Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
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Denis / Catherine BOLO
Titre : Denis Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine BOLO, Auteur Année de publication : 2004 Importance : p.77-83 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-D PSY-D - Recherche PREAUT Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176 Denis [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine BOLO, Auteur . - 2004 . - p.77-83.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-D PSY-D - Recherche PREAUT Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le dénombrement chez les enfants présentant des lésions de type leucomalacie périventriculaire / A.-S. LECOINTRE
Titre : Le dénombrement chez les enfants présentant des lésions de type leucomalacie périventriculaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : A.-S. LECOINTRE, Auteur ; Valérie CAMOS, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.186-188 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 Le dénombrement chez les enfants présentant des lésions de type leucomalacie périventriculaire [Texte imprimé et/ou numérique] / A.-S. LECOINTRE, Auteur ; Valérie CAMOS, Auteur . - 2007 . - p.186-188.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Dépistage, évaluation et diagnostic des troubles du spectre de l'autisme chez les enfants en bas âge / Jennifer NACHSHEN
Titre : Dépistage, évaluation et diagnostic des troubles du spectre de l'autisme chez les enfants en bas âge : Guide des pratiques exemplaires canadiennes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jennifer NACHSHEN, Auteur ; Shari JOSEPH, Auteur ; Ellen RISHIKOF, Auteur ; Ingrid E. SLADECZEK, Auteur ; Mandy STEIMAN, Auteur ; Lee TIDMARSH, Auteur ; Nancy TREPANIER, Auteur ; Lonnie ZWAIGENBAUM, Auteur ; Eric FOMBONNE, Auteur ; Peter SZATMARI, Auteur ; Alexa MARTIN-STOREY, Auteur ; Hélène OUELLETTE-KUNTZ, Auteur ; Angela CORNICK, Auteur ; Rosemary A. CONDILLAC, Auteur ; Nathalie GARCIN, Auteur ; Katherine MOXNESS, Auteur ; Yves TREMBLAY, Auteur ; Paula HUTCHINSON, Auteur ; Anne LACHANCE, Auteur ; Martine BEAURIVAGE, Auteur ; Marlene BREITENBACH, Auteur ; Susan E. BRYSON, Auteur ; Jake BURACK, Auteur ; Christine CARON, Auteur ; Paula RUTTLE, Auteur Editeur : Ville Mont Royal [Canada] : Fondation Miriam Année de publication : 2008 Importance : 95 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,6cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques En ligne : http://www.interteddi.ca/projet-pratiques-exemplaires/handbook_french.pdf Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101 Dépistage, évaluation et diagnostic des troubles du spectre de l'autisme chez les enfants en bas âge : Guide des pratiques exemplaires canadiennes [Texte imprimé et/ou numérique] / Jennifer NACHSHEN, Auteur ; Shari JOSEPH, Auteur ; Ellen RISHIKOF, Auteur ; Ingrid E. SLADECZEK, Auteur ; Mandy STEIMAN, Auteur ; Lee TIDMARSH, Auteur ; Nancy TREPANIER, Auteur ; Lonnie ZWAIGENBAUM, Auteur ; Eric FOMBONNE, Auteur ; Peter SZATMARI, Auteur ; Alexa MARTIN-STOREY, Auteur ; Hélène OUELLETTE-KUNTZ, Auteur ; Angela CORNICK, Auteur ; Rosemary A. CONDILLAC, Auteur ; Nathalie GARCIN, Auteur ; Katherine MOXNESS, Auteur ; Yves TREMBLAY, Auteur ; Paula HUTCHINSON, Auteur ; Anne LACHANCE, Auteur ; Martine BEAURIVAGE, Auteur ; Marlene BREITENBACH, Auteur ; Susan E. BRYSON, Auteur ; Jake BURACK, Auteur ; Christine CARON, Auteur ; Paula RUTTLE, Auteur . - Ville Mont Royal [Canada] : Fondation Miriam, 2008 . - 95 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,6cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques En ligne : http://www.interteddi.ca/projet-pratiques-exemplaires/handbook_french.pdf Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001201 AUT-B MIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Dépression / Martine BOUVARD
contenu dans Questionnaires et échelles d'évaluation de l'enfant et de l'adolescent. Volume 1 / Martine BOUVARD
Titre : Dépression Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Martine BOUVARD, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.83-90 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=739 Dépression [Texte imprimé et/ou numérique] / Martine BOUVARD, Auteur . - 2008 . - p.83-90.
contenu dans Questionnaires et échelles d'évaluation de l'enfant et de l'adolescent. Volume 1 / Martine BOUVARD
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=739 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La dépression chez l'enfant / Véronique DELVENNE
Titre : La dépression chez l'enfant : Un entretien avec Véronique Delvenne Type de document : Vidéo Auteurs : Véronique DELVENNE, Personne interviewée ; Alain BOUVAREL, Intervieweur ; Michael SPRENG, Metteur en scène, réalisateur ; Pierre H. TREMBLAY, Auteur Editeur : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale Année de publication : 2020 Importance : 21 minutes Format : 13,5cm x 19cm x 1,5cm Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-G TRO-G - Troubles Divers - Vidéos Résumé : La dépression chez l'enfant entre 5 et 10 ans est souvent mal connue et trop rarement diagnostiquée.
Cette difficulté tient au fait d'une clinique multifactorielle où l'on peut retrouver des troubles du sommeil, troubles du comportement, dévalorisation, fléchissement scolaire, repli sur soi...
Dans cet entretien, Véronique Delvenne nous invite à toujours garder à l'esprit, une possibilité de dépression de l'enfant.
Elle donne également des précisions sur la nécessité d'un travail psychothérapique, associé à un soutien parental, qui dans la plupart des cas, permet de résoudre cette dépression. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 La dépression chez l'enfant : Un entretien avec Véronique Delvenne [Vidéo] / Véronique DELVENNE, Personne interviewée ; Alain BOUVAREL, Intervieweur ; Michael SPRENG, Metteur en scène, réalisateur ; Pierre H. TREMBLAY, Auteur . - Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale, 2020 . - 21 minutes ; 13,5cm x 19cm x 1,5cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-G TRO-G - Troubles Divers - Vidéos Résumé : La dépression chez l'enfant entre 5 et 10 ans est souvent mal connue et trop rarement diagnostiquée.
Cette difficulté tient au fait d'une clinique multifactorielle où l'on peut retrouver des troubles du sommeil, troubles du comportement, dévalorisation, fléchissement scolaire, repli sur soi...
Dans cet entretien, Véronique Delvenne nous invite à toujours garder à l'esprit, une possibilité de dépression de l'enfant.
Elle donne également des précisions sur la nécessité d'un travail psychothérapique, associé à un soutien parental, qui dans la plupart des cas, permet de résoudre cette dépression. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007147 TRO-G DEL DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible La dépression chez l'enfant / Véronique DELVENNE
PermalinkDépression de l’enfant / Pierre FERRARI
PermalinkDépression et troubles bipolaires chez l’enfant / Daniel MARCELLI
PermalinkLe dessin, chemin vers une parole / Stéphane SOSOLIC
PermalinkLe dessin d'enfant et son usage dans la pratique psychologique / Delphine PICARD in Développements, 10 (Décembre 2011)
PermalinkDessine-moi une rencontre / Andréa MUNICH
PermalinkLes dessins des enfants qui commencent à parler / Jeanne LAFONT
PermalinkLa détection des répertoires d’interaction sociale propres à chaque enfant autiste: enjeux pour la recherche et la clinique / Carole TARDIF
PermalinkDétresse langagière chez l'enfant / Véronique REY
PermalinkDeuil / Josée JACQUES
PermalinkDeux ans de thérapie analytique d'un enfant autiste: discussion de l'approche et des résultats / Graciela C. CRESPIN
PermalinkDeveloping Leisure Time Skills for Persons with Autism: Structured Playtime Activities / Phyllis COYNE
PermalinkDeveloping Resilience in Young People with Autism using Social Stories™ / Siobhan TIMMINS
PermalinkDevelopment of fear and guilt in young children: Stability over time and relations with psychopathology / Erika BAKER in Development and Psychopathology, 24-3 (August 2012)
PermalinkDevelopmental Approaches to Treatment / Amy M. WETHERBY
PermalinkDevelopmental changes in families with autistic children / Mary S. AKERLEY
PermalinkA developmental model for facilitating the social behavior of autistic children / Geraldine DAWSON
PermalinkDevelopmental Profiles of Infants and Toddlers with Autism Spectrum Disorders Identified Prospectively in a Community-Based Setting / Josephine BARBARO in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-9 (September 2012)
PermalinkDevelopmental Trajectories of Adaptive Behaviors from Early Childhood to Adolescence in a Cohort of 152 Children with Autism Spectrum Disorders / Amaria BAGHDADLI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-7 (July 2012)
PermalinkLe développement affectif de l’enfant / Camille RAOUL-DUVAL
PermalinkLe développement de l’attention chez les garçons et les filles de 6 à 12 ans de divers milieux culturels / Michel PEPIN
PermalinkLe développement cognitif et communicatif du jeune enfant / Nathalie NADER-GROSBOIS
PermalinkDéveloppement cognitif de l’enfant / Olivier HOUDE
PermalinkLe développement des compétences socioémotionnelles chez l'enfant / Sylvain COUTU
PermalinkLe développement des habilités manuelles / Jacqueline FAGARD
PermalinkLe développement du langage / Agnès FLORIN
PermalinkLe développement de la parole chez l'enfant âgé de 6 à 11 ans / Jean-Marc COLLETTA
PermalinkLe développement pragmatique chez l'enfant / Josie BERNICOT
PermalinkLe développement de la prosocialité chez l'enfant / Caroline BOUCHARD
PermalinkLe développement psychomoteur de l’enfant : analyse et examen / Camille RAOUL-DUVAL
PermalinkLe développement psychomoteur de l’enfant jusqu’à trois ans / Marie FARMER
PermalinkLe développement psychomoteur du jeune enfant / James RIVIERE
PermalinkDéveloppement et psychopathologie infantile / Julian DE AJURIAGUERRA
PermalinkLe développement sensori-moteur de l'enfant et ses avatars / André BULLINGER
PermalinkLe développement sexuel et psychosocial de l'enfant et de l'adolescent / Martine HÉBERT
PermalinkDéveloppement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent / Jean-Pascal LEMELIN
PermalinkDéveloppement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent / George M. TARABULSY
PermalinkLe développement social des enfants maltraités / Tristan MILOT
PermalinkLe développement de la syntaxe et de la métasyntaxe et leur évaluation / Annick COMBLAIN
PermalinkDéveloppement et troubles de l'enfant. 1-4 ans / Marie-Paule DURIEUX
PermalinkDévelopper l'accès des enfants handicapés aux structures d'accueil collectif de la petite enfance, de loisirs ou de vacances, dès le plus jeune âge ! / Charles GARDOU
PermalinkDévelopper les compétences et mieux comprendre l'enfant ayant un TSA par le jeu / Nathalie POIRIER
PermalinkDévelopper la confiance en soi / Gilles DIEDERICHS
PermalinkDévelopper l'estime de soi / Cécile ALIX
PermalinkDévelopper l'estime de soi de son enfant / Petra KRANTZ LINDGREN
PermalinkDévelopper le langage et la communication des enfants et adolescents avec des briques LEGO® / Dawn RALPH
PermalinkDévelopper le "self-control" de son enfant / Didier PLEUX
PermalinkLe devenir des enfants difficiles / Isabelle ROSKAM
PermalinkDevenir professionnel et social d’enfants dysphasiques / A. PICARD
PermalinkDevenir propre : Petits et grands tracas / Anne-Claude BERNARD-BONNIN
PermalinkDevenir psychique de l'enfant autistique en analyse / Denys RIBAS
PermalinkDevenir quelqu’un d’important / Brian TRUCKLE
PermalinkPermalinkDiagnostic des tumeurs cérébrales supra-tentorielles de l'enfant / P. DAVID
PermalinkLe dialogue sensori-moteur avec l'enfant : les particularités du bébé autistique / André BULLINGER
PermalinkDiamond in the Rough / Audrey GIFFORD
PermalinkDiary of a Social Detective / Jeffrey E. JESSUM
PermalinkDifférences dans les types de réponses et de stratégies dans une tâche de compréhension d’énoncés en fonction des troubles présentés par les enfants entre 8 ans 6 mois et 15 ans 11 mois / Christine MAEDER
PermalinkDifferences in Autism Symptoms Between Minority and Non-Minority Toddlers / Saime TEK in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-9 (September 2012)
PermalinkDifferent perspectives, different meanings of inclusion / Kerstin GORANSSON in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 46 (Juillet 2009)
PermalinkDifférentes fonctions de la médiation dans les groupes thérapeutiques d'enfants / Dominique QUELIN-SOULIGOUX
PermalinkLes différents systèmes de communication visualisée / Stéphanie FIALAIRE
PermalinkDifficultés avec les pronoms personnels chez les enfants atteints d’un autisme de haut niveau / Arhonto TERZI
PermalinkDifficultés scolaires et comportementales / Anne BERLIOZ-RUFFIOT
PermalinkDifficultés et troubles des apprentissages chez l’enfant à partir de 5 ans / SOCIÉTÉ FRANÇAISE DE PÉDIATRIE
PermalinkLes difficultés de Zoé / Marie-Claude FORTIN
PermalinkLa dimension du corps et/ou les indications de prises en charge en psychomotricité dans une consultation médico-psychologique (CMP) pour enfants / Sylvie GOUEL-BARBULESCO
PermalinkDimensions of oppositional defiant disorder in 3-year-old preschoolers / Lourdes EZPELETA in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-11 (November 2012)
PermalinkDis Maman. C'est un homme ou un animal ? / Hilde DE CLERCQ
PermalinkDis-moi, Docteur ! / ASSOCIATION SPARADRAP
PermalinkDis-moi Thomas / Magali MARIONNEAU
PermalinkDis-nous Major
PermalinkDisordered Porphyrin Metabolism: A Potential Biological Marker for Autism Risk Assessment / Nicholas J. HEYER in Autism Research, 5-2 (April 2012)
PermalinkUn dispositif départemental de dépistage et de prise en charge de l’autisme. Réflexion d’étape / Pierre DELION in Psychiatrie de l'Enfant (La), 46-2 (2003)
PermalinkDispositif d’évaluation / Charles AUSSILLOUX
PermalinkDistinct Plasma Profile of Polar Neutral Amino Acids, Leucine, and Glutamate in Children with Autism Spectrum Disorders / Rabindra TIROUVANZIAM in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-5 (May 2012)
PermalinkLes dites « stéréotypies » de l'enfant autiste : pas sans sujet / Cédric DETIENNE
PermalinkDiversité et handicap à l'école / Brigitte BELMONT
PermalinkDo Children with Specific Language Impairment have a Cognitive Profile Reminiscent of Autism? A Review of the Literature / Lauren J. TAYLOR in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-10 (October 2012)
PermalinkDo harsh and positive parenting predict parent reports of deceitful-callous behavior in early childhood? / Rebecca WALLER in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-9 (September 2012)
PermalinkDo social attribution skills improve with age in children with high functioning autism spectrum disorders? / Elgiz BAL in Research in Autism Spectrum Disorders, 7-1 (January 2013)
PermalinkPermalinkDodo, petit pot et astuces de pro / Eve MENARD
PermalinkDoes Imitation Matter to Children with Autism? / Jacqueline NADEL
PermalinkDoes Team Teach training help autism outreach staff feel safer when supporting children with challenging behaviour? / Steve BROWN in Good Autism Practice - GAP, 13-1 (May 2012)
PermalinkLes domaines de l’évaluation de l’autisme infantile / Charles AUSSILLOUX
PermalinkLe don d'apprendre / Ronald D. DAVIS
PermalinkDouance, la boîte à outils / Rachel OUELLET
PermalinkLa douance / Marianne BELANGER
PermalinkLa douance et la double exceptionnalité chez l'enfant et l'adolescent / Marie-Josée CARON
PermalinkLa douance racontée aux enfants / Aimée VERRET
PermalinkA la douche Téo ! / Isabelle CHAVIGNY
PermalinkLa douleur chez l'enfant / Daniel ANNEQUIN
PermalinkDouleur chez l'enfant autiste / Tim F. OBERLANDER
PermalinkLa douleur chez le très jeune enfant / Jean LEMERLE
PermalinkDrapeaux verts et rouges. Dépistage précoce dans le trouble du spectre de l'autisme pour enfants de 0 à 3 ans / Gionata BERNASCONI
PermalinkDream On ! / Cheri J. MEINERS
PermalinkDroit du handicap / Alexandra GREVIN
PermalinkLes droits des familles ayant un enfant majeur polyhandicapé / AFSR - ASSOCIATION FRANÇAISE DU SYNDROME DE RETT
PermalinkLes droits des familles ayant un enfant polyhandicapé / AFSR - ASSOCIATION FRANÇAISE DU SYNDROME DE RETT
PermalinkDrôles d'expressions
PermalinkDynamique des rapports groupe-individu avec les enfants autistes / Jean-Jacques PONCELET
PermalinkLa dyscalculie chez l'enfant / Michel FAYOL
PermalinkLa dyscalculie de l’enfant : une difficulté dans le calcul et le traitement du nombre / Marie-Pascale NOEL
PermalinkLes dysfonctionnements du langage chez l’enfant autiste une étude de cas entre un et trois ans / Marie LEROY-COLLOMBEL
PermalinkDysfunction and hyperfunction of the hippocampus in autism? / G. Robert DELONG
PermalinkLes dysgraphies chez l'enfant et la rééducation des troubles de l'écriture / Julian DE AJURIAGUERRA
PermalinkDyslexie et autres maux d'école / Marie-Claude BELIVEAU
PermalinkLa dyslexie et la dysorthographie racontées aux enfants / Priska POIRIER
PermalinkDyslexie et troubles associés, on s'en sort ! / Catherine BILLARD
PermalinkLes dyslexies / Séverine CASALIS
PermalinkDysphasie, retard de langage / Emile GENOUVRIER
PermalinkLa dyspraxie de l'enfant. Une approche psychomotrice / Annie BACHELARD
PermalinkLa dyspraxie (trouble développemental de la coordination) racontée aux enfants / Karine BOUCHARD
PermalinkLes dyspraxies chez l'enfant / Mira STAMBAK
PermalinkE.P.O Enfants et Adolescents (Évaluation pour la Programmation d’Objectifs) / Céline LEMOINE
PermalinkEarly Diagnosis of Children with Autism Spectrum Disorders / Catherine LORD
PermalinkEarly Intervention for Children/Youth with Asperger Syndrome / Mary BAKER-ERICZEN
PermalinkEarly predictors of boys' antisocial trajectories / Daniel S. SHAW in Development and Psychopathology, 24-3 (August 2012)
PermalinkEchanges autour du haut potentiel. Volume 1 / Claire GRAND
PermalinkEchelle d'Evaluation des Comportements Autistiques (version révisée). ECAR / Catherine BARTHELEMY
PermalinkÉchelles Attention / Fonctions exécutives Brown / Thomas E. BROWN
PermalinkLes échelles d'évaluation de l'autisme infantile : Quels intérêts? Quelles limites? / Sylvie TORDJMAN
PermalinkLes échelles d'évaluation clinique en psychiatrie de l'enfant / Catherine BARTHELEMY
PermalinkUn écho différent
PermalinkEcho ou réponse ? Le mouvement vers la parole ordinaire chez trois enfants présentant des troubles autistiques / Maria RHODE
PermalinkL'école du cerveau / Olivier HOUDE
PermalinkEcoute mes yeux / Ginette BOULANGER
PermalinkEcouter Haendel / Scarlett RELIQUET
PermalinkEcran, anamorphose et construction d'un espace transitionnel. Le cas de Mathys, traitement d'un petit garçon autiste de 2 ans et demi / Clémentine RAPPAPORT
PermalinkEcrire de la main gauche / Jean-Pierre BADEFORT in Evolutions psychomotrices, 22-89 (Octobre 2010)
PermalinkL'écriture en miroir / Julian DE AJURIAGUERRA
PermalinkEditorial: Measurements and perceptions in child psychology and psychiatry / Tom O'CONNOR in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-10 (October 2012)
PermalinkL'éducation de l'enfant difficile / Jean-Christophe MEUNIER
PermalinkÉducation inclusive en France et en Allemagne : et si on écoutait les enfants ? / Cornelia SCHNEIDER in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 54 (Juillet 2011)
PermalinkEducation ou rééducation du langage dans le cadre de l’autisme / Nicole DENNI-KRICHEL
PermalinkEducation précoce du langage dans les handicaps de l’enfant de type sensoriel, moteur, mental / Lydie MOREL
PermalinkL’éducation qui exclut / Caroline ELIACHEFF
PermalinkL'Education à la santé sexuelle des adolescents / Lucie BLUZAT
PermalinkÉducation sexuelle et relations sociales en autisme / Peggy J. SCHAEFER WHITBY
PermalinkEducation spécialisée / Paul FUSTIER
PermalinkEducation thérapeutique des parents d'enfant avec troubles du spectre autistique / Amaria BAGHDADLI
PermalinkEducational Interventions for Students with Autism / Peter C. MUNDY
PermalinkEducational treatments for children with ASDs / Judy L. HORROCKS
PermalinkPermalinkÉduquer sans crier / Sandrine CATALAN-MASSE
PermalinkEdward : perdu et retrouvé Du repli passif au fonctionnement symbolique / Branka PECOTIC
PermalinkEffectiveness of a Standardized Equine-Assisted Therapy Program for Children with Autism Spectrum Disorder / Marta BORGI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-1 (January 2016)
PermalinkEffectiveness of Video Self-Modeling to Promote Social Initiations by 3-Year-Olds With Autism Spectrum Disorders / Tom BUGGEY in Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 27-2 (June 2012)
PermalinkL'effet de l'étayage sur les récits des enfants / Maria Rosa SOLE
PermalinkEffets de la Thérapie d’échange et de développement sur le développement et le comportement d’enfants avec autisme et retard mental associé / Romuald BLANC
PermalinkL'élaboration de programmes éducatifs individualisés pour la période scolaire de 3 à 12 ans / Chantal TREHIN
PermalinkElaboration de projets / Pierre NGUYEN
PermalinkElever votre enfant hors de contrôle / Geroges M. KAPALKA
PermalinkElever votre enfant de la naissance à 6 ans / Jamie LOEHR
PermalinkLes élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage / Georgette GOUPIL
PermalinkÉlisabeth a peur de l'échec / Danielle NOREAU
PermalinkElle est où, maman ? / Elisabeth PANTLEY
PermalinkElle reviendra / Sarah K.
PermalinkElmer / David MCKEE
PermalinkElvis et la fille qui rêvait debout / Michaël MOSLONKA
PermalinkL'EMDR avec l'enfant et sa famille / Joanne MORRIS-SMITH
PermalinkL'émergence et le développement du langage chez l'enfant / Diane DAVIAULT
PermalinkEmilie apprend à écouter / Rosie GREENING
PermalinkEmotion regulation in children with behavior problems: Linking behavioral and brain processes / Isabela GRANIC in Development and Psychopathology, 24-3 (August 2012)
PermalinkEmotional and Behavioral Adjustment in Typically Developing Siblings of Children with Autism Spectrum Disorders / Allison G. DEMPSEY in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-7 (July 2012)
PermalinkLes émotions / Camille LAURANS
PermalinkEmotions. La boîte à outils : stratégies pour développer l'intelligence émotionnelle chez l'enfant / Rachel OUELLET
PermalinkLes émotions chez l'enfant / Evelyne THOMMEN
PermalinkLes émotions / Jean-Marc COLLETTA
PermalinkLes émotions de l'enfant / Isabelle ROSKAM
PermalinkLes émotions de l'enfant / Héloïse JUNIER
PermalinkLes émotions de Gaston. J'ai peur / Aurélie CHIEN CHOW CHINE
PermalinkLes émotions de Gaston. Je boude / Aurélie CHIEN CHOW CHINE
PermalinkLes émotions de Gaston. Je m'ennuie / Aurélie CHIEN CHOW CHINE
PermalinkLes émotions de Gaston. Je m'en veux / Aurélie CHIEN CHOW CHINE
PermalinkLes émotions de Gaston. Je me concentre / Aurélie CHIEN CHOW CHINE
PermalinkLes émotions de Gaston. Je n'arrive pas à dormir / Aurélie CHIEN CHOW CHINE
PermalinkLes émotions de Gaston. Je suis amoureux / Aurélie CHIEN CHOW CHINE
PermalinkLes émotions de Gaston. Je suis en colère / Aurélie CHIEN CHOW CHINE
PermalinkLes émotions de Gaston. Je suis impatient / Aurélie CHIEN CHOW CHINE
PermalinkLes émotions de Gaston. Je suis jaloux / Aurélie CHIEN CHOW CHINE
PermalinkLes émotions de Gaston. Je suis joyeux / Aurélie CHIEN CHOW CHINE
PermalinkLes émotions de Gaston. Je suis timide / Aurélie CHIEN CHOW CHINE
PermalinkLes émotions de Gaston. Je suis triste / Aurélie CHIEN CHOW CHINE
PermalinkLes émotions de Gaston. Je suis vexé / Aurélie CHIEN CHOW CHINE
PermalinkLes émotions de Gaston. Mes émotions / Aurélie CHIEN CHOW CHINE
PermalinkLes émotions de Léo / Louison NIELMAN
PermalinkLes émotions de Moune : Le calme et la colère / Cécile ALIX
PermalinkLes émotions de Moune : La peur et le courage / Cécile ALIX
PermalinkLes émotions de Moune : La timidité et la confiance en soi / Cécile ALIX
PermalinkLes émotions de Moune : La tristesse et la joie / Cécile ALIX
PermalinkEmotions, quand c'est plus fort que lui ! / Catherine AIMELET-PERISSOL
PermalinkLes émotions racontées aux enfants / Ariane HEBERT
PermalinkEmpathie et expérience fraternelle / Jean XAVIER
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