa mauvaise conduite. un esprit vindicatif : l'enfant se montre parfois méchant ou vindicatif. Cette altération du fonctionnement de l'enfant retentit lourdement sur l'environnement familial, social ou et/ou scolaire.
Malgré la publication de nombreux ouvrages, ce trouble reste mal connu et laisse encore trop souvent les familles dans une détresse et une souffrance importantes. La thérapie comportementale et cognitive (TCC) est une approche concrète offrant des moyens concrets de réduire la souffrance dans ces familles. L'intérêt de ce livre est donc de proposer des outils pratiques, issus des TCC, aux familles et aux professionnels qui sont confrontées à ces situations du quotidien. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Crises de violence explosives chez l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Raphaëlle SCAPPATICCI, Auteur ; Nathalie FRANC, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Tom Pousse, 2019 . - 134 p. ; 14,5 cm × 21,0 cm × 0,8 cm. - (Concrètement, que faire?) .
ISBN : 978-2-35345-216-3
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Le plus souvent associé à d'autres troubles neurocognitifs, le Trouble Oppositionnel avec Provocation (TOP) est un trouble qui se traduit chez l'enfant ou l'adolescent par diverses manifestations émotionnelles et comportementales pathologiques : Le plus souvent, le TOP est associé à d'autres troubles pédopsychiatriques (TDA/H, trouble du spectre de l'autisme, ...) et se manifeste par : une humeur colérique et irritable : l'enfant se met souvent en colère, il est susceptible, facilement agacé par les autres, souvent fâché ou plein de ressentiment.
un comportement opposant/provocateur : l'enfant conteste les personnes en position d'autorité, s'oppose activement à ce que disent les adultes, refuse de se plier aux règles ou aux demandes, embête souvent délibérément les autres, fait souvent porter à autrui les responsabilités de ses erreurs ou de sa mauvaise conduite. un esprit vindicatif : l'enfant se montre parfois méchant ou vindicatif. Cette altération du fonctionnement de l'enfant retentit lourdement sur l'environnement familial, social ou et/ou scolaire.
Malgré la publication de nombreux ouvrages, ce trouble reste mal connu et laisse encore trop souvent les familles dans une détresse et une souffrance importantes. La thérapie comportementale et cognitive (TCC) est une approche concrète offrant des moyens concrets de réduire la souffrance dans ces familles. L'intérêt de ce livre est donc de proposer des outils pratiques, issus des TCC, aux familles et aux professionnels qui sont confrontées à ces situations du quotidien. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005250 TRO-B SCA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L' étrange garçon d'à côté DE LESTRADE, Agnès Manuel de l'hyperactivité et du déficit de l'attention DESSEILLES, Martin Intervenir auprès de groupes d'enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme DAVIDSON, Liz Ann AESH et enseignant. Collaborer dans une école inclusive COCHETEL, Grégoire 100 idées pour gérer les troubles du comportement HOWARTH, Roy Toi, moi et le trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité CACI, Hervé La Déficience intellectuelle / Marc J. TASSE
Titre : La Déficience intellectuelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marc J. TASSE, Directeur de publication ; Diane MORIN, Directeur de publication Editeur : Montréal [Canada] : Gaëtan Morin Editeur - Chenelière Education Année de publication : 2004 Importance : 434 p. Présentation : ill. Format : 20,0cm x 25,0cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89105-840-7 Note générale : Bibliogr., Index, Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Cet ouvrage présente une synthèse des travaux scientifiques et cliniques explorant les grandes thématiques de la déficience intellectuelle.
Il a été écrit par des professeurs, des chercheurs et des cliniciens du Canada, de la France, de la Belgique et des États-Unis. La première partie porte sur les principales définitions et les principaux systèmes de classification utilisés dans le domaine au Québec, aux États-Unis et en Europe, sur la prévalence et les causes de la déficience intellectuelle, sur l'évaluation de l'intelligence et les comportements adaptatifs ainsi que sur certaines caractéristiques de l'autisme.
Dans la deuxième partie, les auteurs traitent des éléments importants reliés à l'intégration: les plans d'intervention personnalisés, les plans de services individualisés et les plans de transition, l'intégration dans les milieux scolaires, communautaire et de travail. Enfin, la troisième partie expose les aspects essentiels de l'intervention auprès des personnes ayant une déficience intellectuelle: l'intégration précoce et la prévention, l'approche positive, la qualité de vie, l'autodétermination, l'intervention auprès des familles, l'évaluation fonctionnelle du comportement, les comportements problématiques, la psychopathologie, la médication, la sexualité, la motivation et le vieillissement.
La déficience intellectuelle s'adresse aux étudiants, aux intervenants, aux professeurs et aux chercheurs. Cet ouvrage permettra au lecteur de se familiariser avec le domaine de la déficience intellectuelle afin de mieux comprendre les personnes qui présentent cette condition et d'intervenir plus efficacement auprès d'elles.
Marc J. Tassé, Ph.D., a obtenu un doctorat en psychologie de l'Université du Québec à Montréal. II a également fait des études postdoctorales au Nisonger Center de l'Ohio State University. Directeur des services psychologiques du Center for Development and Learning, il est aussi professeur de psychiatrie à la University of North Carolina, à Chapel Hill. Ses travaux de recherche et ses publications dans le domaine de la déficience intellectuelle portent sur les comportements problématiques, les troubles psychiatriques, les comportements adaptatifs, le soutien et la motivation. II est coauteur de Mental Retardation: Definition, Classification, and Systems of Supports.
Diane Morin, Ph.D., travaille depuis plus de 15 ans à titre de psychologue auprès de personnes présentant une déficience intellectuelle. Elle est professeure au Département de psychologie de l'Université du Québec à Montréal et est membre du conseil d'administration du Chapitre québécois de l'Association américaine du retard mental (AAMR-Québec). Elle s'intéresse principalement aux comportements problématiques et aux troubles de santé mentale chez les personnes présentant une déficience intellectuelle, ainsi qu'au stress parental occasionné par cette condition. Elle est coauteure du livre Comportements agressifs et retard mental: compréhension et intervention.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=229 La Déficience intellectuelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Marc J. TASSE, Directeur de publication ; Diane MORIN, Directeur de publication . - Montréal [Canada] : Gaëtan Morin Editeur - Chenelière Education, 2004 . - 434 p. : ill. ; 20,0cm x 25,0cm x 1,5cm.
ISBN : 978-2-89105-840-7
Bibliogr., Index, Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Cet ouvrage présente une synthèse des travaux scientifiques et cliniques explorant les grandes thématiques de la déficience intellectuelle.
Il a été écrit par des professeurs, des chercheurs et des cliniciens du Canada, de la France, de la Belgique et des États-Unis. La première partie porte sur les principales définitions et les principaux systèmes de classification utilisés dans le domaine au Québec, aux États-Unis et en Europe, sur la prévalence et les causes de la déficience intellectuelle, sur l'évaluation de l'intelligence et les comportements adaptatifs ainsi que sur certaines caractéristiques de l'autisme.
Dans la deuxième partie, les auteurs traitent des éléments importants reliés à l'intégration: les plans d'intervention personnalisés, les plans de services individualisés et les plans de transition, l'intégration dans les milieux scolaires, communautaire et de travail. Enfin, la troisième partie expose les aspects essentiels de l'intervention auprès des personnes ayant une déficience intellectuelle: l'intégration précoce et la prévention, l'approche positive, la qualité de vie, l'autodétermination, l'intervention auprès des familles, l'évaluation fonctionnelle du comportement, les comportements problématiques, la psychopathologie, la médication, la sexualité, la motivation et le vieillissement.
La déficience intellectuelle s'adresse aux étudiants, aux intervenants, aux professeurs et aux chercheurs. Cet ouvrage permettra au lecteur de se familiariser avec le domaine de la déficience intellectuelle afin de mieux comprendre les personnes qui présentent cette condition et d'intervenir plus efficacement auprès d'elles.
Marc J. Tassé, Ph.D., a obtenu un doctorat en psychologie de l'Université du Québec à Montréal. II a également fait des études postdoctorales au Nisonger Center de l'Ohio State University. Directeur des services psychologiques du Center for Development and Learning, il est aussi professeur de psychiatrie à la University of North Carolina, à Chapel Hill. Ses travaux de recherche et ses publications dans le domaine de la déficience intellectuelle portent sur les comportements problématiques, les troubles psychiatriques, les comportements adaptatifs, le soutien et la motivation. II est coauteur de Mental Retardation: Definition, Classification, and Systems of Supports.
Diane Morin, Ph.D., travaille depuis plus de 15 ans à titre de psychologue auprès de personnes présentant une déficience intellectuelle. Elle est professeure au Département de psychologie de l'Université du Québec à Montréal et est membre du conseil d'administration du Chapitre québécois de l'Association américaine du retard mental (AAMR-Québec). Elle s'intéresse principalement aux comportements problématiques et aux troubles de santé mentale chez les personnes présentant une déficience intellectuelle, ainsi qu'au stress parental occasionné par cette condition. Elle est coauteure du livre Comportements agressifs et retard mental: compréhension et intervention.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=229 Contient
- Le vieillissement des personnes ayant une déficience intellectuelle / Marc DEROUAUX
- Les définitions et les systèmes de classification / Nathalie GARCIN
- L'étiologie / Marc J. TASSE
- La mesure de l'intelligence / Michel LORANGER
- L'évaluation et la mesure du comportement adaptatif / Paul MAURICE
- L'autisme et la déficience intellectuelle / Bernadette ROGE
- L'intégration scolaire des élèves présentant une déficience intellectuelle: une réalité systémique / Robert DORE
- Les plans d'intervention, de services et de transition / Georgette GOUPIL
- L'intégration et le soutien en milieu communautaire / Katherine MOXNESS
- Vers une théorie de la normalité ajustée pour comprendre l'intégration sociale en milieu de travail / Suzanne CARRIER
- L'intervention précoce et les programmes de prévention / Colette JOURDAN-IONESCU
- L'approche positive: un modèle global et intégratif d'intervention / Lucien LABBE
- L'autodétermination / Yves LACHAPELLE
- La qualité de vie / Marie-Claire HAELEWYCK
- Un regard systémique sur les familles / Hélène DESROSIERS
- L'évaluation fonctionnelle du comportement / Eric WILLAYE
- Les comportements problématiques / Diane MORIN
- La psychopathologie / Serban IONESCU
- La médication psychotrope: base d'utilisation / Monelly RADOUCO-THOMAS
- La sexualité / Gaëtan TREMBLAY
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000399 TRO-C TAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ce que Tom aime REYNOLDS, Kate E. Protocole ABLLS-R - Evaluation du Language de Base et des Compétences d'Apprentissage - Version Révisée PARTINGTON, James W. Développer les compétences et mieux comprendre l'enfant ayant un TSA par le jeu POIRIER, Nathalie Petit guide des expressions CHEMINEE, Pascale L'enfant autiste décrypté BERNIER, Ginette Guide de sexualité pour les TED au pays des neurotypiques LAUZON, Jo-Ann La déficience intellectuelle / Jean-François MARTIN
Titre : La déficience intellectuelle : Concepts de base Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-François MARTIN, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Anjou (Québec) [Canada] : Fides Education Année de publication : 2012 Importance : 244 p. Présentation : ill. Format : 19cm x 23cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923989-00-6 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Dans un langage simple et accessible, ce manuel fournit les notions de base indispensables à la connaissance de la déficience intellectuelle. L'auteur y traite de sujets précis comme l'histoire de la déficience intellectuelle, l'intégration sociale ou encore le vécu familial, sans oublier d'aborder des thèmes moins souvent considérés, comme la sexualité et les problèmes physiques engendrés par la déficience. Grâce à la plume savante, mais aussi humaine, de Jean-François Martin, le lecteur sera sensibilisé à tous les aspects de la déficience intellectuelle. Cette nouvelle édition, mise à jour et augmentée, comporte de nouvelles parties et de nouveaux encadrés qui enrichissent le contenu du livre. La filmographie, les exercices de fin de chapitres et les questions ouvertes permettent aux étudiants de vérifier leur compréhension du chapitre tout en révisant le cours. En plus d'être un outil indispensable pour les éducateurs qui agissent auprès des personnes ayant une déficience intellectuelle, ce manuel intéressera également les travailleurs sociaux, les animateurs communautaires, les professionnels de la santé et bien sûr les parents qui y trouveront autant d'informations que de réponses à leurs questions. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 La déficience intellectuelle : Concepts de base [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-François MARTIN, Auteur . - 2e édition . - Anjou (Québec) [Canada] : Fides Education, 2012 . - 244 p. : ill. ; 19cm x 23cm x 1,5cm.
ISBN : 978-2-923989-00-6
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Dans un langage simple et accessible, ce manuel fournit les notions de base indispensables à la connaissance de la déficience intellectuelle. L'auteur y traite de sujets précis comme l'histoire de la déficience intellectuelle, l'intégration sociale ou encore le vécu familial, sans oublier d'aborder des thèmes moins souvent considérés, comme la sexualité et les problèmes physiques engendrés par la déficience. Grâce à la plume savante, mais aussi humaine, de Jean-François Martin, le lecteur sera sensibilisé à tous les aspects de la déficience intellectuelle. Cette nouvelle édition, mise à jour et augmentée, comporte de nouvelles parties et de nouveaux encadrés qui enrichissent le contenu du livre. La filmographie, les exercices de fin de chapitres et les questions ouvertes permettent aux étudiants de vérifier leur compréhension du chapitre tout en révisant le cours. En plus d'être un outil indispensable pour les éducateurs qui agissent auprès des personnes ayant une déficience intellectuelle, ce manuel intéressera également les travailleurs sociaux, les animateurs communautaires, les professionnels de la santé et bien sûr les parents qui y trouveront autant d'informations que de réponses à leurs questions. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003755 TRO-C MAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Concevoir des programmes sensoriels pour personnes autistes GORGY, Olivier L'apprentissage de la sexualité pour les personnes avec autisme et déficience intellectuelle ELOUARD, Patrick Accompagnement à la vie affective et sexuelle - Guide pratique pour l'animation des groupes de parole HANDICAP INTERNATIONAL 50 activités pour développer le savoir écouter BRAULT SIMARD, Lucie ADI-R RUTTER, Michael L'enfant et son psychisme DELION, Pierre La déficience intellectuelle / Jean-Charles JUHEL
Titre : La déficience intellectuelle : Connaître, comprendre, intervenir Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Charles JUHEL, Auteur Editeur : Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université Laval Année de publication : 2000 Collection : Chronique sociale Importance : 407 p. Présentation : ill. Format : 19,0cm x 23,0cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-7725-2 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Hier, ces personnes étaient désignées sous les vocables d'idiots, de débiles, de déficients mentaux.
Aujourd'hui, on dit : " Il s'agit de personnes qui présentent une déficience intellectuelle ". Demain, on les appellera simplement monsieur, madame. Hier, on les cachait : c'était une maladie honteuse. Aujourd'hui, ces personnes vivent parmi nous, elles ont leur spécificité. Demain, nous les considérerons pour ce qu'elles sont. Hier, on ne leur donnait pas l'occasion d'apprendre. Aujourd'hui, on leur enseigne.
Demain, elles auront des connaissances, elles sauront et nous apprendrons d'elles. Hier, c'était l'absence de loisirs organisés. Aujourd'hui, les loisirs sont généralement ségrégués. Demain, les loisirs seront choisis et intégrés. Hier, c'était l'oisiveté. Aujourd'hui, l'atelier est protégé. Demain, le travail adapté se fera en milieu régulier. Hier, les parents étaient isolés. Aujourd'hui, ils sont informés, regroupés en association.
Demain, ils n'auront plus à se battre pour les droits de leur enfant.
Jean-Charles Juhel détient une maîtrise en psychopédagogie, un certificat en psychomotricité et un certificat en andragogie. Il compte trente années d'expérience dans le domaine de l'éducation et de la rééducation. Il a animé de nombreux ateliers auprès d'éducateurs, d'enseignants en formation ainsi que de parents. Il est actuellement responsable du Service aux élèves handicapés du Cégep de Sainte-Foy (Québec).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=227 La déficience intellectuelle : Connaître, comprendre, intervenir [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Charles JUHEL, Auteur . - Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université Laval, 2000 . - 407 p. : ill. ; 19,0cm x 23,0cm x 2,5cm. - (Chronique sociale) .
ISBN : 978-2-7637-7725-2
Bibliogr., Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Hier, ces personnes étaient désignées sous les vocables d'idiots, de débiles, de déficients mentaux.
Aujourd'hui, on dit : " Il s'agit de personnes qui présentent une déficience intellectuelle ". Demain, on les appellera simplement monsieur, madame. Hier, on les cachait : c'était une maladie honteuse. Aujourd'hui, ces personnes vivent parmi nous, elles ont leur spécificité. Demain, nous les considérerons pour ce qu'elles sont. Hier, on ne leur donnait pas l'occasion d'apprendre. Aujourd'hui, on leur enseigne.
Demain, elles auront des connaissances, elles sauront et nous apprendrons d'elles. Hier, c'était l'absence de loisirs organisés. Aujourd'hui, les loisirs sont généralement ségrégués. Demain, les loisirs seront choisis et intégrés. Hier, c'était l'oisiveté. Aujourd'hui, l'atelier est protégé. Demain, le travail adapté se fera en milieu régulier. Hier, les parents étaient isolés. Aujourd'hui, ils sont informés, regroupés en association.
Demain, ils n'auront plus à se battre pour les droits de leur enfant.
Jean-Charles Juhel détient une maîtrise en psychopédagogie, un certificat en psychomotricité et un certificat en andragogie. Il compte trente années d'expérience dans le domaine de l'éducation et de la rééducation. Il a animé de nombreux ateliers auprès d'éducateurs, d'enseignants en formation ainsi que de parents. Il est actuellement responsable du Service aux élèves handicapés du Cégep de Sainte-Foy (Québec).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=227 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000391 TRO-C JUH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Interventions psychologiques en psychopathologie cognitive VAN DER LINDEN, Martial Pédagogie scientifique MONTESSORI, Maria S'amuser avec les habiletés sociales CASSE, Agnès Programme estime de soi et compétence sociale chez les 8 à 12 ans BEAUREGARD, Louise-Anne Jeu et temporalité dans les apprentissages AUZOU-CAILLEMENT, Thérèse Les émotions KHALIL, Michelle La déficience intellectuelle face aux progrès des neurosciences / Roland BROCA
Titre : La déficience intellectuelle face aux progrès des neurosciences : Repenser les pratiques de soin Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Roland BROCA, Directeur de publication ; Christel PRADO, Préfacier, etc. Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2013 Collection : Comprendre les personnes, ISSN 1255-0558 Importance : 313 p. Format : 15,0 cm × 22,0 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-006-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Syndrome de Lesch-Nyhan Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Cet ouvrage trouve sa source et son inspiration à partir du constat de l'écart grandissant, au cours des dernières décennies, entre les progrès déterminants des sciences fondamentales impliquées dans le domaine du handicap et leur traduction en termes de stratégies thérapeutiques. En effet, les neurosciences et la génétique nous apportent un éclairage de plus en plus significatif sur la causalité intime des troubles observés sur les enfants atteints de déficience intellectuelle.
Et nous savons que, sans cette connaissance, nous ne pouvons, à l'aveugle, déterminer des programmes de soins basés uniquement sur l'observation clinique. En transformant le regard porté sur ces handicaps par des stratégies de soins devenues opératoires et efficaces, l'espoir est redonné à des familles autrefois légitimement désespérées. Si cet ouvrage s'adresse à tous les professionnels médecins, rééducateurs spécialisés et enseignants, les familles des enfants accueillis dans les établissements spécialisés y trouveront aussi un outil très précieux de compréhension et une approche déculpabilisante de la déficience intellectuelle. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222 La déficience intellectuelle face aux progrès des neurosciences : Repenser les pratiques de soin [Texte imprimé et/ou numérique] / Roland BROCA, Directeur de publication ; Christel PRADO, Préfacier, etc. . - Lyon [France] : Chronique sociale, 2013 . - 313 p. ; 15,0 cm × 22,0 cm × 1,7 cm. - (Comprendre les personnes, ISSN 1255-0558) .
ISBN : 978-2-36717-006-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Syndrome de Lesch-Nyhan Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Cet ouvrage trouve sa source et son inspiration à partir du constat de l'écart grandissant, au cours des dernières décennies, entre les progrès déterminants des sciences fondamentales impliquées dans le domaine du handicap et leur traduction en termes de stratégies thérapeutiques. En effet, les neurosciences et la génétique nous apportent un éclairage de plus en plus significatif sur la causalité intime des troubles observés sur les enfants atteints de déficience intellectuelle.
Et nous savons que, sans cette connaissance, nous ne pouvons, à l'aveugle, déterminer des programmes de soins basés uniquement sur l'observation clinique. En transformant le regard porté sur ces handicaps par des stratégies de soins devenues opératoires et efficaces, l'espoir est redonné à des familles autrefois légitimement désespérées. Si cet ouvrage s'adresse à tous les professionnels médecins, rééducateurs spécialisés et enseignants, les familles des enfants accueillis dans les établissements spécialisés y trouveront aussi un outil très précieux de compréhension et une approche déculpabilisante de la déficience intellectuelle. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222 Contenu
- Phénotype physique et stéréotypisation. Le cas emblématique de la trisomie 21 / Claire ENEA-DRAPEAU
- Apports cliniques de la langue des signes / Benoît VIROLE
- Proposer la langue des signes à des enfants qui ne parlent pas? Génèse d'une recherche-action / Annie RISLER
- La mise en oeuvre d'un programme mimo-gestuel / Sophie MUCZYNSKI
- Perspectives d'avenir dans la recherche thérapeutique sur les affections responsables de déficience intellectuelle / Henri BLEHAUT
- Les dysphasies de développement / Roland BROCA
- Passage à la lecture et au langage écrit / Françoise DUCROCQ
- Comment les priorités actuelles de l’éducation en déficience intellectuelle peuvent-elles intégrer les apports de la neuropsychologie ? / Nathalie NADER-GROSBOIS
- Comment évaluer et soutenir l'autorégulation chez des personnes présentant une déficience intellectuelle? / Nathalie NADER-GROSBOIS
- Navigation spatiale et autonomie dans les déplacements. Apports des environnements virtuels / Yannick COURBOIS
- Les Instituts médico-éducatifs face à de nouveaux défis / Brigitte BURKE-JOLY
- Approche psychomotrice de la déficience intellectuelle en IME / GALLIN-LUCILE
- Une demarche de justice et de vérité / Arnold MUNNICH
- Evaluation neuropsychologique et déficience intellectuelle / Roland BROCA
- Plasticité neuronale / Roland BROCA
- Approches thérapeutiques de I'X fragile / Vincent DES PORTES
- Génétique de la déficience intellectuelle / Laurence COLLEAUX
- Syndromes génétiques et phénotypes comportementaux / Diane MORIN
- Intérêt d'une rééducation de la mémoire de travail dans la déficience intellectuelle / Gérald BUSSY
- Pratique de la neuropsychologie en Institut médico-éducatif / Alexandra GENELOT
20 notices affichées sur 21, voir les 1 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002600 TRO-C BRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le droit des usagers JANVIER, Roland Mieux comprendre les DYS- de leur émergence aux neurosciences MAZEAU, Michèle L'hyperactivité (TDA/H) ANCIAUX, Valentine L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver ROGERS, Sally J En route pour le cours préparatoire GAULIER-MAZIERE, Dominique Autisme et communication AUSSILLOUX, Charles Déficience intellectuelle et vie institutionnelle / Claire MORELLE
Titre : Déficience intellectuelle et vie institutionnelle : Un art au quotidien Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claire MORELLE, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Academia Année de publication : 2014 Collection : Pixels Importance : 162 p. Format : 13,5 cm × 21,5 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8061-0180-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Le travail du professionnel auprès de personnes avec handicap mental exige un savoir faire qui trouve ses bases non seulement dans l’acquisition d’outils théoriques et pratiques mais également dans une formation personnelle. L’ouvrage offre un outil de réflexion susceptible de soutenir le travailleur dans le quotidien de sa vie professionnelle Les familles y trouveront également des pistes pour rencontrer au mieux les différences que génère le handicap, les multiples questions que pose le devenir de personnes fragilisées par une atteinte organique, un problème génétique, un trouble relationnel... Y sont notamment abordés le champ des apprentissages et de l’accompagnement la vie en groupe, les difficultés comportementales et les conduites à risque, la sexualité, la vieillesse, la mort, les loisirs, etc.
Des balises sont proposées afin d’aider le professionnel ou le parent confronté à la répétition à l’ennui, au découragement et soutenir l’écoute de ce sujet désirant qui garantit notre humanité, quelles que soient nos compétence5 quelles que soient nos difficultés. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 Déficience intellectuelle et vie institutionnelle : Un art au quotidien [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire MORELLE, Auteur . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : Academia, 2014 . - 162 p. ; 13,5 cm × 21,5 cm × 1,0 cm. - (Pixels) .
ISBN : 978-2-8061-0180-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Le travail du professionnel auprès de personnes avec handicap mental exige un savoir faire qui trouve ses bases non seulement dans l’acquisition d’outils théoriques et pratiques mais également dans une formation personnelle. L’ouvrage offre un outil de réflexion susceptible de soutenir le travailleur dans le quotidien de sa vie professionnelle Les familles y trouveront également des pistes pour rencontrer au mieux les différences que génère le handicap, les multiples questions que pose le devenir de personnes fragilisées par une atteinte organique, un problème génétique, un trouble relationnel... Y sont notamment abordés le champ des apprentissages et de l’accompagnement la vie en groupe, les difficultés comportementales et les conduites à risque, la sexualité, la vieillesse, la mort, les loisirs, etc.
Des balises sont proposées afin d’aider le professionnel ou le parent confronté à la répétition à l’ennui, au découragement et soutenir l’écoute de ce sujet désirant qui garantit notre humanité, quelles que soient nos compétence5 quelles que soient nos difficultés. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003641 TRO-C MOR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le syndrome d'Asperger et le milieu scolaire HARRISSON, Brigitte Scolariser un enfant avec un AVS BINTZ, Elisabeth L'autisme, comprendre et agir dans une perspective psychoéducative POULIN, Marie-Hélène Tasks Galore ECKENRODE, Laurie L'agressivité chez l'enfant de 0 à 5 ans BOURCIER, Sylvie Se laver et attendre avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH JENSEN, Jessica Déficiences intellectuelles / Cyrielle RICHARD
Titre : Déficiences intellectuelles : De la compréhension à la remédiation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cyrielle RICHARD, Auteur Editeur : Paris [France] : PUF - Presses Universitaires de France Année de publication : 2018 Collection : Apprendre, ISSN 1951-3062 Importance : 258 p. Format : 16,1 cm × 24,0 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-447-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Intelligence Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Ce livre fournit aux professionnels et aux étudiants les informations les plus récentes et les plus complètes sur la déficience intellectuelle et ses répercussions tant sur le plan neuropsychologique que psychopathologique. Il fait également le tour des prises en charge validées et adaptées selon l'étiologie de la déficience : autisme, trisomie 21 et autres anomalies chromosomiques, épilepsie, maladies infectieuses. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Déficiences intellectuelles : De la compréhension à la remédiation [Texte imprimé et/ou numérique] / Cyrielle RICHARD, Auteur . - Paris [France] : PUF - Presses Universitaires de France, 2018 . - 258 p. ; 16,1 cm × 24,0 cm × 1,6 cm. - (Apprendre, ISSN 1951-3062) .
ISBN : 978-2-35327-447-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Intelligence Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Ce livre fournit aux professionnels et aux étudiants les informations les plus récentes et les plus complètes sur la déficience intellectuelle et ses répercussions tant sur le plan neuropsychologique que psychopathologique. Il fait également le tour des prises en charge validées et adaptées selon l'étiologie de la déficience : autisme, trisomie 21 et autres anomalies chromosomiques, épilepsie, maladies infectieuses. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004628 TRO-C RIC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Vers un style de vie valorisé WILLAYE, Eric What Are They Thinking? ColorCards Communication alternative et augmentée BEUKELMAN, David R. Feelings ColorCards L' intervention précoce en autisme ROGERS, Sally J Autisme et problèmes d'alimentation FONDELLI, Thomas Déficiences intellectuelles et intégration sociale / Michèle CARLIER
Titre : Déficiences intellectuelles et intégration sociale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michèle CARLIER, Auteur ; Catherine AYOUN, Auteur Editeur : Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 2007 Collection : Psychologie et sciences humaines Importance : 221 p. Format : 15,0 cm × 22,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-943-8 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Ce livre présente à un large public l'état de la question concernant les troubles du développement intellectuel, qui frappent 2 à 3% de notre population. Les causes de ces anomalies sont nombreuses : agressions environnementales prénatales par l'alcool, la drogue ou les médicaments, accidents cérébraux précoces, maladies génétiques, maltraitance précoce grave, etc. Les formes les plus fréquentes sont exposées, avec une insistance particulière sur celles dont les progrès de la recherche permettent aujourd'hui d'expliquer les mécanismes, tels l'alcoolisme fœtal, la phénylcétonurie, l'X fragile, le syndrome de Williams et la trisomie 21. À partir d'exemples concrets, on explore l'articulation entre mécanismes biologiques, en particulier génétiques, et les profils psychologiques spécifiques de déficience intellectuelle. À la synthèse des données scientifiques les plus récentes, les auteurs ajoutent leurs réflexions sur l'intégration sociale des personnes présentant des troubles du développement intellectuel. Elles abordent enfin les problèmes éthiques liés au diagnostic anténatal et les difficultés rencontrées par une famille en cas de détection d'une maladie grave du fœtus. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 Déficiences intellectuelles et intégration sociale [Texte imprimé et/ou numérique] / Michèle CARLIER, Auteur ; Catherine AYOUN, Auteur . - Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur, 2007 . - 221 p. ; 15,0 cm × 22,0 cm × 1,0 cm. - (Psychologie et sciences humaines) .
ISBN : 978-2-87009-943-8
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Ce livre présente à un large public l'état de la question concernant les troubles du développement intellectuel, qui frappent 2 à 3% de notre population. Les causes de ces anomalies sont nombreuses : agressions environnementales prénatales par l'alcool, la drogue ou les médicaments, accidents cérébraux précoces, maladies génétiques, maltraitance précoce grave, etc. Les formes les plus fréquentes sont exposées, avec une insistance particulière sur celles dont les progrès de la recherche permettent aujourd'hui d'expliquer les mécanismes, tels l'alcoolisme fœtal, la phénylcétonurie, l'X fragile, le syndrome de Williams et la trisomie 21. À partir d'exemples concrets, on explore l'articulation entre mécanismes biologiques, en particulier génétiques, et les profils psychologiques spécifiques de déficience intellectuelle. À la synthèse des données scientifiques les plus récentes, les auteurs ajoutent leurs réflexions sur l'intégration sociale des personnes présentant des troubles du développement intellectuel. Elles abordent enfin les problèmes éthiques liés au diagnostic anténatal et les difficultés rencontrées par une famille en cas de détection d'une maladie grave du fœtus. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003642 TRO-C CAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 15/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L' autisme. 100 questions-réponses ROBEL, Laurence 10 questions sur le trouble du spectre de l'autisme chez l'enfant et l'adolescent POIRIER, Nathalie La mère suffisamment bonne WINNICOTT, Donald W. Autisme, mieux comprendre BOUVAREL, Alain Les troubles du comportement chez les personnes déficientes intellectuelles RICHARD, Cyrielle DSM-5 - Diagnostics Différentiels FIRST, Michael B. Déficit de l'attention-hyperactivité chez l'adulte / Nader PERROUD
Titre : Déficit de l'attention-hyperactivité chez l'adulte : psychopharmacologie et psychothérapie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nader PERROUD, Auteur ; Rosetta NICASTRO, Auteur ; Julien ZIMMERMANN, Auteur ; Paco PRADA, Auteur ; Jean-Michel AUBRY, Auteur ; Susan E. YOUNG, Auteur Editeur : Genève [Suisse] : Médecine et Hygiène Année de publication : 2015 Importance : 254 p. Format : 16,5 cm × 23,5 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88049-385-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Largement documenté en tant que maladie de l'enfance et longtemps considéré comme se résolvant spontanément à l'adolescence, le trouble du déficit d'attention - hyperactivité ou TDA-H reste méconnu chez l'adulte. Pourtant, il perdure chez plus d'un enfant dépisté sur deux. Il a fallu attendre la fin des années soixante pour voir apparaître les premières recherches scientifiques sur le TDA-H adulte, puis la cinquième version du DSM en 2013 pour que son diagnostic soit proposé avec des critères spécifiques.
Or, souffrir d'un TDA-H a des conséquences dans de nombreux domaines, tant sur les plans personnel que social. Les risques de violence, d'addiction ou d'instabilité professionnelle sont plus élevés chez les personnes concernées. Il est donc crucial de détecter cette pathologie chez un patient qui consulte, car un traitement approprié peut considérablement en réduire l'impact négatif. Ce livre passe en revue les origines du TDA-H, les différents éléments essentiels à son diagnostic à l'âge adulte, son étiologie (neurobiologie, génétique, facteurs environnementaux) ainsi que les traitements pharmacologiques et psychothérapeutiques développés ces dernières années.
Les auteurs décrivent ensuite l'approche psychothérapeutique développée spécifiquement pour ce trouble au Service des Spécialités Psychiatriques des Hôpitaux Universitaires de Genève, dont ils font partie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 Déficit de l'attention-hyperactivité chez l'adulte : psychopharmacologie et psychothérapie [Texte imprimé et/ou numérique] / Nader PERROUD, Auteur ; Rosetta NICASTRO, Auteur ; Julien ZIMMERMANN, Auteur ; Paco PRADA, Auteur ; Jean-Michel AUBRY, Auteur ; Susan E. YOUNG, Auteur . - Genève [Suisse] : Médecine et Hygiène, 2015 . - 254 p. ; 16,5 cm × 23,5 cm × 1,6 cm.
ISBN : 978-2-88049-385-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Largement documenté en tant que maladie de l'enfance et longtemps considéré comme se résolvant spontanément à l'adolescence, le trouble du déficit d'attention - hyperactivité ou TDA-H reste méconnu chez l'adulte. Pourtant, il perdure chez plus d'un enfant dépisté sur deux. Il a fallu attendre la fin des années soixante pour voir apparaître les premières recherches scientifiques sur le TDA-H adulte, puis la cinquième version du DSM en 2013 pour que son diagnostic soit proposé avec des critères spécifiques.
Or, souffrir d'un TDA-H a des conséquences dans de nombreux domaines, tant sur les plans personnel que social. Les risques de violence, d'addiction ou d'instabilité professionnelle sont plus élevés chez les personnes concernées. Il est donc crucial de détecter cette pathologie chez un patient qui consulte, car un traitement approprié peut considérablement en réduire l'impact négatif. Ce livre passe en revue les origines du TDA-H, les différents éléments essentiels à son diagnostic à l'âge adulte, son étiologie (neurobiologie, génétique, facteurs environnementaux) ainsi que les traitements pharmacologiques et psychothérapeutiques développés ces dernières années.
Les auteurs décrivent ensuite l'approche psychothérapeutique développée spécifiquement pour ce trouble au Service des Spécialités Psychiatriques des Hôpitaux Universitaires de Genève, dont ils font partie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006078 TRO-E PER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible