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DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur > Non classé
Dans l'étagère Non classé il y a différents thèmes, cliquez dessus pour les explorer...100 idées pour développer l'autonomie des enfants grâce à l'ergothérapie / Juliette LEQUINIO
Titre : 100 idées pour développer l'autonomie des enfants grâce à l'ergothérapie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Juliette LEQUINIO, Auteur ; Gwendoline JANOT, Auteur ; Josiane CARON SANTHA, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2019 Collection : 100 Idées Importance : 225 p. Présentation : ill. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-218-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : 100 idées destinées aux familles, aux enseignants, et aux professionnels accompagnant les enfants. L'ergothérapie est une profession paramédicale qui a pour mission d'aider les enfants en difficulté à relever les défis qu'ils rencontrent dans leur quotidien. Les ergothérapeutes les accompagnent pour développer leur potentiel, les amener à repenser leurs activités et a optimiser leur environnement.
L'efficacité de leurs interventions a été validée par le biais d'études rigoureuses. Les ergothérapeutes partagent une vision concrète des besoins de l'enfant (et de sa famille) pour lui permettre de : jouer et développer sa motricité, ses sens, ses capacités de réflexion ; encourager son autonomie à la maison et dans ses loisirs en multipliant les expériences positives ; apprendre sereinement à l'école et acquérir de nouvelles compétences ; s'ouvrir aux autres et mieux communiquer ; trouver et valoriser son rôle dans la société.
Un livre qui vous fournira astuces et outils pratiques pour grandir et s'épanouir dans son quotidien. Son objectif est de faciliter la participation de l'enfant dans ses occupations à la maison, à l'école et dans la société. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 100 idées pour développer l'autonomie des enfants grâce à l'ergothérapie [Texte imprimé et/ou numérique] / Juliette LEQUINIO, Auteur ; Gwendoline JANOT, Auteur ; Josiane CARON SANTHA, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Tom Pousse, 2019 . - 225 p. : ill. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-35345-218-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : 100 idées destinées aux familles, aux enseignants, et aux professionnels accompagnant les enfants. L'ergothérapie est une profession paramédicale qui a pour mission d'aider les enfants en difficulté à relever les défis qu'ils rencontrent dans leur quotidien. Les ergothérapeutes les accompagnent pour développer leur potentiel, les amener à repenser leurs activités et a optimiser leur environnement.
L'efficacité de leurs interventions a été validée par le biais d'études rigoureuses. Les ergothérapeutes partagent une vision concrète des besoins de l'enfant (et de sa famille) pour lui permettre de : jouer et développer sa motricité, ses sens, ses capacités de réflexion ; encourager son autonomie à la maison et dans ses loisirs en multipliant les expériences positives ; apprendre sereinement à l'école et acquérir de nouvelles compétences ; s'ouvrir aux autres et mieux communiquer ; trouver et valoriser son rôle dans la société.
Un livre qui vous fournira astuces et outils pratiques pour grandir et s'épanouir dans son quotidien. Son objectif est de faciliter la participation de l'enfant dans ses occupations à la maison, à l'école et dans la société. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005752 DEV-D LEQ Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0005753 DEV-D LEQ Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 31/01/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Parcours d'inclusion en maternelle BEDOIN, Diane Essential for Living. A Communication, Behavior, and Functional Skills Assessment, Curriculum and Teaching Manual MCGREEVY, Patrick Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles COTE, Sonya 63 activités d'éveil DUBOIS, Sarah VB-MAPP. Evaluation du comportement verbal et programme d'intervention. Protocole SUNDBERG, Mark L. L'apprentissage de la sexualité pour les personnes avec autisme et déficience intellectuelle ELOUARD, Patrick 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants / Aurélien D'IGNAZIO
Titre : 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Aurélien D'IGNAZIO, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2018 Collection : 100 Idées Importance : 224 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-183-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : L'expérimentation de son corps par l'enfant est le référentiel de base qui va lui permettre de s'orienter dans l'espace, de s'organiser dans le temps, d'apprendre à coordonner ses gestes, de réguler ses émotions, d'avoir confiance en soi... bref, de développer tout le matériel cognitif et émotionnel nécessaire pour se sentir "bien dans son corps et dans sa tête" et profiter efficacement des apprentissages. En effet, maturation neurologique (pouvoir faire), développement cognitif (savoir faire) et épanouissement affectif (envie de faire) constituent les composantes indissociables du développement de l'enfant où tout progrès dans un domaine retentit positivement sur les autres : motricité globale et fine, construction de la latéralité, organisation dans l'espace et dans le temps, maîtrise du graphisme et de l'écriture, facultés de concentration, etc. Partant de cette évidence fondamentale, cet ouvrage propose donc aux parents et aux éducateurs un large éventail d'exercices et de préconisations pour faciliter chez les enfants (atteints ou non de troubles des apprentissages) la construction de leur conscience corporelle et entraîner chez eux les nombreux processus cognitifs et émotionnels qui y sont ancrés. Ce livre permettra aussi de répondre à leurs questions : Comment faire la part des choses entre ce qui relève d'un trouble psychomoteur ou d'un manque de stimulation ? Comment mieux apprécier le développement psychomoteur de son enfant et décoder les éventuels signes d'alerte ? Quand s'orienter vers un professionnel spécialisé ? [Résumé auteur/éditeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=357 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Aurélien D'IGNAZIO, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2018 . - 224 p.. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-35345-183-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : L'expérimentation de son corps par l'enfant est le référentiel de base qui va lui permettre de s'orienter dans l'espace, de s'organiser dans le temps, d'apprendre à coordonner ses gestes, de réguler ses émotions, d'avoir confiance en soi... bref, de développer tout le matériel cognitif et émotionnel nécessaire pour se sentir "bien dans son corps et dans sa tête" et profiter efficacement des apprentissages. En effet, maturation neurologique (pouvoir faire), développement cognitif (savoir faire) et épanouissement affectif (envie de faire) constituent les composantes indissociables du développement de l'enfant où tout progrès dans un domaine retentit positivement sur les autres : motricité globale et fine, construction de la latéralité, organisation dans l'espace et dans le temps, maîtrise du graphisme et de l'écriture, facultés de concentration, etc. Partant de cette évidence fondamentale, cet ouvrage propose donc aux parents et aux éducateurs un large éventail d'exercices et de préconisations pour faciliter chez les enfants (atteints ou non de troubles des apprentissages) la construction de leur conscience corporelle et entraîner chez eux les nombreux processus cognitifs et émotionnels qui y sont ancrés. Ce livre permettra aussi de répondre à leurs questions : Comment faire la part des choses entre ce qui relève d'un trouble psychomoteur ou d'un manque de stimulation ? Comment mieux apprécier le développement psychomoteur de son enfant et décoder les éventuels signes d'alerte ? Quand s'orienter vers un professionnel spécialisé ? [Résumé auteur/éditeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=357 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004382 DEV-A DIG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 18/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Recueil d’activités de stimulation du langage pour les enfants de 0 à 5ans. Tome 2 DUBE, Maude Analyse du comportement appliquée à l'enfant et à l'adolescent RIVIERE, Vinca Autisme : les recommandations de bonnes pratiques professionnelles NOUVEL, Thierry Le corps et ses représentations GUIRAO-JULLIEN, Magdalena Thérapie psychomotrice et recherches 179 (2015) J'aide mon enfant hypersensible à s'épanouir TOMASELLA, Saverio 100 idées pour mieux comprendre ce qu'est l'intelligence / Domitille GRAS
Titre : 100 idées pour mieux comprendre ce qu'est l'intelligence Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Domitille GRAS, Auteur ; Emmanuelle PLOIX MAES, Auteur ; Vincent DES PORTES, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2018 Collection : 100 Idées Importance : 213 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-196-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Intelligence Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Neuropédiatre et neuropsychologue auprès d'enfants rencontrant des difficultés dans leur développement et leurs apprentissages, les auteures présentent les extraordinaires compétences de notre cerveau, à travers les mécanismes qui vont guider la façon dont celui-ci se développe et orchestrer les fonctions cérébrales, depuis la vie intra-utérine jusqu'à l'âge adulte. A la lumière des neurosciences, l'ouvrage détaille chaque compétence, et les troubles du développement cérébral pouvant l'entraver.
Comment émerge et se développe l'intelligence ? Comment les bébés progressent-ils dans leurs acquisitions psychomotrices et que sait-on de leurs remarquables compétences ? Les émotions font-elles partie de notre intelligence ? Quelles sont les façons d'apprendre les plus efficaces pour notre cerveau ? Qu'est-ce qu'un trouble neurodéveloppemental, et comment peut-il impacter l'intelligence ? Pourquoi plusieurs troubles des apprentissages sont-ils souvent associés chez un même enfant ? Comment se développent les compétences sociales et quels sont les profils cognitifs que peuvent présenter les personnes autistes, de la déficience au haut potentiel ? L'intelligence peut-elle être mesurée et définie par sa seule mesure ? Comment se déroule l'évaluation neuropsychologique d'un enfant, quelles sont ses indications, qu'évalue-t-elle ? Comment interpréter les résultats des tests pour définir un profil neuropsychologique ? Comment aider l'enfant en fonction de ce profil ? Soulignant la complexité de l'intelligence qui ne peut se réduire à une définition unique, les auteures souhaitent partager leurs réflexions issues de leur expérience clinique et proposer aux parents, enseignants, soignants, une approche neurodéveloppementale de l'intelligence, pour une meilleure compréhension des aptitudes intellectuelles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=389 100 idées pour mieux comprendre ce qu'est l'intelligence [Texte imprimé et/ou numérique] / Domitille GRAS, Auteur ; Emmanuelle PLOIX MAES, Auteur ; Vincent DES PORTES, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Tom Pousse, 2018 . - 213 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-35345-196-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Intelligence Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Neuropédiatre et neuropsychologue auprès d'enfants rencontrant des difficultés dans leur développement et leurs apprentissages, les auteures présentent les extraordinaires compétences de notre cerveau, à travers les mécanismes qui vont guider la façon dont celui-ci se développe et orchestrer les fonctions cérébrales, depuis la vie intra-utérine jusqu'à l'âge adulte. A la lumière des neurosciences, l'ouvrage détaille chaque compétence, et les troubles du développement cérébral pouvant l'entraver.
Comment émerge et se développe l'intelligence ? Comment les bébés progressent-ils dans leurs acquisitions psychomotrices et que sait-on de leurs remarquables compétences ? Les émotions font-elles partie de notre intelligence ? Quelles sont les façons d'apprendre les plus efficaces pour notre cerveau ? Qu'est-ce qu'un trouble neurodéveloppemental, et comment peut-il impacter l'intelligence ? Pourquoi plusieurs troubles des apprentissages sont-ils souvent associés chez un même enfant ? Comment se développent les compétences sociales et quels sont les profils cognitifs que peuvent présenter les personnes autistes, de la déficience au haut potentiel ? L'intelligence peut-elle être mesurée et définie par sa seule mesure ? Comment se déroule l'évaluation neuropsychologique d'un enfant, quelles sont ses indications, qu'évalue-t-elle ? Comment interpréter les résultats des tests pour définir un profil neuropsychologique ? Comment aider l'enfant en fonction de ce profil ? Soulignant la complexité de l'intelligence qui ne peut se réduire à une définition unique, les auteures souhaitent partager leurs réflexions issues de leur expérience clinique et proposer aux parents, enseignants, soignants, une approche neurodéveloppementale de l'intelligence, pour une meilleure compréhension des aptitudes intellectuelles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=389 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004941 DEV-C GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Découvrir le cerveau à l'école ROSSI, Sandrine La maternelle, école de tous les enfants BOUCHOUCHA, Betty Découvrir la neuroéducation TTAP (Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH) MESIBOV, Gary Pédagogie inclusive et participative pour autistes DUPIN, Bettina Enseigner à des élèves ayant des comportements difficiles LE MESSURIER, Mark 150 Ergotrucs pour la classe / Sonya COTE
Titre : 150 Ergotrucs pour la classe Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sonya COTE, Auteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2020 Collection : Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178 Importance : 174 p. Présentation : ill. Format : 978-2-7650-7988-0 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7988-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : L’ergothérapie offre un éventail d’outils pour optimiser l’apprentissage. Comprendre les systèmes sensoriels, les difficultés qui leur sont associées et mettre en place des stratégies adaptées aux besoins des élèves favorise leur développement sensoriel, cognitif et moteur (motricité fine et globale). [Résumé d'Auteur/Editeur]. L'ergothérapie permet également d'atténuer les difficultés des élèves ayant un TDAH ou des difficultés d’apprentissage, un trouble d’intégration sensorielle ou encore des difficultés motrices.
L’ergothérapeute Sonya Côté propose un recueil de conseils et d’activités qui s’appuient sur les connaissances du domaine pour aider les élèves à mieux se développer.
Cet ouvrage comprend 150 ergotrucs d’une page où l’on trouve des éléments théoriques vulgarisés et une activité pratique ou une stratégie. Par exemple : le lien entre tonus musculaire et écriture, les outils pour faciliter l’écriture, l’attention et les stimuli auditifs ou visuels dans la classe, la préférence manuelle et la place des gauchers dans la classe.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=429 150 Ergotrucs pour la classe [Texte imprimé et/ou numérique] / Sonya COTE, Auteur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2020 . - 174 p. : ill. ; 978-2-7650-7988-0. - (Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178) .
ISBN : 978-2-7650-7988-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : L’ergothérapie offre un éventail d’outils pour optimiser l’apprentissage. Comprendre les systèmes sensoriels, les difficultés qui leur sont associées et mettre en place des stratégies adaptées aux besoins des élèves favorise leur développement sensoriel, cognitif et moteur (motricité fine et globale). [Résumé d'Auteur/Editeur]. L'ergothérapie permet également d'atténuer les difficultés des élèves ayant un TDAH ou des difficultés d’apprentissage, un trouble d’intégration sensorielle ou encore des difficultés motrices.
L’ergothérapeute Sonya Côté propose un recueil de conseils et d’activités qui s’appuient sur les connaissances du domaine pour aider les élèves à mieux se développer.
Cet ouvrage comprend 150 ergotrucs d’une page où l’on trouve des éléments théoriques vulgarisés et une activité pratique ou une stratégie. Par exemple : le lien entre tonus musculaire et écriture, les outils pour faciliter l’écriture, l’attention et les stimuli auditifs ou visuels dans la classe, la préférence manuelle et la place des gauchers dans la classe.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=429 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005690 DEV-D COT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 31/01/2024 DOC0005691 DEV-D COT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les mesures des habitudes de vie (MHAVIE - Enfant 5-13, 4.0) FOUGEYROLLAS, Patrick Thérapie psychomotrice et recherches 179 (2015) Programme rééducation fonctionnelle psychomotrice des fonctions exécutives de l'enfant et de l'adolescent MADIEU, Emmanuel Un enfant à découvrir FERLAND, Francine Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles COTE, Sonya Les émotions KHALIL, Michelle 50 approches pour développer la motricité / Lucie BRAULT SIMARD
Titre : 50 approches pour développer la motricité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lucie BRAULT SIMARD, Auteur Editeur : H1Y 3C4 [Canada] : Les Productions dans la Vraie Vie Année de publication : 2003 Collection : Les Petits Explorateurs num. 13 Importance : 58 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 28cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923023-05-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Résumé : 50 approches pour développer la motricité
(de 18 mois à 6 ans)
Les spécialistes de la petite enfance recommandent de placer dans l'horaire quotidien des enfants, entre vingt minutes et une heures d'activité intense. Ils ont noté que, laissés à eux-même, seulement onze pourcent des enfants s'adonnent naturellement à des activités vigoureuses. Voici, pour vous un outil indispensable, rempli d'idées d'activitée favorisant la grande motricité. Des jeux simples et amusants pour mettre de l'action d'une façon saine et constructive, tout en développant une multitude d'habiletés essentielles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285 50 approches pour développer la motricité [Texte imprimé et/ou numérique] / Lucie BRAULT SIMARD, Auteur . - H1Y 3C4 [Canada] : Les Productions dans la Vraie Vie, 2003 . - 58 p. : ill. ; 21cm x 28cm x 0,7cm. - (Les Petits Explorateurs; 13) .
ISBN : 978-2-923023-05-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Résumé : 50 approches pour développer la motricité
(de 18 mois à 6 ans)
Les spécialistes de la petite enfance recommandent de placer dans l'horaire quotidien des enfants, entre vingt minutes et une heures d'activité intense. Ils ont noté que, laissés à eux-même, seulement onze pourcent des enfants s'adonnent naturellement à des activités vigoureuses. Voici, pour vous un outil indispensable, rempli d'idées d'activitée favorisant la grande motricité. Des jeux simples et amusants pour mettre de l'action d'une façon saine et constructive, tout en développant une multitude d'habiletés essentielles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003801 DEV-E BRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia Autisme. La boîte à outils OUELLET, Rachel Story Starters ColorCards L'accompagnement psychoéducatif PUSKAS, Daniel TSA chez l'enfant PERRET, Marie Christine La déficience intellectuelle face aux progrès des neurosciences BROCA, Roland Les 50 règles d'or pour aider son enfant hypersensible / Laura CALDIRONI
Titre : Les 50 règles d'or pour aider son enfant hypersensible Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laura CALDIRONI, Auteur Editeur : Paris [France] : Larousse Année de publication : 2022 Collection : Les 50 règles d'or Importance : 93 p. Présentation : ill. Format : 10,0 cm × 13,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-03-601836-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Ce mini guide complet propose les 50 règles d'or pour identifier et mieux comprendre l'hypersensibilité chez un enfant et adapter le comportement parental à ses besoins spécifiques : comment détecter l'hypersensibilité sensorielle ou émotionnelle, éviter la surprotection, mettre en place un cadre sécurisant, diminuer les stimulations, renforcer sa confiance en lui, gérer les crises, libérer les tensions... [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Les 50 règles d'or pour aider son enfant hypersensible [Texte imprimé et/ou numérique] / Laura CALDIRONI, Auteur . - Paris [France] : Larousse, 2022 . - 93 p. : ill. ; 10,0 cm × 13,0 cm × 1,2 cm. - (Les 50 règles d'or) .
ISBN : 978-2-03-601836-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Ce mini guide complet propose les 50 règles d'or pour identifier et mieux comprendre l'hypersensibilité chez un enfant et adapter le comportement parental à ses besoins spécifiques : comment détecter l'hypersensibilité sensorielle ou émotionnelle, éviter la surprotection, mettre en place un cadre sécurisant, diminuer les stimulations, renforcer sa confiance en lui, gérer les crises, libérer les tensions... [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006510 DEV-F CAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible L'activité psychomotrice au préscolaire / Johanne APRIL
Titre : L'activité psychomotrice au préscolaire : Des activités nécessaires pour soutenir le développement global de l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Johanne APRIL, Auteur ; Anik CHARRON, Auteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2013 Collection : Didactique. Petite Enfance Importance : 218 p. Présentation : ill. Format : 21,5 cm × 27,5 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3329-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : La psychomotricité est au coeur de nos actions, et ce, dès la petite enfance. C’est pourquoi il est essentiel que les enseignantes du préscolaire soient bien outillées pour soutenir le développement des élèves sur les plans sensoriel et moteur. Dans L’activité psychomotrice au préscolaire, les auteures Johanne April et Anik Charron présentent les concepts, de même que les composantes de la psychomotricité : la motricité globale, la motricité fine, le schéma corporel, la latéralité, l’organisation spatiale, l’organisation temporelle et la perception sensorimotrice. Afin de permettre aux enseignantes d’intégrer la théorie à la pratique, elles proposent plus de 70 activités variées et faciles à réaliser qui répondent au grand besoin qu’a l’enfant de 5 ans de bouger. Ces activités, à vivre non seulement en classe, mais aussi au gymnase ou dans la cour d’école, comprennent de nombreuses pistes d’observation et d’intervention. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=437 L'activité psychomotrice au préscolaire : Des activités nécessaires pour soutenir le développement global de l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Johanne APRIL, Auteur ; Anik CHARRON, Auteur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2013 . - 218 p. : ill. ; 21,5 cm × 27,5 cm × 1,1 cm. - (Didactique. Petite Enfance) .
ISBN : 978-2-7650-3329-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : La psychomotricité est au coeur de nos actions, et ce, dès la petite enfance. C’est pourquoi il est essentiel que les enseignantes du préscolaire soient bien outillées pour soutenir le développement des élèves sur les plans sensoriel et moteur. Dans L’activité psychomotrice au préscolaire, les auteures Johanne April et Anik Charron présentent les concepts, de même que les composantes de la psychomotricité : la motricité globale, la motricité fine, le schéma corporel, la latéralité, l’organisation spatiale, l’organisation temporelle et la perception sensorimotrice. Afin de permettre aux enseignantes d’intégrer la théorie à la pratique, elles proposent plus de 70 activités variées et faciles à réaliser qui répondent au grand besoin qu’a l’enfant de 5 ans de bouger. Ces activités, à vivre non seulement en classe, mais aussi au gymnase ou dans la cour d’école, comprennent de nombreuses pistes d’observation et d’intervention. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=437 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005890 DEV-C APR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0005891 DEV-C APR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Agir, jouer, penser / Bernard AUCOUTURIER
Titre : Agir, jouer, penser : Etayage de la pratique psychomotrice éducative et thérapeutique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bernard AUCOUTURIER, Auteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2017 Collection : Carrefour des psychothérapies, ISSN 1780-9517 Importance : 136 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-1339-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Un ouvrage qui affine une pratique originale centrée sur l’agir et l’expressivité motrice de l’enfant. Un livre pour les spécialistes qui s’intéressent à l’aide à l’enfant par la voie corporelle.
Spontanément, tout enfant joue. Pourquoi ? Bernard Aucouturier nous invite à comprendre cette activité comme le moyen d’expression privilégié d’une histoire relationnelle archaïque, parfois douloureuse. Le jeu spontané constitue dès lors un procédé de réassurance de l’enfant face aux angoisses issues de ce passé.
Pour favoriser le développement harmonieux de l’enfant, et son parcours vers la pensée autonome, l’auteur propose une méthodologie pédagogique, éducative et thérapeutique qui remet le corps, le jeu, l’action et le plaisir au centre de l’attention. Dans cet ouvrage, Bernard Aucouturier approfondit les concepts fondateurs de sa méthodologie. Il en affine les objectifs, expose les jeux spontanés de l’enfant et explique les exigences de formation ainsi que les contextes où la pratique psychomotrice ferait de l’expérience, de la coopération et du plaisir d’apprendre les principes fondateurs de la relation à l’enfant.
En interrogeant leurs pratiques quotidiennes à la lueur de ce livre, psychomotriciens, psychothérapeutes, orthophonistes et pédopsychiatres apprendront à mieux encadrer le développement de l’enfant par la voie du corps et du mouvement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=391 Agir, jouer, penser : Etayage de la pratique psychomotrice éducative et thérapeutique [Texte imprimé et/ou numérique] / Bernard AUCOUTURIER, Auteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2017 . - 136 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 0,7 cm. - (Carrefour des psychothérapies, ISSN 1780-9517) .
ISBN : 978-2-8073-1339-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Un ouvrage qui affine une pratique originale centrée sur l’agir et l’expressivité motrice de l’enfant. Un livre pour les spécialistes qui s’intéressent à l’aide à l’enfant par la voie corporelle.
Spontanément, tout enfant joue. Pourquoi ? Bernard Aucouturier nous invite à comprendre cette activité comme le moyen d’expression privilégié d’une histoire relationnelle archaïque, parfois douloureuse. Le jeu spontané constitue dès lors un procédé de réassurance de l’enfant face aux angoisses issues de ce passé.
Pour favoriser le développement harmonieux de l’enfant, et son parcours vers la pensée autonome, l’auteur propose une méthodologie pédagogique, éducative et thérapeutique qui remet le corps, le jeu, l’action et le plaisir au centre de l’attention. Dans cet ouvrage, Bernard Aucouturier approfondit les concepts fondateurs de sa méthodologie. Il en affine les objectifs, expose les jeux spontanés de l’enfant et explique les exigences de formation ainsi que les contextes où la pratique psychomotrice ferait de l’expérience, de la coopération et du plaisir d’apprendre les principes fondateurs de la relation à l’enfant.
En interrogeant leurs pratiques quotidiennes à la lueur de ce livre, psychomotriciens, psychothérapeutes, orthophonistes et pédopsychiatres apprendront à mieux encadrer le développement de l’enfant par la voie du corps et du mouvement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=391 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004897 DEV-A AUC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Lettres à un petit prince sorti de sa bulle DE LA PRESLE, Catherine Autisme, sortir de l'impasse SANS, Pierre Corps, psyché et langage chez le bébé et l'enfant autiste BOUBLI, Myriam Troubles dys- POUHET, Alain Autisme et équithérapie COURTIAL, Jean-Pierre Déficience intellectuelle et vie institutionnelle MORELLE, Claire L'aide-mémoire de psychomotricité / Christian BALLOUARD
Titre : L'aide-mémoire de psychomotricité : Troubles psychomoteurs, bilan et prise en charge, compétences professionnelles. En 25 notions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christian BALLOUARD, Auteur Mention d'édition : 2ème éd. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2011 Collection : Psychothérapies, ISSN 1635-6128 Importance : 277 p. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-056304-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : La psychomotricité est une pratique professionnelle au carrefour du psychologique, de l'éducatif et du paramédical. On y a recourt dans les crèches, les maternités, les services de pédiatrie, mais aussi en psychiatrie ou en gériatrie... Cet aide-mémoire est un outil présentant rapidement toutes les informations indispensables sur cette pratique, les concepts fondamentaux, les pathologies concernées par le champ du psychomotricien et les pratiques adaptées.
Cette nouvelle édition comporte de nombreuses mises à jour , ainsi qu'une bibliographie entièrement actualisée. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 L'aide-mémoire de psychomotricité : Troubles psychomoteurs, bilan et prise en charge, compétences professionnelles. En 25 notions [Texte imprimé et/ou numérique] / Christian BALLOUARD, Auteur . - 2ème éd. . - Paris [France] : Dunod, 2011 . - 277 p. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 1,5 cm. - (Psychothérapies, ISSN 1635-6128) .
ISBN : 978-2-10-056304-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : La psychomotricité est une pratique professionnelle au carrefour du psychologique, de l'éducatif et du paramédical. On y a recourt dans les crèches, les maternités, les services de pédiatrie, mais aussi en psychiatrie ou en gériatrie... Cet aide-mémoire est un outil présentant rapidement toutes les informations indispensables sur cette pratique, les concepts fondamentaux, les pathologies concernées par le champ du psychomotricien et les pratiques adaptées.
Cette nouvelle édition comporte de nombreuses mises à jour , ainsi qu'une bibliographie entièrement actualisée. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002293 DEV-B BAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Une utilisation élargie des pictogrammes GEORGET, Mireille J'apprends à parler BERGERON-GAUDIN, Marie-Eve L'approche Montessori en orthophonie NOUGAROLLES, Christine Autisme, sortir de l'impasse SANS, Pierre Autisme : les recommandations de bonnes pratiques professionnelles NOUVEL, Thierry Améliorer les habiletés sociales GARIN, Thierry Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme / Danièle CAUCAL
Titre : Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Danièle CAUCAL, Auteur ; Régis BRUNOD, Auteur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2010 Importance : 215 p. Format : 14,5cm x 22cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-09-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Il s’agit d’un travail de cliniciens destiné à des professionnels ou des parents ayant déjà un minimum de connaissances de base sur l’autisme. Il explore et essaie de présenter de manière cohérente des aspects mal connus ou en tout cas peu décrits de ce syndrome que sont ses particularités sensorielles et motrices. Il le fait donc dans cet ordre en s’appuyant sur des exemples cliniques tirés de leur propre expérience ou de récits autobiographiques rédigés par des personnes avec autisme. A partir de cette description symptomatologique il montre la faible place qui leur est accordée dans les classifications médicales ou les outils d’évaluation actuellement disponibles alors qu’ils sont parmi les premiers signes révélateurs de difficultés chez le jeune enfant et qu’ils prennent souvent une grande importance dans la vie quotidienne de ces personnes. En fait leur connaissance est le complément indispensable des particularités cognitives pour élaborer un projet d’aide au développement adapté à la situation de chaque enfant. A partir de ces éléments et d’un bref essai de conceptualisation théorique, il est procédé à une large revue des diverses techniques de soins ou d’apprentissages utilisées aux niveaux sensoriels ou moteurs dans une optique très pragmatique en proposant des regroupements en fonction de leurs objectifs et du stade de développement effectif de l’enfant auxquelles elles s’adressent. Des propositions d’indications sont également suggérées. Celles-ci sont émises avec de grandes réserves du fait de la grande carence actuelle d’outils d’évaluation dans le domaine. Pour autant celle-ci ne doit pas conduire à l’exclusion radicale de ces méthodes mais à un effort particulier pour mieux préciser leurs intérêts en fonction des populations auxquelles elles s’adressent. Il ne faut pas perdre de vue en effet que beaucoup d’enfants avec autisme souffrent en même temps d’un retard mental plus ou moins grave qui les place dans les tous premiers stades du développement, stade où les possibilités éducatives sont encore limitées tandis que les aspects sensoriels et moteurs restent prépondérants. Pour ceux-là, mais pas uniquement, il nous paraît utile d’essayer de développer des stratégies sensorielles et motrices, à l’image des stratégies éducatives mises en place au niveau cognitif pour ceux dont le développement est plus avancé. C’est ce que cet ouvrage cherche à initier.
Danièle CAUCAL :
Diplômée de la Faculté Pitié-Salpêtrière en psychomotricité, elle a travaillé durant de nombreuses années dans un établissement de la région parisienne spécialisé dans la prise en charge des enfants avec autisme, d’abord comme rééducatrice puis comme chef de service. Elle suit actuellement une formation pour devenir directrice d’établissement.
Régis BRUNOD :
Médecin spécialiste en pédiatrie et pédopsychiatrie, Ancien Interne des Hôpitaux de Paris et Ancien Chef de Clinique des deux disciplines dans les universités parisiennes, il est titulaire d’une Habilitation à Diriger des Recherches en Sciences de la Vie et de la Terre et d’un DEA de philosophie (épistémologie). Il est actuellement chef de service et chef de pôle au Centre Hospitalier de Colson en Martinique.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109 Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Danièle CAUCAL, Auteur ; Régis BRUNOD, Auteur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2010 . - 215 p. ; 14,5cm x 22cm x 1,8cm.
ISBN : 978-2-917150-09-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Il s’agit d’un travail de cliniciens destiné à des professionnels ou des parents ayant déjà un minimum de connaissances de base sur l’autisme. Il explore et essaie de présenter de manière cohérente des aspects mal connus ou en tout cas peu décrits de ce syndrome que sont ses particularités sensorielles et motrices. Il le fait donc dans cet ordre en s’appuyant sur des exemples cliniques tirés de leur propre expérience ou de récits autobiographiques rédigés par des personnes avec autisme. A partir de cette description symptomatologique il montre la faible place qui leur est accordée dans les classifications médicales ou les outils d’évaluation actuellement disponibles alors qu’ils sont parmi les premiers signes révélateurs de difficultés chez le jeune enfant et qu’ils prennent souvent une grande importance dans la vie quotidienne de ces personnes. En fait leur connaissance est le complément indispensable des particularités cognitives pour élaborer un projet d’aide au développement adapté à la situation de chaque enfant. A partir de ces éléments et d’un bref essai de conceptualisation théorique, il est procédé à une large revue des diverses techniques de soins ou d’apprentissages utilisées aux niveaux sensoriels ou moteurs dans une optique très pragmatique en proposant des regroupements en fonction de leurs objectifs et du stade de développement effectif de l’enfant auxquelles elles s’adressent. Des propositions d’indications sont également suggérées. Celles-ci sont émises avec de grandes réserves du fait de la grande carence actuelle d’outils d’évaluation dans le domaine. Pour autant celle-ci ne doit pas conduire à l’exclusion radicale de ces méthodes mais à un effort particulier pour mieux préciser leurs intérêts en fonction des populations auxquelles elles s’adressent. Il ne faut pas perdre de vue en effet que beaucoup d’enfants avec autisme souffrent en même temps d’un retard mental plus ou moins grave qui les place dans les tous premiers stades du développement, stade où les possibilités éducatives sont encore limitées tandis que les aspects sensoriels et moteurs restent prépondérants. Pour ceux-là, mais pas uniquement, il nous paraît utile d’essayer de développer des stratégies sensorielles et motrices, à l’image des stratégies éducatives mises en place au niveau cognitif pour ceux dont le développement est plus avancé. C’est ce que cet ouvrage cherche à initier.
Danièle CAUCAL :
Diplômée de la Faculté Pitié-Salpêtrière en psychomotricité, elle a travaillé durant de nombreuses années dans un établissement de la région parisienne spécialisé dans la prise en charge des enfants avec autisme, d’abord comme rééducatrice puis comme chef de service. Elle suit actuellement une formation pour devenir directrice d’établissement.
Régis BRUNOD :
Médecin spécialiste en pédiatrie et pédopsychiatrie, Ancien Interne des Hôpitaux de Paris et Ancien Chef de Clinique des deux disciplines dans les universités parisiennes, il est titulaire d’une Habilitation à Diriger des Recherches en Sciences de la Vie et de la Terre et d’un DEA de philosophie (épistémologie). Il est actuellement chef de service et chef de pôle au Centre Hospitalier de Colson en Martinique.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001328 DEV-A CAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0001329 DEV-A CAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0001330 DEV-A CAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0001331 DEV-A CAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Maria et moi FERNANDEZ DE CASTRO, Félix Autisme, comprendre et agir ROGE, Bernadette Le développement de l'enfant DE BROCA, Alain Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) GRAMOND, Anne Apprends-moi le langage FREEMAN, Sabrina La forteresse vide BETTELHEIM, Bruno Audition égale comportement / Guy BERARD
Titre : Audition égale comportement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Guy BERARD, Auteur Editeur : Paris [France] : Maisonneuve Année de publication : 1982 Importance : 181 p. Présentation : ill. Format : 13,5cm x 21cm x 1,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7160-0097-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : L'ouïe n'est pas seulement celui des cinq sens qui permet d'entendre des sons. Le comportement de l'homme est, pour une part très importante, conditionnée par la nature du contact qu'il a avec l'univers sonore.
Dans cet ouvrage, le docteur Bérard montre comment les anomalies de la perceptions auditive peuvent engendrer des troubles dépassant très largement le cadre de la seule audition. Après une étude approfondie aussi divers que dépression, dyslexie ou autisme, l'auteur expose la méthode de rééducation auditive qu'il applique depuis plus de 20 ans.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307 Audition égale comportement [Texte imprimé et/ou numérique] / Guy BERARD, Auteur . - Paris [France] : Maisonneuve, 1982 . - 181 p. : ill. ; 13,5cm x 21cm x 1,4cm.
ISBN : 978-2-7160-0097-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : L'ouïe n'est pas seulement celui des cinq sens qui permet d'entendre des sons. Le comportement de l'homme est, pour une part très importante, conditionnée par la nature du contact qu'il a avec l'univers sonore.
Dans cet ouvrage, le docteur Bérard montre comment les anomalies de la perceptions auditive peuvent engendrer des troubles dépassant très largement le cadre de la seule audition. Après une étude approfondie aussi divers que dépression, dyslexie ou autisme, l'auteur expose la méthode de rééducation auditive qu'il applique depuis plus de 20 ans.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000454 DEV-A BER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Qu'est-ce que l'autisme ? GEORGIEFF, Nicolas Les troubles autistiques LAZARTIGUES, Alain Autism and the Edges of the Known World / Olga BOGDASHINA
Titre : Autism and the Edges of the Known World : Sensitivities, Language and Constructed Reality Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Olga BOGDASHINA, Auteur ; Theo PEETERS, Préfacier, etc. Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2010 Importance : 224 p. Présentation : ill. Format : 15,1cm x 23cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84905-042-5 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : In this intelligent and incisive book, Olga Bogdashina explores old and new theories of sensory perception and communication in autism. Drawing on linguistics, philosophy, neuroscience, psychology, anthropology and quantum mechanics, she looks at how the nature of the senses inform an individual's view of the world, and how language both reflects and constructs that view.
Examining the 'whys' and 'hows' of the senses, and the role of language, Olga Bogdashina challenges common perceptions of what it means to be 'normal' and 'abnormal'. In doing so she shows that autism can help to illuminate our understanding of what it means to be human, and of how we develop faculties that shape our cognition, language, and behaviour. In the final chapter, she explores phenomena often associated with the paranormal - including premonitions, telepathy and déjà vu - and shows that these can largely be explained in natural terms.
This book will appeal to anyone with a personal or professional interest in autism, including students and researchers, clinical practitioners, individuals on the autism spectrum and their families, teachers, speech and occupational therapists, and other professionals.
Olga Bogdashina, MA Education (Autism), PhD (Linguistics) has worked extensively in the field of autism as teacher, lecturer and researcher, with a particular interest in sensory-perceptual and communication problems in autism. Since 1994, she has been the director of the first Day Centre for autistic children in Ukraine and the President of the Autism Society, Ukraine. Olga teaches and lectures around the world. She is currently a Visiting Lecturer at Birmingham University and Consultant Psychologist for Services for Adults with Autism, Doncaster, UK. She has a teenage autistic son.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 Autism and the Edges of the Known World : Sensitivities, Language and Constructed Reality [Texte imprimé et/ou numérique] / Olga BOGDASHINA, Auteur ; Theo PEETERS, Préfacier, etc. . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2010 . - 224 p. : ill. ; 15,1cm x 23cm x 1,5cm.
ISBN : 978-1-84905-042-5
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : In this intelligent and incisive book, Olga Bogdashina explores old and new theories of sensory perception and communication in autism. Drawing on linguistics, philosophy, neuroscience, psychology, anthropology and quantum mechanics, she looks at how the nature of the senses inform an individual's view of the world, and how language both reflects and constructs that view.
Examining the 'whys' and 'hows' of the senses, and the role of language, Olga Bogdashina challenges common perceptions of what it means to be 'normal' and 'abnormal'. In doing so she shows that autism can help to illuminate our understanding of what it means to be human, and of how we develop faculties that shape our cognition, language, and behaviour. In the final chapter, she explores phenomena often associated with the paranormal - including premonitions, telepathy and déjà vu - and shows that these can largely be explained in natural terms.
This book will appeal to anyone with a personal or professional interest in autism, including students and researchers, clinical practitioners, individuals on the autism spectrum and their families, teachers, speech and occupational therapists, and other professionals.
Olga Bogdashina, MA Education (Autism), PhD (Linguistics) has worked extensively in the field of autism as teacher, lecturer and researcher, with a particular interest in sensory-perceptual and communication problems in autism. Since 1994, she has been the director of the first Day Centre for autistic children in Ukraine and the President of the Autism Society, Ukraine. Olga teaches and lectures around the world. She is currently a Visiting Lecturer at Birmingham University and Consultant Psychologist for Services for Adults with Autism, Doncaster, UK. She has a teenage autistic son.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001950 DEV-A BOG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Enfances & psy 46 (01/03/2010) Apprivoiser la jungle de la cour de récréation GRAY, Carol Qu'arrive-t-il à Elsa REYNOLDS, Kate E. L'enfant autiste OUSS-RYNGAERT, Lisa Mes enfants sont autistes DAONGAM, Michelle Nouveau livre de scénarios sociaux GRAY, Carol Autisme, corps et psychomotricité / Eric W. PIREYRE
Titre : Autisme, corps et psychomotricité : Approches plurielles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric W. PIREYRE, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2019 Collection : Psychothérapies, ISSN 1635-6128 Importance : 303 p. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-076999-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : La thérapie psychomotrice est un enjeu majeur dans le traitement de l’enfant autiste.
Cet ouvrage original traite des principaux thèmes concernant les relations corps/esprit chez les enfants avec autisme sous la forme de présentation et d’analyse de vignettes cliniques. Chacun des auteurs(e)s ont des expériences et des repères théoriques différents (approches TCC, intégrative, neuroscientifique…). L’objectif est ainsi de démontrer la richesse et la diversité des pratiques psychomotrices actuelles. Dans une orientation d’interdisciplinarité, l’ouvrage met en lumière la complémentarité des différentes approches psychomotrices. Par ailleurs, la présentation par cas permet de recentrer la discussion sur l’enfant, de manière à exposer des regards cliniques croisés. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Autisme, corps et psychomotricité : Approches plurielles [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric W. PIREYRE, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2019 . - 303 p. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,8 cm. - (Psychothérapies, ISSN 1635-6128) .
ISBN : 978-2-10-076999-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : La thérapie psychomotrice est un enjeu majeur dans le traitement de l’enfant autiste.
Cet ouvrage original traite des principaux thèmes concernant les relations corps/esprit chez les enfants avec autisme sous la forme de présentation et d’analyse de vignettes cliniques. Chacun des auteurs(e)s ont des expériences et des repères théoriques différents (approches TCC, intégrative, neuroscientifique…). L’objectif est ainsi de démontrer la richesse et la diversité des pratiques psychomotrices actuelles. Dans une orientation d’interdisciplinarité, l’ouvrage met en lumière la complémentarité des différentes approches psychomotrices. Par ailleurs, la présentation par cas permet de recentrer la discussion sur l’enfant, de manière à exposer des regards cliniques croisés. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Contenu
- Autisme: un débat passionné oui a besoin d'être raisonné / Julie LOBBE
- Les émotions : Vignette / Julie LOBBE
- Analyses psychomotrices / Bernard MEURIN
- Identifier les émotions / Julie LOBBE
- Abraham, un parcours d’exil émotionnel / Tiphanie VENNAT
- L'oralité : Vignette / Bernard MEURIN
- Eprouvés corporels et émotions / Sylvie GADESAUDE
- Les émotions : Synthèse / Julie LOBBE
- Intégrer la sphère orale / Bernard MEURIN
- Neurodéveloppement et stimulation de La zone orale / Julie LOBBE
- L’impossible tétée / Tiphanie VENNAT
- Une bouche seule, ça n’existe pas / Sylvie GADESAUDE
- L'oralité : synthèse / Bernard MEURIN
- L'axe du corps : Vignette / Tiphanie VENNAT
- Analyses psychomotrices / Tiphanie VENNAT
- Amaury et la question de l’axe corporel / Bernard MEURIN
- L’axe psychique / Julie LOBBE
- L’axe et "l’écorce" / Sylvie GADESAUDE
- L'axe du corps : Synthèse / Tiphanie VENNAT
- Les mains : Vignette / Sylvie GADESAUDE
20 notices affichées sur 43, voir les 23 autresExemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005028 DEV-A PIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 30/04/2024 DOC0005181 DEV-A PIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Un peu de bon sens ! Observer, analyser, déduire. Tome 2 POMMIER, Geneviève Modèles conceptuels en ergothérapie MOREL-BRACQ, Marie-Chantal Ma vie d'autiste GRANDIN, Temple Les émotions de Moune : La tristesse et la joie ALIX, Cécile Une histoire de l'empathie HOCHMANN, Jacques Autisme et émotions VERMEULEN, Peter Autisme et psychomotricité / Julien PERRIN
Titre : Autisme et psychomotricité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julien PERRIN, Directeur de publication ; Thierry MAFFRE, Directeur de publication ; Catherine BARTHELEMY, Préfacier, etc. ; Jacques CORRAZE, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 510 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 2,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-234-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement psychomoteur Méthode CO-OP Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Les troubles du spectre autistique (TSA) affectent l'individu dès son plus jeune âge dans ses différentes dimensions, et notamment psychomotrice. Ils conduisent à une situation de handicap nécessitant la mise en oeuvre d'un dispositif d'interventions thérapeutiques adapté dont la rééducation psychomotrice peut constituer un élément. A la lumière des recherches les plus récentes, des recommandations de bonnes pratiques et tenant compte de la diversité des tableaux cliniques, les auteurs dessinent le cadre de l'intervention psychomotrice auprès des personnes avec TSA.
Ils proposent d'abord un état des lieux des connaissances dans les domaines clés du développement et des particularités rencontrées dans l'autisme. Dans un second volet plus clinique, différents témoignages de pratiques (auprès d'enfants, d'adolescents ou d'adultes) permettront au lecteur de se représenter la façon dont le psychomotricien peut aborder et travailler à ces différentes dimensions dans le cadre de son intervention. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222 Autisme et psychomotricité [Texte imprimé et/ou numérique] / Julien PERRIN, Directeur de publication ; Thierry MAFFRE, Directeur de publication ; Catherine BARTHELEMY, Préfacier, etc. ; Jacques CORRAZE, Préfacier, etc. . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2013 . - 510 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 2,5 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-35327-234-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Développement psychomoteur Méthode CO-OP Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Les troubles du spectre autistique (TSA) affectent l'individu dès son plus jeune âge dans ses différentes dimensions, et notamment psychomotrice. Ils conduisent à une situation de handicap nécessitant la mise en oeuvre d'un dispositif d'interventions thérapeutiques adapté dont la rééducation psychomotrice peut constituer un élément. A la lumière des recherches les plus récentes, des recommandations de bonnes pratiques et tenant compte de la diversité des tableaux cliniques, les auteurs dessinent le cadre de l'intervention psychomotrice auprès des personnes avec TSA.
Ils proposent d'abord un état des lieux des connaissances dans les domaines clés du développement et des particularités rencontrées dans l'autisme. Dans un second volet plus clinique, différents témoignages de pratiques (auprès d'enfants, d'adolescents ou d'adultes) permettront au lecteur de se représenter la façon dont le psychomotricien peut aborder et travailler à ces différentes dimensions dans le cadre de son intervention. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222 Contenu
- Intervention psychomotrice auprès d’adultes avec un trouble du spectre autistique (TSA) et un retard mental associé en FAM / Nathalie BATARD
- Définition et évolutions des concepts : aspects historiques / Thierry MAFFRE
- Modèles de compréhension neuropsychologiques / Patrice GILLET
- Bases neurobiologiques de l’autisme / Caroline KARSENTY
- Autisme : de l’enfance à l’âge adulte / Olivier MASSON
- Le développement de la sphère sociocommunicative dans un contexte de trouble du spectre autistique / Céline GARRIGOU
- Le développement moteur dans les TSA / Julien PERRIN
- Psychomotricité et thérapie d'échange et de développement : expérience d’un groupe thérapeutique auprès de jeunes enfants avec autisme / Cindy LE MENN-TRIPI
- Développement sensoriel et autisme / Céline LARANJEIRA
- Psychomotricité et éducation structurée / Elise MIQUEL-GRENIER
- Cognition motrice et autisme / Magali J. ROCHAT
- Évaluation psychomotrice de l’enfant avec un trouble du spectre autistique / Cindy LE MENN-TRIPI
- L’imitation, une psychomotricité partagée / Jacqueline NADEL
- Évaluation psychomotrice chez la personne adulte avec un TSA / Jean-Philippe POURRAGEAU
- Fonctions exécutives et autisme / Marie-Hélène PLUMET
- Prise en charge des difficultés motrices des personnes avec TSA sans déficience intellectuelle : adaptation et utilisation de la méthode CO-OP / Emmanuel MADIEU
- Le modèle de Denver pour la prise en charge des jeunes enfants atteints d’autisme : un outil supplémentaire dans les ressources du psychomotricien / Bernadette ROGE
- L’autisme : un développement cognitif particulier / Patrice GILLET
- La thérapie d’échange et de développement (TED) : une rééducation neurofonctionnelle de la communication / Catherine BARTHELEMY
- Interfaces entre le spectre de l’autisme et la psychomotricité : une perspective historique / Jacques CORRAZE
20 notices affichées sur 25, voir les 5 autresExemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002644 DEV-B PER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0002732 DEV-B PER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0002781 DEV-B PER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
The Social Skills Picture Book BAKER, Jed E. Autisme, mieux comprendre BOUVAREL, Alain L'approche comportementale de l'autisme AUTISM PARTNERSHIP Corps, psyché et langage chez le bébé et l'enfant autiste BOUBLI, Myriam Evolutions psychomotrices 22-87 (01/03/2010) L'enfant dyspraxique et les apprentissages MAZEAU, Michèle Autisme et psychomotricité / Julien PERRIN
Titre : Autisme et psychomotricité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julien PERRIN, Directeur de publication ; Thierry MAFFRE, Directeur de publication ; Cindy LE MENN-TRIPI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e édition Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2019 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 495 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 2,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2026-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble sensoriel Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Cet ouvrage offre un état des lieux des connaissances récentes relatives au développement psychomoteur et décline les modes d'intervention possibles auprès des personnes présentant un trouble du spectre autistique.
Les troubles du spectre autistique affectent la trajectoire développementale de l’individu dès son plus jeune âge et dans ses différentes fonctions, notamment psychomotrices. Ils conduisent à une situation de handicap qui nécessite la mise en oeuvre d’une évaluation pluridisciplinaire pour mesurer sa nature et son intensité. Cette évaluation permet une co-construction avec l’entourage du patient d’un Projet d’Accompagnement Individualisé dont la rééducation psychomotrice peut constituer un élément.
Depuis la première parution de cet ouvrage en 2013, les connaissances scientifiques et cliniques dans le champ de la psychomotricité ont considérablement évolué. De nombreux psychomotriciens ont su donner un virage à leur discipline et à leur pratique en intégrant ces nouvelles connaissances au regard des recommandations de la Haute Autorité de Santé.
S’appuyant sur des bases scientifiques et cliniques solides, les psychomotriciens innovent et proposent des interventions dont la pertinence est de plus en plus reconnue par les personnes avec TSA, leurs familles, ainsi que les pouvoirs publics. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=407 Autisme et psychomotricité [Texte imprimé et/ou numérique] / Julien PERRIN, Directeur de publication ; Thierry MAFFRE, Directeur de publication ; Cindy LE MENN-TRIPI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Préfacier, etc. . - 2e édition . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2019 . - 495 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 2,8 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-8073-2026-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Trouble sensoriel Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Cet ouvrage offre un état des lieux des connaissances récentes relatives au développement psychomoteur et décline les modes d'intervention possibles auprès des personnes présentant un trouble du spectre autistique.
Les troubles du spectre autistique affectent la trajectoire développementale de l’individu dès son plus jeune âge et dans ses différentes fonctions, notamment psychomotrices. Ils conduisent à une situation de handicap qui nécessite la mise en oeuvre d’une évaluation pluridisciplinaire pour mesurer sa nature et son intensité. Cette évaluation permet une co-construction avec l’entourage du patient d’un Projet d’Accompagnement Individualisé dont la rééducation psychomotrice peut constituer un élément.
Depuis la première parution de cet ouvrage en 2013, les connaissances scientifiques et cliniques dans le champ de la psychomotricité ont considérablement évolué. De nombreux psychomotriciens ont su donner un virage à leur discipline et à leur pratique en intégrant ces nouvelles connaissances au regard des recommandations de la Haute Autorité de Santé.
S’appuyant sur des bases scientifiques et cliniques solides, les psychomotriciens innovent et proposent des interventions dont la pertinence est de plus en plus reconnue par les personnes avec TSA, leurs familles, ainsi que les pouvoirs publics. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=407 Contenu
- Définition et évolution des concepts: aspects historiques et cliniques / Thierry MAFFRE
- Trouble du spectre de l’autisme et comorbidités / Anne-Laure TOUREILLE
- Neurobiologie et neurophysiologie des TSA / Laura PONSON
- La rencontre de la neuropsychologie avec les TSA : des apports mutuels / Patrice GILLET
- Psychomotricité et TSA : histoire d’une re-connaissance réussie / Julien PERRIN
- Les TSA: un développement et un style cognitif particulier / Patrice GILLET
- Aspects moteurs et psychomoteurs dans les TSA / Aude PAQUET
- Le développement sensoriel des personnes avec TSA / Claire DEGENNE
- TSA, de l’enfance à l’âge adulte / Thierry MAFFRE
- Le développement de la sphère socio communicative dans les TSA: prise en compte de la dimension pragmatique / Céline GARRIGOU
- Cognition motrice et TSA / Magali ROCHAT
- Fonctions exécutives et TSA / Marie-Hélène PLUMET
- Évaluation psychomotrice de la personne avec un TSA / Cindy LE MENN-TRIPI
- Les stéréotypies, points de repères et exemple de dispositif en psychomotricité / Aurélien D'IGNAZZIO
- Intervention sur les praxies sociales: imitation et coopération motrice / Eliane FAHED
- Psychomotricité et interventions globales recommandées : un enrichissement réciproque pour un projet individuel optimisé / Cindy LE MENN-TRIPI
- Prise en charge psychomotrice des troubles sensoriels des personnes avec TSA / Coralie REVEILLE
- Travail de remédiation cognitive, CRT et TSA : apport du psychomotricien / Jérôme Alain LAPASSET
- Rééducation des Troubles Développementaux de la Coordination associés aux TSA / Emmanuel MADIEU
- Entraînement aux habiletés sociales et TSA, place du psychomotricien / Jérôme Alain LAPASSET
20 notices affichées sur 22, voir les 2 autresExemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005192 DEV-B PER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 27/04/2024 DOC0005193 DEV-B PER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Guide de scolarisation des enfants porteurs du syndrome d'Asperger KLEIN, Caroline Aspergirls SIMONE, Rudy Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme BAGHDADLI, Amaria Vivre avec le trouble du spectre de l'autisme WILLIAMS, Chris Eloge des intelligences atypiques GOURION, David Simon BOURGET, Stéphane Autisme et sensorialité : guide pédagogique et technique pour l’aménagement de l’espace / Perrine BELLUSO
Titre : Autisme et sensorialité : guide pédagogique et technique pour l’aménagement de l’espace Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Perrine BELLUSO, Auteur ; Marie HAEGELE, Auteur ; Karol HARNIST, Auteur ; Corinne KATHREIN, Auteur ; Aurore MASSIAS-ZEDER, Auteur Editeur : Colmar [France] : CRA Alsace Année de publication : 2017 Importance : 70 p. Format : 21cm x 29,7cm x 1cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Contexte
Les personnes avec TSA (Troubles du Spectre de l’Autisme) présentent de nombreuses particularités sensorielles : sensibilité aux bruits, à la lumière, perception visuelle et traitement différent des informations … Un environnement non adapté peut générer de la souffrance et des troubles du comportement, tandis que la prise en compte de ces particularités pour aménager leur environnement permet de diminuer ces troubles et favoriser leur bien-être.
Ce guide est le fruit d’un travail collaboratif entre cinq psychologues travaillant dans des structures sanitaires ou médico-sociales. Il se fonde sur une revue de la littérature approfondie, leurs expériences cliniques et le recueil de témoignages de personnes avec TSA.
Objectifs du guide
Ce guide a pour objectif de décrire les particularités sensorielles des personnes avec autisme et d’établir un lien avec l’aménagement de leur espace de vie.
Il se présente comme un outil concret qui fournit des préconisations pour la création ou la réadaptation d’un milieu de vie en tenant compte de ces spécificités sensorielles et perceptives.
Public
Il est destiné à toute personne concernée par l’autisme, tout organisme ou personne investis dans la réalisation de projets de structures d’accueil ou dans l’accompagnement des personnes avec autisme : personnes autistes et leur entourage, professionnels (architectes, directeurs d’établissements sanitaires ou médicaux-sociaux), professionnels accompagnant des personnes avec TSA, organismes gestionnaires d’établissements.
Contenu
Ce guide se présente en deux grandes parties :
Une première partie théorique apporte une synthèse des connaissances actuelles sur les Troubles du Spectre de l’Autisme, le fonctionnement sensoriel des personnes avec TSA et la structuration de l’espace.
Une deuxième partie est constituée de 13 fiches techniques avec des préconisations et des conseils concrets pour aménager les différents espaces de vie des personnes avec autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur]En ligne : http://cra-alsace.fr/wp-content/uploads/2018/02/AUTISME_v_interactif_2018.pdf Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=442 Autisme et sensorialité : guide pédagogique et technique pour l’aménagement de l’espace [Texte imprimé et/ou numérique] / Perrine BELLUSO, Auteur ; Marie HAEGELE, Auteur ; Karol HARNIST, Auteur ; Corinne KATHREIN, Auteur ; Aurore MASSIAS-ZEDER, Auteur . - Colmar [France] : CRA Alsace, 2017 . - 70 p. ; 21cm x 29,7cm x 1cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Contexte
Les personnes avec TSA (Troubles du Spectre de l’Autisme) présentent de nombreuses particularités sensorielles : sensibilité aux bruits, à la lumière, perception visuelle et traitement différent des informations … Un environnement non adapté peut générer de la souffrance et des troubles du comportement, tandis que la prise en compte de ces particularités pour aménager leur environnement permet de diminuer ces troubles et favoriser leur bien-être.
Ce guide est le fruit d’un travail collaboratif entre cinq psychologues travaillant dans des structures sanitaires ou médico-sociales. Il se fonde sur une revue de la littérature approfondie, leurs expériences cliniques et le recueil de témoignages de personnes avec TSA.
Objectifs du guide
Ce guide a pour objectif de décrire les particularités sensorielles des personnes avec autisme et d’établir un lien avec l’aménagement de leur espace de vie.
Il se présente comme un outil concret qui fournit des préconisations pour la création ou la réadaptation d’un milieu de vie en tenant compte de ces spécificités sensorielles et perceptives.
Public
Il est destiné à toute personne concernée par l’autisme, tout organisme ou personne investis dans la réalisation de projets de structures d’accueil ou dans l’accompagnement des personnes avec autisme : personnes autistes et leur entourage, professionnels (architectes, directeurs d’établissements sanitaires ou médicaux-sociaux), professionnels accompagnant des personnes avec TSA, organismes gestionnaires d’établissements.
Contenu
Ce guide se présente en deux grandes parties :
Une première partie théorique apporte une synthèse des connaissances actuelles sur les Troubles du Spectre de l’Autisme, le fonctionnement sensoriel des personnes avec TSA et la structuration de l’espace.
Une deuxième partie est constituée de 13 fiches techniques avec des préconisations et des conseils concrets pour aménager les différents espaces de vie des personnes avec autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur]En ligne : http://cra-alsace.fr/wp-content/uploads/2018/02/AUTISME_v_interactif_2018.pdf Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=442 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005985 DEV-A BEL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Pleurs, crises et opposition chez les tout-petits ... et si c’était de l’anxiété ? DOYON, Nancy Les pictogrammes II. En route vers l'autonomie ! LE GOUILL, Anne-Marie Bien bouger pour bien grandir. 0-6 ans / Liesbeth VERHOEVEN
Titre : Bien bouger pour bien grandir. 0-6 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Liesbeth VERHOEVEN, Auteur ; Elisabeth KINOO, Traducteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2017 Importance : 205 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0191-7 Note générale : Bibliogr.; Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Bouger, jouer, courir, sauter... Des activités que les enfants devraient pratiquer tous les jours pour s'assurer d'être en bonne santé et de se développer harmonieusement. Pourtant, aujourd'hui, selon de récentes études scientifiques, près d'un enfant sur trois présente un retard de développement moteur. La faute, en partie, aux écrans - télévision, tablettes, consoles - et à internet, mais aussi à un environnement de moins en moins rassurant - circulation, vitesse, manque d'aires de jeux.
Pourtant, ce n'est pas une fatalité et chaque parent peut agir ! Bien bouger pour bien grandir vous donnera tous les trucs et astuces pour stimuler votre enfant et ses cinq sens, l'accompagner dans le développement de la marche, favoriser son équilibre et sa coordination, le guider dans l'apprentissage de l'écriture... le tout grâce à de nombreux jeux, conseils et exercices illustrés. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Bien bouger pour bien grandir. 0-6 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Liesbeth VERHOEVEN, Auteur ; Elisabeth KINOO, Traducteur . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2017 . - 205 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,2 cm.
ISBN : 978-2-8073-0191-7
Bibliogr.; Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Bouger, jouer, courir, sauter... Des activités que les enfants devraient pratiquer tous les jours pour s'assurer d'être en bonne santé et de se développer harmonieusement. Pourtant, aujourd'hui, selon de récentes études scientifiques, près d'un enfant sur trois présente un retard de développement moteur. La faute, en partie, aux écrans - télévision, tablettes, consoles - et à internet, mais aussi à un environnement de moins en moins rassurant - circulation, vitesse, manque d'aires de jeux.
Pourtant, ce n'est pas une fatalité et chaque parent peut agir ! Bien bouger pour bien grandir vous donnera tous les trucs et astuces pour stimuler votre enfant et ses cinq sens, l'accompagner dans le développement de la marche, favoriser son équilibre et sa coordination, le guider dans l'apprentissage de l'écriture... le tout grâce à de nombreux jeux, conseils et exercices illustrés. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004881 DEV-A VER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La voix, des hypothèses psychanalytiques à la recherche scientifique CRESPIN, Graciela C. L'enfant autiste en thérapie avec le cheval HAMEURY, Laurence Lettres à un petit prince sorti de sa bulle DE LA PRESLE, Catherine Dépasser l'autisme avec le Son-Rise Program KAUFMAN, Raun K Une personne à part entière GERLAND, Gunilla Périodes sensibles dans le développement psychomoteur de l'enfant de 0 à 3 ans VASSEUR, Roger Bien grandir / Francine FERLAND
Titre : Bien grandir : Le développement des 6-12 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francine FERLAND, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2022 Collection : Parlons Parents Importance : 213 p. Format : 14,0 cm × 21,5 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89828-012-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Ce livre présente toutes les caractéristiques et les dimensions de la remarquable évolution de l’enfant de 6 à 12 ans :
- Motricité, langage, cognition et apprentissages, gestion des émotions et de l’anxiété, activités quotidiennes (habillage, alimentation, soins d’hygiène, participation aux tâches de la maison).
- Santé, développement psychosexuel (incluant l’orientation sexuelle et l’identité de genre), hauts et bas de l’amitié et influences diverses.
- Particularités associées à l’école (estime de soi, stress de performance, intimidation et violence, etc.).
Il aborde également la délicate et importante question de la présence des écrans dans la vie des jeunes de cet âge et formule plusieurs recommandations à ce sujet. Il propose enfin de multiples activités pour les accompagner durant ces années de croissance et d’affirmation de soi.
Un formidable guide pour tout adulte qui, au jour le jour, partage avec l’enfant le plaisir de la découverte et de l’acquisition de l’autonomie ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=509 Bien grandir : Le développement des 6-12 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Francine FERLAND, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2022 . - 213 p. ; 14,0 cm × 21,5 cm × 1,2 cm. - (Parlons Parents) .
ISBN : 978-2-89828-012-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Ce livre présente toutes les caractéristiques et les dimensions de la remarquable évolution de l’enfant de 6 à 12 ans :
- Motricité, langage, cognition et apprentissages, gestion des émotions et de l’anxiété, activités quotidiennes (habillage, alimentation, soins d’hygiène, participation aux tâches de la maison).
- Santé, développement psychosexuel (incluant l’orientation sexuelle et l’identité de genre), hauts et bas de l’amitié et influences diverses.
- Particularités associées à l’école (estime de soi, stress de performance, intimidation et violence, etc.).
Il aborde également la délicate et importante question de la présence des écrans dans la vie des jeunes de cet âge et formule plusieurs recommandations à ce sujet. Il propose enfin de multiples activités pour les accompagner durant ces années de croissance et d’affirmation de soi.
Un formidable guide pour tout adulte qui, au jour le jour, partage avec l’enfant le plaisir de la découverte et de l’acquisition de l’autonomie ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=509 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006848 DEV-C FER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible A Buffet of Sensory Interventions / Susan L. CULP
Titre : A Buffet of Sensory Interventions : Solutions for Middle and High School Students With Autism Spectrum Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Susan L. CULP, Auteur Editeur : Shawnee Mission KS [Etats-Unis] : Autism Asperger Publishing Company - AAPC Année de publication : 2011 Importance : 150 p. Présentation : ill. Format : 15cm x 23cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-934575-83-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Transition vers l'âge adulte Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : This book offers a smorgasbord of sensory-based interventions for use by educators, occupational therapists and parents. This practical and well-researched tool is unique by focusing on middle and high school students, whose sensory needs are often overlooked. In suggesting interventions for this age group, the author emphasizes the importance of fostering independence, self-advocacy and self-regulation as a way to for teens with autism spectrum disorders to take ownership of their sensory needs as they transition into adulthood. Using simple terminology and lots of illustrations, the book also explains sensory integration basics, describes the sensory systems and their dysfunction and helps develop daily educational interventions through assessment of sensory needs. Parents and educational team members working with teens with autism spectrum disorders will benefit from adding this resource to their library. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=205 A Buffet of Sensory Interventions : Solutions for Middle and High School Students With Autism Spectrum Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Susan L. CULP, Auteur . - Shawnee Mission KS [Etats-Unis] : Autism Asperger Publishing Company - AAPC, 2011 . - 150 p. : ill. ; 15cm x 23cm x 1cm.
ISBN : 978-1-934575-83-3
Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Transition vers l'âge adulte Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : This book offers a smorgasbord of sensory-based interventions for use by educators, occupational therapists and parents. This practical and well-researched tool is unique by focusing on middle and high school students, whose sensory needs are often overlooked. In suggesting interventions for this age group, the author emphasizes the importance of fostering independence, self-advocacy and self-regulation as a way to for teens with autism spectrum disorders to take ownership of their sensory needs as they transition into adulthood. Using simple terminology and lots of illustrations, the book also explains sensory integration basics, describes the sensory systems and their dysfunction and helps develop daily educational interventions through assessment of sensory needs. Parents and educational team members working with teens with autism spectrum disorders will benefit from adding this resource to their library. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=205 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002459 DEV-A CUL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Asperger : comment vaincre coups de blues et dépression ? ATTWOOD, Tony Communiquer autrement CATAIX-NEGRE, Elisabeth Using Intensive Interaction and Sensory Integration CALDWELL, Phoebe Le droit d’apprendre encore. Des adultes atteints d'autisme à l'Abri Montagnard THOMASSIN, Rita La petite casserole d'Anatole CARRIER, Isabelle Grille d'évaluation de la qualité des services pour les personnes autistes - version 3 - Mars 2006 AUTISME FRANCE Le cahier d'activités des hypersensibles / Elaine N. ARON
Titre : Le cahier d'activités des hypersensibles : 40 tests et exercices pour mieux se connaître et mieux vivre Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elaine N. ARON, Auteur ; Delphine BILLAUT, Traducteur Editeur : Paris [France] : Leduc.s Editions Année de publication : 2019 Importance : 271 p. Format : 19,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-02-851599-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Spécialiste internationale de la haute sensibilité, Elaine N. Aron l'affirme : ce type de grande sensibilité n'est pas un défaut, mais bien une force qu'il convient d'apprivoiser pour vivre heureux. Dans cet ouvrage pratique unique en son genre, elle délivre de précieux conseils et propose plus de 40 exercices détaillés, élaborés à partir de son expérience auprès de milliers de personnes hypersensibles à travers le monde.
En 10 chapitres progressifs, vous apprendrez à : Mieux identifier vos besoins et à comprendre les caractéristiques de votre sensibilité ; Décrypter les liens que vous avez tissés durant votre enfance et les épreuves que vous avez traversées ; Vous épanouir aussi bien dans votre vie professionnelle que personnelle, en analysant ce qui vous convient le mieux et en assumant votre singularité avec vos proches.
En réalisant ces exercices, vous vous familiarisez en profondeur avec votre personnalité et trouverez votre place juste dans le monde. Oui, votre hypersensibilité est votre atout ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Le cahier d'activités des hypersensibles : 40 tests et exercices pour mieux se connaître et mieux vivre [Texte imprimé et/ou numérique] / Elaine N. ARON, Auteur ; Delphine BILLAUT, Traducteur . - Paris [France] : Leduc.s Editions, 2019 . - 271 p. ; 19,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm.
ISBN : 978-1-02-851599-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Spécialiste internationale de la haute sensibilité, Elaine N. Aron l'affirme : ce type de grande sensibilité n'est pas un défaut, mais bien une force qu'il convient d'apprivoiser pour vivre heureux. Dans cet ouvrage pratique unique en son genre, elle délivre de précieux conseils et propose plus de 40 exercices détaillés, élaborés à partir de son expérience auprès de milliers de personnes hypersensibles à travers le monde.
En 10 chapitres progressifs, vous apprendrez à : Mieux identifier vos besoins et à comprendre les caractéristiques de votre sensibilité ; Décrypter les liens que vous avez tissés durant votre enfance et les épreuves que vous avez traversées ; Vous épanouir aussi bien dans votre vie professionnelle que personnelle, en analysant ce qui vous convient le mieux et en assumant votre singularité avec vos proches.
En réalisant ces exercices, vous vous familiarisez en profondeur avec votre personnalité et trouverez votre place juste dans le monde. Oui, votre hypersensibilité est votre atout ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005874 DEV-F ARO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Can I tell you about Sensory Processing Difficulties? / Sue ALLEN
Titre : Can I tell you about Sensory Processing Difficulties? : A guide for friends, family and professionals Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sue ALLEN, Auteur ; Mike MEDAGLIA, Illustrateur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2015 Importance : 52 p. Présentation : ill. Format : 15,2cm x 22,3cm x 0,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84905-640-3 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Meet Harry - a young boy with sensory processing difficulties. Harry invites readers to learn about why he finds it hard to process sensory information effectively, and how even simple thing such as washing, dressing and coping with meal times can be challenging for him. He also talks about difficulties he faces at school and why large groups and loud noises are especially hard. He explains how other people can have different sensory processing issues and talks about what he and those around him can do to help.
This illustrated book is ideally suited for readers aged 7 and upwards and occupational therapists, teachers, parents, family members and friends of those with sensory processing difficulties. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Can I tell you about Sensory Processing Difficulties? : A guide for friends, family and professionals [Texte imprimé et/ou numérique] / Sue ALLEN, Auteur ; Mike MEDAGLIA, Illustrateur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2015 . - 52 p. : ill. ; 15,2cm x 22,3cm x 0,4cm.
ISBN : 978-1-84905-640-3
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Meet Harry - a young boy with sensory processing difficulties. Harry invites readers to learn about why he finds it hard to process sensory information effectively, and how even simple thing such as washing, dressing and coping with meal times can be challenging for him. He also talks about difficulties he faces at school and why large groups and loud noises are especially hard. He explains how other people can have different sensory processing issues and talks about what he and those around him can do to help.
This illustrated book is ideally suited for readers aged 7 and upwards and occupational therapists, teachers, parents, family members and friends of those with sensory processing difficulties. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005566 DEV-A ALL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Un coeur gros comme une maison / Ilse VAN DEN DAELE
Titre : Un coeur gros comme une maison : Comprendre et accompagner l'enfant hypersensible Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ilse VAN DEN DAELE, Auteur ; Linda T'KINDT, Auteur ; Félicitas GUILLOT, Traducteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2019 Importance : 239 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2094-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé :
Qui sont les enfants hypersensibles ? Comment cette sensibilité à fleur de peau se manifeste-t-elle ? Comment vivre avec un enfant hypersensible ? Le rassurer ? L’aider à avancer ? À s’épanouir ? Comment l’aider à cultiver ses forces et à développer son estime de soi ? Comment réagir au quotidien ?
On estime que 15 à 20 % des enfants sont hypersensibles. Un phénomène qui pourtant reste encore fort méconnu, générant de nombreux malentendus. Ces enfants ne reçoivent d’ailleurs pas toujours le soutien dont ils auraient besoin pour s’épanouir.
Un cœur gros comme une maison fournit les réponses aux questions que se pose tout parent sur le sujet. Truffé d’exemples, d’astuces concrètes et de conseils pratiques applicables à la maison et à l’école, cet ouvrage est le soutien idéal pour les parents et les enseignants. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Un coeur gros comme une maison : Comprendre et accompagner l'enfant hypersensible [Texte imprimé et/ou numérique] / Ilse VAN DEN DAELE, Auteur ; Linda T'KINDT, Auteur ; Félicitas GUILLOT, Traducteur . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2019 . - 239 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm.
ISBN : 978-2-8073-2094-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé :
Qui sont les enfants hypersensibles ? Comment cette sensibilité à fleur de peau se manifeste-t-elle ? Comment vivre avec un enfant hypersensible ? Le rassurer ? L’aider à avancer ? À s’épanouir ? Comment l’aider à cultiver ses forces et à développer son estime de soi ? Comment réagir au quotidien ?
On estime que 15 à 20 % des enfants sont hypersensibles. Un phénomène qui pourtant reste encore fort méconnu, générant de nombreux malentendus. Ces enfants ne reçoivent d’ailleurs pas toujours le soutien dont ils auraient besoin pour s’épanouir.
Un cœur gros comme une maison fournit les réponses aux questions que se pose tout parent sur le sujet. Truffé d’exemples, d’astuces concrètes et de conseils pratiques applicables à la maison et à l’école, cet ouvrage est le soutien idéal pour les parents et les enseignants. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004997 DEV-F VAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
De l'éducation des autistes déficitaires LAXER, Gloria Troubles visuo-spatiaux, leur impact sur les apprentissages MAZEAU, Michèle Dys : outils & adaptations dans ma classe LOTY, Géraldine Je suis en colère CHIEN CHOW CHINE, Aurélie Ce n'est pas toi que j'attendais TOULME, Fabien 100 idées pour accompagner les émotions des enfants et des adolescents HENRY, Vincent Comprendre la rééducation des anomalies du développement / Evelyne SOYEZ-PAPIERNIK
Titre : Comprendre la rééducation des anomalies du développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Evelyne SOYEZ-PAPIERNIK, Auteur ; Claudine AMIEL-TISON, Préfacier, etc. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2005 Collection : Le Point en rééducation, ISSN 1281-5829 Importance : 162 p. Format : 16,0cm x 24,0cm x 1,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01387-4 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Cet ouvrage propose une approche novatrice et confirmée de la rééducation des enfants atteints de pathologies neurologiques d'origine centrale (IMOC, autisme et autres troubles du développement).
L'auteur détaille au préalable les outils d'évaluation neurologique et le bilan-diagnostic spécifique aux enfants cérébrolésés, les situant dans le contexte actuel et l'évolution récente de la kinésithérapie du développement. Après avoir exposé les conditions de cette prise en charge, l'auteur déploie les stratégies thérapeutiques construites autour d'un projet thérapeutique et éducatif individualisé ancré dans le quotidien et la réalité des jeunes patients, loin des techniques classiques de mobilisation passive, des postures et des schèmes.
Des fiches-outils d'évaluation et de rééducation motrice et sensorielle sont proposées en fin d'ouvrage.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=168 Comprendre la rééducation des anomalies du développement [Texte imprimé et/ou numérique] / Evelyne SOYEZ-PAPIERNIK, Auteur ; Claudine AMIEL-TISON, Préfacier, etc. . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2005 . - 162 p. ; 16,0cm x 24,0cm x 1,0cm. - (Le Point en rééducation, ISSN 1281-5829) .
ISBN : 978-2-294-01387-4
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Cet ouvrage propose une approche novatrice et confirmée de la rééducation des enfants atteints de pathologies neurologiques d'origine centrale (IMOC, autisme et autres troubles du développement).
L'auteur détaille au préalable les outils d'évaluation neurologique et le bilan-diagnostic spécifique aux enfants cérébrolésés, les situant dans le contexte actuel et l'évolution récente de la kinésithérapie du développement. Après avoir exposé les conditions de cette prise en charge, l'auteur déploie les stratégies thérapeutiques construites autour d'un projet thérapeutique et éducatif individualisé ancré dans le quotidien et la réalité des jeunes patients, loin des techniques classiques de mobilisation passive, des postures et des schèmes.
Des fiches-outils d'évaluation et de rééducation motrice et sensorielle sont proposées en fin d'ouvrage.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=168 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000344 DEV-C SOY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Creative Therapy for Children with Autism, ADD and Aspergers TUBBS, Janet Face à face SYLVAIN, Henrie Laure Mon petit frère de la lune PHILIBERT, Frédéric N'agis pas en cro-magnon VERDICK, Elizabeth Jouer à bien manger REGIMBALD, Danielle Comment on fait quand on est handicapé ? DE LEERSNYDER, Hélène Concevoir des programmes sensoriels pour personnes autistes / Olivier GORGY
Titre : Concevoir des programmes sensoriels pour personnes autistes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Olivier GORGY, Auteur ; Aurélien D'IGNAZIO, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2022 Collection : Concrètement, que faire? Importance : 154 p. Présentation : ill. Format : 14,5cm x 21cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-255-2 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Soucieux de partager une approche pragmatique sur le thème de la sensorialité de la personne autiste, nous proposons une méthodologie structurée et des mesures d’intervention concrètes.
À l’intention des étudiants, professionnels de santé, accompagnants et parents d’enfants autistes, nous détaillons le fonctionnement des systèmes sensoriels et de leurs comodalités tout en rappelant l’intérêt de l’évaluation (recommandée par la Haute Autorité de Santé) au travers du « profil sensoriel » de la personne.
Nous décrivons sur des bases neurophysiologique et développementale les particularités et les dysfonctionnements de la modulation sensorielle (reflétés notamment par des comportements d’hypersensibilité, d’hyposensibilité et de recherche de sensations), tout en y associant les aspects cognitifs, psychomoteurs et émotionnels.
Notre réflexion conduit à une « boîte à outils » (comment amoindrir une hypersensibilité ? comment analyser la fonction d’une autostimulation ? comment construire un protocole avec une couverture lestée ? quelle mesure d’intervention sensorielle sur un comportement problème ?…) et à des exemples concrets de programmes sensoriels tirés de notre expérience clinique depuis 15 ans auprès d’enfants, d’adolescents et d’adultes TSA, des plus déficitaires aux plus hauts niveaux de fonctionnement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=470 Concevoir des programmes sensoriels pour personnes autistes [Texte imprimé et/ou numérique] / Olivier GORGY, Auteur ; Aurélien D'IGNAZIO, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2022 . - 154 p. : ill. ; 14,5cm x 21cm x 1cm. - (Concrètement, que faire?) .
ISBN : 978-2-35345-255-2
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Soucieux de partager une approche pragmatique sur le thème de la sensorialité de la personne autiste, nous proposons une méthodologie structurée et des mesures d’intervention concrètes.
À l’intention des étudiants, professionnels de santé, accompagnants et parents d’enfants autistes, nous détaillons le fonctionnement des systèmes sensoriels et de leurs comodalités tout en rappelant l’intérêt de l’évaluation (recommandée par la Haute Autorité de Santé) au travers du « profil sensoriel » de la personne.
Nous décrivons sur des bases neurophysiologique et développementale les particularités et les dysfonctionnements de la modulation sensorielle (reflétés notamment par des comportements d’hypersensibilité, d’hyposensibilité et de recherche de sensations), tout en y associant les aspects cognitifs, psychomoteurs et émotionnels.
Notre réflexion conduit à une « boîte à outils » (comment amoindrir une hypersensibilité ? comment analyser la fonction d’une autostimulation ? comment construire un protocole avec une couverture lestée ? quelle mesure d’intervention sensorielle sur un comportement problème ?…) et à des exemples concrets de programmes sensoriels tirés de notre expérience clinique depuis 15 ans auprès d’enfants, d’adolescents et d’adultes TSA, des plus déficitaires aux plus hauts niveaux de fonctionnement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=470 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006570 DEV-A GOR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 18/04/2024 DOC0006607 DEV-A GOR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 31/01/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
ECSP - Echelle d'évaluation de la communication sociale précoce GUIDETTI, Michèle Expression théâtrale et corporelle adaptée aux enfants différents DESCROIX, Valérie Les techniques d'apprentissage du comportement verbal LYNCH BARBERA, Mary Adolescent / Adult Sensory Profile BROWN, Catana E. Communiquer autrement CATAIX-NEGRE, Elisabeth Paul en Mongolie CAUET, Domitile Le corps et l'eau / Catherine POTEL
Titre : Le corps et l'eau : Une médiation en psychomotricité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine POTEL, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2004 Importance : 175 p. Présentation : ill. Format : 14,2cm x 22,0cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86586-674-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Pour celui qui l'a choisie comme terrain d'aventure et de rencontre, l'eau est comme une évidence. Vivante et souple, elle est cette matière subtile qui engage le corps dans sa fluidité. Elle porte et enveloppe celui qui veut bien s'abandonner. Elle touche et caresse, dessine les limites du corps dans un contact sensoriel où la peau a la première place. Elle se fait l'écho du mouvement et cet écho de l'eau témoigne de la présence du corps, de soi, de l'autre.
Cet abandon à l'eau est parfois impossible. C'est la peur, peur de se perdre dans sa profondeur, angoisse de se dissoudre dans sa liquidité, ne plus sentir les repères de son poids terrestre, s'anéantir dans une étreinte mortelle. L'eau devient alors ce monstre terrifiant qui s'insinue par tous les pores de la peau, qui entre dans tous les orifices, qui appelle la représentation archaïque d'un corps sans protection, troué, écorché, à nu.
Psychomotricienne, l'auteur met à profit sa double expérience avec des bébés et leurs parents et avec des enfants et adultes psychotiques pour dégager les points essentiels qui font de l'activité aquatique une médiation corporelle bonne pour la symbolisation, ouvrant sur une capacité à jouer en utilisant le corps comme "médiateur et enjeu relationnel entre deux psychés, et entre la psyché et le monde" (Piera Aulagnier).
Mieux qu'une synthèse théorique, cet ouvrage témoigne d'un cheminement personnel et professionnel où ce qui est privilégié dans le contact avec l'eau n'est ni la pédagogie ni l'adaptation mais l'appropriation subjective du corps.
Catherine Potel est psychomotricienne professeur vacataire à l'Institut supérieur de rééducation psychomotrice à Paris. Cofondatrice de l'Association Vivre l'eau (Paris), elle a exercé dans différents cadres institutionnels : maison d'accueil spécialisée (MAS), externat médico-pédagogique, hôpital de jour pour enfants. Elle travaille actuellement en hôpital de jour pour adolescents et en ambulatoire (CMPP).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=221 Le corps et l'eau : Une médiation en psychomotricité [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine POTEL, Auteur . - Ramonville Saint-Agne [France] : Erès, 2004 . - 175 p. : ill. ; 14,2cm x 22,0cm x 1,5cm.
ISBN : 978-2-86586-674-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Pour celui qui l'a choisie comme terrain d'aventure et de rencontre, l'eau est comme une évidence. Vivante et souple, elle est cette matière subtile qui engage le corps dans sa fluidité. Elle porte et enveloppe celui qui veut bien s'abandonner. Elle touche et caresse, dessine les limites du corps dans un contact sensoriel où la peau a la première place. Elle se fait l'écho du mouvement et cet écho de l'eau témoigne de la présence du corps, de soi, de l'autre.
Cet abandon à l'eau est parfois impossible. C'est la peur, peur de se perdre dans sa profondeur, angoisse de se dissoudre dans sa liquidité, ne plus sentir les repères de son poids terrestre, s'anéantir dans une étreinte mortelle. L'eau devient alors ce monstre terrifiant qui s'insinue par tous les pores de la peau, qui entre dans tous les orifices, qui appelle la représentation archaïque d'un corps sans protection, troué, écorché, à nu.
Psychomotricienne, l'auteur met à profit sa double expérience avec des bébés et leurs parents et avec des enfants et adultes psychotiques pour dégager les points essentiels qui font de l'activité aquatique une médiation corporelle bonne pour la symbolisation, ouvrant sur une capacité à jouer en utilisant le corps comme "médiateur et enjeu relationnel entre deux psychés, et entre la psyché et le monde" (Piera Aulagnier).
Mieux qu'une synthèse théorique, cet ouvrage témoigne d'un cheminement personnel et professionnel où ce qui est privilégié dans le contact avec l'eau n'est ni la pédagogie ni l'adaptation mais l'appropriation subjective du corps.
Catherine Potel est psychomotricienne professeur vacataire à l'Institut supérieur de rééducation psychomotrice à Paris. Cofondatrice de l'Association Vivre l'eau (Paris), elle a exercé dans différents cadres institutionnels : maison d'accueil spécialisée (MAS), externat médico-pédagogique, hôpital de jour pour enfants. Elle travaille actuellement en hôpital de jour pour adolescents et en ambulatoire (CMPP).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=221 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000362 DEV-A POT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0000472 DEV-A POT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Développer les compétences et mieux comprendre l'enfant ayant un TSA par le jeu POIRIER, Nathalie Autisme et psychomotricité PERRIN, Julien Qu'arrive-t-il à Tom ? REYNOLDS, Kate E. L'autonomie pas à pas BAKER, Bruce L. Pourquoi je ressens ce que tu ressens BAUER, Joachim Adolescent / Adult Sensory Profile BROWN, Catana E. Corps & psychomotricité / Bernard ROBINSON
Titre : Corps & psychomotricité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bernard ROBINSON, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2014 Collection : Le corps en question, ISSN 1639-1225 Importance : 217 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-03372-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Il s’agit ici de préciser l’objet scienti que de la psychomotricité,historiquement construit vaille que vaille dans les exigences immédiates des rééducations pédagogiques et thérapeutiques, et sous l’égide non théorisée de la vague idéologique des psychothérapies humanistes et de la psychanalyse en France. Ne pas se contenter de la formule: « la psychomotricité est une approche globale de l’être humain ». La clinique de la psychomotricité mérite mieux que ce slogan bateau et cette liation boiteuse.
Au contraire, déconstruire cette idéologie du global, la questionner, la renouveler à partir de la clinique de ce qui est spécifiquement humain, à partir de notre corporéité humaine, depuis toujours engagée dans le langage et le social. Au delà de notre nature animale, toujours déjà là, on peut cliniquement repérer dans le « sentir et se mouvoir » de notre humanité perpétuellement naissante le tranchant du concept de psychomotricité. Ainsi que dans l’ébranlement constant de l’unité imaginaire de notre « corps-psychique », de notre
« incorporation ». La pathoanalyse de Jacques Schotte, inspirée par Szondi et son schéma pulsionnel, et les médiations dialectiques de Jean Gagnepain sont d’un grand secours pour penser cette clinique spécique des psychomotriciens. Elle vaut la peine d’un fondement épistémologique. La clinique de l’autisme et du handicap mental est prise comme paradigme.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=235 Corps & psychomotricité [Texte imprimé et/ou numérique] / Bernard ROBINSON, Auteur . - Paris [France] : L'Harmattan, 2014 . - 217 p.. - (Le corps en question, ISSN 1639-1225) .
ISBN : 978-2-343-03372-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Il s’agit ici de préciser l’objet scienti que de la psychomotricité,historiquement construit vaille que vaille dans les exigences immédiates des rééducations pédagogiques et thérapeutiques, et sous l’égide non théorisée de la vague idéologique des psychothérapies humanistes et de la psychanalyse en France. Ne pas se contenter de la formule: « la psychomotricité est une approche globale de l’être humain ». La clinique de la psychomotricité mérite mieux que ce slogan bateau et cette liation boiteuse.
Au contraire, déconstruire cette idéologie du global, la questionner, la renouveler à partir de la clinique de ce qui est spécifiquement humain, à partir de notre corporéité humaine, depuis toujours engagée dans le langage et le social. Au delà de notre nature animale, toujours déjà là, on peut cliniquement repérer dans le « sentir et se mouvoir » de notre humanité perpétuellement naissante le tranchant du concept de psychomotricité. Ainsi que dans l’ébranlement constant de l’unité imaginaire de notre « corps-psychique », de notre
« incorporation ». La pathoanalyse de Jacques Schotte, inspirée par Szondi et son schéma pulsionnel, et les médiations dialectiques de Jean Gagnepain sont d’un grand secours pour penser cette clinique spécique des psychomotriciens. Elle vaut la peine d’un fondement épistémologique. La clinique de l’autisme et du handicap mental est prise comme paradigme.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=235 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002874 DEV-B ROB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autismes et psychanalyses AMY, Marie-Dominique Prise en charge et rééducation des troubles dys- MAZEAU, Michèle Psychomotricité. 50 fiches pour accompagner son enfant dans son développement psychomoteur BOBAULT, Alexandra Je suis impatient CHIEN CHOW CHINE, Aurélie Autisme, comprendre et agir ROGE, Bernadette Le voleur de brosses à dents EMEYE, Eglantine Le corps et ses représentations / Magdalena GUIRAO-JULLIEN
Titre : Le corps et ses représentations Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Magdalena GUIRAO-JULLIEN, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2000 Collection : Graphismes Importance : 64 p. Présentation : ill. Format : 19,5cm x 28cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1070-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Ce fichier de 54 planches photocopiables propose des activités pour susciter l'observation et la réflexion autour d'un thème concret et familier aux élèves de maternelle et de CP : le corps et ses représentations. Ces fiches abordent les thèmes suivants : le schéma corporel, le corps en activité, les organes vitaux, le squelette et la dentition, l'hygiène et la santé, les 5 sens... Attrayantes et ludiques, les activités sont très diversifiées et offrent : des comptines sur le corps, les dents, l'hygiène, les doigts de la main ; des puzzles pour découper et reconstituer le squelette, le corps, le visage ; des motifs à reproduire à l'aide de quadrillage ; des images séquentielles pour remettre dans l'ordre chronologique les étapes du brossage des dents ou d'une journée à l'école ; des exercices d'association pour aborder les différents âges de la vie, les 5 sens, les produits dangereux, les maladies... Certaines de ces fiches ont des prolongements directs en géométrie, en arts plastiques ou en maîtrise de la langue. Un matériel de classe ludique et prêt à l'emploi, pour permettre aux enfants d'acquérir une meilleure connaissance du corps humain. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=239 Le corps et ses représentations [Texte imprimé et/ou numérique] / Magdalena GUIRAO-JULLIEN, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2000 . - 64 p. : ill. ; 19,5cm x 28cm x 0,5cm. - (Graphismes) .
ISBN : 978-2-7256-1070-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Ce fichier de 54 planches photocopiables propose des activités pour susciter l'observation et la réflexion autour d'un thème concret et familier aux élèves de maternelle et de CP : le corps et ses représentations. Ces fiches abordent les thèmes suivants : le schéma corporel, le corps en activité, les organes vitaux, le squelette et la dentition, l'hygiène et la santé, les 5 sens... Attrayantes et ludiques, les activités sont très diversifiées et offrent : des comptines sur le corps, les dents, l'hygiène, les doigts de la main ; des puzzles pour découper et reconstituer le squelette, le corps, le visage ; des motifs à reproduire à l'aide de quadrillage ; des images séquentielles pour remettre dans l'ordre chronologique les étapes du brossage des dents ou d'une journée à l'école ; des exercices d'association pour aborder les différents âges de la vie, les 5 sens, les produits dangereux, les maladies... Certaines de ces fiches ont des prolongements directs en géométrie, en arts plastiques ou en maîtrise de la langue. Un matériel de classe ludique et prêt à l'emploi, pour permettre aux enfants d'acquérir une meilleure connaissance du corps humain. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=239 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002912 DEV-A GUI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Musicothérapie : relation à soi, communications avec autrui LAPEYRE, Michel La psychomotricité au service de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte DE LIEVRE, Bruno L'enfant autiste et le modelage KRAUSS, Sophie Asperger Syndrome and Employment DUBIN, Nick Langage et cognition dans l'autisme chez l'enfant DELAGE, Hélène Images d'éveil 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Le développement affectif et social du jeune enfant / Anne BAUDIER
Titre : Le développement affectif et social du jeune enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne BAUDIER, Auteur ; Bernadette CELESTE, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2019 Collection : Psycho sup, ISSN 1275-4854 Importance : 219 p. Format : 15,3 cm × 24,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-078849-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Cet ouvrage décrit le développement affectif et social du jeune enfant (de la naissance jusqu'à 4-5 ans, avec des incursions dans la période prénatale). Il présente l'état des connaissances dans ce domaine en les rattachant aux théories classiques ou récentes qui paraissent être les plus fécondes. Les thèmes centraux - communication, interactions enfant-adulte et entre enfants, construction de la personne, émotions - sont éclairés par le contexte physiologique, historique et sociologique.
Destiné aux étudiants, il expose de façon accessible les principaux modèles et les faits expérimentaux qui constituent la base des références actuelles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=393 Le développement affectif et social du jeune enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne BAUDIER, Auteur ; Bernadette CELESTE, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2019 . - 219 p. ; 15,3 cm × 24,0 cm × 1,2 cm. - (Psycho sup, ISSN 1275-4854) .
ISBN : 978-2-10-078849-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Cet ouvrage décrit le développement affectif et social du jeune enfant (de la naissance jusqu'à 4-5 ans, avec des incursions dans la période prénatale). Il présente l'état des connaissances dans ce domaine en les rattachant aux théories classiques ou récentes qui paraissent être les plus fécondes. Les thèmes centraux - communication, interactions enfant-adulte et entre enfants, construction de la personne, émotions - sont éclairés par le contexte physiologique, historique et sociologique.
Destiné aux étudiants, il expose de façon accessible les principaux modèles et les faits expérimentaux qui constituent la base des références actuelles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=393 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004879 DEV-C BAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver ROGERS, Sally J Je suis né un jour bleu TAMMET, Daniel Nos intelligences multiples SCHOVANEC, Josef Le développement de l'enfant / Alain DE BROCA
Titre : Le développement de l'enfant : Aspects neuro-psycho-sensoriels Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alain DE BROCA, Auteur Mention d'édition : 4e ed. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2009 Collection : Pédiatrie au quotidien, ISSN 1624-2378 Importance : 298 p. Format : 13,5cm x 21cm x 1,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70725-4 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Apprendre à connaître et comprendre un enfant normal dans l'étendue de sa globalité et de sa complexité : tel est l'enjeu et l'originalité de ce livre.
Parce que le pédiatre est quotidiennement confronté aux questions des parents sur le développement de leur enfant, il doit discerner derrière les mots simples les vraies questions inconscientes fondamentales. L'objectif de l'auteur est de montrer combien l'enfant ne peut se développer, " retirer ses enveloppes " qu'avec le concours de son environnement proche. Mais si l'attention est portée au développement et à ce qui est considéré comme le normal chaque chapitre aborde les signes qui doivent susciter un examen plus spécialisé en vue de donner une vision toujours plus préventive à l'aide apportée à l'enfant et à sa famille (sommeil, langage, troubles du comportement, scolarité, dépression, autisme, etc.
) Cette quatrième édition est augmentée : un nouveau chapitre évoque les problématiques de l'enfant précoce ; le chapitre sur l'autisme a été complètement remanié et approfondi. Des conseils pour les enfants présentant une dyspraxie ou une dyslexie- dysorthographie ont été ajoutés en annexes.
Alain de Broca, neuropédiatre au sein du centre d'activité de neuropédiatrie au CHRU d'Amiens, coordonne avec le Pr Berquin le Centre régional de référence pour le trouble des apprentissages et participe à l'activité du Centre de ressources autisme Picardie (Pr Mille).
Docteur en sciences et docteur en philosophie, il coordonne par ailleurs l'Espace éthique hospitalier Amiens Picardie depuis sa création.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=762 Le développement de l'enfant : Aspects neuro-psycho-sensoriels [Texte imprimé et/ou numérique] / Alain DE BROCA, Auteur . - 4e ed. . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2009 . - 298 p. ; 13,5cm x 21cm x 1,4cm. - (Pédiatrie au quotidien, ISSN 1624-2378) .
ISBN : 978-2-294-70725-4
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Apprendre à connaître et comprendre un enfant normal dans l'étendue de sa globalité et de sa complexité : tel est l'enjeu et l'originalité de ce livre.
Parce que le pédiatre est quotidiennement confronté aux questions des parents sur le développement de leur enfant, il doit discerner derrière les mots simples les vraies questions inconscientes fondamentales. L'objectif de l'auteur est de montrer combien l'enfant ne peut se développer, " retirer ses enveloppes " qu'avec le concours de son environnement proche. Mais si l'attention est portée au développement et à ce qui est considéré comme le normal chaque chapitre aborde les signes qui doivent susciter un examen plus spécialisé en vue de donner une vision toujours plus préventive à l'aide apportée à l'enfant et à sa famille (sommeil, langage, troubles du comportement, scolarité, dépression, autisme, etc.
) Cette quatrième édition est augmentée : un nouveau chapitre évoque les problématiques de l'enfant précoce ; le chapitre sur l'autisme a été complètement remanié et approfondi. Des conseils pour les enfants présentant une dyspraxie ou une dyslexie- dysorthographie ont été ajoutés en annexes.
Alain de Broca, neuropédiatre au sein du centre d'activité de neuropédiatrie au CHRU d'Amiens, coordonne avec le Pr Berquin le Centre régional de référence pour le trouble des apprentissages et participe à l'activité du Centre de ressources autisme Picardie (Pr Mille).
Docteur en sciences et docteur en philosophie, il coordonne par ailleurs l'Espace éthique hospitalier Amiens Picardie depuis sa création.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=762 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000837 DEV-C BRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme : comprendre pour mieux accompagner GROS, Karine Emotions : enquête et mode d'emploi. Tome 1 ART-MELLA Particularités et interventions pratiques : Période de l'apprentissage de la propreté LECLERC, Sonia Couleur d'asperge DRAKJA Les troubles dys - En finir avec les idées reçues MORET, Alain Poulette Crevette GUILLAUMOND, Françoise Le développement de l'enfant / Alain DE BROCA
Titre : Le développement de l'enfant : Aspects neuro-psycho-sensoriels Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alain DE BROCA, Auteur Mention d'édition : 5ème éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2012 Collection : Abrégés, ISSN 0768-1992 Importance : 298 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-73198-3 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Apprendre à connaître et comprendre un enfant normal dans l'étendue de sa globalité et de sa complexité : tel est l'enjeu et l'originalité de ce livre. Parce que le pédiatre est quotidiennement confronté aux questions des parents sur le développement de leur enfant, il doit discerner derrière les mots simples les vraies questions inconscientes fondamentales. L'objectif de l'auteur est de montrer combien l'enfant ne peut se développer, ' retirer ses enveloppes ', qu'avec le concours de son environnement proche.
Mais si l'attention est portée au développement et à ce qui est considéré comme ' le normal ', chaque chapitre aborde les signes qui doivent susciter un examen plus spécialisé en vue de donner une vision toujours plus préventive à l'aide apportée à l'enfant et à sa famille (sommeil, langage, troubles du comportement, scolarité, dépression, autisme, etc.) Cette quatrième édition est augmentée : un nouveau chapitre évoque les problématiques de l'enfant précoce ; le chapitre sur l'autisme a été complètement remanié et approfondi.
Des conseils pour les enfants présentant une dyspraxie ou une dyslexie-dysorthographie ont été ajoutés en annexes. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 Le développement de l'enfant : Aspects neuro-psycho-sensoriels [Texte imprimé et/ou numérique] / Alain DE BROCA, Auteur . - 5ème éd. . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2012 . - 298 p.. - (Abrégés, ISSN 0768-1992) .
ISBN : 978-2-294-73198-3
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Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Apprendre à connaître et comprendre un enfant normal dans l'étendue de sa globalité et de sa complexité : tel est l'enjeu et l'originalité de ce livre. Parce que le pédiatre est quotidiennement confronté aux questions des parents sur le développement de leur enfant, il doit discerner derrière les mots simples les vraies questions inconscientes fondamentales. L'objectif de l'auteur est de montrer combien l'enfant ne peut se développer, ' retirer ses enveloppes ', qu'avec le concours de son environnement proche.
Mais si l'attention est portée au développement et à ce qui est considéré comme ' le normal ', chaque chapitre aborde les signes qui doivent susciter un examen plus spécialisé en vue de donner une vision toujours plus préventive à l'aide apportée à l'enfant et à sa famille (sommeil, langage, troubles du comportement, scolarité, dépression, autisme, etc.) Cette quatrième édition est augmentée : un nouveau chapitre évoque les problématiques de l'enfant précoce ; le chapitre sur l'autisme a été complètement remanié et approfondi.
Des conseils pour les enfants présentant une dyspraxie ou une dyslexie-dysorthographie ont été ajoutés en annexes. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002303 DEV-C BRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0002315 DEV-C BRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les pictogrammes : Parce qu'une image vaut mille mots LE GOUILL, Anne-Marie L'enfant extraordinaire BABINGTON, Isabelle Parents, enfants. 63 activités pour s'amuser et progresser DUBOIS, Sarah Scolarité et troubles du comportement KROTENBERG, Alain Techniques d'impact au préscolaire ROY, Edith Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) GRAMOND, Anne Le développement de l'enfant / Alain DE BROCA
Titre : Le développement de l'enfant : Du normal aux principaux troubles du développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alain DE BROCA, Auteur Mention d'édition : 6ème éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2017 Collection : Abrégés, ISSN 0768-1992 Importance : 252 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-74984-1 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Cet ouvrage aborde dans toute sa complexité le développement de l'enfant. Son approche est à la fois didactique et globale. Son objectif est d'offrir au praticien un outil d'évaluation clinique qui lui permette de disposer de clés pour détecter les troubles qui surviennent dans le développement de l'enfant. Il s 'agit d'un véritable outil pratique car il aborde toutes les dimensions du développement de l'enfant dans le cadre de l'environnement proche de ce dernier.
Cette 6e édition offre une mise à jour de l'ensemble des chapitres qui sont complétés et corrigés. Elle introduit les nouveautés dans la prise en charge des sensorialités et quelques modifications sur les pathologies TED THADA et la prise en charge des ' dys '. Elle propose également des compléments en ligne sous forme de fiches pratiques facilement consultables. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=416 Le développement de l'enfant : Du normal aux principaux troubles du développement [Texte imprimé et/ou numérique] / Alain DE BROCA, Auteur . - 6ème éd. . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2017 . - 252 p.. - (Abrégés, ISSN 0768-1992) .
ISBN : 978-2-294-74984-1
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Langues : Français (fre)
Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Cet ouvrage aborde dans toute sa complexité le développement de l'enfant. Son approche est à la fois didactique et globale. Son objectif est d'offrir au praticien un outil d'évaluation clinique qui lui permette de disposer de clés pour détecter les troubles qui surviennent dans le développement de l'enfant. Il s 'agit d'un véritable outil pratique car il aborde toutes les dimensions du développement de l'enfant dans le cadre de l'environnement proche de ce dernier.
Cette 6e édition offre une mise à jour de l'ensemble des chapitres qui sont complétés et corrigés. Elle introduit les nouveautés dans la prise en charge des sensorialités et quelques modifications sur les pathologies TED THADA et la prise en charge des ' dys '. Elle propose également des compléments en ligne sous forme de fiches pratiques facilement consultables. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=416 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005292 DEV-C DEB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Le développement de l'enfant au quotidien / Francine FERLAND
Titre : Le développement de l'enfant au quotidien : Du berceau à l'école primaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francine FERLAND, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2004 Collection : Pour les parents Importance : 234 p. Présentation : ill. Format : 12,5cm x 21,5cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-002-7 Note générale : Webliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Quoi de plus fascinant que d'observer et de vivre au jour le jour le développement d'un enfant ! Le présent ouvrage a une double originalité : d'une part, il aborde le développement dans toutes ses dimensions et, d'autre part, il met l'accent sur les séquences plutôt que sur les âges.
Toutes les sphères du développement de l'enfant sont donc décrites : motricité, langage, perception, cognition, aspects affectif et social, activités quotidiennes (habillage, alimentation, soins d'hygiène). Y sont également présentées et expliquées les étapes qui amènent l'enfant à pouvoir marcher, parler, découper, gérer ses émotions, s'habiller seul, etc. De plus, à la fin de chaque chapitre, l'auteur propose diverses activités permettant aux parents d'accompagner leur enfant tout au long de ces quelques années de croissance fulgurante.
Un livre essentiel pour tout adulte qui vit au quotidien avec un jeune enfant et qui souhaite partager avec lui la grande aventure du développement humain.
Francine Ferland est ergothérapeute et professeur titulaire au programme d'ergothérapie de l'Université de Montréal.
Elle est également l'auteur de nombreuses publications sur le jeu, sur l'enfant avec déficience physique ou intellectuelle et sur les parents et grands-parents.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 Le développement de l'enfant au quotidien : Du berceau à l'école primaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Francine FERLAND, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2004 . - 234 p. : ill. ; 12,5cm x 21,5cm x 1,5cm. - (Pour les parents) .
ISBN : 978-2-89619-002-7
Webliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Quoi de plus fascinant que d'observer et de vivre au jour le jour le développement d'un enfant ! Le présent ouvrage a une double originalité : d'une part, il aborde le développement dans toutes ses dimensions et, d'autre part, il met l'accent sur les séquences plutôt que sur les âges.
Toutes les sphères du développement de l'enfant sont donc décrites : motricité, langage, perception, cognition, aspects affectif et social, activités quotidiennes (habillage, alimentation, soins d'hygiène). Y sont également présentées et expliquées les étapes qui amènent l'enfant à pouvoir marcher, parler, découper, gérer ses émotions, s'habiller seul, etc. De plus, à la fin de chaque chapitre, l'auteur propose diverses activités permettant aux parents d'accompagner leur enfant tout au long de ces quelques années de croissance fulgurante.
Un livre essentiel pour tout adulte qui vit au quotidien avec un jeune enfant et qui souhaite partager avec lui la grande aventure du développement humain.
Francine Ferland est ergothérapeute et professeur titulaire au programme d'ergothérapie de l'Université de Montréal.
Elle est également l'auteur de nombreuses publications sur le jeu, sur l'enfant avec déficience physique ou intellectuelle et sur les parents et grands-parents.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001662 DEV-C FER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'enfant autiste et sa famille RABINOVITCH, Stephan Remarques cliniques sur les résultats intermédiaires de la recherche PREAUT (2006-2010) CRESPIN, Graciela C. Jouer... JOLY, Fabien Le développement des habiletés motrices KURTZ, Lisa A. Autismes CRESPIN, Graciela C. Le permis de se conduire en pays autiste CONSTANT, Jacques Le développement des habiletés motrices / Lisa A. KURTZ
Titre : Le développement des habiletés motrices : Comprendre et aider les enfants ayant des difficultés de coordination Titre original : Understanding motor skills in children with dyspraxia, ADHD, autism, and other learning disabilities Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lisa A. KURTZ, Auteur ; Julie ROBIN, Adaptateur ; Jean-Loup LANSAC, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2010 Collection : Didactique Importance : 180 p. Format : 15cm x 22,3cm x 1,cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2976-2 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Résumé : Les problèmes de coordination transforment parfois les activités quotidiennes en véritables défis pour les enfants ayant des troubles d’apprentissage. Cet ouvrage accessible offre des stratégies pratiques et des conseils pour aider ces enfants.
L’auteure explique comment reconnaître le développement moteur typique et atypique, indique auprès de qui on peut chercher de l’aide et le moment où il convient de le faire, en plus d’inclure des stratégies d’enseignement afin d’aider les enfants ayant des difficultés de coordination à vivre des réussites dans leur milieu scolaire et à la maison. Elle décrit en outre un grand éventail de moyens thérapeutiques et présente les ressources offertes.
Rempli de suggestions pratiques, de diagrammes clairs et de tableaux mettant les éléments clés en évidence, ce livre constitue un outil de référence pratique essentiel pour quiconque doit intervenir auprès d’enfants atteints d’un trouble du développement moteur, et plus particulièrement ceux aux prises avec un trouble de l’acquisition de la coordination.
Lisa A. Kurtz est une spécialiste de l’ergothérapie pédiatrique et de la lecture qui travaille depuis plus de 35 ans auprès d’enfants ayant des besoins particuliers. Elle est également l’auteure de plusieurs ouvrages dans le domaine. Pour témoigner de sa contribution remarquable dans la formation d’intervenants travaillant avec des enfants ayant des handicaps, l’Association américaine des ergothérapeutes a placé Lisa sur la prestigieuse Roster of Fellows, en plus de lui remettre un prix en reconnaissance de ses réalisations exceptionnelles.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109 Le développement des habiletés motrices = Understanding motor skills in children with dyspraxia, ADHD, autism, and other learning disabilities : Comprendre et aider les enfants ayant des difficultés de coordination [Texte imprimé et/ou numérique] / Lisa A. KURTZ, Auteur ; Julie ROBIN, Adaptateur ; Jean-Loup LANSAC, Traducteur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2010 . - 180 p. ; 15cm x 22,3cm x 1,cm. - (Didactique) .
ISBN : 978-2-7650-2976-2
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Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Résumé : Les problèmes de coordination transforment parfois les activités quotidiennes en véritables défis pour les enfants ayant des troubles d’apprentissage. Cet ouvrage accessible offre des stratégies pratiques et des conseils pour aider ces enfants.
L’auteure explique comment reconnaître le développement moteur typique et atypique, indique auprès de qui on peut chercher de l’aide et le moment où il convient de le faire, en plus d’inclure des stratégies d’enseignement afin d’aider les enfants ayant des difficultés de coordination à vivre des réussites dans leur milieu scolaire et à la maison. Elle décrit en outre un grand éventail de moyens thérapeutiques et présente les ressources offertes.
Rempli de suggestions pratiques, de diagrammes clairs et de tableaux mettant les éléments clés en évidence, ce livre constitue un outil de référence pratique essentiel pour quiconque doit intervenir auprès d’enfants atteints d’un trouble du développement moteur, et plus particulièrement ceux aux prises avec un trouble de l’acquisition de la coordination.
Lisa A. Kurtz est une spécialiste de l’ergothérapie pédiatrique et de la lecture qui travaille depuis plus de 35 ans auprès d’enfants ayant des besoins particuliers. Elle est également l’auteure de plusieurs ouvrages dans le domaine. Pour témoigner de sa contribution remarquable dans la formation d’intervenants travaillant avec des enfants ayant des handicaps, l’Association américaine des ergothérapeutes a placé Lisa sur la prestigieuse Roster of Fellows, en plus de lui remettre un prix en reconnaissance de ses réalisations exceptionnelles.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001290 DEV-E KUR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0001624 DEV-E KUR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Devine à quoi ils pensent Les émotions de Moune : La timidité et la confiance en soi ALIX, Cécile Je compte les objets du jardin de 1 à 5 AUTISME ET APPRENTISSAGES Alice et Paul copains d'école DE SAINT-MARS, Dominique Profil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) MESIBOV, Gary Communiquer autrement CATAIX-NEGRE, Elisabeth Développement du jeune enfant / Jacques VAUCLAIR
Titre : Développement du jeune enfant : Motricité, perception, cognition Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacques VAUCLAIR, Auteur Editeur : Paris [France] : Belin Année de publication : 2004 Collection : Belin Sup Sous-collection : Belin Sup Psychologie Importance : 256 p. Présentation : ill. Format : 17,0cm x 24,0cm x 1,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-3490-1 Note générale : bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Depuis une trentaine d'années, les travaux des psychologues ont bouleversé nos conceptions sur le développement du jeune enfant. La diversité des connaissances acquises par le nouveau-né et le petit enfant au cours des deux premières années de la vie est étonnante. C'est à l'exposé de ces recherches contemporaines en psychologie de la perception, de la motricité et de la cognition de l'enfant que cet ouvrage est consacré, avec une attention particulière portée aux procédures de recherche qui rendent possible de telles études. L'ontogenèse d'un enfant débute à la conception, et non à la naissance, d'où le chapitre sur le développement fœtal et l'apprentissage prénatal qui ouvre ce livre. Puis sont abordées les grandes étapes du développement moteur et perceptif. Les domaines essentiels de la connaissance sont ensuite déclinés : connaissance de l'objet et des rapports de causalité, processus de catégorisation, représentation de l'espace, connaissance numérique et mémoire, début de l'acquisition du langage. Il apparaît ainsi que de nombreuses observations traduisent l'existence d'une intelligence perceptive chez les nourrissons, antérieure à l'intelligence sensorimotrice. En conclusion, la question du caractère inné des compétences précoces est discutée à la lumière de théories récentes.
Jacques Vauclair est professeur de psychologie du développement et directeur du Centre de recherche en psychologie de la connaissance, du langage et de l'émotion à l'université de Provence.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Développement du jeune enfant : Motricité, perception, cognition [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacques VAUCLAIR, Auteur . - Paris [France] : Belin, 2004 . - 256 p. : ill. ; 17,0cm x 24,0cm x 1,6cm. - (Belin Sup. Belin Sup Psychologie, ISSN 1762-7389) .
ISBN : 978-2-7011-3490-1
bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Depuis une trentaine d'années, les travaux des psychologues ont bouleversé nos conceptions sur le développement du jeune enfant. La diversité des connaissances acquises par le nouveau-né et le petit enfant au cours des deux premières années de la vie est étonnante. C'est à l'exposé de ces recherches contemporaines en psychologie de la perception, de la motricité et de la cognition de l'enfant que cet ouvrage est consacré, avec une attention particulière portée aux procédures de recherche qui rendent possible de telles études. L'ontogenèse d'un enfant débute à la conception, et non à la naissance, d'où le chapitre sur le développement fœtal et l'apprentissage prénatal qui ouvre ce livre. Puis sont abordées les grandes étapes du développement moteur et perceptif. Les domaines essentiels de la connaissance sont ensuite déclinés : connaissance de l'objet et des rapports de causalité, processus de catégorisation, représentation de l'espace, connaissance numérique et mémoire, début de l'acquisition du langage. Il apparaît ainsi que de nombreuses observations traduisent l'existence d'une intelligence perceptive chez les nourrissons, antérieure à l'intelligence sensorimotrice. En conclusion, la question du caractère inné des compétences précoces est discutée à la lumière de théories récentes.
Jacques Vauclair est professeur de psychologie du développement et directeur du Centre de recherche en psychologie de la connaissance, du langage et de l'émotion à l'université de Provence.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000184 DEV-C VAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Devenir propre : Petits et grands tracas BERNARD-BONNIN, Anne-Claude Sensory Profile School Companion DUNN, Winnie Les Enfants volcans LEROUX-BOUDREAULT, Ariane Corps & psychomotricité ROBINSON, Bernard Jouer à bien manger REGIMBALD, Danielle Oscar et ses super-pouvoirs ! WALSH, Melanie Le développement psychomoteur du jeune enfant / James RIVIERE
Titre : Le développement psychomoteur du jeune enfant : Idées neuves et approches actuelles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : James RIVIERE, Auteur ; Daniel MELLIER, Préfacier, etc. Editeur : Marseille [France] : Solal Année de publication : 2000 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 191 p. Présentation : ill. Format : 16,2 cm × 24,1 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-905580-97-9 Note générale : Préface, bibliogr., index Langues : Français (fre) Mots-clés : Elément corporel habilité manuelle Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Depuis quelques années on assiste à une véritable explosion des connaissances issues de la psychologie du développement. De nouvelles approches théoriques émergent et modifient radicalement les conceptions classiques du développement psychomoteur. Cet ouvrage collectif se propose de faire le point sur ces études. Pour chaque aspect du développement psychomoteur du jeune enfant (0-6 ans) un chapitre propose une synthèse des derniers acquis de la recherche. Des spécialistes venant d'horizons différents ont été conviés à cette tâche. La compréhension d'un phénomène aussi complexe que le développement psychomoteur nécessite en effet de faire appel à des modèles théoriques distincts. Seule une telle approche semble en mesure d'offrir une vision globale du phénomène et d'éviter sa réduction à tel ou tel processus. Car tel est l'objectif de cet ouvrage : offrir, à la lumière des récents résultats expérimentaux, une vision neuve du jeune enfant perçu dans une optique développementale et dans sa globalité psychomotrice. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Le développement psychomoteur du jeune enfant : Idées neuves et approches actuelles [Texte imprimé et/ou numérique] / James RIVIERE, Auteur ; Daniel MELLIER, Préfacier, etc. . - Marseille [France] : Solal, 2000 . - 191 p. : ill. ; 16,2 cm × 24,1 cm × 1,1 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-905580-97-9
Préface, bibliogr., index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Elément corporel habilité manuelle Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Depuis quelques années on assiste à une véritable explosion des connaissances issues de la psychologie du développement. De nouvelles approches théoriques émergent et modifient radicalement les conceptions classiques du développement psychomoteur. Cet ouvrage collectif se propose de faire le point sur ces études. Pour chaque aspect du développement psychomoteur du jeune enfant (0-6 ans) un chapitre propose une synthèse des derniers acquis de la recherche. Des spécialistes venant d'horizons différents ont été conviés à cette tâche. La compréhension d'un phénomène aussi complexe que le développement psychomoteur nécessite en effet de faire appel à des modèles théoriques distincts. Seule une telle approche semble en mesure d'offrir une vision globale du phénomène et d'éviter sa réduction à tel ou tel processus. Car tel est l'objectif de cet ouvrage : offrir, à la lumière des récents résultats expérimentaux, une vision neuve du jeune enfant perçu dans une optique développementale et dans sa globalité psychomotrice. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Contenu
- Introduction: Le jeune enfant en développement / James RIVIERE
- Perspectives actuelles sur le développement du tonus et de la posture / Marianne JOVER
- La genèse des premiers pas / Blandine BRIL
- La latéralité perceptive et motrice / Myriam LHOTE
- Le développement des habilités manuelles / Jacqueline FAGARD
- Activité d'exploration de manipulation et intéractions sociales / Emmanuel DEVOUCHE
- Motricité et cognition: des relations controversées / James RIVIERE
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002773 DEV-C RIV Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Accompagner la personne handicapée à domicile TERRAL, Daniel Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger BOGDASHINA, Olga Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia Le syndrome d'Asperger YOUNG, Ronnie Développement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent LEMELIN, Jean-Pascal Autisme et zoothérapie BEIGER, François Le développement sensori-moteur de l'enfant / Laurent VUILLEUMIER
Titre : Le développement sensori-moteur de l'enfant : De la naissance à trois ans : les chemins du développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurent VUILLEUMIER, Auteur ; Blandine MOULIS-WINDELS, Auteur ; Annick VUILLEUMIER-FRUTIG, Auteur ; Myriam BICKLE-GRAZ, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2020 Importance : 207 p. Présentation : ill. Format : 21,0 cm × 29,7 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2810-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Au cours des premières années de vie, le bébé développe des postures stables et dynamiques dans les trois plans de l'espace. Ces plateformes sensori-toniques lui permettent d'explorer le monde qui l'entoure, d'interagir avec le milieu humain et d'acquérir des compétences motrices et cognitives. Chaque enfant se développe à son rythme, selon son bagage génétique, sa maturation cérébrale, sa vitalité, sa motivation, son entourage, mais tous cherchent "des chemins", c'est-à-dire des trajectoires pour changer de position et acquérir des postures stables et dynamiques.
Cette organisation du corps permet de libérer les "outils d'exploration" tels que la bouche, les yeux, les mains et les pieds, pour agir sur l'environnement. Cet ouvrage est conçu pour aider à observer le processus développemental. Les repères et les critères qualitatifs abordés sont des manifestations visibles de la maturation cérébrale et des organes de perception. Ses nombreuses photos et illustrations légendées, associées à des descriptions concrètes, offrent un outil d'analyse facilitant les échanges entre les professionnels de la santé et l'entourage de l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Le développement sensori-moteur de l'enfant : De la naissance à trois ans : les chemins du développement [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurent VUILLEUMIER, Auteur ; Blandine MOULIS-WINDELS, Auteur ; Annick VUILLEUMIER-FRUTIG, Auteur ; Myriam BICKLE-GRAZ, Auteur . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2020 . - 207 p. : ill. ; 21,0 cm × 29,7 cm × 1,1 cm.
ISBN : 978-2-8073-2810-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Au cours des premières années de vie, le bébé développe des postures stables et dynamiques dans les trois plans de l'espace. Ces plateformes sensori-toniques lui permettent d'explorer le monde qui l'entoure, d'interagir avec le milieu humain et d'acquérir des compétences motrices et cognitives. Chaque enfant se développe à son rythme, selon son bagage génétique, sa maturation cérébrale, sa vitalité, sa motivation, son entourage, mais tous cherchent "des chemins", c'est-à-dire des trajectoires pour changer de position et acquérir des postures stables et dynamiques.
Cette organisation du corps permet de libérer les "outils d'exploration" tels que la bouche, les yeux, les mains et les pieds, pour agir sur l'environnement. Cet ouvrage est conçu pour aider à observer le processus développemental. Les repères et les critères qualitatifs abordés sont des manifestations visibles de la maturation cérébrale et des organes de perception. Ses nombreuses photos et illustrations légendées, associées à des descriptions concrètes, offrent un outil d'analyse facilitant les échanges entre les professionnels de la santé et l'entourage de l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006715 DEV-A VUI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme, corps et psychomotricité PIREYRE, Eric W. MABC-2 Batterie d'évaluation du mouvement chez l'enfant - seconde édition HENDERSON, Sheila E. Sociabilus CECOM - CENTRE DE COMMUNICATION EN SANTÉ MENTALE Sociab'Quizz AUBERT, Eric Le développement sensori-moteur de l'enfant et ses avatars / André BULLINGER
Titre : Le développement sensori-moteur de l'enfant et ses avatars : Un parcours de recherche Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : André BULLINGER, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2004 Collection : La vie de l'enfant, ISSN 1762-195X Importance : 274 p. Présentation : ill. Format : 14,1cm x 22,0cm x 2,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0307-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Cet ouvrage tente de retracer un parcours de recherche et un travail clinique auprès d'enfants porteurs de déficits variés. La perspective présentée est développementale et cherche à décrire un processus l'Enfance où se tissent des dimensions physiques, biologiques, émotionnelles et sociales. Au cours de ses approfondissements cliniques et théoriques successifs, André Bullinger a été amené à mettre au point une approche concrète de la rencontre de l'enfant et de ses parents qui porte le nom de bilan sensori-moteur. Cet examen clinique a une structure qui s'adapte à chaque enfant afin d'explorer les diverses facettes du développement. La prise en compte des ressources familiales et institutionnelles permet, dans le cadre du bilan, d'ajuster au mieux les moyens thérapeutiques. Ce bilan, André Bullinger l'a souhaité malléable car, nous dit-il, " la théorie et les outils, une fois maîtrisés, sont faits pour être dépassés. En ces matières, le sérieux scientifique est fondé sur la succession de petites hypothèses locales, mises en correspondance avec des situations d'observation suscitées par le matériel ". Le clinicien est ainsi amené à effectuer une navette constante entre les bases théoriques, les situations proposées et les réponses de l'enfant. C'est de ce mouvement qui s'ajuste au coup par coup que découle une compréhension de l'enfant. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=270 Le développement sensori-moteur de l'enfant et ses avatars : Un parcours de recherche [Texte imprimé et/ou numérique] / André BULLINGER, Auteur . - Ramonville Saint-Agne [France] : Erès, 2004 . - 274 p. : ill. ; 14,1cm x 22,0cm x 2,0cm. - (La vie de l'enfant, ISSN 1762-195X) .
ISBN : 978-2-7492-0307-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Cet ouvrage tente de retracer un parcours de recherche et un travail clinique auprès d'enfants porteurs de déficits variés. La perspective présentée est développementale et cherche à décrire un processus l'Enfance où se tissent des dimensions physiques, biologiques, émotionnelles et sociales. Au cours de ses approfondissements cliniques et théoriques successifs, André Bullinger a été amené à mettre au point une approche concrète de la rencontre de l'enfant et de ses parents qui porte le nom de bilan sensori-moteur. Cet examen clinique a une structure qui s'adapte à chaque enfant afin d'explorer les diverses facettes du développement. La prise en compte des ressources familiales et institutionnelles permet, dans le cadre du bilan, d'ajuster au mieux les moyens thérapeutiques. Ce bilan, André Bullinger l'a souhaité malléable car, nous dit-il, " la théorie et les outils, une fois maîtrisés, sont faits pour être dépassés. En ces matières, le sérieux scientifique est fondé sur la succession de petites hypothèses locales, mises en correspondance avec des situations d'observation suscitées par le matériel ". Le clinicien est ainsi amené à effectuer une navette constante entre les bases théoriques, les situations proposées et les réponses de l'enfant. C'est de ce mouvement qui s'ajuste au coup par coup que découle une compréhension de l'enfant. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=270 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000182 DEV-C BUL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ces autistes qui changent le monde LEDGIN, Norm Le MAKATON AAD MAKATON L'autisme aujourd'hui LEMAY, Michel La dyspraxie : Une approche clinique et pratique PANNETIER, Evelyne Vivre avec un frère ou une sœur porteur d’un trouble du spectre autistique RATTAZ, Cécile Jouer à bien manger REGIMBALD, Danielle L'éducation motrice et l'éducation psychomotrice au préscolaire et au primaire / Robert RIGAL
Titre : L'éducation motrice et l'éducation psychomotrice au préscolaire et au primaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Robert RIGAL, Auteur ; Lina ABI NADER, Auteur ; Ginette BOLDUC, Auteur ; Nicole CHEVALIER, Auteur Editeur : Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2009 Importance : 488 p. Présentation : ill. Format : 19,0 cm × 23,0 cm × 2,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-2415-6 Note générale : Lexique, Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Outil indispensable au développement moteur de l'enfant à l'école ou dans son milieu familial, approche pédagogique innovante voulant soutenir ses premiers...› Lire la suite apprentissages, cet ouvrage vise à accompagner l'enseignant, le professionnel de l'école ou le parent dans sa démarche pédagogique. La première partie traite de l'éducation motrice dans les premiers apprentissages moteurs en éducation physique au primaire. Elle vise l'amélioration des coordinations motrices globales, stabilisatrices et locomotrices, et des coordinations motrices fines, manipulatoires et graphiques, caractéristiques du développement moteur au préscolaire et au primaire. La seconde porte sur l'éducation psychomotrice comme préalable ou soutien aux premiers apprentissages tels que la lecture, les mathématiques et l'organisation spatiale et temporelle scolaires en utilisant les manipulations et les actions motrices. En présentant des activités pratiques en éducation motrice et psychomotrice appropriées pour favoriser le développement moteur et cognitif normal de l'enfant, mais aussi une action éducative adéquate pour les enfants présentant des troubles moteurs et psychomoteurs, cet ouvrage s'inscrit dans une vision pédagogique et de santé globale de l'enfant.
Robert Rigal, Ph. D. (orthopédagogie) : Auparavant instituteur, il est maintenant professeur associé au Département de kinanthropologie de l'Université du Québec à Montréal. Il est l'auteur de la série Motricité humaine, qui aborde la neurophysiologie perceptivomotrice, le développement moteur et l'apprentissage moteur, les actions motrices et les apprentissages scolaires. Plusieurs de ses livres ont été traduits en espagnol. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 L'éducation motrice et l'éducation psychomotrice au préscolaire et au primaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Robert RIGAL, Auteur ; Lina ABI NADER, Auteur ; Ginette BOLDUC, Auteur ; Nicole CHEVALIER, Auteur . - Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec, 2009 . - 488 p. : ill. ; 19,0 cm × 23,0 cm × 2,5 cm.
ISBN : 978-2-7605-2415-6
Lexique, Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Outil indispensable au développement moteur de l'enfant à l'école ou dans son milieu familial, approche pédagogique innovante voulant soutenir ses premiers...› Lire la suite apprentissages, cet ouvrage vise à accompagner l'enseignant, le professionnel de l'école ou le parent dans sa démarche pédagogique. La première partie traite de l'éducation motrice dans les premiers apprentissages moteurs en éducation physique au primaire. Elle vise l'amélioration des coordinations motrices globales, stabilisatrices et locomotrices, et des coordinations motrices fines, manipulatoires et graphiques, caractéristiques du développement moteur au préscolaire et au primaire. La seconde porte sur l'éducation psychomotrice comme préalable ou soutien aux premiers apprentissages tels que la lecture, les mathématiques et l'organisation spatiale et temporelle scolaires en utilisant les manipulations et les actions motrices. En présentant des activités pratiques en éducation motrice et psychomotrice appropriées pour favoriser le développement moteur et cognitif normal de l'enfant, mais aussi une action éducative adéquate pour les enfants présentant des troubles moteurs et psychomoteurs, cet ouvrage s'inscrit dans une vision pédagogique et de santé globale de l'enfant.
Robert Rigal, Ph. D. (orthopédagogie) : Auparavant instituteur, il est maintenant professeur associé au Département de kinanthropologie de l'Université du Québec à Montréal. Il est l'auteur de la série Motricité humaine, qui aborde la neurophysiologie perceptivomotrice, le développement moteur et l'apprentissage moteur, les actions motrices et les apprentissages scolaires. Plusieurs de ses livres ont été traduits en espagnol. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002147 DEV-B RIG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0002148 DEV-B RIG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Améliorer les habiletés sociales GARIN, Thierry Activités de saison d'après la pédagogie Montessori EKERT, Brigitte Adaptations pédagogiques au collège pour un élève avec autisme PHILIP, Christine Les Psy-trucs VALLIERES, Suzanne L'autisme à l'âge adulte. Ethique et bonnes pratiques ADAPEI79 Vivre avec le trouble du spectre de l'autisme WILLIAMS, Chris Elever votre enfant de la naissance à 6 ans / Jamie LOEHR
Titre : Elever votre enfant de la naissance à 6 ans : Une chronologie parentale indiquant ce que vous pouvez faire à chaque âge et phase du développement de votre enfant Titre original : Raising your child, the complete illustrated guide Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jamie LOEHR, Auteur ; Jen MEYERS, Auteur ; Jean ROBY, Traducteur ; Christiane LARAMEE, Traducteur Editeur : Saint-Constant (Québec) [Canada] : Broquet Année de publication : 2013 Collection : Broché Importance : 304 p. Présentation : ill. Format : 20,3 cm × 25,4 cm × 2,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89654-352-6 Note générale : Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Développement du langage Parentage positif Développement de la personnalité Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Dans Elever votre enfant, Jamie Loehr, médecin de famille et père de quatre enfants, et Jen Meyers, éducatrice parentale et mère de trois enfants, présentent une vision détaillée de l'éventail normal de développement des bébés et des jeunes enfants depuis la naissance jusqu'à l'âge de six ans. Commençant avec les nouveau-nés, puis enchaînant avec chaque âge et phase de développement jusqu'à ce que votre enfant atteigne sa sixième année, Elever votre enfant comprend ce qui suit.
Une chronologie pour suivre le développement physique, cognitif, langagier, émotionnel et social de votre enfant Des moyens pour améliorer le développement de votre enfant Des signaux d'alarme pour vous alerter si votre enfant manifeste les signes d'un retard ou d'un problème de développement ; Des conseils de parentage basés sur des techniques éprouvées par des parents d'expérience ; Des suggestions pour éviter les problèmes de comportement et améliorer la discipline ; Plus de 175 photographies couleur illustrent ce que vous pouvez anticiper de sa naissance jusqu'à l'âge de six ans.
Elever votre enfant explore diverses techniques de parentage plutôt que de souscrire à une méthodologie exclusive d'élever un enfant. Loehr et Meyers savent que vous et votre enfant devrez trouver ce qui vous conviendra le mieux et qu'il n'existe pas une manière "unique" d'être parent.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Elever votre enfant de la naissance à 6 ans = Raising your child, the complete illustrated guide : Une chronologie parentale indiquant ce que vous pouvez faire à chaque âge et phase du développement de votre enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Jamie LOEHR, Auteur ; Jen MEYERS, Auteur ; Jean ROBY, Traducteur ; Christiane LARAMEE, Traducteur . - Saint-Constant (Québec) [Canada] : Broquet, 2013 . - 304 p. : ill. ; 20,3 cm × 25,4 cm × 2,1 cm. - (Broché) .
ISBN : 978-2-89654-352-6
Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Développement du langage Parentage positif Développement de la personnalité Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Dans Elever votre enfant, Jamie Loehr, médecin de famille et père de quatre enfants, et Jen Meyers, éducatrice parentale et mère de trois enfants, présentent une vision détaillée de l'éventail normal de développement des bébés et des jeunes enfants depuis la naissance jusqu'à l'âge de six ans. Commençant avec les nouveau-nés, puis enchaînant avec chaque âge et phase de développement jusqu'à ce que votre enfant atteigne sa sixième année, Elever votre enfant comprend ce qui suit.
Une chronologie pour suivre le développement physique, cognitif, langagier, émotionnel et social de votre enfant Des moyens pour améliorer le développement de votre enfant Des signaux d'alarme pour vous alerter si votre enfant manifeste les signes d'un retard ou d'un problème de développement ; Des conseils de parentage basés sur des techniques éprouvées par des parents d'expérience ; Des suggestions pour éviter les problèmes de comportement et améliorer la discipline ; Plus de 175 photographies couleur illustrent ce que vous pouvez anticiper de sa naissance jusqu'à l'âge de six ans.
Elever votre enfant explore diverses techniques de parentage plutôt que de souscrire à une méthodologie exclusive d'élever un enfant. Loehr et Meyers savent que vous et votre enfant devrez trouver ce qui vous conviendra le mieux et qu'il n'existe pas une manière "unique" d'être parent.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002743 DEV-C LOE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible L'enfant autiste / Johanne BERTRAND
Titre : L'enfant autiste : Approche de l'immuabilité en psychomotricité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Johanne BERTRAND, Auteur ; Anne GATECEL, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2015 Autre Editeur : Marseille [France] : Solal Collection : Nouvelles perspectives en psychomotricité, ISSN 2274-8547 Importance : 72 p. Présentation : ill. Format : 15,9 cm × 24,0 cm × 0,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-307-2 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : L'immuabilité, c'est-à-dire l'impossibilité à envisager sans angoisse le changement, est un des symptômes majeurs de l'autisme - l'un des plus envahissants également, autant pour l'enfant autiste que pour son entourage. A travers l'étude des théories historiques et actuelles, de témoignages et de cas cliniques en séances de psychomotricité (en institut médico-éducatif et en cabinet libéral), l'auteur identifie les effets positifs et délétères de la recherche d'immuabilité observée auprès des enfants souffrant d'autisme. L'approche décrite par l'auteur a pour objectif de développer le sens du mouvement des enfants autistes, au sein d'un monde qui semble figé à leurs yeux, afin de favoriser leur structuration ainsi que leur épanouissement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261 L'enfant autiste : Approche de l'immuabilité en psychomotricité [Texte imprimé et/ou numérique] / Johanne BERTRAND, Auteur ; Anne GATECEL, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck : Marseille [France] : Solal, 2015 . - 72 p. : ill. ; 15,9 cm × 24,0 cm × 0,5 cm. - (Nouvelles perspectives en psychomotricité, ISSN 2274-8547) .
ISBN : 978-2-35327-307-2
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : L'immuabilité, c'est-à-dire l'impossibilité à envisager sans angoisse le changement, est un des symptômes majeurs de l'autisme - l'un des plus envahissants également, autant pour l'enfant autiste que pour son entourage. A travers l'étude des théories historiques et actuelles, de témoignages et de cas cliniques en séances de psychomotricité (en institut médico-éducatif et en cabinet libéral), l'auteur identifie les effets positifs et délétères de la recherche d'immuabilité observée auprès des enfants souffrant d'autisme. L'approche décrite par l'auteur a pour objectif de développer le sens du mouvement des enfants autistes, au sein d'un monde qui semble figé à leurs yeux, afin de favoriser leur structuration ainsi que leur épanouissement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003239 DEV-B BER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Entraînement aux habiletés sociales pour les patients psychiatriques LIBERMAN, Robert-Paul Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) 23 (01/06/2009) iPad Air Tom va aux toilettes REYNOLDS, Kate E. Qu'arrive-t-il à Tom ? REYNOLDS, Kate E. Les extra-ordinaires BOURDEAU, Eugénie L'enfant autiste et son corps / Fabien JOLY
Titre : L'enfant autiste et son corps : Une approche psychomotrice de l'autisme infantile Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fabien JOLY, Directeur de publication ; Pierre DELION, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : In Press Année de publication : 2016 Collection : Cliniques psychomotrices, ISSN 2496-6584 Importance : 262 p. Format : 14cm x 20,5cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84835-350-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : L'autisme - enjeu de santé publique d'importance - est au coeur des débats en psychologie, psychiatrie, psychanalyse, neurosciences, pédagogie, orthophonie... Longtemps objet d'une "guerre" entre différents courants de pensée. Au-delà de ces confrontations, les auteurs de ce livre dressent - sous l'angle de l'approche psychomotrice - un état des lieux des connaissances théoriques et cliniques. Comment l'enfant autiste éprouve-t-il son corps ? Comment décrypter ses signaux corporels ? Comment peut-on aider l'enfant autiste à habiter son corps, à le symboliser, mais aussi à le faire parler ? Quels sont les signes psychomoteurs précoces de l'autisme ? Chacun des auteurs explique, à travers des approches diverses, pourquoi la thérapie psychomotrice se révèle une modalité de traitement privilégiée dans la sphère de l'autisme.
Axes de recherches théoriques, vignettes cliniques, ouvertures thérapeutiques, un ouvrage engagé, dans lequel les auteurs se saisissent "à bras le corps" de la souffrance liée à l'autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=300 L'enfant autiste et son corps : Une approche psychomotrice de l'autisme infantile [Texte imprimé et/ou numérique] / Fabien JOLY, Directeur de publication ; Pierre DELION, Préfacier, etc. . - Paris [France] : In Press, 2016 . - 262 p. ; 14cm x 20,5cm x 1,5cm. - (Cliniques psychomotrices, ISSN 2496-6584) .
ISBN : 978-2-84835-350-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : L'autisme - enjeu de santé publique d'importance - est au coeur des débats en psychologie, psychiatrie, psychanalyse, neurosciences, pédagogie, orthophonie... Longtemps objet d'une "guerre" entre différents courants de pensée. Au-delà de ces confrontations, les auteurs de ce livre dressent - sous l'angle de l'approche psychomotrice - un état des lieux des connaissances théoriques et cliniques. Comment l'enfant autiste éprouve-t-il son corps ? Comment décrypter ses signaux corporels ? Comment peut-on aider l'enfant autiste à habiter son corps, à le symboliser, mais aussi à le faire parler ? Quels sont les signes psychomoteurs précoces de l'autisme ? Chacun des auteurs explique, à travers des approches diverses, pourquoi la thérapie psychomotrice se révèle une modalité de traitement privilégiée dans la sphère de l'autisme.
Axes de recherches théoriques, vignettes cliniques, ouvertures thérapeutiques, un ouvrage engagé, dans lequel les auteurs se saisissent "à bras le corps" de la souffrance liée à l'autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=300 Contenu
- Une approche psychomotrice de l'autisme infantile / Fabien JOLY
- L'approche psychomotrice de l'autisme : un "chaînon manquant" ! / Fabien JOLY
- L'autiste et son corps / Michel LEMAY
- De l‘éprouvé à la métaphore. L’enfant autiste, son corps et la parole du psychomotricien / Jerôme BOUTINAUD
- Construire les perceptions. La salle de psychomotricité, un analogon du corps / Anne-Marie LATOUR
- Le développement psychomoteur et les signes précoces de l'autisme / Fabien JOLY
- Les particularités sensori-motrices dans la construction de la "maison du corps" chez les enfants autistes. Apport des travaux d'André Bullinger / Bernard MEURIN
- Place privilégiée de l'exploration sensorielle dans l'évaluation et l'approche psychomotrice des personnes présentant un syndrome d'Asperger / Véronique BURY
- A propos de quelques aspects de l'approche de l'enfant autiste en thérapie psychomotrice. Et la récéptivité à l'engagement du corps chez le thérapeute / Jerôme BOUTINAUD
- Un effet paradoxal des enveloppements serrés : l'expérience du tonus et du mouvement / Anne-Marie LATOUR
- L'instrumentation particulière de l’enfant autiste en amont de ses difficultés de communication / Dorota CHADZYNSKI
- Corps et motricité comme véhicule ou obstacle pour le développement de l'intersubjectivité chez les bébés devenus autistes / Filippo MURATORI
- Lettre à une jeune psychomotricienne / Jacques CONSTANT
- Le corps, de la sensorialité à la connexion. Naissance de la relation d'objet / Mireille BATTUT
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004059 DEV-A JOL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le moi corporel : Autisme et développement HAAG, Geneviève Psychomotricité, psychoses et autismes infantiles BOUTINAUD, Jerôme Evolutions psychomotrices 23-92 (01/07/2011) Autisme et émotions VERMEULEN, Peter Corps, psyché et langage chez le bébé et l'enfant autiste BOUBLI, Myriam Aider son ado grâce à la méditation DEWULF, David L'enfant tonique et sa mère / Suzanne B. ROBERT-OUVRAY
Titre : L'enfant tonique et sa mère Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Suzanne B. ROBERT-OUVRAY, Auteur Editeur : Paris [France] : Desclée de Brouwer Année de publication : 2007 Importance : 243 p. Format : 14,0cm x 21,0cm x 2,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-220-05782-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Il ne suffit pas d'aimer son enfant pour qu'il se développe harmonieusement.
Car, ajoute Suzanne Robert-Ouvray, si tout commence dès la naissance avec les soins quotidiens, les échanges affectifs, la sécurité émotionnelle, il faut aussi l'aider à organiser sa tonicité afin que sa motricité et ses comportements soient adaptés à ses besoins. Avant même de parler, c'est avec ses tensions musculaires et organiques que le bébé répond aux stimulations de son environnement. Par ignorance, banalisation ou incompréhension, un défaut de soutien de l'enfant ou des gestes de maltraitance peuvent provoquer de graves perturbations relationnelles.
Emaillé d'exemples concrets, cet ouvrage accessible propose une théorie de l'étayage psychomoteur à tous ceux qui ont la tâche délicate d'aider les enfants à grandir et à se développer.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100 L'enfant tonique et sa mère [Texte imprimé et/ou numérique] / Suzanne B. ROBERT-OUVRAY, Auteur . - Paris [France] : Desclée de Brouwer, 2007 . - 243 p. ; 14,0cm x 21,0cm x 2,0cm.
ISBN : 978-2-220-05782-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Il ne suffit pas d'aimer son enfant pour qu'il se développe harmonieusement.
Car, ajoute Suzanne Robert-Ouvray, si tout commence dès la naissance avec les soins quotidiens, les échanges affectifs, la sécurité émotionnelle, il faut aussi l'aider à organiser sa tonicité afin que sa motricité et ses comportements soient adaptés à ses besoins. Avant même de parler, c'est avec ses tensions musculaires et organiques que le bébé répond aux stimulations de son environnement. Par ignorance, banalisation ou incompréhension, un défaut de soutien de l'enfant ou des gestes de maltraitance peuvent provoquer de graves perturbations relationnelles.
Emaillé d'exemples concrets, cet ouvrage accessible propose une théorie de l'étayage psychomoteur à tous ceux qui ont la tâche délicate d'aider les enfants à grandir et à se développer.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000317 DEV-C ROB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mon frère, mon enfer, mon bel enfer : l'autisme ANDREWS, Sandrine Programme Autisme et Santé Orale. Mallette pédagogique du PASO SOHDEV - SANTÉ ORALE, HANDICAP, DÉPENDANDE ET VULNÉRABILITÉ Mon petit frère de la lune PHILIBERT, Frédéric Je suis à l'Est ! SCHOVANEC, Josef Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement TOURRETTE, Catherine Apprendre aux enfants à gérer attention et émotions CASTELLE-MARIE, Francine L'ergothérapie et l'enfant avec autisme de la naissance à 6 ans / Emmanuelle ROSSINI-DRECQ
Titre : L'ergothérapie et l'enfant avec autisme de la naissance à 6 ans : Guide de pratique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emmanuelle ROSSINI-DRECQ, Directeur de publication ; Sylvie TETREAULT, Directeur de publication ; Josef SCHOVANEC, Préfacier, etc. ; Marc-Eric GUISSET, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2020 Collection : Ergothérapie, ISSN 1957-9713 Importance : 259 p. Format : 16,1 cm × 24,1 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-393-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : L'autisme représente une particularité du développement humain qui altère la participation sociale de l'enfant dès son plus jeune âge. Mais une intervention précoce et multidisciplinaire peut modifier positivement le parcours de vie de ces enfants et de leur famille. L'ergothérapeute est alors un intervenant essentiel pour favoriser le développement harmonieux du jeune enfant avec autisme. Les interventions en ergothérapie se caractérisent par l'analyse des occupations, des environnements physiques et sociaux (membres de la famille, entourage, personnel soignant, accompagnants scolaires, camarades) de l'enfant.
L'implication de tous ces individus dans le suivi de l'enfant permet à l'ergothérapeute de construire avec eux des solutions réalistes et respectueuses du potentiel de chacun afin de faciliter leur vie quotidienne. La démarche ergothérapique auprès d'enfants avec autisme de la naissance à 6 ans est décrite et illustrée par de nombreux exemples. Dans ce livre, les pratiques proposées se fondent sur les preuves scientifiques récentes.
La phase d'observation, l'analyse des besoins, l'exploration des différents espaces de vie ainsi que la mise en place de solutions individualisées sont détaillées. L'ouvrage examine les différentes retombées des actions en ergothérapie, tout en abordant des particularités : sensorielles, ludiques, motrices, de la cognition sociale. Le processus de raisonnement clinique en ergothérapie est illustré par trois histoires de vie.
Elles donnent des exemples concrets de formulation d'objectifs centrés sur l'occupation et de méthodes d'intervention avec l'enfant et son entourage. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=436 L'ergothérapie et l'enfant avec autisme de la naissance à 6 ans : Guide de pratique [Texte imprimé et/ou numérique] / Emmanuelle ROSSINI-DRECQ, Directeur de publication ; Sylvie TETREAULT, Directeur de publication ; Josef SCHOVANEC, Préfacier, etc. ; Marc-Eric GUISSET, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2020 . - 259 p. ; 16,1 cm × 24,1 cm × 1,6 cm. - (Ergothérapie, ISSN 1957-9713) .
ISBN : 978-2-35327-393-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : L'autisme représente une particularité du développement humain qui altère la participation sociale de l'enfant dès son plus jeune âge. Mais une intervention précoce et multidisciplinaire peut modifier positivement le parcours de vie de ces enfants et de leur famille. L'ergothérapeute est alors un intervenant essentiel pour favoriser le développement harmonieux du jeune enfant avec autisme. Les interventions en ergothérapie se caractérisent par l'analyse des occupations, des environnements physiques et sociaux (membres de la famille, entourage, personnel soignant, accompagnants scolaires, camarades) de l'enfant.
L'implication de tous ces individus dans le suivi de l'enfant permet à l'ergothérapeute de construire avec eux des solutions réalistes et respectueuses du potentiel de chacun afin de faciliter leur vie quotidienne. La démarche ergothérapique auprès d'enfants avec autisme de la naissance à 6 ans est décrite et illustrée par de nombreux exemples. Dans ce livre, les pratiques proposées se fondent sur les preuves scientifiques récentes.
La phase d'observation, l'analyse des besoins, l'exploration des différents espaces de vie ainsi que la mise en place de solutions individualisées sont détaillées. L'ouvrage examine les différentes retombées des actions en ergothérapie, tout en abordant des particularités : sensorielles, ludiques, motrices, de la cognition sociale. Le processus de raisonnement clinique en ergothérapie est illustré par trois histoires de vie.
Elles donnent des exemples concrets de formulation d'objectifs centrés sur l'occupation et de méthodes d'intervention avec l'enfant et son entourage. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=436 Contenu
- Ergothérapie et autisme : généralités / Emmanuelle ROSSINI
- État des connaissances dans le domaine de l’autisme / Evelyne THOMMEN
- Particularités sensorielles / Myriam CHRETIEN-VINCENT
- Particularités dans la compréhension d’autrui.. / Evelyne THOMMEN
- Particularités ludiques et motrices / Sylvie RAY-KAESER
- La formulation des objectifs en ergothérapie: exemples pratiques / Sylvie MEYER
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005884 DEV-D ROS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0005939 DEV-D ROS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0005940 DEV-D ROS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger BOGDASHINA, Olga Le développement de l'enfant DE BROCA, Alain Fonctions exécutives et pathologies neurologiques et psychiatriques GODEFROY, Olivier Troubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement ("TEC") ANDRIEU, Jean-Bernard L'enfant autiste décrypté BERNIER, Ginette 10 choses à savoir sur l'autisme NOTBOHM, Ellen Ergothérapie en psychiatrie / Hélène HERNANDEZ
Titre : Ergothérapie en psychiatrie : De la souffrance psychique à la réadaptation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hélène HERNANDEZ, Directeur de publication Editeur : Marseille [France] : Solal Année de publication : 2007 Collection : Collection Ergothérapies, ISSN 1957-9713 Importance : 236 p. Format : 16cm x 24cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-027-9 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : L'ambition de cet ouvrage réside dans l'écriture de pratiques liée à l'exposition de choix conceptuels et théoriques.
A l'heure où les étudiants en ergothérapie réalisent un mémoire de fin d'études nourri d'une initiation à la recherche, la profession se devait de disposer d'écrits référencés dans lesquels la théorie éclaire la pratique et la féconde. Car c'est avant tout pour les étudiants que les contributeurs -tous praticiens, la plupart formateurs- ont accepté de mettre en forme leurs pratiques et leurs réflexions.
Cependant, bon nombre de professionnels tireront aussi bénéfice de la lecture car les contributions sont rares dans le champ de l'ergothérapie en santé mentale, et chacune d'entre elles, d'une façon ou d'une autre, invite à revisiter sa manière d'être et d'agir. L'Association Nationale Française des Ergothérapeutes a fait le choix éditorial de lancer une collection d'ouvrages : cette nouvelle ère s'ouvre avec "Ergothérapie en psychiatrie : de la souffrance psychique à la réadaptation", c'est bien le signe d'une volonté d'ancrer le champ de la santé mentale au coeur même de l'ergothérapie au même titre que le champ du handicap physique, cognitif et sensoriel.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=898 Ergothérapie en psychiatrie : De la souffrance psychique à la réadaptation [Texte imprimé et/ou numérique] / Hélène HERNANDEZ, Directeur de publication . - Marseille [France] : Solal, 2007 . - 236 p. ; 16cm x 24cm x 1,3cm. - (Collection Ergothérapies, ISSN 1957-9713) .
ISBN : 978-2-35327-027-9
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : L'ambition de cet ouvrage réside dans l'écriture de pratiques liée à l'exposition de choix conceptuels et théoriques.
A l'heure où les étudiants en ergothérapie réalisent un mémoire de fin d'études nourri d'une initiation à la recherche, la profession se devait de disposer d'écrits référencés dans lesquels la théorie éclaire la pratique et la féconde. Car c'est avant tout pour les étudiants que les contributeurs -tous praticiens, la plupart formateurs- ont accepté de mettre en forme leurs pratiques et leurs réflexions.
Cependant, bon nombre de professionnels tireront aussi bénéfice de la lecture car les contributions sont rares dans le champ de l'ergothérapie en santé mentale, et chacune d'entre elles, d'une façon ou d'une autre, invite à revisiter sa manière d'être et d'agir. L'Association Nationale Française des Ergothérapeutes a fait le choix éditorial de lancer une collection d'ouvrages : cette nouvelle ère s'ouvre avec "Ergothérapie en psychiatrie : de la souffrance psychique à la réadaptation", c'est bien le signe d'une volonté d'ancrer le champ de la santé mentale au coeur même de l'ergothérapie au même titre que le champ du handicap physique, cognitif et sensoriel.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=898 Contient
- L’ergothérapie : au cœur de la réadaptation / Katy DA SILVA
- Activité thérapeutique et ergothérapie / Isabelle PIBAROT
- Ergothérapeute, pour quoi faire ? / Florence KLEIN
- La fabrique du cadre en ergothérapie / Muriel MENARD
- Espace intérieur et espace extérieur / Muriel MUTIS
- Bien faire et laisser dire / Laurent BERGES
- Entre créativité et soin psychique : être ou ne pas être ergothérapeute en psychiatrie ? / Monique DONAZ
- La relation avec l’objet / Christine BAGNERES
- Cogito ergo therapeia : je pense, donc je soigne / Jean-Philippe GUIHARD
- Résistances / Frédéric MORESTIN
- L’ergothérapeute dans le traitement de troubles narcissiques graves / Marc GUMY
- Pratique au sein d’un service de placement familial / Mathilde DULAURENS
- Les états limites / Philippe VAUR
- Ergothérapie et réhabilitation : le sens de l’action / Yann PERSON
- La réinsertion sociale des patients psychotiques / Laure LAULAN
- Favoriser la « réminiscence écologique » : utiliser le passé pour mieux vivre le présent / Aline DOUSSIN-ANTZER
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001022 DEV-D HER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Etes-vous ultrasensible ? / Carole PIROTTE
Titre : Etes-vous ultrasensible ? : Pour tous les anxieux, émotifs, empathiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carole PIROTTE, Auteur ; CLOD, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Leduc.s Editions Année de publication : 2019 Importance : 237 p. Format : 15,1 cm × 21,0 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-02-851308-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Carol Pirotte est spécialiste de l'ultrasensibilité et de l'accompagnement individuel et en équipe. Elle met au service des personnes ultrasensibles sa sensibilité élevée et son expérience, pour les aider à s'accepter et à s'épanouir au travers de consultations à distance, d'ateliers et de chaine YouTube Les Supersensibles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Etes-vous ultrasensible ? : Pour tous les anxieux, émotifs, empathiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Carole PIROTTE, Auteur ; CLOD, Illustrateur . - Paris [France] : Leduc.s Editions, 2019 . - 237 p. ; 15,1 cm × 21,0 cm × 1,4 cm.
ISBN : 978-1-02-851308-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Carol Pirotte est spécialiste de l'ultrasensibilité et de l'accompagnement individuel et en équipe. Elle met au service des personnes ultrasensibles sa sensibilité élevée et son expérience, pour les aider à s'accepter et à s'épanouir au travers de consultations à distance, d'ateliers et de chaine YouTube Les Supersensibles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005880 DEV-F PIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Echanges autour du haut potentiel. Volume 1 GRAND, Claire Je ne suis pas un âne, je suis un zèbre ! WIDEHEM, Anne L'hypersensibilité pour les nuls TOMASELLA, Saverio Parcours HP DOUTRELOUX, Carine Précoce un jour, précoce toujours CHARDON, Nathalie 100 idées pour accompagner les enfants à haut potentiel PERRODIN-CARLEN, Doris Etre psychomotricien / Catherine POTEL
Titre : Etre psychomotricien : Un métier du présent, un métier d'avenir Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine POTEL, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2010 Collection : Trames, ISSN 1637-8296 Importance : 469 p. Format : 11,0 cm × 17,0 cm × 2,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1273-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Le métier de psychomotricien est une profession de santé réglementée, reconnue à partir de 1974 par un diplôme d'Etat. Depuis dix ans, elle a pris un essor considérable. Elle a le " vent en poupe ", comme on dit. Pourquoi cet engouement ? Que dit-il de notre société en mal de repères et parfois en mal de corps ? Comment expliquer l'importance donnée aujourd'hui à la sensorimotricité, évidente dans la clinique des nourrissons et des enfants, mais aussi - et c'est nouveau - dans celle des adolescents, des adultes, des personnes âgées ? Le corps, métaphore du monde, porte en lui l'inscription d'une histoire, individuelle et groupale. La psychomotricité, pour avoir, dès ses origines, considéré le lien fondamental entre psyché et soma dans la construction identitaire, se trouve au centre des débats les plus contemporains. Dans cet ouvrage très complet, l'auteur revisite les fondements de la clinique psychomotrice. A la pointe des recherches les plus actuelles en psychomotricité, elle explore la complexité des techniques et des médiations utilisées qui, sous des allures d'une " simplicité enfantine ", se réfèrent à des théorisations élaborées ; elle s'intéresse aux troubles psychomoteurs, aux différents bilans et évaluations, à la formation et donne, dans une diversité de points de vue, tout son sens à l'" être psychomotricien ". [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 Etre psychomotricien : Un métier du présent, un métier d'avenir [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine POTEL, Auteur . - Ramonville Saint-Agne [France] : Erès, 2010 . - 469 p. ; 11,0 cm × 17,0 cm × 2,8 cm. - (Trames, ISSN 1637-8296) .
ISBN : 978-2-7492-1273-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Le métier de psychomotricien est une profession de santé réglementée, reconnue à partir de 1974 par un diplôme d'Etat. Depuis dix ans, elle a pris un essor considérable. Elle a le " vent en poupe ", comme on dit. Pourquoi cet engouement ? Que dit-il de notre société en mal de repères et parfois en mal de corps ? Comment expliquer l'importance donnée aujourd'hui à la sensorimotricité, évidente dans la clinique des nourrissons et des enfants, mais aussi - et c'est nouveau - dans celle des adolescents, des adultes, des personnes âgées ? Le corps, métaphore du monde, porte en lui l'inscription d'une histoire, individuelle et groupale. La psychomotricité, pour avoir, dès ses origines, considéré le lien fondamental entre psyché et soma dans la construction identitaire, se trouve au centre des débats les plus contemporains. Dans cet ouvrage très complet, l'auteur revisite les fondements de la clinique psychomotrice. A la pointe des recherches les plus actuelles en psychomotricité, elle explore la complexité des techniques et des médiations utilisées qui, sous des allures d'une " simplicité enfantine ", se réfèrent à des théorisations élaborées ; elle s'intéresse aux troubles psychomoteurs, aux différents bilans et évaluations, à la formation et donne, dans une diversité de points de vue, tout son sens à l'" être psychomotricien ". [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002289 DEV-B POT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Voyager en pays autiste CONSTANT, Jacques Imiter pour découvrir l'humain NADEL, Jacqueline Psychopathologie de l'intersubjectivité GEORGIEFF, Nicolas Le développement des habiletés motrices KURTZ, Lisa A. Le permis de se conduire en pays autiste CONSTANT, Jacques Jouer... JOLY, Fabien L’évaluation psychomotrice de l’enfant TED : difficultés et aménagements / Camille FILLOL
Titre : L’évaluation psychomotrice de l’enfant TED : difficultés et aménagements Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Camille FILLOL, Auteur Editeur : Toulouse [France] : Université Paul Sabatier - Toulouse 3 Année de publication : 2008 Importance : 96 p. Format : 21cm x 29,7cm x 0,7cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles Envahissants du Développement diagnostic bilan psychomoteur observation aménagements Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Dans le cadre de l’évaluation diagnostique des Troubles Envahissants du Développement (autisme infantile, Syndrome d’Asperger, etc.) chez de jeunes enfants, le bilan psychomoteur
réalisé aura pour objectifs d’établir un profil de développement de l’enfant, afin d’étayer le diagnostic et d’orienter la prise en charge en psychomotricité éventuelle.
Toutefois, les troubles des interactions, de la communication et du comportement de ces enfants sont à considérer dans le déroulement de ce bilan.
Par l’observation de plusieurs bilans psychomoteurs d’enfants TED âgés de quatre à cinq ans, ce mémoire présente les difficultés rencontrées et les aménagements susceptibles de faciliter la réalisation d’une telle évaluation.Note de contenu : Mémoire de Diplôme d'Etat de Psychomotricien Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131 L’évaluation psychomotrice de l’enfant TED : difficultés et aménagements [Texte imprimé et/ou numérique] / Camille FILLOL, Auteur . - Toulouse [France] : Université Paul Sabatier - Toulouse 3, 2008 . - 96 p. ; 21cm x 29,7cm x 0,7cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Troubles Envahissants du Développement diagnostic bilan psychomoteur observation aménagements Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Dans le cadre de l’évaluation diagnostique des Troubles Envahissants du Développement (autisme infantile, Syndrome d’Asperger, etc.) chez de jeunes enfants, le bilan psychomoteur
réalisé aura pour objectifs d’établir un profil de développement de l’enfant, afin d’étayer le diagnostic et d’orienter la prise en charge en psychomotricité éventuelle.
Toutefois, les troubles des interactions, de la communication et du comportement de ces enfants sont à considérer dans le déroulement de ce bilan.
Par l’observation de plusieurs bilans psychomoteurs d’enfants TED âgés de quatre à cinq ans, ce mémoire présente les difficultés rencontrées et les aménagements susceptibles de faciliter la réalisation d’une telle évaluation.Note de contenu : Mémoire de Diplôme d'Etat de Psychomotricien Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001927 DEV-B FIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Expression corporelle : 2-6 ans / Daisy STOLOFF
Titre : Expression corporelle : 2-6 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Daisy STOLOFF, Auteur ; Sacha STOLOFF, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2020 Importance : 151 p. Présentation : ill. Format : 17,1 cm × 22,1 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3887-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Cet ouvrage présente 10 séances d'expression corporelle pour favoriser et stimuler le développement psychomoteur des enfants de 2 à 6 ans. A partir d'une histoire contée thématique et en lien avec les éléments de la nature, chaque séance propose des activités en mouvements à réaliser avec du matériel simple. Ces dernières suscitent le plaisir, l'imaginaire, la créativité et l'engagement des enfants. L'enfant utilise son corps comme médium pour de multiples métamorphoses, où l'imaginaire lui permet de devenir l'espace d'un instant un papillon, un arbre dans le vent ou encore la foudre. La liste des accessoires et celle des suggestions musicales sont fournies. De nombreuses photos présentent les enfants en situation. Une partie introductive définit l'expression corporelle et présente les spécificités de l'approche pédagogique choisie. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Expression corporelle : 2-6 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Daisy STOLOFF, Auteur ; Sacha STOLOFF, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2020 . - 151 p. : ill. ; 17,1 cm × 22,1 cm × 1,2 cm.
ISBN : 978-2-7256-3887-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Cet ouvrage présente 10 séances d'expression corporelle pour favoriser et stimuler le développement psychomoteur des enfants de 2 à 6 ans. A partir d'une histoire contée thématique et en lien avec les éléments de la nature, chaque séance propose des activités en mouvements à réaliser avec du matériel simple. Ces dernières suscitent le plaisir, l'imaginaire, la créativité et l'engagement des enfants. L'enfant utilise son corps comme médium pour de multiples métamorphoses, où l'imaginaire lui permet de devenir l'espace d'un instant un papillon, un arbre dans le vent ou encore la foudre. La liste des accessoires et celle des suggestions musicales sont fournies. De nombreuses photos présentent les enfants en situation. Une partie introductive définit l'expression corporelle et présente les spécificités de l'approche pédagogique choisie. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007094 DEV-A STO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Faciliter la communication et le développement sensoriel des personnes avec autisme / Corinne BASTIER
Titre : Faciliter la communication et le développement sensoriel des personnes avec autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Corinne BASTIER, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2019 Collection : Pédagogie[s] Importance : 238 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-079631-1 Note générale : Bibliogr.; Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Proprioception Olfaction Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : L'évaluation des troubles du langage opéré par un orthophoniste est souvent à la base du diagnostic de TSA. Aider, sans attendre une prise en charge institutionnelle, les enfants souffrant d'un TSA à développer leur capacité de communication est une nécessité connue et reconnue par tous, professionnels (éducateurs, AVS, enseignants, etc.) comme parents. Trop souvent démunis, ces derniers trouveront dans ce manuel tous les éléments théoriques et pratiques pour mettre en oeuvre concrètement et rapidement des activités adaptées à un accompagnement personnalisé. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=402 Faciliter la communication et le développement sensoriel des personnes avec autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Corinne BASTIER, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2019 . - 238 p. : ill. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. - (Pédagogie[s]) .
ISBN : 978-2-10-079631-1
Bibliogr.; Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Proprioception Olfaction Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : L'évaluation des troubles du langage opéré par un orthophoniste est souvent à la base du diagnostic de TSA. Aider, sans attendre une prise en charge institutionnelle, les enfants souffrant d'un TSA à développer leur capacité de communication est une nécessité connue et reconnue par tous, professionnels (éducateurs, AVS, enseignants, etc.) comme parents. Trop souvent démunis, ces derniers trouveront dans ce manuel tous les éléments théoriques et pratiques pour mettre en oeuvre concrètement et rapidement des activités adaptées à un accompagnement personnalisé. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=402 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005109 DEV-A BAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 30/06/2024 DOC0005110 DEV-A BAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 30/09/2023 DOC0005111 DEV-A BAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0005180 DEV-A BAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les psychothérapies : approche plurielle DENEUX, Alain L'entretien motivationnel MILLER, William Richard TTAP (Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH) MESIBOV, Gary Prise en charge cognitive des fonctions exécutives - Livret du patient BRISSART, Hélène Fais-moi penser 3 LEMIRE, Karine Un tremplin vers l'avenir : L'approche ABA en IME INSTITUT MÉDICO-EDUCATIF NOUS AUSSI (VÉTRAZ - MONTHOUX) Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles / Sonya COTE
Titre : Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles : Outils et exercices pour aider tous les élèves Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sonya COTE, Auteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2016 Collection : Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178 Importance : 135 p. Présentation : ill. Format : 21,5 cm × 27,5 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4065-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Proprioception Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : Que se passe-t-il quand une ergothérapeute se penche sur les problèmes d’attention des élèves, y compris ceux ayant un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité ou un trouble du traitement de l’information sensorielle? Il en résulte un ouvrage original, qui propose une nouvelle approche pour surmonter ces difficultés.
Dans un style accessible, Sonya Côté présente la perspective de l’ergothérapie sur les difficultés d’attention en classe. Elle propose aux enseignants du préscolaire et du primaire des stratégies sensorielles concrètes pour aider les élèves à gérer les stimuli de leur environnement afin qu’ils soient plus disposés à apprendre.
Favoriser l’attention par des stratégies sensorielles traite des difficultés attentionnelles, des systèmes sensoriels et de l’intégration sensorielle. À l’aide d’exemples et d’études de cas, l’auteure montre les liens existant entre les comportements d’hyperréactivité et d’hyporéactivité et les diverses difficultés attentionnelles, tout en outillant les enseignants afin qu’ils soient en mesure de les reconnaître au quotidien. Elle suggère des façons d’adapter l’environnement ainsi que des stratégies simples pour faciliter l’intégration des différents systèmes sensoriels. Enfin, elle présente des outils sensoriels, des séquences de mouvements et des activités ludiques, tous destinés à favoriser l’attention.
À la lumière de cet ouvrage, vous constaterez qu’il est possible de répondre aux besoins de tous les élèves en respectant leur couleur sensorielle particulière de manière à ce qu’ils déploient leur plein potentiel. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=301 Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles : Outils et exercices pour aider tous les élèves [Texte imprimé et/ou numérique] / Sonya COTE, Auteur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2016 . - 135 p. : ill. ; 21,5 cm × 27,5 cm × 1,0 cm. - (Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178) .
ISBN : 978-2-7650-4065-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Proprioception Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : Que se passe-t-il quand une ergothérapeute se penche sur les problèmes d’attention des élèves, y compris ceux ayant un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité ou un trouble du traitement de l’information sensorielle? Il en résulte un ouvrage original, qui propose une nouvelle approche pour surmonter ces difficultés.
Dans un style accessible, Sonya Côté présente la perspective de l’ergothérapie sur les difficultés d’attention en classe. Elle propose aux enseignants du préscolaire et du primaire des stratégies sensorielles concrètes pour aider les élèves à gérer les stimuli de leur environnement afin qu’ils soient plus disposés à apprendre.
Favoriser l’attention par des stratégies sensorielles traite des difficultés attentionnelles, des systèmes sensoriels et de l’intégration sensorielle. À l’aide d’exemples et d’études de cas, l’auteure montre les liens existant entre les comportements d’hyperréactivité et d’hyporéactivité et les diverses difficultés attentionnelles, tout en outillant les enseignants afin qu’ils soient en mesure de les reconnaître au quotidien. Elle suggère des façons d’adapter l’environnement ainsi que des stratégies simples pour faciliter l’intégration des différents systèmes sensoriels. Enfin, elle présente des outils sensoriels, des séquences de mouvements et des activités ludiques, tous destinés à favoriser l’attention.
À la lumière de cet ouvrage, vous constaterez qu’il est possible de répondre aux besoins de tous les élèves en respectant leur couleur sensorielle particulière de manière à ce qu’ils déploient leur plein potentiel. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=301 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003954 DEV-D COT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0005797 DEV-D COT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 27/04/2024 DOC0005798 DEV-D COT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Cause and Effect HARRISON, Vanessa Psychopathologie de l'intersubjectivité GEORGIEFF, Nicolas Planche catégorisation A3 "la forêt" AUTISME ET APPRENTISSAGES Activités d'enseignement pour enfants autistes SCHOPLER, Eric Ou sont les animaux, cartes niveau 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Le développement cognitif TROADEC, Bertrand La fonction proprioceptive / ABSM-André Bullinger
Titre : La fonction proprioceptive : De la construction d’un ancrage corporel au sentiment d’exister Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : ABSM-André Bullinger, Directeur de publication Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2022 Collection : Mille et un bébés, ISSN 1286-7608 Importance : 201 p. Présentation : ill. Format : 11,5 cm × 16,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-7482-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Chercheur et clinicien, André Bullinger nous a légué une façon féconde de penser le développement de l’enfant et ses avatars. Dans son approche sensori-motrice, la proprioception, définie comme la rencontre de la sensibilité profonde du petit d’homme avec son environnement biologique, physique et humain, tient une place toute particulière. Avec le dialogue sensori-tonique elle constitue un socle, une clé de voûte dans la construction de l’enfant, acteur de son développement. Les auteurs, chercheurs et professionnels du soin, rendent compte des travaux scientifiques actuels, de la compréhension des processus d’intégration multi-sensorielle dans la vie physique et psychique de l’enfant. Ils transmettent leurs expériences cliniques des vulnérabilités de l’organisme et/ou du milieu et les perspectives thérapeutiques qui se dessinent pour favoriser l’ancrage corporel du sentiment d’exister. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=504 La fonction proprioceptive : De la construction d’un ancrage corporel au sentiment d’exister [Texte imprimé et/ou numérique] / ABSM-André Bullinger, Directeur de publication . - Ramonville Saint-Agne [France] : Erès, 2022 . - 201 p. : ill. ; 11,5 cm × 16,0 cm × 1,5 cm. - (Mille et un bébés, ISSN 1286-7608) .
ISBN : 978-2-7492-7482-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Chercheur et clinicien, André Bullinger nous a légué une façon féconde de penser le développement de l’enfant et ses avatars. Dans son approche sensori-motrice, la proprioception, définie comme la rencontre de la sensibilité profonde du petit d’homme avec son environnement biologique, physique et humain, tient une place toute particulière. Avec le dialogue sensori-tonique elle constitue un socle, une clé de voûte dans la construction de l’enfant, acteur de son développement. Les auteurs, chercheurs et professionnels du soin, rendent compte des travaux scientifiques actuels, de la compréhension des processus d’intégration multi-sensorielle dans la vie physique et psychique de l’enfant. Ils transmettent leurs expériences cliniques des vulnérabilités de l’organisme et/ou du milieu et les perspectives thérapeutiques qui se dessinent pour favoriser l’ancrage corporel du sentiment d’exister. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=504 Contenu
- Introduction / Olivier BRISSAUD
- Multisensorialité périnatale et devenir du sujet / Ayala BORGHINI
- La fonction proprioceptive. Comment j'ai grandi à l'hôpital : Gian, Ana, Stan racontent... / Myrtha MARTINET-SUTTER
- La poétique du potager... Oeil, corps, espace, proprioception et communication étayent la vision et la pensée du bébé malvoyant qui regarde / Christine AKTOUCHE-BRUSSAC
- Les représentations sensori-motrices : les premières représentations pour agir et appprendre / Christine ASSAIANTE
- La fonction proprioceptive : nouage sensori-moteur de l'intersubjectivité ? Enjeux cliniques et soins proposés en psychomotricité / Hélène ROYER
- À bras-le-corps. À propos de la connaissance de soi dans les bras d'autrui / Marie-Françoise LIVOIR-PETERSEN
- In memoriam. Hommage à Louise Villetard
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006773 DEV-A ABS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 31/01/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'autonomie pas à pas BAKER, Bruce L. 100 idées pour développer l'autonomie des enfants grâce à l'ergothérapie LEQUINIO, Juliette A Buffet of Sensory Interventions CULP, Susan L. Integrated Yoga CUOMO, Nicole Fundamental Movement Skill Acquisition for Children and Adults with Autism / Susan CRAWFORD
Titre : Fundamental Movement Skill Acquisition for Children and Adults with Autism : A Practical Guide to Teaching and Assessing Individuals on the Spectrum Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Susan CRAWFORD, Auteur ; David A. SUGDEN, Préfacier, etc. Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2018 Importance : 151 p. Format : 13,8cm x 21,5cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-78592-372-2 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Résumé : This innovative manual sets out advice on fundamental movement skill acquisition (FMS) and its benefits for improving physical, verbal and social skills for people with Autistic Spectrum Disorder (ASD). Improving FMS can help prevent long term health issues, and increase opportunities for social engagement and independence.
The book explores the basic skills of movement (running, catching, throwing, and balance) and how to observe, teach and assess FMS in children and adults with ASD. There are sections on how to develop and implement a programme for individuals to guide their personal development, and information on planning and tools for assessment are included. A much needed guide on how to combat impairment of FMS, the book also highlights the numerous benefits of such an approach in relation to behaviour, lifestyle, health and education. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Fundamental Movement Skill Acquisition for Children and Adults with Autism : A Practical Guide to Teaching and Assessing Individuals on the Spectrum [Texte imprimé et/ou numérique] / Susan CRAWFORD, Auteur ; David A. SUGDEN, Préfacier, etc. . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2018 . - 151 p. ; 13,8cm x 21,5cm x 1,8cm.
ISBN : 978-1-78592-372-2
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Résumé : This innovative manual sets out advice on fundamental movement skill acquisition (FMS) and its benefits for improving physical, verbal and social skills for people with Autistic Spectrum Disorder (ASD). Improving FMS can help prevent long term health issues, and increase opportunities for social engagement and independence.
The book explores the basic skills of movement (running, catching, throwing, and balance) and how to observe, teach and assess FMS in children and adults with ASD. There are sections on how to develop and implement a programme for individuals to guide their personal development, and information on planning and tools for assessment are included. A much needed guide on how to combat impairment of FMS, the book also highlights the numerous benefits of such an approach in relation to behaviour, lifestyle, health and education. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005599 DEV-E CRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Groupes et psychomotricité / Patrick BLOSSIER
Titre : Groupes et psychomotricité : Le corps en jeu Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrick BLOSSIER, Auteur ; Daniel MARCELLI, Préfacier, etc. Editeur : Marseille [France] : Solal Année de publication : 2002 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 205 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914513-25-8 Note générale : Préface, bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Les pratiques thérapeutiques de groupe ne cessent de se développer et de se diversifier dans les différentes institutions de soin psychologique pour enfants et adolescents. Elles sont, pour de nombreux thérapeutes, une réponse thérapeutique en adéquation avec les évolutions sociales actuelles, avec l'émergence de nouvelles formes d'inadaptation, et avec la modification de l'expression de certaines pathologies. En se généralisant, ces pratiques groupales risquent de sombrer dans un certain flou au niveau de la théorie et de la clinique. Comment alors se repérer efficacement dans l'indication du groupe et de son type ? Doit-il être ouvert ou fermé, avec un seul ou plusieurs thérapeutes, de même spécialité ou non ? Quels peuvent être les objectifs d'un groupe, ses limites,... etc ? Sans prétendre à l'exhaustivité, les auteurs nous livrent leurs réflexions théoriques et leurs expériences du groupe dans leurs pratiques professionnelles de psychiatre, psychologue, psychothérapeute, psychomotricien, orthophoniste et éducateur spécialisé. La première partie de ce livre concerne la théorisation du groupe et l'analyse des phénomènes de groupe, la seconde partie témoigne de la réalité d'expériences diverses et pluridisciplinaires de la petite enfance à l'adolescence, dans différents lieux de soin ou d'éducation. A l'image de la place du corps dans la relation à l'autre et de la communication non verbale dans le groupe, cet ouvrage fait une large place à la psychomotricité. Il s'adresse bien évidemment aux psychomotriciens mais aussi à tous les professionnels concernés par la pratique des groupes thérapeutiques ou d'accompagnement thérapeutique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Groupes et psychomotricité : Le corps en jeu [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrick BLOSSIER, Auteur ; Daniel MARCELLI, Préfacier, etc. . - Marseille [France] : Solal, 2002 . - 205 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,2 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-914513-25-8
Préface, bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Les pratiques thérapeutiques de groupe ne cessent de se développer et de se diversifier dans les différentes institutions de soin psychologique pour enfants et adolescents. Elles sont, pour de nombreux thérapeutes, une réponse thérapeutique en adéquation avec les évolutions sociales actuelles, avec l'émergence de nouvelles formes d'inadaptation, et avec la modification de l'expression de certaines pathologies. En se généralisant, ces pratiques groupales risquent de sombrer dans un certain flou au niveau de la théorie et de la clinique. Comment alors se repérer efficacement dans l'indication du groupe et de son type ? Doit-il être ouvert ou fermé, avec un seul ou plusieurs thérapeutes, de même spécialité ou non ? Quels peuvent être les objectifs d'un groupe, ses limites,... etc ? Sans prétendre à l'exhaustivité, les auteurs nous livrent leurs réflexions théoriques et leurs expériences du groupe dans leurs pratiques professionnelles de psychiatre, psychologue, psychothérapeute, psychomotricien, orthophoniste et éducateur spécialisé. La première partie de ce livre concerne la théorisation du groupe et l'analyse des phénomènes de groupe, la seconde partie témoigne de la réalité d'expériences diverses et pluridisciplinaires de la petite enfance à l'adolescence, dans différents lieux de soin ou d'éducation. A l'image de la place du corps dans la relation à l'autre et de la communication non verbale dans le groupe, cet ouvrage fait une large place à la psychomotricité. Il s'adresse bien évidemment aux psychomotriciens mais aussi à tous les professionnels concernés par la pratique des groupes thérapeutiques ou d'accompagnement thérapeutique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Contenu
- A propose des groupes / Daniel MARCELLI
- Les Psychothérapies de groupes d'enfants: abord thérico-clinique / Jean-Bernard CHAPELIER
- Accueillir dans un groupe jeu parents-enfants en crèche / Patrick BLOSSIER
- Du holding/handling familial au holding/handinlg institutionnel / Pierre Yves GORIAUX
- T'empêche tout le monde de dormir ! / Agnès PAGET
- Le groupe au coeur des interactions mère enfant / Patrick BLOSSIER
- Le corps vécu à l'adolescence et son expression physique groupale / Catherine CATHELAND-GUENNEBAUD
- Intérêt des groupes de psychomotricité pour des adolescents en hôpital de jour / Catherine POTEL BARANES
- Les groupes de psychomotricité-orthophonie (enfant de 4 à 8 ans) / Françoise LE MEUR
- Les groupes, l'image, les droits de la personne / Denis RESERBAT-PLANTEY
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002777 DEV-B BLO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'enfant autiste et son corps JOLY, Fabien Le CHAT (CHecklist for Autism Toddlers) DE KIMPE, Violaine TEACCH, un modèle de prise en charge de l'autisme TREMBLAY, Pierre H. Comment développer l'estime de soi de nos enfants LAPORTE, Danielle Guide de scolarisation des enfants porteurs du syndrome d'Asperger KLEIN, Caroline Le développement psychomoteur du jeune enfant RIVIERE, James Le guide essentiel pour le développement de votre enfant / Martin WARD PLATT
Titre : Le guide essentiel pour le développement de votre enfant : de 0 à 5 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Martin WARD PLATT, Auteur Editeur : Saint-Constant (Québec) [Canada] : Broquet Année de publication : 2009 Importance : 240 p. Présentation : ill. Format : 20cm x 25,5cm x 1,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89654-116-4 Note générale : Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : L'information la plus documentée et à jour disponible sur le développement de l'enfant.
Identifie les indices les plus importants indiquant que le développement d'un enfant est normal ou qu'une aide extérieure pourrait être nécessaire. Des activités interactives pour parents et enfants qui vous aident à favoriser et à surveiller le développement de votre enfuit. De l'information permettant de reconnaître et d'aider les enfants ayant des besoins particuliers - du trouble de déficit d'attention avec ou sans hyperactivité à l'autisme, en passant par les troubles d'apprentissage et les besoins des enfants doués.
Des douzaines d'illustrations, de tableaux et de photographies pour rendre le processus de développeraient plus concret.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100 Le guide essentiel pour le développement de votre enfant : de 0 à 5 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Martin WARD PLATT, Auteur . - Saint-Constant (Québec) [Canada] : Broquet, 2009 . - 240 p. : ill. ; 20cm x 25,5cm x 1,7cm.
ISBN : 978-2-89654-116-4
Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : L'information la plus documentée et à jour disponible sur le développement de l'enfant.
Identifie les indices les plus importants indiquant que le développement d'un enfant est normal ou qu'une aide extérieure pourrait être nécessaire. Des activités interactives pour parents et enfants qui vous aident à favoriser et à surveiller le développement de votre enfuit. De l'information permettant de reconnaître et d'aider les enfants ayant des besoins particuliers - du trouble de déficit d'attention avec ou sans hyperactivité à l'autisme, en passant par les troubles d'apprentissage et les besoins des enfants doués.
Des douzaines d'illustrations, de tableaux et de photographies pour rendre le processus de développeraient plus concret.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001187 DEV-C WAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Psychomotricité CALZA, André Tedou mange HARRISSON, Brigitte L'enfant autiste OUSS-RYNGAERT, Lisa Emotions et sentiments LABES, Geneviève Julian de Ajuriaguerra et la naissance de la psychomotricité. Volume 1 JOLY, Fabien Le personnel éducatif face aux comportements défis CUDRE-MAUROUX, Annick L'hypersensibilité pour les nuls / Saverio TOMASELLA
Titre : L'hypersensibilité pour les nuls Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Saverio TOMASELLA, Auteur ; Cedric VITALY, Auteur Editeur : Paris [France] : First Editions Année de publication : 2020 Collection : Pour les nuls, ISSN 1248-4601 Importance : 320 p. Format : 14,9 cm × 21,1 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-412-05046-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Votre sensibilité est une force !
Vous avez l'impression de vivre de façon excessive les situations que d'autres trouvent anodines ? Vous vous êtes toujours senti hors-norme, différent, à l'écart, incompris (ou bien bizarre...) ?
Sans doute êtes-vous hypersensible, un trait de caractère qui toucherait plus de 30 % de la population en France.
Rassurez-vous : ce n'est pas une maladie ! Grâce à l'expertise de Saverio Tomasella et Cédric Vitaly, partez à la découverte de l'hypersensibilité. À partir d'enquêtes, de témoignages de personnes sensibles et de tests, vous évaluerez votre niveau de sensibilité et apprendrez à apprivoiser vos émotions pour mieux vivre avec elles. Vous découvrirez que cette hypersensibilité n'est pas un défaut mais un précieux trésor intérieur qu'il est possible de cultiver au quotidien grâce à de nombreux outils pratiques. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=431 L'hypersensibilité pour les nuls [Texte imprimé et/ou numérique] / Saverio TOMASELLA, Auteur ; Cedric VITALY, Auteur . - Paris [France] : First Editions, 2020 . - 320 p. ; 14,9 cm × 21,1 cm × 2,0 cm. - (Pour les nuls, ISSN 1248-4601) .
ISBN : 978-2-412-05046-0
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Votre sensibilité est une force !
Vous avez l'impression de vivre de façon excessive les situations que d'autres trouvent anodines ? Vous vous êtes toujours senti hors-norme, différent, à l'écart, incompris (ou bien bizarre...) ?
Sans doute êtes-vous hypersensible, un trait de caractère qui toucherait plus de 30 % de la population en France.
Rassurez-vous : ce n'est pas une maladie ! Grâce à l'expertise de Saverio Tomasella et Cédric Vitaly, partez à la découverte de l'hypersensibilité. À partir d'enquêtes, de témoignages de personnes sensibles et de tests, vous évaluerez votre niveau de sensibilité et apprendrez à apprivoiser vos émotions pour mieux vivre avec elles. Vous découvrirez que cette hypersensibilité n'est pas un défaut mais un précieux trésor intérieur qu'il est possible de cultiver au quotidien grâce à de nombreux outils pratiques. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=431 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005782 DEV-F TOM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 29/02/2024 DOC0007093 DEV-F TOM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 17/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Une utilisation élargie des pictogrammes GEORGET, Mireille Initiation aux thérapies cognitives et comportementales DE MEY-GUILLARD, Chantal Aider son enfant à grandir avec Montessori SCHNEIDER, Marjorie Pratique de l'intervention individualisée MAGEROTTE, Ghislain 100 idées pour accompagner les enfants à haut potentiel PERRODIN-CARLEN, Doris What Are They Thinking? ColorCards Hypersensibilité sensorielle / Virginie CLAVEL
Titre : Hypersensibilité sensorielle : Comprendre et accompagner l'enfant hypersensible Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Virginie CLAVEL, Auteur ; Valérie FERRON, Auteur ; Andrei KRAUCHUK, Illustrateur ; Ron LEISHMAN, Illustrateur Editeur : Boucherville [Canada] : Editions de Mortagne Année de publication : 2023 Collection : La boîte à outils Importance : 261 p. Présentation : ill. Format : 15,2 cm × 22,8 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89792-402-7 Note générale : Bibliogr., Lexique Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Votre enfant montre des signes d'hypersensibilité sensorielle ? Alors ce livre est pour vous ? ! Est-ce qu'il refuse de manger ou même de goûter plusieurs aliments ?? Est-il facilement incommodé par les étiquettes, les coutures ou les textures des vêtements ?? Porte-t-il souvent ses mains à ses oreilles lorsqu'il entend un bruit fort ou soudain ?? Est-ce que les soins d'hygiène personnelle sont une bataille constante ?? Et si plusieurs de ces réactions étaient provoquées par des particularités sensorielles ?? Dans ce guide, vous découvrirez ce qu'est l'hypersensibilité sensorielle et les défis qu'elle peut engendrer au quotidien ? ; la source de certaines réactions ou de certains comportements de votre enfant ? ; des stratégies pour prévenir ses crises et l'aider à s'apaiser ? ; les professionnels qui pourront vous aider. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Hypersensibilité sensorielle : Comprendre et accompagner l'enfant hypersensible [Texte imprimé et/ou numérique] / Virginie CLAVEL, Auteur ; Valérie FERRON, Auteur ; Andrei KRAUCHUK, Illustrateur ; Ron LEISHMAN, Illustrateur . - Boucherville [Canada] : Editions de Mortagne, 2023 . - 261 p. : ill. ; 15,2 cm × 22,8 cm × 1,4 cm. - (La boîte à outils) .
ISBN : 978-2-89792-402-7
Bibliogr., Lexique
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Votre enfant montre des signes d'hypersensibilité sensorielle ? Alors ce livre est pour vous ? ! Est-ce qu'il refuse de manger ou même de goûter plusieurs aliments ?? Est-il facilement incommodé par les étiquettes, les coutures ou les textures des vêtements ?? Porte-t-il souvent ses mains à ses oreilles lorsqu'il entend un bruit fort ou soudain ?? Est-ce que les soins d'hygiène personnelle sont une bataille constante ?? Et si plusieurs de ces réactions étaient provoquées par des particularités sensorielles ?? Dans ce guide, vous découvrirez ce qu'est l'hypersensibilité sensorielle et les défis qu'elle peut engendrer au quotidien ? ; la source de certaines réactions ou de certains comportements de votre enfant ? ; des stratégies pour prévenir ses crises et l'aider à s'apaiser ? ; les professionnels qui pourront vous aider. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006696 DEV-F CLA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible L'hypersensibilité sensorielle racontée aux enfants / Virginie CLAVEL
Titre : L'hypersensibilité sensorielle racontée aux enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Virginie CLAVEL, Auteur ; Valérie FERRON, Auteur ; Jean MORIN, Illustrateur Editeur : Boucherville [Canada] : Editions de Mortagne Année de publication : 2023 Importance : 43 p. Présentation : ill. Format : 15,3 cm × 22,9 cm × 0,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89792-399-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Marilou a une superbe journée qui l’attend : c’est l’anniversaire de son amie Delphine et elle a très hâte ! Pourtant, alors que tous ses amis participent aux différentes activités, cela représente un grand défi pour elle. Pourquoi ? Parce qu’elle ressent certains bruits et certaines textures de manière plus intense que ses camarades. Heureusement, son ergothérapeute lui a donné plusieurs trucs pour l’aider à surmonter les difficultés qu’elle rencontre.
Votre enfant a-t-il des réactions fortes aux actions toutes simples du quotidien ? A-t-il tendance à fuir, à se fâcher ou à figer lorsqu’il est entouré de stimuli ? Vous dit-il souvent que son cerveau va déborder ou exploser ? Est-il grandement épuisé à la fin de ses journées ? Il est possible qu’il présente des signes d’hypersensibilité sensorielle !
Ce conte illustré vous aidera, vous et votre enfant, à comprendre le fonctionnement de son cerveau de façon simple et imagée.
Faites le plein d’astuces et de stratégies afin qu’il puisse se sentir plus à l’aise à l’école et à la maison. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=514 L'hypersensibilité sensorielle racontée aux enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Virginie CLAVEL, Auteur ; Valérie FERRON, Auteur ; Jean MORIN, Illustrateur . - Boucherville [Canada] : Editions de Mortagne, 2023 . - 43 p. : ill. ; 15,3 cm × 22,9 cm × 0,5 cm.
ISBN : 978-2-89792-399-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Marilou a une superbe journée qui l’attend : c’est l’anniversaire de son amie Delphine et elle a très hâte ! Pourtant, alors que tous ses amis participent aux différentes activités, cela représente un grand défi pour elle. Pourquoi ? Parce qu’elle ressent certains bruits et certaines textures de manière plus intense que ses camarades. Heureusement, son ergothérapeute lui a donné plusieurs trucs pour l’aider à surmonter les difficultés qu’elle rencontre.
Votre enfant a-t-il des réactions fortes aux actions toutes simples du quotidien ? A-t-il tendance à fuir, à se fâcher ou à figer lorsqu’il est entouré de stimuli ? Vous dit-il souvent que son cerveau va déborder ou exploser ? Est-il grandement épuisé à la fin de ses journées ? Il est possible qu’il présente des signes d’hypersensibilité sensorielle !
Ce conte illustré vous aidera, vous et votre enfant, à comprendre le fonctionnement de son cerveau de façon simple et imagée.
Faites le plein d’astuces et de stratégies afin qu’il puisse se sentir plus à l’aise à l’école et à la maison. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=514 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006883 DEV-F CLA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 29/02/2024 DOC0006884 DEV-F CLA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 31/03/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Devenir détective de l’autisme PIAT, Jean-Philippe Autisme, mieux comprendre BOUVAREL, Alain Enfin je dors... MARTELLO, Evelyne Le carnet des émotions DE SAINT-MARS, Dominique Apprendre la grammaire avec des jeux de cartes KUHL-AUBERTIN, Mireille Les 50 phrases pour aider son enfant à surmonter ses colères BATAILLE, Nina Les hypersensibilités sensorielles chez l'enfant et l'adolescent / Josiane CARON SANTHA
Titre : Les hypersensibilités sensorielles chez l'enfant et l'adolescent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Josiane CARON SANTHA, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2020 Collection : 10 questions sur... Importance : 158 p. Format : 15,3 cm × 23,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924804-43-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Cet ouvrage traite de l'hyperréactivité aux sensations associée à un trouble du traitement de l'information sensorielle, communément appelée "hypersensibilité sensorielle". Qu'est-ce que c'est au juste ? En fait, ce n'est ni une aversion pour les champignons, ni un caprice d'enfant qui refuse de porter des pantalons. Il ne s'agit pas non plus d'une rigidité cognitive, d'une phobie ou d'un comportement d'opposition. Une personne qui vit avec des "hypersensibilités sensorielles" vous dira qu'il y a bien des choses qui grattent, qui piquent, qui sont trop brillantes ou qui sentent trop fort. Elle ressent un inconfort lorsqu'elle est exposée à certains stimuli dits "ordinaires", car son cerveau a du mal à traiter efficacement certaines sensations en fonction de leur importance relative. Il peut s'avérer complexe d'aider les enfants et les adolescents qui vivent avec cette réalité. Il n'est pas simple de dépister, ni de traiter ce trouble. Cet ouvrage vous permettra de mieux ce qu'est l'hyperréactivité sensorielle et les comportements difficiles qui peuvent en découler. Vous y trouverez plusieurs stratégies pour mieux accompagner le jeune qui vit avec cette réalité, et ce, dans divers contextes : en milieu de garde ou à l'école, avec la nourriture, avec les vêtements, en lien avec la gestion des bruits et avec l'hygiène. Quelques pistes seront également offertes aux adultes hypersensibles qui souhaitent mieux vivre avec cette réalité. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Les hypersensibilités sensorielles chez l'enfant et l'adolescent [Texte imprimé et/ou numérique] / Josiane CARON SANTHA, Auteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2020 . - 158 p. ; 15,3 cm × 23,0 cm × 1,2 cm. - (10 questions sur...) .
ISBN : 978-2-924804-43-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Cet ouvrage traite de l'hyperréactivité aux sensations associée à un trouble du traitement de l'information sensorielle, communément appelée "hypersensibilité sensorielle". Qu'est-ce que c'est au juste ? En fait, ce n'est ni une aversion pour les champignons, ni un caprice d'enfant qui refuse de porter des pantalons. Il ne s'agit pas non plus d'une rigidité cognitive, d'une phobie ou d'un comportement d'opposition. Une personne qui vit avec des "hypersensibilités sensorielles" vous dira qu'il y a bien des choses qui grattent, qui piquent, qui sont trop brillantes ou qui sentent trop fort. Elle ressent un inconfort lorsqu'elle est exposée à certains stimuli dits "ordinaires", car son cerveau a du mal à traiter efficacement certaines sensations en fonction de leur importance relative. Il peut s'avérer complexe d'aider les enfants et les adolescents qui vivent avec cette réalité. Il n'est pas simple de dépister, ni de traiter ce trouble. Cet ouvrage vous permettra de mieux ce qu'est l'hyperréactivité sensorielle et les comportements difficiles qui peuvent en découler. Vous y trouverez plusieurs stratégies pour mieux accompagner le jeune qui vit avec cette réalité, et ce, dans divers contextes : en milieu de garde ou à l'école, avec la nourriture, avec les vêtements, en lien avec la gestion des bruits et avec l'hygiène. Quelques pistes seront également offertes aux adultes hypersensibles qui souhaitent mieux vivre avec cette réalité. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005877 DEV-F CAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0005947 DEV-F CAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0006245 DEV-F CAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0006246 DEV-F CAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Stratégies pour apprendre PAQUETTE CHAYER, Lucille Attention : estime de soi en en construction DESLAURIERS, Stéphanie Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia Tableau double entrée 1 forme 4 couleurs AUTISME ET APPRENTISSAGES Laisse-moi t'expliquer... L'autisme DESLAURIERS, Stéphanie 50 jeux pour favoriser le développement intellectuel BRAULT SIMARD, Lucie Hypersensible et bien dans ma peau / Susanne MOEBERG
Titre : Hypersensible et bien dans ma peau : Le défi de la haute sensibilité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Susanne MOEBERG, Auteur ; Martina FRANK, Illustrateur ; Nina PRINZHORN, Traducteur Editeur : Saint-Julien-en-Genevois [France] : Jouvence Editions Année de publication : 2017 Collection : Vivre Léger Importance : 94 p. Présentation : ill. Format : 16,5 cm × 22,0 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88911-887-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : L'hypersensibilité : un don et un défi. - Sensible mais fort : vous percevez les stimuli (bruit, douleur, stress...) avec plus d'intensité ? Découvrez comment transformer en force intérieure ce que vous considérez peut-être comme un fardeau. - Quand la surcharge émotionnelle est trop forte : prenez conscience de vos propres besoins et retrouvez une vie épanouie et heureuse. - Sentez-vous léger tout simplement : grâce aux exercices, aux pages à remplir et aux astuces quotidiennes, cet ouvrage encourageant et empathique vous aidera à évaluer votre sensibilité et à déployer vos ailes...
car vous possédez un trésor à apprivoiser. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Hypersensible et bien dans ma peau : Le défi de la haute sensibilité [Texte imprimé et/ou numérique] / Susanne MOEBERG, Auteur ; Martina FRANK, Illustrateur ; Nina PRINZHORN, Traducteur . - Saint-Julien-en-Genevois [France] : Jouvence Editions, 2017 . - 94 p. : ill. ; 16,5 cm × 22,0 cm × 0,8 cm. - (Vivre Léger) .
ISBN : 978-2-88911-887-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : L'hypersensibilité : un don et un défi. - Sensible mais fort : vous percevez les stimuli (bruit, douleur, stress...) avec plus d'intensité ? Découvrez comment transformer en force intérieure ce que vous considérez peut-être comme un fardeau. - Quand la surcharge émotionnelle est trop forte : prenez conscience de vos propres besoins et retrouvez une vie épanouie et heureuse. - Sentez-vous léger tout simplement : grâce aux exercices, aux pages à remplir et aux astuces quotidiennes, cet ouvrage encourageant et empathique vous aidera à évaluer votre sensibilité et à déployer vos ailes...
car vous possédez un trésor à apprivoiser. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005593 DEV-F MOE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Hypersensible et épanoui / Judith ORLOFF
Titre : Hypersensible et épanoui : 365 jours pour faire de votre sensibilité une force Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Judith ORLOFF, Auteur ; Véronique MERLAND, Traducteur ; CLOD, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Leduc.s Editions Année de publication : 2019 Importance : 399 p. Format : 19,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-02-851635-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Comment s'épanouir et être heureux quand on est une " éponge émotionnelle ", facilement envahie par les pensées des autres, et doté d'une fâcheuse tendance à s'oublier ? Le Dr Orloff, spécialiste de l'hypersensibilité, vous propose un programme 100 % bien-être. Chaque jour, retrouvez une pratique et une intention dédiées pour vous aider à développer votre richesse intérieure et à cultiver la paix.
Posez vos limites et préservez votre énergie. Protégez-vous de la sur charge émotionnelle et du stress. Trouvez l'apaisement grâce à des techniques simples. Soyez à l'écoute des saisons et connectez-vous aux éléments. Développez votre créativité et votre intuition. Vivez pleinement la poésie de chaque instant. 365 jours pour faire de votre sensibilité une force ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Hypersensible et épanoui : 365 jours pour faire de votre sensibilité une force [Texte imprimé et/ou numérique] / Judith ORLOFF, Auteur ; Véronique MERLAND, Traducteur ; CLOD, Illustrateur . - Paris [France] : Leduc.s Editions, 2019 . - 399 p. ; 19,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm.
ISBN : 978-1-02-851635-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Comment s'épanouir et être heureux quand on est une " éponge émotionnelle ", facilement envahie par les pensées des autres, et doté d'une fâcheuse tendance à s'oublier ? Le Dr Orloff, spécialiste de l'hypersensibilité, vous propose un programme 100 % bien-être. Chaque jour, retrouvez une pratique et une intention dédiées pour vous aider à développer votre richesse intérieure et à cultiver la paix.
Posez vos limites et préservez votre énergie. Protégez-vous de la sur charge émotionnelle et du stress. Trouvez l'apaisement grâce à des techniques simples. Soyez à l'écoute des saisons et connectez-vous aux éléments. Développez votre créativité et votre intuition. Vivez pleinement la poésie de chaque instant. 365 jours pour faire de votre sensibilité une force ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005875 DEV-F ORL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Hypersensibles. Comprendre sa différence pour mieux la vivre / Louise GUENAEL
Titre : Hypersensibles. Comprendre sa différence pour mieux la vivre Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Louise GUENAEL, Auteur Editeur : Bernay [France] : Ideo Année de publication : 2019 Importance : 237 p. Format : 15,0 cm × 22,5 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8246-1579-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Epanouissement Personnel Développement Personnel Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Vous a-t-on déjà reproché d'être trop émotif, colérique ou timide ? Vous prenez les choses trop à coeur et votre humeur et vos émotions font les montagnes russes ? Alors, il y a de grandes chances que, comme une personne sur cinq, vous soyez hypersensible. Au quotidien, l'hypersensibilité peut être difficile à vivre, car elle génère souvent de l'incompréhension de la part des proches et une souffrance solitaire.
Mais ce n'est pas une fatalité, l'hypersensibilité est aussi une grande force. Grâce à des témoignages, des exercices et des tests, ce livre vous apprendra à vous accepter et surtout à faire de vos puissantes émotions un véritable atout. Car le cerveau de l'hypersensible est plus performant et a des qualités uniques : intuition, créativité, empathie... Votre intelligence émotionnelle est un don extraordinaire qui ne demande qu'à être maîtrisé et cultivé ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Hypersensibles. Comprendre sa différence pour mieux la vivre [Texte imprimé et/ou numérique] / Louise GUENAEL, Auteur . - Bernay [France] : Ideo, 2019 . - 237 p. ; 15,0 cm × 22,5 cm × 2,0 cm.
ISBN : 978-2-8246-1579-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Epanouissement Personnel Développement Personnel Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Vous a-t-on déjà reproché d'être trop émotif, colérique ou timide ? Vous prenez les choses trop à coeur et votre humeur et vos émotions font les montagnes russes ? Alors, il y a de grandes chances que, comme une personne sur cinq, vous soyez hypersensible. Au quotidien, l'hypersensibilité peut être difficile à vivre, car elle génère souvent de l'incompréhension de la part des proches et une souffrance solitaire.
Mais ce n'est pas une fatalité, l'hypersensibilité est aussi une grande force. Grâce à des témoignages, des exercices et des tests, ce livre vous apprendra à vous accepter et surtout à faire de vos puissantes émotions un véritable atout. Car le cerveau de l'hypersensible est plus performant et a des qualités uniques : intuition, créativité, empathie... Votre intelligence émotionnelle est un don extraordinaire qui ne demande qu'à être maîtrisé et cultivé ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005301 DEV-F GUE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comment devenir le père idéal SIMSION, Graeme C. Approche clinique des troubles instrumentaux (dysphasie, dyslexie, dyspraxie) CHAGNON, Jean-Yves Autisme 103 - Les déficits sensoriels, les comportements SOCIÉTÉ DE L'AUTISME DES LAURENTIDES Mon combat pour les enfants autistes GOLSE, Bernard L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver ROGERS, Sally J Sexualité et syndrome d'Asperger HENAULT, Isabelle Hypersensibles. De la culpabilité à la bienveillance / Ilse SAND
Titre : Hypersensibles. De la culpabilité à la bienveillance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ilse SAND, Auteur ; Christine BERLIOZ, Traducteur ; Laila FLINK THULLESEN, Traducteur Editeur : Paris [France] : Josette Lyon Année de publication : 2020 Importance : 165 p. Format : 14,0 cm × 21,0 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84319-446-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Dans ce livre, vous trouverez de nombreux outils pour nettoyer votre mauvaise conscience et pour vous entraîner à vous voir avec bienveillance. Vous vous débarrasserez de la culpabilité qui concerne les autres, apprivoiserez votre peur et direz adieu à ces luttes qui vous épuisent et à ces craintes qui vous hantent. Vous n'êtes pas responsable de toutes les énergies négatives qui vous entourent ! A la fin de chaque chapitre, des exercices vous aideront à gagner en perspicacité par rapport à vos sentiments de culpabilité et d'incompétence, pour qu'ainsi vous sachiez mieux distinguer ce qui est réel de ce qui est disproportionné.
En retrouvant l'estime de vous-même, vous arriverez à rééquilibrer les émotions positives et négatives, ainsi que la conscience que vous avez de votre vie et des événements qui vous entourent. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Hypersensibles. De la culpabilité à la bienveillance [Texte imprimé et/ou numérique] / Ilse SAND, Auteur ; Christine BERLIOZ, Traducteur ; Laila FLINK THULLESEN, Traducteur . - Paris [France] : Josette Lyon, 2020 . - 165 p. ; 14,0 cm × 21,0 cm × 1,7 cm.
ISBN : 978-2-84319-446-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Dans ce livre, vous trouverez de nombreux outils pour nettoyer votre mauvaise conscience et pour vous entraîner à vous voir avec bienveillance. Vous vous débarrasserez de la culpabilité qui concerne les autres, apprivoiserez votre peur et direz adieu à ces luttes qui vous épuisent et à ces craintes qui vous hantent. Vous n'êtes pas responsable de toutes les énergies négatives qui vous entourent ! A la fin de chaque chapitre, des exercices vous aideront à gagner en perspicacité par rapport à vos sentiments de culpabilité et d'incompétence, pour qu'ainsi vous sachiez mieux distinguer ce qui est réel de ce qui est disproportionné.
En retrouvant l'estime de vous-même, vous arriverez à rééquilibrer les émotions positives et négatives, ainsi que la conscience que vous avez de votre vie et des événements qui vous entourent. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005871 DEV-F SAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0005872 DEV-F SAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'aide-mémoire de psychomotricité BALLOUARD, Christian Aymeric, élève autiste au collège PHILIP, Christine L'agressivité chez l'enfant de 0 à 5 ans BOURCIER, Sylvie Apprentissages précoces, pas à pas chez les enfants déficients visuels avec ou sans troubles associés NIELSEN, Lilli Autisme et zoothérapie BEIGER, François Développer les compétences et mieux comprendre l'enfant ayant un TSA par le jeu POIRIER, Nathalie Hypersensibles. Le labyrinthe des émotions / Ilse SAND
Titre : Hypersensibles. Le labyrinthe des émotions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ilse SAND, Auteur ; Christine BERLIOZ, Traducteur ; Laila FLINK THULLESEN, Traducteur Editeur : Paris [France] : Josette Lyon Année de publication : 2018 Importance : 146 p. Format : 14,0 cm × 21,0 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84319-413-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Comment gère-t-on ses émotions lorsqu'on est une personnes hypersensible ? Ce n'est pas si simple. Pourtant ce livre permet de donner des solutions pour aider les personnes hypersensibles à ne plus se laisser envahir par des émotions aux ravages considérables, des exercices pour évaluer son degré émotionnel et des pistes pour savoir réagir en toute circonstance. Ne plus repousser l'émotion mais la vivre pleinement en ayant d'abord intégré ce qui permettra de l'endiguer et de passer à autre chose sans dégâts.
Un livre essentiel pour celles et ceux qui en ont assez de vivre continuellement dans des montagnes russes émotionnelles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Hypersensibles. Le labyrinthe des émotions [Texte imprimé et/ou numérique] / Ilse SAND, Auteur ; Christine BERLIOZ, Traducteur ; Laila FLINK THULLESEN, Traducteur . - Paris [France] : Josette Lyon, 2018 . - 146 p. ; 14,0 cm × 21,0 cm × 1,7 cm.
ISBN : 978-2-84319-413-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Comment gère-t-on ses émotions lorsqu'on est une personnes hypersensible ? Ce n'est pas si simple. Pourtant ce livre permet de donner des solutions pour aider les personnes hypersensibles à ne plus se laisser envahir par des émotions aux ravages considérables, des exercices pour évaluer son degré émotionnel et des pistes pour savoir réagir en toute circonstance. Ne plus repousser l'émotion mais la vivre pleinement en ayant d'abord intégré ce qui permettra de l'endiguer et de passer à autre chose sans dégâts.
Un livre essentiel pour celles et ceux qui en ont assez de vivre continuellement dans des montagnes russes émotionnelles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005019 DEV-F SAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tasks Galore ECKENRODE, Laurie Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia Communiquer autrement CATAIX-NEGRE, Elisabeth Recueil d’activités de stimulation du langage pour les enfants de 0 à 5ans. Tome 2 DUBE, Maude L'autisme vu de l'intérieur DE CLERCQ, Hilde Prendre en charge les adultes souffrant de TDAH GAILLAC, Véronique L'œil de l'esprit / Oliver SACKS
Titre : L'œil de l'esprit Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Oliver SACKS, Auteur ; Christian CLER, Traducteur Editeur : Paris [France] : Seuil Année de publication : 2014 Collection : Points. Série Essais, ISSN 1264-5524 Importance : 280 p. Présentation : ill. Format : 10,8 cm × 17,8 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7578-3784-9 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : À travers une série de petites nouvelles neurologiques, Oliver Sacks explore le monde de la vision. On y découvre le récit de cas étonnants : la musicienne qui ne sait plus déchiffrer la musique (et bientôt ne reconnaît plus les objets) ; le romancier qui ne peut plus lire (mais étrangement arrive toujours à écrire) ; sa propre difficulté, à lui, Sacks, de reconnaître les visages après la perte de la vision de l’œil droit suite à un cancer oculaire, etc.Cet ouvrage témoigne de la complexité de la vision et du cerveau tout autant que de la force de la capacité humaine d’adaptation. Il nous montre comment, à partir de la perception, le cerveau organise une vision cohérente et intelligible, comment cette construction peut être perturbée, et comment pourtant, même alors, on peut continuer à vivre, voire explorer des mondes nouveaux. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 L'œil de l'esprit [Texte imprimé et/ou numérique] / Oliver SACKS, Auteur ; Christian CLER, Traducteur . - Paris [France] : Seuil, 2014 . - 280 p. : ill. ; 10,8 cm × 17,8 cm × 1,3 cm. - (Points. Série Essais, ISSN 1264-5524) .
ISBN : 978-2-7578-3784-9
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : À travers une série de petites nouvelles neurologiques, Oliver Sacks explore le monde de la vision. On y découvre le récit de cas étonnants : la musicienne qui ne sait plus déchiffrer la musique (et bientôt ne reconnaît plus les objets) ; le romancier qui ne peut plus lire (mais étrangement arrive toujours à écrire) ; sa propre difficulté, à lui, Sacks, de reconnaître les visages après la perte de la vision de l’œil droit suite à un cancer oculaire, etc.Cet ouvrage témoigne de la complexité de la vision et du cerveau tout autant que de la force de la capacité humaine d’adaptation. Il nous montre comment, à partir de la perception, le cerveau organise une vision cohérente et intelligible, comment cette construction peut être perturbée, et comment pourtant, même alors, on peut continuer à vivre, voire explorer des mondes nouveaux. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002711 DEV-A SAC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
100 idées pour aider les élèves dyspraxiques KIRBY, Amanda Cartes et lignes d'erre ALVARES DE TOLEDO, Sandra L'enfant dyspraxique et les apprentissages MAZEAU, Michèle Pour étayer l'apprentissage de l'implicite DISPY, Micheline Les aventures de zHaPatou : Histoires, trucs et astuces pour aider les enfants à haut potentiel à bien grandir COMPERE, Fabien J'aide mon enfant à avoir confiance en lui ANTIER, Edwige Intégration motrice et développement psychique / Suzanne B. ROBERT-OUVRAY
Titre : Intégration motrice et développement psychique : Une théorie de la psychomotricité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Suzanne B. ROBERT-OUVRAY, Auteur Editeur : Paris [France] : Desclée de Brouwer Année de publication : 2004 Collection : Psychologie, ISSN 1620-0977 Importance : 276 p. Présentation : ill. Format : 14,0cm x 21,5cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-220-05525-1 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Bien avant le langage, c'est avec ses tensions et ses détentes, ses pleurs et ses sourires que le bébé manifeste sa vie affective à son entourage.
L'organisation tonique et motrice du nouveau-né apparaît donc au premier plan du travail de recherche de Suzanne Robert-Ouvray, qui propose ici une véritable théorie interdisciplinaire de la psychomotricité. Les premières images et les premiers fantasmes s'ancrent dans du corporel. La thérapie psychomotrice se présente alors comme un travail d'articulation entre le corps et la psyché. Suzanne Robert-Ouvray répond ainsi à de nombreuses questions sur les liens psychomoteurs et ouvre également des perspectives nouvelles au niveau psychopathologique.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106 Intégration motrice et développement psychique : Une théorie de la psychomotricité [Texte imprimé et/ou numérique] / Suzanne B. ROBERT-OUVRAY, Auteur . - Paris [France] : Desclée de Brouwer, 2004 . - 276 p. : ill. ; 14,0cm x 21,5cm x 2,5cm. - (Psychologie, ISSN 1620-0977) .
ISBN : 978-2-220-05525-1
Bibliogr., Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Bien avant le langage, c'est avec ses tensions et ses détentes, ses pleurs et ses sourires que le bébé manifeste sa vie affective à son entourage.
L'organisation tonique et motrice du nouveau-né apparaît donc au premier plan du travail de recherche de Suzanne Robert-Ouvray, qui propose ici une véritable théorie interdisciplinaire de la psychomotricité. Les premières images et les premiers fantasmes s'ancrent dans du corporel. La thérapie psychomotrice se présente alors comme un travail d'articulation entre le corps et la psyché. Suzanne Robert-Ouvray répond ainsi à de nombreuses questions sur les liens psychomoteurs et ouvre également des perspectives nouvelles au niveau psychopathologique.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000282 DEV-C ROB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Clinique psychanalytique de la sensorialité KONICHECKIS, Alberto L'enfant, la psyché et le corps WINNICOTT, Donald W. Jouer... JOLY, Fabien Psychopathologie de l'intersubjectivité GEORGIEFF, Nicolas Médiations thérapeutiques et psychose infantile BRUN, Anne Etre psychomotricien POTEL, Catherine J'aide mon enfant hypersensible / Ludovic DELANNOY
Titre : J'aide mon enfant hypersensible Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ludovic DELANNOY, Auteur ; Aurélia-Stéphanie BERTRAND, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Hatier Année de publication : 2021 Collection : Nos enfants sont extraordinaires Importance : 127 p. Présentation : ill. Format : 17,3 cm × 22,8 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-07404-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Votre enfant ne supporte pas les étiquettes de vêtements qui le grattent, il a peur du chaud, souffre des bruits environnants ou au contraire ne maîtrise pas la tonicité de ses gestes ? Vous avez repéré chez votre enfant, ce que l'on appelle une hyperréactivité ou une hyporéactivité aux stimuli sensoriels. Peut-être même avez-vous déjà pensé à lui faire voir un spécialiste ? Que ce dernier ait établi un bilan diagnostiquant un trouble ou se soit montré plus rassurant, vous souhaitez accompagner votre enfant pour le réguler en douceur.
Ce livre d'activités va vous aider à aider votre enfant ! Elaboré par un ergothérapeute, spécialiste des troubles de la sensorialité, vous allez trouver toutes les infos, astuces, activités décrites en pas à pas, pour mettre en place à la maison des temps ludiques et joyeux qui viendront compléter les apprentissages du quotidien ou les séances chez un spécialiste. - Toutes les notions expliquées simplement pour comprendre les troubles de la sensorialité ; - Une approche par activités et gestes du quotidien pour accompagner votre enfant ; - 40 jeux simples et rigolos pour l'aider à se réguler et dépasser ses blocages. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 J'aide mon enfant hypersensible [Texte imprimé et/ou numérique] / Ludovic DELANNOY, Auteur ; Aurélia-Stéphanie BERTRAND, Illustrateur . - Paris [France] : Hatier, 2021 . - 127 p. : ill. ; 17,3 cm × 22,8 cm × 1,1 cm. - (Nos enfants sont extraordinaires) .
ISBN : 978-2-401-07404-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Votre enfant ne supporte pas les étiquettes de vêtements qui le grattent, il a peur du chaud, souffre des bruits environnants ou au contraire ne maîtrise pas la tonicité de ses gestes ? Vous avez repéré chez votre enfant, ce que l'on appelle une hyperréactivité ou une hyporéactivité aux stimuli sensoriels. Peut-être même avez-vous déjà pensé à lui faire voir un spécialiste ? Que ce dernier ait établi un bilan diagnostiquant un trouble ou se soit montré plus rassurant, vous souhaitez accompagner votre enfant pour le réguler en douceur.
Ce livre d'activités va vous aider à aider votre enfant ! Elaboré par un ergothérapeute, spécialiste des troubles de la sensorialité, vous allez trouver toutes les infos, astuces, activités décrites en pas à pas, pour mettre en place à la maison des temps ludiques et joyeux qui viendront compléter les apprentissages du quotidien ou les séances chez un spécialiste. - Toutes les notions expliquées simplement pour comprendre les troubles de la sensorialité ; - Une approche par activités et gestes du quotidien pour accompagner votre enfant ; - 40 jeux simples et rigolos pour l'aider à se réguler et dépasser ses blocages. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006449 DEV-F DEL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible J'aide mon enfant hypersensible à s'épanouir / Saverio TOMASELLA
Titre : J'aide mon enfant hypersensible à s'épanouir Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Saverio TOMASELLA, Auteur Editeur : Paris [France] : Leduc.s Editions Année de publication : 2018 Importance : 212 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-285-0976-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : "Souvenons-nous donc, en toutes circonstances, de prendre le temps de rassurer, de réconforter, de soutenir et d'encourager l'enfant, pour l'accompagner dans sa croissance humaine. Il s'agit d'accueillir la sensibilité de chaque enfant, comme elle vient, comme elle est, là dans l'instant, pour l'aider à l'exprimer, à l'apprivoiser et à la développer." Connaître les signes de l'hypersensibilité de votre enfant, c'est lui garantir une vie pleinement intégrée à celle des autres, le succès scolaire et un épanouissement personnel sur tous les plans ! Spécialiste de l'hypersensibilité, Saverio Tomasella nous ouvre la voie dans ce livre et nous apprend comment bien agir pour nos enfants hypersensibles.
Qui sont les enfants hypersensibles ? Accueillir la sensibilité. De la naissance à 6 ans - La sensibilité élevée du petit enfant. De 6 à 10 ans - La haute sensibilité de l'enfant qui grandit. De 10 à 15 ans - Vers l'adolescence, une sensibilité à vif. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 J'aide mon enfant hypersensible à s'épanouir [Texte imprimé et/ou numérique] / Saverio TOMASELLA, Auteur . - Paris [France] : Leduc.s Editions, 2018 . - 212 p. : ill. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 1,6 cm.
ISBN : 979-10-285-0976-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : "Souvenons-nous donc, en toutes circonstances, de prendre le temps de rassurer, de réconforter, de soutenir et d'encourager l'enfant, pour l'accompagner dans sa croissance humaine. Il s'agit d'accueillir la sensibilité de chaque enfant, comme elle vient, comme elle est, là dans l'instant, pour l'aider à l'exprimer, à l'apprivoiser et à la développer." Connaître les signes de l'hypersensibilité de votre enfant, c'est lui garantir une vie pleinement intégrée à celle des autres, le succès scolaire et un épanouissement personnel sur tous les plans ! Spécialiste de l'hypersensibilité, Saverio Tomasella nous ouvre la voie dans ce livre et nous apprend comment bien agir pour nos enfants hypersensibles.
Qui sont les enfants hypersensibles ? Accueillir la sensibilité. De la naissance à 6 ans - La sensibilité élevée du petit enfant. De 6 à 10 ans - La haute sensibilité de l'enfant qui grandit. De 10 à 15 ans - Vers l'adolescence, une sensibilité à vif. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004698 DEV-F TOM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Psychopathologie et handicap de l'enfant et de l'adolescent RAYNAUD, Jean-Philippe Emotions. second Edition Le syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent MORET, Alain Programme Attentix CARON, Alain La gestion de l'implicite. Théorie et évaluation DUCHENE MAY-CARLE, Annick Personnes handicapées, personnes valides ZUCMAN, Elisabeth Je m'épanouis comme hypersensible / Nathalie BONNAUD
Titre : Je m'épanouis comme hypersensible Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie BONNAUD, Auteur ; Véronique LUCCIONI, Auteur Editeur : Paris [France] : Mango Année de publication : 2022 Collection : Les voies de l'énergie Importance : 127 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-317-02883-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Les voies de l'énergie Les thérapeutiques énergétiques au service de notre bien-être quotidien ! Qi Gong (gymnastique traditionnelle chinoise), mudras, automassages, yoga... Des outils rapides, simples, ludiques et issus de pratiques multiples vous aident à apprivoiser votre hypersensibilité et en faire une force. En agissant sur le mouvement, la méditation, la respiration, avec comme objectif la régulation de certains déséquilibres, il est possible d'améliorer sa santé physique, psychique et énergétique.
Les deux autrices, thérapeutes passionnées et professionnelles de la posture et de la voix, vous accompagnent dans ce parcours vers un bien-être quotidien. Libérez votre champ énergétique à l'aide de pratiques corporelles qui favorisent la santé, l'équilibre et la relaxation ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=487 Je m'épanouis comme hypersensible [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie BONNAUD, Auteur ; Véronique LUCCIONI, Auteur . - Paris [France] : Mango, 2022 . - 127 p. : ill.. - (Les voies de l'énergie) .
ISBN : 978-2-317-02883-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Les voies de l'énergie Les thérapeutiques énergétiques au service de notre bien-être quotidien ! Qi Gong (gymnastique traditionnelle chinoise), mudras, automassages, yoga... Des outils rapides, simples, ludiques et issus de pratiques multiples vous aident à apprivoiser votre hypersensibilité et en faire une force. En agissant sur le mouvement, la méditation, la respiration, avec comme objectif la régulation de certains déséquilibres, il est possible d'améliorer sa santé physique, psychique et énergétique.
Les deux autrices, thérapeutes passionnées et professionnelles de la posture et de la voix, vous accompagnent dans ce parcours vers un bien-être quotidien. Libérez votre champ énergétique à l'aide de pratiques corporelles qui favorisent la santé, l'équilibre et la relaxation ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=487 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006524 DEV-F BON Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 15/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le manuel de survie de l'adulte atypique CHANTREAU-BECHOUCHE, Christelle Le guide de l'aidant familial MINISTÈRE DU TRAVAIL, DES RELATIONS SOCIALES, DE LA FAMILLE, DE LA SOLIDARITÉ ET DE LA VILLE Le magasin et les lieux publics du handicap DICKSON, Constance Ultrasensibles au travail TOMASELLA, Saverio Les troubles obsessionnels compulsifs BOUVARD, Martine Vivre avec un homme Asperger SIMONE, Rudy Jouer, grandir, s'épanouir / Deborah MACNAMARA
Titre : Jouer, grandir, s'épanouir : Le rôle de l’attachement dans le développement de l’enfant. Basé sur l'approche de Gordon Neufeld Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Deborah MACNAMARA, Auteur ; Gordon NEUFELD, Préfacier, etc. Editeur : Boisbriand [Canada] : Editions au Carré Année de publication : 2017 Importance : 309 p. Format : 15,2cm x 22,7cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923335-83-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Les jeunes enfants sont parmi les personnes qui reçoivent le plus d’amour et d’affection de ceux qui les entourent, mais ils sont aussi les plus incompris. Leurs personnalités uniques peuvent représenter un sérieux défi pour les adultes, puisque les enfants défient généralement la logique et le gros bon sens. Ils peuvent se montrer effrontés et provocateurs un moment pour devenir de vrais anges adorables le moment d’après! Cette nature imprévisible des tout-petits explique pourquoi les parents souhaitent si ardemment connaître les techniques et les outils qui permettent de traiter avec leur comportement immature.
Fondé sur les travaux du psychologue de renommée internationale Gordon Neufeld, Jouer, grandir, s’épanouir raconte l’histoire du développement des jeunes enfants. Écrit avec une grande compassion et des anecdotes savoureuses, ce livre changera pour toujours votre façon de percevoir les tout-petits. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=387 Jouer, grandir, s'épanouir : Le rôle de l’attachement dans le développement de l’enfant. Basé sur l'approche de Gordon Neufeld [Texte imprimé et/ou numérique] / Deborah MACNAMARA, Auteur ; Gordon NEUFELD, Préfacier, etc. . - Boisbriand [Canada] : Editions au Carré, 2017 . - 309 p. ; 15,2cm x 22,7cm x 2cm.
ISBN : 978-2-923335-83-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Les jeunes enfants sont parmi les personnes qui reçoivent le plus d’amour et d’affection de ceux qui les entourent, mais ils sont aussi les plus incompris. Leurs personnalités uniques peuvent représenter un sérieux défi pour les adultes, puisque les enfants défient généralement la logique et le gros bon sens. Ils peuvent se montrer effrontés et provocateurs un moment pour devenir de vrais anges adorables le moment d’après! Cette nature imprévisible des tout-petits explique pourquoi les parents souhaitent si ardemment connaître les techniques et les outils qui permettent de traiter avec leur comportement immature.
Fondé sur les travaux du psychologue de renommée internationale Gordon Neufeld, Jouer, grandir, s’épanouir raconte l’histoire du développement des jeunes enfants. Écrit avec une grande compassion et des anecdotes savoureuses, ce livre changera pour toujours votre façon de percevoir les tout-petits. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=387 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004808 DEV-C MAC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le petit enfant au quotidien MALENFANT, Nicole Les émotions de Moune : Le calme et la colère ALIX, Cécile Mon p'tit cahier d'activités Montessori. 3-6 ans D'ESCLAIBES, Sylvie Architecture et autisme GOYEAU, Florence Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme CAUCAL, Danièle Autisme, corps et psychomotricité PIREYRE, Eric W. Julian de Ajuriaguerra et la naissance de la psychomotricité. Volume 1 / Fabien JOLY
Titre : Julian de Ajuriaguerra et la naissance de la psychomotricité. Volume 1 : Corps, tonus et psychomotricité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fabien JOLY, Directeur de publication ; Geneviève LABES, Directeur de publication Editeur : Noisiel [France] : Editions du Papyrus Année de publication : 2008 Importance : 248 p. Présentation : ill. Format : 15,5cm x 24cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87603-212-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Ce livre est le premier d'une série de trois qui ont pour but de regrouper et de diffuser les textes essentiels de Julian de Ajuriaguerra (neuropsychiatre, psychanalyste, chercheur, théoricien) auteur majeur et tellement novateur de la psychiatrie francophone au XXe siècle.
Ces ouvrages seront composés d'extraits de cours, d'actes de colloques et de nombreux articles parus dans des revues et autres bulletins spécialisés, difficiles voire impossibles d'accès aujourd'hui. Ajuriaguerra nous a livré, au cours d'un long parcours de praticien et de chercheur, des travaux rigoureux de recherches et d'observations depuis l'étude des bébés jusqu'à l'accompagnement des personnes âgées, de la neurologie la plus fondamentale jusqu'à l'intelligence psychanalytique la plus éclairée en passant par la psychologie développementale la plus novatrice ; autant de travaux qui se tissent les uns aux autres pour aboutir à la constitution d'une " oeuvre " authentique de ce made à penser reconnu par tous et dont on trouvera donc ici quelques traces majeures.
Nous avons choisi comme fil rouge de ce rassemblement et comme voie d'entrée princeps dans cette oeuvre considérable un apport révolutionnaire et original de Julian de Ajuriaguerra : la problématique du corps, le point de vue de la psychomotricité et la naissance de l'école française de psychomotricité qu'il a fondée. Ce premier volume a pour thème : " Corps, tonus et psychomotricité ". Cet ouvrage est une base théorico clinique que l'on ne peut ignorer et sur lequel le psychomotricien et tous les spécialistes de la petite enfance pourront s'appuyer pour élaborer leur pratique.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Julian de Ajuriaguerra et la naissance de la psychomotricité. Volume 1 : Corps, tonus et psychomotricité [Texte imprimé et/ou numérique] / Fabien JOLY, Directeur de publication ; Geneviève LABES, Directeur de publication . - Noisiel [France] : Editions du Papyrus, 2008 . - 248 p. : ill. ; 15,5cm x 24cm x 1,8cm.
ISBN : 978-2-87603-212-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Ce livre est le premier d'une série de trois qui ont pour but de regrouper et de diffuser les textes essentiels de Julian de Ajuriaguerra (neuropsychiatre, psychanalyste, chercheur, théoricien) auteur majeur et tellement novateur de la psychiatrie francophone au XXe siècle.
Ces ouvrages seront composés d'extraits de cours, d'actes de colloques et de nombreux articles parus dans des revues et autres bulletins spécialisés, difficiles voire impossibles d'accès aujourd'hui. Ajuriaguerra nous a livré, au cours d'un long parcours de praticien et de chercheur, des travaux rigoureux de recherches et d'observations depuis l'étude des bébés jusqu'à l'accompagnement des personnes âgées, de la neurologie la plus fondamentale jusqu'à l'intelligence psychanalytique la plus éclairée en passant par la psychologie développementale la plus novatrice ; autant de travaux qui se tissent les uns aux autres pour aboutir à la constitution d'une " oeuvre " authentique de ce made à penser reconnu par tous et dont on trouvera donc ici quelques traces majeures.
Nous avons choisi comme fil rouge de ce rassemblement et comme voie d'entrée princeps dans cette oeuvre considérable un apport révolutionnaire et original de Julian de Ajuriaguerra : la problématique du corps, le point de vue de la psychomotricité et la naissance de l'école française de psychomotricité qu'il a fondée. Ce premier volume a pour thème : " Corps, tonus et psychomotricité ". Cet ouvrage est une base théorico clinique que l'on ne peut ignorer et sur lequel le psychomotricien et tous les spécialistes de la petite enfance pourront s'appuyer pour élaborer leur pratique.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Contenu
- Julian de Ajuriaguerra et l'école française de psychomotricité / Fabien JOLY
- Vue d'ensemble sur les troubles d'évolution de la motricité, du langage et du caractère, à dysfonctionnement conjoint / Julian DE AJURIAGUERRA
- Intégration de la motilité / Julian DE AJURIAGUERRA
- Indications et techniques de rééducation psychomotrice en psychiatrie infantile / Julian DE AJURIAGUERRA
- Tonus corporel et relation avec autrui : l'expérience tonique au cours de la relaxation / Julian DE AJURIAGUERRA
- Le corps comme relation / Julian DE AJURIAGUERRA
- De la psychomotricité au corps dans la relation avec autrui : à propos de l'œuvre de Henri Wallon / Julian DE AJURIAGUERRA
- L’enfant et son corps / Julian DE AJURIAGUERRA
- Ontogénèse de la motricité / Julian DE AJURIAGUERRA
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001385 DEV-B JOL/1 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 27/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Qu'est-ce que l'autisme ? GEORGIEFF, Nicolas La petite casserole d'Anatole CARRIER, Isabelle Médiations thérapeutiques et psychose infantile BRUN, Anne Snoezelen QUENTIN, Olivier A Buffet of Sensory Interventions CULP, Susan L. Comment les enfants découvrent la pensée ASTINGTON, Janet Wilde Julian de Ajuriaguerra et la naissance de la psychomotricité. Volume 2 / Fabien JOLY
Titre : Julian de Ajuriaguerra et la naissance de la psychomotricité. Volume 2 : Psychopathologie développementale et troubles psychomoteurs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fabien JOLY, Directeur de publication ; Geneviève LABES, Directeur de publication Editeur : Noisiel [France] : Editions du Papyrus Année de publication : 2009 Importance : 371 p. Présentation : ill. Format : 15,5cm x 24cm x 2,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87603-222-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Note de contenu : Ce second volume de rééditions des travaux de Julian de Ajuriaguerra reprend nombre d'articles princeps d'Ajuriaguerra et de ses collaborateurs ; études pionnières [échelonnées de 1948 à 1970] dans le champ de la psychiatrie de l'enfant, de la psycho-pathologie développementale précoce et singulièrement des troubles instrumentaux, des troubles dit " psychomoteurs " et des avatars des différentes grandes fonctions. De la débilité motrice, aux tics et aux syncinésies, ou aux problèmes de la gaucherie infantile, des dyspraxies aux apraxies en passant par les franches dysgraphies ou les troubles plus variés de l'écriture et du geste, des désordres du schéma corporel à la , conception même de la psychopathologie développementale et des grands troubles de l'organisation psychomotrice, en passant par une appréhension approfondie et extraordinairement moderne des tableaux d'instabilités infantiles et d'hyperactivités, il s'agit toujours chez Ajuriaguerra d'une perspective multi-dimensionnelle mettant au coeur de sa compréhension l'enjeu et le nouage psychomoteurs.
Après le premier volume de cette collection qui rassemblait les concepts fondamentaux de la naissance de la psychomotricité, et avant le troisième volume consacré aux recherches sur le bébé et aux enjeux liés aux gestes, aux postures et à l'émotion dans le développement précoce, ce présent et second ouvrage concerne plus directement la psychopathologie et s'adresse à tous les formateurs, professionnels et aux étudiants de pédopsychiatrie, de psychologie et de psychomotricité qui pourront s'appuyer sur les travaux toujours visionnaires d'Ajuriaguerra.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Julian de Ajuriaguerra et la naissance de la psychomotricité. Volume 2 : Psychopathologie développementale et troubles psychomoteurs [Texte imprimé et/ou numérique] / Fabien JOLY, Directeur de publication ; Geneviève LABES, Directeur de publication . - Noisiel [France] : Editions du Papyrus, 2009 . - 371 p. : ill. ; 15,5cm x 24cm x 2,6cm.
ISBN : 978-2-87603-222-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Note de contenu : Ce second volume de rééditions des travaux de Julian de Ajuriaguerra reprend nombre d'articles princeps d'Ajuriaguerra et de ses collaborateurs ; études pionnières [échelonnées de 1948 à 1970] dans le champ de la psychiatrie de l'enfant, de la psycho-pathologie développementale précoce et singulièrement des troubles instrumentaux, des troubles dit " psychomoteurs " et des avatars des différentes grandes fonctions. De la débilité motrice, aux tics et aux syncinésies, ou aux problèmes de la gaucherie infantile, des dyspraxies aux apraxies en passant par les franches dysgraphies ou les troubles plus variés de l'écriture et du geste, des désordres du schéma corporel à la , conception même de la psychopathologie développementale et des grands troubles de l'organisation psychomotrice, en passant par une appréhension approfondie et extraordinairement moderne des tableaux d'instabilités infantiles et d'hyperactivités, il s'agit toujours chez Ajuriaguerra d'une perspective multi-dimensionnelle mettant au coeur de sa compréhension l'enjeu et le nouage psychomoteurs.
Après le premier volume de cette collection qui rassemblait les concepts fondamentaux de la naissance de la psychomotricité, et avant le troisième volume consacré aux recherches sur le bébé et aux enjeux liés aux gestes, aux postures et à l'émotion dans le développement précoce, ce présent et second ouvrage concerne plus directement la psychopathologie et s'adresse à tous les formateurs, professionnels et aux étudiants de pédopsychiatrie, de psychologie et de psychomotricité qui pourront s'appuyer sur les travaux toujours visionnaires d'Ajuriaguerra.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Contenu
- Présentation: Julian de Ajuriaguerra, maître clinicien et psychiatre / Fabien JOLY
- Julian de Ajuriaguerra : corps blessé, corps parlé / Jean BERGES
- La crampe des écrivains est-elle une affection organique? / André THOMAS
- Le problème de la débilité motrice / Julian DE AJURIAGUERRA
- L'évolution des syncinésies chez l'enfant - Place des syncinésies dans le cadre de la débilité motrice / Julian DE AJURIAGUERRA
- Problèmes théoriques et pratiques posés par la gaucherie infantile / Julian DE AJURIAGUERRA
- L'écriture en miroir / Julian DE AJURIAGUERRA
- Les apraxies, variétés cliniques et latéralisation lésionnelle / Julian DE AJURIAGUERRA
- Les dysgraphies chez l'enfant et la rééducation des troubles de l'écriture / Julian DE AJURIAGUERRA
- Les dyspraxies chez l'enfant / Mira STAMBAK
- Dyspraxie de développement et troubles psychomoteurs / Julian DE AJURIAGUERRA
- Troubles de développement du schéma corporel / Julian DE AJURIAGUERRA
- Développement et psychopathologie infantile / Julian DE AJURIAGUERRA
- Comparaisons entre les notions de syndrome d'instabilité psychomotrice et de syndrome hyperkinétique / Julian DE AJURIAGUERRA
- L'organisation psychomotrice et ses troubles / Julian DE AJURIAGUERRA
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001386 DEV-B JOL/2 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Julian de Ajuriaguerra et la naissance de la psychomotricité. Volume 3 / Fabien JOLY
Titre : Julian de Ajuriaguerra et la naissance de la psychomotricité. Volume 3 : Entre inné et acquis : le bébé et le développement précoce Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fabien JOLY, Directeur de publication ; Geneviève LABES, Directeur de publication Editeur : Noisiel [France] : Editions du Papyrus Année de publication : 2010 Importance : 352 p. Présentation : ill. Format : 15,5cm x 24cm x 2,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87603-225-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Ce troisième recueil d'une partie des textes essentiels de Julian de Ajuriaguerra et de ses collaborateurs, porte tout particulièrement sur l'ontogénèse et le développement précoce du bébé ; et ce d'une manière très particulière, où Ajuriaguerra éclaire tous ces travaux d'une vision psychomotrice du développement où la complexité de l'inné et de l'acquis viennent s'imbriquer, se nouer, s'accorder, et interférer, avec les facteurs moteurs, pulsionnels, affectifs et relationnels.
Le choix des textes de cet ouvrage tente donc de traduire les enjeux de ce carrefour psychomoteur complexe, et porte très spécifiquement sur les aspects du fonctionnement psychomoteur précoce; les mouvements dits spontanés; la posture du planeur; certaines modalités du dialogue tonico-postural et des mouvements expressifs; les réactions d'évitement-approche, de plaisir-déplaisir lors de stimulations cutanées sur le corps du nourrisson; l'évolution des comportements d'embrassement-étreinte étudiés dans la perspective de l'ontogénèse des manifestations de tendresse.
Cet ouvrage ainsi consacré aux gestes, aux postures et à l'émotion dans le développement précoce, concerne plus directement l'évolution du bébé dans ses expériences et son développement psychomoteur, le corps-en-relation en résonance aux affects et aux pulsions, dans un mouvement d'échanges précoces avec le monde extérieur qui entoure l'infans, le porte et le nourrit. Ajuriaguerra avec le dialogue tonico-postural et le langage tonico-émotionnel a ouvert de nouvelles voies de compréhension où le corps et la psyché sont pris en permanence dans une interaction dynamique, processuelle et subjectivante.
Depuis l'apport original et révolutionnaire de la neurologie fondamentale, jusqu'à l'intelligence psychanalytique, en passant par la psychologie développementale la plus novatrice, Julian de Ajuriaguerra présente ici les principes fondamentaux de la psychomotricité. Dans une approche éminemment novatrice et multidimentionnelle, entre l'inné et l'acquis, et dans un profond respect de la complexité du petit d'homme en développement, Julian de Ajuriaguerra apparat bien comme " père originaire " à la naissance de la psychomotricité, objet du choix éditorial de ces trois recueils de texte.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Julian de Ajuriaguerra et la naissance de la psychomotricité. Volume 3 : Entre inné et acquis : le bébé et le développement précoce [Texte imprimé et/ou numérique] / Fabien JOLY, Directeur de publication ; Geneviève LABES, Directeur de publication . - Noisiel [France] : Editions du Papyrus, 2010 . - 352 p. : ill. ; 15,5cm x 24cm x 2,6cm.
ISBN : 978-2-87603-225-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Ce troisième recueil d'une partie des textes essentiels de Julian de Ajuriaguerra et de ses collaborateurs, porte tout particulièrement sur l'ontogénèse et le développement précoce du bébé ; et ce d'une manière très particulière, où Ajuriaguerra éclaire tous ces travaux d'une vision psychomotrice du développement où la complexité de l'inné et de l'acquis viennent s'imbriquer, se nouer, s'accorder, et interférer, avec les facteurs moteurs, pulsionnels, affectifs et relationnels.
Le choix des textes de cet ouvrage tente donc de traduire les enjeux de ce carrefour psychomoteur complexe, et porte très spécifiquement sur les aspects du fonctionnement psychomoteur précoce; les mouvements dits spontanés; la posture du planeur; certaines modalités du dialogue tonico-postural et des mouvements expressifs; les réactions d'évitement-approche, de plaisir-déplaisir lors de stimulations cutanées sur le corps du nourrisson; l'évolution des comportements d'embrassement-étreinte étudiés dans la perspective de l'ontogénèse des manifestations de tendresse.
Cet ouvrage ainsi consacré aux gestes, aux postures et à l'émotion dans le développement précoce, concerne plus directement l'évolution du bébé dans ses expériences et son développement psychomoteur, le corps-en-relation en résonance aux affects et aux pulsions, dans un mouvement d'échanges précoces avec le monde extérieur qui entoure l'infans, le porte et le nourrit. Ajuriaguerra avec le dialogue tonico-postural et le langage tonico-émotionnel a ouvert de nouvelles voies de compréhension où le corps et la psyché sont pris en permanence dans une interaction dynamique, processuelle et subjectivante.
Depuis l'apport original et révolutionnaire de la neurologie fondamentale, jusqu'à l'intelligence psychanalytique, en passant par la psychologie développementale la plus novatrice, Julian de Ajuriaguerra présente ici les principes fondamentaux de la psychomotricité. Dans une approche éminemment novatrice et multidimentionnelle, entre l'inné et l'acquis, et dans un profond respect de la complexité du petit d'homme en développement, Julian de Ajuriaguerra apparat bien comme " père originaire " à la naissance de la psychomotricité, objet du choix éditorial de ces trois recueils de texte.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Contenu
- A propos de l'observation chez le jeune enfant / Serge LEBOVICI
- Mécanismes d'organisation et facteurs de désorganisation psychologiques dans l'évolution de l'enfant / Julian DE AJURIAGUERRA
- L'inné et l'acquis dans le développement de l'enfant / Julian DE AJURIAGUERRA
- Evitement-approche, plaisir-déplaisir dans le cadre d'un jeu émotionnel provoque par des stimulations cutanées entre adulte et nourrisson / Drina CANDILIS-HUISMAN
- Répertoire des parents dans l'interrelation / Julian DE AJURIAGUERRA
- Ontogenèse des postures, moi et l'autre / Julian DE AJURIAGUERRA
- Le planeur : comportement posturo-cinétique au cours de la période pré-locomotrice chez le nourrisson / Marguerite AUZIAS
- Vers une neuropsychologie du développement / Julian DE AJURIAGUERRA
- Ontogenèse des comportements de tendresse : étude de l'embrassement-étreinte, a partir du pattern "tendre les bras" / Julian DE AJURIAGUERRA
- Organisation neuropsychologique de certains fonctionnements : des mouvements spontanés au dialogue tonico-postural et aux modes précoces de communication / Julian DE AJURIAGUERRA
- La peau comme première relation : du toucher aux caresses / Julian DE AJURIAGUERRA
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001387 DEV-B JOL/3 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'enfant dyspraxique et les apprentissages MAZEAU, Michèle L'enfant autiste et son corps JOLY, Fabien Dans le cerveau des autistes GRANDIN, Temple Autisme et émotions VERMEULEN, Peter L'énigme de l'autisme FRITH, Uta Corps, psyché et langage chez le bébé et l'enfant autiste BOUBLI, Myriam Lexique du Psychomotricien. 2001 / Jean-Claude CARRIC
Titre : Lexique du Psychomotricien. 2001 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Claude CARRIC, Auteur ; Michel BASQUIN, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Vernazobres-Grego Année de publication : 2001 Importance : 214 p. Format : 14,5cm x 20,5cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84136-835-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 Lexique du Psychomotricien. 2001 [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Claude CARRIC, Auteur ; Michel BASQUIN, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Vernazobres-Grego, 2001 . - 214 p. ; 14,5cm x 20,5cm x 1,5cm.
ISBN : 978-2-84136-835-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002715 DEV-B CAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le guide essentiel pour le développement de votre enfant WARD PLATT, Martin A Buffet of Sensory Interventions CULP, Susan L. Tedou mange HARRISSON, Brigitte Qu'est-ce que l'autisme ? GEORGIEFF, Nicolas Psychomotricité CALZA, André Profil Sensoriel DUNN, Winnie Manuel d'enseignement de psychomotricité / Philippe SCIALOM
Titre : Manuel d'enseignement de psychomotricité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe SCIALOM, Directeur de publication ; Françoise GIROMINI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Directeur de publication Editeur : Marseille [France] : Solal Année de publication : 2011 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 333 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-129-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : La psychomotricité est une profession de santé qui connaît un tel enrichissement qu'un manuel d'enseignement fondamental à la hauteur de ses déploiements s'est avéré inéluctable. L'enseignement des concepts capitaux de la psychomotricité contemporaine est donc l'objet de ce manuel. L'accroissement considérable des savoirs auquel il répond rend cet ouvrage incontournable pour les étudiants et indispensable aux professionnels qui souhaitent acquérir une actualisation des idées et des connaissances en la matière.
Ce volume offre au lecteur un éclairage représentatif de la richesse apportée par la pluralité des pensées et des pratiques psychomotrices enseignées aujourd'hui dans les Instituts de Formation en France et à l'étranger. Il constitue les nouvelles bases d'une profession affirmée, en plein essor, se développant dans de multiples domaines de la santé. Enfin, le Manuel d'enseignement de psychomotricité correspond au champ actuel des compétences à acquérir en psychomotricité. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185 Manuel d'enseignement de psychomotricité [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe SCIALOM, Directeur de publication ; Françoise GIROMINI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Directeur de publication . - Marseille [France] : Solal, 2011 . - 333 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-35327-129-0
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : La psychomotricité est une profession de santé qui connaît un tel enrichissement qu'un manuel d'enseignement fondamental à la hauteur de ses déploiements s'est avéré inéluctable. L'enseignement des concepts capitaux de la psychomotricité contemporaine est donc l'objet de ce manuel. L'accroissement considérable des savoirs auquel il répond rend cet ouvrage incontournable pour les étudiants et indispensable aux professionnels qui souhaitent acquérir une actualisation des idées et des connaissances en la matière.
Ce volume offre au lecteur un éclairage représentatif de la richesse apportée par la pluralité des pensées et des pratiques psychomotrices enseignées aujourd'hui dans les Instituts de Formation en France et à l'étranger. Il constitue les nouvelles bases d'une profession affirmée, en plein essor, se développant dans de multiples domaines de la santé. Enfin, le Manuel d'enseignement de psychomotricité correspond au champ actuel des compétences à acquérir en psychomotricité. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185 Contenu
- Situation de la psychomotricité / Régis SOPPELSA
- Le développement psychomoteur / Annabelle MIERMON
- Équipement et compétences du nourrisson / Séverine BEKIER
- Préhension, adresse, gnosies, praxies / Isabelle SAGE
- Le tonus et la tonicité / Suzanne B. ROBERT-OUVRAY
- Le corps et ses représentations / Bruno BUSSCHAERT
- L'espace et le temps / Anne-Claire GALLIANO
- Introduction aux troubles psychomoteurs et à leur mise en évidence / Jean-Michel ALBARET
- La relation en psychomotricité / Anne GATECEL
- La psychomotricité en dehors de la France / Nelly MARCADET
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002298 DEV-B SCI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le développement des habiletés motrices KURTZ, Lisa A. Polyhandicap, handicap sévère, Activités motrices et sensorielles BRUNET, François Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement TOURRETTE, Catherine Vineland-II SPARROW, Sara S. L'autisme infantile FERRARI, Pierre Controverses sur l'autisme et témoignages RIBAS, Denys Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 1 / Philippe SCIALOM
Titre : Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 1 : Concepts fondamentaux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe SCIALOM, Directeur de publication ; Françoise GIROMINI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Directeur de publication Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 396 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 2,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-129-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : La psychomotricité est une profession de santé qui connaît un tel enrichissement qu'un manuel d'enseignement fondamental à la hauteur de ses déploiements s'est avéré indispensable. Non seulement cet ouvrage correspond à l'enseignement des concepts capitaux de la psychomotricité contemporaine dispensé dans les instituts de formation, mais il s'avérera un guide précieux pour les professionnels qui souhaitent actualiser leurs connaissances. Ce premier tome du Manuel d'enseignement de psychomotricité offre au lecteur un éclairage sur la pluralité des pensées et des pratiques psychomotrices enseignées aujourd'hui dans les instituts de formation en France et à l'étranger. Il pose les nouvelles bases d'une profession affirmée, en plein essor, se développant dans de multiples domaines de la santé. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 1 : Concepts fondamentaux [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe SCIALOM, Directeur de publication ; Françoise GIROMINI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Directeur de publication . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2012 . - 396 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 2,3 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-35327-129-0
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : La psychomotricité est une profession de santé qui connaît un tel enrichissement qu'un manuel d'enseignement fondamental à la hauteur de ses déploiements s'est avéré indispensable. Non seulement cet ouvrage correspond à l'enseignement des concepts capitaux de la psychomotricité contemporaine dispensé dans les instituts de formation, mais il s'avérera un guide précieux pour les professionnels qui souhaitent actualiser leurs connaissances. Ce premier tome du Manuel d'enseignement de psychomotricité offre au lecteur un éclairage sur la pluralité des pensées et des pratiques psychomotrices enseignées aujourd'hui dans les instituts de formation en France et à l'étranger. Il pose les nouvelles bases d'une profession affirmée, en plein essor, se développant dans de multiples domaines de la santé. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Contenu
- Situation de la psychomotricité / Régis SOPPELSA
- Le développement psychomoteur / Annabelle MIERMON
- Équipement et compétences du nourrisson / Séverine BEKIER
- Préhension, adresse, gnosies, praxies / Isabelle SAGE
- Le tonus et la tonicité / Suzanne B. ROBERT-OUVRAY
- Le corps et ses représentations / Bruno BUSSCHAERT
- L'espace et le temps / Anne-Claire GALLIANO
- Introduction aux troubles psychomoteurs et à leur mise en évidence / Jean-Michel ALBARET
- La relation en psychomotricité / Anne GATECEL
- La psychomotricité en dehors de la France / Nelly MARCADET
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004717 DEV-A ALB/1 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 2 / Philippe SCIALOM
Titre : Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 2 : Méthodes et techniques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe SCIALOM, Directeur de publication ; Françoise GIROMINI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Directeur de publication Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2015 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 576 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 2,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-304-1 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Ce deuxième tome du Manuel d'enseignement de psychomo- tricité présente l'ensemble des thérapeutiques, des médiations et des modalités de prise en charge, en respectant et développant toujours la spécificité de l'approche psychomotrice utilisée dans la prévention, l'éducation et la thérapie, à savoir sa pluridisciplinarité. Il répertorie également les méthodes et les techniques (relaxations, méthodes à dominante sensorielle ou cognitive, méthodes en relation avec le milieu social, etc.) utilisées par les praticiens.
Chaque psychomotricien pourra ainsi puiser dans cet ouvrage les techniques appropriées tout en gardant la spécificité de son approche. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=377 Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 2 : Méthodes et techniques [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe SCIALOM, Directeur de publication ; Françoise GIROMINI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Directeur de publication . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2015 . - 576 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 2,8 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-35327-304-1
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Ce deuxième tome du Manuel d'enseignement de psychomo- tricité présente l'ensemble des thérapeutiques, des médiations et des modalités de prise en charge, en respectant et développant toujours la spécificité de l'approche psychomotrice utilisée dans la prévention, l'éducation et la thérapie, à savoir sa pluridisciplinarité. Il répertorie également les méthodes et les techniques (relaxations, méthodes à dominante sensorielle ou cognitive, méthodes en relation avec le milieu social, etc.) utilisées par les praticiens.
Chaque psychomotricien pourra ainsi puiser dans cet ouvrage les techniques appropriées tout en gardant la spécificité de son approche. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=377 Contenu
- Spécificités de l’approche psychomotrice et pluridisciplinarité des méthodes / Philippe SCIALOM
- Prévention, éducation et soin. Introduction / Aude VALENTIN LEFRANC
- Prévention, éducation et soin. Etre psychomotricien en protection maternelle infantile / Cécile PAVOT-LEMOINE
- Modalités de prises en charge. Institutions / Agnès ADELINE
- Prévention, éducation et soin. L'éducation et ses liens avec la psychomotricité / Aude VALENTIN LEFRANC
- Modalités de prises en charge. Transfert des compétences de la psychomotricité au service des organisations. La fonction cadre / Sabine AMORETTI
- Modalités de prises en charge. Prises en charge en groupe / Laure OUCHACOFF
- Modalités de prises en charge. Prise en charge individuelle / Thierry BENAVIDES
- Modalités de prises en charge. Exercice en libéral / Séverine JACQUET
- Modalités de prises en charge. Psychomotricité et entreprise: un partenariat possible / Emeline CALVET
- Modalités de prises en charge. Psychomotricité en entreprise / Sidonie FILLION
- Modalités de prises en charge. Guidance parentale / Annabelle CORNOT
- Modalités de prises en charge. Prise en charge à domicile / André BRANDILY
- Méthodologie de la recherche et évaluation des effets d’une thérapie psychomotrice. / Jean-Michel ALBARET
- Méthodes de relaxation et de gestion du stress. Méthodes et techniques de relaxation / Frédérique BOSSE DEMIRDJIAN
- Méthodes de relaxation et de gestion du stress. Relaxation thérapeutique chez l'enfant et l'adulte: méthode Jean Bergès / Marika BERGÈS BOUNES
- Méthodes de relaxation et de gestion du stress. Relaxation psychosensorielle de Vittoz / Marthe HAMMEL
- Méthodes de relaxation et de gestion du stress. Relaxation activopassive de Wintrebert / Marc GUIOSE
- Méthodes de relaxation et de gestion du stress. Relaxation adaptée aux adultes psychotiques / Véronique DESFIOLLES-PELTIER
- Méthodes de relaxation et de gestion du stress. Présentation / Marc GUIOSE
20 notices affichées sur 77, voir les 57 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004666 DEV-A ALB/2 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ma vie d'autiste GRANDIN, Temple Cartons du retour au calme LAPOINTE, Isabelle Les pictogrammes III. Grandir et jouer en toute sécurité LE GOUILL, Anne-Marie ComVoor VERPOORTEN, Roger ADOS Autism Diagnostic Observation Schedule - Manuel LORD, Catherine Jouons avec les émotions BERGHELLA, Nadia Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 3 / Philippe SCIALOM
Titre : Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 3 : Clinique et thérapeutiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe SCIALOM, Directeur de publication ; Françoise GIROMINI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Directeur de publication Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2015 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 449 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 2,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-309-6 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Ce troisième tome du Manuel d'enseignement de psycho-motricité est résolument centré sur la clinique. Les auteurs y mettent l'accent sur l'importance de la réflexion clinique et de l'implication psychocorporelle du psychomotricien dans le traitement des patients. L'ouvrage présente un très large panel des pathologies traitées en psychomotricité. Ces pathologies, toujours plus nombreuses, témoignent de l'élargissement croissant du champ d'action de cette discipline.
La grande diversité des situations exposées, dans lesquelles théorie et pratique sont en constante interaction, fait de ce tome 3 un ouvrage complet et riche où s'affirme indéniablement l'abord spécifique de la psychomotricité. Il constitue à ce titre un support indispensable pour le professionnel et un guide incontournable pour l'étudiant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=377 Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 3 : Clinique et thérapeutiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe SCIALOM, Directeur de publication ; Françoise GIROMINI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Directeur de publication . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2015 . - 449 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 2,8 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-35327-309-6
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Ce troisième tome du Manuel d'enseignement de psycho-motricité est résolument centré sur la clinique. Les auteurs y mettent l'accent sur l'importance de la réflexion clinique et de l'implication psychocorporelle du psychomotricien dans le traitement des patients. L'ouvrage présente un très large panel des pathologies traitées en psychomotricité. Ces pathologies, toujours plus nombreuses, témoignent de l'élargissement croissant du champ d'action de cette discipline.
La grande diversité des situations exposées, dans lesquelles théorie et pratique sont en constante interaction, fait de ce tome 3 un ouvrage complet et riche où s'affirme indéniablement l'abord spécifique de la psychomotricité. Il constitue à ce titre un support indispensable pour le professionnel et un guide incontournable pour l'étudiant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=377 Contenu
- La stimulation psychomotrice du nourrisson / Monique PERRIER-GENAS
- Thérapies psychomotrices et troubles du spectre autistique / Séverine JACQUET
- Les troubles psychotiques chez l’enfant / Jerôme BOUTINAUD
- Rééducation des troubles de la coordination dynamique générale / Eric AUBERT
- Trouble de l’acquisition de la coordination. / Jean-Michel ALBARET
- Le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) / Jérôme MARQUET-DOLEAC
- Trisomie 21 et retards mentaux / Camille DELAHAYE
- L’enfant sourd en psychomotricité : éducation précoce et prise en charge des troubles associés / Soline LECERVOISIER
- Rééducation des troubles de la perception temporelle, utilisation des techniques rythmiques / Armand PIJULET
- Rééducation des troubles de la perception temporelle, utilisation des techniques rythmiques. Structuration rythmique et stress chez l'enfant / Florence REINALTER PONSIN
- Troubles du comportement alimentaire : anorexie et boulimie. Approches psychomotrices de l'anorexie / Claire EXPOSITO
- Conduites addictives et toxicomanies. Les troubles d'utilisation des substances : notions élémentaires / Marion DELFAURE
- La déficience visuelle / Aurélie BERNARD
- Le polyhandicap / Laurent BONNOTTE
- La douleur en psychomotricité / Jean-Philippe LOUVEL
- Pathologie psychomotrice associée aux troubles anxieux chez l’enfant / Mathilde ETIENNE
- Troubles du comportement alimentaire : anorexie et boulimie. Présentation de l'anorexie de la boulimie / Philippe SCIALOM
- Pathologie psychomotrice associée aux troubles anxieux chez l’adulte. Cas cliniques illustrant la méthode de relaxation adaptée aux pathologies psychotiques adultes / Véronique DESFIOLLES-PELTIER
- Conduites addictives et toxicomanies. Illustration clinique d'une prise en charge en psychomotricité de polyconsommation / Mélisande LE CORRE
- Conduites addictives et toxicomanies. Illustration clinique d'une thérapie psychomotrice comme aide au sevrage cannabis et tabac / Marie WARNERY
20 notices affichées sur 35, voir les 15 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004667 DEV-A ALB/3 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
100 idées pour aider les élèves dyspraxiques KIRBY, Amanda Tous au bain ! GEIS, Patricia Integrated Yoga CUOMO, Nicole Vocabulaire en images - Calendrier, temps, temps LEHNERT, Susanne Apprends-moi à faire seul POUSSIN, Charlotte Mon cerveau ne m'écoute pas BRETON, Sylvie Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 4 / Philippe SCIALOM
Titre : Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 4 : Sémiologie et nosographie psychomotrices Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe SCIALOM, Directeur de publication ; Françoise GIROMINI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Directeur de publication Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2018 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 670 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 3,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-369-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : La sémiologie est le point d'entrée de toute intervention psychomotrice. Quel que soit le problème diagnostiqué ou soupçonné, c'est la détection des déficiences et déséquilibres qui oriente le bilan et la prise en charge. Une bonne connaissance de la sémiologie est donc indispensable à la pratique de la psychomotricité. Cet ouvrage couvre l'ensemble des signes rencontrés dans la pratique psychomotrice.
Vous y trouverez : les troubles psychomoteurs de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte ; les manifestations psychomotrices du prématuré ; les manifestations psychomotrices des douleurs aiguës et chroniques ; les manifestations psychomotrices dans les pathologies du développement ; les manifestations psychomotrices dans les troubles visuels ; la sémiologie psychomotrice du trouble du spectre de l'autisme ; les manifestations psychomotrices dans les troubles des apprentissages ; les manifestations psychomotrices dans les troubles psychiatriques ; les manifestations psychomotrices du vieillissement pathologique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=377 Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 4 : Sémiologie et nosographie psychomotrices [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe SCIALOM, Directeur de publication ; Françoise GIROMINI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Directeur de publication . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2018 . - 670 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 3,7 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-35327-369-0
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : La sémiologie est le point d'entrée de toute intervention psychomotrice. Quel que soit le problème diagnostiqué ou soupçonné, c'est la détection des déficiences et déséquilibres qui oriente le bilan et la prise en charge. Une bonne connaissance de la sémiologie est donc indispensable à la pratique de la psychomotricité. Cet ouvrage couvre l'ensemble des signes rencontrés dans la pratique psychomotrice.
Vous y trouverez : les troubles psychomoteurs de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte ; les manifestations psychomotrices du prématuré ; les manifestations psychomotrices des douleurs aiguës et chroniques ; les manifestations psychomotrices dans les pathologies du développement ; les manifestations psychomotrices dans les troubles visuels ; la sémiologie psychomotrice du trouble du spectre de l'autisme ; les manifestations psychomotrices dans les troubles des apprentissages ; les manifestations psychomotrices dans les troubles psychiatriques ; les manifestations psychomotrices du vieillissement pathologique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=377 Contenu
- Introduction à la sémiologie. Définitions / Yves CHAIX
- Introduction à la sémiologie. Aspects historiques de la notion de trouble psychomoteur chez l'adulte / Fabrice DE SAINTE MAREVILLE
- Introduction à la sémiologie. Aspects historiques de la notion des troubles psychomoteurs chez l'enfant / Jean-Michel ALBARET
- Introduction à la sémiologie. Signes neurologiques doux / Marie-Laure SERVANT
- Introduction à la sémiologie. Des classifications au diagnostic / Maëlle BIOTTEAU
- Sémiologie psychomotrice. Développement précoce de la perception du corps / Régis SOPPELSA
- Sémiologie psychomotrice. Les agnosies portant sur le corps / Régis SOPPELSA
- Sémiologie psychomotrice. L'espace et le temps en psychomotricité / Benoît LESAGE
- Sémiologie psychomotrice. Timing et psychomotricité : dysfonctionnements temporels / Frédéric PUYJARINET
- Sémiologie psychomotrice. Sémiologie des troubles spatiaux / Régis SOPPELSA
- Sémiologie psychomotrice. Sémiologie du tonus / Jean-Michel ALBARET
- Sémiologie psychomotrice. La posture comme cohérence d'un projet psychomoteur / Benoît LESAGE
- Sémiologie psychomotrice. Marche et trouble de la marche - Apport de la biomécanique / Laetitia CLAVERIE
- Sémiologie psychomotrice. Troubles perceptivo-moteurs acquis et apraxies / Régis SOPPELSA
- Sémiologie psychomotrice. Le schéma corporel et l'image corporelle / Frédérique DE VIGNEMONT
- Troubles psychomoteurs de l’enfant et de l’adolescent. Trouble développemental de la coordination / Maëlle BIOTTEAU
- Troubles psychomoteurs de l’enfant et de l’adolescent. Les dysgraphies développementales ou le Trouble de l'Apprentissage de la Graphomotricité / Régis SOPPELSA
- Troubles psychomoteurs de l’enfant et de l’adolescent. Trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité / Jérôme MARQUET-DOLEAC
- Troubles psychomoteurs de l’enfant et de l’adolescent. Incapacité d'apprentissage non verbal (IANV) / Jean-Michel ALBARET
- Sémiologie psychomotrice. Sémiologie des communications non verbales / Régis SOPPELSA
20 notices affichées sur 48, voir les 28 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004668 DEV-A ALB/4 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Thérapie psychomotrice et recherches 165 (2011) Evolutions psychomotrices 23-92 (01/07/2011) Améliorer les habiletés sociales GARIN, Thierry Thérapie psychomotrice et recherches 155 (2008) Apprendre les habiletés sociales CASSE, Agnès Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 5 / Philippe SCIALOM
Titre : Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 5 : Examen psychomoteur et tests Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe SCIALOM, Directeur de publication ; Françoise GIROMINI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Directeur de publication Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2018 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 343 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 2,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2131-1 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Le bilan psychomoteur est l'acte le plus répandu chez les psychomotriciens. Il s'agit d'une observation minutieuse et d'une interprétation fondamentale car c'est sur le bilan que s'appuie le diagnostic et le choix d'un projet thérapeutique. En outre, l'évaluation est centrale dans la construction d'une démarche thérapeutique prenant en compte l'individu dans sa globalité. L'extraordinaire développement de la recherche et la somme des connaissances acquises ces dernières années, ont favorisé la création d'outils d'évaluation extrêmement fins et efficaces.
Ce cinquième tome du Manuel d'enseignement en psychomotricité détaille le processus d'évaluation, ses contraintes et ses impératifs, depuis le choix des tests selon l'étiologie jusqu'à l'interprétation des résultats. Il offre également une méthodologie solide et capable de diriger scientifiquement et rigoureusement l'évaluation du patient. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=377 Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 5 : Examen psychomoteur et tests [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe SCIALOM, Directeur de publication ; Françoise GIROMINI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Directeur de publication . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2018 . - 343 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 2,1 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-8073-2131-1
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Le bilan psychomoteur est l'acte le plus répandu chez les psychomotriciens. Il s'agit d'une observation minutieuse et d'une interprétation fondamentale car c'est sur le bilan que s'appuie le diagnostic et le choix d'un projet thérapeutique. En outre, l'évaluation est centrale dans la construction d'une démarche thérapeutique prenant en compte l'individu dans sa globalité. L'extraordinaire développement de la recherche et la somme des connaissances acquises ces dernières années, ont favorisé la création d'outils d'évaluation extrêmement fins et efficaces.
Ce cinquième tome du Manuel d'enseignement en psychomotricité détaille le processus d'évaluation, ses contraintes et ses impératifs, depuis le choix des tests selon l'étiologie jusqu'à l'interprétation des résultats. Il offre également une méthodologie solide et capable de diriger scientifiquement et rigoureusement l'évaluation du patient. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=377 Contenu
- Introduction. Les composante du bilan psychomoteur / Nicolas RAYNAL
- Introduction. Eléments de psychométrie / Isabelle SAGE
- Introduction. Entretien et anamnèse / Philippe SCIALOM
- Introduction. Introduction aux démarches diagnostiques en psychomotricité / Alexandrine SAINT-CAST
- Introduction. Synthèse des éléments de l'examen psychomoteur, conclusions, ébauche du projet thérapeutique et nature du projet / Annabelle CORNOT
- Introduction. Place de l'examen psychomoteur dans l'approche interdisciplinaire et raisonnement clinique / Séverine JACQUET
- Histoire du bilan psychomoteur / Françoise GIROMINI
- L’observation / Isabelle SAGE
- Échelles de développement psychomoteur. Introduction / Jean-Michel ALBARET
- Échelles de développement psychomoteur. Echelle de Brunet-Lézine-R / Jérôme MARQUET-DOLEAC
- Échelles de développement psychomoteur. Batterie d'évaluation du mouvement chez l'enfant (M-ABC-2) / Céline LEWANDOWSKI
- Échelles de développement psychomoteur. Test de développement de la motricité globale (TGMD-2) / Régis SOPPELSA
- Échelles de développement psychomoteur. Echelle de Charlop-Atwell / Jean-Michel ALBARET
- Échelles de développement psychomoteur. Evaluation du développement moteur fonctionnel du jeune enfant - DF-MOT / Eliane FAHED
- Échelles de développement psychomoteur. Test de Denver / Gemma GEBRAEL MATTA
- Examen de la latéralité / Nicolas RAYNAL
- Échelles d’écriture / Jean-Michel ALBARET
- Échelles de développement psychomoteur. Batterie d'évaluation des fonctions neuro-psychomotrices de l'enfant (NP-MOT) / Eliane FAHED
- Échelles de développement psychomoteur. Echelle de Lincoln-Oseretsky / Agnès LAURENT
- Examen des fonctions spatiales et visuo-spatiales. Introduction / Céline LEWANDOWSKI
20 notices affichées sur 65, voir les 45 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004669 DEV-A ALB/5 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Expression théâtrale et corporelle adaptée aux enfants différents DESCROIX, Valérie Dys : outils & adaptations dans ma classe LOTY, Géraldine L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver ROGERS, Sally J Sam apprend à aimer l’école MARTEL, Sophie Je suis timide CHIEN CHOW CHINE, Aurélie La motricité fine expliquée FILIATRAULT, Denise Le manuel de l'hypersensibilité / Mel COLLINS
Titre : Le manuel de l'hypersensibilité : Comment passer de l'accablement et de l'épuisement à la force et l’épanouissement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mel COLLINS, Auteur ; Olivier VINET, Auteur Editeur : Paris [France] : Josette Lyon Année de publication : 2019 Importance : 250 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84319-435-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Vous dit-on souvent qu'il faudrait cesser de prendre les choses trop à coeur ou que vous devriez vous endurcir ? Avez-vous beaucoup d'empathie à l'égard des autres ? Avez-vous tendance à trop analyser ou à être trop dans le mental ? Ou encore à vous laisser submerger, au point de devoir vous mettre en retrait ? Si la réponse est oui, il est probable que vous soyez hypersensible. Auquel cas, ce livre vous aidera à accueillir votre sensibilité innée, à accepter ce que vous êtes vraiment et à vous épanouir dans la vie.
Il vous permettra de : reconnaître les qualités essentielles des hypersensibles et les épreuves qu'ils rencontrent ; comprendre que l'hypersensibilité est une force, et non une faiblesse ; explorer un grand nombre de stratégies pratiques pour gérer plus efficacement votre sensibilité ; entrer en contact avec votre part spirituelle ; apprendre à partager avec le monde vos merveilleuses qualités : l'empathie, la compassion, la créativité, la guérison... [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Le manuel de l'hypersensibilité : Comment passer de l'accablement et de l'épuisement à la force et l’épanouissement [Texte imprimé et/ou numérique] / Mel COLLINS, Auteur ; Olivier VINET, Auteur . - Paris [France] : Josette Lyon, 2019 . - 250 p. : ill.
ISBN : 978-2-84319-435-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Vous dit-on souvent qu'il faudrait cesser de prendre les choses trop à coeur ou que vous devriez vous endurcir ? Avez-vous beaucoup d'empathie à l'égard des autres ? Avez-vous tendance à trop analyser ou à être trop dans le mental ? Ou encore à vous laisser submerger, au point de devoir vous mettre en retrait ? Si la réponse est oui, il est probable que vous soyez hypersensible. Auquel cas, ce livre vous aidera à accueillir votre sensibilité innée, à accepter ce que vous êtes vraiment et à vous épanouir dans la vie.
Il vous permettra de : reconnaître les qualités essentielles des hypersensibles et les épreuves qu'ils rencontrent ; comprendre que l'hypersensibilité est une force, et non une faiblesse ; explorer un grand nombre de stratégies pratiques pour gérer plus efficacement votre sensibilité ; entrer en contact avec votre part spirituelle ; apprendre à partager avec le monde vos merveilleuses qualités : l'empathie, la compassion, la créativité, la guérison... [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005881 DEV-F COL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comprendre l'autisme pour les nuls SHORE, Stephen M. Comprendre les personnes autistes de haut niveau VERMEULEN, Peter
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : Le Massager : Revue de la Fédération Québécoise des Massothérapeutes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : FÉDÉRATION QUÉBÉCOISE DES MASSOTHÉRAPEUTES, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Fédération Québécoise des Massothérapeutes Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques En ligne : http://www.fqm.qc.ca Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101 [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Le Massager : Revue de la Fédération Québécoise des Massothérapeutes [Texte imprimé et/ou numérique] / FÉDÉRATION QUÉBÉCOISE DES MASSOTHÉRAPEUTES, Auteur . - Montréal [Canada] : Fédération Québécoise des Massothérapeutes.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PER Périodiques En ligne : http://www.fqm.qc.ca Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101 Modèles conceptuels en ergothérapie / Marie-Chantal MOREL-BRACQ
Titre : Modèles conceptuels en ergothérapie : Introduction aux concepts fondamentaux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Chantal MOREL-BRACQ, Auteur ; Hélène HERNANDEZ, Préfacier, etc. Editeur : Marseille [France] : Solal Année de publication : 2009 Collection : Collection Ergothérapies, ISSN 1957-9713 Importance : 174 p. Format : 16cm x 24cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-074-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : Le Diplôme d'Etat d'Ergothérapeute existe en France depuis1970. Deux programmes officiels d'ergothérapie se sont succédé en 1971 et 1990 mais les modèles conceptuels n'y étaient pas mentionnés explicitement. Actuellement, la refonte du programme officiel selon le processus de Bologne favorise la reconnaissance des études en ergothérapie par l'université.
Dans ce nouveau programme, la place des modèles n'est plus discutée car elle est considérée comme fondamentale pour la reconnaissance du travail effectué en ergothérapie et son inscription dans la démarche Qualité du système de santé. La connaissance des modèles permet de répondre de façon plus aisée à la question fondamentale posée par Krefting (1985) : « Qu'est-ce que les ergothérapeutes évaluent et traitent ? et pourquoi ? » et qui est à la base de la démarche Qualité.
Ce livre cherche à donner des repères aux étudiants et aux ergothérapeutes
pour leur permettre de s'engager dans cette réflexion sur leur pratique et pour faciliter leur évaluation des pratiques professionnelles dans le cadre de la démarche Qualité. Il cherche également à susciter leur intérêt pour la formalisation des prestations fournies et l'amélioration constante du service apporté aux personnes confrontées au handicap.
Marie-Chantal MOREL-BRACQ
Ergothérapeute, Cadre de santé (1983), Directeur des Soins, Directrice de l'Institut de Formation en Ergothérapie du CHU de Bordeaux, DU de Soins Palliatifs (1996), Master en Sciences de l'Education (2006).
Est engagée depuis 1997 dans le réseau européen des écoles d'ergothérapie ENOTHE et a participé, dans ce cadre, à des travaux de recherche ayant donné lieu à publications.
Ecrit régulièrement dans les revues d'ergothérapie et intervient dans les congrès européens et internationaux.
Est engagée depuis 1997 dans le réseau européen des écoles d'ergothérapie ENOTHE et a participé, dans ce cadre, à des travaux de recherche ayant donné lieu à publications.
Ecrit régulièrement dans les revues d'ergothérapie et intervient dans les congrès européens et internationaux.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=909 Modèles conceptuels en ergothérapie : Introduction aux concepts fondamentaux [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Chantal MOREL-BRACQ, Auteur ; Hélène HERNANDEZ, Préfacier, etc. . - Marseille [France] : Solal, 2009 . - 174 p. ; 16cm x 24cm x 1cm. - (Collection Ergothérapies, ISSN 1957-9713) .
ISBN : 978-2-35327-074-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : Le Diplôme d'Etat d'Ergothérapeute existe en France depuis1970. Deux programmes officiels d'ergothérapie se sont succédé en 1971 et 1990 mais les modèles conceptuels n'y étaient pas mentionnés explicitement. Actuellement, la refonte du programme officiel selon le processus de Bologne favorise la reconnaissance des études en ergothérapie par l'université.
Dans ce nouveau programme, la place des modèles n'est plus discutée car elle est considérée comme fondamentale pour la reconnaissance du travail effectué en ergothérapie et son inscription dans la démarche Qualité du système de santé. La connaissance des modèles permet de répondre de façon plus aisée à la question fondamentale posée par Krefting (1985) : « Qu'est-ce que les ergothérapeutes évaluent et traitent ? et pourquoi ? » et qui est à la base de la démarche Qualité.
Ce livre cherche à donner des repères aux étudiants et aux ergothérapeutes
pour leur permettre de s'engager dans cette réflexion sur leur pratique et pour faciliter leur évaluation des pratiques professionnelles dans le cadre de la démarche Qualité. Il cherche également à susciter leur intérêt pour la formalisation des prestations fournies et l'amélioration constante du service apporté aux personnes confrontées au handicap.
Marie-Chantal MOREL-BRACQ
Ergothérapeute, Cadre de santé (1983), Directeur des Soins, Directrice de l'Institut de Formation en Ergothérapie du CHU de Bordeaux, DU de Soins Palliatifs (1996), Master en Sciences de l'Education (2006).
Est engagée depuis 1997 dans le réseau européen des écoles d'ergothérapie ENOTHE et a participé, dans ce cadre, à des travaux de recherche ayant donné lieu à publications.
Ecrit régulièrement dans les revues d'ergothérapie et intervient dans les congrès européens et internationaux.
Est engagée depuis 1997 dans le réseau européen des écoles d'ergothérapie ENOTHE et a participé, dans ce cadre, à des travaux de recherche ayant donné lieu à publications.
Ecrit régulièrement dans les revues d'ergothérapie et intervient dans les congrès européens et internationaux.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=909 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001042 DEV-D MOR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tableau double entrée des objets 2 AUTISME ET APPRENTISSAGES Tableau double entrée des fruits 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 2 SCIALOM, Philippe Goupil ou face LUBIE, Lou Remédiation cognitive FRANCK, Nicolas Mon frère, mon enfer, mon bel enfer : l'autisme ANDREWS, Sandrine Mon enfant apprivoise ses sens / Myriam CHRETIEN-VINCENT
Titre : Mon enfant apprivoise ses sens : Stratégies d'adaptations aux particularités sensorielles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Myriam CHRETIEN-VINCENT, Auteur ; Sylvie TETREAULT, Auteur ; Emmanuelle ROSSINI-DRECQ, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2018 Importance : 262 p. Format : 12,8 cm × 21,5 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-826-9 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Les difficultés associées aux particularités sensorielles chez l'enfant demeurent souvent méconnues. Pourtant, leurs manifestations se vivent quotidiennement, surtout lorsque l'enfant attire l'attention par ses comportements dérangeants. Son entourage se heurte alors aux regards et aux jugements des autres. Cet ouvrage offre des outils aux parents et à tous les adultes qui évoluent autour de l'enfant hypersensible, hyposensible ou en recherche de stimulations intenses.
Visant à démystifier les problèmes liés à la modulation sensorielle, c'est-à-dire à la capacité à traiter les stimuli de l'environnement (bruits, lumière, textures, odeurs, mouvements), et à y réagir adéquatement, il permet de comprendre le malaise de l'enfant et d'identifier des façons d'y faire face. Soutenu par des témoignages et plusieurs exemples très variés, il propose des stratégies efficaces et adaptables afin de mieux gérer diverses situations (sommeil, hygiène, alimentation, loisirs et jeux, socialisation, apprentissages scolaires) vécues par les enfants de la naissance à 10 ans. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Mon enfant apprivoise ses sens : Stratégies d'adaptations aux particularités sensorielles [Texte imprimé et/ou numérique] / Myriam CHRETIEN-VINCENT, Auteur ; Sylvie TETREAULT, Auteur ; Emmanuelle ROSSINI-DRECQ, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2018 . - 262 p. ; 12,8 cm × 21,5 cm × 1,5 cm.
ISBN : 978-2-89619-826-9
Bibliogr., Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Les difficultés associées aux particularités sensorielles chez l'enfant demeurent souvent méconnues. Pourtant, leurs manifestations se vivent quotidiennement, surtout lorsque l'enfant attire l'attention par ses comportements dérangeants. Son entourage se heurte alors aux regards et aux jugements des autres. Cet ouvrage offre des outils aux parents et à tous les adultes qui évoluent autour de l'enfant hypersensible, hyposensible ou en recherche de stimulations intenses.
Visant à démystifier les problèmes liés à la modulation sensorielle, c'est-à-dire à la capacité à traiter les stimuli de l'environnement (bruits, lumière, textures, odeurs, mouvements), et à y réagir adéquatement, il permet de comprendre le malaise de l'enfant et d'identifier des façons d'y faire face. Soutenu par des témoignages et plusieurs exemples très variés, il propose des stratégies efficaces et adaptables afin de mieux gérer diverses situations (sommeil, hygiène, alimentation, loisirs et jeux, socialisation, apprentissages scolaires) vécues par les enfants de la naissance à 10 ans. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004708 DEV-A CHR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 01/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tasks Galore ECKENRODE, Laurie Autisme et autonomie à la maison: La propreté HAMIDI, Nathalie L'autisme expliqué aux non-autistes HARRISSON, Brigitte 100 idées pour enseigner les habiletés sociales LIRATNI, Mehdi Coopérer pour favoriser la scolarisation des élèves avec autisme MALLURET, Anne Les mesures des habitudes de vie (MHAVIE - Enfant 5-13, 4.0) FOUGEYROLLAS, Patrick Mon enfant est hautement sensible / Elaine N. ARON
Titre : Mon enfant est hautement sensible Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elaine N. ARON, Auteur ; Saverio TOMASELLA, Préfacier, etc. ; Delphine BILLAUT, Traducteur Editeur : Paris [France] : Leduc.s Editions Année de publication : 2019 Importance : 479 p. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 2,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-02-851333-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Cet enfant est partout ! Peut-être même étiez-vous concerné ? Créatif, subtil, consciencieux... l'enfant hautement sensible n'est pas toujours reconnu comme tel et cela peut cristalliser des problèmes au quotidien. Alors comment apaiser la relation ? Après avoir explicité ce qu'est l'hypersensibilité et dressé un portrait de l'enfant hautement sensible — du nourrisson au jeune adulte — il s'agira de dédramatiser des situations concrètes du quotidien.
Les parents, mais aussi les enseignants, auront tes moyens de mieux comprendre cet enfant, de l'encourager et de l'aider à s'épanouir ! Des clés essentielles pour élever un futur adulte heureux : favoriser l'estime de soi, réduire le sentiment de honte face à sa différence qui est une véritable force, utiliser l'éducation positive, dialoguer avec les enseignants pour des interactions productives...
Des tests et des témoignages pour aider les parents à mieux comprendre l'hypersensibilité... Des exercices pour aider les jeunes enfants à réguler la surstimulation, les émotions intenses, la timidité... et des solutions pour les aider à mieux vivre l'école. Le livre indispensable sur l'hypersensibilité des enfants, que l'experte du sujet, Elaine Aron, nomme plus précisément l'enfant hautement sensible. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Mon enfant est hautement sensible [Texte imprimé et/ou numérique] / Elaine N. ARON, Auteur ; Saverio TOMASELLA, Préfacier, etc. ; Delphine BILLAUT, Traducteur . - Paris [France] : Leduc.s Editions, 2019 . - 479 p. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 2,6 cm.
ISBN : 978-1-02-851333-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Cet enfant est partout ! Peut-être même étiez-vous concerné ? Créatif, subtil, consciencieux... l'enfant hautement sensible n'est pas toujours reconnu comme tel et cela peut cristalliser des problèmes au quotidien. Alors comment apaiser la relation ? Après avoir explicité ce qu'est l'hypersensibilité et dressé un portrait de l'enfant hautement sensible — du nourrisson au jeune adulte — il s'agira de dédramatiser des situations concrètes du quotidien.
Les parents, mais aussi les enseignants, auront tes moyens de mieux comprendre cet enfant, de l'encourager et de l'aider à s'épanouir ! Des clés essentielles pour élever un futur adulte heureux : favoriser l'estime de soi, réduire le sentiment de honte face à sa différence qui est une véritable force, utiliser l'éducation positive, dialoguer avec les enseignants pour des interactions productives...
Des tests et des témoignages pour aider les parents à mieux comprendre l'hypersensibilité... Des exercices pour aider les jeunes enfants à réguler la surstimulation, les émotions intenses, la timidité... et des solutions pour les aider à mieux vivre l'école. Le livre indispensable sur l'hypersensibilité des enfants, que l'experte du sujet, Elaine Aron, nomme plus précisément l'enfant hautement sensible. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005020 DEV-F ARO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0005873 DEV-F ARO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Mon hypersensibilité est ma force ! / Judith ORLOFF
Titre : Mon hypersensibilité est ma force ! : Mon carnet de bord pour évoluer avec bienveillance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Judith ORLOFF, Auteur ; Marie OLLIER, Traducteur Editeur : Paris [France] : Leduc.s Editions Année de publication : 2019 Importance : 160 p. Format : 17,1 cm × 22,1 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-02-851862-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : L'allié idéal des hypersensibles ! - Je trouve le juste équilibre ; - Je préserve mon énergie ; - Je me connecte à mon intuition ; - Je suis à l'écoute de mon corps ; - J'apprends à m'aimer ; - Je fais de mon empathie un atout. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Mon hypersensibilité est ma force ! : Mon carnet de bord pour évoluer avec bienveillance [Texte imprimé et/ou numérique] / Judith ORLOFF, Auteur ; Marie OLLIER, Traducteur . - Paris [France] : Leduc.s Editions, 2019 . - 160 p. ; 17,1 cm × 22,1 cm × 1,1 cm.
ISBN : 978-1-02-851862-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : L'allié idéal des hypersensibles ! - Je trouve le juste équilibre ; - Je préserve mon énergie ; - Je me connecte à mon intuition ; - Je suis à l'écoute de mon corps ; - J'apprends à m'aimer ; - Je fais de mon empathie un atout. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005876 DEV-F ORL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Mon p'tit cahier éveil psychomoteur / Pascale PAVY
Titre : Mon p'tit cahier éveil psychomoteur Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pascale PAVY, Auteur ; Isabelle MAROGER, Illustrateur ; Sophie RUFFIEUX, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Solar Année de publication : 2021 Collection : Mon p'tit cahier Importance : 92 p. Présentation : ill. Format : 16,9 cm × 22,1 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-263-17119-2 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Toutes les clés pour accompagner en douceur le développement psychomoteur de son enfant entre 0 et 3 ans !
L’activité motrice se développe à un rythme soutenu tout au long du développement de l’enfant de la naissance à trois ans. Mais on connait mal l’importance de toutes ses explorations motrices pour le bien-être et le développement actuel et ultérieur de l’enfant. Or la motricité a un impact sur les autres domaines, psycho-affectif, intellectuel, social…
Ce p’tit cahier guide pas à pas dans l’accompagnement des petits et grands mouvements de la naissance à 3-4 ans, pour apprendre à mieux connaître son enfant, à respecter son individualité et à s’ajuster à ses besoins moteurs.
Qui n’a pas eu peur en voyant son enfant grimper sur une hauteur ? Qui n’a pas dit «Attention tu vas tomber ! » ? Ce p’tit cahier permet de mesurer l’importance de prendre conscience de ses peurs afin de mieux s’en affranchir si nécessaire. Avoir confiance en son enfant afin qu’il développe sa propre confiance en soi, tout un programme !
Grâce à tout un panel d’accompagnements gestuels, d’idées d’aménagement d’espace et de matériel, de jeux, d’interactions, les parents permettront à leur enfant d’exprimer son potentiel tout en développant sa motricité générale et fine, en toute sécurité et dans le plaisir partagé. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Mon p'tit cahier éveil psychomoteur [Texte imprimé et/ou numérique] / Pascale PAVY, Auteur ; Isabelle MAROGER, Illustrateur ; Sophie RUFFIEUX, Illustrateur . - Paris [France] : Solar, 2021 . - 92 p. : ill. ; 16,9 cm × 22,1 cm × 0,8 cm. - (Mon p'tit cahier) .
ISBN : 978-2-263-17119-2
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Toutes les clés pour accompagner en douceur le développement psychomoteur de son enfant entre 0 et 3 ans !
L’activité motrice se développe à un rythme soutenu tout au long du développement de l’enfant de la naissance à trois ans. Mais on connait mal l’importance de toutes ses explorations motrices pour le bien-être et le développement actuel et ultérieur de l’enfant. Or la motricité a un impact sur les autres domaines, psycho-affectif, intellectuel, social…
Ce p’tit cahier guide pas à pas dans l’accompagnement des petits et grands mouvements de la naissance à 3-4 ans, pour apprendre à mieux connaître son enfant, à respecter son individualité et à s’ajuster à ses besoins moteurs.
Qui n’a pas eu peur en voyant son enfant grimper sur une hauteur ? Qui n’a pas dit «Attention tu vas tomber ! » ? Ce p’tit cahier permet de mesurer l’importance de prendre conscience de ses peurs afin de mieux s’en affranchir si nécessaire. Avoir confiance en son enfant afin qu’il développe sa propre confiance en soi, tout un programme !
Grâce à tout un panel d’accompagnements gestuels, d’idées d’aménagement d’espace et de matériel, de jeux, d’interactions, les parents permettront à leur enfant d’exprimer son potentiel tout en développant sa motricité générale et fine, en toute sécurité et dans le plaisir partagé. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006664 DEV-A PAV Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver ROGERS, Sally J Mon frère, cet étranger LECLERCQ, Sophie Quand j'avais cinq ans, je m'ai tué BUTEN, Howard Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 5 SCIALOM, Philippe Claudin ou le quotidien autistique d'un adulte chez les dinormos KNODT-LENFANT, Irène Mon corps et moi VAUTROT, Armelle Mon p'tit cahier mon enfant hypersensible / Elodie CREPEL
Titre : Mon p'tit cahier mon enfant hypersensible Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elodie CREPEL, Auteur ; Isabelle MAROGER, Illustrateur ; Layla BENABID, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Solar Année de publication : 2022 Collection : Mon p'tit cahier Importance : 93 p. Présentation : ill. Format : 17,1 cm × 22,1 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-263-17829-0 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Comprendre l'hypersensibilité de son enfant pour l'accompagner en douceur au quotidien ! La collection de cahiers parentalité soutenue par Agathe Lecaron, de l'émission Les Maternelles, revue avec une nouvelle charte graphique. 15 à 20 % de la population serait hypersensible. Loin d'être un handicap ou un problème, l'hypersensibilité est tout simplement une caractéristique, un peu comme être blond, avoir les yeux marrons, des taches de rousseur, être grand, etc.
D'ailleurs, de plus en plus de professionnels de santé évoquent les pistes de la génétique et de l'épigénétique (les mécanismes modifiant de manière réversible, transmissible et adaptative nos gènes) pour l'expliquer. L'hypersensibilité pourrait être gravée dans l'ADN. L'un des parents est hypersensible ? Il y a de fortes chances que son enfant le soit aussi ! Car oui, c'est une chance ! Reste maintenant à mieux la comprendre ! Comprendre l'hypersensibilité de son enfant : l'abécédaire pour mieux cerner l'hypersensibilité, 5 qualités insoupçonnées de mon enfant hypersensible (écoute, curiosité, sens artistique, intelligence émotionnelle, sourire) Identifier ce que son enfant ressent dans son corps : les 5 hyperesthésies possibles (auditive, visuelle, olfactive, gustative et kinesthésique), ce que ça implique, les to-do list pour l'accompagner Accompagner les émotions : 5 idées reçues sur l'hyperémotivité à déconstruire, les outils pour aider son enfant à identifier ses émotions, 5 programmes pour accueillir la tristesse, la colère, la joie intense, l'angoisse, les frustrations Le soutenir dans ses défis au quotidien : le programme pour l'aider à construire une confiance en lui à toutes épreuves, les 10 commandements pour lui offrir une relation parent-enfant épanouie, les solutions sur mesure pour éviter les embûches en famille, les règles d'or pour une scolarité apaisée. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Mon p'tit cahier mon enfant hypersensible [Texte imprimé et/ou numérique] / Elodie CREPEL, Auteur ; Isabelle MAROGER, Illustrateur ; Layla BENABID, Illustrateur . - Paris [France] : Solar, 2022 . - 93 p. : ill. ; 17,1 cm × 22,1 cm × 0,7 cm. - (Mon p'tit cahier) .
ISBN : 978-2-263-17829-0
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Comprendre l'hypersensibilité de son enfant pour l'accompagner en douceur au quotidien ! La collection de cahiers parentalité soutenue par Agathe Lecaron, de l'émission Les Maternelles, revue avec une nouvelle charte graphique. 15 à 20 % de la population serait hypersensible. Loin d'être un handicap ou un problème, l'hypersensibilité est tout simplement une caractéristique, un peu comme être blond, avoir les yeux marrons, des taches de rousseur, être grand, etc.
D'ailleurs, de plus en plus de professionnels de santé évoquent les pistes de la génétique et de l'épigénétique (les mécanismes modifiant de manière réversible, transmissible et adaptative nos gènes) pour l'expliquer. L'hypersensibilité pourrait être gravée dans l'ADN. L'un des parents est hypersensible ? Il y a de fortes chances que son enfant le soit aussi ! Car oui, c'est une chance ! Reste maintenant à mieux la comprendre ! Comprendre l'hypersensibilité de son enfant : l'abécédaire pour mieux cerner l'hypersensibilité, 5 qualités insoupçonnées de mon enfant hypersensible (écoute, curiosité, sens artistique, intelligence émotionnelle, sourire) Identifier ce que son enfant ressent dans son corps : les 5 hyperesthésies possibles (auditive, visuelle, olfactive, gustative et kinesthésique), ce que ça implique, les to-do list pour l'accompagner Accompagner les émotions : 5 idées reçues sur l'hyperémotivité à déconstruire, les outils pour aider son enfant à identifier ses émotions, 5 programmes pour accueillir la tristesse, la colère, la joie intense, l'angoisse, les frustrations Le soutenir dans ses défis au quotidien : le programme pour l'aider à construire une confiance en lui à toutes épreuves, les 10 commandements pour lui offrir une relation parent-enfant épanouie, les solutions sur mesure pour éviter les embûches en famille, les règles d'or pour une scolarité apaisée. [Résumé d'Auteur/Editeur]
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006672 DEV-F CRE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Guide du parcours scolaire de l'enfant différent HENRY, Fabienne Quelque chose en plus ROBERT, Sophie Bébé joue et apprend WARNER, Penny Trouble du spectre de l'autisme GILLET, Patrice Jeu et développement chez le jeune enfant SHERIDAN, Mary D. Dans ta bulle: Les autistes ont la parole : écoutons-les ! DACHEZ, Julie La motricité fine expliquée / Denise FILIATRAULT
Titre : La motricité fine expliquée : Ses composantes, des trucs, des conseils, des exercices et plus de 300 activités Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Denise FILIATRAULT, Auteur ; Lucie BRAULT SIMARD, Auteur Editeur : H1Y 3C4 [Canada] : Les Productions dans la Vraie Vie Année de publication : 2008 Importance : 66 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 28cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923023-64-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Résumé : Dans ce livre, vous trouverez diverses activités de motricité fine pour améliorer la dissociation, la poursuite occulaire, le tonus musculaire, la coordination occulomotrice. De plus, vous découvrirez des trucs pour pallier à de multiples difficultés, des conseils sur la façon de s'y prendre. En tout, plus de 300 exercices et activités. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285 La motricité fine expliquée : Ses composantes, des trucs, des conseils, des exercices et plus de 300 activités [Texte imprimé et/ou numérique] / Denise FILIATRAULT, Auteur ; Lucie BRAULT SIMARD, Auteur . - H1Y 3C4 [Canada] : Les Productions dans la Vraie Vie, 2008 . - 66 p. : ill. ; 21cm x 28cm x 0,7cm.
ISBN : 978-2-923023-64-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Résumé : Dans ce livre, vous trouverez diverses activités de motricité fine pour améliorer la dissociation, la poursuite occulaire, le tonus musculaire, la coordination occulomotrice. De plus, vous découvrirez des trucs pour pallier à de multiples difficultés, des conseils sur la façon de s'y prendre. En tout, plus de 300 exercices et activités. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003800 DEV-E FIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Programme estime de soi et compétence sociale chez les 8 à 12 ans BEAUREGARD, Louise-Anne Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales FALLOURD, Nathalie 10 questions sur le trouble du spectre de l'autisme chez l'enfant et l'adolescent POIRIER, Nathalie Snoezelen QUENTIN, Olivier La Zone Verte, livre de conversations SHAUL, Joel Développer les compétences et mieux comprendre l'enfant ayant un TSA par le jeu POIRIER, Nathalie Movement Disorders in Children / Emilio FERNANDEZ-ALVAREZ
Titre : Movement Disorders in Children Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emilio FERNANDEZ-ALVAREZ, Auteur ; Jean AICARDI, Auteur Editeur : London [Angleterre] : Mac Keith Press Année de publication : 2001 Autre Editeur : ICNA - International Child Neurology Association Collection : International Review of Child Neurology, ISSN 0899-3653 Importance : 263 p. Présentation : ill. Format : 15,5cm x 23,8cm x 2,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-898683-23-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Résumé : Movement Disorders in Children brings the combined expertise and experience of two world-known authorities to the systematic and practical study of movement disorders in infancy and childhood.
Aimed at the clinicians and professionals who manage children with these disorders, Emilio Fernandez-Alvarez and Jean Aicardi cover not only the well-known diseases, but also the less well-known conditions, such as ‘transient’ and ‘paroxysmal’ movement disorders. It is the first time all the available information, currently spread throughout journals and individual chapters in other books, has been brought together in one volume and specifically directed towards the care of children with movement disorders.
With its clinical emphasis, full coverage and extensive but selective references, this book will be essential reading for child neurologists, pediatricians and physiotherapists.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=302 Movement Disorders in Children [Texte imprimé et/ou numérique] / Emilio FERNANDEZ-ALVAREZ, Auteur ; Jean AICARDI, Auteur . - London [Angleterre] : Mac Keith Press : ICNA - International Child Neurology Association, 2001 . - 263 p. : ill. ; 15,5cm x 23,8cm x 2,3cm. - (International Review of Child Neurology, ISSN 0899-3653) .
ISBN : 978-1-898683-23-0
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Résumé : Movement Disorders in Children brings the combined expertise and experience of two world-known authorities to the systematic and practical study of movement disorders in infancy and childhood.
Aimed at the clinicians and professionals who manage children with these disorders, Emilio Fernandez-Alvarez and Jean Aicardi cover not only the well-known diseases, but also the less well-known conditions, such as ‘transient’ and ‘paroxysmal’ movement disorders. It is the first time all the available information, currently spread throughout journals and individual chapters in other books, has been brought together in one volume and specifically directed towards the care of children with movement disorders.
With its clinical emphasis, full coverage and extensive but selective references, this book will be essential reading for child neurologists, pediatricians and physiotherapists.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=302 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000440 DEV-E FER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les handicaps psychiques ZRIBI, Gérard Management éthique en pratique dans les établissements sociaux et médico-sociaux TOUTUT, Jean-Philippe Des enfants sans langage DANON-BOILEAU, Laurent Scolariser des élèves avec autisme et TED PHILIP, Christine Art et handicap KORFF-SAUSSE, Simone Penser les somatiques avec Feldenkrais GINOT, Isabelle Parler le langage sensoriel de votre enfant / Priscilla DUNSTAN
Titre : Parler le langage sensoriel de votre enfant : La clé d'une parentalité efficace de la naissance à l'âge de cinq ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Priscilla DUNSTAN, Auteur ; Isabelle CROUZET, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : JC Lattès Année de publication : 2017 Collection : Parent +, ISSN 2259-2709 Importance : 406 p. Format : 13,5 cm × 19,5 cm × 2,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7096-5971-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Priscilla Dunstan, la maman australienne qui a découvert le langage secret des pleurs des bébés. Rendre plus facile le sommeil, les repas, l'habillage et autres activités quotidiennes tout en renforçant le lien avec votre enfant, tel est le propos de cet ouvrage. Priscilla Dunstan, la femme "qui savait entendre les pleurs des bébés", révèle ici que chacun d'entre nous est né avec un sens dominant - la vue, l'audition, le toucher ou le goût et l'odorat - et montre comment le comprendre peut aider à résoudre la plupart des conflits quotidiens qui affligent les familles.
Il y a parfois un fossé entre nous et nos enfants, l'identification du sens dominant de chacun change la vie ! Vous découvrirez dans ce guide : ce qui rend votre bébé heureux, des techniques simples pour résoudre les difficultés de chaque jour, comment interpréter au mieux les comportements de votre enfant et optimiser son potentiel pour lui assurer succès et bonheur dans la vie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Parler le langage sensoriel de votre enfant : La clé d'une parentalité efficace de la naissance à l'âge de cinq ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Priscilla DUNSTAN, Auteur ; Isabelle CROUZET, Préfacier, etc. . - Paris [France] : JC Lattès, 2017 . - 406 p. ; 13,5 cm × 19,5 cm × 2,7 cm. - (Parent +, ISSN 2259-2709) .
ISBN : 978-2-7096-5971-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Priscilla Dunstan, la maman australienne qui a découvert le langage secret des pleurs des bébés. Rendre plus facile le sommeil, les repas, l'habillage et autres activités quotidiennes tout en renforçant le lien avec votre enfant, tel est le propos de cet ouvrage. Priscilla Dunstan, la femme "qui savait entendre les pleurs des bébés", révèle ici que chacun d'entre nous est né avec un sens dominant - la vue, l'audition, le toucher ou le goût et l'odorat - et montre comment le comprendre peut aider à résoudre la plupart des conflits quotidiens qui affligent les familles.
Il y a parfois un fossé entre nous et nos enfants, l'identification du sens dominant de chacun change la vie ! Vous découvrirez dans ce guide : ce qui rend votre bébé heureux, des techniques simples pour résoudre les difficultés de chaque jour, comment interpréter au mieux les comportements de votre enfant et optimiser son potentiel pour lui assurer succès et bonheur dans la vie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004705 DEV-A DUN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
100 idées pour comprendre et préserver l'estime de soi OUBRAYRIE-ROUSSEL, Nathalie Accompagnement orthophonique des personnes présentant un trouble envahissant du développement, dont l'autisme. Dépistage et évaluation DENNI-KRICHEL, Nicole 50 activités musicales et rythmiques BRAULT SIMARD, Lucie La vidéo, outil d'apprentissage pour enfants avec autisme MURRAY, Sarah Neuropsychologie des fonctions exécutives MEULEMANS, Thierry Regards périphériques sur l'autisme CONTEJEAN, Yves Périodes sensibles dans le développement psychomoteur de l'enfant de 0 à 3 ans / Roger VASSEUR
Titre : Périodes sensibles dans le développement psychomoteur de l'enfant de 0 à 3 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Roger VASSEUR, Auteur ; Pierre DELION, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2010 Collection : Mille et un bébés, ISSN 1286-7608 num. 112 Importance : 204 p. Format : 11,5 cm × 16,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1276-0 Note générale : biliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Le développement moteur et psychomoteur durant les trois premières années de la vie traverse plusieurs étapes dont certaines sont de véritables périodes sensibles. Ce sont essentiellement celles où s'élabore la construction de l'axe corporel. Le cerveau présente alors une réceptivité maximale à certaines stimulations spécifiques indispensables à sa maturation. A chacune de ces étapes, entre 0 et 3 ans, correspondent une nouvelle représentation de l'image corporelle et une évolution du développement libidinal, c'est-à-dire de la pulsion de vie qui pousse le bébé à investir son propre corps et l'ensemble de ses potentialités pour explorer et investir le monde. Dans cet ouvrage, les auteurs attirent l'attention des professionnels sur l'importance de ces périodes sensibles où des signes objectifs de dysfonctionnement moteur peuvent être banalisés. La prise en charge quotidienne des enfants à risque sur le plan développemental permet une meilleure récupération fonctionnelle quand l'intervention est précoce, coordonnée, intégrant les aspects physiologiques et psychologiques du bébé en relation avec ses parents qui deviennent actifs dans cette démarche.[Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 Périodes sensibles dans le développement psychomoteur de l'enfant de 0 à 3 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Roger VASSEUR, Auteur ; Pierre DELION, Auteur . - Ramonville Saint-Agne [France] : Erès, 2010 . - 204 p. ; 11,5 cm × 16,0 cm × 1,3 cm. - (Mille et un bébés, ISSN 1286-7608; 112) .
ISBN : 978-2-7492-1276-0
biliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Le développement moteur et psychomoteur durant les trois premières années de la vie traverse plusieurs étapes dont certaines sont de véritables périodes sensibles. Ce sont essentiellement celles où s'élabore la construction de l'axe corporel. Le cerveau présente alors une réceptivité maximale à certaines stimulations spécifiques indispensables à sa maturation. A chacune de ces étapes, entre 0 et 3 ans, correspondent une nouvelle représentation de l'image corporelle et une évolution du développement libidinal, c'est-à-dire de la pulsion de vie qui pousse le bébé à investir son propre corps et l'ensemble de ses potentialités pour explorer et investir le monde. Dans cet ouvrage, les auteurs attirent l'attention des professionnels sur l'importance de ces périodes sensibles où des signes objectifs de dysfonctionnement moteur peuvent être banalisés. La prise en charge quotidienne des enfants à risque sur le plan développemental permet une meilleure récupération fonctionnelle quand l'intervention est précoce, coordonnée, intégrant les aspects physiologiques et psychologiques du bébé en relation avec ses parents qui deviennent actifs dans cette démarche.[Résumé d'Auteur/Editeur]
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002717 DEV-C VAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La classe Teacch PHILIP, Christine Autisme, l'espoir CALESTREME, Natacha La dyspraxie : Une approche clinique et pratique PANNETIER, Evelyne Parler, un jeu à deux PEPPER, Jan Psychomotricité, psychoses et autismes infantiles BOUTINAUD, Jerôme Une psychanalyste avec les parents LAZNIK, Marie-Christine Le petit enfant au quotidien / Nicole MALENFANT
Titre : Le petit enfant au quotidien : En crèche, en garderie et en classe maternelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nicole MALENFANT, Auteur ; Jean EPSTEIN, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2010 Collection : Bébé & petite enfance Importance : 312 p. Présentation : ill. Format : 18cm x 25cm x 1,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6033-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Activité de routine Activité de transition Comptines Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Comment vivre harmonieusement les activités de tous les jours avec, les enfants de 2 à 8 ans ? Comment favoriser le sentiment de sécurité et de bien-être ? Comment rendre les routines et les transitions plus attrayantes ? Quel jeu pour quelle activité ? Quelle utilisation faire des comptines et des chansons ? Savez-vous que, toutes structures d'accueil confondues, les jeunes enfants passent près de 50 % de leur temps en activités de routine et de transition ? L'hygiène, les goûters et les repas, la sieste et le repos, le rangement et le nettoyage, l'habillage, les déplacements, les rassemblements et les attentes offrent des occasions propices aux divers apprentissages essentiels au développement global des jeunes enfants. Pour la première fois, vous trouvez rassemblées, dans un seul et même ouvrage, toutes les informations nécessaires pour l'apprentissage des petits gestes de tous les jours : idées d'animation, exemples d'application, suggestions d'organisation et d'intervention, variété de jeux. Plus de 60 comptines et chansons font partie des nombreuses idées d'animation proposées dans le livre et 14 d'entre elles, de création originale, figurent sur le CD audio qui accompagne l'ouvrage. Il s'agit donc d'un précieux outil de travail indispensable à tous les professionnels de la petite enfance (éducateurs de jeunes enfants, enseignants de maternelle, auxiliaires de puériculture, assistantes maternelles) ainsi qu'aux parents. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Contient 1 CD de 14 comptines et chansons Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=271 Le petit enfant au quotidien : En crèche, en garderie et en classe maternelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Nicole MALENFANT, Auteur ; Jean EPSTEIN, Préfacier, etc. . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2010 . - 312 p. : ill. ; 18cm x 25cm x 1,7cm. - (Bébé & petite enfance) .
ISBN : 978-2-8041-6033-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Activité de routine Activité de transition Comptines Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Comment vivre harmonieusement les activités de tous les jours avec, les enfants de 2 à 8 ans ? Comment favoriser le sentiment de sécurité et de bien-être ? Comment rendre les routines et les transitions plus attrayantes ? Quel jeu pour quelle activité ? Quelle utilisation faire des comptines et des chansons ? Savez-vous que, toutes structures d'accueil confondues, les jeunes enfants passent près de 50 % de leur temps en activités de routine et de transition ? L'hygiène, les goûters et les repas, la sieste et le repos, le rangement et le nettoyage, l'habillage, les déplacements, les rassemblements et les attentes offrent des occasions propices aux divers apprentissages essentiels au développement global des jeunes enfants. Pour la première fois, vous trouvez rassemblées, dans un seul et même ouvrage, toutes les informations nécessaires pour l'apprentissage des petits gestes de tous les jours : idées d'animation, exemples d'application, suggestions d'organisation et d'intervention, variété de jeux. Plus de 60 comptines et chansons font partie des nombreuses idées d'animation proposées dans le livre et 14 d'entre elles, de création originale, figurent sur le CD audio qui accompagne l'ouvrage. Il s'agit donc d'un précieux outil de travail indispensable à tous les professionnels de la petite enfance (éducateurs de jeunes enfants, enseignants de maternelle, auxiliaires de puériculture, assistantes maternelles) ainsi qu'aux parents. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Contient 1 CD de 14 comptines et chansons Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=271 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003617 DEV-C MAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'Asperger au travail SITRUK, Judith Analyse du comportement appliquée à l'enfant et à l'adolescent RIVIERE, Vinca Les veilleurs DEGRUEL, Yann Dans ta bulle: Les autistes ont la parole : écoutons-les ! DACHEZ, Julie Un nouveau regard sur l’autisme PHILIP, Christine La tribu des GEM JAFFRIN, Stéfan La petite boîte pour faire de son hypersensibilité une force / Laure ZANELLA
Titre : La petite boîte pour faire de son hypersensibilité une force Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laure ZANELLA, Auteur Editeur : Paris [France] : Contre-Dires Année de publication : 2020 Collection : La petite boîte Présentation : ill. Format : 11,0 cm × 9,1 cm × 4,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84933-555-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Vous avez tendance à ressentir les événements avec beaucoup d'intensité ? Contrairement à ce que vous pensez peut-être, l'hypersensibilité peut devenir une véritable force, à condition de savoir cultiver cette qualité et d'utiliser au mieux votre empathie et votre intelligence émotionnelle, sans plus en souffrir. Grâce aux 81 cartes de ce coffret, vous découvrirez chaque jour un message ou un conseil pour comprendre, accepter et développer votre hypersensibilité...
et vous épanouir enfin. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Coffret contenant 81 cartes Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 La petite boîte pour faire de son hypersensibilité une force [Texte imprimé et/ou numérique] / Laure ZANELLA, Auteur . - Paris [France] : Contre-Dires, 2020 . - : ill. ; 11,0 cm × 9,1 cm × 4,5 cm. - (La petite boîte) .
ISBN : 978-2-84933-555-0
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Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Vous avez tendance à ressentir les événements avec beaucoup d'intensité ? Contrairement à ce que vous pensez peut-être, l'hypersensibilité peut devenir une véritable force, à condition de savoir cultiver cette qualité et d'utiliser au mieux votre empathie et votre intelligence émotionnelle, sans plus en souffrir. Grâce aux 81 cartes de ce coffret, vous découvrirez chaque jour un message ou un conseil pour comprendre, accepter et développer votre hypersensibilité...
et vous épanouir enfin. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Coffret contenant 81 cartes Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005870 DEV-F ZAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 31/03/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mon enfant apprivoise ses sens CHRETIEN-VINCENT, Myriam Le train de la conversation. Une approche visuelle de la conversation pour les enfants autistes SHAUL, Joel Ben et les habiletés sociales. La Communication LEMARIE, Sophie Stimuler l'attention MILLOT, Florence PEP-3 Profil psycho-éducatif SCHOPLER, Eric Evaluations diagnostiques, evaluation Des traitements de l'autisme CRESPIN, Graciela C. Petite enfance et psychomotricité / Annie BODON
Titre : Petite enfance et psychomotricité : Jouer c'est créer, penser, s'émouvoir, communiquer et agir Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Annie BODON, Auteur ; Paloma SANCHEZ DE MUNIAIN, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2018 Collection : Comprendre les personnes, ISSN 1255-0558 Importance : 107 p. Présentation : ill. Format : 14,8 cm × 22,0 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-574-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Cet ouvrage présente la psychomotricité qui repose sur une vision globale de l'enfant dont le corps et l'esprit sont unis et répondent à l'unisson. Le développement de l'enfant se fait à travers le mouvement, l'action, le jeu, la communication, la confiance et le plaisir d'agir. Agir c'est penser. C'est là que se situe la contribution la plus exhaustive de la psychomotricité existentielle-relationnelle qui s'adresse aux enfants de 0 à 7 ans.
Le présent ouvrage décrit avec minutie la méthode et les fondements de la pratique de Bernard Aucouturier et présente des cas cliniques qui ont été traités afin d'illustrer cette pratique : des enfants souffrant de troubles du comportement — troubles plus ou moins importants très répandus dans notre société — des enfants agressifs, avec de l'énurésie, des difficultés d'intégration, un manque de limites, et des enfants atteints de troubles graves comme la cécité, la paralysie cérébrale, le mutisme sélectif ou la déficience visuelle accompagnée d'anorexie.
Cet ouvrage souligne l'importance du jeu libre pour le développement d'une bonne estime de soi, la construction de la personnalité et le développement global de l'être sur le plan moteur, cognitif et émotionnel. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Petite enfance et psychomotricité : Jouer c'est créer, penser, s'émouvoir, communiquer et agir [Texte imprimé et/ou numérique] / Annie BODON, Auteur ; Paloma SANCHEZ DE MUNIAIN, Auteur . - Lyon [France] : Chronique sociale, 2018 . - 107 p. : ill. ; 14,8 cm × 22,0 cm × 0,8 cm. - (Comprendre les personnes, ISSN 1255-0558) .
ISBN : 978-2-36717-574-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Cet ouvrage présente la psychomotricité qui repose sur une vision globale de l'enfant dont le corps et l'esprit sont unis et répondent à l'unisson. Le développement de l'enfant se fait à travers le mouvement, l'action, le jeu, la communication, la confiance et le plaisir d'agir. Agir c'est penser. C'est là que se situe la contribution la plus exhaustive de la psychomotricité existentielle-relationnelle qui s'adresse aux enfants de 0 à 7 ans.
Le présent ouvrage décrit avec minutie la méthode et les fondements de la pratique de Bernard Aucouturier et présente des cas cliniques qui ont été traités afin d'illustrer cette pratique : des enfants souffrant de troubles du comportement — troubles plus ou moins importants très répandus dans notre société — des enfants agressifs, avec de l'énurésie, des difficultés d'intégration, un manque de limites, et des enfants atteints de troubles graves comme la cécité, la paralysie cérébrale, le mutisme sélectif ou la déficience visuelle accompagnée d'anorexie.
Cet ouvrage souligne l'importance du jeu libre pour le développement d'une bonne estime de soi, la construction de la personnalité et le développement global de l'être sur le plan moteur, cognitif et émotionnel. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005015 DEV-A BOD Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
100 idées pour comprendre et préserver l'estime de soi OUBRAYRIE-ROUSSEL, Nathalie 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels KLINGER-DELARGE, Odile L' intervention précoce en autisme ROGERS, Sally J Le corps et l'eau POTEL, Catherine Aider son enfant à être calme et attentif DE HEMPTINNE, Delphine 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants D'IGNAZIO, Aurélien Le plaisir d'apprendre en mouvement avec le Brain Gym / Muriel ALBERT
Titre : Le plaisir d'apprendre en mouvement avec le Brain Gym : Approche éducative pour tous Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Muriel ALBERT, Auteur ; Véronique GEENS, Auteur Editeur : Namur (Bouge) [Belgique] : Erasme Année de publication : 2014 Collection : A la Rescousse. Optimiser les apprentissages, ISSN 2507-0673 Importance : 160 p. Présentation : ill. Format : 2,0 cm × 2,6 cm × 0,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-274-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Résumé : Le Brain Gym est une méthode destinée aux petits et aux grands qui rencontrent des difficultés d'apprentissage, de concentration, de lecture, d'écriture, de mémorisation, de coordination, de gestion du stress, d'adaptation à de nouvelles situations... L'ouvrage donne des pistes qui aideront à stimuler l'activité cérébrale et à faciliter le processus d'apprentissage et la construction des savoirs. Il propose une série d'activités qui peuvent être pratiquées en classe ou à la maison pour de courtes séances ludiques d'environ cinq minutes. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Le plaisir d'apprendre en mouvement avec le Brain Gym : Approche éducative pour tous [Texte imprimé et/ou numérique] / Muriel ALBERT, Auteur ; Véronique GEENS, Auteur . - Namur (Bouge) [Belgique] : Erasme, 2014 . - 160 p. : ill. ; 2,0 cm × 2,6 cm × 0,1 cm. - (A la Rescousse. Optimiser les apprentissages, ISSN 2507-0673) .
ISBN : 978-2-87438-274-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Résumé : Le Brain Gym est une méthode destinée aux petits et aux grands qui rencontrent des difficultés d'apprentissage, de concentration, de lecture, d'écriture, de mémorisation, de coordination, de gestion du stress, d'adaptation à de nouvelles situations... L'ouvrage donne des pistes qui aideront à stimuler l'activité cérébrale et à faciliter le processus d'apprentissage et la construction des savoirs. Il propose une série d'activités qui peuvent être pratiquées en classe ou à la maison pour de courtes séances ludiques d'environ cinq minutes. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006333 DEV-E ALB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Polyhandicap, handicap sévère, Activités motrices et sensorielles / François BRUNET
Titre : Polyhandicap, handicap sévère, Activités motrices et sensorielles : Communiquer, éveiller, stimuler, agir Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : François BRUNET, Auteur ; Anne-Catherine MARGOT, Auteur ; Cédric BLANC, Auteur ; Régis DEVOLDERE, Préfacier, etc. Editeur : Joinville-le-Pont [France] : Actio Année de publication : 2009 Collection : Les Cahiers Actio, ISSN 1160-0365 Importance : 356 p. Présentation : ill. Format : 19cm x 26cm x 1,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-64-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : handicap sévère Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Cet ouvrage propose des programmes d'activités physiques réalistes et fonctionnels aux personnes en situation de handicap sévère, prenant souvent le contre-pied des présupposés qui laissent encore croire qu'elles sont incapables de s'y investir et d'y prendre beaucoup de plaisir.
Il est difficile de déterminer avec précision la part des limitations motrices directement liées à la déficience et celle des interactions avec l'entourage. La personne polyhandicapée est souvent conditionnée de telle sorte qu'elle se laisse faire et n'agit plus intentionnellement. La réunion des conditions favorables pour sa participation à une activité est donc un véritable défi collectif. C'est ce défi qu'il faut maintenant relever...
Cet ouvrage pratique et réaliste essaie de couvrir le champ le plus large possible et de répondre aux différents questionnements. De nombreuses situations sont prises en compte et explicitées dans les différents domaines concernant les personnes polyhandicapées ou en situation de handicap sévère.
François Brunet, chercheur associé, Laboratoire RELACS, Université du Littoral-Côte d'Opale, Calais.
Cédric Blanc, professeur d'EPS, master APA, responsable Antenne romande de Phusport Handicap Suisse et coordinateur en EPS à l'Offïce de l'enseignement spécialisé du canton de Vaud. Anne-Catherine Margot, Directrice technique de la Fédération Multisports Adaptés, Belgique.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 Polyhandicap, handicap sévère, Activités motrices et sensorielles : Communiquer, éveiller, stimuler, agir [Texte imprimé et/ou numérique] / François BRUNET, Auteur ; Anne-Catherine MARGOT, Auteur ; Cédric BLANC, Auteur ; Régis DEVOLDERE, Préfacier, etc. . - Joinville-le-Pont [France] : Actio, 2009 . - 356 p. : ill. ; 19cm x 26cm x 1,6cm. - (Les Cahiers Actio, ISSN 1160-0365) .
ISBN : 978-2-906411-64-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : handicap sévère Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Cet ouvrage propose des programmes d'activités physiques réalistes et fonctionnels aux personnes en situation de handicap sévère, prenant souvent le contre-pied des présupposés qui laissent encore croire qu'elles sont incapables de s'y investir et d'y prendre beaucoup de plaisir.
Il est difficile de déterminer avec précision la part des limitations motrices directement liées à la déficience et celle des interactions avec l'entourage. La personne polyhandicapée est souvent conditionnée de telle sorte qu'elle se laisse faire et n'agit plus intentionnellement. La réunion des conditions favorables pour sa participation à une activité est donc un véritable défi collectif. C'est ce défi qu'il faut maintenant relever...
Cet ouvrage pratique et réaliste essaie de couvrir le champ le plus large possible et de répondre aux différents questionnements. De nombreuses situations sont prises en compte et explicitées dans les différents domaines concernant les personnes polyhandicapées ou en situation de handicap sévère.
François Brunet, chercheur associé, Laboratoire RELACS, Université du Littoral-Côte d'Opale, Calais.
Cédric Blanc, professeur d'EPS, master APA, responsable Antenne romande de Phusport Handicap Suisse et coordinateur en EPS à l'Offïce de l'enseignement spécialisé du canton de Vaud. Anne-Catherine Margot, Directrice technique de la Fédération Multisports Adaptés, Belgique.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 Contient
- L’art d’échanger sans parler, sans voir, sans entendre... Témoignage d’une aventure extraordinaire au pays de Séverin / Anne VUILLEMIN
- Activités motrices et sensorielles des personnes en situation de handicap sévère / François BRUNET
- Déficience intellectuelle et communication. L’activité physique et sensorimotrice comme vecteur de communication / François BRUNET
- Activités physiques et sensorimotrices. Un rapport au corps des personnes sévèrement handicapées ; du toucher technique... au toucher-massage relationnel / François BRUNET
- Eveil sensoriel, psychomoteur et relationnel de l’enfant. Massages et podo-réflexologie / Véronique THERRE
- Situations facilitant "la détente" et les jeux des personnes en situation de handicap sévère / Annie SOULIERS
- Contre l’immobilisme : plaidoyer pour une mobilisation générale / Gilles BUI-XUAN
- Théorie de l’attachement et corps psychosensoriel. Applications au développement de l’enfant en situation de handicap sévère / Lionel RAUFAST
- L’approche corporelle avec des enfants sourds-aveugles ou le toucher informationnel / Joëlle MINVIELLE
- EPS et situations de handicap : projets personnalisés et activités communes / Jean-Pierre GAREL
- Activités physiques adaptées aux enfants polyhandicapés : pour le plaisir d’agir / Jérôme BELLENCONTRE
- Activités physiques adaptées pour enfants polyhandicapés / Véronique THERRE
- Activités physiques adaptées et "situations de handicap sévère" exemple d’un parcours "sentier" adapté / Dominique MAUTUIT
- Evaluation de l’activité physique et de la tolérance à l’effort chez des personnes en situation de handicap sévère vivant en institution / Alain CHAMOUX
- Les Activités Physiques Adaptées pour personnes polyhandicapées ou en situation de grande dépendance en Communauté Française de Belgique rencontres thématiques et présentation d’expériences / Anne-Catherine MARGOT
- Mise en œuvre d’Activités Motrices pour des personnes en situation de handicap mental sévère vivant en institution dans la région Midi-Pyrénées / Alain DEJEAN
- Une activité ouverte au plus grand nombre : la sarbacane. Accessibilité des personnes en situation de handicap sévère à l’activité / Fabien GOLAY
- Gérer son besoin d’aide pour acquérir une autonomie / Cédric BLANC
- L’Adapthèque : formes de jeux collectifs pour la participation de tous
- Le Rafroball
20 notices affichées sur 21, voir les 1 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001281 DEV-A BRU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Particularités et interventions pratiques : Période de l'apprentissage de la propreté LECLERC, Sonia Autisme, sortir de l'impasse SANS, Pierre 100 idées pour accompagner le vieillissement des personnes avec déficience intellectuelle BUSSY, Gérald Aider les enfants en difficulté d'apprentissage JUHEL, Jean-Charles PEP-3 Profil psycho-éducatif SCHOPLER, Eric Pratique de l'intervention individualisée MAGEROTTE, Ghislain Pourquoi suis-je différent ? / Johanne GRANT
Titre : Pourquoi suis-je différent ? : Accepter et découvrir la puissance de l'hypersensibilité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Johanne GRANT, Auteur ; Anick LAPRATTE, Préfacier, etc. Editeur : Boisbriand (Québec) [Canada] : Performance Edition Année de publication : 2019 Importance : 176 p. Format : 14,0 cm × 21,6 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924941-33-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : L'hypersensibilité est un trait de caractère que possèdent de nombreuses personnes. Plusieurs enfants ont aussi ce trait que leurs parents comprennent difficilement. Nous ne sommes pas anormaux, mais bien surdoués sur le plan émotionnel. L'hypersensibilité, une fois reconnue et comprise, devient un plus pour nous et pour notre entourage. Ce livre vous aidera à comprendre qui vous êtes, vous et vos enfants, et vous aidera à bien vivre avec votre hypersensibilité grâce entre autres à des exercices qui vous permettront de vous comprendre.
Vous sentez-vous différent des autres, comme si vous étiez un étranger en ce monde ? Des gens que vous ne connaissez pas viennent-vers vous pour vous raconter leur vie ? Vous souffrez de TDA ou de TDAH ? Vous vous sentez inconfortable dans une foule ? Vous arrive-t-il souvent de vouloir être seul ? Vos émotions changent-elles en un clin d'oeil ? Etes-vous souvent fatigué tout à coup, sans raison ? Avez-vous de la difficulté à dire non ? Etes-vous perfectionniste ? Avez-vous du mal à arrêter vos pensées de tourner ? Avez-vous de la difficulté à prendre des décisions, de crainte de déplaire aux autres ? Vos besoins passent-ils après ceux des autres ? Pensez-vous que vous n'avez pas droit au bonheur ? [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Pourquoi suis-je différent ? : Accepter et découvrir la puissance de l'hypersensibilité [Texte imprimé et/ou numérique] / Johanne GRANT, Auteur ; Anick LAPRATTE, Préfacier, etc. . - Boisbriand (Québec) [Canada] : Performance Edition, 2019 . - 176 p. ; 14,0 cm × 21,6 cm × 1,1 cm.
ISBN : 978-2-924941-33-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : L'hypersensibilité est un trait de caractère que possèdent de nombreuses personnes. Plusieurs enfants ont aussi ce trait que leurs parents comprennent difficilement. Nous ne sommes pas anormaux, mais bien surdoués sur le plan émotionnel. L'hypersensibilité, une fois reconnue et comprise, devient un plus pour nous et pour notre entourage. Ce livre vous aidera à comprendre qui vous êtes, vous et vos enfants, et vous aidera à bien vivre avec votre hypersensibilité grâce entre autres à des exercices qui vous permettront de vous comprendre.
Vous sentez-vous différent des autres, comme si vous étiez un étranger en ce monde ? Des gens que vous ne connaissez pas viennent-vers vous pour vous raconter leur vie ? Vous souffrez de TDA ou de TDAH ? Vous vous sentez inconfortable dans une foule ? Vous arrive-t-il souvent de vouloir être seul ? Vos émotions changent-elles en un clin d'oeil ? Etes-vous souvent fatigué tout à coup, sans raison ? Avez-vous de la difficulté à dire non ? Etes-vous perfectionniste ? Avez-vous du mal à arrêter vos pensées de tourner ? Avez-vous de la difficulté à prendre des décisions, de crainte de déplaire aux autres ? Vos besoins passent-ils après ceux des autres ? Pensez-vous que vous n'avez pas droit au bonheur ? [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005878 DEV-F GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible La prise en charge psychomotrice du nourrisson et du jeune enfant / James RIVIERE
Titre : La prise en charge psychomotrice du nourrisson et du jeune enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : James RIVIERE, Auteur ; Roger LECUYER, Préfacier, etc. ; Daniel MELLIER, Auteur ; Patrick BLOSSIER, Auteur ; Nathalie NOACK, Auteur ; Régine BEYLIER-IM, Auteur ; Catherine BALAY, Auteur ; Natalie DEFAS, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1999 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 158 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-905580-76-4 Note générale : Préface, Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Face à l'intérêt croissant pour la prise en charge psychomotrice du nourrisson et du jeune enfant, un tour d'horizon de celle-ci semble nécessaire. Tel est l'objet de cet ouvrage collectif : montrer la diversité et l'intérêt thérapeutique de l'approche psychomotrice du jeune enfant ; permettre de se faire une idée des nouvelles tendances qui se font jour en ce domaine.
Les travaux présentés allient des expériences de terrain aux résultats de récentes recherches développementales, cliniques et expérimentales. Ils s'articulent autour de la prise en charge psychomotrice des jeunes enfants porteurs de déficiences sensorielles, motrices ou mentales ainsi que des techniques d'évaluation et de rééducation adaptées à chaque type de handicap. En réservant son espace éditorial à des "praticiens-chercheurs" cet ouvrage se veut un outil de réflexions mais également d'applications pratiques. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234 La prise en charge psychomotrice du nourrisson et du jeune enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / James RIVIERE, Auteur ; Roger LECUYER, Préfacier, etc. ; Daniel MELLIER, Auteur ; Patrick BLOSSIER, Auteur ; Nathalie NOACK, Auteur ; Régine BEYLIER-IM, Auteur ; Catherine BALAY, Auteur ; Natalie DEFAS, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 1999 . - 158 p.. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-905580-76-4
Préface, Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Face à l'intérêt croissant pour la prise en charge psychomotrice du nourrisson et du jeune enfant, un tour d'horizon de celle-ci semble nécessaire. Tel est l'objet de cet ouvrage collectif : montrer la diversité et l'intérêt thérapeutique de l'approche psychomotrice du jeune enfant ; permettre de se faire une idée des nouvelles tendances qui se font jour en ce domaine.
Les travaux présentés allient des expériences de terrain aux résultats de récentes recherches développementales, cliniques et expérimentales. Ils s'articulent autour de la prise en charge psychomotrice des jeunes enfants porteurs de déficiences sensorielles, motrices ou mentales ainsi que des techniques d'évaluation et de rééducation adaptées à chaque type de handicap. En réservant son espace éditorial à des "praticiens-chercheurs" cet ouvrage se veut un outil de réflexions mais également d'applications pratiques. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234 Contenu
- Les nouvelles approches du développement psychomoteur / James RIVIERE
- Les programmes de stimulations adressés aux bébés prématurés / Daniel MELLIER
- Psychomotricité et nouveau-nés hospitalisés: quels soins ? / Patrick BLOSSIER
- Caractéristiques psychomotrices et prise en charge de l'enfant porteur d'une trisomie 21 de 0 à 3 ans / Nathalie NOACK
- L'enfant déficient visuel / Régine BEYLIER-IM
- Le jeune enfant sourd / Catherine BALAY
- L'autisme du jeune enfant / Natalie DEFAS
- La prise en charge psychomotrice du nourrisson : actualités et perspectives / James RIVIERE
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002875 DEV-B RIV Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Programme d'intervention sur les particularités sensorielles / Sabrina RUIZ
Titre : Programme d'intervention sur les particularités sensorielles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sabrina RUIZ, Auteur ; Audrey GUILLAUME, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2022 Importance : 255 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3313-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Le Programme d'Intervention sur les Particularités Sensorielles (PIPS) est destiné aux enfants et aux adolescents présentant des Troubles du Neurodéveloppement (TND) et des particularités sensorielles affectant leur quotidien. Le PIPS est un programme d'évaluation et de prise en charge, qui suit un arbre décisionnel. Prenant en compte l'absence de profil typique par TND, la méthodologie décrite dans ce livre permet aux thérapeutes d'adapter leurs propositions aux besoins spécifiques des patients et au contexte d'intervention. Le PIPS est centré sur le patient, son entourage et son environnement grâce à la mise en place d'objectifs spécifiques axés sur l'activité et la participation. L'une des originalités du programme est l'utilisation d'une méthode top-down, inédite dans le domaine du sensoriel. C'est pourtant ce type de méthode qui fait preuve d'efficacité auprès des patients présentant des TND. L'objectif principal du programme n'est pas de « normaliser » le traitement des informations sensorielles mais de limiter les effets indésirables des particularités sensorielles sur la vie quotidienne des patients. Le programme soutient le développement des capacités d'apprentissage, des capacités relationnelles et attentionnelles, ainsi que la régulation émotionnelle et plus globalement la qualité de vie des patients dans leur environnement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=470 Programme d'intervention sur les particularités sensorielles [Texte imprimé et/ou numérique] / Sabrina RUIZ, Auteur ; Audrey GUILLAUME, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2022 . - 255 p. : ill. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm.
ISBN : 978-2-8073-3313-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Le Programme d'Intervention sur les Particularités Sensorielles (PIPS) est destiné aux enfants et aux adolescents présentant des Troubles du Neurodéveloppement (TND) et des particularités sensorielles affectant leur quotidien. Le PIPS est un programme d'évaluation et de prise en charge, qui suit un arbre décisionnel. Prenant en compte l'absence de profil typique par TND, la méthodologie décrite dans ce livre permet aux thérapeutes d'adapter leurs propositions aux besoins spécifiques des patients et au contexte d'intervention. Le PIPS est centré sur le patient, son entourage et son environnement grâce à la mise en place d'objectifs spécifiques axés sur l'activité et la participation. L'une des originalités du programme est l'utilisation d'une méthode top-down, inédite dans le domaine du sensoriel. C'est pourtant ce type de méthode qui fait preuve d'efficacité auprès des patients présentant des TND. L'objectif principal du programme n'est pas de « normaliser » le traitement des informations sensorielles mais de limiter les effets indésirables des particularités sensorielles sur la vie quotidienne des patients. Le programme soutient le développement des capacités d'apprentissage, des capacités relationnelles et attentionnelles, ainsi que la régulation émotionnelle et plus globalement la qualité de vie des patients dans leur environnement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=470 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006386 DEV-A RUI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 28/03/2024 DOC0006387 DEV-A RUI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 27/04/2024 DOC0006571 DEV-A RUI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 18/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Cuisiner et aimer avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH JENSEN, Jessica Socialement génial ! DESLAURIERS, Stéphanie Psychopathologie cognitive. Enfant, adolescent, adulte BESCHE-RICHARD, Chrystel J'aide mon enfant hypersensible à s'épanouir TOMASELLA, Saverio Le guide de l'orientation professionnelle, du bilan de compétences des personnes atteintes de TSA VERZAT, Christine Tableau double entrée des positions 3 AUTISME ET APPRENTISSAGES Programme rééducation fonctionnelle psychomotrice des fonctions exécutives de l'enfant et de l'adolescent / Emmanuel MADIEU
Titre : Programme rééducation fonctionnelle psychomotrice des fonctions exécutives de l'enfant et de l'adolescent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emmanuel MADIEU, Auteur ; Charlotte SWIATEK, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2018 Collection : Apprendre & réapprendre Importance : 325 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2099-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Le programme Réduction-PFE s'adresse aux patients ayants des dysfonctionnements exécutifs ou un TDA/H. Il est destiné aux enfants et adolescents, voire aux jeunes adultes. Les profils cognitifs de ces patients sont multiples, tout comme leurs personnalités et leurs expériences de la vie quotidienne. C'est pourquoi le programme Réduction-PFE donne la possibilité d'adapter le programme selon les besoins particuliers de vos patients. C'est un programme court, résolument fonctionnel, qui cible les dysfonctionnements exécutifs survenant dans la vie quotidienne des patients à travers trois stratégies cognitives : s'arrêter, planifier et se rappeler.
Réduction-PFE est centré sur le patient qui choisit les objectifs fonctionnels, issus de sa vie quotidienne. L'une des originalités du programme est de s'intéresser aux aspects émotionnels, contribuant fréquemment aux dysfonctionnements exécutifs dans la vie quotidienne (fonctions exécutives chaudes). Détaillé séance par séance, il propose non seulement des exercices efficaces, mais développe surtout, chez le patient et ses parents, la conscience du trouble et la compréhension de sa remédiation.
Le programme, conçu initialement en groupe, peut être utilisé facilement en individuel. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=416 Programme rééducation fonctionnelle psychomotrice des fonctions exécutives de l'enfant et de l'adolescent [Texte imprimé et/ou numérique] / Emmanuel MADIEU, Auteur ; Charlotte SWIATEK, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2018 . - 325 p. : ill. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,8 cm. - (Apprendre & réapprendre) .
ISBN : 978-2-8073-2099-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Le programme Réduction-PFE s'adresse aux patients ayants des dysfonctionnements exécutifs ou un TDA/H. Il est destiné aux enfants et adolescents, voire aux jeunes adultes. Les profils cognitifs de ces patients sont multiples, tout comme leurs personnalités et leurs expériences de la vie quotidienne. C'est pourquoi le programme Réduction-PFE donne la possibilité d'adapter le programme selon les besoins particuliers de vos patients. C'est un programme court, résolument fonctionnel, qui cible les dysfonctionnements exécutifs survenant dans la vie quotidienne des patients à travers trois stratégies cognitives : s'arrêter, planifier et se rappeler.
Réduction-PFE est centré sur le patient qui choisit les objectifs fonctionnels, issus de sa vie quotidienne. L'une des originalités du programme est de s'intéresser aux aspects émotionnels, contribuant fréquemment aux dysfonctionnements exécutifs dans la vie quotidienne (fonctions exécutives chaudes). Détaillé séance par séance, il propose non seulement des exercices efficaces, mais développe surtout, chez le patient et ses parents, la conscience du trouble et la compréhension de sa remédiation.
Le programme, conçu initialement en groupe, peut être utilisé facilement en individuel. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=416 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005427 DEV-A MAD Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0006407 DEV-A MAD Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme, corps et psychomotricité PIREYRE, Eric W. Thérapie psychomotrice et recherches 185 (2020) Les mesures des habitudes de vie (MHAVIE - Enfant 5-13, 4.0) FOUGEYROLLAS, Patrick Enfants dyspraxiques MOUCHARD GARELLI, Claire Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. 161 (01/09/2019) Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. 177 (01/04/2022) Psychomotricité / André CALZA
Titre : Psychomotricité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : André CALZA, Directeur de publication ; Maurice CONTANT, Directeur de publication Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2007 Autre Editeur : Issy les Moulineaux [France] : Elsevier Importance : 252 p. Format : 13,5 cm × 21,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70135-1 Note générale : bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Toute perturbation du développement psychique va entraîner des troubles psychomoteurs qui pourront se révéler à différentes phases de la vie. La psychomotricité, en questionnant le mode de fonctionnement psychopathologique et en analysant les qualités de l'élaboration psychique, constitue une modalité thérapeutique à l'interface des sciences cognitives. Cet ouvrage expose la méthodologie et le cadre thérapeutique de toute praxis psychomotrice. Puis les particularités des troubles psychomoteurs et la clinique psychomotrice sont étudiées aux différents âges de la vie : le nourrisson, la dialectique psyché-soma ; l'enfant, de l'agi au représenté ; l'adolescent, le corps entre biologie et passion ; l'adulte, le corps, l'affect et la représentation ; la personne âgée, du comportement à l'acte imaginé. Cet abrégé, essentiellement orienté sur la clinique, constitue une bonne approche des troubles psychopathologiques et psychosomatiques, ainsi que des possibilités thérapeutiques apportées par la psychomotricité. Cette nouvelle édition apporte des éléments nouveaux sur l'hyperactivité infantile et sa prise en charge en psychomotricité. Elle propose également une nouvelle approche, originale, sur la relation mère-enfant par la psychomotricité. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 Psychomotricité [Texte imprimé et/ou numérique] / André CALZA, Directeur de publication ; Maurice CONTANT, Directeur de publication . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson : Issy les Moulineaux [France] : Elsevier, 2007 . - 252 p. ; 13,5 cm × 21,0 cm × 1,5 cm.
ISBN : 978-2-294-70135-1
bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Toute perturbation du développement psychique va entraîner des troubles psychomoteurs qui pourront se révéler à différentes phases de la vie. La psychomotricité, en questionnant le mode de fonctionnement psychopathologique et en analysant les qualités de l'élaboration psychique, constitue une modalité thérapeutique à l'interface des sciences cognitives. Cet ouvrage expose la méthodologie et le cadre thérapeutique de toute praxis psychomotrice. Puis les particularités des troubles psychomoteurs et la clinique psychomotrice sont étudiées aux différents âges de la vie : le nourrisson, la dialectique psyché-soma ; l'enfant, de l'agi au représenté ; l'adolescent, le corps entre biologie et passion ; l'adulte, le corps, l'affect et la représentation ; la personne âgée, du comportement à l'acte imaginé. Cet abrégé, essentiellement orienté sur la clinique, constitue une bonne approche des troubles psychopathologiques et psychosomatiques, ainsi que des possibilités thérapeutiques apportées par la psychomotricité. Cette nouvelle édition apporte des éléments nouveaux sur l'hyperactivité infantile et sa prise en charge en psychomotricité. Elle propose également une nouvelle approche, originale, sur la relation mère-enfant par la psychomotricité. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 Contenu
- Eléments d'histoire et d'épistémologie Généralités sur l'investigation et la thérapie psychomotrice / André CALZA
- Le nourrisson: la dialectique psyché-soma / Albert CICCONE
- L'enfant: de l'agi au représenté / Gabriel ALLEMANY
- L'adolescent: le corps entre biologie et passion / Jean-Luc SUDRES
- L'adulte: corps, affect et représentation / Françoise DESOBEAU
- La personne âgée: du comportement à l'acte imaginé / Denise LIOTARD
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002709 DEV-B CAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le développement de l'enfant DE BROCA, Alain Tedou mange HARRISSON, Brigitte Le guide essentiel pour le développement de votre enfant WARD PLATT, Martin Psychopathologie de l'enfant GUENICHE, Karinne Autisme et psychomotricité PERRIN, Julien L'aide-mémoire de psychomotricité BALLOUARD, Christian Psychomotricité. 50 fiches pour accompagner son enfant dans son développement psychomoteur / Alexandra BOBAULT
Titre : Psychomotricité. 50 fiches pour accompagner son enfant dans son développement psychomoteur Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alexandra BOBAULT, Auteur ; Françoise CANCHY-GIROMINI, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2022 Importance : 251 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3967-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Les 6 premières années de l'enfant sont fondamentales pour son développement émotionnel, cognitif et moteur. Accompagnez votre enfant dans ses premières années grâce à des fiches simples, concises et remplies de conseils pratiques. Ce livre est une petite mine d'or pour les parents et professionnels de la petite enfance. Il permet de comprendre facilement les grandes étapes indispensables au bon développement de l'enfant.
Il fourmille d'idées et d'outils pratiques à appliquer dès aujourd'hui : comment développer les facultés motrices, sensorielles et cognitives de votre enfant ? Quel mode de portage adopter ? Comment aider son apprentissage du langage ? Comment se comporter avec des enfants difficiles, boudeurs ou colériques ? A quel moment s'inquiéter ? Des conseils pratiques ; Des activités et des jeux ; Des compléments numériques (audio, vidéo...). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=504 Psychomotricité. 50 fiches pour accompagner son enfant dans son développement psychomoteur [Texte imprimé et/ou numérique] / Alexandra BOBAULT, Auteur ; Françoise CANCHY-GIROMINI, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2022 . - 251 p. : ill. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 1,7 cm.
ISBN : 978-2-8073-3967-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Les 6 premières années de l'enfant sont fondamentales pour son développement émotionnel, cognitif et moteur. Accompagnez votre enfant dans ses premières années grâce à des fiches simples, concises et remplies de conseils pratiques. Ce livre est une petite mine d'or pour les parents et professionnels de la petite enfance. Il permet de comprendre facilement les grandes étapes indispensables au bon développement de l'enfant.
Il fourmille d'idées et d'outils pratiques à appliquer dès aujourd'hui : comment développer les facultés motrices, sensorielles et cognitives de votre enfant ? Quel mode de portage adopter ? Comment aider son apprentissage du langage ? Comment se comporter avec des enfants difficiles, boudeurs ou colériques ? A quel moment s'inquiéter ? Des conseils pratiques ; Des activités et des jeux ; Des compléments numériques (audio, vidéo...). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=504 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006733 DEV-A BOB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 18/04/2024 DOC0006734 DEV-A BOB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ce que Tom aime REYNOLDS, Kate E. Se laver et attendre avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH JENSEN, Jessica L'autisme, comprendre et agir dans une perspective psychoéducative POULIN, Marie-Hélène Se laver les mains pour un garçon AUTISME ET APPRENTISSAGES Apprentissages précoces, pas à pas chez les enfants déficients visuels avec ou sans troubles associés NIELSEN, Lilli Développer les compétences et mieux comprendre l'enfant ayant un TSA par le jeu POIRIER, Nathalie Psychomotricité / Christian BALLOUARD
Titre : Psychomotricité : L'aide mémoire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christian BALLOUARD, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2008 Collection : Psychothérapies, ISSN 1635-6128 Importance : 189 p. Format : 15cm x 21cm x 1,1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-052164-7 Note générale : Index, Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Les notions clés d'un champ professionnel.
Une présentation structurée et synthétique. Index détaillé, glossaire, adresses et sites Internet. Les fondements : spécificités et ancrages de la psychomotricité. Les troubles psychomoteurs : descriptions des principales indications de la psychomotricité. Le bilan et la prise en charge : modalités de l'évaluation et différents types d'intervention en fonction des moments de la vie. Le métier de psychomotricien : facteurs clés pour une insertion professionnelle réussie.
Public : psychomotriciens (en formation et professionnels) et toutes personnes concernées par une approche corporelle en santé : médecins, psychologues, paramédicaux, patients, parents.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=762 Psychomotricité : L'aide mémoire [Texte imprimé et/ou numérique] / Christian BALLOUARD, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2008 . - 189 p. ; 15cm x 21cm x 1,1cm. - (Psychothérapies, ISSN 1635-6128) .
ISBN : 978-2-10-052164-7
Index, Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Les notions clés d'un champ professionnel.
Une présentation structurée et synthétique. Index détaillé, glossaire, adresses et sites Internet. Les fondements : spécificités et ancrages de la psychomotricité. Les troubles psychomoteurs : descriptions des principales indications de la psychomotricité. Le bilan et la prise en charge : modalités de l'évaluation et différents types d'intervention en fonction des moments de la vie. Le métier de psychomotricien : facteurs clés pour une insertion professionnelle réussie.
Public : psychomotriciens (en formation et professionnels) et toutes personnes concernées par une approche corporelle en santé : médecins, psychologues, paramédicaux, patients, parents.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=762 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000838 DEV-B BAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le syndrome d'Asperger ATTWOOD, Tony Outil d'évaluation des structures du temps MAINVILLE, Johanne Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme BAGHDADLI, Amaria Mon carnet de bord LE GOUILL, Anne-Marie Succeeding with Interventions for Asperger Syndrome Adolescents HARPUR, John L'observation psychoéducative PRONOVOST, Jocelyne Psychomotricité à l'école maternelle / Frédérique WAUTERS KRINGS
Titre : Psychomotricité à l'école maternelle : Les situations motrices au service du développement de l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Frédérique WAUTERS KRINGS, Auteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2009 Collection : Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 Importance : 320 p. Présentation : ill. Format : 21,5cm x 30cm x 2,1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4690-0 Note générale : Bibliogr., Discogr., Webliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Comment le jeu moteur intervient-il dans les apprentissages ? Faut-il laisser l'enfant jouer spontanément ou orienter ses jeux ? - Comment intervenir dans l'activité de l'enfant ? Que faire face à l'agressivité d'un enfant ? Pourquoi les enfants aiment-ils sauter, chuter, jouer au loup ? - Faut-il intervenir dans le choix de la main d'écriture ? Un enfant présente-t-il un retard de développement ? Quelles situations proposer pour développer la perception du corps, de l'espace, du temps ? Comment organiser des séances avec 25 enfants ? Quel matériel proposer ? À quoi faut-il être attentif pour garantir la sécurité ? Ce livre, résolument pragmatique, présente de manière systématique ce qu'il faut savoir et ce qu'il faut faire pour pratiquer la psychomotricité éducative.
Il en intègre les dimensions motrices, cognitives et relationnelles et en aborde les aspects théoriques, méthodologiques et didactiques. Il s'adresse aux différents acteurs de l'éducation : enseignants, éducateurs, orthophonistes, kinésithérapeutes, psychomotriciens et autres professionnels de la petite enfance.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=923 Psychomotricité à l'école maternelle : Les situations motrices au service du développement de l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Frédérique WAUTERS KRINGS, Auteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2009 . - 320 p. : ill. ; 21,5cm x 30cm x 2,1cm. - (Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169) .
ISBN : 978-2-8041-4690-0
Bibliogr., Discogr., Webliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Comment le jeu moteur intervient-il dans les apprentissages ? Faut-il laisser l'enfant jouer spontanément ou orienter ses jeux ? - Comment intervenir dans l'activité de l'enfant ? Que faire face à l'agressivité d'un enfant ? Pourquoi les enfants aiment-ils sauter, chuter, jouer au loup ? - Faut-il intervenir dans le choix de la main d'écriture ? Un enfant présente-t-il un retard de développement ? Quelles situations proposer pour développer la perception du corps, de l'espace, du temps ? Comment organiser des séances avec 25 enfants ? Quel matériel proposer ? À quoi faut-il être attentif pour garantir la sécurité ? Ce livre, résolument pragmatique, présente de manière systématique ce qu'il faut savoir et ce qu'il faut faire pour pratiquer la psychomotricité éducative.
Il en intègre les dimensions motrices, cognitives et relationnelles et en aborde les aspects théoriques, méthodologiques et didactiques. Il s'adresse aux différents acteurs de l'éducation : enseignants, éducateurs, orthophonistes, kinésithérapeutes, psychomotriciens et autres professionnels de la petite enfance.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=923 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001036 DEV-C WAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 30/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mieux ensemble SCHILTMANS, Cis Autisme 103 - Les déficits sensoriels, les comportements SOCIÉTÉ DE L'AUTISME DES LAURENTIDES Adolescent / Adult Sensory Profile BROWN, Catana E. Autisme, apprentissages & développement - guide pratique pédagogique RYRE, Lina Coopérer pour favoriser la scolarisation des élèves avec autisme MALLURET, Anne Les maladies génétiques rares EYOUM, Isabelle Psychomotricité : entre théorie et pratique / Catherine POTEL
Titre : Psychomotricité : entre théorie et pratique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine POTEL, Directeur de publication ; Jean-José BARANES, Auteur Mention d'édition : 3 éd. Editeur : Paris [France] : In Press Année de publication : 2010 Collection : Psycho, ISSN 1288-9059 Importance : 312 p. Format : 16,6 cm × 23,9 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84835-190-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : En l'espace de trente ans, la psychomotricité est devenue une profession à part entière. On fait désormais appel aux psychomotriciens dans les crèches, les maternités, les services de pédiatrie, de médecine générale, de neurologie, mais aussi en psychiatrie ou en gériatrie. En fondant sa pratique sur l'articulation entre corps et psyché, le psychomotricien occupe une position " charnière ", au coeur même de la problématique de la vie humaine. Une situation privilégiée qui le conduit à s'adapter aux différentes pathologies rencontrées et qui lui demande une écoute, une créativité indispensables. Mais cette position " intermédiaire " ne présente-t-elle pas néanmoins un risque d'éclatement des pratiques et des réflexions ? Comment la psychomotricité peut-elle garder sa spécificité, malgré la grande diversité des pratiques ? Cet ouvrage a été conçu autour de ces interrogations. Il réunit les contributions de psychomotriciens travaillant dans des secteurs différents. Au travers des textes présentés, sont tour à tour rencontrés des nourrissons, des enfants, des adolescents, des adultes et des personnes âgées. Chaque auteur nous fait partager ce qui vient du " terreau " même de sa clinique. Cet ouvrage " laisse parler " la diversité de la clinique tout en proposant une théorisation des pratiques. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 Psychomotricité : entre théorie et pratique [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine POTEL, Directeur de publication ; Jean-José BARANES, Auteur . - 3 éd. . - Paris [France] : In Press, 2010 . - 312 p. ; 16,6 cm × 23,9 cm × 1,7 cm. - (Psycho, ISSN 1288-9059) .
ISBN : 978-2-84835-190-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : En l'espace de trente ans, la psychomotricité est devenue une profession à part entière. On fait désormais appel aux psychomotriciens dans les crèches, les maternités, les services de pédiatrie, de médecine générale, de neurologie, mais aussi en psychiatrie ou en gériatrie. En fondant sa pratique sur l'articulation entre corps et psyché, le psychomotricien occupe une position " charnière ", au coeur même de la problématique de la vie humaine. Une situation privilégiée qui le conduit à s'adapter aux différentes pathologies rencontrées et qui lui demande une écoute, une créativité indispensables. Mais cette position " intermédiaire " ne présente-t-elle pas néanmoins un risque d'éclatement des pratiques et des réflexions ? Comment la psychomotricité peut-elle garder sa spécificité, malgré la grande diversité des pratiques ? Cet ouvrage a été conçu autour de ces interrogations. Il réunit les contributions de psychomotriciens travaillant dans des secteurs différents. Au travers des textes présentés, sont tour à tour rencontrés des nourrissons, des enfants, des adolescents, des adultes et des personnes âgées. Chaque auteur nous fait partager ce qui vient du " terreau " même de sa clinique. Cet ouvrage " laisse parler " la diversité de la clinique tout en proposant une théorisation des pratiques. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 Contenu
- Psychomotricité : une motricité ludique en relation / Fabien JOLY
- Psychomotricité et motricité psychique / Albert CICCONE
- Réflexions actuelles sur la spécificité du soin psychomoteur / Denise LIOTARD
- De l'appropriation de concepts à l'individualisation de la prise en charge en psychomotricité / Pascal BOURGER
- Quand on ouvre nos mains... ou aspects d'une pratique psychomotrice en service de réanimation pédiatrique / Patrick BLOSSIER
- Intervention des psychomotriciens en crèche et en centre de protection maternelle et infantile (PMI) : originalité de la prévention précoce / Isabelle BLANCO
- Le toucher : du corps touché aux jeux de l'imaginaire / Catherine POTEL
- Eveil de sens : La stimulation psychomotrice auprès d'enfants en phase d'éveil de coma / Jean-Paul VILLION
- "Je bouge, tu bouges, nous bougeons... Pan ! T'es mort". Hyperactivité: Perspectives thérapeutiques en psychomotricité / Catherine POTEL
- La dimension du corps et/ou les indications de prises en charge en psychomotricité dans une consultation médico-psychologique (CMP) pour enfants / Sylvie GOUEL-BARBULESCO
- Hydrothérapie avec les adolescents psychotiques en hôpital de jour / Dorota CHADZYNSKI
- Le corps à l'adolescence. Des médiations corporelles pour les adolescents : de la danse à la relaxation / Catherine POTEL
- Le jeu d'improvisation en clown : quand il s'agit de jouer avec ce que l'on est... et de jouer à jouer ! / Orianne LEGRAND
- Quand la voix prend corps pour se faire entendre / Pascale POIRIER
- Psychomotricité et personnes âgées / Franck PITTERI
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002705 DEV-B POT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Thérapie psychomotrice et recherches 169 (2012) Thérapie psychomotrice et recherches 155 (2008) Mon frère, mon enfer, mon bel enfer : l'autisme ANDREWS, Sandrine Sam apprend à aimer l’école MARTEL, Sophie Poulette Crevette GUILLAUMOND, Françoise Je suis à l'Est ! SCHOVANEC, Josef La psychomotricité : un itinéraire / Jacques CORRAZE
Titre : La psychomotricité : un itinéraire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacques CORRAZE, Auteur ; Jean-Michel ALBARET, Préfacier, etc. Editeur : Marseille [France] : Solal Année de publication : 2009 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 218 p. Format : 17cm x 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-323-57065-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Excoriation névrotique psychothérapie pluridimensionnelle d'une stéréotypie motrice Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Des analyses et des réflexions cliniques autant que théoriques qui portent sur trente années et dont le thème est la psychomotricité. L'auteur écarte tout dogmatisme, toute réduction unitaire et autoritaire au profit du respect des plans d'évaluation et de la relativité des concepts. II s'ensuit une ouverture de la psychomotricité qui la fait participer au progrès de disciplines voisines : psychologie du développement, éthologie, communications non verbales, neuropsychologie, thérapies comportementales et cognitives, etc. Des constructions comme le schéma corporel, l'image du corps, le dialogue tonico-émotionnel, le moi-peau font l'objet d'analyses critiques où la cohérence des concepts, le fondement des affirmations, leur contexte historique, les méthodes d'investigation, les prétentions thérapeutiques sont soumis aux simples exigences épistémologiques. Des doutes, des remises en question, une réflexion critique permanente, des recherches de nouvelles connaissances, au bénéfice de sujets participant à un travail thérapeutique, animent l'ensemble de cet itinéraire. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 La psychomotricité : un itinéraire [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacques CORRAZE, Auteur ; Jean-Michel ALBARET, Préfacier, etc. . - Marseille [France] : Solal, 2009 . - 218 p. ; 17cm x 24cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-323-57065-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Excoriation névrotique psychothérapie pluridimensionnelle d'une stéréotypie motrice Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Des analyses et des réflexions cliniques autant que théoriques qui portent sur trente années et dont le thème est la psychomotricité. L'auteur écarte tout dogmatisme, toute réduction unitaire et autoritaire au profit du respect des plans d'évaluation et de la relativité des concepts. II s'ensuit une ouverture de la psychomotricité qui la fait participer au progrès de disciplines voisines : psychologie du développement, éthologie, communications non verbales, neuropsychologie, thérapies comportementales et cognitives, etc. Des constructions comme le schéma corporel, l'image du corps, le dialogue tonico-émotionnel, le moi-peau font l'objet d'analyses critiques où la cohérence des concepts, le fondement des affirmations, leur contexte historique, les méthodes d'investigation, les prétentions thérapeutiques sont soumis aux simples exigences épistémologiques. Des doutes, des remises en question, une réflexion critique permanente, des recherches de nouvelles connaissances, au bénéfice de sujets participant à un travail thérapeutique, animent l'ensemble de cet itinéraire. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002768 DEV-B COR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Psychomotricité, psychoses et autismes infantiles / Jerôme BOUTINAUD
Titre : Psychomotricité, psychoses et autismes infantiles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jerôme BOUTINAUD, Auteur ; Pierre DELION, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : In Press Année de publication : 2009 Collection : Psycho, ISSN 1288-9059 Importance : 274 p. Format : 16,5cm x 24cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84835-175-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Psychoses et autismes infantiles : deux types de pathologies complexes, deux formes graves de troubles de la personnalité.
Comment briser la muraille autistique ? Comment aider l'enfant psychotique à sortir du chaos qu'il éprouve ? L'une des voies thérapeutiques nous vient de la psychomotricité, jeune discipline, née il y a une trentaine d'années, devenue aujourd'hui incontournable. Avec cet ouvrage, Jérôme Boutinaud nous montre de quelle façon la thérapie psychomotrice peut aider ces enfants en souffrance. Des angoisses de dévoration d'Alexandre, à l'enfermement autistique de Jocelyn ou à l'agitation incontrôlée de Yannick...
l'auteur nous explique comment la prise en considération du corps peut faire évoluer des situations qui paraissaient bloquées. A travers l'écoute sensible du corps, la parole adressée à l'enfant, toutes sortes de jeux - notamment les jeux dans ou avec l'eau - c'est tout un langage qui est à réinventer, une démarche à construire, pour pouvoir entrer en contact avec ces enfants. Savoirs et savoir-faire sont constamment mobilisés dans ce métier qui réclame une attention continue, une écoute permanente du langage corpo-psychique.
Cet engagement, cette implication totale dans son métier sont à chaque instant perceptibles sous la plume de Jérôme Boutinaud, qui nous fait partager son enthousiasme. Un livre passionnant dont l'intérêt est double : d'une part, comprendre les apports de la psychomotricité dans le travail avec des enfants atteints de psychoses ou d'autisme ; et, d'autre part, apporter des outils de réflexion et de travail sur la manière d'appréhender ces maladies.
Jérôme Boutinaud est psycho motricien, psychologue clinicien, psychothérapeute, chargé d'enseignement à la faculté de psychologie de Strasbourg (ULP), co-rédacteur en chef de la revue Thérapie psychomotrice et recherches.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=846 Psychomotricité, psychoses et autismes infantiles [Texte imprimé et/ou numérique] / Jerôme BOUTINAUD, Auteur ; Pierre DELION, Préfacier, etc. . - Paris [France] : In Press, 2009 . - 274 p. ; 16,5cm x 24cm x 1,5cm. - (Psycho, ISSN 1288-9059) .
ISBN : 978-2-84835-175-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Psychoses et autismes infantiles : deux types de pathologies complexes, deux formes graves de troubles de la personnalité.
Comment briser la muraille autistique ? Comment aider l'enfant psychotique à sortir du chaos qu'il éprouve ? L'une des voies thérapeutiques nous vient de la psychomotricité, jeune discipline, née il y a une trentaine d'années, devenue aujourd'hui incontournable. Avec cet ouvrage, Jérôme Boutinaud nous montre de quelle façon la thérapie psychomotrice peut aider ces enfants en souffrance. Des angoisses de dévoration d'Alexandre, à l'enfermement autistique de Jocelyn ou à l'agitation incontrôlée de Yannick...
l'auteur nous explique comment la prise en considération du corps peut faire évoluer des situations qui paraissaient bloquées. A travers l'écoute sensible du corps, la parole adressée à l'enfant, toutes sortes de jeux - notamment les jeux dans ou avec l'eau - c'est tout un langage qui est à réinventer, une démarche à construire, pour pouvoir entrer en contact avec ces enfants. Savoirs et savoir-faire sont constamment mobilisés dans ce métier qui réclame une attention continue, une écoute permanente du langage corpo-psychique.
Cet engagement, cette implication totale dans son métier sont à chaque instant perceptibles sous la plume de Jérôme Boutinaud, qui nous fait partager son enthousiasme. Un livre passionnant dont l'intérêt est double : d'une part, comprendre les apports de la psychomotricité dans le travail avec des enfants atteints de psychoses ou d'autisme ; et, d'autre part, apporter des outils de réflexion et de travail sur la manière d'appréhender ces maladies.
Jérôme Boutinaud est psycho motricien, psychologue clinicien, psychothérapeute, chargé d'enseignement à la faculté de psychologie de Strasbourg (ULP), co-rédacteur en chef de la revue Thérapie psychomotrice et recherches.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=846 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000954 DEV-B BOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0000955 DEV-B BOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'incroyable échelle à 5 points DUNN BURON, Kari Guide de sexualité pour les TED au pays des neurotypiques LAUZON, Jo-Ann Vocabulaire en images - Corps, hygiène corporelle, santé LEHNERT, Susanne Iséo et le jeune autiste CHADU Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme CAUCAL, Danièle Quelque chose en plus ROBERT, Sophie Psychomotricité, psychoses et autismes infantiles / Jerôme BOUTINAUD
Titre : Psychomotricité, psychoses et autismes infantiles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jerôme BOUTINAUD, Auteur ; Pierre DELION, Auteur Mention d'édition : 2e édition actualisée Editeur : Paris [France] : In Press Année de publication : 2010 Collection : Psycho, ISSN 1288-9059 Importance : 274 p. Format : 16,5cm x 24cm x 1,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84835-201-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Psychoses et autismes infantiles : deux types de pathologies complexes, deux formes graves de troubles de la personnalité.
Comment briser la muraille autistique ? Comment aider l'enfant psychotique à sortir du chaos qu'il éprouve ? Lune des voies thérapeutiques nous vient de la psychomotricité, jeune discipline, née il y a une trentaine d'années, devenue aujourd'hui incontournable. Avec cet ouvrage, Jérôme Boutinaud nous montre de quelle façon la thérapie psychomotrice peut aider ces enfants en souffrance. Des angoisses de dévoration d'Alexandre, à l'enfermement autistique de Jocelyn ou à l'agitation incontrôlée de Yannick...
l'auteur nous explique comment la prise en considération du corps peut faire évoluer des situations qui paraissaient bloquées. À travers l'écoute sensible du corps, la parole adressée à l'enfant, toutes sortes de jeux - notamment les jeux dans ou avec l'eau - c'est tout un langage qui est à réinventer, une démarche à construire, pour pouvoir entrer en contact avec ces enfants. Savoirs et savoir-faire sont constamment mobilisés dans ce métier qui réclame une attention continue, une écoute permanente du langage corpo-psychique.
Cet engagement, cette implication totale dans son métier sont à chaque instant perceptibles sous la plume de Jérôme Boutinaud, qui nous fait partager son enthousiasme. Un livre passionnant dont l'intérêt est double : d'une part, comprendre les apports de la psychomotricité dans le travail avec des enfants atteints de psychoses ou d'autisme ; et, d'autre part, apporter des outils de réflexion et de travail sur la manière d'appréhender ces maladies.
Jérôme Boutinaud est psychomotricien, psychologue clinicien, psychothérapeute, chargé d'enseignement à la faculté de psychologie de Strasbourg (ULP), co-rédacteur en chef de la revue Thérapie psychomotrice et recherches.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113 Psychomotricité, psychoses et autismes infantiles [Texte imprimé et/ou numérique] / Jerôme BOUTINAUD, Auteur ; Pierre DELION, Auteur . - 2e édition actualisée . - Paris [France] : In Press, 2010 . - 274 p. ; 16,5cm x 24cm x 1,6cm. - (Psycho, ISSN 1288-9059) .
ISBN : 978-2-84835-201-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Psychoses et autismes infantiles : deux types de pathologies complexes, deux formes graves de troubles de la personnalité.
Comment briser la muraille autistique ? Comment aider l'enfant psychotique à sortir du chaos qu'il éprouve ? Lune des voies thérapeutiques nous vient de la psychomotricité, jeune discipline, née il y a une trentaine d'années, devenue aujourd'hui incontournable. Avec cet ouvrage, Jérôme Boutinaud nous montre de quelle façon la thérapie psychomotrice peut aider ces enfants en souffrance. Des angoisses de dévoration d'Alexandre, à l'enfermement autistique de Jocelyn ou à l'agitation incontrôlée de Yannick...
l'auteur nous explique comment la prise en considération du corps peut faire évoluer des situations qui paraissaient bloquées. À travers l'écoute sensible du corps, la parole adressée à l'enfant, toutes sortes de jeux - notamment les jeux dans ou avec l'eau - c'est tout un langage qui est à réinventer, une démarche à construire, pour pouvoir entrer en contact avec ces enfants. Savoirs et savoir-faire sont constamment mobilisés dans ce métier qui réclame une attention continue, une écoute permanente du langage corpo-psychique.
Cet engagement, cette implication totale dans son métier sont à chaque instant perceptibles sous la plume de Jérôme Boutinaud, qui nous fait partager son enthousiasme. Un livre passionnant dont l'intérêt est double : d'une part, comprendre les apports de la psychomotricité dans le travail avec des enfants atteints de psychoses ou d'autisme ; et, d'autre part, apporter des outils de réflexion et de travail sur la manière d'appréhender ces maladies.
Jérôme Boutinaud est psychomotricien, psychologue clinicien, psychothérapeute, chargé d'enseignement à la faculté de psychologie de Strasbourg (ULP), co-rédacteur en chef de la revue Thérapie psychomotrice et recherches.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001613 DEV-B BOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0001614 DEV-B BOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Qu'arrive-t-il à Tom ? REYNOLDS, Kate E. Le moi corporel : Autisme et développement HAAG, Geneviève Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme CAUCAL, Danièle Evolutions psychomotrices 22-87 (01/03/2010) L'autisme aujourd'hui LEMAY, Michel Au seuil du figurable ALLOUCH, Eliane Psychomotricité, psychoses et autismes infantiles / Jerôme BOUTINAUD
Titre : Psychomotricité, psychoses et autismes infantiles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jerôme BOUTINAUD, Auteur ; Pierre DELION, Préfacier, etc. Mention d'édition : 3e édition actualisée Editeur : Paris [France] : In Press Année de publication : 2013 Collection : Psycho, ISSN 1288-9059 Importance : 274 p. Format : 16,5cm x 24cm x 1,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84835-262-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : La psychose et l'autisme infantiles : deux troubles graves de la personnalité, deux pathologies complexes. Comment briser la muraille autistique ? Comment aider l'enfant psychotique à sortir du chaos qu'il éprouve ? Lune des voies thérapeutiques nous vient de la psychomotricité, discipline devenue aujourd'hui incontournable. Avec cet ouvrage, Jérôme Boutinaud nous montre que la thérapie psychomotrice peut aider ces enfants en souffrance.
Angoisses de dévoration, enfermement autistique, agitation incontrôlée, l'auteur nous explique comment la prise en considération du corps peut faire évoluer des situations qui paraissaient bloquées. À travers l'écoute sensible du corps, la parole adressée à l'enfant, toutes sortes de jeux - notamment les jeux dans ou avec l'eau - c'est tout un langage qui est à réinventer pour entrer en contact avec ces enfants.
Savoirs et savoir-faire sont constamment mobilisés dans ce métier qui réclame une attention, une écoute permanente du langage corpopsychique. Cet engagement, cette implication totale sont à chaque instant perceptibles sous la plume de Jérôme Boutinaud, qui nous fait partager son enthousiasme. Un livre passionnant dont l'intérêt est double : d'une part comprendre les apports de la psychomotricité dans ces pathologies, et d'autre part apporter des outils de travail pour appréhender ces maladies.
La 3e édition d'un livre devenu en quatre ans une référence. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Psychomotricité, psychoses et autismes infantiles [Texte imprimé et/ou numérique] / Jerôme BOUTINAUD, Auteur ; Pierre DELION, Préfacier, etc. . - 3e édition actualisée . - Paris [France] : In Press, 2013 . - 274 p. ; 16,5cm x 24cm x 1,6cm. - (Psycho, ISSN 1288-9059) .
ISBN : 978-2-84835-262-6
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : La psychose et l'autisme infantiles : deux troubles graves de la personnalité, deux pathologies complexes. Comment briser la muraille autistique ? Comment aider l'enfant psychotique à sortir du chaos qu'il éprouve ? Lune des voies thérapeutiques nous vient de la psychomotricité, discipline devenue aujourd'hui incontournable. Avec cet ouvrage, Jérôme Boutinaud nous montre que la thérapie psychomotrice peut aider ces enfants en souffrance.
Angoisses de dévoration, enfermement autistique, agitation incontrôlée, l'auteur nous explique comment la prise en considération du corps peut faire évoluer des situations qui paraissaient bloquées. À travers l'écoute sensible du corps, la parole adressée à l'enfant, toutes sortes de jeux - notamment les jeux dans ou avec l'eau - c'est tout un langage qui est à réinventer pour entrer en contact avec ces enfants.
Savoirs et savoir-faire sont constamment mobilisés dans ce métier qui réclame une attention, une écoute permanente du langage corpopsychique. Cet engagement, cette implication totale sont à chaque instant perceptibles sous la plume de Jérôme Boutinaud, qui nous fait partager son enthousiasme. Un livre passionnant dont l'intérêt est double : d'une part comprendre les apports de la psychomotricité dans ces pathologies, et d'autre part apporter des outils de travail pour appréhender ces maladies.
La 3e édition d'un livre devenu en quatre ans une référence. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002507 DEV-B BOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le moi corporel : Autisme et développement HAAG, Geneviève Comprendre les troubles d'apprentissage chez l'enfant TERRELL, Colin Et les adultes avec autisme ? BOUVAREL, Alain " Tu veux-tu être mon ami ? " MARTIN, Richard Le droit d’apprendre encore. Des adultes atteints d'autisme à l'Abri Montagnard THOMASSIN, Rita Autisme et émotions VERMEULEN, Peter La psychomotricité au service de l'enfant / Bruno DE LIEVRE
Titre : La psychomotricité au service de l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bruno DE LIEVRE, Auteur ; Lucie STAES, Auteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2006 Autre Editeur : Paris [France] : Belin Collection : Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 Importance : 327 p. Présentation : ill. Format : 17,0cm x 24,0cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-4402-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Enfant, toi qui aimes courir, bouger, crier, rire, chanter, danser, mimer, inventer...
en un mot : VIVRE... Enfant, c'est pour toi que nous avons écrit ce livre, pour que tu puisses être heureux heureux dans ton corps, disposant de l'espace, vivant dans " ton " temps, heureux de vivre dans ce monde qui peut être source d'émerveillement, heureux d'être avec les autres de te dire de les écouter, de communiquer... Bien sûr, ce livre tu ne le liras pas, mais ceux qui sont chargés de t'aider à te développer, à t'épanouir, pourront s'en servir comme outil dans leur tâche d'éducation.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=168 La psychomotricité au service de l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Bruno DE LIEVRE, Auteur ; Lucie STAES, Auteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université : Paris [France] : Belin, 2006 . - 327 p. : ill. ; 17,0cm x 24,0cm x 1,8cm. - (Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169) .
ISBN : 978-2-7011-4402-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Enfant, toi qui aimes courir, bouger, crier, rire, chanter, danser, mimer, inventer...
en un mot : VIVRE... Enfant, c'est pour toi que nous avons écrit ce livre, pour que tu puisses être heureux heureux dans ton corps, disposant de l'espace, vivant dans " ton " temps, heureux de vivre dans ce monde qui peut être source d'émerveillement, heureux d'être avec les autres de te dire de les écouter, de communiquer... Bien sûr, ce livre tu ne le liras pas, mais ceux qui sont chargés de t'aider à te développer, à t'épanouir, pourront s'en servir comme outil dans leur tâche d'éducation.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=168 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000349 DEV-B LIE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Profil Sensoriel DUNN, Winnie Caillou : mon corps PARADIS, Anne Soigner la personne psychotique DELION, Pierre Déficience intellectuelle et autisme BEAUPRE, Pauline Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès LEAF, Ron 100 idées pour aider les élèves dyspraxiques KIRBY, Amanda La psychomotricité au service de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte / Bruno DE LIEVRE
Titre : La psychomotricité au service de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte : Notions et applications pédagogiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bruno DE LIEVRE, Auteur ; Lucie STAES, Auteur Mention d'édition : 6ème éd. Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2012 Collection : Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 Importance : 349 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 2,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7167-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Cet ouvrage donne aux éducateurs et rééducateurs une approche des notions de psychomotricité, une progression dans les apprentissages psychomoteurs et surtout un grand choix d’exercices groupés par thèmes ou objectifs d’apprentissages. Ceux-ci stimuleront l’imagination de chacun et permettront de créer les séances les mieux adaptées à chaque groupe, à chaque enfant. C’est entre 0 et 6 ans que l’évolution psychomotrice est la plus marquée.
Après cette période, l’enfant va sans cesse affiner ses acquisitions. C’est pourquoi la première partie de l’ouvrage fera référence à la petite enfance, les deuxième, troisième et quatrième parties traitent également de l’âge primaire. Enfin, la cinquième partie concerne l’adolescence et l’âge adulte. Il s’agit donc d’un précieux outil de travail indispensable à tous les éducateurs, psychomotriciens, enseignants, rééducateurs, kinésithérapeutes et autres professionnels de la petite enfance, de l’adolescence et de l’âge adulte. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=318 La psychomotricité au service de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte : Notions et applications pédagogiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Bruno DE LIEVRE, Auteur ; Lucie STAES, Auteur . - 6ème éd. . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2012 . - 349 p. : ill. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 2,2 cm. - (Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169) .
ISBN : 978-2-8041-7167-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Cet ouvrage donne aux éducateurs et rééducateurs une approche des notions de psychomotricité, une progression dans les apprentissages psychomoteurs et surtout un grand choix d’exercices groupés par thèmes ou objectifs d’apprentissages. Ceux-ci stimuleront l’imagination de chacun et permettront de créer les séances les mieux adaptées à chaque groupe, à chaque enfant. C’est entre 0 et 6 ans que l’évolution psychomotrice est la plus marquée.
Après cette période, l’enfant va sans cesse affiner ses acquisitions. C’est pourquoi la première partie de l’ouvrage fera référence à la petite enfance, les deuxième, troisième et quatrième parties traitent également de l’âge primaire. Enfin, la cinquième partie concerne l’adolescence et l’âge adulte. Il s’agit donc d’un précieux outil de travail indispensable à tous les éducateurs, psychomotriciens, enseignants, rééducateurs, kinésithérapeutes et autres professionnels de la petite enfance, de l’adolescence et de l’âge adulte. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=318 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004286 DEV-A DEL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
50 approches pour développer la motricité BRAULT SIMARD, Lucie 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants D'IGNAZIO, Aurélien Autisme et travail : un défi TREESE-DAQUIN, Catherine Les émotions chez l'enfant THOMMEN, Evelyne Une utilisation élargie des pictogrammes GEORGET, Mireille Au-delà des besoins particuliers : Un enfant à découvrir, une famille à réinventer FERLAND, Francine La psychomotricité au service de la personne âgée / Jean-Charles JUHEL
Titre : La psychomotricité au service de la personne âgée : Réfléchir, agir et mieux vivre Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Charles JUHEL, Auteur Editeur : Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université Laval Année de publication : 2010 Collection : Chronique sociale Importance : 235 p. Présentation : ill. Format : 19cm x 22,8cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-8748-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux personnes âgées et aux intervenants de la santé.
Sa présentation conviviale le destine aussi aux lecteurs désireux de mieux connaître les modifications qui surviennent tout au long de l'avancée en âge. En favorisant une meilleure compréhension des besoins fondamentaux de l'être, la psychomotricité apporte une réponse particulière au vieillissement. Au fil des chapitres, l'auteur explore les sujets suivants : les processus physiologiques du vieillissement sur les plans physique, cognitif, social et affectif; les problèmes psychomoteurs les plus fréquents au cours du vieillissement normal; les dysfonctionnements psychomoteurs particuliers que l'on retrouve dans certaines pathologies, comme dans la maladie de Parkinson et la maladie d'Alzheimer; des moyens, des stratégies pour aider l'intervenant.
Le dernier chapitre propose un choix d'exercices pratiques illustrés par des dessins explicatifs. Il comprend deux rubriques : des exercices psychomoteurs qui sont basés sur des mouvements doux et fluides; des exercices de stimulation des processus cognitifs axés sur les habiletés visuospatiales, la mémoire, l'attention et la résolution de problèmes, le tout exposé dans un contexte ludique.
Jean-Charles Juhel est titulaire d'un baccalauréat en orthopédagogie, d'une maîtrise en psychopédagogie, d'un certificat en psychomotricité et d'un certificat en andragogie.
Il cumule trente années d'expérience dans le domaine de l'éducation et de la rééducation. Il a animé de nombreux ateliers auprès d'éducateurs et d'enseignants en formation.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101 La psychomotricité au service de la personne âgée : Réfléchir, agir et mieux vivre [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Charles JUHEL, Auteur . - Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université Laval, 2010 . - 235 p. : ill. ; 19cm x 22,8cm x 1,2cm. - (Chronique sociale) .
ISBN : 978-2-7637-8748-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux personnes âgées et aux intervenants de la santé.
Sa présentation conviviale le destine aussi aux lecteurs désireux de mieux connaître les modifications qui surviennent tout au long de l'avancée en âge. En favorisant une meilleure compréhension des besoins fondamentaux de l'être, la psychomotricité apporte une réponse particulière au vieillissement. Au fil des chapitres, l'auteur explore les sujets suivants : les processus physiologiques du vieillissement sur les plans physique, cognitif, social et affectif; les problèmes psychomoteurs les plus fréquents au cours du vieillissement normal; les dysfonctionnements psychomoteurs particuliers que l'on retrouve dans certaines pathologies, comme dans la maladie de Parkinson et la maladie d'Alzheimer; des moyens, des stratégies pour aider l'intervenant.
Le dernier chapitre propose un choix d'exercices pratiques illustrés par des dessins explicatifs. Il comprend deux rubriques : des exercices psychomoteurs qui sont basés sur des mouvements doux et fluides; des exercices de stimulation des processus cognitifs axés sur les habiletés visuospatiales, la mémoire, l'attention et la résolution de problèmes, le tout exposé dans un contexte ludique.
Jean-Charles Juhel est titulaire d'un baccalauréat en orthopédagogie, d'une maîtrise en psychopédagogie, d'un certificat en psychomotricité et d'un certificat en andragogie.
Il cumule trente années d'expérience dans le domaine de l'éducation et de la rééducation. Il a animé de nombreux ateliers auprès d'éducateurs et d'enseignants en formation.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001228 DEV-B JUH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Psychomotricité et troubles psychomoteurs / Anne BONNEIL
Titre : Psychomotricité et troubles psychomoteurs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne BONNEIL, Auteur ; Clara MEUNIER, Auteur ; Anne REBY-BORDEREAU, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2020 Collection : Concrètement, que faire? Importance : 237 p. Présentation : ill. Format : 14,5 cm × 21,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-225-5 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : La psychomotricité est une fonction de l'être humain faisant interagir le psychisme et la motricité, permettant ainsi l'adaptation de l'individu avec le monde extérieur. La démarche des psychomotriciens, profession paramédicale depuis plus de 30 ans, s'intègre dans les prises en charge pluridisciplinaires, en psychiatrie, pédopsychiatrie, gériatrie, ou encore en rééducation fonctionnelle. La psychomotricité est une thérapie à médiation corporelle qui prend en compte le patient dans ses dimensions affectives, cognitives et motrices.
Elle s'adresse à toutes les classes d'âge (du nourrisson à la personne âgée) et après diagnostic, qu'il convient de faire le plus tôt possible lors de l'apparition des symptômes, elle prend en charge différents troubles ainsi que des mal-être psychiques et corporels. Cet ouvrage est un recueil pratique à destination des psychomotriciens, actuels ou futurs, des parents, des enseignants, de tous ceux qui entourent des patients souffrant de troubles psychomoteurs, mais aussi des patients eux-mêmes.
Il offre des exercices simples à mettre en pratique, des astuces pour mieux repérer les troubles psychomoteurs, des idées d'accompagnement à l'école, des solutions concrètes pour le quotidien visant une meilleure autonomie de l'enfant, l'adolescent ou l'adulte vivant des difficultés psychomotrices. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Psychomotricité et troubles psychomoteurs [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne BONNEIL, Auteur ; Clara MEUNIER, Auteur ; Anne REBY-BORDEREAU, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Tom Pousse, 2020 . - 237 p. : ill. ; 14,5 cm × 21,0 cm × 1,5 cm. - (Concrètement, que faire?) .
ISBN : 978-2-35345-225-5
Bibliogr., Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : La psychomotricité est une fonction de l'être humain faisant interagir le psychisme et la motricité, permettant ainsi l'adaptation de l'individu avec le monde extérieur. La démarche des psychomotriciens, profession paramédicale depuis plus de 30 ans, s'intègre dans les prises en charge pluridisciplinaires, en psychiatrie, pédopsychiatrie, gériatrie, ou encore en rééducation fonctionnelle. La psychomotricité est une thérapie à médiation corporelle qui prend en compte le patient dans ses dimensions affectives, cognitives et motrices.
Elle s'adresse à toutes les classes d'âge (du nourrisson à la personne âgée) et après diagnostic, qu'il convient de faire le plus tôt possible lors de l'apparition des symptômes, elle prend en charge différents troubles ainsi que des mal-être psychiques et corporels. Cet ouvrage est un recueil pratique à destination des psychomotriciens, actuels ou futurs, des parents, des enseignants, de tous ceux qui entourent des patients souffrant de troubles psychomoteurs, mais aussi des patients eux-mêmes.
Il offre des exercices simples à mettre en pratique, des astuces pour mieux repérer les troubles psychomoteurs, des idées d'accompagnement à l'école, des solutions concrètes pour le quotidien visant une meilleure autonomie de l'enfant, l'adolescent ou l'adulte vivant des difficultés psychomotrices. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006647 DEV-A BON Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible La qualité de vie du nouveau-né / Laurence VAIVRE-DOURET
Titre : La qualité de vie du nouveau-né : Corps et dynamique développementale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurence VAIVRE-DOURET, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2003 Importance : 328 p. Présentation : ill. Format : 15,5cm x 24,0cm x 2,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1279-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Respecter le corps du nouveau-né afin de ne pas perturber son organisation propre ou les interactions relationnelles dans lesquelles il s'engage très tôt, tel est l'objectif du programme de soins qui est présenté ici et qui englobe aussi bien les manipulations du bébé que les sollicitations d'éveil. Se fondant sur sa longue expérience des tout-petits en milieu hospitalier, Laurence Vaivre-Douret nous propose, en particulier, une approche globale du corps du nouveau-né, avec une méthode de toucher sensori-tonico-moteur qui est à la base d'une bonne organisation corporelle et psychique. Abondamment illustré, ce programme repose sur des fondements théoriques qui sont également exposés afin de permettre aux spécialistes de la petite enfance, mais aussi aux parents, de mieux comprendre et respecter les grandes étapes du développement maturatif et affectif du bébé entre 0 et 18 mois.
Neuropsychologue, psychomotricienne, professeur de psychologie à l'université Paris-X-Nanterre, Laurence Vaivre-Douret est l'une des meilleures spécialistes du développement de l'enfant et des troubles de l'apprentissage. Attachée à la maternité de Cochin-Port-Royal, elle est également responsable de recherche (INSERM) à l'hôpital Necker-Enfants Malades de Paris.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265 La qualité de vie du nouveau-né : Corps et dynamique développementale [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurence VAIVRE-DOURET, Auteur . - Paris [France] : Odile Jacob, 2003 . - 328 p. : ill. ; 15,5cm x 24,0cm x 2,0cm.
ISBN : 978-2-7381-1279-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Respecter le corps du nouveau-né afin de ne pas perturber son organisation propre ou les interactions relationnelles dans lesquelles il s'engage très tôt, tel est l'objectif du programme de soins qui est présenté ici et qui englobe aussi bien les manipulations du bébé que les sollicitations d'éveil. Se fondant sur sa longue expérience des tout-petits en milieu hospitalier, Laurence Vaivre-Douret nous propose, en particulier, une approche globale du corps du nouveau-né, avec une méthode de toucher sensori-tonico-moteur qui est à la base d'une bonne organisation corporelle et psychique. Abondamment illustré, ce programme repose sur des fondements théoriques qui sont également exposés afin de permettre aux spécialistes de la petite enfance, mais aussi aux parents, de mieux comprendre et respecter les grandes étapes du développement maturatif et affectif du bébé entre 0 et 18 mois.
Neuropsychologue, psychomotricienne, professeur de psychologie à l'université Paris-X-Nanterre, Laurence Vaivre-Douret est l'une des meilleures spécialistes du développement de l'enfant et des troubles de l'apprentissage. Attachée à la maternité de Cochin-Port-Royal, elle est également responsable de recherche (INSERM) à l'hôpital Necker-Enfants Malades de Paris.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000183 DEV-C VAI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ben et les habiletés sociales. La Sensorialité LEMARIE, Sophie Parents, enfants. 63 activités pour s'amuser et progresser DUBOIS, Sarah Tasks Galore ECKENRODE, Laurie Les comportements-défis EMERSON, Eric Comment aider l'enfant autiste AMY, Marie-Dominique V.S.T. 93 (1er trimestre 2007) Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger / Olga BOGDASHINA
Titre : Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Olga BOGDASHINA, Auteur ; Wendy LAWSON, Préfacier, etc. ; Theo PEETERS, Préfacier, etc. ; Isabelle DUFRENOY, Traducteur ; Claudine MERCANTON, Traducteur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2012 Importance : 284 p. Présentation : ill. Format : 14,5cm x 22cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-15-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Profil sensoriel Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Ce livre met l'accent sur les problèmes sensoriels et perceptifs dans l'autisme identifiés par les personnes avec autisme elles-mêmes. La première partie de l'ouvrage présente la particularité de leurs sensibilités et de leurs expériences sensorielles et perceptives, trop souvent ignorées par les professionnels. La seconde partie se centre sur les questions d'évaluation et d'intervention avec des recommandations pratiques afin de sélectionner des méthodes et des techniques appropriées dans le but d'amoindrir leurs problèmes sensoriels et perceptifs tout en soulignant leurs points forts.
Ce livre « Questions sensorielles et perceptives dans l'autisme » permet aux enseignants et autres professionnels, aux parents et aux personnes avec autisme elles-mêmes de comprendre pleinement les particularités sensorielles et perceptives dans l'autisme.
Olga Bogdashina:
Doctorat en sciences, a énormément travaillé dans le domaine de l'autisme comme enseignante,conférencière et chercheur, avec un intérêt particulier pour les troubles de la communication et les problèmes sensoriels et perceptifs dans l'autisme. Elle a été Directrice du premier centre de jour pour enfants avec autisme en Ukraine dès 1994. Olga est mère d'un enfant avec autisme.
Elle est aussi présidente de « Autisme Society » d'Ukraine, enseigne et anime des conférences dans le monde entier. Elle est actuellement maître de conférence à l'Université de Birmingham. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger [Texte imprimé et/ou numérique] / Olga BOGDASHINA, Auteur ; Wendy LAWSON, Préfacier, etc. ; Theo PEETERS, Préfacier, etc. ; Isabelle DUFRENOY, Traducteur ; Claudine MERCANTON, Traducteur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2012 . - 284 p. : ill. ; 14,5cm x 22cm x 1,5cm.
ISBN : 978-2-917150-15-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Profil sensoriel Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Ce livre met l'accent sur les problèmes sensoriels et perceptifs dans l'autisme identifiés par les personnes avec autisme elles-mêmes. La première partie de l'ouvrage présente la particularité de leurs sensibilités et de leurs expériences sensorielles et perceptives, trop souvent ignorées par les professionnels. La seconde partie se centre sur les questions d'évaluation et d'intervention avec des recommandations pratiques afin de sélectionner des méthodes et des techniques appropriées dans le but d'amoindrir leurs problèmes sensoriels et perceptifs tout en soulignant leurs points forts.
Ce livre « Questions sensorielles et perceptives dans l'autisme » permet aux enseignants et autres professionnels, aux parents et aux personnes avec autisme elles-mêmes de comprendre pleinement les particularités sensorielles et perceptives dans l'autisme.
Olga Bogdashina:
Doctorat en sciences, a énormément travaillé dans le domaine de l'autisme comme enseignante,conférencière et chercheur, avec un intérêt particulier pour les troubles de la communication et les problèmes sensoriels et perceptifs dans l'autisme. Elle a été Directrice du premier centre de jour pour enfants avec autisme en Ukraine dès 1994. Olga est mère d'un enfant avec autisme.
Elle est aussi présidente de « Autisme Society » d'Ukraine, enseigne et anime des conférences dans le monde entier. Elle est actuellement maître de conférence à l'Université de Birmingham. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002313 DEV-A BOG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0002314 DEV-A BOG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0003705 DEV-A BOG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 04/09/2023 DOC0004374 DEV-A BOG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 04/09/2023 DOC0004375 DEV-A BOG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Guide de sensibilisation au trouble du spectre de l'autisme : Une journée dans la vie de Francis LEBEAU, Amélie Surmonter la faible estime de soi FENNELL, Melanie What Are They Thinking? ColorCards Se laver et attendre avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH JENSEN, Jessica L’AFLS : Evaluation des Compétences Fonctionnelles de Vie – Compétences Professionnelles PARTINGTON, James W. Imiter pour découvrir l'humain NADEL, Jacqueline Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger / Olga BOGDASHINA
Titre : Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger : Des expériences sensorielles différentes, des mondes perceptifs différents Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Olga BOGDASHINA, Auteur ; Manuel F. CASANOVA, Préfacier, etc. ; Isabelle DUFRENOY, Traducteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2020 Importance : 371 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-73-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Profil sensoriel Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Entièrement révisé et actualisé, ce livre se concentre sur les expériences de perception sensorielle et les sensibilités observées dans le spectre des troubles autistiques ainsi que leurs conséquences sur le fonctionnement cognitif. Bien que fréquemment identifiées par les personnes avec autisme comme l'un des principaux problèmes auxquels elles sont confrontées, les questions de perception sensorielle sont encore souvent négligées par les professionnels.
Mis à jour à partir de recherches et les réflexions actuelles, ce livre traite de l'évaluation et de l'intervention et formule des recommandations pratiques pour sélectionner les méthodes et techniques appropriées afin d'éliminer les problèmes de perception sensorielle et de consolider les forces individuelles.
Olga Bogdashina, titulaire d'une Maîtrise et d'un Doctorat en sciences, est co-fondatrice, responsable du programme et conférencière à la branche britannique de l'Institut International de l'Autisme et consultante associée (Autisme) à l'Institut Européen d'Education et de Psychologie de l'Enfant (ICEP Europe). Elle a beaucoup travaillé dans le domaine de l'autisme en tant qu'enseignante, conférencière et chercheuse et est l'auteur de plusieurs ouvrages, dont "Autism and Spirituality" et 'Autism and the Edges of the Known World".
Olga a un fils adulte atteint d'autisme et vit dans le West Yorkshire, au Royaume-Uni. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=429 Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger : Des expériences sensorielles différentes, des mondes perceptifs différents [Texte imprimé et/ou numérique] / Olga BOGDASHINA, Auteur ; Manuel F. CASANOVA, Préfacier, etc. ; Isabelle DUFRENOY, Traducteur . - 2e édition . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2020 . - 371 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 2,0 cm.
ISBN : 978-2-917150-73-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Profil sensoriel Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Entièrement révisé et actualisé, ce livre se concentre sur les expériences de perception sensorielle et les sensibilités observées dans le spectre des troubles autistiques ainsi que leurs conséquences sur le fonctionnement cognitif. Bien que fréquemment identifiées par les personnes avec autisme comme l'un des principaux problèmes auxquels elles sont confrontées, les questions de perception sensorielle sont encore souvent négligées par les professionnels.
Mis à jour à partir de recherches et les réflexions actuelles, ce livre traite de l'évaluation et de l'intervention et formule des recommandations pratiques pour sélectionner les méthodes et techniques appropriées afin d'éliminer les problèmes de perception sensorielle et de consolider les forces individuelles.
Olga Bogdashina, titulaire d'une Maîtrise et d'un Doctorat en sciences, est co-fondatrice, responsable du programme et conférencière à la branche britannique de l'Institut International de l'Autisme et consultante associée (Autisme) à l'Institut Européen d'Education et de Psychologie de l'Enfant (ICEP Europe). Elle a beaucoup travaillé dans le domaine de l'autisme en tant qu'enseignante, conférencière et chercheuse et est l'auteur de plusieurs ouvrages, dont "Autism and Spirituality" et 'Autism and the Edges of the Known World".
Olga a un fils adulte atteint d'autisme et vit dans le West Yorkshire, au Royaume-Uni. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=429 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005676 DEV-A BOG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'autisme PEETERS, Theo Quisensi S'amuser avec les habiletés sociales CASSE, Agnès Raising a Sensory Smart Child / Lindsey BIEL
Titre : Raising a Sensory Smart Child : The Definitive Handbook for Helping Your Child with Sensory Processing Issues Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lindsey BIEL, Auteur ; Nancy PESKE, Auteur ; Temple GRANDIN, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2nd Edition Editeur : London [Angleterre] : Penguin Books Année de publication : 2009 Importance : 439 p. Présentation : ill. Format : 13,5cm x 20,2cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-14-311534-2 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Trouble sensoriel Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : For children with sensory difficulties-those who struggle to process everyday sensations and exhibit unusual behaviors such as avoiding or seeking out touch, movement, sounds, and sights-this groundbreaking book is an invaluable resource. Sensory integration dysfunction, also known as sensory processing disorder, affects all kinds of children-from those with developmental delays, attention problems, or autism spectrum disorders, to those without any other issues. Coauthored by a pediatric occupational therapist and a parent of a child with sensory issues, this updated and expanded edition of Raising a Sensory Smart Child is comprehensive and more helpful than ever. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=282 Raising a Sensory Smart Child : The Definitive Handbook for Helping Your Child with Sensory Processing Issues [Texte imprimé et/ou numérique] / Lindsey BIEL, Auteur ; Nancy PESKE, Auteur ; Temple GRANDIN, Préfacier, etc. . - 2nd Edition . - London [Angleterre] : Penguin Books, 2009 . - 439 p. : ill. ; 13,5cm x 20,2cm x 2,5cm.
ISBN : 978-0-14-311534-2
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Trouble sensoriel Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : For children with sensory difficulties-those who struggle to process everyday sensations and exhibit unusual behaviors such as avoiding or seeking out touch, movement, sounds, and sights-this groundbreaking book is an invaluable resource. Sensory integration dysfunction, also known as sensory processing disorder, affects all kinds of children-from those with developmental delays, attention problems, or autism spectrum disorders, to those without any other issues. Coauthored by a pediatric occupational therapist and a parent of a child with sensory issues, this updated and expanded edition of Raising a Sensory Smart Child is comprehensive and more helpful than ever. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=282 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003735 DEV-A BIE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
The Verbal Behavior Approach LYNCH BARBERA, Mary Programme Attentix CARON, Alain L'Estime de soi et l'Autiste HARRISSON, Brigitte Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme CAUCAL, Danièle Concevoir des programmes sensoriels pour personnes autistes GORGY, Olivier Adolescent / Adult Sensory Profile BROWN, Catana E. Sensational Kids / Lucy Jane MILLER
Titre : Sensational Kids : Hope and Help for Children with Sensory Processing Disorder Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lucy Jane MILLER, Auteur ; Doris A. FULLER, Auteur ; Janice ROETENBERG, Auteur ; Carol STOCK KRANOWITZ, Préfacier, etc. Mention d'édition : Revised Edition Editeur : New-York [Etats-Unis] : Perigee Book Année de publication : 2014 Importance : 434 p. Format : 15,2cm x 22,7cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-399-16782-9 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Troubles sensoriels STAR Treatment Model Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : A toddler falls down and cuts his knee - but doesn't seem to notice. A second-grader has trouble tying her shoes or buttoning her sweater. A pre-schooler keeps running into other children at full speed. A baby arches away from his mother and doesn't want to eat or cuddle . . .
They may all be suffering from Sensory Processing Disorder (SPD) - a complex brain syndrome that affects the way we experience sensations in taste, touch, sound, sight, smell, movement, and body awareness. What may be typical activities for most kids - eating, dressing, making friends, or responding to a hug - become daily struggles that may result in social, emotional, or academic problems.
In this authoritative work, the best-known SPD researcher in the world brings together a lifetime of study and vivid stories to teach parents and others:
• the signs and symptoms of SPD and its four major subtypes
• ways the disorder is diagnosed and treated
• strategies for coping with it
• advocacy methods to bring families help and hope
Comprehensive and compassionate, Sensational Kids offers parents, teachers, and caregivers essential information on an increasingly diagnosed condition. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=282 Sensational Kids : Hope and Help for Children with Sensory Processing Disorder [Texte imprimé et/ou numérique] / Lucy Jane MILLER, Auteur ; Doris A. FULLER, Auteur ; Janice ROETENBERG, Auteur ; Carol STOCK KRANOWITZ, Préfacier, etc. . - Revised Edition . - New-York [Etats-Unis] : Perigee Book, 2014 . - 434 p. ; 15,2cm x 22,7cm x 2,5cm.
ISBN : 978-0-399-16782-9
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Troubles sensoriels STAR Treatment Model Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : A toddler falls down and cuts his knee - but doesn't seem to notice. A second-grader has trouble tying her shoes or buttoning her sweater. A pre-schooler keeps running into other children at full speed. A baby arches away from his mother and doesn't want to eat or cuddle . . .
They may all be suffering from Sensory Processing Disorder (SPD) - a complex brain syndrome that affects the way we experience sensations in taste, touch, sound, sight, smell, movement, and body awareness. What may be typical activities for most kids - eating, dressing, making friends, or responding to a hug - become daily struggles that may result in social, emotional, or academic problems.
In this authoritative work, the best-known SPD researcher in the world brings together a lifetime of study and vivid stories to teach parents and others:
• the signs and symptoms of SPD and its four major subtypes
• ways the disorder is diagnosed and treated
• strategies for coping with it
• advocacy methods to bring families help and hope
Comprehensive and compassionate, Sensational Kids offers parents, teachers, and caregivers essential information on an increasingly diagnosed condition. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=282 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003736 DEV-A MIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
The Verbal Behavior Approach LYNCH BARBERA, Mary Programme d'intervention sur les particularités sensorielles RUIZ, Sabrina PEP-3 Profil psycho-éducatif SCHOPLER, Eric L'Estime de soi et l'Autiste HARRISSON, Brigitte Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme CAUCAL, Danièle Using Intensive Interaction and Sensory Integration CALDWELL, Phoebe Sensory Issues for Adults with Autism Spectrum Disorder / Diarmuid HEFFERNAN
Titre : Sensory Issues for Adults with Autism Spectrum Disorder Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Diarmuid HEFFERNAN, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2016 Importance : 188 p. Format : 13,8cm x 21,5cm x 1,1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84905-661-8 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé :
Understanding sensory issues can be the key to overcoming them. Using this practical guide, individuals with Autism Spectrum Disorders (ASDs) can begin to understand their sensory difficulties and learn how to create a tailored plan for overcoming specific everyday challenges.
Learn how the senses work and how sensory systems can function differently for people with ASD, leading to sensory perceptual issues. What are the difficulties that can arise at work, college, home, or in public or cyber spaces? Practical strategies and creating a unique 'sensory plan', based on frequently encountered environments and situations, will help any adult with ASD to overcome these sensory difficulties. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=421 Sensory Issues for Adults with Autism Spectrum Disorder [Texte imprimé et/ou numérique] / Diarmuid HEFFERNAN, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2016 . - 188 p. ; 13,8cm x 21,5cm x 1,1cm.
ISBN : 978-1-84905-661-8
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé :
Understanding sensory issues can be the key to overcoming them. Using this practical guide, individuals with Autism Spectrum Disorders (ASDs) can begin to understand their sensory difficulties and learn how to create a tailored plan for overcoming specific everyday challenges.
Learn how the senses work and how sensory systems can function differently for people with ASD, leading to sensory perceptual issues. What are the difficulties that can arise at work, college, home, or in public or cyber spaces? Practical strategies and creating a unique 'sensory plan', based on frequently encountered environments and situations, will help any adult with ASD to overcome these sensory difficulties. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=421 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005567 DEV-A HEF Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Sensory Perceptual Issues in Autism and Asperger Syndrome / Olga BOGDASHINA
Titre : Sensory Perceptual Issues in Autism and Asperger Syndrome : Different Sensory Experiences - Different Perceptual Worlds Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Olga BOGDASHINA, Auteur ; Manuel F. CASANOVA, Préfacier, etc. Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2016 Importance : 288 p. Présentation : ill. Format : 22,6cm x 15,6cm x 1,7cm Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Synesthésie Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : The fully revised edition of this bestselling book brings the understanding of sensory perceptual issues in autism up to date with current research. It describes sensory perceptual experiences and sensitivities and explains the cognitive differences caused by them. The final chapters are devoted to assessment and different methods of intervention.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=416 Sensory Perceptual Issues in Autism and Asperger Syndrome : Different Sensory Experiences - Different Perceptual Worlds [Texte imprimé et/ou numérique] / Olga BOGDASHINA, Auteur ; Manuel F. CASANOVA, Préfacier, etc. . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2016 . - 288 p. : ill. ; 22,6cm x 15,6cm x 1,7cm.
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Synesthésie Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : The fully revised edition of this bestselling book brings the understanding of sensory perceptual issues in autism up to date with current research. It describes sensory perceptual experiences and sensitivities and explains the cognitive differences caused by them. The final chapters are devoted to assessment and different methods of intervention.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=416 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005505 DEV-A BOG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0001068 DEV-A BOG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme CAUCAL, Danièle Mon enfant apprivoise ses sens CHRETIEN-VINCENT, Myriam Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger BOGDASHINA, Olga Snoezelen / Olivier QUENTIN
Titre : Snoezelen : "un monde de sens" Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Olivier QUENTIN, Auteur ; Bernard GODDERIDGE, Auteur ; Patrice D’ARFEUILLE, Auteur Editeur : Ris Orangis [France] : Pétrarque Année de publication : 2010 Importance : 166 p. Présentation : ill. Format : 15cm x 21cm 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-911730-43-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Philosophie, démarche, concept…L’approche Snoezelen a vu le jour aux Pays-Bas dans les années 1970 auprès des personnes handicapées. Elle s’est développée en France dans les établissements qui prennent en charge des publics fragilisés : Handicap, autisme, psychiatrie, mais aussi chez les personnes désorientées et atteintes de la maladie d’Alzheimer. Elle est une réponse aux professionnels qui souhaitent mettre en place un accompagnement non médicamenteux et adapté.
Cette approche favorise la proposition d’expériences sensorielles et permet dans un cadre relationnel sécurisant d’apporter détente et bien être. C’est un outil médiateur d’une relation humanisante basée sur les notions du prendre soin des personnes, elle trouve son intérêt chez les professionnels des secteurs médico-social et sanitaire.
Cet ouvrage, premier en langue française, amène un éclairage nouveau en permettant aux professionnels de développer la pratique de la philosophie Snoezelen, d’ouvrir des pistes de réflexion théoriques, d’adapter l’approche en fonction du public et de construire des séances en cohérence avec les problématiques rencontrées. Vous découvrirez également quelques règles pour aménager une salle multi sensorielle et une description des matériels utilisés. De nombreuses photos en couleur illustrent les propos des auteurs et vous feront voyager au sein d’espaces aménagés.
Les auteurs, intervenants et formateurs depuis de nombreuses années autour des techniques corporelles dans le secteur médico-social, proposent dans ce livre des éléments théoriques, des supports pratiques, des outils d’évaluation, des exemples de projets mais aussi des témoignages de professionnels dans des univers variés (enfants, adultes poly-handicapés, personnes âgées, mais aussi services de soins palliatifs) etc.
Bernard Godderidge, psychomotricien, a travaillé durant 20 ans dans des établissements d’accueil pour personnes handicapées, formé à la relaxation thérapeutique, au shiatsu ainsi qu’à différentes techniques d’abord corporel, il intervient comme formateur dans le cadre de la formation continue du personnel des établissements sanitaires et médico-sociaux.
Olivier Quentin, éducateur spécialisé, est intervenu durant 2O ans auprès d’un public de personnes handicapées, formé à la relaxation thérapeutique, à la musicothérapie, il est formateur dans le cadre de la formation du personnel des établissements sanitaires et médico-sociaux.
Co-auteur de : Gym douce pour personnes handicapées - Editions Amphora – 2006
Patrice d’Arfeuille, Créateur de Pétrarque et spécialiste du secteur médico-social depuis 1995.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133 Snoezelen : "un monde de sens" [Texte imprimé et/ou numérique] / Olivier QUENTIN, Auteur ; Bernard GODDERIDGE, Auteur ; Patrice D’ARFEUILLE, Auteur . - Ris Orangis [France] : Pétrarque, 2010 . - 166 p. : ill. ; 15cm x 21cm 0,7cm.
ISBN : 978-2-911730-43-6
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Philosophie, démarche, concept…L’approche Snoezelen a vu le jour aux Pays-Bas dans les années 1970 auprès des personnes handicapées. Elle s’est développée en France dans les établissements qui prennent en charge des publics fragilisés : Handicap, autisme, psychiatrie, mais aussi chez les personnes désorientées et atteintes de la maladie d’Alzheimer. Elle est une réponse aux professionnels qui souhaitent mettre en place un accompagnement non médicamenteux et adapté.
Cette approche favorise la proposition d’expériences sensorielles et permet dans un cadre relationnel sécurisant d’apporter détente et bien être. C’est un outil médiateur d’une relation humanisante basée sur les notions du prendre soin des personnes, elle trouve son intérêt chez les professionnels des secteurs médico-social et sanitaire.
Cet ouvrage, premier en langue française, amène un éclairage nouveau en permettant aux professionnels de développer la pratique de la philosophie Snoezelen, d’ouvrir des pistes de réflexion théoriques, d’adapter l’approche en fonction du public et de construire des séances en cohérence avec les problématiques rencontrées. Vous découvrirez également quelques règles pour aménager une salle multi sensorielle et une description des matériels utilisés. De nombreuses photos en couleur illustrent les propos des auteurs et vous feront voyager au sein d’espaces aménagés.
Les auteurs, intervenants et formateurs depuis de nombreuses années autour des techniques corporelles dans le secteur médico-social, proposent dans ce livre des éléments théoriques, des supports pratiques, des outils d’évaluation, des exemples de projets mais aussi des témoignages de professionnels dans des univers variés (enfants, adultes poly-handicapés, personnes âgées, mais aussi services de soins palliatifs) etc.
Bernard Godderidge, psychomotricien, a travaillé durant 20 ans dans des établissements d’accueil pour personnes handicapées, formé à la relaxation thérapeutique, au shiatsu ainsi qu’à différentes techniques d’abord corporel, il intervient comme formateur dans le cadre de la formation continue du personnel des établissements sanitaires et médico-sociaux.
Olivier Quentin, éducateur spécialisé, est intervenu durant 2O ans auprès d’un public de personnes handicapées, formé à la relaxation thérapeutique, à la musicothérapie, il est formateur dans le cadre de la formation du personnel des établissements sanitaires et médico-sociaux.
Co-auteur de : Gym douce pour personnes handicapées - Editions Amphora – 2006
Patrice d’Arfeuille, Créateur de Pétrarque et spécialiste du secteur médico-social depuis 1995.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001929 DEV-A QUE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mieux vivre avec un trouble borderline MUSA, Catherine S'amuser avec les habiletés sociales CASSE, Agnès Améliorer les habiletés sociales GARIN, Thierry Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) GRAMOND, Anne Laisse-moi t'expliquer... L'autisme DESLAURIERS, Stéphanie Le cahier de mes colères COLAS, Irène Snoezelen / Olivier QUENTIN
Titre : Snoezelen : "un monde de sens" Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Olivier QUENTIN, Auteur ; Bernard GODDERIDGE, Auteur ; Patrice D’ARFEUILLE, Auteur Mention d'édition : 2e édition revue et augmentée Editeur : Ris Orangis [France] : Pétrarque Année de publication : 2023 Importance : 209 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-911730-68-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Philosophie, démarche, concept…L’approche Snoezelen a vu le jour aux Pays-Bas dans les années 1970 auprès des personnes handicapées. Elle s’est développée en France dans les établissements qui accueillent des publics fragilisés : handicap, autisme, psychiatrie, personnes âgées. Elle s’ouvre vers la petite enfance, se développe dans le cadre hospitalier et dans les accompagnements itinérants ou à domicile. Cette approche est une médiation intéressante pour les professionnels qui souhaitent développer un accompagnement autour des approches non médicamenteuses.
Snoezelen favorise la proposition d'expériences sensorielles et permet dans un cadre relationnel sécurisant d'apporter détente et bien être.
C'est un outil médiateur d'une relation humanisante basée sur les notions du prendre soin des personnes, elle trouve donc son intérêt chez les professionnels des secteurs médico-social et sanitaire.
Ce nouvel ouvrage, revu et augmenté, approfondit les aspects théoriques, cliniques et pratiques du Snoezelen. Vous découvrirez également les principes d'aménagement d'une salle multi sensorielle et une description des matériels utilisés.
De nombreuses photos en couleur illustrent les propos des auteurs et vous feront voyager au sein d'espaces aménagés.
Les auteurs, intervenants et formateurs depuis de nombreuses années autour des techniques corporelles dans le secteur médico-social, proposent dans ce livre des éléments théoriques, des supports pratiques, des outils d'évaluation, des exemples de projets mais aussi des témoignages de professionnels dans des univers variés (enfants, adultes polyhandicapés, personnes âgées, mais aussi services de soins palliatifs) etc. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=522 Snoezelen : "un monde de sens" [Texte imprimé et/ou numérique] / Olivier QUENTIN, Auteur ; Bernard GODDERIDGE, Auteur ; Patrice D’ARFEUILLE, Auteur . - 2e édition revue et augmentée . - Ris Orangis [France] : Pétrarque, 2023 . - 209 p. : ill. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 0,8 cm.
ISBN : 978-2-911730-68-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Philosophie, démarche, concept…L’approche Snoezelen a vu le jour aux Pays-Bas dans les années 1970 auprès des personnes handicapées. Elle s’est développée en France dans les établissements qui accueillent des publics fragilisés : handicap, autisme, psychiatrie, personnes âgées. Elle s’ouvre vers la petite enfance, se développe dans le cadre hospitalier et dans les accompagnements itinérants ou à domicile. Cette approche est une médiation intéressante pour les professionnels qui souhaitent développer un accompagnement autour des approches non médicamenteuses.
Snoezelen favorise la proposition d'expériences sensorielles et permet dans un cadre relationnel sécurisant d'apporter détente et bien être.
C'est un outil médiateur d'une relation humanisante basée sur les notions du prendre soin des personnes, elle trouve donc son intérêt chez les professionnels des secteurs médico-social et sanitaire.
Ce nouvel ouvrage, revu et augmenté, approfondit les aspects théoriques, cliniques et pratiques du Snoezelen. Vous découvrirez également les principes d'aménagement d'une salle multi sensorielle et une description des matériels utilisés.
De nombreuses photos en couleur illustrent les propos des auteurs et vous feront voyager au sein d'espaces aménagés.
Les auteurs, intervenants et formateurs depuis de nombreuses années autour des techniques corporelles dans le secteur médico-social, proposent dans ce livre des éléments théoriques, des supports pratiques, des outils d'évaluation, des exemples de projets mais aussi des témoignages de professionnels dans des univers variés (enfants, adultes polyhandicapés, personnes âgées, mais aussi services de soins palliatifs) etc. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=522 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007130 DEV-A QUE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 27/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles COTE, Sonya Programme d'intervention sur les particularités sensorielles RUIZ, Sabrina Snoezelen, une thérapie par les sens SALMAN, Samir Julian de Ajuriaguerra et la naissance de la psychomotricité. Volume 1 JOLY, Fabien La stimulation basale FROHLICH, Andreas Autisme et psychomotricité PERRIN, Julien Snoezelen et quoi encore… / Claire DHINAUT
Titre : Snoezelen et quoi encore… : Témoignages... Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claire DHINAUT, Auteur Editeur : Paris [France] : Editions Bénévent Année de publication : 2008 Importance : 104 p. Format : 15cm x 21cm x 0,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7563-0866-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : « Je suis sans doute le premier lecteur des faits réels, vécus ou évoqués par Claire. Sans méconnaître l’émotion profonde qui m’étreint, je ne puis que confirmer ma prise de conscience accrue du service “à l’autre” qu’impliquent son engagement et celui de tous ceux dont elle exalte opportunément la mission, difficile, certes, mais tellement indispensable. Le souhait que je voudrais exprimer, en toute humilité, est que chaque lecteur, découvrant ces différentes tranches de vie, mesure le privilège grandiose (mérité ?) d’être parmi les “bien-portants”. Cela ne pourra que mettre en évidence le sens de notre responsabilité à l’égard de ceux qui sont moins “privilégiés par la vie” mais davantage dignes, non pas de notre pitié, mais de notre respect, de notre amour. »
Paul Guchez
Ancien directeur des Communications Téléphone et Télégraphes
Ces récits synthétisent des rencontres insolites organisées en salle SNOEZELEN avec des personnes lourdement handicapées, dépendantes, bien souvent sans langage verbal, ignorées ou méconnues du grand public.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 Snoezelen et quoi encore… : Témoignages... [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire DHINAUT, Auteur . - Paris [France] : Editions Bénévent, 2008 . - 104 p. ; 15cm x 21cm x 0,6cm.
ISBN : 978-2-7563-0866-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : « Je suis sans doute le premier lecteur des faits réels, vécus ou évoqués par Claire. Sans méconnaître l’émotion profonde qui m’étreint, je ne puis que confirmer ma prise de conscience accrue du service “à l’autre” qu’impliquent son engagement et celui de tous ceux dont elle exalte opportunément la mission, difficile, certes, mais tellement indispensable. Le souhait que je voudrais exprimer, en toute humilité, est que chaque lecteur, découvrant ces différentes tranches de vie, mesure le privilège grandiose (mérité ?) d’être parmi les “bien-portants”. Cela ne pourra que mettre en évidence le sens de notre responsabilité à l’égard de ceux qui sont moins “privilégiés par la vie” mais davantage dignes, non pas de notre pitié, mais de notre respect, de notre amour. »
Paul Guchez
Ancien directeur des Communications Téléphone et Télégraphes
Ces récits synthétisent des rencontres insolites organisées en salle SNOEZELEN avec des personnes lourdement handicapées, dépendantes, bien souvent sans langage verbal, ignorées ou méconnues du grand public.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001264 DEV-A DHI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Adultes autistes, une vie "normale" pour eux aussi LARCHEZ, Michèle Le livre noir de la psychanalyse MAYER, Catherine L'enfant qui s'est arrêté au seuil du langage REY-FLAUD, Henri Tasks Galore ECKENRODE, Laurie Rencontrer l'autiste et le psychotique HEBERT, François Qu'est-ce que l'autisme ? GEORGIEFF, Nicolas Snoezelen, une thérapie par les sens / Samir SALMAN
Titre : Snoezelen, une thérapie par les sens Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Samir SALMAN, Auteur Editeur : Ris Orangis [France] : Pétrarque Année de publication : 2017 Importance : 207 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-911730-62-7 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Longtemps réduite à une activité occupationnelle, la séance Snoezelen trouve ses lettres de noblesse dans la dimension thérapeutique que nous lui reconnaissons aujourd'hui. Snoezelen en plus d'être outil de communication, permet à l'accompagnant de devenir " thérapeute ", de mettre en place des objectifs, des grilles d'évaluation, d'instaurer dans le projet personnalisé du résident le Profil Sensoriel, et d'être pleinement dans la philosophie "du Prendre Soin".
Ce livre permet d'éclairer raccompagnant Snoezelen, qu'il soit soignant ou éducateur, sur les multiples indications thérapeutiques qu'il pourra utiliser. Ce livre, fruit de dix années de travail. se veut être un outil maniable à la portée de chaque professionnel, parent, ou de toute personne sensible à une approche humaniste. Puisse le lecteur trouver réponse à ses questionnements qu'il soit professionnel, parent, ou toute personne sensible à une approche humaniste. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=416 Snoezelen, une thérapie par les sens [Texte imprimé et/ou numérique] / Samir SALMAN, Auteur . - Ris Orangis [France] : Pétrarque, 2017 . - 207 p.
ISBN : 978-2-911730-62-7
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Longtemps réduite à une activité occupationnelle, la séance Snoezelen trouve ses lettres de noblesse dans la dimension thérapeutique que nous lui reconnaissons aujourd'hui. Snoezelen en plus d'être outil de communication, permet à l'accompagnant de devenir " thérapeute ", de mettre en place des objectifs, des grilles d'évaluation, d'instaurer dans le projet personnalisé du résident le Profil Sensoriel, et d'être pleinement dans la philosophie "du Prendre Soin".
Ce livre permet d'éclairer raccompagnant Snoezelen, qu'il soit soignant ou éducateur, sur les multiples indications thérapeutiques qu'il pourra utiliser. Ce livre, fruit de dix années de travail. se veut être un outil maniable à la portée de chaque professionnel, parent, ou de toute personne sensible à une approche humaniste. Puisse le lecteur trouver réponse à ses questionnements qu'il soit professionnel, parent, ou toute personne sensible à une approche humaniste. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=416 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005316 DEV-A SAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 27/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Programme d'intervention sur les particularités sensorielles RUIZ, Sabrina Julian de Ajuriaguerra et la naissance de la psychomotricité. Volume 1 JOLY, Fabien Autisme et psychomotricité PERRIN, Julien Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles COTE, Sonya Snoezelen QUENTIN, Olivier La stimulation basale FROHLICH, Andreas Snoezelen, une thérapie par les sens / Samir SALMAN
Titre : Snoezelen, une thérapie par les sens Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Samir SALMAN, Auteur Editeur : Ris Orangis [France] : Pétrarque Année de publication : 2022 Importance : 207 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 0,7 cm Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Longtemps réduite à une activité occupationnelle, la séance Snoezelen trouve ses lettres de noblesse dans la dimension thérapeutique que nous lui reconnaissons aujourd'hui. Snoezelen en plus d'être outil de communication, permet à l'accompagnant de devenir " thérapeute ", de mettre en place des objectifs, des grilles d'évaluation, d'instaurer dans le projet personnalisé du résident le Profil Sensoriel, et d'être pleinement dans la philosophie "du Prendre Soin".
Ce livre permet d'éclairer raccompagnant Snoezelen, qu'il soit soignant ou éducateur, sur les multiples indications thérapeutiques qu'il pourra utiliser. Ce livre, fruit de dix années de travail. se veut être un outil maniable à la portée de chaque professionnel, parent, ou de toute personne sensible à une approche humaniste. Puisse le lecteur trouver réponse à ses questionnements qu'il soit professionnel, parent, ou toute personne sensible à une approche humaniste. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=522 Snoezelen, une thérapie par les sens [Texte imprimé et/ou numérique] / Samir SALMAN, Auteur . - Ris Orangis [France] : Pétrarque, 2022 . - 207 p. : ill. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 0,7 cm.
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Longtemps réduite à une activité occupationnelle, la séance Snoezelen trouve ses lettres de noblesse dans la dimension thérapeutique que nous lui reconnaissons aujourd'hui. Snoezelen en plus d'être outil de communication, permet à l'accompagnant de devenir " thérapeute ", de mettre en place des objectifs, des grilles d'évaluation, d'instaurer dans le projet personnalisé du résident le Profil Sensoriel, et d'être pleinement dans la philosophie "du Prendre Soin".
Ce livre permet d'éclairer raccompagnant Snoezelen, qu'il soit soignant ou éducateur, sur les multiples indications thérapeutiques qu'il pourra utiliser. Ce livre, fruit de dix années de travail. se veut être un outil maniable à la portée de chaque professionnel, parent, ou de toute personne sensible à une approche humaniste. Puisse le lecteur trouver réponse à ses questionnements qu'il soit professionnel, parent, ou toute personne sensible à une approche humaniste. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=522 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007127 DEV-A SAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible La stimulation basale / Andreas FROHLICH
Titre : La stimulation basale : Le concept Titre original : Basale Stimulation. Das Konzept Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Andreas FROHLICH, Auteur Editeur : Lucerne [Suisse] : CSPS - Centre Suisse de Pédagogie Spécialisée Année de publication : 2000 Importance : 256 p. Présentation : ill. Format : 15cm x 21cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-908263-88-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : la stimulation basale offre d'importantes possibilités de stimulation et de prise en charge des enfants, adolescents et adultes polyhandicapés profonds. Cet ouvrage présente de manière exhaustive le concept et vient ainsi enfin combler une lacune dans les publications françaises. Cette traduction reprend la description de tous les domaines fondamentaux de la prise en charge des personnes polyhandicapées (possibilités de stimulation, difficultés particulières, indications méthodologiques et réflexions pédago-thérapeutiques de base). La stimulation basale est présentée comme un chemin permettant d'accompagner et de soutenir les personnes polyhandicapées dans leur développement.
De récents développements et expériences viennent enrichir cette nouvelle édition de l'ouvrage de référence à succès "la stimulation basale". Tout en traitant toujours de l'accompagnement des enfants et adolescents, ce nouvel ouvrage accorde une place plus importante à l'accompagnement des adultes polyhandicapés.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=314 La stimulation basale = Basale Stimulation. Das Konzept : Le concept [Texte imprimé et/ou numérique] / Andreas FROHLICH, Auteur . - Lucerne [Suisse] : CSPS - Centre Suisse de Pédagogie Spécialisée, 2000 . - 256 p. : ill. ; 15cm x 21cm x 1,5cm.
ISBN : 978-3-908263-88-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : la stimulation basale offre d'importantes possibilités de stimulation et de prise en charge des enfants, adolescents et adultes polyhandicapés profonds. Cet ouvrage présente de manière exhaustive le concept et vient ainsi enfin combler une lacune dans les publications françaises. Cette traduction reprend la description de tous les domaines fondamentaux de la prise en charge des personnes polyhandicapées (possibilités de stimulation, difficultés particulières, indications méthodologiques et réflexions pédago-thérapeutiques de base). La stimulation basale est présentée comme un chemin permettant d'accompagner et de soutenir les personnes polyhandicapées dans leur développement.
De récents développements et expériences viennent enrichir cette nouvelle édition de l'ouvrage de référence à succès "la stimulation basale". Tout en traitant toujours de l'accompagnement des enfants et adolescents, ce nouvel ouvrage accorde une place plus importante à l'accompagnement des adultes polyhandicapés.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=314 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000464 DEV-A FRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 27/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Programme Attentix CARON, Alain Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents TURGEON, Lyse Comprendre la rééducation des anomalies du développement SOYEZ-PAPIERNIK, Evelyne Polyhandicap, handicap sévère, Activités motrices et sensorielles BRUNET, François Le syndrome d'Asperger ? J'assume … PHILIP, Christine Stratégies et astuces pour mieux vivre avec un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme BETTS, Dion E. Temple nous parle... de l'Autisme et des Problème Sensoriels / Temple GRANDIN
Titre : Temple nous parle... de l'Autisme et des Problème Sensoriels Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Temple GRANDIN, Auteur ; Max ARTUSO, Traducteur ; Chantal BROUSSE, Traducteur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2015 Importance : 158 p. Présentation : ill. Format : 14,5cm x 22cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-36-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Voici votre guide de poche vers Temple Grandin !
Une introduction essentielle à ses réflexions et ses avis à la fois sur l’autisme et sur les problématiques sensorielles.
Temple Grandin est docteur en sciences de l’animal, professeur à l’université d’État du Colorado, auteur de best-sellers, militante de l’autisme, et consultante sur le comportement animal.
Elle a inventé la « machine à pression », qui permet de calmer le système sensoriel des personnes atteintes d’autisme. Elle a aussi été le sujet du film « Temple Grandin » primé en 2010, et elle a fait parti de la liste des 100 personnes les plus influentes du monde du magazine Time.
Peut-être auriez-vous aimé discuter avec Temple des problématiques sensorielles qu’elle a dû affronter ? Alors voici un manuel de référence dans lequel Temple donne une vue générale de ce que c’est qu’être autiste et avoir des difficultés sensorielles. Dans ce livre elle explique comment elle a réussi à gérer certaines de ces problématiques, elle nous donne des conseils utiles ; puis elle présente de façon pratique les réponses aux questions qui lui ont été posées lors de conférences ou par Internet.
Dans ce livre sont abordés :
La désensibilisation aux sons douloureux
Les problèmes du processus auditif
La lenteur du changement d’attention
Les problèmes de la lecture liés aux troubles de la vision
Les problématiques médicales cachées qui créent des problèmes de comportement
Les pressions profondes pour réduire l’anxiété
Et beaucoup d’autres choses ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Temple nous parle... de l'Autisme et des Problème Sensoriels [Texte imprimé et/ou numérique] / Temple GRANDIN, Auteur ; Max ARTUSO, Traducteur ; Chantal BROUSSE, Traducteur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2015 . - 158 p. : ill. ; 14,5cm x 22cm x 1cm.
ISBN : 978-2-917150-36-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Voici votre guide de poche vers Temple Grandin !
Une introduction essentielle à ses réflexions et ses avis à la fois sur l’autisme et sur les problématiques sensorielles.
Temple Grandin est docteur en sciences de l’animal, professeur à l’université d’État du Colorado, auteur de best-sellers, militante de l’autisme, et consultante sur le comportement animal.
Elle a inventé la « machine à pression », qui permet de calmer le système sensoriel des personnes atteintes d’autisme. Elle a aussi été le sujet du film « Temple Grandin » primé en 2010, et elle a fait parti de la liste des 100 personnes les plus influentes du monde du magazine Time.
Peut-être auriez-vous aimé discuter avec Temple des problématiques sensorielles qu’elle a dû affronter ? Alors voici un manuel de référence dans lequel Temple donne une vue générale de ce que c’est qu’être autiste et avoir des difficultés sensorielles. Dans ce livre elle explique comment elle a réussi à gérer certaines de ces problématiques, elle nous donne des conseils utiles ; puis elle présente de façon pratique les réponses aux questions qui lui ont été posées lors de conférences ou par Internet.
Dans ce livre sont abordés :
La désensibilisation aux sons douloureux
Les problèmes du processus auditif
La lenteur du changement d’attention
Les problèmes de la lecture liés aux troubles de la vision
Les problématiques médicales cachées qui créent des problèmes de comportement
Les pressions profondes pour réduire l’anxiété
Et beaucoup d’autres choses ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003835 DEV-A GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0003916 DEV-A GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 29/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comprendre les règles tacites des relations sociales GRANDIN, Temple Autisme et émotions VERMEULEN, Peter Jeu des métiers: instituteur et facteur AUTISME ET APPRENTISSAGES S'amuser avec les habiletés sociales CASSE, Agnès Le syndrome d'Asperger YOUNG, Ronnie Le TDAH au féminin SOLDEN, Sari Thérapie psychomotrice avec l'enfant / Françoise DESOBEAU
Titre : Thérapie psychomotrice avec l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Françoise DESOBEAU, Auteur ; Michel ODY, Préfacier, etc. ; Pierre DENIS, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2008 Collection : L'Ailleurs du corps, ISSN 1778-4972 Importance : 234 p. Format : 11,5cm x 16cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0976-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : A partir d'une réflexion sur sa clinique auprès d'enfants qui ne sont pas dans le langage verbal, Françoise Désobeau tente de définir ce qu'est, pour elle, la spécificité de la thérapie psychomotrice.
Cette relation thérapeutique s'établit dans le langage du corps, par la médiation de l'activité spontanée de l'enfant, quand le corps parlant du thérapeute va à la rencontre du corps parlant de l'enfant. Ces trois pôles : sujet, thérapeute et activité spontanée, s'articulent dans le processus thérapeutique. Car, comme elle l'écrit, la thérapie psychomotrice n'est pas instrumentale, mais totale ; c'est en effet accueillir l'enfant dans sa globalité et le rencontrer en son labyrinthe.
Pas à pas, il peut ainsi se dégager de son blocage existentiel, lié à son traumatisme ou à son handicap, pour devenir l'acteur de sa vie.
Françoise Désobeau a exercé l'orthophonie, la psychomotricité, la thérapie psychocorporelle.
En 1964, elle a pris l'initiative d'une nouvelle thérapie de l'enfant, ayant pour médiation la psychomotricité. Chargée de cours et de formation à Paris VI, au Brésil et en Argentine, elle participe à de nombreux colloques internationaux. Elle a travaillé 25 ans au Centre Alfred Binet, Paris 13e. Elle a une pratique libérale " Espace thérapeutique : corps et langage " pour enfants, adolescents et adultes.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=909 Thérapie psychomotrice avec l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Françoise DESOBEAU, Auteur ; Michel ODY, Préfacier, etc. ; Pierre DENIS, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Ramonville Saint-Agne [France] : Erès, 2008 . - 234 p. ; 11,5cm x 16cm x 1,5cm. - (L'Ailleurs du corps, ISSN 1778-4972) .
ISBN : 978-2-7492-0976-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : A partir d'une réflexion sur sa clinique auprès d'enfants qui ne sont pas dans le langage verbal, Françoise Désobeau tente de définir ce qu'est, pour elle, la spécificité de la thérapie psychomotrice.
Cette relation thérapeutique s'établit dans le langage du corps, par la médiation de l'activité spontanée de l'enfant, quand le corps parlant du thérapeute va à la rencontre du corps parlant de l'enfant. Ces trois pôles : sujet, thérapeute et activité spontanée, s'articulent dans le processus thérapeutique. Car, comme elle l'écrit, la thérapie psychomotrice n'est pas instrumentale, mais totale ; c'est en effet accueillir l'enfant dans sa globalité et le rencontrer en son labyrinthe.
Pas à pas, il peut ainsi se dégager de son blocage existentiel, lié à son traumatisme ou à son handicap, pour devenir l'acteur de sa vie.
Françoise Désobeau a exercé l'orthophonie, la psychomotricité, la thérapie psychocorporelle.
En 1964, elle a pris l'initiative d'une nouvelle thérapie de l'enfant, ayant pour médiation la psychomotricité. Chargée de cours et de formation à Paris VI, au Brésil et en Argentine, elle participe à de nombreux colloques internationaux. Elle a travaillé 25 ans au Centre Alfred Binet, Paris 13e. Elle a une pratique libérale " Espace thérapeutique : corps et langage " pour enfants, adolescents et adultes.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=909 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001016 DEV-B DES Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Trop de stimuli pour Alexis / Françoise ROBERT
Titre : Trop de stimuli pour Alexis : Une histoire sur... l'hypersensibilité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Françoise ROBERT, Auteur ; Sonya COTE, Auteur ; Lucie CROVATTO, Illustrateur Editeur : Saint-Lambert (Québec) [Canada] : Dominique et Compagnie Année de publication : 2012 Collection : Une histoire sur... Importance : 24 p. Présentation : ill. Format : 21,6 cm x 27,9 cm x 1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89686-098-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Alexis est un petit garçon intelligent et enjoué qui, comme tous les enfants, aime rire et s’amuser. Toutefois, dans son cas, le jeu et l’excitation entraînent une grande désorganisation qu’il n’arrive pas à contrôler. Il réagit de façon excessive, en se transformant en petite tornade ou en faisant des crises. En outre, Alexis réagit parfois de façon démesurée à certaines stimulations - telles que des bruits de fond, une lumière vive ou un vêtement inconfortable - qui n’ont pourtant aucun effet sur ses amis. Alexis serait-il hyperactif? Pas du tout! C’est un enfant hypersensible, c’est-à-dire qu’il perçoit certains stimuli de façon beaucoup plus intense que la majorité des gens. D’où l’importance de lui fournir des outils qui lui permettront de prévenir et de gérer les situations potentiellement difficiles pour lui.
Une histoire qui s’adresse à l’enfant hypersensible, à sa famille et à son entourage, qui permettra à l’enfant de mieux vivre sa spécificité, et à chacun de mieux comprendre et de mieux gérer les réactions parfois excessives de ces enfants.
Une section informative écrite par une ergothérapeute pour les parents et les éducateurs fournit des outils concrets et pratiques susceptibles d’aider l’enfant hypersensible à fonctionner plus harmonieusement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 Trop de stimuli pour Alexis : Une histoire sur... l'hypersensibilité [Texte imprimé et/ou numérique] / Françoise ROBERT, Auteur ; Sonya COTE, Auteur ; Lucie CROVATTO, Illustrateur . - Saint-Lambert (Québec) [Canada] : Dominique et Compagnie, 2012 . - 24 p. : ill. ; 21,6 cm x 27,9 cm x 1 cm. - (Une histoire sur...) .
ISBN : 978-2-89686-098-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Alexis est un petit garçon intelligent et enjoué qui, comme tous les enfants, aime rire et s’amuser. Toutefois, dans son cas, le jeu et l’excitation entraînent une grande désorganisation qu’il n’arrive pas à contrôler. Il réagit de façon excessive, en se transformant en petite tornade ou en faisant des crises. En outre, Alexis réagit parfois de façon démesurée à certaines stimulations - telles que des bruits de fond, une lumière vive ou un vêtement inconfortable - qui n’ont pourtant aucun effet sur ses amis. Alexis serait-il hyperactif? Pas du tout! C’est un enfant hypersensible, c’est-à-dire qu’il perçoit certains stimuli de façon beaucoup plus intense que la majorité des gens. D’où l’importance de lui fournir des outils qui lui permettront de prévenir et de gérer les situations potentiellement difficiles pour lui.
Une histoire qui s’adresse à l’enfant hypersensible, à sa famille et à son entourage, qui permettra à l’enfant de mieux vivre sa spécificité, et à chacun de mieux comprendre et de mieux gérer les réactions parfois excessives de ces enfants.
Une section informative écrite par une ergothérapeute pour les parents et les éducateurs fournit des outils concrets et pratiques susceptibles d’aider l’enfant hypersensible à fonctionner plus harmonieusement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002624 DEV-A ROB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Guide de vie pour les TED au pays des neurotypiques LAUZON, Jo-Ann Utiliser les histoires contées comme outil thérapeutique avec les enfants SUNDERLAND, Margot Laisse-moi t'expliquer... L'autisme DESLAURIERS, Stéphanie Les troubles des conduites alimentaires LAMAS, Claire Ted PEZET, Françoise Toi qu'on dit "surdoué" GRAND, Claire Troubles envahissants du développement et rapports à l’espace / Stéphan COURTEIX
Titre : Troubles envahissants du développement et rapports à l’espace Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Stéphan COURTEIX, Auteur Editeur : Vaulx-en-Velin [France] : ENSAL - École Nationale Supérieure d'Architecture de Lyon Année de publication : 2009 Importance : 35 p. Présentation : ill. Format : 21 cm x 29,7cm x 0,4cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131 Troubles envahissants du développement et rapports à l’espace [Texte imprimé et/ou numérique] / Stéphan COURTEIX, Auteur . - Vaulx-en-Velin [France] : ENSAL - École Nationale Supérieure d'Architecture de Lyon, 2009 . - 35 p. : ill. ; 21 cm x 29,7cm x 0,4cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001912 DEV-A COU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Ultrasensibles au travail / Saverio TOMASELLA
Titre : Ultrasensibles au travail : Le guide de survie pour affirmer sa sensibilité au bureau, avec son chef, ses collègues... Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Saverio TOMASELLA, Auteur Editeur : Paris [France] : Eyrolles Année de publication : 2019 Importance : 207 p. Présentation : ill. Format : 14,6 cm × 21,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-57042-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Un collègue ou votre chef vous a-t-il déjà dit que vous preniez les choses "trop à coeur" ? Vous avez besoin de travailler au calme car le bruit vous épuise ? Vous avez tendance à être perfectionniste ? Pour vous, la bienveillance et l'écoute sont des qualités professionnelles essentielles, tout comme l'intuition et la générosité ? Il se peut que votre grande sensibilité vous prédispose à subir de plein fouet un environnement professionnel fondé sur la performance et la compétition, engendrant conflits, brouillage des repères et perte de sens.
Ce livre riche en témoignages vous permettra d'évaluer votre sensibilité et d'en comprendre toutes les caractéristiques - une empathie surdéveloppée, un besoin d'engagement prononcé, une forte créativité et une révolte face aux injustices - pour faire de cette particularité une vraie force et vous épanouir au travail. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Ultrasensibles au travail : Le guide de survie pour affirmer sa sensibilité au bureau, avec son chef, ses collègues... [Texte imprimé et/ou numérique] / Saverio TOMASELLA, Auteur . - Paris [France] : Eyrolles, 2019 . - 207 p. : ill. ; 14,6 cm × 21,0 cm × 1,5 cm.
ISBN : 978-2-212-57042-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Un collègue ou votre chef vous a-t-il déjà dit que vous preniez les choses "trop à coeur" ? Vous avez besoin de travailler au calme car le bruit vous épuise ? Vous avez tendance à être perfectionniste ? Pour vous, la bienveillance et l'écoute sont des qualités professionnelles essentielles, tout comme l'intuition et la générosité ? Il se peut que votre grande sensibilité vous prédispose à subir de plein fouet un environnement professionnel fondé sur la performance et la compétition, engendrant conflits, brouillage des repères et perte de sens.
Ce livre riche en témoignages vous permettra d'évaluer votre sensibilité et d'en comprendre toutes les caractéristiques - une empathie surdéveloppée, un besoin d'engagement prononcé, une forte créativité et une révolte face aux injustices - pour faire de cette particularité une vraie force et vous épanouir au travail. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005879 DEV-F TOM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 15/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Retrouver confiance en soi et estime de soi, c'est parti ! DIKANN, Alain Vivre avec un homme Asperger SIMONE, Rudy Le manuel de survie de l'adulte atypique CHANTREAU-BECHOUCHE, Christelle Autisme. Le passage à l’âge adulte PRY, René Vineland-II SPARROW, Sara S. Les troubles anxieux LADOUCEUR, Robert Understanding Motor Skills in Children with Dyspraxia, ADHD, Autism, and Other Learning Disabilities / Lisa A. KURTZ
Titre : Understanding Motor Skills in Children with Dyspraxia, ADHD, Autism, and Other Learning Disabilities : A Guide to Improving Coordination Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lisa A. KURTZ, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2007 Collection : JKP Essentials Series Importance : 160 p. Format : 17,2cm x 24,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84310-865-8 Note générale : Bibliogr., Index, Glossaire Langues : Anglais (eng) Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=491 Understanding Motor Skills in Children with Dyspraxia, ADHD, Autism, and Other Learning Disabilities : A Guide to Improving Coordination [Texte imprimé et/ou numérique] / Lisa A. KURTZ, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2007 . - 160 p. ; 17,2cm x 24,5cm x 1cm. - (JKP Essentials Series) .
ISBN : 978-1-84310-865-8
Bibliogr., Index, Glossaire
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=491 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000535 DEV-E KUR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
63 activités d'éveil DUBOIS, Sarah 100 idées pour développer l'autonomie des enfants grâce à l'ergothérapie LEQUINIO, Juliette L'ergothérapie et l'enfant avec autisme de la naissance à 6 ans ROSSINI-DRECQ, Emmanuelle Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles COTE, Sonya 150 Ergotrucs pour la classe COTE, Sonya Understanding Regulation Disorders of Sensory Processing in Children / Pratibha REEBYE
Titre : Understanding Regulation Disorders of Sensory Processing in Children : Management Strategies for Parents and Professionals Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pratibha REEBYE, Auteur ; Aileen STALKER, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2007 Collection : JKP Essentials Series Importance : 160 p. Présentation : ill. Format : 17,3cm x 24,5cm x 0,9cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84310-521-3 Note générale : Bibliogr., Index, Glossaire, Webogr. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Children with Regulation Disorders of Sensory Processing struggle to regulate their emotions and behaviors in response to sensory stimulation. This book explains how to recognize these disorders, which are often misdiagnosed, and offers practical ways of helping children with regulation disorders.
The authors describe the everyday experiences of those who interact with infants and children with Regulation Disorders of Sensory Processing. They explain the distinguishing characteristics, symptoms, diagnosis, assessment and treatment approaches for the disorder. Focusing on early intervention, they present a range of management strategies for sensory sensitivities, motor problems, over- or under-reaction, and extremes of behavior. These practical strategies for parents and professionals will help children with regulation disorders integrate and succeed in the family, at school and in the community.
This concise book will be of interest to those who assess, educate and parent children with regulation disorders.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=491 Understanding Regulation Disorders of Sensory Processing in Children : Management Strategies for Parents and Professionals [Texte imprimé et/ou numérique] / Pratibha REEBYE, Auteur ; Aileen STALKER, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2007 . - 160 p. : ill. ; 17,3cm x 24,5cm x 0,9cm. - (JKP Essentials Series) .
ISBN : 978-1-84310-521-3
Bibliogr., Index, Glossaire, Webogr.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Children with Regulation Disorders of Sensory Processing struggle to regulate their emotions and behaviors in response to sensory stimulation. This book explains how to recognize these disorders, which are often misdiagnosed, and offers practical ways of helping children with regulation disorders.
The authors describe the everyday experiences of those who interact with infants and children with Regulation Disorders of Sensory Processing. They explain the distinguishing characteristics, symptoms, diagnosis, assessment and treatment approaches for the disorder. Focusing on early intervention, they present a range of management strategies for sensory sensitivities, motor problems, over- or under-reaction, and extremes of behavior. These practical strategies for parents and professionals will help children with regulation disorders integrate and succeed in the family, at school and in the community.
This concise book will be of interest to those who assess, educate and parent children with regulation disorders.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=491 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000548 DEV-A REE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger BOGDASHINA, Olga Autisme : les anomalies du comportement ELOUARD, Patrick Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme BAGHDADLI, Amaria Sur le chemin de l'autisme BROSSEAU, Cynthia Les échelles d'évaluation du développement cognitif précoce NADER-GROSBOIS, Nathalie Programme EIS évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans BRICKER, Diane Using Intensive Interaction and Sensory Integration / Phoebe CALDWELL
Titre : Using Intensive Interaction and Sensory Integration : A Handbook for Those who Support People with Severe Autistic Spectrum Disorder Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Phoebe CALDWELL, Auteur ; Jane HORWOOD, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2008 Importance : 112 p. Format : 23,4cm x 15,6cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84310-626-5 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : People with severe autism experience the sensory information they receive from the world completely differently to those not on the spectrum. They feel cut off and overwhelmed, and their behaviour can become very distressed. This handbook shows how we can engage with people who are non-verbal or semi-verbal and sometimes even those who have speech but lose the power to process it when they are in crisis. We can help them to make sense of the world.
Intensive Interaction uses a person's own body language to make contact with them and Sensory Integration develops the capacity of an individual to receive, process and apply meaning to information provided by the senses through targeted physical activities. These techniques can be used to develop an environment tailored to the particular sensory needs of the person with severe autism, reducing factors that cause distress.
With illustrations, case examples and a wide range of tried-and-tested techniques, this practical guide provides indispensable tools for parents, carers and other professionals supporting people with severe autism and other learning disabilities.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=722 Using Intensive Interaction and Sensory Integration : A Handbook for Those who Support People with Severe Autistic Spectrum Disorder [Texte imprimé et/ou numérique] / Phoebe CALDWELL, Auteur ; Jane HORWOOD, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2008 . - 112 p. ; 23,4cm x 15,6cm x 0,7cm.
ISBN : 978-1-84310-626-5
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : People with severe autism experience the sensory information they receive from the world completely differently to those not on the spectrum. They feel cut off and overwhelmed, and their behaviour can become very distressed. This handbook shows how we can engage with people who are non-verbal or semi-verbal and sometimes even those who have speech but lose the power to process it when they are in crisis. We can help them to make sense of the world.
Intensive Interaction uses a person's own body language to make contact with them and Sensory Integration develops the capacity of an individual to receive, process and apply meaning to information provided by the senses through targeted physical activities. These techniques can be used to develop an environment tailored to the particular sensory needs of the person with severe autism, reducing factors that cause distress.
With illustrations, case examples and a wide range of tried-and-tested techniques, this practical guide provides indispensable tools for parents, carers and other professionals supporting people with severe autism and other learning disabilities.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=722 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000745 DEV-A CAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme CAUCAL, Danièle Pratiques fondées sur les résultats s’appliquant aux enfants et aux adolescents atteints de troubles du spectre autistique : Examen des travaux de recherche et guide pratique PERRY, Adrienne Integrated Yoga CUOMO, Nicole Concevoir des programmes sensoriels pour personnes autistes GORGY, Olivier Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement TOURRETTE, Catherine L'autonomie pas à pas BAKER, Bruce L. Vision, espace et cognition: fonctionnement normal et pathologique / Yann COELLO
Titre : Vision, espace et cognition: fonctionnement normal et pathologique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Yann COELLO, Éditeur scientifique ; Séverine CASALIS, Éditeur scientifique ; Christine MORONI, Éditeur scientifique Editeur : Villeneuve d’Ascq [France] : Presses Universitaires du Septentrion Année de publication : 2005 Collection : Savoirs mieux, ISSN 1292-4385 Importance : 242 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85939-898-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Le but de cet ouvrage est d'offrir une synthèse des données scientifiques récentes sur le thème des relations entre " espace perçu " et " espace vécu " dans...› Lire la suite des situations impliquant le traitement visuel des informations spatiales pour percevoir et interagir avec les objets du monde environnant ou encore communiquer à l'aide du langage écrit. Ces données scientifiques sont discutées en confrontant les modèles théoriques avec les études sur les pathologies du système nerveux quand celles-ci produisent des déficits affectant spécifiquement les relations entre " espace perçu " et " espace vécu " (pathologies ophtalmiques, hémianopsie, négligence spatiale, syndrome de Balint, agnosie visuelle, déafférentation périphérique, syndrome cérébelleux, hémiplégie, dyslexie, alexie, dysgraphie, schizophrénie). Les pathologies sont appréhendées dans ce contexte à la fois comme objet d'étude et comme modèle permettant de valider les théories scientifiques en question. Cet ouvrage s'adresse à l'étudiant universitaire, au chercheur dans les domaines de la psychologie, des neurosciences et des sciences cognitives, au praticien en rééducation fonctionnelle et également au lecteur curieux de s'informer de l'avancée des connaissances scientifiques dans le champ de la cognition humaine. II s'articule autour de trois grands thèmes " perception et attention ", " mouvement et espace ", " langage et communication ". [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161 Vision, espace et cognition: fonctionnement normal et pathologique [Texte imprimé et/ou numérique] / Yann COELLO, Éditeur scientifique ; Séverine CASALIS, Éditeur scientifique ; Christine MORONI, Éditeur scientifique . - Villeneuve d’Ascq [France] : Presses Universitaires du Septentrion, 2005 . - 242 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,8 cm. - (Savoirs mieux, ISSN 1292-4385) .
ISBN : 978-2-85939-898-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Le but de cet ouvrage est d'offrir une synthèse des données scientifiques récentes sur le thème des relations entre " espace perçu " et " espace vécu " dans...› Lire la suite des situations impliquant le traitement visuel des informations spatiales pour percevoir et interagir avec les objets du monde environnant ou encore communiquer à l'aide du langage écrit. Ces données scientifiques sont discutées en confrontant les modèles théoriques avec les études sur les pathologies du système nerveux quand celles-ci produisent des déficits affectant spécifiquement les relations entre " espace perçu " et " espace vécu " (pathologies ophtalmiques, hémianopsie, négligence spatiale, syndrome de Balint, agnosie visuelle, déafférentation périphérique, syndrome cérébelleux, hémiplégie, dyslexie, alexie, dysgraphie, schizophrénie). Les pathologies sont appréhendées dans ce contexte à la fois comme objet d'étude et comme modèle permettant de valider les théories scientifiques en question. Cet ouvrage s'adresse à l'étudiant universitaire, au chercheur dans les domaines de la psychologie, des neurosciences et des sciences cognitives, au praticien en rééducation fonctionnelle et également au lecteur curieux de s'informer de l'avancée des connaissances scientifiques dans le champ de la cognition humaine. II s'articule autour de trois grands thèmes " perception et attention ", " mouvement et espace ", " langage et communication ". [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161 Contenu
- Reconnaissance implicite et explicite en vision périphérique / Muriel BOUCART
- Attention et négligence spatiale unilatérale / Paolo BARTOLOMEO
- Traitement implicite des informations visuelles des patients négligents / Christine MORONI
- Liens entre représentations spatiales et représentations numériques / Stéphanie LACOURT
- Perception spatiale pour l'action chez le sujet sain et pathologique / Yann COELLO
- Influence de l'experience motrice sur la perception de l'etendue de l'espace d'action / Martin H. FISCHER
- Contrôle temporel des actions chez les sujets sains et cérébelleux: le modèle TGUIDE / Madeleine A. GREALY
- Déficits moteurs et schizophrénie / Yvonne DELEVOYE-TURRELL
- Analyse et modélisation biomécanique de la posture et du mouvement / François-Xavier LEPOUTRE
- Redondance du membre supérieur et compensation des déficiences motrices / Agnès ROBY-BRAMI
- Dyslexies du développement et reconnaissance visuelle de mots : questions introductives / Séverine CASALIS
- Le développement des capacités visuoattentionnelles au cours de l'acquisition de la lecture / Stéphanie DUCROT
- Etude des mouvements oculaires chez les sujets dyslexiques adultes / Laurent SPARROW
- Interactions perceptivo- motrices dans la reconnaissance des lettres / Marieke LONGCAMP
- Pathologie des relations motricité-perception dans les gestes d'atteinte et les mouvements d'écriture / Jean-Pierre ORLIAGUET
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002154 DEV-A COE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'autisme insoupçonné GRAND, Claire What Are They Thinking? ColorCards Prendre un enfant autiste par la main DELION, Pierre Decisions ColorCards Derrière le mur de verre CORDEAU, Marie Josée Calme et attentif comme une grenouille SNEL, Eline Form-O-Plus, 103. Autisme 103 - Les déficits sensoriels, les comportements / SOCIÉTÉ DE L'AUTISME DES LAURENTIDES
Titre de série : Form-O-Plus, 103 Titre : Autisme 103 - Les déficits sensoriels, les comportements Type de document : Vidéo Auteurs : SOCIÉTÉ DE L'AUTISME DES LAURENTIDES, Auteur Editeur : Saint-Jérôme, (Québec) [Canada] : Société de l'autisme des Laurentides Année de publication : 2004 Importance : 40 mn Format : 13,5cm x 19cm x 1,5cm Note générale : DVD Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-G DEV-G - Développement - Vidéos Résumé : Nous aborderons différents problèmes reliés aux déficits sensoriels et détaillerons les cinq sens: vision, audition, toucher, goût, odorat et les deux systèmes sensoriels: proprioceptif et vestibulaire. Nous donnerons des exemples de stimulation sensorielle au quotidien et échangerons certains trucs afin de palier aux déficits sensoriels plus spécifiquement reliés à l'alimentation. De plus, nous parlerons des comportements chez la personne autiste. Nous nous questionnerons sur ce que ces derniers peuvent nous dire et nous aborderons différentes pistes d'intervention. La problématique de l'anxiété sera discutée. Nous présenterons différents renforçateurs et introduirons la minuterie.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Form-O-Plus, 103. Autisme 103 - Les déficits sensoriels, les comportements [Vidéo] / SOCIÉTÉ DE L'AUTISME DES LAURENTIDES, Auteur . - Saint-Jérôme, (Québec) [Canada] : Société de l'autisme des Laurentides, 2004 . - 40 mn ; 13,5cm x 19cm x 1,5cm.
DVD
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-G DEV-G - Développement - Vidéos Résumé : Nous aborderons différents problèmes reliés aux déficits sensoriels et détaillerons les cinq sens: vision, audition, toucher, goût, odorat et les deux systèmes sensoriels: proprioceptif et vestibulaire. Nous donnerons des exemples de stimulation sensorielle au quotidien et échangerons certains trucs afin de palier aux déficits sensoriels plus spécifiquement reliés à l'alimentation. De plus, nous parlerons des comportements chez la personne autiste. Nous nous questionnerons sur ce que ces derniers peuvent nous dire et nous aborderons différentes pistes d'intervention. La problématique de l'anxiété sera discutée. Nous présenterons différents renforçateurs et introduirons la minuterie.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001355 DEV-G FOR/3 DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'animal à l'âme WILLEMS, Sandrine Childhood Autism Rating Scale, Second Edition - CARS-2 SCHOPLER, Eric L'estime de soi des 6-12 ans LAPORTE, Danielle Aymeric, élève autiste au collège PHILIP, Christine Protocole ABLLS-R - Evaluation du Language de Base et des Compétences d'Apprentissage - Version Révisée PARTINGTON, James W. Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement TOURRETTE, Catherine