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SCI - Disciplines Scientifiques > Non classé
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Neuropsychologie / Pierre NOLIN
Titre : Neuropsychologie : Cognition et développement de l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pierre NOLIN, Directeur de publication ; Jean-Paul LAURENT, Directeur de publication Editeur : Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2004 Collection : Collection d'enfance num. 9 Importance : 336 p. Présentation : ill. Format : 15,3cm x 22,8cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1289-4 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : Des variations apparemment simples sur le plan neuropsychologique affectent de manière importante divers aspects du développement cognitif, émotionnel et social de l'enfant. Intimement associées à divers facteurs de risques sur les plans biologiques et psychosociaux, ces variations se manifestent quotidiennement dans des contextes habituels tels que la famille et l'école. En constatant leur impact sur le développement et le fonctionnement de l'enfant, les auteurs tentent de mieux évaluer ces variations ainsi que les séquelles qu'elles provoquent. Utilisant des perspectives novatrices, à la fine pointe des connaissances, ils fixent les repères pour faciliter la compréhension du rôle de la neuropsychologie dans la croissance de l'enfant et permettre l'évolution des connaissances ainsi que l'amélioration des méthodes d'évaluation et d'intervention.
Pierre Nolin, Ph.D, est professeur titulaire et chercheur en neuropsychologie à l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) depuis 1989. Il est l’un des responsables de l’orientation « neuropsychologie clinique » donnée au niveau des cycles supérieurs à l’UQTR. Il est membre du Groupe de recherche en développement de l’enfant et de la famille (GREDEF), de l’équipe FQRSC-Groupe de recherche et d’intervention en négligence (GRIN) et de l’équipe FQRST TCC-Québec.
Jean-Paul Laurent est maître de conférence des universités à l’Université Paris 8. Il est membre de l’Équipe de recherche en psychologie clinique à l’UFR de psychologie, pratiques cliniques et sociales.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=759 Neuropsychologie : Cognition et développement de l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Pierre NOLIN, Directeur de publication ; Jean-Paul LAURENT, Directeur de publication . - Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec, 2004 . - 336 p. : ill. ; 15,3cm x 22,8cm x 1,8cm. - (Collection d'enfance; 9) .
ISBN : 978-2-7605-1289-4
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : Des variations apparemment simples sur le plan neuropsychologique affectent de manière importante divers aspects du développement cognitif, émotionnel et social de l'enfant. Intimement associées à divers facteurs de risques sur les plans biologiques et psychosociaux, ces variations se manifestent quotidiennement dans des contextes habituels tels que la famille et l'école. En constatant leur impact sur le développement et le fonctionnement de l'enfant, les auteurs tentent de mieux évaluer ces variations ainsi que les séquelles qu'elles provoquent. Utilisant des perspectives novatrices, à la fine pointe des connaissances, ils fixent les repères pour faciliter la compréhension du rôle de la neuropsychologie dans la croissance de l'enfant et permettre l'évolution des connaissances ainsi que l'amélioration des méthodes d'évaluation et d'intervention.
Pierre Nolin, Ph.D, est professeur titulaire et chercheur en neuropsychologie à l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) depuis 1989. Il est l’un des responsables de l’orientation « neuropsychologie clinique » donnée au niveau des cycles supérieurs à l’UQTR. Il est membre du Groupe de recherche en développement de l’enfant et de la famille (GREDEF), de l’équipe FQRSC-Groupe de recherche et d’intervention en négligence (GRIN) et de l’équipe FQRST TCC-Québec.
Jean-Paul Laurent est maître de conférence des universités à l’Université Paris 8. Il est membre de l’Équipe de recherche en psychologie clinique à l’UFR de psychologie, pratiques cliniques et sociales.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=759 Contient
- Neuropsychologie et étude de la maltraitance / Pierre NOLIN
- Évaluation neuropsychologique pédiatrique et neurotraumatologie / Gilbert DESMARAIS
- Interruptions du développement normal chez les enfants victimes de lésions aux lobes frontaux / Vicki ANDERSON
- Apport de la neuropsychologie cognitive à la compréhension des difficultés d'apprentissage scolaire des enfants nés prématurés / Jean-Paul LAURENT
- Neuropsychologie de l'enfant épileptique / Sarah LIPPE
- Syndrome Gilles de la Tourette et troubles associés: un modèle complexe d'atteinte frontale / Francine LUSSIER
- Apport de l'électrophysiologie (potentiels évoqués auditifs) à la compréhension de la physiopathologie de l'autisme / Marie GOMOT
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000799 SCI-C NOL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Cognition sociale et neuropsychologie ALLAIN, Philippe Neuropsychologie de l'enfant et de l'adolescent / Francine LUSSIER
Titre : Neuropsychologie de l'enfant et de l'adolescent : Troubles développementaux et de l'apprentissage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francine LUSSIER, Auteur ; Eliane CHEVRIER, Auteur ; Line GASCON, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2018 Collection : Univers Psy Importance : 816 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-076240-8 Prix : 56.00€ Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : A côté des tests cognitifs classiques ou des épreuves projectives se sont développées de nouvelles méthodes d'évaluation des troubles de l'enfant prenant appui sur la neuropsychologie. Après un exposé des données de base de la neuropsychologie infantile, la troisième édition de cet ouvrage, enrichie et actualisée, détaille les procédures d'évaluation à mettre en oeuvre : elle décrit les principaux syndromes et fournit une dizaine de cas cliniques détaillés. [résumé d'auteur/éditeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=364 Neuropsychologie de l'enfant et de l'adolescent : Troubles développementaux et de l'apprentissage [Texte imprimé et/ou numérique] / Francine LUSSIER, Auteur ; Eliane CHEVRIER, Auteur ; Line GASCON, Auteur . - 3e édition . - Paris [France] : Dunod, 2018 . - 816 p.. - (Univers Psy) .
ISBN : 978-2-10-076240-8 : 56.00€
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : A côté des tests cognitifs classiques ou des épreuves projectives se sont développées de nouvelles méthodes d'évaluation des troubles de l'enfant prenant appui sur la neuropsychologie. Après un exposé des données de base de la neuropsychologie infantile, la troisième édition de cet ouvrage, enrichie et actualisée, détaille les procédures d'évaluation à mettre en oeuvre : elle décrit les principaux syndromes et fournit une dizaine de cas cliniques détaillés. [résumé d'auteur/éditeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=364 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004383 SCI-C LUS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Vivre avec un frère ou une sœur porteur d’un trouble du spectre autistique RATTAZ, Cécile Psychopathologie cognitive. Enfant, adolescent, adulte BESCHE-RICHARD, Chrystel Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 2 SCIALOM, Philippe Mon frère, mon enfer, mon bel enfer : l'autisme ANDREWS, Sandrine Sur le chemin de l'autisme BROSSEAU, Cynthia PEP-3 Profil psycho-éducatif SCHOPLER, Eric Neuropsychologie de l'enfant / Arnaud ROY
Titre : Neuropsychologie de l'enfant : Approches cliniques, modélisations théoriques et méthodes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Arnaud ROY, Directeur de publication ; Bérengère GUILLERY-GIRARD, Directeur de publication ; Ghislaine AUBIN, Directeur de publication ; Claire MAYOR, Directeur de publication Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2018 Collection : Neuropsychologie, ISSN 1263-9184 Importance : 404 p. Format : 17,0 cm × 24,1 cm × 2,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2089-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : La neuropsychologie de l'enfant s'est considérablement développée ces dernières années et constitue désormais une discipline à part entière. Chaque chapitre de cet ouvrage, écrit par des spécialistes, aborde un champ de la neuropsychologie de l'enfant sous ses aspects théoriques et cliniques : l'émergence d'une discipline et les singularités du bilan neuropsychologique chez l'enfant ; le langage oral et écrit, le calcul ; le traitement visuo-spatial, la neurovision et le geste (notamment le trouble développemental de la coordination) ; les différentes formes de mémoire ; les fonctions exécutives, l'attention et la cognition sociale ; les maladies neurogénétiques ; les atteintes cérébrales acquises pendant l'enfance (tumeurs cérébrales, traumatisme crânien, épilepsie) ; les interfaces avec la culture et les apprentissages scolaires.
Plus qu'une revue des travaux existants, cet ouvrage offre de nouvelles perspectives méthodologiques, diagnostiques et de prise en charge qui nous invitent à réfléchir sur notre propre pratique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Neuropsychologie de l'enfant : Approches cliniques, modélisations théoriques et méthodes [Texte imprimé et/ou numérique] / Arnaud ROY, Directeur de publication ; Bérengère GUILLERY-GIRARD, Directeur de publication ; Ghislaine AUBIN, Directeur de publication ; Claire MAYOR, Directeur de publication . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2018 . - 404 p. ; 17,0 cm × 24,1 cm × 2,2 cm. - (Neuropsychologie, ISSN 1263-9184) .
ISBN : 978-2-8073-2089-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : La neuropsychologie de l'enfant s'est considérablement développée ces dernières années et constitue désormais une discipline à part entière. Chaque chapitre de cet ouvrage, écrit par des spécialistes, aborde un champ de la neuropsychologie de l'enfant sous ses aspects théoriques et cliniques : l'émergence d'une discipline et les singularités du bilan neuropsychologique chez l'enfant ; le langage oral et écrit, le calcul ; le traitement visuo-spatial, la neurovision et le geste (notamment le trouble développemental de la coordination) ; les différentes formes de mémoire ; les fonctions exécutives, l'attention et la cognition sociale ; les maladies neurogénétiques ; les atteintes cérébrales acquises pendant l'enfance (tumeurs cérébrales, traumatisme crânien, épilepsie) ; les interfaces avec la culture et les apprentissages scolaires.
Plus qu'une revue des travaux existants, cet ouvrage offre de nouvelles perspectives méthodologiques, diagnostiques et de prise en charge qui nous invitent à réfléchir sur notre propre pratique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Contenu
- Emergence, structuration et reconnaissance de la neuropsychologie de l’enfant / Isabelle JAMBAQUE
- Lecture et reconnaissance des mots écrits chez les enfants sourds, y compris avec un implant cochléaire codage phonologique et/ou orthographique ? / Jacqueline LEYBAERT
- Le bilan neuropsychologique chez l’enfant: réflexions sur une pratique / Caroline SEEGMULLER
- La dyscalculie développementale : à l’interface de l’orthophonie et de la neuropsychologie / Marie-Pascale NOEL
- L’apprentissage du langage chez les enfants présentant un trouble développemental du langage (TDL) / Christelle MAILLART
- Approche neuropsychologique du trouble développemental de la coordination / Chrystelle REMIGEREAU
- Impact des troubles neurovisuels sur le développement cognitif / Sylvie CHOKRON
- Trouble développemental de la coordination (TDC) et troubles visuo-spatiaux / Yves CHAIX
- L’acquisition d’habiletés procédurales chez l’enfant: Etudes dans le développement normal et dans le trouble développemental de la coordination / Caroline LEJEUNE
- Fonctions exécutives, environnement et contexte chez l’enfant / Marie ER RAFIQI
- Les troubles de la mémoire de travail chez l’enfant Comment les évaluer? Comment les rééduquer? / Steve MAJERUS
- L’évocation de souvenirs personnels : émergence et évolution de la mémoire autobiographique au cours de l’enfance et de l’adolescence / Laurence PICARD
- Mémoire épisodique chez l’enfant: développement et évaluation / Bérengère GUILLERY-GIRARD
- Le trouble déficit de l’attention avec/sans hyperactivité à l’adolescence / Mario SPERANZA
- La cognition sociale chez l’enfant et l’adolescent: approche neuropsychologique dans le contexte du traumatisme crânien encéphalique / Céline LANCELOT
- Neuropsychologie de la phénylcétonurie: actualités et enjeux / Marie CANTON
- Approche neuropsychologique de la neurofibromatose de type 1 / Marie-Laure BEAUSSART
- Une perspective développementale et intégrative du profil neuropsychologique des jeunes porteurs de la microdélétion 22q11.2 / Johanna MAEDER
- Devenir et suivi après traumatisme crânien survenu dans l’enfance ou l’adolescence / Mathilde CHEVIGNARD
- Troubles cognitifs et comportementaux dans le cadre d’épilepsies chez l’enfant / Claire MAYOR
20 notices affichées sur 25, voir les 5 autresExemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004605 SCI-C ROY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible DOC0006434 SCI-C ROY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
VB-MAPP. Evaluation du comportement verbal et programme d'intervention. Protocole SUNDBERG, Mark L. Handicaps et déficiences de l'enfant DALLA PIAZZA, Serge La douance BELANGER, Marianne The Genetics of Neurodevelopmental Disorders MITCHELL, Kevin J. Vineland-3. Vineland Adaptative Behavior Scale - Third Edition SPARROW, Sara S. Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant MAZEAU, Michèle Neuropsychologie de l'enfant et troubles du développement / Caroline HOMMET
Titre : Neuropsychologie de l'enfant et troubles du développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Caroline HOMMET, Directeur de publication ; Catherine BILLARD, Directeur de publication ; Isabelle JAMBAQUE, Directeur de publication ; Patrice GILLET, Directeur de publication Editeur : Marseille [France] : Solal Année de publication : 2005 Collection : Neuropsychologie, ISSN 1263-9184 Importance : 415 p. Présentation : ill. Format : 16,0cm x 24,0cm x 2,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914513-77-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : La neuropsychologie de l'enfant s'est considérablement développée ces dix dernières années comme en témoignent les domaines abordés dans cet ouvrage. Les textes sont issus des exposés qui ont été présentés lors du forum annuel consacré à la " Neuropsychologie de l'Enfant et Troubles du Développement ", sous l'égide de la Société de Neuropsychologie de Langue Française. La première partie est consacrée aux aspects fondamentaux de l'organisation fonctionnelle cérébrale en abordant les notions de spécialisation hémisphérique, de maturation et de plasticité cérébrale, en référence aux pathologies neurologiques et troubles d'apprentissage. La seconde partie est consacrée aux fonctions attentionnelles, exécutives et non verbales qui se développent pendant l'enfance. Les troubles de ces fonctions sont également abordés sous un angle clinique, d'évaluation et de remédiation. La troisième et dernière partie est consacrée à l'autisme et l'épilepsie, deux pathologies neurodéveloppementales dont la prévalence chez l'enfant est non négligeable, et qui témoignent de l'intérêt de la démarche neuropsychologique.
Caroline Hommet, après une formation initiale en neurologie pédiatrique, est praticien hospitalier dans le service de neurologie au CHRU Bretonneau à Tours. Elle est responsable de l'activité de Neuropsychologie. Elle est aussi directrice de l'Ecole d'Orthophonie et développe une activité de recherche clinique dans l'unité Inserm U 619. Isabelle Jambaqué est maître de conférences et responsable de la spécialité professionnelle neuropsychologie du Master de Psychologie à l'université Paris V. Elle développe son activité de recherche clinique dans l'Unité de Chirurgie de l'Epilepsie à la Fondation Rothschild à Paris. Catherine Billard est neuropédiatre, responsable de l'Unité de Rééducation Neurologique Infantile au CHU Bicêtre à Paris, centre de référence pour les troubles du langage et des apprentissages scolaires. Patrice Gillet est psychologue et travaille comme neuropsychologue dans le Service Universitaire de Pédopsychiatrie et dans le Centre de Ressources Autisme du CHRU Bretonneau à Tours.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=338 Neuropsychologie de l'enfant et troubles du développement [Texte imprimé et/ou numérique] / Caroline HOMMET, Directeur de publication ; Catherine BILLARD, Directeur de publication ; Isabelle JAMBAQUE, Directeur de publication ; Patrice GILLET, Directeur de publication . - Marseille [France] : Solal, 2005 . - 415 p. : ill. ; 16,0cm x 24,0cm x 2,0cm. - (Neuropsychologie, ISSN 1263-9184) .
ISBN : 978-2-914513-77-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : La neuropsychologie de l'enfant s'est considérablement développée ces dix dernières années comme en témoignent les domaines abordés dans cet ouvrage. Les textes sont issus des exposés qui ont été présentés lors du forum annuel consacré à la " Neuropsychologie de l'Enfant et Troubles du Développement ", sous l'égide de la Société de Neuropsychologie de Langue Française. La première partie est consacrée aux aspects fondamentaux de l'organisation fonctionnelle cérébrale en abordant les notions de spécialisation hémisphérique, de maturation et de plasticité cérébrale, en référence aux pathologies neurologiques et troubles d'apprentissage. La seconde partie est consacrée aux fonctions attentionnelles, exécutives et non verbales qui se développent pendant l'enfance. Les troubles de ces fonctions sont également abordés sous un angle clinique, d'évaluation et de remédiation. La troisième et dernière partie est consacrée à l'autisme et l'épilepsie, deux pathologies neurodéveloppementales dont la prévalence chez l'enfant est non négligeable, et qui témoignent de l'intérêt de la démarche neuropsychologique.
Caroline Hommet, après une formation initiale en neurologie pédiatrique, est praticien hospitalier dans le service de neurologie au CHRU Bretonneau à Tours. Elle est responsable de l'activité de Neuropsychologie. Elle est aussi directrice de l'Ecole d'Orthophonie et développe une activité de recherche clinique dans l'unité Inserm U 619. Isabelle Jambaqué est maître de conférences et responsable de la spécialité professionnelle neuropsychologie du Master de Psychologie à l'université Paris V. Elle développe son activité de recherche clinique dans l'Unité de Chirurgie de l'Epilepsie à la Fondation Rothschild à Paris. Catherine Billard est neuropédiatre, responsable de l'Unité de Rééducation Neurologique Infantile au CHU Bicêtre à Paris, centre de référence pour les troubles du langage et des apprentissages scolaires. Patrice Gillet est psychologue et travaille comme neuropsychologue dans le Service Universitaire de Pédopsychiatrie et dans le Centre de Ressources Autisme du CHRU Bretonneau à Tours.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=338 Contenu
- Spécialisation hémisphérique, développement et plasticité / Christine ROSA
- Ontogénèse, environnement pré- et postnatal et troubles d'apprentissage / Michel HABIB
- Bases cérébrales de l'acquisition du langage : apport de la neuro-imagerie / Ghislaine DEHAENE-LAMBERTZ
- La dyslexie développementale : apports récents de la génétique et de la neuro-imagerie / Yves CHAIX ; Maria TRABANINO ; Margot J. TAYLOR ; Jean-François DEMONET
- Développement logique et inhibition du biais de croyance : paradigmes de psychologie expérimentale du développement et neuro-imagerie fonctionnelle / Sylvain MOUTIER
- Le trouble déficitaire d'attention avec hyperactivité (TDAH) / Patrick BERQUIN
- Les fonctions exécutives chez l'enfant : évaluation / Arnaud ROY
- Le développement de la mémoire de travail / Daniel GAONAC'H
- Mémoire à court terme verbale et développement lexical chez l'enfant normal et l'enfant avec troubles spécifiques du langage / Steve MAJERUS
- Evaluation et prise en charge des dysfonctionnements non verbaux / Jean-Michel ALBARET
- Approche neuropsychologique de l'organisation de l'espace chez l'enfant : influence des facteurs biologiques et culturels / Maria DE AGOSTINI
- Traitements visuels et dyslexies développementales / Sylviane VALDOIS
- Dyspraxies et dyslexies : à propos de cinq cas / Catherine BILLARD
- Epilepsie et mémoire chez l'enfant / Isabelle JAMBAQUE
- Epilepsie et langage / Caroline HOMMET
- Bases neuropsychologiques des interactions sociales et des émotions dans l'autisme : de l'évaluation à la thérapeutique / Romuald BLANC
- Dysfonctionnements neurocognitifs dans l'autisme / Marie GOMOT
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000195 SCI-C HOM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Exclu du prêt DOC0004209 SCI-C HOM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents TURGEON, Lyse Personal Relationships HARRISON, Vanessa Guide de scolarisation des enfants porteurs du syndrome d'Asperger KLEIN, Caroline Neuropsychologie et remédiations des troubles du spectre de l'autisme BIZET, Eric Champion pour maîtriser sa colère HUEBNER, Dawn L'autisme de l'enfant BARTHELEMY, Catherine Neuropsychologie de l'enfant / Francine LUSSIER
Titre : Neuropsychologie de l'enfant : troubles développementaux et de l'apprentissage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francine LUSSIER, Auteur ; Janine FLESSAS, Auteur ; Robert VOYAZOPOULOS, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2005 Collection : Psycho sup, ISSN 1275-4854 Importance : 447 p. Présentation : ill. Format : 15,5cm x 24,0cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-049034-9 Note générale : Index, Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : L'intérêt de plus en plus marqué pour les sciences cognitives et les relations entre cerveau et comportement ouvre un nouveau champ d'exploration des mécanismes cérébraux impliqués dans les apprentissages.
À côté des tests cognitifs classiques ou des épreuves projectives se développent de nouvelles méthodes d'évaluation des troubles de l'enfant, qui prennent appui sur la neuropsychologie. Après un exposé des données de base de la neuropsychologie infantile, cet ouvrage décrit le développement des fonctions cognitives et des modes d'apprentissage de l'enfant. Les principaux syndromes et troubles du développement sont ensuite présentés et illustrés par une dizaine de cas cliniques.
Enfin, les procédures d'évaluation à mettre en œuvre dans les différents syndromes sont détaillées très précisément. Ce livre, qui est à la fois un manuel pratique et un ouvrage de références théoriques et de conduites appliquées, est le fruit de la collaboration de deux spécialistes du sujet. Destiné aussi bien aux étudiants de psychologie et de neuropsychologie qu'aux neuro-psychologues, psychologues cliniciens, psychologues scolaires, psychopédagogues, pédopsychiatres et professionnels de la rééducation, cet ouvrage constitue un véritable outil dans la constitution d'une pratique professionnelle en plein essor.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=994 Neuropsychologie de l'enfant : troubles développementaux et de l'apprentissage [Texte imprimé et/ou numérique] / Francine LUSSIER, Auteur ; Janine FLESSAS, Auteur ; Robert VOYAZOPOULOS, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2005 . - 447 p. : ill. ; 15,5cm x 24,0cm x 2,5cm. - (Psycho sup, ISSN 1275-4854) .
ISBN : 978-2-10-049034-9
Index, Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : L'intérêt de plus en plus marqué pour les sciences cognitives et les relations entre cerveau et comportement ouvre un nouveau champ d'exploration des mécanismes cérébraux impliqués dans les apprentissages.
À côté des tests cognitifs classiques ou des épreuves projectives se développent de nouvelles méthodes d'évaluation des troubles de l'enfant, qui prennent appui sur la neuropsychologie. Après un exposé des données de base de la neuropsychologie infantile, cet ouvrage décrit le développement des fonctions cognitives et des modes d'apprentissage de l'enfant. Les principaux syndromes et troubles du développement sont ensuite présentés et illustrés par une dizaine de cas cliniques.
Enfin, les procédures d'évaluation à mettre en œuvre dans les différents syndromes sont détaillées très précisément. Ce livre, qui est à la fois un manuel pratique et un ouvrage de références théoriques et de conduites appliquées, est le fruit de la collaboration de deux spécialistes du sujet. Destiné aussi bien aux étudiants de psychologie et de neuropsychologie qu'aux neuro-psychologues, psychologues cliniciens, psychologues scolaires, psychopédagogues, pédopsychiatres et professionnels de la rééducation, cet ouvrage constitue un véritable outil dans la constitution d'une pratique professionnelle en plein essor.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=994 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000267 SCI-C LUS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Evaluer la communication et intervenir VERPOORTEN, Roger Améliorer la qualité de vie des personnes autistes ROGE, Bernadette Comprendre et prévenir la déficience intellectuelle PANNETIER, Evelyne Comorbid Conditions Among Children with Autism Spectrum Disorders MATSON, Johnny L. Enseigner les habiletés sociales. Niveau de développement 0-6 ans avec la méthode GACS LIRATNI, Mehdi L'autisme, une autre intelligence MOTTRON, Laurent Neuropsychologie de l'enfant / Francine LUSSIER
Titre : Neuropsychologie de l'enfant : Troubles développementaux et de l'apprentissage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francine LUSSIER, Auteur ; Janine FLESSAS, Auteur ; Robert VOYAZOPOULOS, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e édition entièrement revue et augmentée Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2009 Collection : Psycho sup, ISSN 1275-4854 Importance : 593 p. Présentation : ill. Format : 15,5cm x 24cm x 3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-051365-9 Note générale : Bibliogr., Index, Tests psychométriques cités et questionnaires Langues : Français (fre) Mots-clés : syndrome de turner neurofibromatose syndrome d'alcoolisme foetal Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : À côté des tests cognitifs classiques ou des épreuves projectives se développent de nouvelles méthodes d'évaluation des troubles de l'enfant, qui prennent appui sur la neuropsychologie.
Après un exposé des données de base de la neuropsychologie infantile, cet ouvrage décrit le développement des fonctions cognitives et des modes d'apprentissage de l'enfant. Les principaux syndromes et troubles du développement sont ensuite présentés et illustrés par une dizaine de cas cliniques. Enfin, les procédures d'évaluation à mettre en ?uvre dans les différents syndromes sont détaillées très précisément.
À la fois manuel pratique et ouvrage de références théoriques et de conduites appliquées, ce livre est destiné aussi bien aux étudiants de psychologie et de neuropsychologie qu'aux neuropsychologues, psychologues cliniciens, psychologues scolaires, psychopédagogues, pédopsychiatres et professionnels de la rééducation.
FRANCINE LUSSIER : Neuropsychologue, après avoir travaillé quinze ans à l'hôpital Sainte-Justine de Montréal, elle a été chargée de cours à l'université de Montréal.
Elle dirige aujourd'hui le Centre d'Évaluation Neuropsychologique et d'Orientation Pédagogique F. L. ou C. É. N. O. P. -F. L. et le Centre de Rééducation d'Approche Neuropsychologique (CRAN) à Montréal (Canada). JANINE FLESSAS : Neuropsychologue, après vingt-huit ans au service des enfants à l'hôpital Sainte-Justine de Montréal, elle est aujourd'hui co-directrice avec Francine Lussier du Centre d'Évaluation Neuropsychologique et d'Orientation Pédagogique F.
L. ou C. É. N. O. P. -F. L. à Montréal (Canada).
[Résumé d'auteur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=782 Neuropsychologie de l'enfant : Troubles développementaux et de l'apprentissage [Texte imprimé et/ou numérique] / Francine LUSSIER, Auteur ; Janine FLESSAS, Auteur ; Robert VOYAZOPOULOS, Préfacier, etc. . - 2e édition entièrement revue et augmentée . - Paris [France] : Dunod, 2009 . - 593 p. : ill. ; 15,5cm x 24cm x 3cm. - (Psycho sup, ISSN 1275-4854) .
ISBN : 978-2-10-051365-9
Bibliogr., Index, Tests psychométriques cités et questionnaires
Langues : Français (fre)
Mots-clés : syndrome de turner neurofibromatose syndrome d'alcoolisme foetal Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : À côté des tests cognitifs classiques ou des épreuves projectives se développent de nouvelles méthodes d'évaluation des troubles de l'enfant, qui prennent appui sur la neuropsychologie.
Après un exposé des données de base de la neuropsychologie infantile, cet ouvrage décrit le développement des fonctions cognitives et des modes d'apprentissage de l'enfant. Les principaux syndromes et troubles du développement sont ensuite présentés et illustrés par une dizaine de cas cliniques. Enfin, les procédures d'évaluation à mettre en ?uvre dans les différents syndromes sont détaillées très précisément.
À la fois manuel pratique et ouvrage de références théoriques et de conduites appliquées, ce livre est destiné aussi bien aux étudiants de psychologie et de neuropsychologie qu'aux neuropsychologues, psychologues cliniciens, psychologues scolaires, psychopédagogues, pédopsychiatres et professionnels de la rééducation.
FRANCINE LUSSIER : Neuropsychologue, après avoir travaillé quinze ans à l'hôpital Sainte-Justine de Montréal, elle a été chargée de cours à l'université de Montréal.
Elle dirige aujourd'hui le Centre d'Évaluation Neuropsychologique et d'Orientation Pédagogique F. L. ou C. É. N. O. P. -F. L. et le Centre de Rééducation d'Approche Neuropsychologique (CRAN) à Montréal (Canada). JANINE FLESSAS : Neuropsychologue, après vingt-huit ans au service des enfants à l'hôpital Sainte-Justine de Montréal, elle est aujourd'hui co-directrice avec Francine Lussier du Centre d'Évaluation Neuropsychologique et d'Orientation Pédagogique F.
L. ou C. É. N. O. P. -F. L. à Montréal (Canada).
[Résumé d'auteur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=782 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000861 SCI-C LUS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Oui, tu peux y arriver ! CAMBORDE, Mélanie Socialement génial ! DESLAURIERS, Stéphanie Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. 157 (01/12/2018) Psychopathologie en service de pédiatrie DUVERGER, Philippe Le syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent MORET, Alain Les enfants intellectuellement précoces WAHL, Gabriel Neuropsychologie de l'expression orale / Pierre MESSERLI
Titre : Neuropsychologie de l'expression orale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pierre MESSERLI, Directeur de publication ; Pierre LAVOREL, Directeur de publication ; Jean-Luc NESPOULOUS, Directeur de publication Editeur : Paris [France] : Editions du CNRS Année de publication : 1983 Importance : 240 p. Présentation : ill. Format : 17cm x 25cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-222-03312-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Neurolinguistique Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=188 Neuropsychologie de l'expression orale [Texte imprimé et/ou numérique] / Pierre MESSERLI, Directeur de publication ; Pierre LAVOREL, Directeur de publication ; Jean-Luc NESPOULOUS, Directeur de publication . - Paris [France] : Editions du CNRS, 1983 . - 240 p. : ill. ; 17cm x 25cm x 1,3cm.
ISBN : 978-2-222-03312-7
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Neurolinguistique Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=188 Contenu
- De l’aphémie à l’apraxia of speech ou les tribulations d’une notion / Pierre MESSERLI
- Trois observations de désintégration phonétique - Etude neurolinguistique / D. CARBERAT
- Analyse phonologique comparée de troubles de l’expression orale / M.D. MARTORY
- La dichotomie “phonétique-phonémique” a-t-elle une valeur nosologique ? / Jean-Luc NESPOULOUS
- Les troubles de l’articulation, mythe ou réalité / Pierre MARCIE
- Nature des troubles d’expression et méthodes d’observation et d’analyse / O. SABOURAUD
- Distinction phonétique-phonologie et sa pertinence en aphasiologie / M. MAHMOUDIAN
- Table Tonde / A. ANDREEVSKY
- Troubles de l’expression et théories sur les niveaux de production verbale / Pierre FEYEREISEN
- La parole et l’outil de contrôle articulatoire / Pierre LAVOREL
- Le fonctionnement du système intonatif et les lésions de l’hémisphère droit / Parth BHATT
- Remarques épistémologiques à propos des méthodes employées dans la synthèse automatique de la parole / A. ANDREEWSKY
- Jargon absurde, poésie abstraite et hypothèses neurolinguistiques / Pierre LAVOREL
- Aboli bibelot d’inanité sonore / R. TISSOT
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002333 SCI-C MES Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Neuropsychologie des fonctions exécutives / Thierry MEULEMANS
Titre : Neuropsychologie des fonctions exécutives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Thierry MEULEMANS, Directeur de publication ; Fabienne COLLETTE, Directeur de publication ; Martial VAN DER LINDEN, Directeur de publication Editeur : Marseille [France] : Solal Année de publication : 2004 Collection : Neuropsychologie, ISSN 1263-9184 Importance : 164 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 24cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914513-58-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : Depuis quelques dizaines d'années, un intérêt croissant s'est porté sur la compréhension du fonctionnement exécutif.
En effet, l'étude des fonctions exécutives soulève un ensemble de questions fondamentales pour la compréhension de l'ensemble du fonctionnement cognitif. Le présent ouvrage, qui reprend l'essentiel des communications données lors des Journées de Printemps organisées par la Société de Neuropsychologie de Langue Française en mai 2002, a pour objectif de présenter une synthèse des travaux menés en neuropsychologie sur ce thème.
Suite à deux chapitre introductifs portant principalement sur les substrats cérébraux du fonctionnement exécutif (explorés au moyen d'une approche neuropsychologique ainsi que par les techniques d'imagerie cérébrale), chaque chapitre est consacré à une facette particulière du fonctionnement exécutif : troubles d'inhibition, vieillissement, schémas d'action ou " scripts ", régulation émotionnelle et, finalement, la prise en charge de patients présentant un syndrome dysexécutif.
Ce livre s'adresse aux chercheurs et aux étudiants qui y trouveront des données et conceptions théoriques récentes concernant le fonctionnement exécutif. Il devrait également intéresser les cliniciens qui travaillent avec des patients présentant un syndrome dysexécutif.
Thierry Meulemans est docteur en psychologie, directeur de l'Unité de Neuropsychologie (Département des Sciences Cognitives, Université de Liège) et professeur de neuropsychologie à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Éducation de l'Université de Liège. Fabienne Collette, docteur en psychologie et chercheur qualifié au Fond National de la Recherche Scientifique (FNRS), fait partie de l'unité de Neuropsychologie (Département des Sciences Cognitives, Université de Liège). Martial Van der Linden est docteur en psychologie et professeur aux Universités de Genève et de Liège où il dirige les unités de psychopathologie cognitive. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=145 Neuropsychologie des fonctions exécutives [Texte imprimé et/ou numérique] / Thierry MEULEMANS, Directeur de publication ; Fabienne COLLETTE, Directeur de publication ; Martial VAN DER LINDEN, Directeur de publication . - Marseille [France] : Solal, 2004 . - 164 p. : ill. ; 16cm x 24cm x 1cm. - (Neuropsychologie, ISSN 1263-9184) .
ISBN : 978-2-914513-58-6
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : Depuis quelques dizaines d'années, un intérêt croissant s'est porté sur la compréhension du fonctionnement exécutif.
En effet, l'étude des fonctions exécutives soulève un ensemble de questions fondamentales pour la compréhension de l'ensemble du fonctionnement cognitif. Le présent ouvrage, qui reprend l'essentiel des communications données lors des Journées de Printemps organisées par la Société de Neuropsychologie de Langue Française en mai 2002, a pour objectif de présenter une synthèse des travaux menés en neuropsychologie sur ce thème.
Suite à deux chapitre introductifs portant principalement sur les substrats cérébraux du fonctionnement exécutif (explorés au moyen d'une approche neuropsychologique ainsi que par les techniques d'imagerie cérébrale), chaque chapitre est consacré à une facette particulière du fonctionnement exécutif : troubles d'inhibition, vieillissement, schémas d'action ou " scripts ", régulation émotionnelle et, finalement, la prise en charge de patients présentant un syndrome dysexécutif.
Ce livre s'adresse aux chercheurs et aux étudiants qui y trouveront des données et conceptions théoriques récentes concernant le fonctionnement exécutif. Il devrait également intéresser les cliniciens qui travaillent avec des patients présentant un syndrome dysexécutif.
Thierry Meulemans est docteur en psychologie, directeur de l'Unité de Neuropsychologie (Département des Sciences Cognitives, Université de Liège) et professeur de neuropsychologie à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Éducation de l'Université de Liège. Fabienne Collette, docteur en psychologie et chercheur qualifié au Fond National de la Recherche Scientifique (FNRS), fait partie de l'unité de Neuropsychologie (Département des Sciences Cognitives, Université de Liège). Martial Van der Linden est docteur en psychologie et professeur aux Universités de Genève et de Liège où il dirige les unités de psychopathologie cognitive. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=145 Contenu
- Etude neuropsychologique des fonctions exécutives / Olivier GODEFROY
- Exploration des fonctions exécutives par imagerie cérébrale / Fabienne COLLETTE
- L’inhibition : une approche neuropsychologique et cognitive / Pilar ANDRES
- Fonctions exécutives, mémoire et métamémoire dans le vieillissement normal / Michel ISINGRINI
- Fonctions exécutives et scripts / Philippe ALLAIN
- Fonctions exécutives et régulation émotionnelle / Martial VAN DER LINDEN
- Prise en charge des troubles exécutifs / Luciano FASOTTI
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002014 SCI-C MEU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les règles générales de la classe DOUCET, Alain Parler pour grandir BOURQUE, Solène 100 activités d'éveil Montessori HERMANN, Eve J'aide mon enfant à bien parler BOUIHOL, Caroline La Déficience intellectuelle TASSE, Marc J. Séquence 4 images (par 6) AUTISME ET APPRENTISSAGES Neuropsychologie en psychiatrie / Hélène AMIEVA
Titre : Neuropsychologie en psychiatrie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hélène AMIEVA, Directeur de publication ; Antoinette PROUTEAU, Directeur de publication ; Olivier MARTINAUD, Directeur de publication Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2019 Collection : Neuropsychologie, ISSN 1263-9184 Importance : 286 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2718-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Hallucinations Trouble de Stress Post-Traumatique Remédiation cognitive Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : Les plus grands spécialistes francophones de psychiatrie et de neuropsychologie pour détailler les pratiques et intervention neurocognitives et psychologiques dans le traitement des syndromes psychiatriques. Les syndromes psychiatriques et leurs traitements affectent profondément les fonctions cognitives, psychologiques et neurologiques des patients. Au-delà de la prise en charge purement psychiatrique, les patients font donc l'objet d'une prise en charge cognitive et neuropsychologique qui leur permet d'améliorer les conditions de leur autonomie, du retour à la vie sociale – par exemple, les syndromes dépressifs s'accompagnent de troubles des fonctions exécutives et de la mémoire.
Cet ouvrage réunit les plus grands spécialistes francophones de psychiatrie et de neuropsychologie pour détailler les pratiques et intervention neurocognitives et psychologiques dans le traitement des syndromes psychiatriques : schizophrénie, syndromes dépressifs, addictions, troubles du spectre autistique, syndrome de stress post-traumatique, etc. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=407 Neuropsychologie en psychiatrie [Texte imprimé et/ou numérique] / Hélène AMIEVA, Directeur de publication ; Antoinette PROUTEAU, Directeur de publication ; Olivier MARTINAUD, Directeur de publication . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2019 . - 286 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,8 cm. - (Neuropsychologie, ISSN 1263-9184) .
ISBN : 978-2-8073-2718-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Hallucinations Trouble de Stress Post-Traumatique Remédiation cognitive Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : Les plus grands spécialistes francophones de psychiatrie et de neuropsychologie pour détailler les pratiques et intervention neurocognitives et psychologiques dans le traitement des syndromes psychiatriques. Les syndromes psychiatriques et leurs traitements affectent profondément les fonctions cognitives, psychologiques et neurologiques des patients. Au-delà de la prise en charge purement psychiatrique, les patients font donc l'objet d'une prise en charge cognitive et neuropsychologique qui leur permet d'améliorer les conditions de leur autonomie, du retour à la vie sociale – par exemple, les syndromes dépressifs s'accompagnent de troubles des fonctions exécutives et de la mémoire.
Cet ouvrage réunit les plus grands spécialistes francophones de psychiatrie et de neuropsychologie pour détailler les pratiques et intervention neurocognitives et psychologiques dans le traitement des syndromes psychiatriques : schizophrénie, syndromes dépressifs, addictions, troubles du spectre autistique, syndrome de stress post-traumatique, etc. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=407 Contenu
- Introduction : Neuropsychologie, psychopathologie et psychothérapie / Pierre PHILIPPOT
- Frontières entre la neurologie et la psychiatrie / Pierre MARTINAUD
- Symptômes cognitivoformes: savoir y penser ! / Catherine THOMAS-ANTERION
- Identité et langage / Foucaud DU BOISGUEHENEUC
- Hallucinations visuelles / Gilles FENELON
- Le concept de "démence vésanique" / Florence LEBERT
- Mécanismes cognitifs à l’oeuvre dans les symptômes négatifs / Stéphane RAFFARD
- Les pensées répétitives négatives Une approche neuropsychologique compréhensive / Lucien ROCHAT
- Les facteurs cognitifs dans la régulation émotionnelle / Céline BAEYENS
- Le trouble de stress post-traumatique: Modèles neuropsychologiques et prise en charge / Camille CHAPOT
- Troubles du spectre schizophrénique et fonctionnement cognitif / Louis VIOLEAU
- Mécanismes cognitifs sous-tendant les symptômes positifs des Troubles du Spectre Schizophrénique / Julien LALOYAUX
- Remédiation cognitive dans les troubles du spectre de la schizophrénie / Nicolas FRANCK
- "Approche intégrative centrée sur la personne": Vers une nouvelle remédiation cognitive pour la schizophrénie / Antoinette PROUTEAU
- Les troubles de la mémoire autobiographique et du self dans la schizophrénie / Fabrice BERNA
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005191 SCI-C AMI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Evaluation et intervention auprès des comportements-défis WILLAYE, Eric Les pictogrammes III. Grandir et jouer en toute sécurité LE GOUILL, Anne-Marie Se faire des amis et les garder MASSE, Line Thérapie comportementale cognitive pour la gestion de l'anxiété ATTWOOD, Tony Elsa va aux toilettes REYNOLDS, Kate E. Surmonter la faible estime de soi FENNELL, Melanie Neuropsychologie et remédiations des troubles du spectre de l'autisme / Eric BIZET
Titre : Neuropsychologie et remédiations des troubles du spectre de l'autisme : Enfants d'âge scolaire, adolescents et adultes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric BIZET, Directeur de la recherche ; M. BRETIERE, Directeur de la recherche ; Patrice GILLET, Directeur de la recherche ; Catherine BARTHELEMY, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2018 Collection : Neuropsychologie, ISSN 1263-9184 Importance : 311p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-433-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé :
Fondé sur les dernières avancées en neuropsychologie et en neurosciences, cet ouvrage propose une prise en charge de l'autisme des enfants, des adolescents et des adultes fondée sur les résultats de la recherche.
Les avancées récentes dans le domaine des neurosciences et de la psychologie cognitive ont permis de développer une prise en charge neuropsychologique des TSA.
Ce livre est consacré aux remédiations des TSA des enfants d’âge scolaire, des adolescents et des adultes. Après une introduction sur l’intérêt de l’approche neuropsychologique dans les TSA et un rappel des principales théories neurocognitives et des données neuro-anatomofonctionnelles, l'ouvrage aborde successivement?:
•les fonctions exécutives (qui permettent à l’individu d’adapter son comportement et ses actions aux fluctuations de l’environnement),
•la mémoire autobiographique qui permet à l’individu de construire la singularité psychoaffective vis-à-vis des autres membres de la société,
•les habiletés socio-communicatives des patients (identification des expressions du visage).[Résumé auteur/éditeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=360 Neuropsychologie et remédiations des troubles du spectre de l'autisme : Enfants d'âge scolaire, adolescents et adultes [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric BIZET, Directeur de la recherche ; M. BRETIERE, Directeur de la recherche ; Patrice GILLET, Directeur de la recherche ; Catherine BARTHELEMY, Préfacier, etc. . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2018 . - 311p.. - (Neuropsychologie, ISSN 1263-9184) .
ISBN : 978-2-35327-433-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé :
Fondé sur les dernières avancées en neuropsychologie et en neurosciences, cet ouvrage propose une prise en charge de l'autisme des enfants, des adolescents et des adultes fondée sur les résultats de la recherche.
Les avancées récentes dans le domaine des neurosciences et de la psychologie cognitive ont permis de développer une prise en charge neuropsychologique des TSA.
Ce livre est consacré aux remédiations des TSA des enfants d’âge scolaire, des adolescents et des adultes. Après une introduction sur l’intérêt de l’approche neuropsychologique dans les TSA et un rappel des principales théories neurocognitives et des données neuro-anatomofonctionnelles, l'ouvrage aborde successivement?:
•les fonctions exécutives (qui permettent à l’individu d’adapter son comportement et ses actions aux fluctuations de l’environnement),
•la mémoire autobiographique qui permet à l’individu de construire la singularité psychoaffective vis-à-vis des autres membres de la société,
•les habiletés socio-communicatives des patients (identification des expressions du visage).[Résumé auteur/éditeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=360 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004405 SCI-C BIZ Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible DOC0004574 SCI-C BIZ Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible DOC0004846 SCI-C BIZ Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Analyse du comportement appliquée à l'enfant et à l'adolescent RIVIERE, Vinca Petit Cahier d'exercice pour réussir un entretien d'embauche SCHNOEBELEN, Christophe Comment pense une personne autiste ? VERMEULEN, Peter La petite fille qui devait apprendre à aimer AUSTWICK, Julian Lettre à des parents à bout de souffle NICOLAS, Eve Guide d'intervention : L'enfant avec un TED en milieu scolaire (4-12 ans) HARRISSON, Brigitte Neuropsychologie et troubles des apprentissages / Michèle MAZEAU
Titre : Neuropsychologie et troubles des apprentissages : Du symptôme à la réeducation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michèle MAZEAU, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2005 Collection : Neuropsychologie Rééducation Importance : 286 p. Présentation : ill. Format : 17,0cm x 25,0cm x 1,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01929-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : Cet ouvrage rassemble, en un volume dense et richement illustré, toute la symptomatologie des troubles cognitifs chez l'enfant, quelle qu'en soit l'origine.
Il aborde en effet les troubles neuro-développementaux chez l'enfant d'âge scolaire tels que : les dysphasies, les troubles de la mémoire, les déficits visuo-spatiaux, les dyspraxies et troubles des fonctions exécutives (tels le syndrome frontal). L'auteur propose pour finir un chapitre exhaustif sur les troubles spécifiques des apprentissages fondamentaux (lecture/écriture et calcul), établissant un lien indispensable avec les difficultés scolaires de ces enfants.
Pour chaque pathologie, la description des symptômes et tableaux cliniques donne des outils diagnostiques pratiques et permet d'orienter les choix thérapeutiques et de définir les principaux axes rééducatifs et adaptations pédagogiques. De nombreux renvois permettent une lecture transversale que justifient la complexité et l'intrication des troubles cognitifs chez l'enfant. Il est destiné à tous les intervenants auprès de l'enfant : rééducateurs : personnels des Rased (réseaux d'aide aux élèves en difficulté), orthophonistes libérales qui reçoivent souvent ces enfants en première intention, psychomotriciens, ergothérapeutes, et même orthoptistes ou kinésithérapeutes soucieux de mieux comprendre la symptomatologie de l'enfant ; psychologues : psychologues scolaires, psychologues cliniciens, neuropsychologues ; médecins : pédiatres, médecins scolaires, neuropédiatres et, de plus en plus, pédopsychiatres ; équipes des CAMSP, SESSD et SESSAD, qui assurent souvent le suivi des enfants qui ont séjourné en néonatalogie ; et, d'une façon générale, à tous ceux qui s'intéressent au développement intellectuel de l'enfant, aux troubles d'apprentissage et aux difficultés scolaires qui en découlent.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=990 Neuropsychologie et troubles des apprentissages : Du symptôme à la réeducation [Texte imprimé et/ou numérique] / Michèle MAZEAU, Auteur . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2005 . - 286 p. : ill. ; 17,0cm x 25,0cm x 1,6cm. - (Neuropsychologie Rééducation) .
ISBN : 978-2-294-01929-6
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : Cet ouvrage rassemble, en un volume dense et richement illustré, toute la symptomatologie des troubles cognitifs chez l'enfant, quelle qu'en soit l'origine.
Il aborde en effet les troubles neuro-développementaux chez l'enfant d'âge scolaire tels que : les dysphasies, les troubles de la mémoire, les déficits visuo-spatiaux, les dyspraxies et troubles des fonctions exécutives (tels le syndrome frontal). L'auteur propose pour finir un chapitre exhaustif sur les troubles spécifiques des apprentissages fondamentaux (lecture/écriture et calcul), établissant un lien indispensable avec les difficultés scolaires de ces enfants.
Pour chaque pathologie, la description des symptômes et tableaux cliniques donne des outils diagnostiques pratiques et permet d'orienter les choix thérapeutiques et de définir les principaux axes rééducatifs et adaptations pédagogiques. De nombreux renvois permettent une lecture transversale que justifient la complexité et l'intrication des troubles cognitifs chez l'enfant. Il est destiné à tous les intervenants auprès de l'enfant : rééducateurs : personnels des Rased (réseaux d'aide aux élèves en difficulté), orthophonistes libérales qui reçoivent souvent ces enfants en première intention, psychomotriciens, ergothérapeutes, et même orthoptistes ou kinésithérapeutes soucieux de mieux comprendre la symptomatologie de l'enfant ; psychologues : psychologues scolaires, psychologues cliniciens, neuropsychologues ; médecins : pédiatres, médecins scolaires, neuropédiatres et, de plus en plus, pédopsychiatres ; équipes des CAMSP, SESSD et SESSAD, qui assurent souvent le suivi des enfants qui ont séjourné en néonatalogie ; et, d'une façon générale, à tous ceux qui s'intéressent au développement intellectuel de l'enfant, aux troubles d'apprentissage et aux difficultés scolaires qui en découlent.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=990 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000270 SCI-C MAZ Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'approche comportementale de l'autisme AUTISM PARTNERSHIP Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent DUMAS, Jean E. Comprendre et soigner l'hyperactivité chez l'adulte BANGE, François Neuropsychologie de l'enfant LUSSIER, Francine Histoire de l'autisme HOCHMANN, Jacques L'autonomie pas à pas BAKER, Bruce L. Neuropsychologie de la vie quotidienne / Anne-Claude JUILLERAT VAN DER LINDEN
Titre : Neuropsychologie de la vie quotidienne Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne-Claude JUILLERAT VAN DER LINDEN, Auteur ; Ghislaine AUBIN, Auteur ; Didier LE GALL, Auteur ; Martial VAN DER LINDEN, Auteur Editeur : Marseille [France] : Solal Année de publication : 2008 Collection : Neuropsychologie, ISSN 1263-9184 Importance : 170 p. Format : 24cm x 16cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-036-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : L’objectif du présent ouvrage est de montrer en quoi les difficultés dans la vie quotidienne devraient constituer une cible privilégiée de l’examen neuropsychologique, d’en définir les conditions d’évaluation les plus appropriées et d’en identifier les mécanismes sous-jacents. Il s’agit d’un enjeu essentiel, qui devrait conduire à changer les pratiques d’évaluation, à élaborer des stratégies de revalidation permettant de limiter l’impact de ces difficultés quotidiennes afin d’améliorer la qualité de vie des patients et de leur entourage, et à développer des structures de prise en charge adaptées. Enfin, l’intérêt pour le fonctionnement des patients dans leur vie quotidienne devrait aussi amener les neuropsychologues à envisager des questions théoriques qui découlent spécifiquement des caractéristiques des activités quotidiennes, et notamment le caractère multimodal des situations de la vie quotidienne, la gestion d’activités complexes (multitasking) ou encore les relations entre motivation, émotion et cognition.
Anne-Claude JUILLERAT VAN DER LINDEN est docteure en psychologie, neuropsychologue au Département de réhabilitation et de gériatrie des Hôpitaux Universitaires de Genève et chargée d’enseignement de la neuropsychologie des affections démentielles à la faculté de psychologie et sciences de l’éducation de l’Université de Genève.
Ghislaine AUBIN est orthophoniste, docteure en neuropsychologie, elle travaille comme neuropsychologue dans le département de neurologie du CHU d’Angers ainsi qu’en rééducation fonctionnelle au CRRRF d’Angers. Elle est également membre du laboratoire de psychologie EA 2646 à l’Université d’Angers.
Didier LE GALL est professeur de neuropsychologie à l’Université d’Angers et au sein du département de neurologie du CHU d’Angers.
Martial VAN DER LINDEN est docteur en psychologie et professeur à la Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation des Universités de Genève et de Liège où il dirige les unités de psychopathologie et neuropsychologie cognitive.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=447 Neuropsychologie de la vie quotidienne [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne-Claude JUILLERAT VAN DER LINDEN, Auteur ; Ghislaine AUBIN, Auteur ; Didier LE GALL, Auteur ; Martial VAN DER LINDEN, Auteur . - Marseille [France] : Solal, 2008 . - 170 p. ; 24cm x 16cm x 1cm. - (Neuropsychologie, ISSN 1263-9184) .
ISBN : 978-2-35327-036-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : L’objectif du présent ouvrage est de montrer en quoi les difficultés dans la vie quotidienne devraient constituer une cible privilégiée de l’examen neuropsychologique, d’en définir les conditions d’évaluation les plus appropriées et d’en identifier les mécanismes sous-jacents. Il s’agit d’un enjeu essentiel, qui devrait conduire à changer les pratiques d’évaluation, à élaborer des stratégies de revalidation permettant de limiter l’impact de ces difficultés quotidiennes afin d’améliorer la qualité de vie des patients et de leur entourage, et à développer des structures de prise en charge adaptées. Enfin, l’intérêt pour le fonctionnement des patients dans leur vie quotidienne devrait aussi amener les neuropsychologues à envisager des questions théoriques qui découlent spécifiquement des caractéristiques des activités quotidiennes, et notamment le caractère multimodal des situations de la vie quotidienne, la gestion d’activités complexes (multitasking) ou encore les relations entre motivation, émotion et cognition.
Anne-Claude JUILLERAT VAN DER LINDEN est docteure en psychologie, neuropsychologue au Département de réhabilitation et de gériatrie des Hôpitaux Universitaires de Genève et chargée d’enseignement de la neuropsychologie des affections démentielles à la faculté de psychologie et sciences de l’éducation de l’Université de Genève.
Ghislaine AUBIN est orthophoniste, docteure en neuropsychologie, elle travaille comme neuropsychologue dans le département de neurologie du CHU d’Angers ainsi qu’en rééducation fonctionnelle au CRRRF d’Angers. Elle est également membre du laboratoire de psychologie EA 2646 à l’Université d’Angers.
Didier LE GALL est professeur de neuropsychologie à l’Université d’Angers et au sein du département de neurologie du CHU d’Angers.
Martial VAN DER LINDEN est docteur en psychologie et professeur à la Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation des Universités de Genève et de Liège où il dirige les unités de psychopathologie et neuropsychologie cognitive.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=447 Contient
- Schizophrénie, déficits et vie quotidienne / Martial VAN DER LINDEN
- Vers une neuropsychologie cognitive des activités de la vie quotidienne / Anne-Claude JUILLERAT VAN DER LINDEN
- Démence de type Alzheimer et évaluation des activités de la vie quotidienne / Anne-Claude JUILLERAT VAN DER LINDEN
- Traumatisme crânien et vie quotidienne / Didier LE GALL
- L'aphasie au quotidien / Marie-Pierre DE PARTZ
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000517 SCI-C JUI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Fais-moi penser 1 LEMIRE, Karine Feelings ColorCards Ben et les habiletés sociales. La Communication LEMARIE, Sophie Making Sense of Social Situations COTUGNO, Albert J. Socialement génial ! DESLAURIERS, Stéphanie Le développement de l'enfant DE BROCA, Alain Neurosciences / Dale PURVES
Titre : Neurosciences Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dale PURVES, Directeur de publication ; George J. AUGUSTINE, Directeur de publication ; David FITZPATRICK, Directeur de publication ; William C. HALL, Directeur de publication ; Anthony Samuel LAMANTIA, Directeur de publication ; James O. MCNAMARA, Directeur de publication ; Marc JEANNEROD, Préfacier, etc. ; Jean-Marie COQUERY, Traducteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2005 Collection : Neurosciences & cognition, ISSN 1374-0903 Importance : 811 p. Présentation : ill. Format : 21,5cm x 27cm x 3,3cm Accompagnement : Cd-rom Sylvius, le système nerveux humain ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4797-6 Note générale : Bibliogr., Index, Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Résumé : Cette oeuvre s'impose comme la référence en neurosciences par excellence, qui accompagne tout étudiant en Médecine, en Biologie, en Psychologie et en Sciences cognitives tout au long de son parcours.
Les bases comme les dernières découvertes y sont en effet proposées dans un langage clair, et illustrées par des figures didactiques et des encarts pédagogiques. Elle se compose d'un manuel de plus de 700 pages en couleurs et, depuis sa deuxième édition, d'un CD-Rom interactif présentant l'anatomie du système nerveux sous forme de modèles ou de coupes, équipé, dans sa nouvelle version, d'outils permettant d'enrichir les informations d'origine de notes personnelles ou transmises par d'autres utilisateurs.
Le manuel et le CD-Rom peuvent s'utiliser indépendamment, mais le point fort est qu'une réelle synergie existe entre ces deux éléments. Quelle est la structure du système nerveux et comment fonctionne-t-il ? Que sont les émotions ? Et la mémoire ? Existe-t-il plusieurs mémoires ? Que sait-on sur les maladies neurodégénératives ? Peut-on espérer les soigner ? Voici quelques questions, parmi bien d'autres, auxquelles le lecteur pourra sans peine donner une réponse conforme aux connaissances actuelles, grâce à l'excellence pédagogique du travail des auteurs.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=872 Neurosciences [Texte imprimé et/ou numérique] / Dale PURVES, Directeur de publication ; George J. AUGUSTINE, Directeur de publication ; David FITZPATRICK, Directeur de publication ; William C. HALL, Directeur de publication ; Anthony Samuel LAMANTIA, Directeur de publication ; James O. MCNAMARA, Directeur de publication ; Marc JEANNEROD, Préfacier, etc. ; Jean-Marie COQUERY, Traducteur . - 3e édition . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2005 . - 811 p. : ill. ; 21,5cm x 27cm x 3,3cm + Cd-rom Sylvius, le système nerveux humain. - (Neurosciences & cognition, ISSN 1374-0903) .
ISBN : 978-2-8041-4797-6
Bibliogr., Index, Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Résumé : Cette oeuvre s'impose comme la référence en neurosciences par excellence, qui accompagne tout étudiant en Médecine, en Biologie, en Psychologie et en Sciences cognitives tout au long de son parcours.
Les bases comme les dernières découvertes y sont en effet proposées dans un langage clair, et illustrées par des figures didactiques et des encarts pédagogiques. Elle se compose d'un manuel de plus de 700 pages en couleurs et, depuis sa deuxième édition, d'un CD-Rom interactif présentant l'anatomie du système nerveux sous forme de modèles ou de coupes, équipé, dans sa nouvelle version, d'outils permettant d'enrichir les informations d'origine de notes personnelles ou transmises par d'autres utilisateurs.
Le manuel et le CD-Rom peuvent s'utiliser indépendamment, mais le point fort est qu'une réelle synergie existe entre ces deux éléments. Quelle est la structure du système nerveux et comment fonctionne-t-il ? Que sont les émotions ? Et la mémoire ? Existe-t-il plusieurs mémoires ? Que sait-on sur les maladies neurodégénératives ? Peut-on espérer les soigner ? Voici quelques questions, parmi bien d'autres, auxquelles le lecteur pourra sans peine donner une réponse conforme aux connaissances actuelles, grâce à l'excellence pédagogique du travail des auteurs.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=872 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000974 SCI-D AUG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Neurosciences cliniques / François MATH
Titre : Neurosciences cliniques : De la perception aux troubles du comportement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : François MATH, Auteur ; Jean-Pierre KAHN, Collaborateur ; Jean-Pierre VIGNAL, Collaborateur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2008 Collection : Neurosciences & cognition, ISSN 1374-0903 Importance : 449 p. Présentation : ill. Format : 17,5cm x 24cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5672-5 Note générale : Bibliogr., Webogr., Index, Lexique Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Résumé : Cet ouvrage unique en langue française aborde les divers aspects des neurosciences comportementales sous l'angle clinique.
Il présente les notions essentielles de psychologie et psychiatrie biologiques, de même qu'en neurologie clinique, en mettant l'accent sur les organes sensoriels leur rôle dans l'initiation des comportements humains et leurs défaillances dans diverses altérations neurologiques ou neuropsychiatriques. Conçu comme un manuel pratique, il offre un appareil pédagogique spécialement conçu pour l'étudiant qui trouvera dans chaque chapitre : un sommaire ; les objectifs du chapitre ; des synthèses structurant le texte : " Retenez " ; des zooms sur les principales questions ; de nombreuses illustrations (graphiques, tableaux, schémas fonctionnels originaux) ; la description de nombreuses techniques neurologiques, psychiatriques et tests psychologiques ; un résumé structuré selon 3 sections : " Examiner / Les troubles / En bref " ; une sélection de références bibliographiques spécifiques ; une liste de liens Web spécifiques ; des questions pour tester ses connaissances.
À la fin de l'ouvrage : un lexique ; une bibliographie générale une webographie générale ; un index. Destiné aux étudiants des ler et 2e cycles en Psychologie, ce livre s'adresse également aux étudiants en Soins infirmiers (spécialisation psychiatrie) des 1er et 2e cycles, de même qu'aux étudiants du 2e cycle en Médecine. Il intéressera également les professionnels en psychologie clinique, les infirmiers psychiatriques, médecins, neurologues et neurophysiologistes.
François Math est Professeur émérite à l'Université Henri Poincaré Nancy 1.
Neurophysiologiste, il a enseigné pendant plus de trente ans la physiologie humaine et les neurosciences aux étudiants en médecine et aux étudiants en psychologie à l'Université de Nancy puis à celle de Franche Comté. Il a également été Professeur invité en Neurophysiologie à la Yale School of Medecine (Connecticut, USA) durant deux ans. Depuis 2000, 1l est Professeur-Consultant en physiologie neurosensorielle au Centre Hospitalier Universitaire de Nancy.
Jean-Pierre Kahn est Professeur à la Faculté de Médecine de l'Université Henri Poincaré Nancy 1. Il dirige le Service de Psychiatrie et psychologie clinique du CHU de Nancy. Jean-Pierre Vignal est praticien hospitalier au service de Neurologie du CHU de Nancy. Il participe à un groupe de recherche sur l'épilepsie dans le cadre CNRS-CRAN-Université de Nancy 1.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=872 Neurosciences cliniques : De la perception aux troubles du comportement [Texte imprimé et/ou numérique] / François MATH, Auteur ; Jean-Pierre KAHN, Collaborateur ; Jean-Pierre VIGNAL, Collaborateur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2008 . - 449 p. : ill. ; 17,5cm x 24cm x 2,5cm. - (Neurosciences & cognition, ISSN 1374-0903) .
ISBN : 978-2-8041-5672-5
Bibliogr., Webogr., Index, Lexique
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Résumé : Cet ouvrage unique en langue française aborde les divers aspects des neurosciences comportementales sous l'angle clinique.
Il présente les notions essentielles de psychologie et psychiatrie biologiques, de même qu'en neurologie clinique, en mettant l'accent sur les organes sensoriels leur rôle dans l'initiation des comportements humains et leurs défaillances dans diverses altérations neurologiques ou neuropsychiatriques. Conçu comme un manuel pratique, il offre un appareil pédagogique spécialement conçu pour l'étudiant qui trouvera dans chaque chapitre : un sommaire ; les objectifs du chapitre ; des synthèses structurant le texte : " Retenez " ; des zooms sur les principales questions ; de nombreuses illustrations (graphiques, tableaux, schémas fonctionnels originaux) ; la description de nombreuses techniques neurologiques, psychiatriques et tests psychologiques ; un résumé structuré selon 3 sections : " Examiner / Les troubles / En bref " ; une sélection de références bibliographiques spécifiques ; une liste de liens Web spécifiques ; des questions pour tester ses connaissances.
À la fin de l'ouvrage : un lexique ; une bibliographie générale une webographie générale ; un index. Destiné aux étudiants des ler et 2e cycles en Psychologie, ce livre s'adresse également aux étudiants en Soins infirmiers (spécialisation psychiatrie) des 1er et 2e cycles, de même qu'aux étudiants du 2e cycle en Médecine. Il intéressera également les professionnels en psychologie clinique, les infirmiers psychiatriques, médecins, neurologues et neurophysiologistes.
François Math est Professeur émérite à l'Université Henri Poincaré Nancy 1.
Neurophysiologiste, il a enseigné pendant plus de trente ans la physiologie humaine et les neurosciences aux étudiants en médecine et aux étudiants en psychologie à l'Université de Nancy puis à celle de Franche Comté. Il a également été Professeur invité en Neurophysiologie à la Yale School of Medecine (Connecticut, USA) durant deux ans. Depuis 2000, 1l est Professeur-Consultant en physiologie neurosensorielle au Centre Hospitalier Universitaire de Nancy.
Jean-Pierre Kahn est Professeur à la Faculté de Médecine de l'Université Henri Poincaré Nancy 1. Il dirige le Service de Psychiatrie et psychologie clinique du CHU de Nancy. Jean-Pierre Vignal est praticien hospitalier au service de Neurologie du CHU de Nancy. Il participe à un groupe de recherche sur l'épilepsie dans le cadre CNRS-CRAN-Université de Nancy 1.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=872 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000966 SCI-D MAT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Neurosciences cognitives / Michael S. GAZZANIGA
Titre : Neurosciences cognitives : La biologie de l'esprit Titre original : Cognitive neuroscience : the biology of the mind Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michael S. GAZZANIGA, Auteur ; Richard B. IVRY, Auteur ; George Ronald MANGUN, Auteur ; Jean-Marie COQUERY, Traducteur ; Françoise MACAR, Collaborateur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2001 Collection : Neurosciences & cognition, ISSN 1374-0903 Importance : 585 p. Présentation : ill. Format : 21,6cm x 28cm x 3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7445-0099-2 Note générale : Bibliogr., Index, Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Résumé : Les neurosciences cognitives visent à expliquer comment le cerveau rend possible l'esprit et ses opérations.
Elles s'appuient principalement sur les méthodes et les concepts des neurosciences et de la psychologie cognitive, mais font également appel aux autres disciplines du champ des sciences cognitives : informatique, linguistique, anthropologie et philosophie. Leur objet essentiel est l'intelligence humaine, produit de l'évolution des espèces et du développement des individus. Depuis trente ans, ce domaine a connu un prodigieux essor dû à la convergence des méthodes et des concepts des disciplines impliquées et à l'apparition de techniques nouvelles, notamment l'imagerie cérébrale, qui permet l'exploration non invasive des territoires du cerveau humain où s'élaborent les opérations cognitives.
S'inscrivant dans une perspective évolutive et comparative, ce manuel rappelle les bases méthodologiques et présente les principaux résultats obtenus dans l'étude des domaines majeurs de l'intelligence humaine : attention et perception, mémoire et langage, contrôle moteur, conduites émotionnelles et sociales, conscience. Il offre des pistes de recherche et des éléments de réflexion pour les importants problèmes qui subsistent.
Ecrit par des chercheurs actifs et reconnus de la discipline, cet ouvrage offre un panorama d'une science en train de se construire. Les nombreux entretiens avec des acteurs de premier plan des neurosciences cognitives, la richesse des illustrations répondent au désir des auteurs de montrer qu'une matière complexe peut être présentée de façon vivante et agréable. Ce livre s'adresse principalement aux professeurs et étudiants des 1er et 2e cycles en psychologie, en sciences cognitives et en neurologie.
Michael S.Gazzaniga est Professeur au Dartmouth College, New Hampshire, il dirige l'Institut de Neurosciences cognitives qu'il a fondé. Ses travaux sur la neuropsychologie des patients à cerveau dédoublé et sur les neurosciences cognitives font autorité.
Richard B. Ivry est Professeur à l'Université de Californie à Berkeley, il dirige, au Département de psychologie, un laboratoire centré sur les neurosciences cognitives.
C'est un spécialiste renommé des mécanismes du contrôle moteur et du traitement temporel.
George R. Mangun est Professeur à l'Université de Californie à Davis, il fait partie du Laboratoire de Neurosciences cognitives où il dirige l'Unité Cognition et Perception. Il étudie l'attention sélective chez des sujets sains et cérébrolésés par les méthodes de potentiels évoqués et d'imagerie cérébrale.
[Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=872 Neurosciences cognitives = Cognitive neuroscience : the biology of the mind : La biologie de l'esprit [Texte imprimé et/ou numérique] / Michael S. GAZZANIGA, Auteur ; Richard B. IVRY, Auteur ; George Ronald MANGUN, Auteur ; Jean-Marie COQUERY, Traducteur ; Françoise MACAR, Collaborateur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2001 . - 585 p. : ill. ; 21,6cm x 28cm x 3cm. - (Neurosciences & cognition, ISSN 1374-0903) .
ISBN : 978-2-7445-0099-2
Bibliogr., Index,
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Résumé : Les neurosciences cognitives visent à expliquer comment le cerveau rend possible l'esprit et ses opérations.
Elles s'appuient principalement sur les méthodes et les concepts des neurosciences et de la psychologie cognitive, mais font également appel aux autres disciplines du champ des sciences cognitives : informatique, linguistique, anthropologie et philosophie. Leur objet essentiel est l'intelligence humaine, produit de l'évolution des espèces et du développement des individus. Depuis trente ans, ce domaine a connu un prodigieux essor dû à la convergence des méthodes et des concepts des disciplines impliquées et à l'apparition de techniques nouvelles, notamment l'imagerie cérébrale, qui permet l'exploration non invasive des territoires du cerveau humain où s'élaborent les opérations cognitives.
S'inscrivant dans une perspective évolutive et comparative, ce manuel rappelle les bases méthodologiques et présente les principaux résultats obtenus dans l'étude des domaines majeurs de l'intelligence humaine : attention et perception, mémoire et langage, contrôle moteur, conduites émotionnelles et sociales, conscience. Il offre des pistes de recherche et des éléments de réflexion pour les importants problèmes qui subsistent.
Ecrit par des chercheurs actifs et reconnus de la discipline, cet ouvrage offre un panorama d'une science en train de se construire. Les nombreux entretiens avec des acteurs de premier plan des neurosciences cognitives, la richesse des illustrations répondent au désir des auteurs de montrer qu'une matière complexe peut être présentée de façon vivante et agréable. Ce livre s'adresse principalement aux professeurs et étudiants des 1er et 2e cycles en psychologie, en sciences cognitives et en neurologie.
Michael S.Gazzaniga est Professeur au Dartmouth College, New Hampshire, il dirige l'Institut de Neurosciences cognitives qu'il a fondé. Ses travaux sur la neuropsychologie des patients à cerveau dédoublé et sur les neurosciences cognitives font autorité.
Richard B. Ivry est Professeur à l'Université de Californie à Berkeley, il dirige, au Département de psychologie, un laboratoire centré sur les neurosciences cognitives.
C'est un spécialiste renommé des mécanismes du contrôle moteur et du traitement temporel.
George R. Mangun est Professeur à l'Université de Californie à Davis, il fait partie du Laboratoire de Neurosciences cognitives où il dirige l'Unité Cognition et Perception. Il étudie l'attention sélective chez des sujets sains et cérébrolésés par les méthodes de potentiels évoqués et d'imagerie cérébrale.
[Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=872 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000975 SCI-D GAZ Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le CAT-Kit ATTWOOD, Tony Autisme, comprendre et agir ROGE, Bernadette Comprendre et prévenir la déficience intellectuelle PANNETIER, Evelyne TTAP - Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH MESIBOV, Gary Les pictogrammes : Parce qu'une image vaut mille mots LE GOUILL, Anne-Marie Mon enfant est autiste MAGAZINE DECLIC Neurosciences et psychothérapie / Joël MONZEE
Titre : Neurosciences et psychothérapie : Convergences ou divergences Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Joël MONZEE, Directeur de publication Editeur : Montréal [France] : Liber Année de publication : 2009 Importance : 255 p. Format : 15cm x 22,5cm x 1,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89578-178-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Résumé : Les neurosciences ne pourront jamais accompagner pas à pas les psychothérapeutes dans le parcours qu'ils offrent à leurs patients.
Dans un sens, il est heureux qu'il en soit ainsi, car la psychothérapie reste un art qui se déploie avec l'expérience et l'évaluation de celle-ci, seul ou en supervision professionnelle. L'histoire de chaque individu est en outre singulière, même s'il existe des comportements typiques de tel ou tel trouble en santé mentale. Il n'en reste pas moins que les recherches en neurophysiologie, neuroimagerie ou phénoménologie offrent des occasions pour comprendre, corroborer ou réinterpréter des modèles explicatifs des traitements pour améliorer la santé mentale des patients.
Elles offrent également des possibilités aux thérapeutes de porter un regard critique et bienveillant sur leur pratique clinique. Telle est l'intention qui a présidé au présent ouvrage. A la question de savoir si les neurosciences et la pratique de la psychothérapie pouvaient avoir des moments de rencontres fécondes, on peut aujourd'hui répondre qu'il y a entre elles plus de convergences que de divergences.
Les neuroscientifiques et les professionnels de la santé mentale auraient donc tout intérêt à créer des ponts entre les différentes pratiques psychothérapiques et les découvertes réalisées en neurosciences fondamentales, appliquées ou cliniques. Les chercheurs pourront y trouver également des pistes d'application, de nouvelles questions et des occasions pour réviser les modèles théoriques qu'ils proposent pour expliquer l'esprit et la condition humaine, et mieux soutenir ainsi la pratique clinique.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=895 Neurosciences et psychothérapie : Convergences ou divergences [Texte imprimé et/ou numérique] / Joël MONZEE, Directeur de publication . - Montréal [France] : Liber, 2009 . - 255 p. ; 15cm x 22,5cm x 1,6cm.
ISBN : 978-2-89578-178-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Résumé : Les neurosciences ne pourront jamais accompagner pas à pas les psychothérapeutes dans le parcours qu'ils offrent à leurs patients.
Dans un sens, il est heureux qu'il en soit ainsi, car la psychothérapie reste un art qui se déploie avec l'expérience et l'évaluation de celle-ci, seul ou en supervision professionnelle. L'histoire de chaque individu est en outre singulière, même s'il existe des comportements typiques de tel ou tel trouble en santé mentale. Il n'en reste pas moins que les recherches en neurophysiologie, neuroimagerie ou phénoménologie offrent des occasions pour comprendre, corroborer ou réinterpréter des modèles explicatifs des traitements pour améliorer la santé mentale des patients.
Elles offrent également des possibilités aux thérapeutes de porter un regard critique et bienveillant sur leur pratique clinique. Telle est l'intention qui a présidé au présent ouvrage. A la question de savoir si les neurosciences et la pratique de la psychothérapie pouvaient avoir des moments de rencontres fécondes, on peut aujourd'hui répondre qu'il y a entre elles plus de convergences que de divergences.
Les neuroscientifiques et les professionnels de la santé mentale auraient donc tout intérêt à créer des ponts entre les différentes pratiques psychothérapiques et les découvertes réalisées en neurosciences fondamentales, appliquées ou cliniques. Les chercheurs pourront y trouver également des pistes d'application, de nouvelles questions et des occasions pour réviser les modèles théoriques qu'ils proposent pour expliquer l'esprit et la condition humaine, et mieux soutenir ainsi la pratique clinique.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=895 Contient
- Émotion, mouvement et psychothérapie: organisation neurophysiologique et implications cliniques / Joël MONZEE
- Psychothérapie et cerveau: du traitement moral à la manipulation des réseaux neuronaux / Marc JEANNEROD
- Une neurodynamique du Self en dialogue thérapeutique / Gilles DELISLE
- De l’utilité des neurosciences dans la compréhension de la psychothérapie de la dépression / Suzane REANAUD
- Psychanalyse et neuroscience / Jean-Luc PETIT
- La distinction entre intérieur et extérieur: recoupements entre Freud et neurosciences modernes / Ariane BAZAN
- Contributions de la recherche clinique et neuroscientifique à la compréhension de l’hypnose / Pierre RAINVILLE
- Le processus de psychothérapie: une expérience d’intimité / André DUCHESNE
- Empathie et moralité: vers une integration des approches sociales et neuroscientifiques / Jean DECETY
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001043 SCI-D MON Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Neurosciences, psychothérapie et développement affectif de l'enfant / Joël MONZEE
Titre : Neurosciences, psychothérapie et développement affectif de l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Joël MONZEE, Directeur de publication Editeur : Montréal [France] : Liber Année de publication : 2014 Importance : 242 p. Format : 23 cm x 15 cm x 1,7cp ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89578-366-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement psychomoteur Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Résumé : Au cours des vingt dernières années, plusieurs pays occidentaux ont connu une explosion de la consommation de psychostimulants et d’antipsychotiques prescrits aux enfants ayant des difficultés à l’école. Nombre d’études épidémiologiques affirment que certains sont génétiquement prisonniers de diverses psychopathologies : trouble déficitaire de l’attention, dépression, trouble de l’opposition ou du comportement, syndrome Gilles de la Tourette ou d’Asperger, autisme, bipolarité…
Les interventions pédopsychiatriques gagnent de plus en plus de terrain. En quoi consistent-elles ? Quels risques les accompagnent ? Peut-on interpréter autrement ce qu’elles diagnostiquent ? Cet ouvrage porte sur les sources et les enjeux du développement affectif des enfants et des adolescents, qui deviendront des adultes en santé ou en détresse. Les réflexions qu’il propose tentent, à l’aide des neurosciences, de la psychologie et de la pédagogie, d’indiquer des pistes tant éducatives que psychothérapiques centrées sur les besoins des enfants en termes de développement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Neurosciences, psychothérapie et développement affectif de l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Joël MONZEE, Directeur de publication . - Montréal [France] : Liber, 2014 . - 242 p. ; 23 cm x 15 cm x 1,7cp.
ISBN : 978-2-89578-366-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Développement psychomoteur Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Résumé : Au cours des vingt dernières années, plusieurs pays occidentaux ont connu une explosion de la consommation de psychostimulants et d’antipsychotiques prescrits aux enfants ayant des difficultés à l’école. Nombre d’études épidémiologiques affirment que certains sont génétiquement prisonniers de diverses psychopathologies : trouble déficitaire de l’attention, dépression, trouble de l’opposition ou du comportement, syndrome Gilles de la Tourette ou d’Asperger, autisme, bipolarité…
Les interventions pédopsychiatriques gagnent de plus en plus de terrain. En quoi consistent-elles ? Quels risques les accompagnent ? Peut-on interpréter autrement ce qu’elles diagnostiquent ? Cet ouvrage porte sur les sources et les enjeux du développement affectif des enfants et des adolescents, qui deviendront des adultes en santé ou en détresse. Les réflexions qu’il propose tentent, à l’aide des neurosciences, de la psychologie et de la pédagogie, d’indiquer des pistes tant éducatives que psychothérapiques centrées sur les besoins des enfants en termes de développement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Est accompagné de
- Les débuts de la perception et de la cognition chez le jeune enfant / Arlette STRERI
- Théories de l’attachement / Michel DELBROUCK
- Le développement psychomoteur de l’enfant jusqu’à trois ans / Marie FARMER
- L’anxiété viscérale chez l’enfant / Joël MONZEE
- Psychopathologie quotidienne de l’enfant au pays des nouveaux médias: une approche neuroscientifique / Bruno HARLE
- Sports extrêmes et prise de risques chez les jeunes / Linda PAQUETTE
- Plasticité cérébrale et cognitive : un cerveau dynamique de l’enfance à la vieillesse / Geneviève LETOURNEAU
- Les comportements dérangeants chez l’enfant: difficulté d’adaptation ou psychopathologie ? / Joël MONZEE
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003193 SCI-D MON Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Sociabilus CECOM - CENTRE DE COMMUNICATION EN SANTÉ MENTALE Nouvelles chroniques du cerveau / Patrick DAVOUS
Titre : Nouvelles chroniques du cerveau : Sans tabous ou le mauvais esprit Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrick DAVOUS, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2012 Importance : 248 p. Format : 15,5cm x 24cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-56939-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Résumé : Du mot polynésien tabou, on retient deux sens opposés, l'un sacré, l'autre inquiétant, dangereux, interdit.
Sacré, le cerveau l'est depuis toujours, bien avant que Platon y ait placé le siège de l'âme. Il le restera jusqu'à ce que Darwin lève un coin du voile de ses origines et même bien après, au point que Jacques Monod hésitait encore à s'aventurer au-delà de « l'ultime frontière ». Inquiétant, le cerveau malade a longtemps été le « mauvais esprit » porté par la nef des fous. Aujourd'hui, ces tabous n'ont pas tous disparu.
Cet ouvrage traite des maladies organiques du système nerveux, parfois aux frontières de la psychiatrie comme pour les TOC ou les effets psychogènes des drogues.
Neurologue, l'auteur aborde ici « sans tabous » les maladies du cerveau, mettant en parallèle des données historiques, son expérience clinique et les acquis récents des neurosciences, pour que l'on ne parle plus de l'autisme, de l'épilepsie, de la chorée de Huntington ou de la maladie d'Alzheimer comme de tares, que l'on accepte de regarder le handicap dans sa réalité et de l'accompagner socialement avec dignité.
Patrick Davous, docteur en médecine, ancien chef de service etdirecteurd enseignementclinique à l'université Paris VII, a dirigé pendant vingt ans un service de neurologie générale où il s'est consacré aux soins, à l'enseignement et à l'éthique clinique.
Il est actuellement consultant de neurologie pour l'Institut Mutualiste Montsouris à Paris. Il est l'auteur de Nouveau Totem, Petites chroniques du cerveau paru en 2011 aux éditions du Seuil. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 Nouvelles chroniques du cerveau : Sans tabous ou le mauvais esprit [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrick DAVOUS, Auteur . - Paris [France] : L'Harmattan, 2012 . - 248 p. ; 15,5cm x 24cm x 2cm.
ISBN : 978-2-296-56939-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Résumé : Du mot polynésien tabou, on retient deux sens opposés, l'un sacré, l'autre inquiétant, dangereux, interdit.
Sacré, le cerveau l'est depuis toujours, bien avant que Platon y ait placé le siège de l'âme. Il le restera jusqu'à ce que Darwin lève un coin du voile de ses origines et même bien après, au point que Jacques Monod hésitait encore à s'aventurer au-delà de « l'ultime frontière ». Inquiétant, le cerveau malade a longtemps été le « mauvais esprit » porté par la nef des fous. Aujourd'hui, ces tabous n'ont pas tous disparu.
Cet ouvrage traite des maladies organiques du système nerveux, parfois aux frontières de la psychiatrie comme pour les TOC ou les effets psychogènes des drogues.
Neurologue, l'auteur aborde ici « sans tabous » les maladies du cerveau, mettant en parallèle des données historiques, son expérience clinique et les acquis récents des neurosciences, pour que l'on ne parle plus de l'autisme, de l'épilepsie, de la chorée de Huntington ou de la maladie d'Alzheimer comme de tares, que l'on accepte de regarder le handicap dans sa réalité et de l'accompagner socialement avec dignité.
Patrick Davous, docteur en médecine, ancien chef de service etdirecteurd enseignementclinique à l'université Paris VII, a dirigé pendant vingt ans un service de neurologie générale où il s'est consacré aux soins, à l'enseignement et à l'éthique clinique.
Il est actuellement consultant de neurologie pour l'Institut Mutualiste Montsouris à Paris. Il est l'auteur de Nouveau Totem, Petites chroniques du cerveau paru en 2011 aux éditions du Seuil. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002167 SCI-D DAV Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Ocytocine mon amour / Marcel HIBERT
Titre : Ocytocine mon amour Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marcel HIBERT, Auteur Editeur : Paris [France] : HumenSciences Année de publication : 2021 Importance : 281 p. Format : 15,0 cm × 21,8 cm × 2,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-37931-367-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-G SCI-G - Autres Domaines Résumé : Qu'est-ce que l'amour ? Et si la chimie tenait la clef du mystère ? Si l'amour était une combinaison d'interactions moléculaires orchestrée par nos gènes, notre histoire et notre environnement ? Et pas seulement l'amour, mais aussi l'amitié et toutes les formes d'attachement, envers sa famille, sa tribu, son groupe social. Dans ce récit tendre et drôle, aussi passionnant pour les néophytes que pour les spécialistes, vous découvrirez le rôle extraordinaire d'une hormone, l'ocytocine, capable de moduler nos sentiments, et aujourd'hui source de grands espoirs pour le traitement de plusieurs troubles dont l'autisme.
Finalement, la flèche de Cupidon se révèle une arme de construction massive. Qu'est-ce que l'amour ? Et si la chimie tenait la clef du mystère ? Si l'amour était une combinaison d'interactions moléculaires orchestrée par nos gènes, notre histoire et notre environnement ? Et pas seulement l'amour, mais aussi l'amitié et toutes les formes d'attachement, envers sa famille, sa tribu, son groupe social. Dans ce récit tendre et drôle, aussi passionnant pour les néophytes que pour les spécialistes, vous découvrirez le rôle extraordinaire d'une hormone, l'ocytocine, capable de moduler nos sentiments, et aujourd'hui source de grands espoirs pour le traitement de plusieurs troubles dont l'autisme.
Finalement, la flèche de Cupidon se révèle une arme de construction massive.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Ocytocine mon amour [Texte imprimé et/ou numérique] / Marcel HIBERT, Auteur . - Paris [France] : HumenSciences, 2021 . - 281 p. ; 15,0 cm × 21,8 cm × 2,3 cm.
ISBN : 978-2-37931-367-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-G SCI-G - Autres Domaines Résumé : Qu'est-ce que l'amour ? Et si la chimie tenait la clef du mystère ? Si l'amour était une combinaison d'interactions moléculaires orchestrée par nos gènes, notre histoire et notre environnement ? Et pas seulement l'amour, mais aussi l'amitié et toutes les formes d'attachement, envers sa famille, sa tribu, son groupe social. Dans ce récit tendre et drôle, aussi passionnant pour les néophytes que pour les spécialistes, vous découvrirez le rôle extraordinaire d'une hormone, l'ocytocine, capable de moduler nos sentiments, et aujourd'hui source de grands espoirs pour le traitement de plusieurs troubles dont l'autisme.
Finalement, la flèche de Cupidon se révèle une arme de construction massive. Qu'est-ce que l'amour ? Et si la chimie tenait la clef du mystère ? Si l'amour était une combinaison d'interactions moléculaires orchestrée par nos gènes, notre histoire et notre environnement ? Et pas seulement l'amour, mais aussi l'amitié et toutes les formes d'attachement, envers sa famille, sa tribu, son groupe social. Dans ce récit tendre et drôle, aussi passionnant pour les néophytes que pour les spécialistes, vous découvrirez le rôle extraordinaire d'une hormone, l'ocytocine, capable de moduler nos sentiments, et aujourd'hui source de grands espoirs pour le traitement de plusieurs troubles dont l'autisme.
Finalement, la flèche de Cupidon se révèle une arme de construction massive.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006358 SCI-G HIB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible L'odeur du si bémol / Oliver SACKS
Titre : L'odeur du si bémol : L'univers des hallucinations Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Oliver SACKS, Auteur ; Christian CLER, Traducteur Editeur : Paris [France] : Seuil Année de publication : 2014 Collection : La couleur des idées, ISSN 0993-684X Importance : 351 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-107982-1 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Hallucinations Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Résumé : Vous est-il déjà arrivé de voir quelque chose qui n'était pas vraiment là. De vous entendre appelé par votre nom dans une maison vide ? D'avoir l'impression que quelqu'un vous suivait puis de vous retourner sans rien découvrir ? La migraine peut faire voir des arcs-en-ciel chatoyants aussi bien que de minuscules personnages lilliputiens. La malvoyance ou la cécité peut paradoxalement finir par précipiter dans un monde visuel hallucinatoire.
Une simple fièvre, ou même l'acte de se réveiller ou de s'endormir, peut faire halluciner des lumières colorées, des visages détaillés ou des ogres terrifiants. Les sujets endeuillés reçoivent parfois la "visite" réconfortante de l'être cher qui les a quittés. Procédant avec son élégance, sa curiosité et sa compassion habituelles, Oliver Sacks mêle ici les récits de ses patients à ses propres expériences des psychotropes pour tenter de répondre à plusieurs questions majeures : Les hallucinations reflètent-elles l'organisation et la structure de nos cerveaux ? En quoi ont-elles influé sur le folklore et l'art de chaque culture ? Et pourquoi la capacité d'halluciner potentiellement présente chez chacun d'entre nous constitue-t-elle une facette essentielle de la condition humaine ? [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 L'odeur du si bémol : L'univers des hallucinations [Texte imprimé et/ou numérique] / Oliver SACKS, Auteur ; Christian CLER, Traducteur . - Paris [France] : Seuil, 2014 . - 351 p.. - (La couleur des idées, ISSN 0993-684X) .
ISBN : 978-2-02-107982-1
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Hallucinations Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Résumé : Vous est-il déjà arrivé de voir quelque chose qui n'était pas vraiment là. De vous entendre appelé par votre nom dans une maison vide ? D'avoir l'impression que quelqu'un vous suivait puis de vous retourner sans rien découvrir ? La migraine peut faire voir des arcs-en-ciel chatoyants aussi bien que de minuscules personnages lilliputiens. La malvoyance ou la cécité peut paradoxalement finir par précipiter dans un monde visuel hallucinatoire.
Une simple fièvre, ou même l'acte de se réveiller ou de s'endormir, peut faire halluciner des lumières colorées, des visages détaillés ou des ogres terrifiants. Les sujets endeuillés reçoivent parfois la "visite" réconfortante de l'être cher qui les a quittés. Procédant avec son élégance, sa curiosité et sa compassion habituelles, Oliver Sacks mêle ici les récits de ses patients à ses propres expériences des psychotropes pour tenter de répondre à plusieurs questions majeures : Les hallucinations reflètent-elles l'organisation et la structure de nos cerveaux ? En quoi ont-elles influé sur le folklore et l'art de chaque culture ? Et pourquoi la capacité d'halluciner potentiellement présente chez chacun d'entre nous constitue-t-elle une facette essentielle de la condition humaine ? [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002707 SCI-D SAC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Join In and Play MEINERS, Cheri J. Adrien et Super-A vont au lit et dans l'espace JENSEN, Jessica Cuisiner et aimer avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH JENSEN, Jessica All Cats Have Asperger Syndrome HOOPMANN, Kathy Ces autistes qui changent le monde LEDGIN, Norm Listen and Learn MEINERS, Cheri J. Oedipe toi-même ! / Marcel RUFO
Titre : Oedipe toi-même ! : Consultations d'un pédopsychiatre Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marcel RUFO, Auteur Editeur : Paris [France] : Anne Carrière Année de publication : 2000 Importance : 205 p. Format : 14cm x 23cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7382-2399-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : Faut-il dire toute la vérité aux enfants sur leurs origines? Qu'est-ce que la rivalité fraternelle? Comment se construit l'identité sexuelle? Pourquoi s'invente-t-on un roman familial? À quoi servent les symptômes et faut-il les guérir à tout prix?.
À ces questions et à bien d'autres, Marcel Rufo apporte des réponses concrètes, fruit de trente-cinq ans de pratique de la pédopsychiatrie. Loin de toute théorie abstraite, il explique, à travers des cas particuliers, comment les enfants et les adolescents expriment, dans leur corps et par leur comportement, les tourments et les désarrois qu'ils ne parviennent pas à mettre en mots. Quand certains se sont plu à nous répéter que tout se jouait avant six ans, Marcel Rufo nous montre au contraire qu'il n'y a pas de fatalité.
Tout peut se jouer sans cesse car quelle que soit la souffrance initiale, elle ne présage jamais de l'avenir. Le livre d'un spécialiste pas comme les autres, chaleureux et généreux, pour qui chaque patient, aussi jeune soit-il, est un sujet à part entière, unique et libre. À lire d'urgence par tous les parents qui trouveront là des clés pour mieux comprendre leurs enfants.
Longtemps chef de clinique à l'hôpital Sainte-Marguerite, à Marseille, le Pr Marcel Rufo, pédopsychiatre, dirige depuis 2004 la Maison des Adolescents à Paris.
II est l'auteur de plusieurs ouvrages, dont ?dipe toi-même !, Tout ce que vous ne devriez jamais savoir sur la sexualité de vos enfants, Détache-moi et La vie en désordre aux Éditions Anne Carrière. Il dirige actuellement l'Espace Arthur, service de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent à Marseille. Marcel Rufo est reconnu comme l'un des meilleurs spécialistes de l'enfance et de l'adolescence.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=738 Oedipe toi-même ! : Consultations d'un pédopsychiatre [Texte imprimé et/ou numérique] / Marcel RUFO, Auteur . - Paris [France] : Anne Carrière, 2000 . - 205 p. ; 14cm x 23cm x 1,5cm.
ISBN : 978-2-7382-2399-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : Faut-il dire toute la vérité aux enfants sur leurs origines? Qu'est-ce que la rivalité fraternelle? Comment se construit l'identité sexuelle? Pourquoi s'invente-t-on un roman familial? À quoi servent les symptômes et faut-il les guérir à tout prix?.
À ces questions et à bien d'autres, Marcel Rufo apporte des réponses concrètes, fruit de trente-cinq ans de pratique de la pédopsychiatrie. Loin de toute théorie abstraite, il explique, à travers des cas particuliers, comment les enfants et les adolescents expriment, dans leur corps et par leur comportement, les tourments et les désarrois qu'ils ne parviennent pas à mettre en mots. Quand certains se sont plu à nous répéter que tout se jouait avant six ans, Marcel Rufo nous montre au contraire qu'il n'y a pas de fatalité.
Tout peut se jouer sans cesse car quelle que soit la souffrance initiale, elle ne présage jamais de l'avenir. Le livre d'un spécialiste pas comme les autres, chaleureux et généreux, pour qui chaque patient, aussi jeune soit-il, est un sujet à part entière, unique et libre. À lire d'urgence par tous les parents qui trouveront là des clés pour mieux comprendre leurs enfants.
Longtemps chef de clinique à l'hôpital Sainte-Marguerite, à Marseille, le Pr Marcel Rufo, pédopsychiatre, dirige depuis 2004 la Maison des Adolescents à Paris.
II est l'auteur de plusieurs ouvrages, dont ?dipe toi-même !, Tout ce que vous ne devriez jamais savoir sur la sexualité de vos enfants, Détache-moi et La vie en désordre aux Éditions Anne Carrière. Il dirige actuellement l'Espace Arthur, service de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent à Marseille. Marcel Rufo est reconnu comme l'un des meilleurs spécialistes de l'enfance et de l'adolescence.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=738 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000774 SCI-E RUF Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Traitement de l’enfant psychotique TREMBLAY, Pierre H. Autisme, derrière le rideau ENOGO, Olivier Accompagner la personne autiste CHAUSSONNET-PONS, Corinne Le guide de l'inclusion scolaire HAMMEKEN, Peggy A. Le développement de l'enfant DE BROCA, Alain Le moi-peau ANZIEU, Didier Ordonnances en psychiatrie et pédopsychiatrie / Alexis BOURLA
Titre : Ordonnances en psychiatrie et pédopsychiatrie : 101 prescriptions courantes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alexis BOURLA, Auteur ; Florian FERRERI, Auteur ; Jean-François D'IVERNOIS, Directeur de publication Mention d'édition : 3e édition Editeur : Paris [France] : Maloine Année de publication : 2020 Importance : 236 p. Format : 12,7 cm × 19,0 cm × 2,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-224-03613-3 Note générale : Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : Cet ouvrage, conçu comme un véritable guide de prescription pratique, est destiné à tous les prescripteurs de psychotropes : médecins généralistes, internes en psychiatrie, psychiatres, mais aussi aux autres spécialistes confrontés aux troubles psychiques (neurologues, gériatres, pharmaciens, etc.). Il contient toutes les ordonnances nécessaires au quotidien pour bien les utiliser. Les prescriptions d'urgence (gestion d'une agitation, prévention d'un syndrome de sevrage, etc.), d'antidépresseurs, de thymorégulateurs, de neuroleptiques et antipsychotiques, d'anxiolytiques ainsi que tes grandes prescriptions en pédopsychiatrie (troubles thymiques, troubles psychotiques, trouble déficit attentionnel avec hyperactivité) sont abordées de façon claire et synthétique.
Chaque partie présente les situations cliniques fréquentes, un rappel des bases de prescription et des ordonnances commentées avec : les schémas d'adaptation posologique pour chaque indication ; les dosages plasmatiques avec les seuils de référence ; les galéniques disponibles ; les avantages et les inconvénients du choix de la molécule ; la nouvelle nomenclature NbN (Neuroscience based Nomenclature).
Cette troisième édition propose une mise à jour des ordonnances intégrant les données des dernières revues de la littérature et méta-analyses. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=470 Ordonnances en psychiatrie et pédopsychiatrie : 101 prescriptions courantes [Texte imprimé et/ou numérique] / Alexis BOURLA, Auteur ; Florian FERRERI, Auteur ; Jean-François D'IVERNOIS, Directeur de publication . - 3e édition . - Paris [France] : Maloine, 2020 . - 236 p. ; 12,7 cm × 19,0 cm × 2,2 cm.
ISBN : 978-2-224-03613-3
Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : Cet ouvrage, conçu comme un véritable guide de prescription pratique, est destiné à tous les prescripteurs de psychotropes : médecins généralistes, internes en psychiatrie, psychiatres, mais aussi aux autres spécialistes confrontés aux troubles psychiques (neurologues, gériatres, pharmaciens, etc.). Il contient toutes les ordonnances nécessaires au quotidien pour bien les utiliser. Les prescriptions d'urgence (gestion d'une agitation, prévention d'un syndrome de sevrage, etc.), d'antidépresseurs, de thymorégulateurs, de neuroleptiques et antipsychotiques, d'anxiolytiques ainsi que tes grandes prescriptions en pédopsychiatrie (troubles thymiques, troubles psychotiques, trouble déficit attentionnel avec hyperactivité) sont abordées de façon claire et synthétique.
Chaque partie présente les situations cliniques fréquentes, un rappel des bases de prescription et des ordonnances commentées avec : les schémas d'adaptation posologique pour chaque indication ; les dosages plasmatiques avec les seuils de référence ; les galéniques disponibles ; les avantages et les inconvénients du choix de la molécule ; la nouvelle nomenclature NbN (Neuroscience based Nomenclature).
Cette troisième édition propose une mise à jour des ordonnances intégrant les données des dernières revues de la littérature et méta-analyses. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=470 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006295 SCI-E BOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Sensory Profile 2 DUNN, Winnie An Early Start for Your Child with Autism ROGERS, Sally J Childhood Autism Rating Scale, Second Edition - CARS-2 SCHOPLER, Eric The Neuropsychology of Autism FEIN, Deborah A. Questionnaires et échelles d'évaluation de l'enfant et de l'adolescent. Volume 1 BOUVARD, Martine L' intervention précoce en autisme ROGERS, Sally J Outcomes in Neurodevelopmental and Genetic Disorders / Patricia HOWLIN
Titre : Outcomes in Neurodevelopmental and Genetic Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patricia HOWLIN, Directeur de publication ; Orlee UDWIN, Directeur de publication Editeur : Cambridge [Angleterre] : Cambridge University Press Année de publication : 2002 Collection : Cambridge child and adolescent psychiatry Importance : 333 p. Format : 18cm x 4cm x 15mm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-521-79721-4 Note générale : Bibliogr., Index, Glossaire Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Syndrome Smith-Magenis Index. décimale : SCI-B SCI-B - Génétique Résumé : This book describes the causes, course, and treatment of a variety of developmental and genetic disorders, including attention-deficit disorder, Fragile X syndrome, and the autistic spectrum disorders. The volume places a particular focus on the course of disorders over time and outcome in adulthood. As well as providing succinct and up-to-date summaries of the most recent research, the authors give clinicians practical guidelines for intervention and management with children and young adults. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=301 Outcomes in Neurodevelopmental and Genetic Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Patricia HOWLIN, Directeur de publication ; Orlee UDWIN, Directeur de publication . - Cambridge [Angleterre] : Cambridge University Press, 2002 . - 333 p. ; 18cm x 4cm x 15mm. - (Cambridge child and adolescent psychiatry) .
ISBN : 978-0-521-79721-4
Bibliogr., Index, Glossaire
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Syndrome Smith-Magenis Index. décimale : SCI-B SCI-B - Génétique Résumé : This book describes the causes, course, and treatment of a variety of developmental and genetic disorders, including attention-deficit disorder, Fragile X syndrome, and the autistic spectrum disorders. The volume places a particular focus on the course of disorders over time and outcome in adulthood. As well as providing succinct and up-to-date summaries of the most recent research, the authors give clinicians practical guidelines for intervention and management with children and young adults. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=301 Contient
- Williams and Smith-Magenis syndromes / Orlee UDWIN
- Attention deficit hyperactivity disorder / Jody WARNER-ROGERS
- Developmental language disorders / Nancy J. COHEN
- Reading and other specific learning difficulties / Arlene R. YOUNG
- Metabolic disorders / Anupam CHAKRAPANI
- Hemiplegic cerebral palsy / Robert GOODMAN
- Autistic disorders / Patricia HOWLIN
- Down syndrome / Janet CARR
- Fragile X syndrome / Randi J. HAGERMAN
- Prader-WilLi and Angelman syndromes: from childhood to adult life / Anthony HOLLAND
- Rett disorder / Alison KERR
- Tuberous sclerosis / Petrus J. DE VRIES
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000163 SCI-B HOW Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Penser autrement le développement / Florence LABRELL
Titre : Penser autrement le développement : Ce que nous apprennent les enfants et adolescents à besoins éducatifs spécifiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Florence LABRELL, Auteur ; Daniel MELLIER, Préfacier, etc. Editeur : Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 2021 Collection : PSY Evaluation, mesure, diagnostic num. 33 Importance : 169 p. Format : 14,8 cm × 21,9 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-2004-9 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : La psychologie du développement a toujours porté un intérêt marqué aux situations de handicap et aux parcours d'enfants et adolescents atypiques. Pourtant, malgré la reconnaissance des besoins éducatifs et psychologiques particuliers de ces enfants, les outils mis à disposition des professionnels sont souvent peu adaptés à tous les cas rencontrés. Florence Labrell invite à "penser autrement le développement" , grâce à un modèle qui met en évidence la complexité du développement psychologique humain dans sa vulnérabilité, sa dépendance au contexte et ses capacités d'adaptation. Elle se base pour cela sur des exemples issus du développement émotionnel et communicatif typique et atypique (troubles du spectre de l'autisme ou trisomie 21) et d'apprentissages réalisés dans des contextes complexes de handicap, de maladie grave ou de vulnérabilité sociale. Elle démontre ainsi qu'il est essentiel de considérer les ressemblances et différences psychologiques entre individus comme des variations entre personnes qui ne sont pas toujours définitives, et de mesurer au plus près les progrès intra-individuels de tous les jeunes, vulnérables ou non. Des pistes de réflexion essentielles pour les chercheurs et tous ceux qui accompagnent au quotidien des jeunes à besoins éducatifs spécifiques ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=480 Penser autrement le développement : Ce que nous apprennent les enfants et adolescents à besoins éducatifs spécifiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Florence LABRELL, Auteur ; Daniel MELLIER, Préfacier, etc. . - Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur, 2021 . - 169 p. ; 14,8 cm × 21,9 cm × 1,4 cm. - (PSY Evaluation, mesure, diagnostic; 33) .
ISBN : 978-2-8047-2004-9
Bibliogr., Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : La psychologie du développement a toujours porté un intérêt marqué aux situations de handicap et aux parcours d'enfants et adolescents atypiques. Pourtant, malgré la reconnaissance des besoins éducatifs et psychologiques particuliers de ces enfants, les outils mis à disposition des professionnels sont souvent peu adaptés à tous les cas rencontrés. Florence Labrell invite à "penser autrement le développement" , grâce à un modèle qui met en évidence la complexité du développement psychologique humain dans sa vulnérabilité, sa dépendance au contexte et ses capacités d'adaptation. Elle se base pour cela sur des exemples issus du développement émotionnel et communicatif typique et atypique (troubles du spectre de l'autisme ou trisomie 21) et d'apprentissages réalisés dans des contextes complexes de handicap, de maladie grave ou de vulnérabilité sociale. Elle démontre ainsi qu'il est essentiel de considérer les ressemblances et différences psychologiques entre individus comme des variations entre personnes qui ne sont pas toujours définitives, et de mesurer au plus près les progrès intra-individuels de tous les jeunes, vulnérables ou non. Des pistes de réflexion essentielles pour les chercheurs et tous ceux qui accompagnent au quotidien des jeunes à besoins éducatifs spécifiques ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=480 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006302 SCI-F LAB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Du percept à la décision / Slim MASMOUDI
Titre : Du percept à la décision : Intégration de la cognition, l'émotion et la motivation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Slim MASMOUDI, Directeur de publication ; Abdelmajid NACEUR, Directeur de publication Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2010 Collection : Neurosciences & cognition, ISSN 1374-0903 Importance : 435 p. Format : 17,5 cm × 24,0 cm × 2,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3798-4 Note générale : Bibliogr., Glossaire, Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Paradigme PCD (Percept-Concept-Décision);Formule de l'esprit CEM (Cognition-Emotion-Motivation) Motivation Prise de décision Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : Depuis longtemps cette question taraude les psychologues de la cognition. Partant de ce questionnement, Du percept à la décision cherche à rendre compte des progrès réalisés ces dernières années pour mieux comprendre nos activités cognitives quotidiennes, à la lumière des connaissances nouvelles et actualisées sur l'implication de la modulation émotionnelle et motivationnelle. Il propose ainsi un nouveau paradigme PCD (Percept-Concept-Décision) et une nouvelle formule de l'esprit CEM (Cognition-Emotion-Motivation), permettant de rattacher le traitement de l'information aux divers contextes de la vie de tous les jours et de rendre compte des rôles que jouent l'émotion et la motivation. Outre la qualité novatrice de son approche, la richesse de cet ouvrage tient également à son caractère multidisciplinaire. En effet, de par la diversité des horizons dont ils sont issus, d'éminents chercheurs tels que Baddeley, Rimé, Reeve et Lafortune, réunis pour la première fois dans un ouvrage francophone, offrent par leur contribution une ouverture sur d'autres disciplines d'intérêt applicatif comme les sciences de l'éducation, les sciences affectives, l'intelligence artificielle. Du percept à la décision offrira aux étudiants de le et 2e cycle en psychologie tous les outils et notions nécessaires pour mieux comprendre les processus cognitifs en les intégrant à l'émotion et la motivation. Un appareil pédagogique très riche offrant pour chaque chapitre : Un sommaire ; Un résumé avec mots-clés ; Les points à retenir ; Des questions pour mieux retenir ; Des questions pour mieux réfléchir ; Des références pour aller plus loin.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Du percept à la décision : Intégration de la cognition, l'émotion et la motivation [Texte imprimé et/ou numérique] / Slim MASMOUDI, Directeur de publication ; Abdelmajid NACEUR, Directeur de publication . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2010 . - 435 p. ; 17,5 cm × 24,0 cm × 2,4 cm. - (Neurosciences & cognition, ISSN 1374-0903) .
ISBN : 978-2-8041-3798-4
Bibliogr., Glossaire, Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Paradigme PCD (Percept-Concept-Décision);Formule de l'esprit CEM (Cognition-Emotion-Motivation) Motivation Prise de décision Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : Depuis longtemps cette question taraude les psychologues de la cognition. Partant de ce questionnement, Du percept à la décision cherche à rendre compte des progrès réalisés ces dernières années pour mieux comprendre nos activités cognitives quotidiennes, à la lumière des connaissances nouvelles et actualisées sur l'implication de la modulation émotionnelle et motivationnelle. Il propose ainsi un nouveau paradigme PCD (Percept-Concept-Décision) et une nouvelle formule de l'esprit CEM (Cognition-Emotion-Motivation), permettant de rattacher le traitement de l'information aux divers contextes de la vie de tous les jours et de rendre compte des rôles que jouent l'émotion et la motivation. Outre la qualité novatrice de son approche, la richesse de cet ouvrage tient également à son caractère multidisciplinaire. En effet, de par la diversité des horizons dont ils sont issus, d'éminents chercheurs tels que Baddeley, Rimé, Reeve et Lafortune, réunis pour la première fois dans un ouvrage francophone, offrent par leur contribution une ouverture sur d'autres disciplines d'intérêt applicatif comme les sciences de l'éducation, les sciences affectives, l'intelligence artificielle. Du percept à la décision offrira aux étudiants de le et 2e cycle en psychologie tous les outils et notions nécessaires pour mieux comprendre les processus cognitifs en les intégrant à l'émotion et la motivation. Un appareil pédagogique très riche offrant pour chaque chapitre : Un sommaire ; Un résumé avec mots-clés ; Les points à retenir ; Des questions pour mieux retenir ; Des questions pour mieux réfléchir ; Des références pour aller plus loin.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Contenu
- Quand l'émotion perçoit et décide : un paradigme se construit / Abdelmajid NACEUR
- Mécanismes des dynamiques neuronales intégratives de la perception à la décision / Andy CHRISTEN
- Percept-Concept-Décision : les secrets d'un cheminement émotif et motivé / Slim MASMOUDI
- Mémoire de travail et émotion / Alan D. BADDELEY
- L'humeur, l'affect implicte et la mobilisation de l'effort mental / Nicolas SILVESTRINI
- Perception des émotions musicales et vieillissement / Sandrine VIELLARD
- Les émotions : conséquences cognitives et sociales / Bernard RIME
- Créativité, cognition et modulation / Slim MASMOUDI
- De la perception à l'apprentissage : trois systèmes de motivation en interaction / Daniel FAVRE
- Changement conceptuel et émotion : cas du sentiment d'apparentement / Christian REYNAUD
- Les traces émotionnelles dans la prise de décision / Abdelmajid NACEUR
- Une compétence affective professionnelle pour l'accompagnement d'un changement : étude des interactions / Louise LAFORTUNE
- Ressources cognitives et affectives dans la prise de décision / Abdelmajid NACEUR
- Capital émotionnel, cognition, performance et santé : quels liens ? / Bénédicte GENDRON
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002767 SCI-F MAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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