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DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur > Non classé
Dans l'étagère Non classé il y a différents thèmes, cliquez dessus pour les explorer...100 idées pour accompagner l'hypersensibilité chez l'enfant et l'adolescent / Camille HEMBERT
Titre : 100 idées pour accompagner l'hypersensibilité chez l'enfant et l'adolescent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Camille HEMBERT, Auteur ; Nicolas GAUVRIT, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2024 Collection : 100 Idées Importance : 240 p. Présentation : ill. Format : 13,1 cm × 20,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-295-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Depuis quelques années, l'hypersensibilité de l'enfant est au coeur des préoccupations de nombreux parents. Bien souvent, les représentations à ce sujet sont floues et la ciblent comme un problème à corriger. L'entourage semble subir la forte sensibilité de l'enfant, voire en être victime au quotidien. C'est dans cette incompréhension et démunies face à la souffrance de leur enfant que les familles cherchent de l'aide. Ce livre clair et accessible à tous est destiné à soutenir les parents et les enseignants, mais aussi toute personne amenée à s'occuper d'enfants ou d'adolescents. Cet ouvrage clarifie ce concept, facilement confondu avec d'autres, comme la gestion émotionnelle, l'hypervigilance, la confiance et l'affirmation de soi. Une bonne compréhension de l'hypersensibilité, en tant que particularité de fonctionnement dans la réception de stimulations, permet de lever ces confusions trop répandues. Il y sera également proposé une démarche pratique pour accompagner efficacement l'enfant hypersensible. Vous apprendrez à évaluer l'état général de sa sensibilité et les stratégies de gestion spontanément mises en place. Vous pourrez identifier les facteurs de risques et cibler des actions concrètes pour favoriser l'épanouissement de la sensibilité de l'enfant. Ce livre participe à construire des bases solides pour l'enfant hypersensible. Il favorise le développement de compétences qui serviront de socles pour l'amélioration de son environnement. Il propose également le déploiement de stratégies éducatives adaptées, de manière à apporter confiance, sérénité et une évolution favorable de l'enfant, de son entourage et de la qualité des liens qui les unissent. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=527 100 idées pour accompagner l'hypersensibilité chez l'enfant et l'adolescent [Texte imprimé et/ou numérique] / Camille HEMBERT, Auteur ; Nicolas GAUVRIT, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Tom Pousse, 2024 . - 240 p. : ill. ; 13,1 cm × 20,0 cm × 1,5 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-35345-295-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Depuis quelques années, l'hypersensibilité de l'enfant est au coeur des préoccupations de nombreux parents. Bien souvent, les représentations à ce sujet sont floues et la ciblent comme un problème à corriger. L'entourage semble subir la forte sensibilité de l'enfant, voire en être victime au quotidien. C'est dans cette incompréhension et démunies face à la souffrance de leur enfant que les familles cherchent de l'aide. Ce livre clair et accessible à tous est destiné à soutenir les parents et les enseignants, mais aussi toute personne amenée à s'occuper d'enfants ou d'adolescents. Cet ouvrage clarifie ce concept, facilement confondu avec d'autres, comme la gestion émotionnelle, l'hypervigilance, la confiance et l'affirmation de soi. Une bonne compréhension de l'hypersensibilité, en tant que particularité de fonctionnement dans la réception de stimulations, permet de lever ces confusions trop répandues. Il y sera également proposé une démarche pratique pour accompagner efficacement l'enfant hypersensible. Vous apprendrez à évaluer l'état général de sa sensibilité et les stratégies de gestion spontanément mises en place. Vous pourrez identifier les facteurs de risques et cibler des actions concrètes pour favoriser l'épanouissement de la sensibilité de l'enfant. Ce livre participe à construire des bases solides pour l'enfant hypersensible. Il favorise le développement de compétences qui serviront de socles pour l'amélioration de son environnement. Il propose également le déploiement de stratégies éducatives adaptées, de manière à apporter confiance, sérénité et une évolution favorable de l'enfant, de son entourage et de la qualité des liens qui les unissent. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=527 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007194 DEV-F HEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0007195 DEV-F HEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible 100 idées pour développer l'autonomie des enfants grâce à l'ergothérapie / Juliette LEQUINIO
Titre : 100 idées pour développer l'autonomie des enfants grâce à l'ergothérapie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Juliette LEQUINIO, Auteur ; Gwendoline JANOT, Auteur ; Josiane CARON SANTHA, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2019 Collection : 100 Idées Importance : 225 p. Présentation : ill. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-218-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : 100 idées destinées aux familles, aux enseignants, et aux professionnels accompagnant les enfants. L'ergothérapie est une profession paramédicale qui a pour mission d'aider les enfants en difficulté à relever les défis qu'ils rencontrent dans leur quotidien. Les ergothérapeutes les accompagnent pour développer leur potentiel, les amener à repenser leurs activités et a optimiser leur environnement.
L'efficacité de leurs interventions a été validée par le biais d'études rigoureuses. Les ergothérapeutes partagent une vision concrète des besoins de l'enfant (et de sa famille) pour lui permettre de : jouer et développer sa motricité, ses sens, ses capacités de réflexion ; encourager son autonomie à la maison et dans ses loisirs en multipliant les expériences positives ; apprendre sereinement à l'école et acquérir de nouvelles compétences ; s'ouvrir aux autres et mieux communiquer ; trouver et valoriser son rôle dans la société.
Un livre qui vous fournira astuces et outils pratiques pour grandir et s'épanouir dans son quotidien. Son objectif est de faciliter la participation de l'enfant dans ses occupations à la maison, à l'école et dans la société. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 100 idées pour développer l'autonomie des enfants grâce à l'ergothérapie [Texte imprimé et/ou numérique] / Juliette LEQUINIO, Auteur ; Gwendoline JANOT, Auteur ; Josiane CARON SANTHA, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Tom Pousse, 2019 . - 225 p. : ill. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-35345-218-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : 100 idées destinées aux familles, aux enseignants, et aux professionnels accompagnant les enfants. L'ergothérapie est une profession paramédicale qui a pour mission d'aider les enfants en difficulté à relever les défis qu'ils rencontrent dans leur quotidien. Les ergothérapeutes les accompagnent pour développer leur potentiel, les amener à repenser leurs activités et a optimiser leur environnement.
L'efficacité de leurs interventions a été validée par le biais d'études rigoureuses. Les ergothérapeutes partagent une vision concrète des besoins de l'enfant (et de sa famille) pour lui permettre de : jouer et développer sa motricité, ses sens, ses capacités de réflexion ; encourager son autonomie à la maison et dans ses loisirs en multipliant les expériences positives ; apprendre sereinement à l'école et acquérir de nouvelles compétences ; s'ouvrir aux autres et mieux communiquer ; trouver et valoriser son rôle dans la société.
Un livre qui vous fournira astuces et outils pratiques pour grandir et s'épanouir dans son quotidien. Son objectif est de faciliter la participation de l'enfant dans ses occupations à la maison, à l'école et dans la société. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005752 DEV-D LEQ Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0005753 DEV-D LEQ Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 31/01/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ethique pour Analystes du Comportement BAILEY, Jon 150 Ergotrucs pour la classe COTE, Sonya Comprendre et aider mon enfant (différent) avec les écrans RIMBAUD, Alexis Activités d'enseignement pour enfants autistes SCHOPLER, Eric Essential for Living MCGREEVY, Patrick A Buffet of Sensory Interventions CULP, Susan L. 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants / Aurélien D'IGNAZIO
Titre : 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Aurélien D'IGNAZIO, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2018 Collection : 100 Idées Importance : 224 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-183-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : L'expérimentation de son corps par l'enfant est le référentiel de base qui va lui permettre de s'orienter dans l'espace, de s'organiser dans le temps, d'apprendre à coordonner ses gestes, de réguler ses émotions, d'avoir confiance en soi... bref, de développer tout le matériel cognitif et émotionnel nécessaire pour se sentir "bien dans son corps et dans sa tête" et profiter efficacement des apprentissages. En effet, maturation neurologique (pouvoir faire), développement cognitif (savoir faire) et épanouissement affectif (envie de faire) constituent les composantes indissociables du développement de l'enfant où tout progrès dans un domaine retentit positivement sur les autres : motricité globale et fine, construction de la latéralité, organisation dans l'espace et dans le temps, maîtrise du graphisme et de l'écriture, facultés de concentration, etc. Partant de cette évidence fondamentale, cet ouvrage propose donc aux parents et aux éducateurs un large éventail d'exercices et de préconisations pour faciliter chez les enfants (atteints ou non de troubles des apprentissages) la construction de leur conscience corporelle et entraîner chez eux les nombreux processus cognitifs et émotionnels qui y sont ancrés. Ce livre permettra aussi de répondre à leurs questions : Comment faire la part des choses entre ce qui relève d'un trouble psychomoteur ou d'un manque de stimulation ? Comment mieux apprécier le développement psychomoteur de son enfant et décoder les éventuels signes d'alerte ? Quand s'orienter vers un professionnel spécialisé ? [Résumé auteur/éditeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=357 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Aurélien D'IGNAZIO, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2018 . - 224 p.. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-35345-183-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : L'expérimentation de son corps par l'enfant est le référentiel de base qui va lui permettre de s'orienter dans l'espace, de s'organiser dans le temps, d'apprendre à coordonner ses gestes, de réguler ses émotions, d'avoir confiance en soi... bref, de développer tout le matériel cognitif et émotionnel nécessaire pour se sentir "bien dans son corps et dans sa tête" et profiter efficacement des apprentissages. En effet, maturation neurologique (pouvoir faire), développement cognitif (savoir faire) et épanouissement affectif (envie de faire) constituent les composantes indissociables du développement de l'enfant où tout progrès dans un domaine retentit positivement sur les autres : motricité globale et fine, construction de la latéralité, organisation dans l'espace et dans le temps, maîtrise du graphisme et de l'écriture, facultés de concentration, etc. Partant de cette évidence fondamentale, cet ouvrage propose donc aux parents et aux éducateurs un large éventail d'exercices et de préconisations pour faciliter chez les enfants (atteints ou non de troubles des apprentissages) la construction de leur conscience corporelle et entraîner chez eux les nombreux processus cognitifs et émotionnels qui y sont ancrés. Ce livre permettra aussi de répondre à leurs questions : Comment faire la part des choses entre ce qui relève d'un trouble psychomoteur ou d'un manque de stimulation ? Comment mieux apprécier le développement psychomoteur de son enfant et décoder les éventuels signes d'alerte ? Quand s'orienter vers un professionnel spécialisé ? [Résumé auteur/éditeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=357 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004382 DEV-A DIG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 18/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Coopérer pour favoriser la scolarisation des élèves avec autisme MALLURET, Anne Adolescent / Adult Sensory Profile BROWN, Catana E. Autisme : les recommandations de bonnes pratiques professionnelles NOUVEL, Thierry Les troubles obsessionnels compulsifs BOUVARD, Martine Faciliter l'intégration et l'inclusion des enfants ayant des besoins particuliers THERIAULT, Chantal Parler le langage sensoriel de votre enfant DUNSTAN, Priscilla 100 idées pour mieux comprendre ce qu'est l'intelligence / Domitille GRAS
Titre : 100 idées pour mieux comprendre ce qu'est l'intelligence Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Domitille GRAS, Auteur ; Emmanuelle PLOIX MAES, Auteur ; Vincent DES PORTES, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2018 Collection : 100 Idées Importance : 213 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-196-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Intelligence Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Neuropédiatre et neuropsychologue auprès d'enfants rencontrant des difficultés dans leur développement et leurs apprentissages, les auteures présentent les extraordinaires compétences de notre cerveau, à travers les mécanismes qui vont guider la façon dont celui-ci se développe et orchestrer les fonctions cérébrales, depuis la vie intra-utérine jusqu'à l'âge adulte. A la lumière des neurosciences, l'ouvrage détaille chaque compétence, et les troubles du développement cérébral pouvant l'entraver.
Comment émerge et se développe l'intelligence ? Comment les bébés progressent-ils dans leurs acquisitions psychomotrices et que sait-on de leurs remarquables compétences ? Les émotions font-elles partie de notre intelligence ? Quelles sont les façons d'apprendre les plus efficaces pour notre cerveau ? Qu'est-ce qu'un trouble neurodéveloppemental, et comment peut-il impacter l'intelligence ? Pourquoi plusieurs troubles des apprentissages sont-ils souvent associés chez un même enfant ? Comment se développent les compétences sociales et quels sont les profils cognitifs que peuvent présenter les personnes autistes, de la déficience au haut potentiel ? L'intelligence peut-elle être mesurée et définie par sa seule mesure ? Comment se déroule l'évaluation neuropsychologique d'un enfant, quelles sont ses indications, qu'évalue-t-elle ? Comment interpréter les résultats des tests pour définir un profil neuropsychologique ? Comment aider l'enfant en fonction de ce profil ? Soulignant la complexité de l'intelligence qui ne peut se réduire à une définition unique, les auteures souhaitent partager leurs réflexions issues de leur expérience clinique et proposer aux parents, enseignants, soignants, une approche neurodéveloppementale de l'intelligence, pour une meilleure compréhension des aptitudes intellectuelles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=389 100 idées pour mieux comprendre ce qu'est l'intelligence [Texte imprimé et/ou numérique] / Domitille GRAS, Auteur ; Emmanuelle PLOIX MAES, Auteur ; Vincent DES PORTES, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Tom Pousse, 2018 . - 213 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-35345-196-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Intelligence Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Neuropédiatre et neuropsychologue auprès d'enfants rencontrant des difficultés dans leur développement et leurs apprentissages, les auteures présentent les extraordinaires compétences de notre cerveau, à travers les mécanismes qui vont guider la façon dont celui-ci se développe et orchestrer les fonctions cérébrales, depuis la vie intra-utérine jusqu'à l'âge adulte. A la lumière des neurosciences, l'ouvrage détaille chaque compétence, et les troubles du développement cérébral pouvant l'entraver.
Comment émerge et se développe l'intelligence ? Comment les bébés progressent-ils dans leurs acquisitions psychomotrices et que sait-on de leurs remarquables compétences ? Les émotions font-elles partie de notre intelligence ? Quelles sont les façons d'apprendre les plus efficaces pour notre cerveau ? Qu'est-ce qu'un trouble neurodéveloppemental, et comment peut-il impacter l'intelligence ? Pourquoi plusieurs troubles des apprentissages sont-ils souvent associés chez un même enfant ? Comment se développent les compétences sociales et quels sont les profils cognitifs que peuvent présenter les personnes autistes, de la déficience au haut potentiel ? L'intelligence peut-elle être mesurée et définie par sa seule mesure ? Comment se déroule l'évaluation neuropsychologique d'un enfant, quelles sont ses indications, qu'évalue-t-elle ? Comment interpréter les résultats des tests pour définir un profil neuropsychologique ? Comment aider l'enfant en fonction de ce profil ? Soulignant la complexité de l'intelligence qui ne peut se réduire à une définition unique, les auteures souhaitent partager leurs réflexions issues de leur expérience clinique et proposer aux parents, enseignants, soignants, une approche neurodéveloppementale de l'intelligence, pour une meilleure compréhension des aptitudes intellectuelles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=389 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004941 DEV-C GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme : le partenariat entre parents et professionnels ELOUARD, Patrick D'une classe à l'autre LAURENT, Lydie Les émotions chez l'enfant THOMMEN, Evelyne La vidéo, outil d'apprentissage pour enfants avec autisme MURRAY, Sarah L'autisme: de l'enfance à l'âge adulte BARTHELEMY, Catherine Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia 150 Ergotrucs pour la classe / Sonya COTE
Titre : 150 Ergotrucs pour la classe Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sonya COTE, Auteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2020 Collection : Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178 Importance : 174 p. Présentation : ill. Format : 978-2-7650-7988-0 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7988-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : L’ergothérapie offre un éventail d’outils pour optimiser l’apprentissage. Comprendre les systèmes sensoriels, les difficultés qui leur sont associées et mettre en place des stratégies adaptées aux besoins des élèves favorise leur développement sensoriel, cognitif et moteur (motricité fine et globale). [Résumé d'Auteur/Editeur]. L'ergothérapie permet également d'atténuer les difficultés des élèves ayant un TDAH ou des difficultés d’apprentissage, un trouble d’intégration sensorielle ou encore des difficultés motrices.
L’ergothérapeute Sonya Côté propose un recueil de conseils et d’activités qui s’appuient sur les connaissances du domaine pour aider les élèves à mieux se développer.
Cet ouvrage comprend 150 ergotrucs d’une page où l’on trouve des éléments théoriques vulgarisés et une activité pratique ou une stratégie. Par exemple : le lien entre tonus musculaire et écriture, les outils pour faciliter l’écriture, l’attention et les stimuli auditifs ou visuels dans la classe, la préférence manuelle et la place des gauchers dans la classe.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=429 150 Ergotrucs pour la classe [Texte imprimé et/ou numérique] / Sonya COTE, Auteur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2020 . - 174 p. : ill. ; 978-2-7650-7988-0. - (Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178) .
ISBN : 978-2-7650-7988-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : L’ergothérapie offre un éventail d’outils pour optimiser l’apprentissage. Comprendre les systèmes sensoriels, les difficultés qui leur sont associées et mettre en place des stratégies adaptées aux besoins des élèves favorise leur développement sensoriel, cognitif et moteur (motricité fine et globale). [Résumé d'Auteur/Editeur]. L'ergothérapie permet également d'atténuer les difficultés des élèves ayant un TDAH ou des difficultés d’apprentissage, un trouble d’intégration sensorielle ou encore des difficultés motrices.
L’ergothérapeute Sonya Côté propose un recueil de conseils et d’activités qui s’appuient sur les connaissances du domaine pour aider les élèves à mieux se développer.
Cet ouvrage comprend 150 ergotrucs d’une page où l’on trouve des éléments théoriques vulgarisés et une activité pratique ou une stratégie. Par exemple : le lien entre tonus musculaire et écriture, les outils pour faciliter l’écriture, l’attention et les stimuli auditifs ou visuels dans la classe, la préférence manuelle et la place des gauchers dans la classe.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=429 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005690 DEV-D COT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 31/01/2024 DOC0005691 DEV-D COT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
100 idées pour développer l'autonomie des enfants grâce à l'ergothérapie LEQUINIO, Juliette Thérapie psychomotrice et recherches 186 (2020) 100 idées pour accompagner les émotions des enfants et des adolescents HENRY, Vincent Programme d'intervention sur les particularités sensorielles RUIZ, Sabrina Aider son enfant à compter et calculer DE HEMPTINNE, Delphine Thérapie psychomotrice et recherches 179 (2015) 50 approches pour développer la motricité / Lucie BRAULT SIMARD
Titre : 50 approches pour développer la motricité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lucie BRAULT SIMARD, Auteur Editeur : H1Y 3C4 [Canada] : Les Productions dans la Vraie Vie Année de publication : 2003 Collection : Les Petits Explorateurs num. 13 Importance : 58 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 28cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923023-05-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Résumé : 50 approches pour développer la motricité
(de 18 mois à 6 ans)
Les spécialistes de la petite enfance recommandent de placer dans l'horaire quotidien des enfants, entre vingt minutes et une heures d'activité intense. Ils ont noté que, laissés à eux-même, seulement onze pourcent des enfants s'adonnent naturellement à des activités vigoureuses. Voici, pour vous un outil indispensable, rempli d'idées d'activitée favorisant la grande motricité. Des jeux simples et amusants pour mettre de l'action d'une façon saine et constructive, tout en développant une multitude d'habiletés essentielles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285 50 approches pour développer la motricité [Texte imprimé et/ou numérique] / Lucie BRAULT SIMARD, Auteur . - H1Y 3C4 [Canada] : Les Productions dans la Vraie Vie, 2003 . - 58 p. : ill. ; 21cm x 28cm x 0,7cm. - (Les Petits Explorateurs; 13) .
ISBN : 978-2-923023-05-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Résumé : 50 approches pour développer la motricité
(de 18 mois à 6 ans)
Les spécialistes de la petite enfance recommandent de placer dans l'horaire quotidien des enfants, entre vingt minutes et une heures d'activité intense. Ils ont noté que, laissés à eux-même, seulement onze pourcent des enfants s'adonnent naturellement à des activités vigoureuses. Voici, pour vous un outil indispensable, rempli d'idées d'activitée favorisant la grande motricité. Des jeux simples et amusants pour mettre de l'action d'une façon saine et constructive, tout en développant une multitude d'habiletés essentielles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003801 DEV-E BRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Epsilon, un enfant extra-ordinaire LAURENT, Lydie Asperger : comment vaincre coups de blues et dépression ? ATTWOOD, Tony Pratique de l'intervention individualisée MAGEROTTE, Ghislain La maternelle, école de tous les enfants BOUCHOUCHA, Betty L'aide au très jeune enfant atteint d'autisme ARTUSO, Danièle Moi, j'apprends en jouant DES CHENES, Rosine Les 50 règles d'or pour aider son enfant hypersensible / Laura CALDIRONI
Titre : Les 50 règles d'or pour aider son enfant hypersensible Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laura CALDIRONI, Auteur Editeur : Paris [France] : Larousse Année de publication : 2022 Collection : Les 50 règles d'or Importance : 93 p. Présentation : ill. Format : 10,0 cm × 13,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-03-601836-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Ce mini guide complet propose les 50 règles d'or pour identifier et mieux comprendre l'hypersensibilité chez un enfant et adapter le comportement parental à ses besoins spécifiques : comment détecter l'hypersensibilité sensorielle ou émotionnelle, éviter la surprotection, mettre en place un cadre sécurisant, diminuer les stimulations, renforcer sa confiance en lui, gérer les crises, libérer les tensions... [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Les 50 règles d'or pour aider son enfant hypersensible [Texte imprimé et/ou numérique] / Laura CALDIRONI, Auteur . - Paris [France] : Larousse, 2022 . - 93 p. : ill. ; 10,0 cm × 13,0 cm × 1,2 cm. - (Les 50 règles d'or) .
ISBN : 978-2-03-601836-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Ce mini guide complet propose les 50 règles d'or pour identifier et mieux comprendre l'hypersensibilité chez un enfant et adapter le comportement parental à ses besoins spécifiques : comment détecter l'hypersensibilité sensorielle ou émotionnelle, éviter la surprotection, mettre en place un cadre sécurisant, diminuer les stimulations, renforcer sa confiance en lui, gérer les crises, libérer les tensions... [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006510 DEV-F CAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible L'activité psychomotrice au préscolaire / Johanne APRIL
Titre : L'activité psychomotrice au préscolaire : Des activités nécessaires pour soutenir le développement global de l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Johanne APRIL, Auteur ; Anik CHARRON, Auteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2013 Collection : Didactique. Petite Enfance Importance : 218 p. Présentation : ill. Format : 21,5 cm × 27,5 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3329-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : La psychomotricité est au coeur de nos actions, et ce, dès la petite enfance. C’est pourquoi il est essentiel que les enseignantes du préscolaire soient bien outillées pour soutenir le développement des élèves sur les plans sensoriel et moteur. Dans L’activité psychomotrice au préscolaire, les auteures Johanne April et Anik Charron présentent les concepts, de même que les composantes de la psychomotricité : la motricité globale, la motricité fine, le schéma corporel, la latéralité, l’organisation spatiale, l’organisation temporelle et la perception sensorimotrice. Afin de permettre aux enseignantes d’intégrer la théorie à la pratique, elles proposent plus de 70 activités variées et faciles à réaliser qui répondent au grand besoin qu’a l’enfant de 5 ans de bouger. Ces activités, à vivre non seulement en classe, mais aussi au gymnase ou dans la cour d’école, comprennent de nombreuses pistes d’observation et d’intervention. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=437 L'activité psychomotrice au préscolaire : Des activités nécessaires pour soutenir le développement global de l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Johanne APRIL, Auteur ; Anik CHARRON, Auteur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2013 . - 218 p. : ill. ; 21,5 cm × 27,5 cm × 1,1 cm. - (Didactique. Petite Enfance) .
ISBN : 978-2-7650-3329-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : La psychomotricité est au coeur de nos actions, et ce, dès la petite enfance. C’est pourquoi il est essentiel que les enseignantes du préscolaire soient bien outillées pour soutenir le développement des élèves sur les plans sensoriel et moteur. Dans L’activité psychomotrice au préscolaire, les auteures Johanne April et Anik Charron présentent les concepts, de même que les composantes de la psychomotricité : la motricité globale, la motricité fine, le schéma corporel, la latéralité, l’organisation spatiale, l’organisation temporelle et la perception sensorimotrice. Afin de permettre aux enseignantes d’intégrer la théorie à la pratique, elles proposent plus de 70 activités variées et faciles à réaliser qui répondent au grand besoin qu’a l’enfant de 5 ans de bouger. Ces activités, à vivre non seulement en classe, mais aussi au gymnase ou dans la cour d’école, comprennent de nombreuses pistes d’observation et d’intervention. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=437 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005890 DEV-C APR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0005891 DEV-C APR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Agir, jouer, penser / Bernard AUCOUTURIER
Titre : Agir, jouer, penser : Etayage de la pratique psychomotrice éducative et thérapeutique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bernard AUCOUTURIER, Auteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2017 Collection : Carrefour des psychothérapies, ISSN 1780-9517 Importance : 136 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-1339-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Un ouvrage qui affine une pratique originale centrée sur l’agir et l’expressivité motrice de l’enfant. Un livre pour les spécialistes qui s’intéressent à l’aide à l’enfant par la voie corporelle.
Spontanément, tout enfant joue. Pourquoi ? Bernard Aucouturier nous invite à comprendre cette activité comme le moyen d’expression privilégié d’une histoire relationnelle archaïque, parfois douloureuse. Le jeu spontané constitue dès lors un procédé de réassurance de l’enfant face aux angoisses issues de ce passé.
Pour favoriser le développement harmonieux de l’enfant, et son parcours vers la pensée autonome, l’auteur propose une méthodologie pédagogique, éducative et thérapeutique qui remet le corps, le jeu, l’action et le plaisir au centre de l’attention. Dans cet ouvrage, Bernard Aucouturier approfondit les concepts fondateurs de sa méthodologie. Il en affine les objectifs, expose les jeux spontanés de l’enfant et explique les exigences de formation ainsi que les contextes où la pratique psychomotrice ferait de l’expérience, de la coopération et du plaisir d’apprendre les principes fondateurs de la relation à l’enfant.
En interrogeant leurs pratiques quotidiennes à la lueur de ce livre, psychomotriciens, psychothérapeutes, orthophonistes et pédopsychiatres apprendront à mieux encadrer le développement de l’enfant par la voie du corps et du mouvement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=391 Agir, jouer, penser : Etayage de la pratique psychomotrice éducative et thérapeutique [Texte imprimé et/ou numérique] / Bernard AUCOUTURIER, Auteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2017 . - 136 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 0,7 cm. - (Carrefour des psychothérapies, ISSN 1780-9517) .
ISBN : 978-2-8073-1339-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Un ouvrage qui affine une pratique originale centrée sur l’agir et l’expressivité motrice de l’enfant. Un livre pour les spécialistes qui s’intéressent à l’aide à l’enfant par la voie corporelle.
Spontanément, tout enfant joue. Pourquoi ? Bernard Aucouturier nous invite à comprendre cette activité comme le moyen d’expression privilégié d’une histoire relationnelle archaïque, parfois douloureuse. Le jeu spontané constitue dès lors un procédé de réassurance de l’enfant face aux angoisses issues de ce passé.
Pour favoriser le développement harmonieux de l’enfant, et son parcours vers la pensée autonome, l’auteur propose une méthodologie pédagogique, éducative et thérapeutique qui remet le corps, le jeu, l’action et le plaisir au centre de l’attention. Dans cet ouvrage, Bernard Aucouturier approfondit les concepts fondateurs de sa méthodologie. Il en affine les objectifs, expose les jeux spontanés de l’enfant et explique les exigences de formation ainsi que les contextes où la pratique psychomotrice ferait de l’expérience, de la coopération et du plaisir d’apprendre les principes fondateurs de la relation à l’enfant.
En interrogeant leurs pratiques quotidiennes à la lueur de ce livre, psychomotriciens, psychothérapeutes, orthophonistes et pédopsychiatres apprendront à mieux encadrer le développement de l’enfant par la voie du corps et du mouvement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=391 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004897 DEV-A AUC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L’empathie, au croisement des neurosciences et de la clinique BOUVAREL, Alain Activités de saison d'après la pédagogie Montessori EKERT, Brigitte Développer les compétences et mieux comprendre l'enfant ayant un TSA par le jeu POIRIER, Nathalie L'autisme à l'âge adulte. Ethique et bonnes pratiques ADAPEI79 Faciliter la communication et le développement sensoriel des personnes avec autisme BASTIER, Corinne L'ange au sourire MARTIN, Yann-Hervé L'aide-mémoire de psychomotricité / Christian BALLOUARD
Titre : L'aide-mémoire de psychomotricité : Troubles psychomoteurs, bilan et prise en charge, compétences professionnelles. En 25 notions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christian BALLOUARD, Auteur Mention d'édition : 2ème éd. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2011 Collection : Psychothérapies, ISSN 1635-6128 Importance : 277 p. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-056304-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : La psychomotricité est une pratique professionnelle au carrefour du psychologique, de l'éducatif et du paramédical. On y a recourt dans les crèches, les maternités, les services de pédiatrie, mais aussi en psychiatrie ou en gériatrie... Cet aide-mémoire est un outil présentant rapidement toutes les informations indispensables sur cette pratique, les concepts fondamentaux, les pathologies concernées par le champ du psychomotricien et les pratiques adaptées.
Cette nouvelle édition comporte de nombreuses mises à jour , ainsi qu'une bibliographie entièrement actualisée. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 L'aide-mémoire de psychomotricité : Troubles psychomoteurs, bilan et prise en charge, compétences professionnelles. En 25 notions [Texte imprimé et/ou numérique] / Christian BALLOUARD, Auteur . - 2ème éd. . - Paris [France] : Dunod, 2011 . - 277 p. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 1,5 cm. - (Psychothérapies, ISSN 1635-6128) .
ISBN : 978-2-10-056304-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : La psychomotricité est une pratique professionnelle au carrefour du psychologique, de l'éducatif et du paramédical. On y a recourt dans les crèches, les maternités, les services de pédiatrie, mais aussi en psychiatrie ou en gériatrie... Cet aide-mémoire est un outil présentant rapidement toutes les informations indispensables sur cette pratique, les concepts fondamentaux, les pathologies concernées par le champ du psychomotricien et les pratiques adaptées.
Cette nouvelle édition comporte de nombreuses mises à jour , ainsi qu'une bibliographie entièrement actualisée. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002293 DEV-B BAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La déficience intellectuelle face aux progrès des neurosciences BROCA, Roland 10 choses à savoir sur l'autisme NOTBOHM, Ellen Cuisiner et aimer avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH JENSEN, Jessica Faciliter l'intégration et l'inclusion des enfants ayant des besoins particuliers THERIAULT, Chantal 50 activités musicales et rythmiques BRAULT SIMARD, Lucie Prendre en charge l'insomnie par les TCC DAGNEAUX, Sylvain Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme / Danièle CAUCAL
Titre : Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Danièle CAUCAL, Auteur ; Régis BRUNOD, Auteur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2010 Importance : 215 p. Format : 14,5cm x 22cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-09-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Il s’agit d’un travail de cliniciens destiné à des professionnels ou des parents ayant déjà un minimum de connaissances de base sur l’autisme. Il explore et essaie de présenter de manière cohérente des aspects mal connus ou en tout cas peu décrits de ce syndrome que sont ses particularités sensorielles et motrices. Il le fait donc dans cet ordre en s’appuyant sur des exemples cliniques tirés de leur propre expérience ou de récits autobiographiques rédigés par des personnes avec autisme. A partir de cette description symptomatologique il montre la faible place qui leur est accordée dans les classifications médicales ou les outils d’évaluation actuellement disponibles alors qu’ils sont parmi les premiers signes révélateurs de difficultés chez le jeune enfant et qu’ils prennent souvent une grande importance dans la vie quotidienne de ces personnes. En fait leur connaissance est le complément indispensable des particularités cognitives pour élaborer un projet d’aide au développement adapté à la situation de chaque enfant. A partir de ces éléments et d’un bref essai de conceptualisation théorique, il est procédé à une large revue des diverses techniques de soins ou d’apprentissages utilisées aux niveaux sensoriels ou moteurs dans une optique très pragmatique en proposant des regroupements en fonction de leurs objectifs et du stade de développement effectif de l’enfant auxquelles elles s’adressent. Des propositions d’indications sont également suggérées. Celles-ci sont émises avec de grandes réserves du fait de la grande carence actuelle d’outils d’évaluation dans le domaine. Pour autant celle-ci ne doit pas conduire à l’exclusion radicale de ces méthodes mais à un effort particulier pour mieux préciser leurs intérêts en fonction des populations auxquelles elles s’adressent. Il ne faut pas perdre de vue en effet que beaucoup d’enfants avec autisme souffrent en même temps d’un retard mental plus ou moins grave qui les place dans les tous premiers stades du développement, stade où les possibilités éducatives sont encore limitées tandis que les aspects sensoriels et moteurs restent prépondérants. Pour ceux-là, mais pas uniquement, il nous paraît utile d’essayer de développer des stratégies sensorielles et motrices, à l’image des stratégies éducatives mises en place au niveau cognitif pour ceux dont le développement est plus avancé. C’est ce que cet ouvrage cherche à initier.
Danièle CAUCAL :
Diplômée de la Faculté Pitié-Salpêtrière en psychomotricité, elle a travaillé durant de nombreuses années dans un établissement de la région parisienne spécialisé dans la prise en charge des enfants avec autisme, d’abord comme rééducatrice puis comme chef de service. Elle suit actuellement une formation pour devenir directrice d’établissement.
Régis BRUNOD :
Médecin spécialiste en pédiatrie et pédopsychiatrie, Ancien Interne des Hôpitaux de Paris et Ancien Chef de Clinique des deux disciplines dans les universités parisiennes, il est titulaire d’une Habilitation à Diriger des Recherches en Sciences de la Vie et de la Terre et d’un DEA de philosophie (épistémologie). Il est actuellement chef de service et chef de pôle au Centre Hospitalier de Colson en Martinique.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109 Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Danièle CAUCAL, Auteur ; Régis BRUNOD, Auteur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2010 . - 215 p. ; 14,5cm x 22cm x 1,8cm.
ISBN : 978-2-917150-09-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Il s’agit d’un travail de cliniciens destiné à des professionnels ou des parents ayant déjà un minimum de connaissances de base sur l’autisme. Il explore et essaie de présenter de manière cohérente des aspects mal connus ou en tout cas peu décrits de ce syndrome que sont ses particularités sensorielles et motrices. Il le fait donc dans cet ordre en s’appuyant sur des exemples cliniques tirés de leur propre expérience ou de récits autobiographiques rédigés par des personnes avec autisme. A partir de cette description symptomatologique il montre la faible place qui leur est accordée dans les classifications médicales ou les outils d’évaluation actuellement disponibles alors qu’ils sont parmi les premiers signes révélateurs de difficultés chez le jeune enfant et qu’ils prennent souvent une grande importance dans la vie quotidienne de ces personnes. En fait leur connaissance est le complément indispensable des particularités cognitives pour élaborer un projet d’aide au développement adapté à la situation de chaque enfant. A partir de ces éléments et d’un bref essai de conceptualisation théorique, il est procédé à une large revue des diverses techniques de soins ou d’apprentissages utilisées aux niveaux sensoriels ou moteurs dans une optique très pragmatique en proposant des regroupements en fonction de leurs objectifs et du stade de développement effectif de l’enfant auxquelles elles s’adressent. Des propositions d’indications sont également suggérées. Celles-ci sont émises avec de grandes réserves du fait de la grande carence actuelle d’outils d’évaluation dans le domaine. Pour autant celle-ci ne doit pas conduire à l’exclusion radicale de ces méthodes mais à un effort particulier pour mieux préciser leurs intérêts en fonction des populations auxquelles elles s’adressent. Il ne faut pas perdre de vue en effet que beaucoup d’enfants avec autisme souffrent en même temps d’un retard mental plus ou moins grave qui les place dans les tous premiers stades du développement, stade où les possibilités éducatives sont encore limitées tandis que les aspects sensoriels et moteurs restent prépondérants. Pour ceux-là, mais pas uniquement, il nous paraît utile d’essayer de développer des stratégies sensorielles et motrices, à l’image des stratégies éducatives mises en place au niveau cognitif pour ceux dont le développement est plus avancé. C’est ce que cet ouvrage cherche à initier.
Danièle CAUCAL :
Diplômée de la Faculté Pitié-Salpêtrière en psychomotricité, elle a travaillé durant de nombreuses années dans un établissement de la région parisienne spécialisé dans la prise en charge des enfants avec autisme, d’abord comme rééducatrice puis comme chef de service. Elle suit actuellement une formation pour devenir directrice d’établissement.
Régis BRUNOD :
Médecin spécialiste en pédiatrie et pédopsychiatrie, Ancien Interne des Hôpitaux de Paris et Ancien Chef de Clinique des deux disciplines dans les universités parisiennes, il est titulaire d’une Habilitation à Diriger des Recherches en Sciences de la Vie et de la Terre et d’un DEA de philosophie (épistémologie). Il est actuellement chef de service et chef de pôle au Centre Hospitalier de Colson en Martinique.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001328 DEV-A CAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0001329 DEV-A CAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0001330 DEV-A CAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0001331 DEV-A CAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les pictogrammes III. Grandir et jouer en toute sécurité LE GOUILL, Anne-Marie Il était une fois le syndrome d'Asperger ISABELLE, Anne Qu'est-ce que l'autisme ? GEORGIEFF, Nicolas Les personnes autistes et le choix professionnel ROBERT, Emilie Le corps et ses représentations GUIRAO-JULLIEN, Magdalena L'autisme PEETERS, Theo Audition égale comportement / Guy BERARD
Titre : Audition égale comportement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Guy BERARD, Auteur Editeur : Paris [France] : Maisonneuve Année de publication : 1982 Importance : 181 p. Présentation : ill. Format : 13,5cm x 21cm x 1,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7160-0097-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : L'ouïe n'est pas seulement celui des cinq sens qui permet d'entendre des sons. Le comportement de l'homme est, pour une part très importante, conditionnée par la nature du contact qu'il a avec l'univers sonore.
Dans cet ouvrage, le docteur Bérard montre comment les anomalies de la perceptions auditive peuvent engendrer des troubles dépassant très largement le cadre de la seule audition. Après une étude approfondie aussi divers que dépression, dyslexie ou autisme, l'auteur expose la méthode de rééducation auditive qu'il applique depuis plus de 20 ans.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307 Audition égale comportement [Texte imprimé et/ou numérique] / Guy BERARD, Auteur . - Paris [France] : Maisonneuve, 1982 . - 181 p. : ill. ; 13,5cm x 21cm x 1,4cm.
ISBN : 978-2-7160-0097-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : L'ouïe n'est pas seulement celui des cinq sens qui permet d'entendre des sons. Le comportement de l'homme est, pour une part très importante, conditionnée par la nature du contact qu'il a avec l'univers sonore.
Dans cet ouvrage, le docteur Bérard montre comment les anomalies de la perceptions auditive peuvent engendrer des troubles dépassant très largement le cadre de la seule audition. Après une étude approfondie aussi divers que dépression, dyslexie ou autisme, l'auteur expose la méthode de rééducation auditive qu'il applique depuis plus de 20 ans.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000454 DEV-A BER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les troubles autistiques LAZARTIGUES, Alain Qu'est-ce que l'autisme ? GEORGIEFF, Nicolas Autism and the Edges of the Known World / Olga BOGDASHINA
Titre : Autism and the Edges of the Known World : Sensitivities, Language and Constructed Reality Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Olga BOGDASHINA, Auteur ; Theo PEETERS, Préfacier, etc. Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2010 Importance : 224 p. Présentation : ill. Format : 15,1cm x 23cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84905-042-5 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : In this intelligent and incisive book, Olga Bogdashina explores old and new theories of sensory perception and communication in autism. Drawing on linguistics, philosophy, neuroscience, psychology, anthropology and quantum mechanics, she looks at how the nature of the senses inform an individual's view of the world, and how language both reflects and constructs that view.
Examining the 'whys' and 'hows' of the senses, and the role of language, Olga Bogdashina challenges common perceptions of what it means to be 'normal' and 'abnormal'. In doing so she shows that autism can help to illuminate our understanding of what it means to be human, and of how we develop faculties that shape our cognition, language, and behaviour. In the final chapter, she explores phenomena often associated with the paranormal - including premonitions, telepathy and déjà vu - and shows that these can largely be explained in natural terms.
This book will appeal to anyone with a personal or professional interest in autism, including students and researchers, clinical practitioners, individuals on the autism spectrum and their families, teachers, speech and occupational therapists, and other professionals.
Olga Bogdashina, MA Education (Autism), PhD (Linguistics) has worked extensively in the field of autism as teacher, lecturer and researcher, with a particular interest in sensory-perceptual and communication problems in autism. Since 1994, she has been the director of the first Day Centre for autistic children in Ukraine and the President of the Autism Society, Ukraine. Olga teaches and lectures around the world. She is currently a Visiting Lecturer at Birmingham University and Consultant Psychologist for Services for Adults with Autism, Doncaster, UK. She has a teenage autistic son.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 Autism and the Edges of the Known World : Sensitivities, Language and Constructed Reality [Texte imprimé et/ou numérique] / Olga BOGDASHINA, Auteur ; Theo PEETERS, Préfacier, etc. . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2010 . - 224 p. : ill. ; 15,1cm x 23cm x 1,5cm.
ISBN : 978-1-84905-042-5
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : In this intelligent and incisive book, Olga Bogdashina explores old and new theories of sensory perception and communication in autism. Drawing on linguistics, philosophy, neuroscience, psychology, anthropology and quantum mechanics, she looks at how the nature of the senses inform an individual's view of the world, and how language both reflects and constructs that view.
Examining the 'whys' and 'hows' of the senses, and the role of language, Olga Bogdashina challenges common perceptions of what it means to be 'normal' and 'abnormal'. In doing so she shows that autism can help to illuminate our understanding of what it means to be human, and of how we develop faculties that shape our cognition, language, and behaviour. In the final chapter, she explores phenomena often associated with the paranormal - including premonitions, telepathy and déjà vu - and shows that these can largely be explained in natural terms.
This book will appeal to anyone with a personal or professional interest in autism, including students and researchers, clinical practitioners, individuals on the autism spectrum and their families, teachers, speech and occupational therapists, and other professionals.
Olga Bogdashina, MA Education (Autism), PhD (Linguistics) has worked extensively in the field of autism as teacher, lecturer and researcher, with a particular interest in sensory-perceptual and communication problems in autism. Since 1994, she has been the director of the first Day Centre for autistic children in Ukraine and the President of the Autism Society, Ukraine. Olga teaches and lectures around the world. She is currently a Visiting Lecturer at Birmingham University and Consultant Psychologist for Services for Adults with Autism, Doncaster, UK. She has a teenage autistic son.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001950 DEV-A BOG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Enfances & psy 46 (01/03/2010) Loto des métiers: instituteur et facteur AUTISME ET APPRENTISSAGES Autisme et émotions VERMEULEN, Peter Elle est où, maman ? PANTLEY, Elisabeth Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger BOGDASHINA, Olga Les troubles autistiques LAZARTIGUES, Alain Autisme, corps et psychomotricité / Eric W. PIREYRE
Titre : Autisme, corps et psychomotricité : Approches plurielles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric W. PIREYRE, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2019 Collection : Psychothérapies, ISSN 1635-6128 Importance : 303 p. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-076999-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : La thérapie psychomotrice est un enjeu majeur dans le traitement de l’enfant autiste.
Cet ouvrage original traite des principaux thèmes concernant les relations corps/esprit chez les enfants avec autisme sous la forme de présentation et d’analyse de vignettes cliniques. Chacun des auteurs(e)s ont des expériences et des repères théoriques différents (approches TCC, intégrative, neuroscientifique…). L’objectif est ainsi de démontrer la richesse et la diversité des pratiques psychomotrices actuelles. Dans une orientation d’interdisciplinarité, l’ouvrage met en lumière la complémentarité des différentes approches psychomotrices. Par ailleurs, la présentation par cas permet de recentrer la discussion sur l’enfant, de manière à exposer des regards cliniques croisés. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Autisme, corps et psychomotricité : Approches plurielles [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric W. PIREYRE, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2019 . - 303 p. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,8 cm. - (Psychothérapies, ISSN 1635-6128) .
ISBN : 978-2-10-076999-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : La thérapie psychomotrice est un enjeu majeur dans le traitement de l’enfant autiste.
Cet ouvrage original traite des principaux thèmes concernant les relations corps/esprit chez les enfants avec autisme sous la forme de présentation et d’analyse de vignettes cliniques. Chacun des auteurs(e)s ont des expériences et des repères théoriques différents (approches TCC, intégrative, neuroscientifique…). L’objectif est ainsi de démontrer la richesse et la diversité des pratiques psychomotrices actuelles. Dans une orientation d’interdisciplinarité, l’ouvrage met en lumière la complémentarité des différentes approches psychomotrices. Par ailleurs, la présentation par cas permet de recentrer la discussion sur l’enfant, de manière à exposer des regards cliniques croisés. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Contenu
- Autisme: un débat passionné oui a besoin d'être raisonné / Julie LOBBE
- Les émotions : Vignette / Julie LOBBE
- Analyses psychomotrices / Bernard MEURIN
- Identifier les émotions / Julie LOBBE
- Abraham, un parcours d’exil émotionnel / Tiphanie VENNAT
- Eprouvés corporels et émotions / Sylvie GADESAUDE
- Les émotions : Synthèse / Julie LOBBE
- L'oralité : Vignette / Bernard MEURIN
- Une bouche seule, ça n’existe pas / Sylvie GADESAUDE
- Intégrer la sphère orale / Bernard MEURIN
- Neurodéveloppement et stimulation de La zone orale / Julie LOBBE
- L’impossible tétée / Tiphanie VENNAT
- L'oralité : synthèse / Bernard MEURIN
- L'axe du corps : Vignette / Tiphanie VENNAT
- Analyses psychomotrices / Tiphanie VENNAT
- Amaury et la question de l’axe corporel / Bernard MEURIN
- L’axe psychique / Julie LOBBE
- Les mains : Vignette / Sylvie GADESAUDE
- Les mains : Analyses psychomotrices / Sylvie GADESAUDE
- L’axe et "l’écorce" / Sylvie GADESAUDE
20 notices affichées sur 43, voir les 23 autresExemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005028 DEV-A PIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 30/04/2024 DOC0005181 DEV-A PIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme : une fatalité génétique ? DEPREAUX, Marie-Christine Ce n'est pas toi que j'attendais TOULME, Fabien Autisme et émotions VERMEULEN, Peter Jouer, grandir, s'épanouir MACNAMARA, Deborah Sociab'Quizz AUBERT, Eric L'intervention précoce pour enfants autistes MOTTRON, Laurent Autisme et psychomotricité / Julien PERRIN
Titre : Autisme et psychomotricité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julien PERRIN, Directeur de publication ; Thierry MAFFRE, Directeur de publication ; Catherine BARTHELEMY, Préfacier, etc. ; Jacques CORRAZE, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 510 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 2,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-234-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement psychomoteur Méthode CO-OP Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Les troubles du spectre autistique (TSA) affectent l'individu dès son plus jeune âge dans ses différentes dimensions, et notamment psychomotrice. Ils conduisent à une situation de handicap nécessitant la mise en oeuvre d'un dispositif d'interventions thérapeutiques adapté dont la rééducation psychomotrice peut constituer un élément. A la lumière des recherches les plus récentes, des recommandations de bonnes pratiques et tenant compte de la diversité des tableaux cliniques, les auteurs dessinent le cadre de l'intervention psychomotrice auprès des personnes avec TSA.
Ils proposent d'abord un état des lieux des connaissances dans les domaines clés du développement et des particularités rencontrées dans l'autisme. Dans un second volet plus clinique, différents témoignages de pratiques (auprès d'enfants, d'adolescents ou d'adultes) permettront au lecteur de se représenter la façon dont le psychomotricien peut aborder et travailler à ces différentes dimensions dans le cadre de son intervention. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222 Autisme et psychomotricité [Texte imprimé et/ou numérique] / Julien PERRIN, Directeur de publication ; Thierry MAFFRE, Directeur de publication ; Catherine BARTHELEMY, Préfacier, etc. ; Jacques CORRAZE, Préfacier, etc. . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2013 . - 510 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 2,5 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-35327-234-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Développement psychomoteur Méthode CO-OP Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Les troubles du spectre autistique (TSA) affectent l'individu dès son plus jeune âge dans ses différentes dimensions, et notamment psychomotrice. Ils conduisent à une situation de handicap nécessitant la mise en oeuvre d'un dispositif d'interventions thérapeutiques adapté dont la rééducation psychomotrice peut constituer un élément. A la lumière des recherches les plus récentes, des recommandations de bonnes pratiques et tenant compte de la diversité des tableaux cliniques, les auteurs dessinent le cadre de l'intervention psychomotrice auprès des personnes avec TSA.
Ils proposent d'abord un état des lieux des connaissances dans les domaines clés du développement et des particularités rencontrées dans l'autisme. Dans un second volet plus clinique, différents témoignages de pratiques (auprès d'enfants, d'adolescents ou d'adultes) permettront au lecteur de se représenter la façon dont le psychomotricien peut aborder et travailler à ces différentes dimensions dans le cadre de son intervention. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222 Contenu
- Intervention psychomotrice auprès d’adultes avec un trouble du spectre autistique (TSA) et un retard mental associé en FAM / Nathalie BATARD
- Autisme : de l’enfance à l’âge adulte / Olivier MASSON
- Le développement de la sphère sociocommunicative dans un contexte de trouble du spectre autistique / Céline GARRIGOU
- Définition et évolutions des concepts : aspects historiques / Thierry MAFFRE
- Modèles de compréhension neuropsychologiques / Patrice GILLET
- Bases neurobiologiques de l’autisme / Caroline KARSENTY
- Fonctions exécutives et autisme / Marie-Hélène PLUMET
- Prise en charge des difficultés motrices des personnes avec TSA sans déficience intellectuelle : adaptation et utilisation de la méthode CO-OP / Emmanuel MADIEU
- Le modèle de Denver pour la prise en charge des jeunes enfants atteints d’autisme : un outil supplémentaire dans les ressources du psychomotricien / Bernadette ROGE
- L’autisme : un développement cognitif particulier / Patrice GILLET
- La thérapie d’échange et de développement (TED) : une rééducation neurofonctionnelle de la communication / Catherine BARTHELEMY
- Interfaces entre le spectre de l’autisme et la psychomotricité : une perspective historique / Jacques CORRAZE
- La thérapie d’échange et de développement (TED) en séances individuelles : études de suivi – effets comportementaux et développementaux / Romuald BLANC
- Le développement moteur dans les TSA / Julien PERRIN
- Psychomotricité et thérapie d'échange et de développement : expérience d’un groupe thérapeutique auprès de jeunes enfants avec autisme / Cindy LE MENN-TRIPI
- Développement sensoriel et autisme / Céline LARANJEIRA
- Psychomotricité et éducation structurée / Elise MIQUEL-GRENIER
- Cognition motrice et autisme / Magali J. ROCHAT
- Évaluation psychomotrice de l’enfant avec un trouble du spectre autistique / Cindy LE MENN-TRIPI
- L’imitation, une psychomotricité partagée / Jacqueline NADEL
20 notices affichées sur 25, voir les 5 autresExemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002644 DEV-B PER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0002732 DEV-B PER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0002781 DEV-B PER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Parents, vos droits MAGAZINE DECLIC Create a Reward Plan for Your Child with Asperger Syndrome SMITH, John Analyse du comportement appliquée à l'enfant et à l'adolescent RIVIERE, Vinca Se laver les mains pour un garçon AUTISME ET APPRENTISSAGES Le diagnostic en psychiatrie DANION-GRILLIAT, Anne Jeunes atteints d'autisme : vers l'insertion sociale et professionnelle LAURENT, Michel Autisme et psychomotricité / Julien PERRIN
Titre : Autisme et psychomotricité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julien PERRIN, Directeur de publication ; Thierry MAFFRE, Directeur de publication ; Cindy LE MENN-TRIPI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e édition Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2019 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 495 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 2,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2026-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble sensoriel Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Cet ouvrage offre un état des lieux des connaissances récentes relatives au développement psychomoteur et décline les modes d'intervention possibles auprès des personnes présentant un trouble du spectre autistique.
Les troubles du spectre autistique affectent la trajectoire développementale de l’individu dès son plus jeune âge et dans ses différentes fonctions, notamment psychomotrices. Ils conduisent à une situation de handicap qui nécessite la mise en oeuvre d’une évaluation pluridisciplinaire pour mesurer sa nature et son intensité. Cette évaluation permet une co-construction avec l’entourage du patient d’un Projet d’Accompagnement Individualisé dont la rééducation psychomotrice peut constituer un élément.
Depuis la première parution de cet ouvrage en 2013, les connaissances scientifiques et cliniques dans le champ de la psychomotricité ont considérablement évolué. De nombreux psychomotriciens ont su donner un virage à leur discipline et à leur pratique en intégrant ces nouvelles connaissances au regard des recommandations de la Haute Autorité de Santé.
S’appuyant sur des bases scientifiques et cliniques solides, les psychomotriciens innovent et proposent des interventions dont la pertinence est de plus en plus reconnue par les personnes avec TSA, leurs familles, ainsi que les pouvoirs publics. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=407 Autisme et psychomotricité [Texte imprimé et/ou numérique] / Julien PERRIN, Directeur de publication ; Thierry MAFFRE, Directeur de publication ; Cindy LE MENN-TRIPI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Préfacier, etc. . - 2e édition . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2019 . - 495 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 2,8 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-8073-2026-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Trouble sensoriel Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Cet ouvrage offre un état des lieux des connaissances récentes relatives au développement psychomoteur et décline les modes d'intervention possibles auprès des personnes présentant un trouble du spectre autistique.
Les troubles du spectre autistique affectent la trajectoire développementale de l’individu dès son plus jeune âge et dans ses différentes fonctions, notamment psychomotrices. Ils conduisent à une situation de handicap qui nécessite la mise en oeuvre d’une évaluation pluridisciplinaire pour mesurer sa nature et son intensité. Cette évaluation permet une co-construction avec l’entourage du patient d’un Projet d’Accompagnement Individualisé dont la rééducation psychomotrice peut constituer un élément.
Depuis la première parution de cet ouvrage en 2013, les connaissances scientifiques et cliniques dans le champ de la psychomotricité ont considérablement évolué. De nombreux psychomotriciens ont su donner un virage à leur discipline et à leur pratique en intégrant ces nouvelles connaissances au regard des recommandations de la Haute Autorité de Santé.
S’appuyant sur des bases scientifiques et cliniques solides, les psychomotriciens innovent et proposent des interventions dont la pertinence est de plus en plus reconnue par les personnes avec TSA, leurs familles, ainsi que les pouvoirs publics. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=407 Contenu
- Définition et évolution des concepts: aspects historiques et cliniques / Thierry MAFFRE
- Trouble du spectre de l’autisme et comorbidités / Anne-Laure TOUREILLE
- Neurobiologie et neurophysiologie des TSA / Laura PONSON
- La rencontre de la neuropsychologie avec les TSA : des apports mutuels / Patrice GILLET
- Psychomotricité et TSA : histoire d’une re-connaissance réussie / Julien PERRIN
- TSA, de l’enfance à l’âge adulte / Thierry MAFFRE
- Le développement de la sphère socio communicative dans les TSA: prise en compte de la dimension pragmatique / Céline GARRIGOU
- Les TSA: un développement et un style cognitif particulier / Patrice GILLET
- Aspects moteurs et psychomoteurs dans les TSA / Aude PAQUET
- Le développement sensoriel des personnes avec TSA / Claire DEGENNE
- Fonctions exécutives et TSA / Marie-Hélène PLUMET
- Évaluation psychomotrice de la personne avec un TSA / Cindy LE MENN-TRIPI
- Cognition motrice et TSA / Magali ROCHAT
- Psychomotricité et interventions globales recommandées : un enrichissement réciproque pour un projet individuel optimisé / Cindy LE MENN-TRIPI
- Prise en charge psychomotrice des troubles sensoriels des personnes avec TSA / Coralie REVEILLE
- Les stéréotypies, points de repères et exemple de dispositif en psychomotricité / Aurélien D'IGNAZZIO
- Intervention sur les praxies sociales: imitation et coopération motrice / Eliane FAHED
- Entraînement aux habiletés sociales et TSA, place du psychomotricien / Jérôme Alain LAPASSET
- Guidance parentale dans le cadre de la prise en charge précoce : place de la psychomotricité / Sabrina RUIZ
- Travail de remédiation cognitive, CRT et TSA : apport du psychomotricien / Jérôme Alain LAPASSET
20 notices affichées sur 22, voir les 2 autresExemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005192 DEV-B PER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 27/04/2024 DOC0005193 DEV-B PER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Elsa va aux toilettes REYNOLDS, Kate E. Echanges autour du haut potentiel. Volume 2 GRAND, Claire Ben et les habiletés sociales. La posture LEMARIE, Sophie Comprendre les règles tacites des relations sociales GRANDIN, Temple Sentimage PUSTLAUK, Thilo Eloge des intelligences atypiques GOURION, David Autisme et sensorialité : guide pédagogique et technique pour l’aménagement de l’espace / Perrine BELLUSO
Titre : Autisme et sensorialité : guide pédagogique et technique pour l’aménagement de l’espace Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Perrine BELLUSO, Auteur ; Marie HAEGELE, Auteur ; Karol HARNIST, Auteur ; Corinne KATHREIN, Auteur ; Aurore MASSIAS-ZEDER, Auteur Editeur : Colmar [France] : CRA Alsace Année de publication : 2017 Importance : 70 p. Format : 21cm x 29,7cm x 1cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Contexte
Les personnes avec TSA (Troubles du Spectre de l’Autisme) présentent de nombreuses particularités sensorielles : sensibilité aux bruits, à la lumière, perception visuelle et traitement différent des informations … Un environnement non adapté peut générer de la souffrance et des troubles du comportement, tandis que la prise en compte de ces particularités pour aménager leur environnement permet de diminuer ces troubles et favoriser leur bien-être.
Ce guide est le fruit d’un travail collaboratif entre cinq psychologues travaillant dans des structures sanitaires ou médico-sociales. Il se fonde sur une revue de la littérature approfondie, leurs expériences cliniques et le recueil de témoignages de personnes avec TSA.
Objectifs du guide
Ce guide a pour objectif de décrire les particularités sensorielles des personnes avec autisme et d’établir un lien avec l’aménagement de leur espace de vie.
Il se présente comme un outil concret qui fournit des préconisations pour la création ou la réadaptation d’un milieu de vie en tenant compte de ces spécificités sensorielles et perceptives.
Public
Il est destiné à toute personne concernée par l’autisme, tout organisme ou personne investis dans la réalisation de projets de structures d’accueil ou dans l’accompagnement des personnes avec autisme : personnes autistes et leur entourage, professionnels (architectes, directeurs d’établissements sanitaires ou médicaux-sociaux), professionnels accompagnant des personnes avec TSA, organismes gestionnaires d’établissements.
Contenu
Ce guide se présente en deux grandes parties :
Une première partie théorique apporte une synthèse des connaissances actuelles sur les Troubles du Spectre de l’Autisme, le fonctionnement sensoriel des personnes avec TSA et la structuration de l’espace.
Une deuxième partie est constituée de 13 fiches techniques avec des préconisations et des conseils concrets pour aménager les différents espaces de vie des personnes avec autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur]En ligne : http://cra-alsace.fr/wp-content/uploads/2018/02/AUTISME_v_interactif_2018.pdf Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=442 Autisme et sensorialité : guide pédagogique et technique pour l’aménagement de l’espace [Texte imprimé et/ou numérique] / Perrine BELLUSO, Auteur ; Marie HAEGELE, Auteur ; Karol HARNIST, Auteur ; Corinne KATHREIN, Auteur ; Aurore MASSIAS-ZEDER, Auteur . - Colmar [France] : CRA Alsace, 2017 . - 70 p. ; 21cm x 29,7cm x 1cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Contexte
Les personnes avec TSA (Troubles du Spectre de l’Autisme) présentent de nombreuses particularités sensorielles : sensibilité aux bruits, à la lumière, perception visuelle et traitement différent des informations … Un environnement non adapté peut générer de la souffrance et des troubles du comportement, tandis que la prise en compte de ces particularités pour aménager leur environnement permet de diminuer ces troubles et favoriser leur bien-être.
Ce guide est le fruit d’un travail collaboratif entre cinq psychologues travaillant dans des structures sanitaires ou médico-sociales. Il se fonde sur une revue de la littérature approfondie, leurs expériences cliniques et le recueil de témoignages de personnes avec TSA.
Objectifs du guide
Ce guide a pour objectif de décrire les particularités sensorielles des personnes avec autisme et d’établir un lien avec l’aménagement de leur espace de vie.
Il se présente comme un outil concret qui fournit des préconisations pour la création ou la réadaptation d’un milieu de vie en tenant compte de ces spécificités sensorielles et perceptives.
Public
Il est destiné à toute personne concernée par l’autisme, tout organisme ou personne investis dans la réalisation de projets de structures d’accueil ou dans l’accompagnement des personnes avec autisme : personnes autistes et leur entourage, professionnels (architectes, directeurs d’établissements sanitaires ou médicaux-sociaux), professionnels accompagnant des personnes avec TSA, organismes gestionnaires d’établissements.
Contenu
Ce guide se présente en deux grandes parties :
Une première partie théorique apporte une synthèse des connaissances actuelles sur les Troubles du Spectre de l’Autisme, le fonctionnement sensoriel des personnes avec TSA et la structuration de l’espace.
Une deuxième partie est constituée de 13 fiches techniques avec des préconisations et des conseils concrets pour aménager les différents espaces de vie des personnes avec autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur]En ligne : http://cra-alsace.fr/wp-content/uploads/2018/02/AUTISME_v_interactif_2018.pdf Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=442 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005985 DEV-A BEL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les pictogrammes II. En route vers l'autonomie ! LE GOUILL, Anne-Marie Pleurs, crises et opposition chez les tout-petits ... et si c’était de l’anxiété ? DOYON, Nancy Bien bouger pour bien grandir. 0-6 ans / Liesbeth VERHOEVEN
Titre : Bien bouger pour bien grandir. 0-6 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Liesbeth VERHOEVEN, Auteur ; Elisabeth KINOO, Traducteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2017 Importance : 205 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0191-7 Note générale : Bibliogr.; Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Bouger, jouer, courir, sauter... Des activités que les enfants devraient pratiquer tous les jours pour s'assurer d'être en bonne santé et de se développer harmonieusement. Pourtant, aujourd'hui, selon de récentes études scientifiques, près d'un enfant sur trois présente un retard de développement moteur. La faute, en partie, aux écrans - télévision, tablettes, consoles - et à internet, mais aussi à un environnement de moins en moins rassurant - circulation, vitesse, manque d'aires de jeux.
Pourtant, ce n'est pas une fatalité et chaque parent peut agir ! Bien bouger pour bien grandir vous donnera tous les trucs et astuces pour stimuler votre enfant et ses cinq sens, l'accompagner dans le développement de la marche, favoriser son équilibre et sa coordination, le guider dans l'apprentissage de l'écriture... le tout grâce à de nombreux jeux, conseils et exercices illustrés. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Bien bouger pour bien grandir. 0-6 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Liesbeth VERHOEVEN, Auteur ; Elisabeth KINOO, Traducteur . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2017 . - 205 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,2 cm.
ISBN : 978-2-8073-0191-7
Bibliogr.; Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Bouger, jouer, courir, sauter... Des activités que les enfants devraient pratiquer tous les jours pour s'assurer d'être en bonne santé et de se développer harmonieusement. Pourtant, aujourd'hui, selon de récentes études scientifiques, près d'un enfant sur trois présente un retard de développement moteur. La faute, en partie, aux écrans - télévision, tablettes, consoles - et à internet, mais aussi à un environnement de moins en moins rassurant - circulation, vitesse, manque d'aires de jeux.
Pourtant, ce n'est pas une fatalité et chaque parent peut agir ! Bien bouger pour bien grandir vous donnera tous les trucs et astuces pour stimuler votre enfant et ses cinq sens, l'accompagner dans le développement de la marche, favoriser son équilibre et sa coordination, le guider dans l'apprentissage de l'écriture... le tout grâce à de nombreux jeux, conseils et exercices illustrés. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004881 DEV-A VER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger BOGDASHINA, Olga Lettres à un petit prince sorti de sa bulle DE LA PRESLE, Catherine Agir, jouer, penser AUCOUTURIER, Bernard Une personne à part entière GERLAND, Gunilla Dépasser l'autisme avec le Son-Rise Program KAUFMAN, Raun K La distinction de l'autisme LEFORT, Rosine Bien grandir / Francine FERLAND
Titre : Bien grandir : Le développement des 6-12 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francine FERLAND, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2022 Collection : Parlons Parents Importance : 213 p. Format : 14,0 cm × 21,5 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89828-012-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Ce livre présente toutes les caractéristiques et les dimensions de la remarquable évolution de l’enfant de 6 à 12 ans :
- Motricité, langage, cognition et apprentissages, gestion des émotions et de l’anxiété, activités quotidiennes (habillage, alimentation, soins d’hygiène, participation aux tâches de la maison).
- Santé, développement psychosexuel (incluant l’orientation sexuelle et l’identité de genre), hauts et bas de l’amitié et influences diverses.
- Particularités associées à l’école (estime de soi, stress de performance, intimidation et violence, etc.).
Il aborde également la délicate et importante question de la présence des écrans dans la vie des jeunes de cet âge et formule plusieurs recommandations à ce sujet. Il propose enfin de multiples activités pour les accompagner durant ces années de croissance et d’affirmation de soi.
Un formidable guide pour tout adulte qui, au jour le jour, partage avec l’enfant le plaisir de la découverte et de l’acquisition de l’autonomie ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=509 Bien grandir : Le développement des 6-12 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Francine FERLAND, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2022 . - 213 p. ; 14,0 cm × 21,5 cm × 1,2 cm. - (Parlons Parents) .
ISBN : 978-2-89828-012-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Ce livre présente toutes les caractéristiques et les dimensions de la remarquable évolution de l’enfant de 6 à 12 ans :
- Motricité, langage, cognition et apprentissages, gestion des émotions et de l’anxiété, activités quotidiennes (habillage, alimentation, soins d’hygiène, participation aux tâches de la maison).
- Santé, développement psychosexuel (incluant l’orientation sexuelle et l’identité de genre), hauts et bas de l’amitié et influences diverses.
- Particularités associées à l’école (estime de soi, stress de performance, intimidation et violence, etc.).
Il aborde également la délicate et importante question de la présence des écrans dans la vie des jeunes de cet âge et formule plusieurs recommandations à ce sujet. Il propose enfin de multiples activités pour les accompagner durant ces années de croissance et d’affirmation de soi.
Un formidable guide pour tout adulte qui, au jour le jour, partage avec l’enfant le plaisir de la découverte et de l’acquisition de l’autonomie ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=509 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006848 DEV-C FER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible A Buffet of Sensory Interventions / Susan L. CULP
Titre : A Buffet of Sensory Interventions : Solutions for Middle and High School Students With Autism Spectrum Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Susan L. CULP, Auteur Editeur : Shawnee Mission KS [Etats-Unis] : Autism Asperger Publishing Company - AAPC Année de publication : 2011 Importance : 150 p. Présentation : ill. Format : 15cm x 23cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-934575-83-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Transition vers l'âge adulte Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : This book offers a smorgasbord of sensory-based interventions for use by educators, occupational therapists and parents. This practical and well-researched tool is unique by focusing on middle and high school students, whose sensory needs are often overlooked. In suggesting interventions for this age group, the author emphasizes the importance of fostering independence, self-advocacy and self-regulation as a way to for teens with autism spectrum disorders to take ownership of their sensory needs as they transition into adulthood. Using simple terminology and lots of illustrations, the book also explains sensory integration basics, describes the sensory systems and their dysfunction and helps develop daily educational interventions through assessment of sensory needs. Parents and educational team members working with teens with autism spectrum disorders will benefit from adding this resource to their library. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=205 A Buffet of Sensory Interventions : Solutions for Middle and High School Students With Autism Spectrum Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Susan L. CULP, Auteur . - Shawnee Mission KS [Etats-Unis] : Autism Asperger Publishing Company - AAPC, 2011 . - 150 p. : ill. ; 15cm x 23cm x 1cm.
ISBN : 978-1-934575-83-3
Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Transition vers l'âge adulte Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : This book offers a smorgasbord of sensory-based interventions for use by educators, occupational therapists and parents. This practical and well-researched tool is unique by focusing on middle and high school students, whose sensory needs are often overlooked. In suggesting interventions for this age group, the author emphasizes the importance of fostering independence, self-advocacy and self-regulation as a way to for teens with autism spectrum disorders to take ownership of their sensory needs as they transition into adulthood. Using simple terminology and lots of illustrations, the book also explains sensory integration basics, describes the sensory systems and their dysfunction and helps develop daily educational interventions through assessment of sensory needs. Parents and educational team members working with teens with autism spectrum disorders will benefit from adding this resource to their library. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=205 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002459 DEV-A CUL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger BOGDASHINA, Olga Grille d'évaluation de la qualité des services pour les personnes autistes - version 3 - Mars 2006 AUTISME FRANCE Asperger : comment vaincre coups de blues et dépression ? ATTWOOD, Tony Les comportements-défis EMERSON, Eric Sensory Profile School Companion DUNN, Winnie Aidant familial MINISTÈRE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE LA SANTÉ Le cahier d'activités des hypersensibles / Elaine N. ARON
Titre : Le cahier d'activités des hypersensibles : 40 tests et exercices pour mieux se connaître et mieux vivre Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elaine N. ARON, Auteur ; Delphine BILLAUT, Traducteur Editeur : Paris [France] : Leduc.s Editions Année de publication : 2019 Importance : 271 p. Format : 19,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-02-851599-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Spécialiste internationale de la haute sensibilité, Elaine N. Aron l'affirme : ce type de grande sensibilité n'est pas un défaut, mais bien une force qu'il convient d'apprivoiser pour vivre heureux. Dans cet ouvrage pratique unique en son genre, elle délivre de précieux conseils et propose plus de 40 exercices détaillés, élaborés à partir de son expérience auprès de milliers de personnes hypersensibles à travers le monde.
En 10 chapitres progressifs, vous apprendrez à : Mieux identifier vos besoins et à comprendre les caractéristiques de votre sensibilité ; Décrypter les liens que vous avez tissés durant votre enfance et les épreuves que vous avez traversées ; Vous épanouir aussi bien dans votre vie professionnelle que personnelle, en analysant ce qui vous convient le mieux et en assumant votre singularité avec vos proches.
En réalisant ces exercices, vous vous familiarisez en profondeur avec votre personnalité et trouverez votre place juste dans le monde. Oui, votre hypersensibilité est votre atout ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Le cahier d'activités des hypersensibles : 40 tests et exercices pour mieux se connaître et mieux vivre [Texte imprimé et/ou numérique] / Elaine N. ARON, Auteur ; Delphine BILLAUT, Traducteur . - Paris [France] : Leduc.s Editions, 2019 . - 271 p. ; 19,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm.
ISBN : 978-1-02-851599-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Spécialiste internationale de la haute sensibilité, Elaine N. Aron l'affirme : ce type de grande sensibilité n'est pas un défaut, mais bien une force qu'il convient d'apprivoiser pour vivre heureux. Dans cet ouvrage pratique unique en son genre, elle délivre de précieux conseils et propose plus de 40 exercices détaillés, élaborés à partir de son expérience auprès de milliers de personnes hypersensibles à travers le monde.
En 10 chapitres progressifs, vous apprendrez à : Mieux identifier vos besoins et à comprendre les caractéristiques de votre sensibilité ; Décrypter les liens que vous avez tissés durant votre enfance et les épreuves que vous avez traversées ; Vous épanouir aussi bien dans votre vie professionnelle que personnelle, en analysant ce qui vous convient le mieux et en assumant votre singularité avec vos proches.
En réalisant ces exercices, vous vous familiarisez en profondeur avec votre personnalité et trouverez votre place juste dans le monde. Oui, votre hypersensibilité est votre atout ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005874 DEV-F ARO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Can I tell you about Sensory Processing Difficulties? / Sue ALLEN
Titre : Can I tell you about Sensory Processing Difficulties? : A guide for friends, family and professionals Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sue ALLEN, Auteur ; Mike MEDAGLIA, Illustrateur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2015 Importance : 52 p. Présentation : ill. Format : 15,2cm x 22,3cm x 0,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84905-640-3 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Meet Harry - a young boy with sensory processing difficulties. Harry invites readers to learn about why he finds it hard to process sensory information effectively, and how even simple thing such as washing, dressing and coping with meal times can be challenging for him. He also talks about difficulties he faces at school and why large groups and loud noises are especially hard. He explains how other people can have different sensory processing issues and talks about what he and those around him can do to help.
This illustrated book is ideally suited for readers aged 7 and upwards and occupational therapists, teachers, parents, family members and friends of those with sensory processing difficulties. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Can I tell you about Sensory Processing Difficulties? : A guide for friends, family and professionals [Texte imprimé et/ou numérique] / Sue ALLEN, Auteur ; Mike MEDAGLIA, Illustrateur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2015 . - 52 p. : ill. ; 15,2cm x 22,3cm x 0,4cm.
ISBN : 978-1-84905-640-3
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Meet Harry - a young boy with sensory processing difficulties. Harry invites readers to learn about why he finds it hard to process sensory information effectively, and how even simple thing such as washing, dressing and coping with meal times can be challenging for him. He also talks about difficulties he faces at school and why large groups and loud noises are especially hard. He explains how other people can have different sensory processing issues and talks about what he and those around him can do to help.
This illustrated book is ideally suited for readers aged 7 and upwards and occupational therapists, teachers, parents, family members and friends of those with sensory processing difficulties. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005566 DEV-A ALL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Un coeur gros comme une maison / Ilse VAN DEN DAELE
Titre : Un coeur gros comme une maison : Comprendre et accompagner l'enfant hypersensible Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ilse VAN DEN DAELE, Auteur ; Linda T'KINDT, Auteur ; Félicitas GUILLOT, Traducteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2019 Importance : 239 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2094-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé :
Qui sont les enfants hypersensibles ? Comment cette sensibilité à fleur de peau se manifeste-t-elle ? Comment vivre avec un enfant hypersensible ? Le rassurer ? L’aider à avancer ? À s’épanouir ? Comment l’aider à cultiver ses forces et à développer son estime de soi ? Comment réagir au quotidien ?
On estime que 15 à 20 % des enfants sont hypersensibles. Un phénomène qui pourtant reste encore fort méconnu, générant de nombreux malentendus. Ces enfants ne reçoivent d’ailleurs pas toujours le soutien dont ils auraient besoin pour s’épanouir.
Un cœur gros comme une maison fournit les réponses aux questions que se pose tout parent sur le sujet. Truffé d’exemples, d’astuces concrètes et de conseils pratiques applicables à la maison et à l’école, cet ouvrage est le soutien idéal pour les parents et les enseignants. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Un coeur gros comme une maison : Comprendre et accompagner l'enfant hypersensible [Texte imprimé et/ou numérique] / Ilse VAN DEN DAELE, Auteur ; Linda T'KINDT, Auteur ; Félicitas GUILLOT, Traducteur . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2019 . - 239 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm.
ISBN : 978-2-8073-2094-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé :
Qui sont les enfants hypersensibles ? Comment cette sensibilité à fleur de peau se manifeste-t-elle ? Comment vivre avec un enfant hypersensible ? Le rassurer ? L’aider à avancer ? À s’épanouir ? Comment l’aider à cultiver ses forces et à développer son estime de soi ? Comment réagir au quotidien ?
On estime que 15 à 20 % des enfants sont hypersensibles. Un phénomène qui pourtant reste encore fort méconnu, générant de nombreux malentendus. Ces enfants ne reçoivent d’ailleurs pas toujours le soutien dont ils auraient besoin pour s’épanouir.
Un cœur gros comme une maison fournit les réponses aux questions que se pose tout parent sur le sujet. Truffé d’exemples, d’astuces concrètes et de conseils pratiques applicables à la maison et à l’école, cet ouvrage est le soutien idéal pour les parents et les enseignants. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004997 DEV-F VAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comment pense une personne autiste ? VERMEULEN, Peter Psychomotricité. 50 fiches pour accompagner son enfant dans son développement psychomoteur BOBAULT, Alexandra "Je suis spécial" VERMEULEN, Peter Je suis amoureux CHIEN CHOW CHINE, Aurélie Dys : outils & adaptations dans ma classe LOTY, Géraldine L' intervention précoce en autisme ROGERS, Sally J Comprendre la rééducation des anomalies du développement / Evelyne SOYEZ-PAPIERNIK
Titre : Comprendre la rééducation des anomalies du développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Evelyne SOYEZ-PAPIERNIK, Auteur ; Claudine AMIEL-TISON, Préfacier, etc. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2005 Collection : Le Point en rééducation, ISSN 1281-5829 Importance : 162 p. Format : 16,0cm x 24,0cm x 1,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01387-4 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Cet ouvrage propose une approche novatrice et confirmée de la rééducation des enfants atteints de pathologies neurologiques d'origine centrale (IMOC, autisme et autres troubles du développement).
L'auteur détaille au préalable les outils d'évaluation neurologique et le bilan-diagnostic spécifique aux enfants cérébrolésés, les situant dans le contexte actuel et l'évolution récente de la kinésithérapie du développement. Après avoir exposé les conditions de cette prise en charge, l'auteur déploie les stratégies thérapeutiques construites autour d'un projet thérapeutique et éducatif individualisé ancré dans le quotidien et la réalité des jeunes patients, loin des techniques classiques de mobilisation passive, des postures et des schèmes.
Des fiches-outils d'évaluation et de rééducation motrice et sensorielle sont proposées en fin d'ouvrage.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=168 Comprendre la rééducation des anomalies du développement [Texte imprimé et/ou numérique] / Evelyne SOYEZ-PAPIERNIK, Auteur ; Claudine AMIEL-TISON, Préfacier, etc. . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2005 . - 162 p. ; 16,0cm x 24,0cm x 1,0cm. - (Le Point en rééducation, ISSN 1281-5829) .
ISBN : 978-2-294-01387-4
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Cet ouvrage propose une approche novatrice et confirmée de la rééducation des enfants atteints de pathologies neurologiques d'origine centrale (IMOC, autisme et autres troubles du développement).
L'auteur détaille au préalable les outils d'évaluation neurologique et le bilan-diagnostic spécifique aux enfants cérébrolésés, les situant dans le contexte actuel et l'évolution récente de la kinésithérapie du développement. Après avoir exposé les conditions de cette prise en charge, l'auteur déploie les stratégies thérapeutiques construites autour d'un projet thérapeutique et éducatif individualisé ancré dans le quotidien et la réalité des jeunes patients, loin des techniques classiques de mobilisation passive, des postures et des schèmes.
Des fiches-outils d'évaluation et de rééducation motrice et sensorielle sont proposées en fin d'ouvrage.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=168 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000344 DEV-C SOY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Journal pour gérer ma colère CASSADA LOHMANN, Raychelle La politesse à l'école FILISETTI, Laurence Jouer à bien manger REGIMBALD, Danielle Poneys et chevaux au secours de l'autisme PELLETIER-MILET, Claudine V.S.T. 93 (1er trimestre 2007) Comprendre l'autisme pour les nuls SHORE, Stephen M. Concevoir des programmes sensoriels pour personnes autistes / Olivier GORGY
Titre : Concevoir des programmes sensoriels pour personnes autistes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Olivier GORGY, Auteur ; Aurélien D'IGNAZIO, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2022 Collection : Concrètement, que faire? Importance : 154 p. Présentation : ill. Format : 14,5cm x 21cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-255-2 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Soucieux de partager une approche pragmatique sur le thème de la sensorialité de la personne autiste, nous proposons une méthodologie structurée et des mesures d’intervention concrètes.
À l’intention des étudiants, professionnels de santé, accompagnants et parents d’enfants autistes, nous détaillons le fonctionnement des systèmes sensoriels et de leurs comodalités tout en rappelant l’intérêt de l’évaluation (recommandée par la Haute Autorité de Santé) au travers du « profil sensoriel » de la personne.
Nous décrivons sur des bases neurophysiologique et développementale les particularités et les dysfonctionnements de la modulation sensorielle (reflétés notamment par des comportements d’hypersensibilité, d’hyposensibilité et de recherche de sensations), tout en y associant les aspects cognitifs, psychomoteurs et émotionnels.
Notre réflexion conduit à une « boîte à outils » (comment amoindrir une hypersensibilité ? comment analyser la fonction d’une autostimulation ? comment construire un protocole avec une couverture lestée ? quelle mesure d’intervention sensorielle sur un comportement problème ?…) et à des exemples concrets de programmes sensoriels tirés de notre expérience clinique depuis 15 ans auprès d’enfants, d’adolescents et d’adultes TSA, des plus déficitaires aux plus hauts niveaux de fonctionnement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=470 Concevoir des programmes sensoriels pour personnes autistes [Texte imprimé et/ou numérique] / Olivier GORGY, Auteur ; Aurélien D'IGNAZIO, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2022 . - 154 p. : ill. ; 14,5cm x 21cm x 1cm. - (Concrètement, que faire?) .
ISBN : 978-2-35345-255-2
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Soucieux de partager une approche pragmatique sur le thème de la sensorialité de la personne autiste, nous proposons une méthodologie structurée et des mesures d’intervention concrètes.
À l’intention des étudiants, professionnels de santé, accompagnants et parents d’enfants autistes, nous détaillons le fonctionnement des systèmes sensoriels et de leurs comodalités tout en rappelant l’intérêt de l’évaluation (recommandée par la Haute Autorité de Santé) au travers du « profil sensoriel » de la personne.
Nous décrivons sur des bases neurophysiologique et développementale les particularités et les dysfonctionnements de la modulation sensorielle (reflétés notamment par des comportements d’hypersensibilité, d’hyposensibilité et de recherche de sensations), tout en y associant les aspects cognitifs, psychomoteurs et émotionnels.
Notre réflexion conduit à une « boîte à outils » (comment amoindrir une hypersensibilité ? comment analyser la fonction d’une autostimulation ? comment construire un protocole avec une couverture lestée ? quelle mesure d’intervention sensorielle sur un comportement problème ?…) et à des exemples concrets de programmes sensoriels tirés de notre expérience clinique depuis 15 ans auprès d’enfants, d’adolescents et d’adultes TSA, des plus déficitaires aux plus hauts niveaux de fonctionnement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=470 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006570 DEV-A GOR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 18/04/2024 DOC0006607 DEV-A GOR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 31/01/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales FALLOURD, Nathalie Le personnel éducatif face aux comportements défis CUDRE-MAUROUX, Annick J'aide mon enfant hypersensible à s'épanouir TOMASELLA, Saverio Les choses comme je les vois FAROOKI, Roopa Apprivoiser ses émotions pour les nuls SAULNIER, Nathalie L' intervention précoce en autisme ROGERS, Sally J Le corps et l'eau / Catherine POTEL
Titre : Le corps et l'eau : Une médiation en psychomotricité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine POTEL, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2004 Importance : 175 p. Présentation : ill. Format : 14,2cm x 22,0cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86586-674-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Pour celui qui l'a choisie comme terrain d'aventure et de rencontre, l'eau est comme une évidence. Vivante et souple, elle est cette matière subtile qui engage le corps dans sa fluidité. Elle porte et enveloppe celui qui veut bien s'abandonner. Elle touche et caresse, dessine les limites du corps dans un contact sensoriel où la peau a la première place. Elle se fait l'écho du mouvement et cet écho de l'eau témoigne de la présence du corps, de soi, de l'autre.
Cet abandon à l'eau est parfois impossible. C'est la peur, peur de se perdre dans sa profondeur, angoisse de se dissoudre dans sa liquidité, ne plus sentir les repères de son poids terrestre, s'anéantir dans une étreinte mortelle. L'eau devient alors ce monstre terrifiant qui s'insinue par tous les pores de la peau, qui entre dans tous les orifices, qui appelle la représentation archaïque d'un corps sans protection, troué, écorché, à nu.
Psychomotricienne, l'auteur met à profit sa double expérience avec des bébés et leurs parents et avec des enfants et adultes psychotiques pour dégager les points essentiels qui font de l'activité aquatique une médiation corporelle bonne pour la symbolisation, ouvrant sur une capacité à jouer en utilisant le corps comme "médiateur et enjeu relationnel entre deux psychés, et entre la psyché et le monde" (Piera Aulagnier).
Mieux qu'une synthèse théorique, cet ouvrage témoigne d'un cheminement personnel et professionnel où ce qui est privilégié dans le contact avec l'eau n'est ni la pédagogie ni l'adaptation mais l'appropriation subjective du corps.
Catherine Potel est psychomotricienne professeur vacataire à l'Institut supérieur de rééducation psychomotrice à Paris. Cofondatrice de l'Association Vivre l'eau (Paris), elle a exercé dans différents cadres institutionnels : maison d'accueil spécialisée (MAS), externat médico-pédagogique, hôpital de jour pour enfants. Elle travaille actuellement en hôpital de jour pour adolescents et en ambulatoire (CMPP).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=221 Le corps et l'eau : Une médiation en psychomotricité [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine POTEL, Auteur . - Ramonville Saint-Agne [France] : Erès, 2004 . - 175 p. : ill. ; 14,2cm x 22,0cm x 1,5cm.
ISBN : 978-2-86586-674-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Pour celui qui l'a choisie comme terrain d'aventure et de rencontre, l'eau est comme une évidence. Vivante et souple, elle est cette matière subtile qui engage le corps dans sa fluidité. Elle porte et enveloppe celui qui veut bien s'abandonner. Elle touche et caresse, dessine les limites du corps dans un contact sensoriel où la peau a la première place. Elle se fait l'écho du mouvement et cet écho de l'eau témoigne de la présence du corps, de soi, de l'autre.
Cet abandon à l'eau est parfois impossible. C'est la peur, peur de se perdre dans sa profondeur, angoisse de se dissoudre dans sa liquidité, ne plus sentir les repères de son poids terrestre, s'anéantir dans une étreinte mortelle. L'eau devient alors ce monstre terrifiant qui s'insinue par tous les pores de la peau, qui entre dans tous les orifices, qui appelle la représentation archaïque d'un corps sans protection, troué, écorché, à nu.
Psychomotricienne, l'auteur met à profit sa double expérience avec des bébés et leurs parents et avec des enfants et adultes psychotiques pour dégager les points essentiels qui font de l'activité aquatique une médiation corporelle bonne pour la symbolisation, ouvrant sur une capacité à jouer en utilisant le corps comme "médiateur et enjeu relationnel entre deux psychés, et entre la psyché et le monde" (Piera Aulagnier).
Mieux qu'une synthèse théorique, cet ouvrage témoigne d'un cheminement personnel et professionnel où ce qui est privilégié dans le contact avec l'eau n'est ni la pédagogie ni l'adaptation mais l'appropriation subjective du corps.
Catherine Potel est psychomotricienne professeur vacataire à l'Institut supérieur de rééducation psychomotrice à Paris. Cofondatrice de l'Association Vivre l'eau (Paris), elle a exercé dans différents cadres institutionnels : maison d'accueil spécialisée (MAS), externat médico-pédagogique, hôpital de jour pour enfants. Elle travaille actuellement en hôpital de jour pour adolescents et en ambulatoire (CMPP).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=221 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000362 DEV-A POT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0000472 DEV-A POT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'enfant autiste et son corps JOLY, Fabien Le développement des habiletés motrices KURTZ, Lisa A. Tom va aux toilettes REYNOLDS, Kate E. Aider son ado grâce à la méditation DEWULF, David Emotions & Expressions Colorcards BOYCE, Sioban Le personnel éducatif face aux comportements défis CUDRE-MAUROUX, Annick Corps & psychomotricité / Bernard ROBINSON
Titre : Corps & psychomotricité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bernard ROBINSON, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2014 Collection : Le corps en question, ISSN 1639-1225 Importance : 217 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-03372-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Il s’agit ici de préciser l’objet scienti que de la psychomotricité,historiquement construit vaille que vaille dans les exigences immédiates des rééducations pédagogiques et thérapeutiques, et sous l’égide non théorisée de la vague idéologique des psychothérapies humanistes et de la psychanalyse en France. Ne pas se contenter de la formule: « la psychomotricité est une approche globale de l’être humain ». La clinique de la psychomotricité mérite mieux que ce slogan bateau et cette liation boiteuse.
Au contraire, déconstruire cette idéologie du global, la questionner, la renouveler à partir de la clinique de ce qui est spécifiquement humain, à partir de notre corporéité humaine, depuis toujours engagée dans le langage et le social. Au delà de notre nature animale, toujours déjà là, on peut cliniquement repérer dans le « sentir et se mouvoir » de notre humanité perpétuellement naissante le tranchant du concept de psychomotricité. Ainsi que dans l’ébranlement constant de l’unité imaginaire de notre « corps-psychique », de notre
« incorporation ». La pathoanalyse de Jacques Schotte, inspirée par Szondi et son schéma pulsionnel, et les médiations dialectiques de Jean Gagnepain sont d’un grand secours pour penser cette clinique spécique des psychomotriciens. Elle vaut la peine d’un fondement épistémologique. La clinique de l’autisme et du handicap mental est prise comme paradigme.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=235 Corps & psychomotricité [Texte imprimé et/ou numérique] / Bernard ROBINSON, Auteur . - Paris [France] : L'Harmattan, 2014 . - 217 p.. - (Le corps en question, ISSN 1639-1225) .
ISBN : 978-2-343-03372-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Il s’agit ici de préciser l’objet scienti que de la psychomotricité,historiquement construit vaille que vaille dans les exigences immédiates des rééducations pédagogiques et thérapeutiques, et sous l’égide non théorisée de la vague idéologique des psychothérapies humanistes et de la psychanalyse en France. Ne pas se contenter de la formule: « la psychomotricité est une approche globale de l’être humain ». La clinique de la psychomotricité mérite mieux que ce slogan bateau et cette liation boiteuse.
Au contraire, déconstruire cette idéologie du global, la questionner, la renouveler à partir de la clinique de ce qui est spécifiquement humain, à partir de notre corporéité humaine, depuis toujours engagée dans le langage et le social. Au delà de notre nature animale, toujours déjà là, on peut cliniquement repérer dans le « sentir et se mouvoir » de notre humanité perpétuellement naissante le tranchant du concept de psychomotricité. Ainsi que dans l’ébranlement constant de l’unité imaginaire de notre « corps-psychique », de notre
« incorporation ». La pathoanalyse de Jacques Schotte, inspirée par Szondi et son schéma pulsionnel, et les médiations dialectiques de Jean Gagnepain sont d’un grand secours pour penser cette clinique spécique des psychomotriciens. Elle vaut la peine d’un fondement épistémologique. La clinique de l’autisme et du handicap mental est prise comme paradigme.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=235 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002874 DEV-B ROB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mon corps et moi VAUTROT, Armelle Claudin ou le quotidien autistique d'un adulte chez les dinormos KNODT-LENFANT, Irène Thérapie psychomotrice et recherches 161 (2010) Un coeur gros comme une maison VAN DEN DAELE, Ilse L'estime de soi des adolescents DUCLOS, Germain Ce n'est pas toi que j'attendais TOULME, Fabien Le corps et ses représentations / Magdalena GUIRAO-JULLIEN
Titre : Le corps et ses représentations Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Magdalena GUIRAO-JULLIEN, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2000 Collection : Graphismes Importance : 64 p. Présentation : ill. Format : 19,5cm x 28cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1070-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Ce fichier de 54 planches photocopiables propose des activités pour susciter l'observation et la réflexion autour d'un thème concret et familier aux élèves de maternelle et de CP : le corps et ses représentations. Ces fiches abordent les thèmes suivants : le schéma corporel, le corps en activité, les organes vitaux, le squelette et la dentition, l'hygiène et la santé, les 5 sens... Attrayantes et ludiques, les activités sont très diversifiées et offrent : des comptines sur le corps, les dents, l'hygiène, les doigts de la main ; des puzzles pour découper et reconstituer le squelette, le corps, le visage ; des motifs à reproduire à l'aide de quadrillage ; des images séquentielles pour remettre dans l'ordre chronologique les étapes du brossage des dents ou d'une journée à l'école ; des exercices d'association pour aborder les différents âges de la vie, les 5 sens, les produits dangereux, les maladies... Certaines de ces fiches ont des prolongements directs en géométrie, en arts plastiques ou en maîtrise de la langue. Un matériel de classe ludique et prêt à l'emploi, pour permettre aux enfants d'acquérir une meilleure connaissance du corps humain. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=239 Le corps et ses représentations [Texte imprimé et/ou numérique] / Magdalena GUIRAO-JULLIEN, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2000 . - 64 p. : ill. ; 19,5cm x 28cm x 0,5cm. - (Graphismes) .
ISBN : 978-2-7256-1070-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Ce fichier de 54 planches photocopiables propose des activités pour susciter l'observation et la réflexion autour d'un thème concret et familier aux élèves de maternelle et de CP : le corps et ses représentations. Ces fiches abordent les thèmes suivants : le schéma corporel, le corps en activité, les organes vitaux, le squelette et la dentition, l'hygiène et la santé, les 5 sens... Attrayantes et ludiques, les activités sont très diversifiées et offrent : des comptines sur le corps, les dents, l'hygiène, les doigts de la main ; des puzzles pour découper et reconstituer le squelette, le corps, le visage ; des motifs à reproduire à l'aide de quadrillage ; des images séquentielles pour remettre dans l'ordre chronologique les étapes du brossage des dents ou d'une journée à l'école ; des exercices d'association pour aborder les différents âges de la vie, les 5 sens, les produits dangereux, les maladies... Certaines de ces fiches ont des prolongements directs en géométrie, en arts plastiques ou en maîtrise de la langue. Un matériel de classe ludique et prêt à l'emploi, pour permettre aux enfants d'acquérir une meilleure connaissance du corps humain. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=239 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002912 DEV-A GUI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les émotions chez l'enfant THOMMEN, Evelyne L'ergothérapie et l'enfant avec autisme de la naissance à 6 ans ROSSINI-DRECQ, Emmanuelle 50 jeux pour favoriser le développement intellectuel BRAULT SIMARD, Lucie Programme estime de soi et compétence sociale chez les 8 à 12 ans BEAUREGARD, Louise-Anne Recueil d’activités de stimulation du langage pour les enfants de 0 à 5ans. Tome 2 DUBE, Maude La musicothérapie interactive OLDFIELD, Amelia Le développement affectif et social du jeune enfant / Anne BAUDIER
Titre : Le développement affectif et social du jeune enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne BAUDIER, Auteur ; Bernadette CELESTE, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2019 Collection : Psycho sup, ISSN 1275-4854 Importance : 219 p. Format : 15,3 cm × 24,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-078849-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Cet ouvrage décrit le développement affectif et social du jeune enfant (de la naissance jusqu'à 4-5 ans, avec des incursions dans la période prénatale). Il présente l'état des connaissances dans ce domaine en les rattachant aux théories classiques ou récentes qui paraissent être les plus fécondes. Les thèmes centraux - communication, interactions enfant-adulte et entre enfants, construction de la personne, émotions - sont éclairés par le contexte physiologique, historique et sociologique.
Destiné aux étudiants, il expose de façon accessible les principaux modèles et les faits expérimentaux qui constituent la base des références actuelles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=393 Le développement affectif et social du jeune enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne BAUDIER, Auteur ; Bernadette CELESTE, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2019 . - 219 p. ; 15,3 cm × 24,0 cm × 1,2 cm. - (Psycho sup, ISSN 1275-4854) .
ISBN : 978-2-10-078849-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Cet ouvrage décrit le développement affectif et social du jeune enfant (de la naissance jusqu'à 4-5 ans, avec des incursions dans la période prénatale). Il présente l'état des connaissances dans ce domaine en les rattachant aux théories classiques ou récentes qui paraissent être les plus fécondes. Les thèmes centraux - communication, interactions enfant-adulte et entre enfants, construction de la personne, émotions - sont éclairés par le contexte physiologique, historique et sociologique.
Destiné aux étudiants, il expose de façon accessible les principaux modèles et les faits expérimentaux qui constituent la base des références actuelles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=393 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004879 DEV-C BAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Nos intelligences multiples SCHOVANEC, Josef L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver ROGERS, Sally J Je suis né un jour bleu TAMMET, Daniel Le développement de l'enfant / Alain DE BROCA
Titre : Le développement de l'enfant : Aspects neuro-psycho-sensoriels Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alain DE BROCA, Auteur Mention d'édition : 4e ed. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2009 Collection : Pédiatrie au quotidien, ISSN 1624-2378 Importance : 298 p. Format : 13,5cm x 21cm x 1,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70725-4 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Apprendre à connaître et comprendre un enfant normal dans l'étendue de sa globalité et de sa complexité : tel est l'enjeu et l'originalité de ce livre.
Parce que le pédiatre est quotidiennement confronté aux questions des parents sur le développement de leur enfant, il doit discerner derrière les mots simples les vraies questions inconscientes fondamentales. L'objectif de l'auteur est de montrer combien l'enfant ne peut se développer, " retirer ses enveloppes " qu'avec le concours de son environnement proche. Mais si l'attention est portée au développement et à ce qui est considéré comme le normal chaque chapitre aborde les signes qui doivent susciter un examen plus spécialisé en vue de donner une vision toujours plus préventive à l'aide apportée à l'enfant et à sa famille (sommeil, langage, troubles du comportement, scolarité, dépression, autisme, etc.
) Cette quatrième édition est augmentée : un nouveau chapitre évoque les problématiques de l'enfant précoce ; le chapitre sur l'autisme a été complètement remanié et approfondi. Des conseils pour les enfants présentant une dyspraxie ou une dyslexie- dysorthographie ont été ajoutés en annexes.
Alain de Broca, neuropédiatre au sein du centre d'activité de neuropédiatrie au CHRU d'Amiens, coordonne avec le Pr Berquin le Centre régional de référence pour le trouble des apprentissages et participe à l'activité du Centre de ressources autisme Picardie (Pr Mille).
Docteur en sciences et docteur en philosophie, il coordonne par ailleurs l'Espace éthique hospitalier Amiens Picardie depuis sa création.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=762 Le développement de l'enfant : Aspects neuro-psycho-sensoriels [Texte imprimé et/ou numérique] / Alain DE BROCA, Auteur . - 4e ed. . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2009 . - 298 p. ; 13,5cm x 21cm x 1,4cm. - (Pédiatrie au quotidien, ISSN 1624-2378) .
ISBN : 978-2-294-70725-4
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Apprendre à connaître et comprendre un enfant normal dans l'étendue de sa globalité et de sa complexité : tel est l'enjeu et l'originalité de ce livre.
Parce que le pédiatre est quotidiennement confronté aux questions des parents sur le développement de leur enfant, il doit discerner derrière les mots simples les vraies questions inconscientes fondamentales. L'objectif de l'auteur est de montrer combien l'enfant ne peut se développer, " retirer ses enveloppes " qu'avec le concours de son environnement proche. Mais si l'attention est portée au développement et à ce qui est considéré comme le normal chaque chapitre aborde les signes qui doivent susciter un examen plus spécialisé en vue de donner une vision toujours plus préventive à l'aide apportée à l'enfant et à sa famille (sommeil, langage, troubles du comportement, scolarité, dépression, autisme, etc.
) Cette quatrième édition est augmentée : un nouveau chapitre évoque les problématiques de l'enfant précoce ; le chapitre sur l'autisme a été complètement remanié et approfondi. Des conseils pour les enfants présentant une dyspraxie ou une dyslexie- dysorthographie ont été ajoutés en annexes.
Alain de Broca, neuropédiatre au sein du centre d'activité de neuropédiatrie au CHRU d'Amiens, coordonne avec le Pr Berquin le Centre régional de référence pour le trouble des apprentissages et participe à l'activité du Centre de ressources autisme Picardie (Pr Mille).
Docteur en sciences et docteur en philosophie, il coordonne par ailleurs l'Espace éthique hospitalier Amiens Picardie depuis sa création.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=762 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000837 DEV-C BRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Toutes les démarches pour organiser la vie de l'enfant handicapé avant 12 ans MAGAZINE DECLIC Intervention comportementale clinique MAGEROTTE, Ghislain Guide de vie pour les TED au pays des neurotypiques LAUZON, Jo-Ann A la découverte de l'autisme YVON, Dominique Qu'arrive-t-il à Tom ? REYNOLDS, Kate E. Outil d'évaluation des structures du temps MAINVILLE, Johanne Le développement de l'enfant / Alain DE BROCA
Titre : Le développement de l'enfant : Aspects neuro-psycho-sensoriels Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alain DE BROCA, Auteur Mention d'édition : 5ème éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2012 Collection : Abrégés, ISSN 0768-1992 Importance : 298 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-73198-3 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Apprendre à connaître et comprendre un enfant normal dans l'étendue de sa globalité et de sa complexité : tel est l'enjeu et l'originalité de ce livre. Parce que le pédiatre est quotidiennement confronté aux questions des parents sur le développement de leur enfant, il doit discerner derrière les mots simples les vraies questions inconscientes fondamentales. L'objectif de l'auteur est de montrer combien l'enfant ne peut se développer, ' retirer ses enveloppes ', qu'avec le concours de son environnement proche.
Mais si l'attention est portée au développement et à ce qui est considéré comme ' le normal ', chaque chapitre aborde les signes qui doivent susciter un examen plus spécialisé en vue de donner une vision toujours plus préventive à l'aide apportée à l'enfant et à sa famille (sommeil, langage, troubles du comportement, scolarité, dépression, autisme, etc.) Cette quatrième édition est augmentée : un nouveau chapitre évoque les problématiques de l'enfant précoce ; le chapitre sur l'autisme a été complètement remanié et approfondi.
Des conseils pour les enfants présentant une dyspraxie ou une dyslexie-dysorthographie ont été ajoutés en annexes. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 Le développement de l'enfant : Aspects neuro-psycho-sensoriels [Texte imprimé et/ou numérique] / Alain DE BROCA, Auteur . - 5ème éd. . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2012 . - 298 p.. - (Abrégés, ISSN 0768-1992) .
ISBN : 978-2-294-73198-3
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Apprendre à connaître et comprendre un enfant normal dans l'étendue de sa globalité et de sa complexité : tel est l'enjeu et l'originalité de ce livre. Parce que le pédiatre est quotidiennement confronté aux questions des parents sur le développement de leur enfant, il doit discerner derrière les mots simples les vraies questions inconscientes fondamentales. L'objectif de l'auteur est de montrer combien l'enfant ne peut se développer, ' retirer ses enveloppes ', qu'avec le concours de son environnement proche.
Mais si l'attention est portée au développement et à ce qui est considéré comme ' le normal ', chaque chapitre aborde les signes qui doivent susciter un examen plus spécialisé en vue de donner une vision toujours plus préventive à l'aide apportée à l'enfant et à sa famille (sommeil, langage, troubles du comportement, scolarité, dépression, autisme, etc.) Cette quatrième édition est augmentée : un nouveau chapitre évoque les problématiques de l'enfant précoce ; le chapitre sur l'autisme a été complètement remanié et approfondi.
Des conseils pour les enfants présentant une dyspraxie ou une dyslexie-dysorthographie ont été ajoutés en annexes. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002303 DEV-C BRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0002315 DEV-C BRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'ange au sourire MARTIN, Yann-Hervé Les hypersensibilités sensorielles chez l'enfant et l'adolescent CARON SANTHA, Josiane Stratégies pour apprendre PAQUETTE CHAYER, Lucille Améliorer les habiletés sociales GARIN, Thierry Psychopathologie de l'intersubjectivité GEORGIEFF, Nicolas Guide de vie pour les TED au pays des neurotypiques LAUZON, Jo-Ann Le développement de l'enfant / Alain DE BROCA
Titre : Le développement de l'enfant : Du normal aux principaux troubles du développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alain DE BROCA, Auteur Mention d'édition : 6ème éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2017 Collection : Abrégés, ISSN 0768-1992 Importance : 252 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-74984-1 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Cet ouvrage aborde dans toute sa complexité le développement de l'enfant. Son approche est à la fois didactique et globale. Son objectif est d'offrir au praticien un outil d'évaluation clinique qui lui permette de disposer de clés pour détecter les troubles qui surviennent dans le développement de l'enfant. Il s 'agit d'un véritable outil pratique car il aborde toutes les dimensions du développement de l'enfant dans le cadre de l'environnement proche de ce dernier.
Cette 6e édition offre une mise à jour de l'ensemble des chapitres qui sont complétés et corrigés. Elle introduit les nouveautés dans la prise en charge des sensorialités et quelques modifications sur les pathologies TED THADA et la prise en charge des ' dys '. Elle propose également des compléments en ligne sous forme de fiches pratiques facilement consultables. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=416 Le développement de l'enfant : Du normal aux principaux troubles du développement [Texte imprimé et/ou numérique] / Alain DE BROCA, Auteur . - 6ème éd. . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2017 . - 252 p.. - (Abrégés, ISSN 0768-1992) .
ISBN : 978-2-294-74984-1
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Cet ouvrage aborde dans toute sa complexité le développement de l'enfant. Son approche est à la fois didactique et globale. Son objectif est d'offrir au praticien un outil d'évaluation clinique qui lui permette de disposer de clés pour détecter les troubles qui surviennent dans le développement de l'enfant. Il s 'agit d'un véritable outil pratique car il aborde toutes les dimensions du développement de l'enfant dans le cadre de l'environnement proche de ce dernier.
Cette 6e édition offre une mise à jour de l'ensemble des chapitres qui sont complétés et corrigés. Elle introduit les nouveautés dans la prise en charge des sensorialités et quelques modifications sur les pathologies TED THADA et la prise en charge des ' dys '. Elle propose également des compléments en ligne sous forme de fiches pratiques facilement consultables. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=416 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005292 DEV-C DEB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Le développement de l'enfant au quotidien / Francine FERLAND
Titre : Le développement de l'enfant au quotidien : Du berceau à l'école primaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francine FERLAND, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2004 Collection : Pour les parents Importance : 234 p. Présentation : ill. Format : 12,5cm x 21,5cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-002-7 Note générale : Webliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Quoi de plus fascinant que d'observer et de vivre au jour le jour le développement d'un enfant ! Le présent ouvrage a une double originalité : d'une part, il aborde le développement dans toutes ses dimensions et, d'autre part, il met l'accent sur les séquences plutôt que sur les âges.
Toutes les sphères du développement de l'enfant sont donc décrites : motricité, langage, perception, cognition, aspects affectif et social, activités quotidiennes (habillage, alimentation, soins d'hygiène). Y sont également présentées et expliquées les étapes qui amènent l'enfant à pouvoir marcher, parler, découper, gérer ses émotions, s'habiller seul, etc. De plus, à la fin de chaque chapitre, l'auteur propose diverses activités permettant aux parents d'accompagner leur enfant tout au long de ces quelques années de croissance fulgurante.
Un livre essentiel pour tout adulte qui vit au quotidien avec un jeune enfant et qui souhaite partager avec lui la grande aventure du développement humain.
Francine Ferland est ergothérapeute et professeur titulaire au programme d'ergothérapie de l'Université de Montréal.
Elle est également l'auteur de nombreuses publications sur le jeu, sur l'enfant avec déficience physique ou intellectuelle et sur les parents et grands-parents.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 Le développement de l'enfant au quotidien : Du berceau à l'école primaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Francine FERLAND, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2004 . - 234 p. : ill. ; 12,5cm x 21,5cm x 1,5cm. - (Pour les parents) .
ISBN : 978-2-89619-002-7
Webliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Quoi de plus fascinant que d'observer et de vivre au jour le jour le développement d'un enfant ! Le présent ouvrage a une double originalité : d'une part, il aborde le développement dans toutes ses dimensions et, d'autre part, il met l'accent sur les séquences plutôt que sur les âges.
Toutes les sphères du développement de l'enfant sont donc décrites : motricité, langage, perception, cognition, aspects affectif et social, activités quotidiennes (habillage, alimentation, soins d'hygiène). Y sont également présentées et expliquées les étapes qui amènent l'enfant à pouvoir marcher, parler, découper, gérer ses émotions, s'habiller seul, etc. De plus, à la fin de chaque chapitre, l'auteur propose diverses activités permettant aux parents d'accompagner leur enfant tout au long de ces quelques années de croissance fulgurante.
Un livre essentiel pour tout adulte qui vit au quotidien avec un jeune enfant et qui souhaite partager avec lui la grande aventure du développement humain.
Francine Ferland est ergothérapeute et professeur titulaire au programme d'ergothérapie de l'Université de Montréal.
Elle est également l'auteur de nombreuses publications sur le jeu, sur l'enfant avec déficience physique ou intellectuelle et sur les parents et grands-parents.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001662 DEV-C FER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Périodes sensibles dans le développement psychomoteur de l'enfant de 0 à 3 ans VASSEUR, Roger L'enfant autiste et sa famille RABINOVITCH, Stephan Voyager en pays autiste CONSTANT, Jacques Autisme, l'espoir CALESTREME, Natacha Jouer... JOLY, Fabien Le développement des habiletés motrices KURTZ, Lisa A. Le développement des habiletés motrices / Lisa A. KURTZ
Titre : Le développement des habiletés motrices : Comprendre et aider les enfants ayant des difficultés de coordination Titre original : Understanding motor skills in children with dyspraxia, ADHD, autism, and other learning disabilities Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lisa A. KURTZ, Auteur ; Julie ROBIN, Adaptateur ; Jean-Loup LANSAC, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2010 Collection : Didactique Importance : 180 p. Format : 15cm x 22,3cm x 1,cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2976-2 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Résumé : Les problèmes de coordination transforment parfois les activités quotidiennes en véritables défis pour les enfants ayant des troubles d’apprentissage. Cet ouvrage accessible offre des stratégies pratiques et des conseils pour aider ces enfants.
L’auteure explique comment reconnaître le développement moteur typique et atypique, indique auprès de qui on peut chercher de l’aide et le moment où il convient de le faire, en plus d’inclure des stratégies d’enseignement afin d’aider les enfants ayant des difficultés de coordination à vivre des réussites dans leur milieu scolaire et à la maison. Elle décrit en outre un grand éventail de moyens thérapeutiques et présente les ressources offertes.
Rempli de suggestions pratiques, de diagrammes clairs et de tableaux mettant les éléments clés en évidence, ce livre constitue un outil de référence pratique essentiel pour quiconque doit intervenir auprès d’enfants atteints d’un trouble du développement moteur, et plus particulièrement ceux aux prises avec un trouble de l’acquisition de la coordination.
Lisa A. Kurtz est une spécialiste de l’ergothérapie pédiatrique et de la lecture qui travaille depuis plus de 35 ans auprès d’enfants ayant des besoins particuliers. Elle est également l’auteure de plusieurs ouvrages dans le domaine. Pour témoigner de sa contribution remarquable dans la formation d’intervenants travaillant avec des enfants ayant des handicaps, l’Association américaine des ergothérapeutes a placé Lisa sur la prestigieuse Roster of Fellows, en plus de lui remettre un prix en reconnaissance de ses réalisations exceptionnelles.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109 Le développement des habiletés motrices = Understanding motor skills in children with dyspraxia, ADHD, autism, and other learning disabilities : Comprendre et aider les enfants ayant des difficultés de coordination [Texte imprimé et/ou numérique] / Lisa A. KURTZ, Auteur ; Julie ROBIN, Adaptateur ; Jean-Loup LANSAC, Traducteur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2010 . - 180 p. ; 15cm x 22,3cm x 1,cm. - (Didactique) .
ISBN : 978-2-7650-2976-2
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Résumé : Les problèmes de coordination transforment parfois les activités quotidiennes en véritables défis pour les enfants ayant des troubles d’apprentissage. Cet ouvrage accessible offre des stratégies pratiques et des conseils pour aider ces enfants.
L’auteure explique comment reconnaître le développement moteur typique et atypique, indique auprès de qui on peut chercher de l’aide et le moment où il convient de le faire, en plus d’inclure des stratégies d’enseignement afin d’aider les enfants ayant des difficultés de coordination à vivre des réussites dans leur milieu scolaire et à la maison. Elle décrit en outre un grand éventail de moyens thérapeutiques et présente les ressources offertes.
Rempli de suggestions pratiques, de diagrammes clairs et de tableaux mettant les éléments clés en évidence, ce livre constitue un outil de référence pratique essentiel pour quiconque doit intervenir auprès d’enfants atteints d’un trouble du développement moteur, et plus particulièrement ceux aux prises avec un trouble de l’acquisition de la coordination.
Lisa A. Kurtz est une spécialiste de l’ergothérapie pédiatrique et de la lecture qui travaille depuis plus de 35 ans auprès d’enfants ayant des besoins particuliers. Elle est également l’auteure de plusieurs ouvrages dans le domaine. Pour témoigner de sa contribution remarquable dans la formation d’intervenants travaillant avec des enfants ayant des handicaps, l’Association américaine des ergothérapeutes a placé Lisa sur la prestigieuse Roster of Fellows, en plus de lui remettre un prix en reconnaissance de ses réalisations exceptionnelles.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001290 DEV-E KUR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0001624 DEV-E KUR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Pepi DIECKHOFF, Gertrud Devenir propre : Petits et grands tracas BERNARD-BONNIN, Anne-Claude L'enfant qui s'est arrêté au seuil du langage REY-FLAUD, Henri Activités de saison d'après la pédagogie Montessori EKERT, Brigitte Recueil d’activités de stimulation du langage pour les enfants de 0 à 5ans. Tome 2 DUBE, Maude Troubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement ("TEC") ANDRIEU, Jean-Bernard Développement du jeune enfant / Jacques VAUCLAIR
Titre : Développement du jeune enfant : Motricité, perception, cognition Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacques VAUCLAIR, Auteur Editeur : Paris [France] : Belin Année de publication : 2004 Collection : Belin Sup Sous-collection : Belin Sup Psychologie Importance : 256 p. Présentation : ill. Format : 17,0cm x 24,0cm x 1,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-3490-1 Note générale : bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Depuis une trentaine d'années, les travaux des psychologues ont bouleversé nos conceptions sur le développement du jeune enfant. La diversité des connaissances acquises par le nouveau-né et le petit enfant au cours des deux premières années de la vie est étonnante. C'est à l'exposé de ces recherches contemporaines en psychologie de la perception, de la motricité et de la cognition de l'enfant que cet ouvrage est consacré, avec une attention particulière portée aux procédures de recherche qui rendent possible de telles études. L'ontogenèse d'un enfant débute à la conception, et non à la naissance, d'où le chapitre sur le développement fœtal et l'apprentissage prénatal qui ouvre ce livre. Puis sont abordées les grandes étapes du développement moteur et perceptif. Les domaines essentiels de la connaissance sont ensuite déclinés : connaissance de l'objet et des rapports de causalité, processus de catégorisation, représentation de l'espace, connaissance numérique et mémoire, début de l'acquisition du langage. Il apparaît ainsi que de nombreuses observations traduisent l'existence d'une intelligence perceptive chez les nourrissons, antérieure à l'intelligence sensorimotrice. En conclusion, la question du caractère inné des compétences précoces est discutée à la lumière de théories récentes.
Jacques Vauclair est professeur de psychologie du développement et directeur du Centre de recherche en psychologie de la connaissance, du langage et de l'émotion à l'université de Provence.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Développement du jeune enfant : Motricité, perception, cognition [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacques VAUCLAIR, Auteur . - Paris [France] : Belin, 2004 . - 256 p. : ill. ; 17,0cm x 24,0cm x 1,6cm. - (Belin Sup. Belin Sup Psychologie, ISSN 1762-7389) .
ISBN : 978-2-7011-3490-1
bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Depuis une trentaine d'années, les travaux des psychologues ont bouleversé nos conceptions sur le développement du jeune enfant. La diversité des connaissances acquises par le nouveau-né et le petit enfant au cours des deux premières années de la vie est étonnante. C'est à l'exposé de ces recherches contemporaines en psychologie de la perception, de la motricité et de la cognition de l'enfant que cet ouvrage est consacré, avec une attention particulière portée aux procédures de recherche qui rendent possible de telles études. L'ontogenèse d'un enfant débute à la conception, et non à la naissance, d'où le chapitre sur le développement fœtal et l'apprentissage prénatal qui ouvre ce livre. Puis sont abordées les grandes étapes du développement moteur et perceptif. Les domaines essentiels de la connaissance sont ensuite déclinés : connaissance de l'objet et des rapports de causalité, processus de catégorisation, représentation de l'espace, connaissance numérique et mémoire, début de l'acquisition du langage. Il apparaît ainsi que de nombreuses observations traduisent l'existence d'une intelligence perceptive chez les nourrissons, antérieure à l'intelligence sensorimotrice. En conclusion, la question du caractère inné des compétences précoces est discutée à la lumière de théories récentes.
Jacques Vauclair est professeur de psychologie du développement et directeur du Centre de recherche en psychologie de la connaissance, du langage et de l'émotion à l'université de Provence.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000184 DEV-C VAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Je suis vexé CHIEN CHOW CHINE, Aurélie Thérapie psychomotrice et recherches 167 (2011) Pourquoi je ressens ce que tu ressens BAUER, Joachim L'autisme infantile FERRARI, Pierre L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver ROGERS, Sally J 100 idées pour accompagner les émotions des enfants et des adolescents HENRY, Vincent Le développement psychomoteur du jeune enfant / James RIVIERE
Titre : Le développement psychomoteur du jeune enfant : Idées neuves et approches actuelles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : James RIVIERE, Auteur ; Daniel MELLIER, Préfacier, etc. Editeur : Marseille [France] : Solal Année de publication : 2000 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 191 p. Présentation : ill. Format : 16,2 cm × 24,1 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-905580-97-9 Note générale : Préface, bibliogr., index Langues : Français (fre) Mots-clés : Elément corporel habilité manuelle Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Depuis quelques années on assiste à une véritable explosion des connaissances issues de la psychologie du développement. De nouvelles approches théoriques émergent et modifient radicalement les conceptions classiques du développement psychomoteur. Cet ouvrage collectif se propose de faire le point sur ces études. Pour chaque aspect du développement psychomoteur du jeune enfant (0-6 ans) un chapitre propose une synthèse des derniers acquis de la recherche. Des spécialistes venant d'horizons différents ont été conviés à cette tâche. La compréhension d'un phénomène aussi complexe que le développement psychomoteur nécessite en effet de faire appel à des modèles théoriques distincts. Seule une telle approche semble en mesure d'offrir une vision globale du phénomène et d'éviter sa réduction à tel ou tel processus. Car tel est l'objectif de cet ouvrage : offrir, à la lumière des récents résultats expérimentaux, une vision neuve du jeune enfant perçu dans une optique développementale et dans sa globalité psychomotrice. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Le développement psychomoteur du jeune enfant : Idées neuves et approches actuelles [Texte imprimé et/ou numérique] / James RIVIERE, Auteur ; Daniel MELLIER, Préfacier, etc. . - Marseille [France] : Solal, 2000 . - 191 p. : ill. ; 16,2 cm × 24,1 cm × 1,1 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-905580-97-9
Préface, bibliogr., index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Elément corporel habilité manuelle Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Depuis quelques années on assiste à une véritable explosion des connaissances issues de la psychologie du développement. De nouvelles approches théoriques émergent et modifient radicalement les conceptions classiques du développement psychomoteur. Cet ouvrage collectif se propose de faire le point sur ces études. Pour chaque aspect du développement psychomoteur du jeune enfant (0-6 ans) un chapitre propose une synthèse des derniers acquis de la recherche. Des spécialistes venant d'horizons différents ont été conviés à cette tâche. La compréhension d'un phénomène aussi complexe que le développement psychomoteur nécessite en effet de faire appel à des modèles théoriques distincts. Seule une telle approche semble en mesure d'offrir une vision globale du phénomène et d'éviter sa réduction à tel ou tel processus. Car tel est l'objectif de cet ouvrage : offrir, à la lumière des récents résultats expérimentaux, une vision neuve du jeune enfant perçu dans une optique développementale et dans sa globalité psychomotrice. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Contenu
- Introduction: Le jeune enfant en développement / James RIVIERE
- Perspectives actuelles sur le développement du tonus et de la posture / Marianne JOVER
- La genèse des premiers pas / Blandine BRIL
- La latéralité perceptive et motrice / Myriam LHOTE
- Le développement des habilités manuelles / Jacqueline FAGARD
- Activité d'exploration de manipulation et intéractions sociales / Emmanuel DEVOUCHE
- Motricité et cognition: des relations controversées / James RIVIERE
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002773 DEV-C RIV Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Groupes et psychomotricité BLOSSIER, Patrick Traité de réhabilitation psychosociale FRANCK, Nicolas Accueillir un jeune enfant autiste CHANRION, Aurore TEACCH, un modèle de prise en charge de l'autisme TREMBLAY, Pierre H. Les perceptions de parents d'enfants porteurs de Troubles Envahissants du Développement scolarisés à l'école ordinaire GUILLAUME, Violaine Comment développer l'estime de soi de nos enfants LAPORTE, Danielle Le développement sensori-moteur de l'enfant / Laurent VUILLEUMIER
Titre : Le développement sensori-moteur de l'enfant : De la naissance à trois ans : les chemins du développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurent VUILLEUMIER, Auteur ; Blandine MOULIS-WINDELS, Auteur ; Annick VUILLEUMIER-FRUTIG, Auteur ; Myriam BICKLE-GRAZ, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2020 Importance : 207 p. Présentation : ill. Format : 21,0 cm × 29,7 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2810-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Au cours des premières années de vie, le bébé développe des postures stables et dynamiques dans les trois plans de l'espace. Ces plateformes sensori-toniques lui permettent d'explorer le monde qui l'entoure, d'interagir avec le milieu humain et d'acquérir des compétences motrices et cognitives. Chaque enfant se développe à son rythme, selon son bagage génétique, sa maturation cérébrale, sa vitalité, sa motivation, son entourage, mais tous cherchent "des chemins", c'est-à-dire des trajectoires pour changer de position et acquérir des postures stables et dynamiques.
Cette organisation du corps permet de libérer les "outils d'exploration" tels que la bouche, les yeux, les mains et les pieds, pour agir sur l'environnement. Cet ouvrage est conçu pour aider à observer le processus développemental. Les repères et les critères qualitatifs abordés sont des manifestations visibles de la maturation cérébrale et des organes de perception. Ses nombreuses photos et illustrations légendées, associées à des descriptions concrètes, offrent un outil d'analyse facilitant les échanges entre les professionnels de la santé et l'entourage de l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Le développement sensori-moteur de l'enfant : De la naissance à trois ans : les chemins du développement [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurent VUILLEUMIER, Auteur ; Blandine MOULIS-WINDELS, Auteur ; Annick VUILLEUMIER-FRUTIG, Auteur ; Myriam BICKLE-GRAZ, Auteur . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2020 . - 207 p. : ill. ; 21,0 cm × 29,7 cm × 1,1 cm.
ISBN : 978-2-8073-2810-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Au cours des premières années de vie, le bébé développe des postures stables et dynamiques dans les trois plans de l'espace. Ces plateformes sensori-toniques lui permettent d'explorer le monde qui l'entoure, d'interagir avec le milieu humain et d'acquérir des compétences motrices et cognitives. Chaque enfant se développe à son rythme, selon son bagage génétique, sa maturation cérébrale, sa vitalité, sa motivation, son entourage, mais tous cherchent "des chemins", c'est-à-dire des trajectoires pour changer de position et acquérir des postures stables et dynamiques.
Cette organisation du corps permet de libérer les "outils d'exploration" tels que la bouche, les yeux, les mains et les pieds, pour agir sur l'environnement. Cet ouvrage est conçu pour aider à observer le processus développemental. Les repères et les critères qualitatifs abordés sont des manifestations visibles de la maturation cérébrale et des organes de perception. Ses nombreuses photos et illustrations légendées, associées à des descriptions concrètes, offrent un outil d'analyse facilitant les échanges entre les professionnels de la santé et l'entourage de l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006715 DEV-A VUI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Sociab'Quizz AUBERT, Eric Autisme, corps et psychomotricité PIREYRE, Eric W. Sociabilus CECOM - CENTRE DE COMMUNICATION EN SANTÉ MENTALE MABC-2 Batterie d'évaluation du mouvement chez l'enfant - seconde édition HENDERSON, Sheila E. Le développement sensori-moteur de l'enfant et ses avatars / André BULLINGER
Titre : Le développement sensori-moteur de l'enfant et ses avatars : Un parcours de recherche Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : André BULLINGER, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2004 Collection : La vie de l'enfant, ISSN 1762-195X Importance : 274 p. Présentation : ill. Format : 14,1cm x 22,0cm x 2,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0307-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Cet ouvrage tente de retracer un parcours de recherche et un travail clinique auprès d'enfants porteurs de déficits variés. La perspective présentée est développementale et cherche à décrire un processus l'Enfance où se tissent des dimensions physiques, biologiques, émotionnelles et sociales. Au cours de ses approfondissements cliniques et théoriques successifs, André Bullinger a été amené à mettre au point une approche concrète de la rencontre de l'enfant et de ses parents qui porte le nom de bilan sensori-moteur. Cet examen clinique a une structure qui s'adapte à chaque enfant afin d'explorer les diverses facettes du développement. La prise en compte des ressources familiales et institutionnelles permet, dans le cadre du bilan, d'ajuster au mieux les moyens thérapeutiques. Ce bilan, André Bullinger l'a souhaité malléable car, nous dit-il, " la théorie et les outils, une fois maîtrisés, sont faits pour être dépassés. En ces matières, le sérieux scientifique est fondé sur la succession de petites hypothèses locales, mises en correspondance avec des situations d'observation suscitées par le matériel ". Le clinicien est ainsi amené à effectuer une navette constante entre les bases théoriques, les situations proposées et les réponses de l'enfant. C'est de ce mouvement qui s'ajuste au coup par coup que découle une compréhension de l'enfant. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=270 Le développement sensori-moteur de l'enfant et ses avatars : Un parcours de recherche [Texte imprimé et/ou numérique] / André BULLINGER, Auteur . - Ramonville Saint-Agne [France] : Erès, 2004 . - 274 p. : ill. ; 14,1cm x 22,0cm x 2,0cm. - (La vie de l'enfant, ISSN 1762-195X) .
ISBN : 978-2-7492-0307-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Cet ouvrage tente de retracer un parcours de recherche et un travail clinique auprès d'enfants porteurs de déficits variés. La perspective présentée est développementale et cherche à décrire un processus l'Enfance où se tissent des dimensions physiques, biologiques, émotionnelles et sociales. Au cours de ses approfondissements cliniques et théoriques successifs, André Bullinger a été amené à mettre au point une approche concrète de la rencontre de l'enfant et de ses parents qui porte le nom de bilan sensori-moteur. Cet examen clinique a une structure qui s'adapte à chaque enfant afin d'explorer les diverses facettes du développement. La prise en compte des ressources familiales et institutionnelles permet, dans le cadre du bilan, d'ajuster au mieux les moyens thérapeutiques. Ce bilan, André Bullinger l'a souhaité malléable car, nous dit-il, " la théorie et les outils, une fois maîtrisés, sont faits pour être dépassés. En ces matières, le sérieux scientifique est fondé sur la succession de petites hypothèses locales, mises en correspondance avec des situations d'observation suscitées par le matériel ". Le clinicien est ainsi amené à effectuer une navette constante entre les bases théoriques, les situations proposées et les réponses de l'enfant. C'est de ce mouvement qui s'ajuste au coup par coup que découle une compréhension de l'enfant. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=270 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000182 DEV-C BUL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'enfant qui s'est arrêté au seuil du langage REY-FLAUD, Henri Dis-moi, Docteur ! ASSOCIATION SPARADRAP Autisme et autonomie à la maison: L'alimentation, les repas HAMIDI, Nathalie "Je suis spécial" VERMEULEN, Peter Talk and Work It Out MEINERS, Cheri J. Autisme et adolescence POIRIER, Nathalie L'éducation motrice et l'éducation psychomotrice au préscolaire et au primaire / Robert RIGAL
Titre : L'éducation motrice et l'éducation psychomotrice au préscolaire et au primaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Robert RIGAL, Auteur ; Lina ABI NADER, Auteur ; Ginette BOLDUC, Auteur ; Nicole CHEVALIER, Auteur Editeur : Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2009 Importance : 488 p. Présentation : ill. Format : 19,0 cm × 23,0 cm × 2,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-2415-6 Note générale : Lexique, Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Outil indispensable au développement moteur de l'enfant à l'école ou dans son milieu familial, approche pédagogique innovante voulant soutenir ses premiers...› Lire la suite apprentissages, cet ouvrage vise à accompagner l'enseignant, le professionnel de l'école ou le parent dans sa démarche pédagogique. La première partie traite de l'éducation motrice dans les premiers apprentissages moteurs en éducation physique au primaire. Elle vise l'amélioration des coordinations motrices globales, stabilisatrices et locomotrices, et des coordinations motrices fines, manipulatoires et graphiques, caractéristiques du développement moteur au préscolaire et au primaire. La seconde porte sur l'éducation psychomotrice comme préalable ou soutien aux premiers apprentissages tels que la lecture, les mathématiques et l'organisation spatiale et temporelle scolaires en utilisant les manipulations et les actions motrices. En présentant des activités pratiques en éducation motrice et psychomotrice appropriées pour favoriser le développement moteur et cognitif normal de l'enfant, mais aussi une action éducative adéquate pour les enfants présentant des troubles moteurs et psychomoteurs, cet ouvrage s'inscrit dans une vision pédagogique et de santé globale de l'enfant.
Robert Rigal, Ph. D. (orthopédagogie) : Auparavant instituteur, il est maintenant professeur associé au Département de kinanthropologie de l'Université du Québec à Montréal. Il est l'auteur de la série Motricité humaine, qui aborde la neurophysiologie perceptivomotrice, le développement moteur et l'apprentissage moteur, les actions motrices et les apprentissages scolaires. Plusieurs de ses livres ont été traduits en espagnol. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 L'éducation motrice et l'éducation psychomotrice au préscolaire et au primaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Robert RIGAL, Auteur ; Lina ABI NADER, Auteur ; Ginette BOLDUC, Auteur ; Nicole CHEVALIER, Auteur . - Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec, 2009 . - 488 p. : ill. ; 19,0 cm × 23,0 cm × 2,5 cm.
ISBN : 978-2-7605-2415-6
Lexique, Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Outil indispensable au développement moteur de l'enfant à l'école ou dans son milieu familial, approche pédagogique innovante voulant soutenir ses premiers...› Lire la suite apprentissages, cet ouvrage vise à accompagner l'enseignant, le professionnel de l'école ou le parent dans sa démarche pédagogique. La première partie traite de l'éducation motrice dans les premiers apprentissages moteurs en éducation physique au primaire. Elle vise l'amélioration des coordinations motrices globales, stabilisatrices et locomotrices, et des coordinations motrices fines, manipulatoires et graphiques, caractéristiques du développement moteur au préscolaire et au primaire. La seconde porte sur l'éducation psychomotrice comme préalable ou soutien aux premiers apprentissages tels que la lecture, les mathématiques et l'organisation spatiale et temporelle scolaires en utilisant les manipulations et les actions motrices. En présentant des activités pratiques en éducation motrice et psychomotrice appropriées pour favoriser le développement moteur et cognitif normal de l'enfant, mais aussi une action éducative adéquate pour les enfants présentant des troubles moteurs et psychomoteurs, cet ouvrage s'inscrit dans une vision pédagogique et de santé globale de l'enfant.
Robert Rigal, Ph. D. (orthopédagogie) : Auparavant instituteur, il est maintenant professeur associé au Département de kinanthropologie de l'Université du Québec à Montréal. Il est l'auteur de la série Motricité humaine, qui aborde la neurophysiologie perceptivomotrice, le développement moteur et l'apprentissage moteur, les actions motrices et les apprentissages scolaires. Plusieurs de ses livres ont été traduits en espagnol. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002147 DEV-B RIG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0002148 DEV-B RIG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Se laver les mains pour une fille AUTISME ET APPRENTISSAGES Moi, j'apprends en jouant DES CHENES, Rosine L'enfant autiste MINEAU, Suzanne Activités de saison d'après la pédagogie Montessori EKERT, Brigitte L'autisme, comprendre et agir dans une perspective psychoéducative POULIN, Marie-Hélène La sexualité de l'enfant expliquée aux parents SAINT-PIERRE, Frédérique Elever votre enfant de la naissance à 6 ans / Jamie LOEHR
Titre : Elever votre enfant de la naissance à 6 ans : Une chronologie parentale indiquant ce que vous pouvez faire à chaque âge et phase du développement de votre enfant Titre original : Raising your child, the complete illustrated guide Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jamie LOEHR, Auteur ; Jen MEYERS, Auteur ; Jean ROBY, Traducteur ; Christiane LARAMEE, Traducteur Editeur : Saint-Constant (Québec) [Canada] : Broquet Année de publication : 2013 Collection : Broché Importance : 304 p. Présentation : ill. Format : 20,3 cm × 25,4 cm × 2,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89654-352-6 Note générale : Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Développement du langage Parentage positif Développement de la personnalité Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Dans Elever votre enfant, Jamie Loehr, médecin de famille et père de quatre enfants, et Jen Meyers, éducatrice parentale et mère de trois enfants, présentent une vision détaillée de l'éventail normal de développement des bébés et des jeunes enfants depuis la naissance jusqu'à l'âge de six ans. Commençant avec les nouveau-nés, puis enchaînant avec chaque âge et phase de développement jusqu'à ce que votre enfant atteigne sa sixième année, Elever votre enfant comprend ce qui suit.
Une chronologie pour suivre le développement physique, cognitif, langagier, émotionnel et social de votre enfant Des moyens pour améliorer le développement de votre enfant Des signaux d'alarme pour vous alerter si votre enfant manifeste les signes d'un retard ou d'un problème de développement ; Des conseils de parentage basés sur des techniques éprouvées par des parents d'expérience ; Des suggestions pour éviter les problèmes de comportement et améliorer la discipline ; Plus de 175 photographies couleur illustrent ce que vous pouvez anticiper de sa naissance jusqu'à l'âge de six ans.
Elever votre enfant explore diverses techniques de parentage plutôt que de souscrire à une méthodologie exclusive d'élever un enfant. Loehr et Meyers savent que vous et votre enfant devrez trouver ce qui vous conviendra le mieux et qu'il n'existe pas une manière "unique" d'être parent.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Elever votre enfant de la naissance à 6 ans = Raising your child, the complete illustrated guide : Une chronologie parentale indiquant ce que vous pouvez faire à chaque âge et phase du développement de votre enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Jamie LOEHR, Auteur ; Jen MEYERS, Auteur ; Jean ROBY, Traducteur ; Christiane LARAMEE, Traducteur . - Saint-Constant (Québec) [Canada] : Broquet, 2013 . - 304 p. : ill. ; 20,3 cm × 25,4 cm × 2,1 cm. - (Broché) .
ISBN : 978-2-89654-352-6
Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Développement du langage Parentage positif Développement de la personnalité Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Dans Elever votre enfant, Jamie Loehr, médecin de famille et père de quatre enfants, et Jen Meyers, éducatrice parentale et mère de trois enfants, présentent une vision détaillée de l'éventail normal de développement des bébés et des jeunes enfants depuis la naissance jusqu'à l'âge de six ans. Commençant avec les nouveau-nés, puis enchaînant avec chaque âge et phase de développement jusqu'à ce que votre enfant atteigne sa sixième année, Elever votre enfant comprend ce qui suit.
Une chronologie pour suivre le développement physique, cognitif, langagier, émotionnel et social de votre enfant Des moyens pour améliorer le développement de votre enfant Des signaux d'alarme pour vous alerter si votre enfant manifeste les signes d'un retard ou d'un problème de développement ; Des conseils de parentage basés sur des techniques éprouvées par des parents d'expérience ; Des suggestions pour éviter les problèmes de comportement et améliorer la discipline ; Plus de 175 photographies couleur illustrent ce que vous pouvez anticiper de sa naissance jusqu'à l'âge de six ans.
Elever votre enfant explore diverses techniques de parentage plutôt que de souscrire à une méthodologie exclusive d'élever un enfant. Loehr et Meyers savent que vous et votre enfant devrez trouver ce qui vous conviendra le mieux et qu'il n'existe pas une manière "unique" d'être parent.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002743 DEV-C LOE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible L'enfant autiste / Johanne BERTRAND
Titre : L'enfant autiste : Approche de l'immuabilité en psychomotricité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Johanne BERTRAND, Auteur ; Anne GATECEL, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2015 Autre Editeur : Marseille [France] : Solal Collection : Nouvelles perspectives en psychomotricité, ISSN 2274-8547 Importance : 72 p. Présentation : ill. Format : 15,9 cm × 24,0 cm × 0,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-307-2 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : L'immuabilité, c'est-à-dire l'impossibilité à envisager sans angoisse le changement, est un des symptômes majeurs de l'autisme - l'un des plus envahissants également, autant pour l'enfant autiste que pour son entourage. A travers l'étude des théories historiques et actuelles, de témoignages et de cas cliniques en séances de psychomotricité (en institut médico-éducatif et en cabinet libéral), l'auteur identifie les effets positifs et délétères de la recherche d'immuabilité observée auprès des enfants souffrant d'autisme. L'approche décrite par l'auteur a pour objectif de développer le sens du mouvement des enfants autistes, au sein d'un monde qui semble figé à leurs yeux, afin de favoriser leur structuration ainsi que leur épanouissement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261 L'enfant autiste : Approche de l'immuabilité en psychomotricité [Texte imprimé et/ou numérique] / Johanne BERTRAND, Auteur ; Anne GATECEL, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck : Marseille [France] : Solal, 2015 . - 72 p. : ill. ; 15,9 cm × 24,0 cm × 0,5 cm. - (Nouvelles perspectives en psychomotricité, ISSN 2274-8547) .
ISBN : 978-2-35327-307-2
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : L'immuabilité, c'est-à-dire l'impossibilité à envisager sans angoisse le changement, est un des symptômes majeurs de l'autisme - l'un des plus envahissants également, autant pour l'enfant autiste que pour son entourage. A travers l'étude des théories historiques et actuelles, de témoignages et de cas cliniques en séances de psychomotricité (en institut médico-éducatif et en cabinet libéral), l'auteur identifie les effets positifs et délétères de la recherche d'immuabilité observée auprès des enfants souffrant d'autisme. L'approche décrite par l'auteur a pour objectif de développer le sens du mouvement des enfants autistes, au sein d'un monde qui semble figé à leurs yeux, afin de favoriser leur structuration ainsi que leur épanouissement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003239 DEV-B BER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le moi corporel : Autisme et développement HAAG, Geneviève Quelque chose en plus ROBERT, Sophie Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) 23 (01/06/2009) Comment pense une personne autiste ? VERMEULEN, Peter Et les adultes avec autisme ? BOUVAREL, Alain L'enfant autiste et son corps JOLY, Fabien L'enfant autiste et son corps / Fabien JOLY
Titre : L'enfant autiste et son corps : Une approche psychomotrice de l'autisme infantile Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fabien JOLY, Directeur de publication ; Pierre DELION, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : In Press Année de publication : 2016 Collection : Cliniques psychomotrices, ISSN 2496-6584 Importance : 262 p. Format : 14cm x 20,5cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84835-350-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : L'autisme - enjeu de santé publique d'importance - est au coeur des débats en psychologie, psychiatrie, psychanalyse, neurosciences, pédagogie, orthophonie... Longtemps objet d'une "guerre" entre différents courants de pensée. Au-delà de ces confrontations, les auteurs de ce livre dressent - sous l'angle de l'approche psychomotrice - un état des lieux des connaissances théoriques et cliniques. Comment l'enfant autiste éprouve-t-il son corps ? Comment décrypter ses signaux corporels ? Comment peut-on aider l'enfant autiste à habiter son corps, à le symboliser, mais aussi à le faire parler ? Quels sont les signes psychomoteurs précoces de l'autisme ? Chacun des auteurs explique, à travers des approches diverses, pourquoi la thérapie psychomotrice se révèle une modalité de traitement privilégiée dans la sphère de l'autisme.
Axes de recherches théoriques, vignettes cliniques, ouvertures thérapeutiques, un ouvrage engagé, dans lequel les auteurs se saisissent "à bras le corps" de la souffrance liée à l'autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=300 L'enfant autiste et son corps : Une approche psychomotrice de l'autisme infantile [Texte imprimé et/ou numérique] / Fabien JOLY, Directeur de publication ; Pierre DELION, Préfacier, etc. . - Paris [France] : In Press, 2016 . - 262 p. ; 14cm x 20,5cm x 1,5cm. - (Cliniques psychomotrices, ISSN 2496-6584) .
ISBN : 978-2-84835-350-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : L'autisme - enjeu de santé publique d'importance - est au coeur des débats en psychologie, psychiatrie, psychanalyse, neurosciences, pédagogie, orthophonie... Longtemps objet d'une "guerre" entre différents courants de pensée. Au-delà de ces confrontations, les auteurs de ce livre dressent - sous l'angle de l'approche psychomotrice - un état des lieux des connaissances théoriques et cliniques. Comment l'enfant autiste éprouve-t-il son corps ? Comment décrypter ses signaux corporels ? Comment peut-on aider l'enfant autiste à habiter son corps, à le symboliser, mais aussi à le faire parler ? Quels sont les signes psychomoteurs précoces de l'autisme ? Chacun des auteurs explique, à travers des approches diverses, pourquoi la thérapie psychomotrice se révèle une modalité de traitement privilégiée dans la sphère de l'autisme.
Axes de recherches théoriques, vignettes cliniques, ouvertures thérapeutiques, un ouvrage engagé, dans lequel les auteurs se saisissent "à bras le corps" de la souffrance liée à l'autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=300 Contenu
- De l‘éprouvé à la métaphore. L’enfant autiste, son corps et la parole du psychomotricien / Jerôme BOUTINAUD
- Construire les perceptions. La salle de psychomotricité, un analogon du corps / Anne-Marie LATOUR
- Une approche psychomotrice de l'autisme infantile / Fabien JOLY
- L'approche psychomotrice de l'autisme : un "chaînon manquant" ! / Fabien JOLY
- L'autiste et son corps / Michel LEMAY
- Un effet paradoxal des enveloppements serrés : l'expérience du tonus et du mouvement / Anne-Marie LATOUR
- L'instrumentation particulière de l’enfant autiste en amont de ses difficultés de communication / Dorota CHADZYNSKI
- Corps et motricité comme véhicule ou obstacle pour le développement de l'intersubjectivité chez les bébés devenus autistes / Filippo MURATORI
- Le développement psychomoteur et les signes précoces de l'autisme / Fabien JOLY
- Les particularités sensori-motrices dans la construction de la "maison du corps" chez les enfants autistes. Apport des travaux d'André Bullinger / Bernard MEURIN
- Place privilégiée de l'exploration sensorielle dans l'évaluation et l'approche psychomotrice des personnes présentant un syndrome d'Asperger / Véronique BURY
- A propos de quelques aspects de l'approche de l'enfant autiste en thérapie psychomotrice. Et la récéptivité à l'engagement du corps chez le thérapeute / Jerôme BOUTINAUD
- Lettre à une jeune psychomotricienne / Jacques CONSTANT
- Le corps, de la sensorialité à la connexion. Naissance de la relation d'objet / Mireille BATTUT
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004059 DEV-A JOL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Psychomotricité, psychoses et autismes infantiles BOUTINAUD, Jerôme Petit guide de méditation pour ados SALTZMAN, Amy Guide de sexualité pour les TED au pays des neurotypiques LAUZON, Jo-Ann La pataugeoire : contenir et transformer les processus autistiques LATOUR, Anne-Marie Le corps et l'eau POTEL, Catherine Accompagnement à la vie affective et sexuelle - Guide pratique pour l'animation des groupes de parole HANDICAP INTERNATIONAL L'enfant tonique et sa mère / Suzanne B. ROBERT-OUVRAY
Titre : L'enfant tonique et sa mère Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Suzanne B. ROBERT-OUVRAY, Auteur Editeur : Paris [France] : Desclée de Brouwer Année de publication : 2007 Importance : 243 p. Format : 14,0cm x 21,0cm x 2,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-220-05782-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Il ne suffit pas d'aimer son enfant pour qu'il se développe harmonieusement.
Car, ajoute Suzanne Robert-Ouvray, si tout commence dès la naissance avec les soins quotidiens, les échanges affectifs, la sécurité émotionnelle, il faut aussi l'aider à organiser sa tonicité afin que sa motricité et ses comportements soient adaptés à ses besoins. Avant même de parler, c'est avec ses tensions musculaires et organiques que le bébé répond aux stimulations de son environnement. Par ignorance, banalisation ou incompréhension, un défaut de soutien de l'enfant ou des gestes de maltraitance peuvent provoquer de graves perturbations relationnelles.
Emaillé d'exemples concrets, cet ouvrage accessible propose une théorie de l'étayage psychomoteur à tous ceux qui ont la tâche délicate d'aider les enfants à grandir et à se développer.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100 L'enfant tonique et sa mère [Texte imprimé et/ou numérique] / Suzanne B. ROBERT-OUVRAY, Auteur . - Paris [France] : Desclée de Brouwer, 2007 . - 243 p. ; 14,0cm x 21,0cm x 2,0cm.
ISBN : 978-2-220-05782-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Il ne suffit pas d'aimer son enfant pour qu'il se développe harmonieusement.
Car, ajoute Suzanne Robert-Ouvray, si tout commence dès la naissance avec les soins quotidiens, les échanges affectifs, la sécurité émotionnelle, il faut aussi l'aider à organiser sa tonicité afin que sa motricité et ses comportements soient adaptés à ses besoins. Avant même de parler, c'est avec ses tensions musculaires et organiques que le bébé répond aux stimulations de son environnement. Par ignorance, banalisation ou incompréhension, un défaut de soutien de l'enfant ou des gestes de maltraitance peuvent provoquer de graves perturbations relationnelles.
Emaillé d'exemples concrets, cet ouvrage accessible propose une théorie de l'étayage psychomoteur à tous ceux qui ont la tâche délicate d'aider les enfants à grandir et à se développer.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000317 DEV-C ROB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Chez nous c'est comme ça ERSKINE POGET, Julia Pédagogie scientifique MONTESSORI, Maria Apprendre aux enfants à gérer attention et émotions CASTELLE-MARIE, Francine Je suis à l'Est ! SCHOVANEC, Josef Chut! Fais dodo... GAGNIER, Nadia Paul-la-Toupie LAURENCIN, Geneviève L'ergothérapie et l'enfant avec autisme de la naissance à 6 ans / Emmanuelle ROSSINI-DRECQ
Titre : L'ergothérapie et l'enfant avec autisme de la naissance à 6 ans : Guide de pratique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emmanuelle ROSSINI-DRECQ, Directeur de publication ; Sylvie TETREAULT, Directeur de publication ; Josef SCHOVANEC, Préfacier, etc. ; Marc-Eric GUISSET, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2020 Collection : Ergothérapie, ISSN 1957-9713 Importance : 259 p. Format : 16,1 cm × 24,1 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-393-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : L'autisme représente une particularité du développement humain qui altère la participation sociale de l'enfant dès son plus jeune âge. Mais une intervention précoce et multidisciplinaire peut modifier positivement le parcours de vie de ces enfants et de leur famille. L'ergothérapeute est alors un intervenant essentiel pour favoriser le développement harmonieux du jeune enfant avec autisme. Les interventions en ergothérapie se caractérisent par l'analyse des occupations, des environnements physiques et sociaux (membres de la famille, entourage, personnel soignant, accompagnants scolaires, camarades) de l'enfant.
L'implication de tous ces individus dans le suivi de l'enfant permet à l'ergothérapeute de construire avec eux des solutions réalistes et respectueuses du potentiel de chacun afin de faciliter leur vie quotidienne. La démarche ergothérapique auprès d'enfants avec autisme de la naissance à 6 ans est décrite et illustrée par de nombreux exemples. Dans ce livre, les pratiques proposées se fondent sur les preuves scientifiques récentes.
La phase d'observation, l'analyse des besoins, l'exploration des différents espaces de vie ainsi que la mise en place de solutions individualisées sont détaillées. L'ouvrage examine les différentes retombées des actions en ergothérapie, tout en abordant des particularités : sensorielles, ludiques, motrices, de la cognition sociale. Le processus de raisonnement clinique en ergothérapie est illustré par trois histoires de vie.
Elles donnent des exemples concrets de formulation d'objectifs centrés sur l'occupation et de méthodes d'intervention avec l'enfant et son entourage. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=436 L'ergothérapie et l'enfant avec autisme de la naissance à 6 ans : Guide de pratique [Texte imprimé et/ou numérique] / Emmanuelle ROSSINI-DRECQ, Directeur de publication ; Sylvie TETREAULT, Directeur de publication ; Josef SCHOVANEC, Préfacier, etc. ; Marc-Eric GUISSET, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2020 . - 259 p. ; 16,1 cm × 24,1 cm × 1,6 cm. - (Ergothérapie, ISSN 1957-9713) .
ISBN : 978-2-35327-393-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : L'autisme représente une particularité du développement humain qui altère la participation sociale de l'enfant dès son plus jeune âge. Mais une intervention précoce et multidisciplinaire peut modifier positivement le parcours de vie de ces enfants et de leur famille. L'ergothérapeute est alors un intervenant essentiel pour favoriser le développement harmonieux du jeune enfant avec autisme. Les interventions en ergothérapie se caractérisent par l'analyse des occupations, des environnements physiques et sociaux (membres de la famille, entourage, personnel soignant, accompagnants scolaires, camarades) de l'enfant.
L'implication de tous ces individus dans le suivi de l'enfant permet à l'ergothérapeute de construire avec eux des solutions réalistes et respectueuses du potentiel de chacun afin de faciliter leur vie quotidienne. La démarche ergothérapique auprès d'enfants avec autisme de la naissance à 6 ans est décrite et illustrée par de nombreux exemples. Dans ce livre, les pratiques proposées se fondent sur les preuves scientifiques récentes.
La phase d'observation, l'analyse des besoins, l'exploration des différents espaces de vie ainsi que la mise en place de solutions individualisées sont détaillées. L'ouvrage examine les différentes retombées des actions en ergothérapie, tout en abordant des particularités : sensorielles, ludiques, motrices, de la cognition sociale. Le processus de raisonnement clinique en ergothérapie est illustré par trois histoires de vie.
Elles donnent des exemples concrets de formulation d'objectifs centrés sur l'occupation et de méthodes d'intervention avec l'enfant et son entourage. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=436 Contenu
- Ergothérapie et autisme : généralités / Emmanuelle ROSSINI
- État des connaissances dans le domaine de l’autisme / Evelyne THOMMEN
- Particularités sensorielles / Myriam CHRETIEN-VINCENT
- Particularités dans la compréhension d’autrui.. / Evelyne THOMMEN
- Particularités ludiques et motrices / Sylvie RAY-KAESER
- La formulation des objectifs en ergothérapie: exemples pratiques / Sylvie MEYER
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005884 DEV-D ROS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0005939 DEV-D ROS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0005940 DEV-D ROS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Bébé joue et apprend WARNER, Penny L'ange au sourire MARTIN, Yann-Hervé La rétroaction au coeur de la classe MCCALLUM, Deborah Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) GRAMOND, Anne La déficience intellectuelle face aux progrès des neurosciences BROCA, Roland Se laver les mains pour un garçon AUTISME ET APPRENTISSAGES Ergothérapie en psychiatrie / Hélène HERNANDEZ
Titre : Ergothérapie en psychiatrie : De la souffrance psychique à la réadaptation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hélène HERNANDEZ, Directeur de publication Editeur : Marseille [France] : Solal Année de publication : 2007 Collection : Collection Ergothérapies, ISSN 1957-9713 Importance : 236 p. Format : 16cm x 24cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-027-9 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : L'ambition de cet ouvrage réside dans l'écriture de pratiques liée à l'exposition de choix conceptuels et théoriques.
A l'heure où les étudiants en ergothérapie réalisent un mémoire de fin d'études nourri d'une initiation à la recherche, la profession se devait de disposer d'écrits référencés dans lesquels la théorie éclaire la pratique et la féconde. Car c'est avant tout pour les étudiants que les contributeurs -tous praticiens, la plupart formateurs- ont accepté de mettre en forme leurs pratiques et leurs réflexions.
Cependant, bon nombre de professionnels tireront aussi bénéfice de la lecture car les contributions sont rares dans le champ de l'ergothérapie en santé mentale, et chacune d'entre elles, d'une façon ou d'une autre, invite à revisiter sa manière d'être et d'agir. L'Association Nationale Française des Ergothérapeutes a fait le choix éditorial de lancer une collection d'ouvrages : cette nouvelle ère s'ouvre avec "Ergothérapie en psychiatrie : de la souffrance psychique à la réadaptation", c'est bien le signe d'une volonté d'ancrer le champ de la santé mentale au coeur même de l'ergothérapie au même titre que le champ du handicap physique, cognitif et sensoriel.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=898 Ergothérapie en psychiatrie : De la souffrance psychique à la réadaptation [Texte imprimé et/ou numérique] / Hélène HERNANDEZ, Directeur de publication . - Marseille [France] : Solal, 2007 . - 236 p. ; 16cm x 24cm x 1,3cm. - (Collection Ergothérapies, ISSN 1957-9713) .
ISBN : 978-2-35327-027-9
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : L'ambition de cet ouvrage réside dans l'écriture de pratiques liée à l'exposition de choix conceptuels et théoriques.
A l'heure où les étudiants en ergothérapie réalisent un mémoire de fin d'études nourri d'une initiation à la recherche, la profession se devait de disposer d'écrits référencés dans lesquels la théorie éclaire la pratique et la féconde. Car c'est avant tout pour les étudiants que les contributeurs -tous praticiens, la plupart formateurs- ont accepté de mettre en forme leurs pratiques et leurs réflexions.
Cependant, bon nombre de professionnels tireront aussi bénéfice de la lecture car les contributions sont rares dans le champ de l'ergothérapie en santé mentale, et chacune d'entre elles, d'une façon ou d'une autre, invite à revisiter sa manière d'être et d'agir. L'Association Nationale Française des Ergothérapeutes a fait le choix éditorial de lancer une collection d'ouvrages : cette nouvelle ère s'ouvre avec "Ergothérapie en psychiatrie : de la souffrance psychique à la réadaptation", c'est bien le signe d'une volonté d'ancrer le champ de la santé mentale au coeur même de l'ergothérapie au même titre que le champ du handicap physique, cognitif et sensoriel.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=898 Contient
- L’ergothérapie : au cœur de la réadaptation / Katy DA SILVA
- Activité thérapeutique et ergothérapie / Isabelle PIBAROT
- Ergothérapeute, pour quoi faire ? / Florence KLEIN
- La fabrique du cadre en ergothérapie / Muriel MENARD
- Espace intérieur et espace extérieur / Muriel MUTIS
- Bien faire et laisser dire / Laurent BERGES
- Entre créativité et soin psychique : être ou ne pas être ergothérapeute en psychiatrie ? / Monique DONAZ
- La relation avec l’objet / Christine BAGNERES
- Cogito ergo therapeia : je pense, donc je soigne / Jean-Philippe GUIHARD
- Résistances / Frédéric MORESTIN
- L’ergothérapeute dans le traitement de troubles narcissiques graves / Marc GUMY
- Pratique au sein d’un service de placement familial / Mathilde DULAURENS
- Les états limites / Philippe VAUR
- Ergothérapie et réhabilitation : le sens de l’action / Yann PERSON
- La réinsertion sociale des patients psychotiques / Laure LAULAN
- Favoriser la « réminiscence écologique » : utiliser le passé pour mieux vivre le présent / Aline DOUSSIN-ANTZER
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001022 DEV-D HER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Etes-vous ultrasensible ? / Carole PIROTTE
Titre : Etes-vous ultrasensible ? : Pour tous les anxieux, émotifs, empathiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carole PIROTTE, Auteur ; CLOD, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Leduc.s Editions Année de publication : 2019 Importance : 237 p. Format : 15,1 cm × 21,0 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-02-851308-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Carol Pirotte est spécialiste de l'ultrasensibilité et de l'accompagnement individuel et en équipe. Elle met au service des personnes ultrasensibles sa sensibilité élevée et son expérience, pour les aider à s'accepter et à s'épanouir au travers de consultations à distance, d'ateliers et de chaine YouTube Les Supersensibles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Etes-vous ultrasensible ? : Pour tous les anxieux, émotifs, empathiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Carole PIROTTE, Auteur ; CLOD, Illustrateur . - Paris [France] : Leduc.s Editions, 2019 . - 237 p. ; 15,1 cm × 21,0 cm × 1,4 cm.
ISBN : 978-1-02-851308-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Carol Pirotte est spécialiste de l'ultrasensibilité et de l'accompagnement individuel et en équipe. Elle met au service des personnes ultrasensibles sa sensibilité élevée et son expérience, pour les aider à s'accepter et à s'épanouir au travers de consultations à distance, d'ateliers et de chaine YouTube Les Supersensibles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005880 DEV-F PIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Parcours HP DOUTRELOUX, Carine L'hypersensibilité pour les nuls TOMASELLA, Saverio Je ne suis pas un âne, je suis un zèbre ! WIDEHEM, Anne Précoce un jour, précoce toujours CHARDON, Nathalie Echanges autour du haut potentiel. Volume 1 GRAND, Claire 100 idées pour accompagner les enfants à haut potentiel PERRODIN-CARLEN, Doris Etre psychomotricien / Catherine POTEL
Titre : Etre psychomotricien : Un métier du présent, un métier d'avenir Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine POTEL, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2010 Collection : Trames, ISSN 1637-8296 Importance : 469 p. Format : 11,0 cm × 17,0 cm × 2,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1273-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Le métier de psychomotricien est une profession de santé réglementée, reconnue à partir de 1974 par un diplôme d'Etat. Depuis dix ans, elle a pris un essor considérable. Elle a le " vent en poupe ", comme on dit. Pourquoi cet engouement ? Que dit-il de notre société en mal de repères et parfois en mal de corps ? Comment expliquer l'importance donnée aujourd'hui à la sensorimotricité, évidente dans la clinique des nourrissons et des enfants, mais aussi - et c'est nouveau - dans celle des adolescents, des adultes, des personnes âgées ? Le corps, métaphore du monde, porte en lui l'inscription d'une histoire, individuelle et groupale. La psychomotricité, pour avoir, dès ses origines, considéré le lien fondamental entre psyché et soma dans la construction identitaire, se trouve au centre des débats les plus contemporains. Dans cet ouvrage très complet, l'auteur revisite les fondements de la clinique psychomotrice. A la pointe des recherches les plus actuelles en psychomotricité, elle explore la complexité des techniques et des médiations utilisées qui, sous des allures d'une " simplicité enfantine ", se réfèrent à des théorisations élaborées ; elle s'intéresse aux troubles psychomoteurs, aux différents bilans et évaluations, à la formation et donne, dans une diversité de points de vue, tout son sens à l'" être psychomotricien ". [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 Etre psychomotricien : Un métier du présent, un métier d'avenir [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine POTEL, Auteur . - Ramonville Saint-Agne [France] : Erès, 2010 . - 469 p. ; 11,0 cm × 17,0 cm × 2,8 cm. - (Trames, ISSN 1637-8296) .
ISBN : 978-2-7492-1273-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Le métier de psychomotricien est une profession de santé réglementée, reconnue à partir de 1974 par un diplôme d'Etat. Depuis dix ans, elle a pris un essor considérable. Elle a le " vent en poupe ", comme on dit. Pourquoi cet engouement ? Que dit-il de notre société en mal de repères et parfois en mal de corps ? Comment expliquer l'importance donnée aujourd'hui à la sensorimotricité, évidente dans la clinique des nourrissons et des enfants, mais aussi - et c'est nouveau - dans celle des adolescents, des adultes, des personnes âgées ? Le corps, métaphore du monde, porte en lui l'inscription d'une histoire, individuelle et groupale. La psychomotricité, pour avoir, dès ses origines, considéré le lien fondamental entre psyché et soma dans la construction identitaire, se trouve au centre des débats les plus contemporains. Dans cet ouvrage très complet, l'auteur revisite les fondements de la clinique psychomotrice. A la pointe des recherches les plus actuelles en psychomotricité, elle explore la complexité des techniques et des médiations utilisées qui, sous des allures d'une " simplicité enfantine ", se réfèrent à des théorisations élaborées ; elle s'intéresse aux troubles psychomoteurs, aux différents bilans et évaluations, à la formation et donne, dans une diversité de points de vue, tout son sens à l'" être psychomotricien ". [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002289 DEV-B POT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le développement des habiletés motrices KURTZ, Lisa A. Le développement de l'enfant au quotidien FERLAND, Francine Imiter pour découvrir l'humain NADEL, Jacqueline Intégration motrice et développement psychique ROBERT-OUVRAY, Suzanne B. Voyager en pays autiste CONSTANT, Jacques Le permis de se conduire en pays autiste CONSTANT, Jacques L’évaluation psychomotrice de l’enfant TED : difficultés et aménagements / Camille FILLOL
Titre : L’évaluation psychomotrice de l’enfant TED : difficultés et aménagements Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Camille FILLOL, Auteur Editeur : Toulouse [France] : Université Paul Sabatier - Toulouse 3 Année de publication : 2008 Importance : 96 p. Format : 21cm x 29,7cm x 0,7cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles Envahissants du Développement diagnostic bilan psychomoteur observation aménagements Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Dans le cadre de l’évaluation diagnostique des Troubles Envahissants du Développement (autisme infantile, Syndrome d’Asperger, etc.) chez de jeunes enfants, le bilan psychomoteur
réalisé aura pour objectifs d’établir un profil de développement de l’enfant, afin d’étayer le diagnostic et d’orienter la prise en charge en psychomotricité éventuelle.
Toutefois, les troubles des interactions, de la communication et du comportement de ces enfants sont à considérer dans le déroulement de ce bilan.
Par l’observation de plusieurs bilans psychomoteurs d’enfants TED âgés de quatre à cinq ans, ce mémoire présente les difficultés rencontrées et les aménagements susceptibles de faciliter la réalisation d’une telle évaluation.Note de contenu : Mémoire de Diplôme d'Etat de Psychomotricien Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131 L’évaluation psychomotrice de l’enfant TED : difficultés et aménagements [Texte imprimé et/ou numérique] / Camille FILLOL, Auteur . - Toulouse [France] : Université Paul Sabatier - Toulouse 3, 2008 . - 96 p. ; 21cm x 29,7cm x 0,7cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Troubles Envahissants du Développement diagnostic bilan psychomoteur observation aménagements Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Dans le cadre de l’évaluation diagnostique des Troubles Envahissants du Développement (autisme infantile, Syndrome d’Asperger, etc.) chez de jeunes enfants, le bilan psychomoteur
réalisé aura pour objectifs d’établir un profil de développement de l’enfant, afin d’étayer le diagnostic et d’orienter la prise en charge en psychomotricité éventuelle.
Toutefois, les troubles des interactions, de la communication et du comportement de ces enfants sont à considérer dans le déroulement de ce bilan.
Par l’observation de plusieurs bilans psychomoteurs d’enfants TED âgés de quatre à cinq ans, ce mémoire présente les difficultés rencontrées et les aménagements susceptibles de faciliter la réalisation d’une telle évaluation.Note de contenu : Mémoire de Diplôme d'Etat de Psychomotricien Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001927 DEV-B FIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Expression corporelle : 2-6 ans / Daisy STOLOFF
Titre : Expression corporelle : 2-6 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Daisy STOLOFF, Auteur ; Sacha STOLOFF, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2020 Importance : 151 p. Présentation : ill. Format : 17,1 cm × 22,1 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3887-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Cet ouvrage présente 10 séances d'expression corporelle pour favoriser et stimuler le développement psychomoteur des enfants de 2 à 6 ans. A partir d'une histoire contée thématique et en lien avec les éléments de la nature, chaque séance propose des activités en mouvements à réaliser avec du matériel simple. Ces dernières suscitent le plaisir, l'imaginaire, la créativité et l'engagement des enfants. L'enfant utilise son corps comme médium pour de multiples métamorphoses, où l'imaginaire lui permet de devenir l'espace d'un instant un papillon, un arbre dans le vent ou encore la foudre. La liste des accessoires et celle des suggestions musicales sont fournies. De nombreuses photos présentent les enfants en situation. Une partie introductive définit l'expression corporelle et présente les spécificités de l'approche pédagogique choisie. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Expression corporelle : 2-6 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Daisy STOLOFF, Auteur ; Sacha STOLOFF, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2020 . - 151 p. : ill. ; 17,1 cm × 22,1 cm × 1,2 cm.
ISBN : 978-2-7256-3887-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Cet ouvrage présente 10 séances d'expression corporelle pour favoriser et stimuler le développement psychomoteur des enfants de 2 à 6 ans. A partir d'une histoire contée thématique et en lien avec les éléments de la nature, chaque séance propose des activités en mouvements à réaliser avec du matériel simple. Ces dernières suscitent le plaisir, l'imaginaire, la créativité et l'engagement des enfants. L'enfant utilise son corps comme médium pour de multiples métamorphoses, où l'imaginaire lui permet de devenir l'espace d'un instant un papillon, un arbre dans le vent ou encore la foudre. La liste des accessoires et celle des suggestions musicales sont fournies. De nombreuses photos présentent les enfants en situation. Une partie introductive définit l'expression corporelle et présente les spécificités de l'approche pédagogique choisie. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007094 DEV-A STO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Faciliter la communication et le développement sensoriel des personnes avec autisme / Corinne BASTIER
Titre : Faciliter la communication et le développement sensoriel des personnes avec autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Corinne BASTIER, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2019 Collection : Pédagogie[s] Importance : 238 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-079631-1 Note générale : Bibliogr.; Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Proprioception Olfaction Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : L'évaluation des troubles du langage opéré par un orthophoniste est souvent à la base du diagnostic de TSA. Aider, sans attendre une prise en charge institutionnelle, les enfants souffrant d'un TSA à développer leur capacité de communication est une nécessité connue et reconnue par tous, professionnels (éducateurs, AVS, enseignants, etc.) comme parents. Trop souvent démunis, ces derniers trouveront dans ce manuel tous les éléments théoriques et pratiques pour mettre en oeuvre concrètement et rapidement des activités adaptées à un accompagnement personnalisé. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=402 Faciliter la communication et le développement sensoriel des personnes avec autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Corinne BASTIER, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2019 . - 238 p. : ill. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. - (Pédagogie[s]) .
ISBN : 978-2-10-079631-1
Bibliogr.; Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Proprioception Olfaction Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : L'évaluation des troubles du langage opéré par un orthophoniste est souvent à la base du diagnostic de TSA. Aider, sans attendre une prise en charge institutionnelle, les enfants souffrant d'un TSA à développer leur capacité de communication est une nécessité connue et reconnue par tous, professionnels (éducateurs, AVS, enseignants, etc.) comme parents. Trop souvent démunis, ces derniers trouveront dans ce manuel tous les éléments théoriques et pratiques pour mettre en oeuvre concrètement et rapidement des activités adaptées à un accompagnement personnalisé. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=402 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005109 DEV-A BAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 30/06/2024 DOC0005110 DEV-A BAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 30/09/2023 DOC0005111 DEV-A BAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0005180 DEV-A BAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Sociabilus CECOM - CENTRE DE COMMUNICATION EN SANTÉ MENTALE Guide ABLLS-R - Evaluation du Language de Base et des Compétences d'Apprentissage - Version Révisée PARTINGTON, James W. Max n'aime pas lire DE SAINT-MARS, Dominique Le personnel éducatif face aux comportements défis CUDRE-MAUROUX, Annick GRRR !!! Comment surmonter ta colère VERDICK, Elizabeth La théorie de l'esprit NADER-GROSBOIS, Nathalie Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles / Sonya COTE
Titre : Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles : Outils et exercices pour aider tous les élèves Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sonya COTE, Auteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2016 Collection : Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178 Importance : 135 p. Présentation : ill. Format : 21,5 cm × 27,5 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4065-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Proprioception Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : Que se passe-t-il quand une ergothérapeute se penche sur les problèmes d’attention des élèves, y compris ceux ayant un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité ou un trouble du traitement de l’information sensorielle? Il en résulte un ouvrage original, qui propose une nouvelle approche pour surmonter ces difficultés.
Dans un style accessible, Sonya Côté présente la perspective de l’ergothérapie sur les difficultés d’attention en classe. Elle propose aux enseignants du préscolaire et du primaire des stratégies sensorielles concrètes pour aider les élèves à gérer les stimuli de leur environnement afin qu’ils soient plus disposés à apprendre.
Favoriser l’attention par des stratégies sensorielles traite des difficultés attentionnelles, des systèmes sensoriels et de l’intégration sensorielle. À l’aide d’exemples et d’études de cas, l’auteure montre les liens existant entre les comportements d’hyperréactivité et d’hyporéactivité et les diverses difficultés attentionnelles, tout en outillant les enseignants afin qu’ils soient en mesure de les reconnaître au quotidien. Elle suggère des façons d’adapter l’environnement ainsi que des stratégies simples pour faciliter l’intégration des différents systèmes sensoriels. Enfin, elle présente des outils sensoriels, des séquences de mouvements et des activités ludiques, tous destinés à favoriser l’attention.
À la lumière de cet ouvrage, vous constaterez qu’il est possible de répondre aux besoins de tous les élèves en respectant leur couleur sensorielle particulière de manière à ce qu’ils déploient leur plein potentiel. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=301 Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles : Outils et exercices pour aider tous les élèves [Texte imprimé et/ou numérique] / Sonya COTE, Auteur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2016 . - 135 p. : ill. ; 21,5 cm × 27,5 cm × 1,0 cm. - (Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178) .
ISBN : 978-2-7650-4065-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Proprioception Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : Que se passe-t-il quand une ergothérapeute se penche sur les problèmes d’attention des élèves, y compris ceux ayant un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité ou un trouble du traitement de l’information sensorielle? Il en résulte un ouvrage original, qui propose une nouvelle approche pour surmonter ces difficultés.
Dans un style accessible, Sonya Côté présente la perspective de l’ergothérapie sur les difficultés d’attention en classe. Elle propose aux enseignants du préscolaire et du primaire des stratégies sensorielles concrètes pour aider les élèves à gérer les stimuli de leur environnement afin qu’ils soient plus disposés à apprendre.
Favoriser l’attention par des stratégies sensorielles traite des difficultés attentionnelles, des systèmes sensoriels et de l’intégration sensorielle. À l’aide d’exemples et d’études de cas, l’auteure montre les liens existant entre les comportements d’hyperréactivité et d’hyporéactivité et les diverses difficultés attentionnelles, tout en outillant les enseignants afin qu’ils soient en mesure de les reconnaître au quotidien. Elle suggère des façons d’adapter l’environnement ainsi que des stratégies simples pour faciliter l’intégration des différents systèmes sensoriels. Enfin, elle présente des outils sensoriels, des séquences de mouvements et des activités ludiques, tous destinés à favoriser l’attention.
À la lumière de cet ouvrage, vous constaterez qu’il est possible de répondre aux besoins de tous les élèves en respectant leur couleur sensorielle particulière de manière à ce qu’ils déploient leur plein potentiel. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=301 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003954 DEV-D COT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0005797 DEV-D COT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 27/04/2024 DOC0005798 DEV-D COT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Introduction to The Assessment of Basic Language and Learning Skills - Revised (ABLLS-R) PARTINGTON, James W. Tableau double entrée de la nature AUTISME ET APPRENTISSAGES En route pour le cours préparatoire GAULIER-MAZIERE, Dominique Je suis triste CHIEN CHOW CHINE, Aurélie La classe Teacch PHILIP, Christine Guider les enfants autistes dans les habiletés sociales RICHOZ, Mélanie La fonction proprioceptive / ABSM-André Bullinger
Titre : La fonction proprioceptive : De la construction d’un ancrage corporel au sentiment d’exister Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : ABSM-André Bullinger, Directeur de publication Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2022 Collection : Mille et un bébés, ISSN 1286-7608 Importance : 201 p. Présentation : ill. Format : 11,5 cm × 16,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-7482-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Chercheur et clinicien, André Bullinger nous a légué une façon féconde de penser le développement de l’enfant et ses avatars. Dans son approche sensori-motrice, la proprioception, définie comme la rencontre de la sensibilité profonde du petit d’homme avec son environnement biologique, physique et humain, tient une place toute particulière. Avec le dialogue sensori-tonique elle constitue un socle, une clé de voûte dans la construction de l’enfant, acteur de son développement. Les auteurs, chercheurs et professionnels du soin, rendent compte des travaux scientifiques actuels, de la compréhension des processus d’intégration multi-sensorielle dans la vie physique et psychique de l’enfant. Ils transmettent leurs expériences cliniques des vulnérabilités de l’organisme et/ou du milieu et les perspectives thérapeutiques qui se dessinent pour favoriser l’ancrage corporel du sentiment d’exister. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=504 La fonction proprioceptive : De la construction d’un ancrage corporel au sentiment d’exister [Texte imprimé et/ou numérique] / ABSM-André Bullinger, Directeur de publication . - Ramonville Saint-Agne [France] : Erès, 2022 . - 201 p. : ill. ; 11,5 cm × 16,0 cm × 1,5 cm. - (Mille et un bébés, ISSN 1286-7608) .
ISBN : 978-2-7492-7482-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Chercheur et clinicien, André Bullinger nous a légué une façon féconde de penser le développement de l’enfant et ses avatars. Dans son approche sensori-motrice, la proprioception, définie comme la rencontre de la sensibilité profonde du petit d’homme avec son environnement biologique, physique et humain, tient une place toute particulière. Avec le dialogue sensori-tonique elle constitue un socle, une clé de voûte dans la construction de l’enfant, acteur de son développement. Les auteurs, chercheurs et professionnels du soin, rendent compte des travaux scientifiques actuels, de la compréhension des processus d’intégration multi-sensorielle dans la vie physique et psychique de l’enfant. Ils transmettent leurs expériences cliniques des vulnérabilités de l’organisme et/ou du milieu et les perspectives thérapeutiques qui se dessinent pour favoriser l’ancrage corporel du sentiment d’exister. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=504 Contenu
- Introduction / Olivier BRISSAUD
- Multisensorialité périnatale et devenir du sujet / Ayala BORGHINI
- La fonction proprioceptive. Comment j'ai grandi à l'hôpital : Gian, Ana, Stan racontent... / Myrtha MARTINET-SUTTER
- La poétique du potager... Oeil, corps, espace, proprioception et communication étayent la vision et la pensée du bébé malvoyant qui regarde / Christine AKTOUCHE-BRUSSAC
- Les représentations sensori-motrices : les premières représentations pour agir et appprendre / Christine ASSAIANTE
- La fonction proprioceptive : nouage sensori-moteur de l'intersubjectivité ? Enjeux cliniques et soins proposés en psychomotricité / Hélène ROYER
- À bras-le-corps. À propos de la connaissance de soi dans les bras d'autrui / Marie-Françoise LIVOIR-PETERSEN
- In memoriam. Hommage à Louise Villetard
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006773 DEV-A ABS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 31/01/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'autonomie pas à pas BAKER, Bruce L. A Buffet of Sensory Interventions CULP, Susan L. Integrated Yoga CUOMO, Nicole 100 idées pour développer l'autonomie des enfants grâce à l'ergothérapie LEQUINIO, Juliette Fundamental Movement Skill Acquisition for Children and Adults with Autism / Susan CRAWFORD
Titre : Fundamental Movement Skill Acquisition for Children and Adults with Autism : A Practical Guide to Teaching and Assessing Individuals on the Spectrum Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Susan CRAWFORD, Auteur ; David A. SUGDEN, Préfacier, etc. Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2018 Importance : 151 p. Format : 13,8cm x 21,5cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-78592-372-2 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Résumé : This innovative manual sets out advice on fundamental movement skill acquisition (FMS) and its benefits for improving physical, verbal and social skills for people with Autistic Spectrum Disorder (ASD). Improving FMS can help prevent long term health issues, and increase opportunities for social engagement and independence.
The book explores the basic skills of movement (running, catching, throwing, and balance) and how to observe, teach and assess FMS in children and adults with ASD. There are sections on how to develop and implement a programme for individuals to guide their personal development, and information on planning and tools for assessment are included. A much needed guide on how to combat impairment of FMS, the book also highlights the numerous benefits of such an approach in relation to behaviour, lifestyle, health and education. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Fundamental Movement Skill Acquisition for Children and Adults with Autism : A Practical Guide to Teaching and Assessing Individuals on the Spectrum [Texte imprimé et/ou numérique] / Susan CRAWFORD, Auteur ; David A. SUGDEN, Préfacier, etc. . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2018 . - 151 p. ; 13,8cm x 21,5cm x 1,8cm.
ISBN : 978-1-78592-372-2
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Résumé : This innovative manual sets out advice on fundamental movement skill acquisition (FMS) and its benefits for improving physical, verbal and social skills for people with Autistic Spectrum Disorder (ASD). Improving FMS can help prevent long term health issues, and increase opportunities for social engagement and independence.
The book explores the basic skills of movement (running, catching, throwing, and balance) and how to observe, teach and assess FMS in children and adults with ASD. There are sections on how to develop and implement a programme for individuals to guide their personal development, and information on planning and tools for assessment are included. A much needed guide on how to combat impairment of FMS, the book also highlights the numerous benefits of such an approach in relation to behaviour, lifestyle, health and education. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005599 DEV-E CRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Groupes et psychomotricité / Patrick BLOSSIER
Titre : Groupes et psychomotricité : Le corps en jeu Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrick BLOSSIER, Auteur ; Daniel MARCELLI, Préfacier, etc. Editeur : Marseille [France] : Solal Année de publication : 2002 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 205 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914513-25-8 Note générale : Préface, bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Les pratiques thérapeutiques de groupe ne cessent de se développer et de se diversifier dans les différentes institutions de soin psychologique pour enfants et adolescents. Elles sont, pour de nombreux thérapeutes, une réponse thérapeutique en adéquation avec les évolutions sociales actuelles, avec l'émergence de nouvelles formes d'inadaptation, et avec la modification de l'expression de certaines pathologies. En se généralisant, ces pratiques groupales risquent de sombrer dans un certain flou au niveau de la théorie et de la clinique. Comment alors se repérer efficacement dans l'indication du groupe et de son type ? Doit-il être ouvert ou fermé, avec un seul ou plusieurs thérapeutes, de même spécialité ou non ? Quels peuvent être les objectifs d'un groupe, ses limites,... etc ? Sans prétendre à l'exhaustivité, les auteurs nous livrent leurs réflexions théoriques et leurs expériences du groupe dans leurs pratiques professionnelles de psychiatre, psychologue, psychothérapeute, psychomotricien, orthophoniste et éducateur spécialisé. La première partie de ce livre concerne la théorisation du groupe et l'analyse des phénomènes de groupe, la seconde partie témoigne de la réalité d'expériences diverses et pluridisciplinaires de la petite enfance à l'adolescence, dans différents lieux de soin ou d'éducation. A l'image de la place du corps dans la relation à l'autre et de la communication non verbale dans le groupe, cet ouvrage fait une large place à la psychomotricité. Il s'adresse bien évidemment aux psychomotriciens mais aussi à tous les professionnels concernés par la pratique des groupes thérapeutiques ou d'accompagnement thérapeutique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Groupes et psychomotricité : Le corps en jeu [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrick BLOSSIER, Auteur ; Daniel MARCELLI, Préfacier, etc. . - Marseille [France] : Solal, 2002 . - 205 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,2 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-914513-25-8
Préface, bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Les pratiques thérapeutiques de groupe ne cessent de se développer et de se diversifier dans les différentes institutions de soin psychologique pour enfants et adolescents. Elles sont, pour de nombreux thérapeutes, une réponse thérapeutique en adéquation avec les évolutions sociales actuelles, avec l'émergence de nouvelles formes d'inadaptation, et avec la modification de l'expression de certaines pathologies. En se généralisant, ces pratiques groupales risquent de sombrer dans un certain flou au niveau de la théorie et de la clinique. Comment alors se repérer efficacement dans l'indication du groupe et de son type ? Doit-il être ouvert ou fermé, avec un seul ou plusieurs thérapeutes, de même spécialité ou non ? Quels peuvent être les objectifs d'un groupe, ses limites,... etc ? Sans prétendre à l'exhaustivité, les auteurs nous livrent leurs réflexions théoriques et leurs expériences du groupe dans leurs pratiques professionnelles de psychiatre, psychologue, psychothérapeute, psychomotricien, orthophoniste et éducateur spécialisé. La première partie de ce livre concerne la théorisation du groupe et l'analyse des phénomènes de groupe, la seconde partie témoigne de la réalité d'expériences diverses et pluridisciplinaires de la petite enfance à l'adolescence, dans différents lieux de soin ou d'éducation. A l'image de la place du corps dans la relation à l'autre et de la communication non verbale dans le groupe, cet ouvrage fait une large place à la psychomotricité. Il s'adresse bien évidemment aux psychomotriciens mais aussi à tous les professionnels concernés par la pratique des groupes thérapeutiques ou d'accompagnement thérapeutique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Contenu
- A propose des groupes / Daniel MARCELLI
- Les Psychothérapies de groupes d'enfants: abord thérico-clinique / Jean-Bernard CHAPELIER
- Accueillir dans un groupe jeu parents-enfants en crèche / Patrick BLOSSIER
- Du holding/handling familial au holding/handinlg institutionnel / Pierre Yves GORIAUX
- T'empêche tout le monde de dormir ! / Agnès PAGET
- Le groupe au coeur des interactions mère enfant / Patrick BLOSSIER
- Le corps vécu à l'adolescence et son expression physique groupale / Catherine CATHELAND-GUENNEBAUD
- Intérêt des groupes de psychomotricité pour des adolescents en hôpital de jour / Catherine POTEL BARANES
- Les groupes de psychomotricité-orthophonie (enfant de 4 à 8 ans) / Françoise LE MEUR
- Les groupes, l'image, les droits de la personne / Denis RESERBAT-PLANTEY
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002777 DEV-B BLO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tom va aux toilettes REYNOLDS, Kate E. Evaluer la communication et intervenir VERPOORTEN, Roger Autisme : Le défi du programme TEACCH MESIBOV, Gary 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire PRY, René Elsa va aux toilettes REYNOLDS, Kate E. Le syndrome d'Asperger ? J'assume … PHILIP, Christine Le guide essentiel pour le développement de votre enfant / Martin WARD PLATT
Titre : Le guide essentiel pour le développement de votre enfant : de 0 à 5 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Martin WARD PLATT, Auteur Editeur : Saint-Constant (Québec) [Canada] : Broquet Année de publication : 2009 Importance : 240 p. Présentation : ill. Format : 20cm x 25,5cm x 1,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89654-116-4 Note générale : Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : L'information la plus documentée et à jour disponible sur le développement de l'enfant.
Identifie les indices les plus importants indiquant que le développement d'un enfant est normal ou qu'une aide extérieure pourrait être nécessaire. Des activités interactives pour parents et enfants qui vous aident à favoriser et à surveiller le développement de votre enfuit. De l'information permettant de reconnaître et d'aider les enfants ayant des besoins particuliers - du trouble de déficit d'attention avec ou sans hyperactivité à l'autisme, en passant par les troubles d'apprentissage et les besoins des enfants doués.
Des douzaines d'illustrations, de tableaux et de photographies pour rendre le processus de développeraient plus concret.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100 Le guide essentiel pour le développement de votre enfant : de 0 à 5 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Martin WARD PLATT, Auteur . - Saint-Constant (Québec) [Canada] : Broquet, 2009 . - 240 p. : ill. ; 20cm x 25,5cm x 1,7cm.
ISBN : 978-2-89654-116-4
Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : L'information la plus documentée et à jour disponible sur le développement de l'enfant.
Identifie les indices les plus importants indiquant que le développement d'un enfant est normal ou qu'une aide extérieure pourrait être nécessaire. Des activités interactives pour parents et enfants qui vous aident à favoriser et à surveiller le développement de votre enfuit. De l'information permettant de reconnaître et d'aider les enfants ayant des besoins particuliers - du trouble de déficit d'attention avec ou sans hyperactivité à l'autisme, en passant par les troubles d'apprentissage et les besoins des enfants doués.
Des douzaines d'illustrations, de tableaux et de photographies pour rendre le processus de développeraient plus concret.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001187 DEV-C WAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et zoothérapie BEIGER, François Le développement de l'enfant DE BROCA, Alain A Buffet of Sensory Interventions CULP, Susan L. Autisme et problèmes d'alimentation FONDELLI, Thomas Scolariser un enfant avec un AVS BINTZ, Elisabeth L'aide-mémoire de psychomotricité BALLOUARD, Christian L'hypersensibilité pour les nuls / Saverio TOMASELLA
Titre : L'hypersensibilité pour les nuls Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Saverio TOMASELLA, Auteur ; Cedric VITALY, Auteur Editeur : Paris [France] : First Editions Année de publication : 2020 Collection : Pour les nuls, ISSN 1248-4601 Importance : 320 p. Format : 14,9 cm × 21,1 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-412-05046-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Votre sensibilité est une force !
Vous avez l'impression de vivre de façon excessive les situations que d'autres trouvent anodines ? Vous vous êtes toujours senti hors-norme, différent, à l'écart, incompris (ou bien bizarre...) ?
Sans doute êtes-vous hypersensible, un trait de caractère qui toucherait plus de 30 % de la population en France.
Rassurez-vous : ce n'est pas une maladie ! Grâce à l'expertise de Saverio Tomasella et Cédric Vitaly, partez à la découverte de l'hypersensibilité. À partir d'enquêtes, de témoignages de personnes sensibles et de tests, vous évaluerez votre niveau de sensibilité et apprendrez à apprivoiser vos émotions pour mieux vivre avec elles. Vous découvrirez que cette hypersensibilité n'est pas un défaut mais un précieux trésor intérieur qu'il est possible de cultiver au quotidien grâce à de nombreux outils pratiques. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=431 L'hypersensibilité pour les nuls [Texte imprimé et/ou numérique] / Saverio TOMASELLA, Auteur ; Cedric VITALY, Auteur . - Paris [France] : First Editions, 2020 . - 320 p. ; 14,9 cm × 21,1 cm × 2,0 cm. - (Pour les nuls, ISSN 1248-4601) .
ISBN : 978-2-412-05046-0
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Votre sensibilité est une force !
Vous avez l'impression de vivre de façon excessive les situations que d'autres trouvent anodines ? Vous vous êtes toujours senti hors-norme, différent, à l'écart, incompris (ou bien bizarre...) ?
Sans doute êtes-vous hypersensible, un trait de caractère qui toucherait plus de 30 % de la population en France.
Rassurez-vous : ce n'est pas une maladie ! Grâce à l'expertise de Saverio Tomasella et Cédric Vitaly, partez à la découverte de l'hypersensibilité. À partir d'enquêtes, de témoignages de personnes sensibles et de tests, vous évaluerez votre niveau de sensibilité et apprendrez à apprivoiser vos émotions pour mieux vivre avec elles. Vous découvrirez que cette hypersensibilité n'est pas un défaut mais un précieux trésor intérieur qu'il est possible de cultiver au quotidien grâce à de nombreux outils pratiques. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=431 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005782 DEV-F TOM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 29/02/2024 DOC0007093 DEV-F TOM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Troubles dys- POUHET, Alain Autisme et psychomotricité PERRIN, Julien Aider les enfants en difficulté d'apprentissage JUHEL, Jean-Charles Autisme et zoothérapie BEIGER, François Pratique de l'intervention individualisée MAGEROTTE, Ghislain Le cahier émotions des enfants DIEDERICHS, Gilles Hypersensibilité sensorielle / Virginie CLAVEL
Titre : Hypersensibilité sensorielle : Comprendre et accompagner l'enfant hypersensible Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Virginie CLAVEL, Auteur ; Valérie FERRON, Auteur ; Andrei KRAUCHUK, Illustrateur ; Ron LEISHMAN, Illustrateur Editeur : Boucherville [Canada] : Editions de Mortagne Année de publication : 2023 Collection : La boîte à outils Importance : 261 p. Présentation : ill. Format : 15,2 cm × 22,8 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89792-402-7 Note générale : Bibliogr., Lexique Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Votre enfant montre des signes d'hypersensibilité sensorielle ? Alors ce livre est pour vous ? ! Est-ce qu'il refuse de manger ou même de goûter plusieurs aliments ?? Est-il facilement incommodé par les étiquettes, les coutures ou les textures des vêtements ?? Porte-t-il souvent ses mains à ses oreilles lorsqu'il entend un bruit fort ou soudain ?? Est-ce que les soins d'hygiène personnelle sont une bataille constante ?? Et si plusieurs de ces réactions étaient provoquées par des particularités sensorielles ?? Dans ce guide, vous découvrirez ce qu'est l'hypersensibilité sensorielle et les défis qu'elle peut engendrer au quotidien ? ; la source de certaines réactions ou de certains comportements de votre enfant ? ; des stratégies pour prévenir ses crises et l'aider à s'apaiser ? ; les professionnels qui pourront vous aider. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Hypersensibilité sensorielle : Comprendre et accompagner l'enfant hypersensible [Texte imprimé et/ou numérique] / Virginie CLAVEL, Auteur ; Valérie FERRON, Auteur ; Andrei KRAUCHUK, Illustrateur ; Ron LEISHMAN, Illustrateur . - Boucherville [Canada] : Editions de Mortagne, 2023 . - 261 p. : ill. ; 15,2 cm × 22,8 cm × 1,4 cm. - (La boîte à outils) .
ISBN : 978-2-89792-402-7
Bibliogr., Lexique
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Votre enfant montre des signes d'hypersensibilité sensorielle ? Alors ce livre est pour vous ? ! Est-ce qu'il refuse de manger ou même de goûter plusieurs aliments ?? Est-il facilement incommodé par les étiquettes, les coutures ou les textures des vêtements ?? Porte-t-il souvent ses mains à ses oreilles lorsqu'il entend un bruit fort ou soudain ?? Est-ce que les soins d'hygiène personnelle sont une bataille constante ?? Et si plusieurs de ces réactions étaient provoquées par des particularités sensorielles ?? Dans ce guide, vous découvrirez ce qu'est l'hypersensibilité sensorielle et les défis qu'elle peut engendrer au quotidien ? ; la source de certaines réactions ou de certains comportements de votre enfant ? ; des stratégies pour prévenir ses crises et l'aider à s'apaiser ? ; les professionnels qui pourront vous aider. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006696 DEV-F CLA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible L'hypersensibilité sensorielle racontée aux enfants / Virginie CLAVEL
Titre : L'hypersensibilité sensorielle racontée aux enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Virginie CLAVEL, Auteur ; Valérie FERRON, Auteur ; Jean MORIN, Illustrateur Editeur : Boucherville [Canada] : Editions de Mortagne Année de publication : 2023 Importance : 43 p. Présentation : ill. Format : 15,3 cm × 22,9 cm × 0,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89792-399-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Marilou a une superbe journée qui l’attend : c’est l’anniversaire de son amie Delphine et elle a très hâte ! Pourtant, alors que tous ses amis participent aux différentes activités, cela représente un grand défi pour elle. Pourquoi ? Parce qu’elle ressent certains bruits et certaines textures de manière plus intense que ses camarades. Heureusement, son ergothérapeute lui a donné plusieurs trucs pour l’aider à surmonter les difficultés qu’elle rencontre.
Votre enfant a-t-il des réactions fortes aux actions toutes simples du quotidien ? A-t-il tendance à fuir, à se fâcher ou à figer lorsqu’il est entouré de stimuli ? Vous dit-il souvent que son cerveau va déborder ou exploser ? Est-il grandement épuisé à la fin de ses journées ? Il est possible qu’il présente des signes d’hypersensibilité sensorielle !
Ce conte illustré vous aidera, vous et votre enfant, à comprendre le fonctionnement de son cerveau de façon simple et imagée.
Faites le plein d’astuces et de stratégies afin qu’il puisse se sentir plus à l’aise à l’école et à la maison. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=514 L'hypersensibilité sensorielle racontée aux enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Virginie CLAVEL, Auteur ; Valérie FERRON, Auteur ; Jean MORIN, Illustrateur . - Boucherville [Canada] : Editions de Mortagne, 2023 . - 43 p. : ill. ; 15,3 cm × 22,9 cm × 0,5 cm.
ISBN : 978-2-89792-399-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Marilou a une superbe journée qui l’attend : c’est l’anniversaire de son amie Delphine et elle a très hâte ! Pourtant, alors que tous ses amis participent aux différentes activités, cela représente un grand défi pour elle. Pourquoi ? Parce qu’elle ressent certains bruits et certaines textures de manière plus intense que ses camarades. Heureusement, son ergothérapeute lui a donné plusieurs trucs pour l’aider à surmonter les difficultés qu’elle rencontre.
Votre enfant a-t-il des réactions fortes aux actions toutes simples du quotidien ? A-t-il tendance à fuir, à se fâcher ou à figer lorsqu’il est entouré de stimuli ? Vous dit-il souvent que son cerveau va déborder ou exploser ? Est-il grandement épuisé à la fin de ses journées ? Il est possible qu’il présente des signes d’hypersensibilité sensorielle !
Ce conte illustré vous aidera, vous et votre enfant, à comprendre le fonctionnement de son cerveau de façon simple et imagée.
Faites le plein d’astuces et de stratégies afin qu’il puisse se sentir plus à l’aise à l’école et à la maison. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=514 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006883 DEV-F CLA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 29/02/2024 DOC0006884 DEV-F CLA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 31/03/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les pictogrammes : Parce qu'une image vaut mille mots LE GOUILL, Anne-Marie Parents d'enfants atypiques (TDA/H, TSA, HP, DYS...) JEAN-NAUDIN, Mélanie Laisse-moi t'expliquer... le trouble développemental du langage BOURQUE, Solène Apprendre la grammaire avec des jeux de cartes KUHL-AUBERTIN, Mireille Les pictogrammes II. En route vers l'autonomie ! LE GOUILL, Anne-Marie L'incroyable échelle à 5 points DUNN BURON, Kari Les hypersensibilités sensorielles chez l'enfant et l'adolescent / Josiane CARON SANTHA
Titre : Les hypersensibilités sensorielles chez l'enfant et l'adolescent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Josiane CARON SANTHA, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2020 Collection : 10 questions sur... Importance : 158 p. Format : 15,3 cm × 23,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924804-43-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Cet ouvrage traite de l'hyperréactivité aux sensations associée à un trouble du traitement de l'information sensorielle, communément appelée "hypersensibilité sensorielle". Qu'est-ce que c'est au juste ? En fait, ce n'est ni une aversion pour les champignons, ni un caprice d'enfant qui refuse de porter des pantalons. Il ne s'agit pas non plus d'une rigidité cognitive, d'une phobie ou d'un comportement d'opposition. Une personne qui vit avec des "hypersensibilités sensorielles" vous dira qu'il y a bien des choses qui grattent, qui piquent, qui sont trop brillantes ou qui sentent trop fort. Elle ressent un inconfort lorsqu'elle est exposée à certains stimuli dits "ordinaires", car son cerveau a du mal à traiter efficacement certaines sensations en fonction de leur importance relative. Il peut s'avérer complexe d'aider les enfants et les adolescents qui vivent avec cette réalité. Il n'est pas simple de dépister, ni de traiter ce trouble. Cet ouvrage vous permettra de mieux ce qu'est l'hyperréactivité sensorielle et les comportements difficiles qui peuvent en découler. Vous y trouverez plusieurs stratégies pour mieux accompagner le jeune qui vit avec cette réalité, et ce, dans divers contextes : en milieu de garde ou à l'école, avec la nourriture, avec les vêtements, en lien avec la gestion des bruits et avec l'hygiène. Quelques pistes seront également offertes aux adultes hypersensibles qui souhaitent mieux vivre avec cette réalité. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Les hypersensibilités sensorielles chez l'enfant et l'adolescent [Texte imprimé et/ou numérique] / Josiane CARON SANTHA, Auteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2020 . - 158 p. ; 15,3 cm × 23,0 cm × 1,2 cm. - (10 questions sur...) .
ISBN : 978-2-924804-43-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Cet ouvrage traite de l'hyperréactivité aux sensations associée à un trouble du traitement de l'information sensorielle, communément appelée "hypersensibilité sensorielle". Qu'est-ce que c'est au juste ? En fait, ce n'est ni une aversion pour les champignons, ni un caprice d'enfant qui refuse de porter des pantalons. Il ne s'agit pas non plus d'une rigidité cognitive, d'une phobie ou d'un comportement d'opposition. Une personne qui vit avec des "hypersensibilités sensorielles" vous dira qu'il y a bien des choses qui grattent, qui piquent, qui sont trop brillantes ou qui sentent trop fort. Elle ressent un inconfort lorsqu'elle est exposée à certains stimuli dits "ordinaires", car son cerveau a du mal à traiter efficacement certaines sensations en fonction de leur importance relative. Il peut s'avérer complexe d'aider les enfants et les adolescents qui vivent avec cette réalité. Il n'est pas simple de dépister, ni de traiter ce trouble. Cet ouvrage vous permettra de mieux ce qu'est l'hyperréactivité sensorielle et les comportements difficiles qui peuvent en découler. Vous y trouverez plusieurs stratégies pour mieux accompagner le jeune qui vit avec cette réalité, et ce, dans divers contextes : en milieu de garde ou à l'école, avec la nourriture, avec les vêtements, en lien avec la gestion des bruits et avec l'hygiène. Quelques pistes seront également offertes aux adultes hypersensibles qui souhaitent mieux vivre avec cette réalité. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005877 DEV-F CAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0005947 DEV-F CAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0006245 DEV-F CAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0006246 DEV-F CAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Améliorer les habiletés sociales GARIN, Thierry Tableau double entrée N°1 script AUTISME ET APPRENTISSAGES L'enfant derrière la fenêtre FEJOZ, Anne-Gaëlle Max veut se faire des amis DE SAINT-MARS, Dominique Ultrasensibles au travail TOMASELLA, Saverio Léon et ses amis. Programme pour développer les habiletés sociales DUBE, Maude Hypersensible et bien dans ma peau / Susanne MOEBERG
Titre : Hypersensible et bien dans ma peau : Le défi de la haute sensibilité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Susanne MOEBERG, Auteur ; Martina FRANK, Illustrateur ; Nina PRINZHORN, Traducteur Editeur : Saint-Julien-en-Genevois [France] : Jouvence Editions Année de publication : 2017 Collection : Vivre Léger Importance : 94 p. Présentation : ill. Format : 16,5 cm × 22,0 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88911-887-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : L'hypersensibilité : un don et un défi. - Sensible mais fort : vous percevez les stimuli (bruit, douleur, stress...) avec plus d'intensité ? Découvrez comment transformer en force intérieure ce que vous considérez peut-être comme un fardeau. - Quand la surcharge émotionnelle est trop forte : prenez conscience de vos propres besoins et retrouvez une vie épanouie et heureuse. - Sentez-vous léger tout simplement : grâce aux exercices, aux pages à remplir et aux astuces quotidiennes, cet ouvrage encourageant et empathique vous aidera à évaluer votre sensibilité et à déployer vos ailes...
car vous possédez un trésor à apprivoiser. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Hypersensible et bien dans ma peau : Le défi de la haute sensibilité [Texte imprimé et/ou numérique] / Susanne MOEBERG, Auteur ; Martina FRANK, Illustrateur ; Nina PRINZHORN, Traducteur . - Saint-Julien-en-Genevois [France] : Jouvence Editions, 2017 . - 94 p. : ill. ; 16,5 cm × 22,0 cm × 0,8 cm. - (Vivre Léger) .
ISBN : 978-2-88911-887-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : L'hypersensibilité : un don et un défi. - Sensible mais fort : vous percevez les stimuli (bruit, douleur, stress...) avec plus d'intensité ? Découvrez comment transformer en force intérieure ce que vous considérez peut-être comme un fardeau. - Quand la surcharge émotionnelle est trop forte : prenez conscience de vos propres besoins et retrouvez une vie épanouie et heureuse. - Sentez-vous léger tout simplement : grâce aux exercices, aux pages à remplir et aux astuces quotidiennes, cet ouvrage encourageant et empathique vous aidera à évaluer votre sensibilité et à déployer vos ailes...
car vous possédez un trésor à apprivoiser. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005593 DEV-F MOE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Hypersensible et épanoui / Judith ORLOFF
Titre : Hypersensible et épanoui : 365 jours pour faire de votre sensibilité une force Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Judith ORLOFF, Auteur ; Véronique MERLAND, Traducteur ; CLOD, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Leduc.s Editions Année de publication : 2019 Importance : 399 p. Format : 19,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-02-851635-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Comment s'épanouir et être heureux quand on est une " éponge émotionnelle ", facilement envahie par les pensées des autres, et doté d'une fâcheuse tendance à s'oublier ? Le Dr Orloff, spécialiste de l'hypersensibilité, vous propose un programme 100 % bien-être. Chaque jour, retrouvez une pratique et une intention dédiées pour vous aider à développer votre richesse intérieure et à cultiver la paix.
Posez vos limites et préservez votre énergie. Protégez-vous de la sur charge émotionnelle et du stress. Trouvez l'apaisement grâce à des techniques simples. Soyez à l'écoute des saisons et connectez-vous aux éléments. Développez votre créativité et votre intuition. Vivez pleinement la poésie de chaque instant. 365 jours pour faire de votre sensibilité une force ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Hypersensible et épanoui : 365 jours pour faire de votre sensibilité une force [Texte imprimé et/ou numérique] / Judith ORLOFF, Auteur ; Véronique MERLAND, Traducteur ; CLOD, Illustrateur . - Paris [France] : Leduc.s Editions, 2019 . - 399 p. ; 19,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm.
ISBN : 978-1-02-851635-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Comment s'épanouir et être heureux quand on est une " éponge émotionnelle ", facilement envahie par les pensées des autres, et doté d'une fâcheuse tendance à s'oublier ? Le Dr Orloff, spécialiste de l'hypersensibilité, vous propose un programme 100 % bien-être. Chaque jour, retrouvez une pratique et une intention dédiées pour vous aider à développer votre richesse intérieure et à cultiver la paix.
Posez vos limites et préservez votre énergie. Protégez-vous de la sur charge émotionnelle et du stress. Trouvez l'apaisement grâce à des techniques simples. Soyez à l'écoute des saisons et connectez-vous aux éléments. Développez votre créativité et votre intuition. Vivez pleinement la poésie de chaque instant. 365 jours pour faire de votre sensibilité une force ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005875 DEV-F ORL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Hypersensibles. Comprendre sa différence pour mieux la vivre / Louise GUENAEL
Titre : Hypersensibles. Comprendre sa différence pour mieux la vivre Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Louise GUENAEL, Auteur Editeur : Bernay [France] : Ideo Année de publication : 2019 Importance : 237 p. Format : 15,0 cm × 22,5 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8246-1579-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Epanouissement Personnel Développement Personnel Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Vous a-t-on déjà reproché d'être trop émotif, colérique ou timide ? Vous prenez les choses trop à coeur et votre humeur et vos émotions font les montagnes russes ? Alors, il y a de grandes chances que, comme une personne sur cinq, vous soyez hypersensible. Au quotidien, l'hypersensibilité peut être difficile à vivre, car elle génère souvent de l'incompréhension de la part des proches et une souffrance solitaire.
Mais ce n'est pas une fatalité, l'hypersensibilité est aussi une grande force. Grâce à des témoignages, des exercices et des tests, ce livre vous apprendra à vous accepter et surtout à faire de vos puissantes émotions un véritable atout. Car le cerveau de l'hypersensible est plus performant et a des qualités uniques : intuition, créativité, empathie... Votre intelligence émotionnelle est un don extraordinaire qui ne demande qu'à être maîtrisé et cultivé ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Hypersensibles. Comprendre sa différence pour mieux la vivre [Texte imprimé et/ou numérique] / Louise GUENAEL, Auteur . - Bernay [France] : Ideo, 2019 . - 237 p. ; 15,0 cm × 22,5 cm × 2,0 cm.
ISBN : 978-2-8246-1579-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Epanouissement Personnel Développement Personnel Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Vous a-t-on déjà reproché d'être trop émotif, colérique ou timide ? Vous prenez les choses trop à coeur et votre humeur et vos émotions font les montagnes russes ? Alors, il y a de grandes chances que, comme une personne sur cinq, vous soyez hypersensible. Au quotidien, l'hypersensibilité peut être difficile à vivre, car elle génère souvent de l'incompréhension de la part des proches et une souffrance solitaire.
Mais ce n'est pas une fatalité, l'hypersensibilité est aussi une grande force. Grâce à des témoignages, des exercices et des tests, ce livre vous apprendra à vous accepter et surtout à faire de vos puissantes émotions un véritable atout. Car le cerveau de l'hypersensible est plus performant et a des qualités uniques : intuition, créativité, empathie... Votre intelligence émotionnelle est un don extraordinaire qui ne demande qu'à être maîtrisé et cultivé ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005301 DEV-F GUE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Apprends la politesse avec Zou JEUGE-MAYNART, Isabelle iPad Air Introduction à la psychologie du développement TOURRETTE, Catherine Ce n'est pas toi que j'attendais TOULME, Fabien L'idiot DOSTOIEVSKI, Fédor Défions les Grabeurks ! MARIE, Damien Hypersensibles. De la culpabilité à la bienveillance / Ilse SAND
Titre : Hypersensibles. De la culpabilité à la bienveillance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ilse SAND, Auteur ; Christine BERLIOZ, Traducteur ; Laila FLINK THULLESEN, Traducteur Editeur : Paris [France] : Josette Lyon Année de publication : 2020 Importance : 165 p. Format : 14,0 cm × 21,0 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84319-446-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Dans ce livre, vous trouverez de nombreux outils pour nettoyer votre mauvaise conscience et pour vous entraîner à vous voir avec bienveillance. Vous vous débarrasserez de la culpabilité qui concerne les autres, apprivoiserez votre peur et direz adieu à ces luttes qui vous épuisent et à ces craintes qui vous hantent. Vous n'êtes pas responsable de toutes les énergies négatives qui vous entourent ! A la fin de chaque chapitre, des exercices vous aideront à gagner en perspicacité par rapport à vos sentiments de culpabilité et d'incompétence, pour qu'ainsi vous sachiez mieux distinguer ce qui est réel de ce qui est disproportionné.
En retrouvant l'estime de vous-même, vous arriverez à rééquilibrer les émotions positives et négatives, ainsi que la conscience que vous avez de votre vie et des événements qui vous entourent. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Hypersensibles. De la culpabilité à la bienveillance [Texte imprimé et/ou numérique] / Ilse SAND, Auteur ; Christine BERLIOZ, Traducteur ; Laila FLINK THULLESEN, Traducteur . - Paris [France] : Josette Lyon, 2020 . - 165 p. ; 14,0 cm × 21,0 cm × 1,7 cm.
ISBN : 978-2-84319-446-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Dans ce livre, vous trouverez de nombreux outils pour nettoyer votre mauvaise conscience et pour vous entraîner à vous voir avec bienveillance. Vous vous débarrasserez de la culpabilité qui concerne les autres, apprivoiserez votre peur et direz adieu à ces luttes qui vous épuisent et à ces craintes qui vous hantent. Vous n'êtes pas responsable de toutes les énergies négatives qui vous entourent ! A la fin de chaque chapitre, des exercices vous aideront à gagner en perspicacité par rapport à vos sentiments de culpabilité et d'incompétence, pour qu'ainsi vous sachiez mieux distinguer ce qui est réel de ce qui est disproportionné.
En retrouvant l'estime de vous-même, vous arriverez à rééquilibrer les émotions positives et négatives, ainsi que la conscience que vous avez de votre vie et des événements qui vous entourent. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005871 DEV-F SAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0005872 DEV-F SAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mon enfant est autiste VERMEULEN, Peter Images d'éveil 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Des enfants du spectre autistique et l'émotion DEBOT-SEVRIN, Marie-Rose Autisme 103 - Les déficits sensoriels, les comportements SOCIÉTÉ DE L'AUTISME DES LAURENTIDES L'enfant et la médiation animale BEIGER, François Recueil d’activités de stimulation du langage pour les enfants de 0 à 5ans. Tome 2 DUBE, Maude Hypersensibles. Le labyrinthe des émotions / Ilse SAND
Titre : Hypersensibles. Le labyrinthe des émotions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ilse SAND, Auteur ; Christine BERLIOZ, Traducteur ; Laila FLINK THULLESEN, Traducteur Editeur : Paris [France] : Josette Lyon Année de publication : 2018 Importance : 146 p. Format : 14,0 cm × 21,0 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84319-413-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Comment gère-t-on ses émotions lorsqu'on est une personnes hypersensible ? Ce n'est pas si simple. Pourtant ce livre permet de donner des solutions pour aider les personnes hypersensibles à ne plus se laisser envahir par des émotions aux ravages considérables, des exercices pour évaluer son degré émotionnel et des pistes pour savoir réagir en toute circonstance. Ne plus repousser l'émotion mais la vivre pleinement en ayant d'abord intégré ce qui permettra de l'endiguer et de passer à autre chose sans dégâts.
Un livre essentiel pour celles et ceux qui en ont assez de vivre continuellement dans des montagnes russes émotionnelles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Hypersensibles. Le labyrinthe des émotions [Texte imprimé et/ou numérique] / Ilse SAND, Auteur ; Christine BERLIOZ, Traducteur ; Laila FLINK THULLESEN, Traducteur . - Paris [France] : Josette Lyon, 2018 . - 146 p. ; 14,0 cm × 21,0 cm × 1,7 cm.
ISBN : 978-2-84319-413-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Comment gère-t-on ses émotions lorsqu'on est une personnes hypersensible ? Ce n'est pas si simple. Pourtant ce livre permet de donner des solutions pour aider les personnes hypersensibles à ne plus se laisser envahir par des émotions aux ravages considérables, des exercices pour évaluer son degré émotionnel et des pistes pour savoir réagir en toute circonstance. Ne plus repousser l'émotion mais la vivre pleinement en ayant d'abord intégré ce qui permettra de l'endiguer et de passer à autre chose sans dégâts.
Un livre essentiel pour celles et ceux qui en ont assez de vivre continuellement dans des montagnes russes émotionnelles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005019 DEV-F SAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Se laver les mains pour un garçon AUTISME ET APPRENTISSAGES La personne ayant une déficience intellectuelle JUHEL, Jean-Charles Eloge du voyage à l'usage des autistes et de ceux qui ne le sont pas assez SCHOVANEC, Josef Les mesures des habitudes de vie (MHAVIE - Enfant 0-4, 4.0) FOUGEYROLLAS, Patrick Images d'éveil 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Réussir ses transitions de vie MARSAN, Christine L'œil de l'esprit / Oliver SACKS
Titre : L'œil de l'esprit Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Oliver SACKS, Auteur ; Christian CLER, Traducteur Editeur : Paris [France] : Seuil Année de publication : 2014 Collection : Points. Série Essais, ISSN 1264-5524 Importance : 280 p. Présentation : ill. Format : 10,8 cm × 17,8 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7578-3784-9 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : À travers une série de petites nouvelles neurologiques, Oliver Sacks explore le monde de la vision. On y découvre le récit de cas étonnants : la musicienne qui ne sait plus déchiffrer la musique (et bientôt ne reconnaît plus les objets) ; le romancier qui ne peut plus lire (mais étrangement arrive toujours à écrire) ; sa propre difficulté, à lui, Sacks, de reconnaître les visages après la perte de la vision de l’œil droit suite à un cancer oculaire, etc.Cet ouvrage témoigne de la complexité de la vision et du cerveau tout autant que de la force de la capacité humaine d’adaptation. Il nous montre comment, à partir de la perception, le cerveau organise une vision cohérente et intelligible, comment cette construction peut être perturbée, et comment pourtant, même alors, on peut continuer à vivre, voire explorer des mondes nouveaux. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 L'œil de l'esprit [Texte imprimé et/ou numérique] / Oliver SACKS, Auteur ; Christian CLER, Traducteur . - Paris [France] : Seuil, 2014 . - 280 p. : ill. ; 10,8 cm × 17,8 cm × 1,3 cm. - (Points. Série Essais, ISSN 1264-5524) .
ISBN : 978-2-7578-3784-9
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : À travers une série de petites nouvelles neurologiques, Oliver Sacks explore le monde de la vision. On y découvre le récit de cas étonnants : la musicienne qui ne sait plus déchiffrer la musique (et bientôt ne reconnaît plus les objets) ; le romancier qui ne peut plus lire (mais étrangement arrive toujours à écrire) ; sa propre difficulté, à lui, Sacks, de reconnaître les visages après la perte de la vision de l’œil droit suite à un cancer oculaire, etc.Cet ouvrage témoigne de la complexité de la vision et du cerveau tout autant que de la force de la capacité humaine d’adaptation. Il nous montre comment, à partir de la perception, le cerveau organise une vision cohérente et intelligible, comment cette construction peut être perturbée, et comment pourtant, même alors, on peut continuer à vivre, voire explorer des mondes nouveaux. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002711 DEV-A SAC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Integrated Yoga CUOMO, Nicole Un puzzle pour l'autisme PETIBON, Elisabeth The Weighted Blanket Guide PARKER, Eileen Cartes et lignes d'erre ALVARES DE TOLEDO, Sandra Pocket ColorCards for Adults: Personal Items HARRISON, Vanessa L'enfant dyspraxique et les apprentissages MAZEAU, Michèle Intégration motrice et développement psychique / Suzanne B. ROBERT-OUVRAY
Titre : Intégration motrice et développement psychique : Une théorie de la psychomotricité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Suzanne B. ROBERT-OUVRAY, Auteur Editeur : Paris [France] : Desclée de Brouwer Année de publication : 2004 Collection : Psychologie, ISSN 1620-0977 Importance : 276 p. Présentation : ill. Format : 14,0cm x 21,5cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-220-05525-1 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Bien avant le langage, c'est avec ses tensions et ses détentes, ses pleurs et ses sourires que le bébé manifeste sa vie affective à son entourage.
L'organisation tonique et motrice du nouveau-né apparaît donc au premier plan du travail de recherche de Suzanne Robert-Ouvray, qui propose ici une véritable théorie interdisciplinaire de la psychomotricité. Les premières images et les premiers fantasmes s'ancrent dans du corporel. La thérapie psychomotrice se présente alors comme un travail d'articulation entre le corps et la psyché. Suzanne Robert-Ouvray répond ainsi à de nombreuses questions sur les liens psychomoteurs et ouvre également des perspectives nouvelles au niveau psychopathologique.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106 Intégration motrice et développement psychique : Une théorie de la psychomotricité [Texte imprimé et/ou numérique] / Suzanne B. ROBERT-OUVRAY, Auteur . - Paris [France] : Desclée de Brouwer, 2004 . - 276 p. : ill. ; 14,0cm x 21,5cm x 2,5cm. - (Psychologie, ISSN 1620-0977) .
ISBN : 978-2-220-05525-1
Bibliogr., Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Bien avant le langage, c'est avec ses tensions et ses détentes, ses pleurs et ses sourires que le bébé manifeste sa vie affective à son entourage.
L'organisation tonique et motrice du nouveau-né apparaît donc au premier plan du travail de recherche de Suzanne Robert-Ouvray, qui propose ici une véritable théorie interdisciplinaire de la psychomotricité. Les premières images et les premiers fantasmes s'ancrent dans du corporel. La thérapie psychomotrice se présente alors comme un travail d'articulation entre le corps et la psyché. Suzanne Robert-Ouvray répond ainsi à de nombreuses questions sur les liens psychomoteurs et ouvre également des perspectives nouvelles au niveau psychopathologique.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000282 DEV-C ROB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les enfants de l'indicible peur REY-FLAUD, Henri Mon combat pour les enfants autistes GOLSE, Bernard Raconter avec Jacques Hochmann COLLECTIF Autismes ; la clinique au-delà des polémiques DANON-BOILEAU, Laurent Le développement de l'enfant au quotidien FERLAND, Francine Jouer... JOLY, Fabien J'aide mon enfant hypersensible / Ludovic DELANNOY
Titre : J'aide mon enfant hypersensible Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ludovic DELANNOY, Auteur ; Aurélia-Stéphanie BERTRAND, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Hatier Année de publication : 2021 Collection : Nos enfants sont extraordinaires Importance : 127 p. Présentation : ill. Format : 17,3 cm × 22,8 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-07404-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Votre enfant ne supporte pas les étiquettes de vêtements qui le grattent, il a peur du chaud, souffre des bruits environnants ou au contraire ne maîtrise pas la tonicité de ses gestes ? Vous avez repéré chez votre enfant, ce que l'on appelle une hyperréactivité ou une hyporéactivité aux stimuli sensoriels. Peut-être même avez-vous déjà pensé à lui faire voir un spécialiste ? Que ce dernier ait établi un bilan diagnostiquant un trouble ou se soit montré plus rassurant, vous souhaitez accompagner votre enfant pour le réguler en douceur.
Ce livre d'activités va vous aider à aider votre enfant ! Elaboré par un ergothérapeute, spécialiste des troubles de la sensorialité, vous allez trouver toutes les infos, astuces, activités décrites en pas à pas, pour mettre en place à la maison des temps ludiques et joyeux qui viendront compléter les apprentissages du quotidien ou les séances chez un spécialiste. - Toutes les notions expliquées simplement pour comprendre les troubles de la sensorialité ; - Une approche par activités et gestes du quotidien pour accompagner votre enfant ; - 40 jeux simples et rigolos pour l'aider à se réguler et dépasser ses blocages. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 J'aide mon enfant hypersensible [Texte imprimé et/ou numérique] / Ludovic DELANNOY, Auteur ; Aurélia-Stéphanie BERTRAND, Illustrateur . - Paris [France] : Hatier, 2021 . - 127 p. : ill. ; 17,3 cm × 22,8 cm × 1,1 cm. - (Nos enfants sont extraordinaires) .
ISBN : 978-2-401-07404-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Votre enfant ne supporte pas les étiquettes de vêtements qui le grattent, il a peur du chaud, souffre des bruits environnants ou au contraire ne maîtrise pas la tonicité de ses gestes ? Vous avez repéré chez votre enfant, ce que l'on appelle une hyperréactivité ou une hyporéactivité aux stimuli sensoriels. Peut-être même avez-vous déjà pensé à lui faire voir un spécialiste ? Que ce dernier ait établi un bilan diagnostiquant un trouble ou se soit montré plus rassurant, vous souhaitez accompagner votre enfant pour le réguler en douceur.
Ce livre d'activités va vous aider à aider votre enfant ! Elaboré par un ergothérapeute, spécialiste des troubles de la sensorialité, vous allez trouver toutes les infos, astuces, activités décrites en pas à pas, pour mettre en place à la maison des temps ludiques et joyeux qui viendront compléter les apprentissages du quotidien ou les séances chez un spécialiste. - Toutes les notions expliquées simplement pour comprendre les troubles de la sensorialité ; - Une approche par activités et gestes du quotidien pour accompagner votre enfant ; - 40 jeux simples et rigolos pour l'aider à se réguler et dépasser ses blocages. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006449 DEV-F DEL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible J'aide mon enfant hypersensible à s'épanouir / Saverio TOMASELLA
Titre : J'aide mon enfant hypersensible à s'épanouir Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Saverio TOMASELLA, Auteur Editeur : Paris [France] : Leduc.s Editions Année de publication : 2018 Importance : 212 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-285-0976-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : "Souvenons-nous donc, en toutes circonstances, de prendre le temps de rassurer, de réconforter, de soutenir et d'encourager l'enfant, pour l'accompagner dans sa croissance humaine. Il s'agit d'accueillir la sensibilité de chaque enfant, comme elle vient, comme elle est, là dans l'instant, pour l'aider à l'exprimer, à l'apprivoiser et à la développer." Connaître les signes de l'hypersensibilité de votre enfant, c'est lui garantir une vie pleinement intégrée à celle des autres, le succès scolaire et un épanouissement personnel sur tous les plans ! Spécialiste de l'hypersensibilité, Saverio Tomasella nous ouvre la voie dans ce livre et nous apprend comment bien agir pour nos enfants hypersensibles.
Qui sont les enfants hypersensibles ? Accueillir la sensibilité. De la naissance à 6 ans - La sensibilité élevée du petit enfant. De 6 à 10 ans - La haute sensibilité de l'enfant qui grandit. De 10 à 15 ans - Vers l'adolescence, une sensibilité à vif. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 J'aide mon enfant hypersensible à s'épanouir [Texte imprimé et/ou numérique] / Saverio TOMASELLA, Auteur . - Paris [France] : Leduc.s Editions, 2018 . - 212 p. : ill. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 1,6 cm.
ISBN : 979-10-285-0976-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : "Souvenons-nous donc, en toutes circonstances, de prendre le temps de rassurer, de réconforter, de soutenir et d'encourager l'enfant, pour l'accompagner dans sa croissance humaine. Il s'agit d'accueillir la sensibilité de chaque enfant, comme elle vient, comme elle est, là dans l'instant, pour l'aider à l'exprimer, à l'apprivoiser et à la développer." Connaître les signes de l'hypersensibilité de votre enfant, c'est lui garantir une vie pleinement intégrée à celle des autres, le succès scolaire et un épanouissement personnel sur tous les plans ! Spécialiste de l'hypersensibilité, Saverio Tomasella nous ouvre la voie dans ce livre et nous apprend comment bien agir pour nos enfants hypersensibles.
Qui sont les enfants hypersensibles ? Accueillir la sensibilité. De la naissance à 6 ans - La sensibilité élevée du petit enfant. De 6 à 10 ans - La haute sensibilité de l'enfant qui grandit. De 10 à 15 ans - Vers l'adolescence, une sensibilité à vif. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004698 DEV-F TOM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Je suis vexé CHIEN CHOW CHINE, Aurélie Introduction à la psychologie du développement TOURRETTE, Catherine Apprivoiser ses émotions pour les nuls SAULNIER, Nathalie Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) GRAMOND, Anne Le petit prince cannibale LEFEVRE, Françoise Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles COTE, Sonya Je m'épanouis comme hypersensible / Nathalie BONNAUD
Titre : Je m'épanouis comme hypersensible Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie BONNAUD, Auteur ; Véronique LUCCIONI, Auteur Editeur : Paris [France] : Mango Année de publication : 2022 Collection : Les voies de l'énergie Importance : 127 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-317-02883-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Les voies de l'énergie Les thérapeutiques énergétiques au service de notre bien-être quotidien ! Qi Gong (gymnastique traditionnelle chinoise), mudras, automassages, yoga... Des outils rapides, simples, ludiques et issus de pratiques multiples vous aident à apprivoiser votre hypersensibilité et en faire une force. En agissant sur le mouvement, la méditation, la respiration, avec comme objectif la régulation de certains déséquilibres, il est possible d'améliorer sa santé physique, psychique et énergétique.
Les deux autrices, thérapeutes passionnées et professionnelles de la posture et de la voix, vous accompagnent dans ce parcours vers un bien-être quotidien. Libérez votre champ énergétique à l'aide de pratiques corporelles qui favorisent la santé, l'équilibre et la relaxation ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=487 Je m'épanouis comme hypersensible [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie BONNAUD, Auteur ; Véronique LUCCIONI, Auteur . - Paris [France] : Mango, 2022 . - 127 p. : ill.. - (Les voies de l'énergie) .
ISBN : 978-2-317-02883-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Les voies de l'énergie Les thérapeutiques énergétiques au service de notre bien-être quotidien ! Qi Gong (gymnastique traditionnelle chinoise), mudras, automassages, yoga... Des outils rapides, simples, ludiques et issus de pratiques multiples vous aident à apprivoiser votre hypersensibilité et en faire une force. En agissant sur le mouvement, la méditation, la respiration, avec comme objectif la régulation de certains déséquilibres, il est possible d'améliorer sa santé physique, psychique et énergétique.
Les deux autrices, thérapeutes passionnées et professionnelles de la posture et de la voix, vous accompagnent dans ce parcours vers un bien-être quotidien. Libérez votre champ énergétique à l'aide de pratiques corporelles qui favorisent la santé, l'équilibre et la relaxation ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=487 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006524 DEV-F BON Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 15/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Socialement génial ! DESLAURIERS, Stéphanie Dans ta bulle ! Les autistes ont la parole : écoutons-les DACHEZ, Julie Les troubles obsessionnels compulsifs BOUVARD, Martine Le guide de l'aidant familial MINISTÈRE DU TRAVAIL, DES RELATIONS SOCIALES, DE LA FAMILLE, DE LA SOLIDARITÉ ET DE LA VILLE Le manuel de survie de l'adulte atypique CHANTREAU-BECHOUCHE, Christelle Autisme. Le passage à l’âge adulte PRY, René Jouer, grandir, s'épanouir / Deborah MACNAMARA
Titre : Jouer, grandir, s'épanouir : Le rôle de l’attachement dans le développement de l’enfant. Basé sur l'approche de Gordon Neufeld Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Deborah MACNAMARA, Auteur ; Gordon NEUFELD, Préfacier, etc. Editeur : Boisbriand [Canada] : Editions au Carré Année de publication : 2017 Importance : 309 p. Format : 15,2cm x 22,7cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923335-83-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Les jeunes enfants sont parmi les personnes qui reçoivent le plus d’amour et d’affection de ceux qui les entourent, mais ils sont aussi les plus incompris. Leurs personnalités uniques peuvent représenter un sérieux défi pour les adultes, puisque les enfants défient généralement la logique et le gros bon sens. Ils peuvent se montrer effrontés et provocateurs un moment pour devenir de vrais anges adorables le moment d’après! Cette nature imprévisible des tout-petits explique pourquoi les parents souhaitent si ardemment connaître les techniques et les outils qui permettent de traiter avec leur comportement immature.
Fondé sur les travaux du psychologue de renommée internationale Gordon Neufeld, Jouer, grandir, s’épanouir raconte l’histoire du développement des jeunes enfants. Écrit avec une grande compassion et des anecdotes savoureuses, ce livre changera pour toujours votre façon de percevoir les tout-petits. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=387 Jouer, grandir, s'épanouir : Le rôle de l’attachement dans le développement de l’enfant. Basé sur l'approche de Gordon Neufeld [Texte imprimé et/ou numérique] / Deborah MACNAMARA, Auteur ; Gordon NEUFELD, Préfacier, etc. . - Boisbriand [Canada] : Editions au Carré, 2017 . - 309 p. ; 15,2cm x 22,7cm x 2cm.
ISBN : 978-2-923335-83-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Les jeunes enfants sont parmi les personnes qui reçoivent le plus d’amour et d’affection de ceux qui les entourent, mais ils sont aussi les plus incompris. Leurs personnalités uniques peuvent représenter un sérieux défi pour les adultes, puisque les enfants défient généralement la logique et le gros bon sens. Ils peuvent se montrer effrontés et provocateurs un moment pour devenir de vrais anges adorables le moment d’après! Cette nature imprévisible des tout-petits explique pourquoi les parents souhaitent si ardemment connaître les techniques et les outils qui permettent de traiter avec leur comportement immature.
Fondé sur les travaux du psychologue de renommée internationale Gordon Neufeld, Jouer, grandir, s’épanouir raconte l’histoire du développement des jeunes enfants. Écrit avec une grande compassion et des anecdotes savoureuses, ce livre changera pour toujours votre façon de percevoir les tout-petits. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=387 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004808 DEV-C MAC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Psychomotricité, psychoses et autismes infantiles BOUTINAUD, Jerôme Une histoire de l'empathie HOCHMANN, Jacques Les émotions de Moune : La tristesse et la joie ALIX, Cécile Mon p'tit cahier d'activités Montessori. 3-6 ans D'ESCLAIBES, Sylvie Le petit enfant au quotidien MALENFANT, Nicole Autisme, corps et psychomotricité PIREYRE, Eric W. Julian de Ajuriaguerra et la naissance de la psychomotricité. Volume 1 / Fabien JOLY
Titre : Julian de Ajuriaguerra et la naissance de la psychomotricité. Volume 1 : Corps, tonus et psychomotricité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fabien JOLY, Directeur de publication ; Geneviève LABES, Directeur de publication Editeur : Noisiel [France] : Editions du Papyrus Année de publication : 2008 Importance : 248 p. Présentation : ill. Format : 15,5cm x 24cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87603-212-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Ce livre est le premier d'une série de trois qui ont pour but de regrouper et de diffuser les textes essentiels de Julian de Ajuriaguerra (neuropsychiatre, psychanalyste, chercheur, théoricien) auteur majeur et tellement novateur de la psychiatrie francophone au XXe siècle.
Ces ouvrages seront composés d'extraits de cours, d'actes de colloques et de nombreux articles parus dans des revues et autres bulletins spécialisés, difficiles voire impossibles d'accès aujourd'hui. Ajuriaguerra nous a livré, au cours d'un long parcours de praticien et de chercheur, des travaux rigoureux de recherches et d'observations depuis l'étude des bébés jusqu'à l'accompagnement des personnes âgées, de la neurologie la plus fondamentale jusqu'à l'intelligence psychanalytique la plus éclairée en passant par la psychologie développementale la plus novatrice ; autant de travaux qui se tissent les uns aux autres pour aboutir à la constitution d'une " oeuvre " authentique de ce made à penser reconnu par tous et dont on trouvera donc ici quelques traces majeures.
Nous avons choisi comme fil rouge de ce rassemblement et comme voie d'entrée princeps dans cette oeuvre considérable un apport révolutionnaire et original de Julian de Ajuriaguerra : la problématique du corps, le point de vue de la psychomotricité et la naissance de l'école française de psychomotricité qu'il a fondée. Ce premier volume a pour thème : " Corps, tonus et psychomotricité ". Cet ouvrage est une base théorico clinique que l'on ne peut ignorer et sur lequel le psychomotricien et tous les spécialistes de la petite enfance pourront s'appuyer pour élaborer leur pratique.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Julian de Ajuriaguerra et la naissance de la psychomotricité. Volume 1 : Corps, tonus et psychomotricité [Texte imprimé et/ou numérique] / Fabien JOLY, Directeur de publication ; Geneviève LABES, Directeur de publication . - Noisiel [France] : Editions du Papyrus, 2008 . - 248 p. : ill. ; 15,5cm x 24cm x 1,8cm.
ISBN : 978-2-87603-212-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Ce livre est le premier d'une série de trois qui ont pour but de regrouper et de diffuser les textes essentiels de Julian de Ajuriaguerra (neuropsychiatre, psychanalyste, chercheur, théoricien) auteur majeur et tellement novateur de la psychiatrie francophone au XXe siècle.
Ces ouvrages seront composés d'extraits de cours, d'actes de colloques et de nombreux articles parus dans des revues et autres bulletins spécialisés, difficiles voire impossibles d'accès aujourd'hui. Ajuriaguerra nous a livré, au cours d'un long parcours de praticien et de chercheur, des travaux rigoureux de recherches et d'observations depuis l'étude des bébés jusqu'à l'accompagnement des personnes âgées, de la neurologie la plus fondamentale jusqu'à l'intelligence psychanalytique la plus éclairée en passant par la psychologie développementale la plus novatrice ; autant de travaux qui se tissent les uns aux autres pour aboutir à la constitution d'une " oeuvre " authentique de ce made à penser reconnu par tous et dont on trouvera donc ici quelques traces majeures.
Nous avons choisi comme fil rouge de ce rassemblement et comme voie d'entrée princeps dans cette oeuvre considérable un apport révolutionnaire et original de Julian de Ajuriaguerra : la problématique du corps, le point de vue de la psychomotricité et la naissance de l'école française de psychomotricité qu'il a fondée. Ce premier volume a pour thème : " Corps, tonus et psychomotricité ". Cet ouvrage est une base théorico clinique que l'on ne peut ignorer et sur lequel le psychomotricien et tous les spécialistes de la petite enfance pourront s'appuyer pour élaborer leur pratique.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Contenu
- Julian de Ajuriaguerra et l'école française de psychomotricité / Fabien JOLY
- Vue d'ensemble sur les troubles d'évolution de la motricité, du langage et du caractère, à dysfonctionnement conjoint / Julian DE AJURIAGUERRA
- Intégration de la motilité / Julian DE AJURIAGUERRA
- Indications et techniques de rééducation psychomotrice en psychiatrie infantile / Julian DE AJURIAGUERRA
- Tonus corporel et relation avec autrui : l'expérience tonique au cours de la relaxation / Julian DE AJURIAGUERRA
- Le corps comme relation / Julian DE AJURIAGUERRA
- De la psychomotricité au corps dans la relation avec autrui : à propos de l'œuvre de Henri Wallon / Julian DE AJURIAGUERRA
- L’enfant et son corps / Julian DE AJURIAGUERRA
- Ontogénèse de la motricité / Julian DE AJURIAGUERRA
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001385 DEV-B JOL/1 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 27/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Profil Sensoriel DUNN, Winnie Les paradoxes de l'autisme CAUSSE, Jean-Daniel Comment aider l'enfant autiste AMY, Marie-Dominique Programme d'intervention sur les particularités sensorielles RUIZ, Sabrina Le guide essentiel pour le développement de votre enfant WARD PLATT, Martin La petite casserole d'Anatole CARRIER, Isabelle Julian de Ajuriaguerra et la naissance de la psychomotricité. Volume 2 / Fabien JOLY
Titre : Julian de Ajuriaguerra et la naissance de la psychomotricité. Volume 2 : Psychopathologie développementale et troubles psychomoteurs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fabien JOLY, Directeur de publication ; Geneviève LABES, Directeur de publication Editeur : Noisiel [France] : Editions du Papyrus Année de publication : 2009 Importance : 371 p. Présentation : ill. Format : 15,5cm x 24cm x 2,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87603-222-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Note de contenu : Ce second volume de rééditions des travaux de Julian de Ajuriaguerra reprend nombre d'articles princeps d'Ajuriaguerra et de ses collaborateurs ; études pionnières [échelonnées de 1948 à 1970] dans le champ de la psychiatrie de l'enfant, de la psycho-pathologie développementale précoce et singulièrement des troubles instrumentaux, des troubles dit " psychomoteurs " et des avatars des différentes grandes fonctions. De la débilité motrice, aux tics et aux syncinésies, ou aux problèmes de la gaucherie infantile, des dyspraxies aux apraxies en passant par les franches dysgraphies ou les troubles plus variés de l'écriture et du geste, des désordres du schéma corporel à la , conception même de la psychopathologie développementale et des grands troubles de l'organisation psychomotrice, en passant par une appréhension approfondie et extraordinairement moderne des tableaux d'instabilités infantiles et d'hyperactivités, il s'agit toujours chez Ajuriaguerra d'une perspective multi-dimensionnelle mettant au coeur de sa compréhension l'enjeu et le nouage psychomoteurs.
Après le premier volume de cette collection qui rassemblait les concepts fondamentaux de la naissance de la psychomotricité, et avant le troisième volume consacré aux recherches sur le bébé et aux enjeux liés aux gestes, aux postures et à l'émotion dans le développement précoce, ce présent et second ouvrage concerne plus directement la psychopathologie et s'adresse à tous les formateurs, professionnels et aux étudiants de pédopsychiatrie, de psychologie et de psychomotricité qui pourront s'appuyer sur les travaux toujours visionnaires d'Ajuriaguerra.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Julian de Ajuriaguerra et la naissance de la psychomotricité. Volume 2 : Psychopathologie développementale et troubles psychomoteurs [Texte imprimé et/ou numérique] / Fabien JOLY, Directeur de publication ; Geneviève LABES, Directeur de publication . - Noisiel [France] : Editions du Papyrus, 2009 . - 371 p. : ill. ; 15,5cm x 24cm x 2,6cm.
ISBN : 978-2-87603-222-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Note de contenu : Ce second volume de rééditions des travaux de Julian de Ajuriaguerra reprend nombre d'articles princeps d'Ajuriaguerra et de ses collaborateurs ; études pionnières [échelonnées de 1948 à 1970] dans le champ de la psychiatrie de l'enfant, de la psycho-pathologie développementale précoce et singulièrement des troubles instrumentaux, des troubles dit " psychomoteurs " et des avatars des différentes grandes fonctions. De la débilité motrice, aux tics et aux syncinésies, ou aux problèmes de la gaucherie infantile, des dyspraxies aux apraxies en passant par les franches dysgraphies ou les troubles plus variés de l'écriture et du geste, des désordres du schéma corporel à la , conception même de la psychopathologie développementale et des grands troubles de l'organisation psychomotrice, en passant par une appréhension approfondie et extraordinairement moderne des tableaux d'instabilités infantiles et d'hyperactivités, il s'agit toujours chez Ajuriaguerra d'une perspective multi-dimensionnelle mettant au coeur de sa compréhension l'enjeu et le nouage psychomoteurs.
Après le premier volume de cette collection qui rassemblait les concepts fondamentaux de la naissance de la psychomotricité, et avant le troisième volume consacré aux recherches sur le bébé et aux enjeux liés aux gestes, aux postures et à l'émotion dans le développement précoce, ce présent et second ouvrage concerne plus directement la psychopathologie et s'adresse à tous les formateurs, professionnels et aux étudiants de pédopsychiatrie, de psychologie et de psychomotricité qui pourront s'appuyer sur les travaux toujours visionnaires d'Ajuriaguerra.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Contenu
- Présentation: Julian de Ajuriaguerra, maître clinicien et psychiatre / Fabien JOLY
- Julian de Ajuriaguerra : corps blessé, corps parlé / Jean BERGES
- La crampe des écrivains est-elle une affection organique? / André THOMAS
- Le problème de la débilité motrice / Julian DE AJURIAGUERRA
- L'évolution des syncinésies chez l'enfant - Place des syncinésies dans le cadre de la débilité motrice / Julian DE AJURIAGUERRA
- Problèmes théoriques et pratiques posés par la gaucherie infantile / Julian DE AJURIAGUERRA
- L'écriture en miroir / Julian DE AJURIAGUERRA
- Les apraxies, variétés cliniques et latéralisation lésionnelle / Julian DE AJURIAGUERRA
- Les dysgraphies chez l'enfant et la rééducation des troubles de l'écriture / Julian DE AJURIAGUERRA
- Les dyspraxies chez l'enfant / Mira STAMBAK
- Dyspraxie de développement et troubles psychomoteurs / Julian DE AJURIAGUERRA
- Troubles de développement du schéma corporel / Julian DE AJURIAGUERRA
- Développement et psychopathologie infantile / Julian DE AJURIAGUERRA
- Comparaisons entre les notions de syndrome d'instabilité psychomotrice et de syndrome hyperkinétique / Julian DE AJURIAGUERRA
- L'organisation psychomotrice et ses troubles / Julian DE AJURIAGUERRA
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001386 DEV-B JOL/2 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Julian de Ajuriaguerra et la naissance de la psychomotricité. Volume 3 / Fabien JOLY
Titre : Julian de Ajuriaguerra et la naissance de la psychomotricité. Volume 3 : Entre inné et acquis : le bébé et le développement précoce Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fabien JOLY, Directeur de publication ; Geneviève LABES, Directeur de publication Editeur : Noisiel [France] : Editions du Papyrus Année de publication : 2010 Importance : 352 p. Présentation : ill. Format : 15,5cm x 24cm x 2,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87603-225-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Ce troisième recueil d'une partie des textes essentiels de Julian de Ajuriaguerra et de ses collaborateurs, porte tout particulièrement sur l'ontogénèse et le développement précoce du bébé ; et ce d'une manière très particulière, où Ajuriaguerra éclaire tous ces travaux d'une vision psychomotrice du développement où la complexité de l'inné et de l'acquis viennent s'imbriquer, se nouer, s'accorder, et interférer, avec les facteurs moteurs, pulsionnels, affectifs et relationnels.
Le choix des textes de cet ouvrage tente donc de traduire les enjeux de ce carrefour psychomoteur complexe, et porte très spécifiquement sur les aspects du fonctionnement psychomoteur précoce; les mouvements dits spontanés; la posture du planeur; certaines modalités du dialogue tonico-postural et des mouvements expressifs; les réactions d'évitement-approche, de plaisir-déplaisir lors de stimulations cutanées sur le corps du nourrisson; l'évolution des comportements d'embrassement-étreinte étudiés dans la perspective de l'ontogénèse des manifestations de tendresse.
Cet ouvrage ainsi consacré aux gestes, aux postures et à l'émotion dans le développement précoce, concerne plus directement l'évolution du bébé dans ses expériences et son développement psychomoteur, le corps-en-relation en résonance aux affects et aux pulsions, dans un mouvement d'échanges précoces avec le monde extérieur qui entoure l'infans, le porte et le nourrit. Ajuriaguerra avec le dialogue tonico-postural et le langage tonico-émotionnel a ouvert de nouvelles voies de compréhension où le corps et la psyché sont pris en permanence dans une interaction dynamique, processuelle et subjectivante.
Depuis l'apport original et révolutionnaire de la neurologie fondamentale, jusqu'à l'intelligence psychanalytique, en passant par la psychologie développementale la plus novatrice, Julian de Ajuriaguerra présente ici les principes fondamentaux de la psychomotricité. Dans une approche éminemment novatrice et multidimentionnelle, entre l'inné et l'acquis, et dans un profond respect de la complexité du petit d'homme en développement, Julian de Ajuriaguerra apparat bien comme " père originaire " à la naissance de la psychomotricité, objet du choix éditorial de ces trois recueils de texte.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Julian de Ajuriaguerra et la naissance de la psychomotricité. Volume 3 : Entre inné et acquis : le bébé et le développement précoce [Texte imprimé et/ou numérique] / Fabien JOLY, Directeur de publication ; Geneviève LABES, Directeur de publication . - Noisiel [France] : Editions du Papyrus, 2010 . - 352 p. : ill. ; 15,5cm x 24cm x 2,6cm.
ISBN : 978-2-87603-225-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Ce troisième recueil d'une partie des textes essentiels de Julian de Ajuriaguerra et de ses collaborateurs, porte tout particulièrement sur l'ontogénèse et le développement précoce du bébé ; et ce d'une manière très particulière, où Ajuriaguerra éclaire tous ces travaux d'une vision psychomotrice du développement où la complexité de l'inné et de l'acquis viennent s'imbriquer, se nouer, s'accorder, et interférer, avec les facteurs moteurs, pulsionnels, affectifs et relationnels.
Le choix des textes de cet ouvrage tente donc de traduire les enjeux de ce carrefour psychomoteur complexe, et porte très spécifiquement sur les aspects du fonctionnement psychomoteur précoce; les mouvements dits spontanés; la posture du planeur; certaines modalités du dialogue tonico-postural et des mouvements expressifs; les réactions d'évitement-approche, de plaisir-déplaisir lors de stimulations cutanées sur le corps du nourrisson; l'évolution des comportements d'embrassement-étreinte étudiés dans la perspective de l'ontogénèse des manifestations de tendresse.
Cet ouvrage ainsi consacré aux gestes, aux postures et à l'émotion dans le développement précoce, concerne plus directement l'évolution du bébé dans ses expériences et son développement psychomoteur, le corps-en-relation en résonance aux affects et aux pulsions, dans un mouvement d'échanges précoces avec le monde extérieur qui entoure l'infans, le porte et le nourrit. Ajuriaguerra avec le dialogue tonico-postural et le langage tonico-émotionnel a ouvert de nouvelles voies de compréhension où le corps et la psyché sont pris en permanence dans une interaction dynamique, processuelle et subjectivante.
Depuis l'apport original et révolutionnaire de la neurologie fondamentale, jusqu'à l'intelligence psychanalytique, en passant par la psychologie développementale la plus novatrice, Julian de Ajuriaguerra présente ici les principes fondamentaux de la psychomotricité. Dans une approche éminemment novatrice et multidimentionnelle, entre l'inné et l'acquis, et dans un profond respect de la complexité du petit d'homme en développement, Julian de Ajuriaguerra apparat bien comme " père originaire " à la naissance de la psychomotricité, objet du choix éditorial de ces trois recueils de texte.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Contenu
- A propos de l'observation chez le jeune enfant / Serge LEBOVICI
- Mécanismes d'organisation et facteurs de désorganisation psychologiques dans l'évolution de l'enfant / Julian DE AJURIAGUERRA
- L'inné et l'acquis dans le développement de l'enfant / Julian DE AJURIAGUERRA
- Evitement-approche, plaisir-déplaisir dans le cadre d'un jeu émotionnel provoque par des stimulations cutanées entre adulte et nourrisson / Drina CANDILIS-HUISMAN
- Répertoire des parents dans l'interrelation / Julian DE AJURIAGUERRA
- Ontogenèse des postures, moi et l'autre / Julian DE AJURIAGUERRA
- Le planeur : comportement posturo-cinétique au cours de la période pré-locomotrice chez le nourrisson / Marguerite AUZIAS
- Vers une neuropsychologie du développement / Julian DE AJURIAGUERRA
- Ontogenèse des comportements de tendresse : étude de l'embrassement-étreinte, a partir du pattern "tendre les bras" / Julian DE AJURIAGUERRA
- Organisation neuropsychologique de certains fonctionnements : des mouvements spontanés au dialogue tonico-postural et aux modes précoces de communication / Julian DE AJURIAGUERRA
- La peau comme première relation : du toucher aux caresses / Julian DE AJURIAGUERRA
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001387 DEV-B JOL/3 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Groupes et psychomotricité BLOSSIER, Patrick Dans le cerveau des autistes GRANDIN, Temple Corps, psyché et langage chez le bébé et l'enfant autiste BOUBLI, Myriam Autisme et émotions VERMEULEN, Peter L'énigme de l'autisme FRITH, Uta Profil Sensoriel DUNN, Winnie Lexique du Psychomotricien. 2001 / Jean-Claude CARRIC
Titre : Lexique du Psychomotricien. 2001 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Claude CARRIC, Auteur ; Michel BASQUIN, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Vernazobres-Grego Année de publication : 2001 Importance : 214 p. Format : 14,5cm x 20,5cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84136-835-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 Lexique du Psychomotricien. 2001 [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Claude CARRIC, Auteur ; Michel BASQUIN, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Vernazobres-Grego, 2001 . - 214 p. ; 14,5cm x 20,5cm x 1,5cm.
ISBN : 978-2-84136-835-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002715 DEV-B CAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La petite casserole d'Anatole CARRIER, Isabelle A Buffet of Sensory Interventions CULP, Susan L. Psychopathologie de l'enfant GUENICHE, Karinne Profil Sensoriel DUNN, Winnie Emotions et sentiments LABES, Geneviève Le guide essentiel pour le développement de votre enfant WARD PLATT, Martin Manuel d'enseignement de psychomotricité / Philippe SCIALOM
Titre : Manuel d'enseignement de psychomotricité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe SCIALOM, Directeur de publication ; Françoise GIROMINI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Directeur de publication Editeur : Marseille [France] : Solal Année de publication : 2011 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 333 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-129-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : La psychomotricité est une profession de santé qui connaît un tel enrichissement qu'un manuel d'enseignement fondamental à la hauteur de ses déploiements s'est avéré inéluctable. L'enseignement des concepts capitaux de la psychomotricité contemporaine est donc l'objet de ce manuel. L'accroissement considérable des savoirs auquel il répond rend cet ouvrage incontournable pour les étudiants et indispensable aux professionnels qui souhaitent acquérir une actualisation des idées et des connaissances en la matière.
Ce volume offre au lecteur un éclairage représentatif de la richesse apportée par la pluralité des pensées et des pratiques psychomotrices enseignées aujourd'hui dans les Instituts de Formation en France et à l'étranger. Il constitue les nouvelles bases d'une profession affirmée, en plein essor, se développant dans de multiples domaines de la santé. Enfin, le Manuel d'enseignement de psychomotricité correspond au champ actuel des compétences à acquérir en psychomotricité. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185 Manuel d'enseignement de psychomotricité [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe SCIALOM, Directeur de publication ; Françoise GIROMINI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Directeur de publication . - Marseille [France] : Solal, 2011 . - 333 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-35327-129-0
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : La psychomotricité est une profession de santé qui connaît un tel enrichissement qu'un manuel d'enseignement fondamental à la hauteur de ses déploiements s'est avéré inéluctable. L'enseignement des concepts capitaux de la psychomotricité contemporaine est donc l'objet de ce manuel. L'accroissement considérable des savoirs auquel il répond rend cet ouvrage incontournable pour les étudiants et indispensable aux professionnels qui souhaitent acquérir une actualisation des idées et des connaissances en la matière.
Ce volume offre au lecteur un éclairage représentatif de la richesse apportée par la pluralité des pensées et des pratiques psychomotrices enseignées aujourd'hui dans les Instituts de Formation en France et à l'étranger. Il constitue les nouvelles bases d'une profession affirmée, en plein essor, se développant dans de multiples domaines de la santé. Enfin, le Manuel d'enseignement de psychomotricité correspond au champ actuel des compétences à acquérir en psychomotricité. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185 Contenu
- Situation de la psychomotricité / Régis SOPPELSA
- Le développement psychomoteur / Annabelle MIERMON
- Équipement et compétences du nourrisson / Séverine BEKIER
- Préhension, adresse, gnosies, praxies / Isabelle SAGE
- Le tonus et la tonicité / Suzanne B. ROBERT-OUVRAY
- Le corps et ses représentations / Bruno BUSSCHAERT
- L'espace et le temps / Anne-Claire GALLIANO
- Introduction aux troubles psychomoteurs et à leur mise en évidence / Jean-Michel ALBARET
- La relation en psychomotricité / Anne GATECEL
- La psychomotricité en dehors de la France / Nelly MARCADET
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002298 DEV-B SCI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Scolariser l'élève handicapé LOUIS, Jean-Marc Corps & psychomotricité ROBINSON, Bernard Vineland-II SPARROW, Sara S. Autismes GEPNER, Bruno Mon enfant souffre de troubles du développement AMAR-THUILLIER, Avigal Psychomotricité à l'école maternelle WAUTERS KRINGS, Frédérique Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 1 / Philippe SCIALOM
Titre : Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 1 : Concepts fondamentaux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe SCIALOM, Directeur de publication ; Françoise GIROMINI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Directeur de publication Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 396 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 2,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-129-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : La psychomotricité est une profession de santé qui connaît un tel enrichissement qu'un manuel d'enseignement fondamental à la hauteur de ses déploiements s'est avéré indispensable. Non seulement cet ouvrage correspond à l'enseignement des concepts capitaux de la psychomotricité contemporaine dispensé dans les instituts de formation, mais il s'avérera un guide précieux pour les professionnels qui souhaitent actualiser leurs connaissances. Ce premier tome du Manuel d'enseignement de psychomotricité offre au lecteur un éclairage sur la pluralité des pensées et des pratiques psychomotrices enseignées aujourd'hui dans les instituts de formation en France et à l'étranger. Il pose les nouvelles bases d'une profession affirmée, en plein essor, se développant dans de multiples domaines de la santé. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 1 : Concepts fondamentaux [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe SCIALOM, Directeur de publication ; Françoise GIROMINI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Directeur de publication . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2012 . - 396 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 2,3 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-35327-129-0
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : La psychomotricité est une profession de santé qui connaît un tel enrichissement qu'un manuel d'enseignement fondamental à la hauteur de ses déploiements s'est avéré indispensable. Non seulement cet ouvrage correspond à l'enseignement des concepts capitaux de la psychomotricité contemporaine dispensé dans les instituts de formation, mais il s'avérera un guide précieux pour les professionnels qui souhaitent actualiser leurs connaissances. Ce premier tome du Manuel d'enseignement de psychomotricité offre au lecteur un éclairage sur la pluralité des pensées et des pratiques psychomotrices enseignées aujourd'hui dans les instituts de formation en France et à l'étranger. Il pose les nouvelles bases d'une profession affirmée, en plein essor, se développant dans de multiples domaines de la santé. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Contenu
- Situation de la psychomotricité / Régis SOPPELSA
- Le développement psychomoteur / Annabelle MIERMON
- Équipement et compétences du nourrisson / Séverine BEKIER
- Préhension, adresse, gnosies, praxies / Isabelle SAGE
- Le tonus et la tonicité / Suzanne B. ROBERT-OUVRAY
- Le corps et ses représentations / Bruno BUSSCHAERT
- L'espace et le temps / Anne-Claire GALLIANO
- Introduction aux troubles psychomoteurs et à leur mise en évidence / Jean-Michel ALBARET
- La relation en psychomotricité / Anne GATECEL
- La psychomotricité en dehors de la France / Nelly MARCADET
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004717 DEV-A ALB/1 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 2 / Philippe SCIALOM
Titre : Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 2 : Méthodes et techniques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe SCIALOM, Directeur de publication ; Françoise GIROMINI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Directeur de publication Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2015 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 576 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 2,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-304-1 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Ce deuxième tome du Manuel d'enseignement de psychomo- tricité présente l'ensemble des thérapeutiques, des médiations et des modalités de prise en charge, en respectant et développant toujours la spécificité de l'approche psychomotrice utilisée dans la prévention, l'éducation et la thérapie, à savoir sa pluridisciplinarité. Il répertorie également les méthodes et les techniques (relaxations, méthodes à dominante sensorielle ou cognitive, méthodes en relation avec le milieu social, etc.) utilisées par les praticiens.
Chaque psychomotricien pourra ainsi puiser dans cet ouvrage les techniques appropriées tout en gardant la spécificité de son approche. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=377 Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 2 : Méthodes et techniques [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe SCIALOM, Directeur de publication ; Françoise GIROMINI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Directeur de publication . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2015 . - 576 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 2,8 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-35327-304-1
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Ce deuxième tome du Manuel d'enseignement de psychomo- tricité présente l'ensemble des thérapeutiques, des médiations et des modalités de prise en charge, en respectant et développant toujours la spécificité de l'approche psychomotrice utilisée dans la prévention, l'éducation et la thérapie, à savoir sa pluridisciplinarité. Il répertorie également les méthodes et les techniques (relaxations, méthodes à dominante sensorielle ou cognitive, méthodes en relation avec le milieu social, etc.) utilisées par les praticiens.
Chaque psychomotricien pourra ainsi puiser dans cet ouvrage les techniques appropriées tout en gardant la spécificité de son approche. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=377 Contenu
- Spécificités de l’approche psychomotrice et pluridisciplinarité des méthodes / Philippe SCIALOM
- Prévention, éducation et soin. Introduction / Aude VALENTIN LEFRANC
- Prévention, éducation et soin. Etre psychomotricien en protection maternelle infantile / Cécile PAVOT-LEMOINE
- Prévention, éducation et soin. L'éducation et ses liens avec la psychomotricité / Aude VALENTIN LEFRANC
- Modalités de prises en charge. Transfert des compétences de la psychomotricité au service des organisations. La fonction cadre / Sabine AMORETTI
- Modalités de prises en charge. Prises en charge en groupe / Laure OUCHACOFF
- Modalités de prises en charge. Prise en charge individuelle / Thierry BENAVIDES
- Modalités de prises en charge. Institutions / Agnès ADELINE
- Modalités de prises en charge. Guidance parentale / Annabelle CORNOT
- Modalités de prises en charge. Prise en charge à domicile / André BRANDILY
- Méthodologie de la recherche et évaluation des effets d’une thérapie psychomotrice. / Jean-Michel ALBARET
- Modalités de prises en charge. Exercice en libéral / Séverine JACQUET
- Modalités de prises en charge. Psychomotricité et entreprise: un partenariat possible / Emeline CALVET
- Modalités de prises en charge. Psychomotricité en entreprise / Sidonie FILLION
- Méthodes de relaxation et de gestion du stress. Relaxation adaptée aux adultes psychotiques / Véronique DESFIOLLES-PELTIER
- Méthodes de relaxation et de gestion du stress. Présentation / Marc GUIOSE
- Méthodes de relaxation et de gestion du stress. Méthodes et techniques de relaxation / Frédérique BOSSE DEMIRDJIAN
- Méthodes de relaxation et de gestion du stress. Relaxation thérapeutique chez l'enfant et l'adulte: méthode Jean Bergès / Marika BERGÈS BOUNES
- Méthodes de relaxation et de gestion du stress. Relaxation psychosensorielle de Vittoz / Marthe HAMMEL
- Méthodes de relaxation et de gestion du stress. Relaxation activopassive de Wintrebert / Marc GUIOSE
20 notices affichées sur 77, voir les 57 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004666 DEV-A ALB/2 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
ComVoor VERPOORTEN, Roger Tableau double entrée des fruits AUTISME ET APPRENTISSAGES Tableau double entrée des positions 2 AUTISME ET APPRENTISSAGES J'apprivoise mes émotions ! PERRIER, Benjamin L'enfant autiste et sa famille RABINOVITCH, Stephan Autisme, corps et psychomotricité PIREYRE, Eric W. Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 3 / Philippe SCIALOM
Titre : Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 3 : Clinique et thérapeutiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe SCIALOM, Directeur de publication ; Françoise GIROMINI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Directeur de publication Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2015 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 449 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 2,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-309-6 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Ce troisième tome du Manuel d'enseignement de psycho-motricité est résolument centré sur la clinique. Les auteurs y mettent l'accent sur l'importance de la réflexion clinique et de l'implication psychocorporelle du psychomotricien dans le traitement des patients. L'ouvrage présente un très large panel des pathologies traitées en psychomotricité. Ces pathologies, toujours plus nombreuses, témoignent de l'élargissement croissant du champ d'action de cette discipline.
La grande diversité des situations exposées, dans lesquelles théorie et pratique sont en constante interaction, fait de ce tome 3 un ouvrage complet et riche où s'affirme indéniablement l'abord spécifique de la psychomotricité. Il constitue à ce titre un support indispensable pour le professionnel et un guide incontournable pour l'étudiant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=377 Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 3 : Clinique et thérapeutiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe SCIALOM, Directeur de publication ; Françoise GIROMINI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Directeur de publication . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2015 . - 449 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 2,8 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-35327-309-6
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Ce troisième tome du Manuel d'enseignement de psycho-motricité est résolument centré sur la clinique. Les auteurs y mettent l'accent sur l'importance de la réflexion clinique et de l'implication psychocorporelle du psychomotricien dans le traitement des patients. L'ouvrage présente un très large panel des pathologies traitées en psychomotricité. Ces pathologies, toujours plus nombreuses, témoignent de l'élargissement croissant du champ d'action de cette discipline.
La grande diversité des situations exposées, dans lesquelles théorie et pratique sont en constante interaction, fait de ce tome 3 un ouvrage complet et riche où s'affirme indéniablement l'abord spécifique de la psychomotricité. Il constitue à ce titre un support indispensable pour le professionnel et un guide incontournable pour l'étudiant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=377 Contenu
- Rééducation des troubles de la coordination dynamique générale / Eric AUBERT
- Trouble de l’acquisition de la coordination. / Jean-Michel ALBARET
- La stimulation psychomotrice du nourrisson / Monique PERRIER-GENAS
- Thérapies psychomotrices et troubles du spectre autistique / Séverine JACQUET
- Les troubles psychotiques chez l’enfant / Jerôme BOUTINAUD
- Rééducation des troubles de la perception temporelle, utilisation des techniques rythmiques / Armand PIJULET
- Rééducation des troubles de la perception temporelle, utilisation des techniques rythmiques. Structuration rythmique et stress chez l'enfant / Florence REINALTER PONSIN
- Le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) / Jérôme MARQUET-DOLEAC
- Trisomie 21 et retards mentaux / Camille DELAHAYE
- L’enfant sourd en psychomotricité : éducation précoce et prise en charge des troubles associés / Soline LECERVOISIER
- Le polyhandicap / Laurent BONNOTTE
- La douleur en psychomotricité / Jean-Philippe LOUVEL
- Pathologie psychomotrice associée aux troubles anxieux chez l’enfant / Mathilde ETIENNE
- Troubles du comportement alimentaire : anorexie et boulimie. Présentation de l'anorexie de la boulimie / Philippe SCIALOM
- Troubles du comportement alimentaire : anorexie et boulimie. Approches psychomotrices de l'anorexie / Claire EXPOSITO
- Conduites addictives et toxicomanies. Les troubles d'utilisation des substances : notions élémentaires / Marion DELFAURE
- La déficience visuelle / Aurélie BERNARD
- Conduites addictives et alcoolodépendance / Claire EXPOSITO
- Clinique de l’obésité / Pierre DALARUN
- La précarité / Alexandre CONSTANT
20 notices affichées sur 35, voir les 15 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004667 DEV-A ALB/3 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Pocket ColorCards for Adults: Everyday Life HARRISON, Vanessa Parler, un jeu à deux PEPPER, Jan Pour étayer l'apprentissage de l'implicite DISPY, Micheline 100 idées pour aider les élèves dyspraxiques KIRBY, Amanda Profil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) MESIBOV, Gary Pocket ColorCards for Adults: Personal Items HARRISON, Vanessa Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 4 / Philippe SCIALOM
Titre : Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 4 : Sémiologie et nosographie psychomotrices Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe SCIALOM, Directeur de publication ; Françoise GIROMINI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Directeur de publication Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2018 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 670 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 3,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-369-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : La sémiologie est le point d'entrée de toute intervention psychomotrice. Quel que soit le problème diagnostiqué ou soupçonné, c'est la détection des déficiences et déséquilibres qui oriente le bilan et la prise en charge. Une bonne connaissance de la sémiologie est donc indispensable à la pratique de la psychomotricité. Cet ouvrage couvre l'ensemble des signes rencontrés dans la pratique psychomotrice.
Vous y trouverez : les troubles psychomoteurs de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte ; les manifestations psychomotrices du prématuré ; les manifestations psychomotrices des douleurs aiguës et chroniques ; les manifestations psychomotrices dans les pathologies du développement ; les manifestations psychomotrices dans les troubles visuels ; la sémiologie psychomotrice du trouble du spectre de l'autisme ; les manifestations psychomotrices dans les troubles des apprentissages ; les manifestations psychomotrices dans les troubles psychiatriques ; les manifestations psychomotrices du vieillissement pathologique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=377 Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 4 : Sémiologie et nosographie psychomotrices [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe SCIALOM, Directeur de publication ; Françoise GIROMINI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Directeur de publication . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2018 . - 670 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 3,7 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-35327-369-0
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : La sémiologie est le point d'entrée de toute intervention psychomotrice. Quel que soit le problème diagnostiqué ou soupçonné, c'est la détection des déficiences et déséquilibres qui oriente le bilan et la prise en charge. Une bonne connaissance de la sémiologie est donc indispensable à la pratique de la psychomotricité. Cet ouvrage couvre l'ensemble des signes rencontrés dans la pratique psychomotrice.
Vous y trouverez : les troubles psychomoteurs de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte ; les manifestations psychomotrices du prématuré ; les manifestations psychomotrices des douleurs aiguës et chroniques ; les manifestations psychomotrices dans les pathologies du développement ; les manifestations psychomotrices dans les troubles visuels ; la sémiologie psychomotrice du trouble du spectre de l'autisme ; les manifestations psychomotrices dans les troubles des apprentissages ; les manifestations psychomotrices dans les troubles psychiatriques ; les manifestations psychomotrices du vieillissement pathologique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=377 Contenu
- Introduction à la sémiologie. Définitions / Yves CHAIX
- Introduction à la sémiologie. Signes neurologiques doux / Marie-Laure SERVANT
- Introduction à la sémiologie. Des classifications au diagnostic / Maëlle BIOTTEAU
- Sémiologie psychomotrice. Développement précoce de la perception du corps / Régis SOPPELSA
- Sémiologie psychomotrice. Les agnosies portant sur le corps / Régis SOPPELSA
- Introduction à la sémiologie. Aspects historiques de la notion de trouble psychomoteur chez l'adulte / Fabrice DE SAINTE MAREVILLE
- Introduction à la sémiologie. Aspects historiques de la notion des troubles psychomoteurs chez l'enfant / Jean-Michel ALBARET
- Sémiologie psychomotrice. La posture comme cohérence d'un projet psychomoteur / Benoît LESAGE
- Sémiologie psychomotrice. Marche et trouble de la marche - Apport de la biomécanique / Laetitia CLAVERIE
- Sémiologie psychomotrice. Troubles perceptivo-moteurs acquis et apraxies / Régis SOPPELSA
- Sémiologie psychomotrice. L'espace et le temps en psychomotricité / Benoît LESAGE
- Sémiologie psychomotrice. Timing et psychomotricité : dysfonctionnements temporels / Frédéric PUYJARINET
- Sémiologie psychomotrice. Sémiologie des troubles spatiaux / Régis SOPPELSA
- Sémiologie psychomotrice. Sémiologie du tonus / Jean-Michel ALBARET
- Troubles psychomoteurs de l’enfant et de l’adolescent. Incapacité d'apprentissage non verbal (IANV) / Jean-Michel ALBARET
- Sémiologie psychomotrice. Sémiologie des communications non verbales / Régis SOPPELSA
- Sémiologie psychomotrice. Le schéma corporel et l'image corporelle / Frédérique DE VIGNEMONT
- Troubles psychomoteurs de l’enfant et de l’adolescent. Trouble développemental de la coordination / Maëlle BIOTTEAU
- Troubles psychomoteurs de l’enfant et de l’adolescent. Les dysgraphies développementales ou le Trouble de l'Apprentissage de la Graphomotricité / Régis SOPPELSA
- Troubles psychomoteurs de l’enfant et de l’adolescent. Trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité / Jérôme MARQUET-DOLEAC
20 notices affichées sur 48, voir les 28 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004668 DEV-A ALB/4 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Thérapie psychomotrice et recherches 155 (2008) Améliorer les habiletés sociales GARIN, Thierry Evolutions psychomotrices 23-92 (01/07/2011) Apprendre les habiletés sociales CASSE, Agnès Thérapie psychomotrice et recherches 165 (2011) Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 5 / Philippe SCIALOM
Titre : Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 5 : Examen psychomoteur et tests Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe SCIALOM, Directeur de publication ; Françoise GIROMINI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Directeur de publication Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2018 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 343 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 2,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2131-1 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Le bilan psychomoteur est l'acte le plus répandu chez les psychomotriciens. Il s'agit d'une observation minutieuse et d'une interprétation fondamentale car c'est sur le bilan que s'appuie le diagnostic et le choix d'un projet thérapeutique. En outre, l'évaluation est centrale dans la construction d'une démarche thérapeutique prenant en compte l'individu dans sa globalité. L'extraordinaire développement de la recherche et la somme des connaissances acquises ces dernières années, ont favorisé la création d'outils d'évaluation extrêmement fins et efficaces.
Ce cinquième tome du Manuel d'enseignement en psychomotricité détaille le processus d'évaluation, ses contraintes et ses impératifs, depuis le choix des tests selon l'étiologie jusqu'à l'interprétation des résultats. Il offre également une méthodologie solide et capable de diriger scientifiquement et rigoureusement l'évaluation du patient. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=377 Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 5 : Examen psychomoteur et tests [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe SCIALOM, Directeur de publication ; Françoise GIROMINI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Directeur de publication . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2018 . - 343 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 2,1 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-8073-2131-1
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Le bilan psychomoteur est l'acte le plus répandu chez les psychomotriciens. Il s'agit d'une observation minutieuse et d'une interprétation fondamentale car c'est sur le bilan que s'appuie le diagnostic et le choix d'un projet thérapeutique. En outre, l'évaluation est centrale dans la construction d'une démarche thérapeutique prenant en compte l'individu dans sa globalité. L'extraordinaire développement de la recherche et la somme des connaissances acquises ces dernières années, ont favorisé la création d'outils d'évaluation extrêmement fins et efficaces.
Ce cinquième tome du Manuel d'enseignement en psychomotricité détaille le processus d'évaluation, ses contraintes et ses impératifs, depuis le choix des tests selon l'étiologie jusqu'à l'interprétation des résultats. Il offre également une méthodologie solide et capable de diriger scientifiquement et rigoureusement l'évaluation du patient. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=377 Contenu
- Introduction. Les composante du bilan psychomoteur / Nicolas RAYNAL
- Introduction. Introduction aux démarches diagnostiques en psychomotricité / Alexandrine SAINT-CAST
- Introduction. Synthèse des éléments de l'examen psychomoteur, conclusions, ébauche du projet thérapeutique et nature du projet / Annabelle CORNOT
- Introduction. Place de l'examen psychomoteur dans l'approche interdisciplinaire et raisonnement clinique / Séverine JACQUET
- Histoire du bilan psychomoteur / Françoise GIROMINI
- Introduction. Eléments de psychométrie / Isabelle SAGE
- Introduction. Entretien et anamnèse / Philippe SCIALOM
- Échelles de développement psychomoteur. Test de développement de la motricité globale (TGMD-2) / Régis SOPPELSA
- Échelles de développement psychomoteur. Echelle de Charlop-Atwell / Jean-Michel ALBARET
- L’observation / Isabelle SAGE
- Échelles de développement psychomoteur. Introduction / Jean-Michel ALBARET
- Échelles de développement psychomoteur. Echelle de Brunet-Lézine-R / Jérôme MARQUET-DOLEAC
- Échelles de développement psychomoteur. Batterie d'évaluation du mouvement chez l'enfant (M-ABC-2) / Céline LEWANDOWSKI
- Échelles de développement psychomoteur. Batterie d'évaluation des fonctions neuro-psychomotrices de l'enfant (NP-MOT) / Eliane FAHED
- Échelles de développement psychomoteur. Echelle de Lincoln-Oseretsky / Agnès LAURENT
- Échelles de développement psychomoteur. Evaluation du développement moteur fonctionnel du jeune enfant - DF-MOT / Eliane FAHED
- Échelles de développement psychomoteur. Test de Denver / Gemma GEBRAEL MATTA
- Examen de la latéralité / Nicolas RAYNAL
- Échelles d’écriture / Jean-Michel ALBARET
- Examen de la motricité manuelle. Test Purdue pegboard / Elodie MARTIN
20 notices affichées sur 65, voir les 45 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004669 DEV-A ALB/5 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Programme rééducation fonctionnelle psychomotrice des fonctions exécutives de l'enfant et de l'adolescent MADIEU, Emmanuel Polyhandicap, handicap sévère, Activités motrices et sensorielles BRUNET, François L'autisme raconté aux enfants BOUCHARD, Gabryel Thérapie psychomotrice et recherches 184 (2017) Mina la fourmi CHAPOUTON, Anne-Marie Quand j'avais cinq ans, je m'ai tué BUTEN, Howard Le manuel de l'hypersensibilité / Mel COLLINS
Titre : Le manuel de l'hypersensibilité : Comment passer de l'accablement et de l'épuisement à la force et l’épanouissement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mel COLLINS, Auteur ; Olivier VINET, Auteur Editeur : Paris [France] : Josette Lyon Année de publication : 2019 Importance : 250 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84319-435-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Vous dit-on souvent qu'il faudrait cesser de prendre les choses trop à coeur ou que vous devriez vous endurcir ? Avez-vous beaucoup d'empathie à l'égard des autres ? Avez-vous tendance à trop analyser ou à être trop dans le mental ? Ou encore à vous laisser submerger, au point de devoir vous mettre en retrait ? Si la réponse est oui, il est probable que vous soyez hypersensible. Auquel cas, ce livre vous aidera à accueillir votre sensibilité innée, à accepter ce que vous êtes vraiment et à vous épanouir dans la vie.
Il vous permettra de : reconnaître les qualités essentielles des hypersensibles et les épreuves qu'ils rencontrent ; comprendre que l'hypersensibilité est une force, et non une faiblesse ; explorer un grand nombre de stratégies pratiques pour gérer plus efficacement votre sensibilité ; entrer en contact avec votre part spirituelle ; apprendre à partager avec le monde vos merveilleuses qualités : l'empathie, la compassion, la créativité, la guérison... [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Le manuel de l'hypersensibilité : Comment passer de l'accablement et de l'épuisement à la force et l’épanouissement [Texte imprimé et/ou numérique] / Mel COLLINS, Auteur ; Olivier VINET, Auteur . - Paris [France] : Josette Lyon, 2019 . - 250 p. : ill.
ISBN : 978-2-84319-435-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Vous dit-on souvent qu'il faudrait cesser de prendre les choses trop à coeur ou que vous devriez vous endurcir ? Avez-vous beaucoup d'empathie à l'égard des autres ? Avez-vous tendance à trop analyser ou à être trop dans le mental ? Ou encore à vous laisser submerger, au point de devoir vous mettre en retrait ? Si la réponse est oui, il est probable que vous soyez hypersensible. Auquel cas, ce livre vous aidera à accueillir votre sensibilité innée, à accepter ce que vous êtes vraiment et à vous épanouir dans la vie.
Il vous permettra de : reconnaître les qualités essentielles des hypersensibles et les épreuves qu'ils rencontrent ; comprendre que l'hypersensibilité est une force, et non une faiblesse ; explorer un grand nombre de stratégies pratiques pour gérer plus efficacement votre sensibilité ; entrer en contact avec votre part spirituelle ; apprendre à partager avec le monde vos merveilleuses qualités : l'empathie, la compassion, la créativité, la guérison... [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005881 DEV-F COL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comprendre les personnes autistes de haut niveau VERMEULEN, Peter Comprendre l'autisme pour les nuls SHORE, Stephen M.
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : Le Massager : Revue de la Fédération Québécoise des Massothérapeutes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : FÉDÉRATION QUÉBÉCOISE DES MASSOTHÉRAPEUTES, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Fédération Québécoise des Massothérapeutes Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques En ligne : http://www.fqm.qc.ca Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101 [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Le Massager : Revue de la Fédération Québécoise des Massothérapeutes [Texte imprimé et/ou numérique] / FÉDÉRATION QUÉBÉCOISE DES MASSOTHÉRAPEUTES, Auteur . - Montréal [Canada] : Fédération Québécoise des Massothérapeutes.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PER Périodiques En ligne : http://www.fqm.qc.ca Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101 Modèles conceptuels en ergothérapie / Marie-Chantal MOREL-BRACQ
Titre : Modèles conceptuels en ergothérapie : Introduction aux concepts fondamentaux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Chantal MOREL-BRACQ, Auteur ; Hélène HERNANDEZ, Préfacier, etc. Editeur : Marseille [France] : Solal Année de publication : 2009 Collection : Collection Ergothérapies, ISSN 1957-9713 Importance : 174 p. Format : 16cm x 24cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-074-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : Le Diplôme d'Etat d'Ergothérapeute existe en France depuis1970. Deux programmes officiels d'ergothérapie se sont succédé en 1971 et 1990 mais les modèles conceptuels n'y étaient pas mentionnés explicitement. Actuellement, la refonte du programme officiel selon le processus de Bologne favorise la reconnaissance des études en ergothérapie par l'université.
Dans ce nouveau programme, la place des modèles n'est plus discutée car elle est considérée comme fondamentale pour la reconnaissance du travail effectué en ergothérapie et son inscription dans la démarche Qualité du système de santé. La connaissance des modèles permet de répondre de façon plus aisée à la question fondamentale posée par Krefting (1985) : « Qu'est-ce que les ergothérapeutes évaluent et traitent ? et pourquoi ? » et qui est à la base de la démarche Qualité.
Ce livre cherche à donner des repères aux étudiants et aux ergothérapeutes
pour leur permettre de s'engager dans cette réflexion sur leur pratique et pour faciliter leur évaluation des pratiques professionnelles dans le cadre de la démarche Qualité. Il cherche également à susciter leur intérêt pour la formalisation des prestations fournies et l'amélioration constante du service apporté aux personnes confrontées au handicap.
Marie-Chantal MOREL-BRACQ
Ergothérapeute, Cadre de santé (1983), Directeur des Soins, Directrice de l'Institut de Formation en Ergothérapie du CHU de Bordeaux, DU de Soins Palliatifs (1996), Master en Sciences de l'Education (2006).
Est engagée depuis 1997 dans le réseau européen des écoles d'ergothérapie ENOTHE et a participé, dans ce cadre, à des travaux de recherche ayant donné lieu à publications.
Ecrit régulièrement dans les revues d'ergothérapie et intervient dans les congrès européens et internationaux.
Est engagée depuis 1997 dans le réseau européen des écoles d'ergothérapie ENOTHE et a participé, dans ce cadre, à des travaux de recherche ayant donné lieu à publications.
Ecrit régulièrement dans les revues d'ergothérapie et intervient dans les congrès européens et internationaux.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=909 Modèles conceptuels en ergothérapie : Introduction aux concepts fondamentaux [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Chantal MOREL-BRACQ, Auteur ; Hélène HERNANDEZ, Préfacier, etc. . - Marseille [France] : Solal, 2009 . - 174 p. ; 16cm x 24cm x 1cm. - (Collection Ergothérapies, ISSN 1957-9713) .
ISBN : 978-2-35327-074-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : Le Diplôme d'Etat d'Ergothérapeute existe en France depuis1970. Deux programmes officiels d'ergothérapie se sont succédé en 1971 et 1990 mais les modèles conceptuels n'y étaient pas mentionnés explicitement. Actuellement, la refonte du programme officiel selon le processus de Bologne favorise la reconnaissance des études en ergothérapie par l'université.
Dans ce nouveau programme, la place des modèles n'est plus discutée car elle est considérée comme fondamentale pour la reconnaissance du travail effectué en ergothérapie et son inscription dans la démarche Qualité du système de santé. La connaissance des modèles permet de répondre de façon plus aisée à la question fondamentale posée par Krefting (1985) : « Qu'est-ce que les ergothérapeutes évaluent et traitent ? et pourquoi ? » et qui est à la base de la démarche Qualité.
Ce livre cherche à donner des repères aux étudiants et aux ergothérapeutes
pour leur permettre de s'engager dans cette réflexion sur leur pratique et pour faciliter leur évaluation des pratiques professionnelles dans le cadre de la démarche Qualité. Il cherche également à susciter leur intérêt pour la formalisation des prestations fournies et l'amélioration constante du service apporté aux personnes confrontées au handicap.
Marie-Chantal MOREL-BRACQ
Ergothérapeute, Cadre de santé (1983), Directeur des Soins, Directrice de l'Institut de Formation en Ergothérapie du CHU de Bordeaux, DU de Soins Palliatifs (1996), Master en Sciences de l'Education (2006).
Est engagée depuis 1997 dans le réseau européen des écoles d'ergothérapie ENOTHE et a participé, dans ce cadre, à des travaux de recherche ayant donné lieu à publications.
Ecrit régulièrement dans les revues d'ergothérapie et intervient dans les congrès européens et internationaux.
Est engagée depuis 1997 dans le réseau européen des écoles d'ergothérapie ENOTHE et a participé, dans ce cadre, à des travaux de recherche ayant donné lieu à publications.
Ecrit régulièrement dans les revues d'ergothérapie et intervient dans les congrès européens et internationaux.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=909 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001042 DEV-D MOR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme, corps et psychomotricité PIREYRE, Eric W. Tableau double entrée des positions 2 AUTISME ET APPRENTISSAGES Autisme : Le défi du programme TEACCH MESIBOV, Gary Vivre avec un frère ou une sœur porteur d’un trouble du spectre autistique RATTAZ, Cécile Traité de psychologie des émotions SANDER, David Pédagogie inclusive et participative pour autistes DUPIN, Bettina Mon enfant apprivoise ses sens / Myriam CHRETIEN-VINCENT
Titre : Mon enfant apprivoise ses sens : Stratégies d'adaptations aux particularités sensorielles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Myriam CHRETIEN-VINCENT, Auteur ; Sylvie TETREAULT, Auteur ; Emmanuelle ROSSINI-DRECQ, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2018 Importance : 262 p. Format : 12,8 cm × 21,5 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-826-9 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Les difficultés associées aux particularités sensorielles chez l'enfant demeurent souvent méconnues. Pourtant, leurs manifestations se vivent quotidiennement, surtout lorsque l'enfant attire l'attention par ses comportements dérangeants. Son entourage se heurte alors aux regards et aux jugements des autres. Cet ouvrage offre des outils aux parents et à tous les adultes qui évoluent autour de l'enfant hypersensible, hyposensible ou en recherche de stimulations intenses.
Visant à démystifier les problèmes liés à la modulation sensorielle, c'est-à-dire à la capacité à traiter les stimuli de l'environnement (bruits, lumière, textures, odeurs, mouvements), et à y réagir adéquatement, il permet de comprendre le malaise de l'enfant et d'identifier des façons d'y faire face. Soutenu par des témoignages et plusieurs exemples très variés, il propose des stratégies efficaces et adaptables afin de mieux gérer diverses situations (sommeil, hygiène, alimentation, loisirs et jeux, socialisation, apprentissages scolaires) vécues par les enfants de la naissance à 10 ans. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Mon enfant apprivoise ses sens : Stratégies d'adaptations aux particularités sensorielles [Texte imprimé et/ou numérique] / Myriam CHRETIEN-VINCENT, Auteur ; Sylvie TETREAULT, Auteur ; Emmanuelle ROSSINI-DRECQ, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2018 . - 262 p. ; 12,8 cm × 21,5 cm × 1,5 cm.
ISBN : 978-2-89619-826-9
Bibliogr., Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Les difficultés associées aux particularités sensorielles chez l'enfant demeurent souvent méconnues. Pourtant, leurs manifestations se vivent quotidiennement, surtout lorsque l'enfant attire l'attention par ses comportements dérangeants. Son entourage se heurte alors aux regards et aux jugements des autres. Cet ouvrage offre des outils aux parents et à tous les adultes qui évoluent autour de l'enfant hypersensible, hyposensible ou en recherche de stimulations intenses.
Visant à démystifier les problèmes liés à la modulation sensorielle, c'est-à-dire à la capacité à traiter les stimuli de l'environnement (bruits, lumière, textures, odeurs, mouvements), et à y réagir adéquatement, il permet de comprendre le malaise de l'enfant et d'identifier des façons d'y faire face. Soutenu par des témoignages et plusieurs exemples très variés, il propose des stratégies efficaces et adaptables afin de mieux gérer diverses situations (sommeil, hygiène, alimentation, loisirs et jeux, socialisation, apprentissages scolaires) vécues par les enfants de la naissance à 10 ans. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004708 DEV-A CHR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 01/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Communiquer autrement CATAIX-NEGRE, Elisabeth L'autisme expliqué aux non-autistes HARRISSON, Brigitte Le corps et ses représentations GUIRAO-JULLIEN, Magdalena Les enfants autistes JORDAN, Rita Ben et les habiletés sociales. La discussion LEMARIE, Sophie Neuropsychologie des fonctions exécutives MEULEMANS, Thierry Mon enfant est hautement sensible / Elaine N. ARON
Titre : Mon enfant est hautement sensible Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elaine N. ARON, Auteur ; Saverio TOMASELLA, Préfacier, etc. ; Delphine BILLAUT, Traducteur Editeur : Paris [France] : Leduc.s Editions Année de publication : 2019 Importance : 479 p. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 2,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-02-851333-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Cet enfant est partout ! Peut-être même étiez-vous concerné ? Créatif, subtil, consciencieux... l'enfant hautement sensible n'est pas toujours reconnu comme tel et cela peut cristalliser des problèmes au quotidien. Alors comment apaiser la relation ? Après avoir explicité ce qu'est l'hypersensibilité et dressé un portrait de l'enfant hautement sensible — du nourrisson au jeune adulte — il s'agira de dédramatiser des situations concrètes du quotidien.
Les parents, mais aussi les enseignants, auront tes moyens de mieux comprendre cet enfant, de l'encourager et de l'aider à s'épanouir ! Des clés essentielles pour élever un futur adulte heureux : favoriser l'estime de soi, réduire le sentiment de honte face à sa différence qui est une véritable force, utiliser l'éducation positive, dialoguer avec les enseignants pour des interactions productives...
Des tests et des témoignages pour aider les parents à mieux comprendre l'hypersensibilité... Des exercices pour aider les jeunes enfants à réguler la surstimulation, les émotions intenses, la timidité... et des solutions pour les aider à mieux vivre l'école. Le livre indispensable sur l'hypersensibilité des enfants, que l'experte du sujet, Elaine Aron, nomme plus précisément l'enfant hautement sensible. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Mon enfant est hautement sensible [Texte imprimé et/ou numérique] / Elaine N. ARON, Auteur ; Saverio TOMASELLA, Préfacier, etc. ; Delphine BILLAUT, Traducteur . - Paris [France] : Leduc.s Editions, 2019 . - 479 p. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 2,6 cm.
ISBN : 978-1-02-851333-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Cet enfant est partout ! Peut-être même étiez-vous concerné ? Créatif, subtil, consciencieux... l'enfant hautement sensible n'est pas toujours reconnu comme tel et cela peut cristalliser des problèmes au quotidien. Alors comment apaiser la relation ? Après avoir explicité ce qu'est l'hypersensibilité et dressé un portrait de l'enfant hautement sensible — du nourrisson au jeune adulte — il s'agira de dédramatiser des situations concrètes du quotidien.
Les parents, mais aussi les enseignants, auront tes moyens de mieux comprendre cet enfant, de l'encourager et de l'aider à s'épanouir ! Des clés essentielles pour élever un futur adulte heureux : favoriser l'estime de soi, réduire le sentiment de honte face à sa différence qui est une véritable force, utiliser l'éducation positive, dialoguer avec les enseignants pour des interactions productives...
Des tests et des témoignages pour aider les parents à mieux comprendre l'hypersensibilité... Des exercices pour aider les jeunes enfants à réguler la surstimulation, les émotions intenses, la timidité... et des solutions pour les aider à mieux vivre l'école. Le livre indispensable sur l'hypersensibilité des enfants, que l'experte du sujet, Elaine Aron, nomme plus précisément l'enfant hautement sensible. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005020 DEV-F ARO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0005873 DEV-F ARO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Mon hypersensibilité est ma force ! / Judith ORLOFF
Titre : Mon hypersensibilité est ma force ! : Mon carnet de bord pour évoluer avec bienveillance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Judith ORLOFF, Auteur ; Marie OLLIER, Traducteur Editeur : Paris [France] : Leduc.s Editions Année de publication : 2019 Importance : 160 p. Format : 17,1 cm × 22,1 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-02-851862-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : L'allié idéal des hypersensibles ! - Je trouve le juste équilibre ; - Je préserve mon énergie ; - Je me connecte à mon intuition ; - Je suis à l'écoute de mon corps ; - J'apprends à m'aimer ; - Je fais de mon empathie un atout. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Mon hypersensibilité est ma force ! : Mon carnet de bord pour évoluer avec bienveillance [Texte imprimé et/ou numérique] / Judith ORLOFF, Auteur ; Marie OLLIER, Traducteur . - Paris [France] : Leduc.s Editions, 2019 . - 160 p. ; 17,1 cm × 22,1 cm × 1,1 cm.
ISBN : 978-1-02-851862-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : L'allié idéal des hypersensibles ! - Je trouve le juste équilibre ; - Je préserve mon énergie ; - Je me connecte à mon intuition ; - Je suis à l'écoute de mon corps ; - J'apprends à m'aimer ; - Je fais de mon empathie un atout. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005876 DEV-F ORL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Mon p'tit cahier éveil psychomoteur / Pascale PAVY
Titre : Mon p'tit cahier éveil psychomoteur Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pascale PAVY, Auteur ; Isabelle MAROGER, Illustrateur ; Sophie RUFFIEUX, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Solar Année de publication : 2021 Collection : Mon p'tit cahier Importance : 92 p. Présentation : ill. Format : 16,9 cm × 22,1 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-263-17119-2 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Toutes les clés pour accompagner en douceur le développement psychomoteur de son enfant entre 0 et 3 ans !
L’activité motrice se développe à un rythme soutenu tout au long du développement de l’enfant de la naissance à trois ans. Mais on connait mal l’importance de toutes ses explorations motrices pour le bien-être et le développement actuel et ultérieur de l’enfant. Or la motricité a un impact sur les autres domaines, psycho-affectif, intellectuel, social…
Ce p’tit cahier guide pas à pas dans l’accompagnement des petits et grands mouvements de la naissance à 3-4 ans, pour apprendre à mieux connaître son enfant, à respecter son individualité et à s’ajuster à ses besoins moteurs.
Qui n’a pas eu peur en voyant son enfant grimper sur une hauteur ? Qui n’a pas dit «Attention tu vas tomber ! » ? Ce p’tit cahier permet de mesurer l’importance de prendre conscience de ses peurs afin de mieux s’en affranchir si nécessaire. Avoir confiance en son enfant afin qu’il développe sa propre confiance en soi, tout un programme !
Grâce à tout un panel d’accompagnements gestuels, d’idées d’aménagement d’espace et de matériel, de jeux, d’interactions, les parents permettront à leur enfant d’exprimer son potentiel tout en développant sa motricité générale et fine, en toute sécurité et dans le plaisir partagé. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Mon p'tit cahier éveil psychomoteur [Texte imprimé et/ou numérique] / Pascale PAVY, Auteur ; Isabelle MAROGER, Illustrateur ; Sophie RUFFIEUX, Illustrateur . - Paris [France] : Solar, 2021 . - 92 p. : ill. ; 16,9 cm × 22,1 cm × 0,8 cm. - (Mon p'tit cahier) .
ISBN : 978-2-263-17119-2
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Toutes les clés pour accompagner en douceur le développement psychomoteur de son enfant entre 0 et 3 ans !
L’activité motrice se développe à un rythme soutenu tout au long du développement de l’enfant de la naissance à trois ans. Mais on connait mal l’importance de toutes ses explorations motrices pour le bien-être et le développement actuel et ultérieur de l’enfant. Or la motricité a un impact sur les autres domaines, psycho-affectif, intellectuel, social…
Ce p’tit cahier guide pas à pas dans l’accompagnement des petits et grands mouvements de la naissance à 3-4 ans, pour apprendre à mieux connaître son enfant, à respecter son individualité et à s’ajuster à ses besoins moteurs.
Qui n’a pas eu peur en voyant son enfant grimper sur une hauteur ? Qui n’a pas dit «Attention tu vas tomber ! » ? Ce p’tit cahier permet de mesurer l’importance de prendre conscience de ses peurs afin de mieux s’en affranchir si nécessaire. Avoir confiance en son enfant afin qu’il développe sa propre confiance en soi, tout un programme !
Grâce à tout un panel d’accompagnements gestuels, d’idées d’aménagement d’espace et de matériel, de jeux, d’interactions, les parents permettront à leur enfant d’exprimer son potentiel tout en développant sa motricité générale et fine, en toute sécurité et dans le plaisir partagé. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006664 DEV-A PAV Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
"Je suis spécial" VERMEULEN, Peter La dyspraxie (trouble développemental de la coordination) racontée aux enfants BOUCHARD, Karine Oscar et ses super-pouvoirs ! WALSH, Melanie Devenir propre : Petits et grands tracas BERNARD-BONNIN, Anne-Claude Le voleur de brosses à dents EMEYE, Eglantine Alice et Paul copains d'école DE SAINT-MARS, Dominique Mon p'tit cahier mon enfant hypersensible / Elodie CREPEL
Titre : Mon p'tit cahier mon enfant hypersensible Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elodie CREPEL, Auteur ; Isabelle MAROGER, Illustrateur ; Layla BENABID, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Solar Année de publication : 2022 Collection : Mon p'tit cahier Importance : 93 p. Présentation : ill. Format : 17,1 cm × 22,1 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-263-17829-0 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Comprendre l'hypersensibilité de son enfant pour l'accompagner en douceur au quotidien ! La collection de cahiers parentalité soutenue par Agathe Lecaron, de l'émission Les Maternelles, revue avec une nouvelle charte graphique. 15 à 20 % de la population serait hypersensible. Loin d'être un handicap ou un problème, l'hypersensibilité est tout simplement une caractéristique, un peu comme être blond, avoir les yeux marrons, des taches de rousseur, être grand, etc.
D'ailleurs, de plus en plus de professionnels de santé évoquent les pistes de la génétique et de l'épigénétique (les mécanismes modifiant de manière réversible, transmissible et adaptative nos gènes) pour l'expliquer. L'hypersensibilité pourrait être gravée dans l'ADN. L'un des parents est hypersensible ? Il y a de fortes chances que son enfant le soit aussi ! Car oui, c'est une chance ! Reste maintenant à mieux la comprendre ! Comprendre l'hypersensibilité de son enfant : l'abécédaire pour mieux cerner l'hypersensibilité, 5 qualités insoupçonnées de mon enfant hypersensible (écoute, curiosité, sens artistique, intelligence émotionnelle, sourire) Identifier ce que son enfant ressent dans son corps : les 5 hyperesthésies possibles (auditive, visuelle, olfactive, gustative et kinesthésique), ce que ça implique, les to-do list pour l'accompagner Accompagner les émotions : 5 idées reçues sur l'hyperémotivité à déconstruire, les outils pour aider son enfant à identifier ses émotions, 5 programmes pour accueillir la tristesse, la colère, la joie intense, l'angoisse, les frustrations Le soutenir dans ses défis au quotidien : le programme pour l'aider à construire une confiance en lui à toutes épreuves, les 10 commandements pour lui offrir une relation parent-enfant épanouie, les solutions sur mesure pour éviter les embûches en famille, les règles d'or pour une scolarité apaisée. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Mon p'tit cahier mon enfant hypersensible [Texte imprimé et/ou numérique] / Elodie CREPEL, Auteur ; Isabelle MAROGER, Illustrateur ; Layla BENABID, Illustrateur . - Paris [France] : Solar, 2022 . - 93 p. : ill. ; 17,1 cm × 22,1 cm × 0,7 cm. - (Mon p'tit cahier) .
ISBN : 978-2-263-17829-0
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Comprendre l'hypersensibilité de son enfant pour l'accompagner en douceur au quotidien ! La collection de cahiers parentalité soutenue par Agathe Lecaron, de l'émission Les Maternelles, revue avec une nouvelle charte graphique. 15 à 20 % de la population serait hypersensible. Loin d'être un handicap ou un problème, l'hypersensibilité est tout simplement une caractéristique, un peu comme être blond, avoir les yeux marrons, des taches de rousseur, être grand, etc.
D'ailleurs, de plus en plus de professionnels de santé évoquent les pistes de la génétique et de l'épigénétique (les mécanismes modifiant de manière réversible, transmissible et adaptative nos gènes) pour l'expliquer. L'hypersensibilité pourrait être gravée dans l'ADN. L'un des parents est hypersensible ? Il y a de fortes chances que son enfant le soit aussi ! Car oui, c'est une chance ! Reste maintenant à mieux la comprendre ! Comprendre l'hypersensibilité de son enfant : l'abécédaire pour mieux cerner l'hypersensibilité, 5 qualités insoupçonnées de mon enfant hypersensible (écoute, curiosité, sens artistique, intelligence émotionnelle, sourire) Identifier ce que son enfant ressent dans son corps : les 5 hyperesthésies possibles (auditive, visuelle, olfactive, gustative et kinesthésique), ce que ça implique, les to-do list pour l'accompagner Accompagner les émotions : 5 idées reçues sur l'hyperémotivité à déconstruire, les outils pour aider son enfant à identifier ses émotions, 5 programmes pour accueillir la tristesse, la colère, la joie intense, l'angoisse, les frustrations Le soutenir dans ses défis au quotidien : le programme pour l'aider à construire une confiance en lui à toutes épreuves, les 10 commandements pour lui offrir une relation parent-enfant épanouie, les solutions sur mesure pour éviter les embûches en famille, les règles d'or pour une scolarité apaisée. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006672 DEV-F CRE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Bébé joue et apprend WARNER, Penny Parents d'enfants atypiques (TDA/H, TSA, HP, DYS...) JEAN-NAUDIN, Mélanie Jeu et développement chez le jeune enfant SHERIDAN, Mary D. Scolariser un enfant avec autisme BINTZ, Elisabeth 100 questions-réponses pour l'emploi des personnes handicapées GROS, Karine L’autisme expliqué par un autiste MOULAS, Thibaud La motricité fine expliquée / Denise FILIATRAULT
Titre : La motricité fine expliquée : Ses composantes, des trucs, des conseils, des exercices et plus de 300 activités Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Denise FILIATRAULT, Auteur ; Lucie BRAULT SIMARD, Auteur Editeur : H1Y 3C4 [Canada] : Les Productions dans la Vraie Vie Année de publication : 2008 Importance : 66 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 28cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923023-64-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Résumé : Dans ce livre, vous trouverez diverses activités de motricité fine pour améliorer la dissociation, la poursuite occulaire, le tonus musculaire, la coordination occulomotrice. De plus, vous découvrirez des trucs pour pallier à de multiples difficultés, des conseils sur la façon de s'y prendre. En tout, plus de 300 exercices et activités. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285 La motricité fine expliquée : Ses composantes, des trucs, des conseils, des exercices et plus de 300 activités [Texte imprimé et/ou numérique] / Denise FILIATRAULT, Auteur ; Lucie BRAULT SIMARD, Auteur . - H1Y 3C4 [Canada] : Les Productions dans la Vraie Vie, 2008 . - 66 p. : ill. ; 21cm x 28cm x 0,7cm.
ISBN : 978-2-923023-64-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Résumé : Dans ce livre, vous trouverez diverses activités de motricité fine pour améliorer la dissociation, la poursuite occulaire, le tonus musculaire, la coordination occulomotrice. De plus, vous découvrirez des trucs pour pallier à de multiples difficultés, des conseils sur la façon de s'y prendre. En tout, plus de 300 exercices et activités. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003800 DEV-E FIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
50 approches pour développer la motricité BRAULT SIMARD, Lucie Sociab'Quizz AUBERT, Eric À l'intention des parents: Guide de notions de base en matière d'habiletés sociales LAUZON, Jo-Ann Elmer MCKEE, David L'enfant et la médiation animale BEIGER, François Pratique de l'intervention individualisée MAGEROTTE, Ghislain Movement Disorders in Children / Emilio FERNANDEZ-ALVAREZ
Titre : Movement Disorders in Children Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emilio FERNANDEZ-ALVAREZ, Auteur ; Jean AICARDI, Auteur Editeur : London [Angleterre] : Mac Keith Press Année de publication : 2001 Autre Editeur : ICNA - International Child Neurology Association Collection : International Review of Child Neurology, ISSN 0899-3653 Importance : 263 p. Présentation : ill. Format : 15,5cm x 23,8cm x 2,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-898683-23-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Résumé : Movement Disorders in Children brings the combined expertise and experience of two world-known authorities to the systematic and practical study of movement disorders in infancy and childhood.
Aimed at the clinicians and professionals who manage children with these disorders, Emilio Fernandez-Alvarez and Jean Aicardi cover not only the well-known diseases, but also the less well-known conditions, such as ‘transient’ and ‘paroxysmal’ movement disorders. It is the first time all the available information, currently spread throughout journals and individual chapters in other books, has been brought together in one volume and specifically directed towards the care of children with movement disorders.
With its clinical emphasis, full coverage and extensive but selective references, this book will be essential reading for child neurologists, pediatricians and physiotherapists.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=302 Movement Disorders in Children [Texte imprimé et/ou numérique] / Emilio FERNANDEZ-ALVAREZ, Auteur ; Jean AICARDI, Auteur . - London [Angleterre] : Mac Keith Press : ICNA - International Child Neurology Association, 2001 . - 263 p. : ill. ; 15,5cm x 23,8cm x 2,3cm. - (International Review of Child Neurology, ISSN 0899-3653) .
ISBN : 978-1-898683-23-0
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Résumé : Movement Disorders in Children brings the combined expertise and experience of two world-known authorities to the systematic and practical study of movement disorders in infancy and childhood.
Aimed at the clinicians and professionals who manage children with these disorders, Emilio Fernandez-Alvarez and Jean Aicardi cover not only the well-known diseases, but also the less well-known conditions, such as ‘transient’ and ‘paroxysmal’ movement disorders. It is the first time all the available information, currently spread throughout journals and individual chapters in other books, has been brought together in one volume and specifically directed towards the care of children with movement disorders.
With its clinical emphasis, full coverage and extensive but selective references, this book will be essential reading for child neurologists, pediatricians and physiotherapists.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=302 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000440 DEV-E FER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Art et handicap KORFF-SAUSSE, Simone Management éthique en pratique dans les établissements sociaux et médico-sociaux TOUTUT, Jean-Philippe Les handicaps psychiques ZRIBI, Gérard Des enfants sans langage DANON-BOILEAU, Laurent Emotions et méditation MAEX, Edel La relaxation. Nouvelles approches, nouvelles pratiques SERVANT, Dominique Parler le langage sensoriel de votre enfant / Priscilla DUNSTAN
Titre : Parler le langage sensoriel de votre enfant : La clé d'une parentalité efficace de la naissance à l'âge de cinq ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Priscilla DUNSTAN, Auteur ; Isabelle CROUZET, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : JC Lattès Année de publication : 2017 Collection : Parent +, ISSN 2259-2709 Importance : 406 p. Format : 13,5 cm × 19,5 cm × 2,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7096-5971-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Priscilla Dunstan, la maman australienne qui a découvert le langage secret des pleurs des bébés. Rendre plus facile le sommeil, les repas, l'habillage et autres activités quotidiennes tout en renforçant le lien avec votre enfant, tel est le propos de cet ouvrage. Priscilla Dunstan, la femme "qui savait entendre les pleurs des bébés", révèle ici que chacun d'entre nous est né avec un sens dominant - la vue, l'audition, le toucher ou le goût et l'odorat - et montre comment le comprendre peut aider à résoudre la plupart des conflits quotidiens qui affligent les familles.
Il y a parfois un fossé entre nous et nos enfants, l'identification du sens dominant de chacun change la vie ! Vous découvrirez dans ce guide : ce qui rend votre bébé heureux, des techniques simples pour résoudre les difficultés de chaque jour, comment interpréter au mieux les comportements de votre enfant et optimiser son potentiel pour lui assurer succès et bonheur dans la vie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Parler le langage sensoriel de votre enfant : La clé d'une parentalité efficace de la naissance à l'âge de cinq ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Priscilla DUNSTAN, Auteur ; Isabelle CROUZET, Préfacier, etc. . - Paris [France] : JC Lattès, 2017 . - 406 p. ; 13,5 cm × 19,5 cm × 2,7 cm. - (Parent +, ISSN 2259-2709) .
ISBN : 978-2-7096-5971-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Priscilla Dunstan, la maman australienne qui a découvert le langage secret des pleurs des bébés. Rendre plus facile le sommeil, les repas, l'habillage et autres activités quotidiennes tout en renforçant le lien avec votre enfant, tel est le propos de cet ouvrage. Priscilla Dunstan, la femme "qui savait entendre les pleurs des bébés", révèle ici que chacun d'entre nous est né avec un sens dominant - la vue, l'audition, le toucher ou le goût et l'odorat - et montre comment le comprendre peut aider à résoudre la plupart des conflits quotidiens qui affligent les familles.
Il y a parfois un fossé entre nous et nos enfants, l'identification du sens dominant de chacun change la vie ! Vous découvrirez dans ce guide : ce qui rend votre bébé heureux, des techniques simples pour résoudre les difficultés de chaque jour, comment interpréter au mieux les comportements de votre enfant et optimiser son potentiel pour lui assurer succès et bonheur dans la vie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004705 DEV-A DUN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Intervention comportementale clinique MAGEROTTE, Ghislain Moi, j'apprends en jouant DES CHENES, Rosine 100 idées pour comprendre et préserver l'estime de soi OUBRAYRIE-ROUSSEL, Nathalie L'enfant autiste décrypté BERNIER, Ginette Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement TOURRETTE, Catherine Intervenir auprès d'élèves ayant des besoins particuliers DOUDIN, Pierre-André Périodes sensibles dans le développement psychomoteur de l'enfant de 0 à 3 ans / Roger VASSEUR
Titre : Périodes sensibles dans le développement psychomoteur de l'enfant de 0 à 3 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Roger VASSEUR, Auteur ; Pierre DELION, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2010 Collection : Mille et un bébés, ISSN 1286-7608 num. 112 Importance : 204 p. Format : 11,5 cm × 16,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1276-0 Note générale : biliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Le développement moteur et psychomoteur durant les trois premières années de la vie traverse plusieurs étapes dont certaines sont de véritables périodes sensibles. Ce sont essentiellement celles où s'élabore la construction de l'axe corporel. Le cerveau présente alors une réceptivité maximale à certaines stimulations spécifiques indispensables à sa maturation. A chacune de ces étapes, entre 0 et 3 ans, correspondent une nouvelle représentation de l'image corporelle et une évolution du développement libidinal, c'est-à-dire de la pulsion de vie qui pousse le bébé à investir son propre corps et l'ensemble de ses potentialités pour explorer et investir le monde. Dans cet ouvrage, les auteurs attirent l'attention des professionnels sur l'importance de ces périodes sensibles où des signes objectifs de dysfonctionnement moteur peuvent être banalisés. La prise en charge quotidienne des enfants à risque sur le plan développemental permet une meilleure récupération fonctionnelle quand l'intervention est précoce, coordonnée, intégrant les aspects physiologiques et psychologiques du bébé en relation avec ses parents qui deviennent actifs dans cette démarche.[Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 Périodes sensibles dans le développement psychomoteur de l'enfant de 0 à 3 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Roger VASSEUR, Auteur ; Pierre DELION, Auteur . - Ramonville Saint-Agne [France] : Erès, 2010 . - 204 p. ; 11,5 cm × 16,0 cm × 1,3 cm. - (Mille et un bébés, ISSN 1286-7608; 112) .
ISBN : 978-2-7492-1276-0
biliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Le développement moteur et psychomoteur durant les trois premières années de la vie traverse plusieurs étapes dont certaines sont de véritables périodes sensibles. Ce sont essentiellement celles où s'élabore la construction de l'axe corporel. Le cerveau présente alors une réceptivité maximale à certaines stimulations spécifiques indispensables à sa maturation. A chacune de ces étapes, entre 0 et 3 ans, correspondent une nouvelle représentation de l'image corporelle et une évolution du développement libidinal, c'est-à-dire de la pulsion de vie qui pousse le bébé à investir son propre corps et l'ensemble de ses potentialités pour explorer et investir le monde. Dans cet ouvrage, les auteurs attirent l'attention des professionnels sur l'importance de ces périodes sensibles où des signes objectifs de dysfonctionnement moteur peuvent être banalisés. La prise en charge quotidienne des enfants à risque sur le plan développemental permet une meilleure récupération fonctionnelle quand l'intervention est précoce, coordonnée, intégrant les aspects physiologiques et psychologiques du bébé en relation avec ses parents qui deviennent actifs dans cette démarche.[Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002717 DEV-C VAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Responsabiliser son enfant DUCLOS, Martin Autisme et équithérapie COURTIAL, Jean-Pierre Favoriser l'estime de soi des 0-6 ans LAPORTE, Danielle Motivation et renforcement SCHRAMM, Robert Loto des expressions du visage AUTISME ET APPRENTISSAGES C.H.A.T un outil de dépistage précoce de l'autisme infantile BOUVAREL, Alain Le petit enfant au quotidien / Nicole MALENFANT
Titre : Le petit enfant au quotidien : En crèche, en garderie et en classe maternelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nicole MALENFANT, Auteur ; Jean EPSTEIN, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2010 Collection : Bébé & petite enfance Importance : 312 p. Présentation : ill. Format : 18cm x 25cm x 1,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6033-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Activité de routine Activité de transition Comptines Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Comment vivre harmonieusement les activités de tous les jours avec, les enfants de 2 à 8 ans ? Comment favoriser le sentiment de sécurité et de bien-être ? Comment rendre les routines et les transitions plus attrayantes ? Quel jeu pour quelle activité ? Quelle utilisation faire des comptines et des chansons ? Savez-vous que, toutes structures d'accueil confondues, les jeunes enfants passent près de 50 % de leur temps en activités de routine et de transition ? L'hygiène, les goûters et les repas, la sieste et le repos, le rangement et le nettoyage, l'habillage, les déplacements, les rassemblements et les attentes offrent des occasions propices aux divers apprentissages essentiels au développement global des jeunes enfants. Pour la première fois, vous trouvez rassemblées, dans un seul et même ouvrage, toutes les informations nécessaires pour l'apprentissage des petits gestes de tous les jours : idées d'animation, exemples d'application, suggestions d'organisation et d'intervention, variété de jeux. Plus de 60 comptines et chansons font partie des nombreuses idées d'animation proposées dans le livre et 14 d'entre elles, de création originale, figurent sur le CD audio qui accompagne l'ouvrage. Il s'agit donc d'un précieux outil de travail indispensable à tous les professionnels de la petite enfance (éducateurs de jeunes enfants, enseignants de maternelle, auxiliaires de puériculture, assistantes maternelles) ainsi qu'aux parents. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Contient 1 CD de 14 comptines et chansons Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=271 Le petit enfant au quotidien : En crèche, en garderie et en classe maternelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Nicole MALENFANT, Auteur ; Jean EPSTEIN, Préfacier, etc. . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2010 . - 312 p. : ill. ; 18cm x 25cm x 1,7cm. - (Bébé & petite enfance) .
ISBN : 978-2-8041-6033-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Activité de routine Activité de transition Comptines Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Comment vivre harmonieusement les activités de tous les jours avec, les enfants de 2 à 8 ans ? Comment favoriser le sentiment de sécurité et de bien-être ? Comment rendre les routines et les transitions plus attrayantes ? Quel jeu pour quelle activité ? Quelle utilisation faire des comptines et des chansons ? Savez-vous que, toutes structures d'accueil confondues, les jeunes enfants passent près de 50 % de leur temps en activités de routine et de transition ? L'hygiène, les goûters et les repas, la sieste et le repos, le rangement et le nettoyage, l'habillage, les déplacements, les rassemblements et les attentes offrent des occasions propices aux divers apprentissages essentiels au développement global des jeunes enfants. Pour la première fois, vous trouvez rassemblées, dans un seul et même ouvrage, toutes les informations nécessaires pour l'apprentissage des petits gestes de tous les jours : idées d'animation, exemples d'application, suggestions d'organisation et d'intervention, variété de jeux. Plus de 60 comptines et chansons font partie des nombreuses idées d'animation proposées dans le livre et 14 d'entre elles, de création originale, figurent sur le CD audio qui accompagne l'ouvrage. Il s'agit donc d'un précieux outil de travail indispensable à tous les professionnels de la petite enfance (éducateurs de jeunes enfants, enseignants de maternelle, auxiliaires de puériculture, assistantes maternelles) ainsi qu'aux parents. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Contient 1 CD de 14 comptines et chansons Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=271 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003617 DEV-C MAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'approche comportementale de l'autisme AUTISM PARTNERSHIP Comme d'habitude PIVOT, Cécile Scolariser un enfant avec autisme BINTZ, Elisabeth Dans ta bulle: Les autistes ont la parole : écoutons-les ! DACHEZ, Julie L'Asperger au travail SITRUK, Judith Et si vous étiez autiste ? COSSE, Anne La petite boîte pour faire de son hypersensibilité une force / Laure ZANELLA
Titre : La petite boîte pour faire de son hypersensibilité une force Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laure ZANELLA, Auteur Editeur : Paris [France] : Contre-Dires Année de publication : 2020 Collection : La petite boîte Présentation : ill. Format : 11,0 cm × 9,1 cm × 4,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84933-555-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Vous avez tendance à ressentir les événements avec beaucoup d'intensité ? Contrairement à ce que vous pensez peut-être, l'hypersensibilité peut devenir une véritable force, à condition de savoir cultiver cette qualité et d'utiliser au mieux votre empathie et votre intelligence émotionnelle, sans plus en souffrir. Grâce aux 81 cartes de ce coffret, vous découvrirez chaque jour un message ou un conseil pour comprendre, accepter et développer votre hypersensibilité...
et vous épanouir enfin. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Coffret contenant 81 cartes Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 La petite boîte pour faire de son hypersensibilité une force [Texte imprimé et/ou numérique] / Laure ZANELLA, Auteur . - Paris [France] : Contre-Dires, 2020 . - : ill. ; 11,0 cm × 9,1 cm × 4,5 cm. - (La petite boîte) .
ISBN : 978-2-84933-555-0
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Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Vous avez tendance à ressentir les événements avec beaucoup d'intensité ? Contrairement à ce que vous pensez peut-être, l'hypersensibilité peut devenir une véritable force, à condition de savoir cultiver cette qualité et d'utiliser au mieux votre empathie et votre intelligence émotionnelle, sans plus en souffrir. Grâce aux 81 cartes de ce coffret, vous découvrirez chaque jour un message ou un conseil pour comprendre, accepter et développer votre hypersensibilité...
et vous épanouir enfin. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Coffret contenant 81 cartes Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005870 DEV-F ZAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 31/03/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le petit théâtre des émotions COUTURIER, Stéphanie Les Trois Petits Cochons CARO, Florine Ben et les habiletés sociales. La Sensorialité LEMARIE, Sophie 100 idées pour enseigner les habiletés sociales LIRATNI, Mehdi Activités Montessori PITAMIC, Maja Guide de survie de la personne autiste PIAT, Jean-Philippe Petite enfance et psychomotricité / Annie BODON
Titre : Petite enfance et psychomotricité : Jouer c'est créer, penser, s'émouvoir, communiquer et agir Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Annie BODON, Auteur ; Paloma SANCHEZ DE MUNIAIN, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2018 Collection : Comprendre les personnes, ISSN 1255-0558 Importance : 107 p. Présentation : ill. Format : 14,8 cm × 22,0 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-574-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Cet ouvrage présente la psychomotricité qui repose sur une vision globale de l'enfant dont le corps et l'esprit sont unis et répondent à l'unisson. Le développement de l'enfant se fait à travers le mouvement, l'action, le jeu, la communication, la confiance et le plaisir d'agir. Agir c'est penser. C'est là que se situe la contribution la plus exhaustive de la psychomotricité existentielle-relationnelle qui s'adresse aux enfants de 0 à 7 ans.
Le présent ouvrage décrit avec minutie la méthode et les fondements de la pratique de Bernard Aucouturier et présente des cas cliniques qui ont été traités afin d'illustrer cette pratique : des enfants souffrant de troubles du comportement — troubles plus ou moins importants très répandus dans notre société — des enfants agressifs, avec de l'énurésie, des difficultés d'intégration, un manque de limites, et des enfants atteints de troubles graves comme la cécité, la paralysie cérébrale, le mutisme sélectif ou la déficience visuelle accompagnée d'anorexie.
Cet ouvrage souligne l'importance du jeu libre pour le développement d'une bonne estime de soi, la construction de la personnalité et le développement global de l'être sur le plan moteur, cognitif et émotionnel. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Petite enfance et psychomotricité : Jouer c'est créer, penser, s'émouvoir, communiquer et agir [Texte imprimé et/ou numérique] / Annie BODON, Auteur ; Paloma SANCHEZ DE MUNIAIN, Auteur . - Lyon [France] : Chronique sociale, 2018 . - 107 p. : ill. ; 14,8 cm × 22,0 cm × 0,8 cm. - (Comprendre les personnes, ISSN 1255-0558) .
ISBN : 978-2-36717-574-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Cet ouvrage présente la psychomotricité qui repose sur une vision globale de l'enfant dont le corps et l'esprit sont unis et répondent à l'unisson. Le développement de l'enfant se fait à travers le mouvement, l'action, le jeu, la communication, la confiance et le plaisir d'agir. Agir c'est penser. C'est là que se situe la contribution la plus exhaustive de la psychomotricité existentielle-relationnelle qui s'adresse aux enfants de 0 à 7 ans.
Le présent ouvrage décrit avec minutie la méthode et les fondements de la pratique de Bernard Aucouturier et présente des cas cliniques qui ont été traités afin d'illustrer cette pratique : des enfants souffrant de troubles du comportement — troubles plus ou moins importants très répandus dans notre société — des enfants agressifs, avec de l'énurésie, des difficultés d'intégration, un manque de limites, et des enfants atteints de troubles graves comme la cécité, la paralysie cérébrale, le mutisme sélectif ou la déficience visuelle accompagnée d'anorexie.
Cet ouvrage souligne l'importance du jeu libre pour le développement d'une bonne estime de soi, la construction de la personnalité et le développement global de l'être sur le plan moteur, cognitif et émotionnel. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005015 DEV-A BOD Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
100 idées pour développer la psychomotricité des enfants D'IGNAZIO, Aurélien Le corps et l'eau POTEL, Catherine L' intervention précoce en autisme ROGERS, Sally J Aider son enfant à être calme et attentif DE HEMPTINNE, Delphine 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels KLINGER-DELARGE, Odile 100 idées pour comprendre et préserver l'estime de soi OUBRAYRIE-ROUSSEL, Nathalie Le plaisir d'apprendre en mouvement avec le Brain Gym / Muriel ALBERT
Titre : Le plaisir d'apprendre en mouvement avec le Brain Gym : Approche éducative pour tous Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Muriel ALBERT, Auteur ; Véronique GEENS, Auteur Editeur : Namur (Bouge) [Belgique] : Erasme Année de publication : 2014 Collection : A la Rescousse. Optimiser les apprentissages, ISSN 2507-0673 Importance : 160 p. Présentation : ill. Format : 2,0 cm × 2,6 cm × 0,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-274-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Résumé : Le Brain Gym est une méthode destinée aux petits et aux grands qui rencontrent des difficultés d'apprentissage, de concentration, de lecture, d'écriture, de mémorisation, de coordination, de gestion du stress, d'adaptation à de nouvelles situations... L'ouvrage donne des pistes qui aideront à stimuler l'activité cérébrale et à faciliter le processus d'apprentissage et la construction des savoirs. Il propose une série d'activités qui peuvent être pratiquées en classe ou à la maison pour de courtes séances ludiques d'environ cinq minutes. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Le plaisir d'apprendre en mouvement avec le Brain Gym : Approche éducative pour tous [Texte imprimé et/ou numérique] / Muriel ALBERT, Auteur ; Véronique GEENS, Auteur . - Namur (Bouge) [Belgique] : Erasme, 2014 . - 160 p. : ill. ; 2,0 cm × 2,6 cm × 0,1 cm. - (A la Rescousse. Optimiser les apprentissages, ISSN 2507-0673) .
ISBN : 978-2-87438-274-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Résumé : Le Brain Gym est une méthode destinée aux petits et aux grands qui rencontrent des difficultés d'apprentissage, de concentration, de lecture, d'écriture, de mémorisation, de coordination, de gestion du stress, d'adaptation à de nouvelles situations... L'ouvrage donne des pistes qui aideront à stimuler l'activité cérébrale et à faciliter le processus d'apprentissage et la construction des savoirs. Il propose une série d'activités qui peuvent être pratiquées en classe ou à la maison pour de courtes séances ludiques d'environ cinq minutes. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006333 DEV-E ALB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Polyhandicap, handicap sévère, Activités motrices et sensorielles / François BRUNET
Titre : Polyhandicap, handicap sévère, Activités motrices et sensorielles : Communiquer, éveiller, stimuler, agir Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : François BRUNET, Auteur ; Anne-Catherine MARGOT, Auteur ; Cédric BLANC, Auteur ; Régis DEVOLDERE, Préfacier, etc. Editeur : Joinville-le-Pont [France] : Actio Année de publication : 2009 Collection : Les Cahiers Actio, ISSN 1160-0365 Importance : 356 p. Présentation : ill. Format : 19cm x 26cm x 1,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-64-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : handicap sévère Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Cet ouvrage propose des programmes d'activités physiques réalistes et fonctionnels aux personnes en situation de handicap sévère, prenant souvent le contre-pied des présupposés qui laissent encore croire qu'elles sont incapables de s'y investir et d'y prendre beaucoup de plaisir.
Il est difficile de déterminer avec précision la part des limitations motrices directement liées à la déficience et celle des interactions avec l'entourage. La personne polyhandicapée est souvent conditionnée de telle sorte qu'elle se laisse faire et n'agit plus intentionnellement. La réunion des conditions favorables pour sa participation à une activité est donc un véritable défi collectif. C'est ce défi qu'il faut maintenant relever...
Cet ouvrage pratique et réaliste essaie de couvrir le champ le plus large possible et de répondre aux différents questionnements. De nombreuses situations sont prises en compte et explicitées dans les différents domaines concernant les personnes polyhandicapées ou en situation de handicap sévère.
François Brunet, chercheur associé, Laboratoire RELACS, Université du Littoral-Côte d'Opale, Calais.
Cédric Blanc, professeur d'EPS, master APA, responsable Antenne romande de Phusport Handicap Suisse et coordinateur en EPS à l'Offïce de l'enseignement spécialisé du canton de Vaud. Anne-Catherine Margot, Directrice technique de la Fédération Multisports Adaptés, Belgique.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 Polyhandicap, handicap sévère, Activités motrices et sensorielles : Communiquer, éveiller, stimuler, agir [Texte imprimé et/ou numérique] / François BRUNET, Auteur ; Anne-Catherine MARGOT, Auteur ; Cédric BLANC, Auteur ; Régis DEVOLDERE, Préfacier, etc. . - Joinville-le-Pont [France] : Actio, 2009 . - 356 p. : ill. ; 19cm x 26cm x 1,6cm. - (Les Cahiers Actio, ISSN 1160-0365) .
ISBN : 978-2-906411-64-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : handicap sévère Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Cet ouvrage propose des programmes d'activités physiques réalistes et fonctionnels aux personnes en situation de handicap sévère, prenant souvent le contre-pied des présupposés qui laissent encore croire qu'elles sont incapables de s'y investir et d'y prendre beaucoup de plaisir.
Il est difficile de déterminer avec précision la part des limitations motrices directement liées à la déficience et celle des interactions avec l'entourage. La personne polyhandicapée est souvent conditionnée de telle sorte qu'elle se laisse faire et n'agit plus intentionnellement. La réunion des conditions favorables pour sa participation à une activité est donc un véritable défi collectif. C'est ce défi qu'il faut maintenant relever...
Cet ouvrage pratique et réaliste essaie de couvrir le champ le plus large possible et de répondre aux différents questionnements. De nombreuses situations sont prises en compte et explicitées dans les différents domaines concernant les personnes polyhandicapées ou en situation de handicap sévère.
François Brunet, chercheur associé, Laboratoire RELACS, Université du Littoral-Côte d'Opale, Calais.
Cédric Blanc, professeur d'EPS, master APA, responsable Antenne romande de Phusport Handicap Suisse et coordinateur en EPS à l'Offïce de l'enseignement spécialisé du canton de Vaud. Anne-Catherine Margot, Directrice technique de la Fédération Multisports Adaptés, Belgique.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 Contient
- L’art d’échanger sans parler, sans voir, sans entendre... Témoignage d’une aventure extraordinaire au pays de Séverin / Anne VUILLEMIN
- Activités motrices et sensorielles des personnes en situation de handicap sévère / François BRUNET
- Déficience intellectuelle et communication. L’activité physique et sensorimotrice comme vecteur de communication / François BRUNET
- Activités physiques et sensorimotrices. Un rapport au corps des personnes sévèrement handicapées ; du toucher technique... au toucher-massage relationnel / François BRUNET
- Eveil sensoriel, psychomoteur et relationnel de l’enfant. Massages et podo-réflexologie / Véronique THERRE
- Situations facilitant "la détente" et les jeux des personnes en situation de handicap sévère / Annie SOULIERS
- Contre l’immobilisme : plaidoyer pour une mobilisation générale / Gilles BUI-XUAN
- Théorie de l’attachement et corps psychosensoriel. Applications au développement de l’enfant en situation de handicap sévère / Lionel RAUFAST
- L’approche corporelle avec des enfants sourds-aveugles ou le toucher informationnel / Joëlle MINVIELLE
- EPS et situations de handicap : projets personnalisés et activités communes / Jean-Pierre GAREL
- Activités physiques adaptées aux enfants polyhandicapés : pour le plaisir d’agir / Jérôme BELLENCONTRE
- Activités physiques adaptées pour enfants polyhandicapés / Véronique THERRE
- Activités physiques adaptées et "situations de handicap sévère" exemple d’un parcours "sentier" adapté / Dominique MAUTUIT
- Evaluation de l’activité physique et de la tolérance à l’effort chez des personnes en situation de handicap sévère vivant en institution / Alain CHAMOUX
- Les Activités Physiques Adaptées pour personnes polyhandicapées ou en situation de grande dépendance en Communauté Française de Belgique rencontres thématiques et présentation d’expériences / Anne-Catherine MARGOT
- Mise en œuvre d’Activités Motrices pour des personnes en situation de handicap mental sévère vivant en institution dans la région Midi-Pyrénées / Alain DEJEAN
- Une activité ouverte au plus grand nombre : la sarbacane. Accessibilité des personnes en situation de handicap sévère à l’activité / Fabien GOLAY
- Gérer son besoin d’aide pour acquérir une autonomie / Cédric BLANC
- L’Adapthèque : formes de jeux collectifs pour la participation de tous
- Le Rafroball
20 notices affichées sur 21, voir les 1 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001281 DEV-A BRU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les troubles du comportement à l'école MASSE, Line ADI-R RUTTER, Michael 50 approches pour développer la motricité BRAULT SIMARD, Lucie 104 cartes augmentées Montessori. Animaux BORRONI, Nathalie Développer les compétences et mieux comprendre l'enfant ayant un TSA par le jeu POIRIER, Nathalie 50 jeux pour favoriser le développement intellectuel BRAULT SIMARD, Lucie Pourquoi suis-je différent ? / Johanne GRANT
Titre : Pourquoi suis-je différent ? : Accepter et découvrir la puissance de l'hypersensibilité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Johanne GRANT, Auteur ; Anick LAPRATTE, Préfacier, etc. Editeur : Boisbriand (Québec) [Canada] : Performance Edition Année de publication : 2019 Importance : 176 p. Format : 14,0 cm × 21,6 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924941-33-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : L'hypersensibilité est un trait de caractère que possèdent de nombreuses personnes. Plusieurs enfants ont aussi ce trait que leurs parents comprennent difficilement. Nous ne sommes pas anormaux, mais bien surdoués sur le plan émotionnel. L'hypersensibilité, une fois reconnue et comprise, devient un plus pour nous et pour notre entourage. Ce livre vous aidera à comprendre qui vous êtes, vous et vos enfants, et vous aidera à bien vivre avec votre hypersensibilité grâce entre autres à des exercices qui vous permettront de vous comprendre.
Vous sentez-vous différent des autres, comme si vous étiez un étranger en ce monde ? Des gens que vous ne connaissez pas viennent-vers vous pour vous raconter leur vie ? Vous souffrez de TDA ou de TDAH ? Vous vous sentez inconfortable dans une foule ? Vous arrive-t-il souvent de vouloir être seul ? Vos émotions changent-elles en un clin d'oeil ? Etes-vous souvent fatigué tout à coup, sans raison ? Avez-vous de la difficulté à dire non ? Etes-vous perfectionniste ? Avez-vous du mal à arrêter vos pensées de tourner ? Avez-vous de la difficulté à prendre des décisions, de crainte de déplaire aux autres ? Vos besoins passent-ils après ceux des autres ? Pensez-vous que vous n'avez pas droit au bonheur ? [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Pourquoi suis-je différent ? : Accepter et découvrir la puissance de l'hypersensibilité [Texte imprimé et/ou numérique] / Johanne GRANT, Auteur ; Anick LAPRATTE, Préfacier, etc. . - Boisbriand (Québec) [Canada] : Performance Edition, 2019 . - 176 p. ; 14,0 cm × 21,6 cm × 1,1 cm.
ISBN : 978-2-924941-33-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : L'hypersensibilité est un trait de caractère que possèdent de nombreuses personnes. Plusieurs enfants ont aussi ce trait que leurs parents comprennent difficilement. Nous ne sommes pas anormaux, mais bien surdoués sur le plan émotionnel. L'hypersensibilité, une fois reconnue et comprise, devient un plus pour nous et pour notre entourage. Ce livre vous aidera à comprendre qui vous êtes, vous et vos enfants, et vous aidera à bien vivre avec votre hypersensibilité grâce entre autres à des exercices qui vous permettront de vous comprendre.
Vous sentez-vous différent des autres, comme si vous étiez un étranger en ce monde ? Des gens que vous ne connaissez pas viennent-vers vous pour vous raconter leur vie ? Vous souffrez de TDA ou de TDAH ? Vous vous sentez inconfortable dans une foule ? Vous arrive-t-il souvent de vouloir être seul ? Vos émotions changent-elles en un clin d'oeil ? Etes-vous souvent fatigué tout à coup, sans raison ? Avez-vous de la difficulté à dire non ? Etes-vous perfectionniste ? Avez-vous du mal à arrêter vos pensées de tourner ? Avez-vous de la difficulté à prendre des décisions, de crainte de déplaire aux autres ? Vos besoins passent-ils après ceux des autres ? Pensez-vous que vous n'avez pas droit au bonheur ? [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005878 DEV-F GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible La prise en charge psychomotrice du nourrisson et du jeune enfant / James RIVIERE
Titre : La prise en charge psychomotrice du nourrisson et du jeune enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : James RIVIERE, Auteur ; Roger LECUYER, Préfacier, etc. ; Daniel MELLIER, Auteur ; Patrick BLOSSIER, Auteur ; Nathalie NOACK, Auteur ; Régine BEYLIER-IM, Auteur ; Catherine BALAY, Auteur ; Natalie DEFAS, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1999 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 158 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-905580-76-4 Note générale : Préface, Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Face à l'intérêt croissant pour la prise en charge psychomotrice du nourrisson et du jeune enfant, un tour d'horizon de celle-ci semble nécessaire. Tel est l'objet de cet ouvrage collectif : montrer la diversité et l'intérêt thérapeutique de l'approche psychomotrice du jeune enfant ; permettre de se faire une idée des nouvelles tendances qui se font jour en ce domaine.
Les travaux présentés allient des expériences de terrain aux résultats de récentes recherches développementales, cliniques et expérimentales. Ils s'articulent autour de la prise en charge psychomotrice des jeunes enfants porteurs de déficiences sensorielles, motrices ou mentales ainsi que des techniques d'évaluation et de rééducation adaptées à chaque type de handicap. En réservant son espace éditorial à des "praticiens-chercheurs" cet ouvrage se veut un outil de réflexions mais également d'applications pratiques. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234 La prise en charge psychomotrice du nourrisson et du jeune enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / James RIVIERE, Auteur ; Roger LECUYER, Préfacier, etc. ; Daniel MELLIER, Auteur ; Patrick BLOSSIER, Auteur ; Nathalie NOACK, Auteur ; Régine BEYLIER-IM, Auteur ; Catherine BALAY, Auteur ; Natalie DEFAS, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 1999 . - 158 p.. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-905580-76-4
Préface, Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Face à l'intérêt croissant pour la prise en charge psychomotrice du nourrisson et du jeune enfant, un tour d'horizon de celle-ci semble nécessaire. Tel est l'objet de cet ouvrage collectif : montrer la diversité et l'intérêt thérapeutique de l'approche psychomotrice du jeune enfant ; permettre de se faire une idée des nouvelles tendances qui se font jour en ce domaine.
Les travaux présentés allient des expériences de terrain aux résultats de récentes recherches développementales, cliniques et expérimentales. Ils s'articulent autour de la prise en charge psychomotrice des jeunes enfants porteurs de déficiences sensorielles, motrices ou mentales ainsi que des techniques d'évaluation et de rééducation adaptées à chaque type de handicap. En réservant son espace éditorial à des "praticiens-chercheurs" cet ouvrage se veut un outil de réflexions mais également d'applications pratiques. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234 Contenu
- Les nouvelles approches du développement psychomoteur / James RIVIERE
- Les programmes de stimulations adressés aux bébés prématurés / Daniel MELLIER
- Psychomotricité et nouveau-nés hospitalisés: quels soins ? / Patrick BLOSSIER
- Caractéristiques psychomotrices et prise en charge de l'enfant porteur d'une trisomie 21 de 0 à 3 ans / Nathalie NOACK
- L'enfant déficient visuel / Régine BEYLIER-IM
- Le jeune enfant sourd / Catherine BALAY
- L'autisme du jeune enfant / Natalie DEFAS
- La prise en charge psychomotrice du nourrisson : actualités et perspectives / James RIVIERE
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002875 DEV-B RIV Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Programme d'intervention sur les particularités sensorielles / Sabrina RUIZ
Titre : Programme d'intervention sur les particularités sensorielles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sabrina RUIZ, Auteur ; Audrey GUILLAUME, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2022 Importance : 255 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3313-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Le Programme d'Intervention sur les Particularités Sensorielles (PIPS) est destiné aux enfants et aux adolescents présentant des Troubles du Neurodéveloppement (TND) et des particularités sensorielles affectant leur quotidien. Le PIPS est un programme d'évaluation et de prise en charge, qui suit un arbre décisionnel. Prenant en compte l'absence de profil typique par TND, la méthodologie décrite dans ce livre permet aux thérapeutes d'adapter leurs propositions aux besoins spécifiques des patients et au contexte d'intervention. Le PIPS est centré sur le patient, son entourage et son environnement grâce à la mise en place d'objectifs spécifiques axés sur l'activité et la participation. L'une des originalités du programme est l'utilisation d'une méthode top-down, inédite dans le domaine du sensoriel. C'est pourtant ce type de méthode qui fait preuve d'efficacité auprès des patients présentant des TND. L'objectif principal du programme n'est pas de « normaliser » le traitement des informations sensorielles mais de limiter les effets indésirables des particularités sensorielles sur la vie quotidienne des patients. Le programme soutient le développement des capacités d'apprentissage, des capacités relationnelles et attentionnelles, ainsi que la régulation émotionnelle et plus globalement la qualité de vie des patients dans leur environnement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=470 Programme d'intervention sur les particularités sensorielles [Texte imprimé et/ou numérique] / Sabrina RUIZ, Auteur ; Audrey GUILLAUME, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2022 . - 255 p. : ill. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm.
ISBN : 978-2-8073-3313-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Le Programme d'Intervention sur les Particularités Sensorielles (PIPS) est destiné aux enfants et aux adolescents présentant des Troubles du Neurodéveloppement (TND) et des particularités sensorielles affectant leur quotidien. Le PIPS est un programme d'évaluation et de prise en charge, qui suit un arbre décisionnel. Prenant en compte l'absence de profil typique par TND, la méthodologie décrite dans ce livre permet aux thérapeutes d'adapter leurs propositions aux besoins spécifiques des patients et au contexte d'intervention. Le PIPS est centré sur le patient, son entourage et son environnement grâce à la mise en place d'objectifs spécifiques axés sur l'activité et la participation. L'une des originalités du programme est l'utilisation d'une méthode top-down, inédite dans le domaine du sensoriel. C'est pourtant ce type de méthode qui fait preuve d'efficacité auprès des patients présentant des TND. L'objectif principal du programme n'est pas de « normaliser » le traitement des informations sensorielles mais de limiter les effets indésirables des particularités sensorielles sur la vie quotidienne des patients. Le programme soutient le développement des capacités d'apprentissage, des capacités relationnelles et attentionnelles, ainsi que la régulation émotionnelle et plus globalement la qualité de vie des patients dans leur environnement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=470 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006386 DEV-A RUI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 28/03/2024 DOC0006387 DEV-A RUI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 27/04/2024 DOC0006571 DEV-A RUI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 18/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tasks Galore ECKENRODE, Laurie Imaging the Brain in Autism CASANOVA, Manuel F. Thérapie psychomotrice et recherches 186 (2020) Profil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) MESIBOV, Gary PEP-3 Profil psycho-éducatif SCHOPLER, Eric Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. 177 (01/04/2022)