Dépouillements

Compréhension de textes chez l’adulte : impact des méthodes d’évaluation / Sophie CHESNEAU in Rééducation Orthophonique, 275 (Septembre 2018)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.9-28 Titre : Compréhension de textes chez l’adulte : impact des méthodes d’évaluation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie CHESNEAU, Auteur Article en page(s) : p.9-28 Langues : Français (fre) Mots-clés : compréhension de textes  vieillissement  lésion cérébrale gauche  lésion cérébrale droite  cognition  modèle de compréhension de textes Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La survenue d’une lésion cérébrale gauche ou droite peut conduire brutalement à des altérations de certaines fonctions cognitives engendrant souvent des troubles de communication et particulièrement des difficultés de compréhension de textes. Aussi, il est indispensable à l’orthophoniste de pouvoir évaluer la compréhension de textes adéquatement afin d’intervenir au mieux auprès de ses patients. L’objectif général de cet article est, d’une part, de partager des réflexions méthodologiques concernant l’évaluation de la compréhension de textes et, d’autre part, de reporter et de synthétiser l’analyse de trois études portant sur la compréhension de textes de participants âgés et de participants cérébrolésés gauches et droits en s’appuyant sur un modèle théorique de compréhension de discours (Kintsch, 1988). Ces études avaient pour but, premièrement, d’identifier les niveaux de représentation de la compréhension de textes dont le traitement pouvait être modifié au cours du vieillissement ou après la survenue d’une lésion cérébrale gauche ou droite et, deuxièmement, d’identifier les fonctions cognitives qui pouvaient être responsables de ces modifications. Les résultats de ces études, sans pouvoir mettre en évidence de profils de compréhension spécifiques à une population ont montré l’influence des caractéristiques des textes sur la compréhension, particulièrement l’influence de la charge sémantique des textes. Ils ont également permis de mieux appréhender les liens entre certaines fonctions cognitives et la compréhension de textes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] Compréhension de textes chez l’adulte : impact des méthodes d’évaluation [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie CHESNEAU, Auteur . - p.9-28. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.9-28 Mots-clés : compréhension de textes  vieillissement  lésion cérébrale gauche  lésion cérébrale droite  cognition  modèle de compréhension de textes Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La survenue d’une lésion cérébrale gauche ou droite peut conduire brutalement à des altérations de certaines fonctions cognitives engendrant souvent des troubles de communication et particulièrement des difficultés de compréhension de textes. Aussi, il est indispensable à l’orthophoniste de pouvoir évaluer la compréhension de textes adéquatement afin d’intervenir au mieux auprès de ses patients. L’objectif général de cet article est, d’une part, de partager des réflexions méthodologiques concernant l’évaluation de la compréhension de textes et, d’autre part, de reporter et de synthétiser l’analyse de trois études portant sur la compréhension de textes de participants âgés et de participants cérébrolésés gauches et droits en s’appuyant sur un modèle théorique de compréhension de discours (Kintsch, 1988). Ces études avaient pour but, premièrement, d’identifier les niveaux de représentation de la compréhension de textes dont le traitement pouvait être modifié au cours du vieillissement ou après la survenue d’une lésion cérébrale gauche ou droite et, deuxièmement, d’identifier les fonctions cognitives qui pouvaient être responsables de ces modifications. Les résultats de ces études, sans pouvoir mettre en évidence de profils de compréhension spécifiques à une population ont montré l’influence des caractéristiques des textes sur la compréhension, particulièrement l’influence de la charge sémantique des textes. Ils ont également permis de mieux appréhender les liens entre certaines fonctions cognitives et la compréhension de textes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375

L’orthophoniste à l’ère de la globalisation : intervenir auprès des populations allophones souffrant d’aphasie / Edith DURAND in Rééducation Orthophonique, 275 (Septembre 2018)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.29-50 Titre : L’orthophoniste à l’ère de la globalisation : intervenir auprès des populations allophones souffrant d’aphasie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Edith DURAND, Auteur ; Ana Inés ANSALDO, Auteur Article en page(s) : p.29-50 Langues : Français (fre) Mots-clés : aphasie  bilinguisme  évaluation  intervention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le contexte mondial actuel témoigne d’une vaste et grandissante majorité de personnes parlant plus qu’une langue. Ainsi, il est de plus en plus fréquent que les orthophonistes interviennent auprès de personnes bilingues ou polyglottes présentant des troubles du langage, et notamment une aphasie. L’évaluation et l’intervention auprès de ces personnes doivent alors tenir compte de ce qu’implique le fait de parler plus qu’une langue, autant de point de vue des aspects verbaux et non verbaux de la communication. Dans cet article, nous aborderons l’état des connaissances au sujet des types de troubles retrouvés dans les cas d’aphasie chez les bilingues, tout en considérant les facteurs les plus importants à garder en tête dans un contexte d’intervention. L’évaluation et l’intervention seront discutées en regard de la pratique basée sur les données scientifiques, ainsi que des ressources disponibles dans le cadre des interventions orthophoniques auprès de populations allophones présentant une aphasie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] L’orthophoniste à l’ère de la globalisation : intervenir auprès des populations allophones souffrant d’aphasie [Texte imprimé et/ou numérique] / Edith DURAND, Auteur ; Ana Inés ANSALDO, Auteur . - p.29-50. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.29-50 Mots-clés : aphasie  bilinguisme  évaluation  intervention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le contexte mondial actuel témoigne d’une vaste et grandissante majorité de personnes parlant plus qu’une langue. Ainsi, il est de plus en plus fréquent que les orthophonistes interviennent auprès de personnes bilingues ou polyglottes présentant des troubles du langage, et notamment une aphasie. L’évaluation et l’intervention auprès de ces personnes doivent alors tenir compte de ce qu’implique le fait de parler plus qu’une langue, autant de point de vue des aspects verbaux et non verbaux de la communication. Dans cet article, nous aborderons l’état des connaissances au sujet des types de troubles retrouvés dans les cas d’aphasie chez les bilingues, tout en considérant les facteurs les plus importants à garder en tête dans un contexte d’intervention. L’évaluation et l’intervention seront discutées en regard de la pratique basée sur les données scientifiques, ainsi que des ressources disponibles dans le cadre des interventions orthophoniques auprès de populations allophones présentant une aphasie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375

Principes généraux de rééducation dans les pathologies neurologiques de l’adulte / Joffrey TRAUCHESSEC in Rééducation Orthophonique, 275 (Septembre 2018)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.51-62 Titre : Principes généraux de rééducation dans les pathologies neurologiques de l’adulte Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Joffrey TRAUCHESSEC, Auteur Article en page(s) : p.51-62 Langues : Français (fre) Mots-clés : rééducation  plasticité  spécificité  intensité  aphasie  pathologies neurologiques  troubles cognitifs Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La rééducation orthophonique des pathologies neurologiques doit tenir compte d’un grand nombre de paramètres qui influencent la plasticité cérébrale et permettent la réhabilitation des fonctions cognitives. Cet article a pour objectif de définir les critères nécessaires à l’élaboration d’un plan thérapeutique et à la mise en place d’outils de rééducation efficaces. Les principes de Kleim et Jones, notamment la spécificité, l’intensité et la répétition, seront exposés comme éléments constitutifs d’une prise en charge optimisée des troubles cognitifs dont le langage. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] Principes généraux de rééducation dans les pathologies neurologiques de l’adulte [Texte imprimé et/ou numérique] / Joffrey TRAUCHESSEC, Auteur . - p.51-62. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.51-62 Mots-clés : rééducation  plasticité  spécificité  intensité  aphasie  pathologies neurologiques  troubles cognitifs Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La rééducation orthophonique des pathologies neurologiques doit tenir compte d’un grand nombre de paramètres qui influencent la plasticité cérébrale et permettent la réhabilitation des fonctions cognitives. Cet article a pour objectif de définir les critères nécessaires à l’élaboration d’un plan thérapeutique et à la mise en place d’outils de rééducation efficaces. Les principes de Kleim et Jones, notamment la spécificité, l’intensité et la répétition, seront exposés comme éléments constitutifs d’une prise en charge optimisée des troubles cognitifs dont le langage. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375

Intensité des traitements orthophoniques de l’aphasie post-AVC : données de la littérature et enjeux actuels / Laura MONETTA in Rééducation Orthophonique, 275 (Septembre 2018)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.63-74 Titre : Intensité des traitements orthophoniques de l’aphasie post-AVC : données de la littérature et enjeux actuels Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laura MONETTA, Auteur ; Joël MACOIR, Auteur Article en page(s) : p.63-74 Langues : Français (fre) Mots-clés : aphasie  traitement  intensité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’intensité optimale des traitements offerts aux adultes aphasiques est un sujet d’intérêt pour les chercheurs et les cliniciens qui souhaitent optimiser les traitements orthophoniques. Malgré un nombre grandissant de données scientifiques sur le sujet, il demeure laborieux d’établir des balises claires en raison de l’hétérogénéité des méthodes utilisées et des résultats obtenus, L’objectif principal de cet article est de définir le concept d’intensité des traitements et de présenter les données de la littérature relative à l’efficacité des traitements intensifs et non intensifs de l’aphasie en fonction des variables (temps de mesure, temps post-lésion, type de traitement) et des paramètres (forme de la dose, dose elle-même, durée d’une session, fréquence de traitement et durée totale d’intervention) qui doivent être pris en compte pour l’évaluer. Enfin, une étude de cas portant sur la comparaison entre un traitement intensif et non intensif de l’anomie post-AVC est présentée pour illustrer les enjeux actuels du domaine. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] Intensité des traitements orthophoniques de l’aphasie post-AVC : données de la littérature et enjeux actuels [Texte imprimé et/ou numérique] / Laura MONETTA, Auteur ; Joël MACOIR, Auteur . - p.63-74. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.63-74 Mots-clés : aphasie  traitement  intensité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’intensité optimale des traitements offerts aux adultes aphasiques est un sujet d’intérêt pour les chercheurs et les cliniciens qui souhaitent optimiser les traitements orthophoniques. Malgré un nombre grandissant de données scientifiques sur le sujet, il demeure laborieux d’établir des balises claires en raison de l’hétérogénéité des méthodes utilisées et des résultats obtenus, L’objectif principal de cet article est de définir le concept d’intensité des traitements et de présenter les données de la littérature relative à l’efficacité des traitements intensifs et non intensifs de l’aphasie en fonction des variables (temps de mesure, temps post-lésion, type de traitement) et des paramètres (forme de la dose, dose elle-même, durée d’une session, fréquence de traitement et durée totale d’intervention) qui doivent être pris en compte pour l’évaluer. Enfin, une étude de cas portant sur la comparaison entre un traitement intensif et non intensif de l’anomie post-AVC est présentée pour illustrer les enjeux actuels du domaine. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375

Application des principes du modèle Evidence Based Practice (EBP) à la rééducation de l’aphasie / Sophie CHOMEL-GUILLAUME in Rééducation Orthophonique, 275 (Septembre 2018)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.75-89 Titre : Application des principes du modèle Evidence Based Practice (EBP) à la rééducation de l’aphasie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie CHOMEL-GUILLAUME, Auteur Article en page(s) : p.75-89 Langues : Français (fre) Mots-clés : modèle EBP (Evidence-Based Practice)  modèle intégratif  expertise clinique  preuves scientifiques  aphasiologie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le modèle EBP ou Evidence Based Practice est un outil d’aide à la décision clinique. Appliqué au domaine des troubles de la communication, il se définit comme une méthodologie clinique guidant les thérapeutes dans leur prise de décisions et choix des traitements afin de conduire à une meilleure qualité de soins. Il intègre désormais quatre composants différents en s’appuyant sur les preuves ou données objectives des travaux de la recherche scientifique, sur l’expertise clinique du professionnel, sur les caractéristiques, besoins et attentes du patient et sur le contexte d’intervention. Après avoir défini le concept d’EI3P et ses principes fondamentaux, l’article exposera les étapes de la démarche clinique que le modèle propose et illustrera son utilisation dans le domaine spécifique de la rééducation de l’aphasie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] Application des principes du modèle Evidence Based Practice (EBP) à la rééducation de l’aphasie [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie CHOMEL-GUILLAUME, Auteur . - p.75-89. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.75-89 Mots-clés : modèle EBP (Evidence-Based Practice)  modèle intégratif  expertise clinique  preuves scientifiques  aphasiologie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le modèle EBP ou Evidence Based Practice est un outil d’aide à la décision clinique. Appliqué au domaine des troubles de la communication, il se définit comme une méthodologie clinique guidant les thérapeutes dans leur prise de décisions et choix des traitements afin de conduire à une meilleure qualité de soins. Il intègre désormais quatre composants différents en s’appuyant sur les preuves ou données objectives des travaux de la recherche scientifique, sur l’expertise clinique du professionnel, sur les caractéristiques, besoins et attentes du patient et sur le contexte d’intervention. Après avoir défini le concept d’EI3P et ses principes fondamentaux, l’article exposera les étapes de la démarche clinique que le modèle propose et illustrera son utilisation dans le domaine spécifique de la rééducation de l’aphasie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375

L’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) à destination de la personne aphasique / Nathaly JOYEUX in Rééducation Orthophonique, 275 (Septembre 2018)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.91-116 Titre : L’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) à destination de la personne aphasique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathaly JOYEUX, Auteur Article en page(s) : p.91-116 Langues : Français (fre) Mots-clés : aphasie  éducation thérapeutique du patient  rééducation  autonomie  aidants Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’Education Thérapeutique du Patient (ETP) telle que développée en France depuis la loi HPST de 2009 a pour objectif l’autonomie du patient dans la gestion de sa vie avec une maladie chronique (OMS, 1998). En 2018, on identifie 2 % des programmes d’ETP nationaux comme étant consacrés aux suites de l’AVC. A l’intérieur de ces programmes globaux, il est proposé des ateliers à destination plus précise des aphasiques et/ou de leurs aidants. Pourtant, depuis les recommandations élaborées par la SOFMER (2011), des programmes d’ETP spécifiques au malade aphasique et à son entourage ont été expérimentés tels que celui dit «hors les murs» au sein de l’Association des Aphasiques du Vaucluse en 2012. Celui-ci incluait systématiquement l’aidant du malade aphasique. Il s’agissait alors de diminuer le handicap de communication, d’améliorer la communication entre l’aphasique et l’aidant et d’améliorer leur qualité de vie. Par ses buts, visant à l’autonomie et la gestion de la maladie, l’ETP se distingue de la rééducation orthophonique individuelle ou en groupe ou de la pratique des groupes de parole. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] L’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) à destination de la personne aphasique [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathaly JOYEUX, Auteur . - p.91-116. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.91-116 Mots-clés : aphasie  éducation thérapeutique du patient  rééducation  autonomie  aidants Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’Education Thérapeutique du Patient (ETP) telle que développée en France depuis la loi HPST de 2009 a pour objectif l’autonomie du patient dans la gestion de sa vie avec une maladie chronique (OMS, 1998). En 2018, on identifie 2 % des programmes d’ETP nationaux comme étant consacrés aux suites de l’AVC. A l’intérieur de ces programmes globaux, il est proposé des ateliers à destination plus précise des aphasiques et/ou de leurs aidants. Pourtant, depuis les recommandations élaborées par la SOFMER (2011), des programmes d’ETP spécifiques au malade aphasique et à son entourage ont été expérimentés tels que celui dit «hors les murs» au sein de l’Association des Aphasiques du Vaucluse en 2012. Celui-ci incluait systématiquement l’aidant du malade aphasique. Il s’agissait alors de diminuer le handicap de communication, d’améliorer la communication entre l’aphasique et l’aidant et d’améliorer leur qualité de vie. Par ses buts, visant à l’autonomie et la gestion de la maladie, l’ETP se distingue de la rééducation orthophonique individuelle ou en groupe ou de la pratique des groupes de parole. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375

Traitement orthophonique des troubles lexico-sémantiques / Thi Mai TRAN in Rééducation Orthophonique, 275 (Septembre 2018)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.117-132 Titre : Traitement orthophonique des troubles lexico-sémantiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Thi Mai TRAN, Auteur Article en page(s) : p.117-132 Langues : Français (fre) Mots-clés : troubles lexico-sémantiques  traitement  mémoire sémantique  contrôle exécutif  lexique émotionnel Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles lexico-sémantiques correspondent à une atteinte du traitement sémantique des mots de la langue. Ils sont présents dans plusieurs maladies neurodégénératives mais également dans les atteintes vasculaires, infectieuses ou traumatiques. La perturbation linguistique concerne spécifiquement le sens des mots. Dans ce cadre, l’atteinte lexicale affecte la production comme la compréhension et, dans certains cas, les modalités orale et écrite. La prise en charge de ces troubles dépend du déficit à l’origine des troubles (dégradation ou déficit d’accès aux représentations lexico-sémantiques), du caractère uni- ou multi-modal de l’atteinte sémantique et des compétences cognitives (linguistiques, mnésiques et exécutives) mobilisables dans la thérapie. Un traitement pluri-hebdomadaire, privilégiant le lexique utile au patient et reposant sur les principes de l’apprentissage sans erreur est recommandé. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] Traitement orthophonique des troubles lexico-sémantiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Thi Mai TRAN, Auteur . - p.117-132. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.117-132 Mots-clés : troubles lexico-sémantiques  traitement  mémoire sémantique  contrôle exécutif  lexique émotionnel Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles lexico-sémantiques correspondent à une atteinte du traitement sémantique des mots de la langue. Ils sont présents dans plusieurs maladies neurodégénératives mais également dans les atteintes vasculaires, infectieuses ou traumatiques. La perturbation linguistique concerne spécifiquement le sens des mots. Dans ce cadre, l’atteinte lexicale affecte la production comme la compréhension et, dans certains cas, les modalités orale et écrite. La prise en charge de ces troubles dépend du déficit à l’origine des troubles (dégradation ou déficit d’accès aux représentations lexico-sémantiques), du caractère uni- ou multi-modal de l’atteinte sémantique et des compétences cognitives (linguistiques, mnésiques et exécutives) mobilisables dans la thérapie. Un traitement pluri-hebdomadaire, privilégiant le lexique utile au patient et reposant sur les principes de l’apprentissage sans erreur est recommandé. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375

Association d’une Thérapie de l’Anomie à un entraînement exécutif cognitif dans l’aphasie post-AVC : étude pilote / Agathe FOUREIX in Rééducation Orthophonique, 275 (Septembre 2018)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.133-152 Titre : Association d’une Thérapie de l’Anomie à un entraînement exécutif cognitif dans l’aphasie post-AVC : étude pilote Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Agathe FOUREIX, Auteur ; Sylvie MORITZ-GASSER, Auteur Article en page(s) : p.133-152 Langues : Français (fre) Mots-clés : aphasie  manque du mot thérapies de l’anomie  fonctions exécutives cognitives Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’intervention orthophonique auprès de la personne aphasique ne saurait se résumer à la seule considération des symptômes langagiers, car utiliser le langage, en production et en compréhension, à l’oral et à l’écrit c’est mobiliser des fonctions linguistiques impliquant nécessairement l’activation d’un réseau à la fois cognitif et neuroanatomique. La prise en compte des mécanismes cognitifs sous-jacents au traitement du langage s’avère ainsi indispensable à l’établissement de thérapies personnalisée et efficaces. Le manque du mot étant un signe clinique commun à tous les tableaux d’aphasies, l’objectif de cette étude était d’évaluer les effets d’une intervention orthophonique associant un entrainement exécutif cognitif et une Thérapie de l’Anomie - technique basée sur un abaissement des seuils d’activation des items lexicaux par stimulation répétitive des traits sémantiques ou des composants phonologique associés - sur les capacités de dénomination de patients aphasiques cii période chronique post-AVC. Il s’agissait notamment de comparer les effets de cette intervention à ceux d’une rééducation orthophonique «traditionnelle» d’une part, et d’une Thérapie de l’Anomie seule, d’autre part. Des effets significatifs de cette intervention ont pu être objectivés sur les capacités de dénomination de patients aphasiques sur des items entraînés. Une généralisation à des items non entraînés, ainsi qu’un maintien des effets de la thérapie sur la dénomination des items entraînés à distance de l’intervention ont également pu être observés. De futures études doivent être menées pour préciser ces premiers résultats. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] Association d’une Thérapie de l’Anomie à un entraînement exécutif cognitif dans l’aphasie post-AVC : étude pilote [Texte imprimé et/ou numérique] / Agathe FOUREIX, Auteur ; Sylvie MORITZ-GASSER, Auteur . - p.133-152. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.133-152 Mots-clés : aphasie  manque du mot thérapies de l’anomie  fonctions exécutives cognitives Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’intervention orthophonique auprès de la personne aphasique ne saurait se résumer à la seule considération des symptômes langagiers, car utiliser le langage, en production et en compréhension, à l’oral et à l’écrit c’est mobiliser des fonctions linguistiques impliquant nécessairement l’activation d’un réseau à la fois cognitif et neuroanatomique. La prise en compte des mécanismes cognitifs sous-jacents au traitement du langage s’avère ainsi indispensable à l’établissement de thérapies personnalisée et efficaces. Le manque du mot étant un signe clinique commun à tous les tableaux d’aphasies, l’objectif de cette étude était d’évaluer les effets d’une intervention orthophonique associant un entrainement exécutif cognitif et une Thérapie de l’Anomie - technique basée sur un abaissement des seuils d’activation des items lexicaux par stimulation répétitive des traits sémantiques ou des composants phonologique associés - sur les capacités de dénomination de patients aphasiques cii période chronique post-AVC. Il s’agissait notamment de comparer les effets de cette intervention à ceux d’une rééducation orthophonique «traditionnelle» d’une part, et d’une Thérapie de l’Anomie seule, d’autre part. Des effets significatifs de cette intervention ont pu être objectivés sur les capacités de dénomination de patients aphasiques sur des items entraînés. Une généralisation à des items non entraînés, ainsi qu’un maintien des effets de la thérapie sur la dénomination des items entraînés à distance de l’intervention ont également pu être observés. De futures études doivent être menées pour préciser ces premiers résultats. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375

Généralisation des effets du traitement de l’anomie post-AVC : Synthèse des écrits scientifiques et enjeux actuels / Monica LAVOIE in Rééducation Orthophonique, 275 (Septembre 2018)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.153-170 Titre : Généralisation des effets du traitement de l’anomie post-AVC : Synthèse des écrits scientifiques et enjeux actuels Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Monica LAVOIE, Auteur ; Joël MACOIR, Auteur Article en page(s) : p.153-170 Langues : Français (fre) Mots-clés : aphasie  anomie  traitement  généralisation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’anomie, qui consiste en la difficulté à trouver les mots précis au moment voulu, est la manifestation la plus fréquente de l’aphasie secondaire à un Accident Vasculaire Cérébral (AVC). Bien que l’efficacité de l’intervention orthophonique pour le traitement de l’anomie soit clairement démontrée dans les écrits scientifiques, les conclusions quanti à la généralisation des effets du traitement sont plus mitigées. Cet article a donc pour objectif de faire une synthèse des écrits scientifiques actuels sur la généralisation des effets du traitement de l’anomie dans l’aphasie, post-AVC. Globalement, cette synthèse démontre que la généralisation inter-concepts dépend de plusieurs facteurs, notamment liés au traitement et à la nature du déficit. De plus, des résultats positifs ont été rapportés quant à la généralisation en contexte de discours, mais peu d’études ont porté sur le transfert en contexte écologique, notamment en conversation. Même si les écrits actuels suggèrent un transfert possible dans un tel contexte, d’autres études sont nécessaires afin de préciser les caractéristiques relatives à l’intervention et aux participants susceptibles de favoriser une amélioration dans un contexte de vie quotidienne. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] Généralisation des effets du traitement de l’anomie post-AVC : Synthèse des écrits scientifiques et enjeux actuels [Texte imprimé et/ou numérique] / Monica LAVOIE, Auteur ; Joël MACOIR, Auteur . - p.153-170. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.153-170 Mots-clés : aphasie  anomie  traitement  généralisation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’anomie, qui consiste en la difficulté à trouver les mots précis au moment voulu, est la manifestation la plus fréquente de l’aphasie secondaire à un Accident Vasculaire Cérébral (AVC). Bien que l’efficacité de l’intervention orthophonique pour le traitement de l’anomie soit clairement démontrée dans les écrits scientifiques, les conclusions quanti à la généralisation des effets du traitement sont plus mitigées. Cet article a donc pour objectif de faire une synthèse des écrits scientifiques actuels sur la généralisation des effets du traitement de l’anomie dans l’aphasie, post-AVC. Globalement, cette synthèse démontre que la généralisation inter-concepts dépend de plusieurs facteurs, notamment liés au traitement et à la nature du déficit. De plus, des résultats positifs ont été rapportés quant à la généralisation en contexte de discours, mais peu d’études ont porté sur le transfert en contexte écologique, notamment en conversation. Même si les écrits actuels suggèrent un transfert possible dans un tel contexte, d’autres études sont nécessaires afin de préciser les caractéristiques relatives à l’intervention et aux participants susceptibles de favoriser une amélioration dans un contexte de vie quotidienne. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375

La réhabilitation des troubles de la production et de la compréhension de phrases dans l’aphasie / François RIGALLEAU in Rééducation Orthophonique, 275 (Septembre 2018)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.171-190 Titre : La réhabilitation des troubles de la production et de la compréhension de phrases dans l’aphasie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : François RIGALLEAU, Auteur ; Pauline CAREIL, Auteur Article en page(s) : p.171-190 Langues : Français (fre) Mots-clés : syntaxe  compréhension  production  aphasie  réhabilitation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les programmes de réhabilitation des troubles de production et de compréhension de la syntaxe chez les aphasiques visent, soit à un entraînement explicite de règles de construction de phrases, soit la mise en oeuvre de capacités cognitives requises pour apprendre ou appliquer ces règles. Concernant la production de phrases, le programme de traitement des formes sous-jacentes (Thompson et Shapiro, 2005) est présenté, il implique un entraînement à des règles de déplacements de mots. Les travaux cherchant à améliorer la production en s’appuyant sur la compétence mélodique de l’hémisphère droit, ou sur le phénomène d’amorçage syntaxique sont également abordés. Concernant la réhabilitation de la compréhension, après avoir abordé l’état actuel de la thérapie d’appariement (Schwartz et al., 1994), nous considérons comment le programme de traitement de formes sous-jacentes est appliqué à cette modalité. Enfin, l’effet de programmes ciblant la capacité de mémoire de travail, ou tentant d’utiliser une forme d’apprentissage implicite sont rapportés. Les programmes d’apprentissage explicite et ceux visant à accroître la capacité de mémoire de travail semblent les plus validés actuellement, même si leur application aux aphasiques francophones doit être testée. Ils exercent sans doute un effet bénéfique en réduisant le coût d’opérations syntaxiques par automatisation et en accroissant la capacité de traitement de l’aphasique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] La réhabilitation des troubles de la production et de la compréhension de phrases dans l’aphasie [Texte imprimé et/ou numérique] / François RIGALLEAU, Auteur ; Pauline CAREIL, Auteur . - p.171-190. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.171-190 Mots-clés : syntaxe  compréhension  production  aphasie  réhabilitation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les programmes de réhabilitation des troubles de production et de compréhension de la syntaxe chez les aphasiques visent, soit à un entraînement explicite de règles de construction de phrases, soit la mise en oeuvre de capacités cognitives requises pour apprendre ou appliquer ces règles. Concernant la production de phrases, le programme de traitement des formes sous-jacentes (Thompson et Shapiro, 2005) est présenté, il implique un entraînement à des règles de déplacements de mots. Les travaux cherchant à améliorer la production en s’appuyant sur la compétence mélodique de l’hémisphère droit, ou sur le phénomène d’amorçage syntaxique sont également abordés. Concernant la réhabilitation de la compréhension, après avoir abordé l’état actuel de la thérapie d’appariement (Schwartz et al., 1994), nous considérons comment le programme de traitement de formes sous-jacentes est appliqué à cette modalité. Enfin, l’effet de programmes ciblant la capacité de mémoire de travail, ou tentant d’utiliser une forme d’apprentissage implicite sont rapportés. Les programmes d’apprentissage explicite et ceux visant à accroître la capacité de mémoire de travail semblent les plus validés actuellement, même si leur application aux aphasiques francophones doit être testée. Ils exercent sans doute un effet bénéfique en réduisant le coût d’opérations syntaxiques par automatisation et en accroissant la capacité de traitement de l’aphasique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375

L’accompagnement des perturbations de la communication fonctionnelle chez la personne aphasique / Yves MARTIN in Rééducation Orthophonique, 275 (Septembre 2018)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.191-205 Titre : L’accompagnement des perturbations de la communication fonctionnelle chez la personne aphasique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Yves MARTIN, Auteur Article en page(s) : p.191-205 Langues : Français (fre) Mots-clés : aphasie  rééducation fonctionnelle  communication  analyse conversationnelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’accompagnement des troubles de la communication fonctionnelle chez le sujet aphasique est un domaine qui est en pleine mutation et extension. Mutation, car les avancées technologiques de ces dernières années modifient profondément les outils à notre disposition pour pallier les difficultés de communication de ces patients. Les principes généraux des systèmes augmentatifs ou alternatifs de communication seront développés. Extension, car la prise en charge de ces troubles passe certainement par une sensibilisation, une éducation et une participation accrue des proches du patient, lorsqu’ils sont présents. Le regard qu’ils portent sur l’aphasie et ses conséquences doit être modifié. Ce point de Vue sera présenté à partir, d’une part, de l’étude des barrières, mais aussi facteurs facilitateurs à la participation sociale des sujets aphasiques et, d’autre part, par la présentation des travaux concernant l’analyse Conversationnelle. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] L’accompagnement des perturbations de la communication fonctionnelle chez la personne aphasique [Texte imprimé et/ou numérique] / Yves MARTIN, Auteur . - p.191-205. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.191-205 Mots-clés : aphasie  rééducation fonctionnelle  communication  analyse conversationnelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’accompagnement des troubles de la communication fonctionnelle chez le sujet aphasique est un domaine qui est en pleine mutation et extension. Mutation, car les avancées technologiques de ces dernières années modifient profondément les outils à notre disposition pour pallier les difficultés de communication de ces patients. Les principes généraux des systèmes augmentatifs ou alternatifs de communication seront développés. Extension, car la prise en charge de ces troubles passe certainement par une sensibilisation, une éducation et une participation accrue des proches du patient, lorsqu’ils sont présents. Le regard qu’ils portent sur l’aphasie et ses conséquences doit être modifié. Ce point de Vue sera présenté à partir, d’une part, de l’étude des barrières, mais aussi facteurs facilitateurs à la participation sociale des sujets aphasiques et, d’autre part, par la présentation des travaux concernant l’analyse Conversationnelle. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375

Thérapies de groupe en aphasiologie : trois expériences / Peggy D’HONINCTHUN in Rééducation Orthophonique, 275 (Septembre 2018)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.207-237 Titre : Thérapies de groupe en aphasiologie : trois expériences Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Peggy D’HONINCTHUN, Auteur ; Géraldine BALLANSAT, Auteur ; Christelle CHARPIE GAMBAZZA, Auteur ; Daphné CHETELAT, Auteur ; Grégoire PYTHON, Auteur ; Laurence SCHNEIDER, Auteur Article en page(s) : p.207-237 Langues : Français (fre) Mots-clés : thérapie de groupe  aphasie  communication  mémoire de travail verbale  qualité de vie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Depuis une trentaine d’années, les thérapies de groupe en aphasiologie se multiplient, non seulement pour des raisons économiques, mais surtout pour leurs avantages intrinsèques. Nous présentons ici trois expériences de thérapie de groupe que nous avons menées dans le service de Neuropsychologie et de Neuroréhabilitation du Centre Hospitalier Universitaire Vaudois (Lausanne, Suisse) : 1) une thérapie de groupe axée sur la communication multimodale pour des patients avec une aphasie non fluente sévère, 2) une thérapie de groupe axée sur les aspects; discursifs et pragmatiques pour des patients avec une aphasie fluente, 3) une thérapie de groupe axée sur les trois composantes de la mémoire de travail verbale (charge mentale, mise à jour, gestion des interférences) pour des patients aphasiques. La thérapie axée sur la communication multimodale rencontre un beau succès quant à la fréquentation et à la satisfaction des patients. La thérapie axée sur les habiletés discursives et pragmatiques n’a pas donné les résultats escomptés. La thérapie axée sur la mémoire de travail verbale donne des résultats significatifs et prometteurs. Notre discussion porte sur les avantages et les limites de chaque thérapie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] Thérapies de groupe en aphasiologie : trois expériences [Texte imprimé et/ou numérique] / Peggy D’HONINCTHUN, Auteur ; Géraldine BALLANSAT, Auteur ; Christelle CHARPIE GAMBAZZA, Auteur ; Daphné CHETELAT, Auteur ; Grégoire PYTHON, Auteur ; Laurence SCHNEIDER, Auteur . - p.207-237. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.207-237 Mots-clés : thérapie de groupe  aphasie  communication  mémoire de travail verbale  qualité de vie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Depuis une trentaine d’années, les thérapies de groupe en aphasiologie se multiplient, non seulement pour des raisons économiques, mais surtout pour leurs avantages intrinsèques. Nous présentons ici trois expériences de thérapie de groupe que nous avons menées dans le service de Neuropsychologie et de Neuroréhabilitation du Centre Hospitalier Universitaire Vaudois (Lausanne, Suisse) : 1) une thérapie de groupe axée sur la communication multimodale pour des patients avec une aphasie non fluente sévère, 2) une thérapie de groupe axée sur les aspects; discursifs et pragmatiques pour des patients avec une aphasie fluente, 3) une thérapie de groupe axée sur les trois composantes de la mémoire de travail verbale (charge mentale, mise à jour, gestion des interférences) pour des patients aphasiques. La thérapie axée sur la communication multimodale rencontre un beau succès quant à la fréquentation et à la satisfaction des patients. La thérapie axée sur les habiletés discursives et pragmatiques n’a pas donné les résultats escomptés. La thérapie axée sur la mémoire de travail verbale donne des résultats significatifs et prometteurs. Notre discussion porte sur les avantages et les limites de chaque thérapie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375

Intervenir sur les troubles pragmatiques-discursifs chez l’adulte en l’absence de toutes les données probantes ? / Perrine FERRE in Rééducation Orthophonique, 275 (Septembre 2018)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.239-268 Titre : Intervenir sur les troubles pragmatiques-discursifs chez l’adulte en l’absence de toutes les données probantes ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Perrine FERRE, Auteur ; Rochele PAZ FONSECA, Auteur ; Yves JOANETTE, Auteur Article en page(s) : p.239-268 Langues : Français (fre) Mots-clés : pragmatique  discours  intervention  hémisphère droit  langage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Chercheurs et cliniciens s’accordent sur la nécessaire contribution des deux hémisphères cérébraux pour soutenir de pleines habiletés de communication au quotidien, en particulier considérant leur complexité inhérente. Que ce soit suite à un traumatisme crânien, un AVC ou Une maladie neurodégénérative, le discours peut fréquemment être entravé par des troubles affectant la transmission appropriée d’un message dans son contexte, soit une atteinte pragmatique. Les troubles pragmatiques discursifs se situent au-delà des stricts aspects formels du langage, mais limitent les interactions sociales de manière significative. Comme tel, ils méritent que des recommandations claires soient définies pour la prise en charge orthophonique et neuropsychologique. Les données probantes portant sur 1’ intervention des troubles pragmatiques-discursifs demeurent peu nombreuses, mais celles qui existent sont relativement fiables et utiles à la clinique. A partir d’une revue critique de l’état de la situation - scientifique et clinique - dans le contexte des pratiques basées sur les données probantes, des lignes directrices sont présentées. Sur cette base, des recommandations préliminaires sont proposées pour les cliniciens désireux d’intervenir auprès de cette population. Quoique les défis qui attendent chercheurs, décideurs et cliniciens soient encore nombreux, les troubles pragmatiques-discursifs doivent faire partie intégrante d’une prise en charge orthophonique complète et adaptée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] Intervenir sur les troubles pragmatiques-discursifs chez l’adulte en l’absence de toutes les données probantes ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Perrine FERRE, Auteur ; Rochele PAZ FONSECA, Auteur ; Yves JOANETTE, Auteur . - p.239-268. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.239-268 Mots-clés : pragmatique  discours  intervention  hémisphère droit  langage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Chercheurs et cliniciens s’accordent sur la nécessaire contribution des deux hémisphères cérébraux pour soutenir de pleines habiletés de communication au quotidien, en particulier considérant leur complexité inhérente. Que ce soit suite à un traumatisme crânien, un AVC ou Une maladie neurodégénérative, le discours peut fréquemment être entravé par des troubles affectant la transmission appropriée d’un message dans son contexte, soit une atteinte pragmatique. Les troubles pragmatiques discursifs se situent au-delà des stricts aspects formels du langage, mais limitent les interactions sociales de manière significative. Comme tel, ils méritent que des recommandations claires soient définies pour la prise en charge orthophonique et neuropsychologique. Les données probantes portant sur 1’ intervention des troubles pragmatiques-discursifs demeurent peu nombreuses, mais celles qui existent sont relativement fiables et utiles à la clinique. A partir d’une revue critique de l’état de la situation - scientifique et clinique - dans le contexte des pratiques basées sur les données probantes, des lignes directrices sont présentées. Sur cette base, des recommandations préliminaires sont proposées pour les cliniciens désireux d’intervenir auprès de cette population. Quoique les défis qui attendent chercheurs, décideurs et cliniciens soient encore nombreux, les troubles pragmatiques-discursifs doivent faire partie intégrante d’une prise en charge orthophonique complète et adaptée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375

Rééducation des amputations du champ visuel après lésion centrale / Sylvie CHOKRON in Rééducation Orthophonique, 275 (Septembre 2018)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.269-278 Titre : Rééducation des amputations du champ visuel après lésion centrale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylvie CHOKRON, Auteur Article en page(s) : p.269-278 Langues : Français (fre) Mots-clés : hémispanopsie latérale homonyme  troubles neurovisuels  plasticité cérébrale  rééducation  blindsight Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles neurovisuels représentent une part importante des séquelles neuropsychologiques à la suite d’une atteinte cérébrale. L’hémianopsie latérale homonyme est à elle seule présente dans 30 % des accidents vasculaires cérébraux. L’importance du handicap et de la perte d’autonomie dans les activités de la vie quotidienne, et les répercussions sociales de ces déficits entraînent une réflexion de plus en plus approfondie sur la possibilité de réhabilitation des patients, tant sur le plan de la compensation des déficits, que de la récupération. De nombreuses techniques ont été proposées pour la rééducation des patients, qui vont d’une approche compensatoire à des techniques véritablement restauratrices. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] Rééducation des amputations du champ visuel après lésion centrale [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylvie CHOKRON, Auteur . - p.269-278. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.269-278 Mots-clés : hémispanopsie latérale homonyme  troubles neurovisuels  plasticité cérébrale  rééducation  blindsight Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles neurovisuels représentent une part importante des séquelles neuropsychologiques à la suite d’une atteinte cérébrale. L’hémianopsie latérale homonyme est à elle seule présente dans 30 % des accidents vasculaires cérébraux. L’importance du handicap et de la perte d’autonomie dans les activités de la vie quotidienne, et les répercussions sociales de ces déficits entraînent une réflexion de plus en plus approfondie sur la possibilité de réhabilitation des patients, tant sur le plan de la compensation des déficits, que de la récupération. De nombreuses techniques ont été proposées pour la rééducation des patients, qui vont d’une approche compensatoire à des techniques véritablement restauratrices. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375

La rééducation des troubles cognitifs dans l’aphasie / Joffrey TRAUCHESSEC in Rééducation Orthophonique, 275 (Septembre 2018)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.279-290 Titre : La rééducation des troubles cognitifs dans l’aphasie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Joffrey TRAUCHESSEC, Auteur Article en page(s) : p.279-290 Langues : Français (fre) Mots-clés : aphasie  troubles cognitifs  rééducation  attention  inhibition  flexibilité  mémoire de travail verbale  fonctions exécutives  mémoire épisodique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La prise en charge orthophonique des patients aphasiques ne peut se limiter aux seuls déficits langagiers. En effet, les auteurs s’accordent sur la présence de troubles cognitifs associés. Nous présentons dans cet article les données de la littérature sur la prise en charge rééducative de ces déficits et des modalités d’intervention dont disposent les orthophonistes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] La rééducation des troubles cognitifs dans l’aphasie [Texte imprimé et/ou numérique] / Joffrey TRAUCHESSEC, Auteur . - p.279-290. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.279-290 Mots-clés : aphasie  troubles cognitifs  rééducation  attention  inhibition  flexibilité  mémoire de travail verbale  fonctions exécutives  mémoire épisodique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La prise en charge orthophonique des patients aphasiques ne peut se limiter aux seuls déficits langagiers. En effet, les auteurs s’accordent sur la présence de troubles cognitifs associés. Nous présentons dans cet article les données de la littérature sur la prise en charge rééducative de ces déficits et des modalités d’intervention dont disposent les orthophonistes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375

La revalidation neuropsychologique : Quid de la réalité virtuelle ? / Maïté CAMARA LOPEZ in Rééducation Orthophonique, 275 (Septembre 2018)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.291-313 Titre : La revalidation neuropsychologique : Quid de la réalité virtuelle ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maïté CAMARA LOPEZ, Auteur ; Axel CLEEREMANS, Auteur Article en page(s) : p.291-313 Langues : Français (fre) Mots-clés : réalité virtuelle  revalidation  validité écologique  mémoire  attention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les outils dont dispose le clinicien pour réaliser une prise en charge des troubles cognitifs restent insuffisants au regard du défi majeur que pose la rééducation neuropsychologique, à savoir la mise au point de méthodes favorisant le transfert des acquis aux situations de la vie quotidienne (Seron, 2009). A cet égard, il a été suggéré que les technologies de réalité virtuelle offrent précisément la possibilité d’optimiser l’impact de la prise en charge cognitive sur le quotidien des patients. L’élaboration de prises en charge cognitives en réalité virtuelle se propose d’atténuer le clivage entre les potentialités limitées des outils actuels et les attentes croissantes des professionnels de la santé et de l’entourage familial à prédire les comportements de vie quotidienne et à rétablir l’autonomie du patient. A la lecture des données actuelles, et malgré un potentiel évident, la réalité virtuelle n’est pas encore véritablement d’actualité dans le programme de prise en charge des patients. Dans cet article, largement inspiré d’un chapitre de livre plus complet (Camara Lopez et Cleeremans, 2016), nous proposons un rapide survol des atouts et des limites des technologies de réalité virtuelle en revalidation neuropsychologique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] La revalidation neuropsychologique : Quid de la réalité virtuelle ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Maïté CAMARA LOPEZ, Auteur ; Axel CLEEREMANS, Auteur . - p.291-313. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.291-313 Mots-clés : réalité virtuelle  revalidation  validité écologique  mémoire  attention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les outils dont dispose le clinicien pour réaliser une prise en charge des troubles cognitifs restent insuffisants au regard du défi majeur que pose la rééducation neuropsychologique, à savoir la mise au point de méthodes favorisant le transfert des acquis aux situations de la vie quotidienne (Seron, 2009). A cet égard, il a été suggéré que les technologies de réalité virtuelle offrent précisément la possibilité d’optimiser l’impact de la prise en charge cognitive sur le quotidien des patients. L’élaboration de prises en charge cognitives en réalité virtuelle se propose d’atténuer le clivage entre les potentialités limitées des outils actuels et les attentes croissantes des professionnels de la santé et de l’entourage familial à prédire les comportements de vie quotidienne et à rétablir l’autonomie du patient. A la lecture des données actuelles, et malgré un potentiel évident, la réalité virtuelle n’est pas encore véritablement d’actualité dans le programme de prise en charge des patients. Dans cet article, largement inspiré d’un chapitre de livre plus complet (Camara Lopez et Cleeremans, 2016), nous proposons un rapide survol des atouts et des limites des technologies de réalité virtuelle en revalidation neuropsychologique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375

La Rééducation des acalculies / Marie VILLAIN in Rééducation Orthophonique, 275 (Septembre 2018)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.315-327 Titre : La Rééducation des acalculies Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie VILLAIN, Auteur Article en page(s) : p.315-327 Langues : Français (fre) Mots-clés : acalculie  rééducation  vie quotidienne Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La rééducation des acalculies reste peu fréquente en pratique courante et a fait l’objet de peu d’articles scientifiques. Pourtant, l’impact de ces troubles présente un enjeu important et ils doivent faire l’objet d’une rééducation spécifique même quand ceux-ci sont secondaires ou associés à des troubles du langage dans les suites d’un AVC. La rééducation des transcodages et des faits arithmétiques (multiplicatifs notamment) est assez documentée et relativement simple à mettre en place. Il est important de proposer également aux patients des activités intégrées des scénarii proches de leurs habitudes de vie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] La Rééducation des acalculies [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie VILLAIN, Auteur . - p.315-327. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.315-327 Mots-clés : acalculie  rééducation  vie quotidienne Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La rééducation des acalculies reste peu fréquente en pratique courante et a fait l’objet de peu d’articles scientifiques. Pourtant, l’impact de ces troubles présente un enjeu important et ils doivent faire l’objet d’une rééducation spécifique même quand ceux-ci sont secondaires ou associés à des troubles du langage dans les suites d’un AVC. La rééducation des transcodages et des faits arithmétiques (multiplicatifs notamment) est assez documentée et relativement simple à mettre en place. Il est important de proposer également aux patients des activités intégrées des scénarii proches de leurs habitudes de vie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375

Dépression post-AVC / Marie VILLAIN in Rééducation Orthophonique, 275 (Septembre 2018)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.329-340 Titre : Dépression post-AVC Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie VILLAIN, Auteur Article en page(s) : p.329-340 Langues : Français (fre) Mots-clés : dépression Post-AVC  soutien social  prosodie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La Dépression Post-AVC (DPAVC) constitue une des complications psychiatriques les plus fréquentes dans les suites d’un Accident Vasculaire Cérébral (AVC) avec des conséquences majeures en termes de récupération fonctionnelle et de qualité de vie. Il est important pour les différents professionnels de la rééducation de disposer de critères permettant une identification précoce des patients à risque afin de leur proposer des aides adaptées. Il existe une relation entre la qualité des relations sociales et la survenue d’une DPAVC. L’orthophoniste, par son intervention en vue du rétablissement d’une communication la plus fonctionnelle possible, joue un rôle-clé dans la préservation du réseau social du patient. Par ailleurs, la voix peut constituer un marqueur objectif permettant de détecter les troubles de l’humeur suite à un AVC. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] Dépression post-AVC [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie VILLAIN, Auteur . - p.329-340. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.329-340 Mots-clés : dépression Post-AVC  soutien social  prosodie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La Dépression Post-AVC (DPAVC) constitue une des complications psychiatriques les plus fréquentes dans les suites d’un Accident Vasculaire Cérébral (AVC) avec des conséquences majeures en termes de récupération fonctionnelle et de qualité de vie. Il est important pour les différents professionnels de la rééducation de disposer de critères permettant une identification précoce des patients à risque afin de leur proposer des aides adaptées. Il existe une relation entre la qualité des relations sociales et la survenue d’une DPAVC. L’orthophoniste, par son intervention en vue du rétablissement d’une communication la plus fonctionnelle possible, joue un rôle-clé dans la préservation du réseau social du patient. Par ailleurs, la voix peut constituer un marqueur objectif permettant de détecter les troubles de l’humeur suite à un AVC. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375