Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Accompagner son enfant zèbre à haut potentiel, indigo hypersensible ou Asperger / Jasmine GAGE
Titre : Accompagner son enfant zèbre à haut potentiel, indigo hypersensible ou Asperger Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jasmine GAGE, Auteur Editeur : Saint-Julien-en-Genevois [France] : Jouvence Editions Année de publication : 2017 Importance : 271 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88911-890-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : Votre enfant perçoit le monde différemment, plus profondément, plus subtilement ? Il se pose beaucoup (trop) de questions et a tendance à tout remettre en cause ? Il est très sensible à ce qu’il se passe autour de lui ? Il se sent parfois différent des autres et a constamment besoin de défis intellectuels ?
Il est très probable que votre enfant fasse partie de la famille des zèbres, autrement dit, qu’il soit une personne hypersensible, à haut potentiel, surdouée, précoce, indigo, Asperger, ou à cerveau droit dominant.
Grâce à cet ouvrage vous comprendrez en quoi votre enfant est différent des autres, mais surtout comment transformer cette différence en force, et comment lui permettre de s’adapter à un monde principalement dirigé par les cerveaux gauches dominants.
À chaque caractéristique présentée, de précieux conseils vous sont communiqués pour apprendre à votre enfant à se protéger, à se canaliser, et à s’épanouir. Des questionnaires, des techniques naturelles, des exercices et de nombreuses astuces l’aideront à déployer ses qualités en toute sérénité. [Résumé éditeur/auteur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=357 Accompagner son enfant zèbre à haut potentiel, indigo hypersensible ou Asperger [Texte imprimé et/ou numérique] / Jasmine GAGE, Auteur . - Saint-Julien-en-Genevois [France] : Jouvence Editions, 2017 . - 271 p.
ISBN : 978-2-88911-890-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : Votre enfant perçoit le monde différemment, plus profondément, plus subtilement ? Il se pose beaucoup (trop) de questions et a tendance à tout remettre en cause ? Il est très sensible à ce qu’il se passe autour de lui ? Il se sent parfois différent des autres et a constamment besoin de défis intellectuels ?
Il est très probable que votre enfant fasse partie de la famille des zèbres, autrement dit, qu’il soit une personne hypersensible, à haut potentiel, surdouée, précoce, indigo, Asperger, ou à cerveau droit dominant.
Grâce à cet ouvrage vous comprendrez en quoi votre enfant est différent des autres, mais surtout comment transformer cette différence en force, et comment lui permettre de s’adapter à un monde principalement dirigé par les cerveaux gauches dominants.
À chaque caractéristique présentée, de précieux conseils vous sont communiqués pour apprendre à votre enfant à se protéger, à se canaliser, et à s’épanouir. Des questionnaires, des techniques naturelles, des exercices et de nombreuses astuces l’aideront à déployer ses qualités en toute sérénité. [Résumé éditeur/auteur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=357 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004348 ASP-B GAG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Planche catégorisation A3 "au jardin" AUTISME ET APPRENTISSAGES J’aime pas ça ! J’en veux encore ! GAGNIER, Nadia 100 idées pour gérer les troubles du comportement HOWARTH, Roy Psychiatrie de l'Enfant (La) 46-2 (2003) TCC chez l'enfant et l'adolescent VERA, Luis L'étonnante disparition de mon cousin Salim DOWD, Siobhan L'adolescence / Ariane LEROUX-BOUDREAULT
Titre : L'adolescence Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ariane LEROUX-BOUDREAULT, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p.159- 178 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble du sepctre autistique (TSA) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 L'adolescence [Texte imprimé et/ou numérique] / Ariane LEROUX-BOUDREAULT, Auteur . - 2014 . - p.159- 178.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Trouble du sepctre autistique (TSA) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Adultes autistes, qui sommes-nous ? / Danièle CORIN
Titre : Adultes autistes, qui sommes-nous ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Danièle CORIN, Auteur ; LYDIE, Illustrateur Editeur : Lausanne [Suisse] : Autisme Suisse Année de publication : 2017 Importance : 31 p. Présentation : ill Format : 21,3cm x 30cm x ,7cm Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-A ASP-A - Asperger - Généralités Résumé : Danièle Corin a publié un ouvrage mettant en lumière une dizaine de parcours de vie d’adultes atteints d’autisme. Ouvrage réalisé suite à des interviews, sur invitation des familles à entrer dans leur vie avec l’objectif d’aborder leur historique, les difficultés rencontrées dans l’évolution de leur enfant adulte et la possibilité d’entrevoir une vie accomplie malgré le handicap de l’autisme. Chaque dessin devait être teinté du perçu familial, d’où un travail tout en coopération avec la sensibilité de l’illustratrice Lydie. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=471 Adultes autistes, qui sommes-nous ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Danièle CORIN, Auteur ; LYDIE, Illustrateur . - Lausanne [Suisse] : Autisme Suisse, 2017 . - 31 p. : ill ; 21,3cm x 30cm x ,7cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-A ASP-A - Asperger - Généralités Résumé : Danièle Corin a publié un ouvrage mettant en lumière une dizaine de parcours de vie d’adultes atteints d’autisme. Ouvrage réalisé suite à des interviews, sur invitation des familles à entrer dans leur vie avec l’objectif d’aborder leur historique, les difficultés rencontrées dans l’évolution de leur enfant adulte et la possibilité d’entrevoir une vie accomplie malgré le handicap de l’autisme. Chaque dessin devait être teinté du perçu familial, d’où un travail tout en coopération avec la sensibilité de l’illustratrice Lydie. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=471 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006394 ASP-A COR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible DOC0006395 ASP-A COR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible DOC0006396 ASP-A COR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible DOC0006397 ASP-A COR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'Asperger au féminin SIMONE, Rudy Le syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau ATTWOOD, Tony Mieux comprendre mon trouble du spectre de l'autisme (TSA) MINIARIKOVA, Ela Aider son enfant autiste : 50 fiches pour le soutenir et l'accompagner DE HEMPTINNE, Delphine Autisme. Le passage à l’âge adulte PRY, René Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales FALLOURD, Nathalie Agreement in multi-informant assessment of behaviour and emotional problems and social functioning in adolescents with Autistic and Asperger's Disorder / Matthew I. JEPSEN in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-3 (July-September 2012)
[article]
Titre : Agreement in multi-informant assessment of behaviour and emotional problems and social functioning in adolescents with Autistic and Asperger's Disorder Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Matthew I. JEPSEN, Auteur ; Kylie M. GRAY, Auteur ; John R. TAFFE, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.1091-1098 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autistic Disorder Asperger's Disorder Multi-informant Assessment Psychopathology Social functioning Index. décimale : PER Périodiques Résumé : There is a paucity of evidence concerning the patterns of multi-informant agreement in populations with Autism Spectrum Disorders (ASD). This study compared ratings of behaviour and emotional problems and social functioning provided by 45 adolescents aged 12–18 years, with Autistic or Asperger's Disorder with ratings by their parents and teachers. Behaviour and emotional problems were measured using the Child Behaviour Checklist and social functioning was measured with the Social Skills Rating System. Moderate agreement was found between adolescent and parent ratings of psychopathology and social functioning. In general, parent and teacher ratings and adolescent and teacher ratings differed significantly. These findings suggest that behaviour varies across environmental contexts. Patterns of agreement between multiple informants observed in the current study frequently differed from those previously found in non-ASD populations. Clinicians and researchers need to consider a multi-informant approach to obtain a detailed picture of behaviour and emotional problems in adolescents with autism and Asperger's Disorder. En ligne : http://dx.doi.org/10.1016/j.rasd.2012.02.008 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=154
in Research in Autism Spectrum Disorders > 6-3 (July-September 2012) . - p.1091-1098[article] Agreement in multi-informant assessment of behaviour and emotional problems and social functioning in adolescents with Autistic and Asperger's Disorder [Texte imprimé et/ou numérique] / Matthew I. JEPSEN, Auteur ; Kylie M. GRAY, Auteur ; John R. TAFFE, Auteur . - 2012 . - p.1091-1098.
Langues : Anglais (eng)
in Research in Autism Spectrum Disorders > 6-3 (July-September 2012) . - p.1091-1098
Mots-clés : Autistic Disorder Asperger's Disorder Multi-informant Assessment Psychopathology Social functioning Index. décimale : PER Périodiques Résumé : There is a paucity of evidence concerning the patterns of multi-informant agreement in populations with Autism Spectrum Disorders (ASD). This study compared ratings of behaviour and emotional problems and social functioning provided by 45 adolescents aged 12–18 years, with Autistic or Asperger's Disorder with ratings by their parents and teachers. Behaviour and emotional problems were measured using the Child Behaviour Checklist and social functioning was measured with the Social Skills Rating System. Moderate agreement was found between adolescent and parent ratings of psychopathology and social functioning. In general, parent and teacher ratings and adolescent and teacher ratings differed significantly. These findings suggest that behaviour varies across environmental contexts. Patterns of agreement between multiple informants observed in the current study frequently differed from those previously found in non-ASD populations. Clinicians and researchers need to consider a multi-informant approach to obtain a detailed picture of behaviour and emotional problems in adolescents with autism and Asperger's Disorder. En ligne : http://dx.doi.org/10.1016/j.rasd.2012.02.008 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=154 Albert, 11 ans, dit hyperactif, dit bipolaire, dit Asperger / Charles-Emmanuel BLONDIAU
Titre : Albert, 11 ans, dit hyperactif, dit bipolaire, dit Asperger : Repères transférentiels pour un enfant, ressources contre-transférentielles de l’équipe Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charles-Emmanuel BLONDIAU, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.198-210 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=167 Albert, 11 ans, dit hyperactif, dit bipolaire, dit Asperger : Repères transférentiels pour un enfant, ressources contre-transférentielles de l’équipe [Texte imprimé et/ou numérique] / Charles-Emmanuel BLONDIAU, Auteur . - 2012 . - p.198-210.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=167 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire All Cats Are on the Autism Spectrum / Kathy HOOPMANN
PermalinkAll Cats Have Asperger Syndrome / Kathy HOOPMANN
PermalinkDe l'Amour en Autistan / Josef SCHOVANEC
PermalinkL'amour en équation, 1. Dans la bulle d'Emilie / CAMOMILLE
PermalinkL'amour en équation, 2. Les Amis dans les ennuis / CAMOMILLE
PermalinkL'amour en équation, 3. L'Heure des choix / CAMOMILLE
PermalinkAn Exact Mind / Peter MYERS
PermalinkAn Examination of Handedness and Footedness in Children with High Functioning Autism and Asperger Syndrome / R. MARKOULAKIS in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-10 (October 2012)
PermalinkAn Inside View of Autism / Temple GRANDIN
PermalinkL'année suspendue / Mélanie FAZI
PermalinkLes appartements du Réseau OMEGA / Janine VIDAL-SALLEI
PermalinkAppreciating Asperger Syndrome / Brenda BOYD
PermalinkApprends-moi le langage / Sabrina FREEMAN
PermalinkApprocher l'énigme de l'autisme / Lee TIDMARSH
PermalinkAre ASC Chronic Conditions? / Digby TANTAM
PermalinkAspects sémiologiques actuels (de l’autisme infantile précoce) / Bernard GOLSE
PermalinkAsperger : comment vaincre coups de blues et dépression ? / Tony ATTWOOD
PermalinkL'Asperger au féminin / Rudy SIMONE
PermalinkL'Asperger au féminin / Rudy SIMONE
PermalinkAsperger et fière de l'être / Alexandra REYNAUD
PermalinkAsperger et fière de l'être / Alexandra REYNAUD
PermalinkAsperger for ever / Jean-Marc CHAVOT
PermalinkUn Asperger à la maison / Stéphanie LAINE
PermalinkAsperger Meets Girl / Jonathan GRIFFITHS
PermalinkL'Asperger : mon vécu et mes solutions / Geneviève THIFFAULT
PermalinkAsperger, qu'est-ce que c'est pour moi ? / Catherine FAHERTY
PermalinkAsperger’s Syndrome and Jail / Will ATTWOOD
PermalinkAsperger's Syndrome Workplace Survival Guide / Barbara BISSONNETTE
PermalinkAsperger Syndrome and Alcohol / Matthew TINSLEY
PermalinkAsperger Syndrome and Anxiety / Nick DUBIN
PermalinkAsperger Syndrome and Bullying / Nick DUBIN
PermalinkAsperger Syndrome and Employment / Genevieve EDMONDS
PermalinkAsperger Syndrome and Employment: My Experiences and Observations / Ann G. HENDERSON
PermalinkAsperger Syndrome and Employment / Sarah HENDRICKX
PermalinkAsperger Syndrome and Social Relationships / Genevieve EDMONDS
PermalinkAsperger Syndrome and Social Relationships: My Experiences and Observations / Ann G. HENDERSON
PermalinkAsperger Syndrome Employment Workbook / Roger N. MEYER
PermalinkAsperger Syndrome / Raymond W. DUCHARME
PermalinkAsperger Syndrome in the Family / Liane HOLLYDAY-WILLEY
PermalinkAsperger Syndrome in the Inclusive Classroom / Stacey W. BETTS
PermalinkAsperger Through the Looking Glass: An Exploratory Study of Self-Understanding in People with Asperger’s Syndrome / Paul JACKSON in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-5 (May 2012)
PermalinkL'Asperger au travail / Rudy SIMONE
PermalinkL'Asperger au travail / Judith SITRUK
PermalinkAspergirls / Rudy SIMONE
PermalinkAsperguide - Guide du syndrome d'Asperger / Tanya IZQUIERDO PRINDLE
PermalinkAspie je t'M / Marie D'ARDILLAC
PermalinkAspie Village: A Web-Based Social Forum / Dean WORTON
PermalinkL'aspinaute / Laura BRESSON
PermalinkAssessment and Diagnosis of Asperger Syndrome / Ruth ASPY
PermalinkAssessment and Intervention in Autism: An Historical Perspective / Amanda L. RICHDALE
PermalinkAssessment of the Prerequisite Skills for Cognitive Behavioral Therapy in Children with and Without Autism Spectrum Disorders / Athena LICKEL in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-6 (June 2012)
PermalinkAt What Age Can ASC Be Detected? / Tony CHARMAN
PermalinkL’attrait d'un monde fou : soutenir la capacité d’un garçon de 10 ans à établir des contacts ordinaires / Michèle STERN
PermalinkAtypical Movement Performance and Sensory Integration in Asperger’s Syndrome / Panagiotis SIAPERAS in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-5 (May 2012)
PermalinkAudiovisual Speech Perception and Eye Gaze Behavior of Adults with Asperger Syndrome / Satu SAALASTI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-8 (August 2012)
PermalinkAutism / Stuart MURRAY
PermalinkAutism All-Stars: How We Use Our Autism and Asperger Traits to Shine in Lite / Josie SANTOMAURO in Good Autism Practice - GAP, 13-1 (May 2012)
PermalinkAutism. An Inside-Out approach / Donna WILLIAMS
PermalinkAutism and Asperger Syndrome / Simon BARON-COHEN
PermalinkAutism and Asperger Syndrome / Patricia HOWLIN
PermalinkAutism and its Medical Management / Michael G. CHEZ
PermalinkAutism and Modernism: A Genealogical Exploration / Patrick MCDONAGH
PermalinkAutism and Spirituality / Olga BOGDASHINA
PermalinkAutism and the Police / Andy BUCHAN
PermalinkAutism as Context Blindness / Peter VERMEULEN
PermalinkAutism : Caring for Children With Autism Spectrum Disorders / AMERICAN ACADEMY OF PEDIATRICS
PermalinkAutism for Adults / Daniel M. JONES
PermalinkAutism in Adulthood / Susan LOWINGER
PermalinkAutism nosology: historical perspectives / Mark E. REBER
PermalinkAutism Spectrum Conditions / Sven BÖLTE
PermalinkAutism Spectrum Disorder: Does Neuroimaging Support the DSM-5 Proposal for a Symptom Dyad? A Systematic Review of Functional Magnetic Resonance Imaging and Diffusion Tensor Imaging Studies / Laura PINA-CAMACHO in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-7 (July 2012)
PermalinkAutism Spectrum Disorders: A Lifespan Perspective / Linda A. LEBLANC
PermalinkAutism Spectrum Disorders Through the Life Span / Digby TANTAM
PermalinkAutism. The problem is understanding / NATIONAL AUTISTIC SOCIETY - NAS
PermalinkAutism / Uta FRITH
PermalinkL'autisme / Fabien TRECOURT
PermalinkAutisme : l'accès aux apprentissages / Anne Yvonne LENFANT
PermalinkL'autisme, une autre intelligence / Laurent MOTTRON
PermalinkAutisme et autres troubles envahissants du développement : État des connaissances hors mécanismes physiopathologiques, psychopathologiques et recherche fondamentale / HAUTE AUTORITÉ DE SANTÉ - HAS
PermalinkL'autisme : du choc à l'espoir / France CARBONNEAU
PermalinkAutisme, comprendre et agir / Bernadette ROGE
PermalinkAutisme, comprendre et agir / Bernadette ROGE
PermalinkAutisme, comprendre et agir / Bernadette ROGE
PermalinkAutisme, comprendre et agir / Bernadette ROGE
PermalinkAutisme : décoder les mystères de la vie en société / Temple GRANDIN
PermalinkAutisme, discours croisés / Delia STEINMANN
PermalinkAutisme et émotions / Peter VERMEULEN
PermalinkL’autisme est mon super-pouvoir / Lali DUGELAY
PermalinkL'autisme expliqué aux non-autistes / Brigitte HARRISSON
PermalinkL'autisme expliqué aux non-autistes / Brigitte HARRISSON
PermalinkL'autisme expliqué aux non-autistes / Brigitte HARRISSON
PermalinkAutisme au féminin / Adeline LACROIX
PermalinkL'autisme et les graines du changement / Abigail MARSHALL
PermalinkL'autisme insoupçonné / Claire GRAND
PermalinkAutisme : j'accuse ! / Hugo HORIOT
PermalinkAutisme et à la limite de l’autisme: Classifications des troubles envahissants du développement / Claude BURSZTEJN
PermalinkAutisme et à la limite de l’autisme: Syndrome d’Asperger / Tony ATTWOOD
PermalinkAutisme et loisirs / Steven DEGRIECK
PermalinkAutisme, marionnette, marionnettisme, animer pour être animé / Pascal LE MALEFAN
PermalinkAutisme, mieux comprendre / Alain BOUVAREL
PermalinkL'autisme ou la personne / Georges SOLEILHET
PermalinkL'Autisme - Parlons-en ! / Sylvie BAUSSIER
PermalinkAutisme. Le passage à l’âge adulte / René PRY
PermalinkAutisme... qu'est-ce que c'est pour moi ? / Catherine FAHERTY
PermalinkL'autisme, la sexualité et la loi / Tony ATTWOOD
PermalinkAutisme, sortir de l'impasse / Pierre SANS
PermalinkAutisme et syndrome d'Asperger / Myriam NOEL-WINDERLING
PermalinkAutismes : spécificités des pratiques psychanalytiques / Marie-Dominique AMY
PermalinkAutiste Asperger à 50 ans / Sylvie SEKSEK
PermalinkL'autiste créateur / Gwénola DRUEL
PermalinkAutiste de Père en Fils ! / Jean-Marc BONIFAY
PermalinkAutiste? Pour nous, l'essentiel est invisible / Elisabeth EMILY
PermalinkAutiste ... sur le tard L’autisme vu de l’intérieur, malgré une intégration apparemment réussie / Luc MOYERES
PermalinkAutistes Asperger. La clé de votre recherche d'emploi en 120 conseils / Philippe JEANMICHEL
PermalinkAutistes Asperger TSA. Votre recherche d'emploi en 170 conseils / Philippe JEANMICHEL
PermalinkLes autres. Mode d'emploi / Sylvie BAUSSIER
PermalinkAutres TED / Claude BURSZTEJN
PermalinkAuxiliaire de vie scolaire auprès d’un élève "Asperger" en lycée / Renée MICHEL-BRAZIL
PermalinkAvec le Guide SIMON : l'entreprise devient accessible aux étudiants autistes / Charlotte LEMOINE
PermalinkLes aventures de Kawi / Guillaume ALEMANY
PermalinkLes aventures de zHaPatou : Histoires, trucs et astuces pour aider les enfants à haut potentiel à bien grandir / Fabien COMPERE
PermalinkLa Belle au Bois Dormant : le développement de la force psychique, de l’amour et de l’imagination chez une fillette de 4 ans / Samantha MORGAN
PermalinkBienvenue dans mon monde / Paul EL KHARRAT
PermalinkBienvenue dans mon monde / Paul EL KHARRAT
PermalinkBoys with Asperger Syndrome Grow Up: Psychiatric and Neurodevelopmental Disorders 20 Years After Initial Diagnosis / I. Carina GILLBERG in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-1 (January 2016)
PermalinkBrain imaging and the neuroanatomical correlates of autism / Michael D. SPENCER
PermalinkBrève histoire de la notion d'autisme / Linnea HJALMARSSON
PermalinkBrève histoire de la notion d'autisme / Linnea HJALMARSSON
PermalinkBRIEF : Inventaire d'evaluation Comportementale des Fonctions Exécutives / Gérard A. GIOIA
PermalinkBRIEF-A : Inventaire d’évaluation comportementale des fonctions exécutives, version Adulte / Robert M. ROTH
PermalinkBrief Report: An Exploratory Study Comparing Diagnostic Outcomes for Autism Spectrum Disorders Under DSM-IV-TR with the Proposed DSM-5 Revision / Vicki M. GIBBS in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-8 (August 2012)
PermalinkBrief Report: Driving and Young Adults with ASD: Parents’ Experiences / Neill BRODERICK COX in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-10 (October 2012)
PermalinkBrief Report: Impaired Differentiation of Vegetative/Affective and Intentional Nonverbal Vocalizations in a Subject with Asperger Syndrome (AS) / Susanne DIETRICH in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-10 (October 2012)
PermalinkA Buffet of Sensory Interventions / Susan L. CULP
PermalinkBuilding Social Skills Instruction for Children With Asperger Syndrome / Brenda SMITH MYLES
PermalinkBusiness for Aspies / Ashley STANFORD
PermalinkC'est une chose sérieuse que d'être parmi les hommes / Les MURRAY
Permalink"C'est moi-même que je cherche" : les débuts d'une identification féminine chez une fille pubertaire présentant un syndrome d'Asperger / Maria RHODE in Journal de la psychanalyse de l'enfant, 1-2 ([01/06/2011])
PermalinkCaméléon / Christine DEROIN
PermalinkCamouflage. The Hidden Lives of Autistic Women / Sarah BARGIELA
PermalinkCan Gaze Avoidance Explain Why Individuals with Asperger’s Syndrome Can’t Recognise Emotions From Facial Expressions? / Alyssa SAWYER in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-4 (April 2012)
PermalinkCan the World Afford Autistic Spectrum Disorder? / Digby TANTAM
PermalinkCase Study by an Employee with Asperger Syndrome and His Line Manager / Dean WORTON
PermalinkCaught in the Web of the Criminal Justice System / Lawrence A. DUBIN
PermalinkCBT for Children and Adolescents with High-Functioning Autism Spectrum Disorders / Angela SCARPA
PermalinkCBT to Help Young People with Asperger's Syndrome (Autism Spectrum Disorder) to Understand and Express Affection / Tony ATTWOOD
PermalinkCe que nous enseignent les autistes de haut niveau / Alexandre STEVENS
PermalinkCelle qui souriait trop pour être autiste / Sylvie SANDEAU
PermalinkLe cerveau d'Hugo / Sophie REVIL
PermalinkUn cerveau pour apprendre...différemment / David A. SOUSA
PermalinkCes autistes qui changent le monde / Norm LEDGIN
PermalinkChallenging Behaviors / Oliver C. MUDFORD
PermalinkChaque mot est un oiseau à qui on apprend à chanter / Daniel TAMMET
PermalinkCharles au pays des neurotypiques. le syndrome d'Asperger chez un enfant mis en mot par sa maman / Morgane-Marie ALEXANDRE
PermalinkLes choses comme je les vois / Roopa FAROOKI
PermalinkClassification Issues in the Milder Developmental Disorders: Asperger Syndrome, the Syndrome of Nonverbal Learning Disability, and "Einstein Children" / Isabelle RAPIN
PermalinkA Clinical Guide to Autistic Spectrum Disorders / Patricia EVANS
PermalinkCognitive-Behavioral Therapy for Adults with Autism Spectrum Disorder / Valerie GAUS
PermalinkColin Fischer / Ashley EDWARD-MILLER
PermalinkComme une pierre dans un labyrinthe / Damien LUSZKA
PermalinkComment devenir le père idéal / Graeme C. SIMSION
PermalinkComment Thomas Leclerc 10 ans 3 mois et 4 jours est devenu Tom l'Éclair et a sauvé le monde / Paul VACCA
PermalinkComment trouver la femme idéale / Graeme C. SIMSION
PermalinkCommunication difficile: le cas de l'autisme / Lucia BOLZONI
PermalinkA Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 7 Years Up to Young Adulthood / Julie A. KNAPP
PermalinkLa compréhension de la métaphore avec verbe chez les enfants porteurs d’un syndrome d’Asperger (SA) ou d’un trouble spécifique du langage oral (TSL) / Camille BREGEON in Rééducation Orthophonique, 249 (Mars 2012)
PermalinkComprehensive Education-Based Mental Health Services for Students Diagnosed on the Autism Spectrum / Raymond W. DUCHARME
PermalinkComprehensive Treatment Packages for ASD: Perceived vs. Proven Effectiveness / Raymond G. ROMANCZYK
PermalinkComprendre et accompagner la personne autiste / Wendy LAWSON
PermalinkComprendre et accompagner la personne autiste / Wendy LAWSON
PermalinkComprendre l'autisme pour les nuls / Stephen M. SHORE
PermalinkComprendre l'autisme pour les nuls / Stephen M. SHORE
PermalinkComprendre l'autisme et ses nombreux visages / Josée DUROCHER
PermalinkComprendre le langage des gestes et du corps / Marie-Laure CUZACQ
PermalinkComprendre les personnes autistes de haut niveau / Peter VERMEULEN
PermalinkComprendre les personnes autistes de haut niveau / Peter VERMEULEN
PermalinkComprendre et prévenir la déficience intellectuelle / Evelyne PANNETIER
PermalinkComprendre les règles tacites des relations sociales / Temple GRANDIN
PermalinkComprendre les troubles d'apprentissage chez l'enfant / Colin TERRELL
PermalinkConnecting With Your Asperger Partner / Louise WESTON
PermalinkConstruction d’une dynamique autistique. De l’autogire à la machine à laver / Myriam PERRIN
PermalinkContinuing to Search for the Rights Job for Me / Philip BRICHER
PermalinkA continuous false belief task reveals egocentric biases in children and adolescents with Autism Spectrum Disorders / Sander BEGEER in Autism, 16-4 (July 2012)
PermalinkControverses sur l'autisme et témoignages / Denys RIBAS
PermalinkCouleur d'asperge / DRAKJA
PermalinkCounseling and Other Therapeutic Strategies for Children with AS and Their Families / Sherrie SHARP
PermalinkCounselling People on the Autism Spectrum / Katherine PAXTON
PermalinkCreate a Reward Plan for Your Child with Asperger Syndrome / John SMITH
PermalinkCreative Therapy for Children with Autism, ADD and Aspergers / Janet TUBBS
PermalinkLa CRT – Cognitive Remediation Therapy / Isabelle AMADO
PermalinkDans ta bulle: Les autistes ont la parole : écoutons-les ! / Julie DACHEZ
PermalinkDans ta bulle ! Les autistes ont la parole : écoutons-les / Julie DACHEZ
PermalinkDans la tête d'un Asperger / René-Maurice DEREUMAUX
PermalinkDefeating Autism / Michael FITZPATRICK
PermalinkDépasser l'autisme avec le Son-Rise Program / Raun K KAUFMAN
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